第一篇：黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)校園網(wǎng)數(shù)字化平臺培訓(xùn)計劃

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)校園網(wǎng)數(shù)字化平臺培訓(xùn)計劃

為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，我校以發(fā)展為主題，以改革為動力，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點(diǎn)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，為我校的教育現(xiàn)代化做準(zhǔn)備。結(jié)合我校校情，我們擬定了本次培訓(xùn)計劃。

一、培訓(xùn)目的

1．使廣大教師能夠了解和掌握校園網(wǎng)數(shù)字化平臺實用基本操作知識。2．使廣大教師能夠運(yùn)用校園網(wǎng)數(shù)字化平臺進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理。3．使廣大教師能夠運(yùn)用校園網(wǎng)數(shù)字化平臺為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。

二、培訓(xùn)對象 全員培訓(xùn)

三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求

四、培訓(xùn)方式：

本次培訓(xùn)將采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式。

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、校務(wù)辦公系統(tǒng)

2、網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)

3、電子文檔管理系統(tǒng)

4、成績分析管理系統(tǒng)

5、教師業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)

六、培訓(xùn)時間：

培訓(xùn)時間：2011年9月29日星期四15:30-17:50

七、培訓(xùn)要求：

1、按時參加，不遲到，不早退，遵守請假制度，有事履行請假手續(xù)；

2、集中培訓(xùn)時，主講教師要有教案，要求聽課教師認(rèn)真做好筆記，利用課余認(rèn)真實踐集體培訓(xùn)內(nèi)容。

3、培訓(xùn)的教師要將學(xué)習(xí)和實踐緊密結(jié)合，熟練的運(yùn)用校園網(wǎng)數(shù)字化平臺為教育教學(xué)服務(wù)。

4、愛護(hù)設(shè)施，遵守機(jī)房一切規(guī)章制度制度。

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011.9.26

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)校園網(wǎng)數(shù)字化平臺培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育教學(xué)工作實際為依據(jù)，努力提高我校教師的教育信息化的水平，搞好教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作，打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、現(xiàn)狀分析

我校的教師筆記本配備數(shù)量達(dá)到了1:1，每位教師都有自己的專用筆記本。每位教師都通過了教育技術(shù)水平能力測試，具備一定的計算機(jī)操作能力，通過簡單的培訓(xùn)便可以掌握我校的校園網(wǎng)數(shù)字化平臺的使用方法。

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象是指學(xué)校的所有教師。根據(jù)我校教師的特點(diǎn)，將教師分為五部分：

（一）班主任教師。

（二）教育教學(xué)能力相對較弱的教師。

（三）新調(diào)入學(xué)校的教師。

（四）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>

四、培訓(xùn)原則

堅持理論聯(lián)系實際的原則。理論學(xué)習(xí)必須與學(xué)校發(fā)展與教師自身需要相結(jié)合，做到每位教師都能熟悉校園網(wǎng)數(shù)字化平臺的內(nèi)容，都能進(jìn)行簡單的操作，并能完成學(xué)校布置的任務(wù)，真正把培訓(xùn)的內(nèi)容掌握和落到實處。

五、目標(biāo)與內(nèi)容

（一）目標(biāo)

1．教師能夠了解和掌握校園網(wǎng)數(shù)字化平臺實用基本操作知識。2．教師能夠運(yùn)用校園網(wǎng)數(shù)字化平臺進(jìn)行簡單的教育教學(xué)信息處理。3．教師能夠運(yùn)用校園網(wǎng)數(shù)字化平臺為教育教學(xué)及教學(xué)管理服務(wù)。

（三）內(nèi)容

1、校務(wù)辦公系統(tǒng)

系統(tǒng)針對辦公管理中的公文辦理效率低、請示匯報等事務(wù)繁多、信息傳輸量大的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了信息共享和利用，提高網(wǎng)絡(luò)協(xié)同辦公的能力。本軟件主要由學(xué)?；拘畔?、通知管理、公文流轉(zhuǎn)管理、留言管理、日程管理、通訊錄、請假管理、值班管理、用車管理、報銷管理、后勤服務(wù)管理、綜合信息查詢等模塊組成，可實現(xiàn)日常辦公提醒、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會議、論壇交流等功能，提升學(xué)校各部門之間溝通的有效性，實現(xiàn)校園“無紙化，零電話”的高效率辦公，幫助實現(xiàn)工作有序可控。

2、網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)

為教師高效率高質(zhì)量的備課和教案的管理與共享提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用平臺，實現(xiàn)教、學(xué)、案的一體化。

本系統(tǒng)提供了專業(yè)、課程、部門、教師、教案等多種管理方式；采用結(jié)構(gòu)化的形式組織管理電子備課，把教案內(nèi)容按學(xué)科劃分，以知識點(diǎn)的方式表現(xiàn)出來，集中存放。

系統(tǒng)提供常用的備課模版、案例、工具庫和多媒體素材資源，配有WORD在線編輯器, 可以在瀏覽器中方便的創(chuàng)建、編輯和打印電子教案；可以對電子備課進(jìn)行檢查、審核、評比、統(tǒng)計等管理，并通過靈活的權(quán)限設(shè)置保證資料的安全性。

3、電子文檔管理系統(tǒng)

學(xué)校擁有大量的各類電子文檔資料。這些文檔資料由于存放散亂、分類不明、沒有統(tǒng)一的管理，帶來了檢索不便、交流困難、易遺失、安全性差等問題。因此，學(xué)校迫切需要一個好的電子文檔管理平臺，提高學(xué)校各類文檔管理的效率和安全。

《電子文檔管理系統(tǒng)》軟件采用.net技術(shù)開發(fā)，基于B/S結(jié)構(gòu)的WEB應(yīng)用系統(tǒng)，可實現(xiàn)學(xué)校的電子文檔如電子教案、課件、規(guī)章制度、管理文件、影音資料、照片等的集中、有序存放和分權(quán)限管理，有效地解決學(xué)校在電子文檔管理中存在的各種問題。

4、成績分析管理系統(tǒng)

《成績分析管理系統(tǒng)》（B/S版）是一套能夠滿足廣大中小學(xué)校成績分析需求的管理軟件，本軟件主要由學(xué)生、職工、考試等基本信息設(shè)置和成績的維護(hù)（錄入）、查詢、統(tǒng)計等模塊組成，操作簡單、使用方便、功能適用保證成績的統(tǒng)計分析質(zhì)量。

系統(tǒng)支持批量導(dǎo)入學(xué)生成績數(shù)據(jù)，減輕了成績錄入人員的工作量；以三維圖表的形式呈現(xiàn)學(xué)生、教師、班級成績的縱向和橫向比較，直觀、簡潔、方便查看；對每個學(xué)生的成績數(shù)據(jù)進(jìn)行跟蹤分析，教師、家長、學(xué)生都可以由此了解該生的成績變化趨勢，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)成績；教師還可以在線填寫教師評語，生成和打印學(xué)生成績單，聽取家長的反饋意見。

5、教師業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)

《教師業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)》軟件是為學(xué)校方便對教師業(yè)務(wù)的管理而開發(fā)的應(yīng)用軟件系統(tǒng)，主要實現(xiàn)教師任課信息、個人信息、教師獲獎、論文、進(jìn)修培訓(xùn)、常規(guī)考核、工作總結(jié)、教學(xué)成果等綜合信息的管理，提供學(xué)校教科研、課題管理，工作統(tǒng)計和測評，建立教師的工作檔案，動態(tài)了解教師全方面的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)資料。為學(xué)校對人才的培養(yǎng)、使用和綜合評估及職稱評定提供準(zhǔn)確依據(jù)。

七、組織管理 校長室和教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)。

八、制度規(guī)定

參加“教師培訓(xùn)”是每個教師的權(quán)利和義務(wù)，教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011.9.26

第二篇：黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)2011學(xué)教科研工作總結(jié)

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)2011學(xué)

教科研工作總結(jié)

一、扎實開展課題研究

繼續(xù)完善“研、訓(xùn)、用一體化”的教科研模式，堅持“教育教學(xué)工作課題化、課題研究常態(tài)化”的教科研工作方向。引領(lǐng)教師堅持常態(tài)研究，使教育科研逐步成為學(xué)校工作中的工作方式，把學(xué)習(xí)與研究、工作與研究結(jié)合起來，大力開展科研創(chuàng)新。加強(qiáng)對不同層次課題的管理，完善和修改學(xué)校科研制度和考核機(jī)制，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批科研骨干。持續(xù)抓好課題研究過程的管理和研究反思的深化。

二、課題研究的管理與結(jié)題

（1）加強(qiáng)課題管理制度化建設(shè)，做到課題研究實施與資料積累、整理、分析與指導(dǎo)同步；研究實施與學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展同步；研究實施與成果表達(dá)同步，杜絕虛假研究。讓每一個參與研究的教師能夠在研究中不斷提高科研能力。課題研究的管理實行課題組組長負(fù)責(zé)制，各課題組人員要明確分工，做到責(zé)任到人。各課題組制定出明確具體的課題研究階段計劃，扎實開展研究行動，不斷反思和提煉物化成果。每月開展課題組組長例會1次；每月各課題組開展1---2次研究活動（教研活動時間），每次活動要定時間、主題、主講或主持、記錄人等，確保研究活動的真實性和有效性。

（2）本是國家級子課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的信息化運(yùn)用》結(jié)題驗收時間，結(jié)題材料要準(zhǔn)備完畢。

三、扎實有效地組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

（1）理論學(xué)習(xí)：利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師進(jìn)行互動式的理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要圍繞三大塊。一是關(guān)于專業(yè)知識的板塊，組織各教研組教師深入學(xué)習(xí)各項教育法律法規(guī)以及與教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)的書籍；二是讀書板塊：教科室將與學(xué)校圖書室配合，推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍、隨筆供教師閱讀，然后在業(yè)余時間，讓教師來交流讀書的感受；三是與課題相關(guān)的理論板塊：教科室結(jié)合“十一五”規(guī)劃立項課題，擬定討論的話題，由教師尋找與話題相關(guān)的資料，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，來暢談對一些教育教學(xué)問題的看法。讓大部分教師都有上臺展示自己的機(jī)會，從而提高教科研理論水平。

（2）教師培訓(xùn)：重視對科研骨干和廣大教師的教科研培訓(xùn)工作。針對不同層次、不同年齡及不同學(xué)科的教師提出不同的要求，加大學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)力度，為骨干教師的成才搭建舞臺。積極鼓勵青年教師參加評優(yōu)課比賽、教學(xué)設(shè)計比賽等活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會，使骨干教師盡快脫穎而出，加強(qiáng)骨干教師的梯隊建設(shè)，形成學(xué)校多層次、多學(xué)科的骨干教師隊伍。本學(xué)期舉行了全校優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)設(shè)計比、現(xiàn)代化教育技術(shù)能力評比等活動，效果較好。

四、扎實推進(jìn)論文的評比與發(fā)表

論文評比活動是引導(dǎo)青年教師開展教學(xué)反思和提高論文寫作能力的有效載體。本學(xué)期組織40歲以下的青年教師參加“師陶杯”、“五四杯”等論文評比，探索建立骨干教師點(diǎn)評青年教師論文的機(jī)制，切實幫助青年教師提高參評論文的質(zhì)量，鼓勵骨干教師撰寫高質(zhì)量的論文，論文的參評數(shù)量和質(zhì)量上有新的突破。

五、本學(xué)期取得的教科研成績

1.年黑林小學(xué)有11個縣級課題按時結(jié)題，2個市“十二五”課題結(jié)題，兩個國家級子課題已交結(jié)題材料，并通過結(jié)題組的驗收。2.2011年11月，我校有9項課題在市“十二五”劃化課題評審中被批準(zhǔn)立項，打破了多來來市級中長期規(guī)劃課題的紀(jì)錄，立項數(shù)量是以往幾年總和的2倍。

3.2011年黑林小學(xué)報送縣“十二五”課題數(shù)達(dá)26項之多，居全縣小學(xué)前列。4.2011年黑林小學(xué)掀起了一股“教科研”熱，論文獲獎的檔次一年高于一年，今年在省師陶杯論文評比中，黑林小學(xué)有四人獲省二等獎，11人獲省三等獎；在市“五四”杯論文評比中黑林小學(xué)一人獲得了市一等獎的好成績（贛榆縣僅4人獲一等獎），一人獲得了三等獎的好成績；今年在參加市“我的教育故事”評比中，黑林小學(xué)獲得了市二等獎的好成績。

5.2011年黑林小學(xué)一名教師獲市“十一五”優(yōu)秀教科研工作者稱號，一名教師獲市“十一五”優(yōu)秀教科研成果獎。

黑林小學(xué)教科室 2012年1月16日

第三篇：黑林中心小學(xué)貫徹執(zhí)行

黑林中心小學(xué)貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》實施方案 為全面貫徹落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》文件精神，加強(qiáng)新形勢下的學(xué)校規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校向管理要質(zhì)量，向管理要效益，切實提高學(xué)校管理水平，特制定此實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，確立“以人為本”的教育理念，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范管理，指導(dǎo)學(xué)校依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實規(guī)范辦學(xué)行為，鞏固發(fā)展合格學(xué)校建設(shè)成果，優(yōu)化育人環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了將此項工作深入開展，加強(qiáng)對《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》實施方案的落實工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，決定成立領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下。

組 長：姜亞非 副組長：熊紀(jì)鵬 張一強(qiáng)

成 員：尹德娟 徐紅 楊雪 吳彩花 胡潔 劉燕子 李倡 殷偉 徐梅田 熊圓圓 郭小李 沈啟敏 馮美善 李永杰 劉廣芳 單平清 樊靈艷

三、工作任務(wù)

（一）規(guī)范校園管理

加強(qiáng)校園顯形文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校容校貌，使學(xué)校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機(jī)勃發(fā)的育人場所。加強(qiáng)綠化建設(shè)，逐步提高校園綠化的檔次和水平，積極開展“綠色學(xué)?！毕盗袆?chuàng)建活動。以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學(xué)生情操，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的窗口。

（二）規(guī)范教學(xué)管理

健全教學(xué)工作管理機(jī)構(gòu)，規(guī)范教學(xué)組織管理；加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生，嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，重視校本課程開發(fā)，抓好新課程計劃落實；規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理，建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）規(guī)范衛(wèi)生管理

依照國家法律法規(guī)和有關(guān)精神的要求，加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理，堅決取締無證經(jīng)營的小賣部、小食店，禁止“三無”食品進(jìn)入校園，細(xì)化食堂操作流程的控制和監(jiān)督，杜絕食物中毒事件發(fā)生，確保師生身體健康和生命安全。

（四）規(guī)范安全管理

抓好師生安全教育，強(qiáng)化師生交通安全、校車安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規(guī)章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責(zé)任狀，強(qiáng)化《中小學(xué)生行為規(guī)范》和《小學(xué)生一日常規(guī)》要求，加大校園人防、技防投入，完善設(shè)施，提高科技含量，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故。積極會同派出所、防疫站等有關(guān)部門，抓好學(xué)校周邊環(huán)境的治理，清除校園周邊的電子游戲廳、錄象廳、歌舞廳、網(wǎng)吧以及無證經(jīng)營的食品攤點(diǎn)、飯店和流動商販等，為學(xué)生提供良好的受教育環(huán)境。

（五）規(guī)范財產(chǎn)和收費(fèi)管理

建立健全學(xué)校財產(chǎn)管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律，有效、合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)教育收費(fèi)管理，嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)秩序，嚴(yán)肅查處各種亂收費(fèi)行為，堅決取消不符合規(guī)定的教育收費(fèi)項目。

（六）規(guī)范教師管理

堅持以人為本，切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，為人師表，教書育人。加強(qiáng)教師繼續(xù)教育管理，建立健全繼續(xù)教育各項規(guī)章制度，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師全面健康成長。

（七）規(guī)范學(xué)生管理

加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育惡化道德品質(zhì)教育，切實有效地貫徹《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生逐步達(dá)到行為規(guī)范的要求。有計劃地組織學(xué)生參加班、隊活動及勞動和社會實踐活動，積極培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。認(rèn)真落實“兩課兩操活動”，組織學(xué)生開展有益于身心健康的文體活動。

（八）規(guī)范檔案管理

建立健全教師業(yè)務(wù)、教學(xué)、校產(chǎn)、文書、會計等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負(fù)責(zé)，有一套管理制度和規(guī)定。有條件的學(xué)校要建立檔案室，其他學(xué)校要建立檔案資料櫥，充分發(fā)揮檔案資料的效益。

四、工作步驟

（一）動員部署階段

1、組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，開展以“規(guī)范教育管理”為主題的大討論，明確《江蘇省中小學(xué)規(guī)范管理》的內(nèi)容、特點(diǎn)和基本要求，提高全體教職工的思想認(rèn)識，引導(dǎo)人人自覺參與“管理規(guī)范達(dá)標(biāo)?！眲?chuàng)建活動。

2、制定方案。召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，專題研究《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的實施，制定實施《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》方案。

3、動員部署。召開貫徹落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》活動動員大會，部署活動開展。利用教職工政治學(xué)習(xí)例會進(jìn)行教職工動員，并就落實和指導(dǎo)學(xué)生落實提出明確要求。利用升旗儀式進(jìn)行學(xué)生動員，并就指導(dǎo)學(xué)生落實和監(jiān)督提出要求。

4、宣傳發(fā)動。利用?？V播、板報、班會、校會、網(wǎng)站等形式大力宣傳貫徹落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的重要性與緊迫性，播發(fā)有關(guān)文件和方案，形成宣傳聲勢、營造輿論氛圍，廣泛動員師生員工積極參與，共同推動貫徹落實工作順利開展。

（二）組織實施階段

1、自查自糾。認(rèn)真對照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，全面、客觀地分析學(xué)校管理的現(xiàn)狀，切實摸清底數(shù)，找準(zhǔn)問題、差距與不足，認(rèn)真開展自查自糾，撰寫自查報告并上交教育局中教科。

2、建章立制。針對學(xué)校目前自身管理存在的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)一步修訂和完善現(xiàn)行的規(guī)章制度、管理規(guī)范、工作程序以及各項管理措施等，使學(xué)校的管理充分體現(xiàn)人性化、規(guī)范化、科學(xué)化。

3、迎檢創(chuàng)優(yōu)。嚴(yán)格按照規(guī)范管理的要求和市局的督察方案，全面細(xì)致地做好迎檢準(zhǔn)備工作，重點(diǎn)查找自身問題，努力發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)、長處和潛力，積極爭取創(chuàng)建佳績。

4、重點(diǎn)整改。針對上級檢查組的整改意見書和自身管理中存在的突出問題，學(xué)習(xí)考察兄弟學(xué)校做法，查找差距、分析原因，按照各項規(guī)范管理要求，制定整改方案、完善改進(jìn)措施、落實整改責(zé)任，切實解決實際問題。

5、經(jīng)驗交流。參加教育管理經(jīng)驗現(xiàn)場交流會，加強(qiáng)橫向交流，注重學(xué)習(xí)取經(jīng)，把學(xué)校規(guī)范教育管理的成功經(jīng)驗學(xué)到手，尤其要以規(guī)范管理好、社會反映好、教育質(zhì)量好的先進(jìn)典型為榜樣，爭取更大進(jìn)步。

（三）總結(jié)評估階段

對學(xué)校貫徹落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的開展情況、經(jīng)驗和體會進(jìn)行全面認(rèn)真總結(jié)評估，并寫出書面總結(jié)材料。

五、具體措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)討論，充分認(rèn)識規(guī)范教育管理的重要性，切實增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。把貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的情況做為評先和評優(yōu)的重要標(biāo)準(zhǔn)，列入教職工尤其是班主任考核的重要指標(biāo)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，有一把手校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各處室配合抓，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實、抓好。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。

充分利用學(xué)校網(wǎng)站、?？蜋淮啊鍒蟮刃麄餍问?，廣泛宣傳《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作步驟、重大意義、有效做法、成功經(jīng)驗和先進(jìn)典型，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發(fā)展的良好環(huán)境，同時積極撰稿投寄公眾傳媒擴(kuò)大影響。

4、明確責(zé)任，狠抓落實。

按照市教育局的總體安排，明確工作目標(biāo)，分解工作任務(wù)，突出工作重點(diǎn)，落實工作職責(zé)，切實把這項活動抓出成效來。

5、強(qiáng)化督查，力求實效。

在貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》實施過程的各個階段各個環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組加大督導(dǎo)檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，開展督導(dǎo)檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進(jìn)和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

6、建章立制，長效管理。

學(xué)校在貫徹落實，《管理規(guī)范》的過程中，做好學(xué)校管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新工作。堅持用創(chuàng)新的精神研究制訂本校的各項管理制度，形成配套完善的長效管理機(jī)制，使學(xué)校逐步走上依法管理、自主管理和創(chuàng)新管理的軌道。

六、具體安排 三月份 1、3月9日，學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，組織教干學(xué)習(xí)文件精神，研究落實活動的步驟、措施，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。2、3月12日，召開教職工會議，組織學(xué)習(xí)文件精精神及《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》。要求以年級組為單位，以“規(guī)范教育管理”為主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。3、3月12日~~15日，召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究《管理規(guī)范》的實施，制定實施方案。4、3月16日~~19日，通過政治學(xué)習(xí)例會、升旗儀式廣泛進(jìn)行動員，明確提出活動的具體要求。5、3月20日~~30日，廣泛做好宣傳工作。將《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》及《中小學(xué)校園管理等十項基本管理制度》發(fā)布到“崗中在線”上；制成宣傳材料發(fā)到每個辦公室，各班級；將材料張貼到櫥窗內(nèi)。利用校園廣播宣傳貫徹落實《管理規(guī)范》的重要性和緊迫性。教師寫出心得，學(xué)生搞一次學(xué)習(xí)宣傳《管理規(guī)范》的征文活動。

四月份

對照《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》要求，全面客觀地分心學(xué)校管理的現(xiàn)狀，開展自查自糾，找出問題、差距與不足，做好總結(jié)。

五月份~~六月份

針對自身管理存在的薄弱環(huán)節(jié)修訂和完善學(xué)?，F(xiàn)行的規(guī)章制度、管理規(guī)范、工作程序以及各項管理措施。

黑林中心小學(xué) 2007年2月

第四篇：黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課制度

黑林鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課管理制度

一、指導(dǎo)思想：

備好課是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和針對性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證，也是教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一。因此，不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認(rèn)真?zhèn)湔n。

二、備課的任務(wù)：

（一）確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點(diǎn)。

（二）分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

（三）統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

（四）安排本年級本科教學(xué)活動。

三、教師備課的要求：

學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學(xué)期的單元和各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次、劃分課時，在備課本的第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計劃。

四、備課管理：

（一）定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，備課內(nèi)容必須按計劃進(jìn)行。

（二）無故不參加集體備課，一經(jīng)查實，取消本學(xué)期評優(yōu)評先資格。

（三）若更改時間、地點(diǎn)要提前一天告知負(fù)責(zé)行政。

（四）學(xué)期評出集體備課優(yōu)秀小組。

（五）成立領(lǐng)導(dǎo)小組督查指導(dǎo)。

（六）明確職責(zé)：

1、行政人員

①共研共備，提出合理化意見。

②巡視指導(dǎo)落實集體備課工作。

③隨機(jī)抽查各課教案。

2、備課組長

①制定備課計劃

②組織備課活動

③期末收集集體備課教案

3、主備人

①提前一周，認(rèn)真?zhèn)湔n。

②主動聽課，總結(jié)反思。

4、復(fù)備人

①提前閱讀教案。

②寫出自己建議。

③形成個性化的課堂教學(xué)。

五、集體備課操作辦法：

（一）備課組長分工。

（二）主備人必須提前一周備好下周要上的課。

（三）在集體備課討論前三天必須把教案復(fù)印好交給同組的老師和負(fù)責(zé)的行政。

（四）復(fù)備人必須認(rèn)真閱讀教案并在輔備欄寫出自己的個人意見及建議。

（五）集體備課當(dāng)天共同研究、各抒己見。

（六）備課教師整理自己的教案，根據(jù)教育對象及自身風(fēng)格，對集體備課作好個性化處理。

（七）及時反思。

（八）每學(xué)期上交一次成文的教學(xué)案例反思

2012年9月

第五篇：黑林鎮(zhèn)小學(xué)教師環(huán)境教育培訓(xùn)計劃、總結(jié)

2009年綠色學(xué)校創(chuàng)建活動教師培訓(xùn)計劃

為了提高教師的環(huán)保意識，建設(shè)高質(zhì)量的師資隊伍，本學(xué)年特對一部分教師進(jìn)行環(huán)境教育方面的培訓(xùn)工作。

目標(biāo)：培養(yǎng)教師自覺的環(huán)境教育意識。參加人員：全體教師 組長：陳偉

組員：姜亞非 溫世勇 尹圣成 進(jìn)行時間：2009年2月——2010年3月 進(jìn)行方式:

一、動員階段：

1、定期組織全校教師在大禮堂收聽學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識的報告。

2、放映有關(guān)生態(tài)的科教片。

3、組織老師進(jìn)行調(diào)研。

4、購入有關(guān)的書籍和資料。

二、活動階段

1.在教師隊伍中貫穿環(huán)保意識，倡導(dǎo)使用鋼制餐具，主動拒絕使用方便飯盒和一次性筷子，防止白色污染。2.組織社區(qū)活動，讓教師在大自然的環(huán)境下受到熏陶，能夠更加自覺的遵守規(guī)定，有利于環(huán)保意識的升華。

三、總結(jié)階段：

通過多次討論和總結(jié)，教師上交學(xué)習(xí)體會，互相交流每次學(xué)習(xí)心得。

2009年2月黑林中心小學(xué) 教師環(huán)境教育培訓(xùn)總結(jié)

我校高度重視創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)境教育培訓(xùn)工作，對各級組織的此項培訓(xùn)工作積極響應(yīng)，踴躍報名并按要求準(zhǔn)時選派領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建人員參加培訓(xùn)，參訓(xùn)人員能認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)，及時傳達(dá)培訓(xùn)內(nèi)容并對師生進(jìn)行創(chuàng)建動員，同時，我校定期組織教師進(jìn)行環(huán)境教育專題培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著、創(chuàng)建工作順利開展。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，重視隊伍建設(shè)

為確保培訓(xùn)的實效性，我校成立了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室負(fù)責(zé)人、教研組長、年級組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。校長重視環(huán)境教育培訓(xùn)工作，在開展此項培訓(xùn)工作中，切實具到領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理作用。環(huán)境教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，職責(zé)清晰。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作，包括制訂培訓(xùn)計劃，組織、實施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作，建立教師培訓(xùn)檔案，組織形式多樣的環(huán)境教育培訓(xùn)。

學(xué)校把環(huán)境教育培訓(xùn)工作納入教師考核管理體系，建立了環(huán)境教育培訓(xùn)實施、考核、獎懲、管理等相關(guān)制度，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，保證了環(huán)境教育培訓(xùn)工作順利進(jìn)行和有效開展。

環(huán)境教育培訓(xùn)是學(xué)校工作中的一部分，為使環(huán)境教育培訓(xùn)的不斷深入，學(xué)校的工作檢查、總結(jié)、評比都把環(huán)境教育培訓(xùn)列入其中，在任職考核和評優(yōu)評先中，均把此項工作列為評比條件。在環(huán)境教育培訓(xùn)工作中，做到有計劃、有方案，結(jié)合實際，查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，讓環(huán)境教育培訓(xùn)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

二、加大資金投入，拓寬培訓(xùn)渠道

我校環(huán)境教育培訓(xùn)資源充足，有一大批教育教學(xué)能力強(qiáng)，教研經(jīng)驗豐富的學(xué)科帶頭人及骨干教師，他們承擔(dān)著環(huán)境教育培訓(xùn)者工作。同時不斷加大環(huán)境教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入力度。學(xué)校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、電子閱覽室1間、多媒體電教室1間，有內(nèi)容豐富的環(huán)境教育培訓(xùn)用書、相關(guān)的書報雜志、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓(xùn)的相關(guān)資源，并在校園網(wǎng)上建立了環(huán)境教育培訓(xùn)的教育資源庫，通過校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教育、教學(xué)、研討資源共享。

校園網(wǎng)絡(luò)是環(huán)境教育培訓(xùn)的互動平臺，充足的培訓(xùn)資源是我校開發(fā)多種形式的有實效性的環(huán)境教育培訓(xùn)工作及滿足教師修習(xí)環(huán)境教育培訓(xùn)需要的保證，也是高質(zhì)高效，順利開展的有力保障。

三、明確培訓(xùn)任務(wù)，注重培訓(xùn)實效

近年來，我校環(huán)境教育培訓(xùn)工作不斷深入開展，培訓(xùn)效果顯著。為適應(yīng)新時代環(huán)境教育的需要，我校根據(jù)國家、省、市、區(qū)的有關(guān)要求，有針對性地對全體教師專業(yè)能力的培訓(xùn)，我們注重實效，不走過場，結(jié)合實際促進(jìn)教師素質(zhì)的全面發(fā)展，使廣大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環(huán)境教育培訓(xùn)，提高教師的思想覺悟、師德師風(fēng)水平和專業(yè)素質(zhì)。

我校結(jié)合本校實際按計劃、方案組織教師學(xué)習(xí)，開展了《創(chuàng)建綠色學(xué)校的目的和意義》、《綠色的環(huán)境，綠色的人》、《校園環(huán)保》等為主題的培訓(xùn)。我們基于學(xué)?；诮處?，充分發(fā)揮創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的職能，以集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、網(wǎng)落培訓(xùn)、自行學(xué)習(xí)等形式，鼓勵教師互學(xué)共研，提高環(huán)境教育水平和教學(xué)能力。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道環(huán)境教育培訓(xùn)的同時，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的培訓(xùn)模式、方法、措施，及時組織教師學(xué)習(xí)、研討，提高思想認(rèn)識和環(huán)境教育培訓(xùn)效果。我們堅持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境教育相關(guān)理論知識、研修教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，撰寫論文、寫心得體會、書畫比賽、問卷調(diào)查等多種形式的互動，藉此提高教師的認(rèn)識水平、教研教學(xué)能力。我校教職工積極、自覺、全員參與環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高。

四、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，力求培訓(xùn)高質(zhì)高效

環(huán)境教育培訓(xùn)工作有力地促進(jìn)了我校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的開展和教師素質(zhì)的全面提升。我們所開展的環(huán)境教育培訓(xùn)是務(wù)實的，有針對性的。在創(chuàng)建綠色學(xué)校工作中存在的問題，不論大小都是培訓(xùn)課題。我們開展的培訓(xùn)模式多樣化：有集中有分散，有科組有級部、有討論、有自習(xí)、有請進(jìn)來、有走出去……通過多層次、多樣化、有落實、有檢查、有評比、有激勵的環(huán)境教育培訓(xùn)，培訓(xùn)工作取得了顯著的效果。

黑林中心小學(xué) 2010年3月