第一篇：下原鎮(zhèn)中心幼兒園：常規(guī)檢查促發(fā)展

下原鎮(zhèn)中心幼兒園：常規(guī)檢查促發(fā)展

來源：辦公室 發(fā)布時間：2014年01月09日 點擊數(shù)： 149 為進一步促進幼兒園常規(guī)管理的完善與優(yōu)化，切實提高幼兒園保教工作水平，1月8日，下原鎮(zhèn)中心初中校長丁佐林等對該鎮(zhèn)中心幼兒園進行了一日常規(guī)專項檢查。

檢查組查看了幼兒園日常工作資料，從幼兒入園的領導巡查、教學“六認真”、教學常規(guī)檢查記載、讀書筆記、聽課記錄、課題研究、教師專業(yè)成長、幼兒園內外環(huán)境等十大塊進行認真、細致地檢查、評估，并透過幼兒園提供的資料對幼兒園管理工作以及教師集體備課情況進行了全面的分析、指導并進行綜合評估打分；檢查組還參與了幼兒園家長半日活動，并對家長活動給予了高度肯定。

檢查結束后，檢查小組就檢查情況與幼兒園行政組進行了交流。檢查組對幼兒園的工作給予肯定：一是教師綜合素質高，工作扎實；二是能根據(jù)季節(jié)變化及幼兒園特色創(chuàng)設環(huán)境，有較高的基本功。同時，對幼兒園一日活動常規(guī)提出了幾點建議：一是在幼兒生活管理方面，要向更優(yōu)化發(fā)展；二是建議幼兒園能把教師硬筆書法列入幼兒園的特色，以便提高教師的書寫能力，同時也進一步陶冶教師情操，提升審美情趣，加強教師的人文底蘊，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

此次檢查，既肯定了下原鎮(zhèn)中心幼兒園的教學常規(guī)管理，也為以后的保育保教、教育教學工作指明了方向。（楊愛霞 丁志紅）

第二篇：下原鎮(zhèn)中心幼兒園2012年教研計劃

下原鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒園科研計劃

一：指導思想

深入貫徹新《綱要》，認真踐行《園本特色和管理條例》，圍繞幼兒園工作目標，將教研、科研和教師培訓相結合，不斷提高教師的業(yè)務和科研水平。以課題研究為載體，充分發(fā)揮園本特色，堅持走內涵發(fā)展之路，務實進取，開拓創(chuàng)新，有效提高我園教科研質量。

二、工作目標：

1、以園本培訓為要點，促進不同層次教師科研水平的整體提高。

2、以課堂教學研究為載體，抓實各年級、各班級的科研活動，營造積極的互學互促的氛圍。

3、繼續(xù)加強教師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業(yè)務上出成果。

4、繼續(xù)開展“教師基本功培訓”活動。通過技能訓練活躍教師思維，開闊教師眼界，更新教師觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。

三、主要工作和措施：

（一）抓實園本培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

幼兒教師是幼兒園發(fā)展的生力軍，其專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務能力直接影響著幼兒園教育科研的質量和水平，因而，幼兒園應，本著“因人而異、全面培養(yǎng)”的原則，根據(jù)教師個人發(fā)展需要，加強面向全體教師的園本培訓力度。本學期，擬通過以下幾點形式的園本培訓切實加強教師的業(yè)務水平和科研水平。

1、拓寬學習渠道，豐富學習形式。

本學期，我們將繼續(xù)本著“走出去，請進來”的原則，安排部分教師外出培訓學習，讓他們不斷充實自己的教育理論，引領自己的教育行為。請一些專家、學者給我們教師介紹新的教育理論和思想，讓她們在教育方面有新的提高。另外，我們還將繼續(xù)堅持每周一次的教研活動，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動權、發(fā)言權留給老師。同時，充分利用各種教育資源，為教師創(chuàng)設交流學習的機會，多角度地開闊教師的視野，提高教師的教科研能力。

2、在學習中反思，在反思中成長。

現(xiàn)代教育形勢要求一個優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作，會學、會思，才能取得較快的專業(yè)成長。但是對于不同層次水平的教師，如何引導她們學？學什么？思什么？怎么思？才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對此，我們將在新學期，要求老師在學《綱要》、學《規(guī)范》的同時，更要將理論聯(lián)系實際，通過實質的載體——備課、撰寫教學反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。

（二）、完善課題制度，提高課題研究的效度。

本學期圍繞我園課題，進行延伸。擬打算在本學期內完成以下內容：（1）學期初根據(jù)總課題研究內容制定好子課題研究階段計劃。（子課題負責人撰寫，交給組長搜集）

（2）每月組織一次課題例會，匯報交流課題研究情況。（課題組長進行會議文字記錄、拍照留檔；課題組交流成員交流后上交文稿或音像資料）

（3）課題組成員每周一份幼兒觀察記錄。（月底交至組長搜集）

（4）課題組成員每月完成一篇與課題相關的教育敘事或實踐總結。（月底交至組長搜集）

（5）課題組成員每學期撰寫一篇課題論文，并積極向有影響力的刊物投稿。（學期末交至組長搜集）

（6）課題組每學期至少上一節(jié)研究課，并及時對研究課進行交流、研討。（組長搜集研究課方案、評價表、研究記錄表、音像資料）

（7）每學期課題組主要成員針對相關課題開展一次講座。（組長搜集講座文稿、音像資料）

（8）學期末完成階段總結。（子課題負責人撰寫，交給組長搜集）（9）每學期搜集、整理一次課題過程資料。（組長負責）

（10）全面提升保教質量，扎實做好微型課題及教科研課題的實踐與探究。組織教師積極申報微型課題（招標課題），扎實開展好教研活動（數(shù)學、科學領域的活動單導學）和課題專題學習與研討，有活動記錄。

（11）打造校園文化，舉辦 “鄉(xiāng)土特色”“和文化”主題系列活動。（12）針對教師在教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。組織各類人員外出參加業(yè)務培訓。

（13）努力做好教學業(yè)務檔案資料的管理，注意各種教學資料的積累。（14）抓好對外宣傳與通訊報道，外樹形象，內聚人氣，每年級組每學期完成宣傳報道

三）、優(yōu)化課程資源，促進幼兒全面發(fā)展。

本學期將結合本園實際，有效利用地方資源，進一步打造豐富的班級區(qū)域特色，為幼兒創(chuàng)設想玩、能玩、會玩、好玩的游戲空間。對于原有的比較成型的公共游戲區(qū)域采取保留和充實完善，對于各年級各班級的區(qū)域游戲角，既要圍繞一定主題捕捉幼兒感興趣的游戲內容，也要發(fā)揮家長、幼兒的主動性，為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時，要加強游戲的指導和跟蹤觀察。

四、逐月工作安排：

二、月份：

1、制定幼兒園教科研計劃，發(fā)放各類表格。

2、建立科研小組及科研制度。

3、課題組制定《建構幼兒園“和”文化實踐研究》課題實施階段計劃，開展后續(xù)研究。

4、一月兩次由組長組織科研活動。

5、音樂、社會、健康學科基地結題。

6、組織參加“關注學習“論文評比。

7、“文明崗位要求”，“教師禮儀形象要求”

①通過全體教師大會商討，園務委員會討論通過，出臺下原幼兒園教師“文明崗位要求”，并與教師月考核相掛鉤。

②成立“教師形象研發(fā)小組”，通過全體教師學習金正昆教授的《教師禮儀》講座，結合我園實際，研發(fā)下原鎮(zhèn)中心幼兒園教師“禮儀形象要求”，并與教師月考核相掛鉤。

8、教科組成員撰寫月小結。三月份： 1 隨堂聽課。2組織部分外出學習。

3、小班親子春游活動《親親大自然》，鄉(xiāng)土特色活動。

4、園本培訓——

5、課題例會——

6、大班慶三八親子制作

7、中班社會實踐活動《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》

8、教科組成員撰寫月小結。四月份：

1、大班社會實踐活動《爺爺為我編草鞋》。

2、組織教科組成員討論及研究。

3、教科組成員撰寫月小結。

4、課題例會——課題組專題講座【邀請市教科室領導】。

5、中班走進社區(qū)唱歌謠。

6、結合節(jié)日進行教育（“五一”勞動節(jié)、母親節(jié)），并開展相關的慶祝活動。五月份：

1、園本培訓

2、教育教學常規(guī)檢查：備課、反思、觀察筆記等。

3、各年級組對家長問卷調查。

4、“和”文化藝術節(jié)活動：以“愛生活愛藝術”為活動主題，開展原幼“和”文化藝術節(jié)活動：環(huán)保繪畫、童話劇表演??引領孩子走出校園，走向社會，盡情展現(xiàn)了下原幼兒園小天使的藝術風采。

5、“和” 文化體育節(jié)活動：以“親親自然 和諧成長”為活動主題（大班）

6、中班社會實踐活動參觀《銀杏園、蔬菜大棚》

7、教科組成員撰寫月小結。六月份：

1、園內組織教師備課筆記、聽課筆記展評。

2、各班制定復習計劃，進行復習。

3、各課題組匯報交流，完成階段小結。

4、各班撰寫幼兒評語。

5、大、中、小班年級組科研成果匯總。

6、教科組成員撰寫階段總結。

7、完成幼兒園教科研工作總結。

8、整理課題組研究資料。

第三篇：下原鎮(zhèn)中心幼兒園舉行家長開放日活動

下原鎮(zhèn)中心幼兒園舉行家長開放日活動

來源：辦公室 發(fā)布時間：2014年01月11日 點擊數(shù)： 138 為了深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，幫助幼兒園教師和家長了解3—6歲兒童學習與發(fā)展的規(guī)律和特點，引導教師和家長科學實施保育和教育，提高科學保教水平，宣傳科學育兒理念，1月8日——9日下原鎮(zhèn)中心幼兒園分年級組舉行了家長半日開放活動。

首先，該園相關負責同志和家長一起重點學習了《指南》理論；接著，家長們觀摩了集體教學活動，并圍繞《指南》對教學活動談了自己的看法；然后蹲點行政領導、年級組長也對該活動作了點評。幼兒園還向家長發(fā)放了意見征求表，就此次開放日活動和幼兒園的教育、保育等工作征求家長的意見和建議，真正將工作落到實處。

經過家長會活動的專業(yè)引領，廣大家長紛紛表示為了孩子的學習與發(fā)展，對孩子的教育將更注重理念和方法，與幼兒園將更注重溝通和合作。可以相信，在家長和幼兒園的共同努力下，該園的孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到和諧發(fā)展。（石佑蘭、吳新紅）

第四篇：**鎮(zhèn)中心幼兒園衛(wèi)生檢查通報制度

**區(qū)**鎮(zhèn)中心幼兒園

環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度

一、行政辦公室衛(wèi)生標準

1、及時處理辦公室內雜物，無用的要及時清除，必須用品擺放有序。

2、辦公室地面整潔。

3、辦公室桌面物品擺放有規(guī)則，不凌亂。

4、在無人時辦公椅要放入辦公桌桌面下。

5、不在辦公室墻上亂張貼。

6、電腦、打印機、熱水瓶等要妥善并保持清潔。

7、洗手盆保持清潔，無水垢。

8、辦公室門窗無灰塵，衛(wèi)生潔具擺放整齊，廢紙簍保持基本清潔。

9、按照要求進行消毒和通風。

二、活動室衛(wèi)生標準

1、活動室地面要保持清潔，做到沒污跡、沒垃圾。

2、玻璃窗要明亮，門窗、室內無異味。

3、天花板及墻角沒有蛛絲。

4、墻壁要保持潔白，不隨便涂寫。

5、桌凳要按學校要求擺放整齊。

6、按照要求進行消毒和通風。

三、休息室衛(wèi)生標準

1、休息室內保持整潔，地面無垃圾，無污跡。

2、床擺放整齊，床上用品整齊一致，床單無明顯褶皺。

3、床下無垃圾，室內無異味。

4、天花板及墻角沒有蛛絲。

5、墻壁要保持潔白，不隨便涂寫。

6、按照要求進行消毒和通風。

四、盥洗室衛(wèi)生標準

1、廁所地面要保持清潔，廁所通氣好，無異味。

2、盥洗室內的物品擺放整齊。

3、定期消毒殺菌。

4、馬桶，小便器，面盆上無水漬，無臟污。

5、按照要求進行消毒和通風。

五、廚房衛(wèi)生標準

1、及時處理廚房內雜物，無用的要及時清除，必須用品擺放有序。

2、廚房地面整潔，無存水，無油漬。

3、調料、蔬菜、瓜果物品擺放有規(guī)則，不凌亂。

4、灶臺，操作臺等器具上無油漬，無臟跡。

5、墻壁無亂張貼，無污漬。

6、洗菜池、保潔池，拖把池保持清潔，無水垢。

7、門窗，開關無灰塵，衛(wèi)生潔具擺放整齊，廢紙簍保持基本清潔。

8、按照要求進行消毒和通風。

六、公共衛(wèi)生區(qū)標準

1、走廊地面無污漬，無垃圾

2、公共廁所無異味，馬桶，面盆無臟跡。

3、天花板及墻角沒有蛛絲。

4、門窗，開關無灰塵，衛(wèi)生潔具擺放整齊，廢紙簍保持基本清潔。

5、按照要求進行消毒和通風。

七、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比。

1、實行每天三掃一檢查。

三掃：早上上課前和中午午休前，放學后各打掃一次。

一檢查：由值日教師、值日生每天檢查。

2、檢查項目：紙屑、雜物、物品擺放等。

八、檢查情況通報

檢查結果，登記在扣分情況表，并在周一升旗儀式后宣讀上周檢查結果。每月計入班級考核量化。

第五篇：下原中心幼兒園大班元宵節(jié)親子活動方案

下原中心幼兒園大班元宵節(jié)親子活動方案

一、指導思想：

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

二、目標：

1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體過節(jié)的快樂。

2、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。

三、活動準備：

1、搓圓子的材料。

2、大盤子、一次性小碗、湯匙

3、幼兒與家長自制元宵燈一盞

4、猜燈謎謎面，懸掛操場

5、每班準備十個謎語貼在花燈上

6、發(fā)出邀請，家長參與

四、活動安排：

時間：2012年2月8日下午

地點：各班教室、大操場

五、活動流程：

1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。（大操場）

2、各班教室做元宵。

（1）談談說說：我吃過的各種元宵。

（2）幼兒與家長共同制作元宵。

（3）品嘗元宵，感受勞動帶來的快樂。

3、家長帶領幼兒猜燈謎。（大操場）

4、、活動結束。