第一篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用寫作作業(yè)

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》課程考核要求

說(shuō)明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD 2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無(wú)誤即為提交成功）。一． 作業(yè)要求

1．獨(dú)立完成作業(yè)。

2.文稿寫作部分，不得抄襲他人作業(yè)，如有雷同，將不能得分。3.選擇題答案請(qǐng)標(biāo)明題號(hào)。二． 作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題（10分）

1、標(biāo)題是如何體現(xiàn)主題或內(nèi)容的？（D）A、把標(biāo)題寫成問(wèn)題 B、標(biāo)題和主題無(wú)關(guān) C、標(biāo)題和內(nèi)容無(wú)關(guān)

D、標(biāo)題揭示概括主題或內(nèi)容

2、主題和材料的基本關(guān)系是（A）A、統(tǒng)帥和被統(tǒng)帥 B、被統(tǒng)帥和統(tǒng)帥 C、相互表現(xiàn) D、相互襯托

3、議論的要素是（D）A、論據(jù)、論證、結(jié)論 B、論點(diǎn)、論證和駁論 C、立論、論點(diǎn)、論證 D、論點(diǎn)、論據(jù)和論證

4、下列各級(jí)標(biāo)題層次的編號(hào)，哪種是正確的（A）

A、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③?? B、（一）

（二）（三）??，一、二、三??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③??第二人稱

C、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，（１）（２）（３）??，１、２、３??，１）２）３）??，①②③??第三人稱

D、1、2、3??，1.1、2.1、3.1??，1.2、2.1.1、3.1.1

5、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中的稱謂一般會(huì)根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及與會(huì)者身份的不同而有所不同，代表大會(huì)常用的稱謂是（C）A、女士們，先生們 B、同志們 C、各位代表 D、各位領(lǐng)導(dǎo)

6、房山區(qū)大件路將進(jìn)行改擴(kuò)建施工，北京市公安局公安交通管理局?jǐn)M發(fā)文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止機(jī)動(dòng)車通行在，此文應(yīng)該使用（B）A、公告 B、通告 C、通知 D、決定

7、完整的公文標(biāo)題由（A）要素構(gòu)成。A、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由、公文種類 B、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由 C、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文種類 D、發(fā)文事由、發(fā)文種類

8、下列發(fā)文字號(hào)的表示方法，哪個(gè)是正確的（C）A、國(guó)辦發(fā)〔2001〕第45號(hào) B、國(guó)辦發(fā)（2001）45號(hào) C、國(guó)辦發(fā)〔2001〕45號(hào) D、國(guó)辦發(fā)〔2001〕045號(hào)

9、屬于平級(jí)單位或不相隸屬關(guān)系的單位行文時(shí)，主要是使用（D）A、決定 B、命令 C、請(qǐng)示 D、函

10、口述述職報(bào)告的抬頭用什么（D）A、xx組織部 B、xx黨委

C、各位代表、各位委員 D、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志

二、簡(jiǎn)答（40分，每題8分）

1、什么是對(duì)方姿態(tài)

答：在寫信的過(guò)程當(dāng)中，從對(duì)方的、從讀者的立場(chǎng)出發(fā)，而不是從單純的自己的角度立場(chǎng)來(lái)出發(fā)，這是寫信的原則。

2、如何理解主題的含義？

答：主題又稱主旨，它是作者在說(shuō)明問(wèn)題、發(fā)表主張或反映社會(huì)生活時(shí)，通過(guò)文章全部?jī)?nèi)容所表現(xiàn)出來(lái)的基本思想和寫作意圖。

3、談?wù)勈裁词恰邦A(yù)期理由”和“循環(huán)論證”？

答：預(yù)期理由是指，在證明或反駁中把真實(shí)性尚待驗(yàn)證的判斷當(dāng)作論據(jù)的邏輯錯(cuò)誤。犯了這種錯(cuò)誤，就不能達(dá)到證明或反駁的目的。

循環(huán)論證，用來(lái)證明論題的論據(jù)本身的真實(shí)性要依靠論題來(lái)證明的邏輯錯(cuò)誤。換句話說(shuō)，在循環(huán)論證中，論證的前提就是論證的結(jié)論，因此又稱為“先定結(jié)論”。

4、計(jì)劃的主體必須寫清哪些內(nèi)容？在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理？

答：主體一般寫清計(jì)劃的三要素：目標(biāo)（做什么）、措施（怎么做）、步驟（分幾步完成）。在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容另作“附件”。

5、簡(jiǎn)要談?wù)勅绾螌懽餍侣劦臉?biāo)題。

答：新聞標(biāo)題的基本要求：1.準(zhǔn)確。標(biāo)題要非常準(zhǔn)確地概括新聞的主要內(nèi)容、精神和實(shí)質(zhì)，其中包括觀點(diǎn)準(zhǔn)確和文字準(zhǔn)確。2.凝練。就是簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)新聞的內(nèi)涵。3.鮮明。就是觀點(diǎn)突出，明確地表達(dá)傾向。4.生動(dòng)。

新聞標(biāo)題寫作技巧：1.變換標(biāo)題句式。如陳述句變疑問(wèn)句等，使其具有濃郁的感情色彩。2.活用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)。3.力求化入詩(shī)詞。

三、文稿寫作（50分）

1、假設(shè)你所在的工作單位要在單位內(nèi)部舉辦新年年會(huì)，請(qǐng)你按照通知的格式代公司寫一份通知。（15分）

關(guān)于舉辦2016年學(xué)校年會(huì)的通知

各位教師：

春節(jié)即將到來(lái)，感謝大家一年的辛苦付出，學(xué)校將在2016年1月31日舉辦年會(huì)，希望大家積極參與，以增加年會(huì)的氣氛。年會(huì)活動(dòng)有團(tuán)委辦公室人員組織，望大家予以配合和支持。

年會(huì)節(jié)目征集：

為了激揚(yáng)士氣，振奮精神，營(yíng)造組織氣氛，為新一年度的工作奏響序曲，為大家?guī)?lái)更多的正能量，本次年會(huì)充分展現(xiàn)各位教師積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，給各位教師提供表現(xiàn)自我、展示才藝的平臺(tái)，年會(huì)策劃組現(xiàn)面向全公司征集節(jié)目。相關(guān)情況通知如下：

（一）年會(huì)時(shí)間：2016年1月31日（臘月二十二）13:00（1月29日、30日、31日上午師訓(xùn)會(huì)，具體師訓(xùn)安排另行通知）

（二）年會(huì)地點(diǎn)：尉氏縣（具體地點(diǎn)待定）

（三）節(jié)目征集范圍：學(xué)校全體教師

（四）節(jié)目形式：不限，聲樂(lè)、舞蹈、小品、相聲、戲曲、音樂(lè)劇、走秀、武術(shù)、魔術(shù)（形式新穎或者原創(chuàng)作品優(yōu)先）

（五）節(jié)目要求

1、選送節(jié)目主題積極、內(nèi)容健康、形式多樣；

2、節(jié)目形式不限，歡迎大膽創(chuàng)新；

（六）注意事項(xiàng)

節(jié)目上報(bào)時(shí)間：2015年12月31日止；參選節(jié)目以辦公室為單位選送，每辦公室最多3個(gè)節(jié)目，力求每位教師參與，截止日期之前將表格上傳至節(jié)目策劃組郵箱1163459881@qq.com。

（七）獎(jiǎng)勵(lì)

1、節(jié)目排練時(shí)間：自行安排。

2、節(jié)目所需道具及音樂(lè)（音樂(lè)碟片）學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)配（必須在截止日期前上報(bào)節(jié)目）。

3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

個(gè)人、團(tuán)隊(duì)最佳節(jié)目獎(jiǎng)；個(gè)人、團(tuán)隊(duì)最佳表演獎(jiǎng)；獎(jiǎng)項(xiàng)不重復(fù)參與評(píng)選。

2、結(jié)合你的專業(yè)，擬定一篇論文的題目，列出寫作提綱。（15分）標(biāo)題：

論中學(xué)教師對(duì)新課程改革的不適應(yīng)性及應(yīng)對(duì)策略

摘要

基礎(chǔ)教育新課程改革緣起于社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后、素質(zhì)教育與課程

運(yùn)作流弊、價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向等方面的矛盾動(dòng)因。在這種背景下的新課程改革，給中小學(xué)教師帶了很大的不適，主要有教師的角色轉(zhuǎn)換、教師的視角轉(zhuǎn)換、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等方面所引起的心里不適，針對(duì)新課程改革中教師這些心理不適, 給出教師的自身努力、學(xué)校的策略和社會(huì)支持等三種應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞

基礎(chǔ)教育；新課程改革；教師；心里不適；應(yīng)對(duì)策略 引言

隨著新課程改革的進(jìn)行，也有很多的專家、教師意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，并對(duì)它展開(kāi)了研究。但由于傳統(tǒng)教育它的真的是根深蒂固，要想一下子改變是非常難，研究也沒(méi)有太深入的進(jìn)行。因?yàn)檎n程的改革是勢(shì)在必行的，教師只有去適應(yīng)它的變化，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著這個(gè)趨勢(shì)，我們的研究將會(huì)越來(lái)越來(lái)剝出真相，更能掌握住新課程改的真是目的，提高我國(guó)的教育質(zhì)量和水平。本文主要就對(duì)教師的這些心理不適應(yīng)進(jìn)行分析，并提出一些相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。正文 一 引言

1.1基礎(chǔ)教育新課程改革時(shí)代背景 1.1.1 社會(huì)發(fā)展與課程功能滯后

1.1.2 素質(zhì)教育與課程運(yùn)作流弊

1.1.3 價(jià)值轉(zhuǎn)型與課程旨趣單向

二 教師對(duì)新課程改革的不適應(yīng)性

2.1 教師對(duì)由居高臨下向平等融洽的角色轉(zhuǎn)變的心里不適 2.2 教師對(duì)視角的轉(zhuǎn)換的不適應(yīng) 2.3 教師對(duì)新的教學(xué)方式的心里不適

2.4 教師對(duì)學(xué)生的新學(xué)習(xí)方式的心里不適應(yīng)

2.5 教師對(duì)自我的心里不適

三 應(yīng)對(duì)新課程改革中教師心理不適的策略 3.1 教師的自身努力層面

3.1.1 教師要關(guān)注自身在新課改中的教師轉(zhuǎn)換

3.1.2 提高教學(xué)監(jiān)控能力

3.1.3 正視自己，提高自信，完善自我 3.2 學(xué)校策略層面 3.2.1 學(xué)校管理策略 3.2.2 學(xué)校的培訓(xùn)策略

3.2.3 學(xué)校的交流策略

3.3 社會(huì)支持層面 3.1.1 加快教師專業(yè)化進(jìn)程 3.3.2 建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系 3.3.3 要理解和尊重教師

3、按照工作總結(jié)的要求，結(jié)合你近來(lái)完成某項(xiàng)工作的情況或近半年的工作情況，寫一篇工作總結(jié)。（20分）

2015~2016年度上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而七年級(jí)學(xué)生大多是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊?，七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。

一、明確學(xué)習(xí)的目的性

七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，一般是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所決定，入學(xué)后，我對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為：

（1）學(xué)習(xí)無(wú)目的、無(wú)興趣，應(yīng)付家長(zhǎng)占52.8%（2）學(xué)習(xí)目的明確、對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣占20.2%（3）學(xué)習(xí)為個(gè)人前途，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光占27%

二、精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)“愛(ài)”的火花

愛(ài)因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師”。一個(gè)人有了“興趣”這位良師，他的知覺(jué)就會(huì)清晰而明確，記憶會(huì)深刻而持久，在學(xué)習(xí)上變被動(dòng)為主動(dòng)。在教學(xué)中，特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生。巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如利用課本每一章開(kāi)始的插圖，提出一般的實(shí)際問(wèn)題，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的。

此外，我還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)的反饋，進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改變課堂教學(xué)方法，適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)

為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的生理特點(diǎn)，每節(jié)課授課不超過(guò)25分鐘，剩下的時(shí)間看書或做練習(xí)；練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合；有時(shí)一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計(jì)算；有時(shí)叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí)，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，獲得心理平衡。

四、寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中

數(shù)學(xué)觀念、思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素，是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教育，把常用課本中沒(méi)有專門講述的推理論證在黑板上加以論證讓學(xué)生徹底明白。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

六、教學(xué)研究。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。三年以來(lái)在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，自己執(zhí)教的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做好充分的準(zhǔn)備。

5、依靠集體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛，一個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是無(wú)窮的。一個(gè)班的成績(jī)突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們所有老師是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，個(gè)位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵(lì)，保質(zhì)保量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放才是春”。

七、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

1、高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻。由此帶來(lái)的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。我把學(xué)生分為三個(gè)層次，并確定我工作的重點(diǎn)和工作措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問(wèn)題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問(wèn)題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見(jiàn)解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們；中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛(ài)心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。

2、數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)；給注意力不提醒；給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)；給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。

八、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

第二篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》

姓名：許楊林

學(xué)號(hào)：0801176007

一、寫作分析題：

1、作答如下：

通告

為確保2009年元宵節(jié)期間我市道路交通安全暢通，各項(xiàng)群眾文體娛樂(lè)和煙花燃放活動(dòng)的順利安全開(kāi)展，屆時(shí)將根據(jù)市區(qū)道路人、車流量實(shí)際狀況，適時(shí)對(duì)以下路段實(shí)行交通管制?，F(xiàn)將有關(guān)交通管制路段及時(shí)間通告如下：

一、萬(wàn)綠園（煙花燃放活動(dòng)點(diǎn)）

管制路段:濱海大道（濱海公園至廣州酒家路口）、玉沙路、玉蘭路全幅路段。

管制時(shí)間：2月9日19：00—23：00

二、凡瓊山區(qū)府城鎮(zhèn)（換花活動(dòng)點(diǎn)）

管制路段:紅城湖路、建國(guó)路、建國(guó)一橫路、中山路、文莊路全幅路段

管制時(shí)間：2月9日16：00—23：00 通過(guò)上述路段的各類機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車和行人，須嚴(yán)格遵從現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)勤民警的指揮或交通標(biāo)志指示行駛，并提前選擇路線繞行。前往各活動(dòng)點(diǎn)的車輛須按照現(xiàn)場(chǎng)交通民警的指揮或交通標(biāo)志指示停放在指定位置。

對(duì)違反上述規(guī)定者，將按有關(guān)規(guī)定依法從嚴(yán)處理。

特此通告

?？谑腥嗣裾?/p>

二00九年二月六日

2．結(jié)合上述題目中你的分段情況，簡(jiǎn)述怎樣才能達(dá)到應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的有序性？

答：要達(dá)到應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的有序性，一定要遵循應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的原則：主題是作者的寫作目的、意圖的體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)必須服從主題的需要，為表現(xiàn)主題、突出主題服務(wù)。例如怎樣安排開(kāi)頭與結(jié)尾、怎樣劃分層次與段落、怎樣設(shè)置過(guò)渡與照應(yīng)、怎樣確定主次與詳略等等，都要圍繞主題進(jìn)行。這樣，才能使文章組成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)周密、內(nèi)容形式統(tǒng)一的有機(jī)整體具體分析如下：

（一）材料中“海口市人民政府在二00九年二月六日的一個(gè)通告要求群眾使文體娛樂(lè)和煙花燃放活動(dòng)順利，還要確保元宵節(jié)期間道路交通安全暢通”這就是作者寫作的目的與意圖。

（二）把活動(dòng)地點(diǎn)、管制路段、管制時(shí)間都進(jìn)行了分段和用序碼進(jìn)行銜接，使廣大群眾一目了然。這樣，結(jié)構(gòu)就服從了主題的需要，突出表現(xiàn)了主題，使文章組成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)周密、內(nèi)容形式統(tǒng)一的有機(jī)整體。

二、閱讀分析題：

1．這篇文章的主題是什么？

答：該篇文章的主題是：寫作的環(huán)境和寫作的心情、情緒之間的關(guān)系。

2．它可以分為哪幾個(gè)層次？為什么？

答：它可以分為四個(gè)層次：構(gòu)思、布局、開(kāi)頭、結(jié)尾。因?yàn)樗菍訉由钊氲?，越到最后，主題越突出，文章越有結(jié)構(gòu)性。

3．用議論的表達(dá)手段，寫一個(gè)段落。在這個(gè)段落中闡述這篇文章的理解，比如，在此刻，你在考試中，你如何處理寫作環(huán)境和寫作情緒的關(guān)系？

答：首先我是緊張的，因?yàn)槲抑蒙碛诳荚囘@樣的環(huán)境當(dāng)中，但是我會(huì)慢慢放松，想象著四周沒(méi)有人，只有我一個(gè)，埋頭在家里寫作業(yè)。和平常一樣，我的四周很安靜，回顧自己以前看過(guò)的小說(shuō)，或者雜志，覺(jué)得哪些東西自己很有感觸，又恰好符合這個(gè)標(biāo)題，我就可以寫了。其實(shí)寫作環(huán)境可以影響寫作情緒，但是，人的情緒，也可以改變寫作環(huán)境。

三、應(yīng)用文寫作：

答：

××市××局關(guān)于成立老干部辦公室的批復(fù)

XX市政府經(jīng)研究決定，同意你成立老干部辦公室。遵照?qǐng)?zhí)行！

XX市政府

XXXX年XX月 X 日（章）

四、寫作題：

懷想天空

記得小時(shí)候，在一個(gè)炎熱的夏天，晚上時(shí)分，當(dāng)人們坐在嗡嗡作響的風(fēng)扇旁時(shí)，我便和母親拿著凳子和椅子到樓上乘涼。我們除了談笑風(fēng)生外，我還用心聽(tīng)著她講牛郎和織女的故事、嫦娥奔月??這不禁激起了我對(duì)天空的向往。

日常生活中，當(dāng)我看到健壯的樹(shù)苗時(shí)，我心里便想，多虧了天空的恩賜啊，要不是天降甘霖，它哪來(lái)的生機(jī)和活力呢？當(dāng)我看到矯健的雄鷹凌霄長(zhǎng)空時(shí)，我心里便想，多虧了天空的恩惠啊，要不是天空的廣博與包容，哪有它自由翱翔的空間呢？于是，在我心里便埋下了一顆“懷想天空”的種子，渴望它能賜予我一種魔力，讓我順利地成長(zhǎng)。

長(zhǎng)大后，然而我發(fā)現(xiàn)這一路走來(lái)，道路并沒(méi)有我想象中的那么平坦，磕磕碰碰就像暴風(fēng)雨般不時(shí)地襲來(lái)，讓我防不勝防。由于家住農(nóng)村，所以每當(dāng)莊稼收獲之時(shí)，我都要跟家里收割。炎熱的夏日，太陽(yáng)像一個(gè)燃燒著的火球，使得空中彌漫著熱氣。這時(shí)太陽(yáng)又刺眼，我彎著身子在收割，此時(shí)衣服已濕貼全身，真想丟棄工具而回。再看看家人，他們卻樂(lè)此不疲。看著母親的笑容，我又回憶起了我們?cè)跇琼斢姓f(shuō)有笑的情景，天空是那么的美好，這不禁增加了我要繼續(xù)做下去的勇氣。再看看天空，此時(shí)已不再是遙不可及和令人生畏的了，而是晴空一片、萬(wàn)里無(wú)云，突然感到一切都是那么的美好。想必是心中的那顆種子萌發(fā)了吧，心里樂(lè)滋滋的，于是我握緊鐮刀，更加投入的工作了。

從此，“懷想天空”的萌芽在我心里不斷地成長(zhǎng)。暑假過(guò)后，我又回到了學(xué)校，生活在另一種環(huán)境。時(shí)間漸漸地流逝，于是，期考便不期而至。正所謂：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！币郧岸家猿煽?jī)?yōu)楹赖奈?，總是把成?jī)當(dāng)作第一件事告訴家里，但是這次滑鐵盧了，心里產(chǎn)生極大的落差，真是無(wú)言以對(duì)。想著想著，又想到了與母親在一起的情景，于是想到了自己該如何去做。到了晚上，我便一人到樓頂看天空。看著一片片白云時(shí)不時(shí)地拂過(guò)月亮，四周變得忽明忽暗起來(lái)，心里便頓然醒悟：“不管月光如何地皎潔，它也阻止不了被云朵遮住。不管星空如何地璀璨，也終有拉下落幕之時(shí)。這不是和人一樣嗎？生活不可能時(shí)時(shí)一帆風(fēng)順，從來(lái)什么事都沒(méi)有最好，只有更好，這就需要我們不停地去奮斗、去追求?！辈恢挥X(jué)，心里涌起一股莫大的勇氣，我拿起電話，大膽地向家里說(shuō)出了實(shí)情?！皼](méi)關(guān)系，你已經(jīng)盡力了，我和你爸還是一如既往地支持你！”母親的話給予了我莫大的安慰，我由衷地露出了笑容，身上如釋重負(fù)一般，輕松而舒暢。

后來(lái)，“懷想天空”的座右銘一直伴我成長(zhǎng)，走過(guò)春夏秋冬，嘗過(guò)酸甜苦辣。如果你曾因處理人際關(guān)系的事情而煩惱重重，那么請(qǐng)你駐足一下，懷想天空，那遼闊的天空便是你包容別人的大胸懷。

如果你曾因行走在漆黑的夜晚而迷失方向，那么請(qǐng)你駐足一下，懷想天空，那明亮的北斗星便是你走向光明的指明燈。

如果你曾因追求夢(mèng)想的途中受挫而萎靡不振，那么請(qǐng)你駐足一下，懷想天空，那流動(dòng)的白云便是你走向成功的助推器。

懷想天空，讓我們的心靈找到歸宿，讓我們的人生上升到一個(gè)高度！

第三篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》課程考核

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》課程考核要求 說(shuō)明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD2003版本格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無(wú)誤即為提交成功）。

一． 作業(yè)要求

1.vword文檔形式提交。

2.獨(dú)立完成作業(yè)。

二． 作業(yè)內(nèi)容

1.病文評(píng)析：（40分，每題20分）

（答題要求：逐條指出下面兩則公文的失誤之處，并提出補(bǔ)救措施，不要求重寫。）

（1）

《××××學(xué)會(huì)會(huì)議紀(jì)要》

時(shí)間：××××年×月××日

參加人員：常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)×××，副會(huì)長(zhǎng)×××、×××、×××，辦公室主任×××、副主任×××，活動(dòng)中心主任××。

會(huì)議內(nèi)容：

一、確定了學(xué)會(huì)的辦公地點(diǎn)。根據(jù)××××年×月××日會(huì)議決定，×××、×××同志對(duì)學(xué)會(huì)辦公地點(diǎn)進(jìn)行了考察，經(jīng)過(guò)比較，認(rèn)為 X X大學(xué)辦公條件優(yōu)越，適合作學(xué)會(huì)的辦公地點(diǎn)。會(huì)議決定，從即日起××××學(xué)會(huì)遷到××大學(xué)，掛牌辦公。通信地址：××市××區(qū)×××路××號(hào)。聯(lián)系電話：××××××××。

二、學(xué)會(huì)與××大學(xué)商定，由××大學(xué)給學(xué)會(huì)提供辦公室、辦公桌椅、電話和必要的辦公費(fèi)用。利用××大學(xué)的教學(xué)條件，雙方共同組織舉辦秘書培訓(xùn)班等。

三、增補(bǔ)了學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。為便于開(kāi)展工作，建議增補(bǔ)××為學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)的后勤保障和日常管理，先開(kāi)展工作，以后提請(qǐng)×月份常務(wù)理事會(huì)確認(rèn)。

四、制定了今年的活動(dòng)計(jì)劃。（略）

（2）

盛達(dá)公司關(guān)于盛達(dá)制衣廠翻建房屋的請(qǐng)示報(bào)告

總公司：

我公司下屬盛達(dá)制衣廠于2005年10月開(kāi)始翻建汽車庫(kù)，且已經(jīng)拆除了司機(jī)、裝卸工宿舍、武裝部辦公室、基建科辦公室等共計(jì)510平方米。因?yàn)橐陨限k公用房的拆除，以致汽車無(wú)處停放，有關(guān)職工無(wú)處辦公，嚴(yán)重影響正常工作。為緩和廠區(qū)占地緊張狀況及結(jié)合全廠長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，故決定一層為汽車庫(kù)，二層為辦公用房。為解決當(dāng)前辦公用房之急需，決定把已拆除的510平方米面積加在汽車庫(kù)頂層，資金由本公司自行解決。

妥否，請(qǐng)批示。

盛達(dá)公司（公章）

二○○五年十月三十日

2.文稿寫作（60分，每題30分）

（1）根據(jù)下列材料寫一份通知：

轉(zhuǎn)發(fā)《國(guó)家稅務(wù)局關(guān)于調(diào)整國(guó)家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局稅收征管范圍的意見(jiàn)》這次對(duì)國(guó)家稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅收征管范圍的調(diào)整，是在總結(jié)稅務(wù)機(jī)構(gòu)分設(shè)以來(lái)工作實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這對(duì)鞏固財(cái)稅體制改革成果，調(diào)動(dòng)中央和地方兩個(gè)積極性具有積極意義。

1994年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的深圳市關(guān)于稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅征管范圍劃分的試點(diǎn)，可以繼續(xù)進(jìn)行，但不擴(kuò)大到其他的地區(qū)。

國(guó)家稅務(wù)局和地方政府要按照《意見(jiàn)》的要求，精心組織協(xié)調(diào)，做好稅收征管范圍調(diào)整工作，保持全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)穩(wěn)定，確保各項(xiàng)稅收任務(wù)的圓滿完成。

國(guó)務(wù)院辦公廳

一九九三年一月二十四日

（2）請(qǐng)嚴(yán)格按照計(jì)劃的寫法，根據(jù)你個(gè)人情況，寫一篇兩年遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（600字）

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》課程考核要求 說(shuō)明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD2003版本格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無(wú)誤即為提交成功）。

一． 作業(yè)要求

1.vword文檔形式提交。

2.獨(dú)立完成作業(yè)。

二． 作業(yè)內(nèi)容

1.病文評(píng)析：（40分，每題20分）

（答題要求：逐條指出下面兩則公文的失誤之處，并提出補(bǔ)救措施，不要求重寫。）

（1）

《××××學(xué)會(huì)會(huì)議紀(jì)要》

時(shí)間：××××年×月××日

參加人員：常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)×××，副會(huì)長(zhǎng)×××、×××、×××，辦公室主任×××、副主任×××，活動(dòng)中心主任××。

會(huì)議內(nèi)容：

一、確定了學(xué)會(huì)的辦公地點(diǎn)。根據(jù)××××年×月××日會(huì)議決定，×××、×××同志對(duì)學(xué)會(huì)辦公地點(diǎn)進(jìn)行了考察，經(jīng)過(guò)比較，認(rèn)為 X X大學(xué)辦公條件優(yōu)越，適合作學(xué)會(huì)的辦公地點(diǎn)。會(huì)議決定，從即日起××××學(xué)會(huì)遷到××大學(xué)，掛牌辦公。通信地址：××市××區(qū)×××路××號(hào)。聯(lián)系電話：××××××××。

二、學(xué)會(huì)與××大學(xué)商定，由××大學(xué)給學(xué)會(huì)提供辦公室、辦公桌椅、電話和必要的辦公費(fèi)用。利用××大學(xué)的教學(xué)條件，雙方共同組織舉辦秘書培訓(xùn)班等。

三、增補(bǔ)了學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。為便于開(kāi)展工作，建議增補(bǔ)××為學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)會(huì)的后勤保障和日常管理，先開(kāi)展工作，以后提請(qǐng)×月份常務(wù)理事會(huì)確認(rèn)。

四、制定了今年的活動(dòng)計(jì)劃。（略）

（2）

盛達(dá)公司關(guān)于盛達(dá)制衣廠翻建房屋的請(qǐng)示報(bào)告

總公司：

我公司下屬盛達(dá)制衣廠于2005年10月開(kāi)始翻建汽車庫(kù)，且已經(jīng)拆除了司機(jī)、裝卸工宿舍、武裝部辦公室、基建科辦公室等共計(jì)510平方米。因?yàn)橐陨限k公用房的拆除，以致汽車無(wú)處停放，有關(guān)職工無(wú)處辦公，嚴(yán)重影響正常工作。為緩和廠區(qū)占地緊張狀況及結(jié)合全廠長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，故決定一層為汽車庫(kù)，二層為辦公用房。為解決當(dāng)前辦公用房之急需，決定把已拆除的510平方米面積加在汽車庫(kù)頂層，資金由本公司自行解決。

妥否，請(qǐng)批示。

盛達(dá)公司（公章）

二○○五年十月三十日

2.文稿寫作（60分，每題30分）

（1）根據(jù)下列材料寫一份通知：

轉(zhuǎn)發(fā)《國(guó)家稅務(wù)局關(guān)于調(diào)整國(guó)家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局稅收征管范圍的意見(jiàn)》這次對(duì)國(guó)家稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅收征管范圍的調(diào)整，是在總結(jié)稅務(wù)機(jī)構(gòu)分設(shè)以來(lái)工作實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這對(duì)鞏固財(cái)稅體制改革成果，調(diào)動(dòng)中央和地方兩個(gè)積極性具有積極意義。

1994年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的深圳市關(guān)于稅務(wù)局和地方稅務(wù)局稅征管范圍劃分的試點(diǎn)，可以繼續(xù)進(jìn)行，但不擴(kuò)大到其他的地區(qū)。

國(guó)家稅務(wù)局和地方政府要按照《意見(jiàn)》的要求，精心組織協(xié)調(diào)，做好稅收征管范圍調(diào)整工作，保持全國(guó)稅務(wù)系統(tǒng)穩(wěn)定，確保各項(xiàng)稅收任務(wù)的圓滿完成。

國(guó)務(wù)院辦公廳

一九九三年一月二十四日

（2）請(qǐng)嚴(yán)格按照計(jì)劃的寫法，根據(jù)你個(gè)人情況，寫一篇兩年遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)計(jì)劃。（600字）

第四篇：鄭州大學(xué)《應(yīng)用寫作》作業(yè)

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》課程作業(yè)

一、寫作分析題：

1.通 告

為確保2009年元宵節(jié)期間我市道路交通安全暢通，各項(xiàng)群眾文體娛樂(lè)和煙花燃放活動(dòng)的順利安全開(kāi)展，屆時(shí)將根據(jù)市區(qū)道路人、車流量實(shí)際狀況，適時(shí)對(duì)以下路段實(shí)行交通管制?，F(xiàn)將有關(guān)交通管制路段及時(shí)間通告如下：

萬(wàn)綠園（煙花燃放活動(dòng)點(diǎn)）；管制路段:濱海大道（濱海公園至廣州酒家路口）、玉沙路、玉蘭路全幅路段；瓊山區(qū)府城鎮(zhèn)（換花活動(dòng)點(diǎn)）；管制路段:紅城湖路、建國(guó)路、建國(guó)一橫路、中山路、文莊路全幅路段；

管制時(shí)間：2月9日19：00—23：00凡通過(guò)上述路段的各類機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車和行人，須嚴(yán)格遵從現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)勤民警的指揮或交通標(biāo)志指示行駛，并提前選擇路線繞行。前往各活動(dòng)點(diǎn)的車輛須按照現(xiàn)場(chǎng)交通民警的指揮或交通標(biāo)志指示停放在指定位置。對(duì)違反上述規(guī)定者，將按有關(guān)規(guī)定依法從嚴(yán)處理。

凡通過(guò)上述路段的各類機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車和行人，須嚴(yán)格遵從現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)勤民警的指揮或交通標(biāo)志指示行駛，并提前選擇路線繞行。前往各活動(dòng)點(diǎn)的車輛須按現(xiàn)場(chǎng)交通民警的指揮或交通標(biāo)志指示停放在指定位置（見(jiàn)附圖）。

對(duì)違反上述規(guī)定者，將按有關(guān)規(guī)定依法從嚴(yán)處理。特此通告

?？谑腥嗣裾? 二00九年二月六日

2．結(jié)合上述題目中你的分段情況，簡(jiǎn)述怎樣才能達(dá)到應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的有序性？

答：要想達(dá)到應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的有序性，一定要遵循應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的原則：主題是作者的寫作目的、意圖的體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)必須服從主題的需要，為表現(xiàn)主題、突出主題服務(wù)。例如怎樣安排開(kāi)頭與結(jié)尾、怎樣劃分層次與段落、怎樣設(shè)置過(guò)渡與照應(yīng)、怎樣確定主次與詳略等等，都要圍繞主題進(jìn)行。這樣，才能使文章組成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)周密、內(nèi)容形式統(tǒng)一的有機(jī)整體。

二、閱讀分析題：

1．這篇文章的主題是什么？

答：主題是：寫作環(huán)境和寫作情緒的關(guān)系。2．它可以分為哪幾個(gè)層次？為什么？

答：可以分為四個(gè)層次：怎樣構(gòu)思、怎樣布局、怎樣開(kāi)頭、怎樣結(jié)尾。

3． 用議論的表達(dá)手段，寫一個(gè)段落。在這個(gè)段落中闡述這篇文章的理解，比如，在此刻，你在考試中，你如何處理寫作環(huán)境和寫作情緒的關(guān)系？

在此刻，我怎樣處理寫作環(huán)境和寫作情緒。肉眼閉上了，心眼就打開(kāi)；耳朵失聰了，靈魂就能聽(tīng)到。人為了追求感官的刺激已然造出了太多的色彩垃圾和物質(zhì)垃圾，這垃圾的臭氣早已熏跑了靈魂！人的感官感受往往都充滿誤解和虛假，他們是懦弱的可憐蟲，常被外界迷惑而攆走了靈魂！人生的旅程可能就是這般沒(méi)完沒(méi)了的接力，我們能夠做的恐怕只有適從，在了解的此岸做不后悔的事，讓未知的彼岸慢慢到來(lái)??

三、應(yīng)用文寫作：

作答：

××市××局關(guān)于成立老干部辦公室的批復(fù)

XX市政府經(jīng)研究決定，同意你處成立老干部辦公室。特此批復(fù)！望遵照?qǐng)?zhí)行！

XX市政府

XXXX年XX月 X 日（章）

四、寫作題：

懷想天空

倉(cāng)皇南飛的大雁不知又帶走了誰(shuí)的思念。天空仍然很藍(lán)，不知是人們的愛(ài)點(diǎn)亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛(ài)。

一個(gè)人的天空

在這古老的東方大地上，生活著一位歌者，他用自己的愛(ài)筑起了一個(gè)舞臺(tái)，用這個(gè)舞臺(tái)的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個(gè)在與癌癥作斗爭(zhēng)的男子，捐出了自己的所有，卻沒(méi)有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著自己對(duì)失學(xué)兒童的愛(ài)飛走了，飛向自己那片蔚藍(lán)的天空。有人說(shuō)：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個(gè)孩子的眼中都鋪滿燦爛的陽(yáng)光?！钡?，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門逐漸開(kāi)啟。這是愛(ài)的天空。

三個(gè)人的天空

你能想象一個(gè)人從萬(wàn)丈懸崖跌落下來(lái)，是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車事故，至今讓人歷歷在目。當(dāng)一輛坐著享受天倫之樂(lè)的三口之家的纜車從纜繩上跌落的時(shí)候，只見(jiàn)四只手同時(shí)托起一個(gè)不大的身體，也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無(wú)返顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說(shuō)：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動(dòng)?！笔堑模?dāng)父母用自己的雙手呵護(hù)著自己的孩子的時(shí)候，一片永遠(yuǎn)也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開(kāi)來(lái)。這也是愛(ài)的天空。

一群人的天空

為什么這個(gè)古老國(guó)度的慈善指數(shù)總像一個(gè)不想長(zhǎng)大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛(ài)追問(wèn)一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對(duì)慈善事業(yè)的捐款？但是，青島出現(xiàn)的那個(gè)愛(ài)心團(tuán)體，卻努力地改善著這一切?！拔m”，這個(gè)愛(ài)心團(tuán)體見(jiàn)證了一張張不同的面孔，卻有同一個(gè)名字——微塵！人們?cè)缫巡蝗プ肪俊拔m”到底是誰(shuí)，他究竟捐了多少錢。因?yàn)?，了解這個(gè)團(tuán)體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見(jiàn)，自認(rèn)渺小卻又成就偉大！它代表了一個(gè)城市的良心！看啊，遠(yuǎn)方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚肚白。這更是愛(ài)的天空。

一個(gè)人的愛(ài)是渺小的，但是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢？當(dāng)人們的愛(ài)匯聚起來(lái)，天空就被人們的愛(ài)點(diǎn)亮，同時(shí)，這由愛(ài)點(diǎn)亮的天空，又指引著蕓蕓眾生，去點(diǎn)燃更多人心中的愛(ài)。

第五篇：鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》課程考核要求

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫作》課程考核要求

說(shuō)明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請(qǐng)保存為WORD 2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無(wú)誤即為提交成功）。一． 作業(yè)要求

1．獨(dú)立完成作業(yè)。

2.文稿寫作部分，不得抄襲他人作業(yè)，如有雷同，將不能得分。3.選擇題答案請(qǐng)標(biāo)明題號(hào)。二． 作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題（10分）

1、標(biāo)題是如何體現(xiàn)主題或內(nèi)容的？（D）A、把標(biāo)題寫成問(wèn)題 B、標(biāo)題和主題無(wú)關(guān) C、標(biāo)題和內(nèi)容無(wú)關(guān)

D、標(biāo)題揭示概括主題或內(nèi)容

2、主題和材料的基本關(guān)系是（A）A、統(tǒng)帥和被統(tǒng)帥 B、被統(tǒng)帥和統(tǒng)帥 C、相互表現(xiàn) D、相互襯托

3、議論的要素是（D）A、論據(jù)、論證、結(jié)論 B、論點(diǎn)、論證和駁論 C、立論、論點(diǎn)、論證 D、論點(diǎn)、論據(jù)和論證

4、下列各級(jí)標(biāo)題層次的編號(hào)，哪種是正確的（A）

A、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③?? B、（一）

（二）（三）??，一、二、三??，１、２、３??，（１）（２）（３）??，１）２）３）??，①②③??第二人稱

C、一、二、三??，（一）

（二）（三）??，（１）（２）（３）??，１、２、３??，１）２）３）??，①②③??第三人稱

D、1、2、3??，1.1、2.1、3.1??，1.2、2.1.1、3.1.1

5、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中的稱謂一般會(huì)根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及與會(huì)者身份的不同而有所不同，代表大會(huì)常用的稱謂是（C）A、女士們，先生們 B、同志們 C、各位代表 D、各位領(lǐng)導(dǎo)

6、房山區(qū)大件路將進(jìn)行改擴(kuò)建施工，北京市公安局公安交通管理局?jǐn)M發(fā)文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止機(jī)動(dòng)車通行在，此文應(yīng)該使用（B）A、公告 B、通告 C、通知 D、決定

7、完整的公文標(biāo)題由（A）要素構(gòu)成。A、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由、公文種類 B、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、發(fā)文事由 C、發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文種類 D、發(fā)文事由、發(fā)文種類

8、下列發(fā)文字號(hào)的表示方法，哪個(gè)是正確的（C）A、國(guó)辦發(fā)〔2001〕第45號(hào) B、國(guó)辦發(fā)（2001）45號(hào) C、國(guó)辦發(fā)〔2001〕45號(hào) D、國(guó)辦發(fā)〔2001〕045號(hào)

9、屬于平級(jí)單位或不相隸屬關(guān)系的單位行文時(shí)，主要是使用（D）A、決定 B、命令 C、請(qǐng)示 D、函

10、口述述職報(bào)告的抬頭用什么（D）A、xx組織部 B、xx黨委

C、各位代表、各位委員 D、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志

二、簡(jiǎn)答（40分，每題8分）

1、什么是對(duì)方姿態(tài) 答：對(duì)方姿態(tài)就是對(duì)方的容貌、神態(tài)、態(tài)度、風(fēng)格、氣度的表現(xiàn)。

2、如何理解主題的含義？答：主題應(yīng)正確、應(yīng)集中、應(yīng)鮮明、應(yīng)深刻、應(yīng)新穎。

3、談?wù)勈裁词恰邦A(yù)期理由”和“循環(huán)論證”？答；預(yù)期理由：在證明或反駁中把真實(shí)性尚待驗(yàn)證的判斷當(dāng)作論據(jù)的邏輯錯(cuò)誤。犯了這種錯(cuò)誤，就不能達(dá)到證明或反駁的目的。循環(huán)論證；用來(lái)證明論題的輪劇本身的真實(shí)性要依靠論題來(lái)證明的邏輯錯(cuò)誤。

4、計(jì)劃的主體必須寫清哪些內(nèi)容？在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容該如何處理？答：計(jì)劃的主休一般必須寫清楚以下3方面的內(nèi)容：

1、目標(biāo)任務(wù)

2、措施

3、步驟程序。在計(jì)劃正文里不便表述的內(nèi)容處理？答：另作 附件。

5、簡(jiǎn)要談?wù)勅绾螌懽餍侣劦臉?biāo)題。答：新聞稿寫作簡(jiǎn)要。標(biāo)題是新聞的眉目，是新聞內(nèi)容的精粹所在，標(biāo)題是新聞給讀者的第一印象。標(biāo)題別致，新聞也會(huì)增色；反之，新聞也無(wú)光彩。新聞標(biāo)題需要做到：

1、準(zhǔn)確符合新聞內(nèi)容。

2、鮮明有鮮明的政策傾向和新聞價(jià)值。

3、生動(dòng)新鮮活波，具體形象，最好帶點(diǎn)文采。

4、簡(jiǎn)煉用較少的文字概括和包含較多的新聞內(nèi)容:新聞的六要素：時(shí)間,地點(diǎn),人物,事件,原因,結(jié)果.何時(shí),何地,何人,何原因,何事,為何發(fā)生

三、文稿寫作（50分）

1、假設(shè)你所在的工作單位要在單位內(nèi)部舉辦新年年會(huì)，請(qǐng)你按照通知的格式代公司寫一份通知。（15分）答：于二O一六年迎新春晚會(huì)節(jié)目的通知 ：各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁春節(jié)即將到來(lái)，感謝大家在這一年內(nèi)的辛苦與付出。公司將在2016年2月1日（臘月二十三）19:00（1月29日、30日、31日排列）、年會(huì)地點(diǎn)公司門外廣場(chǎng)，各部門征集迎新春晚會(huì)節(jié)目。

一、晚會(huì)主題： 陽(yáng)光新春

二、晚會(huì)內(nèi)容：形式多樣、內(nèi)容健康、歡迎大膽創(chuàng)新。

三、節(jié)目形式：

1、歌唱類：各種演唱形式以器樂(lè)伴唱、歌伴舞、傳統(tǒng)戲曲選段等;

2、舞蹈類：現(xiàn)代、民族等形式不限;

3、樂(lè)器演奏類：民族或西洋現(xiàn)代器樂(lè)演奏;

4、語(yǔ)言類：音樂(lè)劇、小品、話劇、相聲(單口相聲)、朗誦等;

5、其他：形式新穎、獨(dú)具特色的創(chuàng)新類節(jié)目:

四、時(shí)間安排：

1、節(jié)目征集：2015年12月1日-2015年12月20日;

2、節(jié)目審核：時(shí)間另訂

3、正式演出：2016年2月1日;

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

表演節(jié)目將分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)等數(shù)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、工作要求：

1、各單位、部門一把手要高度重視，積極動(dòng)員，精心組織，積極排演，力求年會(huì)節(jié)目有更高的藝術(shù)水準(zhǔn);

2、節(jié)目所需道具及音樂(lè)由婚慶公司統(tǒng)一配備。

2、主持人：高先生、李女士

二〇一五年十一月十七日

2、結(jié)合你的專業(yè)，擬定一篇論文的題目，列出寫作提綱。（15分）答：

1（一）選題 1

（二）調(diào)查研究

2（三）擬定寫作提綱 2

（四）實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)據(jù)整理或搜集、整理、分析、研究、評(píng)價(jià)資料 2

（五）理論分析、論證

3（六）撰寫論文 3

（七）修改定稿 3

三、指導(dǎo)教師資格與職責(zé)

3（一）?？飘厴I(yè)論文指導(dǎo)教師資格 3

（二）畢業(yè)論文指導(dǎo)教師職責(zé) 3

四、選題參考范圍及選題要求

4（一）畢業(yè)論文選題注意事項(xiàng) 4

（二）畢業(yè)論文的選題參考方向 4

五、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求

3六、成績(jī)?cè)u(píng)定

3七、畢業(yè)論文進(jìn)度安排 4 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)書（?？埔勾蟆⒑诎噙m用）編寫者：宋成珍等執(zhí) 筆者：王金朋畢業(yè)論文是學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)應(yīng)用能力的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)應(yīng)用性人才必要的基礎(chǔ)訓(xùn)練和從業(yè)、創(chuàng)業(yè)的適應(yīng)階段

3、按照工作總結(jié)的要求，結(jié)合你近來(lái)完成某項(xiàng)工作的情況或近半年的工作情況，寫一篇工作總結(jié)。（20分）答：2015年個(gè)人工作總結(jié) 辦公室員工個(gè)人工作總結(jié) 一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和培養(yǎng)下，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，認(rèn)真履行職責(zé)，積極調(diào)整心態(tài)，使我不論在思想認(rèn)識(shí)上還是工作方法上都有了很大進(jìn)步，鑒別力進(jìn)一步增強(qiáng)，執(zhí)行力進(jìn)一步強(qiáng)化，承受力進(jìn)一步提高?，F(xiàn)將今年工作完成情況和明年工作思路總結(jié)如下。

一、2000年工作總結(jié) 今年是我工作的第六個(gè)年頭，又身處辦公室這樣的綜合性服務(wù)部門，一直以來(lái)，我始終牢記“不與上級(jí)爭(zhēng)鋒，不與同級(jí)爭(zhēng)寵，不與下級(jí)爭(zhēng)功”的“三不”原則，在委局領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，全面提高了自己的思想認(rèn)識(shí)、工作能力和綜合素質(zhì)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)鑒別力。一是加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。今年，主要以學(xué)習(xí)黨的十八精神為主線，分階段、分類別學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，全面回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨十七屆歷次中央全會(huì)精神，全文通讀了黨的十八大報(bào)告，自覺(jué)學(xué)習(xí)了十八大精神輔導(dǎo)材料，系統(tǒng)整理了總書記在常委見(jiàn)面會(huì)上的講話、在十八屆中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話和在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會(huì)上的講話等履新后的重要講話，政治敏銳性不斷增強(qiáng)，政治立場(chǎng)進(jìn)一步堅(jiān)定。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)知識(shí)，常學(xué)常新。今年，重點(diǎn)圍繞加強(qiáng)黨的純潔性、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、治理慵懶散奢、開(kāi)展調(diào)查研究等方面，進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。十八大結(jié)束后，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向黨的十八大的工作報(bào)告和十八屆中央紀(jì)委第一次全體會(huì)議精神等，對(duì)今后工作思路有了大概了解，努力做到心知肚明，為更好地服務(wù)委局各部門開(kāi)展好明年工作奠定良好基礎(chǔ)。三是注重知識(shí)更新。要學(xué)做事，首先要學(xué)做人。要想以崇高的品德、高尚的情操和良好的修養(yǎng)贏得尊敬，就必須靠長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和刻苦磨練才能得來(lái)。今年，我利用業(yè)余時(shí)間通讀了《苦難輝煌》、《明朝那些事兒》、《搖晃的中國(guó)》、《三聯(lián)生活周刊》、《南方周末》、《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》等書籍報(bào)刊雜志，努力避免知識(shí)老化、思想僵化、能力退化，不斷增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，視野和思路得到進(jìn)一步開(kāi)闊。(二)認(rèn)真履職，不斷強(qiáng)化執(zhí)行力。今年，在調(diào)研信息、督查督辦、文字材料、接待服務(wù)等日常工作中，我努力做到“不讓領(lǐng)導(dǎo)布置的工作在我手中延誤、不讓需要辦理的文電事項(xiàng)在我手中積壓、不讓到辦公室聯(lián)系工作的同志在我這里受到冷落、不讓委局機(jī)關(guān)和辦公室的形象在我這里受到影響。”回顧今年的工作，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 第一，在計(jì)劃上注重有序。一年來(lái)，根據(jù)辦公室整體工作安排，由我牽頭組織的調(diào)研服務(wù)、會(huì)務(wù)保障、接待考察等工作共計(jì)30余次。工作中，無(wú)論涉及多少單位，無(wú)論涵蓋幾個(gè)容，我都堅(jiān)持事無(wú)巨細(xì)地制定方案、擬定計(jì)劃，努力做到按部就班、有條不紊，充分體現(xiàn)了計(jì)劃性。也正是這種計(jì)劃有序的工作方式，使我在各項(xiàng)工作中逐漸變得沉著冷靜、自信成熟。第二，在協(xié)調(diào)上注重有方。今年，全市系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)交由我區(qū)承辦，作為全市性的體育賽事，不但委局領(lǐng)導(dǎo)甚至區(qū)委區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，明確提出要辦出特色，辦出水平。為了完成好任務(wù)，在這項(xiàng)工作中，我作為組織者之一，在委局領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下承擔(dān)了一些協(xié)調(diào)工作。工作中，注意方式方法，尤其是運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，作為東道主和主辦方的聯(lián)系人之一，承擔(dān)著協(xié)調(diào)各方、服務(wù)全局的重要職責(zé)，僅僅是當(dāng)天上午就接打電話上百次，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利召開(kāi)做出了自己的貢獻(xiàn)。第三，在落實(shí)上注重有力。今年，在督促完成委局57項(xiàng)折子工程和兩件政協(xié)提案的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持溝通在前、協(xié)調(diào)在先，注重督查、注重落實(shí)，尤其是在提案件的辦理中，與承辦部門、提案代表和政府辦等相關(guān)部門，保持了密切溝通，提前給予了答復(fù)，受到了各方好評(píng)。第四，在反饋上注重有聲。作為辦公室的一員，平時(shí)的很多工作都需要得到反饋性信息?？梢哉f(shuō)，任何一次會(huì)議的成功舉辦，任何一次接待工作的順利完成，任何一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)批示的落實(shí)，都需要反饋，都離不開(kāi)反饋，這就要求我必須做到在工作中堅(jiān)持“事事有反饋，反饋必有聲?！?回顧一年來(lái)的工作，我雖然取得了一些成績(jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，收獲了一些希望，但是，實(shí)事求是地說(shuō)，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和自己的期待還有不小差距，主要表現(xiàn)在：在工作的韌勁上有待進(jìn)一步歷練，在工作的方式上有待進(jìn)一步成熟，在工作的狀態(tài)上有待進(jìn)一步調(diào)整?？傊?，回顧取得的成績(jī)，固然可喜，值得欣慰，但面對(duì)未來(lái)，仍感任重道遠(yuǎn)、不敢懈怠。(三)調(diào)整心態(tài)，逐步提高承受力。一年來(lái)，在工作中，我明顯感覺(jué)到自己工作疲態(tài)初顯，出現(xiàn)了諸如狀態(tài)起伏、動(dòng)力不足等現(xiàn)象，一定程度上影響了工作效率。面對(duì)這些，我對(duì)自己做了認(rèn)真分析，及時(shí)進(jìn)行自我加壓，主動(dòng)查找差距，并采取每天晨練、早睡早起、堅(jiān)持業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)等措施，努力保持精力充沛、工作的高效、斗志的高昂和信心的堅(jiān)定，逐步提高了自我的承受力。