第一篇：2016學(xué)年第一學(xué)期實(shí)習(xí)教師培訓(xùn)總結(jié)

中福會(huì)綠地昆山幼兒園

2016學(xué)年第一學(xué)期實(shí)習(xí)教師的培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間：2017年1月

部門：大教研組

制定人：顏小丹

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，結(jié)合學(xué)期初制定的實(shí)習(xí)教師的培訓(xùn)計(jì)劃，一起來回顧計(jì)劃實(shí)施的情況，以便在今后的工作中加以改進(jìn)。

本學(xué)期，我們在苗苗五班、苗苗八班和朵朵四班分別安排了三個(gè)實(shí)習(xí)的教師，她們也承擔(dān)著班級(jí)教師的重要角色，配合主班老師一起制定計(jì)劃、管理班級(jí)、參與大活動(dòng)的設(shè)計(jì)開展以及家長工作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練，她們漸漸褪去了剛踏進(jìn)幼兒園的那股青澀，和主班老師配合默契，甚至有個(gè)別的教師完全能夠進(jìn)行獨(dú)立帶班。這個(gè)學(xué)期，對(duì)于她們來說注定是一個(gè)不平凡的體驗(yàn)；這個(gè)學(xué)期，注定是她們在今后工作生涯中的難忘經(jīng)歷。她們在這里鍛煉，她們在這里成長。

從學(xué)期初的“指南”、“六認(rèn)真”和“師德”學(xué)習(xí)，讓實(shí)習(xí)教師們了解了每個(gè)年齡段的幼兒發(fā)展特征，可以有目的有計(jì)劃地對(duì)根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，“六認(rèn)真”的學(xué)習(xí)，讓她們知道在工作中應(yīng)持有的工作態(tài)度，“師德”的學(xué)習(xí)則是提高實(shí)習(xí)教師以德治教的自覺性，力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范。

老帶新”是一項(xiàng)實(shí)質(zhì)性的培訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)習(xí)老師踏入幼兒園的第一個(gè)指導(dǎo)老師，在今后她們的教育教學(xué)中起了“孔明燈”的作用。于是，我們安排她們在三個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的、行為作風(fēng)很好的老師身邊進(jìn)行學(xué)習(xí)。帶教馮青的是齊玉老師，雖然齊老師的教齡不是很長，但是她踏實(shí)的工作作風(fēng)和努力上進(jìn)的工作態(tài)度會(huì)影響實(shí)習(xí)老師往正面發(fā)展。帶教戴佳敏的王魯萍老師，王老師是個(gè)有著幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，她經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)基本功扎實(shí)，能對(duì)戴佳敏進(jìn)行有效的教學(xué)指導(dǎo)。帶教陸錦的是陳芳老師，她也是一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，她樂觀開朗、積極向上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，家長工作開展的風(fēng)生水起，能對(duì)實(shí)習(xí)教師起模范帶頭的影響。實(shí)習(xí)教師不僅要吸取指導(dǎo)老師的長處還要在教學(xué)現(xiàn)場領(lǐng)略老教師如何駕馭知識(shí)、教學(xué)管理、調(diào)動(dòng)幼兒積極性等方面的教育機(jī)智和教學(xué)能力，用心體會(huì)教學(xué)過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享，將老教師的閃光點(diǎn)為我所用。吸取經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平。

實(shí)習(xí)教師就像一張白紙，給予正確的指導(dǎo)方向十分重要。因此，我們特別邀請(qǐng)了資深的幼兒園培訓(xùn)講師——繆園長，定期來園對(duì)這些新教師給予指導(dǎo)。本學(xué)期三個(gè)實(shí)習(xí)教師分別進(jìn)行了園內(nèi)公開展示活動(dòng)，可以從課堂中看到實(shí)習(xí)教師教學(xué)的方方面面，了解長處和長進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題和薄弱處，給新教師及時(shí)的評(píng)析和點(diǎn)撥，讓新教師在實(shí)踐中找問題，明白自己的長短處。在活動(dòng)中，馮青老師向大家展示了語言活動(dòng)“樹葉蝴蝶”、戴佳敏展示了數(shù)學(xué)活動(dòng)“大大和小小”、陸錦展示了美術(shù)活動(dòng)“菊花開了”。在課后的評(píng)價(jià)中，實(shí)習(xí)老師先是進(jìn)行了自我反思，教師的自我反思能力是教師業(yè)務(wù)能力的重要體現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)她們能從目標(biāo)的制定、活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)以及現(xiàn)場幼兒的發(fā)展水平方面進(jìn)行反思，再結(jié)合繆園長給予的專業(yè)性建議，我相信我們的這群后起之秀們在學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐的過程中會(huì)不斷完善著自己的教育思想和提高教育教研水平。

我相信，在我們共同的努力下，實(shí)習(xí)教師們能很快“脫手”，在幼兒園的崗位上占有自己的一席之位，為我們共同的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的知識(shí)和力量。

第二篇：2014—2015學(xué)年第一學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃

城關(guān)幼兒園

2014—2015年學(xué)第一學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

二、情況分析

本學(xué)期我園一線教師 43 人，其中新入職教師 9 名。經(jīng)過上學(xué)期的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，大家的教育觀念得到了不斷的更新，教育行為也在不斷的完善，各自的業(yè)務(wù)水平在原有的基礎(chǔ)上得到了顯著的提升。幼兒園形成了一支敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)合作、積極 進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的陽光集體。但是，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到自己目前所存在的問題，如：師資隊(duì)伍的整體水平偏低，缺少各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人，配班教師與主班教師之間的差距較大，園內(nèi)年輕教師多。在專業(yè)素養(yǎng)方面，面對(duì)學(xué)前教育新的發(fā)展形勢，教師對(duì)先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí)與內(nèi)化，對(duì)幼兒的了解與分析，對(duì)教育實(shí)踐的反思與創(chuàng)新不足。主班教師缺乏良好的班務(wù)管理能力，工作靈活度低，不能很好的帶領(lǐng)配班老師進(jìn)步。配班教師部分剛剛步入工作崗位，目前依然停留在對(duì)幼兒園工作的熟悉階段，教師隊(duì)伍整體缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因此，本學(xué)期的培訓(xùn)依然是以基礎(chǔ)為重。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)總目標(biāo)

1.建設(shè)一支具有高尚師德、較強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育能力、掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)的骨干教師隊(duì)伍。

2.使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教研能力。

3.幫助教師自我成長，使教師形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和教育教學(xué)的能力。

（二）分層培養(yǎng)目標(biāo) 主班教師：

1．師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。積極主動(dòng)帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

2．樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué)，能夠根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)要求對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3．有良好的組織能力，能充分利用班級(jí)各項(xiàng)資源組織好各項(xiàng)班級(jí)大型活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)園內(nèi)外的部分活動(dòng)。

4．積極與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為其他教師出謀劃策，樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5．勇于創(chuàng)出個(gè)人特色，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)撰寫論文、初步進(jìn)行園本小課題研究。

配班教師：

1．有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn)，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。

2．努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》和《指南》精神，積極開展主題活動(dòng)。

3．積極參加園內(nèi)外各類活動(dòng)，能和同事精誠合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。思考自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。

4．能撰寫較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章，幼兒總體水平發(fā)展好。5.能根據(jù)園內(nèi)的要求，配合班級(jí)其他教師有序組織幼兒一日活動(dòng)。并能真實(shí)、有效的評(píng)價(jià)自身工作，主動(dòng)積極改進(jìn)工作。

四、具體措施

（一）加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園指導(dǎo)綱要》、、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師成長。將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使教師素質(zhì)得到提升。

（二）嘗試以老帶新結(jié)隊(duì)子的方式，提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把新教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)也作為一個(gè)重點(diǎn)工作，“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”的方式，能夠牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的

方式發(fā)展教師隊(duì)伍。要求老教師從基本的一日活動(dòng)組織開始每周指導(dǎo)一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)新教師此環(huán)節(jié)的組織老教師要做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和進(jìn)一步的指導(dǎo)方案。同時(shí)，進(jìn)行備課—聽課—評(píng)課—總結(jié)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，每周選擇一節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)，在相對(duì)滿意的情況下可邀請(qǐng)其他教師聽課、評(píng)課，促進(jìn)新教師進(jìn)一步提高。

（三）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

（四）重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到教師能夠積極、主動(dòng)制作多媒體課件，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

（五）確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

每兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，每月一次書刊閱覽，學(xué)習(xí)筆記，教育經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)秀教育筆記或?qū)W習(xí)心得張貼于園內(nèi)展示欄，以此不斷激勵(lì)教師學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

（六）組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開闊眼界。要求外出學(xué)習(xí)的教師回園后將自己學(xué)習(xí)到的內(nèi)容進(jìn)行共享，組織教學(xué)活動(dòng)，分享組織方法，提供圖片、資料信息等。讓老師在不斷的學(xué)習(xí)中吸取新思想、新方法。懂得反思和改進(jìn)。

（七）聘請(qǐng)專家、教學(xué)能手等來園進(jìn)行講座和優(yōu)質(zhì)課展示。（具體安排根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行）

五、工作安排 八月：（崗前）

1.《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》培訓(xùn)。2.《幼兒園禮儀》培訓(xùn)。

3.《幼兒園一日生活流程及常規(guī)》培訓(xùn)。（教師、新教師、保育員分組進(jìn)行）

4.《幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒園教師文明守則》培訓(xùn)。5.教師體操培訓(xùn) 三九月：

骨干教師：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)。

全體教師：《如何更好地做好家長工作》培訓(xùn)。新教師：1.《如何更快的適應(yīng)工作崗位》培訓(xùn)。

2.體操的進(jìn)一步規(guī)范、學(xué)習(xí)

十月：

骨干教師：1.《如何做好班級(jí)管理》培訓(xùn)。新教師：1.學(xué)習(xí)《幼兒園教師文明用語、忌語》。

2.舞蹈（形體練習(xí)）。（兩周一次集體練習(xí)）

十一月：

骨干教師：1.幼兒園如何開展課題研究。（基礎(chǔ)）全體教師：1.集體書刊閱覽。

2.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)。

十二月：

骨干教師：1.區(qū)域活動(dòng)的開展和指導(dǎo)。（材料投放、指導(dǎo)工作）全體教師：1.教師心態(tài)與職業(yè)幸福。2.《如何撰寫說課稿》培訓(xùn)。

新教師： 1.《如何撰寫教案與活動(dòng)反思》培訓(xùn)。

城關(guān)幼兒園 2014年8月30日

第三篇：2014—2015學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)（定稿）

喀什市第十五小學(xué)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期

校本培訓(xùn)工作總結(jié)

一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn)，在行政會(huì)議上進(jìn)行專題討論，熱校長多次在會(huì)議上提出要求，并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議，使廣大教師認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的重要性。

二、嚴(yán)格要求，重視過程管理

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了的校本培訓(xùn)計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容。培訓(xùn)計(jì)劃是否能行之有效地得以落實(shí)，重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護(hù)航。在校本培訓(xùn)上，我們首先落實(shí)的是嚴(yán)格的考勤制度，每一次培訓(xùn)或者教研活動(dòng)的開展，都要求教師準(zhǔn)時(shí)到位，并且要求教師準(zhǔn)備專用筆記本，教導(dǎo)處安排專人進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)的記錄。

三、培訓(xùn)方式

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個(gè)體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個(gè)人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1、整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。

2、群體性培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決，通過課(案)例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究等方法進(jìn)行。

3、個(gè)體性培訓(xùn)：以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn)等方式進(jìn)行，達(dá)到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力實(shí)際，完成內(nèi)化。

四、聯(lián)系實(shí)際，抓好培訓(xùn)

1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn)。通過暑期集中培訓(xùn)，每周教師例會(huì)上的分散學(xué)習(xí)，教師個(gè)人平時(shí)自學(xué)相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng)，切實(shí)把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)教師把新課程理念、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)際。學(xué)校以教研組為單位，定時(shí)定點(diǎn)定人，開展理論學(xué)習(xí)、問題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、反思交流等活動(dòng)，提高了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性。教研組校本教研具體內(nèi)容：

(1)檢查備課筆記，交流備課情況，探討備課時(shí)碰到的疑惑問題。

(2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法;學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)新課程的理解和認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

(3)每位老師提供一個(gè)在教學(xué)過程中遇到的值得探討的真實(shí)案例。

(4)同組老師開展以問題會(huì)診為重點(diǎn)的集體研討活動(dòng)。

(5)聽課、評(píng)課活動(dòng)。(6)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思。

(7)落實(shí)公開課及評(píng)課老師。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開課一次，教案交教導(dǎo)處存檔。

3、抓青年教師培訓(xùn)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)能力。近幾年，我校通過師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)案例分析、教齡5年以下新教師匯報(bào)課、青年教師教學(xué)能手評(píng)比、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)，使青年教師不斷成熟，成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

4、抓班主任培訓(xùn)。班主任是班級(jí)工作的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率，(1)集中學(xué)習(xí)專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。

(2)德育辦每月召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作能力不斷得以提升。

喀什市第十五小學(xué) 2015年1月

第四篇：2016學(xué)年第一學(xué)期職工培訓(xùn)總結(jié)

廣州市白云區(qū)華師附中實(shí)驗(yàn)幼兒園 2016學(xué)年第一學(xué)期教職工培訓(xùn)工作總結(jié)

幼兒園要持續(xù)發(fā)展，就需要職工隊(duì)伍的穩(wěn)步提升，培訓(xùn)對(duì)于職工隊(duì)伍的提升是必不可少的，本學(xué)期我園制定了職工培訓(xùn)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期教職工培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持以人為本，重視師德職德，加強(qiáng)師德建設(shè)工作

1.開學(xué)初，我園教職工在唐文園長的帶領(lǐng)下，共同進(jìn)行了師德職德培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)，剖析了現(xiàn)今社會(huì)上層出不窮幼兒園教職工不良行為的形成原因以及如何預(yù)防等問題，唐文園長還根據(jù)各種事件所涉及的法律責(zé)任進(jìn)行了重點(diǎn)講述，給教職工敲響了道德的警鐘，叮囑教職工要時(shí)刻保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)合理適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)，做個(gè)有道德的教育工作者。

2.為全面提高教職工的思想意識(shí)，使新舊教職工始終保持一致的步伐，我園特意在開學(xué)初對(duì)新入職的職工進(jìn)行了培訓(xùn)，包括幼兒園的規(guī)章制度、教師工作崗位職責(zé)以及簽署了新教師入職協(xié)議，使新職工對(duì)我園的管理以及自己的工作崗位職責(zé)有了更清晰、更全面的認(rèn)識(shí)。

3.為進(jìn)一步融洽園內(nèi)工作氛圍，提高我園教職工凝聚力，我園在9月中特結(jié)合教師節(jié)組織全體教職工開展了“大聲說愛”活動(dòng)，此次活動(dòng)在以班級(jí)為單位的同時(shí)，教職工們各個(gè)都大膽說出自己的心聲，向同事、領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)感恩之意，傾盡情義，讓在場的教職工對(duì)彼此都有了更深層的認(rèn)識(shí)，也增進(jìn)了彼此的交流與好感，在日常的工作中更加融洽相處、團(tuán)結(jié)一致。

4.為了便于職工對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作設(shè)定目標(biāo)，學(xué)期初全園職工組織了個(gè)人規(guī)劃發(fā)展的培訓(xùn)，周冠蘇園長向職工們闡述了職工個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義和重要性，職工根據(jù)自身的情況和特點(diǎn)，制定了三年職業(yè)規(guī)劃。

二、為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長，提升教學(xué)水平1.繼續(xù)以“借形想象”為主，組織教師開展美術(shù)教研活動(dòng)。

1）為了繼續(xù)深化學(xué)習(xí)“借形想象”，我園聘請(qǐng)了薛文標(biāo)老師不定期來園對(duì)老師們進(jìn)行了美術(shù)方面培訓(xùn)以及指導(dǎo)。9月底，薛老師給我們分別為小、中、大班美術(shù)材料、美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)形式以及美術(shù)活動(dòng)如何指導(dǎo)給予了老師們一定的指導(dǎo)與幫助，最后還對(duì)園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)提出了寶貴的意見及建議；12月中，薛老師再次應(yīng)邀來到了我園進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo)活動(dòng)，其重點(diǎn)給我園教師進(jìn)行了“線描畫”、“水粉畫”、“固體色彩——炫彩棒、油畫棒”等的培訓(xùn)，使我園教師在幼兒美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)與創(chuàng)新上有更深層的認(rèn)識(shí)，其次薛老師還對(duì)我園教師指導(dǎo)的幼兒美術(shù)作品給予了評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，鼓勵(lì)老師們帶領(lǐng)幼兒大膽創(chuàng)新、打破傳統(tǒng)，畫的不像不要緊。這一系列的鼓勵(lì)大大地提高了老師們在組織開展幼兒美術(shù)活動(dòng)時(shí)的自信，讓老師們更愿意、更積極開展美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)也讓老師們在開展美術(shù)活動(dòng)時(shí)多了份底氣。

2）為提高我園教師的美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)能力，促進(jìn)教師在幼兒美術(shù)方面的發(fā)展，10月初，我園教科研主任孫妍和教研組長李素開在結(jié)束薛老師的美術(shù)培訓(xùn)后，特意組織各年級(jí)組老師們手把手式重溫薛老師培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)一步剖析了幼兒美術(shù)作品材料選擇和創(chuàng)作方法，與教師們零距離交流，細(xì)致地講解、分析使老師們更明確教學(xué)目標(biāo)，為教學(xué)活動(dòng)提供了有力的幫助。

3）本學(xué)期我園還結(jié)合了中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“二十四節(jié)氣”進(jìn)行了全園環(huán)境大改造，并請(qǐng)教薛文標(biāo)老師，根據(jù)其指導(dǎo)，組織全園教職工以及幼兒進(jìn)行了“二十四節(jié)氣”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為園內(nèi)增添了不少色彩。

2.充分利用各種資源，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道，為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件。

1）開學(xué)初，為進(jìn)一步熟悉、理解教材，更好的開展教學(xué)活動(dòng)，我園特意邀請(qǐng)南京整合的培訓(xùn)講師唐精衛(wèi)老師為我園教職工解讀了整合課程的一系列活動(dòng)，包括課程的收集、實(shí)施與指導(dǎo)等。

2）抓住機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓老師們走出去學(xué)習(xí)，其中李素開、鄧世東參加了“幼兒園大體育公益交流會(huì)”，陳偉玲參加了《廣州市幼兒體質(zhì)發(fā)展與健康促進(jìn)》的專題研討活動(dòng)，廖旭、廖小英參加了《音樂與語言藝術(shù)》的學(xué)習(xí)交流，呂思捷參與了廣州市幼教專委會(huì)美術(shù)分會(huì)首屆“印象美術(shù)”沙龍活動(dòng)；李素開、陳偉玲還依次分別帶領(lǐng)部分老師參加了方圓二幼的區(qū)域?qū)W習(xí)與整合主題活動(dòng)收集與整理的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理清了教師的教學(xué)思路和提高了教師教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。3）因人而異，不斷提高管理人員水平，其中唐文園長本學(xué)期參加了園長提高班學(xué)習(xí)，并到南京進(jìn)行了為期一周的參觀學(xué)習(xí)；周冠蘇參加了廣州市骨干教師汕頭兩天學(xué)習(xí)觀摩。

3.堅(jiān)持繼續(xù)教育，不斷提升自我。

1）根據(jù)教育局要求，全體教職工進(jìn)行了全國教師信息管理系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完善了個(gè)人信息資料，同時(shí)也意識(shí)到了教育的嚴(yán)謹(jǐn)性，懂得了維護(hù)自己的賬號(hào)密碼等。

2）根據(jù)繼續(xù)教育驗(yàn)證的標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我園教師參加了網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，完成了公需課程和特殊教育的學(xué)習(xí)。

3）部分年輕教師還參加了學(xué)歷提高課程，力求提升自我。

4）教師們不斷摸索、力爭上游，學(xué)習(xí)制圖、剪切音頻等并將其技術(shù)使用在日常各項(xiàng)工作中。

三、后勤是幼兒園教學(xué)工作的重要保障，提升后勤人員的素質(zhì)和水平，才能更有效為教學(xué)工作服務(wù)。

1.安全是幼兒園各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。

為進(jìn)一步鞏固提高我園消防安全管理，增強(qiáng)教職工的安全消防安全素質(zhì)和自防自救能力，我園于2016年11月9日中午請(qǐng)來了廣州市基安消防宣傳中心的林老師為全園教職工進(jìn)行了消防安全知識(shí)講座,并且實(shí)地進(jìn)行了滅火器的操作演練。2016年9月8日中午，我們按照白云區(qū)教育局的要求，為全園教職工進(jìn)行安全教育平臺(tái)的培訓(xùn)，為全園每個(gè)班級(jí)的班主任和每位幼兒錄入了身份信息，以后的安全教育活動(dòng)和演練情況，教育局可以直接在平臺(tái)上查看。我園劉筱敏總園長和劉志環(huán)主任于12月15、16日參加白云區(qū)教育指導(dǎo)中心關(guān)于舉辦2016年永平片學(xué)校校長、園長安全管理培訓(xùn)班。

2.衛(wèi)生保健是服務(wù)孩子的重點(diǎn)。A、保育員日常培訓(xùn)

本學(xué)期保育員培訓(xùn)了急救基本知識(shí)，學(xué)會(huì)了登革熱預(yù)、流感預(yù)防知識(shí)，手足口病，皰疹性咽頰炎、諾如病毒感染性腹瀉防控措施，學(xué)習(xí)預(yù)防登革，滅四害的正確方法。消毒方面：紫外線燈的正確使用、正確的洗手方法、含氯消毒消毒劑的正確使用、如何配置含有效氯500mg/L的消毒液。

B、廚房人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)

本學(xué)期廚房人員進(jìn)行了相關(guān)的食品安全培訓(xùn)，包括有食品添加劑的使用管理、食品添加劑使用臺(tái)賬、食品添加劑的種類、食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)、餐飲服務(wù)行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容、食物留樣規(guī)范操作、餐具消毒正確使用方法

C、保健人員培訓(xùn)

保健人員的知識(shí)直接影響著孩子和幼兒園的保健衛(wèi)生工作，9月14日陳響玲、程芝蘭參加廣州市食藥局中級(jí)食品安全員培訓(xùn)、10.12王彬參加片預(yù)防“手足口、登革熱”傳染性疾病培訓(xùn)、10.18王彬參加市食藥局高級(jí)食品安全員培訓(xùn)、11月18日三個(gè)醫(yī)生參加白云區(qū)保健醫(yī)生崗位培訓(xùn)、12月22日王彬參加關(guān)于召開2016食品安全管理工作總結(jié)暨培訓(xùn)會(huì)、12月23日陳響玲參加“廣州市托幼機(jī)構(gòu)校醫(yī)傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)”。

四、在學(xué)期末，全園職工對(duì)本學(xué)期的培訓(xùn)作了總結(jié)，提交了總結(jié)材料和心得，從大家的總結(jié)中可以看出老師們在本學(xué)期的培訓(xùn)課程中受益頗豐，并與工作相結(jié)合，能在實(shí)踐中體現(xiàn)理論知識(shí)。

職工們的學(xué)習(xí)精神值得贊揚(yáng)，希望下一學(xué)期我園能提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓老師們成長得更快，變得更強(qiáng)。

2017年1月

第五篇：校本培訓(xùn)總結(jié)第一學(xué)期

校本培訓(xùn)總結(jié)

2012—2013學(xué)第一學(xué)期

本學(xué)期，我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了，計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

1、制訂有序和有效的計(jì)劃。

為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實(shí)施計(jì)劃的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)，所以實(shí)施計(jì)劃有些滯后

2、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了，可實(shí)施性也強(qiáng)了。

本學(xué)期我們開展了不少的活動(dòng)，這些活動(dòng)我都圍繞教師的平時(shí)工作，或者是教師急須提高的能力。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn)；另一個(gè)是幫助老師提高資源共享的能力的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在教師專業(yè)化成長方面我們主要針對(duì)教師怎樣上好一節(jié)課開展了針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對(duì)年輕的老師的成長會(huì)有不少的幫助。

在學(xué)校特色方面，因?yàn)楸拘Ｔ谌瞬欧矫娴拇_缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源，勉強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。

3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理。

在校本培訓(xùn)實(shí)施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào)，并在評(píng)優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、考核中給予加分，同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開展后，基本上都能上傳到博客上，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見。

4、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。

5、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來，師德養(yǎng)成和教師禮儀得到加強(qiáng)，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，教師整體素質(zhì)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧；課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展