第一篇：一小師干訓匯報定稿

以人為本，打造智慧高效的干部教師隊伍

——“十二五”繼續(xù)教育工作經(jīng)驗交流

國之興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。我們第一小學始終堅持?研訓一體、管訓結(jié)合?的原則,將教師培訓與教育發(fā)展、個人發(fā)展緊密結(jié)合，打造智慧高效的干部教師隊伍。

一、創(chuàng)設(shè)干部教師成長的良好氛圍 1.樹立正確觀念，增強責任意識

利用開學典禮、專題講座、感恩行動等一切活動和會議講話、談心的機會，引領(lǐng)教師樹立終身學習觀、正確教育觀。時刻銘記，我們肩負的是千萬個家庭的希望和國家的興衰。

2.充分發(fā)揚民主，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

學校重大事宜都要經(jīng)支委會、班子會、教代會審議通過。常年開展?我為教師辦實事?、?送溫暖工程?等活動，解決教師生活、工作中的實際困難，調(diào)動教師學習工作積極性。

3.提供資金保障，創(chuàng)造有利條件

學校每年投入4萬多元購圖書、訂刊物。設(shè)立“教育理論圖書專柜”，為所有辦公室聯(lián)網(wǎng)，加大資源庫建設(shè)。每年投入6萬多元用于教師培訓，近三年外派干部教師赴北京、天津、山東、河北、吉林、廈門、杭州、大連等地考察學習累計達140余人次。每次培訓后教師要將見聞、感想與大家共享。學校積極承辦各級各類現(xiàn)場會，聘請專家教授到校講座指導等，為教師專業(yè)成長提供優(yōu)越條件。

二、打造素質(zhì)高、作風硬、有戰(zhàn)斗力的干部隊伍

1.利用每周一班子例會開展針對性培訓，并組織教學、政教、黨務(wù)領(lǐng)導進行分崗練兵。校長親自組織學習、交流、研討，將學校教育教學改革中的新問題、新情況和學習緊密結(jié)合起來，切實提高干部的工作能力。

2.鼓勵干部讀書學習。為干部購買《名校行政管理細節(jié)力》等系列叢書，推薦《教育與人生》、《新教育之夢》等書目，觀看余世維的《贏在執(zhí)行》、曾仕強的《情緒管理》等講座，研究學習名家的管理內(nèi)涵和方法。

3.培養(yǎng)專家型干部。干部率先上好每節(jié)課，積極參加教科研，成為各部門的行家里手?，F(xiàn)有16人獲省市級優(yōu)秀課，發(fā)表文章30多篇，指導的各級各類優(yōu)秀課80多節(jié)。

4.校長用自身的努力去影響干部，經(jīng)常與干部談心，思想上疏導引領(lǐng)，工作上指導示范，生活上關(guān)心幫助，充分信任每個人，為其提供成長鍛煉機會，全面培養(yǎng)干部素養(yǎng)。

三、打造肯吃苦、樂奉獻、業(yè)務(wù)精的教師隊伍

（一）強化師德建設(shè)

通過專題教育、簽狀問責、評價獎懲、師德報告、禮儀講座和?我為學生辦實事?等活動規(guī)范師德行為，提高師德修養(yǎng)。學校形成?關(guān)愛學生，有我一個?的良好氛圍。

（二）深化師資培訓

通過校本研訓和崗位練兵等深化師資培訓。1.多層次校本培訓

第一層個體性培訓，指教師個人自學，包括師徒結(jié)對指導等；第二層群體性培訓，指分學科、分年組的教學觀摩和技能訓練等，包括班主任、骨干教師的專題培訓；第三層整體性培訓，指全體性課程學習、觀看錄像、專題講座、經(jīng)驗交流、課件制作和網(wǎng)絡(luò)培訓等。

校本培訓主要進行了新課改理論、課堂教學、學生管理與教育、心理健康、信息技術(shù)等內(nèi)容的培訓。

2.多渠道校本教研

圍繞?問題引導教學法?開展主題教研。觀看竇桂梅、王

崧舟等專家的教學實錄；請教育專家、教研員一起進行專題研究；同時，加強校際間的研討交流，共同探索?問題引導教學法?的有效實施，促進教師靈活運用教學模式。

扎實開展好?校校公開課，天天公開課，人人公開課?活動。名師上好引路課，骨干上好觀摩課，組內(nèi)上好?同課異構(gòu)?課，人人上好常態(tài)課，不斷提高教師課堂教學水平。

學科組間周一次?說課標、說教材、說教法?活動，結(jié)合?三說?建構(gòu)知識樹，提高教師處理教材的能力。

建好學校網(wǎng)站、博客，開辟網(wǎng)絡(luò)教研平臺，拓展教研空間，提升研究高度。

3.讀書學習

啟動讀書工程，開展讀書競賽?？次簳督逃c人生》、陳大慧《弘揚傳統(tǒng)文化，做有道德的人》等名家錄像，聽鄭重《幸福職業(yè)人生》，王敏勤教授《教學模式的構(gòu)建》等專家講座，提升教育思想，轉(zhuǎn)變教育理念。

4.崗位大練兵

學校每學年結(jié)合培訓開展教學設(shè)計、隨筆、案例分析、業(yè)務(wù)知識、信息技術(shù)和基本功等崗位練兵和競賽活動。

5.課題研究

學校60%以上教師參與課題研究，承擔各級科研項目15個，有11項已經(jīng)結(jié)題并獲獎。教科研結(jié)合，教師課題研究水平不斷提高。

為教師成長搭建平臺，培養(yǎng)樹立典型骨干。我校有全國勞動模范、省優(yōu)秀教師——于桂云；省特級教師——劉金霞；省優(yōu)秀班主任潘淑紅；鐵嶺市教育專家——羅淑艷；還有國家級優(yōu)秀課教師王麗娟、楊春菽、王立偉等一大批骨干。全校各級骨干教師65人，各級優(yōu)秀課教師144人，縣以上優(yōu)秀教師

52人。

學校先后獲得?遼寧省新一輪‘普九’工作先進單位?、?遼寧省教師專業(yè)發(fā)展行動研究基地校?、?遼寧省美育先進校?、?鐵嶺市名校?、?鐵嶺市中小學教師繼續(xù)教育示范學校?、?鐵嶺市師德建設(shè)示范校?、?鐵嶺市中小學管理工作示范校?等省市各級榮譽60多項。

教師有多強，學生就有多強。追求智慧，為學生的終身發(fā)展奠基，提高干部管理水平，全面促進教師專業(yè)成長是我們不懈的追求。

調(diào)兵山市第一小學 2013年9月

——“十二五”繼續(xù)教育工作經(jīng)驗交流

調(diào)兵山市第一小學 2013年9月 以人為本，打造智慧高效的干部教師隊伍

第二篇：2005——2006師干訓工作總結(jié)

2005——2006

鵬程中學師干訓工作總結(jié)

遵照上級的指示精神，結(jié)合新課改下的工作實際，我們鵬程中學，這一的師資干部隊伍建設(shè)、培訓有計劃、目標，過程有聲有色，碩果喜人，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、理論上的收獲

1、“三個代表”的理論與教學實踐中服務(wù)學生的理念的形成；（討論會三次）

2、建設(shè)社會主義新農(nóng)村與開創(chuàng)學校工作新局面相統(tǒng)一；（黨員政治學習三輪）

3、科學社會主義觀的理解與學?？蒲泄ぷ鞯臐B透；（教研組活動常規(guī)化）

4、和諧社會主義社會建設(shè)與廣泛調(diào)動教師積極性的理解。（培養(yǎng)年輕人）

二、過程上腳印

1、把領(lǐng)導班子的凝聚力體現(xiàn)在于人人肩挑重擔子上，由值周管理到學科任教上

2、把科學的管理體現(xiàn)在對部門工作網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計上

3、把校風學風的形成貫穿于勤鉆苦研的師德上

4、走出去，全校去洋思取經(jīng)觀摩，語文組去襄樊聽課，英語組去黃石研討，班主任去大冶聽講座

5、請進來。與周邊五所學校的教研組取得長期的學科合作與研討廣泛開發(fā)研討資源。

三、碩果喜人

1、年輕教師邁上施展才能的平臺

① 朱俊松、李穎、吳遠志等在理化論文上均獲佳獎 ② 馮國棟老師被評為大冶市優(yōu)秀政治教師

2、教輔質(zhì)量金光閃閃

湖北省教研室組織的“我讀書，我快樂”活動中，明正詠老師輔導的馮寒同學獲大冶市僅一人的湖北省高獎。

大冶市教育局組織的青少年書信比賽，我校馮凱等老師輔導的7名學生均獲獎，周天應、馮加能老師輔導的數(shù)學競賽共6名獲獎。

3、李福典老師榮獲“大冶市十佳杰出班主任”稱號

4、尹義才校長——大冶市模范教育工作者，獲此殊榮

5、鵬程中學黨支部是大冶市先進基層黨組織。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來，一年來，我們的師干訓工作收獲了以上這些，我們還會再接再厲，以奪取更大的豐收。

第三篇：師干訓工作總結(jié)新

師干訓工作總結(jié)要點

（2011-2012學上學期）

師干訓工作在校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，遵循“一個理念”，即以人為本，科學發(fā)展的辦學理念；堅持“兩個服務(wù)”，即為師生發(fā)展服務(wù)，為教育決策服務(wù)的宗旨；追求“精細管理重實效，措施到位常創(chuàng)新，結(jié)合實際創(chuàng)特色”的目標，圓滿完成了各項工作，部門被評為市“十一五”校長、教師培訓先進集體。

一、主要工作

（一）縝密思考、未雨綢繆，做好“十二五”培訓的各項準備工作。1．認真、細致對全區(qū)中小學校級領(lǐng)導、教師人數(shù)進行重新核對

隨著我區(qū)教育體制改革的不斷深入，區(qū)教育局對部分學校以及領(lǐng)導干部做了調(diào)整。為了及時、準確把握校長、教師隊伍現(xiàn)狀，學期初，我們及時做好了中小學校長、教師人數(shù)的統(tǒng)計、核查，將獲取的第一手資料及時進行整理、分析，為領(lǐng)導科學決策提供依據(jù)。

2．突出重點，抓住關(guān)鍵，充分了解培訓需求

本學期，我們與市學院師訓處聯(lián)合開展開展深入細致的專項調(diào)研，了解“十一五”期間我區(qū)中小學繼續(xù)教育工作現(xiàn)狀，聽取基層學校和教師對“十二五”教師培訓的建議和需求，調(diào)研中注意發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，總結(jié)“十一五”教師培訓工作經(jīng)驗，推動教師培訓工作深入開展。

（二）精心籌劃，周密安排，做好“十一五”區(qū)級骨干教師認定工作 為全面總結(jié)順城區(qū)“十一五”骨干教師培訓經(jīng)驗，提煉工作成果，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿生機和活力的骨干教師隊伍，本學期，我們精心籌備，依據(jù)《順城區(qū)骨干教師認定標準》，各部門團結(jié)協(xié)作，做好“十一五”骨干教師的認定工作，2011年11月11日，在大自然小學隆重召開了“順城區(qū)“十一五”骨干教師認定暨“十二五”兼職教研員聘任大會”，確定了410名同志為順城區(qū)“十一五”骨干教師、60名同志被聘為“十二五”兼職教研員、147名同志被聘為“十二五”學科中心組成員。各級骨干教師的認定、兼職教研員的聘任和學科中心組的確立，必將推動我區(qū)教研工作水平向更高層次邁進，也必將會通過他們帶動更多的一線教師立足課堂、以校為本開展教育科研活動，從而促進我區(qū)教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。

（三）其他工作

規(guī)范管理，協(xié)助市學院順利完成我區(qū)省級骨干教師的推選工作；宣傳發(fā)動，圓滿完成了我區(qū)“十二五”校長、教師培訓教材的征訂工作，教材征訂率為100%；完成我區(qū)參加“撫順市首屆中學骨干校長高研班”的報名工作；完成2010年新任教師培訓結(jié)業(yè)的相關(guān)工作。

二、存在問題

一是學習缺乏系統(tǒng)性，學習還不夠深入，研究能力需要加強和提高。二是教師培訓工作缺少針對性和實效性。

三、今后努力方向

一是進一步加強學習，不斷提升自身的綜合素質(zhì)；加強培訓的理論與實踐研究，提高培訓實效性，突出培訓的針對性，分層施訓，均衡發(fā)展，為基層學校和廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二是加強部室建設(shè)，增強適應崗位的能力與水平，打造團結(jié)、務(wù)實、進取、和諧的陽光部室。

第四篇：干訓（范文）

干訓部是本學期在動物醫(yī)學學院新加的一個部門，但它已不是第一次出現(xiàn)在團委，足以說明它的重要性。

干訓部的主要工作是定期對全院學生干部進行培訓、考核和學生干部隊伍整頓。干訓部的工作對象是全院學生干部，包括各班班長、支書、班委其他成員、寢室長及隸屬于院團委、學生會、院社聯(lián)、的全體學生干部。其目的是使學生干部的思想能夠更加進步，樹立正確的政治觀念，培養(yǎng)良好的道德情操，掌握學生工作當中必備的工作方法與技巧，迅速熟悉工作環(huán)境，明確工作職責及學生干部能力、素質(zhì)的定位，進而提高工作能力。

我們部針對本學期進行了一些工作上的計劃。為了能夠讓剛剛步入校園的大一同學更好更快的適應新生活，同時也為加強學院學生干部的工作能力，提高學生干部領(lǐng)導、管理團隊的能力，希望能過通過一些培訓使大家對以后的素質(zhì)工作以及學習有更加深刻的了解，對生活有更加明確的方向，讓學生成為一名受老師及同學歡迎的干部。對此本部有以下幾項活動計劃：

第一，組織大一同學參觀校園并走寢宣傳，舉行班級競賽問答活動。自己親身經(jīng)歷過的能夠讓人記憶猶新，并且不會過于乏味。合作與競爭共存，所以在問答的過程中不但讓大家又溫習了一遍內(nèi)容，而且增加了同學之間交流的機會。

第二，優(yōu)秀學姐學長座談會。直觀接觸，零距離交流。讓大家暢聊，由學長學姐與同學們互相交流，能夠讓大家增強親切感，相近的同學之間也更加容易交流，消除同學們的心理壓力與陌生感。同學一問一答也會將大家的情緒調(diào)動起來。

第三，學生干部自我總結(jié)與計劃。此項活動也可以大一大二大三共同參與暢談，大一聆聽學長學姐的經(jīng)驗，讓他們了解自己的責任與即將要面對的一切。并從中得到啟示。同時大二同學們可以進行自我工作總結(jié)以及改進計劃。自我認識比任何形式的教育都要來的直觀真實有效和全面。

第四，學生干部自我進行評價。學生干部應具有良好以及正確的政治素養(yǎng)。由班級輪流組織為其它班級同學講授，過程中如有不懂地方可以與老師溝通，不但可以加深對黨知識的了解，而且自我組織能夠調(diào)動大家的積極性。在過程中，也可以增加老師與同學們互相交流的機會。

第五，舉行危機處理競賽。身為學生干部一定會遇到很多的突發(fā)狀況，這就要求學生干部擁有很快的反應能力以及處理問題的積極性。在玩的過程中，鍛煉反應能力及擁有面對壓力和挑戰(zhàn)的強大心理，十分有趣而且很有意義。玩到了也學到了。

第六，舉行趣味運動會。學生干部需要具備社交能力和團結(jié)協(xié)作能力，因為學生工作不是依靠一兩個同學就能夠完成的，而是需要大家共同參與，依靠大家的力量才能開展。一個團隊最基本的素質(zhì)就是團結(jié)，而且學生干部身負著比別人更多的工作和責任，所以也要有很好的身體素質(zhì)。競賽中促進合作，并且又利于促進團隊精神，一舉兩得。做為學生的帶頭人，要樹立一個好的榜樣，注意關(guān)心同學的生活，作到從學生中來到學生中去。作為具有先進性的組織部門就要求比其他的同學付出更多，承擔更多的壓力，面對更多的挑戰(zhàn)。但學生組織也是光榮的，因為，我們身肩著更多的責任。希望能通過學生干部培訓讓大家充分認識到自己的不足，為大家指明方向！行動是最響亮的語言，敢想還要敢做。

第五篇：2010學年第二學期師干訓工作總結(jié)20116

2010學年第二學期師干訓工作總結(jié)

2011.6 本學期，學校師干訓工作圍繞培訓中心的工作計劃，結(jié)合本校實際，有序開展了區(qū)級、校級層面的項目培訓，加強了校本研修片級的研究與管理，為教師隊伍建設(shè)和區(qū)域教育質(zhì)量的提升做出了一份貢獻?，F(xiàn)對一學期的師干訓工作做如下總結(jié)。

1、完成“十一五”，迎接“十二五”

“十一五”的師干訓工作告一段落了，結(jié)束階段做好了教師們的學分統(tǒng)計以及結(jié)業(yè)證的分發(fā)。“十二五”之初，首先要完成的是學分銀行的注冊登錄，在進行操作指導的基礎(chǔ)上，專任教師們都如期做好了注冊登錄工作，為接下來的“十二五”工作做好了準備。

2、落實跟崗培訓，增強中層管理水平

在靜安教育學會精心組織安排下，3月份我校中層赴靜安跟崗培訓終于成行了，在為期兩周的時間里，中層干部分別就各自分管的條線和教學工作，到靜安區(qū)各名校向?qū)熀兔麕焸儗W習取經(jīng)。在跟崗培訓過程中，除了聽課、觀摩、請教等，還要做好每天的培訓記錄，并在結(jié)束時寫好培訓總結(jié)。對于學校中層的我們來說，兩周的時間雖短，但收益卻是巨大的，因為我們既學到了很多有益的管理經(jīng)驗，也從差距中看到了奮進的目標。

3、注重專家引領(lǐng)，促進專業(yè)發(fā)展

3月21日下午，我校邀請上海市愉快教育研究所常務(wù)副所長、靜安區(qū)教育學會秘書長劉正言老師來校做題是“為學生的學而教”的專題報告。

劉老師從2009年第四次國際學生評估項目（PISA）調(diào)查結(jié)果說起，提出了要為所有學生的學而教的理念，并且指出學生的學習效能主要靠課堂來實現(xiàn)，希望教師們在課堂教學中要做到“學情分析定目標，學習任務(wù)要明了，搭建支架供攀登，評價反饋助達標”。劉老師的報告高以先進的教育理念、詳實的案例分析，讓我校教師們開拓了視野，增長了知識，對我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高學校教育教學質(zhì)效起到積極的促進作用。

4、立足校本研修，提升青年教師能力 本學期，根據(jù)期初片組校本培訓的計劃，3月底我校承辦了校本研修職初教師片級交流現(xiàn)場活動?；顒佑晌倚５氖晃灰荒昶诤腿昶诘穆毘踅處煼謩e進行了課堂教學展示，聽課的教師通過“獻一言”形式，與上課教師進行了學習交流。

在隨后的大會集中階段，一師附小的優(yōu)秀青年教師姚月玥給大家做了題為《收獲成長的喜悅，放飛年輕的夢想》的專題發(fā)言，她著重從聽課、磨課、科研三個角度，和職初教師們分享了自己成長的感悟。

最后，培訓中心的徐美樂副院長對青年教師提出了三點希望：

1、要練就嫻熟的基本功，做到眼中有學生，心中有目標，口中有流利的語言；

2、要從“態(tài)度、感悟、提煉和實踐”四個維度學做老師；

3、要自我加壓，確立自我發(fā)展規(guī)劃。

通過校本研修片級交流平臺，為職初教師們提供了磨練教學技能、交流教學經(jīng)驗、分享成長感悟的大好條件。

5、開展沙龍活動，反思教學得失

4月初，我校開展了以“在反思中提升，在研討中成長”為主題的青年教師沙龍活動。本次活動主要是針對日前在我校舉行的校本研修片級教學展示活動，結(jié)合本即將到來的一、三年期的新教師考核所進行的一次教學研討交流活動。

活動中，每位上課的青年教師都深刻地反思了自己在本次展示課上的得與失以及以后要努力的方向。學校領(lǐng)導對青年教師著重強調(diào)了四點：良好的開端是成功的一半；臺上一分鐘臺下十年功；細節(jié)決定成敗；勤能補拙。衷心希望青年教師們要多思、多問、多上、多做，能夠更快的在教學上面成熟起來。

6、參與教學評比，展示青年風采

由上海市愉快教育研究所舉辦的第七屆實施新課程“樂學杯”學習設(shè)計教學評比活動是青年教師展現(xiàn)教學能力的“大舞臺”，我校的3名青年教師趙丹、徐玉萍、夏惠萍也參加了此次教學評比活動。評比活動主要由“備課方案”和“教學實踐”兩部分組成。通過參與教學評比，既提高了青年教師的課堂教學能力和專業(yè)化水平，也促進了教研組的建設(shè)。

7、展示中期成果，推進課題縱深發(fā)展

5月下旬，我校舉行了上海市教育科學研究規(guī)劃項目《以托管團隊優(yōu)質(zhì)資源帶動農(nóng)村學校教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究》階段成果展示研討活動。全區(qū)各中小學、幼兒園的科研室主任也參加了活動。本次活動的目的是探索以科研為手段，以托管團隊優(yōu)質(zhì)資源為引領(lǐng)，以校本研修為載體的促進農(nóng)村學校教師專業(yè)發(fā)展的途徑和策略?；顒油ㄟ^資料的展示、課堂教學的觀摩、研修以及大會發(fā)言等形式，集中展示了課題的中期成果。市的教科研專家認為我校抓住了教師的專業(yè)發(fā)展這一農(nóng)村學校師資隊伍建設(shè)的瓶頸問題展開實踐和研究，具有很強的針對性。希望學校要尋找課題研究的本質(zhì)和規(guī)律，堅持內(nèi)發(fā)和外力的結(jié)合，讓先進的教育理念和方法與本土化教育相結(jié)合，不是簡單復制，而要做到改革和創(chuàng)新。

8、做好考核工作，確保新教師結(jié)業(yè)

本學期是一、三年期職初教師的考核期，在扎實做好各項培訓工作的基礎(chǔ)上，首先進行了校內(nèi)考核。根據(jù)學習、培訓、教育教學、科研等多方面的情況，在三年期的教師中，推選翁海賢和李剛兩位教師參加了區(qū)級的評比；在一年期的教師中，確定了徐玉萍和陳王晨兩位教師為校內(nèi)考核優(yōu)秀，至期末階段，所有的一、三年期職初教師都順利通過了區(qū)級的考核，一年期新教師們獲得了結(jié)業(yè)證書。

新的學年里，我校將迎來又一批職初教師，職初教師的數(shù)量得以繼續(xù)擴大，也將面臨托管工作結(jié)束后“不適應”，這對于師干訓工作來說，無疑增大了難度，但我們有信心，能夠知難而上，繼續(xù)為教師的專業(yè)化發(fā)展和學校的發(fā)展做出應有的貢獻。