第一篇：小學(xué)音體美教師調(diào)查問卷

小學(xué)音體美課程實施情況·教師調(diào)查問卷 學(xué)科：任教：□低年級□中年級□高年級□各年級

填寫者：縣（區(qū)）學(xué)校2012年10月日

1．你手中有自己任教學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》嗎？（在方框內(nèi)打√）：

□是的□沒有□我常?？础跤袝r翻一翻□從不翻它

2．我校現(xiàn)在使用的課程標(biāo)準(zhǔn)教材版本是出版社的。在此之前我們還使用過版的課標(biāo)教材。我認(rèn)為版的教材比較好。

3．我校音樂（美術(shù)）專用教室：

□有一個□有兩個□有三個或以上□一個也沒有

4．我平時上課是在（音樂、美術(shù)教師填寫）：

□普通教室□專用音美教室□多媒體多功能教室

□只有在展示各級公開課時才在專用教室或多功能教室

5．我每周的課時量是節(jié)，我擔(dān)任個班的課。

6．除了上課，我□還擔(dān)任/□不擔(dān)任課外興趣小組活動，每周次，每次節(jié)。

7．我任教學(xué)科的教學(xué)設(shè)備條件：

□能滿足教學(xué)需要□還可以吧□必要設(shè)備太少了，根本不能滿足教學(xué)需要

8．新課程實施六年以來，我上課感到（在方框內(nèi)打√）：

□已經(jīng)完全能輕松適應(yīng)□基本能適應(yīng)□還在努力適應(yīng)

□適應(yīng)困難較大□根本不適應(yīng)□我不想改變什么

9．我認(rèn)為新課程理念下的教學(xué)與以前的教學(xué)相比，（如同意以下說法，請在框內(nèi)打√，如您認(rèn)為相反則請打×）：

□更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣□更符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律□內(nèi)容更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗□更易于取得較好的教學(xué)效果□教學(xué)過程更加具有可操作性□學(xué)生作業(yè)要求更加明確 我的其他看法：10．在新課程中，我最常采用的評價方式是

例如：

11．我認(rèn)為新課程的實施，對于學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)來說，是：

□大大減輕了□有點減輕□沒有變化□更重了

12．我任教的學(xué)科，我校的課程開設(shè)情況是：

□各年級都按規(guī)定正常開設(shè)□六年級（或五年制五年級）沒有開設(shè)

□雖開設(shè)了，但有時課時被其他課程或活動占用□課程開設(shè)和課時量都得不到保證

13．我認(rèn)為我任教學(xué)科教科書的教學(xué)內(nèi)容：

□絕大多數(shù)都適合學(xué)生接受□有些不適合小學(xué)生接受□都有很強(qiáng)的可操作性 □有的內(nèi)容限于條件教學(xué)上難以操作□內(nèi)容都很好，但實施起來很困難較大

請舉出幾課難以操作的內(nèi)容：。

14．對于課堂使用多媒體教學(xué)課件，我：

□每課都用□大多數(shù)課用□大多數(shù)課不用□偶爾使用□平時上課不用，只在各種公開課使用□自己做課件□請別人幫忙做課件□課時量太多，沒時間做課件

15．我現(xiàn)在使用的這套課程標(biāo)準(zhǔn)教科書每冊在每學(xué)期保證開足課時的情況下：

□能夠按照正常教學(xué)進(jìn)度完成全冊內(nèi)容的教學(xué)

□內(nèi)容太少，不到一學(xué)期就上完了□內(nèi)容過多，一學(xué)期根本上不完

16．對于您當(dāng)前任教學(xué)科新課程的實施，你還有什么看法和體會？比如你有什么欣喜的收獲或增加了什么困惑？如果你愿意，請簡明扼要地寫在這張紙的背面。

占用了您的寶貴時間，非常感謝您的合作！

您的姓名（您也可不填寫）：

第二篇：素質(zhì)教育音體美課程學(xué)生調(diào)查問卷

學(xué)生問卷調(diào)查

【音樂課】

1、你班的音樂教師是（教師姓名）：；

2、你班的音樂課一周共有節(jié)，是星期的第節(jié)；

3、上周你們音樂課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：；

4、你們的音樂課是否按課程表按時上？A是B否。

5、從開學(xué)到現(xiàn)在你們共學(xué)了哪幾首歌？

答：

6、你對音樂課感興趣嗎？

A、很感興趣B、比較感興趣C、無興趣

【體育課】

1、你班的體育教師是（教師姓名）：；

2、你班的體育課一周共有節(jié)，分別是星期的第節(jié)；

3、上節(jié)課你們上體育課學(xué)了哪些內(nèi)容？

4、你們的體育課是否按課程表按時上？A是B否。

5、你們班的校園體育活動是否經(jīng)常上？A是B否。

6、你們的體育活動課如何上？A有老師帶領(lǐng)在操場活動B自己在操場自由活動

C 在教室內(nèi)上文化課

6、你愛好上體育課嗎？

A、非常愛好B、比較愛好C、不愛好

【美術(shù)課】

1、你班的美術(shù)教師是（教師姓名）：；

2、你班的美術(shù)課一周共有節(jié)，是星期的第節(jié)；

3、上周你們美術(shù)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：；

4、你們的美術(shù)課是否按課程表按時上？A是B否。

5、你對美術(shù)課感興趣嗎？

A、很感興趣B、比較感興趣C、無興趣

6、你認(rèn)為你班的音、體、美老師有沒有不好的地方？請寫出表現(xiàn)在哪些方面？

第三篇：教師調(diào)查問卷

教師認(rèn)識、處理學(xué)生錯別字的現(xiàn)狀

問卷調(diào)查

調(diào)查時間：2012年11月

調(diào)查形式：問卷調(diào)查

調(diào)查目的：教師糾正學(xué)生錯別字的現(xiàn)狀，尋找學(xué)生書寫錯別字根源。調(diào)查對象：本地小學(xué)教師

調(diào)查內(nèi)容

1、學(xué)生書寫的文字材料出現(xiàn)錯別字（）。

A、沒留意B、發(fā)現(xiàn)并提示學(xué)生C、指導(dǎo)學(xué)生改正

2、學(xué)生的錯別字（）。

A、與所教的學(xué)科無關(guān)B、屬語文學(xué)科份內(nèi)的事C、教師都應(yīng)關(guān)注的問題

3、錯別字對該學(xué)科教學(xué)效果的影響（）。

A、緊密相關(guān)B、影響并不大C、談不上影響

4、本學(xué)科學(xué)生書寫錯別字（）。

A、少B、不影響效果C、錯字多以致學(xué)生作業(yè)不理想

5、教本學(xué)科出現(xiàn)的錯別字，對學(xué)生的要求（）。

A、沒要求改正B、要求改正但學(xué)生改正不力C、學(xué)生必須改正

6、學(xué)生糾正錯別字后（）。

A、居多查改正沒有B、不再過問C、檢查是否正確使用

7、學(xué)生出現(xiàn)錯字的原因（）。

A、分析、探究過B、是學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真C、語文沒教好

8、學(xué)生作業(yè)中的錯別字（）。

A、都標(biāo)記，要求改正B、沒標(biāo)記，提醒不寫錯別字 C、無任何表示

9、考試試卷出現(xiàn)錯別字時（）。

A、語文學(xué)科應(yīng)扣分B、不應(yīng)扣分C、影響答題結(jié)果時扣分

10、試卷、檢討等作業(yè)以外的文字書寫出現(xiàn)的錯別字（）

A、沒要求學(xué)生改正B、口頭提醒錯別字C、要求必須改正

11、認(rèn)為糾正錯別字（）。

A、影響本學(xué)科進(jìn)度B、完成不了課堂教學(xué)任務(wù)C、無效果

12、對學(xué)生的錯別字（）。

A、有要求、指導(dǎo)、檢查B、無時間考慮C、無法實施

13、輔導(dǎo)學(xué)生改錯過程（）。

A、經(jīng)常做到B、無需參與C、無

14、共同關(guān)注學(xué)生的錯別字，發(fā)現(xiàn)有錯必改，我（）。

A、贊同B、分情況而定C、做不了D、反對

15、我認(rèn)為1—6年級，出現(xiàn)錯別字較多的年級是在（）

16、改正學(xué)生錯別字的建議：

第四篇：教師調(diào)查問卷

濰坊工程職業(yè)學(xué)院關(guān)于思政課相關(guān)情況調(diào)查問卷

1.我院是否建立了思政課獨立的二級機(jī)構(gòu)？

我院于2009年10月建立了思想政治教學(xué)部，與各院系同級。部長劉萬韜，辦公室在2號教學(xué)樓3樓

2.請問思政部共有多少位老師？其名單如下：

思政課現(xiàn)有專人教師16名，劉萬韜、董貴勝、王麗霞、張明堂、張立興、丁興富、張桂榮、王孔安、李芳、趙鳳卿、劉攀、趙國平、賈會祥、楊佳、陳子君、周玉鋒（今年還引進(jìn)一位教師王海濤），兼職教師主要是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。

3.領(lǐng)導(dǎo)是否召開專題會議，每學(xué)期是否聽課？

一學(xué)期一次專題會議，每學(xué)期聽課2次左右。

4.思政課包括哪幾門課、開多少課時、學(xué)分多少？

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)：3學(xué)分，54學(xué)時，理論每周2小節(jié)共36學(xué)時，課外實踐課時18課時。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論：4學(xué)分，72學(xué)時，理論每周4小節(jié)共54學(xué)時，課外實踐18課時。

形勢與政策：以專題的形式授課，1學(xué)分，設(shè)置專題講座，每年1次及以上。

5.思政課教材的使用？統(tǒng)一使用教育部規(guī)定教材，高教出版社出版。

6.思政課課堂教學(xué)班人數(shù)一般多少？人數(shù)普遍為80—135人/班。

7.思政課實踐教學(xué)如何進(jìn)行？

學(xué)生實踐，由任課教師、團(tuán)委、宣傳部負(fù)責(zé)，實踐教學(xué)形式主要有課堂作業(yè)、各項活動以及寒假、暑假的實踐調(diào)查、三下鄉(xiāng)活動等。

8.教師工作量（每學(xué)期完成多少課時）？

沒有固定的要求，年180節(jié)，公共課教師周12節(jié)左右。

9.思政課考試，平時成績分與考試成績分各占多少？30%和70%，今年開始調(diào)整實踐比例。

10.經(jīng)費保障：學(xué)院在保障思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)正常的各項經(jīng)費的同時，按在校生總數(shù)每生每年不低于15元的標(biāo)準(zhǔn)撥付，用于教師學(xué)術(shù)交流、考察、進(jìn)修學(xué)習(xí)等。

11.什么是05方案？

2005年3月，中共中央宣傳部、教育部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見的實施方案的通知》（教社正[2005]9號，簡稱“05方案”），正式提出新的思政課課程設(shè)置要求，其中?？崎_始的課程是：“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“形勢與政策”。

12.校外實踐基地主要包括哪些地方？

建立了青州市博物館、青州市老年公寓、榮軍醫(yī)院、青州第二炮兵士官學(xué)校等實踐基地。

13.我院思政課教學(xué)的特色是什么？

? 以校園文化活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作。

? 以青州當(dāng)?shù)氐奈幕癁榛A(chǔ)加強(qiáng)學(xué)生的歷史情感教育。

? 樹立學(xué)生身邊“榜樣”，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

? 以“自學(xué)考試教育”促《中國近現(xiàn)代史綱要》和《馬克思主義哲學(xué)原理》本科課程學(xué)習(xí)。

第五篇：教師調(diào)查問卷

《信息技術(shù)如何促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展》

教師調(diào)查問卷

老師您好！

為了全面了解教師如何利用信息技術(shù)，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力等情況，特組織本次調(diào)查，請您按照問卷調(diào)查表的內(nèi)容，結(jié)合自己實際情況，認(rèn)真填寫此調(diào)查表。感謝您的參與和配合！

1、同學(xué)中若出現(xiàn)對問題的非常規(guī)答案，甚至標(biāo)新立異的構(gòu)思，您會（）。

（A）一概加以否定（B）不加以評論，沒有興趣

（C）對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，但不和學(xué)生進(jìn)行探討

進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，并和學(xué)生一起進(jìn)行深入的探討

2、在信息技術(shù)環(huán)境下，您喜歡哪種教學(xué)組織形式？（）

A．班級授課方式（以教師講授為主）

B．小組協(xié)作學(xué)習(xí)方式（以小組共同學(xué)習(xí)為主，教師講授為輔）

C．個別化學(xué)習(xí)（以個人學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔）

3、您是否能熟練地進(jìn)行課件制作（）

A、是B、否

4、您認(rèn)為信息技術(shù)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識重要嗎？（）

A、不重要B、重要C、非常重要

5、您在課堂上對多媒體教學(xué)手段運用的怎么樣？（）

A、很熟練B、一般C、不熟練

6、您在布置作業(yè)時，對不同的學(xué)生有針對性嗎？（）

A、有B、沒有

7、您在安排教學(xué)內(nèi)容上是否僅限于教材上的知識？（）

A、是B、否

8、您經(jīng)常閱讀一些科研方面的論文或書籍嗎？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、從不

9、您經(jīng)常要求學(xué)生課后查找相關(guān)資料嗎？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、從不

10、您經(jīng)常讓學(xué)生之間互相提出問題并解決問題？（）

A、經(jīng)常B、偶爾C、從不 D）對學(xué)生的創(chuàng)新能力（