第一篇：關(guān)于大學(xué)生價(jià)值觀

關(guān)于大學(xué)生價(jià)值觀

作為當(dāng)代的大學(xué)生我們都知道價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。一方面表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo)；另一方面表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷價(jià)值事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人一旦建立了自我人生價(jià)值觀后就具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，很難改變。由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不斷發(fā)展與變化使得自我的的價(jià)值觀需要不斷地接收新觀念的挑戰(zhàn)。這就要求當(dāng)代的大學(xué)生要確立好自我的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，要明晰新事物是否有助于自我價(jià)值觀的發(fā)展。因?yàn)閮r(jià)值觀及其價(jià)值體系是決定我們行為的心理基礎(chǔ)，所以確立良好的價(jià)值觀至關(guān)重要。當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)的接班人，是祖國的未來，樹立正確的價(jià)值觀是必不可少的要求。記得楊瀾曾說：大學(xué)里出兩種人，一種人才，一種人渣。相信很多同學(xué)會(huì)說我既不是人才，也不是人渣，那么你是否想過現(xiàn)在的正在一步步的向人渣墮落?；蛟S我們每個(gè)人都曾用熾熱的激情去勾勒我們美好的未來，只是有多人會(huì)執(zhí)著于自己曾經(jīng)寫下的夢(mèng)想？我們或許羨慕那些散發(fā)著耀眼光芒的人物，但我們卻很少思考那些璀璨的光芒為什么不屬于自己。身處在人生最燦爛的時(shí)光里，我們有必要思考我們的人生，樹立屬于自己的正確的價(jià)值觀。

作為新的接班人，要勇于奉獻(xiàn)，要有博大的情懷和堅(jiān)持不懈的毅力。身為大學(xué)生要不斷培養(yǎng)和發(fā)揮自我價(jià)值。例如，徐本禹參加學(xué)校組織的暑期社會(huì)實(shí)踐，到貴州省大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村設(shè)在山洞里的為民小學(xué)支教一個(gè)月。這次社會(huì)實(shí)踐使他更加深刻地認(rèn)識(shí)了國情，激發(fā)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，決心以實(shí)際行動(dòng)為改變當(dāng)?shù)刎毟F落后的狀況貢獻(xiàn)自己的力量。返校時(shí)，孩子們依依不舍，他向孩子們承諾一年后再回去給他們上課?？忌涎芯可螅蛩惴艞壣钤鞕C(jī)會(huì)，回到貴州實(shí)現(xiàn)自己“陽光下的諾言”。這種崇高的自我奉獻(xiàn)和博愛精神值得當(dāng)代大學(xué)生去學(xué)習(xí)。再如洪戰(zhàn)輝事跡，帶著與自己毫無血緣關(guān)系撿來的妹妹上大學(xué)，不怕貧苦，接著自己頑強(qiáng)的毅力生活的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。不管是徐本禹還是洪戰(zhàn)輝他們都樹立了正確的價(jià)值觀，并不斷的踐行自我承諾。同時(shí)，在他們身上也體現(xiàn)著一種可貴的博愛精神。作為新一代大學(xué)生的我們，要像他們及其更多優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，要樹立正確的價(jià)值觀。

就當(dāng)前的形勢(shì)來看，如今部分大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生了消極扭曲的趨勢(shì)。這必然會(huì)他們以后的成長和生活會(huì)造成不可彌補(bǔ)的影響。如藥家鑫、馬加爵事件就是很好的證明，由于自我價(jià)值觀的扭曲而葬送了自我的前程乃至生命。正確的價(jià)值觀不是一蹴而就就能形成的，需要長期的努力，這就要求我們從小事和日常的行為開始不斷地培養(yǎng)自己的價(jià)值觀念，愛會(huì)這樣在自己正確的價(jià)值觀道路上越走越遠(yuǎn)。

第二篇：大學(xué)生價(jià)值觀

大學(xué)生價(jià)值取向

隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了劇烈的變化，我國高等教育的各個(gè)方面也受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，并直接影響了當(dāng)代大學(xué)生的人生取向。

大學(xué)生，自古以來就是社會(huì)上的一個(gè)特殊群體。雖然不同朝代名稱不同，但其在社會(huì)上永遠(yuǎn)都是眾人關(guān)注的對(duì)象。隨著學(xué)識(shí)的積累，這群大學(xué)生也遇到了當(dāng)代大學(xué)生所面臨的各種困惑，感受到了龐大的隊(duì)伍給自身帶來的巨大的就業(yè)壓力；大學(xué)，是人們脫胎換骨的時(shí)期，很多人在大學(xué)蛻變，日趨成熟，也有少部分人走向墮落。

當(dāng)今時(shí)代，是以信息技術(shù)和生物技術(shù)為代表的高科技革命迅猛發(fā)展的時(shí)代，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化全球化趨勢(shì)日益加劇、知識(shí)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展的時(shí)代，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)有了更高要求，作為大學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要層面—思想素質(zhì)，如何加強(qiáng)思想素質(zhì)教育，是目前許多高校關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。高等學(xué)校是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)人才的園地。大學(xué)生畢業(yè)后將成為我國各個(gè)領(lǐng)域的棟梁之才。他們代表了中國的希望和未來。因此當(dāng)代大學(xué)生能否樹立起正確的人生價(jià)值觀，將直接影響到我國社會(huì)主義事業(yè)的成敗和中華民族的興衰。

目前，我國當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀的主流是好的、是積極向上的。當(dāng)代大學(xué)生大多生長在十一屆三中全會(huì)撥亂反正后、改革開放的年代中。他們?cè)邳h和政府的關(guān)懷下、在學(xué)校多年教育下，健康成長。他們擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)改革開放政策，熱愛社會(huì)主義祖國。多數(shù)大學(xué)生能認(rèn)識(shí)到人的價(jià)值不僅包括社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足，而且也包括個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)。他們大多數(shù)在學(xué)習(xí)上勤奮努力，渴望學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)，以適應(yīng)競爭、適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要。不少大學(xué)生在政治上積極要求進(jìn)步，入黨已成為今天在校學(xué)生的主要政治選擇，而他們?cè)谏暾?qǐng)入黨和入黨以后，基本上都能在學(xué)習(xí)、工作、生活上嚴(yán)格要求自己，并起到表率作用。然而，由于我國當(dāng)前處于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初始階段和新舊體制轉(zhuǎn)換時(shí)期，市場運(yùn)作法規(guī)和秩序尚不健全，加之各種不良思潮的沖擊，使部分大學(xué)生的人生價(jià)值觀向“自我”傾斜，被“金錢”扭曲，出現(xiàn)了“功利化”、“多元化”的傾向，對(duì)其人生價(jià)值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響，其主要表現(xiàn)為： 重金錢實(shí)惠輕理想追求，重個(gè)人利益輕國家集體，重知識(shí)才能輕道德品質(zhì)，重奢侈享受輕艱苦奮斗。這些問題不能不引起高校思想政治工作者的極大重視，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀教育已刻不容緩、勢(shì)在必行。

加強(qiáng)思想政治教育，使當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀是一項(xiàng)長期復(fù)雜而又艱苦細(xì)致的工作，我們必須根據(jù)大學(xué)生思想道德狀況的特點(diǎn)，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上下功夫，才能真正收到實(shí)效。要加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀教育，首先要用鄧小平理論和馬克思主義基本理論教育、武裝當(dāng)代大學(xué)生。其次要加強(qiáng)黨的建設(shè)，以黨團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)青年學(xué)生，以黨團(tuán)員模范作用帶動(dòng)青年學(xué)生。第三，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義、集體主義教育，促使青年學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。第四，宣傳先進(jìn)典型，進(jìn)行共同理想教育。第五，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的艱苦奮斗教育。第六，堅(jiān)持多種形式的思想教育，積極探索新時(shí)期大學(xué)生人生價(jià)值觀教育的有效途徑。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們要積極探索新時(shí)期大學(xué)生人生價(jià)值觀教育的有效途徑和方法。我們既應(yīng)強(qiáng)調(diào)外部教育也要注重自我教育。此外，政府還要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，以良好的社會(huì)環(huán)境影響、熏陶大學(xué)生，從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生樹立遠(yuǎn)

大理想和正確的人生追求，為振興中華貢獻(xiàn)自己的青春！

第三篇：大學(xué)生價(jià)值觀

1.正確認(rèn)識(shí)集體主義和個(gè)人主義，劃清正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益與個(gè)人主義的界限。

在一些大學(xué)生看來，提倡集體主義就是泯滅個(gè)性、否定自我，強(qiáng)調(diào)集體利益就是否認(rèn)個(gè)人利益。要幫助當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)集體主義、轉(zhuǎn)變思想，首先就要實(shí)事求是地分析過去幾十年對(duì)集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處，讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的辯證關(guān)系。

2.擺正金錢在人生追求中的位置。

這是當(dāng)今對(duì)大學(xué)生的人生價(jià)值觀教育中不可回避的問題。對(duì)此，應(yīng)該引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生從兩個(gè)方面去把握：第一，金錢獲得的再多，也不能等同于一個(gè)人的完全實(shí)現(xiàn)。第二，一個(gè)人如果把金錢的獲取作為唯一的追求目標(biāo)，就會(huì)失去理智，從而走向自我毀滅的深淵。

3.有志者追求最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是當(dāng)代大學(xué)生中的熱門話題。大學(xué)生是希望將來能憑著自己的才干贏得社會(huì)的承認(rèn)，充分發(fā)揮自己的聰明才智干一番事業(yè)。那么，一個(gè)不甘碌碌無為的有志者，要想最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就要做到，當(dāng)現(xiàn)實(shí)由不得自己“自由選擇”時(shí)，則無論在什么地方、在什么崗位上，都應(yīng)該認(rèn)真地做好每一件該做的事情，發(fā)揮應(yīng)有的作用，這是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最基本的途徑。

第四篇：大學(xué)生價(jià)值觀

當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向的矛盾性及成因分析

毛蔚蘭

摘要：我國目前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，中西文化、古今文化的對(duì)峙、沖突等，造成當(dāng)代青年大學(xué)生價(jià)值取向的矛盾性。價(jià)值觀作為社會(huì)意識(shí)是由社會(huì)存在決定的，當(dāng)代物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式對(duì)大學(xué)生價(jià)值取向的影響是決定性的。社會(huì)的政治的和觀念的上層建筑及大學(xué)生生活的特殊年代、特殊年齡階段都對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀產(chǎn)生重大影響作用。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生；價(jià)值取向；矛盾

一、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向的矛盾性

第一，認(rèn)知與踐行的矛盾

一般人們認(rèn)為：大學(xué)生思想和行為中存在一些問題，但其人生觀、價(jià)值觀主流是健康積極、務(wù)實(shí)進(jìn)取的，成材和成功的愿望和學(xué)習(xí)自覺性在進(jìn)一步加強(qiáng)。但人們沒有認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生思想中的問題和行動(dòng)上的問題存在著不一致的地方。具體在價(jià)值取向上，大部分大學(xué)生的認(rèn)知是正確的，但落實(shí)到行動(dòng)上卻是另一回事，出現(xiàn)了認(rèn)知與踐行的矛盾。

教育部社政司對(duì)京、津、滬、鄂等八省市74所高校調(diào)查材料指出：大學(xué)生判斷一個(gè)人成功與否的主要依據(jù)排前三位的分別是：“對(duì)社會(huì)、集體的貢獻(xiàn)大小”；(75%)；“取得的社會(huì)聲望高低”；(59%)“擁有精神財(cái)富的多少”(56%)可以看出，多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到了把對(duì)社會(huì)集體的貢獻(xiàn)放到第一位。在對(duì)其它問題的回答之中可以看出，在處理個(gè)人、集體和國家利益關(guān)系上，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在關(guān)鍵時(shí)刻要服從于集體和國家利益。不少大學(xué)生“最想說的一句話’，是：“胸懷祖國，服務(wù)人民”、“為中華之崛起而讀書”“國家利益高于一切，當(dāng)國家需要我們的時(shí)候，我們決不猶豫”“用智慧、熱情和忠誠澆鑄一個(gè)更強(qiáng)大的中國”??可以看出，大學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與社會(huì)是密切相聯(lián)的，國家、集體的利益高于個(gè)人利益，個(gè)人只有在集體之中才能使自我得到實(shí)現(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。也就是說，大學(xué)生思想上對(duì)我國社會(huì)主義、集體主義的主流價(jià)值導(dǎo)向是基本認(rèn)同的。

但是，大學(xué)生思想上的價(jià)值取向在轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐的過程中，出現(xiàn)了另外的情況。

大學(xué)生由于其較高的、系統(tǒng)的知識(shí)修養(yǎng)，講起理論來頭頭是道，提出要為祖國、為人民而努力學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。但是，在實(shí)際發(fā)揮個(gè)人積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)主體自我實(shí)現(xiàn)的過程中，他們卻難以準(zhǔn)確把握集體與個(gè)體、集體觀念與主體意識(shí)的辯證關(guān)系。他們崇尚自我奮斗、自我選擇，傳統(tǒng)的集體觀念被淡化，形形色色的個(gè)體意識(shí)被不少人奉為實(shí)際行動(dòng)中價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)，甚至導(dǎo)致種種極端個(gè)人主義?，F(xiàn)在許多高校出現(xiàn)這樣的情況，一些學(xué)生為了畢業(yè)后找個(gè)好工作，報(bào)名參加各種培訓(xùn)班，以期拿到證明各種技能的證書，這本也無可厚非，問題是這些人正常的課不上，無視學(xué)校的紀(jì)律；還有的人為了競爭同一個(gè)職位，詆毀同窗，做出種種有損人格的事情?，F(xiàn)在，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力是人所共知的。但是，是不是說我國人才就過剩了呢?沒有。而是畢業(yè)生想去的地方，大城市、效益好的單位人才飽和，而急需人才的小城市、邊遠(yuǎn)落后之地，大學(xué)生卻不愿意去。

第二，渴望成才與急功近利的矛盾

改革開放，逐步形成的尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)氛圍，以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)

展，激發(fā)了大學(xué)生的主體意識(shí)，他們強(qiáng)烈地希望學(xué)有所成，熱切地渴望成才，報(bào)效祖國、人民、家庭，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。據(jù)對(duì)四川工業(yè)大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生所做的職業(yè)價(jià)值觀的調(diào)查，表明了大學(xué)生成就感狀況：大學(xué)生認(rèn)為“你的工作使你有不斷取得成就的感覺”、“你能從工作成果中知道自己做得不錯(cuò)，” “你可以看見你努力工作的成果”、“你的工作成果常常得到上級(jí)、同事或社會(huì)的肯定”，認(rèn)為非常重要和比較重要的分別為88.2%、82.5%、89.1%、75.7%，而認(rèn)為不重要的只占各自的2.9%、4.1%、3.2%、10.5%，認(rèn)為一般的分別為2.9%、13.4%、7.7%、13.8%。由此可見，大學(xué)生具有強(qiáng)烈的成就感要求。

因此，大學(xué)生重視能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，崇尚自我奮斗、自我選擇。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，不用老師催，可以看到圖書館、教室、宿舍學(xué)子們孜孜以學(xué)的身影；有的還在雙休日、假期參加各種各樣的學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班以提高自己的技能，為就業(yè)成才增加成功的砝碼。到了大

三、大四，恐怕隨便一個(gè)學(xué)生，都能拿出一個(gè)或者幾個(gè)自己考取的證明什么能力的證書，現(xiàn)在的大學(xué)生再不是上世紀(jì)80年代“60分萬歲”的成員，他們?yōu)榱颂岣咦晕?，勤奮學(xué)習(xí)，積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，有意了解社會(huì)、融入社會(huì)，關(guān)心黨的方針政策，業(yè)余時(shí)間參加豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

大學(xué)生在自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人價(jià)值觀等意識(shí)不斷增強(qiáng)、渴望成才的同時(shí)，其社會(huì)責(zé)任感卻呈現(xiàn)逐漸弱化的趨勢(shì)，表現(xiàn)為成才過程中的急功近利行為過重。

俗話說十年樹木、百年樹人，部分大學(xué)生在成才的過程中，不是通過扎扎實(shí)實(shí)系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是看著課本聽著老師講的，心中卻想著:外語熱了，我去考一個(gè)外語證書；計(jì)算機(jī)人才急缺，我去拿一個(gè)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書??幻想速成，一步到位。畢業(yè)時(shí)，一些學(xué)生一味熱衷于找掙錢多的工作，不考慮社會(huì)需要，社會(huì)責(zé)任感淡薄了?；孟胍灰钩擅卤└?，更別說讓他去坐十年冷板凳了。有些大學(xué)生崇尚以自我為中心的“自我設(shè)計(jì)、自我選擇、自我奮斗、自我實(shí)現(xiàn)”不是把自身發(fā)展與社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系起來，而是把個(gè)人利益擺在不可動(dòng)搖的地位。這是在成才的過程中，出現(xiàn)的急功近利行為的種種表現(xiàn)。

第三，較強(qiáng)的主體意識(shí)與相對(duì)較弱的辨別能力的矛盾

當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的主體意識(shí)。他們崇尚自我，強(qiáng)調(diào)個(gè)性，在社會(huì)活動(dòng)中只愿當(dāng)主角，不愿當(dāng)配角，他們敢于追求自己的合理利益，敢于發(fā)表自己對(duì)問題的看法，具有強(qiáng)烈的參政議政意識(shí)。校園里針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題所舉行的辯論會(huì)能夠得到學(xué)生們的廣泛關(guān)注與參與說明了這一點(diǎn)。市場經(jīng)濟(jì)強(qiáng)化著他們的自主觀念和競爭意識(shí)，其積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到空前提高，個(gè)人主體意識(shí)不斷強(qiáng)化并急劇上升。表現(xiàn)在行動(dòng)上就是較強(qiáng)的參與意識(shí)，他們關(guān)心國際、國內(nèi)大事，對(duì)于中國申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，大學(xué)生表現(xiàn)了極大的熱情，關(guān)注率達(dá)到97%。對(duì)2003年10月15日中國神舟五號(hào)飛船首次載人飛行極其關(guān)注，他們關(guān)心中國在世界的地位，急于改變國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的落后狀態(tài)，擁護(hù)黨的改革開放的重大舉措。思想活躍，勤于思考，參加各種政治理論學(xué)會(huì)，或者自覺思考、探討中國怎樣才能加快四化建設(shè)速度，怎樣建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，怎樣建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，怎樣加快國有企業(yè)改革步伐等等。

與其強(qiáng)烈的主體意識(shí)不相稱的是其辨別是非美丑的能力選擇好壞的能力、自律意識(shí)卻較差。大學(xué)生雖然都有了自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，但并未定型，可塑性極強(qiáng)，一場演講、一次報(bào)告，可以讓他們熱血沸騰，一個(gè)貪污大案，也可以讓他們對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)喪失信心。受大學(xué)生自身閱歷的限制，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)許多復(fù)雜問題的看法容易簡單化、片面化。他們渴望解決貪污腐敗的社會(huì)問題，而

又認(rèn)識(shí)不到解決這些問題的復(fù)雜性、長期性、艱巨性，幻想一蹴而就，一錘定音。很容易被別有用心的人所利用，以致誤入歧途。他們向往民主，追求健全的民主生活，但由于辨別能力弱，往往會(huì)把資產(chǎn)階級(jí)民主當(dāng)成靈丹妙藥加以追求，錯(cuò)誤地認(rèn)為西方議會(huì)制和競選制體現(xiàn)了真正的民主。還有的學(xué)生片面地認(rèn)為，市場經(jīng)濟(jì)就是效益經(jīng)濟(jì)，就是金錢經(jīng)濟(jì)，政治就是當(dāng)政者手中的玩偶，表現(xiàn)在行動(dòng)上就是追求個(gè)人利益的最大化。一些大學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義改革的必要性，擁護(hù)黨的方針政策，但在思想深處仍存在一些模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤看法，急于求成，容易產(chǎn)生偏激情緒。

隨著改革開放的深入，中國加入世界經(jīng)濟(jì)的循環(huán)，西方各種各樣的思想觀念涌入中國，對(duì)青年大學(xué)生施加影響，而這種觀念有積極的、合理的，也有消極、腐朽的，大學(xué)生由于其辨別能力弱，缺乏對(duì)中國國情和外國歷史文化背景的詳細(xì)知識(shí)，容易美丑不分，認(rèn)為新的就是好的，從而受西方腐朽思想的影響。在多元價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)面前，失去了人生正確的信仰，造成心態(tài)紊亂、行為失范，失去了獨(dú)立思考和自主選擇的能力。把迎合社會(huì)浮躁、粗鄙、格調(diào)低下的社會(huì)趣味，認(rèn)為“瀟灑”的標(biāo)志和自我價(jià)值的體現(xiàn)。據(jù)報(bào)載，廣州、北京等一些大城市的高校中少數(shù)大學(xué)生“傍大款”，一到周末，校園內(nèi)“名車美女香滿路”，有的甚至到夜總會(huì)坐臺(tái)。不僅有女大學(xué)生“青春作伴傍大款”，也有男大學(xué)生文雅倜儻伴“富婆”。這些人沒有確定的信仰，沒有清醒的認(rèn)識(shí)，誰的金錢多，誰就可以支配他；誰的拳頭大，誰就可以掌握他；誰的聲調(diào)高，誰就可以影響他，在實(shí)際行動(dòng)中失去了自我和獨(dú)立的人格。

二、造成當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向矛盾性的原因

1.社會(huì)外部原因

第一，市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響

經(jīng)濟(jì)體制改革，極大地影響了人們的思想觀念，培養(yǎng)了人們的競爭意識(shí)、效率意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。但是市場經(jīng)濟(jì)條件下，貨幣的作用凸現(xiàn)出來并在一定程度上被夸大了。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的票證經(jīng)濟(jì)時(shí)代，有錢也不一定能買到商品，市場經(jīng)濟(jì)條件下，貨幣是一切交換價(jià)值的化身，人們往往把經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的等價(jià)交換原則擴(kuò)大到其他領(lǐng)域，一定程度上導(dǎo)致金錢升值和道德貶值。置身校園之中的大學(xué)生并非真的生活在遠(yuǎn)離社會(huì)之外的象牙塔，社會(huì)的風(fēng)吹草動(dòng)與他們息息相關(guān)。因此，在一些大學(xué)生的眼中，金錢也成了最有用最真實(shí)的東西，而思想道德是虛的東西。所以，他們以自己系統(tǒng)的理論知識(shí)知道價(jià)值取向中的對(duì)與錯(cuò)，但踐行起來，卻是++++++++++++++++++++++++++++++拜金主義個(gè)人主義、享樂主義、實(shí)用主義大行其道，產(chǎn)生理論與實(shí)踐的脫節(jié)。

第二，經(jīng)濟(jì)全球化的影響

經(jīng)濟(jì)全球化是大勢(shì)所趨并日益成為現(xiàn)實(shí)。臺(tái)灣女批評(píng)家龍應(yīng)臺(tái)在“百家講壇”上說:全球化也包括著精神產(chǎn)品的全球化，但精神產(chǎn)品的全球化在輸送著一種生活方式，一種價(jià)值觀念，對(duì)此我們應(yīng)該保持警惕。全球化的實(shí)質(zhì)是西方化，當(dāng)代大學(xué)生不可能不受到包括價(jià)值觀在內(nèi)的西方文化的影響，西方極端的個(gè)人主義造成青年人信仰危機(jī)、信念危機(jī)，享樂主義、拜金主義被有些人奉為人生的最高價(jià)值，加上社會(huì)上一些先富起來的人寧愿肆意揮霍，也不愿奉獻(xiàn)社會(huì)或投資一些造福社會(huì)、澤及后代的公共事業(yè)，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著負(fù)面影響。

第三，網(wǎng)絡(luò)文化的影響

大學(xué)生是最先接觸和最先接受互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的群體之一。由于互聯(lián)網(wǎng)上具有“沒有人知道你是一只狗”的特點(diǎn)，表現(xiàn)出大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)自律意識(shí)差，很容易造成其

道德人格的缺失。網(wǎng)絡(luò)犯罪主體大多數(shù)是精通電腦的學(xué)生；網(wǎng)上交友時(shí)，一些大學(xué)生在網(wǎng)上打情罵俏，傾訴心事也說盡謊話，騙取對(duì)方信任。也有個(gè)別道德敗壞者以在網(wǎng)上玩弄異性為能事，刻意尋找色情暴力信息，迷戀于電腦游戲。不少游戲帶有暴力、色情，甚至反動(dòng)的內(nèi)容，青年學(xué)生在不知不覺中中毒，成為人們所說的“電腦網(wǎng)絡(luò)癮君子”。

第四，價(jià)值理論研究的滯后

正確的行動(dòng)需要正確的理論來進(jìn)行指導(dǎo)。但是，到目前為止，倫理道德理論的研究雖然其內(nèi)容在不斷拓展，但適應(yīng)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的道德理論體系并未真正建立起來，當(dāng)然也包括著新的價(jià)值理論體系。社會(huì)轉(zhuǎn)型必然導(dǎo)致價(jià)值觀的變化，這是不以人們的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，新的價(jià)值觀應(yīng)該具有什么樣的內(nèi)容和形式，如何使外在的價(jià)值要求轉(zhuǎn)化為人們內(nèi)在的價(jià)值需求，如何將主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值觀與世俗化的價(jià)值觀加以整合等等這些問題都需要迅速、準(zhǔn)確地做出回應(yīng)。

總起來說，市場經(jīng)濟(jì)所形成的多元的價(jià)值觀念，網(wǎng)絡(luò)文化的無序，經(jīng)濟(jì)全球化所導(dǎo)致的西方文化滲透與意識(shí)形態(tài)入侵便捷，使西方精神文化產(chǎn)品、價(jià)值觀無孔不入，很多大學(xué)生自覺不自覺受其感染，身不由己地受其影響，勢(shì)必減弱其社會(huì)主義、集體主義價(jià)值觀念，撞擊他們已受教育的價(jià)值體系，重新分化組合其價(jià)值觀念，形成價(jià)值取向的矛盾多樣性。

2.自身內(nèi)部因素

第一，特殊的生活年代

當(dāng)代大學(xué)生多是上世紀(jì)80年代出生的，長在改革開放之后，社會(huì)轉(zhuǎn)型期的思想、文化潛移默化地影響著他們，思想解放的大的社會(huì)背景使他們一出生就沒有什么條條框框的限制，敢于擁有自己的理想、看法、觀點(diǎn)，崇尚自我，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。這使他們很容易培養(yǎng)出自身的主體意識(shí)。

但是，當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，很容易養(yǎng)成他們以自我為中心的意識(shí)和觀念。他們上學(xué)后，中國開始了向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，中國城鄉(xiāng)也開始了“世俗化”的過程，功利主義影響隨之加劇，導(dǎo)致社會(huì)價(jià)值的多元化。與此同時(shí)，學(xué)校政治思想教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)顯示出不一致的地方:學(xué)校以培養(yǎng)“四有”新人作為思想教育的目的，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)卻以競爭成敗論英雄，急功近利、短視行為成為社會(huì)的通病。學(xué)校的“兩課”一般都設(shè)成必修課，學(xué)生必需考試合格方可畢業(yè)，然而在社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響下，很多學(xué)生只把它看成掙學(xué)分的必修課而非修身養(yǎng)性的必修課。這種思想品德教育取得的一些成果會(huì)很輕易地被社會(huì)現(xiàn)實(shí)所吞噬，這就造成他們認(rèn)知和踐行的矛盾。

第二，教育收費(fèi)制度改革所指向的對(duì)象

教育收費(fèi)制度改革所指向的對(duì)象是多方面的，這里只談大學(xué)生作為其對(duì)象所受到的影響。

目前，中國雖然加大教育投入，但高等教育資源還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全社會(huì)的需要，而大多數(shù)城鄉(xiāng)家庭仍然寄希望于子女考上大學(xué)來就業(yè)并提升其社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。在“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的狀況下，因?yàn)楦偁幍募ち沂辜彝ゲ坏貌辉谧优逃矫嬷Ц陡蟮某杀荆ㄉ细咧袝r(shí)，借讀費(fèi)、家教費(fèi)要數(shù)萬元），考上大學(xué)后，仍要花費(fèi)數(shù)萬元的學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、生活費(fèi)等，家庭對(duì)他們的高投入、高期望使得他們更關(guān)注自己的學(xué)業(yè)和前途。這難免使他們眼界狹窄，增強(qiáng)家庭責(zé)任感而忽視社會(huì)責(zé)任感。所以在去年的非典時(shí)期，一些大學(xué)生不顧學(xué)校要求，自行回家，無視社會(huì)全局的利益。

第三，特殊的年齡階段和心理結(jié)構(gòu)

大學(xué)生一般處于17~21歲之間，人生進(jìn)入這個(gè)年齡段，其世界觀、人生觀、價(jià)值觀基本形成，但并未徹底定型，在主流價(jià)值觀——集體主義與世俗價(jià)值觀—個(gè)人主義發(fā)生矛盾沖突時(shí)，其價(jià)值取向容易搖擺不定，優(yōu)先考慮個(gè)人利益，表現(xiàn)出一定的功利傾向。與此同時(shí)，青年大學(xué)生人生閱歷少，在其成長的過程中，80年代初，中國社會(huì)又經(jīng)歷了由十年“文革’，直接導(dǎo)致的信任危機(jī)和信仰危機(jī)，導(dǎo)致部分人對(duì)理想的破滅，出現(xiàn)“理想理想，有利就想”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。改革開放初期的道德混亂局面直接影響了他們稚嫩的心靈，集體主義、為人民服務(wù)等思想精華常被認(rèn)為是過時(shí)的、保守的。相反地，不少人則認(rèn)為個(gè)人主義和利己主義價(jià)值觀才是具有時(shí)代精神的價(jià)值觀。

2005年l月山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)

第五篇：大學(xué)生價(jià)值觀

大學(xué)生的價(jià)值觀

所謂價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。一方面表現(xiàn)為價(jià)值取向、價(jià)值追求，凝結(jié)為一定的價(jià)值目標(biāo)；另一方面表現(xiàn)為價(jià)值尺度和準(zhǔn)則，成為人們判斷價(jià)值事物有無價(jià)值及價(jià)值大小的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人的價(jià)值觀一旦確立，便具有相對(duì)穩(wěn)定性。但就社會(huì)和群體而言，由于人員更替和環(huán)境的變化，社會(huì)或群體的價(jià)值觀念又是不斷變化著的。傳統(tǒng)價(jià)值觀念會(huì)不斷地受到新價(jià)值觀的挑戰(zhàn)。對(duì)諸事物的看法和評(píng)價(jià)在心目中的主次、輕重的排列次序，構(gòu)成了價(jià)值觀體系。價(jià)值觀和價(jià)值觀體系是決定人的行為的心理基礎(chǔ)。

政治傾向

當(dāng)代大學(xué)生生長在一個(gè)和平安定的年代。書上說，當(dāng)代大學(xué)生是同改革開放一同成長起來的跨世紀(jì)青年。他們親眼目睹了社會(huì)主義改革開放的偉大成就，親身感受了我國20多年來翻天覆地的變化，對(duì)改革開放取得的成就是肯定的。中國加入WTO后，他們多數(shù)認(rèn)為“新世紀(jì)的中國更加強(qiáng)大”，“我們的明天會(huì)更好”。他們高度認(rèn)同鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想，充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對(duì)全面建設(shè)和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)充滿信心。與此同時(shí)，他們也發(fā)現(xiàn)了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中存在的問題和不足，很少有非此即彼的簡單判斷，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)的成熟和善于用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)社會(huì)問題的理性態(tài)度，是當(dāng)代大學(xué)生不斷走向成熟的標(biāo)志。

隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，特別是隨著我國高等教育體制改革步伐的加快，高等教育由往日的精英教育逐步過渡到大眾教育，使大學(xué)生由精英意識(shí)轉(zhuǎn)向平民

意識(shí)，于是他們對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了理性定位，這表現(xiàn)在參與政治活動(dòng)的熱情在整體上趨于平穩(wěn)，他們?cè)谡紊献觥捌匠Ｈ恕?，擁有“平常心”，?wù)實(shí)性參與，在寬容協(xié)調(diào)中求發(fā)展，以理智、平靜的態(tài)度投身于社會(huì)改革。但也有部分大學(xué)生迷信“有權(quán)就有一切”，在政治傾向上具有不健康的心態(tài)。（我覺得大學(xué)生在這一點(diǎn)上表現(xiàn)還好，畢竟大學(xué)期間所能接觸到的權(quán)利還是過分的局限和狹窄了，極個(gè)別人會(huì)有這種不健康的權(quán)利至上的心態(tài)。）

個(gè)人表示，很感謝中國帶給我們這么安定的社會(huì)環(huán)境，安定，小康，沒有戰(zhàn)爭，沒有表面上的政治爭斗，不會(huì)像中東一樣吃不飽穿不暖，每天生活在戰(zhàn)亂之中，心驚膽戰(zhàn)，也不會(huì)像美國像臺(tái)灣一樣，政治爭斗波濤洶涌。一敗則全敗。

對(duì)于政治來說，從個(gè)人來說，我覺得大學(xué)生所能接觸到的政治太邊緣化了?？赡苁菑呐囊暯莵砜矗螌?shí)在是非常無聊。無論我關(guān)心還是不關(guān)心政治，釣魚島依舊被挑釁著，中國政府依舊還是該清廉的清廉該貪污的貪污，國際大事該怎樣怎樣，我關(guān)注與否，我參與與否都無大礙?？赡艿拇_這樣的心態(tài)不好，但是目前我還沒有找到能支撐我去每天看虛假報(bào)道的理由。

俗話有，天高皇帝遠(yuǎn)。歷年來的更朝換代，對(duì)于百姓來說，其實(shí)并沒有什么。無非是換了一個(gè)人膜拜，無非是換了一個(gè)朝代交稅。家里依舊沒什么變化。又何必胸懷政治去關(guān)心時(shí)事？

自我意識(shí)

“成人”意識(shí)的形成是當(dāng)代大學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)的突出表現(xiàn)之一?！俺扇恕币庾R(shí)在日益激烈的競爭中逐漸清晰起來，他們開始獨(dú)立面對(duì)困難，獨(dú)立面對(duì)快樂，獨(dú)立面

對(duì)社會(huì)，在各種矛盾的碰撞中，在與各種復(fù)雜問題的交戰(zhàn)中，他們開始走向成熟穩(wěn)健。

大學(xué)生能做到自我固然好，但是要注意不要過分自我，否則就會(huì)變成自私。當(dāng)代大學(xué)生逐步擺脫了社會(huì)義務(wù)本位的主流價(jià)值，由傳統(tǒng)的政治化、道德化的價(jià)值傾向轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的功利實(shí)用傾向，開始全面重新審視并高度重視自我價(jià)值，顯示出強(qiáng)烈的“自我”意識(shí)，崇尚價(jià)值主體的自我化。個(gè)別的當(dāng)其個(gè)人利益與他人、社會(huì)利益發(fā)生沖突時(shí)，他們會(huì)強(qiáng)調(diào)以個(gè)人利益為中心來決定其的價(jià)值取向與價(jià)值目標(biāo)。但也應(yīng)當(dāng)看到當(dāng)代大學(xué)生自我獨(dú)立的執(zhí)著表明他們有極強(qiáng)的權(quán)利意識(shí)、自主意識(shí)和個(gè)性。

為自己著想固然沒有錯(cuò)，但是要是任何事都為自己著想的話就有些不妥了。人生活在社會(huì)上就是一個(gè)集體，沒有人能夠不付出的就獲得一些東西。在集體中就要有為集體奉獻(xiàn)為集體做事的覺悟，有時(shí)候在生活中看到完全為自己著想，不顧大局不顧集體的同學(xué)，這些同學(xué)在大家心中的印象其實(shí)都不是太好的。理想追求

當(dāng)代大學(xué)生注重與自己實(shí)際利益關(guān)系密切的理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，尊重和服從國家利益，但他們并不希望以犧牲自己的利益為代價(jià);他們?cè)敢鉃樯鐣?huì)，為他人提供幫助和服務(wù)，但也要看自己從中有無實(shí)惠;他們憧憬未來，勾畫藍(lán)圖，但首先要考慮自己置身其中的價(jià)值體現(xiàn)。一些大學(xué)生“急功近利”，以“個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”為借口，輕理想重實(shí)惠，缺乏遠(yuǎn)大理想。

但也應(yīng)當(dāng)看到當(dāng)代大學(xué)生將理想目標(biāo)進(jìn)行世俗化理解并不意味著他們不再重視自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)意義、偉大理想等概念只是變得“隱性”了。

理想，東大的學(xué)生很大程度都是各個(gè)省會(huì)的優(yōu)秀學(xué)子，基本上可以說是中國一流學(xué)生的水平。但是，不同水平的同學(xué)，身上有著不同的價(jià)值觀問題。有的學(xué)生，從小兢兢業(yè)業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)，不少學(xué)生在應(yīng)試教育體制的大背景下，在家長與老師的督促之下，以高考為目標(biāo)勤勤懇懇埋頭苦干了許多年，卻在進(jìn)入了理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)人生一個(gè)階段的理想之后好像一下子失去了原動(dòng)力，暫時(shí)找不到新的精神支柱，又因原本站在身后監(jiān)督和扶持自己的人不見了而感到不知所措、暈頭轉(zhuǎn)向，加之剛剛接觸到多姿多彩的大學(xué)生活，而心中還為昨日的成績和光榮沾沾自喜、頭重腳輕，原本踏實(shí)進(jìn)取的精神一下被浮躁的情緒所代替，還自以為這才是成年人真正的生活。像這樣的學(xué)生并不鮮見，學(xué)校里外可以輕易找到耽溺于戀愛、攀比、網(wǎng)吧或酒吧的人，他們的確是到了有權(quán)這樣做的年齡，他們沒有意識(shí)到這是多么可怕的問題，因?yàn)樵谒麄兊囊庾R(shí)中進(jìn)了大學(xué)的門檻之后，學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了價(jià)值，奮斗已經(jīng)失去了價(jià)值，艱苦樸素也已經(jīng)失去了價(jià)值，抽煙喝酒戀愛購物也許也沒有什么價(jià)值，但足以打發(fā)無聊的時(shí)光，而理想早在高考后就沒有再提過，是件多么遙遠(yuǎn)的事。作為一名大學(xué)生，我感到年輕的心千萬不能因暫時(shí)的安逸和昔日的成績而失去了理想的航標(biāo)，而充滿理想的頭腦絲毫不能因周邊環(huán)境中的不良因素的影響而松懈下來，否則就這么隨著放縱的大流漂蕩必將被奮進(jìn)者超越，最終一事無成擱淺在荒涼的海灘上。

交際觀、愛情觀、消費(fèi)觀

當(dāng)代大學(xué)生的交際環(huán)境變?yōu)樘摂M與真實(shí)交錯(cuò)的二維空間。以計(jì)算機(jī)通訊和信息技術(shù)為支持的網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)的人際交往的生活方式，使他們走向了跨時(shí)空、跨地域的網(wǎng)絡(luò)溝通時(shí)代，這一方面促進(jìn)了當(dāng)代大學(xué)生交往的便捷性，有利于新型代際關(guān)系的形成，但這又使人際交往變得虛擬化，一部分大學(xué)生成了“數(shù)字化”人;在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)代大學(xué)生在交往過程中熱情、誠實(shí)、開朗、大方，開創(chuàng)了現(xiàn)代交際新風(fēng)尚。但部分大學(xué)生人際交往注重經(jīng)濟(jì)利益，趨向功利化和世俗化。

個(gè)人認(rèn)為有了網(wǎng)絡(luò)的存在，很大程度上擴(kuò)大了大學(xué)生們的交際范圍，更加有利于不同的大學(xué)生進(jìn)行不同方面的人際交往。有的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中找不到和自己志同道合的朋友，然后就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多朋友。這也是另一種交際方法。有的網(wǎng)絡(luò)朋友甚至?xí)l(fā)展成摯友，但是，在網(wǎng)絡(luò)上交友也要注意保護(hù)自己。

當(dāng)代大學(xué)生逐漸放棄了傳統(tǒng)的神圣愛情觀和責(zé)任婚姻觀，呈現(xiàn)出“物質(zhì)化”趨勢(shì)，“游戲化”味道。現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活和西方所謂“解放愛情”思潮給愛情以強(qiáng)大沖擊，使愛變成了利益權(quán)衡。道德責(zé)任感的淡化，不求天長地久，但要曾經(jīng)擁有的“快餐式愛情”觀，把價(jià)值觀引向畸形的、虛無的誤區(qū)，由此造成所謂的“精神表層化”的現(xiàn)代病，同時(shí)愛情也由傳統(tǒng)的“愛情獨(dú)占”觀發(fā)展到“愛情多元”觀。有時(shí)候無聊的時(shí)候在家看電視看到非誠勿擾這種類似的聯(lián)誼節(jié)目，會(huì)被節(jié)目中各種年輕的90后門驚嚇，比如說前段時(shí)間的寶馬女，她說我寧可在寶馬車上哭，也不愿在自行車上笑。當(dāng)下很多人，尤其很多家長，不希望自己的孩子在大學(xué)戀愛，但是卻希望自己的子女在大學(xué)畢業(yè)后就飛速的結(jié)婚生子。有點(diǎn)女生只看對(duì)方男生是否是傳說中的高富帥，同樣有的男生也會(huì)注意對(duì)方是不是白富美。于

是，大學(xué)期間，對(duì)愛情不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己不負(fù)責(zé)。東大的同學(xué)還不錯(cuò)，很多其他大學(xué)的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)很多愛情觀的問題。

當(dāng)代大學(xué)生追求消費(fèi)時(shí)尚，消費(fèi)行為往往強(qiáng)調(diào)個(gè)性和象征性，求新求美求變求異。他們炫耀消費(fèi)、超前消費(fèi)、攀比消費(fèi)和沖動(dòng)消費(fèi)，注重身份，講究情調(diào)，從而導(dǎo)致享樂主義，拜金主義的蔓延。

當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀大部分還是正確并且積極向上的，小部分同學(xué)要擺正價(jià)值觀。相信在良好的價(jià)值觀的熏陶下，大學(xué)生會(huì)有更加美好的未來。