第一篇：教學(xué)常規(guī)工作制度

2011秋教學(xué)常規(guī)工作制度

⒈各科任教師慶于期初認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，深入鉆研教材，明確教材知識(shí)體系和教學(xué)重點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃要求，按時(shí)按質(zhì)制訂好學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，并付諸實(shí)施； ⒉科任教師應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的規(guī)定和學(xué)校教務(wù)處的要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、備足課，并要準(zhǔn)備好上課所需的實(shí)驗(yàn)儀器、教具和資料。教案必須書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，條理清晰，環(huán)節(jié)完備； ⒊科任教師必須認(rèn)真上好課，不遲到，不早退，不拖課，不得無(wú)故擅離課堂。上課期間，帶手機(jī)、不得坐教，不得抽煙，不得接待客人，不得離崗打電話和接聽(tīng)電話（特殊情況除外）；

⒋上課期間，科任教師必須嚴(yán)格學(xué)生考勤制度和課堂管理，不得放任自由，也不能為了個(gè)別學(xué)生而放棄該節(jié)課的教學(xué)工作；

⒌科任教師無(wú)權(quán)私自調(diào)課，確須調(diào)整的，應(yīng)報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，并由教務(wù)處進(jìn)行調(diào)整；

⒍科任教師必須堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式的教學(xué)，盡量運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)，教師應(yīng)采用普通話教學(xué)；

⒎科任教師做好作業(yè)布置批改和講評(píng)工作；

⒏科任教師必須有計(jì)劃做好單元、期中和期終的復(fù)習(xí)和考試（測(cè)試）工作。復(fù)習(xí)和考試要有計(jì)劃性和系統(tǒng)性?？硷L(fēng)要嚴(yán)肅，評(píng)卷要認(rèn)真，要認(rèn)真 做好試卷分析和試卷評(píng)講工作； ⒐科任教師對(duì)所教學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)狀況要深入了解，分類(lèi)排隊(duì)，針對(duì)各人的特點(diǎn)，因人施教，有的放矢，加強(qiáng)輔導(dǎo)，培優(yōu)扶差，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量的全面提高；

⒑科任教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，教研的探索和實(shí)踐，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教研能力和教學(xué)能力。各科任教師均應(yīng)按教務(wù)處的總體部署和各教研組的教研計(jì)劃，認(rèn)真制訂和實(shí)踐教學(xué)“三個(gè)一”教研工作；

⒒各科任教師在教學(xué)教研實(shí)踐中，應(yīng)互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提倡多聽(tīng)課、多評(píng)課，互幫互學(xué)，共同提高；

⒓學(xué)校對(duì)科任教師的教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行期終量化考評(píng)，同時(shí)，也結(jié)合平時(shí)的抽查考察，匯總折算作為教師期終綜合考評(píng)教學(xué)常規(guī)工作方面的數(shù)據(jù)。

第二篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)綏教發(fā)［XX］05號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作的意見(jiàn)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特制訂蒲場(chǎng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計(jì)層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課制度，講究備課實(shí)效。

備課的基本要求：

1、認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。

4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。每學(xué)期力求撰寫(xiě)1——2 篇教學(xué)論文。

5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課。做到“三定”： 定內(nèi)容，定主講人，定時(shí)間； “五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

上課的基本要求：

1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語(yǔ)言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。

5、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。

8、上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開(kāi)課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。

9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間。

11、科學(xué)（自然）教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。

三、認(rèn)真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

要求做到 :

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

2、平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類(lèi)輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛(ài)好特長(zhǎng)得到發(fā)展。

四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)

教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評(píng)，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書(shū)面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開(kāi)放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。作業(yè)次數(shù)按照綏教發(fā)［XX］05號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作的意見(jiàn)》執(zhí)行。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書(shū)面整潔。

4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

五、認(rèn)真進(jìn)行考核

1、全期只進(jìn)行一次期終檢測(cè)，時(shí)間不超過(guò)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2、單元測(cè)試隨堂進(jìn)行，綜合性檢查每次不超過(guò)90分鐘。

3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠(chéng)信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，成績(jī)?cè)u(píng)定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制。

5、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)主體的多元化和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)，各班建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

6、做好學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

7、學(xué)期檢測(cè)結(jié)束后，教師及時(shí)填寫(xiě)試卷分析，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

六、教研活動(dòng)

1、學(xué)校每學(xué)期組織教研活動(dòng)8次。力求做到：有專(zhuān)題、有記錄、有總結(jié)與評(píng)價(jià)。

2、任課教師要按時(shí)參加學(xué)?；蚪萄薪M組織的教研活動(dòng)，并做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，做好記錄、寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，努力專(zhuān)研業(yè)務(wù)，在教學(xué)實(shí)踐中，形成自己的教學(xué)特色，及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)論文。

3、教師之間相互聽(tīng)課不得少于8節(jié)。

七、遠(yuǎn)教資源運(yùn)用

按上級(jí)有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和學(xué)校工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

具體要求：

1、做好計(jì)算機(jī)室，多媒體室的常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛(ài)護(hù)并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。

2、制定好各種計(jì)劃和制度，并按計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展工作，填寫(xiě)好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。

3、按時(shí)下載相關(guān)課程資源，及時(shí)整理和制作光盤(pán)，并建立學(xué)校遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源庫(kù)。

4、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，提高教師計(jì)算機(jī)操作技能。努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡進(jìn)入多媒體教室來(lái)上課。

5、建立教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源考核方案，制定考核打分量化細(xì)則，與期末考核相掛鉤。

第三篇：黨委辦公室通用常規(guī)工作制度

黨委辦公室通用常規(guī)工作制度

一、黨委辦公室會(huì)議管理制度

為保證我院黨委全體委員會(huì)議、書(shū)記辦公會(huì)議及以黨委名義召開(kāi)的各種會(huì)議正常進(jìn)行，取得預(yù)期的效果，特制定本制度。

1、按照《黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)議事及決策規(guī)則》的要求及黨委領(lǐng)導(dǎo)的意圖，根據(jù)會(huì)議類(lèi)型、會(huì)議要求和議事范圍，充分做好各項(xiàng)會(huì)前準(zhǔn)備工作，包括收集與確定議題，編排會(huì)議議程，確定參加會(huì)議人員，發(fā)出會(huì)議通知，準(zhǔn)備有關(guān)的文件、材料等。

2、會(huì)議的有關(guān)材料根據(jù)有關(guān)的規(guī)定在相應(yīng)的時(shí)間送交參加會(huì)議人員。

3、做好會(huì)議的組織工作，對(duì)大型會(huì)議或重要會(huì)議要提前與有關(guān)部門(mén)商定會(huì)場(chǎng)，搞好會(huì)場(chǎng)布置。

4、會(huì)議開(kāi)始前做好簽到等工作，每次會(huì)議由專(zhuān)人做好會(huì)議記錄。必要時(shí)進(jìn)行錄音、錄像、照相。會(huì)議記錄要求準(zhǔn)確、完整。

5、會(huì)后要認(rèn)真整理會(huì)議記錄，發(fā)布會(huì)議有關(guān)信息，將會(huì)議材料整理歸檔。

6、對(duì)會(huì)議缺席者，黨委辦公室負(fù)責(zé)及時(shí)通知其閱看會(huì)議記錄和有關(guān)材料、文件。

7、根據(jù)會(huì)議的決定（決議），起草有關(guān)的文件，并負(fù)責(zé)督促檢查決定（決議）的貫徹、執(zhí)行，及時(shí)將情況反饋給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

8、院黨委各職能部門(mén)及各級(jí)黨組織召開(kāi)的會(huì)議如確需請(qǐng)?jiān)狐h委領(lǐng)導(dǎo)參加，應(yīng)提前告知黨委辦公室，由黨委辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

9、根據(jù)工作需要，建議黨委領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)有關(guān)會(huì)議。

二、黨委辦公室督辦催辦制度

為保證院黨委重大工作部署以及決議、決定的貫徹落實(shí)，進(jìn)一步提高工作效率，密切黨群關(guān)系，溝通協(xié)調(diào)各方面聯(lián)系，使黨委辦公室承擔(dān)的督辦催辦工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，特制定本制度。

1、督辦催辦是黨委辦公室的一項(xiàng)重要工作職責(zé)和為院黨委服務(wù)的重要內(nèi)容。黨委辦公室必須切實(shí)配合院黨委抓好督辦催辦工作，維

護(hù)院黨委的權(quán)威，保證政令暢通，推動(dòng)院黨委重大決策和重要工作部署的貫徹落實(shí)。

2、督辦催辦范圍

（1）督促檢查黨的路線、方針、政策的貫徹落實(shí)。

（2）督促檢查院黨委全體委員會(huì)議、黨委常委會(huì)議、書(shū)記辦公會(huì)議所作的決定、決議和重要工作部署的貫徹落實(shí)。

（3）督促檢查上級(jí)和校黨委領(lǐng)導(dǎo)同志的批示和交辦事項(xiàng)的辦理。

（4）重要來(lái)信來(lái)訪問(wèn)題的處理。

（5）其他需要督辦催辦的事項(xiàng)。

3、督辦催辦程序

接受任務(wù)—進(jìn)行登記—確定主辦單位—提出辦理要求—發(fā)出督催通知—定期了解辦理情況—掌握辦理結(jié)果—搞好信息反饋—結(jié)案歸檔。

4、督辦催辦原則

（1）突出重點(diǎn)的原則。督辦催辦工作必須緊緊圍繞院黨委中心工作進(jìn)行，推動(dòng)院黨委重大決策和重要工作部署的貫徹落實(shí)。

（2）和決策機(jī)關(guān)保持一致的原則。在督辦催辦工作中，黨委辦公室作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的辦事部門(mén)，必須和決策機(jī)關(guān)保持一致，不得另搞一套。

（3）黨政分開(kāi)的原則。黨委辦公室只對(duì)院黨組織和黨員開(kāi)展督辦催辦工作，涉及黨外的則向有關(guān)部門(mén)提出建議。

（4）間接處理原則。開(kāi)展督辦催辦工作以督促催辦、反饋情況、調(diào)查研究、提出建議為主，直接處理問(wèn)題需院黨委授權(quán)。

三、黨委辦公室信訪工作制度

信訪工作是黨委辦公室一項(xiàng)長(zhǎng)期、重要的經(jīng)常性工作。為了密切院黨委與廣大師生員工之間的聯(lián)系，保護(hù)信訪人的合法權(quán)益，維護(hù)信訪秩序，同時(shí)博采眾議，為校黨委正確決策提供更多依據(jù)，特制定本制度。

（一）群眾來(lái)信

1、基本要求：及時(shí)拆封，認(rèn)真閱記，準(zhǔn)確交辦，妥善處理，做到件件有著落，事事有結(jié)果。

2、辦理程序

（1）拆封：當(dāng)日來(lái)信，當(dāng)日拆封，加蓋收信日戳，及時(shí)閱辦。

（2）閱信：認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確掌握信中全部?jī)?nèi)容。

（3）登記：在來(lái)信登記薄上按照項(xiàng)目填寫(xiě)來(lái)信的基本情況。

（4）信件處理：由黨辦提出擬辦意見(jiàn)，根據(jù)來(lái)信的內(nèi)容、性質(zhì)，按“分級(jí)負(fù)責(zé)，歸口辦理，誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，分別轉(zhuǎn)送主管院領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委、有關(guān)職能部門(mén)處理。

（5）檢查、催辦：群眾來(lái)信一般在三個(gè)月內(nèi)給予回復(fù)。黨辦要定期對(duì)承辦單位催辦，檢查處理情況。

（6）回復(fù)、歸檔：及時(shí)將處理結(jié)果反饋給來(lái)信人，并將重要的材料歸檔。

（二）群眾來(lái)訪

1、基本要求：熱情接待，認(rèn)真聽(tīng)記，恰當(dāng)處理，并對(duì)來(lái)訪者做好思想工作。

2、辦理程序

（1）了解來(lái)訪者的姓名、身份、反映問(wèn)題，并按群眾來(lái)信的要求進(jìn)行登記。

（2）按群眾來(lái)信的程序處理。

四、黨委辦公室信息工作制度

信息是黨委辦公室的基礎(chǔ)。同時(shí)，它為領(lǐng)導(dǎo)決策、掌握情況提供全面、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)的依據(jù)。為了使黨委辦公室信息工作科學(xué)化、規(guī)范化，特制定本制度。

（一）信息收集的范圍

1、黨中央的路線、方針、政策；上級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)發(fā)出的政策性指令；黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及上級(jí)主管部門(mén)負(fù)責(zé)同志的重要講話等。

2、黨和國(guó)家的重要方針、政策、指示和省、廳有關(guān)決定下達(dá)后貫徹執(zhí)行中的重要情況，包括新經(jīng)驗(yàn)、新問(wèn)題、新情況等。

3、院黨委的決定、決議和重要工作部署的貫徹落實(shí)情況反饋。

4、校內(nèi)各系部、各職能部門(mén)的重要會(huì)議、重要活動(dòng)，工作中取得的新成就，總結(jié)的新經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題等。

5、師生員工的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)重大社會(huì)動(dòng)態(tài)、突發(fā)事件的反映。

6、師生員工對(duì)學(xué)院工作的建議、呼聲以及他們關(guān)心、討論較多、意見(jiàn)較大的熱點(diǎn)問(wèn)題。

7、黨委辦公室內(nèi)部的各種原始記錄以及各種資料、信息。

8、其它有價(jià)值的信息。

（二）信息的處理

1、信息的整理。將收集的信息按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)、篩選、比較、鑒別和編寫(xiě)，保證信息的真實(shí)性和完整性，并使之條理化。

2、信息的加工。將原始信息進(jìn)行綜合加工或變換，作出各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表或圖形，形象而生動(dòng)地把各種信息表示出來(lái)，以便分析和對(duì)比。對(duì)一些重要的信息，還需進(jìn)行編碼處理，把它安全地存貯起來(lái)。

3、信息的報(bào)送。

（1）各系黨總支和院黨委職能部門(mén)應(yīng)及時(shí)向黨辦報(bào)送書(shū)面信息，遇有緊急且重大的信息，可先通過(guò)電話報(bào)送。

（2）以院黨委名義向上級(jí)報(bào)送的信息，由黨委辦公室通過(guò)傳真、口頭匯報(bào)、專(zhuān)人傳送等方式及時(shí)傳遞。

4、信息的貯存。使用文字、圖片、錄音、錄像等手段和方法，將加工后的信息貯存起來(lái)，并在計(jì)算機(jī)上建立信息資料庫(kù)。

5、信息的使用。主要提供給領(lǐng)導(dǎo)決策層、執(zhí)行層和監(jiān)督層使用。

（三）信息工作的要求

1、收集的信息要符合工作的需要，要全面、準(zhǔn)確、真實(shí)可靠，要有一定的價(jià)值。

2、獲取信息要認(rèn)真細(xì)致、深入實(shí)際、調(diào)查研究。

3、遵守保密制度，嚴(yán)格控制信息傳遞范圍。

4、保證信息的時(shí)效性，及時(shí)收集、編輯、更新、傳遞。

五、黨委辦公室調(diào)研工作制度

為了更好地發(fā)揮本部門(mén)的能動(dòng)作用，當(dāng)好學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，黨委辦公室需經(jīng)常深入開(kāi)展調(diào)查研究工作。為了使黨委辦公室的調(diào)研工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、程序化，特制定本制度。

1、確定調(diào)研課題。要根據(jù)院黨委（或領(lǐng)導(dǎo)）部署、群眾意愿或本部門(mén)需要確定課題。

2、制定調(diào)研計(jì)劃，編制調(diào)研提綱，確定調(diào)研方式、方法。

3、組織調(diào)研力量。要抽調(diào)懂政策、熟業(yè)務(wù)和情況、能堅(jiān)決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)決策的人員組成調(diào)查組；調(diào)研前要明確指導(dǎo)思想，熟悉相關(guān)資料。

4、深入調(diào)查研究。

5、寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告。

6、對(duì)調(diào)研工作進(jìn)行全面復(fù)查，做好善后工作。

7、寫(xiě)出調(diào)研工作總結(jié)。

六、黨委辦公室接待工作制度

1、黨委辦公室的接待工作一般為“對(duì)口”接待。接待工作要求做到熱情、禮貌、細(xì)致、周到。

2、接待程序

（1）做好接待準(zhǔn)備工作。向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)客人的身份、人數(shù)、來(lái)意、停留時(shí)間和抵達(dá)時(shí)間、請(qǐng)求我校接待人員名單。

（2）安排好客人的住宿、用餐、用車(chē)、接送等事項(xiàng)，制定接待計(jì)劃，安排活動(dòng)日程，通知有關(guān)單位做好準(zhǔn)備工作。

（3）準(zhǔn)備有關(guān)材料。

（4）按照接待計(jì)劃和活動(dòng)日程做好接待工作。

（5）為客人訂購(gòu)車(chē)、船、機(jī)票，安排送行。

3、接待原則

（1）平等的原則。一方面是政治上平等，相互尊重；另一方面是禮儀得體，等格接待。

（2）重實(shí)效的原則。按照廉潔、務(wù)實(shí)、高效的要求處理接待事務(wù)。

（3）及時(shí)請(qǐng)示的原則。對(duì)應(yīng)該報(bào)告、請(qǐng)示和無(wú)把握的事，都應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，不得擅自表態(tài)。

第四篇：星光中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作制度(試用稿)（范文）

星光中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作制度（試用稿）

目錄

1.教師個(gè)人備課制度 2.集體備課制度 3.撰寫(xiě)教案制度 4.課堂教學(xué)制度 5.布臵作業(yè)制度 6.對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)制度 7.缺課、代課、串課制度 8.教師監(jiān)考制度 9.閱卷制度 10.質(zhì)量分析制度 11.教師聽(tīng)、評(píng)課制度 12.教師參加培訓(xùn)進(jìn)修的制度

1．教師個(gè)人備課制度

備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造，要個(gè)人鉆研，掌握駕馭教材。深入淺出，結(jié)合實(shí)際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具使用，設(shè)計(jì)作業(yè)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題，如何應(yīng)變處理等等，為上課作好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

一、備課四原則

1．堅(jiān)持以“課標(biāo)”為綱，以“教材”為本原則。2．堅(jiān)持以學(xué)生學(xué)情實(shí)際出發(fā)的原則。3．一課一案原則 4．一案三備原則

個(gè)人備課形成初案，集體備課達(dá)成共識(shí)，個(gè)人再備體現(xiàn)個(gè)性。

二、備課三通曉

1．通曉所教學(xué)科課標(biāo)。2．通曉所教學(xué)科全套教材。

3．通曉所教學(xué)科，所教學(xué)年各章節(jié)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

三、備課流程“十字訣”

閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容）→深究（深入鉆研教材，把握作者意圖 1 和教材內(nèi)在聯(lián)系）→定點(diǎn)（確定重點(diǎn)和難點(diǎn)）→理路（理清作者思路，擬出教路，安排學(xué)路）→切實(shí)（從教材、教師、學(xué)生實(shí)際出發(fā)），選擇有效教法，指導(dǎo)學(xué)法，組織教學(xué)結(jié)構(gòu)。

四、要超前一周備課

不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。要寫(xiě)詳案。上課時(shí)，要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具（如作業(yè)本、教具、電教儀器等）。

2．集體備課制度

集體備課堅(jiān)持固定與機(jī)動(dòng)相結(jié)合原則，固定即：“四定”“五備”“五統(tǒng)一”“一留”?！八亩ā奔炊〞r(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備人；“五備”：備課標(biāo)、教材、學(xué)生、教法、學(xué)法；“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)及難點(diǎn)、教學(xué)課件、作業(yè)?！耙涣簟保毫粲杏嗟匕l(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，明確了解具體備課要求。

集體備課步驟： 1.集體備課的前一天

備課組長(zhǎng)檢查組內(nèi)教師個(gè)人備課情況，并在教案上簽字(包括時(shí)間)。小型備課組由教研組長(zhǎng)檢查。

主備教師認(rèn)真準(zhǔn)備，提前一天準(zhǔn)備相應(yīng)課件，不能占用集體備課的時(shí)間準(zhǔn)備課件，即必須保證集體備課的時(shí)間。在確定主備人后，備課組長(zhǎng)還需與其研究探討，結(jié)合新的情況加以補(bǔ)充完善，并在備課過(guò)程中提出新的要求或進(jìn)一步探討的問(wèn)題。重點(diǎn)突破課程內(nèi)容中重點(diǎn)或難點(diǎn)的處理方式，在引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)上下工夫，制定合理的學(xué)法指導(dǎo)。

2.集體備課過(guò)程

①集體備課中要求全組教師圍坐在一起，成員要積極參備，發(fā)表觀點(diǎn)見(jiàn)解，相互探討最優(yōu)方案。

②分為兩個(gè)過(guò)程：主備人發(fā)言：一是教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)的疏理，二是突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的具體方式，參備人要提出自己的理解或不同想法，大家互相討論，以期達(dá)成共識(shí)，在備課過(guò)程中應(yīng)關(guān)注本組的科研課題，有意識(shí)的開(kāi)展研究，以促進(jìn)教學(xué)。

③加強(qiáng)對(duì)最近時(shí)間內(nèi)各班所出現(xiàn)問(wèn)題的交流和探討。備課組長(zhǎng)應(yīng)了解各班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)教師們分析研究所存在的問(wèn)題，比較班級(jí)間的異同,優(yōu)化各班的學(xué)習(xí)方式，借鑒良好的能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

④對(duì)于單元測(cè)和隨堂小卷，組長(zhǎng)必須把好關(guān)，避免過(guò)難或梯度不明顯的試題，同時(shí)帶領(lǐng)組內(nèi)教師經(jīng)常交流各班的答題及得分情況，在平時(shí)關(guān)注各班的差異。

⑤主備人必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按時(shí)完成練習(xí)卷、習(xí)題配備，不得拖延，以任何理由耽誤組內(nèi)教學(xué)。備課組長(zhǎng)對(duì)此要有記錄，在每月例會(huì)上有總結(jié)，教務(wù)處將按組制定的時(shí)間計(jì)劃，檢查是否按時(shí)完成，作為個(gè)人教學(xué)考評(píng)一項(xiàng)。

3．集體備課后

①集體備課后要進(jìn)行個(gè)人二次備課，要求在教案上用紅筆標(biāo)示。寫(xiě)有用的，如針對(duì)不同層次的學(xué)生生采取什么策略?針對(duì)不同的班級(jí)采取什么策略或習(xí)題中有哪些增減、理科中習(xí)題的拓展、辨析、變式。

②備課、上課后，備課組要對(duì)典型課例進(jìn)行研討、評(píng)價(jià)，達(dá)到聽(tīng)課教師有所感悟，上課教師有所提高的目的，同時(shí)做好記錄。

一、總體要求

1．教案是一種物化的書(shū)面計(jì)劃，體現(xiàn)教師頭腦中已經(jīng)形成清晰完整的教學(xué)思路。教案的編寫(xiě)要求教師在“一案三備”的基礎(chǔ)上進(jìn)行，即：一備——個(gè)人備課，形成初案；二備——集體備課，達(dá)成共識(shí)；三備——結(jié)合集體備課內(nèi)容加以選擇補(bǔ)充自己的教學(xué)案，體現(xiàn)個(gè)性。最后，結(jié)合自身特點(diǎn)形成個(gè)性明顯和實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)案。

2.音樂(lè)、體育、美術(shù)和信息技術(shù)課的教案則應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、按照課標(biāo)的要求，著重體現(xiàn)組織教學(xué)及能力訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

3．提前備

教師應(yīng)堅(jiān)持適度提前備課, 提前一周寫(xiě)好教案。4．寫(xiě)詳案 5．妥善保管

每學(xué)期教學(xué)案要盡可能地長(zhǎng)期妥善保存，以便考核抽查或作為自己今后教學(xué)的參考、交流之用。

二、原則

四個(gè)原則：一課一案的原則、科學(xué)性原則、實(shí)用性原則、可操作性原則。

三、把握五個(gè)特征

好的教學(xué)案應(yīng)具有五個(gè)特征：教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化、討論問(wèn)題情境化、問(wèn)題結(jié)論多元化、目標(biāo)任務(wù)分層化、方法選擇多樣化。

四、具體內(nèi)容

“十有”——有備、授課時(shí)間、有教和學(xué)目的、有教和學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、有教法、學(xué)法、有能力訓(xùn)練點(diǎn)、有媒體使用、教和學(xué)過(guò)程（問(wèn)題、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)）、有作業(yè)布臵、有板書(shū)設(shè)計(jì)、有教學(xué)反思。

1．有備、授課時(shí)間

2．教與學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)(知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo),情感目標(biāo))3．教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)

3．教學(xué)方法（學(xué)習(xí)方法）4．教學(xué)媒體設(shè)計(jì) 5．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 6．板書(shū)設(shè)計(jì)

要求板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單扼要,一目了然，突出教學(xué)（學(xué)習(xí)的重點(diǎn)）難點(diǎn)。7．黑板使用

黑板使用要合理。正板書(shū)和副板書(shū)設(shè)計(jì)要精心、合理，切忌隨意性。8．教后反思

反思五點(diǎn)：教學(xué)實(shí)施的成功點(diǎn)（創(chuàng)新之處或生成之處）、失敗點(diǎn)、遺漏點(diǎn)、補(bǔ)救點(diǎn)、改進(jìn)點(diǎn)。此外，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志、品質(zhì)等進(jìn)行深層反思。有何創(chuàng)新，有何遺漏待補(bǔ)，出現(xiàn)問(wèn)題如何處理及教學(xué)效果和注意事項(xiàng)等。

4.課堂教學(xué)制度

一、課前的準(zhǔn)備

（一）儀表儀態(tài)準(zhǔn)備 1．服飾的要求

做到為人師表,穿統(tǒng)一校服或職業(yè)裝，整潔、端莊、高雅。2．表情的要求

面帶微笑，眼神親切，和藹可親。

3．撰寫(xiě)教案制度

3．體態(tài)

上課時(shí)，教師沒(méi)有特殊情況一律站姿講課，體態(tài)挺拔、自然，手不插兜、不抱膀，適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)教學(xué)的表現(xiàn)力。

（二）教具媒體的準(zhǔn)備

1．要做好課堂上使用的教具或課件的準(zhǔn)備與相應(yīng)的調(diào)試。2．課堂演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)要完整、熟練地操作一遍。

（三）時(shí)間準(zhǔn)備

1．預(yù)備鈴響，任課教師須帶齊教案、教具等到達(dá)教室候課。2．使用課件，要提前測(cè)試媒體。

3．注意檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒，以保證45分鐘的教學(xué)時(shí)間。

4．到功能教室上課（體育課）的班級(jí)，需提前3分鐘到相關(guān)教室門(mén)前，上課教師需在教室等候?qū)W生。

二、課中有效教學(xué)

（一）組織教學(xué)

1．上課鈴響后，教師說(shuō)“上課”，班長(zhǎng)喊“起立”，師生互相問(wèn)好，精神要飽滿(mǎn)，聲音要洪亮。教師再次檢查學(xué)生是否已作好上課的準(zhǔn)備工作。

2．對(duì)于遲到的學(xué)生在示意后，先讓其進(jìn)教室聽(tīng)課，不要拒于門(mén)外或花過(guò)多的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別教育。

3．對(duì)于個(gè)別沒(méi)完成上節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生或者是在課堂中產(chǎn)生違紀(jì)突發(fā)事件，課任教師應(yīng)冷靜地加以及時(shí)必要的妥善處理，保證教學(xué)較為順利地進(jìn)行。

4．不要隨意地把學(xué)生驅(qū)趕出教室或進(jìn)行體罰或站黑板,更不要自己隨意離開(kāi)教室不上課。

5．上課時(shí)不喝飲料、不抽煙，不中途隨意離開(kāi)教室，嚴(yán)禁提前下課。6．下課鈴響，教師應(yīng)及時(shí)宣布下課，師生互相“再見(jiàn)”，不能拖課，以便讓學(xué)生有一個(gè)休息和精神調(diào)節(jié)的間隙，保證其上好下一節(jié)課。

7．課后,課任教師應(yīng)抓緊對(duì)課堂中具有不良現(xiàn)象的學(xué)生（包括遲到、早退,不遵守課堂紀(jì)律等）進(jìn)行必要的查詢(xún)和教育，對(duì)于較為嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，課任教師應(yīng)主動(dòng)和班主任聯(lián)系，配合教育。

8．下課后，上課教師不要急于離開(kāi)教室，給學(xué)生答疑解惑。

9．上下午的第三節(jié)下課是眼操時(shí)間，上課教師要在教室等學(xué)生做完眼操，如果學(xué)生沒(méi)有提問(wèn)題的，可以離開(kāi)教室。

（二）認(rèn)真上好課，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù) 1．教態(tài)、語(yǔ)言

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)自始至終努力做到精神飽満，儀表端莊、態(tài)度親切自然，語(yǔ)言確切簡(jiǎn)明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，聲音宏亮、清晰流暢, 富有激情和感染力。

杜絕面部表情呆板，聲調(diào)平平，語(yǔ)言平淡，沒(méi)有感情色彩和感染力。堅(jiān)決剔除其冗詞廢話，做到“豐而不余一言，約而不失一詞”的程度

2．教學(xué)各環(huán)節(jié)完整有效，充分提高45分鐘效益。

課堂教學(xué)通常的教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景、復(fù)習(xí)提問(wèn)、構(gòu)筑知識(shí)框架、展示目標(biāo)、探求新知、練習(xí)反饋、歸納小結(jié)、布臵作業(yè)等環(huán)節(jié)。

三、課后反思

課后，及時(shí)總結(jié)本節(jié)課講授得失,記載在教案本的反思欄目里。

5．布臵作業(yè)制度

一、目的

作業(yè)要做到“三個(gè)”有利于，即有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和鞏固，有利于學(xué)生形成技能技巧和能力的發(fā)展、有利于學(xué)生獨(dú)立思考和形成良好的作業(yè)習(xí)慣。

二、原則

“五個(gè)”原則。典型性、針對(duì)性、層次性、開(kāi)放性、綜合性原則

三、策略

立足課內(nèi)、減輕課外、優(yōu)化處理、及時(shí)反饋

四、作業(yè)的種類(lèi)

從形式上，作業(yè)可以分為實(shí)踐體驗(yàn)類(lèi)、作品制作類(lèi)、調(diào)查搜集類(lèi)、書(shū)面表達(dá)類(lèi)、技能提高類(lèi)等五類(lèi)。

從書(shū)面表達(dá)上，作業(yè)分兩類(lèi):檢查鞏固類(lèi)作業(yè)和預(yù)習(xí)類(lèi)作業(yè)。預(yù)習(xí)作業(yè)要設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)提綱，要加強(qiáng)反饋。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求

1.作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)明確的目的。

作業(yè)設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際情況，要有利于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力，養(yǎng)成學(xué)生和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性

尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性、階梯性，給學(xué)生以選擇的權(quán)利。作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生水平定出必做題和選做題，分層布臵作業(yè)。必做題屬基礎(chǔ)題，要求每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成。選做題要求學(xué)生根據(jù)自己的能力選做。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)適當(dāng)性

要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)學(xué)困生不會(huì)做題而只好抄襲的現(xiàn)象。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)多樣化

作業(yè)要精選，有典型性、代表性、層次性、延展性、探究性，作業(yè)要因人而異，有必做題，有選做題，有討論題等。可以是教師自行設(shè)計(jì)的題目，課本上的作業(yè)，也可以是課本配套的練習(xí)冊(cè)題目，或是學(xué)校統(tǒng)配的學(xué)習(xí)資料。既有鞏固性的書(shū)面作業(yè)，也有一些口頭性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)，務(wù)必講求實(shí)效，使全體學(xué)生都能通過(guò)作業(yè)得到相應(yīng)提高，杜絕作業(yè)布臵的隨意性。

六、布臵作業(yè)

1.布臵作業(yè)要提出具體要求

嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)學(xué)生作業(yè)的“獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范”的要求。

2.指導(dǎo)方法，要求學(xué)生做到書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

七、對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求

1.根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)選擇統(tǒng)一的上交作業(yè)本。作業(yè)本要整潔、不撕、不劃、不卷角、完好無(wú)損。

2.作業(yè)本格式要統(tǒng)一。數(shù)理化學(xué)科的作業(yè)頁(yè)面“三線兩格”。英語(yǔ)作業(yè)頁(yè)面左右各空二厘米。

3.書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真。用正楷字，英語(yǔ)用斜體字。字跡符號(hào)、宇母、圖表要清晰規(guī)范。不準(zhǔn)使用修正液。

4.經(jīng)老師批改后，錯(cuò)題部分要改正。并且要在作業(yè)本上出現(xiàn)“改錯(cuò)”兩字。

5.要獨(dú)立完成作業(yè)，沒(méi)抄襲現(xiàn)象，沒(méi)有無(wú)故不完作業(yè)現(xiàn)象。

八、作業(yè)批改的基本要求 1.及時(shí)細(xì)致批改作業(yè)

批改要及時(shí)、認(rèn)真細(xì)致，杜絕只寫(xiě)“閱”字和日期等簡(jiǎn)做法。不積壓，原則上由教師全批全改或面批面改，或是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自改互改，一般情況下應(yīng)在上新課前把作業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生。

2.保證作業(yè)批改質(zhì)量和規(guī)范 做到“五有五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必透，有錯(cuò)必糾。不得出現(xiàn)不批、少批、誤批現(xiàn)象。教師的批改一律用紅筆，批改要有對(duì)錯(cuò)符號(hào)、等級(jí)（或評(píng)分、評(píng)語(yǔ)）、日期等。批改要使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號(hào)（由教研組統(tǒng)一要求），符號(hào)醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

3．用激勵(lì)性的批語(yǔ)給予鼓勵(lì)

對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要予以修正或以紅線劃出，提倡必要時(shí)加眉批或總批予以說(shuō)明、指導(dǎo)。批語(yǔ)力求明確，中肯，精當(dāng)、具體，富有激勵(lì)性、啟發(fā)性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，批語(yǔ)字跡要工整，為學(xué)生做出良好示范。

4.提倡面批面改學(xué)生作業(yè)

批改方式可多樣化，依班額、年級(jí)和學(xué)生差異，采取重點(diǎn)批改、全部批改、部分批改、當(dāng)面批改、學(xué)生自改、互改等形式，對(duì)邊緣學(xué)生、學(xué)困生的作業(yè)提倡采用面批面改方式，更有利于學(xué)生明確、彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏。

5.作業(yè)批改后及時(shí)講評(píng)

要重視作業(yè)的及時(shí)講評(píng)反饋，要從作業(yè)中反思教學(xué)效果，以作業(yè)批改質(zhì)量促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在作業(yè)反饋時(shí)，要適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)作業(yè)認(rèn)真、有進(jìn)步學(xué)生點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，對(duì)典型性錯(cuò)誤、共性問(wèn)題應(yīng)重點(diǎn)講評(píng)，要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)修改錯(cuò)題并做好再批改工作，強(qiáng)化學(xué)生及時(shí)修改錯(cuò)誤及及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

九、各課作業(yè)設(shè)臵標(biāo)準(zhǔn)及要求 各科都要有作業(yè)。1.語(yǔ)文

(1)大作文每學(xué)期6-8篇，全批全改。

(2)小作文教師根據(jù)需要布臵，每布臵一次重點(diǎn)批改10篇，準(zhǔn)備評(píng)講。(3)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)鞏固性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè)天天布臵，每天抽查。(4)教師要注意積累學(xué)生優(yōu)秀作文。2.數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)

(1)上交作業(yè)內(nèi)容題型:以問(wèn)答題、計(jì)算題、應(yīng)用題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作圖為主。

(2)家庭作業(yè)內(nèi)容:每天布臵(含鞏固性作業(yè))，要求分層次設(shè)臵。合作學(xué)習(xí)小組每天相互檢查，教師要抽查并統(tǒng)一訂正。

(3)作業(yè)量: 家庭作業(yè):數(shù)學(xué)每天控制在30分鐘之內(nèi)，理化每天控制在20分鐘之內(nèi)。3.英語(yǔ)

設(shè)上交作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)本。上交作業(yè)一般是:句型轉(zhuǎn)換、漢英互譯、造句、寫(xiě)小短文等。要求每學(xué)一單元集中聽(tīng)寫(xiě)一次(用聽(tīng)寫(xiě)本)。家庭作業(yè)每天控制在20分鐘之內(nèi)。

4.政治、歷史、地理、生物

作業(yè)本和目標(biāo)檢測(cè)相結(jié)合，上交作業(yè)每單元或章一次(一般控制在兩周一次)，布臵綜合分析題，學(xué)生作答，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力，要求全批全改。地理學(xué)科要用好填充圖冊(cè)，兩周一次，課堂完成，全批全改。生 6 物學(xué)科使用實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，全批全改。

5.其它學(xué)科的作業(yè)

可以選擇實(shí)踐體驗(yàn)類(lèi)、作品制作類(lèi)、調(diào)查搜集類(lèi)、技能提高類(lèi)等五類(lèi)。6.學(xué)生每天作業(yè)總量

各學(xué)科要協(xié)調(diào)好作業(yè)總量，每個(gè)學(xué)生每天的作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)。

十、作業(yè)批改考核標(biāo)準(zhǔn) 1.定期和不定期地檢查

學(xué)校教務(wù)處和教研室要不定期地對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改情況全面檢查或抽查，將檢查和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)合認(rèn)定結(jié)果。

2.檢查內(nèi)容

主要檢查：作業(yè)量、批改情況、學(xué)生完成情況，抽查時(shí)必須對(duì)上述三個(gè)方面做出結(jié)論：優(yōu)、良、中、差，檢查結(jié)果要納入教師業(yè)務(wù)量化考核，同時(shí)與評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核掛鉤。

6．對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)制度

一、目的

輔導(dǎo)是使教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行因材施教的重要措施。

二、對(duì)象

對(duì)學(xué)習(xí)有問(wèn)題、缺課和少數(shù)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生以及學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、原則

針對(duì)性、層次性、啟發(fā)性、及時(shí)性、延伸性等五原則。

四、形式

教師分為個(gè)體輔導(dǎo)、學(xué)生互助輔導(dǎo)、家長(zhǎng)加盟的聯(lián)合輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)形式可以有答疑、指導(dǎo)完成作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法以及情感溝通等

五、實(shí)施

1、教師對(duì)學(xué)困生和特長(zhǎng)生的專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)要有名單、有計(jì)劃、有措施、責(zé)任到人，有過(guò)程、有記實(shí)（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、效果）。

2．對(duì)優(yōu)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生，應(yīng)通過(guò)課外活動(dòng)小組，培養(yǎng)發(fā)展興趣、愛(ài)好，發(fā)揮其特長(zhǎng)。

3．對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)研究，摸清底數(shù)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4．輔導(dǎo)中要滲透思想教育，解決好學(xué)困生非智力因素和心理障礙。5．優(yōu)生與學(xué)困生每周最少輔導(dǎo)一次。

六、檢查與評(píng)估

由教務(wù)處對(duì)教師學(xué)困生輔導(dǎo)進(jìn)行檢查和評(píng)估，重點(diǎn)從以下6點(diǎn)進(jìn)行： 1．輔導(dǎo)有計(jì)劃、有措施、有具體負(fù)責(zé)人。2．輔導(dǎo)定人，有記實(shí)。

3．輔導(dǎo)要定期驗(yàn)收，有成果，有實(shí)效。4．能遵守學(xué)校對(duì)各科輔導(dǎo)工作的要求做。

5．學(xué)困生輔導(dǎo)有突出進(jìn)步，優(yōu)生輔導(dǎo)競(jìng)賽取得名次。6．班級(jí)薄弱單科輔導(dǎo)有成績(jī)、有進(jìn)步。

7．缺課、代課、串課制度

一、缺課、代課、串課制度

1．為穩(wěn)定教學(xué)秩序，非特殊情況下，一律不得調(diào)課，更不允許丟課。2．教師因病、事假不能上課者

①時(shí)間在一天內(nèi)，在當(dāng)天能把課補(bǔ)回來(lái)的，也要提前一天告知教務(wù)處，7 如事情屬于突發(fā)的，也要提前告知教務(wù)處，教務(wù)處登記備案；

②請(qǐng)假時(shí)間超過(guò)一天~~三天以?xún)?nèi)，當(dāng)天不能把課補(bǔ)回來(lái)的，由學(xué)年主任安排本備課組教師代課；

③請(qǐng)假一周以上，教務(wù)主任請(qǐng)示主管校長(zhǎng)協(xié)商解決。

3．代課教師要服從安排，認(rèn)真對(duì)待代課（包括作業(yè)批改等）。4．教務(wù)干事每月統(tǒng)計(jì)一次缺課代課數(shù)，上報(bào)教務(wù)主任處存檔。

二、關(guān)于缺課、代課、串課的考評(píng) 1．因公事缺課不扣教學(xué)考核分?jǐn)?shù)。

2．因個(gè)人原因缺課而又不能補(bǔ)課，扣除相應(yīng)的教學(xué)考核分?jǐn)?shù)。3．個(gè)人串課不上報(bào)教務(wù)處，要被扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)。4．為缺課教師代課，相應(yīng)的增加代課教師的教學(xué)考核分?jǐn)?shù)。

8.教師監(jiān)考制度

監(jiān)考是全校教師的職責(zé)，監(jiān)考人員在監(jiān)考期間要認(rèn)真履行以下監(jiān)考職責(zé)：

1．監(jiān)考教師是考試紀(jì)律在考場(chǎng)的執(zhí)行者,是考試實(shí)施真實(shí)有效的鑒定人。監(jiān)考教師必須以高度負(fù)責(zé)的精神做好考試的監(jiān)督、檢查工作，嚴(yán)格維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律、制止違紀(jì)行為，確保考試公正、順利地進(jìn)行。

2．監(jiān)考教師要工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、忠于職守。監(jiān)考教師不得私自調(diào)換監(jiān)考場(chǎng)次。若遇事需請(qǐng)假的，有早上監(jiān)考的，須在前一天下午2：30以前請(qǐng)假，有下午監(jiān)考的，須在當(dāng)天早上8：00以前請(qǐng)假，不按規(guī)定時(shí)間請(qǐng)假而造成缺考的，后果由監(jiān)考教師自負(fù)。

3．監(jiān)考教師必須佩戴統(tǒng)一監(jiān)考標(biāo)志（指教育主管部門(mén)組織的考試），遵守考試作息時(shí)間，不遲到，不早退?？荚嚽敖處煈?yīng)作好充分準(zhǔn)備，不得在考試中途以任何借口（如吃早餐、喝水、帶小孩等）離開(kāi)考場(chǎng)。

4．監(jiān)考教師在考試前25分鐘應(yīng)到學(xué)校教務(wù)處（或指定地點(diǎn)）領(lǐng)取考卷，校對(duì)考試時(shí)間，并于考試前20分鐘到達(dá)考場(chǎng)，組織學(xué)生有序進(jìn)入考場(chǎng)，提示考生做好考試準(zhǔn)備。

5．監(jiān)考教師在開(kāi)考前應(yīng)在黑板上板書(shū)有關(guān)考試科目、考試時(shí)間、試卷張數(shù)與頁(yè)數(shù)及大題數(shù)；第一場(chǎng)監(jiān)考須向考生宣讀考場(chǎng)紀(jì)律和注意事項(xiàng)。核對(duì)應(yīng)考人數(shù)和實(shí)考人數(shù)，填寫(xiě)考場(chǎng)情況登記表，杜絕試卷流失。

6．監(jiān)考教師要認(rèn)真檢查并禁止考生將一切與考試有關(guān)的書(shū)籍、資料、筆記本、自帶的草稿紙以及各種通訊工具和具有儲(chǔ)存記憶功能的電子工具（如文曲星等）帶入考場(chǎng)。已經(jīng)帶入考場(chǎng)的通訊工具，應(yīng)關(guān)閉后統(tǒng)一上交放在指定的位臵。對(duì)必備的考試用具，按考試要求指定帶入。

7．開(kāi)考前15分鐘，監(jiān)考教師分發(fā)草稿紙；開(kāi)考前10分鐘分發(fā)試卷和答題卡，并提醒學(xué)生在密封線內(nèi)填寫(xiě)考生信息，檢查考生是否坐在自己的位臵上；核對(duì)學(xué)生準(zhǔn)考證，督促考生核對(duì)試卷科目、頁(yè)數(shù)，檢查考生手中試卷是否出現(xiàn)錯(cuò)頁(yè)、漏頁(yè)、重印、白頁(yè)、破損等，若出現(xiàn)要及進(jìn)幫考生調(diào)換試卷。

8.待開(kāi)考指令發(fā)出后（或開(kāi)考時(shí)間到），監(jiān)考教師才能讓考生答卷。9.維護(hù)本考場(chǎng)的考試秩序，引導(dǎo)考生保持規(guī)范的考試行為和良好的精神狀態(tài)。

10.監(jiān)考教師對(duì)試題內(nèi)容不作任何解釋?zhuān)坏靡匀魏畏绞桨凳净蛴绊懣忌?。除印刷字體不清楚外，不準(zhǔn)回答考生任何與考題有關(guān)的問(wèn)題。

11.監(jiān)考教師不得帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，在考場(chǎng)內(nèi)應(yīng)集中精力，嚴(yán)肅認(rèn)真地履行職責(zé)，認(rèn)真做好考場(chǎng)監(jiān)督、檢查工作，在考場(chǎng)內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、聊天，不 8 得閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、批閱試卷、批改作業(yè)等與監(jiān)考無(wú)關(guān)的工作，除非特殊原因，不準(zhǔn)離開(kāi)考場(chǎng)。

12．監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真處理突發(fā)事件，如發(fā)現(xiàn)考生有違紀(jì)或作弊苗頭，應(yīng)立即給予口頭警告；如發(fā)現(xiàn)考生有作弊行為，要當(dāng)場(chǎng)認(rèn)定并沒(méi)收作弊物證，并責(zé)令其立即離開(kāi)考場(chǎng)，同時(shí)將考生違紀(jì)行為如實(shí)記入《考場(chǎng)記錄表》，于考試結(jié)束后報(bào)考點(diǎn)負(fù)責(zé)人。如出現(xiàn)考生突然發(fā)病，應(yīng)及時(shí)與流動(dòng)監(jiān)考聯(lián)系。

13．監(jiān)考教師必須認(rèn)真巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止學(xué)生違反考試紀(jì)律的行為。對(duì)違紀(jì)學(xué)生，監(jiān)考老師做好記錄，保存相關(guān)資料，考試結(jié)束后交教務(wù)處處理。

14．監(jiān)考教師應(yīng)注重以人為本，關(guān)愛(ài)考生，不穿“響底”鞋進(jìn)入考場(chǎng)，不在某位考生身邊長(zhǎng)時(shí)間停留，不做影響考生答題的動(dòng)作?？荚嚱Y(jié)束前15分鐘，監(jiān)考教師要提醒考生考試所剩時(shí)間。

15.監(jiān)考教師到終考時(shí)應(yīng)立即制止考生答題，收齊并清點(diǎn)試卷，將試卷按順序排好（從小號(hào)到大號(hào)，大號(hào)在下），一定不能出現(xiàn)漏收試卷的現(xiàn)象。統(tǒng)考試卷按規(guī)定的要求裝訂、密封（缺考試卷寫(xiě)好姓名、考號(hào)并在卷面上注明“缺考”字樣一并裝訂），并填好考場(chǎng)記錄表。試卷、空白試卷及考場(chǎng)登記表等交學(xué)校教務(wù)處或主考領(lǐng)導(dǎo)。

16.監(jiān)考人員在每科考試結(jié)束后，應(yīng)對(duì)試室進(jìn)行檢查，地面不得留有任何紙片，桌椅要整理好，并關(guān)鎖好門(mén)窗。

9.閱卷制度

1.閱卷由教研組（備課組）負(fù)責(zé)完成，要求四統(tǒng)一：統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一場(chǎng)所、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一流水。教研組長(zhǎng)要組織協(xié)調(diào)整個(gè)閱卷工作，對(duì)各學(xué)科試卷的評(píng)閱質(zhì)量、分?jǐn)?shù)的核對(duì)、試卷的保管、保密和閱卷工作的進(jìn)度負(fù)責(zé)。2.閱卷程序?yàn)椋褐贫ㄔ囶}答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、討論評(píng)分細(xì)則、分工流水閱卷、總分、復(fù)核、拆封試卷登分。

3.閱卷必須嚴(yán)格制定《試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，不得提高或降低標(biāo)準(zhǔn)，不得擅自更動(dòng)答案。

4.做好試評(píng)工作，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（1）正式閱卷前，各閱卷組應(yīng)組織教師根據(jù)《試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)部分考生的答卷進(jìn)行試評(píng)。針對(duì)考生答卷中出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行研究、討論、歸納，在此基礎(chǔ)上，制定出《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行細(xì)則》，作為教師閱卷的依據(jù)。

（2）試評(píng)之后，教研組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》和《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行細(xì)則》，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，防止在正式評(píng)卷中出現(xiàn)偏寬、偏嚴(yán)或?qū)拠?yán)不一的現(xiàn)象，充分體現(xiàn)“寬嚴(yán)適度、首尾一致”和“嚴(yán)格、公正、準(zhǔn)確、規(guī)范”的原則。

5.實(shí)行崗位責(zé)任制，采用流水作業(yè)法評(píng)卷。

（1）各閱卷組根據(jù)具體情況，分成若干小組，組與組之間分題目傳遞流水作業(yè)。實(shí)行崗位責(zé)任制，明確分工，責(zé)任到人。

（2）各閱卷組要制定統(tǒng)一的記分和合分方法，記分要規(guī)范，合分要準(zhǔn)確。記分統(tǒng)一采用加分的方法，對(duì)的地方打“√”號(hào)，錯(cuò)的地方打“X”號(hào)，全題答錯(cuò)或未答的應(yīng)標(biāo)“0”。卷面分?jǐn)?shù)給定后，不得更改，如確實(shí)有誤，需經(jīng)閱卷組長(zhǎng)審定后方可改動(dòng)，并在改動(dòng)的分?jǐn)?shù)旁簽名。

（3）作文和論述題由兩人分別評(píng)閱。在一定幅度內(nèi)取兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值。如超出一定幅度，由教研組長(zhǎng)決定。其它題目一人一題單獨(dú)評(píng)閱，疑難問(wèn)題由閱卷組討論解決。

9（4）閱卷要建立嚴(yán)格的復(fù)查制度。對(duì)評(píng)閱后的試卷，要逐題復(fù)查，避免評(píng)分有誤或評(píng)分明顯偏頗。防止偏嚴(yán)、偏寬或?qū)拠?yán)不一及錯(cuò)判、漏判等問(wèn)題。

（5）閱卷中，對(duì)有異常情況的試卷（如雷同試卷、字跡前后不一致試卷、或在密封線外寫(xiě)有考生姓名、考號(hào)或標(biāo)記等）先評(píng)分，再交教研組長(zhǎng)處理。

（6）任何人不得私自拆開(kāi)密封試卷，不準(zhǔn)撬看密封線內(nèi)的考生姓名和考號(hào)，不得涂改考生答卷及成績(jī)。

（7）要注意做好閱卷場(chǎng)所的安全保衛(wèi)工作，保持清潔，注意防火、防盜。

（8）閱卷結(jié)束后，各閱卷組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，作出分析報(bào)告，交教導(dǎo)處審閱后存檔。

（9）如發(fā)現(xiàn)評(píng)分有較大錯(cuò)誤，要追查相應(yīng)評(píng)卷教師及復(fù)核教師的責(zé)任。根據(jù)差錯(cuò)率及差錯(cuò)性質(zhì)，給予扣除部分或全部閱卷費(fèi)以及其它必要的處理。

6.成績(jī)的登錄與復(fù)核

（1）登分成績(jī)表要一式兩份。登分要實(shí)行核對(duì)制度，確保所登分?jǐn)?shù)與試卷上分?jǐn)?shù)一致。

（2）登分和復(fù)核均應(yīng)在試卷密封的狀態(tài)下進(jìn)行。（3）成績(jī)錄入數(shù)據(jù)庫(kù)由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

10.質(zhì)量分析細(xì)則

質(zhì)量分析是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、調(diào)整方法，增強(qiáng)教學(xué)工作質(zhì)量的重要途徑。質(zhì)量分析是以試卷分析為載體的，試卷分析是對(duì)教學(xué)測(cè)試的反思、是對(duì)教師教的反思、也是對(duì)學(xué)生學(xué)的反思，試卷分析是提高命題水平必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。一、六個(gè)層面的質(zhì)量分析

（一）教師個(gè)人質(zhì)量分析 1．統(tǒng)計(jì)學(xué)生解答情況

統(tǒng)計(jì)學(xué)生所答各題的數(shù)據(jù)（教務(wù)處有統(tǒng)一表格）

2．把試卷中的題目按照知識(shí)分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題

把試題內(nèi)容按記憶、理解、運(yùn)用、分析等能力進(jìn)行分類(lèi)，統(tǒng)計(jì)各層次學(xué)生在能力層次上的得失分比例。根據(jù)采集到的兩方面的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)量分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)自我評(píng)價(jià)總結(jié)，寫(xiě)出教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的原因，制定出相應(yīng)的措施。具體包括兩個(gè)方面：

一是考試成績(jī)的數(shù)據(jù)分析。教師所教班級(jí)的參考人數(shù)、三率一分成績(jī)及其在學(xué)年的情況、反映出的問(wèn)題、改進(jìn)措施；所教班級(jí)進(jìn)入學(xué)年排行榜學(xué)生成績(jī)偏低的原因、改進(jìn)措施。

二是卷面分析。任課教師所教班級(jí)的三率一分成績(jī)、各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)、學(xué)生錯(cuò)題率較高的題目是什么、存在的問(wèn)題、丟分原因及補(bǔ)救措施。

（二）學(xué)科內(nèi)部質(zhì)量分析

學(xué)科內(nèi)部質(zhì)量分析主要由備課組長(zhǎng)來(lái)完成。具體分析內(nèi)容包括： 一是整個(gè)學(xué)年的參考人數(shù)、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、學(xué)年的三率一分成績(jī)。二是對(duì)卷面基本情況進(jìn)行分析：包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況、基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用情況、解決問(wèn)題的能力。

三是對(duì)卷面存在問(wèn)題進(jìn)行分析：包括存在的主要問(wèn)題及原因、對(duì)試題的評(píng)價(jià)意見(jiàn)、今后教學(xué)的改進(jìn)措施、對(duì)試題的滿(mǎn)意程度。

（三）學(xué)生自身質(zhì)量分析

學(xué)生自我分析也采取兩方面分析：

其一，按照學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)，即預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、小結(jié)進(jìn)行自我分析評(píng)價(jià)；

其二，按照各學(xué)科的得失分情況，從學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間安排，進(jìn)行自我分析評(píng)價(jià)。然后填寫(xiě)考試成績(jī)綜合分析表，找出學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)措施。

（四）班主任質(zhì)量分析

班主任質(zhì)量分析的內(nèi)容包括：

班級(jí)整體考試成績(jī)分析：各科總體情況、班級(jí)之間差距、存在問(wèn)題及原因、具體措施。

學(xué)生學(xué)情分析：學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、思想狀態(tài)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等。

班級(jí)取得成績(jī)的主要原因、存在的問(wèn)題、改進(jìn)措施、學(xué)困生的人數(shù)及培養(yǎng)策略、下一步班級(jí)管理思路及對(duì)任課教師工作的建議。

（五）學(xué)年組質(zhì)量分析

學(xué)年組質(zhì)量分析由學(xué)年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。主要對(duì)學(xué)年大榜成績(jī)分析、從區(qū)應(yīng)占位和實(shí)際占位的成績(jī)對(duì)比分析，對(duì)薄弱學(xué)科分析、各班級(jí)之間存在的差距進(jìn)行分析，對(duì)各班級(jí)現(xiàn)有成績(jī)與入學(xué)成績(jī)對(duì)比分析，對(duì)各班管理情況分析，提出今后的管理建議等。

（六）學(xué)校質(zhì)量分析

學(xué)校質(zhì)量分析由主管校長(zhǎng)和教務(wù)處負(fù)責(zé)。內(nèi)容包括： 1．各學(xué)科教學(xué)成績(jī)通報(bào)； 2．教師三率一分成績(jī)通報(bào)； 3．各班級(jí)總成績(jī)通報(bào)；

4．與區(qū)里測(cè)評(píng)學(xué)科三率一分成績(jī)對(duì)比分析；取得的成績(jī)與原因；存在的問(wèn)題與原因及今后的建議。

5．組織教師開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量大討論

二、集思廣益，開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)

教務(wù)處收集教師和學(xué)生的自我分析材料，匯集教學(xué)調(diào)查意見(jiàn)，征求學(xué)年組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)，進(jìn)行整理歸納，由年級(jí)負(fù)責(zé)人總結(jié)出共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，寫(xiě)出各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，然后召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析預(yù)備會(huì)，由主管教學(xué)副校長(zhǎng)和教務(wù)主任召集年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和有關(guān)班主任及學(xué)科教師代表，對(duì)分析報(bào)告中各學(xué)科匯總出的問(wèn)題和問(wèn)題產(chǎn)生的原因及制定的措施進(jìn)行論證，達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，向校長(zhǎng)會(huì)匯報(bào)，然后由教務(wù)處分年級(jí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行反饋，提出教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)這樣的教學(xué)質(zhì)量分析，最突出的作用是每個(gè)教師在分析過(guò)程中能夠自我認(rèn)識(shí)，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，合情合理地自我評(píng)價(jià)。因此說(shuō)教學(xué)質(zhì)量分析重在分析過(guò)程，重在自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)。

11.教師聽(tīng)、評(píng)課制度

聽(tīng)課與評(píng)課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，也是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。它可以使教師間能夠及時(shí)的交流先進(jìn)的課堂教學(xué)信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是促進(jìn)教師自我反思和自我提升的過(guò)程，對(duì)一個(gè)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。

一、聽(tīng)評(píng)課的基本要求

校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于60節(jié)，不兼課的主管校長(zhǎng)或主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于100節(jié)，兼課的校長(zhǎng)或主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)，每位任課教師每周聽(tīng)課應(yīng)不低于2節(jié)。

聽(tīng)課前要充分做好準(zhǔn)備，充分了解該堂課的教材內(nèi)容、難點(diǎn)、重點(diǎn)、分化點(diǎn)、課標(biāo)和考綱的要求。對(duì)該課所用的儀器、教具等盡可能的熟悉，并做一個(gè)大概的課堂設(shè)計(jì)，以便于聽(tīng)課時(shí)觀摩和課后交流。

評(píng)課應(yīng)以評(píng)價(jià)這一堂課中教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為主，要求做到公正、客觀、準(zhǔn)確。

聽(tīng)評(píng)課是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過(guò)程，所以，聽(tīng)評(píng)課應(yīng)以交流和觀摩為主要形式，相互學(xué)習(xí)和共同提高為目的，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

聽(tīng)課和評(píng)課都要有記錄，著重點(diǎn)應(yīng)放在體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等方面，避免記成“流水帳”。

二、聽(tīng)評(píng)課的基本內(nèi)容 1．確定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是指教師要求學(xué)生通過(guò)教學(xué)過(guò)程達(dá)到的學(xué)習(xí)效果和行為。聽(tīng)評(píng)課時(shí)，通常通過(guò)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程，看教師對(duì)教材的意圖是否明確，對(duì)《課標(biāo)》要求是否熟悉，能否準(zhǔn)確把 握和構(gòu)建以下三個(gè)目標(biāo)：

2．處理教學(xué)內(nèi)容

每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是教材和大綱早已確定的，但不同教師上同樣內(nèi)容的課差異卻很大。聽(tīng)評(píng)課時(shí)應(yīng)注意把重點(diǎn)放在教師對(duì)教材的熟悉程度、處理教材的方法和駕御教材的能力上。具體可從以下三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（1）科學(xué)性

教學(xué)設(shè)計(jì)要合理、嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。（2）系統(tǒng)性

對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。

（3）目的性

教學(xué)目標(biāo)不僅教師要明確，也必須讓學(xué)生明確，什么知識(shí)點(diǎn)需要了解，什么內(nèi)容應(yīng)理解掌握，什么時(shí)間學(xué)生需完成什么內(nèi)容，讓學(xué)生把主要精力都放在真正重要的地方。

3．觀察教學(xué)方法

教學(xué)方法是指完成教學(xué)目標(biāo)而采取的手段。是課堂教學(xué)中最能體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)的環(huán)節(jié)。盡管教學(xué)無(wú)固定的方法，但都應(yīng)遵循科學(xué)性原則、啟發(fā)性原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)和鞏固性原則。

4．查看上課效果

教學(xué)任務(wù)是否按時(shí)完成，是否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生是否能主動(dòng)參與和配合教師的教學(xué)。課堂練習(xí)和提問(wèn)正確率高，學(xué)生回答問(wèn)題準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

5．評(píng)價(jià)教師素質(zhì)

對(duì)教師素質(zhì)的評(píng)判應(yīng)把重點(diǎn)放在教學(xué)基本功上。（1）專(zhuān)業(yè)知識(shí)

基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)面廣，教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。（2）教態(tài)

儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。（3）語(yǔ)言

用普通話上課，語(yǔ)言準(zhǔn)確，生動(dòng)簡(jiǎn)練，能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用形體語(yǔ)言。（4）實(shí)驗(yàn)操作

在課堂上，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的演示時(shí)機(jī)、位臵把握得當(dāng)，照顧到全體學(xué)生。12 課上演示和實(shí)驗(yàn)操作熟練準(zhǔn)確，并達(dá)到良好效果。

（5）板書(shū)

詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。

三、課后評(píng)價(jià)

課后評(píng)價(jià)是教師聽(tīng)課與評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，是老師們相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好機(jī)會(huì)，雖然課后評(píng)價(jià)形式不拘一格，但應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)層次上。

1．綜合評(píng)價(jià)

從總體上評(píng)價(jià)授課教師的課堂教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教材內(nèi)容的編排，教學(xué)進(jìn)程的安排，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)效果的評(píng)估及這節(jié)課的得失與建議等進(jìn)行一次綜合性的概括。

2．環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)

對(duì)教師課堂教學(xué)的某些具體環(huán)節(jié)予以評(píng)判。如難點(diǎn)的化解、教具的使用、課堂提問(wèn)和解答、實(shí)驗(yàn)的演示和操作、課的開(kāi)頭和結(jié)尾方式等。

3．交流評(píng)價(jià)

通過(guò)討論和個(gè)別交流的形式對(duì)一節(jié)課的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，共同對(duì)該堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行完善或補(bǔ)充，綜合各方面的意見(jiàn)，通過(guò)評(píng)價(jià)而使其課堂的設(shè)計(jì)與教學(xué)更趨完美。

通過(guò)這樣的聽(tīng)評(píng)課會(huì)使授課與參與聽(tīng)評(píng)課的教師都有較大收獲，在業(yè)務(wù)上得到提高，達(dá)到聽(tīng)課與評(píng)課的最佳效果。

12．教師參加培訓(xùn)進(jìn)修制度

一、教師參加培訓(xùn)進(jìn)修制度

1．認(rèn)真參加上級(jí)部門(mén)舉辦的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、講座、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記或聽(tīng)課記錄，形成學(xué)習(xí)體會(huì)或教學(xué)反思。

2．外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好筆記?；匦：笤谙鄳?yīng)的范圍內(nèi)及時(shí)匯報(bào)，或者上“移植課”。

3．每次校本教研活動(dòng)，相關(guān)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互助、共同進(jìn)步。

4．教師參加校本教研必須完成以下常規(guī)工作。

（1）按時(shí)參加教研組或課題組的校本教研活動(dòng)，并把研究貫徹落實(shí)課堂及其他教育活動(dòng)中。

（2）實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”工程

題——每學(xué)年定一個(gè)教研專(zhuān)題； 學(xué)——每學(xué)期講一篇教育教改文章；

講——每學(xué)期講一堂高質(zhì)量的示范公開(kāi)課； 思——每學(xué)期寫(xiě)一篇教育敘事或反思； 研——每學(xué)期寫(xiě)一篇教研論文。

5．完成學(xué)校教務(wù)處分配的其他教研任務(wù)。

二、教師參加培訓(xùn)進(jìn)修的考核

1．教師參加學(xué)校、區(qū)、市及以上教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一定的教研任務(wù)，在考核中給予加分。

2．教師不參加區(qū)、市教研活動(dòng)需向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并扣除相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)。超過(guò)一次者取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)的資格。

3．校本教研的考核同上。

第五篇：高考部教學(xué)工作制度和常規(guī)考核細(xì)則

備課制度

為扎實(shí)抓好備課，提高備課質(zhì)量，提高上課效益，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定此制度。

1、要做到周前備課，每周五專(zhuān)業(yè)部檢查教案。

2、要求教師在備課中做到：個(gè)人領(lǐng)悟，集體研究；把握課標(biāo)，重組資源：以學(xué)定教，課前優(yōu)化。

3、各學(xué)科教師要積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期目的，完成規(guī)定任務(wù)，進(jìn)行有效備課。

4、備課的主要內(nèi)容：做到“六個(gè)研究”：研究課標(biāo)教材，研究教法學(xué)法，研究習(xí)題訓(xùn)練，研究預(yù)設(shè)問(wèn)題和解決策略，研究學(xué)生情況，研究培優(yōu)補(bǔ)弱。重點(diǎn)解決“四個(gè)問(wèn)題”：學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂，自學(xué)指導(dǎo)題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)堂檢測(cè)題的選編。

5、備課的重點(diǎn)要放在如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上，同時(shí)要有預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)和預(yù)習(xí)指導(dǎo)題。

6、每個(gè)教師在上課前后再進(jìn)行二次備課，記錄教后反思，凸顯特色；

7、備課以教案檢查為依據(jù)納入教師的教學(xué)常規(guī)量化考核。

課堂制度

為提高上課質(zhì)量，提高課堂效率，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定此制度。

1、課堂教學(xué)要貫徹面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方針。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，要立足學(xué)生一生的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的提高和品格的形成為目標(biāo)。

2、上課要求：

①課堂教學(xué)要體現(xiàn)“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)定目標(biāo)恰當(dāng)；指導(dǎo)自學(xué)具體，明確內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求和檢測(cè)方式；點(diǎn)撥引導(dǎo)精彩到位；教師講課時(shí)間控制在25分鐘內(nèi)（教師精講，學(xué)生精練。每節(jié)課 最少留出十分鐘的練習(xí)檢測(cè)時(shí)間）；

②在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是預(yù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、作業(yè)整潔干凈的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、仔細(xì)審題習(xí)慣；

③在課堂上要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，尤其是讀題能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐操作能力；

④在課堂上要留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生思考練習(xí)；要留足當(dāng)堂完成作業(yè)的時(shí)間，下課要完成作業(yè)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“堂清”；不得拖堂。

⑤課堂（課堂教學(xué)要面向全體）上提問(wèn)、演板等要按照差生—中等生—優(yōu)生的順序，讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。

⑥每節(jié)課教師要對(duì)當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練檢測(cè)，要讓學(xué)生像考試一樣獨(dú)立完成，同時(shí)要反饋補(bǔ)救。

⑦教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，方法要靈活，態(tài)度要和藹，師生感情要

融洽，要適時(shí)地鼓勵(lì)、鞭策、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和成功。

3、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁諷刺、挖苦、辱罵和體罰學(xué)生，更不準(zhǔn)隨意把學(xué)生趕出教室。

4、教師要提前2分鐘候課，并做好與上課有關(guān)的一切準(zhǔn)備工作。

5、教師上課要精神飽滿(mǎn)，激情飛揚(yáng)，舉止文明。講普通話，寫(xiě)規(guī)范字；要談吐文雅，為人師表；要用積極樂(lè)觀的精神狀態(tài)去感染、影響學(xué)生。

6、教師上課不抽煙、不坐講、不接打電話，不接待家長(zhǎng)和親戚、不做與上課無(wú)關(guān)的事、不隨便離開(kāi)課堂。

7、教師要遵守上課紀(jì)律，嚴(yán)格按照課程表和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，不得無(wú)故缺課，不得自行調(diào)課、代課，需調(diào)課、代課必須經(jīng)年級(jí)主任批準(zhǔn)，并提前通知學(xué)生。做到不遲到、不早退、不曠課、不拖堂。

8、上課納入教師的教學(xué)常規(guī)量化考核。

輔導(dǎo)制度

1、各科教師要根據(jù)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)部輔導(dǎo)安排，按時(shí)到崗，不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真組織好輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)內(nèi)容要具體，形式多樣，可以布臵預(yù)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)法、答疑解難、落實(shí)周清，培優(yōu)補(bǔ)弱，提倡教師寫(xiě)自習(xí)輔導(dǎo)教案。

3、課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)要結(jié)合起來(lái)，要把培優(yōu)補(bǔ)弱、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和周清結(jié)合起來(lái)。

4、專(zhuān)業(yè)部教師對(duì)輔導(dǎo)情況和周清進(jìn)行記錄，定期檢查“周清”記錄本，要及時(shí)(每雙周周五之前)收交。

5、專(zhuān)業(yè)部每大周檢查各班的周清情況，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)、不嚴(yán)格把關(guān)的教師要批評(píng)，督促其認(rèn)真完成。

6、輔導(dǎo)要面向全體，要鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生超前學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，同時(shí)不歧視、挖苦差生，不打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

作業(yè)批改制度

1、各科作業(yè)布臵要有選擇性，要涵蓋當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。即作業(yè)題的質(zhì)量要高；

2、作業(yè)要在當(dāng)天完成，并在當(dāng)天批改完畢（作文可適當(dāng)延長(zhǎng)），在輔導(dǎo)或自習(xí)時(shí)間發(fā)到學(xué)生手中及時(shí)反饋補(bǔ)救；

3、提倡面批面改學(xué)生作業(yè)，逐個(gè)糾錯(cuò)。

4、數(shù)、理、化要節(jié)節(jié)有書(shū)面作業(yè)，作文兩周一次，在作文課上完成，政史地生作業(yè)一周至少兩次。作業(yè)要全批全改，并注明批改日期，提倡面批面改。

5、批改作業(yè)要有等次（優(yōu)良中差），錯(cuò)對(duì)分明，批語(yǔ)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字體端正，作文的評(píng)語(yǔ)要恰當(dāng)，要有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，批改要細(xì)致，得分要合理。

6、學(xué)生作業(yè)要干凈整潔，要有糾錯(cuò)顯示（即補(bǔ)錯(cuò)），倡導(dǎo)建立糾錯(cuò)本。講評(píng)時(shí)要評(píng)出成績(jī)與問(wèn)題及出現(xiàn)問(wèn)題的原因，評(píng)出思路，評(píng)出規(guī)律，評(píng)出方法，評(píng)出突破口。

7、練習(xí)試卷，單元測(cè)試卷，教師要提前演算，要全收全改，認(rèn)真評(píng)講，及時(shí)反饋，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

8、要定期檢查學(xué)生作業(yè)，檢查全班所有學(xué)生的作業(yè)，每月檢查一次。

9、雙周學(xué)生離校前，各科教師布臵適量作業(yè)（尤其是語(yǔ)、數(shù)、英），學(xué)生返校后做好檢查落實(shí)

10、作業(yè)批改納入教師的常規(guī)量化考核。

聽(tīng)評(píng)課制度

1、根據(jù)教務(wù)處對(duì)本學(xué)期和上級(jí)部門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)做出安排，專(zhuān)業(yè)部對(duì)各種講、評(píng)課活動(dòng)提前安排、具體實(shí)施，特別是安排、組織好隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，全體教師要聽(tīng)從學(xué)校和專(zhuān)業(yè)部的安排，不能借故推諉。

2、學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課賽講、研討課、公開(kāi)課、觀摩課等，同科教師必須參加聽(tīng)課、評(píng)課，提倡相關(guān)學(xué)科教師積極參加，專(zhuān)業(yè)部組織的各種講、評(píng)課，無(wú)課教師必須參加。

3、聽(tīng)課教師要認(rèn)真聽(tīng)課并做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課要求重點(diǎn)聽(tīng)以下方面：（1）教師活動(dòng)：課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，組織課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折和銜接，教師基本功；（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)習(xí)的積極性，自主學(xué)習(xí)的情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立思維的能力、合作學(xué)習(xí)的情況（3）聽(tīng)課教師的隨堂短評(píng)、感想。

4、聽(tīng)課教師要自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，要關(guān)閉通迅工具，不私自在課堂議論、不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。

5、每人每周至少聽(tīng)一節(jié)課，每期不少于16節(jié)

6、聽(tīng)課后，本學(xué)科教師內(nèi)部要認(rèn)真評(píng)課，并做好記錄，既要肯定優(yōu)點(diǎn)、又要指出不足，并研究改進(jìn)的辦法。

7、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)納入教師常規(guī)量化考核。

考試工作制度

1、專(zhuān)業(yè)部要提前做好安排，命題、布臵考場(chǎng)、監(jiān)考、評(píng)卷、輸分等各個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，落實(shí)到人。

2、全體教師要以高度負(fù)責(zé)的精神，盡職盡責(zé)、圓滿(mǎn)完成監(jiān)考、評(píng)卷、輸分等任務(wù)。

3、全體教師要勇于承擔(dān)監(jiān)考、評(píng)卷、輸分等任務(wù)，不得推諉、找借口，因特殊原因沒(méi)有參加監(jiān)考、評(píng)卷等考試工作的，取消該教師的該項(xiàng)量化考核得分。

4、教師在監(jiān)考、評(píng)卷、輸分等過(guò)程中違反考試紀(jì)律、造成失誤的，要給予批評(píng)并扣減該教師的量化考核得分，情節(jié)嚴(yán)重的，要給予嚴(yán)肅處理。

5、每次考試要求全部學(xué)生參加，如有特殊情況，不能參加者必須到年級(jí)和教務(wù)處說(shuō)明情況，對(duì)無(wú)故不參加考試的學(xué)生按科目多少統(tǒng)計(jì)得零分計(jì)入該年級(jí)該班總成績(jī)考核。

6、專(zhuān)業(yè)部要對(duì)參加考試工作的本部教師負(fù)責(zé)，教師在考試工作中造成重大失誤的，要依照考核制度扣除量化考核分，情節(jié)嚴(yán)重的要嚴(yán)肅處理。

7、考試工作制度納入教師的常規(guī)量化考核。

學(xué)生評(píng)教制度

1、教要客觀公正，要把學(xué)生評(píng)教要作為評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)，要把學(xué)生評(píng)教、教師自評(píng)和學(xué)?？己私Y(jié)合起來(lái)，全面評(píng)價(jià)教師。

2、學(xué)生評(píng)教專(zhuān)業(yè)部具體實(shí)施，班級(jí)做好安排，認(rèn)真分析總結(jié)評(píng)教結(jié)果，要對(duì)評(píng)教中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。

3、學(xué)生評(píng)教形式要多樣，可以問(wèn)卷調(diào)查，也可以開(kāi)座談會(huì)等，調(diào)查的內(nèi)容要具體，要全面了解教師教育教學(xué)情況。

4、專(zhuān)業(yè)部每學(xué)期至少組織兩次學(xué)生評(píng)教，要把學(xué)生評(píng)教的有關(guān)材料和結(jié)果及時(shí)送交教務(wù)處。

5、評(píng)教學(xué)生要有代表性和層次性，能公正、客觀地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、學(xué)生評(píng)教納入教師的常規(guī)量化考核。

教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)一等專(zhuān)業(yè)部，樹(shù)立學(xué)校形象，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理和考核，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，現(xiàn)制定高考部教學(xué)常規(guī)及考核辦法如下：

一、教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則

1、備課（15分）

（1）教師沒(méi)有提前備課的一次扣2分。

（2）教師備課在學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)題的設(shè)計(jì)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程、當(dāng)堂訓(xùn)練題、作業(yè)設(shè)計(jì)、預(yù)習(xí)等方面未達(dá)到要求的每項(xiàng)每次扣2分。

（3）沒(méi)有及時(shí)修訂教案(二次備課)、無(wú)教后反思每項(xiàng)每次扣1分。（4）教案中不能突出學(xué)生活動(dòng)的每節(jié)扣2分。

（5）學(xué)校檢查教案質(zhì)量過(guò)差、提出批評(píng)的每次扣5分。

2、上課（20分）

（1）未按時(shí)候課一次扣2分，下課拖堂一次扣2分，提前下課一次扣2分,曠課一節(jié)扣10分。

（2）課堂環(huán)節(jié)和模式、自學(xué)問(wèn)題、引導(dǎo)自學(xué)、突破重難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練等不符合要求的每項(xiàng)每次扣2分。

（3）上課期間坐講、做與本課教學(xué)無(wú)關(guān)的事、接待家長(zhǎng)或親戚、中途離開(kāi)教室的每次扣2分。

（4）體罰或變相體罰學(xué)生每次扣2分。

（5）有學(xué)生反映或者查崗發(fā)現(xiàn)上課接打電話的每次扣2分。

（6）隨意將學(xué)生趕出教室的每次扣2分。

（7）上級(jí)部門(mén)聽(tīng)課課堂模式老化、學(xué)生學(xué)習(xí)效果差、檢測(cè)質(zhì)量差

3、輔導(dǎo)（10分）的扣5分。

（1）遲到一次扣2分，自習(xí)未到按曠課論處,預(yù)備鈴聲響后檢查。

（2）未及時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè)，每次扣2分，記錄不詳細(xì)或無(wú)記錄一次扣2分。

4、作業(yè)（10分）

（1）作業(yè)不能體現(xiàn)層次性的一次扣2分，（2）學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的1人次扣1分，（3）作業(yè)少一次扣1分，少批改一次扣2分，（4）周六周日學(xué)生離校前，各科教師未布臵適量作業(yè)的，一次扣2分。

5、聽(tīng)評(píng)課（5分）

（1）教師每期少聽(tīng)課一節(jié)扣2分,（2）聽(tīng)課記錄不詳細(xì)且評(píng)價(jià)意見(jiàn)不具體的一節(jié)扣1分，（3）無(wú)故不參加聽(tīng)課的,一次扣2分。

6、監(jiān)考和評(píng)卷（10分）

（1）不參加監(jiān)考評(píng)卷工作的該項(xiàng)不得分。

（2）違犯監(jiān)考紀(jì)律或監(jiān)考工作出現(xiàn)失誤的一次扣5分，并視情節(jié)嚴(yán)重給予適當(dāng)處理。

（3）評(píng)卷出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的一次扣5分。

7、學(xué)生評(píng)教(5分)

8、其他（25分）

（1）學(xué)科計(jì)劃、試卷分析、教案抽查等各種材料按時(shí)上交，記10分，不符合要求每項(xiàng)每次扣2分，超過(guò)規(guī)定時(shí)間交不記分。

（2）教研會(huì)議按時(shí)參加，并積極發(fā)言。無(wú)故不參加教研會(huì)一次扣1分，少一篇材料扣1分。根據(jù)學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),優(yōu)、中、差分別記5分、3分、2分。

（3）教師每人每期參與至少撰寫(xiě)一篇教研教改論文,且獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)以上記3分,否則扣3分。

（4）積極使用多媒體上課，每人每期至少自制（修改別人的不算）課件一件，并上2節(jié)課以上的記5分，否則不得分。

（5）凡由于不盡職盡責(zé)，沒(méi)有很好完成上級(jí)部門(mén)和學(xué)校交給的任務(wù)，在實(shí)施教學(xué)常規(guī)，學(xué)校聽(tīng)課、考試工作、論文評(píng)選等工作中造成失誤的，扣除教師該項(xiàng)考核得分。

專(zhuān)業(yè)部具體組織實(shí)施教學(xué)常規(guī)量化考核，根據(jù)制度和考核細(xì)則，對(duì)每一位教師逐項(xiàng)評(píng)分，周統(tǒng)計(jì)月計(jì)算并上報(bào)教務(wù)處。

三、獎(jiǎng)懲

每期教師教學(xué)常規(guī)考核分滿(mǎn)分100分。折合20分記入教師量化考核總分，進(jìn)行獎(jiǎng)懲，并作為評(píng)先晉級(jí)的重要依據(jù)。