第一篇：黨建在科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的作用

黨建工作在科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的作用

一、創(chuàng)新，黨建工作的活力之源

在新的形勢(shì)和任務(wù)面前，基層黨組織要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，把握時(shí)代特點(diǎn)，立足新的實(shí)踐，總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn)，以思想觀念的創(chuàng)新推動(dòng)企業(yè)黨建工作的創(chuàng)新。

1.確立圍繞企業(yè)發(fā)展開(kāi)展黨建工作的觀念

企業(yè)黨組織要作為企業(yè)發(fā)展的政治保證和引導(dǎo)促進(jìn)力量來(lái)開(kāi)展自身工作。針對(duì)企業(yè)黨建工作面臨的新形勢(shì)新特點(diǎn)，黨組織要發(fā)揮“非權(quán)力影響力”，創(chuàng)造性地開(kāi)展黨建工作，需要確立圍繞企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展開(kāi)展黨建工作的觀念，從指導(dǎo)思想上跳出“就黨建抓黨建”的自我循環(huán)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皣@發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的良性循環(huán)，把黨的工作著力點(diǎn)放在支持和促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上來(lái)。黨組織要圍繞這一思路，正確定位工作目標(biāo)，通過(guò)發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)、思想優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，成為企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者、企業(yè)文化建設(shè)的組織者和勞資關(guān)系的協(xié)調(diào)者，從而揚(yáng)黨組織思想政治工作和社會(huì)組織工作之長(zhǎng)，補(bǔ)企業(yè)剛性管理有余、柔性管理不足之短。圍繞保證和促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展的要求，黨組織要把黨建發(fā)展目標(biāo)和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，把黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用滲透到企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中去，要以企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益檢驗(yàn)企業(yè)黨建工作創(chuàng)新的成效。確立以人為本的觀念

企業(yè)黨組織要以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)黨建工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，把企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和維護(hù)、實(shí)現(xiàn)、發(fā)展職工群眾利益有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，推進(jìn)企業(yè)內(nèi)部的和諧發(fā)展和人的全面進(jìn)步。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)黨建工作面臨的環(huán)境和條件發(fā)生了深刻的變化。如何使企業(yè)黨組織在企業(yè)中取得主動(dòng)，形成較強(qiáng)的向心力和凝聚力，關(guān)鍵在于黨組織始終堅(jiān)持以人為本的理念，善于傾聽(tīng)職工的呼聲，依法保護(hù)和爭(zhēng)取群眾利益，切實(shí)維護(hù)職工的各項(xiàng)民主權(quán)利。在尊重人、關(guān)心人、理解人的基礎(chǔ)上，建立個(gè)人與團(tuán)隊(duì)、局部與全局的利益協(xié)調(diào)機(jī)制，通過(guò)保護(hù)、支持個(gè)人合法利益激發(fā)人的創(chuàng)造性，維護(hù)企業(yè)的和諧與穩(wěn)定。確立“促進(jìn)、服務(wù)、引導(dǎo)”的觀念

企業(yè)黨組織開(kāi)展黨的工作，不能偏離企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的軌道，需要緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)這一中心，找準(zhǔn)黨組織活動(dòng)方式與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)卓有成效的工作，使黨組織在促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展方面發(fā)揮不可替代的作用;積極爭(zhēng)取上級(jí)黨委和政府的支持，為黨員政治進(jìn)步、技術(shù)提高、事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為企業(yè)和員工提供合法保障服務(wù)，為勞資雙方提供利益關(guān)系協(xié)調(diào)服務(wù)。充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，為企業(yè)化解困難和危機(jī)提供服務(wù);發(fā)揮黨組織在企業(yè)中的政治核心的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)黨組織把黨的工作同企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力的思想政治保障。主動(dòng)地同企業(yè)的精神文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)企業(yè)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)的公益事業(yè)。引導(dǎo)職工樹(shù)立共同價(jià)值觀，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，形成誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)優(yōu)良、行為規(guī)范、道德高尚的精神風(fēng)貌。

二、創(chuàng)新，軸心在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展

黨建工作必須緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展這個(gè)中心，必須以推動(dòng)企業(yè)發(fā)展作為自己的第一要義。黨建工作能否推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，這是檢驗(yàn)黨建工作創(chuàng)新實(shí)際價(jià)值的最重要、最直接的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

1圍繞企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新黨建工作，就要堅(jiān)決拼棄形式主義

黨建工作的創(chuàng)新，不是形式上的花樣翻新，也不是口號(hào)上的推陳出新。黨建工作創(chuàng)新的落腳點(diǎn)必須定位在為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的推動(dòng)力上。企業(yè)發(fā)展來(lái)不得“空中樓閣”，作為其推動(dòng)力的黨建工作，如果試圖以幾個(gè)華而不實(shí)的“靚招”來(lái)實(shí)現(xiàn)其功能，是幼稚的。因此，在今后的黨建工作中，必須堅(jiān)決抵制與拼棄那些給黨和人民的事業(yè)造成損失和災(zāi)難的“花架子”，把創(chuàng)新之根深深扎在加快企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐土地上，實(shí)現(xiàn)黨建工作與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作最佳結(jié)合，才能使?fàn)N爛的黨建之花，結(jié)出豐碩的企業(yè)建設(shè)之果。

2.圍繞企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新黨建工作，就要努力形成旺盛的人氣

企業(yè)的發(fā)展要依靠旺盛的人氣?？匆粋€(gè)企業(yè)是否有旺盛的人氣，關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍的人氣足不足、旺不旺。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)，人氣就旺。干部帶了頭，群眾有勁頭。只有干部群眾精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，才能形成旺盛的人氣，才能無(wú)往而不勝。

創(chuàng)造一個(gè)有利于“人盡其才，才盡其用”的良好環(huán)境，人氣才能旺盛。要形成旺盛的人氣，關(guān)鍵是不能埋沒(méi)人才，不能委屈人才，更不能壓抑人才，要十分注意優(yōu)化人才的工作和生活環(huán)境，努力推動(dòng)形成一個(gè)“人盡其才，才盡其用”的良好環(huán)境。

三、創(chuàng)新，重槌應(yīng)打在鼓心上思想觀念創(chuàng)新，抓思路

體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征，把基層黨組織建設(shè)放在國(guó)際國(guó)內(nèi)大背景、大趨勢(shì)下去考慮和審視，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)、新任務(wù)給基層黨組織建設(shè)提出的新要求、新課題、新挑戰(zhàn)，來(lái)確定基層黨組織建設(shè)的工作思路和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。緊緊抓住基層黨建和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相結(jié)合這一主題，服從服務(wù)于加快企業(yè)發(fā)展的需要，為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的健康、快速發(fā)展提供組織保證。工作內(nèi)容創(chuàng)新，抓隊(duì)伍

隨著企業(yè)改革的深化和減員增效，黨組織有些機(jī)構(gòu)合并，專職黨務(wù)干部減少，按照既符合精干、高效、協(xié)調(diào)的原則，又能適應(yīng)黨的工作的需要，抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持從嚴(yán)治黨的方針，堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，保持黨的先進(jìn)性。要改變一部分單位出現(xiàn)的黨員發(fā)展數(shù)量下降、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、部分黨員理想信念動(dòng)搖、黨的觀念淡薄和對(duì)退休黨員有效管理的辦法不多、管理難的問(wèn)題，積極探索一條適合當(dāng)前形勢(shì)、貼近黨員實(shí)際的黨員隊(duì)伍建設(shè)新路子。一要加強(qiáng)教育。突出抓好堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝黨員，解決思想入黨問(wèn)題。不斷堅(jiān)定“四信”即對(duì)共產(chǎn)主義的信仰、對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，對(duì)政府的信任，自覺(jué)在實(shí)踐中體現(xiàn)先進(jìn)性;二要尊重和保障黨員權(quán)利。建立健全制度，發(fā)揚(yáng)民主，維護(hù)黨員權(quán)益，關(guān)心愛(ài)護(hù)黨員，幫助其解決工作和生活中的具體困難。同時(shí)，教育和監(jiān)督黨員履行義務(wù)，深入開(kāi)展黨員責(zé)任區(qū)、黨員目標(biāo)管理等活動(dòng)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員首先是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先鋒模范作用;三要抓好黨員發(fā)展。一方面重視做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育和“推優(yōu)入黨”工作，注意在生產(chǎn)一線、科技人員、管理人員和青年中發(fā)展黨員，推行黨員發(fā)展“公示制”。同時(shí)，按照不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的要求，把握黨員標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)黨的影響力。

第二篇：黨建在成教學(xué)生中的作用

淺談黨建工作在成人全日制學(xué)生中的意義與實(shí)踐

在高校中不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨建工作是培養(yǎng)下一代中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求，是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和建設(shè)和諧校園的必然要求，廣大教育工作者必須要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生黨建工作的重要意義，把其當(dāng)做一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)工作來(lái)抓，以飽滿的熱情和堅(jiān)持不懈的耐心投入到學(xué)生黨建的理論研究和實(shí)際探索中去，為新時(shí)代條件下學(xué)生的思政工作提供有效素材和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

成人全日制教育作為我國(guó)高等教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，承擔(dān)著為廣大的適齡青年提供高等教育服務(wù)的任務(wù)，但是同樣作為全日制高等教育的學(xué)生，甚至是同樣的教學(xué)計(jì)劃和過(guò)程管理，成人教育全日制的學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱“成教生”）也體現(xiàn)出和計(jì)劃內(nèi)全日制學(xué)生明顯的不同：自主學(xué)習(xí)能力較差，自我約束觀念不強(qiáng)，社會(huì)聯(lián)系比較廣泛等等。在成教生中如何開(kāi)展行之有效的黨建工作，也成了一個(gè)新的課題。

一、以新的視野重新認(rèn)識(shí)成教生黨建工作的重要意義

（一）在成教生中開(kāi)展黨建工作，是為和諧社會(huì)搭建穩(wěn)固基石的需要 成教學(xué)生因?yàn)槭菍儆诔煽?jī)相對(duì)較差的一個(gè)群體，在校期間一直沒(méi)有得到足夠的重視，所以在個(gè)人的意志及判斷力上都存在一定不足，常見(jiàn)的比如有自卑心理，意志力薄弱，自控能力較差，沒(méi)有堅(jiān)定的政治信仰，玩世不恭自我主義的特點(diǎn)時(shí)有體現(xiàn)，常見(jiàn)的如一旦受到利益損害就會(huì)缺少寬容爆發(fā)過(guò)激行為，還有在面對(duì)失敗之時(shí)可能會(huì)對(duì)生活缺乏信心容易放任自流等。而黨建工作的重要任務(wù)之一就是要幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提升他們的人文品格，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)與模范意識(shí)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)愛(ài)黨爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的觀念。當(dāng)他們走上社會(huì)，才能以自己的知識(shí)和技能服務(wù)社會(huì)，回饋社會(huì)。

（二）在成教生中開(kāi)展黨建工作，是學(xué)校加強(qiáng)教育管理，改善校風(fēng)學(xué)風(fēng)的需要

因?yàn)槌山躺膶W(xué)習(xí)習(xí)慣整體不如普通高校學(xué)生，加上相對(duì)散漫，所以在課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣、遵守校規(guī)方面的總體表現(xiàn)并不盡如人意，不但自己學(xué)無(wú)所獲，也影響了其他的同學(xué)，一旦自由的風(fēng)氣蔓延開(kāi)來(lái)，學(xué)校的整體教學(xué)工作都會(huì)受到影響。教育工作者一方面需要就事論事，采取行動(dòng)勸阻校園內(nèi)的違紀(jì)違規(guī)和不文明行為，另一方面也需要加強(qiáng)思想上的改造，通過(guò)黨章、黨史等宣講的教育學(xué)生珍惜來(lái)之不易的大好局面，努力學(xué)習(xí)成為社會(huì)主義建設(shè)的有用之才，并通過(guò)個(gè)別學(xué)生的示范作用影響帶動(dòng)更多的學(xué)生。

（三）在成教生中開(kāi)展黨建工作，是學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)自身，提升全面素質(zhì)的需要

面對(duì)成教生的存在的種種缺點(diǎn)，一味地嚴(yán)加訓(xùn)斥，明令禁止不一定能取得理想的效果，他們同樣也需要關(guān)心和鼓勵(lì)，支持和信心。通過(guò)黨建工作，讓更多的成教生接觸黨，了解黨，接受黨的教育，感覺(jué)黨的溫暖，同時(shí)開(kāi)展“提升自我，向黨匯報(bào)”為主題的活動(dòng)，進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)與互評(píng)互檢，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行以興趣愛(ài)好為引領(lǐng)，思想素質(zhì)為根本，專業(yè)知識(shí)為突破的全面提升工程，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。

綜上所述，加強(qiáng)和改進(jìn)成教生的黨建工作具有十分重要的意義，做好了這一項(xiàng)工作，一方面可以為計(jì)劃內(nèi)的高等教育黨建工作提供經(jīng)驗(yàn)和參考，另一方面可以為社會(huì)組織、團(tuán)體、企業(yè)（特別是非公企業(yè)、中小企業(yè)）的黨建工作提供借鑒和指導(dǎo)。在實(shí)際工作中，只有牢牢把握住“結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)用，注重實(shí)效”的工作原則，以更多的細(xì)心和耐心才能走出一條黨建工作的新路子。

二、成教生黨建工作的難點(diǎn)分析

（一）學(xué)生對(duì)黨的了解不深

由于中小學(xué)時(shí)期的黨建工作并不是學(xué)生思政工作的重點(diǎn)，同時(shí)又因?yàn)槌山躺诔煽?jī)上的相對(duì)落后使得在一個(gè)以成績(jī)作為主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值體系中經(jīng)常被排除在重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象之外，加上本身所具有的較低的政治敏感性決定了成教生難以主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，所以造成他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)相當(dāng)有限甚至存在誤區(qū)。大多數(shù)同學(xué)難以完整表述黨的基本性質(zhì)、路線，對(duì)什么是“三個(gè)代表”這樣的重要問(wèn)題回答不清或者一無(wú)所知，常見(jiàn)的情況包括：有些同學(xué)以為黨員的要求非常高自己還不夠優(yōu)秀所以遲遲沒(méi)有提出入黨申請(qǐng)；有些同學(xué)以為入黨手續(xù)過(guò)于繁瑣會(huì)帶來(lái)一些不必要的麻煩；還有同學(xué)存有一些錯(cuò)誤觀念如黨員不能夠進(jìn)外企工作，家人是私企業(yè)主所以不能入黨等等而造成他們主動(dòng)規(guī)避黨的宣傳教育；甚至有些同學(xué)以為遞交了入黨申請(qǐng)書就是入黨積極分子一直等著黨組織主動(dòng)來(lái)發(fā)展自己。正因?yàn)榇嬖诟鞣N認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，很多出色的同學(xué)在大學(xué)里錯(cuò)過(guò)了入黨的機(jī)會(huì)。

（二）學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)存有偏見(jiàn)

因?yàn)樯鐣?huì)媒體報(bào)道或者家人朋友之間的議論而缺乏正確的引導(dǎo)，有些同學(xué)對(duì)黨組織產(chǎn)生了一些誤解，有些不自覺(jué)地就將共產(chǎn)黨和社會(huì)不正之風(fēng)聯(lián)系在一起，以為黨員是腐敗的群體而對(duì)黨心存抵觸；有些對(duì)黨員的權(quán)利義務(wù)不了解，認(rèn)為加入了黨之后就有很多義務(wù)的社會(huì)工作，還有開(kāi)會(huì)和政治學(xué)習(xí)會(huì)占用大量的時(shí)間，要不認(rèn)為入黨之后會(huì)使朋友同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡；更有部分同學(xué)輕信傳言，以為只有拍馬和送禮才能入黨。這些不正確的觀念加上一些不合理的猜測(cè)推理，使得很多同學(xué)對(duì)黨組織不但沒(méi)有靠近，反而越來(lái)越遠(yuǎn)。

（三）學(xué)生對(duì)入黨興趣不濃

在成教生中，大多數(shù)同學(xué)因?yàn)閷?duì)黨認(rèn)識(shí)不足，不知道入黨對(duì)自身的意義所以始終沒(méi)有入黨的強(qiáng)烈意愿。有些同學(xué)片面地認(rèn)為只要自己專業(yè)能力、水平過(guò)硬，不怕找不到工作，入黨只是點(diǎn)綴，可有可無(wú)；有些同學(xué)則表現(xiàn)出一種遠(yuǎn)離政治的傾向，有一種入黨就是給自己上套的想法；大多數(shù)同學(xué)單純從數(shù)字上來(lái)解讀，認(rèn)為向黨組織靠攏只是極少數(shù)同學(xué)的事情，從而放松了對(duì)自己的要求，既不想入黨，也不以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。就算是部分學(xué)生已經(jīng)被確定為入黨積極分子考察對(duì)象，也始終表現(xiàn)出一種可有可無(wú)若即若離的態(tài)度。

三、在實(shí)踐中進(jìn)一步加強(qiáng)成教生黨建工作的思路

（一）對(duì)黨的宣傳要做到隨時(shí)隨地

面對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的困難，提高成教生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這就需要相關(guān)部門、教師通過(guò)各種渠道以各種形式在各種場(chǎng)合的反復(fù)宣講。包括黑板報(bào)、班會(huì)課、刊物、廣播、宣傳櫥窗等媒介，也可以結(jié)合在文藝演出，班團(tuán)活動(dòng)、各種競(jìng)賽等活動(dòng)當(dāng)中。特別可以利用黨的生日、國(guó)慶節(jié)等重大紀(jì)念日的機(jī)會(huì)，教育學(xué)生深入思考誰(shuí)是新中國(guó)的締造者，誰(shuí)是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者，誰(shuí)在大災(zāi)大難面前團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取一個(gè)又一個(gè)的勝利等問(wèn)題。要把宣傳工作做細(xì)做實(shí)，避免簡(jiǎn)單機(jī)械的大話套話、避免有口無(wú)心的表面文章，避免不著邊際的陳詞濫調(diào)，真正激發(fā)起學(xué)生對(duì)黨的偉大功績(jī)的無(wú)比敬仰，讓學(xué)生自覺(jué)萌生出把加入黨組織作為自己一生追求的政治抱負(fù)。在宣傳中還要注意好角度，盡量以正面為主，可以結(jié)合一些媒體上的或身邊的優(yōu)秀黨員的突出事跡，盡可能鮮活生動(dòng)，富有感染力。同時(shí)值得注意的是，因?yàn)槌山躺鄬?duì)閱歷較多，思想可能會(huì)有些狹隘，有時(shí)會(huì)問(wèn)出一些尖銳的問(wèn)題，這就需要我們的老師不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身真正修養(yǎng)，把問(wèn)題回答好，把學(xué)生引導(dǎo)好。

對(duì)黨的宣傳工作應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程，是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，在宣傳中可以分層次，分步驟進(jìn)行，但在實(shí)際工作中可能會(huì)出現(xiàn)的情況是在新生入學(xué)的第一學(xué)期，新生遞交入黨申請(qǐng)書也最踴躍，老師的宣講也最頻繁，以后逐漸降溫，等到學(xué)校的黨校開(kāi)課之后，班級(jí)內(nèi)的宣傳就不見(jiàn)蹤影。這樣的效果只能說(shuō)是蜻蜓點(diǎn)水，難留痕跡。宣傳工作應(yīng)該是一個(gè)由面到點(diǎn)的過(guò)程，注重整體的實(shí)效。培養(yǎng)出幾個(gè)黨員不難，但是要在班級(jí)中形成一種氛圍，讓大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)之后還能保持對(duì)黨的一種向心力，才能說(shuō)我們的工作取得了真正的效果。

在宣傳過(guò)程中，還應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，通過(guò)組建黨章學(xué)習(xí)小組、黨章知識(shí)競(jìng)賽、小型黨課等形式，高年級(jí)帶動(dòng)低年級(jí)、黨員（含預(yù)備黨員、入黨積極分子）帶動(dòng)普通同學(xué)，形成集體學(xué)習(xí)、集體提高的好風(fēng)氣。

（二）對(duì)積極分子的確定要做到好中選優(yōu)

對(duì)于成教生而言相對(duì)在校時(shí)間較短，但是入黨的標(biāo)準(zhǔn)卻不能降低，所以在面對(duì)諸多入黨申請(qǐng)書的時(shí)候，如何選出真正優(yōu)秀出色的佼佼者并進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)和考察不是一件容易的事，尤其考慮到這項(xiàng)工作如果沒(méi)有做好，不但會(huì)使先進(jìn)分子得不到應(yīng)該的機(jī)會(huì)，還會(huì)使廣大的同學(xué)失去對(duì)入黨的信心，甚至產(chǎn)生流言，其結(jié)果不啻是一次對(duì)黨組織的反面教育。所以，一定要站在公平公正的立場(chǎng)上，站在為黨組織培養(yǎng)合格黨員的高度上，把好關(guān)，選對(duì)人。、確定積極分子可以在班主任或輔導(dǎo)員的總體安排下進(jìn)行，但是一定要聽(tīng)取各方意見(jiàn)，充分了解情況，一是看學(xué)習(xí)情況，考察該同學(xué)在班級(jí)中或者在年級(jí)中的成績(jī)情況、總體排名、學(xué)習(xí)態(tài)度、專業(yè)能力，這個(gè)可以通過(guò)相關(guān)資料和與授課教師的交流獲得；二是看群眾認(rèn)可，考察該同學(xué)在班級(jí)中是否具有較好口碑，具有一定威信，是否善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠(chéng)幫助他人，這個(gè)可以發(fā)揮團(tuán)支部“推優(yōu)入黨”的作用，在班級(jí)同學(xué)中或者團(tuán)員青年中進(jìn)行民主評(píng)議和投票；第三是看生活作風(fēng)，看該同學(xué)在生活上是否克勤克儉，嚴(yán)格要求，這個(gè)可以通過(guò)與宿舍管理人員的交流和對(duì)寢室衛(wèi)生情況的了解獲知；四是看工作能力，通過(guò)其在班級(jí)、系院、學(xué)校、社團(tuán)等各級(jí)學(xué)生組織中任職的工作情況了解其表現(xiàn)；五是看綜合品質(zhì)，通過(guò)和其周圍同學(xué)的交流來(lái)全面深入了解。在細(xì)致地做到了以上這些步驟之后，一個(gè)同學(xué)究竟能不能被確定為入黨積極分子，結(jié)論應(yīng)該也不難得出。

在確定入黨積極分子過(guò)程當(dāng)中，還應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：

一、考慮到成教生缺點(diǎn)相對(duì)明顯的特點(diǎn)，應(yīng)該適當(dāng)從寬把握尺度，不要在各方面都一味苛責(zé)，而是充分肯定成績(jī)，指出客觀不足，給他們一個(gè)進(jìn)步的目標(biāo)和動(dòng)力；

二、確定人數(shù)可以適當(dāng)寬泛，不宜嚴(yán)格要求積極分子必須發(fā)展為黨員，這樣不但可以激發(fā)更多同學(xué)的積極性，也可以保持一定壓力，形成時(shí)刻爭(zhēng)先的觀念；三是確定積極分子的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該有一個(gè)從上到下并從下到上的過(guò)程，初選名單最好在小范圍內(nèi)再次征求意見(jiàn)；四是對(duì)于有心入黨，但是暫時(shí)不能確定為積極分子的同學(xué)，要注意保護(hù)其積極性，在指出不足的同時(shí)也要提醒他“黨組織的大門隨時(shí)向你敞開(kāi)”，鼓勵(lì)其不斷完善自我，爭(zhēng)取早日入黨。

（三）對(duì)積極分子的培養(yǎng)要做到全面細(xì)致

在確定為積極分子之后，有些同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)一定的懈怠，這也是和成教生自我約束能力較差，容易為一些不好的風(fēng)氣所影響的特點(diǎn)分不開(kāi)的，對(duì)此學(xué)生工作者不能聽(tīng)之任之，而是應(yīng)該投入更多的精力在考察期中幫助學(xué)生成為一名合格的黨員。具體的內(nèi)容簡(jiǎn)而言之就是隨時(shí)關(guān)心，經(jīng)常交流。要關(guān)心其學(xué)習(xí)上有無(wú)問(wèn)題，生活上有無(wú)困難，政治學(xué)習(xí)上是否一如既往，關(guān)注最近具體做了哪些工作，取得什么成績(jī)，參加了什么社會(huì)活動(dòng)。要定期傾聽(tīng)學(xué)生想法，閱讀思想?yún)R報(bào)，了解思想動(dòng)態(tài)，對(duì)于成績(jī)要充分肯定的同時(shí)也要不斷提醒他“是不是還能做的更好”、“哪些地方還不夠好”。對(duì)于時(shí)政大事要為其分析定性，幫助其站準(zhǔn)立場(chǎng)。特別對(duì)于不好的苗頭，一經(jīng)了解，應(yīng)該查明情況，問(wèn)清事實(shí)，耐心規(guī)勸。忌諱粗暴打壓，簡(jiǎn)單地拿大帽子壓人，反而會(huì)起到負(fù)面效果。

入黨積極分子就像一面鏡子，廣大的普通同學(xué)正是通過(guò)入黨積極分子的一言一行來(lái)了解學(xué)校黨建工作，更是通過(guò)他們產(chǎn)生了對(duì)黨組織的一些基本看法。如果入黨積極分子作用發(fā)揮出色，進(jìn)步明顯，受到同學(xué)們的一致肯定和擁護(hù)，一則能帶動(dòng)健康班風(fēng)，幫助老師更好管理班級(jí)，二則就會(huì)吸引更多的同學(xué)向黨組織靠攏，反之則可能班級(jí)人心渙散，大家對(duì)個(gè)人的不滿就會(huì)轉(zhuǎn)嫁給黨組織，于是對(duì)學(xué)校黨建工作自然也是一張否定票了。

（四）對(duì)積極分子的發(fā)展要做到慎之又慎

發(fā)展預(yù)備黨員可以說(shuō)是黨建工作中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是不能把發(fā)展黨員看作是培養(yǎng)積極分子的唯一目的，更不能把發(fā)展黨員的數(shù)量看作是評(píng)判黨建工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)。成教生總體情況較為復(fù)雜，履歷表上難以詳細(xì)反映其經(jīng)歷情況，很多信息又難以核對(duì)。本著對(duì)黨組織負(fù)責(zé)的態(tài)度，一定要本著“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的標(biāo)準(zhǔn)，求真務(wù)實(shí)，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，不搞突擊發(fā)展、人情發(fā)展，不搞“先發(fā)展，再培養(yǎng)”，一旦發(fā)現(xiàn)有不適合發(fā)展的情況，立刻要嚴(yán)格核實(shí)，不但發(fā)展過(guò)程要手續(xù)齊全，程序到位，更要利用支部大會(huì)的機(jī)會(huì)，結(jié)合在群眾座談、公示期間等所發(fā)現(xiàn)掌握的問(wèn)題，對(duì)擬發(fā)展對(duì)象提出誠(chéng)懇的期望。

（五）對(duì)預(yù)備黨員的培養(yǎng)要做到嚴(yán)抓真管

同樣也是因?yàn)閷W(xué)制的問(wèn)題，通常一個(gè)成教生被發(fā)展為預(yù)備黨員之后，基本上也結(jié)束了學(xué)習(xí)生涯，最常見(jiàn)的情況就是離校實(shí)習(xí)，黨員轉(zhuǎn)正也與學(xué)校無(wú)關(guān)。雖然學(xué)生此時(shí)已基本走上了工作崗位，但是因?yàn)榻M織關(guān)系還是留在學(xué)校，仍然是學(xué)校黨建的工作對(duì)象，他們?cè)谕獾谋憩F(xiàn)不但代表著黨組織，也代表著學(xué)校，所以不但不能有與學(xué)校無(wú)關(guān)的想法，而且還要繼續(xù)按照黨員的要求對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督，繼續(xù)幫助其不斷成長(zhǎng)。要保證：

一、思想上認(rèn)識(shí)到位，要經(jīng)常告知其時(shí)刻不能忘記黨員的光榮身份，時(shí)刻對(duì)照自己的言行舉止是否符合黨員的標(biāo)準(zhǔn)；

二、組織上的關(guān)心到位，要督促其定期遞交思想?yún)R報(bào)，安排其參加黨員活動(dòng)，履行黨員權(quán)利，接受黨組織的教育；

三、行動(dòng)上落實(shí)到位，要通過(guò)電話、面談等形式及時(shí)交流，要關(guān)心工作更換和維權(quán)等重大問(wèn)題，針對(duì)涉世不深的特點(diǎn)，可以進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，以便其盡快熟悉社會(huì)，立足本職發(fā)揮出一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用，為今后轉(zhuǎn)正打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)生的黨建是一項(xiàng)光榮而重要的工作，成教生的黨建工作更是充滿了挑戰(zhàn)，其中的破題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握成教生的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，量體裁衣，并善于學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，只要用心灌溉就會(huì)收獲累累碩果，不但黨建工作能更上層樓，而且還必將帶動(dòng)成教生精神風(fēng)貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的有益轉(zhuǎn)變。

2010年8月

第三篇：淺談機(jī)關(guān)黨建在基層組織建設(shè)中的作用

一、機(jī)關(guān)黨建工作現(xiàn)狀

近年來(lái)，**縣各級(jí)黨組織和廣大黨務(wù)工作者按照“圍繞發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的工作要求，通過(guò)不斷加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)，切實(shí)提高黨員干部隊(duì)伍綜合能力和素質(zhì)，有效發(fā)揮了機(jī)關(guān)部門（單位）推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用。一是黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高。縣直機(jī)關(guān)黨員中，35歲及以下的黨員占總數(shù)的27%，全縣有副科級(jí)

以上干部498人,其中黨員干部482人，占干部總數(shù)96.8%。廣大黨員在各行各業(yè)、各條戰(zhàn)線的各項(xiàng)工作中開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勤奮工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，涌現(xiàn)出許多先進(jìn)典型。二是黨組織規(guī)范化建設(shè)不斷加強(qiáng)。以創(chuàng)建“地區(qū)黨建示范單位”、縣直“五個(gè)好”滿意部門等活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)機(jī)關(guān)黨組織規(guī)范化建設(shè)，有力促進(jìn)了各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。2005年以來(lái)，全縣已有19個(gè)單位創(chuàng)建成為縣直“五個(gè)好”滿意部門，縣地稅局黨支部、財(cái)政局黨支部創(chuàng)建成為“地區(qū)黨建示范單位”。三是黨建活動(dòng)載體日益豐富。各基層黨組織以落實(shí)中央四個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制文件精神為抓手，積極開(kāi)展了黨員承諾制、黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)、黨員志愿者服務(wù)、扶貧幫困等主題實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立了機(jī)關(guān)黨員的良好形象。四是黨建工作責(zé)任制得到較好落實(shí)。各級(jí)黨組織負(fù)責(zé)人對(duì)抓黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)明顯提高，開(kāi)展黨建工作的主動(dòng)性、自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，能夠按照黨建工作目標(biāo)責(zé)任制的要求抓工作落實(shí)。

二、機(jī)關(guān)黨建工作中存在的問(wèn)題及原因分析

在肯定成績(jī)的同時(shí)，對(duì)照深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀各項(xiàng)工作目標(biāo)要求，**縣機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作中還存在一些不容忽視的問(wèn)題和不足：一是機(jī)關(guān)黨建工作內(nèi)容貧乏、方式方法傳統(tǒng)單一，缺乏吸引力。相當(dāng)一部分機(jī)關(guān)黨組織僅滿足于政治學(xué)習(xí)、催交黨費(fèi)，黨內(nèi)組織生活缺少創(chuàng)新意識(shí)和手段，黨組織吸引力和凝聚力不夠，機(jī)關(guān)黨建工作與本部門（單位）中心工作貼得不緊，存在著“自我循環(huán)”、“自我空轉(zhuǎn)”的“兩張皮”現(xiàn)象。二是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力不強(qiáng)。部分部門（單位）領(lǐng)導(dǎo)干部思想不夠解放，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解和認(rèn)識(shí)比較片面，欠缺領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。有的思想求穩(wěn)，缺乏創(chuàng)新精神，擔(dān)心做多錯(cuò)多，挨上級(jí)批評(píng)；有的著眼局部，缺乏全局觀念，缺乏“一盤棋”的眼光，缺乏“全面協(xié)調(diào)發(fā)展”的執(zhí)政理念；有的立足當(dāng)前，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，缺乏“可持續(xù)發(fā)展”意識(shí)。三是對(duì)黨建工作重視程度不夠，沒(méi)有把工作擺到應(yīng)有的高度。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為抓黨的工作影響本職業(yè)務(wù)，總感到機(jī)關(guān)黨的工作可有可無(wú)，習(xí)慣于用單純行政管理辦法來(lái)管理機(jī)關(guān)。部分領(lǐng)導(dǎo)干部把黨的工作視為“軟指標(biāo)”，長(zhǎng)期處于應(yīng)付狀態(tài)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫離，對(duì)干部思想狀況關(guān)心不夠，思想政治工作不夠深入，黨的工作毫無(wú)生機(jī)和起色。四是機(jī)關(guān)黨建與農(nóng)村黨建、社區(qū)黨建、“兩新”組織黨建的工作結(jié)合點(diǎn)較少，聯(lián)建形式單一。有些機(jī)關(guān)部門（單位）樹(shù)立爭(zhēng)創(chuàng)一流、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵的意識(shí)不強(qiáng)。部分機(jī)關(guān)黨組織不善于在橫向?qū)Ρ戎姓也罹?，在求特色、推亮點(diǎn)、出成果、創(chuàng)品牌上力度不夠。

造成上述問(wèn)題的原因是多方面的，一是一些部門（單位）黨組織，尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)干部抓機(jī)關(guān)黨建工作的思想認(rèn)識(shí)不到位。對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作，有的只是口頭上說(shuō)說(shuō)重要，內(nèi)心深處對(duì)這項(xiàng)工作的極端重要性并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)。有的認(rèn)為經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)管理工作是實(shí)功、硬指標(biāo)，做這些工作立竿見(jiàn)影，容易出成績(jī)，而黨務(wù)工作是虛功、軟指標(biāo)，做這項(xiàng)工作見(jiàn)效慢，吃力不討好，做不做無(wú)關(guān)緊要，不做還可以騰出時(shí)間和精力做別的工作。二是多重組織關(guān)系難以理順，未能形成齊抓共管的工作格局。有的部門黨組在決定機(jī)關(guān)黨建工作的許多問(wèn)題上，與機(jī)關(guān)工委相互協(xié)調(diào)配合不夠，使機(jī)關(guān)工委安排的工作沒(méi)有得到很好的落實(shí)；從機(jī)關(guān)黨組織與機(jī)關(guān)工委、部門黨組的關(guān)系看，有的機(jī)關(guān)黨組織只重視黨組的指導(dǎo)，不能自覺(jué)接受機(jī)關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)，甚至把工委的領(lǐng)導(dǎo)看成可有可無(wú)；而有的又對(duì)黨組的指導(dǎo)重視不夠，執(zhí)行不力。三是一些部門（單位）未能充分利用機(jī)關(guān)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮機(jī)關(guān)黨建工作應(yīng)有的作用。沒(méi)有充分發(fā)揮部門單位職能優(yōu)勢(shì)，有的放矢抓好機(jī)關(guān)黨建工作；沒(méi)有利用機(jī)關(guān)黨員干部工作優(yōu)勢(shì)，黨建工作活力不足，缺乏創(chuàng)新。

三、按照科學(xué)發(fā)展觀要求，提高機(jī)關(guān)黨建工作水平的措施和對(duì)策

當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期，加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建工作，必須要以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞“一個(gè)載體”，發(fā)揮“三個(gè)帶動(dòng)作用”，即以“機(jī)關(guān)黨建示范單位創(chuàng)建活動(dòng)”為載體，切實(shí)發(fā)揮機(jī)關(guān)黨建在社區(qū)黨建、農(nóng)村黨建、企業(yè)黨建中的帶動(dòng)作用，使機(jī)關(guān)黨建工作有效地服務(wù)于中心工作，推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

（一）扎實(shí)開(kāi)展“機(jī)關(guān)黨建示范單位”創(chuàng)建活動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)

“機(jī)關(guān)黨建示范單位”創(chuàng)建，旨在樹(shù)立新的基層黨建工作目標(biāo)，是在創(chuàng)建群眾滿意“五個(gè)好”縣直部門的基礎(chǔ)上，對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作目標(biāo)進(jìn)一步深化，也是新形勢(shì)下抓好機(jī)關(guān)黨建工作的一個(gè)有力抓手。

1、強(qiáng)化對(duì)機(jī)關(guān)

第四篇：談黨建在通信職工思想政治工作中的作用

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談黨建在通信職工思想政治工作中的作用 作者：何士祥

來(lái)源：《現(xiàn)代交際》2011年第06期

［摘要］一個(gè)時(shí)期以來(lái)，開(kāi)展思想政治工作是加強(qiáng)通信企業(yè)建設(shè)、完善機(jī)制改革的一個(gè)前提，也是一個(gè)重中之重的方法。我們?cè)诰唧w實(shí)施過(guò)程中，各級(jí)組織應(yīng)掌握好工作的靈活性和藝術(shù)性，這樣才能為員工創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)寬松、生動(dòng)活潑的工作氛圍。

［關(guān)鍵詞］黨建 經(jīng)常性 基層 思想政治

［中圖分類號(hào)］D64［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1009－5349（2011）06－0098－01企業(yè)職工思想政治工作是油田二級(jí)單位黨建工作的重點(diǎn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，黨政工作如何圍繞通信事業(yè)發(fā)展，對(duì)企業(yè)的效益進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)行？這是擺在每個(gè)二級(jí)單位黨組日常工作的問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)要騰飛，經(jīng)濟(jì)要?jiǎng)?chuàng)效，這對(duì)促進(jìn)油田企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、員工管理具有十分重要的意義。

一、黨建經(jīng)常性是增強(qiáng)思想政治工作的動(dòng)力

對(duì)于企業(yè)基層來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持黨建經(jīng)常性是基層思想政治工作實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)和完成黨建新目標(biāo)的要求，我們只有堅(jiān)持黨建“經(jīng)常性”，才能調(diào)動(dòng)職工積極性、形成凝聚力，達(dá)到思想政治工作配合日常工作發(fā)展的目的。

（一）良好的環(huán)境是基層開(kāi)展經(jīng)常性思想政治工作的基礎(chǔ)

一個(gè)企業(yè)，高層領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)，是增強(qiáng)開(kāi)展思想政治工作自覺(jué)性的領(lǐng)路人，它是通信發(fā)展高層的決策者，也是黨組織高層經(jīng)常性思想政治工作所要抓實(shí)的組織環(huán)節(jié)。在日常的工作中，組織領(lǐng)導(dǎo)班子要樹(shù)立兩手抓的共識(shí)，一是企業(yè)黨建工作要精神文明和物質(zhì)文明同時(shí)抓，真正落到實(shí)處；二是堅(jiān)持黨建“經(jīng)常性”是形成基層支部合力的基礎(chǔ)。這樣才能把開(kāi)展經(jīng)常性思想政治工作的立足點(diǎn)統(tǒng)一。

（二）堅(jiān)持思想工作形勢(shì)任務(wù)的具體分析是基層實(shí)施思想政治工作的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而又重要的戰(zhàn)略目標(biāo)

支部要經(jīng)常性地組織以思想政治工作課題為內(nèi)容的各項(xiàng)分析，把黨建工作落到實(shí)處。主要內(nèi)容有：一是各支部宣傳先行，鼓動(dòng)各種以黨建工作為課題的活動(dòng)開(kāi)展。二是黨建工作要做到課題總體防范。我們知道，各基層組織在對(duì)思想形勢(shì)情況分析的工作中，有時(shí)可能出現(xiàn)預(yù)測(cè)性問(wèn)題，這就要求支部要進(jìn)行積極分析和總結(jié)。實(shí)施中，支部要確定宣傳教育的系列內(nèi)容，達(dá)到“事預(yù)成，不預(yù)則荒”的目的。三是做好個(gè)別思想與普遍性問(wèn)題結(jié)合的課題。各級(jí)組織應(yīng)采取個(gè)別談心和普遍性教育相結(jié)合的方法，實(shí)施教育疏導(dǎo)，把問(wèn)題細(xì)化，矛盾解決在萌芽。四是職工

生活應(yīng)是各級(jí)組織深入實(shí)際調(diào)查的課題，這是對(duì)基層黨政領(lǐng)導(dǎo)行政工作的基礎(chǔ)要求。但在實(shí)際工作中，具體情況應(yīng)從本單位實(shí)際出發(fā)，在確定新課題和新內(nèi)容時(shí)，本著服務(wù)員工的原則進(jìn)行實(shí)際工作，確實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)行政有為、親和下屬的目的。

（三）帶頭形象是黨堅(jiān)持經(jīng)常性的重要的一環(huán)，要求黨政領(lǐng)導(dǎo)能夠確實(shí)帶好頭、服好務(wù)我們知道，思想政治工作是做人的工作，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者打鐵必須自身硬，素質(zhì)必須比群眾高。這樣在工作中才能有說(shuō)服力，得到職工的信服。反之工作如履薄冰，就會(huì)失去凝聚力。

二、思想政治工作應(yīng)注重針對(duì)性

針對(duì)性是實(shí)現(xiàn)思想政治工作的有力表現(xiàn)，它是做好企業(yè)思想政治工作所必須關(guān)注的問(wèn)題。

（一）職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高應(yīng)有目地有任務(wù)地實(shí)施

目前，在通信建設(shè)業(yè)務(wù)發(fā)展任務(wù)繁重的背景下，施工工作任務(wù)中會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。這就要求各級(jí)組織要針對(duì)任務(wù)來(lái)進(jìn)行思想政治工作的選題，在分配到工作中時(shí)，力求把握宏觀控制與動(dòng)員相結(jié)合，主要把先進(jìn)和好人好事作為黨建宣傳的切入點(diǎn)，把提高基層奉獻(xiàn)和奮斗精神為工作目標(biāo)，力求實(shí)效，達(dá)到人心思干的好風(fēng)氣。

（二）提前成立預(yù)測(cè)教育組織，調(diào)控容易出現(xiàn)的問(wèn)題

應(yīng)本著“事預(yù)成，不預(yù)則荒”的工作規(guī)范，對(duì)容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思想形勢(shì)分析。如在生產(chǎn)任務(wù)中，可能出現(xiàn)的情況要有預(yù)案，形成條例，出現(xiàn)問(wèn)題有例所依。比如，有些單位在職工中進(jìn)行“如果我是用戶”的教育活動(dòng)，其目地是從意識(shí)層面上啟發(fā)職工要遵章守紀(jì)，“企榮我榮，企辱我辱”。

（三）不同人員應(yīng)用不同細(xì)致的思想工作進(jìn)行溝通和談話

一是作為各級(jí)組織應(yīng)細(xì)心觀察本單位員工的思想層次，采用調(diào)查研究的方法，把職工的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡大小、男女構(gòu)建、個(gè)人經(jīng)歷等等形成檔案。對(duì)于男女職工，思想問(wèn)題所表現(xiàn)的形式也是不一樣的，也應(yīng)細(xì)心觀察。如，沉默不語(yǔ)的老同志、情緒不高的技術(shù)人員、不說(shuō)不笑不高興的青年職工，當(dāng)他們出現(xiàn)這些情緒波動(dòng)的現(xiàn)象時(shí)，也正是政工領(lǐng)導(dǎo)做思想工作的時(shí)候。二是對(duì)于主動(dòng)找上門來(lái)說(shuō)事、論事的員工，我們應(yīng)處理好主動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系。員工找領(lǐng)導(dǎo)談思想，是要解決問(wèn)題的，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)熱情接待而耐心聽(tīng)訴。根據(jù)情況應(yīng)給予疏導(dǎo)、批評(píng)、解釋、鼓勵(lì)。如果問(wèn)題不能馬上解決和答復(fù)的，應(yīng)積極和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，以最快的時(shí)間給予員工答復(fù)。領(lǐng)導(dǎo)要真正成為員工“思想上的老大姐，行動(dòng)上的老大哥”，應(yīng)把握好“四個(gè)結(jié)合”“做有情領(lǐng)導(dǎo)”“一個(gè)區(qū)別”這幾個(gè)環(huán)節(jié)。“四個(gè)結(jié)合”是：批評(píng)和表?yè)P(yáng)相結(jié)合；個(gè)別幫助和普遍教育相結(jié)合；物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和肯定成績(jī)相結(jié)合；開(kāi)展各種有益活動(dòng)和正常教育相結(jié)合?！耙粋€(gè)區(qū)別”是：應(yīng)認(rèn)真區(qū)別實(shí)際問(wèn)題與思想問(wèn)題的分界線，矛盾的前提應(yīng)以調(diào)查為主，不要輕易下結(jié)論，真正對(duì)待職工中存在的實(shí)際問(wèn)題，本著群眾利益無(wú)小事的原則，做好每一項(xiàng)工作?！白鲇星轭I(lǐng)導(dǎo)”，把握

好“無(wú)情管理、有情領(lǐng)導(dǎo)”的度，關(guān)心職工生活、職工的苦與樂(lè)，在職工遇到婚、喪、嫁、娶等事情時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該到場(chǎng)表示關(guān)心和慰問(wèn)。

總之，只有深入調(diào)查研究，了解職工“所思”“所盼”“所想”，積極解決職工的實(shí)際問(wèn)題，才能使職工心情舒暢地干好工作，為企業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)聰明才智。

第五篇：上體附中“黨建在課堂,發(fā)展在課堂”實(shí)施方案

上體附中“黨建在課堂，發(fā)展在課堂”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)黨的十七大精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建和諧校園。緊密圍繞學(xué)校中心工作，以“聚焦課堂抓師德教育與崗位責(zé)任的落實(shí)；聚焦學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的落實(shí)；聚焦廉潔奉公與優(yōu)質(zhì)服務(wù)的行動(dòng)落實(shí)；進(jìn)一步探索新時(shí)期 “黨建在課堂，成長(zhǎng)在課堂”，“黨建在課堂，發(fā)展在課堂”的學(xué)校黨建工作新模式。

二、目標(biāo)要求

積極探索“黨建在課堂，發(fā)展在課堂”新時(shí)期學(xué)校黨建工作新模式，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”黨支部為目標(biāo)，不斷深化新時(shí)期黨員干部先鋒作用的內(nèi)涵，認(rèn)真履行“一崗雙能”職責(zé)；即教學(xué)崗位教書育人的師德與育德能力和教育崗位的協(xié)調(diào)與管理能力，堅(jiān)持做到“四個(gè)帶頭”：①帶頭上一堂示范課②帶頭參與一項(xiàng)課題研究③帶頭參與學(xué)?；蚪M室的一次專題發(fā)言④帶頭撰寫一篇教育教學(xué)論文。充分發(fā)揮“三個(gè)作用”黨員示范作用，骨干引領(lǐng)作用，干部帶頭作用。努力打造黨員、干部的黨建文化與學(xué)習(xí)文化，堅(jiān)持黨建促教學(xué)，教學(xué)促發(fā)展，支建設(shè)一支思想政治過(guò)硬，工作作風(fēng)扎實(shí)、崗位技能精良，師德、服務(wù)優(yōu)秀的黨員干部和教師隊(duì)伍。

三、保障措施

1、實(shí)施 “黨建在課堂，發(fā)展在課堂”的黨政主題教育論壇制度

開(kāi)展《黨建與師生文化》的主題系列教育活動(dòng)，即《文化體育人》、《和諧校園與師生成長(zhǎng)》、《以學(xué)論教，教學(xué)相長(zhǎng)》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與班級(jí)文化建設(shè)》為努力實(shí)踐教育、教學(xué)、服務(wù)“五環(huán)節(jié)”提供理論與思想，教育與方法上的指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)，認(rèn)同目標(biāo)，落實(shí)行動(dòng)，努力營(yíng)造師生共同成長(zhǎng)的文化學(xué)習(xí)氛圍。

2、實(shí)施“黨建在課堂，發(fā)展在課堂”的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課制度

開(kāi)展《黨建與教學(xué)文化》的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課教育、教學(xué)系列活動(dòng)，即聚焦課堂教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃；聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)“五環(huán)節(jié)”落實(shí)班主任第一責(zé)任人的指導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃。整合班級(jí)資源，形成教育合力，在落實(shí)黨建與教學(xué)文化等項(xiàng)目整體推進(jìn)中，不斷提高教師師德與育德能力。

3、實(shí)施“黨建在課堂，發(fā)展在課堂”的師德、師能教育、評(píng)比制度開(kāi)展《黨建與師德教育》的主題系列教育與師德評(píng)比活動(dòng)，即“紅旗

頌”團(tuán)體操、體院附中“好黨員”、體院附中“形象大使”、“讀書、師德、人生”論壇開(kāi)展 “我心中的好教師”，等教育評(píng)比活動(dòng)。

4、實(shí)施“黨建在課堂，發(fā)展在課堂”的班級(jí)文化創(chuàng)建制度

開(kāi)展黨團(tuán)員“牽手助學(xué)”活動(dòng)，以指導(dǎo)學(xué)生“五環(huán)節(jié)”為主要內(nèi)容，以班級(jí)精神文化與文化學(xué)習(xí)的整合為抓手，以黨課教育活動(dòng)與體育社團(tuán)項(xiàng)目實(shí)踐引領(lǐng)推進(jìn)。積極探索體教結(jié)合背景下的校本德育教材，努力在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)出生命活力和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、階段實(shí)施

（一）學(xué)習(xí)實(shí)踐階段（2007、1——2007、12）

1、制定“黨建在課堂，發(fā)展在課堂”的學(xué)習(xí)計(jì)劃

2、開(kāi)展主題教育

（1）黨課教育《黨員在構(gòu)建和諧校園中的積極作用》、《黨員在課堂教學(xué)中的價(jià)值作用》。

（2）師德教育《有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)》、《師德師能與崗位實(shí)踐》。

（3）團(tuán)隊(duì)建設(shè)《教育教學(xué)論壇》、《理想、崗位、責(zé)任——演講》、《論

語(yǔ)——讀書》、《歲月如歌——讀書》。

（4）廉政建設(shè)《班子民主生活會(huì)》、《黨員民主生活會(huì)》、《黨政述學(xué)

述廉》、《群眾評(píng)議》

（5）干部教育與作風(fēng)建設(shè)《工作反思與干部要求》、《思想交流與自我剖析》。

3、落實(shí)“黨建在課堂，發(fā)展在課堂”的聽(tīng)課任務(wù)

（1）制定《“黨建在課堂，發(fā)展在課堂”聽(tīng)課、評(píng)課目標(biāo)與要求》、《規(guī)

范課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)的若干意見(jiàn)》、《教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)五環(huán)的具體

要求》。

（2）布置 “黨建在課堂，發(fā)展在課堂”黨、團(tuán)員中層干部聽(tīng)課任務(wù)。

（3）開(kāi)展單周聽(tīng)課、雙周評(píng)課活動(dòng)和每月評(píng)課分析交流活動(dòng)。

（4）開(kāi)展每雙周課程組、班主任聯(lián)席會(huì)議，檢測(cè)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，“學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié)”的落實(shí)情況。

（5）開(kāi)展 “教學(xué)五環(huán)節(jié)”、“學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié)”問(wèn)卷調(diào)研活動(dòng)。

4、開(kāi)展黨建論壇活動(dòng)

（1）開(kāi)展《黨建在課堂，成長(zhǎng)在課堂》黨建論壇活動(dòng)。

（2）開(kāi)展《在黨建視野下——?jiǎng)?chuàng)建體教結(jié)合特色，提升德育實(shí)效性的思

考與實(shí)踐》德育論壇活動(dòng)。

（3）開(kāi)展《黨建在課堂，發(fā)展在課堂》黨建論壇活動(dòng)。

（二）、發(fā)展探索階段（2008、1——2009、12）

主題實(shí)踐：“黨建在課堂，發(fā)展在課堂”的實(shí)踐研究。

1、鞏固教學(xué)五環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié)、服務(wù)五環(huán)節(jié)，進(jìn)一步落實(shí)黨員、干部帶教責(zé)任制度，進(jìn)一步開(kāi)展“帶教助學(xué)”系列活動(dòng)。

（1）、進(jìn)一步制定“帶教助學(xué)”階段性計(jì)劃。落實(shí)“帶教助學(xué)”階段

性任務(wù)，明確“帶教助學(xué)”階段性目標(biāo)要求。

（2）進(jìn)一步落實(shí)黨員、干部帶教“聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課責(zé)任制”的專人、專題發(fā)言制度，積極開(kāi)展優(yōu)秀教案及帶教成果的教師評(píng)選活動(dòng)。

2、建立資源整合運(yùn)作機(jī)制。實(shí)施楊浦少體校、足校黨建聯(lián)席、聯(lián)誼、聯(lián)動(dòng)一體化發(fā)展的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

（1）定期召開(kāi)“學(xué)習(xí)、訓(xùn)練”信息發(fā)布會(huì)

（2）定期召開(kāi)“教育、指導(dǎo)、分析”交流會(huì)，“定向培養(yǎng)”學(xué)校、少、足校、家長(zhǎng)懇談會(huì)。

3、積極開(kāi)展黨的十七大“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”三進(jìn)活動(dòng)。

（1）開(kāi)展學(xué)習(xí)十七大黨建、團(tuán)建論壇系列活動(dòng)。

（2）開(kāi)展學(xué)習(xí)十七大報(bào)告與課堂學(xué)科、社團(tuán)教育等系列活動(dòng)。

（三）、創(chuàng)新發(fā)展階段（2010、1——2010、12）

主題實(shí)踐：“黨建依托高校”的實(shí)踐教育活動(dòng)。

（1）高校黨團(tuán)員與我校黨團(tuán)員聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)、交流、參觀

等系列活動(dòng)。

（2）高校黨團(tuán)員與我校黨團(tuán)員社團(tuán)項(xiàng)目設(shè)置上的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。

（3）聯(lián)席開(kāi)展黨建、團(tuán)建論壇活動(dòng)與體育文化的學(xué)習(xí)論壇活動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)機(jī)制

1、績(jī)效評(píng)價(jià)——定期組織開(kāi)展家長(zhǎng)、學(xué)生、教師的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。

2、激勵(lì)評(píng)價(jià)——積極開(kāi)展?！昂命h員”評(píng)比活動(dòng)。

3、互動(dòng)評(píng)價(jià)——進(jìn)行黨內(nèi)民主評(píng)議、教職工民主評(píng)議活動(dòng)。

4、過(guò)程評(píng)價(jià)——有黨建意識(shí)、參加黨建論壇、重視黨建探究，推動(dòng)黨建工作，著眼在常態(tài)課教學(xué)實(shí)踐與校本研修中，積極主動(dòng)開(kāi)設(shè)并參與示范課、探究課、課題研究、愛(ài)心助學(xué)等活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員在組內(nèi)的示范輻射功能。