第一篇：我們的班集體

我們的班集體

我們的班級(jí)是個(gè)薈萃的集體，我們的知名人士，算一算，還真能湊個(gè)“小小四大家”呢！他們的特長(zhǎng)各不同，讓我來(lái)介紹一下吧！

班上的風(fēng)云人物要數(shù)方燕茹了。她是老師的得力助手，也是班上的領(lǐng)頭羊（管理家）。吳老師對(duì)她贊賞有加，班里的所有由她主管，管理有方，而且和我們說(shuō)話十分親切，像我們的大姐姐，我們不得不聽(tīng)從她的管理。

看！坐在最后一排的男孩張正陽(yáng)，他是班里的“小作家”。他寫(xiě)作文下筆如有神，想像力豐富，很有文采，每次征文比賽他都榜上有名。他的作文讀起來(lái)朗朗上口，百讀不厭。

我們班的張怡.施逸欣是名副其實(shí)的“小書(shū)法家”。他們的書(shū)法有剛有柔，剛?cè)岵?jì)。字跡入木三分，筆走龍飛。看過(guò)他們字的人，無(wú)不贊嘆不已！他們真是不可多得的小書(shū)法家呀！

再向你介紹一位虎背熊腰的男同學(xué)，他叫張澤鑫，平時(shí)愛(ài)耍個(gè)性，喜歡打籃球。他打籃球時(shí)表情嚴(yán)肅，打出的球好像重炮一樣，直向籃球板沖去，每當(dāng)進(jìn)球時(shí)，他總是發(fā)出驚天動(dòng)地的吼叫，真可謂所向披靡，天下無(wú)敵！

這些“活寶”雖為班級(jí)爭(zhēng)得不少榮譽(yù)，但離不開(kāi)吳老師的辛

勤培育！我雖然不是他心目中最好的學(xué)生，但他卻是我心目中的好老師！他平時(shí)對(duì)我們總是和藹可親又不失尊嚴(yán)。

在老師們的諄諄教誨下，相信我們班的同學(xué)都能茁壯成長(zhǎng)，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀少年！

下坂小學(xué)

四年（2）班

第二篇：我們的班集體

一、教學(xué)目標(biāo)：

態(tài)度目標(biāo)：感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；關(guān)心集體維護(hù)集體榮譽(yù)，在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作守規(guī)則成功的喜悅。

能力目標(biāo)：使學(xué)生具有初步的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和能力。遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂(lè)。

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道集體生活中合作和規(guī)則的重要意義，知道自己是集體一員要為班級(jí)做貢獻(xiàn)

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人合作，感受合作帶來(lái)的快樂(lè)，三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作，守規(guī)則意識(shí)

四、學(xué)情分析：

雖然說(shuō)三年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，他們大多以自我為中心，不會(huì)關(guān)心別人，不會(huì)關(guān)心集體缺少合作意識(shí)。對(duì)一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守。針對(duì)這些學(xué)生的實(shí)際情況我從學(xué)生實(shí)際生活入手，在生活情景中激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生探究，從而體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則的重要意義。三年級(jí)的學(xué)生一般在八歲左右，這一年齡段的學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，做游戲，本節(jié)課設(shè)計(jì)了學(xué)生樂(lè)于接受的聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、拼一拼等多種活動(dòng)情境，并把學(xué)生喜歡的貼圖游戲作為教學(xué)內(nèi)容引入課堂，使學(xué)生在這些活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、感悟、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作才能贏。讓學(xué)生了解為班集體服務(wù)，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，是我們的責(zé)任和義務(wù)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生活動(dòng)材料：，一個(gè)材料袋，材料袋內(nèi)有卡紙、剪刀、膠棒、白紙，蠟筆

2、多媒體課件：大海，沙漠，森林，集體，等幻燈片，動(dòng)畫(huà)故事片《三個(gè)和尚》，關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句，小組活動(dòng)討論填寫(xiě)表，歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》

六、教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：看一看,引入課題。

老師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了幾幅美麗的圖畫(huà)，想看嗎？

（出示課件浩瀚的大海）畫(huà)面上是什么呢？是呀，一滴滴水匯合成了浩瀚的大海（出示課件無(wú)邊的沙漠）這一幅圖片呢？一粒粒沙子匯聚成了一望無(wú)際的沙漠。（出示課件茂密的森林）請(qǐng)看第三幅是什么？一棵棵樹(shù)木組成了茂密的森林。

師：一個(gè)個(gè)同學(xué)組成了什么？生：我們的班集體。（出示我們的班集體照片）（板書(shū)我們的班集體）

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞圖片引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛做好鋪墊。】 師：我們這個(gè)班集體就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)二班。班集體是我們的第二個(gè)家在這個(gè)由60個(gè)同學(xué)組成的大家庭里，我們首先要注意什么呢？

下面給同學(xué)們看這樣一組圖片，（播放拔河課件）提示大家一下，看完圖片同學(xué)們想一想在集體活動(dòng)中什么最重要。啟發(fā)學(xué)生思考回答（團(tuán)結(jié)合作）

拔河時(shí)大家心往一處想，勁往一出使，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作精神。同樣在班集體生活中也需要團(tuán)結(jié)合作精神。是啊，合作可以集中大家的力量和智慧，合作能與同伴分享成功的快樂(lè)。請(qǐng)看大屏幕，看看他們是怎么‘合作’的呢？

（讓同學(xué)們欣賞動(dòng)畫(huà)片“三個(gè)和尚”。）

相機(jī)提出問(wèn)題：三個(gè)和尚最后沒(méi)水喝這是為什么呢？他們應(yīng)該怎樣做呢？

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作是集體生活必備的良好品質(zhì)

你為集體做過(guò)什么?你們?cè)鯓雍献鳛榧w爭(zhēng)得榮譽(yù)的？為集體得來(lái)那些榮譽(yù)?

【設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的學(xué)生一般在八歲左右，這一年齡段的學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，做游戲，以動(dòng)畫(huà)故事片《三個(gè)和尚》引入，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合故事片相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，深入主題】

活動(dòng)二：猜一猜感悟合作，發(fā)表意見(jiàn)

學(xué)校生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的，下面請(qǐng)看這樣一組圖片，大家猜一猜

（出示課件66頁(yè)圖片）紅隊(duì)能勝利嗎？為什么？怎樣做才能贏？

提出學(xué)習(xí)任務(wù)并組織學(xué)生進(jìn)行任務(wù)分析，并根據(jù)自己的見(jiàn)解發(fā)表意見(jiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖：在這里設(shè)計(jì)了一個(gè)猜一猜誰(shuí)能贏的活動(dòng)，首先出示打籃球圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中兩隊(duì)兒童的不同表現(xiàn)，進(jìn)而猜想哪隊(duì)能贏，并說(shuō)出自己猜想的理由，繼而讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)要想贏的話，應(yīng)該怎么做？這樣處理教材，使學(xué)生從自己生活中常見(jiàn)的拔河、踢足球小事中較好地感悟團(tuán)結(jié)合作】

教師小結(jié)：從三個(gè)和尚沒(méi)水喝，從籃球比賽中我們知道：團(tuán)結(jié)合作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，大家只有團(tuán)結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作，下面我們一起來(lái)做個(gè)小游戲

活動(dòng)三：拼一拼體驗(yàn)合作，深化主題

游戲規(guī)則：在相同的時(shí)間內(nèi)，每個(gè)小組合作完成五色花貼圖，先沿線將五色花花瓣剪下來(lái)，再涂上不同顏色，然后把它們粘貼在白紙上。最后再白紙背面貼上雙面膠?？纯茨馁N的一組又快又好

師：游戲規(guī)則我們聽(tīng)明白了嗎？現(xiàn)在把材料袋里的材料拿出來(lái)，開(kāi)始吧！

（播放課件：背景音樂(lè)）

學(xué)生分組合作貼圖活動(dòng)

小組匯報(bào)“五色花貼圖”實(shí)踐活動(dòng)后的收獲。

各小組討論填寫(xiě)拼的快拼得慢的原因，要想又快又好應(yīng)該怎樣做？

教師小結(jié)：目標(biāo)一致，互相配合，合理分工。團(tuán)結(jié)力量大，合作才能贏，（板書(shū)團(tuán)結(jié)合作）

【設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)強(qiáng)調(diào)兒童的品德源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成具有特殊的價(jià)值，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，課程以?xún)和顬榛A(chǔ)，貼圖游戲，有效地建立了課堂與生活的聯(lián)系。充分體現(xiàn)學(xué)生的興趣性和自主性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓做得又快又好的小組讓其介紹拼得好的原因，從而引導(dǎo)要想拼得好，應(yīng)該怎樣做？學(xué)生一致認(rèn)為要想拼得好，應(yīng)該目標(biāo)一致，互相配合，合理分工。學(xué)生親歷了團(tuán)結(jié)合作拼圖的過(guò)程，從而深深地體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)合作才能贏?！?/p>

同學(xué)們，團(tuán)結(jié)合作是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們祖先已積累了不少有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句，請(qǐng)看大屏幕（出示課件）

團(tuán)結(jié)力量大人心齊泰山移。

三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤 師：誰(shuí)還知道，請(qǐng)舉手。及時(shí)表?yè)P(yáng)。我找個(gè)聲音大的同學(xué)來(lái)讀，咱們剩下的同學(xué)來(lái)和他比一

比，誰(shuí)的聲音大，說(shuō)明了什么？（團(tuán)結(jié)力量大）

【設(shè)計(jì)意圖:鏈接到名言警句意在培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生綜合知識(shí)能力】

活動(dòng)四：做一做 體驗(yàn)規(guī)則 結(jié)合生活延伸主題

師：通過(guò)剛才的小游戲我們已經(jīng)知道團(tuán)結(jié)合作在集體中的重要性。同學(xué)們想一想在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作才能完成？

師：你們喜不喜歡玩這些游戲？這些游戲有沒(méi)有游戲規(guī)則？要不要遵守這些游戲規(guī)則呢（過(guò)渡）

師：看課本68頁(yè)圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？

老師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則？我們?cè)撛趺醋瞿?？大家討論一?/p>

師：同學(xué)們回答的真好，因?yàn)槲覀儗W(xué)校每天有負(fù)責(zé)安全的小紅帽，負(fù)責(zé)衛(wèi)生的監(jiān)督員，監(jiān)督大家講話的普通話明星，還有全面監(jiān)督的文明小天使，那么學(xué)校有這么多的規(guī)則，我們要遵守否則會(huì)給班集體抹黑。

下面小組合作玩游戲。

（1）學(xué)生玩（師提要求：想怎么玩就怎么玩，比一比，哪個(gè)小組玩得高興？）

（2）交流。師采訪：你們玩了什么游戲？玩時(shí)有什么規(guī)矩？是誰(shuí)制定的？

師小結(jié): 規(guī)矩就是規(guī)則，要想玩得好，玩得高興，就要遵守規(guī)則，游戲中守規(guī)則，合作中講信用，才能取得成功。（板書(shū)：遵守規(guī)則）

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

教師小結(jié)：21世紀(jì)是一個(gè)嶄新的時(shí)代，未來(lái)社會(huì)生活中更需要團(tuán)結(jié)更需要合作，無(wú)論做什么事，讓我們牢牢記?。捍蠹液献魇匾?guī)則。

活動(dòng)五：因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)踐主題

師：課后各小組合作做一張有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的畫(huà)報(bào),各小組考慮怎樣完成這一張畫(huà)報(bào)呢？

【設(shè)計(jì)意圖：布置一張有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的畫(huà)報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生課后完成一張畫(huà)報(bào)，以“我們小組打算怎樣完成這一張畫(huà)報(bào)？”這一問(wèn)題，把分工合作，合理分工，齊心協(xié)力的意識(shí)引入學(xué)生的生活，從而促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成】

今天，同學(xué)們表現(xiàn)真棒，送你們一首歌（播放課件：眾人劃漿開(kāi)大船）

【設(shè)計(jì)意圖：以《眾人劃漿開(kāi)大船》結(jié)尾，與課的開(kāi)始《三個(gè)和尚》的故事相呼應(yīng)，再次讓學(xué)生領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)合作才能贏，深化了主題?！?/p>

七、教學(xué)板書(shū)

我們的班集體

團(tuán)結(jié)合作遵守規(guī)則

《我們的班集體》教學(xué)反思

本課是第三單元“我們的學(xué)校生活”中第四課內(nèi)容，所要求達(dá)到的目標(biāo)是認(rèn)識(shí)規(guī)則，體會(huì)集體生活中規(guī)則的重要性。本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出集體生活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)、懂得合作意識(shí)的重要性，遵守規(guī)則的必要性。

本課我創(chuàng)設(shè)了各種活動(dòng)情境：聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、拼一拼等讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、感悟、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作才能贏，我還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)拼圖環(huán)節(jié)，讓小組合作完成，從而讓學(xué)生們體會(huì)到“團(tuán)結(jié)合作才能贏”。課的結(jié)尾處要求學(xué)生課后團(tuán)結(jié)合作完成一張畫(huà)報(bào)，把團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)引入

學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)生良好的品德的形成。

教材通過(guò)“團(tuán)結(jié)合作”“集體生活中的規(guī)則” 選取了三年級(jí)學(xué)生應(yīng)該了解和需要掌握的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生知道要想成為集體中的重要一員，就要懂得集體生活中合作和遵守規(guī)則的重要意義和作用；體會(huì)能夠?yàn)榧w爭(zhēng)得榮譽(yù)，為班集體服務(wù)是我們的責(zé)任和義務(wù)。教材以圖片為載體，但教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些，我注重處理教材，拓展教材，把握教材實(shí)質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

雖然說(shuō)三年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但是，三年級(jí)學(xué)生由于多數(shù)是獨(dú)生子女，缺少與人相處的技巧，對(duì)學(xué)校生活中的各種規(guī)則了解不全面，不能正確處理許多意想不到的問(wèn)題與困惑，因此，我注意從學(xué)生實(shí)際生活入手，在生活情景中激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生探究，從而體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則的重要意義，形成良好的規(guī)則意識(shí)和人際交往習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生形成集體意識(shí)，為學(xué)生的將來(lái)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理、性格特點(diǎn)，以教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中懂得合作守規(guī)則的重要意義，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因?yàn)檫^(guò)于放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在第四環(huán)節(jié)游戲中體驗(yàn)規(guī)則時(shí)，孩子們太投入課堂氣氛非?；钴S，影響了教學(xué)時(shí)間，因此對(duì)于課堂調(diào)控方面，我還要加以改進(jìn)，在今后的教學(xué)中，力求完美課堂！

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與能力

懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。

二、過(guò)程與方法

1、通過(guò)看圖回憶自己在校的生活，懂得遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。

2、通過(guò)游戲、看圖等活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂(lè)。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)。

2、在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生要準(zhǔn)備的：

1、搜集班上典型的熱愛(ài)班集體的事例。

2、搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。

3、搜集、整理一些團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。

4、準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。

教師準(zhǔn)備：

師提前設(shè)計(jì)一棵沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得合作和規(guī)則的重要意義.教學(xué)難點(diǎn);

知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。

教學(xué)思路:

合作與規(guī)則精神的培養(yǎng)，是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)十分關(guān)注的問(wèn)題?，F(xiàn)在很多學(xué)生缺少合作

意識(shí)，對(duì)一些日常行為規(guī)范又不懂得遵守，即便懂得、知道生活中也不去照做。長(zhǎng)此以往就會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。學(xué)會(huì)在班集體中生活，是學(xué)生未來(lái)在社會(huì)中生存的基礎(chǔ)，學(xué)校中愉快的集體生活會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。因此，在本主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，我們重點(diǎn)突出了集體生活中的合作、集體生活中大家應(yīng)該遵守的規(guī)則等內(nèi)容.。同時(shí)我們要讓學(xué)生了解：為了維護(hù)班集體的榮譽(yù)，大家都要為集體出力。體會(huì)為集體服務(wù)的快樂(lè)，體會(huì)為集體做好事、做奉獻(xiàn)的喜悅。讓學(xué)生從小就養(yǎng)成關(guān)心集體、愿為社會(huì)服務(wù)的良好品德。本課《我們的班級(jí)體》教學(xué)著重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成主人翁意識(shí)，在活動(dòng)中了解集體、熱愛(ài)集體、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道自己是集體的一員，關(guān)心并維護(hù)集體榮譽(yù)。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?cè)谛@里已經(jīng)度過(guò)了兩年的學(xué)習(xí)生活，成為一名三年級(jí)的學(xué)生了。在我們的學(xué)習(xí)生活中老師把一些精彩的瞬間用相機(jī)記錄了下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞這些滿(mǎn)載美好回憶的照片。（展示班里的集體照、生活照，并讀出其主題：“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”等。）

老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？

學(xué)生說(shuō)自己的感受。

過(guò)渡：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個(gè)家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長(zhǎng)和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作才能完成。

二、新授

（一）、團(tuán)結(jié)合作

老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂(lè)。大家打開(kāi)課本第六十六頁(yè)的插圖《三個(gè)和尚》。想一想：三個(gè)和尚最后怎么沒(méi)水吃了呢？這是為什么呢？ 學(xué)生看插圖，教師在學(xué)生看插圖后引導(dǎo)學(xué)生討論。

老師：大家先在學(xué)習(xí)小組里討論，然后在班上說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生討論后說(shuō)。

老師：同學(xué)們剛才說(shuō)的很好。是啊，就是因?yàn)樗麄冏詈鬀](méi)有團(tuán)結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于結(jié)果誰(shuí)都沒(méi)水喝。在學(xué)校生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的。我們接著看課本下面籃球賽事的插圖。大家討論一下：紅隊(duì)能勝利嗎？為什么？

學(xué)生個(gè)說(shuō)后教師肯定有意義的。

老師：從籃球比賽我們可以知道，團(tuán)結(jié)合作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，大家只有團(tuán)結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。有些小朋友就做的非常好?？匆豢凑n本第六十七頁(yè)的幾幅插圖，圖中的同學(xué)們是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？

學(xué)生看圖后說(shuō)。

老師：在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？

生暢所欲言。

過(guò)渡：合作是傾聽(tīng)，合作是交流，合作是分享。（板書(shū)：團(tuán)結(jié)合作）在學(xué)校的集體生活中，我們不光要團(tuán)結(jié)合作，在一起會(huì)玩各種各樣的游戲時(shí)我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。

（二）、集體生活中的規(guī)則

老師：大家打開(kāi)課本第六十八頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？

生自由說(shuō)。

老師：如果大家玩游戲時(shí)，不按照規(guī)則玩，如跳繩時(shí)不按順序跳，自己獨(dú)霸某項(xiàng)器材玩，還能玩得高興嗎？我們?cè)撛趺醋瞿?？我們的學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后

說(shuō)說(shuō)。

學(xué)生回答，教師相機(jī)引導(dǎo)。板書(shū)：遵守游戲規(guī)則

過(guò)渡：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。

（三）、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則

講故事：《老師為什么不叫他》

老師：從這個(gè)故事中，你懂得了什么道理？

學(xué)生說(shuō)。

老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽(tīng)發(fā)言同學(xué)講話，老師講課就受到了影響，也影響了別人的學(xué)習(xí)。所以我們應(yīng)該遵守課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則。那么課堂中我們要遵守那些規(guī)則呢？

生討論后，師板書(shū)并總結(jié)：課堂上的規(guī)則是每個(gè)人都應(yīng)該遵守的，如如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒(méi)有講完之前不得舉手；在老師講課的過(guò)程中不允許和同學(xué)交頭接耳；小組合作中要緊緊圍繞主題進(jìn)行討論，不能講題外話；即使是別人講錯(cuò)了，也不能諷刺同學(xué)；別人說(shuō)嚴(yán)肅的問(wèn)題時(shí)禁止大笑；如果經(jīng)過(guò)提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。請(qǐng)同學(xué)們把討論好的細(xì)則寫(xiě)在課本的框框里。

學(xué)生記錄，老師巡視。

老師：在學(xué)校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說(shuō)一說(shuō)吧！

（可讓學(xué)生結(jié)合《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容來(lái)說(shuō)。）

老師：在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規(guī)則，在社會(huì)生活中，要遵守國(guó)家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說(shuō)說(shuō)吧！

（可給學(xué)生們介紹《義務(wù)教育法》中的的一些主要內(nèi)容。）

教師總結(jié)：在學(xué)校生活中，我們要遵守學(xué)校的各種規(guī)則；在社會(huì)生活中，我們還要遵守國(guó)家的法律和法規(guī)。

三、拓展：動(dòng)手制作，美化班級(jí)

1、師：班級(jí)就像一棵樹(shù)。（出示課前準(zhǔn)備的只是樹(shù)干的大樹(shù)圖）。

師介紹：這棵大樹(shù)代表我們的班集體。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹(shù)。

2、討論：如何才能使這棵大樹(shù)變得完整？并且我們都能來(lái)到這個(gè)集體中？

結(jié)論：制作樹(shù)葉；寫(xiě)上名字；貼在大樹(shù)上。

3、師：這棵大樹(shù)代表我們班集體，但它不是一棵完整的樹(shù)，只有我們同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯地成長(zhǎng)。希望同學(xué)們都動(dòng)起手來(lái)，看誰(shuí)的樹(shù)葉最先來(lái)到“集體大樹(shù)”上。

四、作業(yè)

1、把《三個(gè)和尚》的故事講給家人或朋友聽(tīng)。

2、繼續(xù)制作“樹(shù)葉”，并粘貼、美化“集體樹(shù)”。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們的班集體

團(tuán)家合作

遵守游戲規(guī)則

遵守課堂規(guī)則

學(xué)會(huì)欣賞別人

第三篇：《我們的班集體》教案

《我們的班集體》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)班集體，建立集體觀念，懂得團(tuán)結(jié)合作和規(guī)則的重要意義； 2.遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；

3.知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。教學(xué)過(guò)程：

一 創(chuàng)設(shè)情境，感知班集體。

1、播放了《讓愛(ài)住我家》

2、從畫(huà)面中你看到了什么，想到了什么？

3、家是溫馨的港灣，家是快樂(lè)的驛站，我們都有一個(gè)幸福的家庭，我們來(lái)自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了一個(gè)大家庭，接下來(lái)我們走進(jìn)這溫暖如家的班集體。板書(shū)課題。二 圖景敘事，認(rèn)識(shí)班集體。

播放班集體成長(zhǎng)歷程和取得的一些榮譽(yù)的畫(huà)面，教師激情解說(shuō)：這個(gè)大家庭里有和藹可親的老師，有相親相愛(ài)的同學(xué)，我們一起快樂(lè)游戲玩耍，跌倒時(shí)是同學(xué)把你扶起，遇到困難時(shí)是同學(xué)把你幫助，受傷時(shí)是老師把你扶起，遇到疑問(wèn)時(shí)是老師幫你解答。賽場(chǎng)上你努力拼搏，心中只有一個(gè)信念那就是為班級(jí)爭(zhēng)光，終于我們?nèi)〉昧说谝幻?，這就是我們的大家庭，我們因生活在這個(gè)大家庭而感到幸?？鞓?lè)。

三、體驗(yàn)活動(dòng)，感知團(tuán)結(jié)和規(guī)則的意義。

1、體驗(yàn)活動(dòng)---------小鴨子送信 出示活動(dòng)規(guī)則： 每組有一張撲克牌，用鼻子和嘴夾住撲克牌從頭傳到尾，用時(shí)最短的小組獲勝。最先完成的小組請(qǐng)監(jiān)督員舉手示意。

2、小組活動(dòng)。監(jiān)督員回報(bào)情況。

3、開(kāi)放式對(duì)話： 在剛才的活動(dòng)中

1）、你的心情如何？為什么？

2）、你對(duì)自己的表現(xiàn)，對(duì)小伙伴的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？ 3）、你最大的感受是什么？ 4）、你還想到了什么？

4、教師引領(lǐng)：

這就是團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快樂(lè)和喜悅，這一切的前提是遵守規(guī)則，在集體生活中我們應(yīng)該遵守哪些呢？看書(shū)，你看到了什么？想到了什么？ 四 行為引領(lǐng)，集體共同約定。

1、小組任選一話題討論集體生活中的規(guī)則。

2、課件出示：集體生活中我應(yīng)該這樣做： 升旗時(shí)---------兩操時(shí)---------體育活動(dòng)時(shí)---------路隊(duì)放學(xué)時(shí)----------課堂學(xué)習(xí)中我應(yīng)該這樣做： 老師講課時(shí)---------小組討論時(shí)---------

3、我們的約定，齊頌：

上學(xué)校，不遲到，認(rèn)真早讀不能吵； 升國(guó)旗，要肅立，高唱國(guó)歌心中記； 鈴聲響，進(jìn)課堂，專(zhuān)心聽(tīng)講認(rèn)真想； 做兩操，要到位，跟緊節(jié)奏很重要； 課活穩(wěn)，路隊(duì)齊，牢記安全不亂竄； 講規(guī)則，守規(guī)范，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。五 我和小樹(shù)共成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)班集體

1、每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一員，團(tuán)結(jié)合作，遵守規(guī)則，還要為班級(jí)做出自己的貢獻(xiàn)，班級(jí)才會(huì)蒸蒸日上。班集體是一顆小樹(shù)，學(xué)生是一片片樹(shù)葉，只有每人奉獻(xiàn)一絲綠，小樹(shù)才煥發(fā)出蓬勃生機(jī)，讓學(xué)生把實(shí)際行動(dòng)寫(xiě)在樹(shù)葉上，和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。

2、學(xué)生寫(xiě)樹(shù)葉，播放《相親相愛(ài)一家人》，個(gè)別學(xué)生展示。

第四篇：發(fā)言稿：我們的班集體

發(fā) 言 稿

老師們，同學(xué)們，大家好！

時(shí)間流逝，我們都長(zhǎng)這么大了，成了六年級(jí)的大哥哥大姐姐了，也漸漸懂事了，學(xué)著面對(duì)生活中的困難，學(xué)著解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，學(xué)著理解自己和他人。

今天，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的安排，我代表六年級(jí)的全體師生在這里給大家介紹我們的班級(jí)，介紹我們?cè)趯W(xué)校生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想告訴大家的是，我們?cè)谂Τ蔀楹细竦男W(xué)生，因?yàn)檫^(guò)不了多久，我們就要畢業(yè)了，對(duì)未來(lái)我們懷著美好的期待，對(duì)這所學(xué)校也滿(mǎn)懷著眷戀和不舍，所以，我們會(huì)珍惜余下的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，做一個(gè)健康快樂(lè)、勤奮進(jìn)取的陽(yáng)光少年！

同學(xué)們，也許你們都和我一樣，不愿做一個(gè)被罰的孩子吧！正因?yàn)槿绱耍覀儾拍軋?jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾，堅(jiān)持在早自習(xí)之前打掃完工地。

說(shuō)道這，我想起以前，我們班總是很少有人戴領(lǐng)巾的，那是因?yàn)槲覀儾幻靼状骷t領(lǐng)巾的意義，后來(lái)，老師告訴我們，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志；老師還說(shuō)，如果不佩戴領(lǐng)巾，就要包掃教室，這下可把我們嚇壞了，因?yàn)槲覀兌疾辉缸约撼蔀橐粋€(gè)被罰的孩子??！于是，我們同學(xué)之間就會(huì)互相監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)了就會(huì)報(bào)告給中隊(duì)長(zhǎng)，由中隊(duì)長(zhǎng)安排。記得有一回，中隊(duì)長(zhǎng)忘記了戴紅領(lǐng)巾，她給老師說(shuō)她不是故意的，老師說(shuō)：為了你的工作好開(kāi)展，你這回就認(rèn)了吧！所以，中隊(duì)長(zhǎng)也是沒(méi)有特權(quán)享受特殊待遇的喲！

再說(shuō)說(shuō)我們班的勞動(dòng)衛(wèi)生吧，以前，我們總是很拖拉的，覺(jué)得工地又多又難搞，拿著掃把“牛吃南瓜找不到起頭”，有時(shí)早自習(xí)了都還在掃工地。怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？我們老師就給我們提出了一條規(guī)定：掃工地的同學(xué)必需在早上8點(diǎn)之前到學(xué)校，最多用20分鐘打掃工地，如果早自習(xí)了還在掃工地就要被罰掃，掃到能按時(shí)掃完的時(shí)候?yàn)橹?。這條規(guī)定一出來(lái)，我們就開(kāi)始想了一個(gè)提高掃地速度的辦法。那就是，我們班24人分成兩個(gè)大組，每個(gè)大組負(fù)責(zé)一天，輪流進(jìn)行。這樣，每個(gè)大組12人，又分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組6人。工地也因此劃成兩半，每小組負(fù)責(zé)一半。這樣一來(lái)，兩個(gè)小組就會(huì)比賽著掃，看看誰(shuí)先掃完。那如果打掃不徹底，怎么辦呢？有勞動(dòng)委員，勞動(dòng)組長(zhǎng)呢，他們會(huì)提醒大家的，也會(huì)幫著大家的。有時(shí)候，老師也會(huì)來(lái)檢查，來(lái)提醒我們的。另外，我們還想了一個(gè)辦法，那就是“偷工減料”，就是先把大的垃圾撿了，實(shí)在臟的地方再掃成一堆，鏟了就完工。這樣，既打掃好了衛(wèi)生，又提高了速度。從此以后，我們?cè)贈(zèng)]有在早自習(xí)鈴響之后還在打掃工地的現(xiàn)象發(fā)生，也沒(méi)有被罰過(guò)了。

在紀(jì)律方面，我們班上有三個(gè)紀(jì)律委員。主要負(fù)責(zé)課外同學(xué)們?cè)谛５募o(jì)律情況，如果同學(xué)之間發(fā)生了不愉快的摩擦，他們就會(huì)去阻止。有一回，有兩個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)掃地的時(shí)候打起架來(lái)，紀(jì)律委員鄭帥便趕緊上前把他們拉開(kāi)，才沒(méi)有整出安全事故來(lái)。這種事情在班上很少見(jiàn)，我們大多都親如兄弟姐妹，有時(shí)候，我撞你一下，你不跟我斤斤計(jì)較；你踩我一腳，我也像沒(méi)事一樣，大家依然還是好朋友。如果有同學(xué)哭起來(lái)，老師就會(huì)出面安慰他們，經(jīng)過(guò)一番教育，很快就會(huì)握手言和，把不愉快拋之腦后，馬上就又開(kāi)心起來(lái)。

說(shuō)道學(xué)習(xí)，這可是我們?cè)谛５闹饕蝿?wù)了。課堂上，如果有人不用心，老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，于是，我們就很用心了。而且老師叫我們自習(xí)時(shí)，都由班長(zhǎng)親自管，不認(rèn)真或玩的，班長(zhǎng)就會(huì)拿教棒敲他。老師總是教育我們“學(xué)習(xí)的時(shí)候就要認(rèn)真的學(xué)，玩的時(shí)候你就盡情的玩”，老師也不占用我們的體育課，所以一有作業(yè)，我們也不推三阻四，也不叫苦連天，該做作業(yè)時(shí)，從不拖。班上不完成作業(yè)的，都會(huì)受到老師的批評(píng)教育，偷懶的同學(xué)也只好犧牲休息時(shí)間去彌補(bǔ)。中午時(shí)，我們會(huì)自覺(jué)進(jìn)教室寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律，學(xué)習(xí)委員和副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)給不懂的同學(xué)講題，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理組員的作業(yè)，大家齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。

聽(tīng)到這里，大家是不是覺(jué)得我們班上干部挺多的？對(duì)啦，我們班上人人都是管理者，也人人都是被管理者哦！要知道大家是怎么分工的，班級(jí)資料框里寫(xiě)得是清清楚楚明明白白，大家一看便一目了然了。

下面，我再給大家講講我們班上的一些有趣的人的一些有趣的事情。

我們班上有個(gè)“倒霉蛋”，他就是我們的班長(zhǎng)陳幸。有一天，他早上一早就眼皮跳，心頭就想這一天會(huì)不會(huì)很倒霉。到了學(xué)校就去搞大掃除，快搞完的時(shí)候來(lái)了一位叔叔，叫他把河沙鏟到一堆，于是他忙得滿(mǎn)頭大汗，搞完早自習(xí)都下課了；一上課老師就問(wèn)沒(méi)交日記的同學(xué)站起來(lái)，他不愛(ài)寫(xiě)日記只好無(wú)奈的站了起來(lái)，老師嚴(yán)肅地批評(píng)了他，并叫他在中午吃飯之前交上去；中午了，他還沒(méi)有寫(xiě)完，只得寫(xiě)了再去吃飯，等到去食堂的時(shí)候碗都沒(méi)有了，整得他那天連飯都沒(méi)有

吃成；于是又回到教室寫(xiě)日記，他上樓的時(shí)候，不小心摔了一跤，進(jìn)教室的時(shí)候不小心又撞到了一位同學(xué)??以至于那天他在日記的結(jié)尾還寫(xiě)道：“看來(lái)我今天得小心點(diǎn)，我現(xiàn)在還擔(dān)心下午放學(xué)會(huì)不會(huì)被留堂，放學(xué)路上會(huì)不會(huì)撞車(chē)呢？”

這個(gè)“倒霉蛋”很聰明，反應(yīng)特別快。有一天，我們上“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的口語(yǔ)交際的時(shí)候，老師問(wèn)大家“對(duì)于抵制白色污染你有什么好的建議呢”的時(shí)候，他馬上接過(guò)去說(shuō)：“不扔白的，只扔黑的”，我們都笑了，老師白了他一眼，也忍俊不禁笑起來(lái)。還有一回，我們仿寫(xiě)句子，那句話是說(shuō)“我們的老師怎么樣”，有同學(xué)就說(shuō)“我們的老師真是太有才了”，說(shuō)道“有才”，他馬上就補(bǔ)充出“我們老師是天才，天上去撿柴?！?/p>

這個(gè)“倒霉蛋”成績(jī)很好，數(shù)學(xué)也特別好，但他有個(gè)缺點(diǎn)就是寫(xiě)字不好。有一天，老師叫大家抄寫(xiě)詞語(yǔ)積累，大家問(wèn)寫(xiě)幾遍，老師說(shuō)寫(xiě)一遍，熊瓊玲同學(xué)說(shuō)：“寫(xiě)不好的就寫(xiě)兩遍。”他馬上笑嘻嘻地說(shuō)道：“閉上你的烏鴉嘴！”

我們班上有個(gè)“鄭大爺”，他就是被英語(yǔ)老師劉老師評(píng)選的“四大天王”之一。說(shuō)起這個(gè)“鄭大爺”，是怎么來(lái)的呢？有段時(shí)間，他常常欺負(fù)女同學(xué)，因?yàn)樗谳叿稚鲜青嶈吹拇鬆?，于是他總是有意無(wú)意地對(duì)鄭璐說(shuō)“快叫我大爺”，有時(shí)候，他甚至惡心到讓鄭璐叫他“爸爸”。老師知道后，走到鄭帥的身邊，對(duì)他說(shuō)：“鄭帥，叫我大爺？或者，我叫你大爺？”他不說(shuō)話了。后來(lái)，老師抽同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)幽默地說(shuō)：“我們請(qǐng)鄭大爺來(lái)給我們講講如何？”

鄭大爺也有可愛(ài)的一面。班會(huì)課上，他表演的“學(xué)大猩猩走路”真是惟妙惟肖，常常逗得大家哈哈大笑。有一回，我們學(xué)《老人與海鷗》那一課，學(xué)到老人親昵地叫海鷗們的名字的時(shí)候，老師讓我們模仿一下平時(shí)是怎么喚鴨子啦雞啦豬兒狗兒貓兒啦的時(shí)候，鄭帥張口就道：“爹爹——爹，來(lái)來(lái)——來(lái)”，一下就把課堂氣氛搞得熱鬧起來(lái)。所以，盡管他不算喜歡完成書(shū)面作業(yè)，但他的口頭作業(yè)能力還是不錯(cuò)的，也算是我們班上的一朵“奇葩”哦！

我們班上有個(gè)同學(xué)叫陳浩，同學(xué)們有時(shí)會(huì)叫他“耗子”，他也不會(huì)生氣。他可比老鼠聰明多了，有一回，在老師的安排下，他們幾個(gè)男生到講臺(tái)上去玩“用天平找次品”，那個(gè)天平不好用，他稱(chēng)來(lái)稱(chēng)去，突然冒出了一句：“這個(gè)天平是個(gè)次品還差不多?！边@一發(fā)現(xiàn)讓老師都驚詫不已，連連夸他是個(gè)善于思考善于發(fā)現(xiàn)的孩子。

我們班上有個(gè)小家碧玉，她就是我們的中隊(duì)長(zhǎng)劉先婷。她愛(ài)好廣泛，喜歡唱歌，喜歡畫(huà)畫(huà)，日記內(nèi)容也是豐富多彩。老師交給她的任務(wù)也能樂(lè)意的完成。記得那次家長(zhǎng)會(huì)，老師把布置黑板的任務(wù)交給她，那一回，她找了幾個(gè)同學(xué)一起，在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà)：藍(lán)藍(lán)的天空中，掛著幾顆耀眼的星星，好像孩子們的眼睛，他們用心舞動(dòng)著花環(huán)，推出“歡迎家長(zhǎng)”四個(gè)光芒四射的大字?? 可算得是一道亮麗的風(fēng)景。

我們班上有個(gè)“書(shū)呆子”，她的名字叫付裕。她特別喜歡看課外書(shū)，也特喜歡給大家講故事，寫(xiě)起日記來(lái)，文筆也非常活潑俏皮，寫(xiě)火雞打架時(shí)，一個(gè)“飛叉叉”地跑來(lái)，真是活靈活現(xiàn)。

我們班上有寫(xiě)字高手鄭璐、付艷；有熱愛(ài)勞動(dòng)的陳澤勇；有會(huì)寫(xiě)讀后感的侯順琴、龔曉倩；有喜歡釣龍蝦的陳俊安、曾志民；有盡職盡責(zé)的勞動(dòng)委員陳西瑞、羅濱以及勞動(dòng)組長(zhǎng)熊曉麗、雷國(guó)風(fēng)等；有每天積極為大家搬運(yùn)并發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐的熊瓊琳、楊玉琴；有喜歡打玻璃彈的一群男生，還有一群愛(ài)笑的女生。

總之，我們班上的同學(xué)各有特色，有的文靜，有的張揚(yáng)，有的活潑，有的調(diào)皮，有的很聽(tīng)老師的話，有的要老師大費(fèi)口舌才能聽(tīng)話??，我們就是一群天真的少年，我們正在成長(zhǎng)。我們也會(huì)犯錯(cuò)，我們也有煩惱，但因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，有老師的不倦教誨，有同學(xué)們的陪伴和互相幫助，所以，快樂(lè)永遠(yuǎn)是我們的主旋律，勤奮永遠(yuǎn)是我們的座右銘。

同學(xué)們，請(qǐng)跟我一起宣言：

我們要做一群——

“陽(yáng)光少年”

謝謝大家！

（供稿：鄭璐劉先婷陳俊安付艷付裕侯順晴；整理編輯：謝方淑）

第五篇：歌唱我們的班集體

歌唱我們的班集體

我們愛(ài)大地，愛(ài)藍(lán)天； 我們愛(ài)江河，愛(ài)山巒。

我們最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的是我們可愛(ài)的班集體，我們溫暖的家。

你盛滿(mǎn)歡笑，盛滿(mǎn)向往，盛滿(mǎn)多少火熱的情感。

你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。當(dāng)太陽(yáng)從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機(jī)一片。

一棵棵小樹(shù)挺直身腰，一朵朵鮮花揚(yáng)起笑臉。

上課，有整齊的隊(duì)列等待檢閱。下課，有放飛的鴿群撲向藍(lán)天，我愛(ài)你滿(mǎn)載知識(shí)的黑板，我愛(ài)你整齊潔凈的桌椅，我愛(ài)你放聲歌唱的震撼，我愛(ài)你俯首深思的寧?kù)o，我愛(ài)你晴天飄動(dòng)的國(guó)旗，我愛(ài)你雨水滴落的屋檐……

啊，樸素?zé)o華的教室，就是我們遠(yuǎn)征的起點(diǎn)，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車(chē)輪隆隆旋轉(zhuǎn)。

你是一個(gè)搖籃，多少人才在這里成長(zhǎng)。為了明天，去采礦，去航天，去向全世界宣布新的發(fā)現(xiàn)。

我們愛(ài)大地，愛(ài)藍(lán)天。我們愛(ài)江河，愛(ài)山巒。

我們最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的，是我們無(wú)比可愛(ài)的家！

歌唱我們的班集體

我們愛(ài)大地，愛(ài)藍(lán)天； 我們愛(ài)江河，愛(ài)山巒。

我們最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的是我們可愛(ài)的班集體，我們溫暖的家。

你盛滿(mǎn)歡笑，盛滿(mǎn)向往，盛滿(mǎn)多少火熱的情感。

你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。當(dāng)太陽(yáng)從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機(jī)一片。

一棵棵小樹(shù)挺直身腰，一朵朵鮮花揚(yáng)起笑臉。

上課，有整齊的隊(duì)列等待檢閱。下課，有放飛的鴿群撲向藍(lán)天，我愛(ài)你滿(mǎn)載知識(shí)的黑板，我愛(ài)你整齊潔凈的桌椅，我愛(ài)你放聲歌唱的震撼，我愛(ài)你俯首深思的寧?kù)o，我愛(ài)你晴天飄動(dòng)的國(guó)旗，我愛(ài)你雨水滴落的屋檐……

啊，樸素?zé)o華的教室，就是我們遠(yuǎn)征的起點(diǎn)，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車(chē)輪隆隆旋轉(zhuǎn)。

你是一個(gè)搖籃，多少人才在這里成長(zhǎng)。為了明天，去采礦，去航天，去向全世界宣布新的發(fā)現(xiàn)。

我們愛(ài)大地，愛(ài)藍(lán)天。我們愛(ài)江河，愛(ài)山巒。

我們最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的，是我們無(wú)比可愛(ài)的家！