第一篇：第三單元 第9課 近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng) 設(shè)計(jì)思路

第三單元 第9課近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng) 設(shè)計(jì)思路

長(zhǎng)沙大學(xué)附屬中學(xué)周漢芬(***)

一、總體設(shè)計(jì) 思考

第一步： 準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案（導(dǎo)學(xué)案 包括：預(yù)習(xí)案+課堂互動(dòng)、合作探究案+訓(xùn)練案）第二步：課堂教學(xué)模式：情境——探究式教學(xué)模式。學(xué)生探究為主,教師講授為輔

二、課堂主要步驟的分解

第一步： 預(yù)習(xí)檢測(cè)(含填空3道+變動(dòng)表現(xiàn))

第二步：分組探究(在預(yù)習(xí)案中體現(xiàn)題目)

一組：自然經(jīng)濟(jì)解體的原因、表現(xiàn)、影響

二組：洋務(wù)派的代表，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的原因、實(shí)踐內(nèi)容(且舉例)、作用

三組：中華民族資本主義 產(chǎn)生的時(shí)間、出現(xiàn)原因、代表企業(yè)、興起過(guò)程中所體現(xiàn)的特點(diǎn)

第三步：分組交流 自己合作探究/自主探究的交代題目

第四步：三個(gè)學(xué)習(xí)組一起探究如何評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？(在預(yù)習(xí)案中交代且體現(xiàn)題目)第五步：老師提示：如下

材料得出：剿—體現(xiàn)維護(hù)封建統(tǒng)治；勤—要求抵抗外侵,體現(xiàn)愛(ài)國(guó)；

學(xué)習(xí)西方—體現(xiàn)進(jìn)步； 辦—邁出行動(dòng)的第一步；外商損—體現(xiàn)抵制外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略； 不準(zhǔn)辦—體現(xiàn)壓制民企； 有利—誘導(dǎo)民企產(chǎn)生；圖片—封建管理；培養(yǎng)新人才；被打敗—體現(xiàn)目的沒(méi)有； 鄭觀應(yīng)評(píng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)—體現(xiàn)無(wú)政治方面；

…交代評(píng)價(jià)類題目的一般解題方法

第五步 課堂測(cè)評(píng)

第六步練習(xí)案：利用學(xué)校訂閱資料《考一本》

第二篇：近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)教案

必修2 第9課 《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 來(lái)安縣西武中學(xué) 方偉

一、課標(biāo)要求 簡(jiǎn)述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和近代民族工業(yè)興起的史實(shí)，認(rèn)識(shí)近代中國(guó)資本主義產(chǎn)生的歷史背景。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力（1）通過(guò)學(xué)習(xí)自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體，探究列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略對(duì)自然經(jīng)濟(jì)解體的影響，認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)入侵客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件，但它給中國(guó)人民帶來(lái)深重災(zāi)難。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起、內(nèi)容、分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)客觀作用，是中國(guó)大規(guī)模近代化實(shí)踐的開(kāi)端。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)中華民族資本主義的產(chǎn)生，認(rèn)識(shí)到近代民族工業(yè)的產(chǎn)生推動(dòng)了中國(guó)近代化的發(fā)展，為先進(jìn)的中國(guó)人學(xué)習(xí)西方、振興中國(guó)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、過(guò)程與方法 利用圖文資料加強(qiáng)對(duì)歷史問(wèn)題的直觀再現(xiàn)；通過(guò)課堂討論發(fā)揮學(xué)生歷史思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到近代列強(qiáng)入侵給中國(guó)帶來(lái)深重災(zāi)難的同時(shí)，客觀上也為中國(guó)的近代化創(chuàng)造了條件。同時(shí)近代中國(guó)大規(guī)模近代化的實(shí)踐又為先進(jìn)中國(guó)人學(xué)習(xí)西方、振興中華提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)解體的原因和中國(guó)資本主義產(chǎn)生的歷史背景 2.難點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

四、教學(xué)方法 1.講解法：針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用圖文資料，創(chuàng)設(shè)情境重點(diǎn)講解，使學(xué)生能化難為易，加深認(rèn)識(shí)和理解。2.探究、討論法：提供相關(guān)資料，讓學(xué)生討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性、積極性。

五、教材分析 本課共三目，介紹了中華民族資本主義產(chǎn)生的背景和基本情況。第一目 “自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體”主要敘述了兩個(gè)問(wèn)題。第一，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，由于洋紗的涌入、洋布的輸入使中國(guó)家庭棉紡織業(yè)的“紡”與“織”分離和農(nóng)家的“織”與“耕”分離。自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體。第二，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)農(nóng)副土特產(chǎn)品的大量收購(gòu)，中國(guó)被卷入世界資本主義市場(chǎng)，客觀上促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也瓦解著中國(guó)社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)。第二目 “洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”。這一目應(yīng)主要講清四個(gè)問(wèn)題，即洋務(wù)運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的原因；時(shí)間、代表人物、主張及目的；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)和影響。第三目 “中國(guó)資本主義的產(chǎn)生”主要講述了中國(guó)資本主義產(chǎn)生的原因和概況。

六、教學(xué)過(guò)程及要點(diǎn) 導(dǎo)入新課：中西對(duì)比，當(dāng)黃河岸邊柳蔭樹(shù)下,犁間耕作的喘息與手搖紡車吱呀呻吟合奏著悠閑的田園慢板時(shí)，英格蘭西北部蘭開(kāi)夏郡的蒸汽鍋爐吼叫出震耳欲聾的工業(yè)交響曲。當(dāng)雍正皇帝頒布“抑商手諭”，乾隆天子津津樂(lè)道于自己的 “十全大武功” 時(shí)，英國(guó)的查理一世和法國(guó)的路易十六正躺在斷頭臺(tái)上，以十倍的絕望與百倍的仇恨詛咒著資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利。多媒體課件打出課題 第9課近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng) 變動(dòng)一：自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體

1、解體的原因及過(guò)程： 洋紗輸入 “紡”與“織”分離 列 傾銷商品 農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)分離 并非男耕女織 強(qiáng) 洋布輸入 “織”與“耕”分離 自然經(jīng)濟(jì)

侵 逐漸解體 略 掠奪原料 ：列強(qiáng)收購(gòu)農(nóng)副產(chǎn)品 農(nóng)副產(chǎn)品日趨商品化 并非自給自足

2、解體的影響（1）客觀上促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（2）為中華民族資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件；（3）中國(guó)逐步成為世界資本主義經(jīng)濟(jì)的附庸； 變動(dòng)二：洋務(wù)經(jīng)濟(jì)

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況 背景：清政府面臨著內(nèi)憂外患 時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年底 代表人物：奕，李鴻章、曾國(guó)藩、張之洞、左宗棠 主張：不改變封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技維護(hù)清朝統(tǒng)治 目的：維護(hù)清朝統(tǒng)治 結(jié)果：失敗，標(biāo)志是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗

2、主要活動(dòng)：（1）19世紀(jì)60年代，打著“自強(qiáng)”旗號(hào)創(chuàng)辦軍用企業(yè)；（2）19世紀(jì)70年代，打著“求富”旗號(hào)創(chuàng)辦民用企業(yè)；（3）19世紀(jì)70年代中期起，開(kāi)始籌劃海防，初步建成南洋、北洋和福建三支水師；（4）創(chuàng)辦新式學(xué)堂，選派留學(xué)生，開(kāi)中國(guó)教育之先河。

3、代表企業(yè)： 軍用企業(yè) 創(chuàng)辦者 曾國(guó)藩 李鴻章 左宗棠 崇厚 民用企業(yè) 李鴻章 張之洞 企業(yè)名稱 安慶內(nèi)軍械所 江南制造總局 福州船政局 天津機(jī)器制造局 輪船招商局 開(kāi)平煤礦 漢陽(yáng)鐵廠 湖北織布局 機(jī)器生產(chǎn)，官督商辦或官商帶有資本主義性質(zhì) 合辦，部分產(chǎn)品投放市場(chǎng)，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略有一定抵制 特點(diǎn) 機(jī)器生產(chǎn)，產(chǎn)品分給軍隊(duì)使用，不投放市場(chǎng)，采用封建管理方式，是官辦 性質(zhì) 封建性質(zhì)

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià):（1）積極性：客觀上開(kāi)啟了中國(guó)近代化的步伐。引進(jìn)了西方一些近代科學(xué)技術(shù) 培養(yǎng)了一批科技人才和技術(shù)工人 刺激了中華民族資本主義的發(fā)展 抵制了外國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略 瓦解了本國(guó)的封建自然經(jīng)濟(jì)（2）局限性 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)封建地主階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)，將先進(jìn)的西方科學(xué)技術(shù)植根于腐朽落后的封建制度之上必然失敗。沒(méi)能從根本上改變中國(guó)落后的局面 變動(dòng)三：中華民族資本主義的產(chǎn)生

1、產(chǎn)生的原因： ①自然經(jīng)濟(jì)的解體

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)的誘導(dǎo) ③外商利潤(rùn)的刺激

2、概況（1）時(shí)間：19世紀(jì)60、70年代（2）地區(qū)：東南沿海地區(qū)（3）代表企業(yè)：上海發(fā)昌機(jī)器廠、繼昌隆繅絲廠、貽來(lái)牟機(jī)器磨坊 探究：民族工業(yè)的分布特點(diǎn)，它的產(chǎn)生又有哪些影響呢？ 特點(diǎn)：主要分布于東南沿海的大城市，特別是通商口岸 原因：自然經(jīng)濟(jì)解體早，解體程度深；勞動(dòng)力充足；自然資源豐富；工業(yè)基礎(chǔ)好，交通便利。影響：抵制了列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，推動(dòng)了中國(guó)近代化。

3、中華民族資本主義發(fā)展的特點(diǎn) ⑴規(guī)模小、資金少、技術(shù)力量薄弱 ⑵地區(qū)和行業(yè)分布不平衡，集中于東南沿海地區(qū)和輕工業(yè)領(lǐng)域 ⑶受外國(guó)資本主義和本國(guó)封建主義雙重壓迫

七、教學(xué)反思： 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的入侵，中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變動(dòng)：自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，中華民族資本主義產(chǎn)生，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無(wú)前例的大轉(zhuǎn)型。論從史出，促進(jìn)學(xué)法、教法的改進(jìn)。本課設(shè)計(jì)中，突出歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，既充分地利用了教材的圖文資料，又適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了課外資料，圖文并茂，注重以用豐富的歷史材料深化教學(xué)內(nèi)容，既讓學(xué)生從教學(xué)中感受“論從史出”的原則，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)，又較好地突出體現(xiàn)新課程中教師的引導(dǎo)作用這一理念。3

第三篇：近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)說(shuō)課稿(講稿)

《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》說(shuō)課稿

殷美玲 尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！

我說(shuō)課的內(nèi)容是《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)》。

下面我從以下六個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的理解和設(shè)計(jì)。

1.教材分析 2.說(shuō)學(xué)情 3.說(shuō)教學(xué)方法 4.說(shuō)教學(xué)過(guò)程 5.板書設(shè)計(jì) 6.教學(xué)反思

一、教材分析

本課選自高中歷史必修二第三單元第9課，在結(jié)構(gòu)上，它上承《工業(yè)革命》，下啟《中華民族資本主義的曲折發(fā)展》，并與必修1的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》相連。在內(nèi)容上，主要分析的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)列強(qiáng)的侵華給中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響。由經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)必然會(huì)引起政治、階級(jí)關(guān)系、思想文化、社會(huì)生活等一系列的變化，讓學(xué)生感受近代的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，體驗(yàn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)近代化，從而更好的融入到現(xiàn)代化建設(shè)中去。

根據(jù)課標(biāo)以及本課特點(diǎn)，我對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)做了設(shè)定。

1在知識(shí)與能力方面，通過(guò)學(xué)習(xí)，我要讓學(xué)生理解掌握近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的基本史實(shí)，分析探究經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的原因、影響，培養(yǎng)學(xué)生論從史出，辯證評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。

2.在過(guò)程與方法方面，以圖文資料，創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生分析。之后設(shè)置問(wèn)題，開(kāi)展課堂討論和辯論，讓學(xué)生辯證的看待和分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響。小組討論能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，展現(xiàn)了以學(xué)生為本教育的理念。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生合作探究，以及讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度分析歷史問(wèn)題、全面客觀的評(píng)價(jià)歷史事件的目的。

3.在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的艱難，讓學(xué)生領(lǐng)悟落后就要挨打的道理以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情操，喚起學(xué)生的歷史責(zé)任感。

在對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)的把握上，其中在知識(shí)與能力上的目標(biāo)為基本達(dá)到，逐步深化過(guò)程與方法，升華學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。在情感上，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，自覺(jué)地去為當(dāng)今的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。為了達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，我設(shè)定了本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。本課的重點(diǎn)是“中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)解體的原因、中華民族資本主義產(chǎn)生的歷史背景 ”；而難點(diǎn)呢，是要培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看歷史本質(zhì)，學(xué)會(huì)一分為二辯證的看待和評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

課堂是以學(xué)生為主體，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)情。

高中學(xué)生思維活躍、個(gè)性鮮明、參與意識(shí)強(qiáng)，具備一定的概括和分析問(wèn)題的能力。但由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史課的重視程度不夠，知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平均有限。且高中歷史以專題史形式出現(xiàn)，時(shí)空跨度大，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)史比較陌生。因此，針對(duì)他們的心理特征、認(rèn)知水平以及學(xué)科特點(diǎn)，老師應(yīng)力求將知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，化難為易，以靈活多變的教學(xué)形式將知識(shí)深入淺出地傳授給學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，不斷啟發(fā)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)會(huì)挖掘本課中有價(jià)值的歷史信息的方法。培養(yǎng)他們的知識(shí)遷移和抽象思維能力以逐步適應(yīng)新課程教學(xué)的要求。

在教法上，以學(xué)生為主體，根據(jù)教材內(nèi)容和高中學(xué)生學(xué)習(xí)能力、情感、心理等方面的認(rèn)知特點(diǎn)，遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段集文字、圖片、音像于一體，采用談話法、問(wèn)題式教學(xué)、討論式教學(xué)法、合作探究式教學(xué)，由淺入深，層層遞進(jìn)。

在學(xué)法上：貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，生生、師生交流互動(dòng)，達(dá)到讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)歷史的目的。

第四個(gè)部分是我的教學(xué)設(shè)計(jì)。在本課導(dǎo)入部分，設(shè)定3分鐘。”

播放《黃梅戲》 “你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園”，“夫妻雙雙把家還，”導(dǎo)入新課。這里以民俗歌曲導(dǎo)入，引起學(xué)生聽(tīng)覺(jué)上的共鳴，構(gòu)建對(duì)中國(guó)封建社會(huì)自然經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，引發(fā)思考。

新課的教授時(shí)間為35分鐘。

1、運(yùn)用男耕女織圖片、文字材料等多媒體形式，總結(jié)自然經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。緊接著引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教材閱讀,、史實(shí)材料等，在這里老師設(shè)問(wèn)：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，這種雖美好但卻脆弱的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步解體的背景原因是什么以及有什么樣的表現(xiàn)？”這樣設(shè)計(jì)主要是為了吸引同學(xué)興趣，讓學(xué)生由淺入深思考，從而營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，積極投入課堂，采用問(wèn)題中心教學(xué)法與“談話法”相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息的能力和邏輯思維能力。并結(jié)合表現(xiàn)逐點(diǎn)引申出自然經(jīng)濟(jì)解體的影響。幫助學(xué)生對(duì)此有更深的理解，提升學(xué)生感悟歷史、融會(huì)貫通和全面分析問(wèn)題的能力。

2、在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的第二個(gè)變動(dòng)——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起時(shí)。首先，利用通過(guò)影像和文字資料，讓學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、背景、代表人物、主張和目的，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。其次在實(shí)踐活動(dòng)部分，要求學(xué)生識(shí)記活動(dòng)內(nèi)容，為此我設(shè)計(jì)表格填空，讓學(xué)生動(dòng)手，主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念。通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生分析洋務(wù)企業(yè)性質(zhì),培養(yǎng)質(zhì)疑的能力。再次，播放影音資料《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》，讓學(xué)生找出其失敗的標(biāo)志和討論“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因” 使在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上肯定與培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維方法。

最后，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，采取現(xiàn)場(chǎng)小組辯論的方式——老師拋出辯題（有人認(rèn)為，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是成功的，又有人認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是失敗的，對(duì)此，你怎么看？）引導(dǎo)學(xué)生辯論，再得出結(jié)論：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，但是使中國(guó)走上了近代化的道路。這里運(yùn)用辯論活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受新知，培養(yǎng)學(xué)生寫作、辯論等語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

3、屏幕顯示張謇的圖片資料。引導(dǎo)學(xué)生思考：“張謇勇于退出官場(chǎng)轉(zhuǎn)而興辦實(shí)業(yè)，說(shuō)明了什么？從而借此引出中華民族資本主義的產(chǎn)生。這里選擇張謇，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)狀元實(shí)業(yè)家有興趣，溫固而知新，容易引發(fā)學(xué)生的思考。利用多媒體展示民族工業(yè)出現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出產(chǎn)生的時(shí)間、人物、分布、代表企業(yè)。以及企業(yè)分布地域的共同點(diǎn)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生提取信息，歸納信息的能力。分析原因時(shí)，同時(shí)與前面所學(xué)部分相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生利用原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)生成新的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。最后，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究（探討中華民族資本主義的特點(diǎn)有哪些？），然后讓學(xué)生代表點(diǎn)評(píng)，師生共同總結(jié)。小組合作能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在對(duì)問(wèn)題的探究中，在小組匯報(bào)中，需要各個(gè)同學(xué)互相合作，并發(fā)表自己的見(jiàn)解，各種不同的思想碰撞，有利于加強(qiáng)了學(xué)生的自主探究能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。符合新課改的要求。、最后做課堂小結(jié)，布置練習(xí)，鞏固知識(shí)。

以上，我從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等方面說(shuō)明了這節(jié)課“教什么”、“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。希望各位評(píng)委老師批評(píng)和指正！

第四篇：第9課近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)教案

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

洋務(wù)派的代表人物；在“自強(qiáng)”和“求富”旗幟下，洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè)；籌劃海防和創(chuàng)建的新式學(xué)堂。要求學(xué)生掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)起的根本目的；洋務(wù)企業(yè)性質(zhì)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的原因及評(píng)價(jià)和影響。

二、過(guò)程與方法、指導(dǎo)學(xué)生分析、討論圖文資料，設(shè)置情景模式，再現(xiàn)情景。、用圖文資料，創(chuàng)設(shè)情境，采用階級(jí)分析法分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

三、、情感態(tài)度與價(jià)值觀

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是維護(hù)清朝的統(tǒng)治，但它客觀上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在一定程度上抵制了西方列強(qiáng)的侵略，是中國(guó)大規(guī)模近代化的開(kāi)端。

重點(diǎn)： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景及內(nèi)容

難點(diǎn)： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

教學(xué)方法(略)

教學(xué)過(guò)程

【 導(dǎo)入新課】 引入中國(guó)近代的概念（見(jiàn)課件）【 講述內(nèi)容】

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

洋務(wù)：指一切涉外的事務(wù)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：洋務(wù)派發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)地主階級(jí)自救運(yùn)動(dòng)

一、背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清政府面臨內(nèi)憂外患的窘境。

內(nèi)憂：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)；外患：西方列強(qiáng)的侵略（第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，面對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的打擊和西方列強(qiáng)的侵略，清政府統(tǒng)治集團(tuán)中一些較為開(kāi)明的官員，認(rèn)為不能不調(diào)整統(tǒng)治政策，他們學(xué)習(xí)西方，搞起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，逐漸形成洋務(wù)派。

二、概況

（1）時(shí)間：19世紀(jì) 60～90 年代。

（2）目的：利用西方先進(jìn)科技，維護(hù)清朝統(tǒng)治。

（3）代表：在 中央是 奕，在地方是曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠和張之洞。這些人中李鴻章所辦洋務(wù)最多，時(shí)間最長(zhǎng)，是洋務(wù)派最重要的代表人物。

（4）旗號(hào)： 前期打出“自強(qiáng)”旗號(hào)；后期打出“求富”旗號(hào)。

3．實(shí)踐（1）創(chuàng)辦 軍事工業(yè)。主要有曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)辦的 安慶內(nèi)軍械所、李鴻章創(chuàng)辦的江南制造總局、左宗棠創(chuàng)辦的福州船政局、滿洲貴族崇厚創(chuàng)辦的天津機(jī)器制造局。

近代軍事工業(yè)的三個(gè)特征

第一，使用新式機(jī)器生產(chǎn)，出現(xiàn)了新的生產(chǎn)力。

第二，生產(chǎn)技術(shù)水平較高，有些達(dá)到世界水平。如江南制造總局仿制的毛瑟槍趕上了德國(guó)，制造的無(wú)煙火藥達(dá)到世界水平。

第三，這些近代軍事工業(yè)都屬官辦。封建國(guó)家出經(jīng)費(fèi)由封建官吏采用封建的方法進(jìn)行管理。產(chǎn)品由清政府分配給軍隊(duì)使用，缺乏發(fā)展動(dòng)力。

（2）創(chuàng)辦民用工業(yè)。主要有 李鴻章 創(chuàng)辦的輪船招商局和開(kāi)平煤礦，張之洞創(chuàng)辦的漢陽(yáng)鐵廠和湖北織布局。

民用工業(yè)的主要特點(diǎn)

第一，都是引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的近代化企業(yè)。例如，張之洞從英國(guó)引進(jìn)的全套紡織設(shè)備。

第二，這些民用工業(yè)創(chuàng)辦的形式大多為官督商辦和官商合辦，屬于官僚資本，但它在客觀上刺激了中華民族資本主義的發(fā)展。

第三，這些民用工業(yè)的創(chuàng)建，在客觀上對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略勢(shì)力的擴(kuò)張，起到了一定的抵制作用。因?yàn)檫@些企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，除供給國(guó)家和軍隊(duì)使用外還投放市場(chǎng)。如，開(kāi)平煤礦生產(chǎn)的煤逐漸取代了洋礦開(kāi)采的煤在天津市場(chǎng)的地位；張之洞的湖北織布局創(chuàng)辦后，洋布每年進(jìn)口減少約10 萬(wàn)匹；修盧漢鐵路所用的鐵軌也是由漢陽(yáng)鐵廠生產(chǎn)的。

【合作探究】 4 ：洋務(wù)企業(yè)的性質(zhì)是什么？

（1）洋務(wù)派前期創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，經(jīng)費(fèi)由清政府調(diào)撥，產(chǎn)品分配給軍隊(duì)使用，管理方式是封建衙門式。雖然這些企業(yè)采用機(jī)器生產(chǎn)，但本質(zhì)上屬于帶有資本主義因素的封建性質(zhì)企業(yè)。

（2）洋務(wù)派后期創(chuàng)辦的民用工業(yè)，投資大多采取官督商辦和官商合辦形式，產(chǎn)品主要作為商品投放市場(chǎng)，管理上采取雇用勞動(dòng)制，所以其本質(zhì)上屬于帶有封建因素的資本主義性質(zhì)企業(yè)。

（3）籌劃海防，初步建成北洋、南洋、福建三支海軍。

（4）創(chuàng)辦新式學(xué)堂，選派留學(xué)生出國(guó)，開(kāi)近代教育先河。

4．結(jié)果：沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，清軍在 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 中慘敗，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終失敗。

【合作探究】 5 ：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是什么？

①只學(xué)技術(shù)而不徹底變革封建制度，這是根本原因；

②洋務(wù)派缺乏健全有力的領(lǐng)導(dǎo)核心；

③頑固派的破壞；

④西方列強(qiáng)的阻撓，壟斷技術(shù)。、評(píng)價(jià)（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)，說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，洋務(wù)派想以此達(dá)到維護(hù)清王朝統(tǒng)治的目的也是不可能實(shí)現(xiàn)的。

（2）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方國(guó)家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在中國(guó)出現(xiàn)了；培養(yǎng)了一批近代科技人才；

（3）在一定程度上推動(dòng)了本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)的瓦解，刺激了本國(guó)資本主義的發(fā)展；

（4）民用工業(yè)的興辦，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到一定的抵制作用。

【合作探究】 6 ：閱讀P42 【學(xué)思之窗】思考： 你認(rèn)為鄭觀應(yīng)的批評(píng)是否有道理？為什么？

解題關(guān)鍵：認(rèn)真閱讀材料，從材料中獲取有效信息。

思路引領(lǐng)：根據(jù)材料聯(lián)系洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行思考。

（1）有道理。

（2）原因：

①鄭觀應(yīng)認(rèn)識(shí)到了社會(huì)制度層面的“體”與科學(xué)技術(shù)層面的“用”之間不是等同的關(guān)系。

②鄭觀應(yīng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)中國(guó)的落后最根本是社會(huì)制度的落后，而不僅僅是科學(xué)技術(shù)的落后。

③基于上述認(rèn)識(shí)，鄭觀應(yīng)批評(píng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)遺體求用，舍本逐末，也就具有較強(qiáng)的針對(duì)性和說(shuō)服力，反映了當(dāng)時(shí)有些人對(duì)中國(guó)落后原因的認(rèn)識(shí)又達(dá)到了一個(gè)新的水平。

小結(jié)：歷史學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義在于反思?xì)v史，以史為鑒。因此，對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)究竟是以肯定為主還是以否定為主，我們不做硬性規(guī)定和要求。但有一點(diǎn)是可以肯定的：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中華民族資本主義的產(chǎn)生。

布置作業(yè)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是什么？ 板書設(shè)計(jì)： 略

教學(xué)反思：

第五篇：第9課近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)教案[范文模版]

專題五

第一課

近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)

近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)

A 教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)封建社會(huì)自身孕育著資本主義萌芽，但自然經(jīng)濟(jì)仍占統(tǒng)治地位，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體。要求學(xué)生掌握自然經(jīng)濟(jì)解體的原因。、洋務(wù)派的代表人物；在“自強(qiáng)”和“求富”旗幟下，洋務(wù)派興辦的軍事工業(yè)、民用工業(yè)；籌劃海防和創(chuàng)建的新式學(xué)堂。要求學(xué)生掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)起的根本目的；洋務(wù)企業(yè)性質(zhì)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的原因及評(píng)價(jià)和影響。、19 世紀(jì)六七十年代在東南沿海創(chuàng)辦的中國(guó)近代民族企業(yè)。要求學(xué)生掌握民族資本主義產(chǎn)生和興起的原因、影響和特點(diǎn)。

二、過(guò)程與方法、學(xué)生閱讀教材，指導(dǎo)學(xué)生分析、討論圖文資料，設(shè)置情景模式，再現(xiàn)情景。、用圖文資料，創(chuàng)設(shè)情境，采用階級(jí)分析法分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。、設(shè)置問(wèn)題，課堂討論，開(kāi)展辯論。

三、、情感態(tài)度與價(jià)值觀、列強(qiáng)入侵打斷了中華民族歷史發(fā)展的進(jìn)程，破壞了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，但客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的根本目的是維護(hù)清朝的統(tǒng)治，但它客觀上推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在一定程度上抵制了西方列強(qiáng)的侵略，是中國(guó)大規(guī)模近代化的開(kāi)端。、近代民族工業(yè)的產(chǎn)生推動(dòng)了中國(guó)近代化的發(fā)展，為中國(guó)人學(xué)習(xí)西方，振興中國(guó)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

B重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)： 中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)解體的原因和中國(guó)資本主義產(chǎn)生的背景

難點(diǎn)： 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)

C教學(xué)方法(略)

D教學(xué)過(guò)程

【 導(dǎo)入新課】

輪船招商開(kāi)平礦，創(chuàng)自商人盡商股。

辦有成效倏忽變，官奪商權(quán)難自主。

總辦商董舉自官，不依商律由商舉。

律載大事應(yīng)會(huì)議，三占從二有規(guī)矩；

名為保商實(shí)剝商，官督商辦勢(shì)如虎；

華商因此不及人，為叢驅(qū)爵成怨府。

——摘自鄭觀應(yīng)《商務(wù)嘆》

早期維新派代表人物鄭觀應(yīng)曾對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中官督商辦這種方式寄予厚望并大加贊揚(yáng)，但在目睹官督商辦形式的合理性逐漸消失，從扶持保護(hù)新式企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樽璧K新式企業(yè)發(fā)展的桎梏，他發(fā)出憤懣的感嘆，寫下長(zhǎng)詩(shī)《商務(wù)嘆》。詩(shī)中揭露說(shuō)官督商辦在名義上是由官府來(lái)保護(hù)商人的利益，實(shí)際上卻是借此把商完全置于官的控制之下，無(wú)論企業(yè)的方針大計(jì)，還是經(jīng)營(yíng)管理的權(quán)限，皆握之于洋務(wù)派官僚之手，商董在企業(yè)中毫無(wú)權(quán)利可言，好處歸官所得，虧本要商人認(rèn)賠。

【合作探究】 1 ：

【 講述內(nèi)容】

一、自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體

什么是自然經(jīng)濟(jì)的？

自然經(jīng)濟(jì)是與商品經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)，男耕女織是其鮮明的寫照（教材第40 頁(yè)插圖）。它是社會(huì)生產(chǎn)力水平低下和社會(huì)分工不發(fā)達(dá)的產(chǎn)物，以生產(chǎn)規(guī)模小、經(jīng)濟(jì)單位分散、生產(chǎn)技術(shù)守舊、生產(chǎn)環(huán)境封閉等為特點(diǎn)。自然經(jīng)濟(jì)在與之相適應(yīng)的封建社會(huì)里曾發(fā)揮過(guò)重要作用，直到我國(guó)封建社會(huì)末期仍占統(tǒng)治地位，它使資本主義萌芽發(fā)展緩慢，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

1、表現(xiàn)

【合作探究】 1 ：自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體的表現(xiàn)是什么？

（1）使中國(guó)家庭 “ 紡 ” 與 “ 織 ”，“ 織 ” 與 “ 耕 ” 分離

使中國(guó)家庭棉紡織業(yè)的“紡”與“織”分離。又使中國(guó)農(nóng)家的“織”與“耕”分離。個(gè)體農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)分離，大批農(nóng)民和手工業(yè)者破產(chǎn)。

（2）中國(guó)農(nóng)副土特產(chǎn)品日趨商品化

列強(qiáng)操縱中國(guó)絲、茶市場(chǎng)，使中國(guó)絲、茶生產(chǎn)服從于國(guó)際市場(chǎng)的需要，日趨商品化。

2、原因：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)勢(shì)力侵入 東南沿海。

【合作探究】 2 ：自然經(jīng)濟(jì)的逐漸解體的原因是什么？

（1）外國(guó)商品的大量涌入，對(duì)自然經(jīng)濟(jì)造成猛烈沖擊；

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)大量的主權(quán)遭到破壞，通商口岸的開(kāi)放，關(guān)稅主權(quán)的破壞，加速了列強(qiáng)的商品輸入，使中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)遭受猛烈的沖擊，開(kāi)始瓦解。

（2）列強(qiáng)大量收購(gòu)中國(guó)農(nóng)副產(chǎn)品，促進(jìn)中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

列強(qiáng)大量收購(gòu)中國(guó)農(nóng)副產(chǎn)品，使中國(guó)絲、茶等農(nóng)副產(chǎn)品大量出口，減少了它們?cè)谧匀唤?jīng)濟(jì)中的自給自足的成分，客觀上促進(jìn)了中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，瓦解著中國(guó)社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)。

3．影響：客觀上促進(jìn)了中國(guó) 商品經(jīng)濟(jì) 商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也同時(shí)瓦解著中國(guó)社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)。

【合作探究】 3 ：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第 40 頁(yè)的“歷史縱橫”，思考：外國(guó)資本主義的入侵使我國(guó)自然經(jīng)濟(jì)逐漸解體，在這一解體過(guò)程中農(nóng)民發(fā)生怎樣的變化 ? 這些變化與資本主義的產(chǎn)生有何聯(lián)系 ?

自然經(jīng)濟(jì)的解體使農(nóng)民紛紛破產(chǎn)，為資本主義的發(fā)展提供了勞動(dòng)力、原料、商品市場(chǎng)等 , 促使近代企業(yè)的產(chǎn)生。

過(guò)渡：中國(guó)人自己創(chuàng)辦的最早的近代企業(yè)是什么企業(yè)呢？（洋務(wù)企業(yè)）（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并結(jié)合所學(xué)從中歸納出時(shí)間、原因、主張、目的主要代表人物、內(nèi)容、破產(chǎn)標(biāo)志、和影響及失敗的原因。）

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

洋務(wù)：指一切涉外的事務(wù)

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：洋務(wù)派發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)地主階級(jí)自救運(yùn)動(dòng)

1．背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，清政府面臨內(nèi)憂外患的窘境。

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，面對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的打擊和西方列強(qiáng)的侵略，清政府統(tǒng)治集團(tuán)中一些較為開(kāi)明的官員，認(rèn)為不能不調(diào)整統(tǒng)治政策，他們學(xué)習(xí)西方，搞起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，逐漸形成洋務(wù)派。

2．概況

（1）時(shí)間：19世紀(jì) 60～90 年代。

（2）目的：利用西方先進(jìn)科技，維護(hù)清朝統(tǒng)治。

（3）代表：在 中央是 奕，在地方是曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠和張之洞。這些人中李鴻章所辦洋務(wù)最多，時(shí)間最長(zhǎng)，是洋務(wù)派最重要的代表人物。

（4）旗號(hào)： 前期打出“自強(qiáng)”旗號(hào)；后期打出“求富”旗號(hào)。

3．實(shí)踐

（1）創(chuàng)辦 軍事工業(yè)。主要有曾國(guó)藩?jiǎng)?chuàng)辦的 安慶內(nèi)軍械所、李鴻章創(chuàng)辦的江南制造總局、左宗棠創(chuàng)辦的福州船政局、滿洲貴族崇厚創(chuàng)辦的天津機(jī)器制造局。

第一，都是引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的近代化企業(yè)。例如，張之洞從英國(guó)引進(jìn)的全套紡織設(shè)備。

第二，這些民用工業(yè)創(chuàng)辦的形式大多為官督商辦和官商合辦，屬于官僚資本，但它在客觀上刺激了中華民族資本主義的發(fā)展。

第三，這些民用工業(yè)的創(chuàng)建，在客觀上對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略勢(shì)力的擴(kuò)張，起到了一定的抵制作用。因?yàn)檫@些企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，除供給國(guó)家和軍隊(duì)使用外還投放市場(chǎng)。如，開(kāi)平煤礦生產(chǎn)的煤逐漸取代了洋礦開(kāi)采的煤在天津市場(chǎng)的地位；張之洞的湖北織布局創(chuàng)辦后，洋布每年進(jìn)口減少約10 萬(wàn)匹；修盧漢鐵路所用的鐵軌也是由漢陽(yáng)鐵廠生產(chǎn)的。

【合作探究】 4 ：洋務(wù)企業(yè)的性質(zhì)是什么？

（1）洋務(wù)派前期創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，經(jīng)費(fèi)由清政府調(diào)撥，產(chǎn)品分配給軍隊(duì)使用，管理方式是封建衙門式。雖然這些企業(yè)采用機(jī)器生產(chǎn)，但本質(zhì)上屬于帶有資本主義因素的封建性質(zhì)企業(yè)。

（2）洋務(wù)派后期創(chuàng)辦的民用工業(yè)，投資大多采取官督商辦和官商合辦形式，產(chǎn)品主要作為商品投放市場(chǎng)，管理上采取雇用勞動(dòng)制，所以其本質(zhì)上屬于帶有封建因素的資本主義性質(zhì)企業(yè)。

（3）籌劃海防，初步建成北洋、南洋、福建三支海軍。

（4）創(chuàng)辦新式學(xué)堂，選派留學(xué)生出國(guó)，開(kāi)近代教育先河。4．結(jié)果：沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，清軍在 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 中慘敗，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終失敗。

【合作探究】 5 ：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是什么？

①只學(xué)技術(shù)而不徹底變革封建制度，這是根本原因；

②洋務(wù)派缺乏健全有力的領(lǐng)導(dǎo)核心；

③頑固派的破壞；

④西方列強(qiáng)的阻撓，壟斷技術(shù)。、評(píng)價(jià)

（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)，說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，洋務(wù)派想以此達(dá)到維護(hù)清王朝統(tǒng)治的目的也是不可能實(shí)現(xiàn)的。

（2）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方國(guó)家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在中國(guó)出現(xiàn)了；培養(yǎng)了一批近代科技人才；

（3）在一定程度上推動(dòng)了本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)的瓦解，刺激了本國(guó)資本主義的發(fā)展；

（4）民用工業(yè)的興辦，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到一定的抵制作用。

【合作探究】 6 ：閱讀P42 【學(xué)思之窗】思考： 你認(rèn)為鄭觀應(yīng)的批評(píng)是否有道理？為什么？

解題關(guān)鍵：認(rèn)真閱讀材料，從材料中獲取有效信息。

思路引領(lǐng)：根據(jù)材料聯(lián)系洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行思考。

（1）有道理。

（2）原因：

①鄭觀應(yīng)認(rèn)識(shí)到了社會(huì)制度層面的“體”與科學(xué)技術(shù)層面的“用”之間不是等同的關(guān)系。

②鄭觀應(yīng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)中國(guó)的落后最根本是社會(huì)制度的落后，而不僅僅是科學(xué)技術(shù)的落后。

③基于上述認(rèn)識(shí)，鄭觀應(yīng)批評(píng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)遺體求用，舍本逐末，也就具有較強(qiáng)的針對(duì)性和說(shuō)服力，反映了當(dāng)時(shí)有些人對(duì)中國(guó)落后原因的認(rèn)識(shí)又達(dá)到了一個(gè)新的水平。

小結(jié)：歷史學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義在于反思?xì)v史，以史為鑒。因此，對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)究竟是以肯定為主還是以否定為主，我們不做硬性規(guī)定和要求。但有一點(diǎn)是可以肯定的：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中華民族資本主義的產(chǎn)生。

三、中華民族資本主義的產(chǎn)生

1．原因

（1）列強(qiáng)入侵逐步瓦解中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)；

（2）外商企業(yè)豐厚利潤(rùn)的刺激 ；

（3）洋務(wù)派引進(jìn)西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的誘導(dǎo) ；

（4）一些官僚、地主、商人投資辦廠。2．概況

（1）時(shí)間：19 世紀(jì) 六七十 年代。

（2）來(lái)源：官僚、地主和商人。

（3）地區(qū)： 東南沿海 地區(qū)。

（4）代表：上海的 發(fā)昌機(jī)器廠、廣東南海的繼昌隆繅絲廠、天津的 貽來(lái)牟機(jī)器磨坊。

3．意義：它們的出現(xiàn)，說(shuō)明在中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)的解體過(guò)程中，資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生了。

【合作探究】 7 ：閱讀 P42 歷史縱橫，思考中華民族資本主義工業(yè)的特點(diǎn)有哪些？

（1）中華民族資本主義工業(yè)資本較少，規(guī)模較小，以輕工業(yè)為主。

（2）中華民族資本主義工業(yè)主要分布在沿海地區(qū)和通商口岸，分布地域極不均衡。

（3）中華民族資本主義工業(yè)的發(fā)展受封建主義、外國(guó)資本主義和洋務(wù)企業(yè)的壓制而艱難曲折。

（4）民族工業(yè)與外國(guó)資本、洋務(wù)企業(yè)既有矛盾又有依賴關(guān)系。

【本課小結(jié)】 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以看出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著外國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的入侵，中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變動(dòng)：自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，中華民族資本主義產(chǎn)生，中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正經(jīng)歷著一場(chǎng)史無(wú)前例的大轉(zhuǎn)型。

E布置作業(yè)：

⑤洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中近代企業(yè)的發(fā)展，客觀上對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)的侵略起到了一定的抵制作用，同時(shí)在與外國(guó)資本主義斗爭(zhēng)的過(guò)程中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于民族工業(yè)的發(fā)展是相當(dāng)重要的。

（2）消極影響：

①洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作為封建地主階級(jí)開(kāi)明階層的自救運(yùn)動(dòng)，其性質(zhì)決定了它對(duì)民族工業(yè)的消極影響。

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所具有的濃厚的封建性和民族工業(yè)所代表的資本主義性質(zhì)，決定了它們之間的斗爭(zhēng)性，突出地表現(xiàn)了封建地主階級(jí)對(duì)民族工業(yè)的壓制和民族資產(chǎn)階級(jí)的反壓制斗爭(zhēng)。

③在半殖民地半封建社會(huì)興起的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)辦的近代企業(yè)，對(duì)民族工業(yè)具有誘導(dǎo)、催生的效應(yīng)，決定了民族工業(yè)具有依賴和軟弱的一面。

總之，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)民族工業(yè)的影響是全面而深遠(yuǎn)的。

F板書設(shè)計(jì)： 略