第一篇：針對國務(wù)院實(shí)施的農(nóng)村醫(yī)療體制改革政府機(jī)關(guān)問卷調(diào)查表（定稿）

針對國務(wù)院實(shí)施的農(nóng)村醫(yī)療體制改革政府機(jī)關(guān)問卷調(diào)查表

您好，為了了解農(nóng)村醫(yī)療體制改革的實(shí)施情況以為此制度做出合理性建議，特做此次調(diào)查，希望得到您的配合。對于您提供的一切信息，我會(huì)嚴(yán)格遵守《中華人民共和國統(tǒng)計(jì)法》予以保密，請無須有任何顧慮。

1.您的職位A監(jiān)督醫(yī)療體制改革進(jìn)展的相關(guān)政府工作人員 B 推動(dòng)與實(shí)施

醫(yī)療體制改革的相關(guān)士C并無太大關(guān)聯(lián)的人士

2.您對國家實(shí)施的農(nóng)村醫(yī)療體制改革的了解

A了解很全面B了解一部分C了解很少D基本不了解

3.您認(rèn)為農(nóng)村醫(yī)療在哪方面的缺陷與不足（多選）

A新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)施舉步維艱

B機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡合理如，村級衛(wèi)生室與個(gè)體診所遍布鄉(xiāng)村

C衛(wèi)生投入嚴(yán)重不足，農(nóng)村公共衛(wèi)生支出的增長主要表現(xiàn)在人員經(jīng)費(fèi)增長拉動(dòng)上D衛(wèi)生資源分布不盡人意E運(yùn)營機(jī)制不完善

4.您認(rèn)為應(yīng)下面哪些方面取得可觀的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展（多選）

A農(nóng)村縣、鄉(xiāng)、村三級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)建立于完善方面B合作醫(yī)療制度的建立于完善方面C 鄉(xiāng)村衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)與壯大方面D政府對于醫(yī)療體制改革的投入是否足夠方面

5.您對下面的改革情況是否深入了解（多選）

A如醫(yī)藥分家、藥品的招標(biāo)采購B醫(yī)療機(jī)構(gòu)的分類管理

C鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)管理一體化D建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度等 E中國城鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革與發(fā)展的政策體系,如有關(guān)區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)管理一體化、衛(wèi)生監(jiān)督體制、衛(wèi)生人事制度的改革

6.您認(rèn)為應(yīng)在哪方面進(jìn)行醫(yī)療改革（）（多選）

A.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)B.醫(yī)療保險(xiǎn)C.看病買藥貴價(jià)格方面等問題 D.完善制度E.醫(yī)療資源在城市和農(nóng)村的合理分配F.政府的制度和職能的改變

7.您對中國醫(yī)療體制改革最深的體會(huì)是什么？（）（多選）

A.利于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展利B.于發(fā)展醫(yī)療水平

C.利于解決看病難看病貴的問題D.沒有感覺

謝謝您的配合，真心感謝您抽空來填寫這份問卷調(diào)查。

第二篇：農(nóng)村醫(yī)療情況問卷調(diào)查表

附件：調(diào)查問卷

農(nóng)村醫(yī)療情況問卷調(diào)查表

您好，近些年，隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷健康高速發(fā)展，人民生活水平的提高，為了更好的了解當(dāng)前農(nóng)村醫(yī)療情況，為國家建設(shè)新型農(nóng)村合作醫(yī)療體制政策提供更好的反饋意見。我們特別組織了這次調(diào)查，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對外公開，請如實(shí)填寫，衷心謝謝您的合作！

1、性別（）

A.男B.女

2、問您的學(xué)歷是（）

A.文盲B.小學(xué)C.初中D.高中E.大中專F.大學(xué)以上

3、請問您的年齡是（）

A.18歲以下B.18—40歲C.40—60歲D.60歲以上

4、您家庭年收入大約是（）

A.0—1500元B.1501—3000元C.3001—6000元D.6001—12000元E.12001元以上

5、如果您生病了，您會(huì)選擇什么地方去看病？（）

A.個(gè)體醫(yī)B.村醫(yī)C.衛(wèi)生院D.縣醫(yī)院E.市級醫(yī)院

6、投保有沒有在現(xiàn)實(shí)生活中上減輕您的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)（）。

A、保險(xiǎn)費(fèi)用加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)B、和原先沒有區(qū)別

C、減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但是效果不是很顯著D、明顯減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

7、您對國家建設(shè)新型農(nóng)村合作醫(yī)療體制的政策滿意程度？（）

A.十分滿意B.比較滿意C.一般D.不滿意

8、您認(rèn)為政府對醫(yī)療體制改革方面的宣傳引導(dǎo)力度如何？（）

A.很好B.比較好C.一般D.差

9、您自愿參加農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)了嗎？（）

A.已經(jīng)參加B.未參加C.正在辦理過程中

10、您清楚合作醫(yī)療的報(bào)銷制度嗎（）。

A.很清楚 B.知道C.知道報(bào)銷一說，不知道怎么實(shí)現(xiàn)D.不知道

11、您覺得合作醫(yī)療的報(bào)銷制度怎么樣（）。

A.太麻煩，難以順利完成所有程序。B.有點(diǎn)復(fù)雜，但是可以接受。C.很簡單，非常方便。D.不知道

（再次謝謝您的合作?。?/p>

第三篇：農(nóng)村醫(yī)療情況問卷調(diào)查表 修改第一頁

農(nóng)

村

醫(yī)

療

情

況

調(diào)

查

問

卷

蘇發(fā)鵬西安電子科技大學(xué)

2013年10月02日

第四篇：農(nóng)村醫(yī)療體制改革問卷

調(diào)查問卷

您好！為了了解農(nóng)村醫(yī)療體制相關(guān)問題，推進(jìn)該體制的不斷完善，我們特做出如下問卷，真誠的希望您能夠認(rèn)真根據(jù)實(shí)際情況填寫。本問卷采用不記名方式，請勿擔(dān)心您填寫的數(shù)據(jù)泄露。本次問卷大概將花費(fèi)您5分鐘，謝謝您的合作！

1.請問您的性別：____

A．男B.女

2.請問您的年齡是：____

A.20歲及以下B.21~30歲C31~40D.41~50E.51歲以上

3.您的職業(yè)是：____

A.個(gè)體戶B.教育行業(yè)C.服務(wù)行業(yè)D.企業(yè)職員E.其他____________

4.您對鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療改革制度及相關(guān)政策了解如何？____

A.非常了解B.一般C.不了解

5.您是否已經(jīng)享受到醫(yī)保帶來的實(shí)惠？_____

A.已經(jīng)享受B未享受

6.對于醫(yī)保你還有什么建議與期待？（多選）______

A.擴(kuò)大醫(yī)保報(bào)銷比例

B.擴(kuò)大醫(yī)保藥品報(bào)銷范圍

C.增加醫(yī)保體制操作透明度

D.其他：________________

7.您認(rèn)為近年來“新農(nóng)合”是否切實(shí)解決了“保大病也保小病”？_____

A.已做到B.未做到

8.您認(rèn)為新醫(yī)改在在解決“看病難，看病貴”的問題上，成效如何？_____

A.有成效B.成效不大C.沒有成效

9.您所在的鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）衛(wèi)生院醫(yī)療條件如何（從A~C中選擇）？_____醫(yī)生水平如何（從①—③中選擇）？______

A.很好B.一般C.很差①很好②一般③欠佳

10.您覺得您所在的鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）衛(wèi)生院看病放心嗎？_____

A.非常放心

B.小病可以，大病不是十分放心

C.為了省錢，不得不

D.完全不放心

11.為推進(jìn)醫(yī)藥分開而推進(jìn)的補(bǔ)償機(jī)制改革中的“提高服務(wù)費(fèi)”，對此，您的看法是？_____

A.增加了醫(yī)生收入，對患者沒有好處

B.對患者和醫(yī)生都有好處

C.出發(fā)點(diǎn)很好，效果不明顯

D.其他_______________

再次感謝你的合作，我們盡快將您的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，反應(yīng)給相關(guān)部門，力求解決您所反映的問題！

第五篇：國務(wù)院實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制以來

國務(wù)院實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制以來，農(nóng)村中小學(xué)在公用經(jīng)費(fèi)、免除雜費(fèi)、免課本費(fèi)以寄宿生補(bǔ)助費(fèi)、建立危房改造長效機(jī)制等方面，都建立起了責(zé)任明確的“中央和地方分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制”。

國務(wù)院實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制以來，農(nóng)村中小學(xué)在公用經(jīng)費(fèi)、免除雜費(fèi)、免課本費(fèi)以寄宿生補(bǔ)助費(fèi)、建立危房改造長效機(jī)制等方面，都建立起了責(zé)任明確的“中央和地方分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制”。而對于農(nóng)村中小學(xué)教師工資只是籠統(tǒng)地提到：“中央繼續(xù)按照現(xiàn)行體制，對中西部及東部部分地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師工資經(jīng)費(fèi)給予支持.省級人民政府要加大對本行政區(qū)域內(nèi)財(cái)力薄弱地區(qū)的轉(zhuǎn)移支付力度，確保農(nóng)村中小學(xué)教師工資按照國家標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放。”由于省級政府對于財(cái)力薄弱的地區(qū)如何進(jìn)行財(cái)政轉(zhuǎn)移支付、按照什么項(xiàng)目、什么標(biāo)準(zhǔn)保障農(nóng)村中小學(xué)教師的工資并沒有建立起明確的責(zé)任分擔(dān)機(jī)制，以至于到了各地，特別是各縣(市區(qū))能發(fā)多少就發(fā)多少，致使各地農(nóng)村中小學(xué)教師工資待遇保障水平、保障力度差距很大。

姚愛興委員在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于國家對義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資總體水平及其基本標(biāo)準(zhǔn)沒有明確規(guī)定，在“以縣為主”的經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制下，各地差別很大。而財(cái)政支付能力不足的縣，農(nóng)村教師的津補(bǔ)貼從績效工資當(dāng)中出，對農(nóng)村教師傾斜的分配導(dǎo)向并沒有落到實(shí)處，艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼分配沒能體現(xiàn)對農(nóng)村教師的補(bǔ)償與激勵(lì)，因此，農(nóng)村教師總是千方百計(jì)想調(diào)入城市，而年輕的又不遠(yuǎn)到農(nóng)村任教，長此下去，農(nóng)村教師隊(duì)伍后繼乏人，質(zhì)量難以保證。為此，姚愛興委員提出六點(diǎn)建議：一是，從國家制度層面對義務(wù)教育階段農(nóng)村教師工資、津貼待遇等作出統(tǒng)一規(guī)定，規(guī)定農(nóng)村教師最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并建立問責(zé)機(jī)制。二是，明確由財(cái)政單列支出農(nóng)村教師津補(bǔ)貼。

進(jìn)一步明確津補(bǔ)貼政策的實(shí)施范圍、實(shí)施對象、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、類別與分檔、經(jīng)費(fèi)來源與保障等實(shí)施細(xì)則，形成農(nóng)村教師津補(bǔ)貼政策的實(shí)施細(xì)則和相關(guān)配套措施，切實(shí)解決農(nóng)村艱苦地區(qū)吸引和留住優(yōu)秀教師的問題。三是，大幅度增加農(nóng)村教師崗位津貼。增加農(nóng)村教師任教津貼，可將農(nóng)村教師任教津貼提高到工薪總額的20%-30%。發(fā)放依據(jù)應(yīng)考慮距離和職稱兩個(gè)維度。按任教學(xué)校至縣城距離遠(yuǎn)近和任教教師職稱高低依次遞增設(shè)定，然后依7:3比例加權(quán)核定。距離權(quán)重為70%，表示農(nóng)村教師任教學(xué)校的地域差異;職稱權(quán)重為30%，表示農(nóng)村任教人員間的差異。

對退休教師按其在農(nóng)村任教教齡10年、20年、30年計(jì)算，分別享受額度的15%、30%、50%。四是，增加農(nóng)村教師交通補(bǔ)貼。盡快設(shè)立農(nóng)村教師交通津貼制度。以距離縣城遠(yuǎn)近公里數(shù)的班車費(fèi)用為依據(jù)，制定統(tǒng)一的發(fā)放額度。以每學(xué)年實(shí)際在校任教月數(shù)為依據(jù)，按每月往返4次，統(tǒng)一包干一次性發(fā)放。五是，增加農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房和公寓房。鼓勵(lì)發(fā)展多元化的農(nóng)村教師住房供給體系。一方面，主要由政府建設(shè)具有宿舍(公寓)性質(zhì)的教師住校周轉(zhuǎn)房和公寓房，教師工作調(diào)動(dòng)隨即搬離。結(jié)合當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)建設(shè)規(guī)劃，在縣城或交通便捷的重點(diǎn)鎮(zhèn)集中建設(shè)教師住宅區(qū)。

免收土地、建設(shè)等行政、事業(yè)性收費(fèi)和押金，對工程質(zhì)量監(jiān)督等服務(wù)性收費(fèi)給予減收;無償提供或低價(jià)劃撥鄉(xiāng)村教職工住房建設(shè)用地。為農(nóng)村教師建設(shè)一定數(shù)量的經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房、限價(jià)房和集資房;同時(shí)，鼓勵(lì)單位或個(gè)人投資在校園內(nèi)和校園附近建房向教師出租，由財(cái)政給予教師一定的住房補(bǔ)貼。六是，加強(qiáng)督查。我國早在1994年1月1日實(shí)施的教師法第二十五條就明確規(guī)定：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高?！?012年發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，再次要求“依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高”。因此，建議定期或不定期加強(qiáng)對相關(guān)政策執(zhí)行情況的督查。

楊昱農(nóng)村教師流失的現(xiàn)狀及所帶來的問題由于地區(qū)發(fā)展的不平衡，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，教師數(shù)量相對來說長期偏少，難以引進(jìn)人才，也難以留住人才，一些優(yōu)秀教師也在不斷地流失。教師隊(duì)伍的流失不僅表現(xiàn)在縱向結(jié)構(gòu)，也表現(xiàn)在橫向的結(jié)構(gòu)，優(yōu)秀教師一般都往上一級調(diào)。而橫向方面則主要是朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地區(qū)。在其流失隊(duì)伍中，很多都是教育中堅(jiān)力量，而這一部分本身在農(nóng)村教師隊(duì)伍中所占比例就不高。這一人群的流失，造成了城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)力量的兩極分化。

農(nóng)村教師流失帶來的問題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是，農(nóng)村教師數(shù)量減少。由于農(nóng)村學(xué)校多處于深山區(qū)、淺山區(qū)和高寒陰濕地區(qū)，學(xué)校布點(diǎn)分散、規(guī)模小、班級小、人數(shù)少、校舍設(shè)施差，教師待遇低。很多農(nóng)村教師不管是否有條件，還是有無能力，都想離開這樣的“不毛之地”。雖然在不斷地補(bǔ)充這些地區(qū)的教師，但往往是成熟一批，離開一批，而尤以教學(xué)骨干流失最為嚴(yán)重。

二是，教師結(jié)構(gòu)不合理。首先，年齡結(jié)構(gòu)不合理，男54歲、女49歲以上教師占農(nóng)村教師總數(shù)的20.2%，老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重;其次，知識結(jié)構(gòu)不合理，初中教師本科學(xué)歷比例僅為31.9%，小學(xué)教師?？茖W(xué)歷比例僅為40.6%。最后，職稱結(jié)構(gòu)也不合理。農(nóng)村中小學(xué)一般都是初級職稱比例偏多，高級職稱比例偏少，中級職稱數(shù)目不夠，原因在于農(nóng)村教師職稱評比名額少、比例偏低。三是，流失主要去向。一般而言，農(nóng)村學(xué)校中一些有條件的、有能力的教師，一般都被調(diào)往高中或是城鎮(zhèn)學(xué)校工作。相對這些有能力的教師，能力欠佳的教師，特別是年輕的教師，由于理想與現(xiàn)實(shí)的落差，認(rèn)為在山村當(dāng)教師還不如考公務(wù)員或是事業(yè)單位，雖然工資相對來說可能高不了多少，但進(jìn)入機(jī)關(guān)單位有編制，在收入方面至少也比呆在學(xué)校強(qiáng)。除此以上兩個(gè)去路之外，一些離開學(xué)校的教師很多都從事商業(yè)，這在流失教師隊(duì)伍中還占有著相當(dāng)大的比例。農(nóng)村教師流失的原因(一)教育投入相對不足。

我國公共教育經(jīng)費(fèi)投入雖逐年增加，但經(jīng)費(fèi)分配存在著不均衡現(xiàn)象，在不同教育級別體系之間投入結(jié)構(gòu)存在不合理問題，高等教育和基礎(chǔ)教育的投入比例關(guān)系失衡，而投入到農(nóng)村義務(wù)教育領(lǐng)域的公共教育經(jīng)費(fèi)相對其它教育領(lǐng)域更是明顯偏低，使得農(nóng)村義務(wù)教育領(lǐng)域公共經(jīng)費(fèi)投入不足問題非常突出。教育投入不足必然導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)短缺，農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件差，由此帶來了一系列的問題：校舍設(shè)施差，教學(xué)設(shè)備簡單落后，使得教師工作環(huán)境不如人意，教師待遇差、工資低，同時(shí)大多數(shù)教師難以有進(jìn)修培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這是許多教師，尤其是骨干教師流走的一個(gè)重要原因。

(二)管理體制不健全。我國農(nóng)村學(xué)校管理體制主要都實(shí)行“縣教育局——鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育站(組)——中心校”三級管理體制。[2] 在教育管理體制上教育行政部門統(tǒng)得過死，學(xué)校缺乏辦學(xué)自主權(quán)，在學(xué)校干部或是教師聘任，辦學(xué)條件及經(jīng)費(fèi)使用等方面缺乏有效的運(yùn)行機(jī)制。農(nóng)村學(xué)校內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制不健全，教工民主權(quán)益保障不夠，校長領(lǐng)導(dǎo)缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制，從而致使很多教師對學(xué)校的教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理和廉政建設(shè)都存在著不滿，大多數(shù)教職工認(rèn)為校長權(quán)力過大，濫用職權(quán)的現(xiàn)象比比皆是。學(xué)校內(nèi)部干群矛盾的激化，人際關(guān)系不和諧，這是導(dǎo)致教師流失的又一重要原因。

(三)地域差異和文化差異的影響。在城鄉(xiāng)差異上，城市辦學(xué)條件不管從哪一方面來講，都優(yōu)于農(nóng)村。農(nóng)村辦學(xué)條件相對城市來說本來就較差，教師的工作環(huán)境相對艱苦，各方面的待遇又相對較低，在城鄉(xiāng)人才流動(dòng)的壁壘被沖破的情況下，一部分教學(xué)水平較高的教師都流向條件優(yōu)越的城市學(xué)校。隨著教育的發(fā)展，不論是東部對西部，還是城市學(xué)校對農(nóng)村學(xué)校沖擊性都不斷地呈上升的趨勢，不管是在生源還是教師資源方面。農(nóng)村教師是發(fā)展農(nóng)村教育最重要、最寶貴的資源，在西部的農(nóng)村教育，其作用更甚。由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，基于其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的文化落差同樣也對教師的流失有著一定的影響。