第一篇：4個(gè)方面促使財(cái)務(wù)管理能力順利提升

4個(gè)方面促使財(cái)務(wù)管理能力順利提升

21世紀(jì)，新經(jīng)濟(jì)時(shí)代開始了新的征程，這是一個(gè)高度重視管理的時(shí)代，借助于財(cái)務(wù)管理，科學(xué)技術(shù)才能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，只有科技和管理的共同發(fā)展，才能使新經(jīng)濟(jì)得以快速發(fā)展。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理對(duì)企業(yè)來講尤其重要，人本戰(zhàn)略是新經(jīng)濟(jì)的顯著特征，所以人力資源管理理所當(dāng)然成為企業(yè)管理的最重要的管理對(duì)象，財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一部分，它與企業(yè)人力資源管理最為密切，是有關(guān)資金的獲得和有效使用的管理工作，財(cái)務(wù)管理的好壞，直接影響到企業(yè)的生存與發(fā)展。

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于企業(yè)生存環(huán)境的巨大變化，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)、模式、觀念、內(nèi)容等都受到巨大影響與沖擊企業(yè)財(cái)務(wù)的正常運(yùn)作，是企業(yè)在經(jīng)濟(jì)市場中穩(wěn)定發(fā)展的前提保障。進(jìn)而企業(yè)需要從不同的方面，來加強(qiáng)自身的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理能力。對(duì)于企業(yè)來說，可以從如下的幾個(gè)方面來強(qiáng)化自身的財(cái)務(wù)管理thldl.org.cn能力。

一、首先要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略是基于戰(zhàn)略管理思想而對(duì)財(cái)務(wù)管理進(jìn)行的一種新的認(rèn)識(shí)，是一項(xiàng)具有系統(tǒng)性、指導(dǎo)性和復(fù)雜性的戰(zhàn)略工程，必須有高度的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)密的組織，逐步實(shí)施和推進(jìn)。要把財(cái)務(wù)戰(zhàn)略作為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，列入重要議事日程。

切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，成立公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)組，以總會(huì)計(jì)師為組長，財(cái)務(wù)處，審計(jì)處、后勤處、法律顧問室為成員。領(lǐng)導(dǎo)組結(jié)合公司整體發(fā)展規(guī)劃，制定公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃，并對(duì)規(guī)劃的順利實(shí)施進(jìn)行全程監(jiān)管和督導(dǎo)。

二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督

財(cái)務(wù)監(jiān)督作為財(cái)務(wù)工作的重要內(nèi)容，在公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施中，起著舉足輕重的作用。要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)突出財(cái)務(wù)監(jiān)督的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)監(jiān)督職能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決財(cái)務(wù)工作中存在的問題，堅(jiān)決抵制和糾正違法亂紀(jì)行為，切實(shí)維護(hù)財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，對(duì)公司各項(xiàng)目建設(shè)，加強(qiáng)事前、事中、事后全程監(jiān)督，確保財(cái)務(wù)活動(dòng)依法有序健康開展。

三、規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作

要合理設(shè)置財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)，配強(qiáng)、配實(shí)財(cái)會(huì)人員，為提高財(cái)務(wù)競爭實(shí)力奠定良好的基礎(chǔ)。要按照統(tǒng)一的《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》要求，規(guī)范設(shè)置賬簿和進(jìn)行核算，做到帳證、帳帳、帳表的一致性。要建立健全會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制，要求分工科學(xué)合理，職責(zé)明確。張宇先生，管理會(huì)計(jì)領(lǐng)域的金牌講師，國資委下屬企業(yè)CMA集訓(xùn)班特聘講師，國內(nèi)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特聘講師。美國注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師、法國國立橋路大學(xué)MBA、美國管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（IMA）會(huì)員。10年的職業(yè)講師經(jīng)驗(yàn)，前4年主要講授營銷以及質(zhì)量和設(shè)備管理、最近6年主要講授管理會(huì)計(jì)的知識(shí)體系。成為職業(yè)講師之前有10年世界500強(qiáng)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)。目前致力于管理會(huì)計(jì)的教學(xué)和咨詢，推動(dòng)管理會(huì)計(jì)在中國企業(yè)內(nèi)的實(shí)踐，提高國內(nèi)企業(yè)的決策和管理水平。具有扎實(shí)而全面的企業(yè)管理理論素養(yǎng)?，F(xiàn)任北京天下伐謀咨詢財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長，高級(jí)合伙人，獨(dú)家講師。

四、推進(jìn)財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)

要加大投資，加快會(huì)計(jì)電算化和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高會(huì)計(jì)信息化管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)信息電算化，有效克服用手工操作出現(xiàn)失誤而導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真的不良情況。

財(cái)務(wù)管理是組織資金運(yùn)動(dòng)，處理同有關(guān)方面財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。它是一種價(jià)值管理，滲透和貫穿于企業(yè)一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之中。企業(yè)的資金籌集、使用和分配，一切涉及資金的業(yè)務(wù)活動(dòng)都屬于財(cái)務(wù)管理的范圍。企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、進(jìn)、銷、調(diào)、存每一環(huán)節(jié)都離不開財(cái)務(wù)的反映和調(diào)控，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)核算、財(cái)務(wù)監(jiān)督，更是企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的有效制約和檢查。、財(cái)務(wù)管理是一切管理活動(dòng)的共同基礎(chǔ)，它在企業(yè)管理中的中心地位是一種客觀要求。

第二篇：財(cái)務(wù)管理能力模型

【原文出處】財(cái)會(huì)通訊

【原刊地名】武漢

【原刊期號(hào)】200004

【分 類 號(hào)】F101

【分 類 名】財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)

【復(fù)印期號(hào)】200006

【 標(biāo) 題】財(cái)務(wù)管理能力模型

——評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)管理能力的新思路

【 作 者】夏成才/康紅艷

【 正 文】

如何評(píng)價(jià)一個(gè)組織的財(cái)務(wù)管理能力，不管是對(duì)審計(jì)人員，還是對(duì)被審計(jì)組織來說，都是非常重要的。本文所指的組織包括企業(yè)、事業(yè)單位，以及政府的機(jī)構(gòu)或部門。在此，筆者介紹英國的一種財(cái)務(wù)管理能力模型，可作為一種全新的評(píng)價(jià)工具，供審計(jì)人員和被審計(jì)組織在評(píng)價(jià)組織的財(cái)務(wù)管理能力時(shí)使用。

一、財(cái)務(wù)管理活動(dòng)框架

在實(shí)際工作中，具體的財(cái)務(wù)管理方式因組織而異。因此，該模型的第一步就是正確定義財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵活動(dòng)，以構(gòu)成財(cái)務(wù)管理活動(dòng)的框架。此框架分為三個(gè)部分：（1）財(cái)務(wù)信息，即需要組織去收集和保存、確保它的公正性和及時(shí)提供性、可用來支持業(yè)務(wù)正常運(yùn)行的財(cái)務(wù)信息。（2）財(cái)務(wù)控制，即需要組織去適當(dāng)關(guān)注或執(zhí)行的財(cái)務(wù)事務(wù)。（3）財(cái)務(wù)分析，即需要組織使用系統(tǒng)的方法分析財(cái)務(wù)和經(jīng)營信息，用以支持決策制訂過程的能力。另外，該框架也包括一些對(duì)整個(gè)管理框架來說是不正規(guī)的控制或慣例，但對(duì)特定組織的財(cái)務(wù)管理卻有關(guān)鍵性影響的控制或慣例。

由于財(cái)務(wù)管理是一個(gè)組織的財(cái)務(wù)管理者在傳達(dá)組織程序時(shí)所做工作的一個(gè)重要組成部分。所以，財(cái)務(wù)管理應(yīng)該扮演以下角色：（1）確認(rèn)和管理財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)；（2）能及時(shí)獲取相關(guān)的、準(zhǔn)確的和可靠的信息，以便決策時(shí)理解它潛在的財(cái)務(wù)含意；（3）提供有關(guān)財(cái)務(wù)和經(jīng)營報(bào)告；

（4）防止舞弊、過失、違反財(cái)務(wù)規(guī)章制度及公款丟失等行為的發(fā)生；（5）幫助組織管理好財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，完成計(jì)量核算任務(wù)；（6）支持戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營決策的制訂。

二、財(cái)務(wù)管理能力模型的具體內(nèi)容

使用新的財(cái)務(wù)管理能力模型時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)四個(gè)原則：（1）財(cái)務(wù)管理是與組織整個(gè)有效管理框架的其它組成部門一起工作的，它應(yīng)該用來支持組織完成它的目標(biāo)及完成目標(biāo)所費(fèi)成本的計(jì)算；（2）管理當(dāng)局應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)管理能力的建立與保持負(fù)責(zé)；（3）并不是每一組織都要求同樣的財(cái)務(wù)管理能力，某一組織的財(cái)務(wù)管理能力應(yīng)當(dāng)與組織的業(yè)務(wù)性質(zhì)、復(fù)雜性及可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)相適應(yīng)；（4）財(cái)務(wù)管理活動(dòng)必須符合成本——效益原則。

根據(jù)逐步加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理能力的需要建立模型圖，將整個(gè)財(cái)務(wù)管理過程劃分為五個(gè)漸近能力階段，每一個(gè)能力階段由一系列相關(guān)行為組成，某一行為又由許多目標(biāo)構(gòu)成，只有這些行為被全部掌握和執(zhí)行時(shí)，才可以認(rèn)為達(dá)到了該階段的財(cái)務(wù)管理能力。此模型中每一階段的能力標(biāo)準(zhǔn)，就是那些將要評(píng)估的決定一個(gè)組織是否要達(dá)到的能力水平。達(dá)到某一特定階段的能力，組織必須符合每一階段上的所有要求。即使我們認(rèn)為一個(gè)組織可能或非?？赡苓_(dá)到與某一階段相聯(lián)系的能力，也不能認(rèn)定它達(dá)到這一能力，除非所有的標(biāo)準(zhǔn)都符合。該模型的五個(gè)能力階段為：開始、控制、整合、管理、優(yōu)化。模型圖如下所示：

（一）開始（階段1）。在這一階段，一個(gè)組織的財(cái)務(wù)管理特征表現(xiàn)為：還沒有制定它的關(guān)鍵政策、實(shí)務(wù)或控制框架。由于所需實(shí)務(wù)的減少，組織目標(biāo)的完成，經(jīng)常依靠特殊個(gè)人的獨(dú)立作用，決定了他所取得的成績具有不確定性。相應(yīng)地，這個(gè)階段具有不同于其它階段的特點(diǎn)：一個(gè)組織或一種模式所希望維持的環(huán)境是不穩(wěn)定的。

（二）控制（階段2）。該階段組織的重點(diǎn)在于：制定一個(gè)控制框架，提供一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，確?？刂苹顒?dòng)是重復(fù)的和持續(xù)的?？刂瓶蚣馨ㄘ?cái)務(wù)、經(jīng)營和管理控制。當(dāng)這些基本內(nèi)控如預(yù)想的那樣運(yùn)行時(shí)，他們將會(huì)降低風(fēng)險(xiǎn)，產(chǎn)生完整的、準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)和經(jīng)營數(shù)據(jù)。通過適當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)和經(jīng)營系統(tǒng)，組織能實(shí)施它的基本保管責(zé)任和完成它的出具報(bào)告義務(wù)；有公正的財(cái)務(wù)和經(jīng)營數(shù)據(jù)支持計(jì)劃的監(jiān)督活動(dòng)，確保有足夠的款項(xiàng)來滿足預(yù)算和現(xiàn)金流量的要求；滿足法定報(bào)告和內(nèi)部經(jīng)營報(bào)告的要求。

附圖

在這個(gè)階段，組織的財(cái)務(wù)部門的首要任務(wù)是確保財(cái)務(wù)系統(tǒng)有足夠的控制，能提供準(zhǔn)確的、完整的和及時(shí)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，且對(duì)非財(cái)務(wù)部門提供有效的指導(dǎo)。所以，經(jīng)營管理者要扮演這樣一個(gè)角色：達(dá)到基本財(cái)務(wù)管理能力。要做到這一點(diǎn)，需要考慮兩個(gè)方面，一是在預(yù)期結(jié)果的基礎(chǔ)上制定有現(xiàn)實(shí)意義的財(cái)務(wù)計(jì)劃；二是估計(jì)與經(jīng)營要求相聯(lián)系時(shí)達(dá)到這個(gè)結(jié)果所花費(fèi)的成本。

因此，這一階段的能力標(biāo)準(zhǔn)具有以下特征：組織應(yīng)當(dāng)圍繞財(cái)務(wù)系統(tǒng)管理控制；準(zhǔn)備經(jīng)營財(cái)務(wù)計(jì)劃；監(jiān)督或控制經(jīng)營財(cái)務(wù)計(jì)劃；準(zhǔn)備預(yù)算報(bào)告；籌集款項(xiàng)；根據(jù)法定要求出具報(bào)告；保證活動(dòng)如預(yù)期那樣運(yùn)行。

（三）整合（階段3）。該階段的重點(diǎn)在于財(cái)務(wù)的角色轉(zhuǎn)換。財(cái)務(wù)的角色從傳統(tǒng)的記分員轉(zhuǎn)化為支持經(jīng)營管理者，并與經(jīng)營管理者一起的財(cái)務(wù)工作任務(wù)是發(fā)展一種既能提供數(shù)據(jù)又能提供成本——效益控制，以滿足對(duì)經(jīng)營管理者有用需求的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)，如產(chǎn)品成本信息。在這一階段，經(jīng)營管理者必須對(duì)他們的財(cái)務(wù)管理責(zé)任有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，即該階段的財(cái)務(wù)管理應(yīng)是由組織所有成員共同分擔(dān)的一種責(zé)任。

在此階段能幫助組織的關(guān)鍵財(cái)務(wù)管理活動(dòng)是：制訂活動(dòng)和行為的組織標(biāo)準(zhǔn)，在同類組織或單位之間進(jìn)行評(píng)價(jià)和比較，且能在財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)之間建立聯(lián)系；連接和整合財(cái)務(wù)、經(jīng)營、人力資源和信息系統(tǒng)等；對(duì)財(cái)務(wù)人員和非財(cái)務(wù)人員提供培訓(xùn)；在生產(chǎn)的不同階段收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)；協(xié)調(diào)各職能部門的活動(dòng)，以支持經(jīng)營的需要。而在此階段組織應(yīng)做的工作有：整合財(cái)務(wù)、經(jīng)營系統(tǒng)和數(shù)據(jù)；分擔(dān)和管理風(fēng)險(xiǎn)；提供關(guān)于成本、進(jìn)度及傳達(dá)的可靠執(zhí)行報(bào)告；評(píng)價(jià)產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量。

（四）管理（階段4）。該階段的能力水平由組織管理財(cái)務(wù)行為的能力決定，這種能力能使組織根據(jù)擁有和使用的數(shù)量化信息去確定財(cái)務(wù)和經(jīng)營因素之間的聯(lián)系，從而影響既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。獲取這些信息的所需知識(shí)來自于評(píng)價(jià)和管理組織行為的方法，這些方法有：定義影響成本、質(zhì)量和傳達(dá)行為等因素之間的關(guān)系；詳細(xì)評(píng)價(jià)組織執(zhí)行情況；評(píng)價(jià)計(jì)劃與實(shí)際結(jié)果之間的差異（如成本、進(jìn)度和質(zhì)量等），并利用這些數(shù)量化信息管理有關(guān)活動(dòng)和產(chǎn)品；管理組織的信息資源，利用所需要獲取的信息制訂正式?jīng)Q策。

在此階段，能幫助組織的關(guān)鍵財(cái)務(wù)管理活動(dòng)有：確定投入與產(chǎn)出質(zhì)量之間的關(guān)系和運(yùn)用數(shù)量化方法表達(dá)組織行為的平均水平；運(yùn)用數(shù)量化信息管理和控制經(jīng)營過程；管理信息資源支持決策制定者；提供技術(shù)分析支持；監(jiān)督與預(yù)期的決策和行為相反的結(jié)果；提供足夠信息支持決策，以便預(yù)先理解潛在的財(cái)務(wù)含意。

（五）優(yōu)化（階段5）。該階段組織的重點(diǎn)在于不斷地改進(jìn)。管理的作用集中體現(xiàn)在對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)上，且對(duì)未來要改進(jìn)提高的領(lǐng)域有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，這里涉及的活動(dòng)有：利用技術(shù)更新和程序改進(jìn)，找到使成本最小化、產(chǎn)出或收入最大化的方法；尋找最好的實(shí)務(wù)，向別的組織學(xué)習(xí)；放眼外界，確定改進(jìn)的時(shí)機(jī)；針對(duì)其他同類組織評(píng)價(jià)組織執(zhí)行情況并制定戰(zhàn)略性的目標(biāo)；利用技術(shù)創(chuàng)新和程序改進(jìn)提高效率并鞏固產(chǎn)出質(zhì)量；發(fā)展可以影響組織行為的內(nèi)外部參與性變化的預(yù)期信息，且為管理這些因素制訂戰(zhàn)略性的對(duì)策。在此階段，幫助組織的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)有：制訂戰(zhàn)略性的改進(jìn)目標(biāo)；提供戰(zhàn)略性的預(yù)期信息；分析和預(yù)防質(zhì)量問題；通過程序改進(jìn)和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)化財(cái)務(wù)管理。

三、模型的運(yùn)用

一般情況下，對(duì)該模型的運(yùn)用可分以下三步進(jìn)行：首先，制定組織所需要的財(cái)務(wù)管理能力；然后，評(píng)估它的適當(dāng)能力水平；最后，為解決要求的財(cái)務(wù)管理能力與實(shí)際的財(cái)務(wù)管理能力之間的差異提供指導(dǎo)。

為了與管理者應(yīng)對(duì)財(cái)務(wù)管理負(fù)責(zé)這一原則保持一致，對(duì)該模型的運(yùn)用可進(jìn)一步發(fā)展豐富，具體分為以下三大步：第一步，組織應(yīng)分析如何制定財(cái)務(wù)管理要求，這些要求應(yīng)與組織的中層管理者相聯(lián)系，因?yàn)橹袑庸芾碚邔?duì)確定組織的目的和方向，以及評(píng)估組織的財(cái)務(wù)及非財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)起著關(guān)鍵性的作用。分析的目的在于解決以下3個(gè)問題：（1）組織面臨的哪些財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，哪一種必須被控制？（2）組織需要的哪些財(cái)務(wù)信息滿足內(nèi)控核算要求？（3）所需要的哪些財(cái)務(wù)信息支持它的經(jīng)營政策？ 第二步，為組織制定一個(gè)完整的管理控制框架，其中包括決定組織所需要的且與財(cái)務(wù)部門的責(zé)任相稱的財(cái)務(wù)管理能力。一旦己制定的財(cái)務(wù)管理要求在整個(gè)管理控制框架內(nèi)，組織的管理將明確可能存在的剩余風(fēng)險(xiǎn)且評(píng)估這些風(fēng)險(xiǎn)的可接受性。當(dāng)認(rèn)為這些風(fēng)險(xiǎn)不能接受時(shí)，應(yīng)重新考慮它的財(cái)務(wù)管理要求和能力。第三步，制定組織執(zhí)行財(cái)務(wù)管理的框架。這一步涉及到監(jiān)督活動(dòng)和行為，這些活動(dòng)須確保已制定的財(cái)務(wù)管理要求和財(cái)務(wù)管理能力處于平衡狀態(tài)，適應(yīng)組織的風(fēng)險(xiǎn)控制需要。關(guān)鍵在于：任何從監(jiān)督中明確的差異必須得到解決。如根據(jù)組織的要求修正風(fēng)險(xiǎn)分析或財(cái)務(wù)管理框架等。

四、啟示

雖然財(cái)務(wù)管理能力模型建立在西方市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境之下，但是，筆者認(rèn)為，它對(duì)我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)下的組織也有重要的借鑒作用。相對(duì)于傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法而言，對(duì)我國審計(jì)人員和被審計(jì)組織有以下啟示：

（一）對(duì)審計(jì)人員。（1）從重視機(jī)械性的收集證據(jù)，到重視運(yùn)用綜合判斷能力對(duì)證據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的審計(jì)方法偏重于對(duì)審計(jì)證據(jù)的機(jī)械性收集，而運(yùn)用該模型的關(guān)鍵在于審計(jì)人員的判斷能力，這樣才能得出正確結(jié)論，降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。（2）重視自身的知識(shí)更新。現(xiàn)代的財(cái)務(wù)管理從單純的數(shù)量化管理發(fā)展成為戰(zhàn)略管理的一個(gè)財(cái)務(wù)支持系統(tǒng)。在此系統(tǒng)中，它需要提供更多的非財(cái)務(wù)信息，建立財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息之間的聯(lián)系。這些轉(zhuǎn)變需建立在新的財(cái)務(wù)管理理念的基礎(chǔ)上。作為評(píng)價(jià)這些活動(dòng)的審計(jì)人員來說，不僅要看到表面現(xiàn)象，更要深入地揭示出這些現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，才能達(dá)到審計(jì)目標(biāo)。

（二）對(duì)被審計(jì)組織。（1）正確定位組織的財(cái)務(wù)管理要求。根據(jù)成本——效益原則，并不是所有企業(yè)都必須達(dá)到階段5的標(biāo)準(zhǔn)，但應(yīng)把它作為遠(yuǎn)期目標(biāo)，只有定位適當(dāng)，才能對(duì)自身的財(cái)務(wù)管理能力有適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（2）明確管理當(dāng)局的財(cái)務(wù)管理責(zé)任。與傳統(tǒng)觀念不同的是，現(xiàn)代企業(yè)更強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)管理責(zé)任的主體，不僅僅只是財(cái)務(wù)管理者，更重要的是經(jīng)營管理者，即管理者的最高層次。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)建立與之相適應(yīng)的內(nèi)部控制和評(píng)價(jià)辦法。（3）重視財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)與戰(zhàn)略控制。企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理和戰(zhàn)略管理決定了組織的生死前途，特別是在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的盈利性企業(yè)組織，務(wù)必要重視這兩方面的內(nèi)控及自我評(píng)價(jià)。

【參考文獻(xiàn)】

1、Hugh A MeRoberts and Bruce C Sloon,“FinancialManagement Capability Model”,InternationalJournalofgovernment auditing, July 1998.2、楊修發(fā)等，“戰(zhàn)略會(huì)計(jì)研究”，《財(cái)經(jīng)理論與實(shí)踐》1999年第2期。

3、張兆國等，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新”，《會(huì)計(jì)研究》1999年第3期。

4、余翔等，“市場經(jīng)濟(jì)體制下的公司理財(cái)”，《經(jīng)濟(jì)管理》1999年第4期。

第三篇：管理能力提升心得體會(huì)

管理能力提升心得體會(huì)3篇

按照晉煤集團(tuán)關(guān)于開展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知要求及礦的統(tǒng)一安排，我參加了居委會(huì)組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身工作實(shí)際，我深深地感悟到，作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要，沒有端正的工作態(tài)度，過硬的工作能力，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情，如何投入到工作中去?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

一、通過學(xué)習(xí)，改變自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。

人生有限，學(xué)海無涯。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但只要認(rèn)真刻苦，善于鉆研，總能坐得下來，學(xué)得下去，靜心思考。有時(shí)工作繁忙，工作壓力大等，確實(shí)是客觀事實(shí)，但并不是沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間。魯迅說過“時(shí)間就像海綿里的水，只要去擠，總是會(huì)有的”。毛董必武75歲時(shí)還“趁日翻俄語，開燈讀楚辭”。和他們比起來，我們更沒有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí)。

我們社區(qū)工作是一項(xiàng)平凡而偉大、簡單又繁瑣的工作，面對(duì)的是大眾百姓，協(xié)調(diào)社會(huì)問題，維護(hù)居民利益。隨著改革的深入，社區(qū)將越來越多地承擔(dān)從黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來的職能部門和任務(wù)，社區(qū)工作的面越來越廣，社區(qū)與居民的關(guān)系越來越密切。我清楚地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)期下，作為社區(qū)的一名工作者，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后，行動(dòng)上不落伍，才能更好的勝任本職工作。

二、堅(jiān)定信心，明確目標(biāo)，做好本職工作。

目前，自己負(fù)責(zé)居委會(huì)的預(yù)算管理工作。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對(duì)未來生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的總體規(guī)劃，無論在集團(tuán)企業(yè)管理中，還是在獨(dú)立的法人企業(yè)管理中，都發(fā)揮著重要作用。我深感此項(xiàng)工作的重要性。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)今后工作有了深刻認(rèn)識(shí)全面預(yù)算管理是一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)工程，它包括確定預(yù)算目標(biāo)、編制預(yù)算草案、審批預(yù)算，以及預(yù)算的執(zhí)行、控制、調(diào)整、核算、分析、報(bào)告、考評(píng)、獎(jiǎng)懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件，相輔相成。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ)，預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提。

這就說明此項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能，自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度，規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程，切實(shí)提高預(yù)算的準(zhǔn)確性。

總之，通過這次培訓(xùn)，吸收了很多新的知識(shí)，努力運(yùn)用于現(xiàn)在的工作中，我將不斷的提高自身素質(zhì)，努力工作，盡心盡力為集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

這次公司組織管理干部能力提升培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到做好企業(yè)，管理知識(shí)的重要地位，管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動(dòng)的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠(yuǎn)景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)規(guī)模。

隨著企業(yè)的壯大，人力資源怎么跟上去，是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問題之一，企業(yè)要發(fā)展，人力資源必須跟上，這樣就要求大家怎么建立好培訓(xùn)機(jī)制，管理干部結(jié)合實(shí)際情況合理搭配時(shí)間，利用目前有效的人力資源培訓(xùn)好每一個(gè)人，要讓每一位員工都要有責(zé)任感和使命感，不管做任何事都要學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，只有在總結(jié)中才能吸取不敗的成果，只有在總結(jié)中才能建立起來應(yīng)急機(jī)制，迅速把握問題的實(shí)質(zhì)、提出解決方案，避免同樣的事情再次發(fā)生，保證生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

企業(yè)的發(fā)展離不開人性化的管理，我們要以朋友的身份去了解關(guān)心下屬，時(shí)常與員工交流溝通，解決員工反應(yīng)較為突出的問題，在不違背公司規(guī)章制度的情況下盡量為員工所想；“想員工之所想”解決人員流失的重要問題，你才能做好有效的管理。

劉總授課給我們解決了很多思維及工作方式的辦法，怎樣才能達(dá)到目的，在某一種事情上遇到困難時(shí)，換個(gè)思維來解決問題，最終達(dá)到目的，凡發(fā)現(xiàn)問題要思考問題全面、有序，把問題進(jìn)行細(xì)化量化，一直量化到最小點(diǎn)，然后從細(xì)節(jié)上一步步抓起，最后達(dá)到解決問題的目的；時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是公平的，一個(gè)成功與不成功的人怎樣利用這8、64萬秒決定這一生的命運(yùn)，因此，在有限的時(shí)間里，我們要做最能出效益的事

所以，我們做任何事情的標(biāo)準(zhǔn)，不是“某件事有沒有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。怎樣減少時(shí)間的浪費(fèi)，充分把握時(shí)間的人就能決定他一生的命運(yùn)；統(tǒng)籌安排提高時(shí)間的利用率，多余時(shí)間的充分利用決定人生的軌跡；要想做到不浪費(fèi)每一分每一秒，就是確保每天都在做正確的事情，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)。

每一個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)精力都是有限的，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排、學(xué)會(huì)授權(quán)，怎樣把自己手頭的事情授權(quán)給下面的員工，控制授權(quán)不代表放棄權(quán)利，要做到把工作的目標(biāo)成為每一個(gè)人的目標(biāo)，合理安排每個(gè)人的工作，讓每個(gè)人都有責(zé)任感，授權(quán)的每一項(xiàng)工作都能圓滿完成任務(wù)。組織這樣的學(xué)習(xí)是很有必要的，更是必須的。我們必須要不斷的去學(xué)習(xí)和了解，產(chǎn)生較強(qiáng)的效力，推動(dòng)企業(yè)的全面發(fā)展，才能立足于不敗。

3月，暖風(fēng)帶來了春的信息，貴陽供電局在清華大學(xué)舉辦的c級(jí)管理人員綜合管理能力提升培訓(xùn)班，我有幸參加此次培訓(xùn)。我十分珍惜這個(gè)難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，充分利用這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行相互溝通、交流，學(xué)習(xí)。同時(shí)，更多的是提高獨(dú)立思考和解決問題的方法；通過這次培訓(xùn)，提高了我的綜合管理能力，開拓了視野，把新的管理理念帶回本職崗位中來，提高執(zhí)行力、提高為基層服務(wù)的水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，工作效率大大提升，同時(shí)也更有利于團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、更具有凝聚力，為企業(yè)更好的工作。

短短的一星期培訓(xùn)，在清華資深教授的指導(dǎo)下，主要學(xué)習(xí)了管理者角色認(rèn)知與能力修煉、項(xiàng)目管理、南網(wǎng)一體化和參觀北京聯(lián)想集團(tuán)，通過對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的闡述再到典型案例的剖析，讓我受益匪淺。

我感悟最深的是在這一次培訓(xùn)將南網(wǎng)文化、南網(wǎng)一體化的學(xué)習(xí)與角色認(rèn)知、項(xiàng)目管理有機(jī)的結(jié)合在一起，讓我能真正體會(huì)、領(lǐng)悟南網(wǎng)方略的實(shí)質(zhì)，知道如何立足于本職崗位，找準(zhǔn)定位，細(xì)化管理，注重實(shí)效，求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得與大家一起分享

1、確認(rèn)角色，注重溝通。

首先，樹立仁德資本。仁德資本是唯一不是在自己身上的資本，由善良和正義感等因素構(gòu)成，要重視集體榮譽(yù)、重視他人感受，不傳遞不良信息，處理好人情世故。管理主要是針對(duì)人的管理，作為一名c級(jí)管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。

其次，確認(rèn)自己的角色。作為一名c級(jí)管理人員，既要與領(lǐng)導(dǎo)、又要與員工進(jìn)行交流溝通，在用管理手段展現(xiàn)自己的仁德資本時(shí)，要具備可高可低的架子，該高的時(shí)候要高，該低的時(shí)候要低，高要恰當(dāng)?shù)馗?，低要恰?dāng)?shù)氐汀Ｒm當(dāng)打破規(guī)矩和慣例，關(guān)鍵時(shí)刻不能縮頭。學(xué)會(huì)掌握溝通技巧，溝通雖不是技術(shù)的問題，但這是保障工作的最基本的職責(zé)。我深深能體會(huì)到老師講的這句話。結(jié)合工作中遇到各種情況，讓我深刻體會(huì)到溝通在工作及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。

2、立足本職，做好項(xiàng)目管理。

c級(jí)管理人員面對(duì)最多的就是項(xiàng)目管理，做任何工作都不是孤立存在的，工作不論繁復(fù)，都可以看作是一個(gè)項(xiàng)目，項(xiàng)目具有獨(dú)特性和不確定性需要努力不斷的加以實(shí)現(xiàn)。作為項(xiàng)目的管理者，在有限的資源約束下，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論，對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。即從項(xiàng)目的投資決策開始到項(xiàng)目結(jié)束的全過程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。

要完成一個(gè)項(xiàng)目就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是項(xiàng)目最需要考慮到問題了。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能發(fā)掘出他人的特色，并善加利用。

3、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，加深“一體化”理解。

南網(wǎng)一體化是這次c級(jí)管理人員培訓(xùn)的最后一門課程，通過學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟到eam理念的生產(chǎn)管理系統(tǒng)的開發(fā)建設(shè)和實(shí)施應(yīng)用，通過引入eam平臺(tái)和系統(tǒng)實(shí)施帶來的管理理念、思想和認(rèn)識(shí)的提高，提升了人員素質(zhì)、豐富了企業(yè)文化的內(nèi)涵，為電網(wǎng)的安全生產(chǎn)在管理理念、設(shè)備資產(chǎn)運(yùn)行維護(hù)水平、標(biāo)準(zhǔn)化管理等方面的提高奠定了基礎(chǔ)。

結(jié)合南網(wǎng)公司提出的“一體化”，充分領(lǐng)悟“一體化”內(nèi)涵體現(xiàn)在業(yè)務(wù)、管理、平臺(tái)、架構(gòu)、實(shí)施五個(gè)方面，貫穿著業(yè)務(wù)整合、管理提升和信息化建設(shè)三大主題?！耙惑w化”的目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)安全生產(chǎn)管理現(xiàn)代化的業(yè)務(wù)管理體系，以技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)管理提升，以信息共享和安全生產(chǎn)一體化應(yīng)用為核心，形成信息化時(shí)代的業(yè)務(wù)運(yùn)營平臺(tái)和管理監(jiān)控平臺(tái)；實(shí)現(xiàn)全生命的管理，全過程的安全。

“一體化”的應(yīng)用，全面推動(dòng)安全生產(chǎn)管理的信息化、業(yè)務(wù)規(guī)范化、決策科學(xué)化，減輕了生產(chǎn)管理人員的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，使各項(xiàng)生產(chǎn)工作更加高效、有序，為使電網(wǎng)運(yùn)行更加安全、經(jīng)濟(jì)提供了有效服務(wù)和保障。通過信息化實(shí)施過程帶來的管理理念、企業(yè)文化和人員素質(zhì)等方面的提升，為企業(yè)、也為我們自己帶來了巨大的無形收益。

由于本次培訓(xùn)的時(shí)間短，只是學(xué)到了一些皮毛，更深的東西還有待我去如何與工作生活結(jié)合起來。因此還得利用點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以消化與再學(xué)習(xí)。從培訓(xùn)過程中，老師也推薦了不少企業(yè)管理方面的書籍，最后在我們收獲帶給我們的新知識(shí)的同時(shí)，也深深感謝為我們授課的教授，他們的精彩課程令我們又向更高的全面項(xiàng)目化管理層次邁進(jìn)了一步。

在今后的工作生活中，我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐，在后續(xù)的工作中，我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì)，真正運(yùn)用到工作中去，達(dá)到學(xué)以致用。

第四篇：管理能力提升感想

對(duì)不起，大學(xué)不能教會(huì)你成功 后感

誠然一年七百萬的大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)讓我們深刻的體會(huì)到就業(yè)形式的嚴(yán)峻，曾經(jīng)看見過有些高中打著辛苦一陣子幸福一輩子的標(biāo)語鼓勵(lì)高中同學(xué)努力學(xué)習(xí)，高中的時(shí)候并沒有完全的自主學(xué)習(xí)，在老師的壓力下，父母的壓力下，再加上自我的要求學(xué)習(xí)，但是大學(xué)就不同了，在經(jīng)歷了應(yīng)試教育之后對(duì)我們，迎來了相對(duì)自由的學(xué)習(xí)空間，多半男生的大學(xué)在游戲中度過，有一部分女生的大學(xué)在電視劇中度過，這就是現(xiàn)在的大學(xué)，與最初大家所期盼的是相符還是不符，相符在于和高中老師說的那樣沒有人再來管你，不符在于這樣的大學(xué)并不能對(duì)你未來有益處跟別說成功了。

在大學(xué)以前，大部分人在高中倍受壓力，在從各種各樣家長和老師的教導(dǎo)、勸說、幫助、限制，和各種各樣的統(tǒng)考、月考、周考、測驗(yàn)中沉浮。在這個(gè)背景下，高中生的時(shí)間是被一件件精確到分鐘的事件所占據(jù)著的，大部分人需要順從這樣的時(shí)間安排，以一種據(jù)說最有效率的方式來應(yīng)對(duì)排名和升學(xué)壓力。這種以高中這樣的規(guī)訓(xùn)機(jī)構(gòu)為中心的生活，實(shí)則是被動(dòng)的而又充實(shí)的，一個(gè)高中生可以用一種機(jī)械的態(tài)度和姿勢來度過它。

在經(jīng)歷了高考這個(gè)轉(zhuǎn)折以后，大學(xué)生似乎瞬間被投入了一種新的生活方式，一種全新的日常生活形態(tài)。我們對(duì)此早有期待，以前應(yīng)有不少高中老師都描繪過大學(xué)輕松與放縱的生活，以此來激勵(lì)過度負(fù)重的學(xué)生。我覺得在大學(xué)里的活動(dòng)可以粗略分為四大部分：學(xué)習(xí)與研究、生活與休息、社交與娛樂、工作準(zhǔn)備。這幾種活動(dòng)相互也有關(guān)聯(lián)。到了大學(xué)，時(shí)間不僅僅是不再需要以學(xué)習(xí)為中心，而且像高中階段與此相關(guān)的一系列關(guān)于時(shí)間的安排、分配、被迫、制度都可以被拋諸腦后。在大學(xué)中，學(xué)校的管理和家庭的壓力都幾乎不能影響到學(xué)生對(duì)自己生活的時(shí)間安排。這種改變使大學(xué)生們開始擁有一種對(duì)自己時(shí)間進(jìn)行支配的近乎完全的權(quán)力。

然而對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行支配卻絕對(duì)不是一件容易的事。時(shí)間和注意力是很有限的，浪費(fèi)它們卻很容易。擁有了時(shí)間和注意力以后，選擇有價(jià)值的活動(dòng)來參與又取決于自己的目標(biāo)、眼光和價(jià)值觀。因此，在大學(xué)中，我們只要稍微留心觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)各種各樣支配自己生活時(shí)間的方案和模式，這些方案和模式也帶來不同的結(jié)果。比如，有的人熱衷于從早到晚地游戲、娛樂；有的人熱衷于參與各種組織以及社交；有的人保持高中的學(xué)習(xí)和考試習(xí)慣；有的人把精力放在打工、實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)等職業(yè)準(zhǔn)備上。這些類型并不容易概括，因?yàn)槊總€(gè)人都有著自己的側(cè)重，無論是有意識(shí)的還是無意識(shí)的。

可以這樣說，大學(xué)生幾乎是時(shí)間意義上的“自由人”，大學(xué)之所以如此得重要，一方面也在于大學(xué)生所擁有的時(shí)間自由。然而自由并不會(huì)自動(dòng)地產(chǎn)生好的結(jié)果，事實(shí)上，一個(gè)時(shí)間上的自由人可能更容易受到自己濫用自由的傷害。這就是我想說的時(shí)間與成功相關(guān)的東西，如果一個(gè)人的心智遲遲不能成熟，沒有培育良好的行動(dòng)習(xí)慣，那么他突然擁有的自由反而會(huì)讓他不知所措，并且荒廢時(shí)日。作為時(shí)間上的自由人，大學(xué)生應(yīng)該是獨(dú)立自主的，為他的每一個(gè)行動(dòng)負(fù)責(zé)，即便在沒有人引導(dǎo)的情況下，也能掌握自己的生活。

我覺得，在大學(xué)里第一件最重要的事，就是學(xué)會(huì)如何不辜負(fù)時(shí)間上的自由。這是再怎么強(qiáng)調(diào)也不為過的。并不是上大學(xué)后在當(dāng)前形勢下很難成功，而是在于大學(xué)的有限時(shí)間內(nèi)都干了些什么，是否研究深了一門學(xué)問是否有了一門專業(yè)強(qiáng)的系統(tǒng)知識(shí)。

接下來說說理想，有人說大學(xué)就像一間間商業(yè)公司，一年一批的流水線服務(wù)，學(xué)生是客戶付錢，大學(xué)出售課程和文憑。這個(gè)比喻道出某種中國大學(xué)的現(xiàn)實(shí)，讓人體會(huì)到社會(huì)對(duì)大學(xué)的功能的看法。學(xué)生們好像在購買某種知識(shí)，而這種知識(shí)就像一種手藝、技術(shù)一般能給學(xué)生帶來金錢的回報(bào)，由此大學(xué)是學(xué)生及其家庭社會(huì)階層上升的機(jī)制的一環(huán)。

這樣的想法在我看來絕非是沒有道理的，實(shí)際上以前在國外大學(xué)提供的文憑是一種文化資本，是通常為那些源自中上層家庭的孩子提供的一種特別的憑證。這些孩子的趣味和傾向在家庭中被特別地調(diào)適好，然后再送入各類精英大學(xué)，通過各類儀式打上某種“神圣化”的烙印，使他們之后在社會(huì)等級(jí)秩序中的特權(quán)合理化。由此文化資本與經(jīng)濟(jì)資本乃至權(quán)力資本就結(jié)合起來。

當(dāng)然現(xiàn)正在也還有不少人保持著對(duì)大學(xué)更為傳統(tǒng)的和古典的看法。雅思貝爾斯認(rèn)為大學(xué)的本質(zhì)是由學(xué)者和學(xué)生組成的，致力于尋求真理的學(xué)術(shù)共同體。從雅典的學(xué)院到中世紀(jì)的神學(xué)院，從孔子的學(xué)院到現(xiàn)代遍布世界的綜合性大學(xué)，古今中外的大學(xué)相信其處于人類社會(huì)中的特殊地位，在研究與教學(xué)中探索真理、傳播真知并且推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，這是大學(xué)的理想。所以大學(xué)的理想不是教會(huì)你賺很多的千，現(xiàn)在的人以為有錢就是成功，但是其實(shí)我們反觀大學(xué)初成的理想并不是這樣，而是對(duì)人性，自然，未來的探索。

大學(xué)的根深蒂固的復(fù)雜性時(shí)常將其中的人臵于矛盾之中。很多大學(xué)生對(duì)于大學(xué)從沒抱過超越性的期求。通過大學(xué)獲取更高的知識(shí)水平、技能以獲取更高的收入和社會(huì)地位是無可厚非的理解。那么，在大學(xué)生受教育期間，大學(xué)是否應(yīng)該按照它的理想和功效要求大學(xué)生接受原理性的、倫理性的、審美性的教育呢？尤其是，當(dāng)前一種教育和后一種教育相沖突的時(shí)候？

無論如何，大學(xué)的確一邊能造就出愛因斯坦這樣的偉人，一邊也能造就出韋伯所謂的“沒有靈魂的專家和沒有心肝的縱欲者”；一邊造就文藝復(fù)新式的人物，一邊造就出新式庸眾。應(yīng)該承認(rèn)的只是，真正成功的大學(xué)應(yīng)該獨(dú)立于社會(huì)，有著全面的對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知，對(duì)于各種流行的不流行的事物的探索求知，充滿了有志于此的教師和學(xué)生，帶著批評(píng)精神和創(chuàng)新精神，回應(yīng)于前人的實(shí)踐和當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)。

應(yīng)該承認(rèn)，在大學(xué)的理想中的個(gè)體，老師和學(xué)生是排斥隨波逐流和平庸的，他們甚至是排斥平等的。大學(xué)之內(nèi)應(yīng)該追求的是個(gè)人的，繼而是整體的卓越，大學(xué)應(yīng)該是點(diǎn)燃不同人的天賦幫助不同人在其合適的領(lǐng)域獲得最大的發(fā)展，大學(xué)幫助我們積累觀念與手段的進(jìn)步，為社會(huì)創(chuàng)造出新的美好觀念和事物。

不過，正如對(duì)待一切追求一樣，只有當(dāng)我們能恰當(dāng)?shù)乜紤]這種追求的現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)它的理想。美好而崇高的理念并不是沒有代價(jià)的，至少你不能要求每種給你帶來愉悅或真實(shí)的知識(shí)，能同樣給你帶來大把的金錢。一種良好的審慎是有益的。

讀了這篇文章我在想當(dāng)下的人們又是否應(yīng)該，繼續(xù)談?wù)撝髮W(xué)的弊端，讓一些孩子能以此為不讀書的理由自甘墮落，我們?nèi)绾蚊撾x自己加諸自己的不成熟狀態(tài)，開始有勇氣公開使用自己天賦的理智呢？已處于啟蒙時(shí)代的人如何更自覺更高效地學(xué)習(xí)？

有人把一生的知識(shí)獲取寄托于老師，但是自然和社會(huì)的事實(shí)是更高的老師，是比任何智慧高超、言辭優(yōu)美、身份尊貴的老師更高的老師。它們是老師們的老師。而歷經(jīng)歲月長河洗滌而長存的敏感的心靈，確實(shí)是我們的引導(dǎo)者和啟發(fā)者，也是我們的同學(xué)。而每一代的人，仿佛有一定理解和反思力量的某種探索的“容器”，都可以從自然和社會(huì)的事實(shí)中獲得增益。這樣的增益是不間斷的，難望見盡處。

在大學(xué)中如何向老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師的什么，也是在決定自己如何理解和參與這些通向真實(shí)的爭論的方式。因而，就是關(guān)于大學(xué)教育的最重要的一個(gè)問題。

我比較確信的是，這樣理想的教育絕對(duì)不會(huì)是單調(diào)無聊的，而是充滿了激動(dòng)人心的趣味。一趟足夠遠(yuǎn)的心靈的探險(xiǎn)，有危險(xiǎn)，有樂趣，有自由。

還有就是現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)不一定就是你以后自己要從事的工作。也許以后你所從事的工作和你現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)風(fēng)牛馬不相識(shí)。仔細(xì)觀察一下自己身邊大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)之后從事對(duì)口專業(yè)的能有幾人。當(dāng)然這里出醫(yī)學(xué)、法學(xué)等特殊專業(yè)外。所以在大學(xué)無論是否選擇考研，都要有一種不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。

一個(gè)貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，如果不會(huì)英語或報(bào)表那他是很難在此方面有所作為的。

一個(gè)新聞?lì)悓I(yè)的學(xué)生，不懂得財(cái)經(jīng)類、人文類、科技類的一些常識(shí)或名詞。以后又怎樣去寫新聞呢？不要告訴別人，你只會(huì)寫一些“娛樂八卦”。因此現(xiàn)在我們要注重的是自我的多方面發(fā)展，社會(huì)的發(fā)展瞬息萬變，我們現(xiàn)在在象牙塔里能做的只有充分使用大學(xué)的資源，豐富自己的閱歷，增強(qiáng)自己的實(shí)力，不管將來是否用到，只有這樣才能在未來小有成就，大學(xué)既然已經(jīng)不能教我們成功，我們能做的就只有自己摸出一條成功之路。

管理2013級(jí)2班周宇弘 1311450122

第五篇：管理能力提升訓(xùn)練】

1課程介紹

【培訓(xùn)對(duì)象】：中層干部、一般管理人員

【培訓(xùn)時(shí)間】：3天（18課時(shí)）上午：8：30-11：30下午：14：30-17：30