第一篇：2013-2014學(xué)年第二學(xué)期常規(guī)改進(jìn)要求

一、備課

1、集體備課要記錄詳細(xì)，要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，很多備課中的重難點(diǎn)區(qū)分不清楚；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中預(yù)計(jì)出現(xiàn)的問(wèn)題要詳細(xì)分析，并找出解決問(wèn)題的辦法；一定要有達(dá)標(biāo)測(cè)試，可以黏貼；并寫出單元反思。

2、個(gè)人備課多數(shù)備課組都采用學(xué)案+試卷的組合形式，各科的學(xué)案格式要統(tǒng)一（例如紙張大小、標(biāo)題和正文字號(hào)，最好打印一個(gè)封皮）

網(wǎng)絡(luò)下載的教案或?qū)W(xué)案必須進(jìn)行二次備課，由于版本不同，要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)內(nèi)容進(jìn)行刪減或增補(bǔ)，所以一定要進(jìn)行先周備課，至少做到2—3節(jié)先周備課；

個(gè)人備課中要增加習(xí)題課和講評(píng)課的教案，練習(xí)課和復(fù)習(xí)課從教學(xué)設(shè)計(jì)看，更偏向練的設(shè)計(jì)，以練習(xí)為主，要增加對(duì)知識(shí)的梳理和對(duì)知識(shí)體系的構(gòu)建，試卷講評(píng)時(shí)要對(duì)教法和學(xué)法有所體現(xiàn)，例如你采用了哪幾道變式訓(xùn)練題目等等，要對(duì)錯(cuò)誤的答題有所收集和分析；

教學(xué)反思最好用紅筆書(shū)寫，既要有一定的深度，反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富 語(yǔ)文教學(xué)中要增加主題學(xué)習(xí)備課，具體的個(gè)數(shù)可以咨詢教研員

二、作業(yè)正常情況下，物理、化學(xué)每周作業(yè)不超過(guò)2次；英語(yǔ)作業(yè)每周不超過(guò)3次；數(shù)學(xué)作業(yè)每周不少于3次；語(yǔ)文作業(yè)至少每?jī)芍懿贾靡黄笞魑?，根?jù)學(xué)科內(nèi)容精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)和及時(shí)反饋與訂正。對(duì)于學(xué)生作業(yè)格式、書(shū)寫規(guī)范要求比較明確，指導(dǎo)到位，效果明顯。

作業(yè)布置要均勻，初二英語(yǔ)組的作業(yè)很有特色。

作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，重視矯正，要注意激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用。在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤，要少打“×”，圈出來(lái)或劃出來(lái)，讓學(xué)生訂正后再批，對(duì)差生可以利用自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面的批閱和矯正。下發(fā)的作業(yè)批改記錄一定要用起來(lái)

三、聽(tīng)課普通任課教師每學(xué)期不少于20節(jié)，聽(tīng)課必須要做好聽(tīng)課記錄，記錄好時(shí)間、學(xué)科、聽(tīng)課地點(diǎn)及班級(jí)，教學(xué)的流程，并對(duì)出課教師的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度。尤其是課堂調(diào)研日的聽(tīng)課，同學(xué)科無(wú)課老師一定要參加。

四、教研組和備課組活動(dòng)教研計(jì)劃應(yīng)具體到每個(gè)月、每一個(gè)備課組的活動(dòng)，有時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人?；顒?dòng)內(nèi)容要豐富，如：?jiǎn)栴}探討、專題研究、集體活動(dòng)尤其要安排好一學(xué)期的聽(tīng)評(píng)課(講課人和評(píng)課人)。

記錄要詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的全過(guò)程，有發(fā)言人的發(fā)言記錄，有活動(dòng)結(jié)果記錄。

五、單元檢測(cè)

增強(qiáng)單元測(cè)試的實(shí)效性，要根據(jù)學(xué)情和教情，選擇改編題目，而不是隨便找一套成題來(lái)考，要針對(duì)一單元的重難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)題目；強(qiáng)化對(duì)試卷的分析，找出普遍存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)和二次達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

單元檢測(cè)的次數(shù)要求：

六、導(dǎo)學(xué)案或試卷的使用和檢查

1、導(dǎo)學(xué)案的編制必須是備課組經(jīng)過(guò)集體備課共同完成，要有主備人、審核人、使用日期及編號(hào)等。

2、導(dǎo)學(xué)案的整理保存。

教師首先要做好學(xué)生使用情況檢查，包括學(xué)前預(yù)習(xí)情況及用完后的整理情況，檢查所學(xué)知識(shí)的落實(shí)情況，對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)或改錯(cuò)的內(nèi)容最好用紅筆書(shū)寫，可采用教師抽查或?qū)W生互查的方式進(jìn)行督促。

每周進(jìn)行一次分科裝訂，必要的時(shí)候可以由家長(zhǎng)簽字；每月班級(jí)組織一次整理情況檢查；每學(xué)期一匯總，按使用順序整理好。

3、導(dǎo)學(xué)案檢查評(píng)比

教管部以班級(jí)或?qū)W科為單位要對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用情況進(jìn)行檢查，學(xué)校采用不定期抽查和每學(xué)期期中、期末兩次全員檢查。抽查的班級(jí)及數(shù)量：

第二篇：教學(xué)常規(guī)工作改進(jìn)要求

教學(xué)常規(guī)工作改進(jìn)要求

4月27—29日，教務(wù)處對(duì)各位教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做了一次全面檢查。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)了工作中還存在著很多不足。針對(duì)各項(xiàng)工作中的不足，我們提出以下改進(jìn)要求。

一.備課

備課是上好課的前提和保障，所以每位教師都要認(rèn)真按要求去做。具體要求，以前已經(jīng)明確過(guò)多次了，這次在這里強(qiáng)的還是反思的寫法，要求從三個(gè)方面寫。①亮點(diǎn)或成功之處。②不足之處。③改進(jìn)措施。很多教師就寫成一段話，即使反思到自己的不足了，但沒(méi)有改進(jìn)或解決策略，這是不完整的反思。這里特別強(qiáng)調(diào)術(shù)科教師們也要按這個(gè)要求去做。二.作業(yè)

作業(yè)的要求基本和以前的一樣，針對(duì)本次檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題需做強(qiáng)調(diào)的是。（1）語(yǔ)文作業(yè)中日記、小練筆、作文的字?jǐn)?shù)和質(zhì)量一定要嚴(yán)格要求，幾種習(xí)作的總字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到練筆量的要求。（2）老師對(duì)日記的書(shū)寫格式一定要向?qū)W生明確，按日記的格式去寫。另外對(duì)日記和小練筆的批改要有簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)或良就完事了。對(duì)作文一定要詳批。（3）數(shù)學(xué)作業(yè)布置時(shí)要注意量要適中，不宜過(guò)多或過(guò)少，注意一學(xué)期的次數(shù)一定要達(dá)到60次以上，用完的作業(yè)本一定要保存好。練習(xí)冊(cè)的做題也要改正。

（4）英語(yǔ)作業(yè)，問(wèn)題不大，仍按上次的要求去做。（5）品社作業(yè)的要求：①各班作業(yè)本必須統(tǒng)一、上皮子；②每次作業(yè)之前必須寫上課題，內(nèi)容要寫清題目要求；③書(shū)寫要整齊‘布置的量要適中；④批改次數(shù)跟課時(shí)而定，一課一批改。

三.聽(tīng)課

雖然聽(tīng)課記錄以上交，但必須反映在聽(tīng)課記錄本上，如果學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)次數(shù)不夠聽(tīng)課要求，可以在組內(nèi)自行聽(tīng)課或跨學(xué)科聽(tīng)課，一定要達(dá)到要求的次數(shù)。

四.各類計(jì)劃

計(jì)劃的制定要求和以前一樣，這次要再次強(qiáng)調(diào)的是：①內(nèi)容的項(xiàng)目要齊全，如培優(yōu)扶困計(jì)劃，一定要有扶困對(duì)象。讀書(shū)計(jì)劃一定有所讀書(shū)目名稱。②一定要符合本班學(xué)情，避免雷同現(xiàn)象。③排版打印時(shí)要按語(yǔ)言文字的規(guī)范條框去設(shè)置。

五、素養(yǎng)提升

1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、政治筆記、讀書(shū)筆記、抄寫要認(rèn)真，量要達(dá)標(biāo)。

2.各種筆記中一定要體現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.一學(xué)期的讀書(shū)工程結(jié)束后要寫一篇讀書(shū)心得體會(huì)。政治業(yè)務(wù)學(xué)完后要寫一篇個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。最后將以上學(xué)習(xí)途徑綜合起來(lái)寫一份個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)提升總結(jié)。

六、培優(yōu)扶困要求：

1.優(yōu)秀生、學(xué)困生檔案要反應(yīng)學(xué)生的具體情況。2.記錄要詳細(xì)具體，切記三言兩語(yǔ)。

3.要將相應(yīng)學(xué)生的過(guò)程性資料留存整理好，與上面的計(jì)劃、記錄放在一起，這一項(xiàng)一定要引起老師們的注意，在下階段中一定要補(bǔ)充好。

以上是本次檢查后針對(duì)工作中的不足再次明確和強(qiáng)調(diào)的常規(guī)工作，為了我校的常規(guī)工作做得更加規(guī)范，為了提升個(gè)人的素養(yǎng)和體現(xiàn)敬業(yè)的態(tài)度，讓我們把這些要求作為工作中的準(zhǔn)則，如約履行，相信你定會(huì)有意想不到的收獲。

教務(wù)處

2016年5月5日

教學(xué)常規(guī)工作改進(jìn)要求

蠻會(huì)中心學(xué)校教務(wù)處 二〇一六年五月

教學(xué)常規(guī)工作改進(jìn)要求

蠻會(huì)中心學(xué)校教務(wù)處 二〇一五年十月三十日

第三篇：教師教學(xué)常規(guī)要求(2014-2015第二學(xué)期)

勝利學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求

提高課堂教學(xué)效益，是落實(shí)立德樹(shù)人、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，按照教體局下發(fā)的[2014]210號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大武口區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，本學(xué)期對(duì)教師教學(xué)常規(guī)做如下要求：

一、教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)校教科研工作計(jì)劃、學(xué)校有關(guān)部門工作計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃、學(xué)科教研組工作計(jì)劃、備課組計(jì)劃、教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃等。

學(xué)校要根據(jù)教體局工作要點(diǎn)制訂出學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，作為學(xué)校各部門和教師制訂教學(xué)工作計(jì)劃的參照依據(jù)。各部門工作計(jì)劃按全年制定，其他各類計(jì)劃按學(xué)期制定。本學(xué)期單周學(xué)習(xí)研討教研活動(dòng)，雙周集體備課。備課組計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求、周教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)安排及教學(xué)檢測(cè)與反饋安排等。學(xué)科教研組工作計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)期集體備課與聽(tīng)評(píng)課安排、專題研究?jī)?nèi)容及方式等，學(xué)科任課教師根據(jù)在一起研討共同制定，輪流執(zhí)筆。教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)情分析、本冊(cè)教材分析及知識(shí)體系、教學(xué)目標(biāo)體系、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略和方法、課時(shí)教學(xué)進(jìn)度等。教學(xué)策略與方法方面教師要結(jié)合本班實(shí)際和上學(xué)期的弱點(diǎn)，寫出本學(xué)期教學(xué)設(shè)想。學(xué)科教研組、備課組、教師應(yīng)在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成各自教學(xué)工作計(jì)劃的制訂。

教學(xué)進(jìn)度要嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)安排周課時(shí)，并根據(jù)本冊(cè)書(shū)教學(xué)內(nèi)容，制定詳細(xì)合理的教學(xué)進(jìn)度。第一節(jié)課統(tǒng)一上安全常規(guī)教育課。健康教育教師單周成長(zhǎng)教育，雙周健康教育。三年級(jí)——六年級(jí)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐、英語(yǔ)口語(yǔ)也制定教學(xué)進(jìn)度。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度如有放假少1課時(shí)，期末復(fù)習(xí)不能超過(guò)一周。

二、備課常規(guī)要求

備好課是上好課的前提。教師要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備課，吃透教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析學(xué)情，明確具體教學(xué)目標(biāo)和要求，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，合理選擇教學(xué)資源及其呈現(xiàn)方式。備課中要體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的思想，體現(xiàn)因材施教、教學(xué)資源整合和資源生活化等理念，重視合理應(yīng)用各種現(xiàn)代媒體手段。倡導(dǎo)教師集體研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式。集體備課要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布臵和檢測(cè)反饋等，個(gè)人教案一般要有教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、課型、教學(xué)方法、教學(xué)用具和資源準(zhǔn)備、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)方式及標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)總結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思等內(nèi)容。

電子教案格式要求：①頁(yè)面設(shè)臵：頁(yè)邊距（厘米）：上2，下2，左2，右2，紙張：A4。②編輯要求：正文部分，所有標(biāo)題類：宋體三號(hào)；正文：仿宋小四號(hào)；行距：固定值20磅。在每課時(shí)教學(xué)過(guò)程分三欄，右邊空留三分之一處畫一道豎線，做動(dòng)態(tài)修改。語(yǔ)數(shù)外電子教案每課后面留有寫教學(xué)后記的位臵。

教師要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度分課時(shí)備課。要求提前一周備課，電子教案結(jié)合本班實(shí)際提前一周進(jìn)行動(dòng)態(tài)修改。語(yǔ)數(shù)教師每單元教學(xué)后要寫一篇單元教學(xué)反思，寫一篇課時(shí)教學(xué)反思。常識(shí)類學(xué)科每?jī)烧n寫一個(gè)反思。字?jǐn)?shù)200字左右。

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師日常備課質(zhì)量的檢查和反饋，年級(jí)組長(zhǎng)每周一檢查教案，學(xué)校不定期抽查。杜絕無(wú)教案上課。

三、上課基本要求：

有效的課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心環(huán)節(jié)。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和效率意識(shí)，要堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容正確、教學(xué)方法恰當(dāng)、教學(xué)過(guò)程合理、媒體使用有效、教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)、教態(tài)從容自如、板書(shū)有序合理，不得隨意拔高要求、加深內(nèi)容、增加難度；要處 2

理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生課堂反應(yīng)，師生互動(dòng)、及時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)；要精講多練、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

加強(qiáng)教師課堂基本規(guī)范的管理，要求教師在課堂上要衣著得體、儀表端莊，嚴(yán)禁接打手機(jī)等行為；課堂上發(fā)生的一般性違紀(jì)問(wèn)題應(yīng)在課后處理，不得在課上占用大量時(shí)間批評(píng)違紀(jì)學(xué)生；教師要嚴(yán)格按課表上課，不得擅自停課、調(diào)課以及請(qǐng)人代課，中途不要離開(kāi)學(xué)生。老師不準(zhǔn)指使學(xué)生到辦公室取東西或去教導(dǎo)處、大隊(duì)部送資料。上課期間不得會(huì)客、教師酒后不能上課。不得占用其他課程上課，嚴(yán)禁脫課、遲到、早退、拖堂現(xiàn)象發(fā)生。教師嚴(yán)禁使用貶低學(xué)生人格的語(yǔ)言，不得體罰和變相體罰學(xué)生，更不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室。

在課堂上，除身體不適（事先需向教導(dǎo)處說(shuō)明）及批改作業(yè)外，教師不得坐著講課。

在各個(gè)專用室或操場(chǎng)上課的教師提前組織學(xué)生整隊(duì)入室或入場(chǎng)地，帶隊(duì)教師要保證學(xué)生安全，上課鈴聲響必須進(jìn)課堂。課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況（檢查人數(shù)），記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報(bào)班主任，班主任要及時(shí)告知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。在各個(gè)專用室上課時(shí)，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，要求學(xué)生輕聲慢步，保持良好秩序。愛(ài)護(hù)各專用室的儀器，切實(shí)搞好組織工作。如果該節(jié)課有眼保健操，學(xué)生在專用室做操。

音樂(lè)課教師要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，兩聲部的一定要按兩聲部教，要求脫詞是唱會(huì)每首歌。

體育課要按進(jìn)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目訓(xùn)練、隊(duì)列隊(duì)形、體育技能、足球訓(xùn)練，充分利用體育器械。要分配好教學(xué)時(shí)間，準(zhǔn)備活動(dòng)、新授內(nèi)容、小游戲等，一節(jié)課里自由活動(dòng)時(shí)間不得超過(guò)10分鐘。學(xué)生要在老師視線內(nèi)，上課時(shí)間不允許回教學(xué)樓。

美術(shù)課教師要注重指導(dǎo)和平時(shí)積累優(yōu)秀作品中，每月上交5幅優(yōu)秀作品。

興趣小組教師要制定好計(jì)劃、認(rèn)真上好每節(jié)活動(dòng)課，并做好記錄。

學(xué)校每月檢查一次，“六一”進(jìn)行成果匯報(bào)展示。

教導(dǎo)處建立每日巡課制度，并有巡課記錄，每周要查閱核實(shí)《班務(wù)日志》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常隨堂聽(tīng)課檢查。

三、作業(yè)布臵與批改

教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編寫習(xí)題，不得盲目使用現(xiàn)有的習(xí)題，要做到先做、精選、全批并及時(shí)反饋，提倡分層次布臵作業(yè)以滿足不同學(xué)生的需要，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性和有效性的要求，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)形式可靈活多樣，除書(shū)面作業(yè)外，還可有口頭作業(yè)及閱讀、操作、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、觀察、調(diào)查等實(shí)踐性活動(dòng)作業(yè)。作業(yè)量要適中，一、二年級(jí)不留課后書(shū)面作業(yè)，可適當(dāng)布臵些活動(dòng)類作業(yè)。三——六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。建議布臵活動(dòng)性、實(shí)踐性強(qiáng)的家庭作業(yè)，手腦并用，堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

要加大檢查監(jiān)督力度，確保嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)總量，提高作業(yè)有效性，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1.語(yǔ)文作業(yè)：每課要求會(huì)寫的生字要寫在生字本上，全批；作業(yè)本上每單元至少做三次并全批?！秲?yōu)化設(shè)計(jì)》全做全批。作文本上依據(jù)語(yǔ)文課本中每單元的習(xí)作內(nèi)容及要求進(jìn)行習(xí)作。篇數(shù)與單元數(shù)一致，作文要求在訂正欄畫下框，學(xué)生更改錯(cuò)字后封口。批語(yǔ)詳細(xì)、有針對(duì)性，字跡工整清楚，批閱時(shí)有眉批和總批，批語(yǔ)要恰當(dāng)，并打出分?jǐn)?shù)或等級(jí)。三年級(jí)以上每周寫一篇周記，可略批。

2.數(shù)學(xué)作業(yè)：作業(yè)本，每周至少寫四次作業(yè)，《優(yōu)化設(shè)計(jì)》全做全批。教師要及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)完成情況，重點(diǎn)問(wèn)題和錯(cuò)誤，針對(duì)問(wèn)題因材施教。要求學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，并及時(shí)批改。

3.英語(yǔ)作業(yè)：英語(yǔ)本，抄寫單詞，每周至少批改一次?！墩n時(shí)作業(yè)》選做全批。美術(shù)本，根據(jù)內(nèi)容及時(shí)批改。科學(xué)、品德與生活（社會(huì)）每學(xué)期至少一次實(shí)踐作業(yè)，挑選好作品裝訂成冊(cè)。

學(xué)校不定期抽查。

四、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項(xiàng)具體措施。課外輔導(dǎo)主要為答疑解難和指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及作業(yè)完成情況，要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要針對(duì)不同學(xué)生采取多種方式進(jìn)行，做到有的放矢，注重實(shí)效。學(xué)校要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作的計(jì)劃性，明確輔導(dǎo)的對(duì)象和具體內(nèi)容，落實(shí)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的各項(xiàng)措施，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、師資、措施、檢查六落實(shí)。教師不得占用早晚自習(xí)課或其他課程進(jìn)行集體輔導(dǎo)，不得在輔導(dǎo)時(shí)間講授新課，要保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，不得以“培優(yōu)輔差”名義加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

五.檢測(cè)反饋

通過(guò)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)考試等方式進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)，是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是有效教學(xué)的有機(jī)組成部分。要改變檢測(cè)評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果和簡(jiǎn)單分等排序的做法，充分發(fā)揮檢測(cè)評(píng)價(jià)的診斷、反饋和激勵(lì)功能，使檢測(cè)評(píng)價(jià)成為改進(jìn)教師課堂教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力的重要手段。測(cè)驗(yàn)考試除紙筆測(cè)試外，還可通過(guò)口試、操作及其它實(shí)踐性形式進(jìn)行。教師要學(xué)習(xí)測(cè)試評(píng)價(jià)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際科學(xué)命制試題；要對(duì)每次檢測(cè)結(jié)果全面深入地進(jìn)行科學(xué)分析，找出教與學(xué)中的問(wèn)題，弄清問(wèn)題產(chǎn)生的原因，制訂具體的教學(xué)改進(jìn)措施。學(xué)校要制定包括作業(yè)反饋、測(cè)驗(yàn)考試反饋的檢測(cè)評(píng)價(jià)制度，明確測(cè)驗(yàn)考試的科目、次數(shù)、時(shí)間、形式、目的、要求及分析反饋和改進(jìn)等規(guī)定，禁止不考慮學(xué)情盲目使用現(xiàn)成試卷的做法；要強(qiáng)化質(zhì)量分析，定期召開(kāi)分年級(jí)、分學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)分析與反饋會(huì)，制定學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作的具體辦法，提出教師改進(jìn)教學(xué)的具體要求。

六、教學(xué)工作總結(jié)

教師每學(xué)期末應(yīng)對(duì)照個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，從教學(xué)思想、備課、上課、作業(yè)布臵與批改、課外輔導(dǎo)、考試測(cè)評(píng)、集體研修、自主研修、專題研究等各個(gè)方面對(duì)個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行全面、詳細(xì)的總結(jié)與反思，形成書(shū)面工作總結(jié)。教師要養(yǎng)成及時(shí)寫教學(xué)總結(jié)與反思的習(xí)慣，每周至少寫一篇教學(xué)隨筆（或教學(xué)雜記、教后感、課后記等），每學(xué)期末要在梳理個(gè)人教學(xué)隨筆的基礎(chǔ)上，形成一篇800字以上的有一定主題思想的教學(xué)論文。學(xué)校每學(xué)期末要對(duì)照學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，從計(jì)劃落實(shí)情況、實(shí)施效果、存在的問(wèn)題及原因分析、今后的改進(jìn)措施等方面對(duì)學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行全面的總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期末要組織形式多樣的教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)與教學(xué)論文展評(píng)交流活動(dòng)，要不斷提煉，形成值得宣傳和推廣的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)案例等。

建立《教師專業(yè)發(fā)展檔案》，所有教師必須按要求積累教學(xué)成果及時(shí)上交并列入考核。

加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，各學(xué)科教研組至少每?jī)芍芤M織一次集體研修活動(dòng)，并做到“四有”（有計(jì)劃；有中心議題、有記錄、有活動(dòng)總結(jié)）、“五落實(shí)”（時(shí)間、人員、專題、方式、中心發(fā)言）。要根據(jù)教學(xué)改革的需要，完善聽(tīng)課制度，并對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行匯總，及時(shí)分析反饋。教師每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一次公開(kāi)課（包括新教師的匯報(bào)課、中年教師的研究課、學(xué)科帶頭人的示范課等）

五、班主任工作：

1.班主任開(kāi)學(xué)第一天10點(diǎn)前向教導(dǎo)處上報(bào)學(xué)生到校情況，未到學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系落實(shí)去向。每天早晨對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)按時(shí)到校。要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生情況，弄清不到校原因，做好記錄，并向教導(dǎo)處匯報(bào)。如患有傳染病，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到醫(yī)院就診，并開(kāi)據(jù)診斷證明，病好了要到醫(yī)院開(kāi)治愈證明，沒(méi)有醫(yī)院治愈證明的，不準(zhǔn)讓學(xué)生進(jìn)教室，以防傳染給其他學(xué)生。

2.班主任開(kāi)學(xué)初要對(duì)本班貧困生進(jìn)行摸底核實(shí)。有變動(dòng)的及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，新增的要填寫《貧困學(xué)生登記表》、交社區(qū)證明和《低保證》復(fù)印件。

３.學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入必須到教體局蓋章。班主任給學(xué)生講清轉(zhuǎn)入

程序，先到教導(dǎo)處填寫轉(zhuǎn)出申請(qǐng)，班主任、總務(wù)主任簽字后到教導(dǎo)處填寫正式的《轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)聯(lián)系表》四份，到轉(zhuǎn)入學(xué)校和教體局蓋章后，再回到教導(dǎo)處開(kāi)轉(zhuǎn)入證明，取義務(wù)教育登記卡。

4.班主任要指導(dǎo)學(xué)生整理成長(zhǎng)記錄冊(cè)。及時(shí)將滿意的作品、成果裝入成長(zhǎng)記錄冊(cè)。

六、加強(qiáng)教師的勞動(dòng)紀(jì)律

1.教師應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)簽到，不準(zhǔn)代簽。嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度。一天以內(nèi)由年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，病事假兩天以上，三天以下的由校長(zhǎng)審批，三天以上教體局審批。請(qǐng)假手續(xù)：請(qǐng)假者須事先請(qǐng)假條，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，送教體局。安排好課務(wù)和工作后方可離崗。假期屆滿，必須按時(shí)返回崗位并銷假。確需延長(zhǎng)請(qǐng)假時(shí)間，應(yīng)在原請(qǐng)假期限內(nèi)申請(qǐng)續(xù)假，未經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，不得自行延長(zhǎng)事假期限。病假需持有醫(yī)院診斷證明，到教導(dǎo)處銷假。上班期間，沒(méi)課需外出辦事的，應(yīng)在門衛(wèi)登記，每次不得超過(guò)3小時(shí)，每學(xué)期不得超過(guò)24次。45歲以下的每學(xué)期不得超過(guò)24次，45歲以上的時(shí)間不超過(guò)32小時(shí)。特殊情況，需與校長(zhǎng)請(qǐng)假。外出不登記的，按脫崗對(duì)待。教師應(yīng)努力完成教育教學(xué)和本職工作，尤其要保證上課時(shí)間。確有特殊情況需要占用工作時(shí)間處理私事的，必須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)書(shū)面批準(zhǔn)，否則，按曠工處理。

2.按時(shí)參加學(xué)校組織的各種會(huì)議和活動(dòng)，不遲到、早退。有事不能參加會(huì)議的應(yīng)提前請(qǐng)假。點(diǎn)名兩次不在的，記遲到。

3.教師不能因聽(tīng)課而不上課，如需聽(tīng)課，先調(diào)好自己的課。聽(tīng)課教師應(yīng)提前進(jìn)入課堂，不能在課堂議論或講話，關(guān)閉手機(jī)或設(shè)臵靜音狀態(tài)。

第四篇：第二小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求

孫武街道第二小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求

一、學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)工作。

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)按時(shí)制定計(jì)劃和總結(jié)，并準(zhǔn)時(shí)上交。

二、備課

1、教師要熟悉和掌握所任學(xué)科的教學(xué)大綱，熟悉教材，對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，確定出本學(xué)科總的授課計(jì)劃。

2、教師要深入研究教材，明確所授教材的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的主要內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及單元之間的關(guān)系，所授章節(jié)在整個(gè)教材中的位置。做到提前備課。

3、備課要求：全員實(shí)施電子備課。（1）、備教學(xué)大綱：明確教學(xué)目標(biāo)要求；

（2）、備教材：掌握知識(shí)的規(guī)律性和內(nèi)在聯(lián)系。語(yǔ)文學(xué)科要突出讀與寫的訓(xùn)練；

（3）備學(xué)生：掌握學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)；

（4）備教法：根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)出最能體現(xiàn)學(xué)生積極性的方法，做到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：激情引趣，精講導(dǎo)學(xué)，探究新知，拓展練習(xí)，反饋總結(jié)；

（5）備作業(yè)：作業(yè)要有梯度、有層次；

（6）備板書(shū)：按節(jié)備課，每節(jié)課應(yīng)有一個(gè)相對(duì)完整的板書(shū)設(shè)計(jì)。

4、電子教案，本著言簡(jiǎn)意賅，講求實(shí)效的精神，每課時(shí)要做到：（1）有教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)；重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。（2）有教學(xué)準(zhǔn)備；有教學(xué)過(guò)程。（3）有課堂練習(xí)，提倡使用課件教學(xué)。（4）有作業(yè)安排；

（5）提倡課后小記，主要是提高教學(xué)效果，得失事例或點(diǎn)滴體會(huì)。

三、教師課堂常規(guī)

1、不遲到、不早退，不拖堂，不中途離開(kāi)教室，不提前下課。課上

所需教具用品，應(yīng)于事先做好準(zhǔn)備。合理充分地利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效率，以保證教學(xué)任務(wù)完成。

2、按課表上課，不得私自調(diào)課、停課、空課。其他教師不得占用上課時(shí)間布置其他問(wèn)題。做到提前候課。

3、教學(xué)思想端正，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，面向全體學(xué)生，多用激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，課堂教學(xué)氣氛活躍和諧。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

4、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，主次結(jié)合，層次清楚。抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練。能夠體現(xiàn)各種課型特點(diǎn)，教學(xué)中不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。

5、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生。重視培優(yōu)和補(bǔ)差。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

6、藝體課及計(jì)算機(jī)課也應(yīng)按規(guī)范上課，強(qiáng)調(diào)安全，不能讓學(xué)生散耍，要讓學(xué)生在每節(jié)課中都能有所收獲，學(xué)校將不定期進(jìn)行檢查。同時(shí)，應(yīng)多開(kāi)展活動(dòng)，力爭(zhēng)在各級(jí)比賽項(xiàng)目中拿名次。

7、教態(tài)自然、大方；服飾端莊大方；語(yǔ)言清晰，使用普通話；板書(shū)工整，規(guī)范，有條理。不坐著上課。

四、作業(yè)批改

1、結(jié)合兒童年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，合理安排課堂作業(yè)和課外作業(yè)，負(fù)擔(dān)量不能過(guò)大。對(duì)學(xué)生完成作業(yè)有明確的要求和必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。

2、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，不能積壓或不批改。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要給予糾正或按照作業(yè)批改符號(hào)作出標(biāo)記，并要求學(xué)生改正。批語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性。

3、做到詳批，應(yīng)及時(shí)上好作業(yè)講評(píng)課。

五、輔導(dǎo)

1、教師應(yīng)遵循因材施教的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并使輔導(dǎo)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、輔導(dǎo)形式多樣，課內(nèi)外結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)與集中輔導(dǎo)結(jié)合。

3、熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。重點(diǎn)輔導(dǎo)優(yōu)生和差生，兼顧中等生，采取適當(dāng)?shù)姆绞胶痛胧?duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、單元檢測(cè)、期末檢測(cè)

1、嚴(yán)格執(zhí)行單元過(guò)關(guān)檢測(cè)制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)和考紀(jì)。

2、做好試卷分析，及時(shí)上好講評(píng)課，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。

3、對(duì)學(xué)生成績(jī)作出客觀的、綜合性的評(píng)定。

4、如實(shí)填寫學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。

七、教研

1、聽(tīng)課任務(wù)：校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)。

2、積極參加，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)，服從安排。做到不遲到、不早退。

3、主要采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”的方式。外出學(xué)習(xí)教師返校后在教研組內(nèi)匯報(bào)。

4、加強(qiáng)“新課標(biāo)”等理論學(xué)習(xí)。

5、培養(yǎng)骨干教師，加大任務(wù)，促進(jìn)提高。

6、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)形式相結(jié)合；鼓勵(lì)學(xué)歷提高；鼓勵(lì)教師積極投稿和寫教育教學(xué)論文；鼓勵(lì)教師積極參加各種教育教學(xué)比賽。

孫武街道第二小學(xué)

2015.9

第五篇：2017秋學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求

2017秋學(xué)期教學(xué)常規(guī)要求

我們知道教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的基本要求，也是每所學(xué)校教師的基本追求。近幾年，我校教學(xué)工作在全校教職工的共同努力下，取到長(zhǎng)足的進(jìn)步，有效教學(xué)、讓學(xué)引思等活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，已初步形成獨(dú)具特色的“四有五步”課堂教學(xué)模式，教學(xué)質(zhì)量正穩(wěn)步提高。今年的中考、高考、學(xué)測(cè)等考試成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中均處于領(lǐng)先位置。這一切成績(jī)的取得，跟我們平時(shí)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)是分不開(kāi)的，向常規(guī)要質(zhì)量是我們一直的追求。新學(xué)年又將開(kāi)始，今天就讓我們一起重溫學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求。

一、關(guān)于上課程序

1.課前3分鐘，老師到達(dá)教室門口等待上課，學(xué)生室內(nèi)靜候上課。2.上課鈴響，老師說(shuō)：“上課”，班長(zhǎng)大聲喊：“起立”、“敬禮”，老師說(shuō)：“同學(xué)們好”，學(xué)生齊聲說(shuō)：“老師好”，老師說(shuō)：“請(qǐng)坐（下）”。3.下課鈴響起，老師說(shuō)：“下課”，班長(zhǎng)大聲喊：“起立”、“敬禮”，老師說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生齊聲說(shuō)：“老師再見(jiàn)”，老師說(shuō)：“請(qǐng)坐（下）”（上午第三節(jié)、下午第一節(jié)除外）。

二、關(guān)于室外課

象音樂(lè)、體育、美術(shù)、信技等課經(jīng)常要到教室之外授課，這些課組織不好，容易產(chǎn)生教學(xué)秩序混亂，對(duì)其他課產(chǎn)生壞的影響，同時(shí)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)帶來(lái)不良后果。為此，須進(jìn)一步明確一下常規(guī)要求：

1．課前3分鐘由班長(zhǎng)或課代表在老師指定的地點(diǎn)整隊(duì)、點(diǎn)名。

2．課任老師到達(dá)集合現(xiàn)場(chǎng)講明本節(jié)課的有關(guān)要求，并帶領(lǐng)學(xué)生有秩序地進(jìn)入授課地點(diǎn)。3．班主任教育好學(xué)生帶好上課的必備物品，如鞋套、小型體育器材、美術(shù)用品等。4．體育課開(kāi)始后的5~10分鐘，教師要根據(jù)本節(jié)課的課程內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生做有關(guān)準(zhǔn)備活動(dòng)；結(jié)束前5分鐘，教師帶領(lǐng)學(xué)生做整理動(dòng)作，恢復(fù)學(xué)生的體力；結(jié)束時(shí)學(xué)生要整隊(duì)由教師總結(jié)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容實(shí)施的有關(guān)情況，并提出今后的要求。然后師生道別。

三、關(guān)于備課

備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)，是教師教學(xué)基本功之一，“備好每一個(gè)教案是教師的硬功夫”。備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。備課要遵循四個(gè)步驟：

1．個(gè)人備課：個(gè)人備課要做到“四備”即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法，做到“三有”即心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法。在四備的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，寫好備課筆記。

2．集體備課：每周一次的教研活動(dòng)日要組織集體備課，時(shí)間、地點(diǎn)都固定不變。集體備課的任務(wù)是統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)（根據(jù)具體情況），統(tǒng)一課時(shí)安排，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測(cè)，提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議。由備課組長(zhǎng)執(zhí)筆記錄，系統(tǒng)地積累資料。

3．設(shè)計(jì)教案

在個(gè)人備課和集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人要認(rèn)真設(shè)計(jì)好教案。教案是以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的授課計(jì)劃，教案的設(shè)計(jì)力求做到基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展智能、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)識(shí)規(guī)律、教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的統(tǒng)一。要根據(jù)教材內(nèi)容和課型，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。教案的書(shū)寫要規(guī)范完整，一般包括課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程（含有統(tǒng)一的例題、習(xí)題）、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。課時(shí)計(jì)劃要體現(xiàn)出本節(jié)課教學(xué)統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程。教學(xué)過(guò)程要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，反映教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

要求35周歲以下的教師重在規(guī)范，要寫詳案，35周歲以上教師要有新意，在教學(xué)改革上下功夫，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成教學(xué)理論。不論詳案和簡(jiǎn)案都要反映出一堂課的主要內(nèi)容。提倡超前備課一周以上（考查學(xué)科不得低于2課時(shí)）。教案要統(tǒng)一寫在備課筆記上，以備檢查，不得以教學(xué)案充當(dāng)備課筆記（教學(xué)案合訂本及用不同顏色筆寫滿解法、思想方法、規(guī)律的教學(xué)案除外）。對(duì)各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄。要求從三個(gè)方面寫教學(xué)后記，即得、失、改進(jìn)建議，供今后教學(xué)參考，以利提高教學(xué)能力。

4．上課前“復(fù)備”。上課前要進(jìn)一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)不當(dāng)或錯(cuò)誤之處，應(yīng)及時(shí)加以調(diào)整或修改。

四、關(guān)于上課

上課是整個(gè)教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，“上好每一節(jié)課是教師的實(shí)功夫”。具體要做到7個(gè)方面

1．嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

（1）按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教務(wù)處，教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。（2）做好上課前的準(zhǔn)備工作。上課前準(zhǔn)備好教材、備課筆記、教學(xué)案、教具、小黑板等，使用課件的要提前調(diào)試好電腦。小預(yù)備鈴結(jié)束后（課前3分鐘）到達(dá)教室門口候課，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，使其安靜；上課鈴響開(kāi)始上課。

（3）教師要精神飽滿，舉止文明，穿著大方，儀表端莊。教態(tài)親切熱情。上下課均與學(xué)生使用禮貌語(yǔ)言。

（4）教師在教室內(nèi)不吸煙、不喝茶，不使用通訊工具，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不隨便離開(kāi)教室，不拖堂，一般情況下不坐著上課。

（5）課堂教學(xué)力求講普通話，語(yǔ)言要文明、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，符合學(xué)科特點(diǎn)，力戒語(yǔ)病和口頭禪；要注意音量和力度，講授速度適中。

（6）教師的板書(shū)要工整、規(guī)范，有計(jì)劃性，科學(xué)性，重點(diǎn)突出，字體大小適度，無(wú)錯(cuò)別字。

（7）尊重、愛(ài)護(hù)和信任學(xué)生，不準(zhǔn)侮辱、歧視、諷刺挖苦學(xué)生，任何情況下，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室或?qū)W校，對(duì)于上課打瞌睡的學(xué)生給予及時(shí)提醒。

2．堅(jiān)持“四有五步”課堂教學(xué)模式，杜絕滿堂灌、注入式教學(xué)，要精講巧練，講練結(jié)合，教師純講授時(shí)間一般不超過(guò)15分鐘，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間一般不少于15分鐘，學(xué)生練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘。要時(shí)刻牢記課堂教學(xué)“六字策略” 即 “低、小、多、快、強(qiáng)、高”（“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋、強(qiáng)矯正、高達(dá)成”）等課堂教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教法與學(xué)法。

3．認(rèn)真落實(shí)課堂訓(xùn)練。要加強(qiáng)課堂練習(xí)的研究與指導(dǎo)，精心準(zhǔn)備，訓(xùn)練落實(shí)。既要防止題海戰(zhàn)術(shù)、盲目的多練，又要防止教師包辦課堂，不給學(xué)生思考和練習(xí)的時(shí)間。學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)巡視，重點(diǎn)輔導(dǎo)后進(jìn)生，掌握典型錯(cuò)誤，摸準(zhǔn)學(xué)生障礙點(diǎn)，及時(shí)收集反饋信息，有的放矢地進(jìn)行講評(píng)，力求當(dāng)堂解決問(wèn)題。一堂課至少要有10名學(xué)生發(fā)言。

4．加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。教師要依據(jù)學(xué)校的客觀條件，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容合理地選用教學(xué)案、小黑板、多媒體等輔助教學(xué)，以更快的方式給學(xué)生提供更豐富的信息，提高課堂教學(xué)效率，提倡自己制作課件。

五、關(guān)于作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計(jì)劃性、針對(duì)性。

1．每節(jié)課均要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，原則上作業(yè)次數(shù)與課時(shí)數(shù)相當(dāng)。2．每次作業(yè)均要精心設(shè)計(jì)，做到：

①形式要多樣。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)可以采用口頭、書(shū)面、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等。作業(yè)題應(yīng)體現(xiàn)因材施教的原則，教師可設(shè)計(jì)必做題、選做題，不同程度學(xué)生的作業(yè)分量允許適當(dāng)增減（分層次布置作業(yè)）。

②選題要精當(dāng)。精心選題（凡布置的作業(yè)，教師都要先做一遍），難易適度，體現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。有效使用教材中的課后練習(xí)題、習(xí)題和復(fù)習(xí)題。

③總量要控制。嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕搞題海戰(zhàn)術(shù)。布置作業(yè)要有全局觀念、全面觀點(diǎn)，考慮學(xué)生的總自習(xí)時(shí)間和各科的全面發(fā)展。

3．凡布置的作業(yè)都要及時(shí)批改，全批全改，對(duì)于共性問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)“批好每一次作業(yè)是教師的細(xì)功夫”。批閱作業(yè)一律用紅筆。

4．格式：第一行寫日期

總第次，結(jié)尾寫

“整潔度”欄填“優(yōu)”“良”“中”“差”（主要評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫情況）；

“等第”欄填“A”、“B”、“C”、“D”（主要評(píng)價(jià)作業(yè)的質(zhì)量）；作文統(tǒng)一以分?jǐn)?shù)評(píng)定。

5．教師在批改時(shí)可以針對(duì)不同學(xué)生給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真作業(yè)；提倡面批或部分面批。

六、關(guān)于輔導(dǎo)

學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，因此必須因材施教，其手段之一是輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充，是實(shí)行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差（治斜）不可缺少的一環(huán)。各年級(jí)都要制定切實(shí)可行的改薄提優(yōu)方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。

1．各班主任及科任教師應(yīng)在學(xué)期初分別進(jìn)行學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的調(diào)查摸底，在學(xué)期過(guò)程中做好提優(yōu)補(bǔ)差的跟蹤記錄。

2．要組織學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬他們的知識(shí)面，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷，鼓勵(lì)和幫助他們樹(shù)立自尊心，克服自卑感，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

3．輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)間互相幫助、組織學(xué)習(xí)小組等多種形式進(jìn)行，輔導(dǎo)必須做到有目的、有準(zhǔn)備、有記載。

4．輔導(dǎo)要明確對(duì)象，要摸清學(xué)生的底細(xì)，針對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求，采用不同的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

5．輔導(dǎo)的時(shí)間應(yīng)相對(duì)固定，每月、每周或每日都可進(jìn)行輔導(dǎo)，建議多用自習(xí)課、放學(xué)后、晚上、周六日等時(shí)間。

七、關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)

考查和考試是檢查教學(xué)效果的兩種基本方式。所以命題是教師的基本功，“初好每一份試卷是教師的振功夫”，命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定要求，以教材為依據(jù)，注重“雙基”，關(guān)注能力，難易度適中，有一定梯度，一般可按70%基礎(chǔ)題，20%綜合題，10%提高題的層次安排，重在考查學(xué)生的能力，減少機(jī)械性的、死記硬背式的題目。

每次考試后，備課組都要組織閱卷，閱卷要及時(shí)，提倡閱卷不過(guò)夜 教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，看起點(diǎn)，比進(jìn)步，成文備案。

對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主要學(xué)科要實(shí)行“日清、周測(cè)、月結(jié)”質(zhì)量過(guò)關(guān)制。

八、關(guān)于教學(xué)案的編寫工作

經(jīng)過(guò)幾年的探索，各學(xué)科基本形成具有學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)案模式，為加強(qiáng)規(guī)范性，特作如下要求：

1．每課時(shí)都要編制高質(zhì)量的教學(xué)案； 2．教學(xué)案應(yīng)超前一周完成，提前一到兩天發(fā)給學(xué)生； 3．教學(xué)案的結(jié)構(gòu)要完整

①新授課要包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程（“五步”）、課外作業(yè)； ②復(fù)習(xí)課要包括：課題、復(fù)習(xí)目標(biāo)或考點(diǎn)要求、基礎(chǔ)知識(shí)回顧、基本訓(xùn)練、典型例題講練、思想方法規(guī)律總結(jié)、課外作業(yè)等；

4．課堂檢測(cè)題不要放在教學(xué)案上，到單獨(dú)印在適當(dāng)大小的紙片上，也可抄在小黑板上或打在投影上，以保持一定的神秘感和檢測(cè)的有效性、真實(shí)性。

總之，做好教學(xué)常規(guī)工作是我們廣大教師是職責(zé)和義務(wù)，也只有扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，我們的教學(xué)質(zhì)量才能有大幅度地提升。我們相信只要我們尊重教育規(guī)律，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，我們新學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量一定邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二O一七年八月二十八日