第一篇：2013-2014第二學(xué)期南校小學(xué)部教學(xué)常規(guī)要求

2013-2014第二學(xué)期南校小學(xué)部教學(xué)常規(guī)要求

為了進(jìn)一步提高小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)常規(guī)工作更扎實有效地進(jìn)行，作如下要求：

一、備課：

1、根據(jù)小學(xué)部的實際，學(xué)生多、層次明顯等特點，要求備課要體現(xiàn)本班特點，體現(xiàn)層次性，要加大備學(xué)生的力度，加大備教學(xué)資源，加大備課堂作業(yè)。

2、各年級承包領(lǐng)導(dǎo)一周至少檢查兩次教案，且在推門聽課中檢查相應(yīng)的上課與教案是否一致，如果不一致進(jìn)行約談及勸誡。

二、上課：

1、課堂教學(xué)，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣，課堂上，教師可根據(jù)教學(xué)設(shè)計，根據(jù)課堂的要求、學(xué)生的要求做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，但不能是二張皮。

2、教師講解在15——20分鐘，學(xué)生作業(yè)和效果測試用20——25分鐘，課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。上課20分鐘時，教務(wù)處拉作業(yè)鈴，如果還有教師在講課，也將進(jìn)行約談。

三、作業(yè)：

1、必須執(zhí)行分層作業(yè)。

2、教師要精選作業(yè)題。教師要選準(zhǔn)本課、本單元、本冊書的重點及難點，根據(jù)以往的試卷中分析本節(jié)課的易考點，并將這一內(nèi)容舉一反三。

四、輔導(dǎo)：

1、利用中午自習(xí)及其他課余時間，開展輔導(dǎo)活動，輔導(dǎo)對象90分優(yōu)、70分中、50分差左右徘徊的三種邊緣學(xué)生，分層次，分階段輔導(dǎo)，除解題輔導(dǎo)外，更注重心

理輔導(dǎo)和心靈溝通。

2、教師可對中午不回家的學(xué)生布置相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，由班長監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、各班級每星期匯報4名學(xué)困生名單至年級組長處，再由年級組長上報到教務(wù)處，以便進(jìn)行抽查測試。對這部分學(xué)生的成績前后進(jìn)行對比，沒有進(jìn)步的科目，將對任課教師的綜合考核分進(jìn)行相應(yīng)的扣除。

五、測試：

每個單元結(jié)束后，要進(jìn)行單元測試，測試題就從練習(xí)冊中的題目中選擇，測試結(jié)果報年級組長，年級組長報教務(wù)處，教務(wù)處將進(jìn)行抽查。

六、校本教研：

1、無特殊情況，教研活動按周三第一節(jié)課后，語文、英語、綜合組進(jìn)行教研活動，周四第一節(jié)課后數(shù)學(xué)組進(jìn)行教研活動。按照制定的計劃兩周一次集體備課，其間一周為專題教研活動。

2、教研活動的節(jié)余時間，各教研組教師分析在以往試卷中本冊書、本章節(jié)、本單元的易考點、易考題。梳理研讀教材和課標(biāo)。

3、教研活動上組長通知相關(guān)教師提前準(zhǔn)備相關(guān)材料和內(nèi)容，準(zhǔn)時參加活動。

七、畢業(yè)班：

1、畢業(yè)班時間緊，任務(wù)重，五月初要結(jié)束課程，并在兩次模擬測試中分析原因，抓緊制定整改措施。

2、平時多做學(xué)生和家長的思想動員工作，讓學(xué)生和家長都動起來。

小學(xué)教務(wù)處

2014年3月7日

第二篇：南宅實驗學(xué)校(小學(xué)部)11-12學(xué)年第二學(xué)期

南宅實驗學(xué)校（小學(xué)部）11-12學(xué)年第二學(xué)期

教科研工作總結(jié)

一個學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期小學(xué)部教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以校本教研為載體，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，取得了可喜的成績。現(xiàn)將教導(dǎo)處這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升各科教師專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)是推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)不斷取得進(jìn)步和發(fā)展的動力源泉。“格物致知，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”應(yīng)該是每一個教師必須有的終身學(xué)習(xí)觀。本學(xué)期教導(dǎo)組織開展了以下一方面工作。

1.與書為伴為教師添加教育營養(yǎng)。

蘇霍姆林斯基曾說：無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。本學(xué)期為引導(dǎo)教師積極追尋課堂教學(xué)的真諦，破解課堂教學(xué)的密碼，教導(dǎo)處配合學(xué)校工會為老師推薦了華東師范大學(xué)教育學(xué)系，基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所周彬副教授的著作《課堂密碼》。對這本書的細(xì)致閱讀使得大家能以科學(xué)的眼光來審視我們的課堂教學(xué)，明白了一堂好課一定是有效、有趣和有序的，只有以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求，我們的課堂教學(xué)才能做到師生共贏，才會真正讓我們看到教育的本質(zhì)。

2．主題沙龍小班化課堂教學(xué)“添磚”。

本學(xué)期是我校實施小班化教學(xué)的第二學(xué)期，有了上學(xué)期的實踐，實驗班的老師們對小班化的課堂教學(xué)既有收獲又有困惑，為了交流心得，探討困惑，教導(dǎo)處在3月7日組織一二年級語數(shù)任課老師在會議室就小班化的課堂教學(xué)問題進(jìn)行了專門的主題沙龍活動。沙龍活動過程中，大家圍繞主題各抒己見。周靜芝、孫文燕老師圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”發(fā)表了自己在實施過程的困惑，并和大家就如何有效分組等問題分享了自己的一些做法和思考。陸小紅、蔣丹芳、楊競等老師則圍繞“小組合作能力培養(yǎng)”提出了自己的看法，最后大家歸納出小組合作過程中我們要注意做到“四個要”，即要創(chuàng)設(shè)互動合作的環(huán)境、要留給學(xué)生充足的合作學(xué)習(xí)時間，要注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，要注重對小組合作的評價。隨后教導(dǎo)處蔣偉新主任也就課堂教學(xué)中的“分層指導(dǎo)”、“課堂訓(xùn)練”等談了自己的看法。通過熱烈討論，大家對小班化背景下的課堂教學(xué)有了更全面、更深刻的理解，為下一階段的研究奠定了一定基礎(chǔ)。

2．主題講座為提升教師素養(yǎng)“加瓦”。

隨著新技術(shù)的蓬勃發(fā)展，我們不得不考慮在技術(shù)術(shù)背景下未來的課堂是怎么樣的？未來的教學(xué)又該如何開展??針對這些新的困惑，2月27日，教導(dǎo)處査曉明主任就“新技術(shù)在未來課堂的應(yīng)用” 做了一個專題的講座。整堂講座圖文并茂，思想超前。講座一開始査曉明主任就讓大家通過反饋器投票選擇你身邊的新技術(shù)有哪些？然后通過一段段精彩的視頻向大家展示了各行各業(yè)新技術(shù)的普及與應(yīng)用，然后話鋒一轉(zhuǎn)詢問大家在我們教育領(lǐng)域新技術(shù)真的跟上時代了嗎？發(fā)人深省的提問激發(fā)了大家學(xué)習(xí)熱情，在接下來的講座中査主任結(jié)合《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等文件精神展望了未來信息化課堂的新模式，結(jié)合視頻解讀了云課堂、電子書包等新技術(shù)在課堂中應(yīng)用，最后又向大家展示了平板電腦在課堂中的應(yīng)用、蘋果公司發(fā)布的全新電子教科書平臺iBooks2。此次培訓(xùn)不僅開拓了視野，更新了老師觀念，更體現(xiàn)了學(xué)校對教育新技術(shù)敢于嘗試，爭做東風(fēng)第一枝的勇氣。

3.外出觀摩學(xué)以致用提高業(yè)務(wù)能力。

學(xué)然后知不足，教然后知困。在教學(xué)中我們老師難免會遇到這樣或那樣解決不了的問題，怎么辦？外出取經(jīng)，向同行和專家學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們多次組織教師外出參加各級各類培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)，如語文組的朱小燕、蔣春梅老師3月赴南京了觀摩第四屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，各省選手的優(yōu)秀表現(xiàn)使得兩位老師在羨慕不已同時也感到了自己的不足，回校后為大家詳細(xì)介紹了外出學(xué)習(xí)的心得體會。朱小燕老師在體會中寫道：這次觀摩，這次歷程將是我人生的一筆寶貴財富，我唯有滿懷熱情，踏踏實實教書育人，繼續(xù)和孩子們在語文的道路上探索前行。蔣偉新主任在3月也赴南京參加了鳳凰語文研究所組織的鳳凰語文網(wǎng)十周年慶?；顒?，聆聽到了來自課改第一線的新信息；英語組、數(shù)學(xué)組的老師則多次參加了市、區(qū)課堂教學(xué)觀摩活動。其他組的老師也各自參加了本學(xué)科的各級各類教研活動。學(xué)人之長，補己之短，經(jīng)過學(xué)習(xí)好多老師的眼界開闊了，教學(xué)思想有了一定的轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平都有了很大的提高。本學(xué)期我校老師共外出聽課共計 節(jié)。

二、加強教學(xué)實踐，破解課堂教學(xué)密碼。

隨著課程改革的逐漸深入，提高課堂效率已經(jīng)成了當(dāng)前課改的一個重要共識。課堂是進(jìn)行師生進(jìn)行生命對話的場所，課堂的有效是否直接影響著學(xué)生的成長，影響著學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期的我們除繼續(xù)認(rèn)真做好常規(guī)聽課活動外，還緊緊圍繞抓住小班化的課堂教學(xué)，在3月份承擔(dān)了小班聯(lián)盟的區(qū)的課堂教學(xué)研討活動。

1．利用小班聯(lián)盟平臺，推進(jìn)小班化課堂教學(xué)。

“關(guān)注每一個，成長每一個”是小班化課堂教學(xué)的核心理念。為踐行理念，3月30日來自武進(jìn)區(qū)小班化聯(lián)盟的30多位老師冒著絲絲春雨相聚在我校，就小班化課堂教學(xué)進(jìn)行專題研討，區(qū)教研室的張新東校長、小班化聯(lián)盟辦公室主任楊文榮副校長參加了本次活動。我校的孫文燕、周靜芝老師為到會的老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的教學(xué)實例。孫文燕老師所上的語文《鮮花和星星》緊扣兒童詩的特點，采用多種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的興趣，在小組合作學(xué)習(xí)過程中，小組成員分工明確，討論熱烈，真正讓每一個孩子得到了成長。周靜芝老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識人民幣》創(chuàng)設(shè)了一個個活動的情境，讓孩子在活動中學(xué)數(shù)學(xué)、在故事中用數(shù)學(xué)，整堂課周老師與孩子們有問有答，有說有笑，輕松愉快的課堂氛圍讓孩子學(xué)得開心，學(xué)有所獲。

兩節(jié)課后，參加研討活動的所有老師在小班化聯(lián)盟辦公室主任楊文榮副校長的主持下對兩堂課的教學(xué)進(jìn)行討論。針對周老師的課，奔牛實小的陳莉主任分別從數(shù)學(xué)的角度、小班化的角度進(jìn)行了點評，陳老師指出周老師的課能從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，不僅教學(xué)層次清晰，情境創(chuàng)設(shè)到位，而且能將豐富的情感交流投入到教學(xué)中去。針對孫文燕老師的課，張新東校長也作了精彩的評價，張校長認(rèn)為本次教學(xué)從研究的內(nèi)容來看是求真務(wù)實的，從研究的形式來看是求變務(wù)本的。接下來張校長圍繞“進(jìn)一步把握第一學(xué)段閱讀教學(xué)的特征”“凸顯小班教學(xué)的特點”兩個話題進(jìn)行了高屋建瓴的點評。最后楊文榮副校長為這次研討活動作了總結(jié)，他認(rèn)為課堂教學(xué)是實施小班化教育的重點之一，小班化教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定、分層教學(xué)、小組合作、個性評價等在南宅實驗的這兩節(jié)課上都得以了充分的體現(xiàn)，而且難能可貴的是在課堂教學(xué)評議的方式上南宅實驗學(xué)校也進(jìn)行了有益的探索，值得各校借鑒。

2．利用協(xié)作片平臺，促進(jìn)青年教師成長。

協(xié)作片是一個促進(jìn)教師快速成長的平臺，本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織安排下我校有多位老師參加了協(xié)作片的教學(xué)研討活動，均取得了不錯的效果。

（1）數(shù)學(xué)組：計算能力是每個學(xué)生必須具備的一項基本能力，為了提高計算教學(xué)的有效性，3月23日上午，在運村小學(xué)舉行了前黃片小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)專題研討活動。我校的楊競老師執(zhí)教了二年級的《乘法》，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中楊老師準(zhǔn)確把握學(xué)情，設(shè)計獨具匠心，善于抓住學(xué)生的課堂生成，教學(xué)層次清晰流暢，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。課后區(qū)教研室馬偉忠校長從教材的設(shè)計意圖、學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)知識的前后聯(lián)系等方面對楊老師的課作了精彩的點評和引領(lǐng)。

（2）語文組：4月13日，我校承辦了前黃協(xié)作片的語文研討活動，我校的陸斌老師和兄弟學(xué)校的三位老師為本次研討主題“把握文體基本特征，增強閱讀理解能力”提供了四堂研討課。陸斌老師的《鷸蚌相爭》緊扣寓言故事這一文體特點，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法對“相爭”進(jìn)行理解，從而悟出道理，并學(xué)以致用，增強了學(xué)生的閱讀理解力，獲得了聽課老師的一致好評。

（3）英語組：英語教研組是我校最具活力的一個團(tuán)體，組內(nèi)的老師平均年齡還不滿30歲，各方面還有很大的提升空間。5月16日，我校馬曉靜老師參加了在潘家小學(xué)舉行的“小學(xué)英語教學(xué)中整體語言教學(xué)的研究”的研討活動，展示了她精心設(shè)計的《3B Unit 11 A good idea》教學(xué)，馬老師活潑、大方的教學(xué)風(fēng)采給兄弟學(xué)校的老師留下了良好的印象。

以上教研活動的舉行和參與，展示了我校在“快樂課堂”理念支撐下的課堂教學(xué)水平，盡顯了我校教師的風(fēng)采。

3.牽手閱讀，讓讀書成為學(xué)生快樂的源泉。

本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處和德育辦的組織下開展了主題為“牽手閱讀，讓讀書成為快樂的源泉”的讀書節(jié)活動，本次讀書節(jié)呈現(xiàn)以下特點：

（1）創(chuàng)新——一次快樂的圖書交換

4月28日的圖書漂流活動，熱鬧非凡，活動中，同學(xué)們個個熱情高漲，所售書籍琳瑯滿目，一本本、一摞摞的圖書整齊地擺放在攤位上，從作文書籍到兒童小說，從漫畫雜志到學(xué)習(xí)工具書??同學(xué)們們熱情地推銷著自己的書籍，有的打出 “地板價，大甩賣”的招牌；有的推出了“買一送一”的大優(yōu)惠。有的“小書商”還為自己的書攤起了名字：“淘書吧”、“卡哇伊?xí)x”“愛書之屋”??挑選書籍的學(xué)生也分外認(rèn)真，求知若渴的他們興奮地“鉆”進(jìn)了書海，去尋找自己喜歡的圖書。

正是同學(xué)們?nèi)硇牡耐度?，才使得整個“圖書跳蚤市場”的氣氛異?；鸨?。據(jù)統(tǒng)計，本次活動銷售圖書1000多本，售書所得金額為2967.5元，各中隊未成交的剩余圖書，放入班級圖書角，供大家閱讀?！皥D書跳蚤市場”給隊員提供了展示自我的舞臺，他們充分享受到了自由選擇圖書的樂趣，更重要的是每一位隊員都可以通過這樣的活動閱讀到更多的書，汲取更多、更豐富的知識。這次活動也豐富了校園生活、濃厚了學(xué)校的讀書氣氛。

（2）展示——記錄書香飄溢的難忘時刻

“牽手閱讀，快樂人生”，我們意圖通過讀書節(jié)成果的展示，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲，展現(xiàn)同學(xué)們的個性風(fēng)采和精神面貌，掀起讀書高潮，營造洋溢著人文底蘊的“書香校園”?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”，為了交流讀書的收獲，各個班級出好了一期全新的黑板報，讀書方法介紹、名人名言展示、古詩詞積累??四月我們的板報文化也成為本次讀書節(jié)的一大亮點。

更讓讓我們感到欣喜的是：在雪堰鎮(zhèn)的“感動心靈、弘揚正氣”征文比賽中，我校征文有1人獲一等獎，1人獲二等獎，1人獲三等獎。4位獲優(yōu)秀獎。我校的陸亞芳、朱小燕老師也獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。

三、加強課題研究，研提高教育教學(xué)質(zhì)量之法。

教育科研，是推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革的重要支撐，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。本學(xué)期將根據(jù)區(qū)教科研部門工作要求，結(jié)合我校的實際情況，切實加強對學(xué)校教科工作的管理和指導(dǎo)，努力提高教科工作水平和實效。本學(xué)期的課題研究將繼續(xù)整合各教研組的研究活動展開。具體做好以下幾方面的工作。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂教學(xué)中運用的研究，確實將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，推進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)課程改革，是我們這次課題的研究目標(biāo)。本學(xué)期多次參加了區(qū)里面的課題研究活動，并結(jié)合本?！冬F(xiàn)代教育技術(shù)背景下小班化課堂教學(xué)實踐的研究》的實際情況做了很多工作，期初，我們重新完善了課題網(wǎng)站，使得欄目劃分更精細(xì)合理。2月底教導(dǎo)處組織課題組老師進(jìn)行專題培訓(xùn)活動，對本學(xué)期研究重點作了布置，課題組查曉明老師對課題組本學(xué)期的研究內(nèi)容作了詳細(xì)的講解，對課題網(wǎng)站的建設(shè)進(jìn)行了詳細(xì)的分工與工作安排。會后各課題組老師都能積極加入到課題組的學(xué)習(xí)活動中來，課題網(wǎng)站已基本能做到月月有更新，目前課題組已有課題相關(guān)資料一百多篇。本學(xué)期課題組還圍繞研究重點進(jìn)行了課堂教學(xué)研討活動，承擔(dān)了區(qū)級的小班化課堂教學(xué)研討活動，課題組孫文燕、周靜芝老師呈現(xiàn)的兩堂研究課均得到了聽課老師的好評，取得了不錯的效果。另外課題組老師還積極參加各項現(xiàn)代教育技術(shù)評比活動。在本學(xué)期區(qū)“教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊教研比賽”中，我校的蔣偉新、査曉明老師都獲得了區(qū)前三名的好成績。

四、加強學(xué)業(yè)檢測，促教育教學(xué)質(zhì)量提高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育教學(xué)能力和教學(xué)水平的根本標(biāo)志，而加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是實現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的有力措施。本學(xué)期為確保我校的教學(xué)質(zhì)量，我們充分調(diào)動學(xué)、教、管等多方積極性。努力構(gòu)建較為完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。

1．業(yè)務(wù)檢查重平時。學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上期初、期中、期末進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印。2.單項競賽，緊扣重點。開展各項單項競賽我們遵循的原則是讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中提高。本學(xué)期針對學(xué)校教學(xué)實際，我們組織開展了以下幾項項單項競賽。

（1）寫好字，做好人。俗話說“人能寫字，字能寫人” 本著這一理念，也為了進(jìn)一步端正學(xué)生的書寫態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對中國方塊漢字的熱愛之情，學(xué)校于4月20日進(jìn)行了一至六年級硬筆字書法比賽。比賽中，學(xué)生在書寫中，體驗了書寫的樂趣，感受了漢字的神奇。最后經(jīng)過校書法組的蔣建剛、許正宏兩位評委的公正細(xì)致地評比，一（1）班、二（3）班、三（3）班等五個班級獲得了一等獎；一（2）班、一（3）班等十個班級獲得了二等獎。

（2）區(qū)英語寫作比賽奪佳績。為了提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，區(qū)教研室決定在本學(xué)期舉行了五六年級英語寫作比賽。此次活動得到了我校英語組老師的積極響應(yīng)，他們都以極大的熱情參與了此次活動，為了讓學(xué)生在區(qū)比賽中活動好成績，我校也在五六年級組織了英語寫作比賽，并挑選出四位同學(xué)代表我校參加了區(qū)比賽。5月21日在前黃實驗學(xué)校階梯教室我校的王天伊、王鈺湫等4位同學(xué)參加了這次比賽，最終獲得了一個區(qū)二等獎、一個區(qū)三等獎。這一成績的取得為今后我們開展此類活動樹立了信心。另外英語組還組織了三、四年級的英語詞組比賽，三（3）班、四（3）班獲得了年級組第一名。

（3）數(shù)學(xué)式題競賽出水平。為提高學(xué)生的計算能力，5月23日在教導(dǎo)處的組織全校1至五年級舉行了式題競賽。賽前各年級的數(shù)學(xué)老師都做了充分的準(zhǔn)備，最后一（2）班、二（3）班、三（3）班等五個班級獲得了年級組第一名。

3.緊抓學(xué)業(yè)質(zhì)量不松手。

質(zhì)量使學(xué)校的生命線。為提高我校教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我校在期初就對全校的學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進(jìn)行了統(tǒng)籌安排，具體做好以下幾項工作。

（1）加強畢業(yè)班的監(jiān)測與管理。為提高本屆畢業(yè)班的教育質(zhì)量，期初教導(dǎo)處就組織召開了畢業(yè)班任課老師會議，對學(xué)期的教育、教學(xué)等問題作了細(xì)致的布置。四月學(xué)校先后兩次組織了對六年級的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，測試后教導(dǎo)處又組織召開了分析會，與六年級任課老師就存在的問題又進(jìn)行了研討。通過兩次的測試使學(xué)校對六年級的各學(xué)科教學(xué)狀況有了深入、全面的了解，為我校5月份的區(qū)質(zhì)量監(jiān)控奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）另外在期中、期末，教導(dǎo)處還對相關(guān)年級、相關(guān)學(xué)科將繼續(xù)進(jìn)行了跟蹤的質(zhì)量測試。具體情況如下：

(略)

五、社團(tuán)活動競風(fēng)流。

回首過去的一學(xué)期，我們有收獲，面對未來，我們更倍感壓力很大，但我們相信，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為南宅實驗譜寫教育新篇章。

第三篇：教師教學(xué)常規(guī)要求(2014-2015第二學(xué)期)

勝利學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求

提高課堂教學(xué)效益，是落實立德樹人、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理，按照教體局下發(fā)的[2014]210號《關(guān)于加強和改進(jìn)大武口區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作的實施意見》文件精神，實現(xiàn)教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，本學(xué)期對教師教學(xué)常規(guī)做如下要求：

一、教學(xué)工作計劃

教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、學(xué)校教科研工作計劃、學(xué)校有關(guān)部門工作計劃、年級組工作計劃、學(xué)科教研組工作計劃、備課組計劃、教師個人教學(xué)工作計劃等。

學(xué)校要根據(jù)教體局工作要點制訂出學(xué)校教學(xué)工作計劃，作為學(xué)校各部門和教師制訂教學(xué)工作計劃的參照依據(jù)。各部門工作計劃按全年制定，其他各類計劃按學(xué)期制定。本學(xué)期單周學(xué)習(xí)研討教研活動，雙周集體備課。備課組計劃應(yīng)包括學(xué)期教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求、周教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動安排及教學(xué)檢測與反饋安排等。學(xué)科教研組工作計劃應(yīng)包括學(xué)期集體備課與聽評課安排、專題研究內(nèi)容及方式等，學(xué)科任課教師根據(jù)在一起研討共同制定，輪流執(zhí)筆。教師個人教學(xué)計劃應(yīng)包括學(xué)情分析、本冊教材分析及知識體系、教學(xué)目標(biāo)體系、教學(xué)重難點、教學(xué)策略和方法、課時教學(xué)進(jìn)度等。教學(xué)策略與方法方面教師要結(jié)合本班實際和上學(xué)期的弱點，寫出本學(xué)期教學(xué)設(shè)想。學(xué)科教研組、備課組、教師應(yīng)在開學(xué)后一周內(nèi)完成各自教學(xué)工作計劃的制訂。

教學(xué)進(jìn)度要嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)安排周課時，并根據(jù)本冊書教學(xué)內(nèi)容，制定詳細(xì)合理的教學(xué)進(jìn)度。第一節(jié)課統(tǒng)一上安全常規(guī)教育課。健康教育教師單周成長教育，雙周健康教育。三年級——六年級數(shù)學(xué)綜合實踐、英語口語也制定教學(xué)進(jìn)度。語文、數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度如有放假少1課時，期末復(fù)習(xí)不能超過一周。

二、備課常規(guī)要求

備好課是上好課的前提。教師要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備課，吃透教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析學(xué)情，明確具體教學(xué)目標(biāo)和要求，科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，合理選擇教學(xué)資源及其呈現(xiàn)方式。備課中要體現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的思想，體現(xiàn)因材施教、教學(xué)資源整合和資源生活化等理念，重視合理應(yīng)用各種現(xiàn)代媒體手段。倡導(dǎo)教師集體研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式。集體備課要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布臵和檢測反饋等，個人教案一般要有教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、課型、教學(xué)方法、教學(xué)用具和資源準(zhǔn)備、授課時間、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)評價方式及標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)總結(jié)、板書設(shè)計、課后反思等內(nèi)容。

電子教案格式要求：①頁面設(shè)臵：頁邊距（厘米）：上2，下2，左2，右2，紙張：A4。②編輯要求：正文部分，所有標(biāo)題類：宋體三號；正文：仿宋小四號；行距：固定值20磅。在每課時教學(xué)過程分三欄，右邊空留三分之一處畫一道豎線，做動態(tài)修改。語數(shù)外電子教案每課后面留有寫教學(xué)后記的位臵。

教師要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度分課時備課。要求提前一周備課，電子教案結(jié)合本班實際提前一周進(jìn)行動態(tài)修改。語數(shù)教師每單元教學(xué)后要寫一篇單元教學(xué)反思，寫一篇課時教學(xué)反思。常識類學(xué)科每兩課寫一個反思。字?jǐn)?shù)200字左右。

學(xué)校要加強對教師日常備課質(zhì)量的檢查和反饋，年級組長每周一檢查教案，學(xué)校不定期抽查。杜絕無教案上課。

三、上課基本要求：

有效的課堂教學(xué)是落實教學(xué)目標(biāo)、保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心環(huán)節(jié)。教師進(jìn)入課堂要有強烈的責(zé)任意識、目標(biāo)意識和效率意識，要堅持教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容正確、教學(xué)方法恰當(dāng)、教學(xué)過程合理、媒體使用有效、教學(xué)語言藝術(shù)、教態(tài)從容自如、板書有序合理，不得隨意拔高要求、加深內(nèi)容、增加難度；要處 2

理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，關(guān)注學(xué)生課堂反應(yīng)，師生互動、及時啟發(fā)引導(dǎo)；要精講多練、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

加強教師課堂基本規(guī)范的管理，要求教師在課堂上要衣著得體、儀表端莊，嚴(yán)禁接打手機(jī)等行為；課堂上發(fā)生的一般性違紀(jì)問題應(yīng)在課后處理，不得在課上占用大量時間批評違紀(jì)學(xué)生；教師要嚴(yán)格按課表上課，不得擅自停課、調(diào)課以及請人代課，中途不要離開學(xué)生。老師不準(zhǔn)指使學(xué)生到辦公室取東西或去教導(dǎo)處、大隊部送資料。上課期間不得會客、教師酒后不能上課。不得占用其他課程上課，嚴(yán)禁脫課、遲到、早退、拖堂現(xiàn)象發(fā)生。教師嚴(yán)禁使用貶低學(xué)生人格的語言，不得體罰和變相體罰學(xué)生，更不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室。

在課堂上，除身體不適（事先需向教導(dǎo)處說明）及批改作業(yè)外，教師不得坐著講課。

在各個專用室或操場上課的教師提前組織學(xué)生整隊入室或入場地，帶隊教師要保證學(xué)生安全，上課鈴聲響必須進(jìn)課堂。課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況（檢查人數(shù)），記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報班主任，班主任要及時告知家長或監(jiān)護(hù)人。在各個專用室上課時，教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，要求學(xué)生輕聲慢步，保持良好秩序。愛護(hù)各專用室的儀器，切實搞好組織工作。如果該節(jié)課有眼保健操，學(xué)生在專用室做操。

音樂課教師要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，兩聲部的一定要按兩聲部教，要求脫詞是唱會每首歌。

體育課要按進(jìn)度對學(xué)生進(jìn)行國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)項目訓(xùn)練、隊列隊形、體育技能、足球訓(xùn)練，充分利用體育器械。要分配好教學(xué)時間，準(zhǔn)備活動、新授內(nèi)容、小游戲等，一節(jié)課里自由活動時間不得超過10分鐘。學(xué)生要在老師視線內(nèi)，上課時間不允許回教學(xué)樓。

美術(shù)課教師要注重指導(dǎo)和平時積累優(yōu)秀作品中，每月上交5幅優(yōu)秀作品。

興趣小組教師要制定好計劃、認(rèn)真上好每節(jié)活動課，并做好記錄。

學(xué)校每月檢查一次，“六一”進(jìn)行成果匯報展示。

教導(dǎo)處建立每日巡課制度，并有巡課記錄，每周要查閱核實《班務(wù)日志》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常隨堂聽課檢查。

三、作業(yè)布臵與批改

教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際，精心選擇、編寫習(xí)題，不得盲目使用現(xiàn)有的習(xí)題，要做到先做、精選、全批并及時反饋，提倡分層次布臵作業(yè)以滿足不同學(xué)生的需要，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性和有效性的要求，不斷提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)形式可靈活多樣，除書面作業(yè)外，還可有口頭作業(yè)及閱讀、操作、實驗、設(shè)計、觀察、調(diào)查等實踐性活動作業(yè)。作業(yè)量要適中，一、二年級不留課后書面作業(yè)，可適當(dāng)布臵些活動類作業(yè)。三——六年級不超過一小時。建議布臵活動性、實踐性強的家庭作業(yè)，手腦并用，堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

要加大檢查監(jiān)督力度，確保嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)總量，提高作業(yè)有效性，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1.語文作業(yè)：每課要求會寫的生字要寫在生字本上，全批；作業(yè)本上每單元至少做三次并全批。《優(yōu)化設(shè)計》全做全批。作文本上依據(jù)語文課本中每單元的習(xí)作內(nèi)容及要求進(jìn)行習(xí)作。篇數(shù)與單元數(shù)一致，作文要求在訂正欄畫下框，學(xué)生更改錯字后封口。批語詳細(xì)、有針對性，字跡工整清楚，批閱時有眉批和總批，批語要恰當(dāng)，并打出分?jǐn)?shù)或等級。三年級以上每周寫一篇周記，可略批。

2.數(shù)學(xué)作業(yè)：作業(yè)本，每周至少寫四次作業(yè)，《優(yōu)化設(shè)計》全做全批。教師要及時反饋學(xué)生作業(yè)完成情況，重點問題和錯誤，針對問題因材施教。要求學(xué)生及時更正錯題，并及時批改。

3.英語作業(yè)：英語本，抄寫單詞，每周至少批改一次?！墩n時作業(yè)》選做全批。美術(shù)本，根據(jù)內(nèi)容及時批改?？茖W(xué)、品德與生活（社會）每學(xué)期至少一次實踐作業(yè)，挑選好作品裝訂成冊。

學(xué)校不定期抽查。

四、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項具體措施。課外輔導(dǎo)主要為答疑解難和指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及作業(yè)完成情況，要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要針對不同學(xué)生采取多種方式進(jìn)行，做到有的放矢，注重實效。學(xué)校要加強課外輔導(dǎo)工作的計劃性，明確輔導(dǎo)的對象和具體內(nèi)容，落實轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的各項措施，做到時間、地點、內(nèi)容、師資、措施、檢查六落實。教師不得占用早晚自習(xí)課或其他課程進(jìn)行集體輔導(dǎo)，不得在輔導(dǎo)時間講授新課，要保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間，不得以“培優(yōu)輔差”名義加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

五.檢測反饋

通過作業(yè)、測驗考試等方式進(jìn)行教學(xué)檢測評價，是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是有效教學(xué)的有機(jī)組成部分。要改變檢測評價過于強調(diào)結(jié)果和簡單分等排序的做法，充分發(fā)揮檢測評價的診斷、反饋和激勵功能，使檢測評價成為改進(jìn)教師課堂教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力和能力的重要手段。測驗考試除紙筆測試外，還可通過口試、操作及其它實踐性形式進(jìn)行。教師要學(xué)習(xí)測試評價的相關(guān)專業(yè)知識，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際科學(xué)命制試題；要對每次檢測結(jié)果全面深入地進(jìn)行科學(xué)分析，找出教與學(xué)中的問題，弄清問題產(chǎn)生的原因，制訂具體的教學(xué)改進(jìn)措施。學(xué)校要制定包括作業(yè)反饋、測驗考試反饋的檢測評價制度，明確測驗考試的科目、次數(shù)、時間、形式、目的、要求及分析反饋和改進(jìn)等規(guī)定，禁止不考慮學(xué)情盲目使用現(xiàn)成試卷的做法；要強化質(zhì)量分析，定期召開分年級、分學(xué)科的質(zhì)量檢測分析與反饋會，制定學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作的具體辦法，提出教師改進(jìn)教學(xué)的具體要求。

六、教學(xué)工作總結(jié)

教師每學(xué)期末應(yīng)對照個人教學(xué)工作計劃，從教學(xué)思想、備課、上課、作業(yè)布臵與批改、課外輔導(dǎo)、考試測評、集體研修、自主研修、專題研究等各個方面對個人教學(xué)工作進(jìn)行全面、詳細(xì)的總結(jié)與反思，形成書面工作總結(jié)。教師要養(yǎng)成及時寫教學(xué)總結(jié)與反思的習(xí)慣，每周至少寫一篇教學(xué)隨筆（或教學(xué)雜記、教后感、課后記等），每學(xué)期末要在梳理個人教學(xué)隨筆的基礎(chǔ)上，形成一篇800字以上的有一定主題思想的教學(xué)論文。學(xué)校每學(xué)期末要對照學(xué)校教學(xué)教研工作計劃，從計劃落實情況、實施效果、存在的問題及原因分析、今后的改進(jìn)措施等方面對學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行全面的總結(jié)。學(xué)校每學(xué)期末要組織形式多樣的教師個人教學(xué)工作總結(jié)與教學(xué)論文展評交流活動，要不斷提煉，形成值得宣傳和推廣的有效教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)案例等。

建立《教師專業(yè)發(fā)展檔案》，所有教師必須按要求積累教學(xué)成果及時上交并列入考核。

加強學(xué)科教研組建設(shè)，各學(xué)科教研組至少每兩周要組織一次集體研修活動，并做到“四有”（有計劃；有中心議題、有記錄、有活動總結(jié)）、“五落實”（時間、人員、專題、方式、中心發(fā)言）。要根據(jù)教學(xué)改革的需要，完善聽課制度，并對聽課情況進(jìn)行匯總，及時分析反饋。教師每學(xué)期至少開設(shè)一次公開課（包括新教師的匯報課、中年教師的研究課、學(xué)科帶頭人的示范課等）

五、班主任工作：

1.班主任開學(xué)第一天10點前向教導(dǎo)處上報學(xué)生到校情況，未到學(xué)生與家長聯(lián)系落實去向。每天早晨對學(xué)生進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒按時到校。要及時與學(xué)生家長聯(lián)系，落實學(xué)生情況，弄清不到校原因，做好記錄，并向教導(dǎo)處匯報。如患有傳染病，請家長帶孩子到醫(yī)院就診，并開據(jù)診斷證明，病好了要到醫(yī)院開治愈證明，沒有醫(yī)院治愈證明的，不準(zhǔn)讓學(xué)生進(jìn)教室，以防傳染給其他學(xué)生。

2.班主任開學(xué)初要對本班貧困生進(jìn)行摸底核實。有變動的及時上報教導(dǎo)處，新增的要填寫《貧困學(xué)生登記表》、交社區(qū)證明和《低保證》復(fù)印件。

３.學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入必須到教體局蓋章。班主任給學(xué)生講清轉(zhuǎn)入

程序，先到教導(dǎo)處填寫轉(zhuǎn)出申請，班主任、總務(wù)主任簽字后到教導(dǎo)處填寫正式的《轉(zhuǎn)學(xué)申請聯(lián)系表》四份，到轉(zhuǎn)入學(xué)校和教體局蓋章后，再回到教導(dǎo)處開轉(zhuǎn)入證明，取義務(wù)教育登記卡。

4.班主任要指導(dǎo)學(xué)生整理成長記錄冊。及時將滿意的作品、成果裝入成長記錄冊。

六、加強教師的勞動紀(jì)律

1.教師應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時簽到，不準(zhǔn)代簽。嚴(yán)格請銷假制度。一天以內(nèi)由年級組長、教導(dǎo)主任批準(zhǔn)，病事假兩天以上，三天以下的由校長審批，三天以上教體局審批。請假手續(xù)：請假者須事先請假條，經(jīng)校長批準(zhǔn)后，送教體局。安排好課務(wù)和工作后方可離崗。假期屆滿，必須按時返回崗位并銷假。確需延長請假時間，應(yīng)在原請假期限內(nèi)申請續(xù)假，未經(jīng)校長批準(zhǔn)，不得自行延長事假期限。病假需持有醫(yī)院診斷證明，到教導(dǎo)處銷假。上班期間，沒課需外出辦事的，應(yīng)在門衛(wèi)登記，每次不得超過3小時，每學(xué)期不得超過24次。45歲以下的每學(xué)期不得超過24次，45歲以上的時間不超過32小時。特殊情況，需與校長請假。外出不登記的，按脫崗對待。教師應(yīng)努力完成教育教學(xué)和本職工作，尤其要保證上課時間。確有特殊情況需要占用工作時間處理私事的，必須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)書面批準(zhǔn)，否則，按曠工處理。

2.按時參加學(xué)校組織的各種會議和活動，不遲到、早退。有事不能參加會議的應(yīng)提前請假。點名兩次不在的，記遲到。

3.教師不能因聽課而不上課，如需聽課，先調(diào)好自己的課。聽課教師應(yīng)提前進(jìn)入課堂，不能在課堂議論或講話，關(guān)閉手機(jī)或設(shè)臵靜音狀態(tài)。

第四篇：小學(xué)部2009—2010學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

小學(xué)部2009—2010學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃（xiexiebang.com unjs.com）強化管理提高質(zhì)量--小學(xué)部2009-2010學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們將在公學(xué)校長及學(xué)部校長的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校工作要點和學(xué)部工作計劃，認(rèn)真落實學(xué)校高端辦學(xué)思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教學(xué)工作，以打好質(zhì)量年攻堅戰(zhàn)與兩項創(chuàng)建工作為目標(biāo)，強化教學(xué)管理，推進(jìn)課程改革，加強隊伍建設(shè)，充分做好應(yīng)對寶安區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量檢測的準(zhǔn)備工作，努力提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和全體教師的服務(wù)質(zhì)量，為推動教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，推進(jìn)高端辦學(xué)，而努力奮斗，小學(xué)部2009—2010學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃。我們的目標(biāo)是強化管理.提高質(zhì)量。

二、基本理念創(chuàng)造適合學(xué)生和諧學(xué)習(xí)的教育，創(chuàng)建適合教師和諧發(fā)展的管理。

三、工作宗旨教育服務(wù)于學(xué)生的生命成長，管理服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展。

四、工作重點本學(xué)期我們將在學(xué)部校長的具體指導(dǎo)下著力抓好六大工程：一是質(zhì)量工程質(zhì)量是立校之本，我們將繼續(xù)以錘煉教學(xué)技藝，提高教學(xué)質(zhì)量為研究主題，規(guī)范質(zhì)量測查工作，通過強化管理，扎扎實實地狠抓教學(xué)質(zhì)量，打好小學(xué)部質(zhì)量年的攻堅戰(zhàn)；二是隊伍工程隊伍是質(zhì)量的保證。我們將通過公學(xué)講壇系列教研與評比活動，努力建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理，能為家長、學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的師資隊伍，尤其是分層教師隊伍和競賽輔導(dǎo)隊伍；三是管理工程我們將在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，強化教學(xué)管理，進(jìn)一步提高、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，向管理要質(zhì)量，向管理要特色；四是分層工程分層教學(xué)是教學(xué)工作中的重中之重，我們將繼續(xù)加強對分層教學(xué)的研究與建設(shè)，努力凸顯分層教學(xué)的優(yōu)勢；五是特色工程我們要把一字一器（硬筆書寫、學(xué)會樂器）兩達(dá)標(biāo)（游泳、毽球）作為硬性指標(biāo)落實，以分層、寫字教學(xué)、行政班特色建設(shè)為抓手，建設(shè)學(xué)部特色。六是競賽工程我們要通過開展系列競賽活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的成績。

五、主要措施

（一）教務(wù)管理：增強服務(wù)意識。（黃興林督導(dǎo)，朱瑛落實）1．教學(xué)處一班人，將本著一切為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想，增強服務(wù)意識，做好服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，做到以人為本，充分信賴、尊重、依靠教師，努力營造一個適合教師、學(xué)生發(fā)展的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。2．教學(xué)處人員要努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，要勇于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、尊重人才、團(tuán)結(jié)人才、使用人才，充分調(diào)動全體教師的工作積極性與主動性。3．加強對教研組長、備課組長的管理。增強教研組長、備課組長的創(chuàng)新意識，特色意識，榜樣意識，質(zhì)量意識，提升教研組長、備課組長的管理品位，發(fā)揮兩級組長在管理中的作用，提高兩級組長在教師、尤其在管理人員心目中的位置。引導(dǎo)兩級組長在品質(zhì)、業(yè)務(wù)方面能率先垂范，在管理與執(zhí)行上能立竿見影，在教研上能標(biāo)新立異，富有特色。兩級組長都要有意識地開展好有意教研與無意教研工作，努力讓我們的教研活動實起來、活起來。

（二）校本培訓(xùn)：著力打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。教師素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。我們認(rèn)為：只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學(xué)生；只有發(fā)展了學(xué)生，才能發(fā)展學(xué)校；有了教師的成長，才有學(xué)生的成長，學(xué)生與教師的成長都是第一位的。本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過校本培訓(xùn)，推進(jìn)教師專業(yè)化成長，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。具體如下：1．學(xué)部要求教研組長有意識地組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念。在教學(xué)實施中，必須注重質(zhì)量，關(guān)注效益，實現(xiàn)理念與質(zhì)量的有效統(tǒng)一。2．繼續(xù)開展行政領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)視導(dǎo)制度，以此推動教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我們將繼續(xù)實施行政領(lǐng)導(dǎo)聽課日制度（聽課日，行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于2節(jié)）。在聽課日，行政領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，對教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)行為進(jìn)行定量與定性相結(jié)合的評估、指導(dǎo)，在給教師理論指導(dǎo)的同時，能給予生動直觀的實踐展示。同時堅持行政例會議課制度與教學(xué)督導(dǎo)反饋制度，發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣；矯正問題，促進(jìn)提高。3．積極創(chuàng)造條件，為優(yōu)秀教師成長搭臺鋪路。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展以錘煉教學(xué)技藝，追求教學(xué)質(zhì)量為主題的公學(xué)講壇系列教研活動。活動分三個板塊：⑴教師素質(zhì)提升比賽(如：語文、數(shù)學(xué)、英語教師的現(xiàn)場點評比賽；技能學(xué)科的基本功錘煉；全體教師粉筆字練習(xí)。)；⑵教學(xué)論文與案例評比；⑶教師出題能力比賽。我們還將根據(jù)區(qū)教科培中心的部署，借鑒五段式經(jīng)驗，繼續(xù)創(chuàng)新教研，打造具有公學(xué)特色的教研模式：講座（理論引領(lǐng)）--上課（課例實踐）--集備（備課回顧）--點評（總結(jié)提升）。我們將繼續(xù)強化各學(xué)科教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組要統(tǒng)籌規(guī)劃常規(guī)教研與主題教研，學(xué)部規(guī)定各教研組本學(xué)期主題教研應(yīng)控制在3-4之間。（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華協(xié)助落實）4．強化師德教育，提高教師質(zhì)量意識、服務(wù)意識和競爭意識。教育即服務(wù)，教育服務(wù)必須講質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣從某種角度上說取決于教師競爭意識的強弱。教師質(zhì)量意識、服務(wù)意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素質(zhì)、學(xué)校的文化浸潤外，還需要管理調(diào)控的介入。為此，我們要求全體小學(xué)教師要正確認(rèn)識自我，處理好四種關(guān)系，即與學(xué)校的關(guān)系，與家長的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，把個人事業(yè)的發(fā)展、人生價值的實現(xiàn)建立在學(xué)生熱愛、家長信賴、領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)校發(fā)展的基點上，切實提高服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量。要增強使命感、責(zé)任感、危機(jī)感，自加壓力，自查不足，自我完善。（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)）5．完善年輕教師成長導(dǎo)師制。本學(xué)期，我們將進(jìn)行新一輪師徒結(jié)對工作，發(fā)揮名師、骨干教師引領(lǐng)作用，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會、參賽機(jī)會，有針對性地請進(jìn)來，走出去，為打造名優(yōu)教師群體廣開綠燈。（徐一玫負(fù)責(zé)，名師、骨干教師落實）6．提高教研活動的實效性。各教研組之間應(yīng)加大交流的力度，提倡互幫互學(xué)、合作教學(xué)。我們鼓勵教師跨年級、跨學(xué)科聽課。本學(xué)期每教師聽課不少于15節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課將納入教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容。（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華落實）7．在學(xué)科教師中開展新課程教育理念與現(xiàn)代教育技能的系列培訓(xùn)：（1）數(shù)學(xué)、英語分層走班教學(xué)實驗教師培訓(xùn)（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華落實）；（2）分學(xué)科教師培訓(xùn)（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華、教研組長落實）；

（三）課程改革：穩(wěn)步推進(jìn)本學(xué)期，我們將在梳理第一輪課改得失的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗，進(jìn)一步明確課改方向，正確把握課改走勢，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小學(xué)第二輪課程改革，使小學(xué)課改實驗走在區(qū)、市同類學(xué)校的前列。在課程改革進(jìn)程中，密切關(guān)注課改的大氣候，精心組織教師積極參加各種課改實驗競賽、研討活動，注重課改的實效性。（朱瑛負(fù)責(zé)）

（四）特色建設(shè)：打造品牌1．分層教學(xué)：加強研究，努力凸顯分層優(yōu)勢。本學(xué)期，我們將在4-6年級全面實施數(shù)學(xué)、英語分層走班教學(xué)，要把分層教學(xué)作為教學(xué)工作的重中之重。學(xué)部要求分層教學(xué)的教師要針對不同層次的學(xué)生，制訂教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方法，做到目標(biāo)分層，講授分層、作業(yè)分層、考核同層與分層，真正實現(xiàn)因材施教，真正使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。在分層實施過程中，將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，繼續(xù)對學(xué)生實行動態(tài)管理。英語教師要利用早讀與外教課時間強化語音、語調(diào)的訓(xùn)練與糾正，加強單詞與語篇的識記與積累，使我校學(xué)生人人能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語。數(shù)學(xué)教師要針對學(xué)生的知識薄弱點，強化計算、思維與空間能力的訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。英語、數(shù)學(xué)教研組及分層教師要有計劃有目的開展分層教學(xué)研究，要從潛意識中增強質(zhì)量意識，進(jìn)行班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力把分層教學(xué)打造成我校的一個品牌，以期達(dá)到優(yōu)秀生更優(yōu)、中等生穩(wěn)定、學(xué)困生進(jìn)步的目標(biāo)。為此，要做好以下工作：（1）召開英語、數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)實驗經(jīng)驗交流會，深入反思分層教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化實驗方案，本學(xué)期要完成階段性總結(jié)文字材料（朱瑛、徐一玫、張永華負(fù)責(zé)，于秀娟、余星基落實）；（2）數(shù)學(xué)、英語教研組在分層走班教學(xué)實驗中，要重點研究解決提升B層班級教學(xué)質(zhì)量的問題，舉行B層班級教學(xué)研討會，以此推動分層教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。繼續(xù)完善分層教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系，發(fā)揮統(tǒng)計數(shù)據(jù)的效用。（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華落實）；（3）要完成數(shù)學(xué)Ｃ層校本教材的策劃與編寫工作（朱瑛負(fù)責(zé)，張永華、余星基落實）；（4）在行動研究深入推進(jìn)的同時，進(jìn)行分層教學(xué)課題實驗，通過課題研究，提高分層教學(xué)的質(zhì)量和水平（徐一玫負(fù)責(zé)）。（5）在原來的基礎(chǔ)上，深化學(xué)科分層走班教學(xué)實驗，在本學(xué)期完成各層次班級管理模式、教學(xué)模式和質(zhì)量監(jiān)控評價模式的構(gòu)建，并形成書面文字，為以后的分層教學(xué)提供科學(xué)的模式，確保分層教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。每次檢測，我們擬以Ｂ層卷為基準(zhǔn)卷，Ｂ層分為基準(zhǔn)分；Ｃ層只取基準(zhǔn)分的80％，另加20分提高題；Ａ層不變。（徐一玫、張永華負(fù)責(zé)）。2.傳統(tǒng)文化：常抓不懈(1)閱讀人生（朱瑛負(fù)責(zé)，語文教師落實）a.低段探索注音閱讀，寫作提前的方法與模式；高段探索課外閱讀，課堂引導(dǎo)的方法與模式，通過讀報剪報評報展評和博客之星評比等各種形式推進(jìn)讀寫結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生讀寫能力和語文能力。b.用好圖書館，安排學(xué)生定時、定點走進(jìn)圖書館閱讀圖書；用好家長資源，提倡開展親子閱讀活動。c.加強班級圖書角建設(shè)，提倡開展班級讀書會。d.開展第一屆閱讀之星評比活動。(2)國學(xué)教育：與德育處共同實施經(jīng)典誦讀計劃。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期母語積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步疏理誦讀內(nèi)容、目標(biāo)、要求，實施經(jīng)典誦讀計劃，營造書香校園，開展經(jīng)典誦讀教學(xué)研究，進(jìn)行校本培訓(xùn)。通過各種經(jīng)典誦讀活動比賽與教師的有效指導(dǎo)，使學(xué)生愛誦、樂誦、會誦。力爭通過幾年的實驗，使我們的學(xué)生個個腹有詩書，氣質(zhì)不凡。本學(xué)期，我們將恢復(fù)經(jīng)典詩文誦讀晚會。（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)，班主任落實）(3)寫字教學(xué)：繼續(xù)以人人能寫一手好字為目標(biāo)，落實午后寫字課（硬筆）教學(xué)常規(guī)，建立巡查制度與激勵機(jī)制，全面提升學(xué)生寫字水平。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步規(guī)范寫字教學(xué)管理，在教師層面，要把寫字教學(xué)當(dāng)作一種必備技能來要求，注重過程指導(dǎo)。繼續(xù)抓好入規(guī)、入軌、入體三個階段工作，保證寫字教學(xué)的實效性，同時實行班主任、書畫老師一對一輔導(dǎo)策略，點面結(jié)合，培養(yǎng)寫字尖子生；在學(xué)生層面，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫出美感，寫出個性；在管理層面，堅持每天巡視、指導(dǎo)制度，加強督促、指導(dǎo)、反饋，盡快形成大面積的成效。我們要求全體教師牢牢樹立提筆即是示范時全體學(xué)生提筆即是練字時的意識。本學(xué)期我們將在各個年級第二次舉行學(xué)生硬筆書法級段考核工作，對考核優(yōu)秀的班級授予寫字教學(xué)先進(jìn)班級榮譽稱號，對指導(dǎo)教師給予必要的獎勵。同時舉行不同形式的軟、硬筆書法競賽，將練與用有機(jī)融合，通過不同形式檢驗教學(xué)效果，提高師生寫字積極性。（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)，班主任、書畫組落實）3.國際教育：培養(yǎng)學(xué)生的英語意識（徐一玫負(fù)責(zé)）（1）借助李陽瘋狂英語理念，培養(yǎng)學(xué)生的英語意識；（2）組織學(xué)生參加國際夏令營。4.行政特色班：凸顯優(yōu)勢籌劃編寫一、二年級書法、繪畫、舞蹈、棋類特色班校本教材，初步完善行政特色班教學(xué)模式和評價機(jī)制，在總結(jié)過去實驗經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的實施方案和管理辦法。（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)，毛九紅、楊波、劉懿、孫昌德落實）

（五）教學(xué)常規(guī)：強化執(zhí)行意識，確保教學(xué)秩序1．嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強化教師的執(zhí)行意識。本學(xué)期，管理層將繼續(xù)進(jìn)行隨堂聽課，堅持教學(xué)常規(guī)每日巡查制度，扎實做好教學(xué)過程質(zhì)量管理。本學(xué)期在原有檢查內(nèi)容基礎(chǔ)上增加備課與聽課項目，每項檢查優(yōu)秀：良好：合格的比例為50％：30％：20％。2．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。在開全開足國家規(guī)定課程的同時，增設(shè)校本課程，開設(shè)各種興趣特長選修課程，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，學(xué)期工作計劃《小學(xué)部2009—2010學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃》。3．注意教師形象，除特殊情況外（課前說明），對教師在課堂上坐著上課或批改作業(yè)行為及時進(jìn)行信息通報批評；教師因事不能到崗，應(yīng)向?qū)W部校長或教學(xué)處主任請假。4．每位教師要加強課前預(yù)設(shè)，要緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)科實踐活動這一中心設(shè)計教學(xué)，在備課中要增強四個意識。⑴課標(biāo)意識：教學(xué)設(shè)計以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩；⑵學(xué)生意識：教師要改變教學(xué)設(shè)計的思維，要站在學(xué)生的角度來思考，要突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；⑶反思意識：每一節(jié)教學(xué)后，要善于反思教學(xué)中的得與失，如果能隨手記下更好；⑷生活意識：我們的教學(xué)設(shè)計要走進(jìn)學(xué)生的生活，讓學(xué)生感悟生活，直至學(xué)會生活。每位教師備課的出發(fā)點與歸宿點都要放在學(xué)生身上，每位教師都要努力讓學(xué)生喜歡你，讓學(xué)生因喜歡而學(xué)習(xí)，同時把備課內(nèi)容常規(guī)檢查范疇，要讓我們看到你課前準(zhǔn)備的痕跡，要通過備好課、上好課來實現(xiàn)質(zhì)量的提升。（我既看重課前準(zhǔn)備，也看重教案）5.強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們將通過問卷調(diào)查和領(lǐng)導(dǎo)巡查形式，評價各個班級學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行規(guī)養(yǎng)成情況，繼續(xù)實行課堂行規(guī)優(yōu)秀班級評比制度，以此強化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容含課前準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律，作業(yè)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度等，由課任教師與行政領(lǐng)導(dǎo)共同評價，其評價結(jié)果與先進(jìn)班級評比、班主任工作考核掛鉤。6.繼續(xù)強化教師候課制定，加強課堂教學(xué)安全管理。

（六）學(xué)科教學(xué)：強化管理，提高質(zhì)量全體教師在教學(xué)中都要關(guān)注學(xué)習(xí)中的弱勢群體。從第一學(xué)段開始，就要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，不能讓部分學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，盡量控制學(xué)困生的人數(shù)比例。教師要從人本的角度出發(fā)，堅持補心與補課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。1.語文學(xué)科：加強母語的積累，狠抓作文教學(xué)。學(xué)部要求各個班級根據(jù)課標(biāo)要求，切實擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，以學(xué)校的圖書館和閱覽室為依托，以開設(shè)的古詩文課與閱讀課為抓手，扎扎實實地培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，厚實學(xué)生的閱讀人生。要求語文老師和班主任加強課外閱讀指導(dǎo)，同時加大學(xué)生的古詩文背誦訓(xùn)練力度，以期達(dá)到扎扎實實讀書，規(guī)規(guī)矩矩做人的目的。每位語文教師要有朗讀與指導(dǎo)意識，要落實課標(biāo)中對各學(xué)段提出的朗讀目標(biāo)，這不僅是課堂教學(xué)的需要，更是提高質(zhì)量的必須。我們將繼續(xù)實施作文（口語交際）教學(xué)備課、指導(dǎo)、講評辦法，強化執(zhí)行與督查，1-2年級應(yīng)進(jìn)行寫話教學(xué)的訓(xùn)練，3-6年級要加強作文教學(xué)，高年級組通過現(xiàn)場作文競賽、背誦與閱讀展示等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，4-6年級學(xué)生投稿發(fā)表一篇以上仍是學(xué)部對每個班主任的美好希望。我們要求相關(guān)班主任將學(xué)生的優(yōu)秀作文用電子稿形式上交教學(xué)處，由教學(xué)處統(tǒng)一組織向外投稿，本學(xué)期只上交兩次，一次在3月底，一次在5月中旬（四至六年級每班每次上交優(yōu)秀作文電子稿不少于1篇）。（朱瑛、薛睿、陳工民負(fù)責(zé)）2.數(shù)學(xué)學(xué)科：加強雙基與思維能力的培養(yǎng)力度。（張永華負(fù)責(zé)，余星基、劉小生落實）（1）要注重學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。全體數(shù)學(xué)教師對新課標(biāo)學(xué)有用的數(shù)學(xué)，在實踐中學(xué)數(shù)學(xué)的精神進(jìn)行深入領(lǐng)會，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、研究的能力，開拓數(shù)學(xué)教學(xué)新途徑，并在實踐中探索新方法。全體數(shù)學(xué)教師課內(nèi)、課外都要以質(zhì)量為重，六年級要將新、舊教材進(jìn)行整合，作業(yè)與測試內(nèi)容要新、舊教材兼容。低段的口算、中段的計算應(yīng)作為教學(xué)中的重中之重，同時要把教材中獨立性、靈活性的內(nèi)容作為教學(xué)與研究的重點，切實把學(xué)生的雙基與思維開發(fā)落到實處。（2）課堂教學(xué)中要重視學(xué)生知識的獲取過程。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點，課堂教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，盡可能讓全體學(xué)生都能自覺地參與到數(shù)學(xué)活動來。在新知的學(xué)習(xí)中要力爭讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力，尤其要加強動手操作與反復(fù)實踐的能力培養(yǎng)。只有這樣學(xué)生才能真正獲得屬于自己的活用知識，達(dá)到舉一反

三、靈活應(yīng)用的水平。（3）加強學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。新教材的教學(xué)內(nèi)容思維要求高，靈活性較強，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在加強基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要把加強學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)中。教師要設(shè)計精選、精編開放多變的針對性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力；還要引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀數(shù)學(xué)教材，培養(yǎng)其閱讀數(shù)學(xué)教材的興趣、意識和能力。此外要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括各種數(shù)學(xué)思想方法，解決問題遇到困難時主動畫圖、使用學(xué)具的習(xí)慣，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等。3.英語學(xué)科：強化目標(biāo)管理。英語一直是我校對外彰顯的品牌，不僅課時得到充分保證，而且特聘外教進(jìn)行口語訓(xùn)練。本著英語（語言類學(xué)科，交際性強）學(xué)科特點，以及小學(xué)生習(xí)得語言的特殊要求，英語學(xué)科應(yīng)在目前的教學(xué)格局下，在強調(diào)知識掌握的同時，研究如何更好地發(fā)展學(xué)生的口語能力，讓學(xué)生的英語知識成為一種鮮活的存在，突出語言學(xué)科的工具性特點，彰顯語言學(xué)科的交際性魅力。要引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語、運用英語，讓單調(diào)的單詞、短語變成鮮活的場景。在保證詞語（單詞、短語）積累、知識掌握的前提下，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的開口的機(jī)會。教研組長應(yīng)組織本組教師在學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)各級段英語教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，從聽、說、讀、寫各方面進(jìn)行規(guī)范和要求，做到具體、明確，然后按照量化目標(biāo)形成有相當(dāng)容量，能對學(xué)生聽、說、讀、寫等方面進(jìn)行多次形成性和終結(jié)性評價的檢測卷，通過抽考、期中、期末考，檢查教學(xué)質(zhì)量、階段目標(biāo)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整、解決。（徐一玫負(fù)責(zé)，余秀娟、金小藝落實）4.技能學(xué)科：要面向全體，重點發(fā)展。首先技能科教師要抓好全體學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各學(xué)生的特長進(jìn)行重點培養(yǎng)，要瞄準(zhǔn)各級學(xué)科比賽，盡早確定培養(yǎng)苗子，進(jìn)行專項輔導(dǎo)，要高度重視行政部門組織的競賽。要認(rèn)真分析區(qū)質(zhì)量抽查成績，總結(jié)得失，指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)學(xué)校的需要做好一系列的展板布展及活動設(shè)計布置工作。所有技能學(xué)科教師都要做好備、上、作、考、輔等常規(guī)教學(xué)工作，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高質(zhì)效。（朱瑛負(fù)責(zé)，技能科組長落實）（1）繼續(xù)堅持推進(jìn)人人都學(xué)會一種樂器的藝術(shù)教育普及活動，追求人人有特長，班班有特色本學(xué)期音樂組要把教會學(xué)生學(xué)唱一首詩詞列入教學(xué)內(nèi)容（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)，藝術(shù)中心落實）；（2）繼續(xù)實施硬筆書寫等級考核，努力提高書法教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)堅持開展師生同練書法活動（朱瑛負(fù)責(zé)，李漢寧、孫昌德落實）；（3）配合學(xué)校抓好民樂班、民樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書畫院、合唱團(tuán)的建設(shè)工作，保證各種訓(xùn)練活動的開展（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)，藝術(shù)中心落實）；（4）堅持做好人人學(xué)會游泳的教學(xué)、訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)和毽球達(dá)標(biāo)活動（吳志輝落實）；（5）配合學(xué)校抓好航模隊的訓(xùn)練，不斷提高競技水平。（吳志輝落實）；（6）繼續(xù)加強少年科學(xué)院的建設(shè)，著手考慮學(xué)?？萍冀逃１窘滩牡木帉懞蜕倌昕茖W(xué)院相關(guān)設(shè)施設(shè)備的配置計劃，辦好2010年科技活動周暨學(xué)生科技創(chuàng)新作品展評活動。（覃寶學(xué)負(fù)責(zé)并落實）（7）繼續(xù)全面開展陽光體育活動（吳志輝落實）。5．科學(xué)有效地狠抓教學(xué)質(zhì)量圍繞教學(xué)質(zhì)量年這個工作重心，抓住課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。我們要繼續(xù)完善《石巖公學(xué)小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價》制度，設(shè)立小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量獎，對鉆研課堂教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量的老師進(jìn)行表揚與獎勵，對教學(xué)質(zhì)量一直低的教師實行誡勉談話。營造能者干，庸者讓的氛圍，我們小學(xué)部不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進(jìn)取、歪風(fēng)邪氣的人提高溫暖的花房與市場。在抓教學(xué)質(zhì)量時要注意五個問題：一是質(zhì)量與興趣（抓質(zhì)量不能以犧牲興趣為代價）；二是質(zhì)量與招留生；三是質(zhì)量與輔導(dǎo)（我們不提倡補課但不反對補課）；四是質(zhì)量與題海；五是質(zhì)量與健康（抓質(zhì)量不能以犧牲健康為代價）。我們要抓好考試工作，積極研究應(yīng)對寶安區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一考試的策略和方法，規(guī)范卷面批改與成績認(rèn)定，堅持卷面與家長見面制度。為此，我們要做好以下工作：（1）抓集體備課，為有效教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。（張永華負(fù)責(zé)，教研組長、備課組長落實）a.各學(xué)科嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的備課時間進(jìn)行集體備課（備課組長負(fù)責(zé)，全體教師落實）；b.每次集體備課都要有中心發(fā)言人，有研討，有記錄。（備課組長負(fù)責(zé)，全體教師落實）（2）研究試卷，研究作業(yè)設(shè)計并抓好落實。全體教師要在抓好學(xué)生雙基訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，研究寶安區(qū)的統(tǒng)一檢測試題，做到兩個結(jié)合：題型研究與平時作業(yè)練習(xí)設(shè)計相結(jié)合，能力培養(yǎng)與應(yīng)試訓(xùn)練相結(jié)合。（教研組長負(fù)責(zé)，全體教師落實）（3）加強領(lǐng)導(dǎo)巡堂制度，提高課堂效率；（黃興林督導(dǎo)，行政干部落實）（4）繼續(xù)完善并落實《石巖公學(xué)小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價》制度。（5）繼續(xù)保證寄宿班語數(shù)英學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及作業(yè)的時間，調(diào)整六年級第7節(jié)選修課內(nèi)容。同時切實落實好學(xué)困生、插班生的幫扶工作，建立相關(guān)檔案，責(zé)任落實到人。（6）下力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。畢業(yè)班是小學(xué)的出口，學(xué)校的形象年級，所有任科教師要精誠團(tuán)結(jié)，崇尚務(wù)實，打好團(tuán)體戰(zhàn)，加強對學(xué)科教學(xué)研究，突出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，要讓學(xué)生愛校樂學(xué)，積極留住學(xué)生。本學(xué)期六年級要舉行二次階段性考試（期中、期末除外），六年級組要認(rèn)真組織月考成績分析會，扎實有效提升學(xué)生成績。要總結(jié)上一年的經(jīng)驗，認(rèn)真研究區(qū)里的出題方向，瞄準(zhǔn)區(qū)質(zhì)量抽測，狠抓質(zhì)量，確保向?qū)W校交上比較滿意的答卷。

（七）教育科研：旨在促進(jìn)教學(xué)工作（朱瑛、徐一玫負(fù)責(zé)，相關(guān)老師落實）1．轉(zhuǎn)變教育科研思想，讓教科研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的深度發(fā)展；2．立足校情、實情，以教學(xué)質(zhì)量為著眼點，搞好調(diào)研工作，為學(xué)校教科研工作提供有力抓手；3．加強對現(xiàn)有區(qū)市級課題的督導(dǎo)，深化研究過程；4．本著教研服務(wù)于教學(xué)的思想，各教研組、各教師要結(jié)合自身特長，積極參與學(xué)校的課題研究工作，邊教邊研，以研促教。

（八）其他工作：確保落實1．繼續(xù)抓好起始年級。一年級作為起始年級，學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，我們教學(xué)處將經(jīng)常深入一年級，和全體一年級教師共同研究、共同努力抓好起始年級的常規(guī)教學(xué)。全體一年級教師應(yīng)在組長的組織下，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為頭等工作來做；（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)，毛九紅落實）2．繼續(xù)開設(shè)各種興趣特長選修課，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長；（教研組長落實）3.繼續(xù)開設(shè)假日劍橋英語、數(shù)奧、作文、藝術(shù)等培訓(xùn)班；4．做好培優(yōu)（Ｃ層）轉(zhuǎn)差（Ａ層）工作，特別要加大學(xué)困生（Ａ層）的教學(xué)監(jiān)管力度。培優(yōu)（Ｃ層）轉(zhuǎn)差（Ａ層）一直是我們十分重視的工作，并取得了一定的成效。各科教師應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)，重視尖子學(xué)生的培養(yǎng)。關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，分兩個層面進(jìn)行。一是努力遏制學(xué)困生的產(chǎn)生，二是對現(xiàn)有學(xué)困生要實施科學(xué)有效的轉(zhuǎn)化；（教研組長負(fù)責(zé)，備課組長落實）5．開展競賽，激發(fā)興趣。教學(xué)處與各教研組將結(jié)合學(xué)科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；ぐl(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的生活。尤其要抓好全國數(shù)學(xué)希望杯、英語能力與語文能力競賽。（1）作文競賽：（薛睿、陳工民負(fù)責(zé)）；（2）數(shù)學(xué)競賽：（余星基、劉小生負(fù)責(zé)）；（3）英語競賽：（徐一玫負(fù)責(zé)，教研組長落實）；（4）書畫比賽：（李漢寧、劉懿負(fù)責(zé)）。

6、加強幼小銜接，小中銜接工作（朱瑛負(fù)責(zé)，教研組長落實）。7.積極協(xié)助招生辦抓好招生工作。全面加強招留生工作，樹立全員招生、招留生落實在平時的每一項工作、每一個細(xì)節(jié)的意識。我們要努力營造良好的內(nèi)部環(huán)境，吸引家長，吸引學(xué)生。通過良好的師表形象，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，過硬的教學(xué)質(zhì)量，一流的教學(xué)水平感染家長，取得家長對小學(xué)教學(xué)的好感和認(rèn)同。積極聯(lián)系幼兒園，廣泛開展交流與合作，取得他們對小學(xué)招生的支持。說明：行事歷附后小學(xué)教學(xué)處09-10學(xué)年第二學(xué)期行事歷周次 日期 主要工作 準(zhǔn)備周2.18 2.20

1、開學(xué)準(zhǔn)備；

3、課務(wù)調(diào)整；

5、插班生分班.2、制訂三表；

4、分發(fā)教師與學(xué)生學(xué)習(xí)用品與用書；1 2.21 2.27

1、學(xué)生報到注冊；

3、學(xué)生參賽作文統(tǒng)稿寄出。

5、完善備課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)常規(guī)方案；

7、召開寫字值日與書法教師會議。

2、上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析；

4、制訂教學(xué)工作計劃；

6、分層學(xué)生調(diào)整； 22.283.6

1、選修課活動開始；

3、布置各學(xué)科撰寫教學(xué)論文與案例；

5、召開畢業(yè)班主科老師會議。

2、上報一對一寫字輔導(dǎo)名單；

4、以教研組為單位按集體備課要求完成學(xué)期初的備課任務(wù)；

6、教研組、備課組計劃上交、上網(wǎng)。3 3.73.13

1、行政領(lǐng)導(dǎo)開始督導(dǎo)聽課（3-18周）；

3、舉行公學(xué)講壇系列教研活動--專家講座；

2、啟動假日培訓(xùn)；

4、開展新的師徒結(jié)對工作。4 3.143.20

1、商討數(shù)學(xué)Ｃ層校本教材編寫體例、規(guī)格等；3.添置及圖書角布置檢查。

2、行政特色班校本教材的編寫；5 3.213.27

1、學(xué)生毽球達(dá)標(biāo)驗收活動；

3、第八屆小學(xué)希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽第一試； 2、4-6年級Ｃ層學(xué)生英語看圖作文比賽；

4、召開畢業(yè)班工作會議。6 3.284.3

1、組織分層學(xué)科本學(xué)期第一次調(diào)層考試；

3、上交優(yōu)秀作文電子稿.2、全體教師上交教學(xué)論文、案例。7 4.44.10

1、千人畫公學(xué)；

2、4-6年級b層學(xué)生英語課本Ｃ部分背誦比賽。84.114.17

1、三、五年級硬筆書法競賽；

2、舉行公學(xué)講壇系列教研活動--教師素質(zhì)提升工程考核與評比--語、數(shù)、英教師現(xiàn)場評課比賽。9 4.184.24

1、第七屆小學(xué)希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽第二試；

3、教學(xué)常規(guī)檢查；

5、全國小學(xué)生英語能力競賽初賽。

2、組織師生進(jìn)行迎校慶群體活動；

4、落實期中考試的試卷編制工作； 10 4.255.1

1、舉行期中考試；

3、開展課堂行規(guī)優(yōu)勝班級 期中初評。

2、舉行硬筆書法段位考核工作；11 5.25.8

1、五.一放假

2、召開期中質(zhì)量分析會。12 5.95.15

1、興趣活動督查；

3、分學(xué)科調(diào)研Ａ層學(xué)生轉(zhuǎn)化工作；

2、評比寫字特色先進(jìn)班；

4、家長開放日。135.165.22

1、上交優(yōu)秀作文電子稿；

3、技能科教學(xué)工作調(diào)研；

5、召開六年級復(fù)習(xí)備考工作會議；

7、科技活動周；

2、進(jìn)行教師招聘；

4、一、二年級口算（小組、班級）賽；

6、三年級計算能力（小組、班級）賽；

8、全國小學(xué)生英語能力競賽決賽。14 5.235.29 1、4-6年級Ｃ層應(yīng)用題競賽，Ｂ層四則混合運算比賽；

3、開展第一屆閱讀之星評比活動。

2、對一、二年級行政特色班開展情況進(jìn)行階段性調(diào)研；

4、舉行公學(xué)講壇系列教研活動--教學(xué)論文與案例評比及教學(xué)工作研討會。15 5.306.5

1、四年級學(xué)生手抄報、五年級學(xué)生剪貼報比賽；技能科教學(xué)情況抽查。

3、閱讀人生讀書、作文競賽活動；

5、1-2年級學(xué)生看圖識單詞比賽。

2、興趣課輔導(dǎo)情況調(diào)研

4、組織分層學(xué)科本學(xué)期第二次調(diào)層考試； 16 6.66.12

1、技能科結(jié)束新課；

3、三年級召開數(shù)學(xué)、英語學(xué)科分層走班教學(xué)家長動員會；

2、慶六一

4、學(xué)生游泳達(dá)標(biāo)。17 6.136.19

1、完成學(xué)生選修課考評；

3、技能科開始考試；

5、語、數(shù)、英結(jié)束新課，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)；

7、三年級學(xué)生英語課本劇表演賽。

2、開展幼小銜接教學(xué)研討；

4、召開畢業(yè)班家長會。

6、開展課堂行規(guī)優(yōu)勝班級評比；18 6.206.26

1、市、區(qū)課題研究情況學(xué)期總結(jié)；

3、語、數(shù)、英結(jié)束新課；

2、技能科考核；

4、語、數(shù)、英制訂復(fù)習(xí)計劃。196.277.3

1、校內(nèi)各學(xué)科選修課學(xué)業(yè)測評；

3、技能科考核結(jié)束；

2、全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)；

4、進(jìn)行期末教學(xué)常規(guī)檢查。207.47.10

1、期末質(zhì)量檢測與分析；

3、教學(xué)處、教研組、備課工作總結(jié)；

5、教師量化考核匯總；

2、教師上交工作總結(jié)；

4、歸還教學(xué)資料及教具；

6、期末工作結(jié)束。

第五篇：小學(xué)部2012—2013學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

強化管理 提高質(zhì)量

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將在公學(xué)校長及學(xué)部校長的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校工作要點和學(xué)部工作計劃，認(rèn)真落實學(xué)校高端辦學(xué)思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教學(xué)工作，以打好質(zhì)量年攻堅戰(zhàn)與兩項創(chuàng)建工作為目標(biāo)，強化教學(xué)管理，推進(jìn)課程改革，加強隊伍建設(shè)，充分做好應(yīng)對寶安區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量檢測的準(zhǔn)備工作，努力提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和全體教師的服務(wù)質(zhì)量，為推動教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，推進(jìn)高端辦學(xué)，而努力奮斗。我們的目標(biāo)是強化管理.提高質(zhì)量。

二、基本理念

創(chuàng)造適合學(xué)生和諧學(xué)習(xí)的教育，創(chuàng)建適合教師和諧發(fā)展的管理。

三、工作宗旨

教育服務(wù)于學(xué)生的生命成長，管理服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展。

四、工作重點

本學(xué)期我們將在學(xué)部校長的具體指導(dǎo)下著力抓好六大工程：

一是質(zhì)量工程 質(zhì)量是立校之本，我們將繼續(xù)以錘煉教學(xué)技藝，提高教學(xué)質(zhì)量為研究主題，規(guī)范質(zhì)量測查工作，通過強化管理，扎扎實實地狠抓教學(xué)質(zhì)量，打好小學(xué)部質(zhì)量年的攻堅戰(zhàn)；

二是隊伍工程 隊伍是質(zhì)量的保證。我們將通過公學(xué)講壇系列教研與評比活動，努力建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理，能為家長、學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的師資隊伍，尤其是分層教師隊伍和競賽輔導(dǎo)隊伍；

三是管理工程 我們將在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，強化教學(xué)管理，進(jìn)一步提高、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，向管理要質(zhì)量，向管理要特色；

四是分層工程 分層教學(xué)是教學(xué)工作中的重中之重，我們將繼續(xù)加強對分層教學(xué)的研究與建設(shè)，努力凸顯分層教學(xué)的優(yōu)勢；

五是特色工程 我們要把一字一器（硬筆書寫、學(xué)會樂器）兩達(dá)標(biāo)（游泳、毽球）作為硬性指標(biāo)落實，以分層、寫字教學(xué)、行政班特色建設(shè)為抓手，建設(shè)學(xué)部特色。

六是競賽工程 我們要通過開展系列競賽活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的成績。

五、主要措施

（一）教務(wù)管理：增強服務(wù)意識。（黃興林督導(dǎo)，朱瑛落實）

1．教學(xué)處一班人，將本著一切為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想，增強服務(wù)意識，做好服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，做到以人為本，充分信賴、尊重、依靠教師，努力營造一個適合教師、學(xué)生發(fā)展的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

2．教學(xué)處人員要努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，要勇于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、尊重人才、團(tuán)結(jié)人才、使用人才，充分調(diào)動全體教師的工作積極性與主動性。

3．加強對教研組長、備課組長的管理。增強教研組長、備課組長的創(chuàng)新意識，特色意識，榜樣意識，質(zhì)量意識，提升教研組長、備課組長的管理品位，發(fā)揮兩級組長在管理中的作用，提高兩級組長在教師、尤其在管理人員心目中的位置。引導(dǎo)兩級組長在品質(zhì)、業(yè)務(wù)方面能率先垂范，在管理與執(zhí)行上能立竿見影，在教研上能標(biāo)新立異，富有特色。兩級組長都要有意識地開展好有意教研與無意教研工作，努力讓我們的教研活動實起來、活起來。

（二）校本培訓(xùn)：著力打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。

教師素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。我們認(rèn)為：只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學(xué)生；只有發(fā)展了學(xué)生，才能發(fā)展學(xué)校；有了教師的成長，才有學(xué)生的成長，學(xué)生與教師的成長都是第一位的。本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過校本培訓(xùn)，推進(jìn)教師專業(yè)化成長，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。具體如下：

1．學(xué)部要求教研組長有意識地組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念。在教學(xué)實施中，必須注重質(zhì)量，關(guān)注效益，實現(xiàn)理念與質(zhì)量的有效統(tǒng)一。

2．繼續(xù)開展行政領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)視導(dǎo)制度，以此推動教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我們將繼續(xù)實施行政領(lǐng)導(dǎo)聽課日制度（聽課日，行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于2節(jié)）。在聽課日，行政領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，對教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)行為進(jìn)行定量與定性相結(jié)合的評估、指導(dǎo)，在給教師理論指導(dǎo)的同時，能給予生動直觀的實踐展示。同時堅持行政例會議課制度與教學(xué)督導(dǎo)反饋制度，發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣；矯正問題，促進(jìn)提高。

3．積極創(chuàng)造條件，為優(yōu)秀教師成長搭臺鋪路。本學(xué)期，我們將繼續(xù)開展以錘煉教學(xué)技藝，追求教學(xué)質(zhì)量為主題的公學(xué)講壇系列教研活動?；顒臃秩齻€板塊：⑴教師素質(zhì)提升比賽(如：語文、數(shù)學(xué)、英語教師的現(xiàn)場點評比賽；技能學(xué)科的基本功錘煉；全體教師粉筆字練習(xí)。)；⑵教學(xué)論文與案例評比；⑶教師出題能力比賽。我們還將根據(jù)區(qū)教科培中心的部署，借鑒五段式經(jīng)驗，繼續(xù)創(chuàng)新教研，打造具有公學(xué)特色的教研模式：講座（理論引領(lǐng)）--上課（課例實踐）--集備（備課回顧）--點評（總結(jié)提升）。我們將繼續(xù)強化各學(xué)科教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組要統(tǒng)籌規(guī)劃常規(guī)教研與主題教研，學(xué)部規(guī)定各教研組本學(xué)期主題教研應(yīng)控制在3-4之間。（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華協(xié)助落實）

4．強化師德教育，提高教師質(zhì)量意識、服務(wù)意識和競爭意識。教育即服務(wù)，教育服務(wù)必須講質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣從某種角度上說取決于教師競爭意識的強弱。教師質(zhì)量意識、服務(wù)意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素質(zhì)、學(xué)校的文化浸潤外，還需要管理調(diào)控的介入。為此，我們要求全體小學(xué)教師要正確認(rèn)識自我，處理好四種關(guān)系，即與學(xué)校的關(guān)系，與家長的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，把個人事業(yè)的發(fā)展、人生價值的實現(xiàn)建立在學(xué)生熱愛、家長信賴、領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)校發(fā)展的基點上，切實提高服務(wù)意識，提升服務(wù)質(zhì)量。要增強使命感、責(zé)任感、危機(jī)感，自加壓力，自查不足，自我完善。（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)）

5．完善年輕教師成長導(dǎo)師制。本學(xué)期，我們將進(jìn)行新一輪師徒結(jié)對工作，發(fā)揮名師、骨干教師引領(lǐng)作用，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會、參賽機(jī)會，有針對性地請進(jìn)來，走出去，為打造名優(yōu)教師群體廣開綠燈。（徐一玫負(fù)責(zé)，名師、骨干教師落實）

6．提高教研活動的實效性。各教研組之間應(yīng)加大交流的力度，提倡互幫互學(xué)、合作教學(xué)。我們鼓勵教師跨年級、跨學(xué)科聽課。本學(xué)期每教師聽課不少于15節(jié)，教研組長聽課不少于20節(jié)，教師聽課將納入教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容。（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華落實）

7．在學(xué)科教師中開展新課程教育理念與現(xiàn)代教育技能的系列培訓(xùn)：

（1）數(shù)學(xué)、英語分層走班教學(xué)實驗教師培訓(xùn)（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華落實）；

（2）分學(xué)科教師培訓(xùn)（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華、教研組長落實）；

（三）課程改革：穩(wěn)步推進(jìn)

本學(xué)期，我們將在梳理第一輪課改得失的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗，進(jìn)一步明確課改方向，正確把握課改走勢，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小學(xué)第二輪課程改革，使小學(xué)課改實驗走在區(qū)、市同類學(xué)校的前列。在課程改革進(jìn)程中，密切關(guān)注課改的大氣候，精心組織教師積極參加各種課改實驗競賽、研討活動，注重課改的實效性。（朱瑛負(fù)責(zé)）

（四）特色建設(shè)：打造品牌

1．分層教學(xué)：加強研究，努力凸顯分層優(yōu)勢。本學(xué)期，我們將在4-6年級全面實施數(shù)學(xué)、英語分層走班教學(xué)，要把分層教學(xué)作為教學(xué)工作的重中之重。學(xué)部要求分層教學(xué)的教師要針對不同層次的學(xué)生，制訂教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方法，做到目標(biāo)分層，講授分層、作業(yè)分層、考核同層與分層，真正實現(xiàn)因材施教，真正使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。在分層實施過程中，將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，繼續(xù)對學(xué)生實行動態(tài)管理。英語教師要利用早讀與外教課時間強

化語音、語調(diào)的訓(xùn)練與糾正，加強單詞與語篇的識記與積累，使我校學(xué)生人人能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語。數(shù)學(xué)教師要針對學(xué)生的知識薄弱點，強化計算、思維與空間能力的訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。英語、數(shù)學(xué)教研組及分層教師要有計劃有目的開展分層教學(xué)研究，要從潛意識中增強質(zhì)量意識，進(jìn)行班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力把分層教學(xué)打造成我校的一個品牌，以期達(dá)到優(yōu)秀生更優(yōu)、中等生穩(wěn)定、學(xué)困生進(jìn)步的目標(biāo)。為此，要做好以下工作：

（1）召開英語、數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)實驗經(jīng)驗交流會，深入反思分層教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化實驗方案，本學(xué)期要完成階段性總結(jié)文字材料（朱瑛、徐一玫、張永華負(fù)責(zé)，于秀娟、余星基落實）；

（2）數(shù)學(xué)、英語教研組在分層走班教學(xué)實驗中，要重點研究解決提升b層班級教學(xué)質(zhì)量的問題，舉行b層班級教學(xué)研討會，以此推動分層教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。繼續(xù)完善分層教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系，發(fā)揮統(tǒng)計數(shù)據(jù)的效用。（朱瑛負(fù)責(zé)，徐一玫、張永華落實）；

（3）要完成數(shù)學(xué)ｃ層校本教材的策劃與編寫工作（朱瑛負(fù)責(zé)，張永華、余星基落實）；

（4）在行動研究深入推進(jìn)的同時，進(jìn)行分層教學(xué)課題實驗，通過課題研究，提高分層教學(xué)的質(zhì)量和水平（徐一玫負(fù)責(zé)）。

（5）在原來的基礎(chǔ)上，深化學(xué)科分層走班教學(xué)實驗，在本學(xué)期完成各層次班級管理模式、教學(xué)模式和質(zhì)量監(jiān)控評價模式的構(gòu)建，并形成書面文字，為以后的分層教學(xué)提供科學(xué)的模式，確保分層教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。每次檢測，我們擬以ｂ層卷為基準(zhǔn)卷，ｂ層分為基準(zhǔn)分；ｃ層只取基準(zhǔn)分的80％，另加20分提高題；ａ層不變。（徐一玫、張永華負(fù)責(zé)）。

2.傳統(tǒng)文化：常抓不懈

(1)閱讀人生（朱瑛負(fù)責(zé)，語文教師落實）

a.低段探索注音閱讀，寫作提前的方法與模式；高段探索課外閱讀，課堂引導(dǎo)的方法與模式，通過讀報剪報評報展評和博客之星評比等各種形式推進(jìn)讀寫結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生讀寫能力和語文能力。

b.用好圖書館，安排學(xué)生定時、定點走進(jìn)圖書館閱讀圖書；用好家長資源，提倡開展親子閱讀活動。

c.加強班級圖書角建設(shè)，提倡開展班級讀書會。

d.開展第一屆閱讀之星評比活動。

(2)國學(xué)教育：與德育處共同實施經(jīng)典誦讀計劃。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期母語積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步疏理誦讀內(nèi)容、目標(biāo)、要求，實施經(jīng)典誦讀計劃，營造書香校園，開展經(jīng)典誦讀教學(xué)研究，進(jìn)行校本培訓(xùn)。通過各種經(jīng)典誦讀活動比賽與教師的有效指導(dǎo)，使學(xué)生愛誦、樂誦、會誦。力爭通過幾年的實驗，使我們的學(xué)生個個腹有詩書，氣質(zhì)不凡。本學(xué)期，我們將恢復(fù)經(jīng)典詩文誦讀晚會。（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)，班主任落實）

6.繼續(xù)強化教師候課制定，加強課堂教學(xué)安全管理。

（六）學(xué)科教學(xué)：強化管理，提高質(zhì)量

全體教師在教學(xué)中都要關(guān)注學(xué)習(xí)中的弱勢群體。從第一學(xué)段開始，就要加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，不能讓部分學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，盡量控制學(xué)困生的人數(shù)比例。教師要從人本的角度出發(fā)，堅持補心與補課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

1.語文學(xué)科：加強母語的積累，狠抓作文教學(xué)。學(xué)部要求各個班級根據(jù)課標(biāo)要求，切實擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，以學(xué)校的圖書館和閱覽室為依托，以開設(shè)的古詩文課與閱讀課為抓手，扎扎實實地培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，厚實學(xué)生的閱讀人生。要求語文老師和班主任加強課外閱讀指導(dǎo)，同時加大學(xué)生的古詩文背誦訓(xùn)練力度，以期達(dá)到扎扎實實讀書，規(guī)規(guī)矩矩做人的目的。每位語文教師要有朗讀與指導(dǎo)意識，要落實課標(biāo)中對各學(xué)段提出的朗讀目標(biāo)，這不僅是課堂教學(xué)的需要，更是提高質(zhì)量的必須。我們將繼續(xù)實施作文（口語交際）教學(xué)備課、指導(dǎo)、講評辦法，強化執(zhí)行與督查，1-2年級應(yīng)進(jìn)行寫話教學(xué)的訓(xùn)練，3-6年級要加強作文教學(xué)，高年級組通過現(xiàn)場作文競賽、背誦與閱讀展示等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，4-6年級學(xué)生投稿發(fā)表一篇以上仍是學(xué)部對每個班主任的美好希望。我們要求相關(guān)班主任將學(xué)生的優(yōu)秀作文用電子稿形式上交教學(xué)處，由教學(xué)處統(tǒng)一組織向外投稿，本學(xué)期只上交兩次，一次在3月底，一次在5月中旬（四至六年級每班每次上交優(yōu)秀作文電子稿不少于1篇）。（朱瑛、薛睿、陳工民負(fù)責(zé)）

2.數(shù)學(xué)學(xué)科：加強雙基與思維能力的培養(yǎng)力度。（張永華負(fù)責(zé)，余星基、劉小生落實）

（1）要注重學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。全體數(shù)學(xué)教師對新課標(biāo)學(xué)有用的數(shù)學(xué)，在實踐中學(xué)數(shù)學(xué)的精神進(jìn)行深入領(lǐng)會，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、研究的能力，開拓數(shù)學(xué)教學(xué)新途徑，并在實踐中探索新方法。全體數(shù)學(xué)教師課內(nèi)、課外都要以質(zhì)量為重，六年級要將新、舊教材進(jìn)行整合，作業(yè)與測試內(nèi)容要新、舊教材兼容。低段的口算、中段的計算應(yīng)作為教學(xué)中的重中之重，同時要把教材中獨立性、靈活性的內(nèi)容作為教學(xué)與研究的重點，切實把學(xué)生的雙基與思維開發(fā)落到實處。

（2）課堂教學(xué)中要重視學(xué)生知識的獲取過程。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點，課堂教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，盡可能讓全體學(xué)生都能自覺地參與到數(shù)學(xué)

活動來。在新知的學(xué)習(xí)中要力爭讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力，尤其要加強動手操作與反復(fù)實踐的能力培養(yǎng)。只有這樣學(xué)生才能真正獲得屬于自己的活用知識，達(dá)到舉一反

三、靈活應(yīng)用的水平。

（3）加強學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。新教材的教學(xué)內(nèi)容思維要求高，靈活性較強，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在加強基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要把加強學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)中。教師要設(shè)計精選、精編開放多變的針對性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力；還要引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀數(shù)學(xué)教材，培養(yǎng)其閱讀數(shù)學(xué)教材的興趣、意識和能力。此外要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括各種數(shù)學(xué)思想方法，解決問題遇到困難時主動畫圖、使用學(xué)具的習(xí)慣，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等。

3.英語學(xué)科：強化目標(biāo)管理。英語一直是我校對外彰顯的品牌，不僅課時得到充分保證，而且特聘外教進(jìn)行口語訓(xùn)練。本著英語（語言類學(xué)科，交際性強）學(xué)科特點，以及小學(xué)生習(xí)得語言的特殊要求，英語學(xué)科應(yīng)在目前的教學(xué)格局下，在強調(diào)知識掌握的同時，研究如何更好地發(fā)展學(xué)生的口語能力，讓學(xué)生的英語知識成為一種鮮活的存在，突出語言學(xué)科的工具性特點，彰顯語言學(xué)科的交際性魅力。要引導(dǎo)學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語、運用英語，讓單調(diào)的單詞、短語變成鮮活的場景。在保證詞語（單詞、短語）積累、知識掌握的前提下，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的開口的機(jī)會。教研組長應(yīng)組織本組教師在學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)各級段英語教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，從聽、說、讀、寫各方面進(jìn)行規(guī)范和要求，做到具體、明確，然后按照量化目標(biāo)形成有相當(dāng)容量，能對學(xué)生聽、說、讀、寫等方面進(jìn)行多次形成性和終結(jié)性評價的檢測卷，通過抽考、期中、期末考，檢查教學(xué)質(zhì)量、階段目標(biāo)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整、解決。（徐一玫負(fù)責(zé)，余秀娟、金小藝落實）

4.技能學(xué)科：要面向全體，重點發(fā)展。首先技能科教師要抓好全體學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各學(xué)生的特長進(jìn)行重點培養(yǎng)，要瞄準(zhǔn)各級學(xué)科比賽，盡早確定培養(yǎng)苗子，進(jìn)行專項輔導(dǎo)，要高度重視行政部門組織的競賽。要認(rèn)真分析區(qū)質(zhì)量抽查成績，總結(jié)得失，指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)學(xué)校的需要做好一系列的展板布展及活動設(shè)計布置工作。所有技能學(xué)科教師都要做好備、上、作、考、輔等常規(guī)教學(xué)工作，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高質(zhì)效。（朱瑛負(fù)責(zé)，技能科組長落實）

（1）繼續(xù)堅持推進(jìn)人人都學(xué)會一種樂器的藝術(shù)教育普及活動，追求人人有特長，班班有特色本學(xué)期音樂組要把教會學(xué)生學(xué)唱一首詩詞列入教學(xué)內(nèi)容（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)，藝術(shù)中心落實）；

（2）繼續(xù)實施硬筆書寫等級考核，努力提高書法教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)堅持開展師生同練書法活動（朱瑛負(fù)責(zé)，李漢寧、孫昌德落實）；

（3）配合學(xué)校抓好民樂班、民樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)、書畫院、合唱團(tuán)的建設(shè)工作，保證各種訓(xùn)練活動的開展（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)，藝術(shù)中心落實）；

（4）堅持做好人人學(xué)會游泳的教學(xué)、訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)和毽球達(dá)標(biāo)活動（吳志輝落實）；

（5）配合學(xué)校抓好航模隊的訓(xùn)練，不斷提高競技水平。（吳志輝落實）；

（6）繼續(xù)加強少年科學(xué)院的建設(shè)，著手考慮學(xué)?？萍冀逃１窘滩牡木帉懞蜕倌昕茖W(xué)院相關(guān)設(shè)施設(shè)備的配置計劃，辦好XX年科技活動周暨學(xué)生科技創(chuàng)新作品展評活動。（覃寶學(xué)負(fù)責(zé)并落實）

（7）繼續(xù)全面開展陽光體育活動（吳志輝落實）。

5．科學(xué)有效地狠抓教學(xué)質(zhì)量

圍繞教學(xué)質(zhì)量年這個工作重心，抓住課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。我們要繼續(xù)完善《石巖公學(xué)小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價》制度，設(shè)立小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量獎，對鉆研課堂教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量的老師進(jìn)行表揚與獎勵，對教學(xué)質(zhì)量一直低的教師實行誡勉談話。營造能者干，庸者讓的氛圍，我們小學(xué)部不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進(jìn)取、歪風(fēng)邪氣的人提高溫暖的花房與市場。在抓教學(xué)質(zhì)量時要注意五個問題：一是質(zhì)量與興趣（抓質(zhì)量不能以犧牲興趣為代價）；二是質(zhì)量與招留生；三是質(zhì)量與輔導(dǎo)（我們不提倡補課但不反對補課）；四是質(zhì)量與題海；五是質(zhì)量與健康（抓質(zhì)量不能以犧牲健康為代價）。我們要抓好考試工作，積極研究應(yīng)對寶安區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一考試的策略和方法，規(guī)范卷面批改與成績認(rèn)定，堅持卷面與家長見面制度。為此，我們要做好以下工作：

（1）抓集體備課，為有效教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。（張永華負(fù)責(zé)，教研組長、備課組長落實）

a.各學(xué)科嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的備課時間進(jìn)行集體備課（備課組

長負(fù)責(zé)，全體教師落實）；

b.每次集體備課都要有中心發(fā)言人，有研討，有記錄。（備課組長負(fù)責(zé)，全體教師落實）

（2）研究試卷，研究作業(yè)設(shè)計并抓好落實。全體教師要在抓好學(xué)生雙基訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，研究寶安區(qū)的統(tǒng)一檢測試題，做到兩個結(jié)合：題型研究與平時作業(yè)練習(xí)設(shè)計相結(jié)合，能力培養(yǎng)與應(yīng)試訓(xùn)練相結(jié)合。（教研組長負(fù)責(zé)，全體教師落實）

（3）加強領(lǐng)導(dǎo)巡堂制度，提高課堂效率；（黃興林督導(dǎo)，行政干部落實）

（4）繼續(xù)完善并落實《石巖公學(xué)小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價》制度。

（5）繼續(xù)保證寄宿班語數(shù)英學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及作業(yè)的時間，調(diào)整六年級第7節(jié)選修課內(nèi)容。同時切實落實好學(xué)困生、插班生的幫扶工作，建立相關(guān)檔案，責(zé)任落實到人。

（6）下力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

畢業(yè)班是小學(xué)的出口，學(xué)校的形象年級，所有任科教師要精誠團(tuán)結(jié)，崇尚務(wù)實，打好團(tuán)體戰(zhàn)，加強對學(xué)科教學(xué)研究，突出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，要讓學(xué)生愛校樂學(xué)，積極留住學(xué)生。本學(xué)期六年級要舉行二次階段性考試（期中、期末除外），六年級組要認(rèn)真組織月考成績分析會，扎實有效提升學(xué)生成績。要總結(jié)上一年的經(jīng)驗，認(rèn)真研究區(qū)里的出題方向，瞄準(zhǔn)區(qū)質(zhì)量抽測，狠抓質(zhì)量，確保向?qū)W校交上比較滿意的答卷。

（七）教育科研：旨在促進(jìn)教學(xué)工作（朱瑛、徐一玫負(fù)責(zé)，相關(guān)老師落實）

1．轉(zhuǎn)變教育科研思想，讓教科研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的深度發(fā)展；

2．立足校情、實情，以教學(xué)質(zhì)量為著眼點，搞好調(diào)研工作，為學(xué)校教科研工作提供有力抓手；

3．加強對現(xiàn)有區(qū)市級課題的督導(dǎo)，深化研究過程；

4．本著教研服務(wù)于教學(xué)的思想，各教研組、各教師要結(jié)合自身特長，積極參與學(xué)校的課題研究工作，邊教邊研，以研促教。

（八）其他工作：確保落實

1．繼續(xù)抓好起始年級。一年級作為起始年級，學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，我們教學(xué)處將經(jīng)常深入一年級，和全體一年級教師共同研究、共同努力抓好起始年級的常規(guī)教學(xué)。全體一年級教師應(yīng)在組長的組織下，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為頭等工作來做；（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)，毛九紅落實）

2．繼續(xù)開設(shè)各種興趣特長選修課，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長；（教研組長落實）

3.繼續(xù)開設(shè)假日劍橋英語、數(shù)奧、作文、藝術(shù)等培訓(xùn)班；

4．做好培優(yōu)（ｃ層）轉(zhuǎn)差（ａ層）工作，特別要加大學(xué)困生（ａ層）的教學(xué)監(jiān)管力度。培優(yōu)（ｃ層）轉(zhuǎn)差（ａ層）一直是我們十分重視的工作，并取得了一定的成效。各科教師應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)，重視尖子學(xué)生的培養(yǎng)。關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，分兩個層面進(jìn)行。一是努力遏制學(xué)困生的產(chǎn)生，二是對現(xiàn)有學(xué)困生要實施科學(xué)有效的轉(zhuǎn)化；（教研組長負(fù)責(zé)，備課組長落實）

5．開展競賽，激發(fā)興趣。教學(xué)處與各教研組將結(jié)合學(xué)科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的生活。尤其要抓好全國數(shù)學(xué)希望杯、英語能力與語文能力競賽。

（1）作文競賽：（薛睿、陳工民負(fù)責(zé)）；

（2）數(shù)學(xué)競賽：（余星基、劉小生負(fù)責(zé)）；

（3）英語競賽：（徐一玫負(fù)責(zé)，教研組長落實）；

（4）書畫比賽：（李漢寧、劉懿負(fù)責(zé)）。

6、加強幼小銜接，小中銜接工作（朱瑛負(fù)責(zé)，教研組長落實）。

7.積極協(xié)助招生辦抓好招生工作。

全面加強招留生工作，樹立全員招生、招留生落實在平時的每一項工作、每一個細(xì)節(jié)的意識。我們要努力營造良好的內(nèi)部環(huán)境，吸引家長，吸引學(xué)生。通過良好的師表形象，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，過硬的教學(xué)質(zhì)量，一流的教學(xué)水平感染家長，取得家長對小學(xué)教學(xué)的好感和認(rèn)同。積極聯(lián)系幼兒園，廣泛開展交流與合作，取得他們對小學(xué)招生的支持。

說明：行事歷附后

小學(xué)教學(xué)處09-10學(xué)年第二學(xué)期行事歷

周次 日期 主要工作 準(zhǔn)備周2.18 2.20

1、開學(xué)準(zhǔn)備；

3、課務(wù)調(diào)整；

5、插班生分班.2、制訂三表；

4、分發(fā)教師與學(xué)生學(xué)習(xí)用品與用書；2.21 2.27

1、學(xué)生報到注冊；

3、學(xué)生參賽作文統(tǒng)稿

寄出。

5、完善備課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)常規(guī)方案；

7、召開寫字值日與書法教師會議。

2、上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析；

4、制訂教學(xué)工作計劃；

6、分層學(xué)生調(diào)整； 22.283.6

1、選修課活動開始；

3、布置各學(xué)科撰寫教學(xué)論文與案例；

5、召開畢業(yè)班主科老師會議。

2、上報一對一寫字輔導(dǎo)名單；

4、以教研組為單位按集體備課要求完成學(xué)期初的備課任務(wù)；

6、教研組、備課組計劃上交、上網(wǎng)。3 3.73.13

1、行政領(lǐng)導(dǎo)開始督導(dǎo)聽課（3-18周）；

3、舉行公學(xué)講壇系列教研活動--專家講座；

2、啟動假日培訓(xùn)；

4、開展新的師徒結(jié)對工作。4 3.143.20

1、商討數(shù)學(xué)ｃ層校本教材編寫體例、規(guī)格等；

3.添置及圖書角布置檢查。

2、行政特色班校本教材的編寫；3.213.27

1、學(xué)生毽球達(dá)標(biāo)驗收活動；

3、第八屆小學(xué)希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽第一試； 2、4-6年級ｃ層學(xué)生英語看圖作文比賽；

4、召開畢業(yè)班工作會議。6 3.284.3

1、組織分層學(xué)科本學(xué)期第一次調(diào)層考試；

3、上交優(yōu)秀作文電子稿.2、全體教師上交教學(xué)論文、案例。4.44.10

1、千人畫公學(xué)；

2、4-6年級b層學(xué)生英語課本ｃ部分背誦比賽。

84.114.17

1、三、五年級硬筆書法競賽；

2、舉行公學(xué)講壇系列教研活動--教師素質(zhì)提升工程考核與評比--語、數(shù)、英教師現(xiàn)場評課比賽。9 4.184.24

1、第七屆小學(xué)希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽第二試；

3、教學(xué)常規(guī)檢查；

5、全國小學(xué)生英語能力競賽初賽。

2、組織師生進(jìn)行迎校慶群體活動；

4、落實期中考試的試卷編制工作； 10 4.255.1

1、舉行期中考試；

3、開展課堂行規(guī)優(yōu)勝班級 期中初評。

2、舉行硬筆書法段位考核工作；5.25.8

1、五.一放假

2、召開期中質(zhì)量分析會。12 5.95.15

1、興趣活動督查；

3、分學(xué)科調(diào)研ａ層學(xué)生轉(zhuǎn)化工作；

2、評比寫字特色先進(jìn)班；

4、家長開放日。135.165.22

1、上交優(yōu)秀作文電子稿；

3、技能科教學(xué)工作調(diào)研；

5、召開六年級復(fù)習(xí)備考工作會議；

7、科技活動周；

2、進(jìn)行教師招聘；

4、一、二年級口算（小組、班級）賽；

6、三年級計算能力（小組、班級）賽；

8、全國小學(xué)生英語能力競賽決賽。14 5.23 5.29 1、4-6年級ｃ層應(yīng)用題競賽，ｂ層四則混合運算比賽；

3、開展第一屆閱讀之星評比活動。

2、對一、二年級行政特色班開展情況進(jìn)行階段性調(diào)研；

4、舉行公學(xué)講壇系列教研活動--教學(xué)論文與案例評比及教學(xué)工作研討會。15 5.30 6.5

1、四年級學(xué)生手抄報、五年級學(xué)生剪貼報比賽；技能科教學(xué)情況抽查。

3、閱讀人生讀書、作文競賽活動；

5、1-2年級學(xué)生看圖識單詞比賽。

2、興趣課輔導(dǎo)情況調(diào)研

4、組織分層學(xué)科本學(xué)期第二次調(diào)層考試； 16 6.6 6.12

1、技能科結(jié)束新課；

3、三年級召開數(shù)學(xué)、英語學(xué)科分層走班教學(xué)家長動員會；

2、慶六一

4、學(xué)生游泳達(dá)標(biāo)。6.13 6.19

1、完成學(xué)生選修課考評；

3、技能科開始考試；

5、語、數(shù)、英結(jié)束新課，進(jìn)行全面復(fù)習(xí)；

7、三年級學(xué)生英語課本劇表演賽。

2、開展幼小銜接教學(xué)研討；

4、召開畢業(yè)班家長會。

6、開展課堂行規(guī)優(yōu)勝班級評比； 18 6.20 6.26

1、市、區(qū)課題研究情況學(xué)期總結(jié)；

3、語、數(shù)、英結(jié)束新課；

2、技能科考核；

4、語、數(shù)、英制訂復(fù)習(xí)計劃。19 6.27 7.3

1、校內(nèi)各學(xué)科選修課學(xué)業(yè)測評；

3、技能科考核結(jié)束；

2、全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)；

4、進(jìn)行期末教學(xué)常規(guī)檢查。20 7.4 7.10

1、期末質(zhì)量檢測與分析；

3、教學(xué)處、教研組、備課工作總結(jié)；

5、教師量化考核匯總；

2、教師上交工作總結(jié)；

4、歸還教學(xué)資料及教具；

6、期末工作結(jié)束