第一篇：如何看待學(xué)生暑假有作業(yè)

如何看待學(xué)生暑假有作業(yè)

暑假作業(yè)主要是對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的功課進(jìn)行鞏固。孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”。說的就是這個(gè)道理。請(qǐng)自己正確理解。

祝你開開心心度過暑假。

第二篇：如何看待“暴力作業(yè)”

“抄寫生字新詞，每個(gè)十遍”“背誦古詩，至少五遍”“請(qǐng)把數(shù)學(xué)錯(cuò)題，每道題訂正六遍”??類似的作業(yè)對(duì)于現(xiàn)在的很多小學(xué)生來講，可謂一點(diǎn)兒也不陌生。每天沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、機(jī)械地抄寫背誦，簡(jiǎn)直令孩子們喘不過氣來，為此便有了“暴力作業(yè)”的稱謂。面對(duì)“暴力作業(yè)”，孩子疲憊不堪，家長(zhǎng)對(duì)此卻持不同意見，一些家長(zhǎng)言聽計(jì)從，責(zé)令孩子乖乖完成，一些家長(zhǎng)勇敢說“不”，捍衛(wèi)孩子的學(xué)習(xí)自主權(quán)。對(duì)此，不妨聆聽家長(zhǎng)和專家的現(xiàn)身說法。

支持方：作業(yè)鞏固是必備之舉

劉紅（職員，媽媽）：孩子寫作業(yè)是基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡管老師有時(shí)布置的作業(yè)多，但我們更能從中懂得老師的良苦用心。對(duì)于求知中的孩子來講，大量的練習(xí)和積累是非常必要的，俗話講“一回生，二回熟”，寫得多了自然就熟悉了，練得多了自然就記住了?！岸鄬懀嘧x，多記，多背”是我教給女兒的學(xué)習(xí)秘訣。

陳思宇（公務(wù)員，爸爸）從我的自身經(jīng)歷來講，我是地地道道的農(nóng)村人，通過勤奮讀書考上大學(xué)，終于“鯉魚跳龍門”?！澳艹钥啵茖W(xué)習(xí)，勤鉆研”是我常常告訴九歲兒子的話兒，面對(duì)老師布置的作業(yè)，我總是讓兒子不折不扣地完成，有時(shí)也會(huì)熬到晚上十一二點(diǎn)，但我從來不給兒子減量，反而想從中磨煉他的意志，讓他也能像我一樣刻苦執(zhí)著。可是，兒子時(shí)不時(shí)會(huì)產(chǎn)生逆反心理，但最終在我的“逼迫”之下乖乖完成作業(yè)。

反對(duì)方：實(shí)乃扼殺興趣

王晨（自由撰稿人，媽媽）：提起女兒每天的作業(yè)，我眉頭緊皺；提起女兒遇到的“暴力作業(yè)”，我簡(jiǎn)直怒不可遏。女兒剛上小學(xué)一年級(jí)，老師就經(jīng)常布置大量的作業(yè)，孩子常常需要書寫兩到三個(gè)小時(shí)才能完成。小手磨出了水泡，大眼睛熬出了黑眼圈，這哪里是完成書寫任務(wù)？分明是對(duì)孩子身心的“摧殘”。一怒之下，我與老師發(fā)生了激烈的沖突，可依然沒有改變老師布置“暴力作業(yè)”的現(xiàn)狀，反而刺傷了女兒的自尊心，扼殺了孩子的興趣，整日在班級(jí)里悶悶不樂的。我仰天長(zhǎng)嘆：中國的教育到底怎么了？為什么打著素質(zhì)教育的“旗號(hào)”，走著應(yīng)試教育的“老路”呢？

劉啟康（策劃師，爸爸）：我是一名負(fù)責(zé)任的爸爸，卻做了很多次不負(fù)責(zé)任的事兒，那就是代替孩子寫作業(yè)。為了蒙混過關(guān)，一筆一畫地模仿孩子的筆跡寫，生怕老師看出什么破綻。對(duì)于小學(xué)生來講，知識(shí)學(xué)會(huì)即可，剩余的時(shí)間練練琴、打打球，培養(yǎng)多種興趣愛好，才是健康成長(zhǎng)的最佳捷徑。因此，我便用不得已的代寫方式為孩子贏得更多的自由時(shí)間，只為了孩子的童年少一絲作業(yè)的束縛，多幾個(gè)快樂的音符。

蔡寧（教師，媽媽）：我有兩個(gè)重要的角色：一是教師，我能理解孩子老師“恨鐵不成鋼”的心情；二是媽媽，我極力呵護(hù)孩子每一天快樂無慮地成長(zhǎng)。每當(dāng)女兒遇到“暴力作業(yè)”時(shí)，我總會(huì)先考查女兒的學(xué)習(xí)掌握情況，如果知識(shí)已經(jīng)爛熟于心，我則支持女兒拒寫，但會(huì)給老師留下一段真誠的留言，即說清楚孩子拒寫的原因，并寫上節(jié)省的這段時(shí)間女兒做的事情，同時(shí)告訴老師“生活也是作業(yè)”。久而久之我發(fā)現(xiàn)女兒的老師變了，布置的作業(yè)量少了，有溫度了。看來家校溝通的作用是不容忽視的。

專家方：“暴力作業(yè)”弊大于利

陳慧（評(píng)論員）：不少教師為了提升教學(xué)成績(jī)，一門心思強(qiáng)調(diào)“多練，多寫”，其實(shí)這種急功近利的心理要不得，即使取得了一定的效果，也只是暫時(shí)的“短期效應(yīng)”，長(zhǎng)此以往，則會(huì)嚴(yán)重危害到孩子的意志品格及學(xué)習(xí)品質(zhì)，使孩子簡(jiǎn)單地應(yīng)付了事，只為完成作業(yè)而書寫，缺失了專注的精神和創(chuàng)新的意識(shí)。

安惠儀（腦科學(xué)研究教授）：大腦認(rèn)知是個(gè)奇妙的過程，有著神秘的規(guī)律。對(duì)于身心尚未成熟的小學(xué)生來講，一旦過多地重復(fù)記憶，注意力就會(huì)大大降低，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生腦麻痹現(xiàn)象，因此“暴力作業(yè)”不利于小學(xué)生的身心發(fā)展，反而會(huì)造成一定的智慧資源浪費(fèi)。

宋曉林（心理學(xué)博士）：日前，有不少孩子患上了“厭學(xué)癥”，這個(gè)代名詞足夠觸目驚心，其原因與“暴力作業(yè)”有著很大的關(guān)系。就如同“多穿一件衣服會(huì)熱”“多吃一個(gè)饅頭會(huì)撐”那樣，“適合的才是最好的”。一旦超出孩子的承受范圍，學(xué)習(xí)就失去了本真的樂趣，反而降低了孩子的探索欲望和幸福指數(shù)，甚至令孩子養(yǎng)成暴躁易怒的性格，成為記憶中不可抹去的陰影。

“暴力作業(yè)”是讓家長(zhǎng)和孩子焦慮的事兒。其實(shí)，為了減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教育部明確規(guī)定，一年級(jí)不留家庭書面作業(yè)，二年級(jí)和三年級(jí)一般每天家庭作業(yè)量不超30分鐘，四五六年級(jí)不超一個(gè)小時(shí)。面對(duì)頻頻而來的“暴力作業(yè)”，家長(zhǎng)和孩子既要學(xué)會(huì)說“不”，也要掌握高效學(xué)習(xí)的方法和技巧，讓孩子獲得更多自由支配的時(shí)間，獲得自主選擇的權(quán)利，從而營造和諧溫馨的教育環(huán)境，給童年清新而斑斕的色彩。

第三篇：四年級(jí)學(xué)生暑假語文作業(yè)

四年級(jí)學(xué)生語文暑假作業(yè)清單

為了學(xué)生過一個(gè)充實(shí)、有益的假期，以及順利銜接九月新學(xué)期五年級(jí)課程，語文學(xué)科現(xiàn)根據(jù)學(xué)生2014年春期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)布置假期作業(yè)，望家長(zhǎng)監(jiān)督子女完成。

一、學(xué)生必做

1、學(xué)生到書店購買小學(xué)生正楷鋼筆描紅字帖一本，每天一頁。

要求：從7月12日開始；每頁注明日期、天氣狀況和家長(zhǎng)簽字。

2、作文

①《愉快地一天》

②《XX,我真的好想你》

③《暑假趣聞》

要求：學(xué)生獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲；家長(zhǎng)審閱并畫上等級(jí)（優(yōu)、良、中、差），學(xué)生得了差的要重寫，家長(zhǎng)再次審閱并畫上等級(jí)，直到最低等級(jí)為“中”。

二、選做題1、2014年春學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)90分以上：

①帶音節(jié)抄寫四年級(jí)下冊(cè)課后《生字表一》中的生字，每個(gè)一遍。

②摘抄課文中含比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問的修辭各一句，同時(shí)仿寫一句。③看課外書籍一本，并簡(jiǎn)要寫寫心得體會(huì)，題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于300字。2、2014年春學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)80--89分

①帶音節(jié)抄寫四年級(jí)下冊(cè)課后《生字表一》中的生字，每個(gè)2遍。

②摘抄語文園地內(nèi)的詞語，每個(gè)2遍。

③摘抄課文中含比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問的修辭各2句3、2014年春學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)70--79分

①帶音節(jié)抄寫四年級(jí)下冊(cè)課后《生字表一中》的生字，每個(gè)3遍。

②默寫教材后面要求背誦的段落或詩詞，然后用紅筆對(duì)照批閱并改錯(cuò)在旁邊。③摘抄語文園地內(nèi)的詞語和日積月累的內(nèi)容，每個(gè)3遍。

4、2014年春學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)69分一下

①帶音節(jié)抄寫四年級(jí)下冊(cè)課后《生字表一》中的生字，每個(gè)3遍并組詞一個(gè)。②摘抄語文園地內(nèi)的詞語和日積月累的內(nèi)容，每個(gè)5遍。

③摘抄課后要背誦的篇目、段落、詩詞各一遍。

三、說明

1、學(xué)生《暑假生活作業(yè)》中的語文部分已于7月9日前在校完成。

2、學(xué)生暑假書面語文作業(yè)全都做在一個(gè)本子上。

3、《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單》成績(jī)?yōu)楸酒谧罱鼫y(cè)試成績(jī)，縣上2014年春水平測(cè)試成績(jī)請(qǐng)于7月12日后電話咨詢班主任。凡是不詢問成績(jī)，暑假作業(yè)以“學(xué)生必做”和“選做題”中的最后一個(gè)為準(zhǔn)。

4、學(xué)生作業(yè)在2014年8月29前完成，要求家長(zhǎng)必須簽字；開學(xué)時(shí)作業(yè)完成方可報(bào)名注冊(cè)，否則家長(zhǎng)在校陪坐完成，同時(shí)學(xué)生要獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校公益勞動(dòng)兩周。

2014年7月2日

第四篇：暑假學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)（本站推薦）

東康中學(xué)學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)

親愛的同學(xué)們，近兩個(gè)月的暑假生活馬上就要開始了，大家的心里是不是很激動(dòng)呢？你一下子成了時(shí)間的富翁，計(jì)劃怎么安排你的暑假生活呢？在暑假里，我們一定要做一些有價(jià)值有意義的事。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠鍛煉我們各方面的能力，提升我們的綜合素養(yǎng)。為此，在暑假里學(xué)校為大家安排了一項(xiàng)作業(yè)——參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本次的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共有兩個(gè)內(nèi)容。第一個(gè)內(nèi)容的主題是“社會(huì)公益活動(dòng)”，每個(gè)同學(xué)必須完成，且時(shí)間不少于五個(gè)工作日。第二個(gè)內(nèi)容主題是“核心素養(yǎng)培育”，分為“晉善晉美的鄉(xiāng)愁文化”和“走進(jìn)身邊的自然科學(xué)”兩個(gè)課題，同學(xué)們?nèi)芜x一個(gè)完成。

（一）社會(huì)公益活動(dòng)

參加社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)提升同學(xué)們的思想道德水平和增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，有著及其重要的作用。在寒假期間，我校廣大師生自發(fā)組織起來參加了不少社會(huì)公益活動(dòng)：有的到敬老院、孤兒院看望慰問；有的到社區(qū)、街道、車站、景區(qū)等地做義工；有的為貧困山區(qū)、困難家庭捐款捐物；有的到工廠、醫(yī)院、農(nóng)村等地參觀學(xué)習(xí)、體驗(yàn)生活；有的去圖書館當(dāng)圖書管理員；有的義務(wù)為群眾寫春聯(lián)；有的到交警隊(duì)當(dāng)交通協(xié)管員、發(fā)放春運(yùn)安全知識(shí)手冊(cè)；有的到博物館、科技館做義務(wù)講解員。希望同學(xué)們?cè)诒敬问罴僦心芾^續(xù)參加社會(huì)公益活動(dòng)，并且時(shí)間不少于五個(gè)工作日。

（二）核心素養(yǎng)培育——感受家鄉(xiāng)，走向社會(huì) 1.人文素養(yǎng)——晉善晉美的鄉(xiāng)愁文化

山西是中華民族發(fā)祥地之一，被譽(yù)為“華夏文明搖籃”，素有“中國古代文化博物館”之稱。同學(xué)們要利用暑假期間對(duì)家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化進(jìn)行走訪調(diào)查，在實(shí)踐活動(dòng)中去了解、繼承家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚情懷，提高我們的人文素養(yǎng)。同學(xué)們可以就家鄉(xiāng)的歷史名人、地理名勝、民間文學(xué)、民風(fēng)民俗、戲劇民歌、曲藝雜技、傳統(tǒng)技藝、著名特產(chǎn)、地名文化、飲食文化、農(nóng)耕文化等方面展開調(diào)查，并形成3000字以上的調(diào)查報(bào)告。

2.科學(xué)素養(yǎng)——走進(jìn)身邊的自然科學(xué) 同學(xué)們?cè)谑罴僦幸嗔粜挠^察生活，積極探究生活中的科學(xué)現(xiàn)象。科學(xué)探究不僅能夠豐富同學(xué)們的課外知識(shí)，而且能夠提升我們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和探究精神。同學(xué)們可以就身邊的科學(xué)現(xiàn)象展開探究，如食品健康、農(nóng)藥與化肥使用、霧霾現(xiàn)象、水質(zhì)污染、動(dòng)植物生長(zhǎng)、節(jié)能減排、汽車尾氣、手機(jī)使用、家鄉(xiāng)地貌、防蚊殺蠅等，并且把探究的過程和結(jié)果寫成3000字以上的調(diào)查報(bào)告。

同學(xué)們，社會(huì)公益活動(dòng)的組織形式以小組合作模式為主，大家可以地域?yàn)閱挝唤M成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，分工協(xié)作。核心素養(yǎng)培育以獨(dú)立完成為主，大家可以邀請(qǐng)父母、親朋、老師等作自己的指導(dǎo)老師。我們要把參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況及時(shí)以微信或美篇形式上傳給班主任老師，讓班主任老師及時(shí)宣傳報(bào)道，從而在社會(huì)上形成一股正能量。

最后預(yù)祝同學(xué)們暑假快樂，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展得順利、成功！

東康中學(xué)政教處

2016年6月27日

第五篇：一年級(jí)學(xué)生暑假生活作業(yè)

一年級(jí)學(xué)生暑假生活作業(yè)

各位小朋友，快樂的暑假到了！我們應(yīng)該怎樣安排好自己的生活呢？根據(jù)下面的作業(yè)和爸爸媽媽一起制定一個(gè)暑假作息表吧！暑假作業(yè)：

1.認(rèn)真完成《暑假園地》（一天２頁）。

2.每天在寫字本上認(rèn)真練寫一面鉛筆字。要求：書寫認(rèn)真；不能寫得太快；不寫標(biāo)點(diǎn)，不空格；內(nèi)容以一年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的生字為主；家長(zhǎng)簽字。（可以寫外面賣的與教材配套的同步字帖，也是一天一面。）

3.每天五分鐘口算，100以內(nèi)的加、減法。

題型為：一位加減一位數(shù)；兩位數(shù)加減一位數(shù)；兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位）；兩位數(shù)加減兩位數(shù)（進(jìn)位或退位）。（兩種方式：家長(zhǎng)出題，每天寫按日期寫到一個(gè)專門的本子上，一天一練；買一本口算練習(xí)冊(cè)，每天練完后家長(zhǎng)簽字）

4.與經(jīng)典為友，和書籍做伴，每日閱讀半小時(shí)！

推薦書目：

①《驢小弟變石頭》②《蚯蚓的日記》

③《小熊溫尼》④《了不起的狐貍爸爸》

背誦必背古詩６首：

①《賦得古原草送別》②《池上》③《憶江南》

④《小兒垂釣》⑤《憫農(nóng)》⑥《江雪》

5.天天鍛煉身體棒，努力學(xué)會(huì)下棋、游泳、打球（乒乓球、羽毛球、足球、籃球）等運(yùn)動(dòng)。

6.學(xué)做一兩件家務(wù)事，幫助父母做力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)整理書包，收拾房間，學(xué)會(huì)洗衣。讓爸爸媽媽看到，我長(zhǎng)大了！暑假注意事項(xiàng)：

孩子們，假期里最重要的還有自己的安全，在此老師要提醒你注意：

1、嚴(yán)禁沒有大人陪同到河邊或海邊戲水嬉戲，要游泳到游泳池。

2、每天看電視或玩計(jì)算機(jī)不要超過3小時(shí)以上，保持適當(dāng)距離。

3、獨(dú)自在家不能玩火、氣、電、水，要牢記爸爸媽媽聯(lián)系電話，不給陌生人開門。

4、要出門去玩或是找朋友時(shí)，一定要跟家人說清楚或是留紙條。

最后，祝你能擁有一個(gè)快樂、充實(shí)的假期生活！