第一篇：有愛的地方就有作文

第一課：有愛的地方，就有作文

【作文因熱愛真愛而精彩】作文心理課程

（一）肖穎

第一課：有愛的地方，就有作文

——心里通作文通

【大鼻子作文魔法師與孩子們聊聊作文】

主持人：開心作文家族的孩子們，大家好！歡迎來到開心作文堂聊天室，今天，我們請到了被同學(xué)們稱為“大鼻子作文魔法師”的肖穎老師。傳說他能把一串葡萄、一個蘋果、一張普通的白紙，變成上千字的作文。一些愛作文的同學(xué)，聽他幾節(jié)課下來，提升速度超級的快，能寫上萬字、甚至上10萬字的小說。簡直不可思議，歡迎肖老師的到來！

魔法師：哈哈！謝謝主持人的贊美！，不過，我要校正一個詞，不是“傳說”而是事實(shí)，我想，一但某個孩子真心愛上了作文，一切皆有可能。

主持人：肖老師，我知道你近三年，就寫了100多萬字，指導(dǎo)孩子們寫作文的書和文章，在全國有了很多的粉絲，連很多專家、老師、家長、都是你的粉絲。我還知道，你平時工作非常非常的忙，你哪來那么多時間用來寫作？你是怎么做到的。

魔法師：其實(shí)很簡單，因?yàn)槲覑圩魑摹劬褪橇α?！愛就是時間。我平時工作最忙的時候，一周要上20節(jié)課，我上過美術(shù)、科學(xué)、思品、音樂、語文、音樂、綜合實(shí)踐等課；我還要指導(dǎo)美術(shù)繪畫，搞科技發(fā)明小??我自己開玩笑說，我是一個打雜的“雜牌軍”。有老師說，我是“工作的機(jī)器”，實(shí)際上說我是“工作狂”，哈哈！但是，無論我工作怎么忙，累得腰酸背疼，下班回到家后，我都要擠點(diǎn)時間讀讀書，擠點(diǎn)時間來寫作。

嘻羊羊：哇噻！你是作文的瘋子嗎！

魔法師：沒錯，我的學(xué)生也這樣評價我。因?yàn)槌晒W(xué)家說過：“說你瘋，快成功！你看：李陽是英語的瘋子，凡高是美術(shù)的瘋子，愛迪生是發(fā)明的瘋子、諾貝爾是炸藥的瘋子，華佗是醫(yī)學(xué)的瘋子，牛頓是蘋果的瘋子??注意，這里的“瘋”不是“神經(jīng)病”那樣的“瘋”，而是對自己喜歡的事物，一種積極的、健康的、陽光的、主動的、執(zhí)著的、真心的愛；一種努力的愛，一種堅(jiān)持的愛，一種頑強(qiáng)的愛，一種不怕孤獨(dú)、不怕嘲笑，不怕打壓的愛！所以，愛可以無堅(jiān)不摧，你愛作文，作文就會愛你。如果你真心的愛作文，發(fā)自內(nèi)心的接納作文，請你記?。骸皭圩魑?，是寫好作文的第一秘訣；也是寫好作文的圣經(jīng)”。

飛太狼：老師，其實(shí)，一開始，我也是愛作文的，我對作文大聲說：“作文！我愛你一萬年！作文，我愛你，死了都要愛！”

魔法師：結(jié)果，你愛作文愛了多長時間？現(xiàn)在能寫多長的作文？

飛太狼：愛了3天半?，F(xiàn)在只能寫3句半，100個字不到。

魔法師：我看你不是真愛作文，這叫“母雞拉屎式”學(xué)習(xí)，這叫“放空炮”。所以，作文也不會愛你。//愛作文，不是大聲喊出來的。而是要靠付出，要靠行動！行動-行動-再行動！寫作寫作再寫作，這是寫好作文的第二秘訣。

嘻羊羊：老師，那怎樣去行動，才能讓作文愛上我們呢？

魔法師：你至少要做個“有心的學(xué)生”。

魔法師：第一，你要有顆愛心，愛是作文之源。比如：你愛自然，愛動物，愛爸爸媽媽、??，把這些愛作為寫作的材料，就可以寫出《愛伴我成長》《生活因愛而精彩》等一類的好作文。魔法師：第二，你要有敏感的心。容易感受周圍的新事物、感受周圍的新變化，對一切事物都容易敏感，容易“來電”。對什么都好奇，把敏感到的事物記錄下來，就可能變?yōu)樽魑摹１热?，校門口有片丟棄的紙片，如果你對“紙片來電”了，就去追蹤觀察、思考、記錄，就可能寫出很好的作文。

魔法師：第三，你要有耐心。

主持人：我聽說，肖老師打字很慢，慢得像蝸牛，一分種才打8個字，多么不容易??！可他不怕慢，有耐心，以步當(dāng)車，堅(jiān)持不懈，每天堅(jiān)持2000字的寫作，從晚上7點(diǎn)寫到12點(diǎn)。3年如此，不覺就完成100多萬字的寫做。這證明了句老話，不怕慢，就怕干。

飛太狼：我明白了，肖老師寫作文就像“龜兔賽跑”。老師是龜，我是兔，結(jié)果兔子偷懶，沒有堅(jiān)持，本來可以贏的，結(jié)果反而輸了。

嘻羊羊：肖老師，我有個問題，你每天那么多工作，還要天天寫作文，你不怕苦嗎？你不怕累嗎？你不怕孤獨(dú)嗎？

魔法師：其實(shí)，我不是天天都寫，也偶爾有不寫的時候。只是，我堅(jiān)持常常寫，如果三天不寫，我會手癢癢，心癢癢。我覺得寫作成了我生活的一部分，就像吃飯睡覺一癢。

魔法師：有同學(xué)問我，你孤獨(dú)嗎？我先給你們聊首古詩，叫《江雪》：“千山鳥飛絕，萬逕人蹤滅。孤獨(dú)蓑立翁，獨(dú)釣寒江雪”。在外人看來，那個在冰雪河面釣魚的老頭兒，冒著那樣的嚴(yán)寒，還在釣魚，他是多么孤獨(dú)可憐啊！可你不知道，他內(nèi)心暖和著呢！興奮著呢！等魚兒拉出水面的時候，他又是多么激動和得意?。懽魑囊彩沁@樣。寫作文說不苦是假的，說不累是假的，說不孤獨(dú)也是假的，但是，因?yàn)槟銗圩魑?，所以你就覺得苦并快樂著，累并快樂著，孤獨(dú)并快樂著。這是一種奇異的感覺，他會吸引你深深的愛上作文。

魔法師：其實(shí)，寫作文，也真的很快樂呢！你想想看，別人不能與大自然對話，你能！別人不能與動物對話，你能！別人不能與書中的大師對話，你能！別人不能與周圍的生活對話，你能！別人不能與外星人對話，你能！想想看，寫《西游記》的作者，寫《哈利波特》羅琳，他們在寫作的時候，內(nèi)心不快樂，不得意嗎？尤其是當(dāng)你作文發(fā)表的時候，你想象一下，有成千上萬的人，在讀你的作文，那是何等的有成就感和得意。即使，你的作文沒發(fā)表，你完全可以與自己對話，自我欣賞，自我陶醉。幸福與否，快樂與否，完全在于自己的感覺。作文是快樂的！你知道嗎？大作家哥德寫《浮士得》寫了60年，如果沒有快樂，60年，我相信傻子也不會干，鬼都不答應(yīng)。所以，我覺得，寫好作文，還要有顆耐得住寂寞的心，享受孤獨(dú)的心。

主持人：其實(shí)，我覺得，小學(xué)一篇作文一般都在600字內(nèi)，現(xiàn)在孩子打字快（寫），一分鐘打30個字，沒問題，一篇作文20、30分種，就輕松搞定，我看也談不上真正的孤獨(dú)、寂寞，只需要，控制自己，少一會兒踢球，少玩一會游戲，一周完成1、2作文不是太重的任務(wù)。關(guān)鍵是，我們有些同學(xué)，是自己打敗了自己，自己還沒開始寫作文，就拒絕了寫作文的心理。就像有些美食，顏色也許有點(diǎn)不好看，你看一眼就拒絕了吃，你不去親自品嘗，你怎么知道其真正的味道呢？

主持人：其實(shí)，踢球，玩游戲也在作文，只是我們有的同學(xué)玩的時候，少作了兩件事：（1）沒觀察，沒思考；（2）沒記錄，沒想到把玩的記錄下來，就是好作文。

魔法師：當(dāng)然，光口頭說“愛作文”，就能一下子成為作文高手，那是不可能的，但至少有了希望；但你不愛作文，要想成為作文高手，那是永遠(yuǎn)也不可能。要成為作文高手，就要像“功夫王”一樣，吸收百派之長，再加自己的勤學(xué)苦練。我想，要成為真正的作文高手：一要愛作文；二要用行動證明；三還要有智慧、有方法的愛作文！

魔法師：接下來，我們將教給大家一些寫好作文的“真功夫”！保招招有用，決不花拳繡腿！最后，請大家記住2句話：

有愛的地方，就有作文！你愛作文，作文就會愛你！

下面，我將給大家唱“中國第一首作文主題歌”，就是我山寨《老婆老婆我愛你》，自己模仿創(chuàng)作的。（其實(shí)模仿也是寫作最好的方法之一）來結(jié)束今天的聊天！

《作文!作文!我愛你！!》

詞/肖穎曲/火風(fēng)

作文作文我愛你

愛你愛到天上去

全腦情智作文

帶來新空氣

作文作文我愛你

快樂磁場核動力

情智互生顯魔力

我們熱愛你

作文作文我愛你

六覺觀察作文易

發(fā)散思維最神奇

最呀最神奇

作文作文我愛你

漫畫科幻加游戲

巧拆巧分巧組合創(chuàng)新寫傳奇

作文作文我愛你

愛你愛到天上去

情智魔力作文

帶來新空氣

飛太狼：哇！我喜歡！我好好喜歡！我也有幾句歌，獻(xiàn)給大鼻子魔法作文老師： 魔法老師，好象一把火！

燃燒了，你和我！哦—

魔法老師，好象一把火！

燃燒了，你和我！哦—

你的作文歌，好象一把火！

照亮了—我作文的沙漠！??

你的作文歌，真呀真不錯！

照亮了—我作文的沙漠??

（可以拿羽毛球拍、掃把當(dāng)吉他演唱）

2011.1.16日于中山

【智慧闖關(guān)】

把你今天學(xué)到的、感悟到的，收獲到的，以及學(xué)唱的作文歌〈〈作文作文我愛你〉〉，作為作文的材料。寫以〈〈作文！作文！我愛你！〉〉為題，寫篇日記。

（3100字）

肖穎讀何捷 的《游戲作文風(fēng)暴》

—— 當(dāng)代游戲作文教學(xué)的領(lǐng)跑者

—肖穎

很早就聽說何捷老師作文教學(xué)教得好，與何老師有過網(wǎng)絡(luò)傳書，2010年12月，在廣東名師大課堂活動中，有幸親自目睹了何捷老師的風(fēng)采，并與何老師合影留念。我曾把我的《創(chuàng)新作文智慧風(fēng)暴》手稿給他，請他斧正。他說很新穎，有創(chuàng)意。中國必將刮起你的“創(chuàng)新作文風(fēng)暴”，希望早日出版。我也終于獲得他最新作文教學(xué)專著《游戲作文風(fēng)暴》，（有意思的是，我們都寫了一本“風(fēng)暴”作文教學(xué)專注）并成為我的枕邊書。像何捷老師這樣年輕、智慧、有個性、創(chuàng)意、堅(jiān)持、大成的老師，在小學(xué)作文教學(xué)界是不多的。他當(dāng)之無愧是當(dāng)代游

戲作文教學(xué)的領(lǐng)跑者！值得我等年輕教師學(xué)習(xí)。也是我們的典范?，F(xiàn)把何捷老師杰作推薦給大家，好不好，讀讀看，你說了算。

作為教師，您擁有此書就等于擁有了二十余個生動鮮活的創(chuàng)新作文教學(xué)方案，上出一節(jié)深受孩子喜愛的作文指導(dǎo)課必不成問題；作為家長您擁有此書就能了解當(dāng)下小學(xué)最前沿的作文教學(xué)理念，輔導(dǎo)孩子寫作也能感到輕松自如；如果您是個喜愛作文的學(xué)生，那么這本書正是你習(xí)作進(jìn)步旅程的最佳伴侶，擁有它你就如同和快樂相伴，樂于表達(dá)，易于動筆。

何捷1975年出生，現(xiàn)供職于福建省福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)。福建省語文學(xué)會小學(xué)專委會副秘書長，中國硬筆書法協(xié)會會員，福州市作協(xié)成員、福建省教育廳以及福州市骨干教師講學(xué)團(tuán)成員。福建省閱讀以及作文教學(xué)現(xiàn)場比武冠軍，福建省首屆語文教師素養(yǎng)大賽特等獎獲得者。曾先后赴北京、山東、四川、西藏等地為教師做過近百場教學(xué)觀摩、講座。撰寫文章數(shù)百篇，發(fā)表在《人民教育》《中國教育報(bào)》等報(bào)刊，另有近百篇論文獲得國家級、省市各級論文評比獎項(xiàng)?，F(xiàn)已出版《小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)試作文指導(dǎo)》《小學(xué)生作文真經(jīng)》《快樂學(xué)寫作》等專著。在全國多家小學(xué)生讀物上開辦多個寫作指導(dǎo)專欄，深受孩子們喜愛。第一板塊：只揀兒童多處行——我的作文教學(xué)理念

有魔力的作文課

作文教學(xué)創(chuàng)意的源頭活水

“四有”新課——優(yōu)秀作文指導(dǎo)課設(shè)計(jì)要素

將寫作權(quán)還給孩子

小學(xué)生作文畏懼心理探因

第二板塊：且歌且行——中年級個性作文案例設(shè)計(jì)

世界因觀察發(fā)現(xiàn)而精彩

用文字畫“素描”

我的課余生活

白開水，變變變

聽故事，編童話，寫作文

看得細(xì)，寫得像

第三板塊：思維的華爾茲——高年級游戲作文案例設(shè)計(jì)

數(shù)量詞吹牛詩

拍數(shù)字電報(bào)

給漫畫家寫信

認(rèn)識自我四部曲

校門口的作文課

學(xué)寫新聞

話說“緣分”

過橋迷陷

學(xué)倒敘

飛機(jī)場接賓客

“盲人”雕塑家

我試驗(yàn)，我證明

第四板塊：定格在瞬間——我的作文教學(xué)實(shí)錄

素材的串聯(lián)組合“難寫”的作文怎么寫

特別的自我介紹

有話可寫自有招

游戲，攻克作文難關(guān)的一把利器

第五板塊：心旋悠揚(yáng)——我的作文故事

改了三次的作文指導(dǎo)課

“公約”寫作指導(dǎo)隨記——特殊的電子眼

起綽號的學(xué)問

第六板塊：在呵護(hù)中成長——同行印象

另辟蹊徑闖新路／錢本殷

追求作文教學(xué)的新境界／肖銘

傾聽“老何”／唐禧

何捷印象／葉艷

后記：游戲作文，快樂共享

肖穎“作文神聊堂”

（二）告別腦殘，走進(jìn)作文的新時代

（二）（不打招呼，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載）

肖穎廣東中山市

有人說，50后是戰(zhàn)斗的一代；

60后是困惑的一代；

70后是希望的一代；

80后是跨掉的一代；

90后是腦殘的一代。

特別是孩子們在寫作上，在讀書上，更是腦殘的一代。90后不愛讀書，更不愛作文??請聽一個“作文差生”“專利戶”山寨的歌曲：

愁?啊?愁??

愁?就?白了頭??

自從那6歲上了小學(xué)后，我的作文沒有得個優(yōu)。

范文與我又無緣，領(lǐng)獎我在臺下邊，發(fā)表那更是夢里都沒有，作文真的讓我好難受。

老師說我像木頭，同學(xué)笑我像豬頭，如今已到了童年的盡頭。

作文何時熬出頭？

手里捏著一把汗，淚花眼框里打轉(zhuǎn)，6年那個彈指一飛間

作文沒有寫好一篇，兩眼盯著那天花板，作文就是開不了頭，鉛筆咬破了一支支，稿子撕爛了一篇篇??

都說那作文是“天使”

天天煩得我要死??

作文的課堂是多么痛苦，作文何時熬出頭？

愁?啊?愁??

??

于是有人說：“90后是腦殘的一代”。

難道，我們90后就天生不愛學(xué)習(xí)嗎？天生不愛作文嗎？天生不是寫作文那塊料嗎？這全是孩子的錯嗎？90后真的是“腦殘”的一代嗎？

不！至少，我不這么認(rèn)為，我不贊同這種說法。其實(shí)，我們可以來個“相對論”，站在哲學(xué)的高度來反思： “腦殘”的標(biāo)簽不應(yīng)該貼在90后，或者說，“腦殘”不是90后的錯，而是爸爸的爸爸，媽媽的媽媽，老師的老師，“先天遺傳”，其實(shí)不只是90后，90后的先輩們早有“腦殘”病史，君不見那：出了門都揀錢包，上了車都寫讓座，過馬路都扶老太太??我們來比較幾篇作文：

你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)腦殘的不是90后，相比較而言，90后的前輩比90后更腦殘。

因此，《全腦情智魔力作文》的使命，就是與“腦殘說拜拜”，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)作文的新時代。下面我們用一首歌來結(jié)束今天的講座：

《走進(jìn)全腦情智魔力作文的新時代》

詞/肖穎

總想對你表白

告別作文痛苦的時代

總想對你訴說

情智作文好可愛

繼往開來的日子里

走進(jìn)作文的新時代

啊啊啊，情智作文

走進(jìn)新時代。

我唱著作文歌，走進(jìn)那新時代。

我們講著作文的故事

改革作文富起來。

智慧開拓的情智人

讓我們高舉創(chuàng)新的旗幟

領(lǐng)跑—

作文的未來

作文的未來

第二篇：有愛就有和諧

“有愛就有和諧”————升旗校會

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！本次擔(dān)任升旗儀式任務(wù)的是一年十二班。

愛，是心靈的呼喚。愛，是純真的情感。愛，是人類共存的美德。愛，是社會發(fā)展的基礎(chǔ)！愛大家，要從小加做起，只有愛學(xué)校，才能好好學(xué)習(xí)。只有愛班級，才能齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌。只有愛老師，才能認(rèn)真聽講，刻苦學(xué)習(xí)!只有愛同學(xué)，才能和睦相處，互相幫助！

有一種美令人驚艷，令人回味令人追求，只是一種可以吸引目光的美。她——光彩奪目；有一種美飄逸在浮云之上，深埋在古壘之下。這是一種可以吸引靈魂的美。她——深藏不露；有一種美樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造奇跡的美，她——無處不在，這便是和諧之美。

我宣布：哈爾濱市第六十九中學(xué)以“有愛就有和諧”為主題的升旗校會現(xiàn)在開始。

大會進(jìn)行第一項(xiàng)：出旗

但熱本周升旗手的是一年十二班：曲洪俐，護(hù)旗手：趙宇晴，秦昌瑞。升旗手:曲洪俐同學(xué)是一年十二班生活委員。她性情熱情開朗，學(xué)習(xí)努力進(jìn)取。在此次月考中，語文成績?nèi)嗟谝?，在班級“一幫一”中表現(xiàn)突出。護(hù)旗手：趙宇晴，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在班級擔(dān)任小組長一職。護(hù)旗手：秦昌瑞，在班級擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)級同學(xué)。她們在班級中起著模范帶頭作用。大會進(jìn)行第二項(xiàng)：升國旗。全體師生脫帽，行注目禮。

同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的中學(xué)生，在幸福中快樂地成長。有這樣的好老師陪伴著我們，有這麼好的學(xué)校關(guān)愛我們。我們也要以實(shí)際行動回報(bào)他們。

大會進(jìn)行第三項(xiàng)：請學(xué)生代表鄭佳林講話。

愛 與 和 諧（和諧校園）

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”一首《愛的奉獻(xiàn)》激蕩著多少人心——因?yàn)橛袗?，幸福之花處處開遍。愛便是寬容、理解、接納、欣賞、贊美和關(guān)懷……人人多一點(diǎn)愛，世界自是平安和諧。

父母的愛像一條潺潺流淌的長河，朋友的愛像春天里的陣陣微風(fēng)，兄弟姐妹的愛像冬天里溫暖的陽光，而老師的愛卻難以用言語形容。在校園老師的愛無處不體現(xiàn)。它是無私的，是慈愛的，是嚴(yán)厲的……老師用愛的語言來激勵我們學(xué)生，給我們自信和尊嚴(yán)，點(diǎn)亮我們心中成功的信念之燈；老師用愛的行動溫暖我們，關(guān)注我們成長中的每一個細(xì)微的變化，加強(qiáng)對我們身心的教育……老師用“愛和責(zé)任”，把學(xué)校建設(shè)成為我們學(xué)生幸?？鞓烦砷L的地方。老師對學(xué)生無私的愛使師生關(guān)系融洽。老師真誠地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，由此贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，使學(xué)生在愛的校園里健康成長。“學(xué)高為師，身正為范?！崩蠋熓菍W(xué)生的第一盞燈，老師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。老師與學(xué)生之間建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。我們學(xué)生應(yīng)學(xué)會關(guān)愛。關(guān)愛生命，關(guān)愛他人，尊敬師長，喜愛學(xué)習(xí)……養(yǎng)成誠實(shí)、寬容、友善、助人為樂的品行，在關(guān)愛中體會溫情和美好。同學(xué)之間也應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵、互相學(xué)習(xí)、平等互助、共同進(jìn)步的同學(xué)關(guān)系。由愛構(gòu)建的彼此尊重、相互合作師生關(guān)系，在校園里譜寫出一曲曲動人的和諧之歌——有愛就有和諧。

如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，愛是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉。有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。在誠信友愛、和睦相處、充滿活力的環(huán)境中，所有的人都得到尊重和呵護(hù)。老師們、同學(xué)們，和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。和諧中的我們體驗(yàn)著校園生活的愉悅，老師感受著職業(yè)的幸福與成就感，學(xué)校真正成為師生的精神家園。和諧教育的真諦是人文關(guān)懷、心靈溝通、生命互動、精神感召。在這樣的教育環(huán)境中，學(xué)生將可持續(xù)發(fā)展。希望大家同心同德、開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為。

老師和父母的心一樣，希望我們健康、快樂成長。花開的日子我們走進(jìn)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在校園的知識海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

一年十二班

學(xué)生代表：鄭佳林

大會進(jìn)行第四項(xiàng)：請教師代表施斌老師講話。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們，早上好！

—今天是我們每周一次的升旗儀式，在我來到校園的途中，我看到了一張張熟悉的面孔在對我微笑；我聽到一次次親切的聲音在對我問候。我想，這是什么？這就是學(xué)生對我的愛，這就是整個校園的和諧。雖然冬天的寒意已經(jīng)向我襲來，但那愛的暖流卻流進(jìn)了我的心里。我想問同學(xué)們,你愛你的老師嗎?老師給你講一個寓言。

曾經(jīng)，有一個年輕的商人，在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑，他迷路了，他找不到走出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風(fēng)颼颼地吹過來，他的頭發(fā)都立起來了。突然，他聽到夜空中，傳來了一個聲音。那聲音不知道從哪里來的，那聲音對他說：“年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會有用的?！彼械椒浅？謶职?，那聲音一遍一遍地響起來?！澳贻p人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會有用的?！弊詈螅锹曇魩缀踉诎罅?，“年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮?xí)杏玫??！彼耄疫€是照做吧。于是，彎下腰，隨隨便便，撿了幾個石子放在手里。就這樣，他的手里握著這幾個石子，竟然奇跡般地引導(dǎo)他走出了大山。

天亮了，年輕的商人很想知道這手里攥的是什么？借著黎明微微透出的晨陽，他伸開了自己的手掌，哇！竟然是金燦燦的黃金。他突然明白，原來昨天那個聲音是善意的，那個聲音是對我好。他開始后悔，為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢？當(dāng)他回頭望向那茫茫大山時，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。

當(dāng)我說到這里時，也許有的同學(xué)會說，這故事很荒誕；也許有的朋友會講，哪里會有這樣的事。同學(xué)們，今天老師想告訴你的是如果今天的你，在這樣一個年齡里，在學(xué)校里你不好好讀書，將來有一天，你就會成為這個故事的主角。在今天我們社會上，有多少成年人已經(jīng)成為這個故事的主角了，孩子們，當(dāng)你在學(xué)校里讀書，當(dāng)你打開作業(yè)本，當(dāng)你在寫作業(yè)，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時候，有一個聲音在你的耳旁不停地響起，那是你爸爸媽媽的聲音，那是你老師的聲音，那是每一個愛你的人的聲音，他們說著相同的一句話“孩子啊，好好讀書吧，將來會有用的，孩子啊，好好讀書吧，將來會有用的?！?/p>

人生苦短，兩三萬天，彈指一揮間，用到學(xué)習(xí)上起碼要用掉四分之一的光陰，而就在這四分之一的光陰里，是你的老師每天在陪伴著你。愛老師吧，是你的老師及愛你的每一個人營造你周圍的和諧氛圍，同學(xué)們，和諧，是一個永恒的話題，是一個我們不斷追求的目標(biāo)。如果，校園是一泓清泉，那么讓我們?nèi)碇R的甘露，灑向渴求的一雙雙眼，和諧便會是師生同行路上的滴滴甘甜。

如果校園是一片蔚藍(lán)的天空，那么和諧便是空中一排排成群的飛鳥；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是一滴滴甘甜的泉水。其實(shí)，和諧離我們只有幾步之遙，只要我們認(rèn)真做好每一件小事，和諧與愛最終就會在天使的引領(lǐng)下降臨在我們可愛的校園。親愛的孩子，只要我們心中充滿愛，只要能夠獻(xiàn)出我們的愛，和諧就不會是一句空話！讓我們點(diǎn)燃心中那盞愛的明燈，去照亮每個心靈，用我們的愛，去營建一個和諧的校園！大會盡心第五項(xiàng):結(jié)束語

在校園中，和諧是無處不在的。其實(shí)和諧也是一種美，我喜歡這種美，我向往這種美。校園便是一個美的世界，生活在這樣的世界里，我忽然有一種說不出的親切。春風(fēng)送來了花的芬芳，泥土的清香，鳥兒的歡唱。面對著這一切，我喜歡拿著照相機(jī)，拍下這樣美好！幸福！和諧的畫面，它將成為我人生的縮影，把生活中的美盡情地表達(dá)出來，愿這美的世界永遠(yuǎn)美麗?？上У氖俏也荒馨研@里的每一個角落都展現(xiàn)給大家，我依然愛在這樣美的世界里尋覓美的蹤影，把這些和諧的愛，和諧的美帶出校園，帶給我身邊的每一個人。

我宣布哈爾濱市第六十九中學(xué)“有愛就有和諧”為主題的升旗校會到此結(jié)束。六十九中學(xué)一年十二班 主持人： 辛立夫

第三篇：有愛就有希望[范文]

有愛就有希望

原來，世界上還有一中感動。可以讓人情不自禁地流淚，那種感動的創(chuàng)造者叫做——愛。沒有任何詮釋能完整地表達(dá)出愛，愛是潛移默化的，一個人從降生到離世都扎根在內(nèi)心深處的感觸。2013年4月20日，8點(diǎn)02分，四川雅安發(fā)生7級地震。我們無法忘記五年前所發(fā)生的一切，無法忘記那個生死離別的日子，混雜著悲傷，愛與堅(jiān)韌的日子。那些日子我們熬過來了。但是，五年后，同一個省份同一場大地震，又來到我們面前，這對四川人來說來得太快，太突然了。剛剛重建的家園沒了，人沒了。但我們比想象中的更堅(jiān)強(qiáng)。

當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時候，軍人永遠(yuǎn)是沖在最前面的。在這其中90后的占了相當(dāng)大的比重。他們從廢墟中就出無數(shù)的生命。放棄了自己的家，堅(jiān)守自己的崗位。以為年長的母親，在地震的時候，自己都不認(rèn)為能使上的力量，她用手撐起了一百多斤的預(yù)制板，救出了自己的兒子。另一位母親，以弓著背的姿勢，被坍塌的房屋所掩埋，但她懷中七歲多的孩子卻安然無恙。媽媽和孩子是多么神奇的組合，有的時候脆弱無助，有的時候又是堅(jiān)韌無比。

在地震發(fā)生后，大批的志愿者從四面八方趕往災(zāi)區(qū)。在成都一家醫(yī)藥分公司工作的四川女孩----汪策。她和同伴護(hù)送急需物資到前方，在返回途中，車隊(duì)在正中懸崖石頭摔落的地段，汪策坐的車輛被瞬間擊中，她由于肝臟和脾臟受傷嚴(yán)重離開了我們。她最后和父母通話說，我要去當(dāng)自愿者。在她身上，我們看到了愛與希望。

有愛就有希望，只要我們都是中國人，那一刻我們都是四川人。那么，我們只要盡自己一點(diǎn)兒微博的力量，有錢的出錢，有力的出力，我們的同胞就能從廢墟中堅(jiān)強(qiáng)地爬出來。天災(zāi)無情人有情，面對災(zāi)難，團(tuán)結(jié)就是力量。當(dāng)十三億中國人肩并肩，手挽手，心連心的時候，任何困難都是暫時的，任何在哪都是可以戰(zhàn)勝的。

高一:唐德靜

第四篇：有愛就有陽光

有愛就有陽光，有愛就有希望

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：

大家好！很榮幸能參加今天的演講，我演講的題目是：有愛就有陽光，有愛就有希望。

作為一名年輕教師，我不敢說自己的師德有多么高尚，不過我相信：有愛就有陽光，有愛就有希望。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育是不成功的教育，愛學(xué)校、愛老師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)。作為老師，我們要樹立正確的學(xué)生觀、教育觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)愛學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長，做學(xué)生的良師益友。

八年前，我?guī)е鴿M腔熱忱離開了那個充滿著巧克力香味的城市來到了生我養(yǎng)我的山村，在這里開始抒寫我的人生。三尺講臺，一塊神奇的黑板，一支潔白的粉筆從此成了我揮灑人生夢想的主戰(zhàn)場。學(xué)校在離家三十里地的一個小村上，永遠(yuǎn)忘不了上班第一個月是父親每天騎著摩托車風(fēng)里來雨里去接送我，整整一個月后我才能勉強(qiáng)扶住摩托在路上像蝸牛一樣的行走，每天回家必做的一件事就是父親替我收拾摔壞了的摩托車，母親替我包扎傷痕累累的手臂。清貧的工作、遙遠(yuǎn)的路途、艱苦的條件，想到同齡的女孩們生活在天堂般的呵護(hù)中，我后悔了，為自己的這一選擇后悔了。

然而，2004年夏天發(fā)生的那一幕卻徹底讓我愛上了教師這一職業(yè)，愛上了學(xué)生們。一連下了好幾天雨回不了家，學(xué)校沒有宿舍我只好在學(xué)校門口的一戶鄰居家借宿，每天辦公桌上出現(xiàn)的不是一堆堆紅

紅的蘋果就是一個個雞蛋一包包瓜子。那天雨終于小了，當(dāng)我忙著武裝自己的那副行頭準(zhǔn)備回家時，“老師，學(xué)校這個坡全是泥太滑了，我們把車給您抬到干點(diǎn)的地方您再騎”還未等我開口，十幾個男生已經(jīng)齊刷刷的把我的車抬起來一步一滑的往校門口走了，有的學(xué)生還用隨身披的塑料布蓋住了摩托車座位，有的人滑倒了立刻有人接上去，有人抬不動了立刻有人接替他，多么令人感動的一幕?。慨?dāng)我騎上車回頭時，我看到的是幾十個水鴨子站在路口向我招手。倒霉的是我剛走了兩步就下起暴雨，河道里的洪水越來越大，我想返回學(xué)校但是學(xué)生們都已經(jīng)回家了我沒有辦法把車弄上那條滿是淤泥的陡坡，只好硬著頭皮頂著洪水往前騎，水越來越大夾雜著石塊向我沖來，眼看著洪水沒過了膝蓋，前不著村后不著店。我只好推著摩托一步一步淌著洪水往回走。不知摔了多少次，緊張和害怕早已讓我忘記了疼痛?；氐郊依镂乙呀?jīng)變成了一個泥人，幸運(yùn)的是細(xì)心的學(xué)生為我披上的一件雨衣起了作用，盡管淋了那么多雨我卻沒有生病。

第二天一早，河道里的路全被沖斷。工作的熱情讓我忘了洪水中的恐懼，我卷起褲腿用了近兩個小時的時間步行到了學(xué)校，校門口的那一幕讓我愣住了：學(xué)生們緊緊的抓著學(xué)校的鐵大門不肯進(jìn)教室，看到我出現(xiàn)，孩子們一擁而上，放聲大哭：“老師，我看見昨天晚上的洪水把牛都沖走了，以為您也被水沖走了?！薄袄蠋煟覊粢娔惚凰疀_走了，我哭了一夜?！蔽乙话褦堖^這幫可愛善良的孩子們擁入懷抱，那一刻我覺得自己是多么幸福！

是啊，我用愛來澆灌祖國的花朵們，孩子們用他們同樣的愛來回報(bào)他的老師們，我還有什么理由不去熱愛這一崇高而偉大的職業(yè)呢？

和學(xué)生們在一起我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望，每當(dāng)我看到自己和學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。是的，有愛就有陽光，有愛就有希望，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；有愛就有陽光，有愛就有希望，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔，在平凡的崗位上鑄就明天的輝煌！

謝謝大家！

第五篇：有愛就有收獲范文

有愛就有收獲

——學(xué)《幼兒教師師德》有感

孟連縣幼兒園劉靜

“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，改變觀念，注重表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛幼兒，強(qiáng)化職業(yè)情感；去愛幼兒、去愛教育，有愛就有收獲。

“教育”，一直是個莊重的字眼，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛”則是進(jìn)行教育的原動力。這是因?yàn)?“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。不愛幼兒、不懂得如何施愛于幼兒的教師沒有資格做幼兒教師。熱愛幼兒，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)；有愛就有收獲。

教師對幼兒的愛是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛，是既普通又神圣的超越的愛的詮釋。它源于幼兒教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于教師對教育對象的深切理解和期望，同時也是教師對幼兒情感的釋放和表達(dá)。可以說，師愛是師德的靈魂。教師熱愛幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價值觀的具體體現(xiàn)。關(guān)愛幼兒，也就是關(guān)愛自己；是一種珍惜，是一種生命的表達(dá)。

師愛，除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對愛的理解、對愛的意義的認(rèn)識。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚，是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創(chuàng)造愛的環(huán)境的能力——讓每個幼兒處在一個充滿愛的環(huán)境中，以便感受和模仿，把愛的分寸能力恰到好處地傳遞給幼兒；使幼兒在自由自愿的愛的空間里健康成長。

師愛，傾心而為了教育，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師充滿激情地愛幼兒，就能贏得幼兒對自己的尊重與愛，從而促使他們樂于接受教導(dǎo)。我是這樣愛我的幼兒的：

一、要有高漲的工作熱情：

許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。

二、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛耍瑹釔蹖W(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。

教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展?！盁釔坳P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)

三、要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則。

教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學(xué)生。

四、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象

學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。

終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

六、勤學(xué)樂教、收獲希望

愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。我始終堅(jiān)信：扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外，利用業(yè)余時間自學(xué)專業(yè)知識。為了趕上時代的步伐，采用最新的教育教學(xué)手段。為了不段豐富自己，在平時的工作中，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽到的課、上網(wǎng)查閱對自己有用的資料打印出來裝訂成集，便于自己的學(xué)習(xí)。我的知識量拓展了，在面對孩子是才能運(yùn)用自如。在教學(xué)時，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平設(shè)計(jì)各種活動。在同事之間。我們是好姐妹，當(dāng)姐妹們遇到困難的時候，我會熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友、是媽媽、是信賴的人。在同事中是好伙伴、好姐妹、真心幫助他們的人。因?yàn)槲倚闹杏袗?，所以我感覺到了我的生命變得更加的精彩；因?yàn)槲倚闹杏袗?，我才會對我的事業(yè)有了不懈的追求；因?yàn)槲倚闹杏袗?，所以我才變的更加的青春、亮麗、永遠(yuǎn)都有一顆年輕的心。我愛我的孩子、愛我的工作、愛我的幼兒園。我用我的青春譜寫著愛的樂章。同時我的愛心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的認(rèn)可，也讓我品嘗到了收獲的喜悅：

雖然我取得了許多成績，工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但我并不因此滿足，止步。我覺得社會在不停的進(jìn)步，科技在不斷的發(fā)展，自己只有不斷的探索，不斷的更新自己的知識，才能跟得上時代的步伐，才能滿足教學(xué)的要求。同時，在今后的工作中我會繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn)，樹立起我們幼兒園教師的新形象。

七、關(guān)愛幼兒、家長信賴

一個人做任何事都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一個幼兒教師要想教好每一個孩子，得到每一個家長的認(rèn)可，那就更難了，通過十多年的一線工作讓我明白了，師幼之間，教師與家長之間必須要以心換心。

總之，在工作上我做到與時俱進(jìn)，我能義不容辭地投入全身心的力量，去愛幼兒、去愛教育，才能去收獲愛的果實(shí)。