第一篇：高考作文掘?qū)毠盼?提升寫作

掘?qū)毠盼模嵘龑懽?/p>

中學課本中的文言詩文是經(jīng)過時間淘洗而流傳下來的、語文界精英反復挑選出來的膾炙人口的精品，有些甚至是詩文中的極品。這些作品千錘百煉的語言，斐然可觀的文采，匠心獨運的章法，也都足以垂范后世，成為我們?nèi)≈槐M的寶藏。當代凡有成就的作家，尤其是散文作家，大多從這個寶庫中汲取過豐富的養(yǎng)料。

但我們有些考生，作文雖一味求新卻得分甚低，而對于花了很長時間、很多精力積累下來的古詩文，卻僅僅用來對付那道5分6分的默寫題，這真是對資源的極大浪費。但若能將古詩文與寫作結(jié)合起來，讓作文植根于古詩文的沃土中，讓古典文化的精華在自己的考場作文中熠熠生輝，便可以增加作文的文學底蘊與思想厚度，讓閱卷老師充分體會到中國燦爛古典文化對高中生的有益滋養(yǎng)，甚至看到考生身上難能可貴的人文精神與文學資質(zhì)。這樣的作文，怎會得不到閱卷老師偏愛呢？

一、巧用名句，亮化標題

文章的標題，就像人的眼睛，傳遞著靈魂的信息。俗話說：“題好一半文”，就是這個道理。要讓文章的“眼睛”明亮起來，引用詩詞名句擬題不失為一個行之有效的辦法。詩句能讓題目顯得典雅蘊藉，富有文學情趣，起到耀人眼目、催人卒讀之功。如2003四川省高考優(yōu)秀作文《只緣身在此山中》，就以蘇軾名句作為標題，非常恰切地暗扣作文話題“感情親疏與對事物的認知”。2004年福建考生的《一蓑風雨任平生》，引用了蘇軾《定**》中的語句作為標題，既緊扣所選的歷史人物、貼切凝練，又昭示文章題旨，寫出了蘇軾的豁達與超脫，可謂“一石雙鳥”。

二、詞類活用，現(xiàn)代演繹

在古詩詞中，“詞類活用”在表情達意上更是具有四兩撥千斤的功效。如“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，形容詞“紅”“綠”，用作使動。詩人通過櫻桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動態(tài)，抒寫了對時光流逝的惋惜。又如周邦彥“風老鶯雛，雨肥梅子” 中，“老”和“肥”也都屬于形容詞使動用法，鮮活生動，呼之欲出，有如靈丹，在句中起到了點石成金的作用。在作文中，若如此“活用”一些詞語，也是很生動的。

［范例1］燈光昏暗了四壁，收拾一天的疲憊，獨坐窗前，隔簾聽雨。

簾外的雨聲變得蒼老，沒有畫船的雨聲里，飄來唐詩宋詞的清涼。

雨聲在書中徘徊，輕輕巧巧，從唐詩宋詞的韻腳上依次躍過，冷寂了那一地的紅蓮，采蓮人今在何處？江南的雨聲空尋千年的寂寞。

早春的天街，細雨燃起一團團柳煙，韓吏部灰白的須發(fā)映襯著遠處的芳草，細密的雨絲年輕了詩人的眼睛。（《雨落唐詩宋詞》）

上例中，“昏暗”“冷寂”“年輕”都是形容詞，卻都做了帶賓語的動詞，這就是新的“詞

類活用”。這樣的“詞類活用”，確實具有化腐朽為神奇的功能，不能不讓人贊嘆作者用詞的巧妙傳神。

三、故事新編，借古諷今

古人寫文章常常借古諷今，這樣可以避免直接指陳的刺激性,卻仍能達到了強烈的諷諫、警戒效果。賈誼的《過秦論》借分析秦王朝迅速滅亡的原因，勸諫漢文帝施仁義于民；蘇洵的《六國論》則借六國滅亡的教訓，警告北宋統(tǒng)治者勿蹈六國滅亡的覆轍。在議論文寫作中，我們不僅可以參考這些古文借古諷今的論證寫法，還可以靈活運用自己在文言文中學到的故事或例證來論證所要陳述的當代問題，甚至還可以巧借故事新編，達到借古諷今的目的。如下面這段話，則借用了古典名著中的人物角色，編造新版的故事來諷刺當今領(lǐng)導的不良作風。

“悟空，你別急呀，急也沒用，你看看你，在領(lǐng)導面前也是一張不服氣的臉，像這個樣子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你太不懂得變通了，得罪了不少天神，大家都多多少少對你有些意見，你不要太放在心上。你下了崗，就跟師傅我一起，以后還有機會。水至清則無魚，人至察則無徒。這是師傅我給你的忠告呀！八戒和沙僧雖無建樹，但為人處事比你靈活得多，你要多向他們學習學習呀！”（湖北省高考滿分作文《孫悟空下崗記》）

四、化虛為實，生動形象

“虛”與“實”是兩個極大的概念，具體點說就是無形與有形、抽象與具體、想象回憶與客觀現(xiàn)實?！疤摗迸c“實”結(jié)合，可以收到化抽象為形象的效果。在古典詩文中，最典型的虛實結(jié)合，莫過于說“愁”了?！俺睢笔鞘裁茨?？李白說“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”；李煜說“恰似一江春水向東流”（愁，就像那向東流去的一江春水，綿綿不絕、滾滾而來）；賀鑄說“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”（愁，就像那江南煙草一樣無邊無際，就像滿城飄蕩的飛絮一樣雜亂，就像黃梅時節(jié)的落雨一樣連綿不絕）；李清照說“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”（詩人把“愁”物質(zhì)化了，像具體事物一樣有重量可稱了）。這些都是化抽象為形象的典型詩句。在作文中，尤其是議論文，為了表達自己的觀點，如果只是一味地抽象說理，難免給人枯燥之感。而借助于虛實結(jié)合，則可以化抽象為形象，使表達更為生動準確，使自己的觀點更易被人接受。

［范例2］（1）責任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生、超越自我譜寫的《命運交響曲》，責任感是保爾?柯察金頑強拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金鋼。（《談責任感》）

（2）尊重，是一縷春風、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一針催人奮進的強心劑。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進，就有失敗后的東山再起。（《談尊重》）

五、套用詩句，仿寫名篇

語言是文章的外衣，好的語言如一支婉轉(zhuǎn)的樂曲，讓人陶醉其中；如一杯涼爽的飲料，讓人怡然自樂。古典詩詞是民族瑰寶、傳統(tǒng)精華，名句則有著更為重要的認識價值和審美價值，在帶給人豐富的美感享受的同時，還啟人領(lǐng)悟和思考。套用或者用自己的語言演繹古人現(xiàn)成的詩句，不但可以增強語言的表現(xiàn)力，使文章顯得厚重，充滿文化蘊味，還可以擴充文章的內(nèi)容，達到事半功倍的效果。

［范例3］（1）生活是坎坷的,但生活又總是充滿希望的,“微冷，山頭斜照卻相迎”。不要畏懼暫時的困難，“莫聽穿林打葉聲”，坦然前行，我們總會迎來燦爛的明天的。

（2）通往成功的路總是顛簸不平的，勇往直前，“何妨吟嘯且徐行”。在成功的頂峰，“回首向來蕭瑟處”，定有獨特的景致。

以上是考生在作文中引用蘇軾詞《定**》的范例?？忌蕴K詞觀照人生，審視生活，這樣的作文，寫作語言厚重了，思想情感也豐富了。

［范例4］還記得那支梅嗎？凌霜傲立，卻引得群芳嫉妒，她不怨；同樣是她，即便是零落成泥碾作塵，她也不恨。因為她的骨子流著一股血，透著一種精神；因為有一團火在芳香中燃燒，那是她的全部啊。是的，她用她的全部正詮釋著一如既往的香味--因為執(zhí)著。（《執(zhí)著》）

這是考生在充分理解詩詞的基礎(chǔ)上，圍繞話題，用自己的語言演繹陸游《卜算子?詠梅》而創(chuàng)作出來的既有古詩的高雅格調(diào)又非常富有新意的一段文字，構(gòu)思可謂新巧，認識可謂深刻，語言可謂有意蘊。又如：

“忽有一日，從遠遠的地方向巷中一望，一巷迷迷的黃綠，忍不住叫一聲‘春來了!’巷里人倒覺得來的突然，近看那柳枝，卻不見一片綠葉，以為是迷了眼兒。再從遠處看，那黃黃的，綠綠的，以彌漫在巷中。這奇觀兒曾惹得好多人來，看了就嘆，嘆了就折，巷中人就有了制度：君子動眼不動手。只有遠道的客人難得來了，才折一枝二枝送去瓶插。瓶要磁瓶，水要凈水，在茶桌幾案上置了，一夜便皮兒全綠，一天便嫩芽暴綻，三天吐出幾片綠葉，一直可以長出五指長短，不肯脫落，娟秀如女人的長眉。（賈平凹的《五味巷》）”

這段對楊柳“柳色遙看近卻無”的絕妙描述無疑是韓愈詩句“草色遙看近卻無”的現(xiàn)代散文版。

［范例5］清軍潰敗，非力不足，勢不眾，弊在技窮。技窮而力虧，潰敗之道也?；蛟唬骸扒迨移埡?，怨技窮耶？”曰：“茍和者源技窮也。蓋屢戰(zhàn)敗，不能僥存。故曰弊在技窮也。”

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嗚呼！以奉英之地封天下之謀臣，以獻英之財興本國之科技，并力反帝，則吾恐英人枕之不得無憂也。悲夫！自詡老大帝國，物華天寶，乃不知老者常思既往，少者常思將來。惟思既往也故生留戀心，惟思將來也故生希望心；惟留戀也故保守，惟希望也故進?。晃┍Ｊ匾补视琅f，惟進取也故日新；惟永舊也故技窮，惟日新也故藝高。噫，唯我獨尊終釀亡國大辱矣?。S廣川《過清論》）

本文從形式到語言基本上都是模仿《六國論》，而標題卻來源于《過秦論》，文末點題時又套用了《少年中國說》的議論風格，很是別致，不禁令人拍手稱快。作者將鴉片戰(zhàn)爭的失敗歸為“技窮”，雖不完全準確，但也部分地揭示了問題的本質(zhì)。作者對所學課文不僅有發(fā)現(xiàn)，而且更有發(fā)展，顯示了該生深厚的文言功底和駕馭語言的能力。

綜上所述，古典詩文具有的深厚的文化積淀，實為作文寫作的一片沃土。中學生寫作，若能讓作文植根在古詩文的沃土之中，從中吸取養(yǎng)料，定能讓作文之樹茁壯成長并開出燦爛之花。當然，妙用古詩文使作文“出彩”的方法遠不止上面幾種。在備考階段，如果能將古詩文的復習和作文訓練結(jié)合起來，不斷從古文中掘?qū)?，積累并將之內(nèi)化為自己的積淀，也許你能找到更多更好的方法，從而提升自己的寫作水平。

第二篇：高考作文 掘?qū)毠盼?提升寫作

掘?qū)毠盼?，提升寫?/p>

中學課本中的文言詩文是經(jīng)過時間淘洗而流傳下來的、語文界精英反復挑選出來的膾炙人口的精品，有些甚至是詩文中的極品。這些作品千錘百煉的語言，斐然可觀的文采，匠心獨運的章法，也都足以垂范后世，成為我們?nèi)≈槐M的寶藏。當代凡有成就的作家，尤其是散文作家，大多從這個寶庫中汲取過豐富的養(yǎng)料。

但我們有些考生，作文雖一味求新卻得分甚低，而對于花了很長時間、很多精力積累下來的古詩文，卻僅僅用來對付那道5分6分的默寫題，這真是對資源的極大浪費。但若能將古詩文與寫作結(jié)合起來，讓作文植根于古詩文的沃土中，讓古典文化的精華在自己的考場作文中熠熠生輝，便可以增加作文的文學底蘊與思想厚度，讓閱卷老師充分體會到中國燦爛古典文化對高中生的有益滋養(yǎng)，甚至看到考生身上難能可貴的人文精神與文學資質(zhì)。這樣的作文，怎會得不到閱卷老師偏愛呢？

一、巧用名句，亮化標題

文章的標題，就像人的眼睛，傳遞著靈魂的信息。俗話說：“題好一半文”，就是這個道理。要讓文章的“眼睛”明亮起來，引用詩詞名句擬題不失為一個行之有效的辦法。詩句能讓題目顯得典雅蘊藉，富有文學情趣，起到耀人眼目、催人卒讀之功。如2003四川省高考優(yōu)秀作文《只緣身在此山中》，就以蘇軾名句作為標題，非常恰切地暗扣作文話題“感情親疏與對事物的認知”。2004年福建考生的《一蓑風雨任平生》，引用了蘇軾《定**》中的語句作為標題，既緊扣所選的歷史人物、貼切凝練，又昭示文章題旨，寫出了蘇軾的豁達與超脫，可謂“一石雙鳥”。

二、詞類活用，現(xiàn)代演繹

在古詩詞中，“詞類活用”在表情達意上更是具有四兩撥千斤的功效。如“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，形容詞“紅”“綠”，用作使動。詩人通過櫻桃變紅、蕉葉轉(zhuǎn)綠的動態(tài)，抒寫了對時光流逝的惋惜。又如周邦彥“風老鶯雛，雨肥梅子” 中，“老”和“肥”也都屬于形容詞使動用法，鮮活生動，呼之欲出，有如靈丹，在句中起到了點石成金的作用。在作文中，若如此“活用”一些詞語，也是很生動的。

［范例1］燈光昏暗了四壁，收拾一天的疲憊，獨坐窗前，隔簾聽雨。

簾外的雨聲變得蒼老，沒有畫船的雨聲里，飄來唐詩宋詞的清涼。

雨聲在書中徘徊，輕輕巧巧，從唐詩宋詞的韻腳上依次躍過，冷寂了那一地的紅蓮，采蓮人今在何處？江南的雨聲空尋千年的寂寞。

早春的天街，細雨燃起一團團柳煙，韓吏部灰白的須發(fā)映襯著遠處的芳草，細密的雨絲年輕了詩人的眼睛。（《雨落唐詩宋詞》）

上例中，“昏暗”“冷寂”“年輕”都是形容詞，卻都做了帶賓語的動詞，這就是新的“詞類活用”。這樣的“詞類活用”，確實具有化腐朽為神奇的功能，不能不讓人贊嘆作者用詞的巧妙傳神。

三、故事新編，借古諷今

古人寫文章常常借古諷今，這樣可以避免直接指陳的刺激性,卻仍能達到了強烈的諷諫、警戒效果。賈誼的《過秦論》借分析秦王朝迅速滅亡的原因，勸諫漢文帝施仁義于民；蘇洵的《六國論》則借六國滅亡的教訓，警告北宋統(tǒng)治者勿蹈六國滅亡的覆轍。在議論文寫作中，我們不僅可以參考這些古文借古諷今的論證寫法，還可以靈活運用自己在文言文中學到的故事或例證來論證所要陳述的當代問題，甚至還可以巧借故事新編，達到借古諷今的目的。如下面這段話，則借用了古典名著中的人物角色，編造新版的故事來諷刺當今領(lǐng)導的不良作風。

“悟空，你別急呀，急也沒用，你看看你，在領(lǐng)導面前也是一張不服氣的臉，像這個樣子你怎么做事呀？你平常做得都挺好，只是你太不懂得變通了，得罪了不少天神，大家都多多少少對你有些意見，你不要太放在心上。你下了崗，就跟師傅我一起，以后還有機會。水至清則無魚，人至察則無徒。這是師傅我給你的忠告呀！八戒和沙僧雖無建樹，但為人處事比你靈活得多，你要多向他們學習學習呀！”（湖北省高考滿分作文《孫悟空下崗記》）

四、化虛為實，生動形象

“虛”與“實”是兩個極大的概念，具體點說就是無形與有形、抽象與具體、想象回憶與客觀現(xiàn)實?！疤摗迸c“實”結(jié)合，可以收到化抽象為形象的效果。在古典詩文中，最典型的虛實結(jié)合，莫過于說“愁”了。“愁”是什么呢？李白說“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”；李煜說“恰似一江春水向東流”（愁，就像那向東流去的一江春水，綿綿不絕、滾滾而來）；賀鑄說“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”（愁，就像那江南煙草一樣無邊無際，就像滿城飄蕩的飛絮一樣雜亂，就像黃梅時節(jié)的落雨一樣連綿不絕）；李清照說“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”（詩人把“愁”物質(zhì)化了，像具體事物一樣有重量可稱了）。這些都是化抽象為形象的典型詩句。在作文中，尤其是議論文，為了表達自己的觀點，如果只是一味地抽象說理，難免給人枯燥之感。而借助于虛實結(jié)合，則可以化抽象為形象，使表達更為生動準確，使自己的觀點更易被人接受。

［范例2］（1）責任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生、超越自我譜寫的《命運交響曲》，責任感是保爾?柯察金頑強拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金鋼。（《談責任感》）

（2）尊重，是一縷春風、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一針催人奮進的強心劑。給成功的人以尊重，表明了自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰與鼓勵。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進，就有失敗后的東山再起。（《談尊重》）

五、套用詩句，仿寫名篇

語言是文章的外衣，好的語言如一支婉轉(zhuǎn)的樂曲，讓人陶醉其中；如一杯涼爽的飲料，讓人怡然自樂。古典詩詞是民族瑰寶、傳統(tǒng)精華，名句則有著更為重要的認識價值和審美價值，在帶給人豐富的美感享受的同時，還啟人領(lǐng)悟和思考。套用或者用自己的語言演繹古人現(xiàn)成的詩句，不但可以增強語言的表現(xiàn)力，使文章顯得厚重，充滿文化蘊味，還可以擴充文章的內(nèi)容，達到事半功倍的效果。

［范例3］（1）生活是坎坷的,但生活又總是充滿希望的,“微冷，山頭斜照卻相迎”。不要畏懼暫時的困難，“莫聽穿林打葉聲”，坦然前行，我們總會迎來燦爛的明天的。

（2）通往成功的路總是顛簸不平的，勇往直前，“何妨吟嘯且徐行”。在成功的頂峰，“回首向來蕭瑟處”，定有獨特的景致。

以上是考生在作文中引用蘇軾詞《定**》的范例?？忌蕴K詞觀照人生，審視生活，這樣的作文，寫作語言厚重了，思想情感也豐富了。

［范例4］還記得那支梅嗎？凌霜傲立，卻引得群芳嫉妒，她不怨；同樣是她，即便是零落成泥碾作塵，她也不恨。因為她的骨子流著一股血，透著一種精神；因為有一團火在芳香中燃燒，那是她的全部啊。是的，她用她的全部正詮釋著一如既往的香味--因為執(zhí)著。（《執(zhí)著》）

這是考生在充分理解詩詞的基礎(chǔ)上，圍繞話題，用自己的語言演繹陸游《卜算子?詠梅》而創(chuàng)作出來的既有古詩的高雅格調(diào)又非常富有新意的一段文字，構(gòu)思可謂新巧，認識可謂深刻，語言可謂有意蘊。又如：

“忽有一日，從遠遠的地方向巷中一望，一巷迷迷的黃綠，忍不住叫一聲‘春來了!’巷里人倒覺得來的突然，近看那柳枝，卻不見一片綠葉，以為是迷了眼兒。再從遠處看，那黃黃的，綠綠的，以彌漫在巷中。這奇觀兒曾惹得好多人來，看了就嘆，嘆了就折，巷中人就有了制度：君子動眼不動手。只有遠道的客人難得來了，才折一枝二枝送去瓶插。瓶要磁瓶，水要凈水，在茶桌幾案上置了，一夜便皮兒全綠，一天便嫩芽暴綻，三天吐出幾片綠葉，一直可以長出五指長短，不肯脫落，娟秀如女人的長眉。（賈平凹的《五味巷》）”

這段對楊柳“柳色遙看近卻無”的絕妙描述無疑是韓愈詩句“草色遙看近卻無”的現(xiàn)代散文版。

［范例5］清軍潰敗，非力不足，勢不眾，弊在技窮。技窮而力虧，潰敗之道也?；蛟唬骸扒迨移埡停辜几F耶？”曰：“茍和者源技窮也。蓋屢戰(zhàn)敗，不能僥存。故曰弊在技窮也?！?/p>

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嗚呼！以奉英之地封天下之謀臣，以獻英之財興本國之科技，并力反帝，則吾恐英人枕之不得無憂也。悲夫！自詡老大帝國，物華天寶，乃不知老者常思既往，少者常思將來。惟思既往也故生留戀心，惟思將來也故生希望心；惟留戀也故保守，惟希望也故進取；惟保守也故永舊，惟進取也故日新；惟永舊也故技窮，惟日新也故藝高。噫，唯我獨尊終釀亡國大辱矣?。S廣川《過清論》）本文從形式到語言基本上都是模仿《六國論》，而標題卻來源于《過秦論》，文末點題時又套用了《少年中國說》的議論風格，很是別致，不禁令人拍手稱快。作者將鴉片戰(zhàn)爭的失敗歸為“技窮”，雖不完全準確，但也部分地揭示了問題的本質(zhì)。作者對所學課文不僅有發(fā)現(xiàn)，而且更有發(fā)展，顯示了該生深厚的文言功底和駕馭語言的能力。

綜上所述，古典詩文具有的深厚的文化積淀，實為作文寫作的一片沃土。中學生寫作，若能讓作文植根在古詩文的沃土之中，從中吸取養(yǎng)料，定能讓作文之樹茁壯成長并開出燦爛之花。當然，妙用古詩文使作文“出彩”的方法遠不止上面幾種。在備考階段，如果能將古詩文的復習和作文訓練結(jié)合起來，不斷從古文中掘?qū)殻e累并將之內(nèi)化為自己的積淀，也許你能找到更多更好的方法，從而提升自己的寫作水平。

第三篇：高考作文寫作素材

高考英語作文高分技巧—議論文三段式

隨著越來越多的省市進行自主命題，開放式、半開放式作文愈加受到青睞。因為此種題型可以更準確地考查考生是否能使用英語準確表達自己的觀點，充分體現(xiàn)了對實際解決問題的能力的考查。此類作文多為議論文性質(zhì)，所以議論文的寫作顯得愈加重要根據(jù)議論文的特點，最好采用三段式論證法，第一段提出問題（總寫），即主題段，陳述自己的觀點；第二段用論據(jù)進行正反兩個方面的論證（分寫），即拓展段，擺出支撐論點的論據(jù)；第三段得出相應的結(jié)論（總寫），為總結(jié)段，總結(jié)自己的觀點。類似中文里（總——分——總）的寫法。這種寫法可以使文章層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。

1．在議論文三段式里，首先要寫好開頭，好的開頭是成功的一半。開頭寫得好，會給閱卷者留下美好的印象，有吸引力。任何一篇文章都應該做到主題鮮明，中心突出，提出論點要開門見山，緊扣題目。高考作文篇幅短小，因此開頭不能冗長拖沓，務必要點題，即說清楚文章的人物、事件和作者的觀點。

2．要深化中間段。中意部分是文章的主體，需要用具體的事例、細節(jié)來闡釋主題句，因此中意的部分應該是具體的、詳細的，不可泛泛而談或點到即止，安需要圍繞主題句的內(nèi)容而展開，不能談論與之無關(guān)的東西，即論述主題要具體而又有說服力。常用方法有：比較法、舉例法、歸納法、推理法、對照法和駁論法。

3．把好結(jié)尾關(guān)，避免虎頭蛇尾，使結(jié)尾缺乏力量。好的結(jié)尾會深化主題，進一步強化閱卷老師的良好印象。文章最后可以回到開頭提出的中心思想上，達到再次肯定強調(diào)的效果；或者引用格言或名人名言總結(jié)全文，即言簡賅又有較強的說明力；也可用幾句話概括全文的內(nèi)容，并進一步肯定文章的中心思想或作者觀點。

4．注意一些關(guān)聯(lián)詞的使用，使文章更連貫順暢、條理清晰。

表因果的：as, as a result, because of, for, due to, owing to, thanks to, etc.表意思的：in one’s opinion, have different ideas on, my idea/view is, it strikes me that, etc.表比較的：unlike, in the same way, on the contrary, etc.表結(jié)論的：in brief, to end/ sum up, in other words, in conclusion, in short, in summary, etc.5．注意文章的層次和段落。

為了更好地考試中運用三段式的寫作手法，考生在平時的學習中要進行嚴格、系統(tǒng)的訓練，練習題材要豐富，選票質(zhì)量要高，講求寫作效果，訓練時要限時完成，只有嚴格的訓練，才能確保考試中的超水平發(fā)揮。

【典例1】根據(jù)以下關(guān)鍵字，并談談你對學生在業(yè)余時間參加過多的補習和培訓的看法。

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|外語補習|

|化學補習|

|數(shù)學補課|

|電腦培訓|

|鋼琴班|

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【范文】

We want to have our own time.As we all know, today students have more and more homework.They spend their spare time doing the homework and taking lessons.Therefore, students have no time for themselves.In my opinion, students should have more time to develop themselves.First, students should have time to relax and play.It doesn’t mean that they will waste time.They also can study and learn from playing.After doing homework for a long time, it is necessary to have some time to relax.As saying goes, “All work and no play make Jack a dull boy.” We don’t want to dull boys.Second, we should have our own time in order to make our body strong enough.This can be helpful in our further study.In short, I want to say, students should have their own time to develop themselves.專家點評：這篇范文充分體現(xiàn)了議論文的三段式的精髓，從以下幾個方面我們可以充分感受到它和閃亮之處。

1．結(jié)構(gòu)合理，富有條理性。文章分為三段。第一段簡要描述了圖畫內(nèi)容，直接點題，觀點明確；第二段提出了自己的觀點并列瘵出論據(jù)支撐論點；第三段簡明扼要地概括了自己的觀點。

2、開門見山，沒有在圖畫上費太多筆墨，簡要描述后直接引入主題：Students should have more time to develop themselves.3、文章描述得非常清晰，有層次感，邏輯性強。段落間和句子間連貫自然，過渡巧妙。作者充分地發(fā)揮了連詞及副詞的功能，例如：as we all know, therefore, in my opinion, first, second, in short等。

謀篇布局

1．仔細審題，確定體裁格式，選擇文章主體時態(tài)，弄清中心人稱。

2．確定文章的中心論點。

3．圍繞中心論點列出提綱，選好論據(jù)。

4．選擇合適的短語與句型表達論點與論據(jù)。

5．利用所列短語、句型組句成文，打好草稿。要避免出現(xiàn)漢語式的表達，根據(jù)自己所掌握的詞匯，在比較有把握的情況下可以大膽使用較高級詞匯，使文章增色。

6．將草稿寫到卷面上并再次審視文章結(jié)構(gòu)。

7．最后做一次全面檢查，注意文章的文體、格式是否正確，要點是否全面，是否有明顯的語法錯誤和低級的失誤，是否有單詞摭寫錯誤，字母大小寫是不是恰當，詞數(shù)是否符合要求

高考作文寫作素材：常用英語句型及短語

1、學校生活及學習成績

Be getting on well with one’s study某人的學習越來越好

take several courses at school在學校學若干門課程

have English(Chinese, Physics?)every(other)day work hard at ? put one’s heart into?專心于;致力于

be interested in ?

be fond of

like chemistry best

be good at ?;be poor at ?;do well in ?;be weak in ?

make progress in ?;fail in ?’ be tired of ?’

pass the examination;give sb.a passing grade;

major in history 主修歷史

He has the best record in school.他的成績最棒。

get a doctor’s degree 獲得博士學位

be more interesting to sb.learn about;succeed in?;be active in class(work);

take an active part in ?;learn? by heart;

work out a(maths)problem;improve oneself in ?;

get 90 marks for(English);get an “A” in the exam;

have a good command of?

lay a good foundation in(language study)

2、師生關(guān)系

get on well with sb;like to be with students;

be gentle with us;be kind to sb;

be a strict teacher;be strict with one’s pupils;

be strict in work

We think of him(her)as ?;help sb with sth;

praise sb for sth ?;blame sb for sth..give advice on ?;question sb on ?

be satisfied with ?

correct the students’ homework carefully and prepare for the next day;give sb a lot of work;

try to teach sb good study habits;make one’s lessons lively and

interesting;teach sb.sth.;

teach sb to do sth.devote all one’s time to work;

admire(sb.for)his devotion to the cause of education

佩服他對于教育事業(yè)的獻身精神。

3、課余活動及周末生活

spend one’s time in many different ways;

enjoy doing things by oneself;go swimming;

go for an outing;have an outing at(the seashore);

see the sights of Beijing;play the piano(violin);

play chess(basketball);have a swim;

have dances on weekends;have a picnic over the weekend;

go to the cinema;have a party;hold a sports meeting;

do some reading;help sb do sth;enjoy a family trip;

get everything ready for;

ride one’s bike with sb.to(the park);

There are a lot of activities at(the beach).We enjoy a change from our busy life in the city.She would like to bring sth.to the picnic.It was a very relaxing Sunday.There are good programmes on TV on weekends.4、彼此溝通信息

take a message for sb;send a message to sb;

hear from sb;talk about/of sth;tell sb to do sth;

get information about?;

express one’s idea(feelings)in English用英語表達一個人的思想（感情）;Write sb a letter saying?給某人寫信說...，apologize to sb for?

thank you for ?;make a speech t at the meeting;

explain sth to s;look upon sb as ?;think sb to be ?;

take sb’s side5、事件中人的態(tài)度

would like to do;allow sb to do;

keep sb from doing(prevent sb.from doing);

call on sb to do;be afraid to do(be afraid of ?)；

fee like doing;insist on doing;drive sb.off;

speak highly of sb;speak ill of sb;think highly of sb;

force sb to do;offer to do;refuse to do;agree to do;

regret doing;

prefer to do A rather than do B;had better do;

would rather(not)do.6、事情過程

have the habit of doing?;have no trouble doing;

make up one’s mind to do;

prepare sb for ?;give up doing?;do sth as usual;

do what he wants us to do;set about doing;

try one’s best to do?=go all out to do;

get into trouble;help sb out;do one’s bit for New China;

wait for sb to do;find a way to do;make friends with sb;

show(tell)sb.how to do?;take(send)sb to ?;

I’m trying to find?;

I’m afraid we are out of ?;

pass the time doing;feel a little excited about doing?;

can’t help doing?;do some good deeds to people;

be prepared for more hard work;

Some are doing A, others are doing B, and still others are doing C.7、感觀活動與思維活動

look around for ?;look up(down)at ?;catch sight of ?;

take a look at ?;hear sb do(doing);take notice of ?;

take view of ?;have a good understanding of ?;

consider sb(sth)to be ?;come to know?;

realize that ?;know that +從句

8、情感與欲望

be pleased with ?;be delighted in doing?;

take a pleasure in doing;be worried about;

feel surprised at ?

be sorry for ?;be angry with sb for sth;

be angry about ?(為某事生氣)；

look forward to doing?;wish to do;expect to do;

long for(long to do);be sick for one’s home;

have a strong desire to do ?;

9、健康狀況及治療

be in good shape;be in good(poor)health;

feel weak(well, terrible, sick);have got a high(slight)fever;

have a slight(bad)cold;take one’s temperature;

have got a pain in ?;be good(bad)for one’s health(eyes);It’s nothing serious.stay in bed until?;save one’s life10、其它

It(take)sb.some time to do?;It is said that ?;

be fit for;be short of;be well dressed;

miss the lecture(train);change?into?;

waste time doing;spend time doing;be busy doing;

have no choice but to do;I can’t help it.be in need of?;

be mistaken about ?;fall behind?;catch up with;

on behalf of;instead of;be welcome to do?;

Running, biking and swimming are popular in summer.Skiing and skating are my favorite winter sports.11、信件開頭常用語

You letter came to me this morning.I have received your letter of July the 20th.I’m writing to you about the lecture to be given next Monday.I’m writing to ask if you can come next week.How time flies!It’s three months since I saw you last.Thank you for your letter.In reply to your letter about(the exhibition this year)?;

Let me tell you that?

12、信件結(jié)尾常用語

Please remember me to your whole family.Give my best regards(wishes)to your mother.Best wishes.With love.Wish you a pleasant journey.Wish you success.Wish you the best of health.(luck)

Looking forward to your next visit to China.Looking forward to the pleasure of meeting you.Expecting to hear from you as soon as possible.13、問路和應答

Go down this street

Turn night/left at the first crossing

It’s about?meters from here

You can’t miss it

In front of behind at/a the corner(不用in)

Pass two blocks

“游客紛至沓來”這句話，很多學生不能用英語寫出“紛至沓來”這個成語，但是可以用以下幾種表達方式：

⑴A large number of visitors come here

⑵There are lots of visitors coming here every day

⑶Many people visit here every day

⑷A lot of people pay a visit here every day

多使用過渡性詞語使句子連貫

表列舉：for example、for instance、that is to say

表補充：besides、in addition、moreover

表對比：on the one hand?on the other hand

in spite of

表原因：because of、thanks to、due to、owing to

表結(jié)果：therefore、thus、as a result、so

表結(jié)論：to conclude、in a word、in brief、to sum up

表轉(zhuǎn)折：however、nevertheless、yet

第四篇：2014上海高考作文寫作

2014上海作文題目

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。

自由地穿越人生的沙漠王鑫

“你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的?！本捉乐@句話，思考著人生，不禁若有所悟：我們怎樣穿越，那是我們的自由；但是我們必須牢記必須穿越又是對我們的制約。只有正確處理自由和不自由的關(guān)系，我們才能在紛繁的社會中游刃有余，實現(xiàn)人生價值。

一代黑人領(lǐng)袖林肯說：我們每個人都擁有自由，但自由是有邊界的。人們的自由、創(chuàng)新只有符合社會的要求才能彰顯價值。隱姓埋名三十載的中國核潛艇之父黃旭華，甘心做沉默的砥柱，他的生活是不自由的，但是他把他的生命服從于祖國的需要，在驚濤駭浪里駕馭核潛艇，在碧藍的大海里暢游，誰又能說他的生命是不自由的？2013年他感動了中國。

年輕時的褚時健在任卷煙廠廠長期間，過分放大了自己的自由，越過了法律的底線，入獄十幾載。耄耋之年他走進廣闊的農(nóng)村，和時代一起舞蹈，自由地發(fā)揮他的聰明才智，終于成了一代橘王。褚時健由煙草大王到橘王的蛻變，也有力地說明了正確處理自由和不自由之間關(guān)系的重要性。

事實一再告訴我們，如果把自己的自由凌駕于社會之上，那他終將是不自由的。不要說“我爸是李剛”的叫囂者，也不要說涉世未深的李天一，就是那些曾經(jīng)光環(huán)纏繞的***、徐才厚們不也在警示我們，個人的自由必須符合社會的準則嗎？

滾滾紅塵，漫漫人生，我們怎樣才能正確處理自由和不自由的關(guān)系，使自己的生命有價值、有意義呢？“為中華之崛起而讀書”，周總理的這句話在我耳邊常常響起。1911年12歲的周恩來在回答魏校長“為什讀書”的問題時所說的這句話，鞭策了一代又一代的青年學子。這就告訴我們?nèi)肆⒂谑?，不應以小我為中心，應以國家為重。胸懷祖國，你才能在時代的浪潮中，自由地施展自己的才華。還是那黃旭華，為祖國的核潛艇實驗奉獻了自己。他在他的世界里，用自己掌握的科學知識攻克一個一個的核潛艇難關(guān)，當他駕馭著自己研制的潛艇深潛大海時，他真切地說：自由在這時才有了真的意義?？梢?，僅僅有正確的世界觀還是不夠的，我們還必須積蓄能量，充實自己，才能在自己的舞臺上去享受自由綻放青春的美麗。

這是一個幸福的時代，一個催人奮進的時代，也是一個可以讓我們張揚青春的時代。時代在時刻召喚著我們，我們準備好了嗎？

我想，我們只有把我們的青春融進這時代的大潮，才能自由地穿越這人生的沙漠??

2014/7/19

第五篇：高考作文寫作教案

高考作文寫作教案/r/n

一、教學設(shè)計/r/n

高考語文滿分一百五十，而作文占到六十，可謂重頭戲，大手筆。作文相對來說也是大部分學生比較頭疼的一部分內(nèi)容，作為一名語文教師，我們除了平日基本的訓練以外，對高考作文也投入了大量的研究，我們應該如何在六十分鐘的時間里寫出一篇優(yōu)秀的高考作文呢?/r/n

二、教案/r/n

(一)教學目標/r/n

1、學生能夠擬定一個好的作文題目/r/n

2、學生能夠使用豐富的實例來論證論點/r/n

3、學生能夠完整的構(gòu)架作文脈絡(luò)/r/n

(二)重難點/r/n

重點：熟練使用作文素材論證觀點/r/n

難點：構(gòu)架良好的作文框架/r/n

(三)主要教學過程/r/n

作文題目的練習/r/n

俗話說：“題好一半文”。要想寫好話題作文，擬好一個讓閱卷老師“一見鐘情”的作文題目，是至關(guān)重要的一步。今天，我想就和大家一起探討一下“話題作文”擬題的方法問題。/r/n

1、擬題指導/r/n

話題作文的擬題有哪些基本的要求呢?/r/n

(1)標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛;要合理出新，要不落俗套。也可以采用副標題的方式對主標題加以限制。/r/n

(2)標題不能過長，過長則顯得松散。/r/n

(3)標題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。/r/n

(4)擬題時要善于聯(lián)想。/r/n

2、以“友情的力量”為話題擬題例析，要求學生擬定作文題目/r/n

學生答案基本如下：/r/n

A組：《心靈的煙花》《朋友的舉動》《兩個人的友情》《友情戰(zhàn)勝一切》《她是誰》。/r/n

B組：《友情的力量是無窮的》《力量因友情而偉大》《偉大的友情》《友情的力量不可阻擋》《人類偉大的力量》。/r/n

C組：《力量》《友情》《關(guān)于友情的幾個問題的探索》。/r/n

D組：《人生難得幾回搏》《團結(jié)就是力量》《朋友》《理解》。/r/n

以上題目大多存在各種毛病，比如題目范圍狹隘，以點帶面，不夠全面等等，下面我們來看一謝讓閱卷老師非常喜歡的作文題目：《友情的跑道》《友情的呼喚》《友情·力量·困難》《友誼，給我動力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《給烏云鑲上金邊》《這是為什么》《新龜兔賽跑》/r/n

3、作業(yè)練習/r/n

[材料1] 題目___________________________/r/n

如果說眼睛是心靈的窗戶，那眼淚就是窗戶內(nèi)永恒的風景。曾經(jīng)為那張來之不易的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個希望的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的升華，是激動時的語言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片------/r/n

還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎?興奮、喜悅、委屈、傷感------請以“眼淚”為話題，寫一篇文章，題目自擬。/r/n

[材料2] 題目___________________________/r/n

有人以為所有的適應都是一種丑陋，都是世故的圓滑;有人卻認為“適者生存”，相信執(zhí)著的生存不是茍且偷生，不是碌碌無為，不是蹉跎歲月;也有人認為“適者發(fā)展”，生存下來，為的是向前，為的是攀升，為的是進步。/r/n

“適應”的認識和思考與哪一種看法一致?請你以“適應”為話題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。/r/n

所以，給話題作文擬一個好的標題，不僅為自己寫作帶來方便，而且還有助于在眾多的作文中脫穎而出。實際上，擬題的過程就是一個審題的過程，就是立意的過程，就是選材構(gòu)思的過程，因此，我們說“題好一半文”。通過這一堂課的學習，我們掌握了幾種快速擬題的方法，通過訓練，我們也知道，作文題目首先要準確、簡明，此外，還應當在凝練、含蓄、新奇、優(yōu)美上下功夫，力求使閱卷老師“一見鐘情”。題目是文章的眼睛，給你的文章一雙秀美的眼睛!/r/n

作文素材的把握/r/n

文學是語言的，也是思想的，它讓人在自覺的審美愉悅之中無形接受思想文化的熏陶。好的文章除了語言的美麗，思想的新穎，還要用豐富厚實的理由使人信服，即要用事實說話。這里特以近幾年高考中的高分作文為例，說明作文怎樣用事實說話，因此盡量保持文段原貌，使之更有說服力。/r/n、下筆妙喻連珠，語言生動形象。/r/n

2、反復引喻類比，觀點水到渠成。/r/n

《挫折，莫要放大痛苦》為了勸諭人生“不要為一點小小的挫折失意放大痛苦，而失去生命的快樂與希望”，開頭寫到：如果小草為自己沒有樹的偉岸而痛苦不已，那么世界上就不會有草原遼闊無邊的壯美;如果流水為前方只剩斷崖殘壁而痛苦不已，那么世界上就不會有瀑布一瀉千里的磅礴;如果牡蠣為心中有顆不安分的沙粒而痛苦不已，那么世界上就不會有閃爍迷人的珍珠放射光彩;如果人們?yōu)樯械拇煺凼б舛糯笸纯?，那么世界上就不會有快樂，希望，成功，幸福。這種通過事物類比引出觀點的手法，在推出觀點時也間接起到了說理作用，因此觀點一提出，就立得很穩(wěn)。/r/n

3、正面列舉史實，言之鑿鑿。/r/n

4、正反結(jié)合，對比彰顯事理。/r/n

對比之中，孰高孰低不辯自明。/r/n

5、以詩文名句勾帶史料，典雅脫俗。/r/n

培根說求知可以裝潢，可以傅彩。在中國文化中，詩文最風流。作文中適當引用詩文典故點綴其間，則文采動人，風韻雅致?！睹赖腻谙搿氛撟C“生活中的美是豐富多彩的”這一觀點時寫到： “一笑傾人城，再笑傾人國”，美得嫵媚;“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，美得嬌羞;“巧笑倩兮，美目盼兮”，美得玲瓏;“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，美得儀態(tài)萬方。“指點江山，激揚文字”是朝氣蓬勃的美，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”是儒雅飄舉的美，“拈花把酒，笑喜怒癡嗔”是大徹大悟的美，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是堅強剛毅的美。姑蘇江南，煙雨樓閣，是美;大漠孤煙，碧天黃沙，是美;明眸皓齒，傾城傾國，也是美;羽扇綸巾，瀟灑從容，同樣是美。這個語段頓使文章增色，雖是“梨花一支”讓人感到的卻是春色滿園。其實引用的這些詩文典故，大都得之教材，并不需要太多的創(chuàng)造才能，關(guān)鍵是在那有限的時間里，怎樣讓平時腦子里積累的知識活起來，能隨時聽候調(diào)遣/r/n

6、熔萬千靈方妙法于一爐，文筆恣肆，才氣縱橫。/r/n

任何方法都是有用的，任何一種方法也都是單薄的。語言為思想服務。熔各種手法于一爐，用優(yōu)美的語言給人以深邃高遠的思想和高尚雅潔的審美情趣，乃文學之至境?！妒澜缫蚨嗖识省凡焕⑹菨M分作文，特摘錄主要段落共同欣賞：/r/n

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。世界因萬物而多彩，也因多彩而精彩。/r/n

所以我說：歷史因多彩而精彩。/r/n

所以我說：文學因多彩而精彩。/r/n

所以我說：大自然因多彩而精彩。/r/n

何必再去爭論紅樓中的花魁呢?不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，晴雯的俏麗，紫娟的聰慧，平兒的細致，大觀園才得以流光，《紅樓夢》才得以溢彩嗎?不正是因為有了各種個性迥異的人，才構(gòu)成這個豐富的社會么?/r/n

所以我說：歷史因多彩而精彩。/r/n

是的，太多了，世界的確因多彩而精彩。借我一雙慧眼吧，讓我去領(lǐng)略春華秋實，夏炎冬寒;讓我笑對陰晴圓缺，霧來云往，欣賞這個美麗的世界。/r/n

場作文應策/r/n

我們在很好的把握作文素材，擬定很好的作文題目的基礎(chǔ)上，還要注意考場作文的一些對策：/r/n

1.審題要準確。/r/n

2、文體要明了，切忌四不象。/r/n

3.選擇最適合文題要求(優(yōu)先考慮)或自己最拿手的文體。/r/n

4.主題要進步。/r/n

5.材料要鮮活。/r/n

6.結(jié)構(gòu)須完整，層次須清楚，過渡須自然。/r/n

7.力爭閃光點。/r/n

8.書寫標點規(guī)范整潔，題目居中，寫滿要求字數(shù)。少寫錯別字和病句。/r/n

(四)板書設(shè)計/r/n

1、吸引讀者的作文題目/r/n

2、浩瀚博大的作文素材/r/n

3、良好認真的考場對策/r/n

(五)課后反思/r/n

作文的進步并非一朝一夕之功，僅僅在課堂上講講作文寫作應該注意的內(nèi)容，對于學生來說是非?；\統(tǒng)的，還是要在平時的教學過程中不斷滲透，點點滴滴的進步。/r/n

整堂課的內(nèi)容量比較大，學生接觸到了大量的寫作方法，也做了很多筆記，基本完成了教學目標，也給了學生很大的啟示。