第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)第十講

二年級(jí)數(shù)學(xué)第十講

例題11、計(jì)算有余數(shù)的除法，（）要比（）小。

2、用18根小棒擺單獨(dú)的正方形，可以擺（）個(gè)，還剩（）根小棒。

3、在沒有括號(hào)的算式里，只有加減法或者只有乘除法，要按（）順序進(jìn)行計(jì)算；算式里有括號(hào)，要（）。

練一練1、79+42÷7要先算（）法。86－4×8要先算（）法。

2、26加10的和是（），再減去19得（）。

3、一個(gè)數(shù)除以9，如果有余數(shù)，余數(shù)最大是（），最小是（）。

例題2 判斷題（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）

1、在有余數(shù)的除法里，余數(shù)比除數(shù)大，說明還可以分。（）

2、在8÷4×6這個(gè)算式里，要先算乘法，再算除法。（）

練一練1、32－12÷4和（32－12）÷4的結(jié)果相等。（）

2、6的5倍是多少算式是：6×5=30。（）

例題3圈一圈，填一填。

1.把這些蘋果平均放在4個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放（）個(gè)。

列式是：

把這些梨平均分給2個(gè)人，沒人分到（）個(gè)，還剩（）個(gè)。列式是：

2、□÷7=6??

練一練

1、□÷4=4??□，余數(shù)最大是（）。

□，被除數(shù)數(shù)最大是（）。

例題4解決問題。

1、把37顆珠子穿成下面這樣的手鏈，最多能穿幾串？

2、29人劃船，每艘船限乘6人，前面的船按要求坐滿后，最后一艘船要做多少人?

奧數(shù)部分：

1、4個(gè)同學(xué)報(bào)數(shù)，27號(hào)是誰報(bào)的？38號(hào)是誰報(bào)的？

2、53位老師乘車外出，至少要租多少輛車？

3.一個(gè)班有30人,其中有26人參加美術(shù)興趣組,17人參加書法組,問兩項(xiàng)都參加的有多少人?

4、三個(gè)小朋友輪換進(jìn)行羽毛球單打練習(xí)，他們打了30分鐘，平均每個(gè)小朋友打了多少分鐘？

5、、四個(gè)小朋友輪換到一張乒乓球桌子打乒乓球，他們打了80分鐘，平均每個(gè)小朋友打多少分鐘？

作業(yè)、8名隊(duì)員輪換進(jìn)行網(wǎng)球雙打練習(xí)，他們打了1小時(shí)，平均每名隊(duì)員打了多少分鐘？

第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)第十一講

二年級(jí)數(shù)學(xué)第十一講

一．填空。例題1

1．4325是由()個(gè)千，()個(gè)百，()個(gè)十和()個(gè)一組成的。

2.一個(gè)數(shù)的千位和個(gè)位都是5，其余各位上都是０，這個(gè)數(shù)是()。

3.用8，6，2，5這四個(gè)數(shù)寫出的最大四位數(shù)是()，最小的四位數(shù)是()練習(xí)

4.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，排在8889后面，連續(xù)的5個(gè)數(shù)是()，()，()，()，（5．以下各數(shù)按照從大到小的順序排列依次是8800，8000，8008，8080，880，808。

()>()>()>()>()>()

二、選擇。

例題2

1．2022中3個(gè)2表示的大小()。

A．一樣Ｂ．不一樣Ｃ．無法確定

2．從8900起一百一百地?cái)?shù)，下一個(gè)數(shù)是()。

A．8910B．9100C．9000D．9900

練習(xí)

3．下面四組數(shù)中，()的關(guān)系與其余三組不同。

A．5300與5200B．9540與9440

Ｃ．7420與7320D．8400與7400)。

4．下列各組數(shù)的排列中，()是正確的。

A．6120>6100>614B．4050<4005<4500

C．3480<2999<4380D．798>780>870

5．最大的三位數(shù)再加上()就是最小的四位數(shù)。

A．900B．990C．

1例題3

一、育才學(xué)校二年級(jí)有5個(gè)班，共有學(xué)生210人，每班要選8人參加跳繩比賽，二年級(jí)沒有

參加跳繩比賽的有多少人？

奧數(shù)部分

例題

１.植樹節(jié)到了，小朋友們?cè)陂L20米的操場上種樹，準(zhǔn)備每2米種一棵，一共要種多少棵？

練習(xí)

２.在一條長80米的花園兩邊植樹，每隔10米種一棵，兩端都種，共種多少棵樹？

第三篇：四年級(jí)第十講

四年級(jí)暑假培訓(xùn)第十講（學(xué)生版）作文講義一

一、日記

【習(xí)作要求】

按日記的格式，寫一篇日記。

【習(xí)作指導(dǎo)】

日記，是一種不受時(shí)間、空間和寫作形式所限的文體。主要是作者處處留心周圍的事物，仔細(xì)觀察周圍的人、事、景、物的所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。日記的材料從我們生活中來。

日記的方式靈活，小型多樣，可記敘、描寫，可說明、議論，可寫景、狀物，也可記事、抒情，從夏夜的星空，熱鬧的街市，路邊的花草，小鳥的啼唱，人們的音容笑貌，起居飲食，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，都可以作為日記的內(nèi)容。寫日記，一要勤于觀察，持之以恒，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣；二要善于觀察，掌握觀察的方法；三要善于思考、富于想象，通過觀察，開拓思路，提高觀 察能力，逐步提高作文水平。四要寫真情實(shí)感，反對(duì)虛假，這樣，就能培養(yǎng)我們誠實(shí)、樸素的品德。寫日記是學(xué)習(xí)作文的一種基礎(chǔ)訓(xùn)練，這種訓(xùn)練多了，就能解決無話可說，無內(nèi)容可寫的問題。由于平時(shí)注意觀察、記錄，積累材料，到作文時(shí)就不會(huì)感到無從下筆了。長篇小說《昨天的戰(zhàn)爭》的作者孟偉哉同志從一九五一年赴朝鮮抗美援朝前線后一直堅(jiān)持寫日記。他總結(jié)了四點(diǎn)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)：一是鍛煉了語言、文字表達(dá)能力；二是鍛煉了觀察能力和養(yǎng)成了觀察習(xí)慣；三是豐 富了語匯；四是養(yǎng)成了拿起筆來就寫的習(xí)慣。這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，說明了堅(jiān)持寫觀察日記的好處。

觀察有觀察圖畫和觀察生活兩種。在低年級(jí)，主要是觀察圖畫，到了中年級(jí)，就逐漸由觀察圖畫過渡到觀察生活。觀察生活又可分觀察自然和觀察人的社會(huì)生活兩個(gè)方面。小孩觀察生活，是從觀察自然開始的。

觀察，就是仔細(xì)看客觀事物和現(xiàn)象。觀察本身包含著看和想。也就是說，不但要求看得仔細(xì)，看得真切，還要看得出道理來。要能看出道理，就要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考。所以，觀察也是一種學(xué)習(xí)的方法。

法布爾小時(shí)候，喜歡觀察昆蟲。他常常蹲在一旁，靜靜地觀察蜘蛛如何結(jié)網(wǎng)，如何捕食飛蟲。他一邊觀察一邊想：為什么蜘蛛網(wǎng)能粘住飛蟲，而蜘蛛自己卻不被粘住呢？強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望使法布爾想出一條妙計(jì)：他把蜘蛛輕輕地捉下來，用去油的溶劑把蜘蛛的腳“洗”過，再把蜘蛛放回蜘蛛網(wǎng)上，蜘蛛果然被粘住了。蜘蛛的奧密被發(fā)現(xiàn)了，法布爾是多么高興??！這個(gè)故事告訴我們，只有仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考，才能使我們有所發(fā)現(xiàn)，才能培養(yǎng)我們各種興趣，豐富我們的知識(shí)，開闊我們的眼界，鼓舞我們進(jìn)一步探索大自然的奧密。觀察要有方法，要注意先后和層次。

一、要由靜到動(dòng)。無論觀察什么事物，都要按照一定的順序進(jìn)行。例文《蝦》先寫“這蝦有六條腿，兩只大夾子。紅紅的身子足有三、四寸長?！苯又鴮懥宋r的動(dòng)態(tài)：“我逗其中一只，它就把夾子舉起來夾我，連身子都立起來了。有時(shí)候它跌了個(gè)仰八叉，逗得大家哈哈大笑?！?/p>

二、要由遠(yuǎn)及近。不論采取哪種方法，都要注意掌握遠(yuǎn)近觀察到的不同景物。如《參觀劉家峽水電站》先寫“我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見??”（遠(yuǎn)），再寫下了汽車，我們登上大壩。??”（近），再寫“我望著一條條伸向遠(yuǎn)方的高壓 電線出神，??”（近）要的，這就是運(yùn)用由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)兩種方法來寫?！逗I小城》

先寫浩瀚的大海，海天交界的水平線，再寫海上的帆船、軍艦，接著寫海邊的沙灘，城里的庭院、花園、街道，是由遠(yuǎn)及近一層層寫來，遠(yuǎn)近結(jié)合，層

次分明。

三、要從整體到局部。如習(xí)作例文《我愛葵花》先寫葵花的整體：“不像

牡丹那樣絢麗華貴，沒有桂花那種撲鼻的清香，也不知秋菊姿態(tài)奇異，”

然后分別寫了葵花的葵桿、葵葉和花盤。這就是從整體到局部來寫的，條理清

楚，層次分明。

四、人的社會(huì)生活是復(fù)雜的。掌握了觀察自然的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察

人的社會(huì)生活就不難了。觀察社會(huì)生活，要從自己身邊開始，觀察家庭生活、學(xué)

校生活等自己比較熟悉的社會(huì)現(xiàn)象。習(xí)作例文《爸爸戒煙》寫得那么實(shí)在，那

么真切，那么感人，說明小作者已經(jīng)學(xué)會(huì)了從復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中選擇了自己最

熟悉的生活進(jìn)行觀察、分析和思考，然后寫成了觀察日記。

下面的幾篇日記分別從動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活各個(gè)方面，寫

了小朋友在生活中的所見所聞，所感所想，真實(shí)而又生動(dòng)活潑地反映了我們

豐富多采的生活。這些觀察日記，由于觀察得細(xì)，觀察得深，寫啥象啥，不

說空話、假話，有作者的真情實(shí)感。另外，還附了一篇《爸爸戒煙》的小作者

寫的體會(huì)文章。怎樣寫好觀察日記，從這篇體會(huì)文章中，可以得到一點(diǎn)啟

發(fā)。

例文

日記一則

（一）月 22 日 星期二 天氣：晴轉(zhuǎn)陰

今年上午，老師對(duì)我說：“我們班這次參加文藝演出，獲得了湛江市‘百

歌頌中華歌詠比賽二等獎(jiǎng)?！蔽腋吲d得跳了起來。

你知道嗎？這次參加文藝演出，我們代表隊(duì)的服飾穿戴，是我媽媽設(shè)計(jì)安

排的。合唱隊(duì)穿的是藍(lán)裙、藍(lán)褲、白襯衣；我們伴舞隊(duì)穿的是紅裙子。我聽媽

媽說：“藍(lán)裙、藍(lán)褲象征著藍(lán)天；白襯衣象征著白云；紅裙子象征著祖國的花

朵?！笨偟闹黝}是：在藍(lán)天白云下，祖國的花朵在爛漫開放。你說含義多有意

思，主題多鮮明??！難怪一拉開帷幕時(shí)，觀眾們一看到我們的隊(duì)型和服飾都不

約而同地贊嘆起來，“嘩，好美?。　边@給觀眾和評(píng)委留下了深刻的印象，媽

媽的設(shè)計(jì)為這次演出成功立下了汗馬功勞。

放學(xué)時(shí)，老師對(duì)我說：“請(qǐng)你代表同學(xué)們感謝你媽媽，感謝她為我們班

集體爭得了榮譽(yù)?！?/p>

今天我多高興啊！

【點(diǎn)評(píng)】

《日記一則》出自小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的手筆，語言簡潔，可謂短小精悍。作

者記敘的事情很簡單：老師告訴她班里參加文藝比賽獲市二等獎(jiǎng)，這次參 賽的服裝設(shè)計(jì)是她媽媽，老師要她把這消息告訴她媽媽并代表全體同學(xué)感謝 她

媽媽。作者把事情記述得清清楚楚，文筆也比較活潑，充滿著童真。特別 是

寫藍(lán)褲、白襯衫、紅裙子，各種顏色的象征意義時(shí)，說是“在藍(lán)天白云下，祖

國的花朵在爛漫開放?！睂懙枚嗝腊。x來親切感人。

日記一則

（二）月 26 日 星期天 晴

吃過早飯，我懷著愉快的心情跟著媽媽去看外公、外婆。當(dāng)我們來到汽

車站，就有一位售票員沖著媽媽喊：“你們是去遂溪的嗎？” “是呀！”

“快上我們的車吧！” “你的車上一個(gè)客人也沒有，什么時(shí)候才能開呢？”

媽媽望了車上一眼說。

售票員口氣肯定地說：“等五分鐘就開。”

媽媽有點(diǎn)不相信，說：“你不會(huì)騙我們吧？”“我這是在做生意，哪能騙

你，快快上車吧！”售票員一再催促。

媽媽環(huán)顧四周，見其他車都坐滿了人，上去也沒有座位了，遲一點(diǎn)就遲一

點(diǎn)，于是，她拉著我上了車。五分鐘后，陸續(xù)上來三四個(gè)乘客，但車還沒開。

媽媽急著問：“不是說好等五分鐘就開車嗎？怎么還不開？”售票員正敞著大

嗓門拉客，沒有理會(huì)媽媽的質(zhì)問。媽媽不好再問，又不好意思下車。

就這樣，我們等了一個(gè)小時(shí)，車還沒開。

我們被售票員騙了，這使我很生氣。我想，售票員這樣做是不對(duì)的，我長

大后決不像他那樣，而要做一個(gè)誠實(shí)的人。

【點(diǎn)評(píng)】 這篇日記并沒有什么驚人之處，只是把自己和母親乘章時(shí)“受

騙”的經(jīng)過寫下來。詳細(xì)地寫了售票員和媽媽的對(duì)話，批評(píng)了汽幸售票員

不守信用的做法。像這樣的小事件，在我們周圍并不少見。為什么說“

沒的寫”昵!可 能認(rèn)為不值得寫。但這位小作者，卻從反面吸取教益，用

反面材料來教育人。如果這位小作者平時(shí)不多記，是寫不出這樣好的日記的。

【佳作賞析】

衛(wèi)生日記月 8 日 星期五 晴

今天我懂得了吃瓜果講衛(wèi)生的道理，是多么高興啊！放學(xué)回家，我一跨

進(jìn)門就高聲喊了起來：“媽媽，媽媽！今天我又懂得了一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)?！?/p>

“什么知識(shí)呀？” “是怎樣吃瓜果唄！”

真有意思，那么你講一講給我聽吧！” “第一我們不能吃腐爛變質(zhì)的瓜

果?！?媽媽說：“哦，小傻瓜，這誰不知道呀！” 我又搶著說：“還有

呢，即使是新鮮的瓜果，也要洗干凈，能削皮的一定要削皮再吃?！?媽媽不

解地問：“為什么？” “因?yàn)檫@些水果有被蒼蠅叮過筐、爬過；有的還被帶

有細(xì)菌的臟手摸過；有的用不干凈的籮裝過；有的被工廠里排放的‘廢水’、‘廢氣’污染過?? 所以一定要先洗干凈，再削皮才能吃。

媽媽風(fēng)趣地說：“哦，傻孩子，我也懂得了吃瓜果的知識(shí)，以后我也一

定先削皮再吃。”

這時(shí)，桌上剛好有兩只蘋果，我正口渴呢！就拿起小刀，削好蘋果，把

大的遞給媽媽。我們母女津津有味地吃著又甜又香的蘋果！

【賞析】

這則日記選材新穎，小作者向媽媽宣傳自己懂得的衛(wèi)生知識(shí)，并和媽媽

付諸實(shí)踐。內(nèi)容真實(shí)可信，語言樸實(shí)精煉，層次井然有序，中心一目了然。

日記三則

1993 年 4 月 3 日

今天是星期六，我放學(xué)回家，一進(jìn)門，兩只可愛的小白兔映入了我的眼

簾。啊，多么可愛的小白兔！它們的眼睛又紅又亮，各長著一個(gè)粉色的小鼻

子，一個(gè)三瓣嘴，頭上長著兩只又長又大的耳朵，身上“穿著”一件雪白的“襯衫”。姥姥走過來說：“這兩只小兔是剛買來的，你喜歡嗎？”我連聲

說：“喜歡喜歡！”我又對(duì)姥姥說：“姥姥，我們給小白兔搭個(gè)窩吧！”于

是我和姥姥又找磚頭又找竹午，一會(huì)兒的工夫，小兔的家就搭好了！今天我雖然很累，但我可高興了。

1993 年 5 月 1 日

小白兔自己很愛干凈，但它卻不愛護(hù)自己的小院子，老是把吃的東西弄

一地。今天中午我在給它們打掃的小院子時(shí)，忽然聽見“阿嚏，阿嚏”的聲

音，姨！誰在打噴嚏？我看了看周圍只有我和小兔，難道是小白兔在打噴嚏？ 我懷著好奇的心情觀察小兔，只見它們仰著頭，張著嘴，兩顆大牙露在外邊，又

打了幾個(gè)噴嚏，那樣子真可笑！??！今天我才知道，原來小兔也會(huì)打噴嚏

呀！

1993年六月一日

今天下午，我剛下學(xué)，姥姥笑嘻嘻對(duì)我說：“萌萌，母兔生小兔

了！”“真的！”我又驚又

喜，連忙來到兔窩邊去看小兔，只見小兔一個(gè)個(gè)身體

通紅，小眼睛還沒睜開，一個(gè)挨著一個(gè)，那樣子好玩極了！我想抱抱它們，姥 姥不讓，說長大了才能抱。我想：這些小兔長大后，一定像它們的媽媽一

樣又漂亮又可愛。這么多小兔，怎么區(qū)分呢！對(duì)，給它們一一取個(gè)名字吧！

干脆按個(gè)兒的大小叫：大寶、二寶、三寶??我希望這些“小寶寶”們快快長

大！

賞析

這三則日記可稱為“觀察日記”。小作者分別在三個(gè)時(shí)間觀察小白兔，每次觀察都有不同的收獲，故三則寫兔的日記沒有一則雷同。且文字通順、活

潑。

春天的日記（兩則）月 15 日 多云

春天到了，池塘暖了。我家養(yǎng)的兩只母鴨，天一亮，就下水去了。它們

一會(huì)兒潛入水底吃著小魚；一會(huì)兒躍出水面拍打著濕漉漉的翅膀，快樂極了。

每天早上，我總能從鴨棚里撿到兩只又大又圓的鴨蛋哩。

春天到了，農(nóng)家暖了。隔壁大叔的兩只小牛犢，正歡蹦亂跳地從牛棚里

探出毛茸茸的小腦袋，鼓出一對(duì)新嫩新嫩的杈。

奶奶扛著銀鋤回家，她一邊走一邊扯下頭上的花毛巾，擦拭著腮邊的汗

水。奶奶脫去了棉襖，咧開缺牙的嘴，自言自語地說：“是太陽離我們近了

嘛，春天真暖和??！”一旁的我聽著聽著，“噗嗤”一聲笑了出來。

春天到了，田野暖了，農(nóng)民走向田間，笑著播下一顆顆希望的種子??

第一聲春雷月 18 日星期一雨

放學(xué)了，我背著書包，興致勃勃地回家?? 突然，從積滿雨滴的云層里，從天地連結(jié)的縫隙中，發(fā)出了一聲巨響——“轟隆隆”，這是第一聲春雷，它打破了冬的沉寂，像一只正在爆炸的大球，在人們頭頂上滾動(dòng)著。它用壓倒一切的氣勢(shì)，向大地大聲吼叫：“春天來了！”我想，春雷你別神氣，那無聲的綠樹和紅花，早已把春天的信息悄悄地告訴了人間。不過，在綠油油的麥田里，辛勤的農(nóng)民還是歡迎它的，他們并不被春雷這種氣勢(shì)洶洶的樣子所嚇倒，而是盼望春雷后那貴如油的春雨??

【賞析】這兩則春天的日記寫得各具特點(diǎn)。

第一則日記，作者選擇了既能表現(xiàn)春天的特征，又能反映農(nóng)村生活氣息的事物作為描寫對(duì)象，盡管沒寫桃紅柳綠，可讓我們看到了一幅生機(jī)盎然的春景圖。

第二則運(yùn)用擬人化手法，將第一聲春雷寫得有聲有色，并借這春雷表達(dá)了農(nóng)民的心聲：盼望那貴如油的春雨。

“九十八點(diǎn)五”月 26 日星期一晴

媽媽和外婆都叫我“九十八點(diǎn)五”。這是為什么呢？因?yàn)樾瞧谝晃覀兛颊Z文，我很快就做了。我做好后還檢查了一遍，改正了一個(gè)錯(cuò)誤，可是還有 錯(cuò)誤我卻沒有看出來?；氐郊依?，大家都問我：“考得怎么樣？”我說：“肯 定一百分?！蓖夤?、外婆都說：“你不要自以為是。你考試常常粗心，肯定 不是一百分?！蔽艺f：“你們等著瞧吧！”

第二天早上，到了學(xué)校，老師對(duì)我說：“你本來可以得一百分的，可是 現(xiàn)在不能了。因?yàn)槟銓懢渥拥臅r(shí)候沒有把逗號(hào)和句號(hào)寫上。還有‘破’字的 拼音應(yīng)該是 pò，而你卻寫成了“può，所以你得了九十八點(diǎn)五分?！爆F(xiàn)在你們知道為什么她們叫“九十八點(diǎn)五”了吧。不過外婆說，我得了 一百分以后還是會(huì)叫我的名字的。

賞析

這則短小的日記既寫得生動(dòng)有趣，又很講究謀篇技巧。小作者開篇布懸 念：媽媽和外婆為什么叫我“九十八點(diǎn)五”？緊接著通過一件事解開了懸念?？善┯谩安贿^”一轉(zhuǎn)，又設(shè)一懸念；我得了一百分以后，外婆還會(huì)叫我的名字的。原因何在？留給讀者思考去。

【習(xí)作提示】

▲下面這篇日記毫無意義，讀一讀，想一想，把你覺得沒有意義的理由寫下來。月 10 日星期三雨

我吃完早飯，看到天在下雨，就打著傘上學(xué)去。我走進(jìn)教室，看到很多同學(xué)在玩，我就和他們一起玩起來。上課鈴響了，第一節(jié)是語文課。我們上完語文課了，還上了數(shù)學(xué)課、音樂課、體育課。放學(xué)了，爸爸來接我回家了。

（1）

（2）

（3）

提示：這篇日記的作者記的是每天所要經(jīng)歷的事情：吃飯、上學(xué)、上課、放學(xué)。如果第二天、第三天再寫，恐怕還是這些內(nèi)容。這樣的“流水帳”記下來有什么意義呢？寫日記，要注意：①一天中經(jīng)歷的事情很多，要選擇印象最深的事來寫，而且不需要把一件事的全過程記下來，可以寫某一個(gè)方面或某一點(diǎn)。②給自己以啟發(fā)，或使自己受教育，或使自己吸取教訓(xùn)，或給自己帶來樂趣，或讓自己長見識(shí)等等的事都是有意義的事。

▲請(qǐng)以《有趣的自然課》為題修改下面這篇日記。月 3 日 星期一 晴

今天的自然課真特別——同學(xué)們?cè)谡n堂上吃水果。為了這，昨天我和小伙伴們還真忙活了一陣子呢。我拎著兜，李莉拿著錢，張婉、王蘇是選貨員，我們四個(gè)在水果前看來看去，問來問去。開始，賣水果的老奶奶還眉開眼笑，后來聽說我們只買一個(gè)蘋果、一個(gè)鴨梨、一個(gè) 桔子、一個(gè)香蕉，不高興了，險(xiǎn)些不賣給我們。

第四篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)暑假專題第十講—絕對(duì)值家作

慧育七年級(jí)數(shù)學(xué)暑預(yù)習(xí)第二講絕對(duì)值、相反數(shù)——（家作）

班級(jí)：姓名：成績：

一、選擇題

1、－2010的相反數(shù)是（）

A.－2010 B.2010 1C.－2010

(2)

(4)D.120102、下列給出的四條數(shù)軸，錯(cuò)誤的是（）(1)

A.（1）（2）B.（2）（3）（4）

C.（1）（2）（3）D.（1）（2）（3）（4）

3、在數(shù)軸上表示－2的點(diǎn)離原點(diǎn)的距離等于（）

A.2 B.－2 C.±2 D.44、下列比較大小不正確的是（）

23A.︱－3︱＞︱－2︱ B.－＜－ 34

1C.︱－︱＞0D.︱－10︱＞－1

2二、填空題。

5.比較大?。海?__________－8。（填“＜”、“＝”或“＞”）

6.若x的相反數(shù)是2，則－x＝__________。

.三、應(yīng)用

如圖所示，在數(shù)軸上有三個(gè)點(diǎn)A、B、C，請(qǐng)回答下列問題。(3)

（1）將B點(diǎn)向左移動(dòng)3個(gè)單位長度后，它所表示的數(shù)是什么？

（2）將A點(diǎn)向右移動(dòng)4個(gè)單位長度后，它所表示的數(shù)是什么？

（3）怎樣移動(dòng)A、B、C三點(diǎn)，才能使它們所表示的數(shù)相同？有多少種移動(dòng)方法？

第五篇：二下數(shù)學(xué)啟蒙第十講等量代換

東山周末拓展二年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)啟蒙

第十講：等量代換姓名

等量代換是一種非常重要的數(shù)學(xué)思想，兩個(gè)完全相等的量可以互相代換。是高年級(jí)方程的鋪墊。

在面對(duì)等量代換問題時(shí)，要利用圖形表示未知數(shù)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)分析、推理。學(xué)會(huì)了推理，能使你變得更聰明，頭腦更靈活。數(shù)學(xué)上有許多重大的發(fā)現(xiàn)和疑難問題的解決都離不開推理。解答推理問題時(shí)，需要找到問題的突破口，利用等量代換等方法來進(jìn)行解答。

【問題一】☆+☆+☆=24 ☆+□=14 □+○+○=20 你能算出來嗎？ ○=（）☆=（）□=（）

想：解決問題的關(guān)鍵在于找到問題的突破口。上突破口為題中的第一個(gè)算式中，三個(gè)☆的和是24，那么可知一顆☆為8。再算出第二個(gè)式中的□，第三式中的○也就能解出來了。解：24÷3＝8，則☆＝8。

8＋□=14 →14－8＝6，則□=6 20－6＝14,14÷2＝7，則○＝7。

【試一試】

1、○+○+○+○=20 ★+★+★=21 ■+■+■+■+■=20 你能算出 ○+★+■=（）嗎？

2、□+□+□=27

20—□=○○+○—★=10 想一想，○=（）★=（）

3、★+□=18，□+□=★，想一想，★和□各代表多少？ 東山周末拓展二年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)啟蒙

【問題二】1只豬的重量=2只羊的重量

1只羊的重量=6只兔的重量

你知道1只豬的重量等于幾只兔的重量嗎？為什么？

想：可以運(yùn)用等量代換的方法來解決問題。把一只羊換成6只兔，兩只羊就換成12只兔，1只豬的重量就等于12只兔的重量。解：6＋6＝12（只）

答：1只豬的重量等于12只兔的重量。

【試一試】 1、1個(gè)西瓜的重量和4個(gè)桔子的重量相等，1個(gè)桔子的重量和3個(gè)桃子的重量相等，那么1個(gè)西瓜的重量同幾個(gè)桃子的重量相同呢？

2、買一枝鋼筆的錢可以買5枝簽字筆，買一枝簽字筆的錢可以買2枝鉛筆，買多少枝鉛筆的錢可以買到一枝鋼筆？

3、兩只雞的重量等于一只免的重量，一只免兔的重量等于4只鴨子的重量，那么幾只鴨子的重量等于一只雞的重量？

【問題三】☆＋☆＋☆＋△＋△=22 △＋△＋☆＋☆＋☆＋☆＋☆=30 ☆=（）△=（）東山周末拓展二年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)啟蒙

想：由于☆＋☆＋☆＋△＋△=22，則用22等量代換三顆星和兩個(gè)三角形。

得出：☆＋☆=30－22＝8，進(jìn)而算出☆＝4 再將6等量代換進(jìn)算式☆＋☆＋☆＋△＋△=22中，算出△＝5。解：☆＝4△＝5

【試一試】

1、□＋□＋△＋△＋△=21

□＋□＋△＋△＋△＋△＋△=27 □=（）△=（）

2、□＋□＋○＋○=14

□＋□＋○=11

□=（）○=（）

3、○＋○＋○＋△＋△=54 △＋△＋△＋○＋○＋○＋○=76 ○=（）△=（）

【練一練】

1、○+○+○+○=20 東山周末拓展二年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)啟蒙

★+★+★=21 ■+■+■+■+■=20 你能算出○+★+■=（）嗎？

2、1只豬的重量=3只羊的重量 1只羊的重量=5只兔的重量

你知道1只豬的重量等于幾只兔的重量嗎？為什么？

3、買一枝鋼筆的錢可以買4枝簽字筆，買一枝簽字筆的錢可以買2枝鉛筆，買多少枝鉛筆的錢可以買到一枝鋼筆？ 4、3只雞的重量等于一只兔的重量，一只兔的重量等于6只鴨子的重量，那么幾只鴨子的重量等于一只雞的重量？

【挑戰(zhàn)題】

○＋○＋□＋△=13 ○＋□＋□＋△=12 ○＋□＋△＋△＝11 ○=（）△=（）□=（）