第一篇：大學(xué)生策劃案

首屆哈工大“xx”杯電子作品風(fēng)采大賽活動策劃書

一活動名稱

哈工大“xx”杯電子作品風(fēng)采大賽

二活動單位

主辦單位 ：哈爾濱工業(yè)大學(xué)團委承辦單位：電子協(xié)會

三活動背景

1.科技是當(dāng)今社會永不落后的話題，哈工大作為一所全國著名的工科院校。其在航天，機械，電子等多個領(lǐng)域均處在全國領(lǐng)先水平。

2．工大學(xué)子對于電子技術(shù)方面興趣濃厚，能力出眾。校內(nèi)不乏優(yōu)秀人才，每年的科技創(chuàng)新都有很多優(yōu)秀的作品出現(xiàn)，工大學(xué)子也曾無數(shù)次的在省級，國家級的科技比賽中取得優(yōu)異成績，為校爭光。

3.校內(nèi)的科技類社團規(guī)模較大，能力較強，更是由五個科技類社團組成科技聯(lián)盟，為舉辦這次打下堅實的基礎(chǔ)。再加上社聯(lián)對于科技類社團的大力支持，更是如虎添翼。

四活動內(nèi)容

面向所有哈工大在校生的有關(guān)機械及電子類小創(chuàng)作的成品征集及評選展出活動。

五活動意義提高工大學(xué)生對電子、機械等方面的興趣和熱情，鼓勵工大學(xué)子動手制作出成品，增強實踐能力及動手能力，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增添校園活力，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、追求實踐、銳意進取、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。在生活中捕捉創(chuàng)意，用創(chuàng)意裝扮科技，用科技服務(wù)生活。期望此次大賽能產(chǎn)生一批具有創(chuàng)新特色和實際應(yīng)用價值的作品，如：電燈及其他電器的遙控可行化、簡易發(fā)泡機制作方法等，從而使科技創(chuàng)新來源于生活，應(yīng)用于生活。同學(xué)們提供一個各展其能的平臺，挖掘校園內(nèi)的電子達(dá)人。集中校園內(nèi)所有電子精英，展示魅力作品，讓大家領(lǐng)略科技的神奇，拓寬同學(xué)們的專業(yè)視野，聆聽杰出教授的精辟點評，為日后的學(xué)業(yè)交流探討及團結(jié)合作創(chuàng)造起點。

六 活動安排

七 評獎和獎項設(shè)置

評獎：分為老師打分和觀眾打分兩部分：三位老師打分取平均占50%觀眾打分取平均占50% 我們將在現(xiàn)場通過抽簽的方式在觀眾中選出60位大眾評審

展示：每組選手將有3~5分鐘的作品展示時間，按順序依次講解

提問：老師和觀眾可就選手剛才的展示提出自己的疑問，每組選手不超過三個問題

獎項設(shè)置：一等獎 一位二等獎 兩位 三等獎 三位 單項獎 技術(shù)、實用、創(chuàng)新各一位 優(yōu)秀獎 若干

八 人員安排

主持人一名 看管參賽作品、維持秩序、現(xiàn)場宣傳 若干

九活動預(yù)算

宣傳（條幅、海報、傳單）1000

獎品1000

作品存儲和維護200

通信和運輸300

現(xiàn)場布置和給老師提供獎品500

備注 *1 具體作品驗收地點為b012一區(qū)一公寓地下室 具體時間聯(lián)系商定

備注 *2參賽選手可用3分鐘進行演示或介紹評委老師可就作品進行詢問若參賽選手無法到場 也可附上作品說明參賽

2011年十月十六日

第二篇：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》策劃案

紀(jì)錄片《創(chuàng)業(yè)—大學(xué)畢業(yè)生永遠(yuǎn)的話題》

策劃案

08級編導(dǎo)一班

張昕

100327019

紀(jì)錄片《創(chuàng)業(yè)—大學(xué)畢業(yè)生永遠(yuǎn)的話題》

策劃案

08編一 張昕 100327019

一．目的意義

我想要拍攝一部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的紀(jì)錄片，培養(yǎng)新聞工作者的社會責(zé)任是這次紀(jì)錄片選題的目的所在，對于這次紀(jì)錄片的選題我們的要求是——“跳出小圈子，凸顯社會責(zé)任感 從主觀和客觀兩方面來分析：

1.主觀方面

首先，是因為我們目前正在面臨就業(yè)和創(chuàng)業(yè)這樣一個十字路口，很多同學(xué)都非常迷茫未來的路應(yīng)該怎樣去走；其次，身邊的一位學(xué)姐，她在畢業(yè)的這一年時間里東奔西走，聯(lián)系同盟，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如今已經(jīng)在河南省平頂山市開辦了屬于自己的藝術(shù)學(xué)校，準(zhǔn)備在暑期開始正式開課，她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為我們樹立了一個非常好的榜樣。我認(rèn)為將這樣的故事以紀(jì)錄片的形式記錄下來，非常具有保存價值，更有利于為即將畢業(yè)的大學(xué)生和正在創(chuàng)業(yè)路上奔波的同學(xué)們堅定信心。

2.客觀方面

從社會大環(huán)境考慮，中國大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)問題一直是目前社會關(guān)注的一個熱點，尤其是近幾年來大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的急劇增加（2009年大學(xué)畢業(yè)生610萬），再加上雪上加霜的全球金融危機，更將就業(yè)問題推到一個前所未有的風(fēng)口浪尖上，放眼人才就

業(yè)市場，呼聲慘烈，哀鴻遍野。中國自身改革發(fā)展的調(diào)整轉(zhuǎn)型及國際形式的風(fēng)云突變，這樣一種大環(huán)境本身就具有紀(jì)錄價值。從個人生存狀況考慮，大學(xué)生，本是承載著光榮與夢想、理想與價值，代表著最新技術(shù)、最新思想的前沿群體。一直以來，“大學(xué)生”這三個字是有著沉甸甸分量的。中國眾多的家庭，耗畢生積蓄、舉全家之力培養(yǎng)大學(xué)生，無疑，其所承載的意義和期望相當(dāng)厚重，而這種意義和期望遭遇現(xiàn)實之后，與現(xiàn)實碰撞之激烈，讓每一個目睹之人心情倍感沉重、以致無法言語，而這也成為了我拍攝此片最大的精神動力，我力圖紀(jì)錄下大學(xué)畢業(yè)生在求職過程當(dāng)中所遇到的種種社會現(xiàn)實，并側(cè)重于挖掘人性當(dāng)中期望與夢想、價值與現(xiàn)實、渴望與掙扎之間的種種關(guān)系。這是我此片所要拍攝紀(jì)錄的重點。

這次紀(jì)錄片的拍攝雖然在很大意義上只是一次期末作業(yè)，但是這是我們走向真正的新聞工作道路的鋪路石。這次紀(jì)錄片拍攝中如果成功的話將在下學(xué)期的影展上進行公映。

二． 內(nèi)容策劃

整個紀(jì)錄片以學(xué)姐金銘拿著自己的檔案穿梭于各大人才市場為開始，她在應(yīng)聘過程中遭遇各種冷言冷語，在那個時候，她手里的畢業(yè)證和各種榮譽證書好像都那么的輕如鴻毛，然而她并不氣餒，她始終是微笑的，因為她明白她沒有顯赫的家世，她沒有出眾的外在條件，她擁有的只是一顆樂觀向上的心，她

不害怕每天奔波在烈日下曬黑了皮膚，她對每天回家只吃饅頭也毫無怨言，她始終相信她會找到屬于她的那片天空。于是，她決定自己創(chuàng)業(yè)，聯(lián)系合作人，尋找合適的教室，向上級申請創(chuàng)辦學(xué)校，她不靠別人，萬事都自己親自動手。猶豫長時間的睡眠不足生病了，卻也不愿意住院，輸完液繼續(xù)奔波著。她不想讓家里知道她的辛苦，總是說著善良的謊話，誰也不知道她在自己的小小的出租屋里流了多少眼淚。經(jīng)過大半年的聯(lián)系，一切都以就緒，學(xué)校裝修完工后，為了節(jié)省開支，她一個人趴在地上，一點一點的去打掃，如今，學(xué)校馬上就要正式開課了，她激動的睡不著覺，一個人坐在教室里，開著眼前的一切，她笑了，她的付出終于有了結(jié)果。

通過這四年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從剛進學(xué)校時如張白紙的我們，經(jīng)歷了許多挫折和坎坷，也使我們明白了一個道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站，我們就能很精彩。當(dāng)然，四年中的我們，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過，這緣由于我的不足和缺。人生總難免有缺憾，四年的學(xué)習(xí)生活我發(fā)現(xiàn)自己的不足在于專業(yè)知識水平還有待進一步提高,而且社會閱歷和經(jīng)驗也太少,這些我都會在今后努力提高、完善自己的，為日后的生活工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

金銘學(xué)姐在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就請教于他人。在專業(yè)課上一直名列前茅，金銘學(xué)姐這個人有個特點，就是不喜

歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，她始終相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。這也是她日后創(chuàng)業(yè)成功的源泉。

大學(xué)四年的鍛煉，給我們的僅是初步的經(jīng)驗積累，面對未來，邁向社會，對于我們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，通過這個紀(jì)錄片我想告訴給我們這些即將畢業(yè)的大學(xué)生，面對過去，我們無怨無悔，來到黃科大是一種明智的選擇；面對現(xiàn)在，我們努力拼搏；面對將來，我們還要期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的人生。

三． 節(jié)目形式

紀(jì)錄片以跟蹤拍攝和人物訪談的形式進行。風(fēng)格真實，自然。片長設(shè)置30分鐘至40分鐘。音樂選取只在片頭和片尾，中間主要是采訪語言和畫外音，音樂風(fēng)格積極向上，貼合生活。四． 組織實施

本片采用故事化的方式敘述，高清攝像機記錄。

本片拍攝時間大約需要半年至一年，需要由專業(yè)的制作機構(gòu)拍攝，制定詳細(xì)的拍攝計劃，做到制作質(zhì)量精美，滿足發(fā)行的要求。拍攝前期，取好拍攝地點，組建拍攝團隊，最好有學(xué)校專業(yè)人員協(xié)助，拍攝全部完成后進行后期剪輯，大概需要兩個月到三個月左右的時間，完成后期制作特效和音樂的加工處理。

五．經(jīng)費預(yù)算

向?qū)W校申請一部分，向相關(guān)的企業(yè)組織申請一部分，剩余的自己籌措。主要支出：交通費，食宿費，器械耗材費。

六． 效果預(yù)測

片子制作完成后，主要供學(xué)校內(nèi)部觀看，可能會上學(xué)校每學(xué)期組織的影展，如果效果不錯，還會去參加一些社會上的比賽，以擴大影響力。

第三篇：大學(xué)生心理健康策劃案

大學(xué)生心理健康策劃案課程簡介

本心理課程以大學(xué)生為主體人群，主要目標(biāo)是為大學(xué)生增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會環(huán)境，預(yù)防精神疾患和心身疾病的發(fā)生。積極有效的引導(dǎo)大學(xué)生正確的心理價值觀和世界觀。

大學(xué)生作為一個重要的、特殊的、龐大的社會群體，面臨高中畢業(yè)走入社會這樣的一個過程，有許多特殊的心理壓力與問題。種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機或心理障礙，使得大學(xué)生心理健康出現(xiàn)了不同程度問題，引起了全社會的關(guān)注，并且很多大學(xué)目前尚未有完整的心理健康教學(xué)體質(zhì)，沒有相關(guān)方面的授課老師。

因此加強對大學(xué)生的心理健康教育已成為刻不容緩的重點話題。本期分為10章內(nèi)容(20課時)，10個不同話題，但都圍繞大學(xué)生心理健康來闡述，希望能夠通過這10章內(nèi)容，給大學(xué)生們好好的普及一下心理健康知識，做一個對自己負(fù)責(zé)，對社會有用的良好青年。

第一章 心理健康與成才發(fā)展

只有優(yōu)異的成績，卻不懂得與人交往，是一個寂寞的人；只有過人的智商，卻不懂得控制情緒，是一個危險的人；只有超人的推理，卻不了解自己，是一個迷惘的人。心理健康教育教你做一個快樂的人，健康的人，自知的人。

◆ 健康與心理健康的闡述

心理健康是大學(xué)生成功發(fā)展的必備素質(zhì)。心理健康是大學(xué)生身心健康發(fā)展的需要。心理健康是大學(xué)生適應(yīng)社會的需要，心理健康是大學(xué)生成功發(fā)展的需要。現(xiàn)代社會要求人才具有良好的心理素質(zhì)，變革社會要求人才擁有很強的適應(yīng)能力。

人的心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀的、能動的反映。人對客觀事物的反映帶有主體自身的特點。人對客觀事物的反映是自覺、主動的，集中體現(xiàn)了人的心理特點。

◆ 大學(xué)生心理健康常見的問題與解決方案

心理問題概述（心理問題以及類型）

大學(xué)生常見心理問題（常見的心理困擾 常見的情緒與行為障礙 常見的精神障礙）大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因（個人 學(xué)校教育 社會 家庭）

第一節(jié) 大學(xué)生心理健康教育，積極維護大學(xué)生心理健康

正確掌握心理健康知識，對自我進行積極調(diào)整（樹立正確的人生觀與世界觀、充分認(rèn)識自己與接納自己、進行積極的人際交往、學(xué)會管理和調(diào)整情緒、培養(yǎng)個人的自立能力）

◆ 大學(xué)生成才發(fā)展

人生的價值應(yīng)是自我價值與社會價值的統(tǒng)一。自我價值即人對自身需要的一定滿足，它包括自我的生存保護、調(diào)節(jié)整合、操作控制、索取滿足、發(fā)展完善等學(xué)會多方面、多途徑了解自己，不盲目自信，也不妄自菲薄與人比較的標(biāo)準(zhǔn)要恰當(dāng)：比較的是可變標(biāo)準(zhǔn)還是不可變標(biāo)準(zhǔn)，是單一標(biāo)準(zhǔn)還是多元標(biāo)準(zhǔn)（家庭、長相、特長有適當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平）要有適當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平，對自我成才發(fā)展要有自己的定位。

第二章 大學(xué)生的自我意識培養(yǎng)、形成與發(fā)展中的心理問題

◆ 大學(xué)生自我意識變化的規(guī)律及特點

自我意識的矛盾、分化與統(tǒng)一,強烈關(guān)心自己的發(fā)展，自我評價能力趨于客觀，自我體

驗豐富而復(fù)雜，自我控制的能力提高，自我意識水平存在年級差異。

◆ 大學(xué)生自我意識的常見問題和解決的方案

過度自卑、過度的自我、接受自我中心、過分追求完美

◆ 大學(xué)生自我意識培養(yǎng)需要正確的認(rèn)識自我理想中的“我”與現(xiàn)實中的“我”?！爸饔^”的我與“客觀”的我。要能夠分清自己理想

中的未來與現(xiàn)實中的現(xiàn)狀的差距，不要盲目去追求自己過于理想化卻不實際的事物。要能夠

清楚的認(rèn)識主觀的自己與客觀的自己。

◆ 大學(xué)生自我意識完善的方法與途徑

良好自我意識的標(biāo)準(zhǔn) 正確認(rèn)識自我 積極悅納自我 有效控制自我 不斷超越自我第三章 大學(xué)生的情緒控制與情感表達(dá)

◆ 情緒困擾對于大學(xué)生的影響

情緒的類型可以分為自卑、孤僻、偏執(zhí)、虛榮、空虛。最為顯著的表現(xiàn)形式則是焦慮、抑郁、憤怒、妒忌、冷漠。這些都是不良情緒對大學(xué)生產(chǎn)生的不好影響，會有礙大學(xué)生心理

健康的發(fā)展。

◆ 大學(xué)生的情緒特點

外向、活潑、充滿激情、情緒延遲性及趨向于心境化、情感體驗更加深刻、更加豐富。

波動性與兩極性、沖動性與爆發(fā)性、矛盾性與復(fù)雜性、內(nèi)隱與掩飾性。

◆ 不同情緒的不同影響

影響健康、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、影響潛能發(fā)揮和成功發(fā)展等

自卑是自我評價偏低、自愧無能而喪失自信，并伴有自怨自艾、悲觀失望等情緒體驗的人格缺陷。自卑的人不能正確客觀地評價自己，低估自己的能力與品質(zhì)，甚至輕視或看不起

自己?？傉J(rèn)為自己外貌、個性、品質(zhì)、能力達(dá)不到理想自我的標(biāo)準(zhǔn)，從而喪失自我實現(xiàn)的信

心。

孤僻是指自我孤立、怪僻而不合群的人格缺陷。

偏執(zhí)是以自我為中心，“自信心”過強的表現(xiàn)。表現(xiàn)為只相信自己，不信任任何人，凡

事耿耿于懷，好走極端，顯得異常執(zhí)拗任性、剛愎自用的人格缺陷。

虛榮是指過分看重榮譽及他人的贊美，自以為是。虛榮心是自尊心與自卑感的混合產(chǎn)物。

虛榮心強的人一般情感脆弱，自尊敏感，雖然有些自卑，又擔(dān)心別人傷害自己的尊嚴(yán)，過分

介意別人的評論與批評，與人交往進防御性強.空虛是心理不充實的表現(xiàn)，主要特點是百無聊賴，閑散寂寞。表現(xiàn)為：生活缺乏目標(biāo)，無所

事事，懶散倦怠，渾渾噩噩，對什么都提不起興趣，心理上總感到“沒勁”“無聊”，感受不

到自我存在的意義與人生的價值，對生活失去興趣，缺乏熱情。

◆ 大學(xué)生情緒控制和自我的情緒管理

可以談一談什么樣的情緒是一種健康的情緒，有負(fù)面的情緒應(yīng)該如何經(jīng)行自我的調(diào)整。

如何正確的去處理這些問題，要有敏銳覺知情緒、學(xué)會良好的控制情緒、學(xué)會排解負(fù)面情緒、學(xué)會自我平衡情緒等等。

第四章 大學(xué)生的人際關(guān)系問題

良好而深厚的人際關(guān)系，是事業(yè)成功與生活幸福的前提，人際關(guān)系狀況最能體現(xiàn)和反映

人的心理健康狀況。心理健康的學(xué)生樂于與他人交往，擁有廣泛而深厚的人際關(guān)系。

◆ 大學(xué)生人際關(guān)系的特點

交往的范圍擴大。交往對象由以前的親緣、朋輩交往轉(zhuǎn)向更廣泛的社會交往群體。同學(xué)

交往不局限于同班同學(xué)，發(fā)展到同級、同系甚至是同校的可認(rèn)識的所有同學(xué)；不僅包括同性

交往，異性交往也是同學(xué)交往的重要方式。

交往頻率提高。交往由偶爾的相聚、互訪發(fā)展到較為經(jīng)常的聊天、社團活動、舉行聚會、體育活動、娛樂、結(jié)伴出游以及其他一些集體活動。

交往手段多元化。電子網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為大學(xué)生的交往提供了更加廣闊的交往空間，交往手段的發(fā)展，使大學(xué)生的人際交往變得更方便、更快捷，交往距離更遠(yuǎn)，交往范圍更廣。

◆ 大學(xué)生人際關(guān)系存在的問題以及原因

類型：自我中心型、自我封閉型、社會功利型、猜疑妒忌性、江湖義氣型

原因：自私自利是首害。如今的大學(xué)生，基本都是獨生子女。家長們“望子成龍”的期

盼，對自家“獨苗”的呵護，成為培育“一切為我”的溫床。當(dāng)進入大學(xué)校園，獨立地過集

體生活，與同學(xué)相處時，一些同學(xué)自小養(yǎng)成的“以自我為中心”的自私心理就暴露無余。

素質(zhì)教育的匱乏，我國目前的教育現(xiàn)狀仍處于應(yīng)試教育階段，應(yīng)試教育帶來的負(fù)面效應(yīng)

就是一些家長、學(xué)生、老師更多關(guān)心的是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。卻忽視了無法用分?jǐn)?shù)衡量的內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，這其中，就包括人際交往與溝通能力這個作為社會人必須具備的素質(zhì)。

市場經(jīng)濟的負(fù)面影響。市場經(jīng)濟的發(fā)展，一方面動了我國經(jīng)濟社會的發(fā)展與進步，另一

方面也助長了一些功利思想的膨脹，這種思想意識也影響了大學(xué)生的處世理念和行為方式。

◆ 處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則和方法

擇善、平等、積極、真誠、理解、守信、平等、相容、適度、自我價值保護等。

主動交往、注意禮貌、換位思考、善良寬容、贊美別人、保持適當(dāng)距離、說話留有余地

為人不固執(zhí)、注意形象。

◆ 大學(xué)生良好人際關(guān)系的培養(yǎng)和技巧

要熱情交往：人際關(guān)系是互動的，不要總是消極地等待別人來主動關(guān)心自己，而要主動

地與周圍的同學(xué)交往溝通。

要理解尊重：每個人都有自己的氣質(zhì)和性格特點，不同的成長背景和生活習(xí)慣，所以在與同學(xué)交往的過程中，如果能互相理解尊重，大家的關(guān)系就容易融洽，也會減少不必要的摩

擦。

要以誠相待：人與人的交往，最重要的是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心

非，虛偽傲慢的人是很難有朋友的。

要寬容諒解：俗話說：“人無完人，金無赤足?！蔽覀冎車耐瑢W(xué)都還處于成長的階段，處理問題會有很多不妥之處，在許多問題上同學(xué)間也會有不同見解，這就要求能夠從對方的角度考慮問題，相互諒解，就不會導(dǎo)致敵意。

消除依賴感：在人際交往中還有一種不健康的心態(tài)，就是依賴感過強的人，總是希望別

人像父母兄姐一樣關(guān)心自己，凡事都要別人替自己拿主意，這是缺乏獨立意識的表現(xiàn)。

第五章 大學(xué)生的戀愛心理

◆ 大學(xué)生戀愛觀以及愛情心理學(xué)理論

如何正確的面對大學(xué)生戀愛的現(xiàn)象，樹立正確的戀愛觀。

◆ 大學(xué)戀愛中遇到的心理問題

戀愛的心理特點和心理效應(yīng) 寂寞產(chǎn)生的愛情 好感發(fā)展為愛情 虛榮背后的愛 友誼發(fā)展為愛情

◆ 健康的戀愛觀與戀愛行為

◆ 戀愛對大學(xué)生成長發(fā)展的意義

學(xué)習(xí)建立親密關(guān)系、培養(yǎng)發(fā)展愛情關(guān)系、獲得自我認(rèn)識與成長

第六章 大學(xué)生的性心理和性健康教育

◆ 青春期的性心理和性現(xiàn)象以及對于性的困惑

性體象的困擾、遺精恐懼與月經(jīng)困擾、性別認(rèn)同困擾、性交往的不適、性的白日夢與性夢、手淫引起的心理困惑、性騷擾的恐懼

◆ 性心理障礙和性心理發(fā)展特點

性指向障礙、性偏好障礙、性身份障礙

對性生理發(fā)展的關(guān)注、性知識的渴求、對異性的愛慕、性需求與性壓抑

◆ 維護大學(xué)生性健康以及性病預(yù)防

科學(xué)地掌握性知識、培養(yǎng)健康的人格、積極進行自我調(diào)節(jié)、文明適度地進行異性交往、性騷擾的自我保護、尋求心理咨詢

正確的認(rèn)識大學(xué)生性心理并培養(yǎng)自我責(zé)任感

培養(yǎng)一個正確的觀念，畢竟大學(xué)是一個從高中畢業(yè)后到社會的過度，高中時代老師們也不會過多的向?qū)W生介紹相關(guān)的性知識，因為，進入大學(xué)后有必要讓大學(xué)生樹立正確的觀念，打好預(yù)防針，對它有一個基礎(chǔ)知識了解。更多的是希望通過這一課程培養(yǎng)大學(xué)生們的社會責(zé)任感。

第七章 大學(xué)生的擇業(yè)心理

大學(xué)生畢業(yè)后的這幾年是一個決定人生走向的黃金時間段，正確的意識理想和現(xiàn)實之間的距離，選擇自己喜歡做的事情，形成良好的職業(yè)規(guī)劃對于剛畢業(yè)的大學(xué)生都有必要好好學(xué)習(xí)。

◆ 正確進行職業(yè)生涯規(guī)劃

影響生涯發(fā)展的因素、職業(yè)生涯規(guī)劃的流程

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃常見的困擾以及解決方案

不能正確認(rèn)識自我、不能正確認(rèn)識社會、缺乏積極的職業(yè)生涯規(guī)劃意識

需要解決這幾個問題：我是誰？我想做什么？我會做什么？環(huán)境支持或許我能做什么？我的職業(yè)與生活的規(guī)劃是什么？

◆ 職業(yè)規(guī)劃注意事項

自我評價 確定目標(biāo) 環(huán)境評價 職業(yè)定位

◆ 大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生成才發(fā)展的意義

增進自我了解、促進潛能開發(fā)、適應(yīng)社會需要、實現(xiàn)個體價值

第八章 大學(xué)生挫折的承受與應(yīng)對

◆ 大學(xué)生常見的挫折及其身心表現(xiàn)特點

大學(xué)生常見挫折、大學(xué)生的挫折反應(yīng)特點

大學(xué)生挫折的反應(yīng)及原因

構(gòu)成挫折的個人因素、動機沖突

◆大學(xué)生挫折的應(yīng)對策略與應(yīng)對方法

挫折的預(yù)防、挫折心理的幫教、加強行為指導(dǎo)、開設(shè)心理挫折咨詢、幫助學(xué)生自行自我調(diào)節(jié)。

第九章 大學(xué)生與心理咨詢

◆ 大學(xué)生心理健康存在的主要問題

角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)不順導(dǎo)致了心理問題

人際交往導(dǎo)致的心理問題

生理和心理導(dǎo)致的心理痛苦

上網(wǎng)成癮導(dǎo)致的問題

擇業(yè)就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問題

經(jīng)濟問題引發(fā)的心理問題

◆ 大學(xué)生心理咨詢的基本原則

學(xué)生主體性原則、來訪者保密的原則、堅持防治與發(fā)展并重的原則

◆ 高校心理咨詢的實用方法

聆聽法、疏泄法、激勵法、個體咨詢與團體輔助相結(jié)合的方法、自我心理保健法

第十章 理解生命 珍愛人生

◆ 大學(xué)生中常見的心理障礙和心理疾病

生活環(huán)境不適應(yīng);學(xué)習(xí)方法不適應(yīng);心理地位變化的不適應(yīng);獨立選擇的不適應(yīng)

大學(xué)生需要正視現(xiàn)實，必要時進行積極的自我暗示，讓自己的環(huán)境變得舒適,寬松。了解自己的生理周期，傾訴。求助于心理醫(yī)生，在一定歷史條件下業(yè)余愛好,提高綜合素質(zhì)。

◆ 大學(xué)生對生命與死亡的認(rèn)識誤區(qū)

大學(xué)生對生命與死亡的認(rèn)識誤區(qū)

（一）沒有樹立正確的人生發(fā)展觀和價值觀。

（二）認(rèn)為人生就不過如此。

（三）認(rèn)為自己一事無成，在社會上沒有發(fā)現(xiàn)自己的位置。

導(dǎo)致青少年自殺的危險因素：家庭變故、與同學(xué)或朋友絕交、自己敬愛的人或?qū)ψ约河兄匾饬x的人死亡、戀愛關(guān)系破裂與他人的紛爭及喪失、發(fā)生違法違紀(jì)事故，到同學(xué)排斥、孤立；受人欺負(fù)或迫害學(xué)習(xí)成績不理想或考試失?。辉诳荚嚻陂g承受過多的壓力、經(jīng)濟困難等等。

◆生命與死亡教育對大學(xué)生成長發(fā)展的意義

（建立正確的人生發(fā)展觀、規(guī)劃自我提高生命質(zhì)量、開發(fā)潛能實現(xiàn)人生價值

預(yù)防自殺保護生命）

第四篇：大學(xué)生知識競賽策劃案

外國語學(xué)院2014年“挑戰(zhàn)Go了沒”知識競

賽策劃案

一、活動目的：

為了讓同學(xué)更加了解知識、學(xué)習(xí)知識、運用知識及深化科學(xué)生活認(rèn)識，營造濃郁校園學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的校園文化生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。也為加強學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)、知識文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。

二、主辦單位：海南大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)生會

三、承辦單位：海南大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

四、活動對象：外國語學(xué)院大一大二學(xué)生

五、活動時間：

初賽：2014年11月25日（星期二）決賽：待定

六、活動地點： 初賽：待定 決賽：待定

七、比賽流程：

（一）初賽比賽流程

1.比賽共分為15個組，每組四人。

2.由抽簽決定進行第一輪共五場比賽，每三組進行一場比賽。抽簽后進行第一輪比賽：三國鼎立。三組自定順序每組各派一名隊員上場進行答題，答題以場上3人每人一題的方式輪流進行，答題時選手需在15秒內(nèi)給出唯一答案，30

/ 6

道題過后更換場上所有隊員。三組所有隊員均上場答題結(jié)束后該場比賽結(jié)束，所有組均參加比賽后該輪比賽結(jié)束。

3.選取第一輪比賽答對題目數(shù)量最多的前20名代表本組進入第二輪比賽，如果沒有選手進入前20名，則該組淘汰。若有并列第20名則對并列者進行加時賽，選手輪流答題，答錯者淘汰，直至場上剩余一名選手為止。

4.第二輪比賽：群雄逐鹿。共進行四場比賽，每場5人。在盡量避免同組競爭的前提下，隨機抽取5名選手進行比賽。比賽將采取車輪戰(zhàn)的形式進行，選手輪流答題，答錯者淘汰，直至場上剩余一名選手為止。該環(huán)節(jié)每位選手擁有一次換題機會。

5.第三輪比賽：大殺四方。第二輪四場比賽的優(yōu)勝者將進入本輪進行比賽。比賽將采取車輪戰(zhàn)的形式進行，選手輪流答題，答錯者淘汰，直至場上剩余一名選手為止。該環(huán)節(jié)每名選手有一次向本組組員進行求助的機會，求助時間限時1分鐘。

6.比賽結(jié)束后將根據(jù)選手正確答題總數(shù)，以臨場反應(yīng)能力作參考，選出前12~16名成績優(yōu)異者進入決賽。第三輪優(yōu)勝者及其組員所在班級將獲得本次活動最佳組織獎的優(yōu)先考慮權(quán)。

（二）決賽比賽流程 1.八、具體工作安排：

（一）前期準(zhǔn)備

/ 6

1.比賽題目的搜集。

2.題目篩選、申請經(jīng)費、制定比賽各項規(guī)則、邀請函的制作和派發(fā)、比賽通知工作。

3.賽前宣傳工作、宣傳海報制作。

4.比賽用PPT的制作、選手答題題板、序號牌。5.打印獎狀，獎品的設(shè)臵。

6.決賽前選手的培訓(xùn)工作、比賽的協(xié)調(diào)。

（二）中期工作安排 初賽：

1.在容納60到80人的普通教室進行。2.邀請主持人、布臵會場。3.參賽者名單的落實。4.比賽計時、統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。決賽：

1.聯(lián)系評委，嘉賓，以及主持人，安排在場觀眾（提前給評委嘉賓發(fā)請柬和短信）。

2.比賽的報道與攝影。

3.比賽舞臺燈光設(shè)備、音箱設(shè)備和比賽器材的管理。4.比賽計時、統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。5.維持現(xiàn)場秩序

6.收分?jǐn)?shù)條，迎接嘉賓評委，頒獎等 7.賽后現(xiàn)場的清理 8.現(xiàn)場緊急情況的處理

（三）后期工作總結(jié)

/ 6

1.本次比賽的總結(jié)工作。2.網(wǎng)站宣傳總結(jié)等工作。

3.選拔優(yōu)秀選手參加校里的復(fù)賽，以及選手的培訓(xùn)。

九、注意事項(一)主持人

1.主持人不得有意拖延時間，影響選手作答。2.主持人不得暗中提示，做到公平，公開，公正。3.主持人必須想好5分鐘以上的調(diào)侃串詞，以應(yīng)付突發(fā)事件導(dǎo)致的比賽暫停。

(二)公證評委

1.評委必須做到公正嚴(yán)明，錯對分明。

2.評委必須熟知試題答案的正確性，為產(chǎn)生歧義的題目作合理的解釋。

(三)參賽者

1.參賽者必須服從題庫組和評委的判定，不得有反對言行。

2.參賽者必須清楚作答，按規(guī)則答題，不得無理取鬧。3.參賽者在權(quán)利基礎(chǔ)上可進行禮貌求助。

4.參賽者對主持人，評委不滿時，不得當(dāng)場頂撞。5.參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，依情況，處理如下：

①初次抵抗，給予警告。

②兩次抵抗，在此之前所有所得分?jǐn)?shù)為零。③三次抵抗，取消比賽資格。

/ 6

6.參賽者不得攜帶任何與比賽有關(guān)的資料入場。7.各參賽者必須無條件遵守比賽規(guī)則，服從競賽結(jié)果。8.選手如對比賽結(jié)果產(chǎn)生異議，則在賽后書面提出。9.選手在答完題時，最好說一句“答題完畢”。(四)題目保密規(guī)定

為了保證此次百科知識競賽在一個公平公正的環(huán)境下進行，達(dá)到比賽預(yù)期的目的和效果。特此要求所有涉及題目的工作人員遵守以下規(guī)定，并互相監(jiān)督，如有泄題，承擔(dān)連帶責(zé)任。

1.在尋找題源和編撰、制作題目的過程中，所有涉及題目的工作人員，決不與其他人（特別是比賽人員）探討題目。

2.在題目的商討過程中，保持被選題的私密性，不與賽事組織無關(guān)的非內(nèi)部人員參閱。

3.在確定題目之后，嚴(yán)禁將確定的題目和剩余的被選題向外部人員泄露。

4.任何參與出題的相關(guān)人員嚴(yán)禁參加本次比賽。5.在比賽過程中，禁止向在場觀眾透露題目內(nèi)容和答案，禁止向參賽隊示意。

（注：若出現(xiàn)具體涉及題目的工作人員，違反以上規(guī)定，則學(xué)生會進行公開批評）

十、應(yīng)急預(yù)案

（一）失火應(yīng)急方案

提前安排好失火應(yīng)急人員，若比賽現(xiàn)場出現(xiàn)失火情況，應(yīng)急人員需維持群眾秩序、安撫人員并及時有序的進行人員

/ 6

疏散；對于火源，應(yīng)急人員先使用預(yù)先準(zhǔn)備的滅火器，若火情蔓延，及時撥打火警電話。

（二）秩序應(yīng)急方案

若比賽中出現(xiàn)觀眾喧鬧，則場控人員小聲予以提醒；若出現(xiàn)搗亂滋事，則需應(yīng)急人員及時緩和氣氛并了解事件原因，作出相應(yīng)調(diào)解，如若調(diào)解無效則上報主席團或在場指導(dǎo)老師，作進一步處理。

（三）傷病應(yīng)急方案

提前對應(yīng)急人員做好有關(guān)簡單急救知識的教育并在現(xiàn)場準(zhǔn)備相關(guān)急救用品，若遇有突發(fā)性傷病人員，視情況及時組織自救或他救、啟用緊急急救箱，必要時就近送往醫(yī)院，嚴(yán)重者應(yīng)急人員應(yīng)及時撥打急救電話。

（四）活動應(yīng)急方案

1.提前檢查比賽現(xiàn)場設(shè)備，確保電腦、投影儀、話筒等設(shè)備可用

2.準(zhǔn)備備用電腦，文件備份到多個存儲設(shè)備，防丟失 3.安排機動人員，隨時處理突發(fā)狀況

十一、活動預(yù)算

/ 6

第五篇：大學(xué)生拉外聯(lián)策劃案

山東財經(jīng)大學(xué)金融協(xié)會 與金融機構(gòu)合作 策劃書

山東財經(jīng)大學(xué)金融協(xié)會外聯(lián)部 山東財經(jīng)大學(xué)金融協(xié)會簡介：

一、合作目的

1對于企業(yè)：為增加企業(yè)的品牌知名度與社會影響力，企業(yè)應(yīng)該考慮大學(xué)，從大學(xué)生開始，做好宣傳工作。從而為企業(yè)奠定良好的信譽與影響力。

2對于大學(xué)生: 大學(xué)生是當(dāng)代社會擁有年輕活力，同時具有強大消費能力的一群人，他們是帶動當(dāng)今中國消費的主力高潮，在消費市場上具有不可磨滅地位的消費群體；他們密切關(guān)注著廣告宣傳，追求新奇事物，購買各類產(chǎn)品?？梢?，大學(xué)生作為一個重要的消費群體，他的力量是不可忽視的。因此企業(yè)若鼎立支持大學(xué)的某項大型活動，必定會得到豐厚的回報，極大的提高企業(yè)的知名度。

3綜合而言大學(xué)生提前走出校園，體驗企業(yè)，融入社會不管對個人，企業(yè)還是社會都是一股不小的推動力，都是一次很好的機遇。

二、合作方向

校內(nèi)宣傳及商家贊助：

校內(nèi)宣傳

金融協(xié)會負(fù)責(zé)金融機構(gòu)在校園內(nèi)的宣傳與推廣活動。1：:金融協(xié)會通過普及金融機構(gòu)知識、張貼宣傳海報、組織技能培訓(xùn)等方式對金融機構(gòu)的業(yè)務(wù)進行宣傳。

2： 金融協(xié)會可以承辦金融機構(gòu)面向大學(xué)生的業(yè)務(wù)活動，負(fù)責(zé)宣傳、動員、場地申請等。1宣傳單宣傳：宣傳單是最廣泛的宣傳方式，可以由商家自行設(shè)計，推出其所產(chǎn)品。由本外聯(lián)部組織人員在不同時間，不同地點分發(fā)。盡力使我校每位學(xué)生了解到您的產(chǎn)品。

2橫幅宣傳：在學(xué)校最醒目的位置，如食堂前、教學(xué)樓前、宿舍區(qū)前的主要街道上掛上宣傳。并且配上醒目的標(biāo)語，一目了然且持續(xù)時間長。

（由商家自行設(shè)計具有擁有自己特色的橫幅）

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：在校內(nèi)各個QQ群，校園網(wǎng)、洪流網(wǎng)、校論壇等校園網(wǎng)站，或者通過微信，飛信等平臺進行大力度的宣傳。

4實物宣傳：在校期間可以向他們發(fā)放印有贊助商標(biāo)志的帽子或衣服，既可以作為禮物，使同學(xué)們加大印象，又可以增大活動知名度，從而加大宣傳力度。

5廣播宣傳：廣播宣傳作為宣傳的重點，廣播的宣傳作用是巨大的，它時刻向?qū)W生播報校內(nèi)各項賽事的情況，您公司的資料可以爭取在校廣播臺的專欄播出，或直接播報感謝某某公司為我們今天的活動提供某某贊助，并滾動播放（本外聯(lián)部只作為商家與廣播站之間的橋梁）

6：舉辦專題講座：我方可以為您提供申請教室的服務(wù)，【只有在校社團可以申請】:金融協(xié)會通過普及金融機構(gòu)知識、張貼宣傳海報、組織技能培訓(xùn)等方式對金融機構(gòu)的業(yè)務(wù)進行宣傳。金融協(xié)會可以承辦金融機構(gòu)面向大學(xué)生的業(yè)務(wù)活動，負(fù)責(zé)宣傳、動員、場地申請等?！咀⒁猓簩ｎ}講座應(yīng)該貼近學(xué)生本身，不能只宣傳產(chǎn)品，可通過結(jié)合經(jīng)濟專題的講座，結(jié)合山東財經(jīng)大學(xué)大學(xué)生口味進行就業(yè)，經(jīng)濟類的講座，同時結(jié)合掛條幅等進行宣傳?！?商家贊助：

三、可行性分析

一、我們金融協(xié)會外聯(lián)部在以往的校園活動中積累了不少宣傳經(jīng)驗，在學(xué)校中具有較為強大的宣傳網(wǎng)，可以在最短的時間達(dá)到很好的宣傳效果。并且我們有足夠的人力資源為您完成宣傳活動，做到真正的高效廉價宣傳。

二、本校人員較多，約有7000人左右。潛在市場巨大，消費能力高，使您的宣效果更明顯。

三、大學(xué)贊助是企業(yè)商家公關(guān)贊助活動形式的一種。是企業(yè)通過贊助某項賽事，活動或社團，并圍繞贊助活動展開一系列營銷。各種成功的贊助可以證明，良好的贊助可以提高企業(yè)品牌的知名度和企業(yè)形象，以獲得各界的廣泛關(guān)注及好感，從而為企業(yè)創(chuàng)造出有利的發(fā)展環(huán)境和良好的宣傳空間。

四、經(jīng)費預(yù)算：

由于與企業(yè)直接聯(lián)系，費用集中在聯(lián)系企業(yè)的花銷和人員費用，會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。視情況而定。

五、注意事項：

1企業(yè)與金融協(xié)會應(yīng)遵守協(xié)議與規(guī)定，認(rèn)真對待贊助項目，認(rèn)真履行贊助條例。2金融協(xié)會成員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待贊助及宣傳機會并且積極完成企業(yè)任務(wù)，有具體事情可與企業(yè)或者金融協(xié)會聯(lián)系。

3金融協(xié)會積極協(xié)調(diào)企業(yè)與學(xué)校事務(wù)之間的關(guān)系，并保證成員的質(zhì)量。

六、合作是共贏的：

對金融機構(gòu)的好處：

1.大力宣傳企業(yè)，提高知名度：

無論什么樣的金融機構(gòu)，以后的從業(yè)人員都以金融專業(yè)為主，而山東財經(jīng)大學(xué)的金融專業(yè)，人數(shù)多，質(zhì)量高，可以說是山東省內(nèi)最好的，所以現(xiàn)在的宣傳，實際上是為公司的未來儲蓄和培養(yǎng)人才。

金融行業(yè)現(xiàn)在最缺的就是對口人才，如果金融機構(gòu)能夠深入學(xué)校，做培訓(xùn)，辦講座，就可以針對公司情況做定向培養(yǎng)，公司需要什么樣的人才，就注重培養(yǎng)什么樣的人才。公司能夠接觸到學(xué)校最優(yōu)秀的金融人才，這就產(chǎn)生了長期效益，這樣日后其他金融機構(gòu)變很難與之抗衡。2.公益性宣傳：

公司在學(xué)校的活動多，學(xué)生對其了解也會增加，經(jīng)過長時間的耳濡目染，不但學(xué)生的專業(yè)水平會得到大幅度的提高，學(xué)生對公司的好感和熟悉度也會增加。

隨著現(xiàn)在公益性事業(yè)的普及，如果公司在學(xué)校里做公益性的培訓(xùn)、講座等活動或提供實習(xí)機會，學(xué)生首先就會對公司產(chǎn)生良好的印象，這種印象就有可能變成以后求職的意向，而公益性事業(yè)對公司的宣傳可謂是最積極最有效的。3.學(xué)生的輻射影響：

學(xué)校的需要的贊助一般小于其它形勢商業(yè)贊助，往往不需要大的投資，便可收到較大的回報和較大的影響力，因為學(xué)生的交友范圍廣泛，積累了小學(xué)，初中，高中等人際網(wǎng)絡(luò)，有助于產(chǎn)品的宣傳，可以節(jié)省他的宣傳費用。

而且不僅是學(xué)生，學(xué)生的背后有家長，而家長也是要考慮投資的。如果學(xué)生在學(xué)校接受過公司的培訓(xùn)，或聽過公司的講座，或參加了公司的實習(xí)，那么公司就會在學(xué)生中產(chǎn)生良好的口碑，學(xué)生就會有意無意的為公司做各種宣傳，有了學(xué)生的稱贊，公司對家長的業(yè)務(wù)也就更容易開展，這也是一種對市場的開拓。4.最佳投資時機：

作為大學(xué)生，是該群體踏入社會的第一個階梯，是對一切的商業(yè)信息既敏感又沖動的時期。因此，企業(yè)特別是金融機構(gòu)在這時期贊助的邊際效用最大，很多學(xué)生對自己的消費行為擔(dān)憂，為了避免自己亂花錢，將父母所給的多余的資金投入金融機構(gòu)是學(xué)生最佳的行為選擇，此時，如果社團與金融機構(gòu)進行了合作，必定會幫助金融機構(gòu)作相關(guān)理財方面的宣傳，而金融機構(gòu)的每一分錢都會發(fā)揮到最大的宣傳推廣效果。5.刺激短期銷售

大學(xué)生時期，因為第一次擁有消費的自主權(quán)，往往沖動會成為消費的第一因素。他們需要生活中切實有用的東西而金融機構(gòu)往往信用度較高，成為學(xué)生信賴并愿意消費的市場，因此這個市場的需求很大。在這時期選擇適當(dāng)?shù)馁澲?，其宣傳推廣的力度將與其銷售量呈現(xiàn)幾何級數(shù)的增長，這是每個企業(yè)都不能忽視的“90后”現(xiàn)象。6.培育市場

有遠(yuǎn)見的企業(yè)在學(xué)校社團活動時贊助支持，銷售業(yè)績往往不是最重要的考慮因素，最重要的因素是能為企業(yè)培育市場，提高產(chǎn)品在大學(xué)生的美譽度。每個人都知道，“90后”的個性化社群雖然消費力強勁，但他們的消費的方式已經(jīng)不同于上一輩，他們對價格不敏感，崇尚個性，品牌忠誠度不高的特點決定了企業(yè)要在未來的市場上分一杯羹，就應(yīng)該“從娃娃開始抓起”。金融機構(gòu)正好可以以此宣傳本金融機構(gòu)對于學(xué)生儲蓄給予的優(yōu)惠政策，以引導(dǎo)他們的消費方向。7.互利雙贏

金融機構(gòu)向社團提供贊助增加校企間的交流與合作，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。

擴大公司在各高校影響，通過全面的宣傳，提高公司產(chǎn)品在高校的市場占有率。

通過贊助相關(guān)活動樹立公司形象，提高公司的社會效益。

以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的合作關(guān)系，幫助貴公司不僅在校內(nèi)，而且在社會上的最大的利益的實現(xiàn)。我們社團將在以后的工作為貴行提供更大支持。

聯(lián)系電話： 丁韻雯 *** 山東財經(jīng)大學(xué)金融協(xié)會外聯(lián)部編制

2014年4月15日