第一篇：大學(xué)生勤工儉學(xué)網(wǎng)市場策劃案

大學(xué)生勤工儉學(xué)網(wǎng)市場策劃案

策劃人：劉以梅2012.05.20

1.背景

勤工助學(xué)是大學(xué)生參加社會實踐，服務(wù)社會，鍛煉意志，增長才干的一種渠道。但是由于客觀條件的限制，導(dǎo)致我國高校尤其是進(jìn)入大學(xué)城的高校學(xué)生勤工助學(xué)工作面臨各種各樣的窘境。好在互聯(lián)網(wǎng)的而快速普及，帶動了電子商務(wù)的這一行業(yè)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了便捷性以及它突破了時間，地域的局限性，使得更多的大學(xué)生能夠在大學(xué)生勤工儉學(xué)網(wǎng)上找到適合自己的工作。

勤工儉學(xué)網(wǎng)是為在校大學(xué)生提各類兼職（服務(wù)生，鐘點工、店員、設(shè)計、保潔、編程、翻譯、禮儀、寫作、編輯、促銷、模特、銷售、主持）、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、校園代理、合作、大學(xué)生在校求職的信息平臺，同時是為各大公司提供代理招聘和大學(xué)生實習(xí)的專業(yè)人力資源機構(gòu)。

2.環(huán)境分析

宏觀環(huán)境分析

隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革和教育體制改革的繼續(xù)深入，貧困生特別是特困生在高校中的數(shù)量不斷增加。而學(xué)校能提供的勤工儉學(xué)崗位數(shù)量十分有限并且還要收取一定的中介費，根本無法滿足家庭困難學(xué)生對勤工儉學(xué)崗位的需求。

網(wǎng)上找兼職，具有價格低，效率高，資源豐富，不受約束，種類齊全等特點，而且與傳統(tǒng)找兼職相比，可以省去一大筆中間人介紹費和場地租用費，顯然這也為勤工儉學(xué)網(wǎng)能提供一個好工作而形成了一個基礎(chǔ)。大學(xué)生所需要的一些工作，都能很方便的從網(wǎng)上找到，給需

求方和供應(yīng)方都提供了方便。

競爭環(huán)境分析

如今，競爭對手中，具有一定知名度的招聘網(wǎng)站有51job前程無憂，智聯(lián)招聘，528招聘網(wǎng)，中華英才網(wǎng)，中國人才熱線。它們?nèi)瞬沤Y(jié)構(gòu)完善，滿足各類企業(yè)用人需求，平均日瀏覽量50000以上，服務(wù)及安全有保障，以及各個網(wǎng)站都擁有相當(dāng)雄厚的資金實力。但頁面不具有個性，種類多而且繁雜，人才要求較高，以本科和社會人員為主。

SWOT分析

S:人才資源：本網(wǎng)站擁有一批敢于創(chuàng)新，富有及激情的年輕創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，關(guān)鍵領(lǐng)域擁有專長的人員，人員積極上進(jìn)，有很強的學(xué)習(xí)能力，團(tuán)隊的凝聚力強。服務(wù)方面：本項網(wǎng)站基于互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)平臺以及先進(jìn)的技術(shù)，便捷的而模式，把大學(xué)生求職及企業(yè)招聘的信息發(fā)布網(wǎng)上。本站的針對性較強，是在校的大學(xué)生。

W:人力資源：創(chuàng)業(yè)成員經(jīng)驗不足，社會工作經(jīng)驗不夠豐富，缺乏社會關(guān)系資源，需要一個時期的調(diào)整和鍛煉。隨著網(wǎng)站規(guī)模的擴大，網(wǎng)站維護(hù)等方面可能遭遇經(jīng)營管理和專業(yè)技術(shù)等方面的人才瓶頸，制約公司的進(jìn)一步發(fā)展。服務(wù)方面：本網(wǎng)站所提供的服務(wù)及信息是面向南京地區(qū)的在校大學(xué)生，目標(biāo)群體有限，同時在地域上存在一定的局限性。競爭能力：勤工儉學(xué)網(wǎng)雖有一定的創(chuàng)造性，但目前已存在類似的網(wǎng)站，如中華勤工儉學(xué)網(wǎng)等，它們擁有了一定的市場，而且也有了一定的知名度，所以在網(wǎng)站推官方面面臨一定的競爭壓面力。

O:擁有許多專業(yè)技術(shù)真實的計算機專業(yè)人才，這就為我們網(wǎng)站的發(fā)展提供了充足的后備軍。服務(wù)方面：互聯(lián)網(wǎng)的告訴法杖，將大大拓展了電子商務(wù)服務(wù)品平臺應(yīng)用的廣度和深度。同時，本網(wǎng)站提供的服務(wù)既符合企業(yè)贊助供需的需求，同時又把南京各大高校學(xué)生聯(lián)系起來，為學(xué)生代理工作提供機遇。競爭能力：目前哎南京地區(qū)還沒有提供與本網(wǎng)站服務(wù)完全相同的競爭對手，為勤工儉學(xué)網(wǎng)的推出提供了一個很好的契機。

T:人力資源;本網(wǎng)站成立時間不久，初期資金缺乏，子啊用高薪聘請人才上存在一定的困難。由于資金缺乏，團(tuán)隊規(guī)模有限。服務(wù)方面：南京相類似的網(wǎng)站已經(jīng)小存在，并且具有一定的四場影響力，已造成進(jìn)入該網(wǎng)站的門檻，對本網(wǎng)站有一定的威脅。市場策略：資金的短缺對本網(wǎng)站的推廣找成了一定的困難，是本網(wǎng)站的知名度很難擴大。

營銷戰(zhàn)略：

大學(xué)生勤工儉學(xué)網(wǎng)的目標(biāo)市場是南京在校的各高校大學(xué)生，這樣可以增加其針對性，提高效率，使在南京的各大高校大學(xué)生準(zhǔn)備勤工儉學(xué)時，能第一時間內(nèi)想到本網(wǎng)站。通過傳統(tǒng)營銷方式和網(wǎng)絡(luò)營銷方式加強本網(wǎng)站的知名度，并通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使大學(xué)生們對大學(xué)生勤工儉學(xué)網(wǎng)產(chǎn)生信任與依賴。此網(wǎng)站通過針對南京在校大學(xué)生設(shè) 計的網(wǎng)站，具有針對性與獨特性。

營銷策略：

對這樣一個主題性非常清晰的網(wǎng)站，應(yīng)該把它主要精力放在它的主題上，圍繞“勤工助學(xué)”去做內(nèi)容，切勿走進(jìn)“萬全站”的誤區(qū)。

產(chǎn)品策略

1.網(wǎng)頁設(shè)計

一個網(wǎng)站給人的第一印象是來自于視覺，從色彩到圖形直接作用于感官，所以一個網(wǎng)站的視覺效果好壞直接影響著瀏覽者對該網(wǎng)站的喜好程度。茫茫網(wǎng)海，要想給人們留下深刻的印象，一定要在視覺上加以區(qū)分，切忌雷同。作為網(wǎng)站的目的就是要通過使用者的使用來得到體現(xiàn)，如何使更多的人來使用和使他們?yōu)g覽過之后記住這個網(wǎng)站？也就是通過自己的設(shè)計使網(wǎng)站的形象得到提升，使網(wǎng)站的形象在每個使用者的心目中扎根。

網(wǎng)站的視覺形象是將網(wǎng)站的理念，文化特質(zhì)，服務(wù)內(nèi)容等抽象語言轉(zhuǎn)換為具體符號的理性設(shè)計和視覺表現(xiàn)，勤工助學(xué)網(wǎng)是校園網(wǎng)，它的主要受眾群體是師生，所以它的視覺形象給人的感覺應(yīng)該是清新，活潑，朝氣，具有濃厚的人文氣息，而不同于一般的商業(yè)網(wǎng)站。一個優(yōu)秀的網(wǎng)站版式除了給人以美的享受之外，還要考慮如何讓瀏覽者能更方便地接收網(wǎng)頁上的信息，讓他們感到親切、愉悅，留下一個對網(wǎng)站很好的印象，從而提升網(wǎng)站的形象，促進(jìn)網(wǎng)站的運作。

2.運用傳統(tǒng)營銷策略

媒體宣傳：在各大高校的廣播站進(jìn)行廣播宣傳，這一宣傳方式具有兩個特點：1，節(jié)約成本，而是效果直接。

與企業(yè)用戶相互推廣：將網(wǎng)址在企業(yè)的宣傳冊，店鋪內(nèi)進(jìn)行宣傳，我們也會為相對應(yīng)的企業(yè)免費發(fā)布廣告。

宣傳資料的派發(fā)：利用那個媒體，例如報紙，雜志廣告等，在其中展示我們的網(wǎng)站，將查看網(wǎng)站作為輔助內(nèi)容，提醒用戶瀏覽網(wǎng)站將

獲取更多相關(guān)信息：在這些定位相對較窄的雜志或目標(biāo)群體閱讀的期刊登廣告，是廣告更加準(zhǔn)確，有效，還可增加網(wǎng)站的訪問量的方式，如直郵，分類廣告，電視廣告等.3.網(wǎng)絡(luò)營銷策略

網(wǎng)站推廣的基本目的是為了讓更多的用戶了解本公司網(wǎng)站，并通過訪問本網(wǎng)站的內(nèi)容，是用網(wǎng)站的服務(wù)來達(dá)到提高網(wǎng)站訪問量，提升品牌形象，促進(jìn)銷售，增進(jìn)顧客關(guān)系，降低顧客服務(wù)成本等，我們將采用搜索引擎營銷，交換鏈接，網(wǎng)絡(luò)廣告，信息發(fā)布，郵件列表，博客營銷，病毒營銷，形象大使等。

費用預(yù)算

控制應(yīng)變措施

第二篇：“勤工儉學(xué)”策劃案

“勤工儉學(xué)”策劃案

活動名稱： 勤工儉學(xué)選舉活動

活動目的： 會計系學(xué)生會決定開展勤工儉學(xué)活動，希望能選出10名家境較為困難的組織部門：

活動宣傳：

活動內(nèi)容：

注意事項：

補充說明：

同學(xué)，并給予有償勞動的機會，希望通過這個能夠減輕他們的家庭負(fù)擔(dān)，激勵他們更加努力的學(xué)習(xí)。使他們能夠鍛煉自己，激勵自己不斷地上進(jìn)！活動對象主要面對會計學(xué)系學(xué)生。銅陵學(xué)院會計學(xué)系實踐部 ①海報兩份，分別貼于一區(qū)和二區(qū) ②各班班長在班級宣傳，并且學(xué)生會組織人員到各班級進(jìn)行宣傳 ③在銅陵學(xué)院論壇，校網(wǎng)，微博上進(jìn)行宣傳 ①各班班長在本班進(jìn)行調(diào)查選出學(xué)習(xí)成績較好，刻苦，吃苦耐勞的同學(xué)10名，推薦到系里。②系里邀請各部部長擔(dān)任裁判在進(jìn)行第二輪選拔，面試，淘汰。最終選出比較符合條件的10名同學(xué)，向他們提供這個機會?、賹崿F(xiàn)要先打好關(guān)于此次活動的詳細(xì)內(nèi)容的文件，并分發(fā)到各班級班長手中，各班能夠進(jìn)行充分宣傳，進(jìn)行第一輪選舉。②各班分發(fā)報名表讓同學(xué)填寫一些基本信息，有助于評選的進(jìn)行。③面試時各位同學(xué)需要說明自己的情況，以及競選理由，然后評委對此進(jìn)進(jìn)行提問，最后給該同學(xué)打分。最后評選出10參加活動的同學(xué)。④活動最后由部長或主席說話對入選的同學(xué)給予鼓勵。選拔活動需要注意組織各人的參加順序，以及會場紀(jì)律問題。張鵬2011-11-12

第三篇：神舟筆記本電腦大學(xué)生市場開發(fā)策劃案

神舟筆記本電腦大學(xué)生市場開發(fā)策劃案

—————渠道及促銷

一、渠道策略

1、在大學(xué)校園里設(shè)置營業(yè)網(wǎng)點。

尋找代理商，在大學(xué)校園里設(shè)置營業(yè)網(wǎng)點，這樣不僅有專業(yè)的人員向?qū)W生進(jìn)行講解神舟筆記本的配置及其他功能屬性，使學(xué)生不用出校門就能體驗到筆記本，增加他們的購買欲望。而且通過在學(xué)校設(shè)置網(wǎng)點的分銷渠道的策略，還會加強學(xué)生售后服務(wù)的便捷性。從而大大提高神舟筆記本的知名度與美譽度。

2、尋找校園代理

以門店為依托，在各個大學(xué)尋找校園代理，對學(xué)生日常對電腦的使用中所遇到的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生真正體驗到神舟服務(wù)的便捷性。

二、促銷策略

1、對產(chǎn)品進(jìn)行廣告宣傳。

通過在校園內(nèi)發(fā)放傳單、粘貼海報和校園廣播、雜志等形式，對神舟筆記本進(jìn)行宣傳，以此來提高神舟筆記本的知名度。

2、采取直接降價策略

調(diào)查表明，價格是影響學(xué)生購買筆記本的主要因素之一?？梢赃x擇在新生入學(xué)或者節(jié)假日時，采取直接降價策略，更能吸引新老生的目光。

3、通過代言人在校園中進(jìn)行推廣

大學(xué)生具有追求時尚的心里，形象代言人在產(chǎn)品推廣中具有提升知名度、宣傳品牌風(fēng)格的獨特價值。因此，可以選擇時下當(dāng)紅影星或者充滿正能量的公益人物來進(jìn)行校園代言。

4、贊助校園活動

神舟可以定期贊助高校舉辦的各類活動，如知識競賽、迎新晚會、知識講座等各類社團(tuán)活動。這樣不僅拉近了企業(yè)與大學(xué)生的距離，又有利于神舟對其產(chǎn)品自身的宣傳，增加大學(xué)生對神舟這一品牌的認(rèn)知度。

第四篇：大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利

這些是網(wǎng)上的一辯稿，其實寫的不咋地，看一看他們的觀點即可

謝謝主席，各位評委，大家好。

很高興今天和對方辯友探討這個有現(xiàn)實意義的辯題，剛才對方辯友的一番高論可謂是用心良苦，但是讓我們冷靜下來思考，認(rèn)真地去發(fā)掘在現(xiàn)象背后的實質(zhì)性問題，我們會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實并不像我們想象的那樣完美無瑕． 所謂勤工儉學(xué)是指：（概念）。勤工儉學(xué)具有以下特性：首要目的是經(jīng)濟(jì)利益，需要占有大量課余時間，和工作的簡單性、單一性等特點，正是由于這些特點的存在，是勤工儉學(xué)弊大于利的特點顯露無遺。接下來我將從以下三個方面論證我方觀點：

首先，就勤工儉學(xué)作為社會實踐的一種形式而言是弊大于利的。對方辯友一再提到了勤工儉學(xué)對鍛煉大學(xué)生能力的作用。當(dāng)前大學(xué)生勤工儉學(xué)所從事的主要是中小學(xué)家教和簡單的體力勞動，很少有從事與專業(yè)結(jié)合的工作，這對大學(xué)生作為學(xué)生這個身份而言，所能起到的鍛煉是微不足道的，而所帶來的負(fù)面效應(yīng)卻是巨大的，因為勤工儉學(xué)而荒廢學(xué)業(yè)的事例是不勝枚舉，由于勤工儉學(xué)上當(dāng)受騙的現(xiàn)實也是比比皆是。大學(xué)給我們提供了豐富的社會實踐的機會和途徑，學(xué)生干部、社團(tuán)活動、社會調(diào)查研究等都是于專業(yè)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，既鍛煉了能力又收獲了知識，而勤工儉學(xué)耗時耗力，卻常常是得不償失。

其次，勤工儉學(xué)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長而言也是弊大于利的。大學(xué)生必須堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法，努力成才。而勤工儉學(xué)基本不能實現(xiàn)這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓很多大學(xué)生只是單純的出于經(jīng)濟(jì)利益而參與勤工儉學(xué)，同時勤工儉學(xué)中帶來經(jīng)濟(jì)糾紛等問題，又給大學(xué)生造成了不必要的損失和傷害，給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)造成影響。

最后，勤工儉學(xué)對實現(xiàn)國家培養(yǎng)人才、實現(xiàn)大學(xué)教育目標(biāo)而言更是弊大于利的。國家培養(yǎng)大學(xué)生的目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，蔡元培先生說過：“大學(xué)以研究學(xué)問為第一要義”，21世紀(jì)是知識爆炸的時代，大學(xué)生要在大學(xué)四年真正的做出一點研究，完全可以用夜以繼日來描述在時間上的投入，居里夫人、陳景潤、華羅庚，一位位成功人士都在向我們昭示，只有專心，才有可能有所建樹，大學(xué)生正處于人生發(fā)展的黃金時間，學(xué)業(yè)就是我們的事業(yè)，我們沒有時間和精力一心二用。而要達(dá)到通過勤工儉學(xué)鍛煉能力的目標(biāo)，必然要有一個漫長的積累過程，這勢必占用大量課余時間，哪里還有時間進(jìn)行預(yù)習(xí)溫習(xí)、去深入的搞研究呢？抱著勤工儉學(xué)鍛煉能力的目標(biāo)，導(dǎo)致的是本末倒置，荒廢學(xué)業(yè)，學(xué)業(yè)和勤工儉學(xué)兩不誤是一個空中樓閣。

誠然，勤工儉學(xué)在一定程度上解決了高校貧困大學(xué)生在生活上的一些問題，但是我們不能盲目樂觀地去認(rèn)為她就是利大于弊的，通過我們對勤工儉學(xué)本身、大學(xué)生個人發(fā)展、對學(xué)校國家的發(fā)展的論證，我們肯定的可以得出這樣的觀點：大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利。

謝謝大家。

以上可作為我方陳詞供參考，下面提供反方陳詞供參考

四辯陳詞：

謝謝主席，給位評委，大家好。

經(jīng)過剛才的一番唇槍舌戰(zhàn)、劍拔弩張，現(xiàn)在讓我們安靜下來，再次去思考我們今天討論的問題，面對這樣一個具有現(xiàn)實意義的辯題，我們需要的是冷靜，我們要透過那浮華社會的外表，去探索這個事件背后所蘊藏的真正意義。

首先請允許我指出在剛才的辯論過程中，對方辯友幾個值得商榷的觀點。第一，對方辯友一直把勤工儉學(xué)和社會實踐等同起來，勤工儉學(xué)是指：（概念）而社會實踐卻是指（概念），兩者之間存在本質(zhì)的區(qū)別。第二，對方辯友一再給我們勾畫了一個魚與熊掌可以得兼的空中樓閣，但是社會的現(xiàn)實是一次次的否決了這樣的觀點。（適當(dāng)擴充）

勤工儉學(xué)，一個聽著多么高尚的字眼，但是我們今天看到的是良好的初衷卻給我們的大學(xué)生、我們的大學(xué)、我們的國家?guī)砟敲炊嗟膫?。?dāng)我們看到越來越多的空空蕩蕩的大學(xué)自習(xí)室，卻在那些酒店商場看到我們大學(xué)生端盤子站柜臺的身影的時候；當(dāng)我們看到越來越多的人選擇在課余時間打工掙錢，卻不愿意在實驗室默默無聞的時候；當(dāng)我們越來越多的大學(xué)生只有那一紙文憑，卻沒有任何學(xué)術(shù)創(chuàng)新的時候；面對這樣的現(xiàn)實，我們要做的是怎樣的思考？難道我們要去慶幸，我們的大學(xué)生越來越有經(jīng)濟(jì)頭腦嗎？

大學(xué)是研究學(xué)問之所，大學(xué)生是時代的精英，理所當(dāng)然要肩負(fù)起引領(lǐng)時代的重任，牛津大學(xué)教育學(xué)家紐曼告訴我們：大學(xué)教育的目的是訓(xùn)練良好的社會成員，是提升社會的格調(diào)。今時今日的競爭，是人才的競爭、是知識的競爭，國家的富強，民族的興盛，中華民族的偉大復(fù)興。國家對我們寄予著厚望、民族對我們寄予著厚望，梁啟超先生有言：少年富則國富，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

我們有理由相信，我們大學(xué)生端正對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)清自己所肩負(fù)的重任，日思日睿，篤志篤行，必能如當(dāng)年梁啟超先生在《少年中國說》中所言：天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！

勤工儉學(xué)利大于弊還是弊大于利

（一）在學(xué)習(xí)期間，從事勤工儉學(xué)工作，而另外一個學(xué)生就是我們現(xiàn)在的正常學(xué)習(xí)，在從事勤工儉學(xué)的同學(xué)可能學(xué)習(xí)的效率就會不如正常學(xué)習(xí)的，也許我們有的人會說，勤工儉學(xué)的同學(xué)可以在休息的時候?qū)φn進(jìn)行復(fù)習(xí)??！其實事情往往不是我們想像的那樣順我們的意愿發(fā)展！我們現(xiàn)在來個假設(shè)，如果這個勤工儉學(xué)的同學(xué)是在雙修日進(jìn)行工作，那么他就失去了假日的休息，兩天的工作，我們可以想像一下他的體力，我們知道人在進(jìn)行工作以后，體力就會下降，恢復(fù)需要的時間可能會比工作的時間長，我們用等同的時間恢復(fù)，那么他需要兩天的恢復(fù)，而這兩天的學(xué)習(xí)舊不如正常學(xué)習(xí)休息的人，長時間這樣他的學(xué)習(xí)就會下降，我們就失去了來學(xué)校學(xué)習(xí)的最好成果。而正常進(jìn)行學(xué)習(xí)的人，即使學(xué)習(xí)效率不高，但也不會降低，沒有失去來學(xué)校的真實目的。因為我們是學(xué)生，學(xué)生來學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)，有人會問，那打工也是學(xué)習(xí)??！可是兩者有著本質(zhì)的區(qū)別：一個是文化知識，一個是社會閱歷。雖然兩者我們都需要，但是我們理清順序，誰輕誰重，我們大家都很清楚，所以我認(rèn)為在校大學(xué)生勤工儉學(xué)的弊大于利。

1.學(xué)生在校期間只有短短3,4年,應(yīng)竟可能學(xué)習(xí)充實自己.而不應(yīng)該等到了社會再尋找機會學(xué)習(xí).就是說,在什么時間段做什么事情.2.大學(xué)生打工往往會被社會雇傭者壓榨,因為不是正式工作,而是臨時打工,地位自然低下.想來辛苦成了大學(xué)生卻要為別人打工,確實很辛酸...3.你父母供你讀書的,不是供你在外面打工的.既然他們有錢讓你上大學(xué),應(yīng)該就不會缺你打工掙的這一點錢.你要是說減輕爸媽負(fù)擔(dān),若家里真的有困難,我想那是喂養(yǎng)不了現(xiàn)在的一個大學(xué)生的.那就干脆不上學(xué)了,不僅省了學(xué)費,還能正正式式的去上班.這不是更為父母減輕負(fù)擔(dān)嗎???你要想清楚,你爸媽給你錢是讓你學(xué)習(xí)來的,不是讓你去打工的.4.現(xiàn)在的大學(xué)生打工基本十分低下,不是發(fā)傳單就是當(dāng)家教.還有甚者做起了服務(wù)員,這難道就是國家培養(yǎng)的21世紀(jì)大學(xué)生嗎?比較可悲.不要失了大學(xué)生的身份..大學(xué)生兼職弊大于利.因為據(jù)調(diào)查所知,當(dāng)前大學(xué)生社會適應(yīng)能力有限,在兼職中很難找到能真正鍛煉能力的工作.大部分學(xué)生都只是做家教,發(fā)傳單,貼海報等工作,除了這些還能做些什么呢?很小的工作,不想做,覺得大材小用,有點難的工作又不敢做,這些普通的兼職能起到實踐能力嗎？答案當(dāng)然是否定的。做家教，只是溫習(xí)高中學(xué)過的知識，而高中與大學(xué)所學(xué)關(guān)聯(lián)不甚大，大學(xué)更多是抽象理論的東西，再加上我國對學(xué)生素質(zhì)教育不太重視，導(dǎo)致所學(xué)知識很難在實際中得到應(yīng)用，家教只不過是一個謀取零花錢的途徑。相信不少大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時都會被五花八門的廣告招聘所吸引，畢竟大家都有點自食其力的想法，于是便按照所提供的地址找那些所謂的“家教事務(wù)所”或“家教中心”之類的機構(gòu)，而所見與所想?yún)s是大相徑庭，內(nèi)心便首先打了一個折扣，再加上幾乎所有此類機構(gòu)都是先交錢，才能幫助提供兼職信息，而廣告上并未說明這一點，便更有點看不上了，簽了合同之后，讓回去等消息，而這是很多中介機構(gòu)的慣用伎倆，從此便人間蒸發(fā)，杳無音訊了。這時，好多人才后悔當(dāng)初的選擇，白白浪費了錢財精力不說，還對社會產(chǎn)生了不信任感。于是，以后再見到此類廣告，一律回絕，但它仍追得你無處藏身，一段時間下來，積累的廣告就有厚厚一疊了，更添反感，更不用說它的好處了?；蛟S有人會說搞促銷可以鍛煉自己的社交，語言表達(dá)能力，但是這是有前提的，你要對你推銷的新產(chǎn)品熟悉，知其優(yōu)缺點，并能運用有效語言抓住顧客的心，而這是需要花費一番心思的，且取得成功的概率并不大，大學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，若因此耽誤了正常專業(yè)的學(xué)習(xí)，那不是得不償失嗎？所以我方認(rèn)為：大學(xué)生兼職弊大于利。

因為，大學(xué)就是一個小型的社會，在大學(xué)里有各種各樣的社團(tuán)，班里，系里，院里，校里會舉辦豐富多彩的活動，這些都是大學(xué)生借以培養(yǎng)自己社交能力的好機會，況且大學(xué)生的知識，經(jīng)歷，修養(yǎng)大都在同一層次，相互了解，更有共同語言，交流起來也比較容易，比較方便。而發(fā)傳單時，難免會經(jīng)受路人的不理睬，態(tài)度傲慢，甚至拒不接受，對一個心理承受能力不好的人來說，這無疑是對他的一種打擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險難道不應(yīng)該被重視嗎？這樣反而不利于他能力的提高，難道不是嗎？

社會比大學(xué)舞臺大，可是請注意我方言論的重點，社會越大，危險性也就越大，不可掌控性也就越大，而大學(xué)生的自我約束能力還不是很強，對某些誘惑不能抗拒，不可避免會發(fā)生一些不該發(fā)生的事，如果真的發(fā)生了，事情誰負(fù)責(zé)呢？肯定沒有人負(fù)責(zé)，那大學(xué)生的權(quán)益該如此保障？正方想過這樣的問題嗎？要做某件事，就要事先考慮它的可行性，正方對兼職的不良后果估計不足，不能完好地論證其觀點?？傊?，我方堅持大學(xué)生兼職弊大于利，正方由于不能在實踐生活中找到可以佐證的事例，并不能對我們提出的問題給予正面的解答；況且，大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，掌握本專業(yè)技能是最重要的，畢竟現(xiàn)在社會是看眾人才的一技之長的，切不可因為兼職而荒廢學(xué)業(yè)，浪費精力，得不償失。真想做的話，一定要多方打聽，仔細(xì)查詢，確保無太大風(fēng)險方可應(yīng)允。

青年學(xué)生的自制能力還不強，往往會追潮流，盲目的從事兼職活動，兼職不是創(chuàng)業(yè)，只是機械的重復(fù)的做相同的沒有營養(yǎng)的事情，不利于知識的累計和經(jīng)驗的累積，變相的浪費時間，不如現(xiàn)在多學(xué)知識，為以后找更好的工作大下基礎(chǔ)。一些學(xué)生將大部分精力，甚至是全部精力都要投入到兼職工作中，兼有多份工作，為了繁重的業(yè)務(wù)而不得不連續(xù)逃課，精力也無法集中在學(xué)業(yè)中，造成了“兼職過關(guān)，學(xué)業(yè)受累”現(xiàn)象，顯然也是得不償失的，學(xué)生畢竟是以學(xué)業(yè)為主，不要丟了西瓜去撿芝麻。

一些中介公司或個人利用學(xué)生急于尋找兼職工作的心態(tài)，往往以押金或服務(wù)費的名義向?qū)W生收取一定的費用，錢到手后馬上銷聲匿跡。另外，一些雇傭者利用學(xué)生對勞動法的不熟悉，把他們視為廉價勞動力，任意拖欠工資；還有的學(xué)生不懂得學(xué)校統(tǒng)一安排的重要性，私自從事一些活動，也容易出現(xiàn)問題，校方又很難進(jìn)行有效干預(yù)，不少的的糾紛很難得到合理合法的解決。

勤工儉學(xué)雖在培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，增強他們自立，自理，自強等方面有著一定的作用，但是，權(quán)衡勤工儉學(xué)的利弊，其弊是明顯大于利的！當(dāng)今的社會，是一個知識“大爆炸”的時代，稍稍放松一下自己，便跟不上時代發(fā)展的步伐。大學(xué)生正處于長知識，長身體的最佳時機。全力以赴地學(xué)好科學(xué)文化知識，為個人發(fā)展打好基礎(chǔ)，為社會事業(yè)做好準(zhǔn)備，使我們每個大學(xué)生說理應(yīng)具有的使命。如果現(xiàn)在放棄大好的時光，去搞勤工儉學(xué)，那結(jié)果一定是得不償失的。從事勤工儉學(xué)，必然會耗費一定的時間與精力，而對每個人來說是將永遠(yuǎn)是公平的，如果擠占了學(xué)習(xí)的時間去搞勤工儉學(xué)，必然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一系列不良的影響。何況我們現(xiàn)在身單力薄,精力十分有限，繁復(fù)的學(xué)習(xí)任務(wù)正使我們難以承受，那來那么多精力去搞勤工儉學(xué)呢？俗話說：“一心不能二用。”無論是誰，如果想在某個方面有所成就，那么是離不開它的全力以赴和專心致志的。司馬遷，忍辱負(fù)重，寫史18年，才有千古名著《史記》問世；曹雪芹，批閱十載，刪改五次，才有四大名著之一的《紅樓夢》流傳；陳景潤置身斗室，潛心演算，這才在攻克哥德巴赫猜想的路程中邁出了重要的一步。如果我們中學(xué)生想要有扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)，以求得將來更順利的發(fā)展，那么就必須有充分的時間與精力保證。一是當(dāng)前，我們應(yīng)提前衡量利益，認(rèn)真做出選擇，這才是智者的做法。雖然，勤工儉學(xué)有一定的益處，但其弊處也是顯而易見的。

（一）對當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的認(rèn)識

勤勞、節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)。凡是深受傳統(tǒng)文化熏染的人，都會懂得勤勞、節(jié)約的意義。

勤工儉學(xué)，不僅可以使我們自力更生，而且還可以在實踐中得到更多的鍛煉。文化知識固然重要，但是豐富的實踐能力也是非常重要的。理論畢竟是理論，如果沒有實踐，理論永遠(yuǎn)不可能被運用，因此，勤工儉學(xué)對于一個長期在校的讀書的大學(xué)生來說，是非常有必要的。當(dāng)然有好處，它就一定會有壞處，因此我們也不能否認(rèn)它給我們帶來的一些弊端。假如有一些同學(xué)在勤工儉學(xué)的過程中，受利益的不斷驅(qū)使，而做了一些不正當(dāng)?shù)氖?，甚至可能步入一些歪道，做一些違法的事情。從這方面說，大學(xué)生勤工儉學(xué)就弊大于利。所以凡事它們都有弊和利兩方面。我們應(yīng)該正確的看待它。

我們雖然支持那些勤工儉學(xué)的大學(xué)生們，但是我們絕對不提倡在勤工儉學(xué)的過程中，做一些違法的事情的大學(xué)生們。讓我們真正的理解勤工儉學(xué)的深層涵義吧！真正的成為一個自力更生者吧！

勤工儉學(xué)，我們自己掙錢！

（二）當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)應(yīng)持的態(tài)度

勤工儉學(xué)有利有弊，優(yōu)點是顯而易見的，如勤工儉學(xué)可以緩解部分大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力；可以學(xué)到課本以外豐富的知識；可以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、辦事能力、交際能力、分析能力等等，但不利因素也不容忽視，如崗位問題，中介機構(gòu)問題，還有交通、學(xué)業(yè)、安全等各方面問題。勤工儉學(xué)是利大于弊還是弊大于利，要因人、因事而定，不能一概而論。在權(quán)衡利弊之后，我們認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)和安全（主要是交通安全和人身安全）有保障的前提條件下，適當(dāng)?shù)?，有選擇地參加勤工儉學(xué)是有益的，但不宜將它看得過重，僅當(dāng)成學(xué)有余力的鍛煉而已。

（三）對當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的幾點建議 從當(dāng)代大學(xué)生自身角度看

1.端正勤工儉學(xué)的目的，選擇合適的工種。

勤工儉學(xué)首先要端正目的，那種把賺錢作為勤工儉學(xué)首要目的的顯然是一種急功近利的心態(tài)在作怪。當(dāng)代大學(xué)生生存意識明顯增強，適當(dāng)?shù)刈非蠛侠淼慕?jīng)濟(jì)利益是可以接受的，但如果功利化的心態(tài)過于嚴(yán)重便會扭曲大學(xué)生的人格，腐蝕大學(xué)生的心靈，影響大學(xué)生對生活的態(tài)度，不利于大學(xué)生的健康成長。同時，不把賺錢作為首要目的，也有助于我們在勤工儉學(xué)中坦然地面對各種困難和問題，實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。

其次應(yīng)選擇合適的，真正能鍛煉自己的工種。勤工儉學(xué)還是要盡可能找與專業(yè)相近或自己有興趣的工種，這樣才能縮短自己能力與社會需求的差距，才能促使自己不斷努力進(jìn)取，提高專業(yè)知識和技能。

2.堅持適度原則，正確處理好勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

其實，做到勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)兩不誤是完全可以的，關(guān)鍵在于堅持適度原則，把握好分寸，安排、協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作的時間。當(dāng)代大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，為勤工儉學(xué)而荒廢了學(xué)業(yè)就本末倒置，得不償失了。3.加強自我保護(hù)意識。

當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)過程中常常上當(dāng)受騙，對于這一點，提醒大家要注意分辨，建立起自我防備的心理體系，防止上當(dāng)受騙。

根據(jù)勞動部有關(guān)規(guī)定，在校生利用業(yè)余時間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系，可以不簽訂勞動合同。依據(jù)此項規(guī)定，學(xué)生勤工儉學(xué)，要不要簽訂勞動合同是由雙方自愿協(xié)商的，可以簽訂，也可以不簽訂。從保護(hù)學(xué)生的利益來說，學(xué)生勤工儉學(xué)，應(yīng)盡量與用人單位簽訂簡單的勞動合同，就工作性質(zhì)、工作時間、勞動報酬、勞動內(nèi)容等問題達(dá)成協(xié)議。如果學(xué)生能在打工時自覺地與用人單位達(dá)成一個書面協(xié)議，那么就能較好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。還有一個情況值得注意，就是有時候這些勞動合同不是學(xué)生和用人單位協(xié)商后制定的，有些涉及賠償?shù)臈l款，有些是無效合同，對此我們就要格外小心，以免落入用人單位的陷阱之中。△從家長角度看

在調(diào)查采訪中，有的家長對孩子勤工儉學(xué)持支持態(tài)度，也有一些家長則表示擔(dān)心和憂慮，其反對理由主要一是怕勤工儉學(xué)占用學(xué)習(xí)的時間，也消耗精力和體力，影響學(xué)習(xí)；二是認(rèn)為現(xiàn)在社會上存在諸多隱患，怕孩子在社會上上當(dāng)受騙，遭受不必要的傷害。家長們的擔(dān)心不無道理。但是在學(xué)業(yè)和安全都有保證的條件下，如果孩子有勤工儉學(xué)的意愿，家長還是應(yīng)該積極鼓勵和支持的，尊重孩子的決定。也可以幫孩子做參謀，把把關(guān)，出出主意等。因為當(dāng)代大學(xué)生最終還是要走出校園，步入社會的，參加勤工儉學(xué)有助于我們今后更好地融入社會?！鲝膶W(xué)校角度看 1.加強宣傳。

學(xué)校可以宣傳勤工儉學(xué)方面的有關(guān)政策，召開勤工儉學(xué)經(jīng)驗交流會等等，讓更多的學(xué)生了解勤工儉學(xué)，參與勤工儉學(xué)。另外學(xué)校也應(yīng)提供明確的勤工儉學(xué)崗位信息。

2.加強學(xué)校與社會的聯(lián)系。

學(xué)校應(yīng)主動加強與社會的聯(lián)系，在學(xué)生和社會之間搭建橋梁，為學(xué)生爭取更多的勤工儉學(xué)崗位。3.規(guī)范校園內(nèi)的招聘廣告

規(guī)范校園內(nèi)粘貼的各類招聘廣告，防止學(xué)生上當(dāng)受騙，在維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益上發(fā)揮更大的作用?！鲝纳鐣嵌瓤?/p>

1.應(yīng)加強立法，加大工商管理部門對勤工儉學(xué)中介機構(gòu)的監(jiān)督管理力度，取締非法的中介機構(gòu)。

2.有關(guān)部門有必要成立更多的專供大學(xué)生勤工儉學(xué)的實踐機構(gòu)或場所。

有85%的學(xué)生認(rèn)為有必要成立更多的專供大學(xué)生勤工儉學(xué)的實踐機構(gòu)或場所。這樣做一方面能提供更多的崗位，使學(xué)生有更多的鍛煉和實踐的機會；另一方面，也使學(xué)生的利益不輕易受到損害。機構(gòu)有了保障，有助于勤工儉學(xué)市場更加規(guī)范，使其朝著健康，安全的軌道發(fā)展，讓學(xué)生，家長，學(xué)校和社會都放心。我們學(xué)習(xí)是為了什么，不要告訴偶什么實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，連哈佛法學(xué)院的新生哪一個不是抱著民主主義的政治理想進(jìn)的大學(xué)，最后就業(yè)時選的卻是大型律師事務(wù)所?，F(xiàn)在的社會，薪水，待遇，取代了學(xué)位，成為個人成就的象征，名望和地位更是比那‘濟(jì)世的理想’要實際。所以我們學(xué)習(xí)只是為了找到一份好工作。中國的教育制度和傳統(tǒng)理念和‘就業(yè)’完全脫軌！找不到工作的專業(yè)擴招，根本是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)！

勤工儉學(xué)，能讓我們接觸社會，更早的認(rèn)清自己的價值和在社會中的位置，思想的沖突和磨合能讓我們成長，學(xué)會忍讓和包容，還有無奈的接受。

再說了，二十多歲的人了，不知道自力更生，為家長減輕負(fù)擔(dān)，伸手往家里要錢還認(rèn)為理所當(dāng)然，簡直是不可理解。世紀(jì)勤工儉學(xué)得到高速發(fā)展，這是教育改革的形勢所迫，是教育手段變換的需要。由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)換為“素質(zhì)教育”，將促進(jìn)勤工儉學(xué)工作的發(fā)展，開拓勤工儉學(xué)工作的新局面。歷史將翻開勤工儉學(xué)工作嶄新的一頁。

一、關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)的情況

《今晚報》，2005年5月6日，劉延軍《放假，大學(xué)生快樂“打工”》一文說：“五一”期間，在天津市多所高校了解到，有40%以上的學(xué)生利用假期“打工”。教育專家認(rèn)為，大學(xué)生利用節(jié)假日“打工”有四方面的好處，一是可以提前接受社會檢驗，有利于彌補自己學(xué)業(yè)的不足；二是可以提前適應(yīng)不斷變化的社會，找準(zhǔn)自己未來的定位，有利于今后從業(yè)慎重的選擇；三是可以鍛煉自我早日獨立生活的能力，培養(yǎng)自力更生、勤儉節(jié)約的思想；四是有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神。在南開大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)等高校，國際貿(mào)易、旅游、計算機、市場營銷等社會性較強專業(yè)的大學(xué)生，“七日長假”沒有回家，留下來打工的學(xué)生占了一半以上，絕大多數(shù)做“家教”工作。不少學(xué)生在選擇兼職“工作”時，都能根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)的特長有側(cè)重地選擇。南開大學(xué)旅游系小李與本市一家旅行社簽訂了“七日用工合同”，幫助旅行社帶團(tuán)隊，每天工資收入80元。他告訴記者，自己拿到了國家承認(rèn)的“導(dǎo)游證”，但沒有經(jīng)過社會實踐，這次要利用“七日長假”進(jìn)行“打工”，目的就是為了檢驗一下自己能力。

《中國青年研究》，2002年第6期，鄭彩蓮《高?！扒诠€學(xué)”的現(xiàn)狀和前景》文章說：勤工儉學(xué)的秩序混亂。一些中介公司或個人利用大學(xué)生急于尋找兼職工作的心態(tài)，往往以押金或服務(wù)費的名義向?qū)W生收取一定的費用，錢到手后馬上銷聲匿跡；另外，一些雇傭者利用大學(xué)生對勞動保護(hù)法規(guī)的不熟悉，把他們視為廉價勞動力，任意克扣拖欠工資報酬；還有的學(xué)生不懂得學(xué)校統(tǒng)一組織的重要性，私自從事一些活動，也容易出現(xiàn)問題，校方又很難進(jìn)行有效干預(yù)，不少的糾紛很難得到合理合法的解決。學(xué)生只得自認(rèn)倒霉吃虧。

第五篇：大學(xué)生勤工儉學(xué)問卷調(diào)查

問卷編號：

關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)狀況的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！我們是東北石油大學(xué)的學(xué)生。我們正在做一個關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)狀況的調(diào)查。請您給我們提供寶貴的信息與意見。本調(diào)查采用不記名形式，各種答案沒有正確錯誤之分，你只需根據(jù)自己的實際情況選合適的答案。我們將對您提供的信息進(jìn)行保密，謝謝您的參與與合作。占用你的寶貴時間，再次感謝您。

日期：署名：

個人信息：

性別：年收入：家庭所在地：家庭收入：父母職業(yè)：

以下題目中有單項選擇，多項選擇題及簡答題，請您在每道題后面選擇你喜歡的答案。

1.你的性別是？

A男生B女生

2.你的家庭經(jīng)濟(jì)狀況如何？

A 富裕B 一般C 貧困

3.你認(rèn)為大學(xué)有必要做勤工儉學(xué)嗎？

A 非常有必要B可有可無C沒必要

4.你是否有勤工儉學(xué)的經(jīng)歷？

A有B沒有

5．你做勤工儉學(xué)的目的是？

A獲得經(jīng)濟(jì)來源B獲得社會經(jīng)驗C充實課余時間D其他

6．你做過（愿意做）哪類的勤工儉學(xué)？（多選）

①家教②促銷③發(fā)傳單④餐飲服務(wù)⑤其他

7．你通過何種途徑尋找勤工儉學(xué)崗位的？

A廣告B專門的中介機構(gòu)C朋友介紹D學(xué)校E自己找F其他

8．你認(rèn)為勤工儉學(xué)會影響學(xué)習(xí)么？

A一定會B說不定，因人而異C一定不會D說不準(zhǔn)

9．在從事職業(yè)前，會與對方簽訂合同么？

A 一定會，為自己的合法權(quán)益B一定不會，太麻煩C可能會D根本沒想過簽合同

10.（假如）被騙后你會如何處理？

A 與當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉B 向相關(guān)部門投訴

C自認(rèn)倒霉D其它

11.你勤工助學(xué)的收入主要用于？

A生活費B學(xué)習(xí)用品C娛樂D其他

12．你認(rèn)為勤工儉學(xué)最能鍛煉哪方面的能力？

A 獨立自主B吃苦耐勞C 知識量D交際E動手能力

13．勤工儉學(xué)最能給你的生活帶來哪些變化？

A生活更加充實B消費水平提高C更理性看待社會D更大膽與人交際 E其他

14.你認(rèn)為現(xiàn)在勤工儉學(xué)的不足在于？

A薪酬太低B真正實踐過少C不錯，可以接受D自主決定權(quán)太少，無法施展才華E其他

15．通過勤工儉學(xué)，你認(rèn)識的社會是什么樣子？

A公平公正公開B關(guān)系金錢黑暗C有公平之處，也有不如意之處，可以接受D理想很豐富，現(xiàn)實很骨感E其他

16．你一般在什么時間做勤工儉學(xué)？

A假期B平常課余時間C無所謂，有空就行D其他

17．家長是否同意你勤工儉學(xué)？

A完全同意B基本同意C無所謂D基本不同意

18．你認(rèn)為勤工儉學(xué)中你最大的優(yōu)勢是什么？

A善于交際，表達(dá)能力強B興趣廣泛，知識淵博

C 吃苦耐勞D 其它

19.勤工儉學(xué)最能給你的生活帶來哪些變化？

A 生活更加充實B消費水平提高C更理性看待社會D更大膽與人交流

20.當(dāng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)你在做兼職時，你會怎么想？

A尷尬B自卑C勞動光榮D一笑了之E不管別人看法F沒感覺

21．你認(rèn)為勤工儉學(xué)對社會經(jīng)驗的積累有幫助嗎？

A幫助極大B一般C毫無幫助D說不清

22.你所在學(xué)校是否支持勤工儉學(xué)？

A 非常支持B支持C不反對也不支持D反對

23．你在尋找勤工儉學(xué)中遇到哪些困難？

24．你在工作中遇到哪些困難?

感謝您的配合,祝您生活愉快！3