第一篇：高考話題作文的應(yīng)對與訓(xùn)練策略

高考話題作文的應(yīng)對與訓(xùn)練策略

自1999年反映前沿科學(xué)動態(tài)的全國高考作文“假如記憶可以移植”開始，到2000年倡導(dǎo)突破思維定勢的“答案是豐富多彩的”，2001年弘揚民族傳統(tǒng)精神的“誠信”，2002年倡導(dǎo)正確的價值取向的“心靈的選擇”，話題作文以其鮮明的時代性和較大的開放性受到了廣大師生的歡迎和贊譽。它突破了命題作文、看圖作文、材料作文（包括讀后感）輪流坐莊的舊格局，創(chuàng)建了一種極富時代特色的作文形式。眾所周知，在語文教學(xué)中，聽、說、讀、寫四種能力，寫作能力的檔次最高、難度最大、綜合性最強。在語文高考中，甚至整個高考中，就單題而言，寫作題也是占分最多、用時最長、主觀性最強、影響最大的試題。下面我就本次五市高三復(fù)習(xí)研討會精神，結(jié)合《考試說明》，簡單分析一下話題作文的特點和下一階段我們具體的應(yīng)對措施：

一、與傳統(tǒng)的命題作文比較，話題作文具有以下特點：

1、立意自由

話題作文只提供了一個寫作的由頭，思路的源頭，留給了我們一個自由的思維空間。我們只要敢于變換角度，突破常規(guī)，求異創(chuàng)新，就有可能寫出一些新穎別致的文章。

2、選材廣泛

話題作文只有“話題”而沒有規(guī)定的題目，具有全開放的內(nèi)容。它便于我們在較大的范圍內(nèi)選擇自己最熟悉的題材寫。學(xué)生盡可以寫身邊人，議身邊事，繪身邊物。學(xué)生看得見，摸得著，不感到陌生，寫起來就會得心應(yīng)手。

3、文體不限

話題作文大多是“除詩歌外，文體不限”，也有的對文體不作任何限制。這樣學(xué)生可以選擇自己最擅長的文體自如寫作，或根據(jù)自己掌握的材料，選擇與之相適應(yīng)的文體來寫，以表現(xiàn)自己的實際寫作水平。

4、寫法靈活

話題作文的“話題”只是一個引子。只要與話題相關(guān)便符合要求。因此，作文時寫作方法可以多種多樣，靈活運用。可記人敘事，可議論抒情，可作理性思考，也可展開聯(lián)想和想象進(jìn)行擴寫、續(xù)寫、補寫等。

二、2003年高考作文命題的發(fā)展趨向

綜合本次“蘇、錫、常、鎮(zhèn)、揚”五市高三語文復(fù)習(xí)研討會以及國家教育部考試中心發(fā)布的“2003年高考命題七大趨勢”“2002年高考語文試卷評價報告”中的“復(fù)習(xí)建議”，我們不難判斷2003年高考作文的命題將可能呈現(xiàn)如下基本趨勢：

1、保持延續(xù)性

話題作文在提倡發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造性方面歷經(jīng)了四年的嘗試和探索，已得到了廣大教師、學(xué)生以及社會各界的認(rèn)同。為此，2003年高考作文將會在以下四個方面保持其延續(xù)性：

1、命題原則：繼續(xù)堅持“兩個有利于”，即有利于高等學(xué)校選拔人才，有利于指導(dǎo)中學(xué)語文作文教學(xué)的改革。

2、命題方式：繼續(xù)采用給廣大考生以廣闊的寫作空間、廣大的發(fā)揮余地的開放式的話題作文。

3、命題范圍：繼續(xù)提倡“三關(guān)注”，即關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注人生。

4、命題要求：繼續(xù)實施“三自政策”，即立意自定，文體自選，題目自擬。

2、加大限制性

高考命題中心負(fù)責(zé)人張偉明指出：“全方位的開放性作文題不是今后高考作文命題的方向，為了防止猜題、押題等錯誤的應(yīng)試思想的蔓延，高考作文命題將會在開放的前提下加大限制性。”為了給考生一個公平競爭的機會，2003年高考作文將會在四個方面加以限制： ①、寫作內(nèi)容的限制。關(guān)于這一點，張偉明舉了一個典型的例子：“比如以語文課為話題作

文，我們可以對語文課或語文老師在課堂上的表現(xiàn)發(fā)表議論，也可以記敘在語文課上發(fā)生的事情，但如果超出了這個范圍，大寫特寫歷史課或外語課那就被視為離題”。

②、立意底線的限制。2001年和2002年高考作文的話題都在立意上設(shè)立了底線。誠信而有信用作為人的基本道德修養(yǎng)，它不容你“一分為二”，這既是不可逾越的道德底線，也是作文立意的底線?！拔覀兇蠹沂窃鯓舆x擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？”寫作要求中的“怎樣選擇”可能有千差萬別，而“應(yīng)該如何選擇”只能是大路一條，那就是對真、善、美的選擇，而不能是對假、丑、惡的選擇。這些立意的底線并沒有在文面上作出明文規(guī)定，而是隱含在話題的內(nèi)涵之中，需要考生悉心揣摩。這是近兩年來高考作文在立意要求上的新特點，應(yīng)引起廣大考生的高度重視。

③、寫作重心的限制。2002年作文題“心靈的選擇”在命題上有一個突出特點，那就是背景材料中有“面臨的選擇”（是什么）、“選擇的過程”（為什么）“選擇的結(jié)果”（怎么樣），而“心靈深處翻江倒海之后”“毅然”等關(guān)鍵詞已暗示考生：不管你采用何種文體，“選擇的過程”都應(yīng)成為寫作的重心。它警告我們：對話題作文的背景材料需要悉心揣摩，以把準(zhǔn)寫作的重心，謹(jǐn)防旁逸斜出。

④、文體要求的限制。話題作文雖說“文體自選”，其實對文體還是有要求的，只不過不限定某一種，而是讓考生自己選擇而已。2002年高考“基礎(chǔ)等級”中明確規(guī)定了“符合文體要求”的項目，并且在“說明”中說明：“符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體要求?！?003年話題作文將繼續(xù)體現(xiàn)這一命題思想，以杜絕“非驢非馬”的“四不象”作文的滋生。為此，我們應(yīng)告訴學(xué)生，一定要結(jié)合自身的寫作特長，強化文體的合“格”訓(xùn)練，一定要做到“寫什么是什么”，至少要做到“寫什么像什么”。

三、話題作文的缺陷：

話題作文較以前的標(biāo)題作文和材料作文，限制性小了，自由度大了。這樣一來，它的先天缺陷也就很明顯地擺在我們面前。

缺點

1、很難防范的模仿、套用和抄襲

話題作文使應(yīng)試作文縮小了限制性，擴大了自主性。這有利于大多數(shù)考生在作文中發(fā)揮自己的寫作才能。但也為少數(shù)人的套作、抄襲開了方便之門。在考場上選擇相近的一篇改頭換面硬套上去，而套作的作文都能看出痕跡，因為它是宿構(gòu)，無法確定地是否反映了作者的真實水平，所以評卷時不會給它好分?jǐn)?shù)。有的評卷場規(guī)定，穿鞋戴帽的套作只能在三等以下評分。其實，這些套作作文的考生，以他們的真實水平老老實實地在考場上完成一篇作文，分?jǐn)?shù)一般不會比套作的低。比套作走得更遠(yuǎn)的是抄襲，近幾年來比較厲害。這是因為有的考生無視考試紀(jì)律，心存僥幸。抄襲，是盜用別人的文章冒充自己的答卷，誘導(dǎo)評卷時給出高出實際的分?jǐn)?shù)。在語文卷面上明確地規(guī)定了“不得抄襲”，還相應(yīng)地設(shè)立了一條評分標(biāo)準(zhǔn)：“確認(rèn)為抄襲的作文，＂基礎(chǔ)等級＂在四等之內(nèi)評分，發(fā)展等級不給分?！边@就是說，抄襲而極為惡劣的作文可以評為0分。近年來被確認(rèn)為抄襲的高分作文有：

《豆角與月亮》 2000陜西

《患者吳誠信的診斷報告》 2001四川

《一份貓族的申討書》 2001江蘇

《諫屈原書》 2002江蘇

抄襲，破壞了考風(fēng)，破壞了高考的公正性和公平性，是所有正直的教師和學(xué)生都深惡痛絕的。應(yīng)教育學(xué)生千萬不能冒這個險。

缺點

2、引發(fā)了胡編亂造之風(fēng)

因為近年來話題作文可以編述故事，故大量的學(xué)生對話題重新創(chuàng)作，進(jìn)行虛構(gòu)，使得不少的考試作文成了“故事新編”“科幻故事”“戲說”作文。如：《夏洛克新傳》《心，請你告訴我》《葛朗臺的新生》等。這一類作文得高分的原因，高朝俊教授作了以下的分析：

①、受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和社會上媚俗傾向的影響；

②、被文章表面的“文化含量”所迷惑；

③、少數(shù)老師甚至在這類文章面前有些膽怯。

高教授強調(diào)，故事新編必須具備以下的4個條件：

①、要吃透原著的精神；

②、人物性格要在新境遇中得到強化或有新的發(fā)展變化；

③、要找準(zhǔn)與現(xiàn)實生活的契合點；

④、要與話題的內(nèi)在意韻吻合。

缺點

3、在文體訓(xùn)練中走入歧途

①、導(dǎo)致不少考生文體意識淡??；

②、反而出現(xiàn)了練習(xí)的“單打一”；

③、盲目“創(chuàng)新”現(xiàn)象嚴(yán)重，五花八門的文體層出不窮。

廣告詞、獨幕詞、采訪錄、選擇題、古詩詞（孔雀東南飛）等均都出現(xiàn)。高教授舉了一個例子，《為官不恤民苦 綠松上訪政府》以雜劇的形式來表現(xiàn)主題，“叨叨令”不合文體，由開始認(rèn)為的奇文最后被判為35分。

4、立意的空間狹窄

有的考生閱讀面不廣，文化積淀少，思想單一，思維不活躍，導(dǎo)致立意不高，思維空間狹窄，甚至走向了立意的反面。

5、難以把握開放與限制之間的張力

話題作文的命題形式：材料（故事）+提示語+話題+要求

話題作文與材料作文的區(qū)別：

材料作文——《纖夫的愛》 哥哥你坐船頭，妹妹我岸上走

話題作文——《心中的太陽》：天上有個太陽，水中有個月亮

山上有棵大樹，山下有棵小樹

材料作文：由事（材料）入理的升華（契合）

話題作文：由一（話題）到多的發(fā)散（相關(guān)）

四、下一階段話題作文的訓(xùn)練對策：

基于以上分析，結(jié)合會議精神，我們戴埠高中語文組在下一階段的高三教學(xué)復(fù)習(xí)過程中,準(zhǔn)備采取以下舉措，對學(xué)生進(jìn)行扎扎實實的訓(xùn)練，以期在不多的時間內(nèi)，讓學(xué)生的作文水平能有較大的提高。

1、讓學(xué)生重新做一遍2002年的高考作文；

2、推薦部分優(yōu)秀的話題作文，并作出相應(yīng)的評價；采用精批和面批相結(jié)合的原則，重點抓班級前25名的學(xué)生作文的批改工作。力求后階段的復(fù)習(xí)工作能真正起到實效，把訓(xùn)練的時間真正用到刀口上。

3、讓學(xué)生總結(jié)自己的作文構(gòu)思、立意跟優(yōu)秀作文的差別，在此基礎(chǔ)上，再重新做一遍。

4、選用同學(xué)中中規(guī)中矩的“伙伴作文”，要求學(xué)生細(xì)細(xì)地想，細(xì)細(xì)地比，認(rèn)真對照，總結(jié)自己的經(jīng)驗，尋找與同伴的差距，這種方法對在短期內(nèi)提高學(xué)生的作文水平有較大的幫助。

5、建立素材庫：

話題作文不再對內(nèi)容嚴(yán)加限制，看起來選材更容易了，但從另一個角度講，正因為大家都覺得容易了，要寫出不同于別人的東西就更難了。要不滿足于習(xí)見的現(xiàn)象，不滿足于習(xí)見的材料，則必須建立自己獨特的素材庫。

①：每周讓學(xué)生讀一點東西，特別是向?qū)W生推薦一些文質(zhì)兼美的千字文，形成自己語言上的理性；

②：多推薦一些比同等水平略高的伙伴文章讓學(xué)生讀讀，千萬不要太注重才子作文；

③：提供能引起學(xué)生理性思考的片言只語，如馮友蘭的《人生的境界》等；

④：選擇優(yōu)秀的高考作文，深入體會這些作文好在那里，妙在何處。

同時，要求學(xué)生平時要注意留心生活，博覽群書，關(guān)注生活熱點，積累鮮活的素材。要在某些方面作一點深入的研究，在面的基礎(chǔ)上抓住一點作透徹的理解認(rèn)識，以期從這一點想到他人所未想。比如足球、電腦等，你情有獨鐘，就可以多掌握這方面的材料，你研究得透徹了，作文時靈活運用，就可能成為你的一把殺手锏。當(dāng)然這些研究透了的點要盡量多，如果單打獨斗也是不行的。

6、利用材料作文，寫好話題作文。

有些材料作文是可以轉(zhuǎn)換成話題作文的。例如，有這樣一則材料作文題：“美國著名作家海倫·凱勒從小就因病成了盲人，但她克服了常人難以想象的困難，成為舉世矚目的作家，她的《假如給我三天光明》一書，生動地展示了她的內(nèi)心世界，表現(xiàn)了作家對生命、生活的摯愛，對光明的追求。讀了這則材料，你有什么感想？請以此寫一篇議論文，題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字左右?！边@一則材料作文可以轉(zhuǎn)換成一個話題作文，如“······”（材料同上），讀了這則材料，請以“珍惜”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限字?jǐn)?shù)在800字以上。如果是一篇材料作文，容易使學(xué)生產(chǎn)生對生命美好的種種聯(lián)想，進(jìn)而激發(fā)對光陰對生命的熱愛、珍惜；或是萌生“逆境出人才”、“榜樣的力量是無窮的”等主題，這些都是求同思維的同向聯(lián)想。話題作文則不同，“以珍惜為話題”可能衍生出這樣一些內(nèi)容：生命固然是最值得珍惜的，但我們的生活中還有很多值得珍惜的東西，如時間、感情、家庭、環(huán)境、朋友······甚至一次小小的機會；也可以從反面說明失去之后的思考過程，寫遺憾，來揭示“珍惜”的主題，等等，要求的發(fā)散性思維的能力培養(yǎng)。材料作文的訓(xùn)練關(guān)鍵是把握材料中各意象即發(fā)散性思維的思維起點，思維起點的多樣化決定著思維的多樣化，之后再從各角度觀察分析各意象，從多個點觸發(fā)多樣化思維，就能極大地拓展命題的立意范圍。話題作文的發(fā)散性思維訓(xùn)練與材料作文不同，它的思維起點常常是單一的，訓(xùn)練關(guān)鍵是要在較大的范圍、廣闊的背景下，從一個點觸發(fā)多方面、多角度、多層次、多途徑、多結(jié)果的思考，進(jìn)行類似性聯(lián)想、對比性聯(lián)想、相關(guān)性聯(lián)想、相反性聯(lián)想、因果性聯(lián)想······。通過轉(zhuǎn)換比較，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料作文與話題作文的關(guān)系，即類與屬的關(guān)系，一個材料作文的派生出來的內(nèi)容其實是一個話題作文之下的一個方面：一個話題作文的衍生內(nèi)容包括了許多個相關(guān)的材料作文包含的內(nèi)容——話題作文的可寫空間更寬泛。因此，可以這樣說，話題作文是材料作文的放大、延伸，它們之間是類與屬的關(guān)系，搞清了這一關(guān)系，面對話題學(xué)生就不至于束手無策。

第二篇：應(yīng)對高考策略

如何做一名合格的高三學(xué)生家長

（1）幫助孩子辨證地看待綜合考試或模擬考試的成績

大多數(shù)的高三學(xué)生對學(xué)校組織的每次綜合考試或模擬考試都非常看重。有的學(xué)生成績考好了，受到了老師的表揚和同學(xué)的羨慕，沾沾自喜，開始狂妄自負(fù)，有的學(xué)生成績考不好了，覺得自己很失敗，灰心喪氣，沒有了學(xué)習(xí)的斗志，這兩種心理狀態(tài)都不可取。

（2）協(xié)助孩子學(xué)會正確地歸因

學(xué)生對每次考試的成敗其實都自覺或不自覺地進(jìn)行歸因。正確地歸因有利于學(xué)生更加努力，爭取下一次考試的成功，可是有更多的學(xué)生不能正確積極地歸因，總是把考試的失敗歸因為自己能力差等這些因素，這樣的歸因就調(diào)動不起自己學(xué)習(xí)的主動性，使自己更加自卑和失去學(xué)習(xí)上的信心。所以家長要讓孩子在學(xué)習(xí)上學(xué)會正確的歸因。

歸因可以分為內(nèi)因和外因，穩(wěn)定性原因和易變性原因，可控性原因和不可控性原因。如果我們家長能引導(dǎo)孩子把考試的失敗歸結(jié)為是自己的努力不夠等內(nèi)在、可自我控制的因素，那么孩子就可以通過更多地努力來爭取下次考試的進(jìn)步。如果我們的孩子總是把自己考試失敗的原因歸結(jié)為是自己能力差、考試的題偏難、自己的運氣不好等外在、不可控制也不穩(wěn)定的因素，這顯然使孩子對以后的學(xué)習(xí)仍然感到無能為力，不能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)的信心。

（3）家長要用積極樂觀的心態(tài)影響孩子

家長和孩子生活在一起，彼此心態(tài)、情緒相互有影響，所以我們家長要有意識的用積極樂觀的心態(tài)去影響孩子。

（4）家長幫助孩子明確切實可行的目標(biāo)

幫助孩子制定一個切實可行經(jīng)過努力、預(yù)計能達(dá)到的目標(biāo)，比如，爭取考上哪個層次的大學(xué)，名次進(jìn)步達(dá)到他高中平均水平之上一點點。目標(biāo)對一個人有勇氣戰(zhàn)勝困難起著非常大的作用。適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，能夠讓人信心百倍。

（5）幫助孩子找準(zhǔn)努力的方向

和孩子一起針對各科成績進(jìn)行深入分析，如果家長可以勝任可協(xié)助孩子進(jìn)行此項工作，如果家長不能勝任，可請教老師或家里其他有能力的人協(xié)助孩子。找出各學(xué)科存在的薄弱點進(jìn)行專攻，每提高一分就會增加信心一分，每搞懂一個環(huán)節(jié)，（6）多和老師電話聯(lián)系，不要只等家長會才和老師見面。

孩子上高三后期情緒容易多變，成績也多變。充分了解孩子的狀況，才能對癥下藥。這就需要家長與學(xué)校、班主任多交流，了解分校的學(xué)期安排。不能認(rèn)為把孩子送到學(xué)校里，教育孩子就是學(xué)校的事情。教育是學(xué)校和家長共同的任務(wù)。另外，家長不要只和班主任聯(lián)系，尤其要和孩子學(xué)得不是很好的學(xué)科的老師勤聯(lián)

第三篇：中考話題作文應(yīng)對策略

中考話題作文應(yīng)對策略

關(guān)注中考作文命題改革的新趨勢，新探索，必須把握中考作文命題的依據(jù)——《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于作文教學(xué)的有關(guān)論述：

寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。

在寫作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力，要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。

為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和富有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。

這些作文新理念，不僅影響平時的作文教學(xué)，也引領(lǐng)、推動了中考作文的命題改革。

研究近幾年中考作文命題，發(fā)現(xiàn)基本保持三種命題形式，即命題作文、材料作文和話題作文。在這幾中作文形式中，話題作文似乎保持著較強勁的態(tài)勢，在各地中考作文中頻頻登場。

話題作文是中考材料作文的一種新題型。話題就是指說話的中心，它由命題者從所提供的材料中引出一個富有時代氣息的話題，要求考生就這一話題展開寫作，與單純的材料作文相比，它更突出了創(chuàng)新意識，擴大了選材范圍，放寬了文體要求，拓展了寫作角度，給了學(xué)生更為廣闊的寫作空間任其自由馳騁，是中考作文的一大進(jìn)步。從某種意義上講，它給我國素質(zhì)教育的實施提供了一個較為實用的寫作平臺。

學(xué)生如何在有限的時間里寫出一篇優(yōu)秀的話題作文呢？掌握一定的應(yīng)對策略是關(guān)鍵之所在。

以下應(yīng)對策略或許可供大家參考：

一、了解話題作文的命題形式及命題特點

話題作文的形式多樣，百花齊放。由于它既能為閱卷者提供一個較為客觀的評分尺度，又能充分考查出考生的創(chuàng)新能力和寫作水平，因此近年它倍受中考作文命題者青睞。形式服務(wù)于內(nèi)容，任何一種新命題形式的出現(xiàn)。命題者都會考慮到考生可能會寫到哪些方面的新內(nèi)容。從已考過的話題作文情況看，它主要有以下幾種命題形式：（1）從反映科研、環(huán)保動態(tài)的材料中引出一個假設(shè)的話題，要求考生寫想像作文。（2）由歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的材料中引出一個推測性的話題，要求考生預(yù)測事物發(fā)展的趨向，寫一篇想象作文，如2007年大連中考作文要求考生 由邯鄲學(xué)步到生活中人的走路的學(xué)問，為“走路”確立一個主題，展開想象，寫一篇不少于600字的作文。（3）從反映時代精神的事實材料中引出如何認(rèn)識社會和人生的話題，并要求考生由此寫一篇文章。如2007年資陽市中考作文要求學(xué)生從給出的材料，以“榮譽”為話題作文。（4）由一個材料中引出多個話題，讓學(xué)生自選話題作文。（5）從多則材料中引出一個話題。（6）從圖畫材料中引出話題。

縱觀近幾年的材料話題作文，盡管它們有自己的特點，但歸納起來，有六個共同特點：（1）從材料中引出話題（2）從話題展開作文。（3）聚焦時代，關(guān)注熱點問題和焦點問題。（4）話題的范圍比較寬泛。（5）除詩歌外，文體不限。（6）定位比較靈活。

二、洞悉話題作文中材料的類型

《語文新課標(biāo)》關(guān)于作文教學(xué)的新理念決定了話題作文的材料類型。分析全國各地近幾年中考話題作文類型，越來越理性化，人性化，越來越貼近考生的生活，與考生心靈距離越來越近，引領(lǐng)考生從不同角度訴說生活，引發(fā)感悟和思考。概括起來，有如下幾類：

（1）自然類。把“自然”這個概念具體化，把生機勃勃的大自然呈現(xiàn)在考生眼前，讓大自然的萬千景象奔涌眼底，從而讓考生思維的觸角延伸到各角落，去描寫大自然，去暢想大自然，去思考大自然。如下面就是與自然有關(guān)的中考經(jīng)典材料話題：

人們常說，山水之間有真趣；古人也說：“仁者樂山，智者樂水”。山與水不但給人自然美的震撼和感染，更承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵?！氨诹⑶ж?，無欲則剛”，說的是山；“逝者如斯夫，不舍晝夜”，說的是水，請結(jié)合自己的感受，以“山水”為話題，寫一篇文章，也可以單純寫山或水，字?jǐn)?shù)700左右。

（2）交流類。穿越時空隧道，遙想滄海桑田，直面洶涌波濤，傾聽浪花私語，避開紛繁喧囂，走過禽鳥世界，融入比肩人流，體驗親情友情，洞察人間萬象，感受百味人生，讓考生體驗交流的快樂和重要。如下面是關(guān)于交流類的經(jīng)典材料話題：

王生想借鄰居家的斧頭用，在去鄰居家的路上，他想：“鄰居會把斧頭借給我嗎？那把斧頭可是他新買的，他會舍得嗎？他本來就不是一個大方，上次我向他借犁，他就說犁壞了。他這次肯定不會借給我斧頭。這個鄰居也太無情了，以后我要是出點別的事情讓他幫忙，他更不會幫忙了，這是什么鄰居呢？”王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖沖地敲開鄰居家的門，對鄰居說：“留著你的斧頭自己用吧！”然后扭頭就走了。鄰居莫名其妙地站在那里。王生的問題出在他與他人嚴(yán)重的缺乏溝通。溝通在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中，在整個社會中都很重要。請以“溝通”為話題寫一篇700左右的文章。

（3）心情類。我們的心情在失敗與挫折、誤解與仇恨、榮辱與得失、煩惱與憂愁的叩問中播種著、活躍著、生長著、更迭著，此類作文，能點亮考生的心燈，讓心靈長成一棵會開花的大樹。如2007年赤峰市中考材料話題就是關(guān)于心情類的：

初中生活即將結(jié)束，回想走過的路程，定會有很多的感慨：追夢的艱辛、成功的喜悅、師長的關(guān)愛、家長的體貼、朋友的幫助等等，那就把自己難忘的經(jīng)歷或感悟傾訴出來吧。請以“心聲”為話題作文。

（4）成長類。成長是指一種有生命的事物生長壯大的過程，也是把抽象的事務(wù)演化發(fā)展的過程。成長是多方面的，涉及心理素質(zhì)、思想道德、情感意志、學(xué)識修養(yǎng)乃至社會體制的變革、人類文明的進(jìn)步等方面，考生在作文時一定要尋找好切入點，化大為小。如下面是關(guān)于“成長”類的經(jīng)典材料話題：

一位屢屢失意的青年人去請教一位得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了一杯，沒充滿，只見茶葉在杯子里上下沉浮著，一會兒，一絲清香緩緩從杯子里飄出來，高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的浸泡，終于綻放了芳香。人生如茶，人需要磨練。請以“磨練‘為話題寫一篇700字左右的文章。

（5）愛好類。人生一世，誰都有愛好，高雅的愛好是美德的種子，能錘煉高尚的靈魂，能夠造就偉大的品格，養(yǎng)成正當(dāng)?shù)膼酆?，奠定成功的基石。讓考生從?jīng)歷或閱讀中積累的無數(shù)刻骨銘心的事例中，產(chǎn)生真切的感悟。下面是關(guān)于愛好類的中考經(jīng)典材料話題：

梁啟超先生曾經(jīng)說過：“趣味總是慢慢地來，越引越多，像那吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你每天有一點鐘做學(xué)問，但不過是拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不來?！边@里的趣味就是指對事物的高尚的愛好。只要不把做事和做學(xué)問當(dāng)作一種消遣，你的興趣就會越來越濃，愛好就會越來越真切。請以“愛好與成功”為話題，自擬題目寫一篇700字左右的文章。

（6）情感類。情感包括親情、友情、師生情等?？忌貏e關(guān)注親情類的材料話題，親情的含義是“親人的情義”，它與友情、愛情、師生情是有區(qū)別的，此類作文讓考生正視親情，珍惜親情。如2007年哈爾濱市中考材料話題就是關(guān)于情感類的：

生活中，你或許經(jīng)歷過許多美好的瞬間：考試失利時，同學(xué)們鼓勵的眼神；生病臥床，父母關(guān)切的舉止；生活不如意，老師娓娓道來的話語。。。生活中，你看到過許多難忘的瞬間，請以“生活的瞬間”為話題寫一篇700字左右的作文，題目自擬。（7）道德類。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注道德水平的提升和優(yōu)良素質(zhì)的構(gòu)建，展示積極向上的道德風(fēng)貌。如2007年廣州市中考作文就是關(guān)于道德類的：

紅燈亮?xí)r，指示車輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮?xí)r，指示車輛行人可以通行。在社會生活中，“紅燈停綠燈行”除指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)則、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。請以“心中有盞紅綠燈”為話題寫一篇文章。

（8）機遇類。機遇，也就是機會。這是一個十分寬泛的話題，要求考生明白珍惜機遇，不能一味等待機遇，真正的機遇掌握在自己手中，機遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦。從而了解機遇，重視機遇，抓住機遇。如下面就是關(guān)于機遇類的經(jīng)典材料話題作文：

古希臘神話中有這么一則小故事：宙斯讓所有的神都來到一條開滿鮮花的小徑，規(guī)定他們每個人可以摘一朵花，但是不能重采，看誰采的最大，有人上路后，匆忙選擇了一朵，誰知走到后半程卻發(fā)現(xiàn)還有更大的，他留下的只是遺憾；有人上路后一直尋找最大的，因此錯過了許多，最后只好在到達(dá)之前采了一朵最小的，他留下的也只是遺憾。

如果你不及時抓住機遇，也許等你驀然醒悟時已經(jīng)太遲了。閱讀上文，請結(jié)合你的感受，以“機遇”為話題寫一篇文章，700字左右。

（9）自我類。引導(dǎo)考生以自我為思維原點，審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識自我，激勵自我。下面是關(guān)于“自我”的中考經(jīng)典材料話題：

有兩個愛畫畫的孩子，第一個孩子的媽媽告訴孩子：“你畫的每一幅畫，都要貼在墻上，給所有來我們家的客人看。”第二個孩子的媽媽說“你每畫一張畫，畫完就要扔到紙簍里，無論你對它是否滿意。”三年后，第一個孩子舉辦了畫展，面對孩子的畫，人人贊美。第二個孩子的畫，一紙簍一紙簍地倒掉了，人們只能看到他手頭尚未完成的畫。

三十年后，人們對第一個孩子的畫已經(jīng)不感興趣，而第二個孩子的畫卻橫空出世，令人震驚。人生路上最難戰(zhàn)勝的有時并不是對手，而是自我。請根據(jù)以上材料，以“超越自我”為話題寫一篇文章。

三、敞開心扉，挖掘記憶寶庫中的珍藏

當(dāng)表達(dá)真情實感成為中考作文試題的要求時，許多考生因胡編亂造、博取同情、情景不諧、生硬別扭、感情蒼白、無病呻吟而失分，考生要避開巧婦難為無米之炊的窘境，決不能輕視自己的倉庫中的原始準(zhǔn)備，要學(xué)會以小見大，高屋建瓴，從記憶庫存中儲存的看似平淡無奇的普通人、事、物中，挖掘出深刻的底蘊，從而增加話題的活力和魅力。

四、情泄筆端，精彩紛呈

凡優(yōu)秀作文，都在通篇規(guī)范的前提下，有幾處精彩之筆，這精彩之筆，可為你贏來高分，它們具體表現(xiàn)為：

（1）融情于文。以濃濃的情去撥動讀者的心弦，引發(fā)讀者的萬千思緒，激發(fā)讀者豐富的情感體驗。與作品、作者產(chǎn)生共鳴。（2）深刻的感悟。寫出自己對生活的體味，青春的思辯和時代的激情，在客觀冷靜的敘述基礎(chǔ)上，見微知著，緣事說理，升華出思想感情的火花、生活的哲理、人生意義的感悟。

（3）精心選擇，內(nèi)容豐美。文章敘事要細(xì)膩生動，論述要透徹嚴(yán)密，說理條理清晰，重點突出，情節(jié)富有張力，多種表現(xiàn)手法的運用，放飛聯(lián)想。

（4）生動引發(fā)，文采飛揚。文章詞語生動，句式靈活，善于運用修辭，文句有意蘊，語言具有藝術(shù)感染力。

（5）優(yōu)化思維，巧妙構(gòu)思。構(gòu)思是指寫作之前用心醞釀的過程，所謂“優(yōu)化”、“巧妙”則體現(xiàn)出激活思維，創(chuàng)新文體，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，給人一種耳目一新的感覺。

總之，文無定法，要寫出一篇令人賞心悅目的中考高分作文，廣大考生除了要熟悉各種文體知識外，還要博覽群書，提高自身文化底蘊，開闊視野，關(guān)注社會熱點焦點問題，分析最新科學(xué)動態(tài)，堅持練筆。以上應(yīng)對策略，實乃淺見，希望能對廣大中考考生的臨場作文有點幫助。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來的時候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼樱路鹞⒖嗟钠斩枰彩敲垡话闾?。

我記得在我小學(xué)的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩來，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩”。當(dāng)時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。幾個世紀(jì)過去了，社會和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結(jié)并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結(jié)是一種力量，只有團結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬事興，團結(jié)是一種力量，讓我們團結(jié)友愛，和睦共處，為個人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ撸瑤透赣H干活。他哼著小調(diào)，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔(dān)心著?！案?，我餓?！?、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認(rèn)得誰。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們在心理上能夠戰(zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強者!

第四篇：高考改革下應(yīng)對策略

高考改革下應(yīng)對策略

2015高考改革方案出來后，高中生的學(xué)習(xí)方案，高中課表，高中英語考試，高考采用全國卷等都有了改變，在這高考改革當(dāng)下高中如何應(yīng)對學(xué)習(xí)呢？

高考改革下高中學(xué)習(xí)應(yīng)對策略

1.夯實所有學(xué)科基礎(chǔ)，不讓任何學(xué)科成為“短板”。

2.語文占高考的比例大幅增加，從現(xiàn)在開始應(yīng)及其重視。

3.高中知識搶先學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)落差。新高一開學(xué)后，就將面臨“分班考”，分班考將是搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學(xué)校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學(xué)科在暑期達(dá)到高一期中水平。

4.不要走入忽視英語的誤區(qū)，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

5.提前樹立目標(biāo)，為“高校自招”做準(zhǔn)備。南昌雷式中學(xué)簡介

雷式中學(xué)咨詢電話：0791/88333738，咨詢地點：南昌市青山湖區(qū)民安路388號或南昌市青山湖區(qū)江大南路188號雷式教育總校。南昌雷式中學(xué)是一所與南昌市第三中協(xié)辦的民辦學(xué)校，具有小學(xué)、初中、高中學(xué)歷辦學(xué)資質(zhì)。學(xué)校坐落在風(fēng)景優(yōu)美、交通便利的青山湖畔，地處青山湖區(qū)民安路388號，離南昌三中500余米，占地面積26.8畝，建筑面積約12000平方，有教學(xué)樓4棟，宿舍1棟，食堂1棟，塑膠跑道、藍(lán)球場、羽毛環(huán)場、排球場、沙坑、單雙杠、戶外乒乓球桌等體育設(shè)施完備。理化生物實驗室、圖書閱覽室、電腦房、舞蹈房、音樂房一應(yīng)俱全。

第五篇：話題作文的特點和訓(xùn)練策略

話題作文的特點和訓(xùn)練策略

廣州市白云區(qū)竹料第三中學(xué) 向明

提要：“忽如一夜春風(fēng)來，千卷萬卷話題開”，從近幾年的中考試題來看，話題作文已在全國各地的作文題型中占據(jù)主導(dǎo)地位，對話題作文的寫作指導(dǎo)也就有了必要。本文從話題作文的特點、考生典型失誤分析、話題作文考試題型、話題作文的應(yīng)對策略等幾方面對話題作文進(jìn)行探討。

話題作文是一種為寫作者指明寫作范圍或談話中心的作文題型。

1、話題作文的特點

從近年中考作文題目看，話題作文有的直接出示話題,其它一般由四部分組成：引導(dǎo)性材料、啟發(fā)提示語、話題要求、注意事項等。引導(dǎo)性材料和提示語一方面可以自然引出話題，另一方面，也是更為重要的作用，是可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解題目意圖給學(xué)生提供思考的基點，甚至是思維發(fā)散的激活條件。對于想象力不強的學(xué)生，還可以直接從引導(dǎo)和提示內(nèi)容入題。注意事項中“你可以……也可以……”“自選自定自擬”是進(jìn)一步啟發(fā)你所享受的“權(quán)力”，而“必須”“不少于”則是強調(diào)你應(yīng)盡的“義務(wù)”。

命作文較之以前的(半)命題作文和命意作文(一般材料作文)有如下特點：

①內(nèi)容寬泛。話題作文只提供寫作的范圍、寫作的內(nèi)容指向，不限立意，不限取材，不限表達(dá)方式，強調(diào)話題的相關(guān)性，生活中的許許多多動情點都可進(jìn)入作文，生活中沒有的東西也可通過想象進(jìn)入作文，呈現(xiàn)出全方位的開放態(tài)勢。

②手法靈活。材料作文(命意作文)講究起承轉(zhuǎn)合、引議聯(lián)結(jié)，話題作文則不拘一格。立意自定，考生可圍繞話題自由表達(dá)自己的觀點看法；文體自選，考生可根據(jù)題意和內(nèi)容自選適合自己的文體；標(biāo)題自擬，為了更好地表達(dá)自己，展現(xiàn)自己，推銷自己，考生可自擬文章標(biāo)題。（當(dāng)然可以以提供的話題為作文題目，但更鼓勵自由命題）。

③文體自由。話題作文的文體十分豐富，可多達(dá)十幾種，除要求中學(xué)生掌握的記敘文、議論文、說明文外，還可寫應(yīng)用文，如書信、新聞等；寫文學(xué)作品，如小說、散文、詩歌、劇本等；寫雜文、寓言故事、童話；還可以寫自由詩，甚至寫格律詩。目的就是為了張揚學(xué)生的寫作才華。④力求創(chuàng)新。話題作文是語文考試命題認(rèn)識的更新和理論上的發(fā)展，是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的必然要求。它旨在啟發(fā)考生獨立思考，獨立發(fā)現(xiàn)，激活考生的思維，激勵并培育考生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2、考生典型失誤分析

話題作文以其自由開放的特點備受師生的喜愛，給中學(xué)語文教學(xué)帶來一股春風(fēng)。但大多數(shù)考生不了解話題作文的特點，面對“開放”和“多樣”無所適從，沒有領(lǐng)會話題作文的要求，沒能把握話題作文的寫法，寫起作文出現(xiàn)了以下的誤區(qū)。

①忽略了審題或?qū)忣}不準(zhǔn)。錯把話題當(dāng)文題，這是不夠準(zhǔn)確的，其一，雖然“話題”的本意是“話的中心”，但借用到作文命題中，它的含義已發(fā)生一些變化；其二，把話題當(dāng)作寫作的題目，又回到材料作文的老路，這顯然不符合話題作文的命題意圖。近年中考命題不在審題上設(shè)置障礙，降低了難度，但這并不意味著一馬平川，可以任意馳騁。如2001年深圳中考以“樓”為話題，因?qū)дZ中有“溫馨之家”，“理想之舟”等字樣，一些學(xué)生就以此為題，全篇遠(yuǎn)離“樓”這一話題，得分當(dāng)然不高。

②擬題不當(dāng)。為了更好地表達(dá)自己作文的內(nèi)容，展示自己的才華，為了更好地吸引和“打動”閱卷人，考生可以也應(yīng)該擬一個生動貼切的標(biāo)題。如“給失敗做個B超”“尋找精神的眼睛”“做一顆不被磨圓的石子”“將個性進(jìn)行到底”等就給人耳目一新的感覺。

③ 展不開想象的翅膀。從近年考試反饋的情況看，只有少數(shù)考生想象豐富出人意料，而大多數(shù)考生的想象能力不盡如人意。有的考生作文大量摘抄導(dǎo)語材料，有的考生作文的文體不倫不類，有的考生作文內(nèi)容甚至游離于話題之外

④欠缺作文立意的能力。有的考生忽略了審題，忽略了對話題的推敲，理解片面甚至有誤，其立意則難“符合”“切合”題意，更難“深刻透徹”了；有的考生認(rèn)識能力不足，思想缺乏深度，違背生活的邏輯瞎編亂造，缺乏真情實感，也缺乏思想的光芒；有的考生思維直來直去，不能多角度多方面地審視話題，；有的考生缺乏真正的“思想”，引用套用移用別人的觀點；有的考生在寫作過程中，只會羅列事例，不善總結(jié)；有的考生寫作起來散漫無邊。這都反映出考生在話題作文上立意能力和表達(dá)能力較差，有待提高。

⑤文章泛泛而談?！靶腥f里路，讀千卷書”，“腹有詩書文自華”。如果學(xué)生“思想貧血”“文化貧血”，沒有生活的積累，素材貧乏，寫起文章沒有切實的內(nèi)容。整篇文章浮光掠影，充滿了大話、假話、套話、空話。此外，文體的開放也帶來了“背誦默寫”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3、話題作文考試題型

①直接出示話題

例如：以“服務(wù)”為寫作范圍，自擬題目，寫一篇文章。

提示：《新華詞典》對“服務(wù)”的解釋是：（為一定的對象）工作，發(fā)揮作用。

《辭?！穼Α胺?wù)”的解釋是：為別人或為集體工作。

要求：1.寫出自己的經(jīng)歷，自己的感受，或自己的思考。寫出真情實感。2.字?jǐn)?shù)在500——800字之間。3.若寫詩，必須具備詩歌的特點，且不少于12行。（不具備詩歌的基本特點，有取巧之嫌，則不得分。）4.文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、姓名。

（2001年武漢市中考題）

②設(shè)計一段提示性語言，引出話題

例如：人世間可供選擇的東西很多，但有一樣不能，那就是你的出身。生在何時、何地、何種人家，你不能選擇。你和你的同伴們也許有過這樣的感嘆：我要是生在某某家庭、某某城市、甚至某某國家該多好!假如再有一次選擇機會，你會怎樣?

請以“選擇”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，要求說真話，抒真情。（根據(jù)2001年湖北荊門市高中升學(xué)考試語文試題改編）

③提供材料引出話題

例如：一位中國留學(xué)生剛到澳洲時，好不容易找了一份工作，然而招聘主管問他：“你有車嗎?你會開車嗎?這份工作沒車是不行的?！睘榱诉@份工作，從未摸過方向盤的他不假思索地回答：“有，會?！薄八奶旌竽汩_車來上班”主管說。四天后開車上班，這位中國留學(xué)生做到了。他借錢買了一輛二手車,第一天跟人學(xué)開車，第二天摸索練習(xí)，第三天歪歪斜斜地開著車上了路，第四天竟開著車去公司報到了。今天，他已是“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管。

請以“謊言”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，要求說真話，抒真情。（根據(jù)2001年湖北荊門市高中升學(xué)考試語文試題改編）

4、話題作文的應(yīng)對策略

①熱愛生活，關(guān)心社會，積累素材。

話題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng)造性，這就需要提高自己的思想認(rèn)識水平，思想的獲得需要在生活中體驗，需要用閱讀去滋養(yǎng)。廣泛地儲備寫作素材，培養(yǎng)深厚的文化底蘊?？疾旖甑闹锌几叻肿魑模擞歇毜降囊娊?、獨特的表達(dá)，就是有豐富的材料，為此，在書山題海中蹣跚的學(xué)生要多搞活動。如時事短評，搞小辯論活動，開辦讀書長廊。初三復(fù)習(xí)要多給學(xué)生提供些思考的話題，如自我、親情、友情、想象、理想、讀書、環(huán)保、成長、觀察等，或師生共同搜尋話題，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，積累感受。

②加強話題作文的針對性訓(xùn)練和指導(dǎo)

A、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，關(guān)注時代?，F(xiàn)在仍有一些學(xué)生進(jìn)入初中之后，“兩耳不聞窗外事，一心只讀教輔書”。其實，國事家事窗外事都應(yīng)納入自己的視野，應(yīng)該真實、真切、真摯地關(guān)注感

受和體驗生活，有了生活的源頭活水，才能寫出文質(zhì)兼美的文章，才能在眾多的考生中一花獨秀，出類拔萃。況且，近年的中考鼓勵創(chuàng)新，創(chuàng)新從何而來?創(chuàng)新從對生活的細(xì)心觀察來，從對生活的認(rèn)真思考來。對此，章熊先生早就指出“作文的創(chuàng)新來源于觀察分析能力和求新意識”。

B、加強擬題方法的指導(dǎo)?！邦}好一半文”，標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角。文不對題，眼睛無神，總是缺憾。為此作文訓(xùn)練中集中羅列作文選尤其是中考佳作的好標(biāo)題，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟模仿；師生共同總結(jié)歸納各種文體的擬題方法。

C、強化立意的飛躍。立意是一篇文章的靈魂，立意要充滿個性，充滿創(chuàng)意，要多一點對立意公式的否定，多一點對習(xí)慣思維的突破，多一點對立意角度的選擇。例如圍繞話題“水”想到水的感情、個性和思想寫出水是生命發(fā)展之源，平衡運動之本，思想感情之形，是自然宇宙之脈。酣暢自由地表達(dá)自己的才智，顯示出獨特的品格與魅力。

③突破應(yīng)試作文的寫作模式，力求創(chuàng)新。

A、立意要有獨到的開掘：要努力做到思想內(nèi)容深刻透徹，帶些哲理性和思考性。引導(dǎo)學(xué)生多思多想多疑，讓學(xué)生的思維“發(fā)岔”，將事物聯(lián)系起來加以考察。戴師初曾說：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停止不用；第三番來者，精語也，方可用之?！边@種做法可資借鑒。

B、語言要有精美的表達(dá)。有文采來自文化底蘊，來自知識，來自視野。為此要引導(dǎo)學(xué)生在美文中品味語言，寫作時恰當(dāng)運用修辭，巧妙引用詩詞名句和名言警句，靈活運用變化的句式，還可以穿插一些幽默詼諧的語言。曾聽過一節(jié)關(guān)于“書”的話題作文課，老師要求學(xué)生用練過的仿句寫開頭，不少作文文采斐然。如：“有的書像白水，雖然淡而無味，卻是生命的必需品；有的書像茶，平淡中有宜人的芬芳；有的書像酒，讀后讓人熱血沸騰，力量倍增；有的書像咖啡，讓人回味無窮，增添品位……”

C、選材要有獨特的發(fā)現(xiàn)，構(gòu)思要有別致的格局。材料要保持一定的“鮮”度，見解也才能別具慧眼，才能給閱卷人以新知；構(gòu)思往“獨”里想一想，力圖吃“獨食”，才能讓在文山題海中遨游的閱卷人興奮起來。文章的篇章結(jié)構(gòu)要新，比如文章可選擇精彩紛呈的內(nèi)容用日記連綴，可用小標(biāo)題展現(xiàn)新穎曲折的情節(jié)，可用書信傾訴真實動人的心聲……

④話題作文口訣：

話題要扣題，審題最重要。

大題要小做，切口適宜小。

揚長且避短，文體要選好。

要得發(fā)展分，創(chuàng)新不可少。

題好一半文，盡量要擬妙。

真摯與健康，兩點要記牢。

書寫與書面，千萬別小瞧。

總之，話題作文的特點主要有二：一是試題的核心是一個話題，二是不限文體。換言之，話題作文是與某“話題”有關(guān)的自選作文、自由作文。命題意圖是放寬作文的限制，拓寬思維的空間，鼓勵考生發(fā)揮寫作個性和創(chuàng)新精神，提倡有創(chuàng)意的表達(dá)。只要與“話題”相關(guān)，寫作材料、觀點感情、文章體裁、語言風(fēng)格都由考生根據(jù)自己的實際自由選擇。這無疑是給考場作文“減壓”“松綁”。要寫好話題作文，首先要根據(jù)題目要求擬好標(biāo)題，然后發(fā)揮自身優(yōu)勢，選擇自己擅長的文體和選擇自己熟悉的內(nèi)容，話題作文強調(diào)的是作文內(nèi)容與話題的相關(guān)性，而與話題相關(guān)的素材很多，盡管話題作文沒有體裁和內(nèi)容上的限制，但并不是讓學(xué)生不著邊際的漫游，寫作中要盡可能展示自己的才華，無論是構(gòu)思立意還是布局謀篇，都要給人一種與眾不同的感覺，給人一種“新”的感覺。

參考文獻(xiàn)：

《話題作文的寫作》 章登享 《中學(xué)語文教學(xué)參考?初中生版》 2003年1—2期《給考場作文批上迷人的外衣》 羅小軍 《語文教學(xué)之友》2002年第6期《如何讓作文語言有文采》 彭毅 《語文教學(xué)之友》2002年第10期《話題作文》 楊東俊 《語文教學(xué)通訊》2002年1—2期

1999年——2002年全國各地中考語文試題作文題