第一篇：彰顯個性 書寫真情

彰顯個性抒寫真情

大竹縣周家鎮(zhèn)中心小學(xué) 袁政偉

眾所周知，好的文章能體現(xiàn)出作者深刻的思想、敏銳的觀察、豐富的想象、獨特的創(chuàng)造、真摯的情感、縝密的邏輯以及嫻熟的表達技巧。但是，長期以來，在作文訓(xùn)練中，大多數(shù)教師都是按固有的模式去要求學(xué)生，甚至為了應(yīng)付考試，在考前背誦作文，使得學(xué)生的作文缺乏真情實感，假話、空話、套話比比皆是，違背了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“關(guān)于習(xí)作”的有關(guān)要求。如何在寫作教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生說真話、吐真情，寫出富有個性的作文呢？筆者認(rèn)為要做到以下幾點：

一、引導(dǎo)學(xué)生勇于放飛心靈，培養(yǎng)個性思想

首先，消除學(xué)生顧忌，引導(dǎo)學(xué)生樂于說出真心話。時下，許多小學(xué)生普遍認(rèn)為作文是應(yīng)付的，老師要求寫什么，我就得寫什么，老師要求怎樣寫，我就得怎樣寫。因此，作文往往是封閉的，不是開放的，這就造成了學(xué)生習(xí)作的種種顧忌：怕離題，老師不高興；怕材料不新，老師不給高分；怕字?jǐn)?shù)不夠，老師會批評??總之，學(xué)生是在絞盡腦汁地完成老師交給的任務(wù)。因此，交上來的作文是真心話很少。要讓學(xué)生的作文富有個性，必須做到“我手寫我心”。如語文第十二冊第一單元的習(xí)作要求是看一幅漫畫后，寫寫自己的看法和想法。在作文教學(xué)中，我就積極引導(dǎo)學(xué)生要說“誠實的自己的話”而不是鸚鵡學(xué)舌，把自己心中所想、口中要說的話無拘無束的表達出來，真正做到“我手寫我口，我手寫我心”。由于指導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生都放手大膽寫出了自己心中的真實想法，有的還分析了這些人對社會的危害以及造成這種現(xiàn)象的原因等。學(xué)生作文實現(xiàn)了千人千面，達到了預(yù)期效果。其次，敞開學(xué)生心扉，鼓勵學(xué)生樂于講出真感覺。小學(xué)生的天性就是活潑好動，敢想敢說，可在作文時，卻表現(xiàn)為思路狹窄，作“橫眉冷對方格紙，俯首咬碎鉛筆頭”狀。即使寫出來，往往也是如出一轍，千人一面，給人似曾相識的感覺。在這種情況下，我們要讓學(xué)生走出與眾不同會遭人譏笑的心理誤區(qū)，要有一顆包容之心，能容納下學(xué)生的奇談怪想、異想天開，不能對他們某些超出常情、有違現(xiàn)實的前衛(wèi)想法一概否定，視為異端，從而一棍子打死，我們應(yīng)積極肯定、接納并加以引導(dǎo)。我們要讓學(xué)生想自己所想，說自己所說，寫自己所寫，走出人為的誤區(qū)，摒棄那些陳詞濫調(diào)，做到思路開闊，構(gòu)思新穎奇特，寫出極富個性的作文來。

二、引導(dǎo)學(xué)生勤于走向生活，積累個性素材

第一、帶領(lǐng)學(xué)生大膽走向現(xiàn)實生活?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！鄙罹褪菍W(xué)生作文的源頭活水，要讓小學(xué)生走向大自然，走向社會，以此豐富學(xué)生的視野，積累個性作文的素材。春天，讓學(xué)生盡情去春游，去野餐，領(lǐng)略大自然的情趣。那爭奇斗艷的鮮花，令人陶醉的芳香，那翩翩起舞的蝴蝶，那涓涓流水之中的蝌蚪??五彩繽紛，都可以變成美麗的文字。

第二、帶領(lǐng)學(xué)生積極參加實踐活動。“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么文字?！边@是葉圣陶先生說過的話，十分明確地說明了作文和生活的關(guān)系，為豐富學(xué)生的生活，我們可以有目的地為學(xué)生設(shè)計各種生動有趣的實踐活動，讓他們投入地參加，從中積累富有個性的作文素材。

第三、帶領(lǐng)學(xué)生盡情參與輕松游戲。喜歡游戲是大多數(shù)學(xué)生的共性。游戲中蘊含著豐富的作文內(nèi)容，學(xué)生在游戲中相當(dāng)放松，能夠想人之所未想，言人之所未言，這樣積累的作文素材也就別具一格。

三、引導(dǎo)學(xué)生善于廣泛積累，充實個性庫存

1、勤于觀察、親身體驗。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，任何生動形象的語言，應(yīng)該說也都來源于生活。因此，讓小學(xué)生體驗生活，培養(yǎng)他們對生活的勤觀察、善觀察的好習(xí)慣，是豐富學(xué)生作文語言的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于對寫作對象不熟悉，寫作時常常無話可寫或無真話可寫，就根本談不上語言的生動豐富了。我在安排學(xué)生作文時，一定先安排他們觀察對象，體驗生活。例如：要寫《放風(fēng)箏》，先帶學(xué)生一起放一次風(fēng)箏，感受風(fēng)箏放起來的艱難，放上后的快樂，或是放不起來的不快；再觀察風(fēng)箏在空中的樣子，有的“悠哉游哉”，有的則一起一伏，有的橫沖直撞，有的逐漸下墜??這樣有所觀，有所感，作文時的語言就富有個性了。

2、廣泛閱讀、用心積累。積極引導(dǎo)學(xué)生多讀名著名篇，讀后把好詞、妙語、佳段摘錄下來，進行整理積累。同時，要求學(xué)生背誦記憶好詞好句，學(xué)習(xí)體會文章的語言特點和表達方式，并學(xué)會品讀賞析。寫作文時則時時提醒學(xué)生嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的句子。這樣，學(xué)生的作文便會有空洞乏味向生動具體發(fā)展。此外，還可建議學(xué)生把日常生活中聽到的有趣的對話或者討論、爭辯的原話及時地記錄下來。這對于學(xué)生了解不同的人物說不同的話，寫出不同人物的思想、性格有很大的幫助。

四、引導(dǎo)學(xué)生敢于自由表達，掃除個性障礙

1、自主命題，減少束縛。作文本無定法，應(yīng)讓學(xué)生自由寫作，放任思維，天馬行空，給學(xué)生作文“松綁”，打破不必要的限制；不過分注重“細(xì)枝末葉”，給作文營造一個寬松的氛圍。改變過去命題作文的模式，代之以半命題、無命題的自由作文。命題材料要多留空白點。空白點越多，約束就越少，給學(xué)生留的自由想象的空間就越開闊。如《20年后的我》這樣的命題，像新概念作文大賽的命題，都是只作一點提示，而留下大片空白。為想象力的自由騰躍提供了一個自由寬松的天地。實際上，在很多情況下，教師可以不出具體題目，只是確定一個大致范圍，讓學(xué)生在這個范圍內(nèi)自己擬題，選擇自己最熟悉、最感興趣的內(nèi)容寫。這樣不但便于學(xué)生發(fā)揮想象力，保證抒發(fā)真情實感，使文章內(nèi)容充實，更重要的是可以激發(fā)學(xué)生的作文興趣，有效地改變學(xué)生“怵頭作文”和“移植作文”的現(xiàn)象。

2、利用談話，表達真情。要讓學(xué)生寫出富有個性的作文，就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反映個性化的生活經(jīng)歷，暢談個性化的認(rèn)識感悟，抒發(fā)個性化的審美情感。葉圣陶先生說：“小學(xué)生練習(xí)作文之要求，惟在理真情切而達意。”學(xué)生在課余時間的閑聊，毫無顧忌的說笑，經(jīng)常會顯示出他們?nèi)粘Ｉ钪凶蠲舾械?、最有興趣的事。從他們的談話中，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中的新鮮事。這時，教師若能精于點撥、指導(dǎo)，使學(xué)生從中領(lǐng)悟，提高認(rèn)識，獲取作文材料，往往這類作文內(nèi)容最富有生活氣息，最具有個性特點。

3、丟掉桎梏，自由表達。小學(xué)生作文在表達形式上往往碰到許多認(rèn)為的壁壘。比如要怎樣開頭結(jié)尾，要注意前后照應(yīng)等等。這本來是沒錯的，但如果處處受到限制學(xué)生想寫的東西勢必受到影響，還會造成無從下筆的局面，最終放棄想表達的意思，想表達的思想。因而在作文中，我們應(yīng)盡管讓學(xué)生自由表達?？傊?，作文就是要讓學(xué)生心情舒暢、信心十足地進行練習(xí)，在寫真人真事的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，只要從根本上解除了學(xué)生害怕和厭倦作文的心理，學(xué)生就不會覺得作文難、難作文；而教師在整個寫作過程中的最大作用就在于調(diào)動和保護學(xué)生的寫作積極性，努力創(chuàng)設(shè)一種更為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分尊重信任每一位學(xué)生，并給以明確、具體、有效的指導(dǎo)和幫助。這樣，我們便會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文充滿了個性、靈性，給人耳目一新的感覺。

我想只要做到了上面幾點，就一定逐步會改變學(xué)生作文難、難作文的現(xiàn)狀，取而代之的將是一種興趣盎然、不寫不快的美好境界。作文是最富創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，是新課程改革的最有利陣地。作為一名語文教師，我會繼續(xù)以新課程改革為契機，不斷的深化作文教學(xué)改革，提高學(xué)生素質(zhì)。

第二篇：用真情書寫大愛

用真情書寫大愛

“最美昌吉人”—昌吉市第一小學(xué)陳艷老師事跡材料

在昌吉市第一小學(xué)，你常常能看到一位精神飽滿面帶微笑的老師，她就是陳艷。陳艷1978年開始從教，小學(xué)高級講師，中國共產(chǎn)黨員。陳艷老師從教三十六年，她始終奮斗在教學(xué)第一線，把一生中最美好的時光毫無保留地獻給了她所鐘愛的教育事業(yè)。她曾獲得過昌吉州第二屆、第三屆“學(xué)科帶頭人”、昌吉市“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“兩基”工作先進個人”、“優(yōu)秀黨員”、“師德標(biāo)兵”、昌吉市首屆“名師”等榮譽稱號。三十余篇論文獲國家、區(qū)、州級獎，八篇論文在不同級別的刊物上發(fā)表，主持參加了五項不同級別的課題研究并獲成果證書。

為促進昌吉市教育人才資源合理配置，改善農(nóng)牧區(qū)學(xué)校師資力量和提高農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，進一步搭建教學(xué)資源共享平臺，實施師資流動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，推動昌吉市少數(shù)民族地區(qū)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，經(jīng)市教育局安排，昌吉市一小與阿什里中心學(xué)校結(jié)成對口交流學(xué)校。2011年和2013年，她兩次到阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校支教。

初來阿什里她看到了許多值得思考的問題，天氣還非常寒冷，去學(xué)校的路上常能看到等車上學(xué)的孩子，他們在寒風(fēng)中翹首企盼，跺著腳搓著手……有時實在冷得不行了干脆步行近兩個小時到校，有時已下第二節(jié)課了才趕到學(xué)校。有一段時間因為修路公交車不通，孩子們又是步行一兩個小時上學(xué)。孩子們不畏艱難的求學(xué)精神讓她感動；學(xué)校上班時間與城區(qū)基本相同，但路途上要用去一個多小時，有時要繞道就耽誤得更多，但老師們都能按時上班。學(xué)校實行指紋簽到、簽退，老師們都能嚴(yán)格遵守，多少年如一日；在漢語課堂上，老師們操著生硬且變了調(diào)的“普通話”認(rèn)真地

給孩子們教著漢語......陳艷清楚了孩子們求學(xué)的不易，體會到了老師們教學(xué)上的難處，同時也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)管理中亟待解決的問題，她心潮難平?！叭绻阌H自去那片土地走一趟，親身感受一下那里的人們對發(fā)展繁榮的渴望，你就沒有理由不去關(guān)心和愛護這些孩子們！”望著這里的哈薩克孩子那泉水一樣清澈的眼眸，教育好這些哈薩克民族孩子成為陳艷心中一道神圣的使命。既然她深愛著自己的教育事業(yè)，既然她理解少數(shù)民族孩子的憧憬和向往，既然她牽掛著阿什里的繁榮進步，既然她遇上了教育均衡發(fā)展好年代，那一刻她便暗下決心：用真誠完成她心中最圣潔的使命。

針對阿什里學(xué)校的實際情況，她首先協(xié)助阿什里學(xué)校校長修訂學(xué)校工作計劃、制定《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校減負(fù)增效工作方案》《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校減負(fù)增效工作責(zé)任書》《阿什里學(xué)校民語教師漢語培訓(xùn)計劃》《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年城鄉(xiāng)交流工作計劃》《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校2011處室目標(biāo)管理責(zé)任書》《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校2011教育教學(xué)工作目標(biāo)管理責(zé)任書責(zé)任分解方案》等相關(guān)制度，緊接著便開始推門聽課，并及時進行反饋。通過全面的聽課，了解學(xué)校漢語教學(xué)中存在的問題，分析產(chǎn)生這些問題的原因，向校長提出改進建議，力求在短時間內(nèi)矯正部分教師比較落后的教學(xué)行為。為獲得《漢語》課堂教學(xué)的第一手資料，她主動承擔(dān)六（2）班《漢語》授課任務(wù)，她虛心向本校漢語老教師請教，與漢語組老師共同研究教材，探討漢語教學(xué)有效途徑。發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)行《漢語》教材的許多問題，教材編排形式單

一、課文長容量大、缺乏趣味性，教師用書指導(dǎo)性不強，而且還有許多錯誤，教師教得茫然，學(xué)生學(xué)得困難，久而久之，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)漢語的興趣，直接造成漢語成績低下。后半學(xué)期她對教材進行了大膽的取舍，重點教最基礎(chǔ)的字詞，加強朗讀指導(dǎo)，并且對期末檢測作出明確規(guī)定，試

卷由她親自把關(guān)，只考最基礎(chǔ)的內(nèi)容，打消師生對漢語考試的顧慮，幫助大家樹立教漢語學(xué)漢語的信心。

她所帶的六年級二班有四十七名學(xué)生，全部是哈薩克族。在平時的教育教學(xué)中，她不僅向他們傳授語文知識，更注重交給他們學(xué)習(xí)的方法和做人的道理，教育他們要自信、自強、自立，要團結(jié)、互助、誠信。凡要求學(xué)生做到的自己先做到。一次在教學(xué)“遮擋”的“遮”字時，提到了甘蔗，沒想到孩子們對甘蔗一無所知，無論她怎么比劃，他們還是一臉的茫然。她決定買來實物讓孩子們看看嘗嘗?？墒钦冶榱瞬械乃甓紱]有找到甘蔗，她想她這一次要失信于孩子們了。寒假前女兒告訴她建設(shè)路香檳國際公寓的蔬菜店有賣甘蔗的，她終于在孩子們放寒假的那天讓他們見到了甘蔗嘗到了甘蔗?？粗麄円贿吘捉栏收嵋贿呎f著“真甜”時，她心里的感覺真比甘蔗的汁水還甜。

當(dāng)生本教育的理念已經(jīng)已在昌吉市城鎮(zhèn)中小學(xué)遍地開花之時，她通過參加市局組織的交流展示活動、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、與局領(lǐng)導(dǎo)溝通請教，及時對全校教師進行了生本教育的培訓(xùn)，并親自上示范課，希望能以此帶動更多的教師將生本教育的理念融入雙語教學(xué)的課堂，讓哈薩克族孩子也能享受生本教育的陽光雨露。老師們看到了生本教育理念下的課堂上孩子們精彩的表現(xiàn)，讓老師們深切地感受到了生本教育讓哈薩克族孩子也變得聰明可愛起來。

雖然支教的時間有限，然而這次經(jīng)歷在她的人生道路上終生難忘。她清楚地記得去金澇壩村牧民賽力克家做客的情景，她被賽力克十年堅持從自己微薄收入中拿出一千元資助十名貧困學(xué)生的事跡所感動，并把他的事跡寫成通訊《一位哈薩克牧民的情懷》，發(fā)表在2011年7月27日的《昌吉

日報》上，昌吉新聞網(wǎng)（http://004km.cn/showarticle.）也發(fā)表了這篇文章。她還記得，當(dāng)?shù)弥⑹怖飳W(xué)校一位已故退休教師的家屬身患重病，她便毫不猶豫地加入到了捐款的行列，還和校領(lǐng)導(dǎo)一起前去探望，使這位教師家屬深受感動。她還記得在放寒假離開學(xué)校時，學(xué)生阿爾曼給她一封信，其中有這樣一句話：“老師，要放寒假了，我一想到寒假就傷心，就想哭。我知道一放寒假我就見不到您了，您對我就像親女兒一樣，我們大家也把您當(dāng)成了媽媽。您能常來看我們嗎……”直到現(xiàn)在全班四十七張淳樸可愛的笑臉還時時浮現(xiàn)在她的眼前。

一個人從平凡做起，收獲的卻是偉大，這期間定有非凡且感人的故事。她視生如子、關(guān)懷備至的慈母般愛心，胸懷大局、牢記職責(zé)的強烈責(zé)任心，贏得了阿什里學(xué)校全體師生的信賴。陳艷同志常說：“民族地區(qū)的學(xué)生，雖然文化課基礎(chǔ)差點，但他們都很純樸，也很聰明，不教育好他們，就是教育的失職。”“少數(shù)民族地區(qū)是祖國的重要一部分，建設(shè)好這些地區(qū)，關(guān)鍵還得靠少數(shù)民族。把這些娃娃培養(yǎng)教育好，將來他們會在民族地區(qū)會發(fā)揮更大的作用。”陳艷同志正是以這種高度的大局意識、責(zé)任意識來對待工作，對待她的每一個學(xué)生。

扎根教學(xué)一線、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的高度事業(yè)心。熟悉陳艷同志的人都知道，陳老師雖然全部身心和精力都投入到了學(xué)生身上，但她的專業(yè)教學(xué)水平也和的教學(xué)管理工作一樣出色。為了彌補擔(dān)任副校長占用的工作時間，她經(jīng)常擠占自己的業(yè)余時間和休息時間，利用假期、休息日進行備課、編寫教材、撰寫論文及相關(guān)科研工作，不斷充實和提高業(yè)務(wù)水平。她說，一個少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，是關(guān)系到一個人、一個家庭和一個民族未來的大事，放棄他們就是老師的失職。一些孩子外表強悍，但內(nèi)心還有些許自

卑，每到各類評選、參加各類活動，陳艷都充分考慮孩子的特點發(fā)揮學(xué)生們的特長，讓每名同學(xué)都有展示自己的平臺。陳艷對孩子從來都是那么多的肯定和鼓勵。學(xué)生們常常聽到她的話就是：好樣的，你能行！在被關(guān)愛的氛圍中成長，受老師的影響，孩子們養(yǎng)成了謙虛、勤奮、堅毅、樂助的好品格。為了幫助學(xué)生盡快掌握漢語這門語言工具，她把自己的研究課題《小學(xué)高段習(xí)作周記模式研究》實驗成果在這些哈薩克孩子的課堂上實踐，僅一個學(xué)期的時間，這些孩子的漢語口頭表達及書面表達能力得到了快速的發(fā)展，他們的作品得到了上級教研部門的一致好評，同時也贏得了孩子們的愛戴。一位五十多歲的老教師，何以贏得這些哈薩克孩子的愛戴？陳艷回答得輕松自然：“教育的真諦就是愛。誰愛孩子，孩子就愛誰！”她就像悄無聲息綻放的迎春花，用無聲的力量實踐了自己心中一個樸素的信念：帶好這些哈薩克民族娃娃，讓他們對民族的建設(shè)和發(fā)展有影響、有作為、有貢獻。她對即使犯了錯誤的學(xué)生，也從不當(dāng)面訓(xùn)斥。她會包容理解他們的想法和做法，及時掌握其思想動態(tài)和實際困難，在彼此尊重信任的基礎(chǔ)上動之以情，曉之以理。她常說：對待少數(shù)民族娃娃，要縱向看他們的進步，而不是橫向看他們的差距。孩子們活潑好動、熱情豪放，為讓學(xué)生們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，她常和孩子們一起聊天一起游戲，與孩子們像朋友一樣相處。一些孩子不愛學(xué)漢語，她會對這些孩子說：“這是交流的最主要工具，用好它會提高你們的各種能力。”她反復(fù)叮囑那些有急躁情緒的老師：孩子們文化基礎(chǔ)較差，用愛幫助孩子們走過人生學(xué)校教育的臺階，就是最好的教育。

心中要有怎樣的愛，才會在這條路上如此堅韌不拔？心中要有怎樣的責(zé)任，才能在這條路上鍥而不舍？此刻，陳艷久久地望著校園中快樂嬉戲的孩子們，腦海里翻滾著久已蘊積的深情：“每當(dāng)她同這些樸實、善良、聰明的娃娃在一起時，就會感受到一種召喚。希望孩子們都有出息，是一個視教書育人為生命的共產(chǎn)黨人一輩子永懷的深情。”還有什么比擁有一顆能夠感受召喚的心更幸福的！父母愛自己的孩子天經(jīng)地義，教師視毫無血緣關(guān)系且非本民族的學(xué)生為己出，這該是多么博大的愛!陳艷老師就是這樣的教師?！罢l愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生?！边@句話一直作為陳老師的座右銘。陳老師不辭辛苦，用她寬廣博大的愛溫暖著每一個來自大山深處的哈薩克族孩子，孩子們也一直把陳老師當(dāng)成自己的親人，一聲聲的“媽媽”叫得陳老師心里暖洋洋的。耳濡目染，滴水穿石，陳老師的一言一行猶如一面鏡子，讓同學(xué)們照到了自己，在老師默默無私的關(guān)愛中，他們受到感染，心靈得到凈化，思想得到升華。因為在阿什里學(xué)校工作出色，陳艷先后被評為昌吉市“支教工作先進個人”昌吉市“雙語教育工作先進個人”榮譽稱號。她撰寫的論文《牧區(qū)學(xué)校德育從升旗儀式做起》獲州級論文評比一等獎且刊登在昌吉州教研刊物上。在面對這些榮譽的時候，陳老師淡然一笑：“我已經(jīng)是五十多歲的人了，榮譽對我來說早就不重要了，讓我真正在乎的是對黨的教育事業(yè)的責(zé)任和那群可愛的孩子們!少數(shù)民族學(xué)生的人才培養(yǎng)與少數(shù)民族地區(qū)開發(fā)建設(shè)息息相關(guān)，自己能盡一份綿薄之力，看到他們的健康成長，足矣!”陳艷用真情書寫的大愛，已經(jīng)在孩子們的心中生根發(fā)芽。

陳艷在阿什里學(xué)校支教的這段時間，阿什里學(xué)校的各項工作發(fā)生了有目共睹的變化，2011年學(xué)校被確立為州級“安全工作示范?！薄⑹屑墶暗掠痉缎！?、被市教育局評為“2011教育教學(xué)目標(biāo)管理考核先進單位”、課題《教學(xué)語言與語言教學(xué)的結(jié)合》經(jīng)過兩年多的實驗研究，于2011年3

月29日順利通過昌吉州教研室專家組的結(jié)題驗收。特別是學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作得到了上級主管部門的一致好評，2013年11月創(chuàng)建了昌吉州雙語教育示范校。

高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。” 不管你是教哪門課的老師，還是哪一類型的老師，始終要求教師首先必須要愛學(xué)生。有的人心中的好老師是他教的孩子分?jǐn)?shù)高，但有人格魅力的老師，真心愛學(xué)生的老師會影響孩子的一生。

懷著這樣一種大愛，陳艷兩次踏上了這片她所熱愛的土地，用她那博大的胸懷繼續(xù)譜寫愛的篇章。她為阿什里的孩子們寫道：

從天山上走來，我是一只展翅的雛鷹； 從草原上走來，我是哈薩克歌舞的傳人。阿什里，我的故鄉(xiāng)。阿什里，我的天堂。冬布拉彈奏出未來和夢想，“黑走馬”帶我走向四面八方。和諧健美，勤奮進取，讀書學(xué)技，憧憬理想，美麗的校園，知識的殿堂，幸福歡樂伴隨我們茁壯成長。

第三篇：彰顯個性突現(xiàn)潛能

激發(fā)潛能，張揚個性

郵編412400

單位名稱湖南省茶陵縣舲舫中心小學(xué)

姓名陳磊

職務(wù)教師

職稱待評

聯(lián)系電話1827427359

2【內(nèi)容提要】：激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，是施實素質(zhì)教育的對教師的必然要求。如何更新教育觀念，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，彰顯學(xué)生的個性，打造優(yōu)質(zhì)、高效、生動、活潑的課堂，是廣大教育工作者值得思考的問題。

【詞關(guān)鍵】；激發(fā)潛能張揚個性創(chuàng)設(shè)情境展現(xiàn)自我《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式??”這些新的理念為我們語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語文課堂教學(xué)將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式，以應(yīng)試為主要目的的枯燥無味的教學(xué)現(xiàn)狀，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲，開啟學(xué)生智慧的充滿生機活力的現(xiàn)代課堂教學(xué)。語文課堂要煥發(fā)生命活力，就要讓學(xué)生在課堂上彰顯自己的個性。

一、創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進行學(xué)習(xí)。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。如在教學(xué)《灰雀》一課時，我先在課前精心地制作了各種圖片，在導(dǎo)入新課時，我采用了故事導(dǎo)入法，告訴學(xué)生今天老師給你們講講灰雀的故事，然后出示教學(xué)掛圖片，把它們貼在黑板上，學(xué)生一下子就被吸引住了，他們的學(xué)習(xí)興趣被激起。在此基礎(chǔ)上，揭示課題。這樣的教學(xué)，學(xué)生就會容易入情入境，展開想像，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二、調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我新課標(biāo)強調(diào)：教學(xué)活動是師生的雙邊活動。因此，教師在課堂上要巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生，點撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過自己的活動，獲取知識。所以說，課堂舞臺上的主角不是教師，而是學(xué)生。沒有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)，不可能有高質(zhì)量和高效率。心理學(xué)家認(rèn)為：“課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學(xué)生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學(xué)生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)中?！比缭诮虒W(xué)《灰雀 》一課時，揭示課題后，我先讓學(xué)生圍繞課題提出問題，然后讓學(xué)生帶著問題自學(xué)課文，把找到的問題答案用直線劃出，不明白的地方用問號標(biāo)出。自學(xué)時要求學(xué)生做到邊讀邊想邊動手。通過這樣動手、動口、動腦訓(xùn)練學(xué)生，能促使他們在最大限度里發(fā)揮自己的智慧和能力，在自主學(xué)習(xí)中掌握知識，形成技能。因此，課堂教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在全方位參與中學(xué)習(xí)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與率，使語文課堂生機勃勃，充滿活力。

三、放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)

在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步理解感悟，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生的思維在無拘無束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機。如在教學(xué)《群鳥學(xué)藝》一文時，我問學(xué)生：“學(xué)了這個故事你們明白了什么道理？”大部分學(xué)生都回答了只有耐心、虛心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真本領(lǐng)?？捎幸粋€學(xué)生卻回答的不同，他說是鳳凰老師教搭窩的方法不好，才使有的鳥沒有學(xué)會搭窩。他的回答激起千層浪，學(xué)生們展開了激烈的討論，并列舉了一些好的教學(xué)方法。最后，我在學(xué)生們討論的基礎(chǔ)上作了全面的總結(jié)，使他們對課文的寓意有了比較正確的理解。這樣做，保護了學(xué)生獨立思考的積極性，讓他們的個性在課堂里得到了充分的張揚。

四、開展多種形式的朗讀，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。采用多種形式讓學(xué)生反復(fù)朗讀，像朗讀比賽，組織讀書會、朗誦會，寫讀后感等，以發(fā)掘每個學(xué)生的智慧潛能，發(fā)揮學(xué)生的一技之長。在朗讀過程中，理解內(nèi)容，積累詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學(xué)生的寫作能力。如：我在教學(xué)《灰雀》一課時，讓學(xué)生在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)美的語言進行反復(fù)誦讀，以悟出它們內(nèi)心的想法。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，自編自演了課本劇，他們那逼真的形象、豐富生動的話語、獨特的表演手法，體現(xiàn)了對課文內(nèi)容的理解。這樣的教學(xué)讓學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步得到升華。

五、尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生品味成功的喜悅

熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)活動中，應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言行。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某一方面的優(yōu)點、亮點，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長優(yōu)勢。如果教師的冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u往往都會挫傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動性就會大大削弱，當(dāng)然對語文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。所以，作為語文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來，使課堂真真實實地活起來。如何有效提高弱勢群體的學(xué)習(xí)積極性呢？我在教學(xué)實踐中嘗試了分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習(xí)作業(yè)，如果答對了、做對了或者答對了、做對了其中的一部分，就立即加以表揚，表揚他進步了。然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點滴的長進，體驗成功的快樂。另外，對于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些激勵性的評價。例如：“其實你很聰明，只要多一些努力，你一定會學(xué)得很棒?！薄斑@個問題你說得很好，證明你是個愛動腦筋的學(xué)生，只要努力，你完全能學(xué)得好！”“你的看法很獨特！”“你的分析很有道理！”諸如此類的評價，不但承認(rèn)了學(xué)生的進步，而且強化了學(xué)生的進步，并使學(xué)生在心理上也感受到進步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課。

總之，要讓我們的語文課堂充滿活力就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個性在課堂上飛揚。

第四篇：大愛書寫孝老真情.

大愛書寫孝老真情

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：

大家好！

百善孝為先，這是人間真情的永恒旋律，是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來，有多少感人的孝親故事，有多少讓人感動的孝親人物，傳承著這世間最美好的情感。

我叫楊金芳，女，漢族，生于1975年，現(xiàn)年37歲，南充市順慶區(qū)同仁鄉(xiāng)印鐘寺村八組人，一個普通的農(nóng)民。我孝敬父親數(shù)十年如一日，不怕臟，不怕累，不怕苦，任勞任怨。我沒有多少文化，說不出太多的大道理，我只知道無論貧窮還是富有，無論健康還是疾病纏身，是我的親人那就永遠不能改變，不能放棄。正是我的不放棄，我那五年前全身癱瘓，已被醫(yī)生宣判僅剩幾月生命的父親，如今已能拄著雙拐自己行走了。在父親眼里我是好女兒，他逢人便說：“我是五年前就該到陰間的人，是我的大女兒楊金芳讓我重新活過來的，是我的女兒給了我第二次生命?。　痹谂畠貉壑惺俏液媚赣H，因為她也親眼見證了我們一家這些年的一切。在街坊鄰里的心里我是孝順女，很多村民都評議說：“楊紹平真的好福氣??！已到奈何橋了，他女兒楊金芳硬是把他拉了回來，重新活人。這么多年的精心照料，真是兒女中的模范啊！”多年來，我用愛心和孝心演繹著人間真 1 情，得到了親戚和鄰居們的一致贊譽和尊敬。其實，對于我來說，這些都不重要。我，只想用自己的實際行動解讀為人子女應(yīng)盡的職責(zé)，用自己的實際行動對傳統(tǒng)美德做出最好的詮釋。

生活的磨難，培養(yǎng)了我勤勞、堅韌、剛強的性格；父輩肩挑背負(fù)、披星戴月的苦難生活，使我深切地感受到了父母的艱辛和勞苦，深切地感受到了父母的哺育之恩，所以很小的時候我就暗自下了決心，將來一定要做一名孝順的人，讓父母過上舒心的日子。

在我的記憶中，我也有一個幸福的家：爸爸、媽媽、妹妹和我。那時，盡管很窮，但是我們一家人過得很快樂，記憶中的爸爸是一個很開朗的人，所到之處都能聽到他爽朗的笑聲。生活的重?fù)?dān)并沒有讓爸爸感到勞累，因為那時的爸爸心里總是充滿著希望。他常常對我和妹妹說：“等你們長大了，考上了大學(xué)，找到一份好工作后，我和你媽就什么也不做了，享清福?！?為了讓我和妹妹上學(xué)，爸爸更辛苦了,他每天總是起早貪黑，在田間地里摸爬打滾，把田地里的莊稼象親兒子一樣侍弄著。那時候，整個村就數(shù)我家田地里的莊稼最好。很多人都很納悶：這個楊紹平，哪來那么好的精神喲？只有我的心里最清楚：那地里種植的不僅僅是糧食，它是父親的希望，父親的夢，更是父親一生的全部！每到收獲的時節(jié)，父親更是每天笑得合不攏嘴。望著滿倉的糧食，父親總是愛獨自嘟噥劃算著什么，有時連媽媽都很奇怪，不知父親到底在干什么。我卻明白，那是父親又在為我和妹妹的學(xué)費和將來在盤算著！那是一顆怎樣慈愛的心?。?/p>

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，我就要上初中了。為了讓我上學(xué)，父親決定外出打工，因為光靠田間地里所出，已遠遠不夠了。盡管媽媽、妹妹和我都舍不得父親，但一向溫和的父親卻不容商量，鐵了心要走。其實，我知道，父親也舍不得我們，但為了我和妹妹，為了他的希望和心里的夢，他是非走不可的。

但是，父親終究是沒有走成。因為媽媽，就在父親臨走的前一天，媽媽突然倒下了，經(jīng)醫(yī)院確診，是肺結(jié)核。

突如其來的災(zāi)難擊垮了我們這個本就貧困的家，昂貴的醫(yī)藥費讓我們根本無力支付。盡管父親投入了更多的精力，但還是改變不了命運的安排。兩年后，媽媽終因無錢醫(yī)治而離開了人世。災(zāi)難的再次降臨，徹底地?fù)艨辶宋夷潜疽哑v不堪的父親，他一下子就蒼老了很多。從那以后，就很難再聽到父親那爽朗的笑聲了。盡管他還是像以前一樣在田間地里埋頭苦干，但更多的時候卻是一個人默默地發(fā)呆。誰也不知道他究竟在想什么，可能他還沉浸在失去愛人的痛苦中，沉浸在對愛人的愧疚中。

為了幫父親撐起家，我決定退學(xué)回家。盡管父親很不愿意，因為那時我剛好上初中二年級，可殘酷的現(xiàn)實卻讓我們沒有更多的選擇。只是那以后，父親更加沉默了。我知道，那是因為父親的夢碎了。就這樣，我們父女三人相依為命，因經(jīng)濟的原因，妹妹初中畢業(yè)后也沒能再上學(xué)了。

時間就這樣一天天的挨著，我和妹妹也慢慢的長大了，而父親也更見衰老了，剛過五十的人已是頭發(fā)花白，弓腰駝背，一副七老八十的模樣。3 看著父親這般模樣，我的心在劇烈的疼痛：這就是我的父親?。∧阋簧膭谧骶烤故菫槭裁窗。繛榱俗尭赣H能夠卸下肩上的重?fù)?dān)，十年前的一天，我自己做了一個一生中最重要的決定。我決定招夫上門成親，我沒有任何其他的條件，唯一的要求就是身體健壯并能和我一起孝敬我的父親。感謝上蒼，我的丈夫張福平隨后來到了我們家，成為了我們家里最重要的一員。我的丈夫張福平也是一個本分老實的農(nóng)民，和當(dāng)年的父親一樣勤勞苦干，對我父親也像自己的親生父親一樣，這讓我們這個苦難的家有了些許陽光。父親在隨后的幾年中也有了一些變化，不再像先前那樣沉默了，尤其是我女兒張月的出生，讓家里又聽到了久違的笑聲。

可是好景不長，災(zāi)難再一次降臨我們這個本就十分不幸的家。我的父親楊紹平由于積勞成疾，加之長期憂郁，2006年5月，父親突發(fā)重病并導(dǎo)致全身癱瘓。經(jīng)過醫(yī)生的診療判斷，父親的病情幾乎沒有康復(fù)的可能，他的生命只剩下大概兩三個月的時間了。那時的父親，癱睡在病床上，自己已經(jīng)無法翻動，無法吃飯喝水，無法拉屎拉尿，完全喪失了生活自理能力，唯獨兩只眼睛里流淌著痛苦的淚水還在向我們述說著他對生活的留戀，述說著他對我們的牽掛。望著病榻上的父親，看著病歷上醫(yī)生的診斷，我不敢相信自己的眼睛，這就是我的父親嗎？不！我的父親不會倒下！為了奪回父親的生命，我們開始了和死神的爭奪，我們要用實際行動來挽回父親的生命。為此，我未成年的妹妹開始外出賺錢，我的丈夫張福平也動身前往千里之外的廣州打工。而我，因為還有一個四歲多的小女兒，便留在了家中。

在接下來的日子里，為了給父親治病，我推著父親，背著女兒，走偏了南充市大大小小的醫(yī)院，訪偏了城鄉(xiāng)各種各樣的醫(yī)生，可是，我得到的答復(fù)都是差不多，那就是：父親的病情太過嚴(yán)重，幾乎沒有康復(fù)的可能，只能是維持幾個月的生命。我眼下要做的事情就是給父親吃好點，讓他在人生的最后一段路上過得快樂一些?？粗@些殘酷的診斷，我的心在流血。但我并沒有打算放棄，只要還有一絲的可能性，我都想去為我的父親盡力爭取。

也許是我的誠意感動了醫(yī)生，他們建議采用中醫(yī)按摩方法為我父親治療，同時服用中藥，并堅持每隔兩天到醫(yī)院檢查病情的變化。從此，我的生活和生命就與藥和病人聯(lián)系在一起了。每天早上五點起床，晚上十二點多睡覺。為了讓父親按時按量服藥，我每天每隔四小時就得給父親喂一次藥，即使是晚上也不能例外，同時，為了讓父親的身體保證營養(yǎng)不致于垮下，我堅持每天按時給他喂湯喂飯喂開水，另外，病人的身體和居室要求保持清潔干燥，我每天都要三五次地給父親接屎端尿，給父親擦屁股，堅持每天給父親洗臉洗手洗腳兩三次，氣溫較高的時候，我每天還得要給父親擦洗全身，讓他的身體和所居住的房間一直保持干干凈凈，沒有一點異味臭味。同時，根據(jù)醫(yī)生的建議和安排，我每天分早中晚三次給父親按摩，每次一個小時左右，幫助父親腿部肌肉的血液循環(huán)，避免父親腿部肌肉壞死。按摩完后，還得幫父親翻身幾次，活動全身筋骨，尤其是已經(jīng)沒有了知覺的腿部。

也許是知道了自己的病情，父親的脾氣變得很是暴躁，治療時也很不配合，有時給他喂藥喂飯都不張嘴，有時還會大聲責(zé)罵我：“你是哪個，我不要你管，滾開！”此時的我說不出一句話，雖然心里有萬般的委屈和難受，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)……但是我讓父親好起來的決心卻更加堅定了，因為我理解父親此時的心情，我明白用盡自己的一生也是報答不了父親的恩情的。

時間很快就到了2008年的夏天，經(jīng)過兩年多的治療，父親的病沒有好轉(zhuǎn)，但也沒有象先前醫(yī)生所說的那樣——只能活幾個月，父親已經(jīng)創(chuàng)造了一個奇跡。5.12地震的發(fā)生，撼動了整個中國，我們所住的小鎮(zhèn)也處在驚恐萬分之中。病榻上的父親盡管不能動，但他的頭腦是清楚地，他也知道外面發(fā)生了什么。就在震后兩天，有謠傳說還有余震，我怕父親出事想背她下樓時，父親堅決不走，他哭喊著對我說：“大女子啊，去吧，給爸爸買瓶安眠藥來，讓爸爸自己走了算了。爸爸這是在給你造孽啊，不僅拖累了你，也拖累了小月啊。爸爸好歹活了幾十歲了，可小月的一輩子才開始啊，你想讓她也不上學(xué)嗎？”說到小月，我的女兒，我的心里也是內(nèi)疚萬分，因為父親的原因，我對女兒的照料就顯得不夠了。每天除了接送上下學(xué)，回家輔導(dǎo)作業(yè)的時間太少了，每次總是她自己做好了作業(yè)再交到我的手上看一看，簽上名字就算了。但我的女兒十分聽話懂事，也許是因為家庭的原因，女兒很小就不愛哭，自從她爺爺病了后，她就更懂事了，每日回家后，總要先和爺爺說說話，再去做自己的功課。作業(yè)完成后總是會來和我一起做家務(wù)或是給爺爺錘腿錘背，逗爺爺高興，所以我父親也特別喜愛她?？吹礁赣H這個樣子，我再也忍不住了，或許是委屈也或許是勞 累，總之，在那個時候全都化成了眼淚，洶涌而出。“爺爺，您別這樣，既然你愛我們，就要和我們永遠在一起！”稚嫩的哭喊聲從我的女兒口中傳出，悲情充斥了整個房間，一家三口哭成一團。女兒的呼喊讓父親清醒了，是啊，怎么能放棄呢？從那以后，父親開始積極配合醫(yī)治了。按時吃藥吃飯喝水，也配合做清潔衛(wèi)生，并且保持良好的心態(tài)面對這一切。

就這樣，大半年時間又很快過去了。突然有一天，在給父親做按摩的時候，我發(fā)覺父親的腿好像動了一下，可又不能確認(rèn)。但兩天后，父親的腿真的有感覺了，在我給他做按摩時，他的腿動了。當(dāng)我把這一遲到的消息告訴給我遠在千里之外的丈夫時，電話兩邊只聽到一陣陣哭聲。對我的丈夫張福平，我的心里只有千分的感激和萬分的愧疚，在我的心里，有上千句話想對他說，但是我卻不知從何說起。還是我的丈夫說得好：“我們是夫妻，就應(yīng)該成為一體，共同去面對一切。你的父親就是我的父親，這些都是我應(yīng)該做的?！笔堑模覀兪欠蚱?，我們的血液和身體早已融為了一體。但是，在這里，我還是想對他說聲：“老公，謝謝你，你辛苦了！”我知道，沒有我丈夫張福平的理解、支持和無私的奉獻，我也堅持不到今天。

時間又到了2009年，在這一年中，在我的家里發(fā)生了有一件奇跡：8月份的一天，我的父親突然對我說，他想起來，他想到外面去看看。當(dāng)時我還以為是父親因為在家呆太長時間，想出去透透氣，于是推了輪椅上前去，準(zhǔn)備推他出去。沒想到，父親竟然自己從病床上下來，站在了地上，盡管還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，但畢竟是他自己站起來了。我一下子呆住了：三年 7 了，我的父親，三年后，你又站起來了！我的眼淚怎么這么不爭氣，又流了出來。

讓我們?nèi)腋吲d的事在接下來的日子里不斷地出現(xiàn)，我的父親能下地拄著雙拐行走了，能自己吃飯吃藥喝水了，能自己洗臉洗手洗腳了，能自己大小便了，一切離常人只差一步了。當(dāng)然最高興的還是我的父親，他每天都要到外面走上兩圈。在他的心里，他已認(rèn)定是我用幾年的付出給他換回來的第二次生命。他逢人便說：“是我的大女兒楊金芳把我從閻王爺那拉回來的，我要好好的活下去，不然對不起我的女兒和女婿?！苯址秽従右灿X得這簡直就是一個天大的奇跡，他們也都認(rèn)定是我的艱辛和孝心感動了上蒼，才讓我的父親重新獲得了生命。其實，我的心里也很明白，我并沒有他們說的那么好那么偉大，我只是做了為人子女應(yīng)該做的事情，而且在以后的日子里，我還會一如既往的做下去。

看著父親拄著拐杖每天行走在自己的房前屋后，靜靜的看顧著自己的家。我又有了新的愿望，那就是：我要讓我的父親完全康復(fù)，跟其他人一樣安度晚年。于是，在接下來的兩年里，我投入了更多的時間和精力來照顧護理父親。除了每天按時送藥送飯，幫父親洗臉洗腳洗澡，做好清潔衛(wèi)生外，我還繼續(xù)到處打聽收集可靠的藥方和藥品，只要聽說是對父親的病有幫助，我都會不遺余力地去弄來。短暫而又漫長的幾年里，我?guī)缀趺刻於荚谧鲋患?，甚至是同一個動作，端飯，喂飯 送水，送藥，喂藥，洗臉，擦澡等，但是我的心中沒有一絲怨言，因為在我的心中始終都是充滿著希望：希望我的父親 能早日康復(fù)。如今，我的父親盡管雙下肢已經(jīng) 8 殘廢，只能靠雙拐行走，但是他的精神飽滿，身體更是日漸健壯。我知道，前面的路還很遠，但我有信心一直走下去。

也許，在大家的眼里，我是一個很了不起的人，但其實并沒有什么可夸耀的，我只是做了自己作為兒女應(yīng)該做的事情。但是，我又希望大家宣傳我的事跡，我希望能用我真實的經(jīng)歷去感動更多做兒女的，讓他們都來傳承中華民族的美德，孝敬自己的父母親，讓天下的父母親都能有一個幸福的晚年。

謝謝大家！

第五篇：用真情書寫人間大愛

傳遞人間大愛 書寫人間真情

——《人間真情》第四十二期《牽手夕陽》觀后感

看完這期真情故事，我的心久久不能平靜，讓我知道了 “老吾老及人之老”的人間真情。故事講述了五龍背鎮(zhèn)敬老院院長張啟東敬老愛老、幫助殘疾人和困難家庭的故事。，他從一個樸實的農(nóng)民兒子，到一個鄉(xiāng)敬老院的院長；從少年到白頭，從伺候老人的吃喝拉撒，到養(yǎng)老送終，他用真摯的孝親敬老之心，傳遞著一縷縷人間大愛，書寫著一段段人間真情。在五龍背鎮(zhèn)，張啟東算得上是一個名人。之所以有名，是因為他給更多的人帶來了希望和關(guān)愛。他本身也是一個殘疾人，但他在各方面都不輸于同齡人。作為敬老院院長，他用細(xì)心、耐心和愛心對待老人，關(guān)心老人生活的點點滴滴，把全部的心血傾注給敬老院，敬老院就是他的家，敬老院的老人就是他的父母，每個老人身上都凝結(jié)著他的傾心付出。20多年來，在張啟東的侍奉下，200多位無兒無女的老人安祥地走完了人生的最后歷程。而他，從沒休過一個節(jié)假日，沒和家人過一個團圓年。

他對殘疾人傾注了很多的關(guān)心。在他的幫助下，70多位殘疾人重新走上了工作崗位，生活能夠自給，也減輕了社會負(fù)擔(dān)。對于困難家庭，他也關(guān)心他們的生活狀況，并伸出援助之手，幫助他們辦理低保，還經(jīng)常送去生活用品。

張啟東獲得了很多榮譽，并被評為全國“孝親敬老之星”。他說：20多年在特定的單位從事特殊的職業(yè)，面對需要幫助的孤寡老人和殘疾人，他知道自己生命的價值和工作的意義。讓殘疾人和孤寡老人都能過上幸福的日子，這是他最大的心愿，他會沿著這條路繼續(xù)走下去。

“老吾老及人之老”，讓我們把這份人間大愛傳遞下去，把中華民族的傳統(tǒng)美德不斷發(fā)揚光大。篇二：傳遞人間大愛 書寫人間真情

傳遞人間大愛 書寫人間真情

——《人間真情》第四十二期《牽手夕陽》觀后感

看完這期真情故事，我的心久久不能平靜，讓我知道了 “老吾老及人之老”的人間真情。故事講述了五龍背鎮(zhèn)敬老院院長張啟東敬老愛老、幫助殘疾人和困難家庭的故事。，他從一個樸實的農(nóng)民兒子，到一個鄉(xiāng)敬老院的院長；從少年到白頭，從伺候老人的吃喝拉撒，到養(yǎng)老送終，他用真摯的孝親敬老之心，傳遞著一縷縷人間大愛，書寫著一段段人間真情。在五龍背鎮(zhèn)，張啟東算得上是一個名人。之所以有名，是因為他給更多的人帶來了希望和關(guān)愛。他本身也是一個殘疾人，但他在各方面都不輸于同齡人。作為敬老院院長，他用細(xì)心、耐心和愛心對待老人，關(guān)心老人生活的點點滴滴，把全部的心血傾注給敬老院，敬老院就是他的家，敬老院的老人就是他的父母，每個老人身上都凝結(jié)著他的傾心付出。20多年來，在張啟東的侍奉下，200多位無兒無女的老人安祥地走完了人生的最后歷程。而他，從沒休過一個節(jié)假日，沒和家人過一個團圓年。

他對殘疾人傾注了很多的關(guān)心。在他的幫助下，70多位殘疾人重新走上了工作崗位，生活能夠自給，也減輕了社會負(fù)擔(dān)。對于困難家庭，他也關(guān)心他們的生活狀況，并伸出援助之手，幫助他們辦理低保，還經(jīng)常送去生活用品。

張啟東獲得了很多榮譽，并被評為全國“孝親敬老之星”。他說：20多年在特定的單位從事特殊的職業(yè)，面對需要幫助的孤寡老人和殘疾人，他知道自己生命的價值和工作的意義。讓殘疾人和孤寡老人都能過上幸福的日子，這是他最大的心愿，他會沿著這條路繼續(xù)走下去。

“老吾老及人之老”，讓我們把這份人間大愛傳遞下去，把中華民族的傳統(tǒng)美德不斷發(fā)揚光大。篇三：人間真情觀后感

《人間真情》觀后感

今天看了《人間真情》欄目，我受益匪淺。

爸無可奈何地說：“聽天由命，等吧！”我們?nèi)齻€情緒低

落。突然，我眼前一亮，瞧，那不是來了一輛車嗎？我一蹦三尺高，站在車前面使勁地?fù)]手。爸爸媽媽也看見了，爸爸立刻鉆進車子里，使勁地按喇叭?？扇f萬沒料到，這個司機一點都不理會，“刷”，就把車子開過去了，鬧得我和爸爸媽媽空歡喜一場，唉。就這樣等啊等，時間一分一分地過去了，一分鐘、五分鐘、十分鐘、半個小時??毒辣辣的太陽曬得人難受極了，汗“滴嗒滴嗒”直往下落。

終于，一位好心的叔叔把他的車子停了下來，走下了車。只

見那位叔叔四方臉，大眼睛，走近一看，方知道那兩只大眼睛其實是一副眼鏡?！坝惺裁词聠?？”那位叔叔的聲音有點粗。爸爸猶如在心里開了一扇窗戶，把煙一下就扔了，急忙把事情的經(jīng)過告訴了那位叔叔。叔叔一樂：“甭說的，我用車子把你們的車拖到修理廠吧！”爸爸媽媽喜出望外，我也從地上一下子蹦了起來。媽媽問：“你姓什么叫什么，以后我們好給你幫忙呀?！蹦鞘迨逡粨]手：“咱學(xué)雷鋒，做好事不留名兒！”爸爸趕緊把車子里備用的繩子取了出來，一端掛在我們的車子上，一端掛在叔叔的車子上。就這樣，那輛車把我們拉到了修理廠，爸爸要給那位好心的叔叔錢，叔叔再三推辭，說：“誰不會遇到困難呢？”我看著叔叔，心里默念著：“這位叔叔真善良啊！

等我長大后，也要像這位叔叔一樣，成為一個愛幫助別人，不索取報酬的人。

今天看了《人間真情》欄目，這期節(jié)目講述了王春來伯伯的故事，看后我的心久久不能平靜，很受感動。

王伯伯不僅孝順，他還非常的敬業(yè)。他一次次都能將罪犯流淚，讓他孝敬父母，而現(xiàn)在的我們做到這點了么？我們回家也要孝敬父母，甚至還有些人還不會自力更生，現(xiàn)在的社會為什么會這么亂呢？就用王春來伯伯說的話說就是人間沒有真情

看了他的故事，我感動不已，有句古話叫“百善孝為先”，我今后要向王伯伯學(xué)習(xí)，做一個有愛心，孝敬父母，關(guān)心他人的人?，F(xiàn)在我要從實際出發(fā)，好好學(xué)習(xí)，聽老師、父母、長輩的話，不辜負(fù)大家對我的期望，將來做一個對社會有用的人。用自己的實際行動來報答父母，回報社會。

《人間真情》欄目把一個個真情故事展現(xiàn)在我們面前，讓我們看到了一個個感人的故事，并不斷鞭策著我進步！人間自有真情在，我為生活在這個和諧社會而自豪，更希望自己也能盡一份力量?！爸灰巳硕极I出一點，這世界將成為美好的人間”！

今天《人間真情》節(jié)目講述了王春來伯伯忠孝兩全故事——忠篇，看后我的心靈又一次受到了震撼。

王伯伯不僅孝順，他還非常的敬業(yè)。他作為一名獄警，每天要面對的是罪犯，他用自己真誠的話語開導(dǎo)了一個又一個曾經(jīng)失足的犯人，他的行為一次次的讓罪犯流淚、感動，他讓他們孝敬父母，重新做人。他不但在父母面前盡了孝心，工作上也做得那么出色。

看了王伯伯的行為，我陷入了沉思，現(xiàn)在的我們做到這點了么？我們回家孝敬父母、尊重長輩了嗎？反思自己，我做得還很不夠，很多同學(xué)也都是如此，我們有些人不會自力更生，不能做到自己的事自己做，在家當(dāng)“小皇帝”的不少，有時父母說我們，不愛聽時甚至?xí)改赴l(fā)脾氣，頂撞父母??今天看到王伯伯的故事，我們真的應(yīng)該從自我做起，在自己身上找不足。父母為了我們，整日辛苦奔忙，努力工作，回到家里還得給我們做飯，照顧我們生活，如果我們不好好學(xué)習(xí)，聽父母的話，那就真是不孝了。在學(xué)校，我們要聽老師的話，老師每天站在講臺上給我們講課，多么辛苦，如果我們不聽老師的話，不認(rèn)真聽講，就是對老師的不尊重，所以我們要上課認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)，學(xué)知識、學(xué)做人。

《人間真情》節(jié)目把一個個感人的故事帶到我們身邊，讓我們看到了當(dāng)今社會上閃光的精神，榜樣的力量是無窮的，讓我們在一次次心靈的洗禮中進步！在一次次感動中成長、茁壯！愿真情之花盛開在我們每一人的心中！

今天《人間真情》節(jié)目講述了“文明使者在行動?！?/p>

白衣天使們自愿獻血，為了救治病人，如果我們多一點人來獻血，世上將變成美好人間；如果人間會多一點真情，世上就不會找那么會亂了；如果我們加強鍛煉，身體上就不會有真么多病了。

是啊，我們要是也能獻一份血，獻一份愛心那就好了。