第一篇：五月業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

五月份業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

2013-5-29

從本月27日，教務(wù)處對初一二的教學(xué)業(yè)務(wù)作了檢查。從總體情況看，所有教師的教案時數(shù)足，聽課時數(shù)符合要求，作業(yè)次數(shù)達(dá)標(biāo)，且批改及時。但在某些細(xì)節(jié)方面，也還有需要進(jìn)一步完善之處?，F(xiàn)將本次檢查小結(jié)如下：

一、教案方面：

絕大多數(shù)老師教案書寫內(nèi)容詳實，欄目齊全，突出教師指導(dǎo)，學(xué)生活動較多。部分同志總結(jié)評價、反思到位：王靜、王芹、時方方、沈正安、楊林、倪紹麗、陸愛香、石學(xué)樂等?？胺Q優(yōu)案的有：張軼君、王芹、楊林、倪紹麗、王海霞、樊小菊、任桂珍、范偉、趙艷、陳曉燕、張碧竹等。特別提出：陳曉燕、任桂珍、石秋、王海霞等老師雙色筆備課，二次備課痕跡較多。存在問題的主要是一部分老師的教案或多或少的缺總結(jié)評價、或缺反思：陳平、陳嶺、劉中明、陳連波、朱榮、劉俊、楊樂、皮光志、李瑩。還有少數(shù)老師備用時間滯后，看不出提前量：張麗、王敏等。

二、聽課方面：

聽課時數(shù)符合要求，和陳太原老師查課記錄基本符合、部分老師在外學(xué)習(xí)聽課沒有統(tǒng)計。記錄詳實、欄目齊全，點評中肯的同志：王靜、劉剛、楊林、王芹、沈正安、倪紹麗、張軼君、任桂珍、張碧竹；部分老師或多或少缺點評、缺點，改進(jìn)意見：陳平、楊樂、劉中明、陳嶺、胡巧霞、朱榮、陳連波、時方方、王宇、張麗、王敏、皮光志、李瑩、石學(xué)樂、陸愛香等。

三、作業(yè)方面：

作業(yè)整體本數(shù)齊，作業(yè)批改，作文能做到精批，有眉批、總批，其他學(xué)科作業(yè)批改及時，沒有積壓，學(xué)生反饋及時。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四門學(xué)科都有課堂作業(yè)本，檢查情況看，次數(shù)都符合要求：作文：大都12次，二（1）11次，批改及時，無積壓；數(shù)學(xué)：初二51次，初一58—60次，全部批閱；英語：43次，全批；物理：24次或26次全批。語文課外作業(yè)本也是批閱的；小學(xué)科是練習(xí)冊都批改了24次以上，政治、地理、生物等不僅有日期，還有分?jǐn)?shù)，批改及時。還需完善的：同一備課組作業(yè)次數(shù)和內(nèi)容不夠統(tǒng)一，面批較少，一（2）作文有分?jǐn)?shù)無等第。

第二篇：11年五月檢查總結(jié)

關(guān)于XX市勞動局對我校《江蘇省技工院校教學(xué)管理規(guī)范》的幾點思考

5月25日，無錫市勞動局組織專家到我校檢查工作，通過檢查前的準(zhǔn)備工作、專家組成員檢查過程以及最后領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)點評，我把本人的一些體會總結(jié)如下：

一、學(xué)校的管理制度要健全；

二、車間里實習(xí)管理制度不健全；

三、制作材料要詳細(xì)，時間矛盾較大；

四、各類資料要加印公章；

五、工作教學(xué)計劃不到位，沒有查閱督促記錄，也沒有跟蹤落實；

六、聽課不充分，時間與授課進(jìn)度計劃有誤差；

七、沒有用規(guī)范的教案用紙；

八、素質(zhì)訓(xùn)練沒有落實到位；

九、欠缺兼職老師的管理制度；

十、教師資格要求體現(xiàn)不充分；

十一、硬件設(shè)施有不完善的地方；

十二、科學(xué)帶頭人應(yīng)有實質(zhì)性的內(nèi)容。

本次檢查雖然通過了，但也是在提心吊膽中通過的，檢查工作對我們是一面鏡子，照到了我們自身許多欠缺的地方，檢查對我們來說也是一次提高的機會，我們教務(wù)處未來在校長室的帶領(lǐng)下，走更加規(guī)范、科學(xué)的道路，我們也將高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的去做每一件教務(wù)工作。

第三篇：業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

南李小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

（2016-2017學(xué)第一學(xué)期）

在10月28日，我校組織了第二次業(yè)務(wù)全面檢查，在此次教學(xué)工作檢查中，主要針對學(xué)生的作業(yè)，老師的教學(xué)備課和聽課、各項記錄等方面做檢查。

一、好的方面：

1、教案

大部分老師備課圈、點、畫認(rèn)真，圈出重難點，基本能根據(jù)學(xué)生實際情況對教案進(jìn)行二次備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。主要表現(xiàn)在：（1）.教案非常認(rèn)真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標(biāo)識出本節(jié)課的重難點，同時能根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。（2）.突出了教法和體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。（3）.每課時后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。（4）單元測試及時，分?jǐn)?shù)及講評有針對性措施。

2、作業(yè)

作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)設(shè)計形式多樣，批改認(rèn)真及時，評價到位，作業(yè)量布置適中，鼓勵性批語較多。

3、記錄類

教師的讀書筆記、聽課記錄、批改記錄使用都完成的很好。教師的聽課記錄能夠達(dá)到學(xué)校要求，有聽課評析、反饋意見，評析有針對性，注重新課程理念的融入。

二、需要改進(jìn)的方面：

1、教案：（1）、個別教師常識課教案沒有圈、點、畫，沒有教學(xué)反思或反思太簡。（2）、個別教師反思缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。（3）、個別老師常識課教案備教不一致。

2、作業(yè)：部分教師作業(yè)布置量較少，學(xué)生書寫潦草，教師批改不細(xì)，一次作業(yè)只是一個對號?；A(chǔ)訓(xùn)練出現(xiàn)漏批及二次批改不及時。個別老師課堂作業(yè)出現(xiàn)學(xué)生在原題上訂正。

3、聽課記錄：個別老師的無邊評和聽課后總體評議。

4、其它記錄：作業(yè)批改記錄，有個別老師記錄過簡，只記錄“本次作業(yè)較好”而且在記錄里出現(xiàn)次數(shù)較多。

檢查人：李俠 2016-10-31

第四篇：業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

馬坡鎮(zhèn)石里小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

1、理論學(xué)習(xí)

多數(shù)教師能記錄所學(xué)的理論方面，理念方面的內(nèi)容。達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)。記錄詳細(xì)，書寫認(rèn)真，還能寫出心得體會，真正把理論學(xué)習(xí)當(dāng)成提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平的有效載體，個別教師隨意抄寫，字跡不規(guī)范，無計劃，無目的，只要能寫的內(nèi)容就充當(dāng)筆記，不考慮實際，甚至與教育教學(xué)無關(guān)。今后重點學(xué)習(xí)記錄的內(nèi)容：（1）各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》；

（2）《國家中長期發(fā)展綱要》、《與實施者對話》；（3）《走進(jìn)新課程》、教育名人專著；

（4）

教學(xué)論文，最能反映教育前沿的論文、教學(xué)評析等；（5）

教育雜志上的教科研成果，教學(xué)隨想，教育探究等。2，教學(xué)聽課記錄

聽課記錄，規(guī)定每學(xué)期不少于20節(jié)，上半學(xué)期已過，聽課節(jié)數(shù)應(yīng)大于10節(jié)。存在突出問題：

第一，教師記錄，沒有抓住各環(huán)節(jié)中的重要的有借鑒價值的內(nèi)容。

第二，條理不清、混亂，教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)不明確。

第三，缺少評語，可隨機寫出評語，也可從整體上進(jìn)行評價。3，教研活動和交流 寫清活動的時間，地點，會議主持人，發(fā)言人，活動過程，效果，改進(jìn)措施，實施方法等。做的比較好的教師有： 卞久蘭 楊寶麗 任中民 崔然然

4、數(shù)學(xué)作業(yè)

作業(yè)的布置和批改是教學(xué)工作中的一個必不可少的環(huán)節(jié)。對于學(xué)生來說,適度的作業(yè)可以鞏固所學(xué)知識、培養(yǎng)能力、開拓思維。對于教師來說,通過批改作業(yè),可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)工作中的不足，推進(jìn)作業(yè)規(guī)范化，提高作業(yè)完成的效果。

檢查中我們發(fā)現(xiàn)，師生完成作業(yè)及批改的態(tài)度是認(rèn)真的，總體情況較好。大演草，配套練習(xí)冊，批改及時，批改的形式多種多樣，有等級評價，有分?jǐn)?shù)評價，有用評分、評語相結(jié)合的形式。批改記錄能針對學(xué)生共性問題而采取一定補救措施。不僅對學(xué)生完成作業(yè)的水平作出了公正而恰當(dāng)?shù)脑u價，而且能有效的促進(jìn)了學(xué)生完成作業(yè)的積極性，發(fā)揮了作業(yè)鞏固知識，鍛煉能力的作用。

存在以下不足：

作業(yè)題的設(shè)計缺少層次梯度，注重抄寫作業(yè)，缺少綜合性作業(yè)。個別作業(yè)量明顯不足。作業(yè)批改凸顯四個關(guān)注——（1）．關(guān)注錯誤緣由，引導(dǎo)自我改正。（2）．關(guān)注獨特見解，激活創(chuàng)新意識。（3）．關(guān)注情感態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣。（4）.關(guān)注細(xì)微進(jìn)步，激發(fā)前進(jìn)動力。

本次抽查中較為優(yōu)秀的老師有：

滿孝峰

渠慶平

鄭本周

5、語文作業(yè) 優(yōu)點：

1、教師批改認(rèn)真，錯誤的地方能讓學(xué)生改正，并能進(jìn)行跟蹤批改。

2、教師能夠全批全改，特別是作文方面，能進(jìn)行精批細(xì)改，個別教師對學(xué)生作文中出現(xiàn)的好詞好句能劃出來點評，結(jié)尾有總評，且批語富有鼓勵性和針對性。

3、教師能用上各種表揚的方法，體現(xiàn)激勵性評語和期待。例如，畫上小紅花表示鼓勵,寫上好！你真棒！加油！優(yōu)秀、A等。

4、大部分學(xué)生書寫工整認(rèn)真，作業(yè)整潔，能根據(jù)老師的批改和要求進(jìn)行改正。作業(yè)批改較好的教師 卞久蘭 崔然然 楊寶麗 王呈嶺 改進(jìn)的地方

個別老師的作業(yè)量不夠，作文篇數(shù)少，批改不及時。

第五篇：業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

馬口小學(xué)第一次業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)

教學(xué)工作檢查，旨在調(diào)查老師們在集體備課操作當(dāng)中遇到的問題，得到的收獲，并及時為老師們后段工作提出建議和指導(dǎo)性意見。同時，也是教學(xué)常規(guī)工作的反饋。

在3月15日，我們組織了一次全面檢查，在此次教學(xué)工作檢查中，主要針對學(xué)生的作業(yè)，老師的教學(xué)備課、作業(yè)批改與計劃等方面做檢查。檢查中,檢查老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查，準(zhǔn)確細(xì)致地描述，客觀公正地評定，值得所有檢查者學(xué)習(xí)。

1、教案

一、好的方面：

大部分老師備課認(rèn)真，教案設(shè)計完整規(guī)范，重難點突出，基本能根據(jù)我校學(xué)生實際情況和我校對教案的要求進(jìn)行備課，大部分老師的教案過程完整沒有缺項。從面上看，主要表現(xiàn)在：（1）.教案非常認(rèn)真，確實下了很大功夫，用不同顏色的筆標(biāo)識出本節(jié)課的重難點，同時能根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。（2）.教案數(shù)量充足、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容精細(xì)、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚。（3）.突出了教法和體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。（4）.每課時后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。

二、需要改進(jìn)的方面：

（1）、個別教師教案沒有及時上交，沒有教學(xué)反思，書寫潦草。（2）、個別教師缺少自己的思考，直接從教案書上照搬，形式主義。（3）、部分教師的備課教案，寫的過于簡單，敷衍了事，教學(xué)要求不明確，沒有重點難點，教學(xué)過程沒寫清楚

2、作業(yè)：

優(yōu)點：作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)批改有批語，詳批細(xì)改，作業(yè)內(nèi)容科學(xué)、作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，鼓勵性批語較多。

不足：部分教師作業(yè)布置量較少，學(xué)生書寫潦草，教師批改不細(xì)，一次作業(yè)只是一個對號。

3、理論學(xué)習(xí)等

通過檢查發(fā)現(xiàn)，教師們普遍認(rèn)識到教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。因此，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高。通過學(xué)習(xí)記錄就能看出。

教導(dǎo)處

二0 一八年三月十五日