第一篇：作文大賽總結(jié)

湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院2010級(jí)新生四大才藝賽之作文大賽

總結(jié)書(shū)

2010年10月，由瀟湘學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦、瀟湘學(xué)院團(tuán)委宣傳部承辦的湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院2010級(jí)新生四大才藝賽之作文大賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。本次活動(dòng)得到了院廣大師生支持，并取得了良好的效果，在本次作文大賽170余份作品中涌現(xiàn)出了大量?jī)?yōu)秀稿件，現(xiàn)將本次作文大賽活動(dòng)匯報(bào)如下：

一、作文大賽時(shí)間、地點(diǎn)

2010年10月20日晚7：00~10：00，第五教學(xué)樓2-1教室

二、活動(dòng)對(duì)象及參賽人數(shù)

湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院2010級(jí)全體學(xué)生，參賽人數(shù)170人

三、活動(dòng)組織單位

主辦方：瀟湘學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

承辦方：瀟湘學(xué)院團(tuán)委宣傳部

四、活動(dòng)流程

? 內(nèi)部人員擬定賽題，及其賽前準(zhǔn)備

? 下達(dá)關(guān)于比賽事項(xiàng)通知到各班，賽前宣傳，統(tǒng)計(jì)參賽人員

? 布置賽場(chǎng)，維持賽場(chǎng)紀(jì)律

? 審稿、評(píng)稿、定稿，公布獲獎(jiǎng)名單

? 頒發(fā)獎(jiǎng)品、證書(shū)

為了活躍我院2010級(jí)新生的校園文化生活，激發(fā)新生的大學(xué)學(xué)習(xí)生活熱情推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院于2010年10月20日晚7：00~10：00在第五教學(xué)樓2-1教室，舉行了“新生四大才藝賽之作文大賽”。

新生四大才藝賽之作文大賽是我院歷年來(lái)的比賽活動(dòng)之一，今年在團(tuán)委學(xué)生會(huì)的部署下，也成功地如期舉行了比賽。此次作文競(jìng)賽活動(dòng)之所以能拉下完美的帷幕，得益學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各班班委的努力配合、積極響應(yīng)，使得一篇篇文字優(yōu)美，主題鮮明，思想積極向上，情真意切的文章展現(xiàn)在大家面前，讓人感動(dòng)不已。并且在活動(dòng)中涌現(xiàn)出一批習(xí)作精英，充分展示出當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。此次作文大賽題目以話(huà)題作文《我心底的風(fēng)景》，半命題作文《像XX一樣思考》，以及一個(gè)材料作文，對(duì)于文體方面沒(méi)有給予限制，這樣給了選手更多的自由發(fā)揮空間，其中涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀作品，如<…..………… …..>

本次活動(dòng)反應(yīng)出的優(yōu)點(diǎn)：

1、賽前準(zhǔn)備充分。本次作文大賽于10月20日舉行，但從本月上旬就開(kāi)始

了選手報(bào)名，加大了本次比賽的宣傳效果，在時(shí)間性上能夠使得更多的同學(xué)了解到本次活動(dòng)。團(tuán)委宣傳部于9月底就開(kāi)始了策劃本次活動(dòng)，從

眾多精湛的賽題中選出了三個(gè)賽題。

2、同去年的作文比賽相比，今年加大了宣傳力度，單從參賽選手人數(shù)上看，今年的參賽人數(shù)比去年多有兩倍有余。

3、活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)安排得當(dāng)，整個(gè)比賽流程順利的完成。因?yàn)槿ツ晷律魑?/p>

比賽也是由院團(tuán)委宣傳部承辦的，而今年院團(tuán)委宣傳部人員未嘗大幅度調(diào)動(dòng)，各個(gè)學(xué)生工作人員都有著豐富在經(jīng)驗(yàn)，使得本次活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)組織上顯得得心應(yīng)手。

4、比賽的公正、公平、公開(kāi)。主辦方擬定了賽題后，做了嚴(yán)密的保密工作，杜絕了一切泄題的可能性，保證了比賽的公平、公正。凡是在比賽過(guò)程中使用手機(jī)的選手，作品一律作廢。這樣保證了學(xué)生作品的原創(chuàng)性，最大限度地降低了選手網(wǎng)絡(luò)抄襲的可能性。

5、應(yīng)急事件處理恰當(dāng)。因?yàn)椴糠职嗉?jí)同學(xué)在課程上與比賽時(shí)間出現(xiàn)沖突，經(jīng)討論決定分作上下兩場(chǎng)比賽，保證了每位同學(xué)都能參加到比賽。

本次活動(dòng)反應(yīng)出的不足：1、2、3、由于通知沒(méi)有落實(shí)到位，導(dǎo)致部分班級(jí)的一些同學(xué)沒(méi)有收到參賽通知，未能按時(shí)參加比賽。部分參賽選手未按時(shí)入場(chǎng)導(dǎo)致賽場(chǎng)紀(jì)律渙散，影響到其他的參賽同學(xué)。審稿、定稿不夠及時(shí)。由于本月在繼新生四大才藝賽后又有校運(yùn)會(huì)等等

大型活動(dòng)，宣傳部需要采訪新聞、編輯學(xué)生工作簡(jiǎn)報(bào)等等任務(wù)，所以延遲了評(píng)選作品。

在選手作品上，“文貴求真”，只有發(fā)乎于心的東西才能真摯、亦能感人。但許多同學(xué)的作品大量的辭藻修飾顯得過(guò)于刻意，為描寫(xiě)而描寫(xiě)顯得不夠文章務(wù)實(shí)性。

4、對(duì)今后類(lèi)似活動(dòng)的建議：

1、不斷加強(qiáng)宣傳力度，各內(nèi)部部門(mén)成員應(yīng)更加積極地投入到工作策劃中去，在學(xué)生工作的疏忽上，要本著“有著改之，無(wú)則加勉”的精神投入到學(xué)生工作中去。

2、邀請(qǐng)資深老師來(lái)評(píng)定優(yōu)秀作品，這樣顯得更為專(zhuān)業(yè)性。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！毕襁@樣的作文競(jìng)賽活動(dòng)不僅可以加強(qiáng)我們當(dāng)代大學(xué)生的文化素養(yǎng)，同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生人文情操發(fā)展。通過(guò)此次作文競(jìng)賽活動(dòng)，不僅給了同學(xué)們一個(gè)充分展示自我才能的機(jī)會(huì)，同時(shí)也挖掘許多優(yōu)秀寫(xiě)手，我們更希望以此為契機(jī)，不斷地開(kāi)展更多的活動(dòng)，使我們的學(xué)生工作上升到另一個(gè)新的臺(tái)階。

編輯：吳寒冰何蜜

附：湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院2010級(jí)新生四大才藝賽之作文大賽

獲獎(jiǎng)名單

第二篇：作文大賽總結(jié)

一、作文題目的確定

作文題目是我通過(guò)查閱教科書(shū)，上網(wǎng)查找借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，并參照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，經(jīng)過(guò)初中老師審核而確定的，基本上符合小學(xué)生作文特點(diǎn)，具有梯度性和層次性。每年級(jí)兩個(gè)題目，其一寫(xiě)實(shí)其二想象。學(xué)生可任選一題，做到有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)，有趣可寫(xiě)。

二、作文的評(píng)閱

一二年級(jí)有六位老師參與了作文閱卷工作。我們采取封閉式閱卷，老師不知學(xué)生是那個(gè)班什么姓名，公平公正地評(píng)閱打分。所巧的是各班勢(shì)均力敵、平分秋色，共評(píng)出一等獎(jiǎng)11名，二等獎(jiǎng)11名，按成績(jī)高低寫(xiě)出名次(見(jiàn)附表)。

三、總體分析

1、多數(shù)文章較長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說(shuō)明同學(xué)們有話(huà)可說(shuō)，但有些同學(xué)也有錯(cuò)覺(jué)，以為文章寫(xiě)的長(zhǎng)就可以得高分。

2、大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔，但也有個(gè)別班同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草，寫(xiě)了又劃劃了又寫(xiě)，說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)練不夠扎實(shí)、到位。不事先列提綱沒(méi)有整體思路，沒(méi)有做到胸有成竹就落筆，急于求成，隨想隨寫(xiě)。也說(shuō)明個(gè)別老師沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)卷面，沒(méi)引起同學(xué)的重視。

3、大多數(shù)學(xué)生對(duì)作文競(jìng)賽較陌生，時(shí)間觀念不是太強(qiáng)，不能按時(shí)寫(xiě)完，高年級(jí)比低年級(jí)時(shí)間觀念強(qiáng)，四年級(jí)寫(xiě)得最慢。

4、內(nèi)容上不能用鮮活生動(dòng)的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，車(chē)轱轆話(huà)太多，套話(huà)廢話(huà)較多，亮點(diǎn)較少。

四、年級(jí)分析

1、三年級(jí)作文分析

優(yōu)點(diǎn)：想象力較豐富，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個(gè)主題寫(xiě)。大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

不足：選材不夠新穎，內(nèi)容空泛，詞句個(gè)別不通順，有錯(cuò)別字。如《我是一個(gè)??的孩子》，學(xué)生填寫(xiě)“愛(ài)護(hù)班級(jí)”，但是只見(jiàn)說(shuō)同學(xué)有困難我來(lái)幫助，桌椅壞了我來(lái)修??但不會(huì)通過(guò)具體生動(dòng)的典型事例來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)班級(jí)的負(fù)責(zé)。寫(xiě)想象文：《作文、小貓、小河、大象》，圍繞這些詞語(yǔ)編一個(gè)故事，大部分的孩子都寫(xiě)過(guò)河、架小橋等，想象不夠大膽、新穎。

2、四年級(jí)作文分析

優(yōu)點(diǎn)：(1)學(xué)生能展開(kāi)想象去集思廣益力求創(chuàng)新，表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。(2)學(xué)生的書(shū)面整潔，錯(cuò)別字較少，語(yǔ)句通順。

不足：審題上思考不是很周全，文與題不太想符，中心不夠明確。如題目《??歷險(xiǎn)記》，大部分的孩子只是創(chuàng)編了故事情節(jié)，只寫(xiě)了“歷”而沒(méi)有抓裝險(xiǎn)”字，沒(méi)有突出“險(xiǎn)”。

3、五年級(jí)作文分析

優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，能按時(shí)寫(xiě)完。不足：(1)大部分學(xué)生審題不夠細(xì)心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。如《假如我是大隊(duì)長(zhǎng)》，學(xué)生不明白大隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé)，而錯(cuò)以為大隊(duì)長(zhǎng)就是班長(zhǎng)。

(2)內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，不會(huì)用典型事例來(lái)體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的思想。

(3)語(yǔ)言平淡、不生動(dòng)，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強(qiáng)。如《我真想早上多睡一會(huì)兒》，只是泛泛說(shuō)只要早上多睡一會(huì)兒，我就??，我真想??，我真想??，我真想??沒(méi)有說(shuō)清早上多睡的原因、好處，說(shuō)不清自己的真切感受和建議。

4、六年級(jí)的作文

優(yōu)點(diǎn)：

1、書(shū)寫(xiě)工整、仔細(xì)。

2、想象較大膽，題材新穎，合乎情理。

3、篇幅較長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)符合要求。

4、審題準(zhǔn)確，能抓住題眼。

不足：

1、寫(xiě)讀后感是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生不能聯(lián)系生活、聯(lián)系自己深入理解所讀書(shū)而說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。不熟悉從點(diǎn)上著力、細(xì)節(jié)上著手，只是泛泛而談，講大道理。如《這本書(shū)真??》，學(xué)生把書(shū)的內(nèi)容介紹得非常詳細(xì)，但感太少，沒(méi)有力度，沒(méi)有生動(dòng)的例證。

2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個(gè)大體的輪廓，讓人看起來(lái)模模糊糊、似是而非。如《未來(lái)的作文課》，學(xué)生會(huì)說(shuō)用上多功能電腦、機(jī)器人等，但到底怎樣操作，一節(jié)課分幾個(gè)環(huán)節(jié)、講什么內(nèi)容寫(xiě)不清楚。讓人覺(jué)得作者的思路不夠清晰。感到內(nèi)容是虛假的、遙不可及的。

第三篇：大賽總結(jié)

技能大賽總結(jié)

在本次汽車(chē)技能大賽中，本人輔導(dǎo)了汽車(chē)二級(jí)維護(hù)項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，學(xué)生取得了市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為下一次大賽能進(jìn)一步提高，特總結(jié)如下：

一、在此次技能大賽中之所以能取得好成績(jī)，主要取決于以下幾個(gè)方面：

（一）自上而下，高度重視

在接到大賽通知后，迅速進(jìn)行選手選拔，制定方案，強(qiáng)化培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，大力支持。在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，我和學(xué)生堅(jiān)定信心，克服困難，完成培訓(xùn)任務(wù)。

（二）精心組織，有計(jì)劃開(kāi)展培訓(xùn)工作

認(rèn)真分析賽情，制定技能大賽方案，詳細(xì)安排每個(gè)階段的計(jì)劃，保證整個(gè)大賽項(xiàng)目工作有條不紊地進(jìn)行下去。在訓(xùn)練開(kāi)始前召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，讓兩位選手都明確自己肩負(fù)的使命和責(zé)任，提高參賽意識(shí)和重視程度，放下雜念，集中精力參加訓(xùn)練。根據(jù)計(jì)劃安排，首先要針對(duì)性地強(qiáng)化選手們的理論知識(shí)。千方百計(jì)尋找相關(guān)資料和錄像視頻，為強(qiáng)化選手們的理論知識(shí)創(chuàng)造了條件。隨后根據(jù)選手的個(gè)人情況一起制定計(jì)劃，為大賽的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）強(qiáng)化訓(xùn)練，苦戰(zhàn)備戰(zhàn)

首先，我對(duì)各項(xiàng)目召開(kāi)了強(qiáng)化訓(xùn)練，針對(duì)參賽選手的特點(diǎn)采用不同的訓(xùn)練方法，指出他們的努力方向，克服弊端，增強(qiáng)訓(xùn)練毅力，樹(shù)立吃苦精神。多次修改項(xiàng)目作業(yè)表，和學(xué)生一起研究適合自己的作業(yè)順序，提高作業(yè)效率，減少作業(yè)時(shí)間。其次，加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，克服家庭個(gè)人困難和強(qiáng)化訓(xùn)練中出現(xiàn)的種種困難，精心輔導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有訓(xùn)練條件，我充分利用了自己的車(chē)輛進(jìn)行了前期的訓(xùn)練，為整個(gè)作業(yè)順序做好了鋪墊，再通過(guò)高級(jí)技工學(xué)校的大賽車(chē)輛進(jìn)行了精細(xì)化指導(dǎo)，兩者結(jié)合，保證了訓(xùn)練的密度和精度。

（四）沉著應(yīng)戰(zhàn)，爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)

大賽前進(jìn)行學(xué)生心理疏導(dǎo)，減輕壓力，輕裝上陣。通過(guò)一天的拼搏比賽，選手不負(fù)眾望，取得了驕人成績(jī)。

二、本次技能大賽中的不足 我們的不足主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、大賽是職業(yè)技能的窗口，是行業(yè)發(fā)展的窗口。大賽內(nèi)容涉及面廣，綜合性強(qiáng)，這就要求我們?cè)趯?zhuān)業(yè)設(shè)置與課程設(shè)置向大賽靠攏。

2、選拔選手難。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)不好的差等生。很不容易選出理想選手。

3、教師技能操作，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不全面。其次原因是缺乏參賽意識(shí)，無(wú)競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力。

4、學(xué)校硬件不硬，條件不足。

5、主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)不可比擬。小聰明令人討厭。

三、今后的打算

下一步將圍繞大賽做好以下工作：

1、做好興趣小組的組織工作，普及培養(yǎng)，努力讓更多的學(xué)生成為培養(yǎng)范圍，提高影響力。

2、圍繞大賽調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，重新安排有關(guān)課程內(nèi)容。

3、以賽促教，將大賽訓(xùn)練的模式深入課堂，讓每一位學(xué)生成為參賽者，在教學(xué)中樹(shù)立以技能為主，滲透理論學(xué)習(xí)的意識(shí)。

第四篇：大賽總結(jié)

知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)

隨著掌聲一陣又一陣的響起，隨著歡呼聲一波又一波的起伏，江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆交流杯知識(shí)競(jìng)賽圓滿(mǎn)的落下了帷幕。

交流杯知識(shí)競(jìng)賽，一個(gè)展示自我的平臺(tái)，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，同時(shí)也讓大家學(xué)會(huì)了許多世博會(huì)知識(shí)，還給那些缺乏自信的同學(xué)一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，鍛煉的平臺(tái)。這就是我們財(cái)務(wù)與管理交流協(xié)會(huì)組織此次活動(dòng)的目的。

一次活動(dòng)，可以看出一個(gè)人的能力，可以看出一個(gè)協(xié)會(huì)的能力，更可以看出一個(gè)團(tuán)體的凝聚力。從背景的設(shè)計(jì)到會(huì)場(chǎng)的布置，從比賽的開(kāi)始到圓滿(mǎn)結(jié)束，從物品的采購(gòu)到后勤工作這一切的一切都是我們財(cái)務(wù)與管理交流協(xié)會(huì)操辦的。這次活動(dòng)是對(duì)我們協(xié)會(huì)的一次考驗(yàn)，考驗(yàn)我們的能力，考驗(yàn)我們的凝聚力。

此次交流杯知識(shí)競(jìng)賽，選手多是三個(gè)協(xié)會(huì)和社聯(lián)選送的精英，他們用自己的能力，用自己的自信，再加上自己的努力征服了評(píng)委，打動(dòng)了觀眾。他們用自己的表現(xiàn)贏得了觀眾的掌聲，觀眾的歡呼。因?yàn)樗麄兊淖孕抛屛枧_(tái)更加炫麗，因?yàn)樗麄兊呐ψ尙F(xiàn)場(chǎng)氣氛一次又一次的火爆，最終也得出了一個(gè)完美的結(jié)果。

喝水不忘挖井人，是的，我們要學(xué)會(huì)感恩。他們沒(méi)有臺(tái)上選手的炫麗，卻自己的汗水為選手創(chuàng)造了炫麗的舞臺(tái);他們沒(méi)有臺(tái)下觀眾般賞心悅目的機(jī)會(huì)，卻用自己的辛勤為觀眾創(chuàng)造了這難得的機(jī)會(huì)。他們?cè)谂_(tái)下默默的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的汗水，奉獻(xiàn)自己的心血，任勞任怨，為的是什么?為的是選手能有更好的舞臺(tái)，同學(xué)們能有更好的課余生活，因?yàn)樗麄冦懹浿?wù)全院同學(xué)的宗旨。沒(méi)有他們的努力，就沒(méi)有炫麗的舞臺(tái);沒(méi)有他們的付出，就沒(méi)有這難得的機(jī)會(huì);沒(méi)有他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，就沒(méi)有這圓滿(mǎn)的成功，就沒(méi)有這圓滿(mǎn)的活動(dòng)。在此，我向所有人員表示衷心的感謝，謝謝你們的奉獻(xiàn)，謝謝你們的付出，謝謝你們，你們辛苦了!但再完美的計(jì)劃也有它疏漏的一面，特別是突發(fā)事件。本次活動(dòng)也出現(xiàn)了一些疏漏，比如現(xiàn)場(chǎng)布置人員過(guò)少，活動(dòng)游戲環(huán)節(jié)過(guò)長(zhǎng)，工作人員分配不當(dāng)?shù)取＿@是我們協(xié)會(huì)未能考慮的地方，也是本次活動(dòng)較大的紕漏。我們協(xié)會(huì)應(yīng)預(yù)先考慮這些，預(yù)先斃了超時(shí)的節(jié)目。但人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，正所謂知錯(cuò)能改，善莫大焉，我們協(xié)會(huì)一定吸取教訓(xùn)，再以后的工作中做的更好。

中職技能大賽總結(jié)

為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動(dòng)力工程系在2013年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項(xiàng)目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)的共同努力，此次活動(dòng)取得了極大的成功?，F(xiàn)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)之前，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會(huì)與暖通協(xié)會(huì)就對(duì)所有參賽隊(duì)員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫(xiě)了活動(dòng)策劃書(shū)及各個(gè)比賽項(xiàng)目的評(píng)分準(zhǔn)則。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿(mǎn)結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了投影儀及培訓(xùn)場(chǎng)地，同時(shí)專(zhuān)業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報(bào)名踴躍，參與積極

自活動(dòng)宣布開(kāi)始，各部就積極激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來(lái)，對(duì)各自參賽項(xiàng)目方面的知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。

三、活動(dòng)精彩，令人回味

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話(huà)，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋?zhuān)?duì)參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開(kāi)始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫(huà)圖技巧及測(cè)量工具的靈活使用場(chǎng)外觀眾深深折服，時(shí)時(shí)傳來(lái)雷鳴般的掌聲。接下來(lái)同時(shí)進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對(duì)辦公軟件word的熟練操作，對(duì)管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評(píng)分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬(wàn)用表的使用就是精彩的延續(xù);最后進(jìn)行的即興演講更是將本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮，四位同學(xué)的演講深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后;李東雄老師對(duì)本次大賽作出了重要點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)同學(xué)們勤于動(dòng)手，鍛煉自己的實(shí)踐能力。此次大會(huì)圓滿(mǎn)地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向

1、比賽之前雖然對(duì)比賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過(guò)程中仍有部分工具出現(xiàn)了問(wèn)題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對(duì)工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場(chǎng)面有點(diǎn)混亂?；顒?dòng)雖然經(jīng)過(guò)具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒(méi)有完成自己的分工。今后要把各項(xiàng)工作落實(shí)到個(gè)人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評(píng)分準(zhǔn)則不夠完善。

五、活動(dòng)結(jié)果及意義

豐富了學(xué)生的校園文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動(dòng)手操作能力，同時(shí)更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展。同時(shí)此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，激發(fā)了大家動(dòng)手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

工會(huì)勞動(dòng)競(jìng)賽總結(jié)

一、完善機(jī)制，提高競(jìng)賽組織的科學(xué)性

1.消除工作誤區(qū)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。隨著生產(chǎn)方式的不斷變革，非公企業(yè)的比例不斷加大，部分企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者對(duì)勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)產(chǎn)生了一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)：一是認(rèn)為開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽需要占用一定的人力、設(shè)備資源，影響生產(chǎn)秩序;二是認(rèn)為勞動(dòng)競(jìng)賽是工會(huì)一家的事，與企業(yè)經(jīng)營(yíng)者無(wú)關(guān)，因而競(jìng)賽活動(dòng)得不到相關(guān)的經(jīng)費(fèi)保證，獨(dú)木難成舟，影響了積極性;三是認(rèn)為勞動(dòng)競(jìng)賽只追求轟動(dòng)效應(yīng)，同時(shí)提高車(chē)間組織獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)組織得力的車(chē)間由300元獎(jiǎng)勵(lì)提高到600元。二是加強(qiáng)精神鼓勵(lì)。對(duì)在競(jìng)賽中獲得優(yōu)異成績(jī)的技術(shù)能手，通過(guò)櫥窗、板報(bào)、段網(wǎng)、段報(bào)、段刊等媒體大肆宣傳，塑造典型，并在評(píng)先評(píng)優(yōu)、增資、晉級(jí)、休養(yǎng)等方面優(yōu)秀考慮，使職工充分感到勞有所得，功有所獎(jiǎng)，績(jī)有所揚(yáng)，調(diào)動(dòng)了職工參與勞動(dòng)競(jìng)賽的積極性。

二、拓寬內(nèi)容，提高勞動(dòng)競(jìng)賽的針對(duì)性

1.圍繞提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽。第六次提速調(diào)圖，技術(shù)裝備快速提升，崗位素質(zhì)要求更高。為適應(yīng)提速后對(duì)崗位業(yè)務(wù)需求，我們舉辦了行車(chē)主要工種職工技能比賽，重點(diǎn)圍繞電力機(jī)車(chē)上馬使用、監(jiān)控裝置升級(jí)換代等新設(shè)備、新技術(shù)運(yùn)用，開(kāi)展立功競(jìng)賽活動(dòng)，以競(jìng)賽促使職工快速掌握崗位技能。運(yùn)輸交路調(diào)整后，機(jī)車(chē)互跑互通，機(jī)型復(fù)雜、操縱方法不一，對(duì)乘務(wù)員的操縱水平提出新的挑戰(zhàn)，我們及時(shí)針對(duì)長(zhǎng)交路、車(chē)循環(huán)、人繼乘運(yùn)輸生產(chǎn)新組織實(shí)施，開(kāi)展乘務(wù)員一次出乘作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化競(jìng)賽，增強(qiáng)了乘務(wù)員崗位競(jìng)爭(zhēng)能力，達(dá)到了錘煉隊(duì)伍的目的。

2.圍繞階段重點(diǎn)工作開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽。我們以開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)職工積極性，確保階段重點(diǎn)任務(wù)順利完成。浙贛線(xiàn)電化改造期間，我們開(kāi)展了浙贛線(xiàn)提速電氣化改造工程立功競(jìng)賽活動(dòng)，確保了電化改造期間安全運(yùn)輸生產(chǎn);圍繞春運(yùn)、暑運(yùn)，我們開(kāi)展了戰(zhàn)春運(yùn)、戰(zhàn)暑運(yùn)、保安全立功競(jìng)賽活動(dòng)，凝聚干部職工的力量，保障了春運(yùn)、暑運(yùn)任務(wù)的順利完成，獲得了路局立功先進(jìn)單位;為確保第六次大面積提速順利實(shí)施，在提速期間我們開(kāi)展了迎提速，保安全、保暢通主題立功競(jìng)賽活動(dòng)，以無(wú)機(jī)破、無(wú)運(yùn)緩、無(wú)自停、無(wú)嚴(yán)重兩違，保提速過(guò)渡期安全、保動(dòng)車(chē)組暢通四無(wú)兩保為競(jìng)賽內(nèi)容，動(dòng)員全段干部職工凝神聚力，攻堅(jiān)克難，提速調(diào)圖順利實(shí)施并保持持續(xù)穩(wěn)定。

3.圍繞提高企業(yè)效益開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽。在促進(jìn)企業(yè)效益提升方面，我們突出質(zhì)量、效益、管理水平開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽。一是突出產(chǎn)品質(zhì)量。并段后，我們完善百安百趟競(jìng)賽活動(dòng)辦法，開(kāi)展了奮戰(zhàn)三個(gè)月，質(zhì)量上臺(tái)階、大干50天，圍殲機(jī)破、救援搶險(xiǎn)等競(jìng)賽活動(dòng)，提高了機(jī)務(wù)位移、檢修、救援三大產(chǎn)品質(zhì)量。二是突出創(chuàng)新增效。我們堅(jiān)持開(kāi)展合理化建議活動(dòng)，并段后共收到降支、創(chuàng)新、增效等合理化建議90多個(gè)，一些先進(jìn)工作法、合理化建議得到大力推廣，產(chǎn)生了良好的效果。三是突出能力建設(shè)。開(kāi)展了車(chē)間能力建設(shè)、整備場(chǎng)聯(lián)勞協(xié)作、建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)等勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。勞動(dòng)競(jìng)賽所形成的凌聚力、戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、管理水平的提高。

第五篇：大賽總結(jié)文檔

陳堡小學(xué)高效課堂大賽活動(dòng)總結(jié)

隨著課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，我校的課堂教學(xué)改革活動(dòng)也步入到校內(nèi)的示范觀摩期，這次講課比賽，從校長(zhǎng)到老師都十分重視，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以王開(kāi)占校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的講課比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)講課比賽進(jìn)行周密安排。我校的10名教師向全校開(kāi)設(shè)了一節(jié)示范、觀摩課，他們分別展示了各自的教學(xué)風(fēng)采，為全校教師展示了各自對(duì)打造高效課堂的理解，10節(jié)課可謂準(zhǔn)備充分，積極認(rèn)真，精彩不斷，學(xué)生展示到位，氣氛活躍，小組合作得到充分的展示，受到全校教師的一直好評(píng)。以下是各教研組的總結(jié)。（數(shù)學(xué)組）

第5、6周我校組織了校內(nèi)高效課堂大賽活動(dòng)，我組成員積極參加，由王明柱、李吉茂、王三對(duì)分別上了三堂展示課，三位教師課前精心準(zhǔn)備，課堂展示充分，使用高效課堂模式向全校展示了各自的風(fēng)采。

王明柱老師課堂上小組合作學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)，教師點(diǎn)撥到位，重難點(diǎn)突出。

王三對(duì)老師課堂氣氛活躍，學(xué)生展示聲音洪亮，充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

李吉茂老師突出學(xué)科特點(diǎn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)生展示充分，課堂反饋效果好。（語(yǔ)文組）

我校進(jìn)行的高效課堂大賽活動(dòng)中，我組四名教師向全校開(kāi)設(shè)了四節(jié)語(yǔ)文課。課后組內(nèi)成員進(jìn)行了深入的交流與探討，并對(duì)高效課堂的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面是對(duì)四位教師的課堂交流意見(jiàn)：

李吉瑞老師：優(yōu)點(diǎn)，小組展示積極，合作意識(shí)強(qiáng)，小組之間有對(duì)抗、質(zhì)疑和補(bǔ)充，學(xué)生參與面廣，積極性高，教師點(diǎn)撥及時(shí)，緊扣考點(diǎn)。不足，學(xué)生展示時(shí)的細(xì)節(jié)還需注重（能力的培養(yǎng)：如講解聲音，展示姿態(tài)等），教師講解時(shí)間要少點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題設(shè)計(jì)較難。學(xué)生課堂上的活動(dòng)調(diào)控還可以進(jìn)一步優(yōu)化。

李會(huì)云老師：優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生課堂展示認(rèn)真，對(duì)問(wèn)題的理解比較深入，探究較好，教師的點(diǎn)評(píng)及時(shí)有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范做得很好。不足，課堂氣氛調(diào)動(dòng)不夠，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)稍顯細(xì)瑣，可進(jìn)一步整合，教學(xué)目標(biāo)制定還夠明確。

王慧賢老師：優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生課堂展示認(rèn)真，合作意識(shí)強(qiáng)，小組之間有對(duì)抗。教師點(diǎn)撥及時(shí)。不足，課堂氣氛調(diào)動(dòng)不夠，教學(xué)目標(biāo)制定還夠明確。

周彩霞老師：優(yōu)點(diǎn)，小組展示積極，合作意識(shí)強(qiáng)，學(xué)生參與面廣，積極性高。不足，學(xué)生展示時(shí)的細(xì)節(jié)還需注重（能力的培養(yǎng)：如講解聲音，展示姿態(tài)等），教師講解時(shí)間要少點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)案的問(wèn)題設(shè)計(jì)較難。學(xué)生課堂上的活動(dòng)調(diào)控還可以進(jìn)一步優(yōu)化。（英語(yǔ)組）

本學(xué)年是我校課改的第三年，也是我校的課改推進(jìn)年，學(xué)校教師的課改熱情，隨著課改推進(jìn)而熱情高漲，氛圍也越來(lái)越濃厚，學(xué)校的推進(jìn)力度加大，教師的課改意識(shí)明顯提高。

下面介紹一下本教研組在課改方面的情況：

本教研組在本次大賽活動(dòng)中，作課3節(jié)，全體組員全體參與，共同聽(tīng)課研討交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)和共同提高的目的。從賽課中可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)年級(jí)組能做到集體備課，共同出謀劃策。從始至終，參與課改，研究課改，評(píng)說(shuō)課改，推進(jìn)課改為己任。從中我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點(diǎn)：

1、老師在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性上能力有所提高。

2、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)更符合規(guī)范。

3、課堂能以學(xué)生為主體，積極展示。

4、教師的課堂點(diǎn)評(píng)更加貼切、到位。當(dāng)然也存在許多不足之處:

1、課堂展示形式過(guò)于單調(diào)。

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化。

3、教學(xué)流程不夠規(guī)范。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一。大賽結(jié)果：

一等獎(jiǎng) 李吉瑞 李會(huì)云 二等獎(jiǎng) 王明柱 崔艷萍

經(jīng)過(guò)課改課的研討，我們收獲了許多成功之處，也發(fā)現(xiàn)了許多缺憾。課改之路漫漫而修遠(yuǎn)兮，我校所有教師將上下而求索，相信成功離我們并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋η靶校?/p>

2014.4