第一篇：網(wǎng)絡(luò)作文教學實施方案

巨 城 聯(lián) 校

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學研究實施方案

隨著互聯(lián)網(wǎng)，特別是校園網(wǎng)的不斷發(fā)展和完善，作文教學的網(wǎng)絡(luò)化也初見端倪，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為師生最大化地創(chuàng)設(shè)了一個合作探究的情境，從09年3月開始，我聯(lián)校教師通過實踐探索，“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學”取得了一定成績，但隨著研究的不斷深入，存在的問題也逐漸暴露出來，在縣教研室的調(diào)研指導(dǎo)下，我們將進一步摸索其教學模式，提高教學效率，為優(yōu)化作文教學過程探出一條新路，特制定本方案。

一、組織機構(gòu)

2011年4月縣教研室下發(fā)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學研究專題調(diào)研報告》之后，我們針對教師現(xiàn)狀，選擇具有電腦基礎(chǔ)知識的教師組成專題研究小組：

組長：

副 組 長：

成員：

實驗教師：

二、任務(wù)分解

1、組長負責網(wǎng)絡(luò)作文教學的組織實施，引領(lǐng)研究方向規(guī)劃，統(tǒng)籌安排研究人員的調(diào)配及研究過程中碰到的各種問題。

2、副組長負責研究資料的梳理、管理，制定研究方案，整理匯總研究成果。

3、各成員負責研究工作的落實實施，創(chuàng)造一切條件為實驗教師提供時間地點、硬件設(shè)備、物質(zhì)資金等保障。

4、實驗教師負責具體研究作文教學的改革實踐，使理論與實踐探索密切結(jié)合，更新教育觀念，激發(fā)學生寫作興趣，建設(shè)充實班級博客作文平臺，進行切實可行的教學模式探索，積極撰寫相關(guān)論文、反思總結(jié)。

三、實施原則

1、一切為教學服務(wù)，一切為提高學生表達能力服務(wù)的原則。

2、遵循作文和作文教學的一般規(guī)律，改革作文教學的原則。

3、以語文課程標準相關(guān)要求為準繩的原則。

四、三年規(guī)劃

1、平臺建設(shè)（2011.3—2011.7）

班級博客介入作文教學，為學生提供了一個發(fā)揮潛能、展示才華、體驗成功的平臺。海量的信息資源利用班級博客篩選后，無形中擴大學生的閱讀面，潛移默化的培養(yǎng)了學生閱讀興趣，提升了文化底蘊，各實驗教師在今年7月份以前建立完善班級作文博客，并負責該博客的管理工作，依托這個平臺，教師在“教學指導(dǎo)”欄目提供寫作要求，學生在“作文日志” 中利用網(wǎng)絡(luò)上傳作文，其他同學可通過瀏覽該作文作及時點評。這樣有益于構(gòu)建“自由平等”、“輕松活躍”的和諧型課堂，對增進師生關(guān)系，加強同學相互情誼都有著一定的影響力。

2、模式探索（2011.9—2012.7）

在縣教研室的指導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)作文適合在五六年級的部分作文教學中開展，為此，我們著重從以下教學過程中在一年的時間內(nèi)探索出符合實際的教學模式：

網(wǎng)絡(luò)作文思維啟迪課：有針對性的對“環(huán)境保護”“民風民俗”“祖國在我心中”等適宜開展網(wǎng)絡(luò)作文教學的內(nèi)容，師生利用網(wǎng)絡(luò)共同搜集作文素材、交流寫作思路，呈現(xiàn)學生的思維亮點，學生們互相借鑒，激發(fā)思維與思維的碰撞，產(chǎn)生新的思維火花，激發(fā)寫作靈感，達到意想不到的效果，使學生的寫作充滿激情、充滿智慧。

網(wǎng)絡(luò)作文評改課：互動評價是網(wǎng)絡(luò)作文教學的魅力所在，利用網(wǎng)絡(luò)的交際性、互動性和快捷性，為作文評改帶來了新方式，師生、生生互相閱讀，點評、批議，進行及時的多向互動交流，互相督查作文的抄襲現(xiàn)象，促進學生對于自己的作品的多角度反思，激勵修改、寫作，最終有利于寫作水平的提高。實驗教師要結(jié)合已積累的成功經(jīng)驗，繼續(xù)加強研究，探討交流，尋求更切實、更有效的教學評價課堂模式。

網(wǎng)絡(luò)作文發(fā)表：教師要重視對學生學習成就感的呵護，把“作文發(fā)表”作為教學的最后一個步驟予以重視，教師為學生提供發(fā)表與共享寫作成果的機會，使得學生對自己的作文充滿驚喜，充滿期待，激發(fā)他們不斷地寫作，喜歡寫作。

3、應(yīng)用推廣（2012.9—2013.7）

全聯(lián)校推廣應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)作文教學，有條件的學校逐步實現(xiàn)教師由扶到放的過程，使學生的習作形成一種自發(fā)的、主動的創(chuàng)作狀態(tài)。在條件成熟的情況下，聯(lián)校建立范文庫，通過班級、學校、聯(lián)校層層推選，使學生優(yōu)秀的原創(chuàng)作文發(fā)表在“習作園地”，在全聯(lián)校范圍內(nèi)為學生提供一個發(fā)揮潛能、展示才華、體驗成功的平臺，同時為其它同學以后的習作提供借鑒，供它們從寫作思路、材料選擇、文章結(jié)構(gòu)或語言運用上學習、模仿、超越。

五、工作要求

1、召開專題研究組成員會議，明確下一階段研究的主要問題，組員認領(lǐng)研究任務(wù)。

2、定期召開專題研究組組成員研討會，就上階段研究中存在的問題進行定期研討，商討解決問題的實施方案。一學期不得少于兩次。

3、每學期至少上好兩節(jié)研討課，研究組成員做好聽課記錄以及研討記錄。

4、各研究教師注重反思、把心得和困惑寫成論文，每學期至少一篇。

六、獎勵辦法

為促進“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文教學”的有效開展，提高教師實驗的積極性，特制定專項獎勵制度。

1、班級博客平臺建設(shè)，根據(jù)達到等級數(shù)，上傳作文篇數(shù)，有效評論數(shù)量，總訪問量等多方評估，每年進行一次評比獎勵。

2、個人發(fā)表此專題的有關(guān)獲獎?wù)撐?、案例、課堂教學等縣級以上榮譽，一次獎勵50元。

3、在六

一、教師節(jié)等評模選優(yōu)活動中，此專項實驗教師優(yōu)先進行獎勵。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)改造實施方案

大廈 服務(wù)部 網(wǎng)絡(luò)改造 實施方案

strong 部

現(xiàn)狀概述

服務(wù)部與服務(wù)部在大廈五層設(shè)有 4 間辦公室 508、509、510、511，洽談室 2 個，會議室一個。共有網(wǎng)絡(luò)信息點132個，語音信息點20個，在508房間設(shè)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備間一個，H3C5500數(shù)據(jù)匯聚交換機 1 臺，H3C5120 接入交換機 2 臺，華為 5300 語音接入交換機 2 臺，通過廣域網(wǎng)代理服務(wù)器訪問 internet。

網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備放置在六層網(wǎng)絡(luò)機房，五層數(shù)據(jù)接入設(shè)備通過單模光纖雙上連到兩臺數(shù)據(jù)核心交換機上，語音接入交換機通過千兆單模光纖連接到語音匯聚交換機上，五層辦公區(qū)數(shù)據(jù)網(wǎng)段為 144.0/24，屬于 Vlan144，IP 電話網(wǎng)段為 124.0/24，屬于 Vlan400。

拓撲：

圖：1

核心層：

核心層設(shè)備包括兩臺 H3C7503 交換機，通過單模光纖分別上連至廣域網(wǎng) MSR5040 路由器，采用 VRRP 技術(shù)將兩臺核心交換機虛擬為一臺，保證鏈路的穩(wěn)定性。

H3C7503 交換機連接各匯聚交換機的端口采用 trunk 模式，可以使網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡單擴展性靈活，啟用 STP 協(xié)議保證網(wǎng)絡(luò)中沒有環(huán)路。啟用 vlan112、vlan123、vlan144、vlan146、vlan147，作為數(shù)據(jù) Vlan；啟用 Vlan124 作為語音 Vlan，配置各 vlan 的網(wǎng)關(guān)地址；啟用 DHCP 協(xié)議為終端 PC 機分配 IP 地址。

匯聚層：

匯聚層交換機為二層交換機采用單模光纖上連核心交換機，采用多模光纖連接接入交換機，端口模式為 trunk 模式，啟用 STP 協(xié)議。

接入層：

接入層交換機為二層交換機，采用多模光纖上連至匯聚層交換機，端口模式為 trunk，啟用 STP 協(xié)議。

業(yè)務(wù)需求

服務(wù)部、服務(wù)部部分用戶由于業(yè)務(wù)原因禁止訪問 Internet，但是需要訪問內(nèi)網(wǎng)，另外 IP電話接口訪問 Internet 的權(quán)限也要取消，只保留 508 房間和 511 房間兩個洽談室的 Internet訪問權(quán)限。

在不改變原有拓撲的情況下，可以采用在核心交換機上配置 ACL 禁止訪問代理服務(wù)器的方法進行控制，目前大廈所有 PC 的 IP 地址均為 DHCP 自動分配地址，如果要對 PC 進行訪問控制需手動指定 IP 地址。

針對以上解決方法需要對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)做出調(diào)整：

? 重新分配五層辦公區(qū) IP 地址；

地址類型 地址范圍 掩碼 網(wǎng)關(guān) DNS 數(shù)量 受控地址

非受控地址

? 將 PC 機 IP 地址獲取方法改為手動分配； ? 在核心交換機上配置 Acl，控制五層辦公區(qū) PC 禁止訪問代理服務(wù)器。

實施步驟 一、征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，向相關(guān)人員下發(fā)斷網(wǎng)通知； 二、在接入交換機上將上聯(lián)接口類型改為 Access，vlanID 為 500:

[5500-F5-01-vlan500]quit

[5500-F5-01]interface GigatEthernet 1/0/49 [5500-F5-01-GigatEthernet1/0/52]port link-type access [5500-F5-01-GigatEthernet1/0/52]port access vlan 500 三、在數(shù)據(jù)核心交換機上將連接匯聚交換機的 G2/0/6 接口類型改為 Access，vlanID 為500，配置 IP 地址作為網(wǎng)關(guān)：

[CORE-DATA-7503E-01]vlan 500 [CORE-DATA-7503E-01-vlan500]quit [CORE-DATA-7503E-01]interface GigatEthernet 2/0/6 [CORE-DATA-7503E-01-GigatEthernet2/0/6]port link-type access [CORE-DATA-7503E-01-GigatEthernet2/0/6]port access vlan500 [CORE-DATA-7503E-01-GigatEthernet2/0/6]quit [CORE-DATA-7503E-01]interface Vlan-interface 500 [CORE-DATA-7503E-01-Vlan-interface500]ip add 1 四、在核心交換機上配置 Acl 源網(wǎng)段為目的地址為代理服務(wù)器，達到禁止該網(wǎng)段訪問互聯(lián)網(wǎng)但是可以訪問內(nèi)網(wǎng)的目的，并取消 IP 電話的 DNS 分配：

[CORE-DATA-7503E-01]acl number 3000 [CORE-DATA-7503E-01-acl-adv-3000]rule 1 deny ip source

destination 0.0.0.0 [CORE-DATA-7503E-01]interface GigatEthernet 2/0/6 [CORE-DATA-7503E-01-GigatEthernet2/0/6]packet-filter inbound ip-group 3000 [CORE-DATA-7503E-01-GigatEthernet2/0/6]quit [CORE-DATA-7503E-01-GigatEthernet2/0/6] dhcp server ip-pool tel [CORE-DATA-7503E-01-dhcp-pool-tel]undo dns-list

五、測試 ? 在 PC 上配置 IP 地址，結(jié)果應(yīng)只能訪問內(nèi)網(wǎng)，無法訪問 internet。

? 將 PC 連接 IP 電話，結(jié)果應(yīng)無法獲得 DNS 地址。

存在的問題 與建議

此方案不能從根本解決問題，如果員工使用自行搭建的代理服務(wù)器將不受 ACL 控制，需

要增加上網(wǎng)行為管理設(shè)備從應(yīng)用層對終端進行管理才能做到完全控制。

應(yīng)急預(yù)案 ? 保存所有設(shè)備的配置并備份； ? 檢查設(shè)備的電源情況預(yù)防配置過程斷電； ? 測試失敗安照原有配置回退。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)改造實施方案

網(wǎng)絡(luò)改造實施方案

供電局辦公網(wǎng)整個網(wǎng)絡(luò)采用星型拓撲結(jié)構(gòu)，以主機房為中心，通過五類非屏蔽雙絞線引至各辦公室信息模塊，通過跳線連至計算機，完成整個辦公樓局域網(wǎng)的建設(shè)，局域網(wǎng)內(nèi)的資源可集中共享。整個辦公網(wǎng)采用AMP結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)。

由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，我們想在原有硬件設(shè)備上進行大的改造已經(jīng)不太可能，而且為了防止病毒破壞我們需要另外增添殺毒服務(wù)器和殺毒軟件。所以我們需要根據(jù)需要來部分改造或者升級部分模塊來達到我們的目的。

我們的要求：

一、要求在供電局辦公局域網(wǎng)建成后，通過路由器可連接英特網(wǎng)。

二、要實現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)站的可靠和安全應(yīng)用，具體的方案需要根據(jù)整體網(wǎng)絡(luò)

格局和各科室的使用要求來斟酌和修改。

三、為了針對內(nèi)部專用網(wǎng)站的使用，我們需要進行局部的調(diào)整和整網(wǎng)的操作系統(tǒng)的更新。

四、保證各區(qū)縣的營業(yè)網(wǎng)點的正常數(shù)據(jù)申報和防毒軟件的自動更新。

在現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，我們要實現(xiàn)以上的功能，我們需要進行局部網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備擴展和網(wǎng)絡(luò)改造，同時針對各用戶的不同要求我們要新建不同的網(wǎng)絡(luò)策略來滿足各科室的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。我們不妨更進一步的來構(gòu)建和升級整個的網(wǎng)絡(luò)功能，把現(xiàn)有的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)改建成網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)。

現(xiàn)今很多企業(yè)將宣傳推廣和精細化管理兩者合二為一，不僅達到了預(yù)期的目的，而且也節(jié)省了很大的開支。

網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)的主要作用

? 能極大地提高工作效率，不用拿著各種文件、申請、單據(jù)在各部門跑來跑去，等候?qū)徟?、簽字、蓋章。這些都可在網(wǎng)絡(luò)上進行。

? ? 節(jié)省運營成本：包括時間和紙張。

規(guī)范單位管理：把一些彈性太大不夠規(guī)范的工作流程變得井然有序，比如：公文會簽、計劃日志、用款報銷等工作流程審批都可在網(wǎng)上進行。

? 提高企業(yè)競爭力、凝聚力：員工與上級溝通很方便，信息反饋暢通，為發(fā)揮員工的智慧和積極性提供了舞臺。無疑，企事業(yè)的單位的內(nèi)部的凝聚力將大大增強。

? 使決策變得迅速科學：高層決策不再是不了解情況，缺乏數(shù)據(jù)的環(huán)境下拍腦袋的事，而是以數(shù)據(jù)和真相為依據(jù)做出的科學的決策。

辦公自動化不僅是政府、企業(yè)提高辦公效率和管理決策水平的重要工具，且已成為國民經(jīng)濟發(fā)展水平的重要標志。辦公自動化的廣泛應(yīng)用，使得在傳統(tǒng)體制中承擔信息的搜集、加工、統(tǒng)計的中間管理層次成為多余，為精簡機構(gòu)、真正實現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)的扁平化，提供了技術(shù)保證。

回顧我國辦公自動化的進程，大致可分為三個階段：

（1）以桌面字處理工具為典型的個人辦公工具軟件階段，計算機應(yīng)用提高了個人工作效率。（2）基于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫技術(shù)，以C/S體系結(jié)構(gòu)應(yīng)用為特征階段，這一階段基本實現(xiàn)了部門級的數(shù)據(jù)處理、公文處理等的自動化。

（3）基于符合Internet/Intranet技術(shù)標準的平臺應(yīng)用階段，這一階段，不僅在技術(shù)上有了很大進步，而且應(yīng)用范圍已從部門內(nèi)部、部門之間擴展到行業(yè)/系統(tǒng)內(nèi)部，乃至跨行業(yè)跨系統(tǒng)。

辦公自動化是政府、企業(yè)信息化的基礎(chǔ)。通過完善的辦公自動化技術(shù)，企業(yè)可以更有效地利用自身資源，提高運營效率，完善企業(yè)內(nèi)部的管理機制。

電子政務(wù)基礎(chǔ)

1.電子文檔信息庫的建立

2.基于Internet/Intranet技術(shù)的信息發(fā)布 3.分布式或集中式信息管理

4.各種電子信息的加工、處理

5.基于Internet的信息搜集和信息反饋系統(tǒng)

6.進一步開發(fā)對這些電子信息的資源利用（信息 服務(wù)、信息交換、安全控制、光盤制作、電子商務(wù)、電子政務(wù)、決策分析等）

OA辦公系統(tǒng)的功能

軟件功能

? ? ? ? 個人事務(wù)

客戶資源 工作計劃

人事機構(gòu) 信息中心

考勤管理 文檔管理

會議管理 ? ? ? ? ? 公文流轉(zhuǎn)

辦公用品 審批登記

用款管理 報銷管理

車輛管理 資料管理

資產(chǎn)管理 系統(tǒng)管理

工作計劃

報告類別管理 計劃類別管理 工作計劃管理

? 新增及編輯工作計劃

? 查看工作計劃完成情況

? 查看計劃已發(fā)生的費用

? 計劃的分解

? 填寫工作報告

填寫工作日志 部門日志查詢 全體日志查詢 部門計劃查詢 全部計劃查詢 日志參數(shù)設(shè)置 部門日程查詢 全部日程查詢

文檔管理

? 文檔類別管理 ? ? 文檔發(fā)布

文檔查詢

信息中心

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 信息欄目管理

信息發(fā)布管理

信息中心

BBS討論區(qū)

BBS欄目管理

常用鏈接管理

飛機航班管理

飛機航班查詢

郵編區(qū)號管理

郵編區(qū)號查詢

人事機構(gòu)

? ? ? ? ? ? ? ? 人事基本信息管理

人事調(diào)動和分配

離職人員管理

部門人事信息查詢

全體人事信息查詢

人事字典維護

顯示當前操作員的個人信息

顯示系統(tǒng)當前在線人員情況

考勤管理

? 請假/銷假 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 銷假核準

加班/確認

加班核準

生成考勤統(tǒng)計

考勤統(tǒng)計查詢

個人考勤信息查詢

全部考勤信息查詢

考勤參數(shù)維護

休息日設(shè)置

請假類別字典維護

公文流轉(zhuǎn)

發(fā)文擬制

? ? ? 輸入公文相關(guān)屬性信息

編輯（新增）公文正文

定制工作流程

收文登記

? ? ? 輸入公文相關(guān)屬性信息

編輯（新增）公文正文

定制工作流程

公文辦理 公文催辦 公文跳轉(zhuǎn) 歸檔銷毀 公文查詢 參數(shù)設(shè)置

? ? ? ? ? ? 密級權(quán)限設(shè)置

公文模板設(shè)置

公文流程模板設(shè)置

公文類別設(shè)置

公文辦理定義

公文日志管理

客戶資源管理

? ? ? ? ? ? ? ? 銷售人員管理

客戶信息管理

客戶聯(lián)系記錄

訂單情況

銷售情況

客戶聯(lián)系人

字典維護

產(chǎn)品信息維護

會議管理

? ? ? ? ? ? 會議室管理

會議室查詢

會議登記

查詢、發(fā)送、打印會議列表

會議紀要管理

查詢會議信息 辦公用品管理

? ? ? ? ? 辦公用品維護

辦公用品采購

辦公用品統(tǒng)計

庫存報警查詢

辦公用品類別維護

車輛管理

? ? ? ? 車輛信息登記

車輛里程補貼查詢

車輛維修情況查詢

用車情況查詢

資產(chǎn)管理

? ? ? ? 資產(chǎn)信息維護

資產(chǎn)使用管理

全部資產(chǎn)使用查詢

資產(chǎn)字典維護

個人桌面

? ? ? ? ? ? ? 員工代辦事宜

辦公申請

名片管理

個人日程

個人定時提醒設(shè)置

個人理財

離線設(shè)置 ? ? ? ? ? 個人便箋

BBS討論

飛機航班查詢

郵編區(qū)號查詢

收發(fā)短信息

用款管理

? ? ? ? ? ? ? ? 用款申請

用款審批

用款登記

用款歸還登記

個人用款查詢

全部用款查詢

用款統(tǒng)計

用款字典維護

報銷管理

? ? ? ? ? ? ? ? 填寫報銷單據(jù)

審批報銷單據(jù)

報銷領(lǐng)款登記

報銷沖抵欠款

個人報銷查詢

全部報銷查詢

報銷統(tǒng)計

報銷字典維護

辦公事務(wù)審批登記 ? ? ? ? 辦公事務(wù)審批

辦公事務(wù)登記

辦公事務(wù)打印

辦公事務(wù)類別維護

系統(tǒng)管理

? 機構(gòu)配置管理

o 部門機構(gòu)設(shè)置

o 部門職位設(shè)置

o 人員設(shè)置

o 恢復(fù)默認口令

? 審批流程設(shè)置 SMTP設(shè)置 郵箱管理

信息中心

? 信息中心：信息中心包括欄目管理、信息發(fā)布、信息瀏覽三大部分功能。各用戶可以根據(jù)自己的實際需要自行進行欄目的分級設(shè)置。并根據(jù)管理規(guī)定設(shè)定各欄目相關(guān)的發(fā)布、管理權(quán)限，實現(xiàn)內(nèi)部新聞、公告、規(guī)章制度等公用信息的統(tǒng)一上傳管理。實現(xiàn)信息發(fā)布的統(tǒng)一管理。信息中心中欄目的構(gòu)主要取決于單位內(nèi)部信息管理的劃分需要。在OA中根據(jù)信息類別的區(qū)別，提供了兩種格式的信息發(fā)布——普通類信息、紅頭文件式信息?？梢詽M足單位對于多樣化信息管理的要求。

? 常用鏈接：系統(tǒng)中的常用鏈接可以將單位經(jīng)常使用的各類相關(guān)站點進行設(shè)置，方便日常工作中迅速準確的連接。

? BBS：可由用戶靈活設(shè)置欄目、欄目權(quán)限、欄目用戶范圍的BBS，在實現(xiàn)內(nèi)部員工交流的同時，可以充當日常辦公討論組的功能。大大提高了內(nèi)部交流的效率。? 其它功能：為了便于用戶的日常工作，在OA定置版本中還提供了飛機航班、火車時刻、郵編區(qū)號等查詢管理功能。

工作計劃

? 計劃安排：計劃安排實現(xiàn)對日常工作計劃的安排、下達、負責人員的指定，同時支持進行計劃的再分解操作。實現(xiàn)工作由上到下，由總到分的統(tǒng)一安排管理。

? 跟蹤檢查：單位領(lǐng)導(dǎo)對于已經(jīng)安排的工作任務(wù)可以跟蹤檢查，對于提交完成的工作申請進行核準操作。實現(xiàn)對于工作任務(wù)時間進度、工時進度、任務(wù)進度的多種跟蹤檢查。方便的穿透查詢功能，可以使管理者對于任務(wù)進展情況進行直接、準確的監(jiān)控管理。

? 報告日志：系統(tǒng)提供的報告日志可以使工作任務(wù)負責人方便的進行相關(guān)報告的提交，可以細到每人每日的日志提交功能，極大的提高了管理的精確性，實時性。同時也為將來的工作考評提供了準確、翔實的數(shù)據(jù)。

? 費用管理：通過與費用報銷模塊的連接，方便管理者對于相關(guān)工作任務(wù)的費用投入情況進行直接管理。

公文流轉(zhuǎn)

? 發(fā)文收文：實現(xiàn)了單位內(nèi)部發(fā)文起草、發(fā)布來文登記的功能，通過系統(tǒng)提供的在線編輯、附件上傳功能可以與其它文檔編輯工具進行結(jié)合。

? 公文辦理：根據(jù)預(yù)先設(shè)置的公文辦理流程，各環(huán)節(jié)的辦理功能定義，可以實現(xiàn)公文的各項辦理工作。同時根據(jù)各辦理節(jié)點的權(quán)限設(shè)置，可以進行相應(yīng)的加簽、退簽、修改后續(xù)流程等操作。極大的滿足了日常公文辦理中對于操作靈活性的要求。

? 催辦跳轉(zhuǎn)：對于超過辦理期限或需特殊辦理的公文，可以進行發(fā)送催辦通知、郵件，跳轉(zhuǎn)操作等功能實現(xiàn)，對于辦理流程的跟蹤檢查、特殊流轉(zhuǎn)的要求。提高公文流轉(zhuǎn)辦理的工作效率。? 歸檔銷毀：通過與系統(tǒng)文檔管理的連接，對于已完成流轉(zhuǎn)辦理的公文，可以進行相應(yīng)的歸檔、銷毀操作。

文檔管理

? 類別定義：通過對于單位內(nèi)部文檔庫的分類定義，權(quán)限劃分。建立單位內(nèi)部文檔資源庫。

? ? 文檔發(fā)布：各相關(guān)人員可對在授權(quán)范圍內(nèi)的文檔目錄進行相應(yīng)的發(fā)布管理操作。

文檔查詢：各相關(guān)人員對在授權(quán)范圍內(nèi)的文檔進行在線查找、瀏覽。提高了日常工作效率。

客戶資源

? 客戶檔案：對于發(fā)生業(yè)務(wù)往來的合作伙伴、客戶、聯(lián)系人等各種相關(guān)資料進行收集、登記管理。同時可以方便查詢到歷史交往情況、歷史銷售情況。便于相關(guān)管理人員進行分析、決策。

? 聯(lián)系記錄：對于與客戶交往的歷史記錄進行準確、翔實的登記管理。為市場銷售人員進行客戶分析、實現(xiàn)個性化服務(wù)打造了堅實基矗

? 銷售管理：對于銷售訂單進行跟蹤管理。對于歷史銷售情況進行各類查詢統(tǒng)計。使管理者對于銷售情況了如指掌。

申請審批

? 類別定義：系統(tǒng)本身提供了8種定制格式的申請審批類型。同時支持用戶根據(jù)日常辦公的實際情況，自定義其它的申請、請示、報告等。通過設(shè)置相應(yīng)的流轉(zhuǎn)路徑，實現(xiàn)申請審批的自動化。? 提交申請：員工可以通過桌面系統(tǒng)進行各種申請、請示、報告的在線填寫、提交及回復(fù)審批跟蹤。

? 審批登記：管理者可以對需要自己進行審批回復(fù)的各類申請、請示、報告進行相應(yīng)的審批、回復(fù)、填寫意見等操作。

人事考勤

? 人事管理：人事管理包括人員檔案管理、調(diào)動分配管理、離職管理、及各種查詢統(tǒng)計。可以實現(xiàn)對單位員工人事信息、崗位調(diào)動變化的管理查詢功能。離職管理模塊中可以自動檢查員工目前未完工作，對人事管理人員進行相應(yīng)提示。

? 考勤管理：考勤管理由簽到、簽退、請假/銷假、加班申請、統(tǒng)計查詢等模塊組成?？梢詫挝粏T工的考勤情況一覽無余。同時靈活的接口可以實現(xiàn)與其它考勤系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對接（如：打卡式考勤機。。）

會議管理

? 會議登記：對于各類會議進行登記，根據(jù)參加范圍自動發(fā)送會議通知郵件。打印會議通知等功能可以降低會議管理人員的工作強度。

? 會議室管理：對于單位會議室安排進行預(yù)約申請，登記。使用情況查詢。可以提高對于會議室資源利用的合理性。

? 紀要管理：對于各類會議精神、決議的登記，相關(guān)文件的上傳管理?？梢允箚挝粫h管理井井有條，便于日后對于會議決議執(zhí)行情況的跟蹤管理。

資產(chǎn)資料

? 資料管理：通過系統(tǒng)建立資料管理檔案，支持用戶進行資料借閱的在線申請、回復(fù)、借出登記、歸還登記等全自動操作。擺脫了傳統(tǒng)的手工管理效率低下，查找煩瑣等弊端。方便了單位員工對于各類資料的借閱操作。提高了內(nèi)部資料的利用率。同時提供的借閱統(tǒng)計、缺庫登記等功能，對于資料管理工作提供了有效補充，可以快速準確的了解各類資料的使用情況，獲得缺庫信息。提升資料管理水平。

? 資產(chǎn)管理：資產(chǎn)管理由資產(chǎn)檔案管理、使用歸還管理、查詢統(tǒng)計等功能模塊組成?？梢允构芾碚唠S時對單位內(nèi)部資產(chǎn)分布情況、使用情況做到一目了然。同時，通過資產(chǎn)領(lǐng)用責任到人的設(shè)計，可以明確使用責任人，有效杜絕資產(chǎn)流失。

辦公用品

? 采購管理：用戶通過系統(tǒng)可在線填寫采購申請，相關(guān)采購管理人員進行采購登記操作。同時通過為各種辦公用品設(shè)定庫存報警值，方便辦公用品管理人員進行相應(yīng)的提醒查詢，有利于保證辦公用品的正常庫存。

? 領(lǐng)用管理：對于需要對辦公用品進行領(lǐng)用的用戶，通過在線查詢、提交申請、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批、出庫登記完成對辦公用品領(lǐng)用的全流程管理。先進準確的移動庫存計算辦法，可準確的記錄相關(guān)費用，自動完成庫存增減。

? 統(tǒng)計查詢：各級管理者可通過部門、時間段、類別等不同口徑進行相應(yīng)的統(tǒng)計查詢。對于辦公用品庫存情況、領(lǐng)用情況、采購情況進行管理。有效減少庫存浪費、合理監(jiān)控相關(guān)費用。

車輛管理

? ? 車輛檔案：對于單位內(nèi)部車輛建立相應(yīng)的車輛檔案，詳細記錄購買情況，車輛情況。

用車管理：對于出車情況建立申請、審批、登記的流程化管理制度，對車輛使用進行合理安排，可以有效提高車輛的利用率。

? 補貼管理：對于出車司機的補貼情況進行登記管理。使管理者對于補貼費用情況一目了然。? 維修管理：對于車輛維修的情況進行登記管理。便于對于車輛維護情況的了解。同時對于維修費用情況可以做到清晰、準確。

用款報銷

? 用款管理：對于單位內(nèi)部的各種用款進行在線提交、審批、借出登記、歸還登記的管理，降低日常用款管理工作的工作強度，提高工作效率。

? 報銷管理：對于單位內(nèi)部的各種用款進行在線提交、審批、報銷登記的管理，降低日常報銷管理工作的工作強度，提高工作效率。系統(tǒng)同時提供的與計劃任務(wù)模塊的接口，可以使報銷費用歸口管理，為管理者監(jiān)督計劃項目的費用情況提供數(shù)據(jù)基矗

? 統(tǒng)計查詢：支持用戶按部門、款項類別、相關(guān)計劃進行相應(yīng)的統(tǒng)計查詢。方便管理者進行各種分析決策。

公務(wù)接待

? 接待管理：對于各種來賓接待情況進行相應(yīng)的登記管理。

個人工具

? 郵件管理：通過內(nèi)部郵件功能、實現(xiàn)內(nèi)部員工通過郵件進行日常工作交流。同時具備的POP3郵件管理功能，可以實現(xiàn)對外部郵箱的管理功能。附加提供的地址簿功能，可實現(xiàn)與OUTLOOK郵件地址簿的相互轉(zhuǎn)換功能。

? 個人名片夾：員工通過個人名片夾可以方便、快捷的實現(xiàn)對于常用聯(lián)系人的分類管理、綜合查詢等功能。

? 消息管理：實時短消息功能可以實現(xiàn)員工之間在線實時交流，極大的方便了日常辦公。目前支持的聲音提示、圖標提示功能進一步增強了使用友好性。同時支持的提醒鬧鐘設(shè)置功能，可以進行日常按時提示的功能。? 日程管理：可以實現(xiàn)對個人日程的安排、提示備忘等功能。便于用戶對日常工作計劃進行安排、管理。

? ? 個人理財：可以實現(xiàn)員工對個人財政情況的登記管理、查詢統(tǒng)計等功能。

個人桌面：是員工個人工作處理的平臺。友好的界面風格，方便易用的功能。對于個人工作的合理整和，可以極大方便用戶的日常工作。

OA集成RTX即時通訊平臺簡介

? OA網(wǎng)絡(luò)辦公自動化系統(tǒng)集成的騰訊通RTX系統(tǒng)（Real Time eXpert），是騰訊公司推出的企業(yè)級實時通信平臺，致力于幫助企業(yè)提高運作效率、降低溝通成本、拓展商業(yè)機會，是一種高度可管理、低成本、易部署的IT平臺。RTX集成了豐富的溝通方式，包括文本會話、語音/視頻交流、手機短信、文件傳輸、IP電話、網(wǎng)絡(luò)會議、以及應(yīng)用程序共享、電子白板等遠程協(xié)作方式。

? 與公眾IM相比，公眾IM主要是面向個人的，用于個人朋友之間的溝通，是個人通訊手段之一；而企業(yè)IM是面向企業(yè)的，主要提供企業(yè)內(nèi)部辦公溝通、對外商務(wù)溝通的服務(wù)。其目的是給員工提供更方便的溝通方式，增強團隊的信息共享和溝通能力，提高工作效率，減少企業(yè)內(nèi)部通訊費用和出差頻次等從而為企業(yè)節(jié)省開支，同時也能創(chuàng)造一種新型的企業(yè)溝通文化。

? RTX是騰訊公司應(yīng)企業(yè)IM市場的需要推出的用于企業(yè)即時通信的新的核心技術(shù)品牌，該品牌從2003年7月份正式開始啟用，它的前身是BQQ(Business QQ)。RTX的中文名稱是“騰訊通”。

? 以下大概講述用戶關(guān)心的RTX的解決方案。

部署結(jié)構(gòu)

? 提供服務(wù)器和客戶端軟件，企業(yè)自行進行用戶管理，分配用戶帳號、統(tǒng)一認證、權(quán)限管理、信息存檔與監(jiān)控。

客戶端界面

RTX服務(wù)器端界面

? 用戶可以安裝客戶端軟件進行登錄，也可以基于瀏覽器進行登錄；可采用用戶ID號碼登錄，也可以采用用戶名登錄；可提供IP地址進行登錄，也可以采用域名進行登錄。

網(wǎng)絡(luò)方案

? 可以將RTX安裝在企業(yè)局域網(wǎng)之內(nèi)，也可以架設(shè)于互聯(lián)網(wǎng)上，用不同的方式滿足分布于不同地點的用戶接入。支持客戶端代理和突破防火墻。

安全性方案

? 消息傳輸、文件傳輸采用128位加密，達到商業(yè)級安全標準；信息存儲采用數(shù)據(jù)庫方式，保證個人信息的安全與個人隱私。? 內(nèi)置可與各種網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件無縫銜接的安全模塊，可針對各種不同規(guī)?；虿煌墑e用戶分別設(shè)置安全管理模式和防御等級。

可管理性方案

? 可對部門、分組、個人進行嚴密的權(quán)限控制，允許或禁止使用某項功能，保證即時通信的可管理性與服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)資源的合理分配；可設(shè)置RTX用戶是否對外可見，既保證例如業(yè)務(wù)人員對外溝通的途徑，同時也保證員工不被外界干擾；可對對外信息進行存檔與監(jiān)控，保證企業(yè)的商業(yè)信息安全。

內(nèi)部溝通

? 企業(yè)內(nèi)部用戶可進行多種方式的快速溝通；同時提供分支互連方案，分支機構(gòu)可以自行架設(shè)服務(wù)器，通過RTX中心服務(wù)器進行互連。

多功能會話窗口

企業(yè)分支互聯(lián)

企業(yè)互聯(lián)

? 企業(yè)之間可以通過RTX互聯(lián)，如下圖添加了RTX聯(lián)系人之后“外部企業(yè)聯(lián)系人”有好友列表。

? 企業(yè)互聯(lián)&企業(yè)與個人互聯(lián)

企業(yè)互聯(lián)&企業(yè)與個人互聯(lián)

與外部QQ通信

? 提供RTX與QQ個人用戶的互通功能，以及對RTX用戶是否可以與QQ互通的權(quán)限控制與信息存檔，如上圖“外部QQ好友”列表。

開放性

? 為方便廣大ISV、自主開發(fā)團體和以及個人的需求，RTX提供豐富的二次開發(fā)接口SDK，通過簡單的二次開發(fā)，可以實現(xiàn)與其他應(yīng)用系統(tǒng)的無縫集成，實現(xiàn)在線狀態(tài)感知、即時消息收發(fā)、文件傳輸、手機短信、消息提醒、部門和用戶的操作等RTX的功能。

? 支持LDAP輕量級目錄訪問標準協(xié)議，例如可以實現(xiàn)RTX與IBM Lotus、Microsoft Exchange共享同一套用戶目錄，RTX可以直接導(dǎo)入這些用戶目錄信息。

? 對短信有需求的企業(yè)可以直接利用RTX提供的SDK，實現(xiàn)雙向短信、短信群發(fā)等功能。手機可以是中國移動、中國聯(lián)通的所有類型卡。短信發(fā)送過程會自動檢查是否發(fā)送成功、自動重發(fā)，發(fā)送不成功的有統(tǒng)計和返回提示。騰訊有覆蓋全國短信網(wǎng)關(guān)接入，是目前國內(nèi)短信服務(wù)最具優(yōu)勢的SP。

OA系統(tǒng)的基于Web-Server三層結(jié)構(gòu)體系，具備多種靈活的應(yīng)用模式。

Intranet應(yīng)用模式：

? 與Internet相同，都是使用Browser/Web Server構(gòu)成的企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)，稱為Intranet。這種模式的特點是Web Server在企業(yè)內(nèi)部，企業(yè)外部的訪問者必須經(jīng)過企業(yè)的防火墻或代理服務(wù)器才能與系統(tǒng)相連。此應(yīng)用模式是在企業(yè)內(nèi)部安裝并使用VOS系統(tǒng)，信息只在企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中發(fā)布，外部分支機構(gòu)或者移動辦公用戶直接與企業(yè)連接，接入系統(tǒng)，而不通過Internet。

? 此應(yīng)用模式適合于：對“移動辦公”要求不高，以及異地分支機構(gòu)比較少的企業(yè)。所有的系統(tǒng)應(yīng)用者處于共同的局域網(wǎng)絡(luò)之中。

? 此應(yīng)用模式的優(yōu)點：這種應(yīng)用模式實現(xiàn)起來比較方便，可以充分利用企業(yè)現(xiàn)有的局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)而不需要做太大的改動。此外，系統(tǒng)數(shù)據(jù)不在公眾網(wǎng)上發(fā)布，因而具有較高的安全性。

Extranet應(yīng)用模式：

? Extranet是分布在多個物理地址上的企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（Intranet），通過專用線路或者VPN（虛擬專用網(wǎng)絡(luò)）服務(wù)而相互連通組成一個大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，稱為Extranet。? 此應(yīng)用模式適合于：在各地有固定分支機構(gòu)的企業(yè)，并且這些分支機構(gòu)規(guī)模比較大，業(yè)務(wù)相對獨立、擁有自己的局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

? 此應(yīng)用模式的優(yōu)點：在保留了企業(yè)各地分支機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的獨立性，實現(xiàn)了全企業(yè)的信息互動。可以充分利用企業(yè)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，節(jié)約了實施的成本。

Web-Server應(yīng)用模式：

? 如果企業(yè)在總部有自己的Web網(wǎng)站，并通過高速的線路向Internet發(fā)布。企業(yè)可以使用企業(yè)自有Web應(yīng)用模式進行系統(tǒng)建設(shè)。這時，所有的移動辦公用戶或者異地分支機構(gòu)直接通過Internet與系統(tǒng)進行連接完成業(yè)務(wù)操作。

? 此應(yīng)用模式適合于：移動辦公需求很多的企業(yè)，或者在各地擁有較多小規(guī)模分支機構(gòu)而各分支機構(gòu)與總部的業(yè)務(wù)聯(lián)系緊密的企業(yè)。

? 此應(yīng)用模式的優(yōu)點：為移動辦公和分支機構(gòu)提供了廉價的接入系統(tǒng)的方式，減少了接入設(shè)備和線路維護的費用。

主機托管應(yīng)用模式：

? 在主機托管的應(yīng)用模式中，企業(yè)的Web Server至于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之外（企業(yè)防火墻以外）的Internet上，這時，所有的系統(tǒng)用戶包括總部、各分支機構(gòu)和移動辦公用戶，全部通過Internet與OA系統(tǒng)相聯(lián)接，完成業(yè)務(wù)操作。

? 此應(yīng)用模式適合于：移動辦公需求很多，或者在各地擁有眾多各種規(guī)模的分支機構(gòu)，并且不希望維護復(fù)雜的信息系統(tǒng)的企業(yè)。

? 此應(yīng)用模式的優(yōu)點：為移動辦公和分支機構(gòu)提供了廉價的接入系統(tǒng)的方式，減少了接入設(shè)備和線路維護的費用。網(wǎng)絡(luò)安全以及訪問控制等信息系統(tǒng)管理工作全部交給專業(yè)的服務(wù)商完成，減少了企業(yè)維護信息系統(tǒng)的費用。

OA運行環(huán)境

服務(wù)器的硬件配置要求如下：

? 硬件環(huán)境

o CPU：Pentium 4 2G以上，建議P4 3.2G以上 o RAM：1024M以上，建議2048M以上 o DISK：10G以上的可用硬盤安裝空間

? 軟件環(huán)境

o 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：Windows2003Server簡體中文版 o 安裝Windows 20003ServicePack2.0以上(IIS5.0)o Microsoft SQLServer 7.0以上版本

客戶機硬件配置要求如下：

? 硬件環(huán)境

o CPU：Pentium 3 800以上，建議Pentium 4 1.6G以上 o RAM：256M以上，建議512M o 能正常運行Windows及IE ? 軟件環(huán)境

o Windows 98/ME/2000/XP 簡體中文版＋簡體中文IE6.0以上版本 o 或Windows2000 Professional/Server/Advanced Server 互聯(lián)網(wǎng)（Internet）接入配置：

o Internet接入并不是必須的配置，OA系統(tǒng)支持在局域網(wǎng)內(nèi)運行。o 接入Internet后，AO系統(tǒng)將可自動支持遠程辦公和移動辦公。

o Internet接入支持多種方式，可租用DDN專線，光纖接入，有固定IP的ADSL接入，同時支持服務(wù)器托管、服務(wù)器租用、虛擬主機等接入方案。

方案設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成廣域網(wǎng)連接采用路由器，防火墻，通過ADSL專線接至Internet。廣域網(wǎng)構(gòu)建在Internet之上，通過VPN技術(shù)聯(lián)結(jié)。

高性能交換機

中心交換機選用友訊網(wǎng)絡(luò)10/100/1000M交換機。

主服務(wù)器與各用戶點之間互聯(lián)采用ADSL專線或VPN接至Internet。

高性能服務(wù)器

采用IBM 系列服務(wù)器和IBM磁盤柜組合，內(nèi)存為1GB，P4 CPU或至強。10/100/1000MB自適應(yīng)網(wǎng)卡，EIDE光驅(qū)，熱插拔SCSI（10kRPM）硬盤，133MHz的高速總線頻率使系統(tǒng)處理性能，I/O系統(tǒng)性能卓越，高可用性及高可伸縮性更得到了空前的提高。

主服務(wù)器運行中心數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，運行Sql2000 Server、Oracle 9i數(shù)據(jù)庫；從服務(wù)器運行WWW服務(wù)、EMAIL服務(wù)、防火墻服務(wù)和相關(guān)文件、打印等服務(wù)。

以上是我們在擴展網(wǎng)絡(luò)的功能應(yīng)用后的實施方案，同時，我們也可以基于控制成本的考慮來選擇只使用單一的功能而不加載或選購整個OA自動辦公系統(tǒng)。

在使用OA自動辦公系統(tǒng)的用戶里，有很大的一部分都是使用的Extranet模式的，同時，Extranet模式的應(yīng)用還可以依托穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)來隨意增減所需要的功能。

我們可以在使用Extranet模式網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的同時，只使用網(wǎng)絡(luò)安全檢測和防殺一體的安防功能模塊。同時，對于內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的數(shù)據(jù)交換都可以交由專門的服務(wù)器來進行。這樣，我們就可以在安全和高效的環(huán)境下放心的工作了。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)教研實施方案

吳林街道壩子小學 網(wǎng)絡(luò)教研實施方案

一、背景與意義

網(wǎng)絡(luò)教研是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和遠程教育網(wǎng)絡(luò)進行教育教學指導(dǎo)、研究、溝通、交流、培訓的教育教學研究形式。是一種以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開展教研工作的新方式，它借助網(wǎng) 站、論壇、博客和各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，不受時空和人員限制，給教師教研提供更廣闊的時間和空間，開闊教師的視野，豐富教師知識儲備；及時了解先進的教育教學 方法，更新教育理念，解決日常教學中遇到的各種難題、困惑。有效開展網(wǎng)絡(luò)教研，能發(fā)揮教師在教研活動中的主體作用，促進教研創(chuàng)新；能積累資料，從而形成團 隊經(jīng)驗、資源和文化；還可使跨市區(qū)教師能夠平等獲取信息資源和對話交流，彌補傳統(tǒng)教研模式的不足。

二、指導(dǎo)思想

將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化，網(wǎng)絡(luò)資源管理制度化，研究解決教育教學的實際問題，提高教研工作針對性 和實效性；構(gòu)建教師互動交流平臺，匯集優(yōu)秀教育資源，實現(xiàn)區(qū)域交流共享，實現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展有效引領(lǐng)和資源支持，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學教研能力，不斷提高教學質(zhì)量。

三、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求

1、為教師與專家、教師與教師之間搭建互動平臺，促進共同發(fā)展。

2、促進教師學科研究意識的增強和能力的提高。

3、加強各學科建設(shè)，促進學科教學質(zhì)量的提升。

以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺和學校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內(nèi)容，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵，以提高學校教育教學質(zhì)量為目標，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動。

四、主要措施

強化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習與培訓

1、加強學習，轉(zhuǎn)變教研觀念

教師須加強學習，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研理念，樹立新的資源觀、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，做到會使用計算機和網(wǎng)絡(luò)，能在網(wǎng)上收集、整合、發(fā)布各種教育信息和教學資源，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實效。

2、加強培訓，提高應(yīng)用技術(shù)水平

有計劃的組織教師進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。培訓內(nèi)容包括基于網(wǎng)絡(luò)知識電腦處理文字，學會在網(wǎng)上收集各種信息和資源，學會建立博客并在博客論壇上發(fā)帖子，學會應(yīng)用電子郵箱傳送電子文檔等。

3、多途徑整合網(wǎng)絡(luò)資源

設(shè)專人在網(wǎng)頁上系統(tǒng)地進行錄像課、課件、教學設(shè)計、教學反思、教學故事、教學隨筆、教學案例等相關(guān)教學資源的建設(shè)。一是外引，領(lǐng)導(dǎo)或外派教師參加省、市舉行的教研活動后，要把有價值的教研信息和他人的優(yōu)秀課件、教學設(shè)計等及時加以拷貝并發(fā)布在博客或博客論壇上。二是內(nèi)聯(lián)。立足本處優(yōu)秀教學資源的整合，逐步形成具有本處特色的教學資源庫。

4、開展互動式的網(wǎng)絡(luò)教研

校領(lǐng)導(dǎo)、各校教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用，定期總結(jié)其先進的教學經(jīng)驗，不斷充實“經(jīng)驗交流”，定期發(fā)布討論專題，創(chuàng)建豐富多彩的“教學論壇”。如有可能，我們還要利用現(xiàn)有的遠程教育設(shè)備及資源，把遠程教育中的教學課件、案例及時轉(zhuǎn)載發(fā)布。

五、實施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2012年 9月 2日——9月 9 日）

1、成立壩子小學網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組和學科網(wǎng)絡(luò)教研中心組。

2、制定《壩子小學網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》。

3、召開全體教師會，傳達相關(guān)精神，宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，發(fā)動青年教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。

第二階段：注冊試用階段（9月10日—— 9 月 20 日）

1、組織教師進行培訓教育論壇的注冊、博客、郵箱的申請，使用的方法及有關(guān)問題。

2、教師在論壇登陸、注冊建立自己的成長博客并初步試用。

3、總結(jié)實驗學校的網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗，修訂完善網(wǎng)絡(luò)教研實施方案。

第三階段：初步實施階段（9月 21 日—— 9月30 日）

1、學校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度。

2、制定網(wǎng)絡(luò)教研計劃，并傳達給每一名教師。

3、各教研組制定本組網(wǎng)絡(luò)教研計劃。

4、召開網(wǎng)絡(luò)教研研討會，推廣實驗學校的工作經(jīng)驗。

第四階段：全面實施階段（10月 8日——12年1月 8日）

1、根據(jù)學校的安排進行教研活動），全體教師回帖或者評論。

2、教師在“教研”專區(qū)自由發(fā)表自己的教育教學感悟、隨筆、故事等，教師跟帖評論。

第五階段：總結(jié)評估階段（12年1 月 9日—— 1月 25日）

1、各組上交網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)。

2、學校統(tǒng)計各組及每名教師參加教研情況并公布。

3、總結(jié)評選學校網(wǎng)絡(luò)教研先進教研組和個人。

4、各組上交網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)。

六、網(wǎng)絡(luò)教研的組織和管理

1、壩子小學網(wǎng)絡(luò)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責全校的網(wǎng)絡(luò)教研工作組織和管理。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：苗兆文

副組長：林繼奮

成員：柴廣芳劉大慶高美英朱政俠官井堂白清華

2、分工負責：

1、苗兆文從宏觀方面對學校網(wǎng)絡(luò)教研工作給予指導(dǎo)與調(diào)控。

2、林繼奮負責學校網(wǎng)絡(luò)教學的研究工作。

3、柴廣芳、劉大慶負責網(wǎng)絡(luò)教研制度的建立、考勤、考核。

4、高美英負責組織語文網(wǎng)絡(luò)教研活動。

5、朱政俠負責組織數(shù)學網(wǎng)絡(luò)教研活動。

6、官井堂負責組織小五門網(wǎng)絡(luò)教研活動。

7、白清華負責組織常識網(wǎng)絡(luò)教研活動。

壩子小學 二〇一二年九月

第五篇：網(wǎng)絡(luò)作文教學總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)作文教學總結(jié)

高一劉耀昊

網(wǎng)絡(luò)作文在我們的作文教學中是個新事物，未見有語文教師進行過這方面的試驗，所以沒有甚么前車之鑒。這學期高一語文備課組在組內(nèi)進行科目教學研討中商議嘗試一次網(wǎng)絡(luò)作文的教學之后，在喬校長的指導(dǎo)下，高一語文備課組的10位老師共同進行教學設(shè)計，經(jīng)過反復(fù)修改。然后分別在各班實施教學，同時在年級組內(nèi)學生跨班進行網(wǎng)絡(luò)作文的閱讀、點評、修改。最后學生交流本次網(wǎng)絡(luò)教學活動的感受。截至目前，此教學活動已告一段落?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、目的明確，準備比較充分

本次網(wǎng)絡(luò)作文教學目標除了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的共同性教學目標外，還有一個就是利用網(wǎng)絡(luò)平臺達成教與學的資源共享。不論這樣的教學資源是如教師教學設(shè)計的那樣精巧，還是如學生習作那樣的粗樸，凡所共有的各色資源是應(yīng)有盡有。在一個年級的范圍內(nèi)，976名學生的作文盡顯網(wǎng)上，人人可閱，人人可評。這樣就達到了學生作文交流和探討的目的。從而又衍生出一個子目的：學生人際關(guān)系得以拓展和加深，他們相知于網(wǎng)上，相識于課余。網(wǎng)絡(luò)上的每一個學生既是起點，又是終點，更是中間的連接點，由此作文學習和訓練的“活水”便在每個點、每條線，以致整個網(wǎng)絡(luò)上汩汩滔滔，暢流循環(huán)。就一個學生而言，他們可以在自己的立足之地匯聚來自另外976條的源頭活水來充盈自己的“半畝方塘”，滋潤自己的心靈，灌溉自己的寫作園地。

教學準備包括三個方面的工作。一是教師準備，也就是教學設(shè)計。課前高一語文備課組的7名教師討論了本次作文訓練的主題，首先是教育主題：學會寬容。次之是教學主題：學習選擇和使用證據(jù)。其基本教學內(nèi)以高一語文必修<3>“表達交流”（P76-P78）的文字為主，然后教師再補充一些相關(guān)資料供學生使用。二是學生準備。首先是學生閱讀課本內(nèi)容和補充資料，對論據(jù)知識有一個初步了解，初步認識；對“寬容”之德有一個初步的理解，感悟。次之是教師布置話題作文：談“包容”，學生利用課余時間寫好初稿。三是作文課與信息技術(shù)課的課時課節(jié)的整合準備。這方面的工作，三名信息技術(shù)教師給予了很大的支持。凡是我們語文老師按進度需求的課節(jié)都得到了充分的保證，使我們的網(wǎng)絡(luò)作文教學能夠順利進行。

二、自由閱評，當堂修改

學生將打印好的文章上傳到語文任課教師的博客之后，師生便開始閱讀、評點。閱覽的教學要求是每人至少10篇，評點的教學要求是每人至少兩份，而且必須把評點在博客上呈現(xiàn)出來，以供作者借鑒參考和他人閱讀欣賞，交流，探討。

從最后的結(jié)果看，閱讀量都能達到（各班級教師自行調(diào)查所得）要求，但評點卻未必人人都夠量。至于評點的質(zhì)量不可一概而論優(yōu)劣。精辟者有之，隨意一說者亦有之。當堂修改雖然實施了，但因為涉及到教師博客密碼而未能主觀修改。好在師生在評點共享中得以廣泛交流，同異互見，各有千秋，已是不小的收獲。

三．互動效果及反映

本次網(wǎng)絡(luò)作文的效果達到了預(yù)期的90%以上，學生反映普遍良好。

1、作文網(wǎng)絡(luò)的閱評新穎性吸引了學生的眼球，激起了他們的興趣。有的學生在自己的周記里說：這是我們第一次在微機室上作文課，特別好奇、興奮。

2、一些網(wǎng)絡(luò)操作的技術(shù)在本次活動中掌握在了學生手中。有的學生不知道學了信息技術(shù)干什么，只知道一些技術(shù)性的操作。這次網(wǎng)絡(luò)作文讓學生知道了網(wǎng)絡(luò)不僅可以玩游戲、聊天，還可以運用到學習中，比如，可以在網(wǎng)絡(luò)上看到全年級學生的作文和老師的評價，了解其他學生的作文水平；還可以建博客，建設(shè)自己的小天地，收獲很大。

3、因其公之于眾的廣泛性、普遍性使同學們都比較重視作文的質(zhì)量，且質(zhì)量普遍比以前有所提高。因為知道是全年級的作文活動，人人可看，學生用心寫作，質(zhì)量自然提高。

4、同學們在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)識了新的學友，見識了許多文采斐然的佳作。知道了自己和別人的差距，不再是井底之蛙。

四、本次網(wǎng)絡(luò)作文的不足

1、語文教師方面的不足是跨班評點少，原因可能有二：一是時間精力不濟，二是不敢或不好意思“越雷池一步”。

2、信息技術(shù)教師方面的不足是給學生提供有效微機不夠或網(wǎng)絡(luò)不暢或未給學生打好微機操作的底子，表現(xiàn)在不會上博客，不會在博客的各個子系統(tǒng)中游覽。

3、學生的打字速度普遍偏低。這主要集中在來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生身上，也對教學產(chǎn)生了較大的不利的影響，以致評出優(yōu)秀作文和寫一點本次網(wǎng)絡(luò)作文的體會或建議就沒時間在網(wǎng)上進行，只好由各班在教室內(nèi)完成。

4、學生方面的第一個不足是在微機操作上欠實用技能的訓練，只圖QQ了。有些同學甚至舍作文閱覽而瀏覽其他與教學無關(guān)的網(wǎng)頁，專注程度不夠。

5、學生方面的第二個不足是有些學生利用網(wǎng)絡(luò)上的豐富資源，下載文章，組合文章作為自己的文章，或者直接復(fù)制、粘貼其他班同學的文章。杜絕此種情況的發(fā)生最好的辦法就是提前寫好文章，老師檢查后再發(fā)給學生。

6、因為技術(shù)使用方面的缺憾，最后一個教學設(shè)計----學生修改自己的作文，在網(wǎng)絡(luò)教學中無法實施。教師也罷，學生也罷，看不到定稿比初稿好了多少，好在哪里。這是一個遺憾。我們也期待著信息技術(shù)教師在這方面能有所突破，能給予我們更多的技術(shù)支持。

當然，本次網(wǎng)絡(luò)作文教學活動在一中乃至全市屬首創(chuàng)；將基礎(chǔ)科目教學和技能科目教學整合，效果不錯，更是首功一件。我們雖然不能自吹自擂，但我們高一語文備課組教師的確可以自豪。其余種種沒有發(fā)現(xiàn)的不足有待同仁在今后的教學中發(fā)現(xiàn)并指正。更有待共同探究解決存在的問題，將語文課與信息技術(shù)結(jié)合的更完美，開拓另一個語文課堂。