第一篇：璧山縣丁家小學(xué)開(kāi)展教育系統(tǒng)干部教師作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)方案

璧山縣丁家小學(xué)開(kāi)展教師作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)方案

為深入貫徹中紀(jì)委十七屆三次全委會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下我校干部教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育教學(xué)管理水平，提升教育質(zhì)量，根據(jù)璧山委發(fā)［２００９］２號(hào)文件和璧教工委【２００９】１３號(hào)文件精神，我校決定于２００９年３月至９月開(kāi)展干部教師作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)，現(xiàn)訂方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹中央、市、縣、教委關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，按照胡錦濤總書(shū)記提出的加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)和堅(jiān)持正確的事業(yè)觀、工作觀、政績(jī)觀的要求貫徹落實(shí)幾次會(huì)議精神，緊緊圍繞教育恭維深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中查找出的五個(gè)方面的主要問(wèn)題促進(jìn)我校轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)，努力早就一支紀(jì)律嚴(yán)明作風(fēng)過(guò)硬、群眾信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚的干部教師隊(duì)伍。

二、方法步驟和時(shí)間要求

（一）學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段（2月至3月）。

１、成立作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子，組長(zhǎng)：趙隆云，成員：朱群、劉祥勇、何平、婁燕、朱麗華，具體工作由朱群負(fù)責(zé)。

２、制定活動(dòng)實(shí)施方案：《璧山縣丁家小學(xué)開(kāi)展教育系統(tǒng)干部教師作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)方案》。

３、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)學(xué)習(xí)璧教工委【２００９】１３號(hào)文件精神和《璧山縣丁家小學(xué)開(kāi)展教育系統(tǒng)干部教師作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)方案》。要結(jié)合實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題報(bào)告、交流研討、看專(zhuān)題教育影片等多種方式，學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在中紀(jì)委十七屆三次全委會(huì)的講話精神，學(xué)習(xí)《黨章》、《公務(wù)員法》和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的讀本，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定和要求，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)，使我校廣大干

部教師深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓的極端重要性和緊迫性。

（二）自查自糾階段（4月至5月）。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，采取“群眾提、組織點(diǎn)、自己找、相互幫”和“上請(qǐng)下求、內(nèi)聽(tīng)外訪”、“背靠背、面對(duì)面”等方式，開(kāi)展“干部大走訪”活動(dòng)，找準(zhǔn)抓住干部教師在作風(fēng)紀(jì)律方面的不良表現(xiàn)和突出問(wèn)題，以及人民群眾反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。每名干部教師要聯(lián)系實(shí)際，圍繞這次集中整頓要解決的七大問(wèn)題：解決思想消極不進(jìn)取的問(wèn)題；塑造朝氣蓬勃、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌逐，解決漠視群眾不為民的問(wèn)題；弘揚(yáng)聯(lián)系群眾、親民為民的良好作風(fēng)，解決工作飄浮不務(wù)實(shí)的問(wèn)題；形成求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的良好局面，解決執(zhí)行力弱不到位的問(wèn)題；構(gòu)建令行禁止、政令暢通的工作機(jī)制發(fā)，解決各自為政不協(xié)調(diào)的問(wèn)題；激發(fā)團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、共克時(shí)艱的整體合力，解決奢侈享樂(lè)不自律的問(wèn)題；養(yǎng)成清正廉潔、艱苦奮斗的品德修養(yǎng)，解決紀(jì)律散漫不嚴(yán)明的問(wèn)題；對(duì)照檢查，進(jìn)行深刻剖析，廣泛開(kāi)展談心活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)勤政、紀(jì)律嚴(yán)明的干部教師隊(duì)伍良好形象。

（三）整改提高階段（6月至7月）。根據(jù)查找出的問(wèn)題，堅(jiān)持轉(zhuǎn)變觀念與執(zhí)政為民相結(jié)合、自我教育與組織教育相結(jié)合、查糾整改與解決問(wèn)題相結(jié)合、繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)與制度創(chuàng)新相結(jié)合、改進(jìn)作風(fēng)與推動(dòng)工作相結(jié)合，積極進(jìn)行整改。

（四）總結(jié)整頓階段（8月至9月）。對(duì)在作風(fēng)紀(jì)律方面存在問(wèn)題的干部教師進(jìn)行個(gè)別談話，堅(jiān)持正面教育，治病救人。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部因?yàn)樽黠L(fēng)紀(jì)律問(wèn)題延誤工作、影響發(fā)展、情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校將作出適當(dāng)處理。對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)教育之后屢教不改的，學(xué)校將取消其評(píng)職、評(píng)優(yōu)資格，情節(jié)嚴(yán)重的，報(bào)教委處理。

總之，本次我校把干部教師作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)納入深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要內(nèi)容，真正改變我校教師干部的工作作風(fēng)和思想作風(fēng)和生活作風(fēng)，從而提高教育教學(xué)管理水平，提升教育質(zhì)量。

丁家小學(xué)校

２００９年３月７日

第二篇：集中開(kāi)展形勢(shì)政策宣傳教育暨干部作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)方案

中商區(qū)疾控[2011]2號(hào)

中共商州區(qū)疾控中心黨支部

集中開(kāi)展形勢(shì)政策宣傳教育暨干部作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)方案

各科室：

為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)、省委十一屆七次全會(huì)、市委二屆九次全會(huì)和區(qū)委十六屆九次全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生系統(tǒng)干部職工的學(xué)習(xí)教育，根據(jù)《中共商州區(qū)衛(wèi)生局委員會(huì)商州區(qū)衛(wèi)生局關(guān)于在集中開(kāi)展形勢(shì)政策宣傳教育暨干部作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》(中商區(qū)衛(wèi)發(fā)[2011]5號(hào))文件精神要求，結(jié)合中心工作實(shí)際，集中開(kāi)展以“講政策、訪民情、幫致富、建和諧、促發(fā)展”為主題的形勢(shì)政策宣傳教育暨干部作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，現(xiàn)制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)黨的最新理論成果、黨和國(guó)家現(xiàn)行政策、黨的十七屆五中全會(huì)、中紀(jì)委

六次全會(huì)、省委十一屆七次全會(huì)、省紀(jì)委六次全會(huì)，市委二屆九

次全會(huì)和區(qū)委十六屆九次全會(huì)精神為重點(diǎn)，以振奮精神、凝聚力

量、推動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)，以“講政策、訪民情、幫致富、建和諧、促發(fā)展”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳教育與干部作風(fēng)紀(jì)律整頓，使全

體干部和廣大群眾理論水平進(jìn)一步提高、發(fā)展信心進(jìn)一步堅(jiān)定、任務(wù)措施進(jìn)一步明確、工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、為民服務(wù)意識(shí)進(jìn)一

步增強(qiáng)、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，以?xún)?yōu)異成績(jī)?yōu)閷?shí)現(xiàn)“十二五”

規(guī)劃和促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

二、學(xué)習(xí)宣傳內(nèi)容

(一)黨的十七大、十七屆五中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)、全國(guó)

“兩會(huì)”有關(guān)文件；胡錦濤同志在中紀(jì)委六次全會(huì)上的重要講話；

中央“十二五”規(guī)劃建議、中央一號(hào)文件。

(二)趙樂(lè)際、趙正永在省委十一屆七次全會(huì)上的重要講話；

趙樂(lè)際同志在省紀(jì)委六次全會(huì)上的重要講話，省上“兩會(huì)”有關(guān)

文件；省“十二五”規(guī)劃。

(三)魏增軍、楊冠軍在市委二屆九次全會(huì)上的講話，市“十

二五”規(guī)劃綱要(討論稿)；市委2 0 11年《工作要點(diǎn)》、市“兩

會(huì)”有關(guān)文件。

(四)朱崇和、許玉儀在區(qū)委十六屆九次全會(huì)上的講話，區(qū)“十

二五”規(guī)劃綱要(討論稿)，區(qū)委2011年《工作要點(diǎn)》、區(qū)“兩會(huì)”

有關(guān)文件。

(五)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主

義和諧社會(huì)等黨的最新理論成果。

(六)市委政研室、市委宣傳部聯(lián)合編撰的《形勢(shì)政策教育百

題問(wèn)答》。

(七)區(qū)委宣傳部編撰的《商州區(qū)形勢(shì)政策宣傳教育學(xué)習(xí)材

料》。

三、方法步驟

根據(jù)區(qū)委安排，這次形勢(shì)政策宣傳教育暨干部作風(fēng)紀(jì)律整頓活

動(dòng)從2月9日開(kāi)始到3月20日結(jié)束(其中干部作風(fēng)紀(jì)律集中整頓從2月9

日開(kāi)始，到2月16日結(jié)束，為期一周)，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2月9日至10日，為動(dòng)員安排部署階段。區(qū)委于2月

10日召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全區(qū)集中開(kāi)展形勢(shì)政策宣傳教育暨干部

作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。中心于2月12日對(duì)本單位的學(xué)習(xí)

宣傳教育活動(dòng)與干部作風(fēng)紀(jì)律整頓進(jìn)行安排部署。

第二階段：2月11日至16日，為集中學(xué)習(xí)整頓階段。將形勢(shì)政

策集中學(xué)習(xí)與干部作風(fēng)紀(jì)律集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，與解決單位作風(fēng)紀(jì)

律方面存在的突出問(wèn)題相結(jié)合，與增強(qiáng)干部素質(zhì)、提高辦事效率、提升服務(wù)水平相結(jié)合，廣泛采取集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、專(zhuān)家輔導(dǎo)、視頻教育、現(xiàn)場(chǎng)參觀和召開(kāi)黨員會(huì)、班子會(huì)、干部職

工會(huì)等多種方式，綜合運(yùn)用筆記展評(píng)、心得交流等有效措施，精

心組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)教育作風(fēng)整頓活動(dòng)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基

礎(chǔ)上，針對(duì)存在問(wèn)題，逐項(xiàng)制定整改方案，落實(shí)整頓措施，通過(guò)

整頓，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，推動(dòng)工作落實(shí)，確保集中學(xué)習(xí)整頓取得

實(shí)效。

第三階段：2月17日至3月16目，為宣傳實(shí)施階段。全區(qū)抽調(diào)

千名干部下基層開(kāi)展形勢(shì)政策宣傳教育活動(dòng)，中心根據(jù)衛(wèi)生局安

排，將抽調(diào)2名同志參加組成宣講工作組，深入包扶村集中開(kāi)展“講

政策、訪民情、幫致富、建和諧、促發(fā)展”活動(dòng)。

第四階段：3月17日至20日，為總結(jié)提高階段。

四、主要做法

1、印發(fā)形勢(shì)政策宣傳材料。大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，宣傳實(shí)現(xiàn)商州經(jīng)濟(jì)騰飛的奮斗目標(biāo)和重大意義，以及我中心“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求實(shí)、發(fā)展”的宗旨，宣傳黨和政府執(zhí)政為民的理念和實(shí)踐，宣傳近年來(lái)衛(wèi)生部門(mén)取得的成績(jī)，以傳單的形式發(fā)

放到各干群中。

2、參加形勢(shì)政策宣講小分隊(duì)。要求全中心人員在搞好本科室

形勢(shì)政策教育活動(dòng)的同時(shí)，要積極參加形勢(shì)政策宣傳教育小分隊(duì)，通過(guò)舉例子、講實(shí)踐、現(xiàn)身說(shuō)法等方式，深入基層組織、經(jīng)營(yíng)戶(hù)

和農(nóng)民群眾中進(jìn)行形勢(shì)政策宣傳。

3、舉辦報(bào)告會(huì)。定于3月中旬舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部和宣傳報(bào)告員形

勢(shì)政策報(bào)告會(huì)。

4、開(kāi)展科技服務(wù)下鄉(xiāng)活動(dòng)。通過(guò)宣講衛(wèi)生政策、疾控常識(shí)、防病信息和傳染病防治法規(guī)等多種形式廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策宣傳教

育。

五、幾點(diǎn)要求

(一)提高認(rèn)識(shí)。開(kāi)展形勢(shì)政策宣傳教育活動(dòng)是中央著眼于深

入貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神，引導(dǎo)各族人民深刻把握發(fā)展規(guī)

律、準(zhǔn)確判斷當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)、全面掌握國(guó)家政策、切實(shí)堅(jiān)定發(fā)展

信心，為實(shí)現(xiàn)“十二五”規(guī)劃、全面建設(shè)小康社會(huì)努力奮斗作出的一項(xiàng)重大決策。按照中央的統(tǒng)一部署，集中開(kāi)展形勢(shì)政策宣傳

教育活動(dòng)，既是堅(jiān)決落實(shí)黨的重大決策、切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育，統(tǒng)一思想，凝聚民心的實(shí)際行動(dòng)；又是積極適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展要求，奮力推進(jìn)率先突破發(fā)展、構(gòu)建和諧商州的重大舉措；更是全面落實(shí)惠民政策、著力加快農(nóng)村發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。全體職工一定要站在講政治、顧大局、促發(fā)展、建和諧的高度，充分認(rèn)識(shí)集中開(kāi)展形勢(shì)政策宣傳教育與干部作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)，確保形勢(shì)政策宣傳教育與干部作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。

(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了確?；顒?dòng)順利開(kāi)展并取得實(shí)效，中心成立形勢(shì)政策宣傳教育暨干部作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨支部書(shū)記、主任趙崇民任組長(zhǎng)，程學(xué)智、喻重軍任副組長(zhǎng)，中心各科室負(fù)責(zé)人為成員，辦公室設(shè)在綜合科。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)?；顒?dòng)開(kāi)展期間，中心對(duì)各科室活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督促檢查，對(duì)工作不扎實(shí)，敷衍了事，走形式，走過(guò)場(chǎng)的單位予以通報(bào)批評(píng)。

二〇一一年二月十一日

主題詞：形勢(shì)政策宣傳教育干部作風(fēng)紀(jì)律整頓方案

抄送：區(qū)衛(wèi)生局黨委，本中心各主任

商州區(qū)疾控中心綜合科2011年2月11日

第三篇：關(guān)于下發(fā)《全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)

陜縣教育體育局

陜教體文[2010]96號(hào)

關(guān)于下發(fā)《全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)

實(shí)施方案》的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各學(xué)校、局機(jī)關(guān)各股室：

為全面落實(shí)全縣作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，加

強(qiáng)我縣教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)紀(jì)律，現(xiàn)將《全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，望認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。

陜縣教育體育局

2010年9月2日

全縣教育系統(tǒng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

為全面落實(shí)縣委十屆十一次全會(huì)精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升干部素質(zhì)，提高行政效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的 “創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，經(jīng)教體局黨委研究決定，從現(xiàn)在開(kāi)始到年底，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及局機(jī)關(guān)全體干部職工中深入開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)。根據(jù)《全縣作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)實(shí)施方案》，特制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高行政效能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主題，以思想解放為先導(dǎo)，以效能建設(shè)為載體，以制度建設(shè)為根本，以整治干部作風(fēng)為重點(diǎn)，著力解決一些干部職工存在的大局觀念不強(qiáng)、責(zé)任意識(shí)淡化、作風(fēng)紀(jì)律渙散等突出問(wèn)題，達(dá)到推進(jìn)干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、制度建設(shè)大完善、發(fā)展環(huán)境大優(yōu)化的目標(biāo)有求，把全系統(tǒng)的力量凝聚到提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

二、活動(dòng)范圍

局機(jī)關(guān)全體干部職工，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

三、方法步驟

此次活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行，于2010年12月底結(jié)束。

（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)階段（2010年9月2日-2010年9月30日）通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)和開(kāi)展廣泛深入的學(xué)習(xí)討論，進(jìn)一步深化對(duì)開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)廣大干部職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)有序開(kāi)展。

1、廣泛動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)。召開(kāi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各學(xué)校校長(zhǎng)及局機(jī)關(guān)全體干部職工動(dòng)員大會(huì)，對(duì)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)要求及每個(gè)階段的工作任務(wù)進(jìn)行全面安排。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真分析工作中存在的問(wèn)題，于9月8日前將本單位實(shí)施方案報(bào)局整頓活動(dòng)辦公室。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，集中討論。要集中時(shí)間學(xué)習(xí)討論。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：《為人民服務(wù)》、《整頓黨的作風(fēng)》、《改造我們的學(xué)習(xí)》、《反對(duì)自由主義》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《公務(wù)員法》、胡錦濤在第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第五次全體會(huì)議上的重要講話、縣委書(shū)記牛蘭英在縣委十屆十一次全會(huì)上的講話和在全縣作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話、縣委副書(shū)記、代縣長(zhǎng)高永瑞在縣委十屆十一次全會(huì)上的講話、縣委常委、紀(jì)委書(shū)記駱玉峰在縣紀(jì)委十屆五次全會(huì)上所做的工作報(bào)告等內(nèi)容。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及局機(jī)關(guān)全體干部職工還要結(jié)合工作實(shí)際，自選學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，建立學(xué)習(xí)園地，人人記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。二要結(jié)合工作作風(fēng)、工作紀(jì)律中存在的問(wèn)題，組織開(kāi)展大討論，把理論學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。

（二）查擺問(wèn)題階段（2010年10月1日－2010年10月31日）

1、征求意見(jiàn)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各學(xué)校、局機(jī)關(guān)各股室要采取設(shè)立意見(jiàn)箱、公布投訴電話、發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)征求意見(jiàn)建議座談會(huì)等多種形式，廣泛征求服務(wù)對(duì)象、干部職工、廣大群眾對(duì)本單位作風(fēng)建設(shè)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)等方面存在的問(wèn)題及意見(jiàn)建議。

2、查擺問(wèn)題：按照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，主要查擺在大局觀念方面：對(duì)教體局的決策部署及中心工作態(tài)度不積極，執(zhí)行不堅(jiān)決，行動(dòng)不迅速，該報(bào)告的情況不報(bào)告，該落實(shí)的工作不落實(shí)，該參加的會(huì)議不參加。領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)，久拖不辦、久無(wú)回音，游離于全縣教育大局之外等問(wèn)題；在責(zé)任意識(shí)方面：不作為、慢作為、亂作為，門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦，不能認(rèn)真履行職責(zé)、不敢直面困難等問(wèn)題；在作風(fēng)紀(jì)律方面：自由散漫、我行我素，無(wú)視工作紀(jì)律，上班遲到早退，扎堆聊天、炒股、玩游戲等問(wèn)題。對(duì)照以上整頓內(nèi)容，采取個(gè)人找、別人提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、組織查的方式，認(rèn)真查找領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工隊(duì)伍在思想、工作、生活作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的影響和制約教育發(fā)展的突出問(wèn)題。各單位要對(duì)自己查找的、同志提出的、領(lǐng)導(dǎo)指出的、群眾反映的各類(lèi)意見(jiàn)，逐條進(jìn)行梳理，反饋給個(gè)人，讓其認(rèn)真剖析，分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源及危害，尋找解決問(wèn)題的方法，明確整改方向，寫(xiě)出分析材料，要將領(lǐng)導(dǎo)班子剖析材料和主要領(lǐng)導(dǎo)的剖析材料于10月26日前報(bào)局整頓活動(dòng)辦公室。

（三）整改提高階段（2010年11月1日－2010年11月30 日）

1、針對(duì)問(wèn)題，集中整改。對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，在整改中，要明確每項(xiàng)整改任務(wù)的責(zé)任人、完成時(shí)間及要求，掛號(hào)督辦，銷(xiāo)號(hào)落實(shí)。對(duì)整改效果不明顯的，采取重點(diǎn)督導(dǎo)等辦法促進(jìn)整改。單位制定的整改措施和整改情況要公布于眾，充分聽(tīng)取意見(jiàn)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。整改完成后要形成書(shū)面材料，于11月25日前報(bào)送局整頓活動(dòng)辦公室。

2、總結(jié)提高，建章立制。建立健全轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、促進(jìn)工作落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制。要將班子成員外出（離開(kāi)本單位）公示制、機(jī)關(guān)干部工作日志制，做為長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)制度，制定到本單位的工作制度中。對(duì)已形成的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行一次集中清理，屬于制度不完善、落實(shí)不到位的，進(jìn)一步健全制度，加大抓落實(shí)的力度；對(duì)缺乏制度約束規(guī)范的，抓緊制定出臺(tái)相關(guān)規(guī)章制度。

（四）考核驗(yàn)收階段（2010年12月1日---2010年12月15日）

1、檢查活動(dòng)成效。活動(dòng)結(jié)束后，教體局組織考核驗(yàn)收組將采取聽(tīng)匯報(bào)、查資料、實(shí)地察看等形式，結(jié)合社會(huì)評(píng)議情況，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣直各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以及局機(jī)關(guān)全體干部職工活動(dòng)開(kāi)展及整改情況進(jìn)行評(píng)估、考核和驗(yàn)收。

2、公布考核結(jié)果。考核情況將通過(guò)公示欄向社會(huì)公布，對(duì)整改措施落實(shí)不到位、整改效果達(dá)不到考核要求的要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并責(zé)令其限期整改。各單位要于2010年12月10日前將總結(jié)材料報(bào)送局整頓活動(dòng)辦公室。

四、主要措施

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行，教體局成立教育系統(tǒng)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：

組長(zhǎng)：朱鋒軍（黨委書(shū)記、局長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：郭海濤（黨委委員、副局長(zhǎng)）

張春玲（黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記）

陳百祥（黨委委員、副局長(zhǎng)）

成員：機(jī)關(guān)各股室負(fù)責(zé)人、各中心校、縣直各學(xué)校校長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局辦公室，李書(shū)亮同志兼任辦公室主任，任留莊同志兼任辦公室副主任。

（二）強(qiáng)化輿論宣傳。充分利用陜縣教育信息、黑板報(bào)、墻報(bào)等宣傳陣地，大力宣傳機(jī)關(guān)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)的重要性和必要性。對(duì)個(gè)別人員不重視、走過(guò)場(chǎng)等問(wèn)題將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，努力在全系統(tǒng)營(yíng)造“人人講效能、處處有效能、事事創(chuàng)效能”的良好氛圍。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。局作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)辦公室在每個(gè)階段結(jié)束后，要對(duì)上階段工作進(jìn)行總結(jié)，安排部署下階段工作。要把督導(dǎo)檢查貫穿于活動(dòng)始終，定期不定期地對(duì)各單位的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。各單位要按照要求，將每階段活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)上報(bào)局整頓活動(dòng)辦公室。

（四）強(qiáng)化責(zé)任追究。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不重視，活動(dòng)流于形式，考核驗(yàn)收不合格的，要從頭再來(lái)，特別是要對(duì)存在的問(wèn)題不深刻查找，不認(rèn)真整改的，將嚴(yán)肅追究單位領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員的責(zé)任。

第四篇：教育系統(tǒng)“強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律集中整頓月”活動(dòng)實(shí)施方案

教育系統(tǒng)“強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律集中整頓月”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，緊緊圍繞區(qū)委“13441”發(fā)展戰(zhàn)略，高質(zhì)量完成區(qū)教育局“11129”工作思路確定的目標(biāo)，根據(jù)《區(qū)委辦公室

區(qū)政府辦公室關(guān)于印發(fā)<殷都區(qū)“強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律集中整頓月”活動(dòng)實(shí)施方案>的通知》(殷辦〔20XX〕2號(hào))精神，經(jīng)局黨組研究決定，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、區(qū)直各學(xué)校(幼兒園)、局機(jī)關(guān)(二級(jí)機(jī)構(gòu))干部職工中，開(kāi)展“強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律集中整頓月”活動(dòng)。現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的全會(huì)精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“提振精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升干部形象，加快教育發(fā)展”為主題，以“隊(duì)伍提素質(zhì)、干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、工作上水平”為目標(biāo)，以集中整治為手段，以健全制度為保障，牢固樹(shù)立“比學(xué)習(xí)、強(qiáng)能力，顧大局、促發(fā)展，比奉獻(xiàn)，爭(zhēng)一流”的工作理念，著力解決干部隊(duì)伍在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，使教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍的思想境界明顯提升，精神風(fēng)貌明顯改觀，工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)。為加快殷都教育改革和發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治和組織保障。

二、范圍和對(duì)象

這次“強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律集中整頓月”活動(dòng)在教育系統(tǒng)全面展開(kāi)，主要包括：

1、局機(jī)關(guān)各股室、二級(jí)機(jī)構(gòu)全體干部職工;

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、區(qū)直各學(xué)校(幼兒園)全體教職員工。

三、主要內(nèi)容

(一)圍繞強(qiáng)化政治紀(jì)律、政治規(guī)矩方面。

重點(diǎn)整頓不能自覺(jué)踐行“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)守“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”;對(duì)中央、省、市、區(qū)、局黨組制定的各項(xiàng)政策方針學(xué)習(xí)不深入、政令不暢通、步調(diào)不一致，貫徹落實(shí)不及時(shí)、不到位，發(fā)生政策棚架、走形變樣;該請(qǐng)示的不請(qǐng)示、該報(bào)告的不報(bào)告;缺少大局意識(shí)、沒(méi)有規(guī)矩意識(shí)，開(kāi)會(huì)想來(lái)就來(lái)，想走就走，布置任務(wù)完不成、工作目標(biāo)不兌現(xiàn);漠視群眾利益，工作不盡責(zé)，搞形式主義、官僚主義，在其位不謀其政等問(wèn)題。

(二)圍繞加強(qiáng)日常管理、嚴(yán)格工作紀(jì)律方面。

重點(diǎn)整頓工作紀(jì)律松弛，工作作風(fēng)浮漂，不作為、慢作為、亂作為;紀(jì)律觀念淡薄，上班遲到、早退、脫崗、曠工，工作時(shí)間打游戲、聊微信、吃零食、炒股票、上網(wǎng)購(gòu)物等做與工作無(wú)關(guān)的事情;工作日午間、節(jié)假日值班執(zhí)勤期間飲酒;單位紀(jì)律管理松懈，日常考勤、請(qǐng)銷(xiāo)假、人員外出登記等制度執(zhí)行流于形式，工作紀(jì)律層層遞減等問(wèn)題。

(三)圍繞規(guī)范人員管理、激活工作動(dòng)力方面。

重點(diǎn)整頓違規(guī)借調(diào)人員、治理“吃空餉”;嚴(yán)查違規(guī)借調(diào)和使用，人員管理使用混亂，不按規(guī)定、隨意、變相借調(diào)其他單位人員;對(duì)違規(guī)借調(diào)人員清理工作不重視、清理不到位、整改不徹底;單位人浮于事，敬業(yè)精神不足，人崗不符，長(zhǎng)期“吃空餉”，影響單位干部活力、工作動(dòng)力等問(wèn)題。

(四)圍繞狠抓工作落實(shí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)方面。

重點(diǎn)整頓行政執(zhí)行力和行政效能低，對(duì)待上級(jí)和局黨組重大決策部署重安排、輕落實(shí)，特別是結(jié)合實(shí)際抓落實(shí)不夠，督促指導(dǎo)跟不上;缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新、擔(dān)責(zé)擔(dān)難精神，信心不足，執(zhí)行不力，工作拖沓，思想保守決策慢，工作作風(fēng)不硬，缺少敢干敢拼的精神;推進(jìn)工作措施少，工作質(zhì)效標(biāo)準(zhǔn)低，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)不強(qiáng)，浮在表面的多、深入落實(shí)的少，解決問(wèn)題敷衍了事，避重就輕搞選擇，遇事“繞道走”“踢皮球”，存在“多一事不如少一事”的消極思想;向上級(jí)爭(zhēng)取項(xiàng)目、資金不積極、不主動(dòng)、不及時(shí);對(duì)上級(jí)和局黨組安排的工作不推不動(dòng)，甚至推也不動(dòng)，對(duì)交辦的工作不落實(shí)、慢落實(shí)，不擔(dān)當(dāng)、不擔(dān)責(zé)等問(wèn)題。

(五)圍繞優(yōu)化育人環(huán)境、提升辦學(xué)品質(zhì)方面。

重點(diǎn)整頓群眾關(guān)切、困擾師生、制約教育發(fā)展的突出問(wèn)題，著力改善辦學(xué)育人環(huán)境。突出整頓教師失德失范、學(xué)風(fēng)教風(fēng)不正、違規(guī)補(bǔ)課等問(wèn)題;中小學(xué)重點(diǎn)整治“擇校、擇班、擇座、指定班干部”等行為，整頓教師通過(guò)微信、短信和QQ等方式布置作業(yè)，將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長(zhǎng)的行為。持續(xù)整頓校外違規(guī)辦班補(bǔ)課行為，整治學(xué)校校園及周邊環(huán)境，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，確保學(xué)校穩(wěn)定和師生安全;整頓辦學(xué)辦事流程公開(kāi)不到位，對(duì)待群眾門(mén)好進(jìn)、臉好看、事難辦，推諉扯皮、吃拿卡要，服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量不佳，影響殷都教育形象等問(wèn)題。

四、時(shí)間安排和方法步驟

本次集中整頓活動(dòng)，從20XX年3月1日開(kāi)始，至20XX年3月31日結(jié)束，集中整頓一個(gè)月，并形成長(zhǎng)效機(jī)制，突出常抓長(zhǎng)抓?；顒?dòng)共分為五個(gè)階段：

(一)學(xué)習(xí)部署階段(3月1日-5日)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、區(qū)直各學(xué)校(幼兒園)、機(jī)關(guān)各股室(二級(jí)機(jī)構(gòu))，要按照區(qū)教育局黨組統(tǒng)一部署，結(jié)合各自工作實(shí)際，成立組織機(jī)構(gòu)，制定開(kāi)展集中整頓活動(dòng)的實(shí)施方案，強(qiáng)化工作措施，營(yíng)造濃厚氛圍，對(duì)活動(dòng)作出具體安排，抓好貫徹落實(shí)。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要提高政治站位，靠前狠抓落實(shí)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話和指示批示精神，學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委四屆八次全會(huì)和全區(qū)三級(jí)干部大會(huì)會(huì)議精神，為高質(zhì)量貫徹落實(shí)好全區(qū)“十四五”規(guī)劃和今年工作部署，統(tǒng)一思想，凝聚力量，為集中整頓活動(dòng)取得實(shí)效打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、區(qū)直各學(xué)校(幼兒園)作風(fēng)紀(jì)律集中整頓月實(shí)施方案于3月3日下午17時(shí)前報(bào)送至“殷都區(qū)教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室。

(二)查擺問(wèn)題階段(3月6日-8日)

各單位結(jié)合學(xué)習(xí)情況，對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律集中整頓活動(dòng)“五個(gè)突出問(wèn)題”的具體要求，深入查擺本單位和個(gè)人作風(fēng)方面存在的重點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行研究，制定整改工作方案，細(xì)化整改措施，制定整改臺(tái)賬，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和完成時(shí)限。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭自查自糾，組織全體干部切實(shí)把單位存在問(wèn)題找深找透，查找問(wèn)題要具體，避免泛泛而談，要見(jiàn)人見(jiàn)事。對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，堅(jiān)持立行立改，即知即改，及時(shí)整改，確保全面整改到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、區(qū)直各學(xué)校(幼兒園)要于3月8日前，將本單位問(wèn)題整改臺(tái)賬經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字加蓋公章后，報(bào)送至“殷都區(qū)教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室。

(三)監(jiān)督檢查階段(貫穿全程)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、區(qū)直各學(xué)校(幼兒園)要切實(shí)履行主體責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督管理，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)本本單位強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律集中整頓工作開(kāi)展情況實(shí)施監(jiān)督檢查，及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與不足。要堅(jiān)決杜絕不同程度存在的等、靠、拖的思想，對(duì)自查自糾不徹底、走形式的，要重新自查，確保集中整頓走深走細(xì)走實(shí)。

區(qū)教育局要將監(jiān)督檢查貫穿始終，持續(xù)開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律明察暗訪，要采取“四不兩直”方式，即不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不要陪同、直奔基層、直插現(xiàn)場(chǎng)，著力發(fā)現(xiàn)、掌握第一手情況，對(duì)工作推進(jìn)滯后及問(wèn)題相對(duì)集中的單位實(shí)施重點(diǎn)督促檢查。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要加大查處力度，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)、隱形變異違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題，要快查快辦、嚴(yán)查嚴(yán)處，狠抓典型事、典型人，絕不姑息。對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題查擺不深入、不具體，整改不到位，開(kāi)展強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律集中整頓工作不扎實(shí)、流于形式的單位，要堅(jiān)決整頓、重新整頓。

(四)整改提高階段(3月9日-29日)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、區(qū)直各學(xué)校(幼兒園)、機(jī)關(guān)各股室(二級(jí)機(jī)構(gòu))，要以這次開(kāi)展“強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律集中整頓月”活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深刻剖析，舉一反三，全面整改，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)管理制度，形成靠制度管人、管事的長(zhǎng)效工作機(jī)制。一要撰寫(xiě)心得體會(huì)。在深刻查擺分析原因的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)，聚焦病灶、深挖根源，有的放矢、靶向整改，認(rèn)真談體會(huì)、找不足、提建議、明思路。二要召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)。要認(rèn)真組織開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，把問(wèn)題找準(zhǔn)、把心態(tài)調(diào)正、把整改方向和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)入腦入心入行，切實(shí)做到紅臉出汗、咬耳扯袖，增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力和信心，營(yíng)造學(xué)的氛圍、干的氛圍、嚴(yán)的氛圍。三要完善制度機(jī)制。要及時(shí)建章立制，針對(duì)典型案例暴露出的問(wèn)題，以及查擺剖析中發(fā)現(xiàn)的制度漏洞和短板，進(jìn)一步建立完善學(xué)習(xí)教育制度、工作制度、監(jiān)督制度等相關(guān)規(guī)章制度，推動(dòng)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

各單位要于20XX年3月29日前，將整改完成情況臺(tái)賬和集中整頓月活動(dòng)工作情況報(bào)告，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字加蓋公章后，報(bào)送至“殷都區(qū)教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室。

(五)持續(xù)鞏固階段(長(zhǎng)期堅(jiān)持)

一要強(qiáng)化制度執(zhí)行。教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要嚴(yán)格落實(shí)好主體責(zé)任，抓好制度的貫徹執(zhí)行，結(jié)合實(shí)際實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)完善各項(xiàng)規(guī)章制度，健全各項(xiàng)工作機(jī)制，要堅(jiān)持守土有責(zé)，確保制度務(wù)實(shí)管用、長(zhǎng)期帶電運(yùn)行，發(fā)揮剛性約束作用。二要鞏固整改成果。區(qū)教育局將狠抓工作進(jìn)度，推動(dòng)工作落實(shí)，對(duì)工作嚴(yán)重落后、影響教育發(fā)展大局的，及時(shí)向紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)通報(bào)情況，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé);同時(shí)，要突出用人導(dǎo)向，通過(guò)選人用人，充分調(diào)動(dòng)干部積極性，讓能者上，平者讓?zhuān)颊呦隆Ｈ怀鲩L(zhǎng)效長(zhǎng)治。要及時(shí)開(kāi)展“回頭看”，持續(xù)加大監(jiān)督檢查力度，發(fā)揮震懾、保障作用;要著眼形成長(zhǎng)期成果，加強(qiáng)部門(mén)協(xié)同，注重獎(jiǎng)懲運(yùn)用，形成工作合力，持續(xù)鞏固干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

區(qū)教育局成立以教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)劉現(xiàn)義同志為組長(zhǎng)，教育局其他班子成員為副組長(zhǎng)，教育局機(jī)關(guān)各股室(二級(jí)機(jī)構(gòu))負(fù)責(zé)人為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)“強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律集中整頓月”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在群工室，王景產(chǎn)同志(兼)任辦公室主任，耿喜梅同志(兼)任辦公室副主任，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)各階段活動(dòng)的統(tǒng)籌組織和節(jié)點(diǎn)推進(jìn)工作。各單位要提高站位，高度重視，壓實(shí)責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)要自覺(jué)履行第一責(zé)任人責(zé)任，強(qiáng)化自查自糾和集中整改措施，并結(jié)合本部門(mén)實(shí)際，深入推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展，確保達(dá)到加強(qiáng)黨的建設(shè)和強(qiáng)化紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升工作效能的目的。

(二)堅(jiān)持立行立改。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、區(qū)直各學(xué)校(幼兒園)、機(jī)關(guān)各股室(二級(jí)機(jī)構(gòu))，要把解決問(wèn)題貫穿始終，以問(wèn)題為導(dǎo)向，始終對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題，哪里問(wèn)題集中，哪些問(wèn)題突出，就朝哪個(gè)方向用力。列出問(wèn)題清單，明確整改目標(biāo)和措施、時(shí)限，建立整改臺(tái)賬，邊查邊改，立行立改，確保每個(gè)問(wèn)題都解決到位，并建立相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制。要把開(kāi)門(mén)整頓貫穿始終，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞作風(fēng)整頓，讓群眾參與，受群眾監(jiān)督，請(qǐng)群眾評(píng)判。

(三)強(qiáng)化監(jiān)督檢查。

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立督查組，將監(jiān)督檢查貫穿整個(gè)活動(dòng)始終。對(duì)各單位活動(dòng)中查擺問(wèn)題的整改情況進(jìn)行督促檢查，列入臺(tái)賬的每一個(gè)問(wèn)題，都要嚴(yán)格實(shí)行銷(xiāo)號(hào)制度，確保活動(dòng)有條不紊、務(wù)求實(shí)效、形成長(zhǎng)效。

(四)突出特色成效。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、區(qū)直各學(xué)校(幼兒園)、機(jī)關(guān)各股室(二級(jí)機(jī)構(gòu))，要從活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中總結(jié)有益經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，建立務(wù)實(shí)、管用、可復(fù)制、可推廣的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)黨的建設(shè)大提升、作風(fēng)紀(jì)律大轉(zhuǎn)變、工作效率大提高?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對(duì)各單位活動(dòng)開(kāi)展給予具體指導(dǎo)，推進(jìn)各單位活動(dòng)都能貼近實(shí)際、突出特色、取得實(shí)效。

(五)強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。

要廣泛宣傳整頓活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、橫幅、微信群、公眾號(hào)等形式對(duì)此次活動(dòng)或先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳，加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，充分反映活動(dòng)進(jìn)展和成效，同時(shí)發(fā)揮監(jiān)督警示作用，對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的負(fù)面典型進(jìn)行曝光，使整個(gè)活動(dòng)始終朝著正確方向開(kāi)展。

第五篇：關(guān)于集中開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)的安排

橋鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

關(guān)于集中開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)的安排

根據(jù)區(qū)教育局開(kāi)學(xué)工作安排大會(huì)精神和鎮(zhèn)教育組通知，為了使我校全體教師在新學(xué)期思想、紀(jì)律、作風(fēng)等有一個(gè)大改觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)委區(qū)政府三級(jí)干部大會(huì)精神和區(qū)教育局開(kāi)學(xué)工作安排會(huì)精神，全面提升我校全體教師思想、紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)水平，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校集中開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)安排如下：

一、目的任務(wù)：

這次集中開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自我剖析等方法，解決教師中存在的工作狀態(tài)較差、自律意識(shí)不強(qiáng)、事業(yè)心和責(zé)任心缺失等問(wèn)題，使我校全體教師的作風(fēng)紀(jì)律有明顯改觀，讓全體教師感受到集中學(xué)習(xí)教育整頓活動(dòng)帶來(lái)的新變化，為全面完成本期各項(xiàng)工作任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

二、時(shí)間安排和方法步驟：

這次集中學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)從2009年2月11日開(kāi)始至2月22日結(jié)束，為期兩周，分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：集中學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)（2月11日——15日）。首先，通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，使全體教師明確集中開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓的重要性和整頓重點(diǎn)，積極投身到學(xué)習(xí)整頓活動(dòng)之中。其次，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)溫家寶總理的講話——《百年大計(jì)，教育為本》，陜西省人大常委會(huì)關(guān)于《義務(wù)教育實(shí)施細(xì)則》和區(qū)委區(qū)政府三級(jí)干部大會(huì)文件等，學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的勝利完成。

第二階段：對(duì)照檢查，剖析自糾（2月16日——19日）。全體教師要在學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身在作風(fēng)紀(jì)律上存在的問(wèn)題，對(duì)照檢查，認(rèn)真剖析，及時(shí)自糾自改，使自己的作風(fēng)紀(jì)律來(lái)一個(gè)徹底轉(zhuǎn)變，為順利完成本期工作任務(wù)奠定良好的開(kāi)端。

第三階段：總結(jié)整改，鞏固提高（2月20日——22日）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師要進(jìn)一步明確自身紀(jì)律作風(fēng)整頓的意義和今后改進(jìn)的方向，在剖析中整頓，在剖析中自糾，并結(jié)合自己的實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的整改措施。

三、幾點(diǎn)要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。這次集中開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)由學(xué)校支部負(fù)責(zé)實(shí)施，具體組織，指導(dǎo)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的深入開(kāi)展，堅(jiān)決做到不走過(guò)場(chǎng)，不圖形式，確保活動(dòng)的深入開(kāi)展。

2、全體教師積極投身到紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)中去，認(rèn)真學(xué)習(xí)，記好筆記，并結(jié)合自身實(shí)際，寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)，制訂好整改措施，學(xué)校舉辦學(xué)習(xí)專(zhuān)刊一期，確保這次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。

3、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，學(xué)校將對(duì)集中開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的開(kāi)展情況做好認(rèn)真總結(jié)，并將總結(jié)材料報(bào)鎮(zhèn)教育組。

橋鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 二OO九年二月十日