第一篇：省圖面試問題

08年省圖結(jié)構(gòu)化面試問題

1.17大文化體制改革說說你的看法？

2.當把你調(diào)到別的崗位，不是采編，你怎么看待，到新的崗位你該怎么做？

3.館內(nèi)有很多老同志，你怎么處理好關(guān)系。出現(xiàn)意見不合的時候。

10年省圖面試題目：

1.杭州圖書館的那次事件就是拾荒者進圖書館看書，看法不一，你怎么看，如果你是管理

員，你會怎么做？

2.好像是對圖書館的看法或者是對圖書館工作的看法？如何做好圖書館的工作

3.辦法總比困難多，你怎么理解這句話

第二篇：華圖面試筆記

世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章； 人情如紙張張薄，處事如棋局局新。

僵化——固化——優(yōu)化——個性化

和諧：美人這美，各有其美；美這與共，天下大同

一 人際關(guān)系

一、特點

1、特定情景

2、特定身份

3、冷靜處理

4、反思總結(jié)

二、重點

1、人際關(guān)系的主動性

2、角色定位的準確性

3、溝通的有效性

4、處理問題的原則與靈活性

三、關(guān)系分類

1、領(lǐng)導(dǎo)

（1）領(lǐng)導(dǎo)一般都對的，如果領(lǐng)導(dǎo)不對是其不了解具體情況；（2）領(lǐng)導(dǎo)都是深明大義，只要了解情況都會做出合理的安排；（3）對領(lǐng)導(dǎo)要尊重，一朝是領(lǐng)導(dǎo)，終生要尊重；

（4）對領(lǐng)導(dǎo)要匯報，不要說服；要服從，不要商議；（5）切勿越級上報（特殊情況除外）。（6）切勿主動調(diào)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)矛盾；（7）切勿當眾指出領(lǐng)導(dǎo)錯誤；

（8）對領(lǐng)導(dǎo)多從自己身上找原因（領(lǐng)導(dǎo)不了解也是自己的錯）。

2、同事

（1）同事不一定是對的，但是都可以挽救的；（2）工作上一定要和同事配合，不要單打獨斗；（3）好事不要一人占完，要懂得分享；

（4）對同事要尊重，多請教、多交流、多關(guān)心；（5）同事錯了，也要寬宏大量。

3、親友

（1）親友來辦事要看是否違反原則；

（2）工作和親友沖突，工作為先，但要體現(xiàn)對親友責(zé)任。

4、群眾

（1）群眾都是利益訴求者；

（2）堅持為人民群眾服務(wù)的基本原則；

（3）群眾合理的訴求，下決心解決；不合理的訴求不遷就，但要耐心化解；（4）接待群眾要熱情，交談要耐心；

（5）現(xiàn)場失控的要第一時間穩(wěn)定現(xiàn)場秩序；自己能解決馬上解決，不能解決要立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報，詢求幫助；若出現(xiàn)嚴重情況，可向公安部門求助。

四、答題思路

1、態(tài)度 控制情緒：（1）理性客觀；（2）辯證看待；（3）換位思考；（4）對事不對人。

2、原因

（1）自身原因：態(tài)度、方法、執(zhí)行；

（2）雙方原因：缺乏有效溝通、角度不同；（3）對方原因：有誤解、有情緒、違反原則。

3、化解 主動溝通：（1）提供幫助；

（2）取得聯(lián)系；

（3）詢問他人；

（4）反饋信息；

（5）承擔(dān)責(zé)任。合作：（1）相互支持；（2）達成共識。說服：動之以情，曉之以理 告知：（1）解釋；（2）請教：

4、避免

（1）心態(tài)轉(zhuǎn)變、平和；（2）行動上反思、總結(jié)。實用套話：

向領(lǐng)導(dǎo)求教，向同事求幫，向書本求識，向?qū)嵺`求真。

同事間有矛盾，請領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。

二 組織管理

組織管理很重要，工作之中學(xué)遇到； 一個高帽別忘掉，三個環(huán)節(jié)不能少； 突出重點是特色，各個步驟都想到； 每個類型都掌握，一但出現(xiàn)都撂倒；

一、目的意義

1、工作重要性；

2、本職工作；

3、工作的難點和重點。

二、準備活動

1、聽取意見：領(lǐng)導(dǎo)、老同事、當事人；

2、寫計劃：（1）人、財、物、地、時；流程；應(yīng)急；

3、責(zé)任落實：（2）報領(lǐng)導(dǎo)審批，批后申請資金，各個落實，專事有專人，專人有專責(zé)。

三、執(zhí)行

1、抓好落實；按計劃執(zhí)行；

2、后勤協(xié)調(diào)；保障活動順利進行；

3、突發(fā)事件

四、總結(jié)提升

1、本次活動經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)；

2、預(yù)期目標的達成；

3、實施效果的反饋。

注：

一、重點

1、邏輯性、嚴密性；

2、方案可行性；

3、結(jié)構(gòu)完整性；

4、方式創(chuàng)新性；

5、溝通協(xié)調(diào)性。

二、難點

1、工作開展真實性；

2、活動步驟緊密性；

3、工作重點明確性；

4、工作理念創(chuàng)新性。

分類：

組織比賽

1、目的意義：提升技能、擴大影響。

2、計劃：時、地、參賽人員、確定裁判or評委、比賽項目（形式）、項目流程。

制定比賽實施方案，確定比賽規(guī)則，獎懲標準。召開實施方案研討會，應(yīng)急預(yù)案。

3、執(zhí)行

4、總結(jié)

捐款活動

1、目的意義：注重宣傳效果、監(jiān)督

2、宣傳方式、內(nèi)容、人員、時、地；向領(lǐng)導(dǎo)匯報，批后申請資金；應(yīng)急預(yù)案。

3、監(jiān)督、登記提款人、數(shù)額。

4、認真總結(jié)，明確用途、去向、致謝。

培訓(xùn)活動類

1、目的意義：注意培訓(xùn)效果

2、對象、內(nèi)容、培訓(xùn)教材、形式（自學(xué)、專題輔導(dǎo)、舉辦講座、研討會、交流會、知識）、時間地點費用、考核機制

3、過程中，及時與學(xué)員溝通，注意學(xué)員反饋、保證培訓(xùn)質(zhì)量

4、事后，考核成績、培訓(xùn)相關(guān)資料的登記與備案反饋意見。向領(lǐng)導(dǎo)匯報

調(diào)研類

1、目的意義：調(diào)查數(shù)據(jù)、提供基礎(chǔ)

2、對象、方法、內(nèi)容、制定調(diào)查表，費用、培訓(xùn)人員、時間地點、報領(lǐng)導(dǎo)審批，應(yīng)急方案。

3、過程中，親自深入調(diào)研，保證真實性。協(xié)調(diào)工作，處理突發(fā)事件?？刂苹厥章?。

4、事后，認真總結(jié)，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報告，提出參考意見，公布調(diào)查結(jié)果。匯報領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)自身。

宣傳活動

1、引導(dǎo)思想，更正認識

2、前期宣傳人群、宣傳方式、宣傳地點、宣傳資料內(nèi)容、聯(lián)系媒體，向領(lǐng)導(dǎo)匯報，申請經(jīng)費。應(yīng)急預(yù)案。

3、過程中，協(xié)調(diào)工作，保證后勤，維持秩序，保證效果。

4、事后認真總結(jié)，反饋效果，匯報領(lǐng)導(dǎo)，建立長效機制。

組織晚會類

1、活躍氣氛，增進團結(jié)

2、制定計劃，選 確定晚會工、主持人，晚會時間、地點、參加人員。向領(lǐng)導(dǎo)匯報、聽取同事意見。下發(fā)文件制定預(yù)警方案。

3、過程中，協(xié)調(diào)工作，保證后勤，持秩序，保證效果，應(yīng)對突發(fā)。

4、事后，認真總結(jié)，反饋效果，匯報領(lǐng)導(dǎo)，獎勵先進。

活動類

1、注意特定群體突發(fā)制定、處理、宣傳

2、前期主要確定參加人員，時間、地點。確定報名方式，集體，向領(lǐng)導(dǎo)匯報，資金申請。

3、過程中，協(xié)調(diào)工作，保證后勤，處理應(yīng)急，保證安全。

三 自我認識

崗位，最適合我

優(yōu)點、缺點、實習(xí)經(jīng)歷、獎項榮譽

正確認知、敢于面對、分析原因、磨練改變 工作經(jīng)驗 沒有深入了解社會

一、動機

1、求職需要：就業(yè)現(xiàn)狀、單位的福利待遇

2、學(xué)以致用、背景、專業(yè)、能力

3、鍛煉自己

4、實現(xiàn)價值

二、錄取后計劃

了解、適應(yīng)、學(xué)習(xí)、實干、總結(jié)

三、落選計劃

正視、調(diào)整、總結(jié)、規(guī)劃、執(zhí)行

四 綜合分析

綜合分析最重要，各個省市都愿考。重點考察難度高，分析解決全都要。平時積累是關(guān)鍵，臨陣磨槍快又好。跟上我的思路跑，保證你能分最高。

萬能八條（有一定的作用，讓思路全，但模板嚴重）

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認識；

2、加強宣傳，營造氛圍；

3、教育培訓(xùn)，提高素質(zhì)；

4、健全策法，完善制度；

5、組織協(xié)調(diào)，形成機制；

6、增加投入，依靠科技；

7、加強監(jiān)督，全面落實；

8、總結(jié)反思，借鑒經(jīng)驗。

一、重點

1、概括問題能力；

2、分析問題能力；

3、解決問題能力；

4、總結(jié)問題能力。

二、難點

1、辯證分析

2、尋找原因

3、提出對策

社會現(xiàn)象

背景陳述 判斷表態(tài) 分層認證 對策提升

1、背景陳述

從宏觀上（國內(nèi)的大環(huán)境、大政策、大趨勢）闡述題目當中反映出來的現(xiàn)象的背景和表現(xiàn)；

積極： 消極：

中性（新生）：

2、判斷表態(tài)

3、分層論證

運用分析方法分析、意義、或危害 論證：

（1）原因：

國家：立法、監(jiān)督 中（社會）：輿論、學(xué)校、企業(yè)、政府、社會、家庭 微觀：個人、官員（2）積極意義（3）危害

4、對策提升

從宏觀和微觀層面提出解決措施 結(jié)合自身表態(tài)

謹慎樂觀

多管齊下，多策并舉，重點突出，綜合治理

名言名句

注：個人、公務(wù)員不同角度

1、分類 單觀點： 雙觀點： 多觀點：

2、答題思路： 解釋名言

表明態(tài)度（觀點）分析論證 總結(jié)提升

（1）原因（或表面解釋）（2）積極、消極（3）例子，（4）特例，成立的前提條件（得分點）

雙觀點矛盾類

1、解釋含義：兩句話分別解釋含義

2、辯證破題：表面上是矛盾的、對立的，但是按照馬克思話語唯物主義的觀點，兩者又是辯證的、統(tǒng)一的，有其內(nèi)在的必然聯(lián)系。。。因此，我們必須堅持具體問題具體分析

3、分析論證：分別論述各適用的情況、意義和價值

4、總結(jié)提升：站在公務(wù)員（人民警察）的角度總結(jié)、表態(tài)

漫畫（重點）

注：若漫畫中有多個現(xiàn)象，自己無法把它們聯(lián)系起來時，應(yīng)急方法：此漫畫喻意深刻，內(nèi)容豐富，集中反映我國幾種社會現(xiàn)象，而這幾種社會有著各自的特征，但特別引起我注意的是。。。。

1、是什么

2、為什么

3、怎么辦

自圓其說、聯(lián)系自身

演講

總括主題+展開論述（兩點為宜）+總結(jié)升華 各位領(lǐng)導(dǎo)、同事： 答題要點

第三篇：華圖面試題及參考答案

一、你對加班的看法？

答：加班作為特殊情況下完成工作的非常規(guī)工作方法，國家在勞動法中作了相應(yīng)的規(guī)定，但具體問題要具體分析，我認為可以從以下幾個方面正看待第一分析加班的原因。

第一 個人由于個人的原因，使本來應(yīng)該在上班時間內(nèi)就該完成的工作沒有做完，那么加班責(zé)無旁貸。單位由于一些特殊的原因要臨時加班的，可以進行加班，不過要和職工說清楚。

第二 要分清行業(yè)的特點，有的行業(yè)由于本行業(yè)的特點必須采取加班這種方式，比如道路施工單位，為了工程進度符合建立的要求，職工們必須做到早出晚歸。

第三 加班的時間，頻率要符合國家勞動法的規(guī)定，確實保障職工的身心健康。

第四加班要給予一定的物質(zhì)補貼，這樣才能調(diào)動職工的積極性。

二、你得到提拔后A同事對你十分熱情，言聽計從B同事反應(yīng)冷漠，不言不語C同事冷言冷語，你如何處理與3人的關(guān)系？

答：1 我認為一般情況下人與人的關(guān)系是具有連續(xù)性的，不可能說我得到提拔后別人對我的態(tài)度發(fā)生了翻天地覆的變化。除非兩種人，一種是趨炎附勢的小人，一種是對我得到提拔不滿的人。無論對哪種都不能擺出一副領(lǐng)導(dǎo)的架勢，自己覺得高人一等，領(lǐng)導(dǎo)職位只是便于工作的開展才設(shè)的。平時大家還是同事，還是朋友。由于要涉及到工作安排，跟他們搞好關(guān)系是很重要的。和A同事相處，不管它是怎么樣的人，也許本來是我的好朋友呢，還是以平常的態(tài)度對待他。和B同事相處，他可能是個沉默寡言的人，跟我關(guān)系一般，但他對任何人當領(lǐng)導(dǎo)都不關(guān)心，只是想干好自己的工作。繼續(xù)以平常的心態(tài)來交往也未嘗不可，也可以在適當?shù)臅r機用恰當?shù)姆椒ū硎疽幌聼崆?。比如周末完成工作后既跟人一起去吃吃飯，在酒桌上聊聊天?/p>

不言而喻C可能在某些方面對我存在看法或者是偏見。我認為可以從別人那里打聽一下他對我有什么看法。選擇適當?shù)臅r間進行以下建設(shè)性的溝通，找出兩個人間的問題癥結(jié)所在，表示一下友好消除誤會。我相信C也是個通情達理的人。

三、當前青少年犯罪成上升趨勢，在社會上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象？

答：青少年是祖國的希望民族的未來，目前所出現(xiàn)的青少年犯罪上升的狀況令人擔(dān)憂，他們本應(yīng)該坐在教室里學(xué)習(xí)，為明天打基礎(chǔ)，由于社會原因。家庭。及個人因素等原因，他們卻進入高墻之中，接受改造，浪費了人生中最可寶貴的時期，也勢必會對其以后的人生之路產(chǎn)生影響，希望全社會都高度重視這個問題，關(guān)心愛護青少年本人認為可從以下幾方面著手: 形成全社會關(guān)心愛護青少年的良好氛圍

在學(xué)校中有針對性的開展法制教育，加強道德素質(zhì)和法律意識，提高青少年的判斷力，防御力和自我控制力 家庭中家長要及時和孩子溝通了解思想動態(tài)，防患于未然 多設(shè)置有利于青少年身心發(fā)展的場所，引導(dǎo)其離開歌舞廳，游戲室，網(wǎng)吧，開展他們感興趣的活動。

四、對公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭有什么看法？

答： 這種現(xiàn)象的確存在于公務(wù)員職務(wù)內(nèi)，公務(wù)員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，但我覺得要正確看待。

1、首先我想講一下選擇做公務(wù)員的工作動機和出發(fā)點。我是為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想也就是實現(xiàn)我奉獻社會為人民服務(wù)的理想才報考公務(wù)員職位的。職務(wù)不同，目的卻是一致的，那就是為人民服務(wù)、為國家做貢獻。所以不管升不升遷，只要能服務(wù)于人民群眾，我都會盡職盡責(zé)地工作。當然眾所周知，升遷了可以更好跟多地為人民服務(wù)。

2、其次把公務(wù)員看成一條實現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是錯誤的，公務(wù)員隊伍本身有比較嚴密的組織體系，這個體系的運作就是為了更高效地為人民服務(wù)。

3、公務(wù)員升職是對公務(wù)員個人工作能力的認可，是為了讓優(yōu)秀公務(wù)員發(fā)揮更大的才能，他的出發(fā)點也是為人民服務(wù)。

4、雖然現(xiàn)行的公務(wù)員制度中也有相關(guān)可以越級晉升的規(guī)定。但立足崗位，干好工作，提高能力和水平才是我的當務(wù)之急，我相信是金子總有發(fā)光的一天。

五、經(jīng)過這次面試，我們認為你不適合當公務(wù)員，決定不錄用你，你自己認為有那些原因？

答：1 我認為面試向來是五分靠實力，五分靠運氣的。我們不能指望一次面試就能對一個人的才能、品格有充分的了解。畢竟二十分鐘時間太短，而要打分的項目很多

當然最大的原因可能是我的臨場發(fā)揮不能得到各位的認可，比如我的心理的確感到有些緊張。吃一塹長一智，所謂無論面市的結(jié)果如何，我的這段經(jīng)歷將為我提供一個自我省查的機會，發(fā)現(xiàn)自己的不足。既有臨場經(jīng)驗的不足，也有知識儲備的不足。希望以后能有機會向各位考官討教。我會好好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，彌補不足。另外，希望考官能對我進行全面、客觀的考察，我一定會努力，使自己盡量適應(yīng)崗位的要求。

六、社會保障體系的建立對社會將有什么好處？請你談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：社會保障是現(xiàn)代國家的一種安全制度。從經(jīng)濟角度講是社會再分配的一種形式和手段，從法律的角度講它是一種法定的強制執(zhí)行的安全制度，他有社會保險、社會福利和社會救濟三個方面。

我們追求的是全社會范圍內(nèi)的社會福利。社會保障的主要作用有以下幾個方面。有利于社會的穩(wěn)定，降低了人們社會生活的風(fēng)險，可以保障弱勢群體，解決其基本生活。醫(yī)療等方面的需要，免除了人們的后顧之憂。通過調(diào)整社會成員收入的差別保證全體成員的基本生活?，F(xiàn)在社會上一部分人已經(jīng)先富起來了，這項制度也有利于實現(xiàn)共同富裕。體現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性

有利于勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)?？梢员ＷC勞動者的生產(chǎn)不會因為生活困難而中斷，通過對是也殘疾的社會保障可以使其恢復(fù)勞動力，對家庭的救助，有利于下一代的順利成長。

分擔(dān)社會責(zé)任，降低個人或部門的風(fēng)險，集中主要精力搞經(jīng)濟建設(shè)。他對國民經(jīng)濟的發(fā)展具有調(diào)節(jié)作用。社會保障能夠刺激社會總需求，保證勞動力市場供需平衡。同時它能夠為國民經(jīng)濟的發(fā)展提供資金，一些基金類的社會保障基金可移用于社會的生產(chǎn)建設(shè)。

七、讓你組織一次離退休老干部晚會，你會如何組織？

答：如果讓我組織一次離退休老干部晚會，我會按以下幾個步驟來開展組織工作：

1、請示領(lǐng)導(dǎo)，確定晚會的時間、地點、舉辦原則及經(jīng)費來源、經(jīng)費預(yù)算總額等。

2、根據(jù)所確定的晚會的時間、地點、舉辦原則，來草擬晚會的流程并形成書面計劃，草擬時要考慮經(jīng)費來源、經(jīng)費預(yù)算總額等因素，量力而為。

3、確定晚會的節(jié)目單?？梢酝ㄟ^調(diào)查，征詢離退休老干部的意見，按照離退休老干部喜好安排節(jié)目內(nèi)容，節(jié)目內(nèi)容要符合離退休老干部的年齡特點，要健康向上的氣息。

4、節(jié)目確定好后，再次將所有已確定的內(nèi)容以書面的形式（計劃書）向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，計劃書確定后，就可以開始按計劃進行了。

5、晚會的工作包括節(jié)目的編排、場地的安排、燈光音響等表演設(shè)備的調(diào)試、后勤及接待人員的安排。必要時主持人還需通過晚會的預(yù)演來掌控晚會的流程。

6、如果有領(lǐng)導(dǎo)或嘉賓出席的，還需要安排簽名本。如需要，還可以請離退休老干部的代表作晚會開幕前作發(fā)言。

7、節(jié)目的編排如果可以讓離退休老干部參與表演的，要盡可能地多讓離退休老干部參與，晚會主體的參與會使晚會效果更好，質(zhì)量更高。

8、要聯(lián)系好離退休老干部?？梢酝ㄟ^單位的檔案記錄或通訊記錄，查找單位離退休老干部的地址和聯(lián)系方式。通過打電話、發(fā)通知、請臨近的同事代為通知等各種方式，確保所有的老同志都能知道晚會的舉辦時間和地點。

八、我國加入世貿(mào)組織，競爭激烈，尤其是人才的競爭，請談?wù)効捶ǎ赋鲎约旱牟蛔?，以及公?wù)員應(yīng)如何做？

答：開放的中國需要世界，世界也需要中國，中國加入世貿(mào)可喜可賀，但我想中國加入世貿(mào)是為了更好更多的賺外國人的錢，提升國力。這需要國家的政策但更需要人才。賺錢的過程時需要單位一個一個具體的人來做的，因此這種競爭尤其是人才的競爭。首先我覺得要知道選人才，懂得選人才。昔日趙國選趙括為大將乃至有長平之敗。劉備三顧茅廬才成三國鼎立之勢。司馬懿說劉備之所以成大業(yè)是懂得用人。入世后的競爭更加殘酷，需要從業(yè)人員擁有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)能力，知己知彼。

精通外語成為一項要求，自己在聽、說方面上還需要進步。

國家要留住人才 公務(wù)員要有很強的使命感，肩負中華又一次復(fù)興的使命，有很強的責(zé)任心

加強學(xué)習(xí)，與時俱進。

第四篇：面試常見問題試經(jīng)典問題

1、問題：為何辭去原來的工作？

回答：工作地點離家較遠，路上花費時間多，發(fā)生交通問題時，影響工作。貴公司的工作崗位更適合自己專業(yè)（個性）的發(fā)展。

點評：為了避免應(yīng)聘者以相同的原因辭職，公司盡量能做到對這方面原因的了解，有助于創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境和人際氛圍。因此，應(yīng)聘者最好說出對方能信服的理由。如果自己確有缺點，要說出“將盡量克服自己缺點”，作為有信心改變這類情況的答復(fù)。問題：你為何選擇應(yīng)聘我們公司？

2、問題：你為何選擇應(yīng)聘我們公司？

回答：我對貴公司有一定的了解，特別對公司的XX經(jīng)營理念，產(chǎn)品質(zhì)量及員工培訓(xùn)比較看好。

點評：為了表明應(yīng)聘原因及工作意愿，應(yīng)聘者在回答時最好要了解企業(yè)狀況，不要籠統(tǒng)回答因為自己將來有發(fā)展，更不要回答為了安定等答案。

3、問題：在公司想做什么樣的工作？

回答：現(xiàn)在想在某工作方面沖刺，將來則希望能在某方面努力等。朝自己想要的目標陳述即可。

點評：同時招聘很多職種的公司，最有可能問到這樣的問題，這是判斷應(yīng)聘者個人的能力傾向。面試者如果不論職種都回答“可以”的話，反而會讓人懷疑工作態(tài)度。如果這家公司只招聘一個職種，還是被問到這個問題時，是為了確認應(yīng)聘者有無猶豫，應(yīng)聘者只要清楚的敘述自己想做的事就可以了。

4、問題：你為何要跳槽？

回答：雖然在前面公司工作挺順的，同事間合作也很愉快，但我感到貴公司更適合我的發(fā)展。

點評：公司根據(jù)你跳槽原因，意在了解你的就業(yè)動機。

5、問題：請問你有什么樣的工作觀？

回答：我認為工作是為了實現(xiàn)自己的人生價值，發(fā)揮自己的最大潛能，解決自己的生活問題。

點評：此話是問工作在你的生活中意味著什么？為何而工作？從工作中得到了什么？幾年后想變成怎樣等。因此，別把它想得太復(fù)雜，可根據(jù)自己的具體情況回答。

6、問題：你是否可以接受加班？

回答：我愿意接受挑戰(zhàn)。在自己責(zé)任范圍內(nèi)的工作，不能算是加班。

點評：這是面試者針對應(yīng)聘者的工作熱忱而提的問題，因無理的加班不一定是好的7、問題：你認為這份工作最重要的是什么？

回答：最重要的是對自己的挑戰(zhàn)和提高。

點評：對工作要加上自己的看法。

第五篇：行船問題_試講稿

行船問題_試講稿

一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索

同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?老師也非常喜歡，今天就帶領(lǐng)大家一起欣賞大美云南--麗江風(fēng)景，請看大屏幕

欣賞完美麗的風(fēng)景，你看到了哪些和數(shù)學(xué)有關(guān)的信息呢?

預(yù)設(shè)1：一艘小船在靜水中速度是15 km/h，水速是5 km/h……，同桌有什么補充

師：同桌有什么補充?……都請坐，你們觀察非常仔細

師：根據(jù)信息，大家能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

師：同學(xué)們提出了這么多數(shù)學(xué)問題，這都屬于我們今天要探討的行船問題

板書：行船問題

二、自學(xué)探究

我們先來解決大家提出的第1個問題，什么是靜水中的速度?水流速度?

哪位同學(xué)愿意說說你的想法?

生：2組的1號同學(xué)……

師：差不多這個意思，2號同學(xué)的觀點呢?……有道理，3號同學(xué)舉手，請講

生：我認為靜水速度是水不流動，船在水中自身的速度，水流速度：水流動的速度。

師：請坐，3位同學(xué)積極回答問題，都很棒，大家更同意誰的觀點呢?是的。3號的描述更非常準確，很善于動腦思考，為2組贏得2分，師：正如3號同學(xué)所說：靜水速度也就是船速(可以用V船表示)，水流速度也就是水速(用V水表示)，大家都明白了嗎?

板書： 靜水速度：船速(V船)

水流速度：水速(V水)

師：那接下來看第2個問題：什么是順水速度?什么是逆水速度?分別應(yīng)該怎樣求呢?請同學(xué)們大膽猜想，誰來說說看

課代表：我猜想順水速度就是順流航行時的速度，有兩部分組成，也就是船速與水速的速度之和;逆水速度自然就是逆流航行時的速度，由于水的阻礙減慢了船速，所以實際速度比船速慢，計算是船速與水速的差

師：非常棒，有理有據(jù)，善于表達，給3組加2分，數(shù)學(xué)中也是這么定義的，那同學(xué)們能不能迅速寫出數(shù)學(xué)表達式：……寫好的同學(xué)坐姿端正，讓老師知道你完成了

板書：順水速度=船速+水速 V順=V船+V水

逆水速度=船速-水速 V逆=V船-V水

師：一起看黑板，大家都寫對了嗎?給同學(xué)們1分鐘時間，同桌之間說一說，熟練記憶

三、合作探究

師：請大家仔細觀察這兩個算式，你能用學(xué)過的計算方法表示出水速嗎?

請大家選擇自己喜歡的方法并寫在答題紙上，然后與小組內(nèi)的同學(xué)一起交流，看哪個小組想的方法更準確更快速

水速=(順水速度-逆水速度)÷2

3組：代入法，4組：解一元一次方程法，師：通過大家的算法交流，分析比較，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的是太了不起了，分別給3組4組各加2分

通過觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，如果知道順水速度和逆水速度就能求得水速，對嗎?

四、當堂訓(xùn)練

上面的問題都難不倒大家，那接下來請接受第一關(guān)挑戰(zhàn)吧：已經(jīng)航程是100 km，順水速度是20km/h，順水時間是多少?搶答開始：

生：根據(jù)時間=路程÷速度

順水時間=順水路程÷順水速度=100÷20=5(h)

師：同學(xué)們同意嗎?非常好，你能把數(shù)學(xué)方法運用到新知識中，充分的運用了轉(zhuǎn)化的思想。1組加2分

那如果此題變換一下，知道路程和順水時間，順水速度=順水路程÷順水時間，這兩個變式與通常的行駛問題是一致的恭喜同學(xué)們完成第一關(guān)挑戰(zhàn)

第二關(guān)挑戰(zhàn)：增加難度，你還接受嗎?很好，我們來看一道應(yīng)用題：

沿河有相距600千米的兩個小鎮(zhèn)，A船往返兩鎮(zhèn)需要27小時，其中順水比逆水少用3小時。B船在靜水中的速度是每小時15千米，那么B船往返需要多少小時?

師：請同學(xué)們獨立完成，寫出計算步驟，和解題思路，準備班內(nèi)交流

巡視：已經(jīng)有3個小組的同學(xué)全部完成，完成的同學(xué)認真檢查，未完成的同學(xué)抓緊時間

師：大家一起看投影儀，老師挑選了兩位同學(xué)的作業(yè)，請第1位同學(xué)上臺展示交流：

生：A船：路程是600km，往返時間就是順水航行時間與逆水航行時間之和

先求：順水時間，設(shè)順水時間為X小時，X+(x+3)=27解得X=12

逆水時間=12+3=15(時)

已知路程，時間，根據(jù)公式：速度=路程÷時間，再分別求出：順水速度=600÷12=50(km/h)

逆水速度=600 ÷15=40(km/h)

根據(jù)公式：水速=(順水速度-逆水速度)÷2

最后求：V水=(50-40)÷2=5(km/h)

師：求水速的目的是什么?

生：A船的水速也就是B船的水速，為了應(yīng)用到接下來B船求解過程

師：你找到了一個非常重要的隱含的條件，3組加2分，請回。請第2位同學(xué)上臺繼續(xù)解答

生:B船;已知靜水速度也就是船速為15 km/h，已經(jīng)求得水速為5 km/h

根據(jù)公式：

順水速度=船速+水速

逆水速度=船速-水速

先分別求：V順=15+5=20(km/h)

V逆=15-5=10(km/h)

同理：已知路程，速度，根據(jù)公式：時間=路程÷速度

再分別求：H順=600÷20=30(h)

H逆=600÷10=60(h)

最后求：H=30+60=90(h)

答:B船往返需要90小時

師：請回，我們看到兩位同學(xué)思路清晰，步驟準確完整，各加2分。做對的同學(xué)請舉手，出錯的同學(xué)及時糾錯

五、反思總結(jié)，全面提升

師：總結(jié)一下，通過今天的探究，你有哪些收獲呢?

預(yù)設(shè)1：知識上的收獲:明確了水速、船速、順水速度、逆水速度的意義和它們之間的互相關(guān)系;能夠運用行船中的計算公式解決生活中的問題

預(yù)設(shè)2：方法上的收獲：又一次運用轉(zhuǎn)化思想解決了新問題

預(yù)設(shè)3：數(shù)學(xué)態(tài)度：大膽猜想，主動探究，小組合作

師：通過以上同學(xué)的分享，看來大家的收貨真不少!

最后：獲得本節(jié)課優(yōu)秀小組的是X組，掌聲恭喜一下，大家繼續(xù)努力

今天的課程到這里，下課!

板書： 行船問題

靜水速度：船速(V船)1組：

水流速度：水速(V水)2組：

順水速度=船速+水速 V順=V船+V水 3組：

逆流速度=船速-水速 V逆=V船-V水 4組:

水速=(順水速度-逆水速度)÷2

A船：

先求：順水時間，設(shè)順水時間為X小時，X+(x+3)=27解得X=12

逆水時間=12+3=15(時)

再求：順水速度=600÷12=50(km/h)

逆水速度=600 ÷15=40(km/h)

最后求：V水=(50-40)÷2=5(km/h)

B船：

先求：V順=15+5=20(km/h)

V逆=15-5=10(km/h)

再求：H順=600÷20=30(h)

H逆=600÷10=60(h)

最后求：H=30+60=90(h)