第一篇：上洞小學作業(yè)有關要求doc

上洞小學作業(yè)有關要求

作業(yè)是學生鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的拓展和延伸，是檢查課堂教學效果的主要方法，是改進教學方法的依據(jù)。為統(tǒng)一我校學生作業(yè)要求，現(xiàn)對我校學生作業(yè)做以下要求：

一、布置要求：

1、作業(yè)分量適中，難度適當，照顧不同層次學生；數(shù)學每周布置3次（含三次）以上課堂作業(yè)，語文要求每篇講讀課文布置一次綜合練習。

2、題型要多樣，靈活多變，訓練要嚴格，布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性，要突出訓練重點，力圖突破難點。

3、課堂作業(yè)的布置與教案中的作業(yè)設計相對保持一致。

二、書寫要求：

1、字體書寫正確、端正，行款整齊。符合段落格式要求。

2、內(nèi)容不準亂圖亂畫，不準過多使用涂改液、保持紙面干凈、清潔。

3、字體不得寫出方格（橫線）外，不準寫錯別字，標點符號要占格，破折號、省略號占兩格，引號的上下引號各占一格。

三、格式要求：

1、在第一行中間標明日期、星期、作業(yè)出處（第幾課或第幾頁）。然后另起一行做作業(yè)。

2、下一次作業(yè)必須與上次作業(yè)相隔一行間開；如只剩三行或不足三行必須另起一頁。

3、語文作業(yè)大題目必須頂格書寫，大題目下的小題目必須空兩格再書寫；數(shù)學作業(yè)抄題目后須另起一行再解答。

四、批改要求：

1、作業(yè)要全批全改，精批細致，對有錯誤的作業(yè)要圈畫、指正。

2、作業(yè)的批改要及時，相隔一天后要發(fā)還給學生。

3、要有批改日期和評分等級，評語要有針對性，能對學生起到積極和鼓勵的作用。

五、其他要求：

1、教師要特別重視作業(yè)的講評。

2、作業(yè)本要保持清潔，不準在背面和封面亂涂亂畫；不準用來做練習。

3、作業(yè)要隨時經(jīng)得起上級檢查或抽查。

上 洞 小 學二0一一年九月

第二篇：小學作業(yè)規(guī)范化要求

教師作業(yè)規(guī)范化要求

作業(yè)的布置與批改是課堂教學的繼續(xù)和延伸，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學過程的重要依據(jù)，是提高教學質(zhì)量的重要保證，要認真進行作業(yè)的布置和批改。

一、作業(yè)設置

學生作業(yè)要針對各年級、各學科教學的實際，科學設置。

1、語文：

一至六年級： 語文基礎訓練、寫字（田英章教授書寫的寫字教學課本）

一年級：漢語拼音（上學期）

二年級：日記、讀書筆記

三至六年級： 讀書筆記、習作、日記（含小練筆）、手抄報

另外：配套練習冊、田格拼音、橫格本以及語文作業(yè)、寫字簿、寫字活頁等可以作為隨堂練習使用。

2、數(shù)學：

一～六年級都設基礎訓練、數(shù)學作業(yè)(一二年級用32K，三～六年級用16K)，三至六年級設數(shù)學周記、數(shù)學手抄報等實踐性作業(yè)。

3、英語：

三年級上學期以口頭和聽力作業(yè)為主，三年級下學期出現(xiàn)字母書寫、口頭作業(yè)，四、五、六年級布置書面作業(yè)。各年級可根據(jù)不同話題布置一些任務性作業(yè)，如收集生活中的字母，調(diào)查同學們的生日，制作菜單，制作英語小書，制作英語小報等。各單位可結(jié)合自主性活頁作業(yè)及市教研室編寫的《基礎訓練》來布置作業(yè)。

4、綜合科：

美術：用配套材料、美術本/美術活頁

品德與生活、品德與社會、科學：基礎訓練。

二、作業(yè)布置

1、作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，既有利于基礎知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)、又要有利于培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度，如教學中既要有專項基礎訓練的作業(yè)，又要有靈活綜合性作業(yè)。盡量避免機械重復、單調(diào)乏味的作業(yè)。

2、作業(yè)布置要緊扣教學重點，份量要適量，盡量當堂完成。要針對學生的差異提出不同的要求。

3、教師可布置一些圖文并茂，具有一定實踐性、綜合性、創(chuàng)新性的作業(yè)，也可以鼓勵學生自己設計作業(yè)，教師加以指導，對有創(chuàng)意的作業(yè)進行表揚和獎勵。

4、除書面作業(yè)外，各學科可根據(jù)需要設計閱讀、背誦、操作、實驗、實踐等方面的作業(yè)，開展豐富多采的實踐活動。另外還要嚴格按照《山東省普通中小學基本管理規(guī)范》規(guī)定的小學各年級家庭作業(yè)的時間，控制學生的家庭作業(yè)量。

5、各科具體要求如下：

(1)語文：基礎訓練、寫字（田英章教授書寫的寫字教學課本）全批全改；習作要結(jié)合教材訓練要求靈活安排，不少于8次/學期，小練筆不少于8次/學期；日記鼓勵學生每周至少1篇，每學期至少15次，養(yǎng)成習慣；讀書筆記可以摘抄優(yōu)美詞句和片斷，寫讀后感，圖文并茂，每學期不少于30頁。手抄報每學期不少于4次，可讓學生利用課余時間或星期天根據(jù)自己的愛好設計、創(chuàng)辦，教師可以給以適當?shù)闹笇Ш凸膭?，手抄報?nèi)容既可搜集摘抄，也可自己編寫。

(2)數(shù)學：一—六年級每學期課堂作業(yè)次數(shù)不少于40次。數(shù)學作業(yè)每頁做兩次，學生自評和小組評每頁組織一次，教師要全批全改。數(shù)學周記每周一篇，每學期不少于16次，主要讓學生養(yǎng)成良好的習慣。

(3)英語：四、五、六年級書面作業(yè)每單元4次，每次作業(yè)量不超過十分鐘。布置的作業(yè)可分口頭、聽力和書面等不同形式。適當增加聽說和模仿錄音作業(yè)，聽力作業(yè)要求先聽說后按書面的提示完成。

(4)綜合科：

美術：根據(jù)教材要求用配套材料或者美術本/美術活頁。

品德與生活、品德與社會、科學：基礎訓練全批全改。

三、作業(yè)要求

1、一、二年級用鉛筆書寫，三—六年級一律用鋼筆書寫（英語三、四年級書面作業(yè)，數(shù)學作圖可用鉛筆）。

2、對學生作業(yè)要嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。姿勢要端正，做到“三個一”；格式要整齊，書寫要認真，按時完成，認真檢查、按時收交，有錯就改，不懂就問。對不認真完成作業(yè)的學生，要認真分析原因，耐心教育，促其完成。

3、簿本要整潔。作業(yè)封面在學期初由教師用藍色或黑色鋼筆統(tǒng)一填寫。做作業(yè)時，寫錯的字、詞，低年級可用斜線劃去，高年級可用刪改符號刪除，不準涂黑，不準使用涂改液和改字紙。嚴禁學生在作業(yè)本上亂涂亂畫。一題或一頁中改動多處時，應注明作廢，重新抄寫，不準隨便撕作業(yè)紙，不允許在老師寫批語的格上書寫作業(yè)。上次做錯的題要在下次做作業(yè)前，在上次作業(yè)批語的下面寫上“訂正”兩字，及時訂正。各科作業(yè)要保存整潔、完好。

4、格式要正確。

(1)習作書寫：題目寫在正中，正文每段開頭空兩格，一字占一格(前后引號各占半格，省略號、破折號均占兩格)，每行開頭，除引號、書名號、括號(均為前半)和破折號外，不能出現(xiàn)其它標點符號。

(3)數(shù)學作業(yè)的書寫：做作業(yè)時，要在每頁中間分開，先用左邊再用右邊。作業(yè)開頭，在第一行正中寫明“練習X”，每題題號靠左，各題題號對齊成一縱列，低年級一步計算題，每行做一小題，上下題要對齊。脫式計算題每算一步占一行且等號對齊，應用題作答獨占一行，標點符號要寫正確。作圖要求正確美觀。教師要統(tǒng)一規(guī)定圖形的位置、大小、標寫字母的順序等。

阿拉伯數(shù)字與外文字母一律用手寫體，每個數(shù)字、字母各占半字位置。運算符號、大于號、小于號各占一個字的位置。冒號、比號、刪節(jié)號(三個點)均占一數(shù)字位置，小數(shù)點置于前后兩數(shù)字中間下部。

四、作業(yè)批改

(1)教師批改一律用紅筆批改。

(2)教師批改要認真、及時，評價要恰當，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，批語要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學生認得出、看得懂，鼓勵教師寫個性化評語。

(3)作業(yè)批改要使用ABCD進行等級評價和用帶有激勵性質(zhì)的標志(如小紅花等)進行評價，不得出現(xiàn)“X”。

(4)作業(yè)批改要及時反饋，對作業(yè)特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵；對作業(yè)有錯的同學要指導他們認真改錯。并定期進行作業(yè)展評，使每個孩子都能在贊揚和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

(5)對后進生的作業(yè)要有計劃地“面批”、“面導”，在教師的指導下可以組織優(yōu)等生幫助后進生。

(6)多元評價的組織。提倡引導學生對自己、同學的作業(yè)或作品進行評價，充分利用好

作業(yè)本設置的多元評價專欄，但不必過于拘泥于次數(shù)。

(7)習作的批改。五六年級有能力的班級習作批改可以培養(yǎng)學生互批互改，但每學期不得超過2次，凡要組織學生自改習作的教師應通過本單位向教研室小學部申報備案。習作批改注重實效，不拘泥于形式。

青云鎮(zhèn)關于教師備課的要求

1、語文、數(shù)學采用每個教師精備20課時，其余用書頭備課的方

式。即語文、數(shù)學教師首先是全冊備課，單元備課、課時備課（每單元一般是兩課時），不夠的語文可以備習作指導課或口語交際課等，數(shù)學可以備練習課、實踐課、復習課等。

2、英語仍采用全縣統(tǒng)一的電子二次備課。

3、綜合科全部使用書頭備課。

具體的要求：

1、所有書頭備課的課時，直接在課本上寫教學過程，既要符合學

科的策略，又要體現(xiàn)出上課的主要過程，（教學目標、教學重點、教學難點、學具準備等內(nèi)容填寫在統(tǒng)一下發(fā)的書頭備課卡上，夾在課本中相應的位置）所有教師要認真的備課，書寫一定要工整（用正楷字）。不要抄寫教案；不要偷工減料應付備課；備課要達到先周，確保備課的實效；備課必須做到備教材、備教參、備學生、備教法；書頭備課的每一環(huán)節(jié)必須有具體的內(nèi)容。所有書頭備課必須在教科書的空白處用鉛筆打格子，然后再備。

2、課標要求，是指課標中的總要求，全冊教學要求是教參中對本

冊的要求。課時備課中的思考于調(diào)整是指教師上完科后的教學反思。

3、今年的備課，鎮(zhèn)教研室將出臺制度，抓實、抓細教師的說課答

辯，實行以考代查，成績量化學校和教師個人。

各學校：新學期新的起點，教師的教學常規(guī)請各學校高起點、嚴要求，讓教師、學生開好頭，養(yǎng)成良好的習慣。教學常規(guī)的質(zhì)量完全取決于學校、教師的要求。

第三篇：作業(yè)要求

中國現(xiàn)代史：

要求：1.平時作業(yè)成績非期中作業(yè)

2.范圍：中國現(xiàn)代史的論著、史料、論文

3.時間： 6月25日左右上交

4.形式：讀書筆記

5.題目：我的閱讀史

世界現(xiàn)代史：

（一）期中要求

1.三本書的聯(lián)合書評，禁止羅列書評

2.6月27日左右，把電子版和打印版都交齊。電子版請發(fā)到我郵箱：

3.具體要求：小四，1.5倍行距，5000－8000字，范圍：世界史

XXX（大標題）

xxx（作者）

摘要：

關鍵詞：（3-5個）

正文：

注釋：用頁下注

外文摘要：寫在文章最后，從大標題寫道關鍵詞，注意大小寫

（二）期末要求：

題型：名詞解釋、問答

期中占20％，期末占70％，平時占10％

第四篇：作業(yè)要求

學生作業(yè)書寫及批改要求細則（初稿）

學生作業(yè)是反饋教學效果、學生學習效果的重要手段之一，通過作業(yè)既能使學生鞏固已學知識，又能讓教師從中獲得教學信息，診斷學生的學習問題及教師的教學問題，及時幫助學生解決問題、落實問題，及時調(diào)整并改善教學行為。

一、幾種作業(yè)本的具體要求：

1、抄本：抄本是展示學習效果的平臺，要求格式統(tǒng)一、書寫規(guī)范整齊、準確度高。原則上進行原題修改，不閱錯。抄本只放在學校，即發(fā)即做即收，學生不得帶回家。

2、練習本、練習冊：

批閱必須有對錯，不在原題修改，修改方式： 1）、旁邊空白處修改

2）、上糾錯本（抄題、上寫錯題、下改對的）

3、課本：

英語課本：

1）：單詞在課文對話中圈出來

2）：讀，要求學生全部掌握并熟練運用自然拼讀方法讀出單詞

字母單詞書寫要求家長在書上空白處畫出四線三格，教師要求并規(guī)范學生認真書寫

語文課本：

1）、生字：注音、組詞（注意盡量使用成語組詞，以積累學生成語詞匯量）課文：標注自然段

所有課本、作業(yè)本、練習本必須全部包皮（統(tǒng)一塑料皮，家長負責、教師督促）

2）、二、作業(yè)批改的整體要求

1．作業(yè)書寫：指導學生按時、認真、獨立完成作業(yè)，教育學生要像對待自己的眼睛一樣對待作業(yè)本。

作業(yè)要求：書寫整潔、獨立思考、及時檢查、訂正錯誤 書寫要求：字體端正，字跡清楚，書寫格式符合規(guī)范要求。2．作業(yè)收發(fā)：作業(yè)本有發(fā)必收，有收必改，3．作業(yè)批改：批改要認真、及時，有改正的作業(yè)必須要復批，并根據(jù)學生情況有針對性地給予輔導，收集整理學生作業(yè)中的優(yōu)秀個案，并給予展示和分析（每晚微信班級群曬出4—5份優(yōu)秀作業(yè)）。

作業(yè)要注精批細改，對個別學生要做到面批和針對性的輔導，作業(yè)均需進行書寫與作業(yè)質(zhì)量的等級評價，并且在學生作業(yè)的左下角標明批改日期。

4．作業(yè)講評：針對學生作業(yè)中存在的共性問題及時進行講評，引導學生分析原因，幫助學生總結(jié)規(guī)律。

5、各年級各類作業(yè)批改的規(guī)范和要求 1）、打分作業(yè)：

2）、等級評價作業(yè)：抄本、使用等級制，如：優(yōu)+、優(yōu)、良、中、差的標準進行批改，原則上不適用“中、差”這兩個等級；

3）、學生作業(yè)中的錯字、別字，老師應在旁邊注明正確的寫法或者面批或者進行集體講評。

4）、作文的批改

作文分分日記、作文兩類。批改作文的時候主要遵循以下要求：

① 三年級日記要求每周篇，每學期不少于篇作文。

②作文使用百分制的標準進行批改，每次精批（包括眉批、總評以及判分）班級作文的四分之一（相當于一小組），每位學生每學期至少能得到老師的兩次精批。③批語要簡潔，針對性，有指導性，富有童趣且書寫正確規(guī)范，開頭空兩格，每格占一個字。分數(shù)寫在作文題目的左上角，日期記在總批右下角。

④作文一般在一周內(nèi)批改好，眉批根據(jù)學生作文，對精彩的語句要劃線表揚，對錯別字、不通順的語句，要打上記號，在右邊空白處讓學生訂正，并要有反饋。總批要在肯定學生作文成績的前提下，提出改進意見或努力方向。

⑤日記基本上能做到每周篇，使用等級制，如：優(yōu)秀、良好、合格以及不合格的標準進行批改。適當寫上評語保證每學期與每位學生交流 2 至 3 次，常規(guī)錯誤應指出（如錯別字、病句等應改正）。

附：作文批改的方法 1．批改作文的要求如下：

1）批改的內(nèi)容可主要從文章內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、卷面四個方面進行。主要針對本次習作要求來評。（如：內(nèi)容主要看其中心是否明確，內(nèi)容是否充實，是否有真情實感等。語言看其是否通順、連貫、有語病等。結(jié)構(gòu)看其是否合理，條理是否清楚等。卷面看其是否整潔，書寫是否規(guī)范，字體是否美觀，標點是否正確等。）

2）批改的方法有眉批、總批、和面批。

眉批：可以用來指出作文中局部的優(yōu)缺點，也可以對作文中局部改動的地方作簡要說明，提示作文中毛病所在，其寫在作文格的旁端空白處。

總批：用來指出全文總的優(yōu)缺點，寫在作文的最后。它主要對學生的作文做出整體的評析，總結(jié)作文中突出的問題，對學生學習的態(tài)度做出評價，使學生明確今后努力的方向。每篇習作要有眉批和總批。對于面批，每學期每個學生至少一次。

面批：面批過的作文是學生已經(jīng)在教師指導下修改過的習作，或是在原文上修改或重新謄寫的，在習作后教師應寫上“面批”。

三、作業(yè)布置的要求：

家庭作業(yè)：周一至周五晚上回家，原則上不布置書面作業(yè)，只布置閱讀和口頭作業(yè)，詳細如下：

1、英語作業(yè)：每日一句和每日單詞，由

xxx在微信群內(nèi)布置當日聽說作業(yè)，家長負責督促完成并反饋給班主任（形式：XXX同學已完成口語聽說X遍、X分鐘）。班主任微信群和閱讀作業(yè)一并布置并檢查反饋。

2、閱讀作業(yè)：“親子閱讀儲蓄罐”活動，每天由語文老師有計劃布置一定頁數(shù)的閱讀作業(yè)，統(tǒng)一閱讀書目（學校統(tǒng)一發(fā)放），統(tǒng)一頁數(shù)，家長記錄并反饋。學校作業(yè)： 輔導作業(yè)要求：1、2、3、4、布置作業(yè)量適中，保證80%的學生規(guī)定自習時間內(nèi)做完。過程引領，做到快節(jié)奏、高質(zhì)量。有針對性巡回指導 注重過程中的策略方法 1）、同桌互相監(jiān)督

2）、分題目、分小塊完成報數(shù)，確保節(jié)奏和質(zhì)量

3）、按做作業(yè)所需時間、作業(yè)質(zhì)量進行排序，可接合評星機制，激勵學生快速高效完成作業(yè)。

5、各科老師高效協(xié)作，要求責任明確，以科任教師為主，另一名老師配合。

第五篇：作業(yè)要求

副刊文章可選題材：

1、雜談，針對時下關注度很高的新聞和社會熱點問題談自己的看法。

要求：有理，有據(jù)，有節(jié)，看問題要全面、成熟，不能偏激、偏頗。

2、抒情散文，此情可是親情、友情、愛情。

要求：志趣高雅，以情感人，抒情中可以有敘事，描寫，議論等，文章言之有物，內(nèi)容豐滿。

3、感悟類散文、雜文、小品文，此感悟可以是閱讀得來，也可是從生活中的小事，自身或

周遭人的經(jīng)歷得來。

要求：所悟的東西能表達出人性的真善美（或假惡丑）

4、影評、書評、樂評、畫評等文章，寫評論文章首先要求自身有很高的人文底蘊，藝術修

養(yǎng)，所以同學們的評論不需要面面俱到，可選擇一個小得角度、切入文本（即所評的書和電影），談自己閱讀或觀看的感受和觀點。

5、敘事、游記類文章，可記錄展現(xiàn)豐富多彩的校園生活，出行游玩的所見所聞所感（有觀

察、有感受、有想象、有景、有人物、有事件）

6、詩歌（字數(shù)不限）

7、應時應景的文章，如針對季節(jié)變化（寫春天、夏天、秋天、冬天）、各種節(jié)日（如中秋

節(jié)、清明節(jié)等）、紀念日（如重大歷史事件、重要歷史人物的紀念日）所寫的文章。

文章要求在一千字以上，二千字以內(nèi)，文從字順，結(jié)構(gòu)完整，材料運用得當，有一定明確的主題。初稿完成后，至少自己再修改兩遍，以電子稿為佳。

推薦書目：

1、龍應臺《目送》

2、劉瑜《送你一顆子彈》

3、馮唐《活著活著就老了》

4、李海鵬《佛祖在一號線》

5、經(jīng)典大家的散文（如郁達夫、朱自清、林語堂、梁實秋、柯靈、周作人、胡適、老

舍等）