第一篇：精彩緣于創(chuàng)新

精彩緣于創(chuàng)新

—淺談小學(xué)作文教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

【摘要】創(chuàng)新教育在培養(yǎng)小學(xué)生作文能力方面有著重要的作用,而現(xiàn)實(shí)中影響作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素有很多。在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生多積累，敢想象，大膽求異、追求創(chuàng)新思維，因?yàn)閯?chuàng)新思維不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力而且能夠發(fā)展學(xué)生的智力，也是今天素質(zhì)教育的很好的體現(xiàn)，是“培養(yǎng)創(chuàng)造型人才”的必由之路。

【關(guān)鍵詞】作文教學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)

創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神是21世紀(jì)人才的核心品質(zhì)。在世界進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想，是素質(zhì)教育的要求，也是新課程改革極力倡導(dǎo)的。何謂創(chuàng)新教育，簡而言之，就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，善于思考，說別人沒說過的話，發(fā)表有新意的見解。作文是語文學(xué)科的重要組成部分，是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的極好途徑。任何一種形式的作文都是思維的表現(xiàn)。寫作作為一種創(chuàng)造性的精神勞動(dòng)，應(yīng)該具有一定的創(chuàng)新性。但就目前的狀況看，學(xué)生的思維受到常規(guī)定勢思維的影響，作文教學(xué)往往出于同一模式，出現(xiàn)公式化的通病，所以，作文教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，適應(yīng)時(shí)代要求。那么如何在小學(xué)作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力呢？我根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐從以下幾個(gè)方面談幾點(diǎn)初淺的看法：

一、作文教學(xué)中影響學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要因素。

（一）作文教學(xué)模式單一。

模式，簡而言之就是事物的樣板、框架。長期以來,小學(xué)作文往往按一種傳統(tǒng)的模式進(jìn)行教學(xué)，以命題作文為基本訓(xùn)練形式，從內(nèi)容、要求到表達(dá)形式，往往強(qiáng)求劃一。其基本套路是先定中心，再擬習(xí)作提綱，最后按提綱把內(nèi)容寫完整。記事的文章都得先交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，然后再來寫經(jīng)過和結(jié)果，所謂“六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、起因、結(jié)果)要齊全”；狀物文章，都得從形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、用途等方面入手，似乎缺一方面就不完整了。更有甚者，不僅規(guī)定了作文的題目和詳寫的內(nèi)容，還規(guī)定了表達(dá)形式。由于作文的規(guī)矩限制多，遇到自己沒有相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)及感受的題目時(shí)，學(xué)生就只能生搬硬套，無病呻吟了，沒有自己對事件的深入剖析和挖掘。這就導(dǎo)致作文中學(xué)生創(chuàng)新的、有個(gè)性的東西很少見。

“教師布置習(xí)作題目—教師指導(dǎo)—學(xué)生習(xí)作—教師批改—教師講評”是現(xiàn)在很普遍的一種作文教學(xué)模式。從表面上看，教師似乎也盡到了“責(zé)任”，但從實(shí)質(zhì)上看，這種教學(xué)模式的核心是“教師中心論”，學(xué)生完全處于被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài)。這種單一的教學(xué)模式往往導(dǎo)致學(xué)生寫作缺少靈氣，缺乏創(chuàng)新，千人一面。心理學(xué)的研究表明：處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下的學(xué)生，不但不能產(chǎn)生創(chuàng)新思維的火花，而且已產(chǎn)生的創(chuàng)新思維火花也會(huì)熄滅。

其次，在教學(xué)手段上作文教學(xué)單打一，教師只是在每周一次的作文課上講一講作文，沒有將作文教學(xué)貫穿于整個(gè)語文教學(xué)活動(dòng)之中，隨意性較強(qiáng)，缺少應(yīng)有的系統(tǒng)和規(guī)范；學(xué)生寫作興趣不濃，把作文看作一種負(fù)擔(dān)，一次任務(wù)，處于一種被動(dòng)的、機(jī)械的無感情寫作狀態(tài)，作文中內(nèi)容貧乏，感情不真，選材落俗，缺少“我手寫我心”的正確的指導(dǎo)思想。

（二）作文教學(xué)“功利”化

現(xiàn)行的考試制度在很大程度上扼殺了學(xué)生習(xí)作的創(chuàng)造精神。有的教師把作文教學(xué)的目的建筑在高分、獲獎(jiǎng)、發(fā)表的目的之上，考試作文題怎么出，教師就怎么指導(dǎo)，只要能讓作文得到高分，學(xué)生考上學(xué)校就行。在考試中為了確保作文“基本分”，語文老師有個(gè)早已公開的“絕招”，就是讓學(xué)生背優(yōu)秀作文來應(yīng)付考試。教師先給作文分分類，考試通?？紝懭擞?/p>

事類型的居多，寫人的該怎樣寫，記哪一類事的該怎樣寫，把許多條條框框教給學(xué)生，然后讓學(xué)生選取各類典型的作文各背幾篇，有的老師還教學(xué)生將背下來的作文進(jìn)行改頭換面的套用，以便一篇作文能應(yīng)付多個(gè)題目，說不定寫作能力強(qiáng)的學(xué)生倒不一定得高分，而憑“作文訣竅”的學(xué)生反而能得高分。這種“功利”思想，不但讓大多數(shù)學(xué)生的作文四平八穩(wěn)，思想內(nèi)容大同小異，基本格局千篇一律，形成了地道的新八股。而且嚴(yán)重地抑制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，也使學(xué)生的語文綜合能力受到了人為的限制。

（三）、教師對作文教學(xué)普遍存在應(yīng)付心理

在語文教學(xué)中，基礎(chǔ)知識也好，閱讀分析也罷，都可以經(jīng)常性地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而作文教學(xué)到目前為止關(guān)于檢測還沒有形成共識。這樣，就使得作文教學(xué)的檢測進(jìn)入“真空”之中。檢測不檢測，如何檢測，全憑教師個(gè)人的喜好和自覺。因此，有些語文老師往往得過且過，按部就班地上作文課，至于如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，豐富、積累寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的寫作能力，考慮得比較少。雖然學(xué)校也會(huì)開展一些作文等競賽，但這種競賽往往只取前幾名，不大會(huì)評團(tuán)體獎(jiǎng)，因此，班級里有幾個(gè)寫作“尖子”應(yīng)付一下也就夠了。這些競賽對作文教學(xué)的改革促進(jìn)不大。再說，作文教學(xué)也不是“立竿見影”的事，它需要一個(gè)周期的訓(xùn)練，才會(huì)有較明顯的進(jìn)步。而老師們通常也是講究實(shí)惠的。他們認(rèn)為，與其花那么多精力在作文教學(xué)上，還不如在基礎(chǔ)知識和閱讀教學(xué)中多花點(diǎn)功夫，這樣的收獲會(huì)更明顯。這種種因素滋長了教師的懶惰思想，阻礙了作文教學(xué)的改革步伐。

（四）學(xué)生閱讀量少，詞語貧乏

作文是各種知識的綜合運(yùn)用，學(xué)生只有博覽群書（特別是那些名著），知識才豐厚，思想才深刻，也只有這樣才能創(chuàng)造出內(nèi)容豐富、形式新穎的別致作文來。但從現(xiàn)狀看大部分學(xué)生缺少廣泛地閱讀與扎實(shí)地積累，因此，表達(dá)起來就不得心應(yīng)手。他們的思維又沒有得到訓(xùn)練開發(fā)，寫出的文章文字干癟，語言乏味，缺少鮮活的思想。

種種因素影響著現(xiàn)今小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，作文中個(gè)性化的東西太少，學(xué)生千百個(gè)不同的頭腦里都有著大體一致的“寫作套路”、“思維模式”和不屬于自己的語言表達(dá)形式，這正是作文教學(xué)最大的悲哀。同時(shí)也讓我們深切感知到作文改革迫在眉睫。如何改？很重要的一點(diǎn)就是必須注入創(chuàng)新活力，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心，大膽改革作文教學(xué)，讓師生都從條條框框中跳出來，讓學(xué)生放手寫出生動(dòng)活潑的佳作，從而糾正目前存在的拷貝和克隆作文的不良現(xiàn)象。

二、如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

（一）積累中求創(chuàng)新

1、閱讀積累

作文的寫作，需要多方面知識的積累，是作者綜合能力的表現(xiàn)，反映了作者的文化底蘊(yùn)。書本上的知識遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的寫作要求。要開辟寫好作文的廣闊天地，行之有效的方法就是加大學(xué)生課外閱讀量。我國先賢就有這樣生動(dòng)的闡述：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。魯迅先生也曾說過“必須如蜜蜂一樣，采過許多花才能釀出蜜。”因?yàn)樵S多優(yōu)秀書籍記錄著前人對世界的觀察和思考，既是人類群體才智的結(jié)晶，也是作者個(gè)人精神世界的展現(xiàn)。學(xué)生在閱讀時(shí)，不僅可以從中獲得知識，開放視野，豐富情感，陶冶情操，同時(shí)也可以了解作者觀察事物的方法，了解作者寫作的技巧，學(xué)生的文學(xué)感悟，創(chuàng)作素材的容量，語言表達(dá)能力都會(huì)在潛移默化中貯存起來。學(xué)生的感受能力，思維能力，審美能力，都將在閱讀中得到提升。

為了更好的激起學(xué)生的閱讀興趣，我每月專門安排一節(jié)課作為閱讀欣賞課，這也是學(xué)生最喜歡、最渴望上的課。這節(jié)課既有我向?qū)W生推薦的中外名著進(jìn)行概括介紹，又有同學(xué)間相互交換名著及讀后感受。例如，我向?qū)W生推薦《鋼鐵是怎樣練成的》一書時(shí)，介紹了保爾從一個(gè)普通工人的兒子成長成為堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的輝煌歷程。特別強(qiáng)調(diào)保爾在戰(zhàn)場上怎樣

英勇作戰(zhàn)，在筑路工地上怎樣工作，在雙目失明、全身癱瘓的情況下，又拿起了筆，用文學(xué)創(chuàng)作的方式開始嶄新的生活實(shí)現(xiàn)自己歸隊(duì)的愿望。課后學(xué)生都會(huì)自覺地尋找這本小說，去閱讀、去感受書中的無窮魅力。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀時(shí)堅(jiān)持寫讀書筆記，摘錄書中優(yōu)美的語句和激勵(lì)人奮進(jìn)的精彩段落。通過精心組織，學(xué)生閱讀范圍越來越廣。寫作興趣被充分調(diào)動(dòng)起來，寫作思路開闊，由對名篇名作的羨慕而產(chǎn)生創(chuàng)作的沖動(dòng)感。作文內(nèi)容多樣化，有現(xiàn)實(shí)感悟，有內(nèi)心觸動(dòng)，有人生慨嘆，有追求動(dòng)力。文章中洋溢著時(shí)代氣息。

其次，我認(rèn)為教者應(yīng)在閱讀教學(xué)的方法和內(nèi)容上有所創(chuàng)新，打通閱讀和寫作的界線，使之有機(jī)地結(jié)合在一起。例如，學(xué)生讀了《愚公移山》的故事，可以讓學(xué)生為之續(xù)寫結(jié)尾。品讀《月光啟蒙》，可以嘗試融通讀寫，遷移運(yùn)用。寫一篇寫人的文章。這樣，既訓(xùn)練了觀察和思考能力，提高寫作水平；又能夠陶冶情操，激發(fā)情感。形式上是仿寫，內(nèi)容上卻需要?jiǎng)?chuàng)新。

2、語言積累

現(xiàn)實(shí)生活中有許多新鮮、生動(dòng)、有活力的語言，因此，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生留心現(xiàn)實(shí)生活中的語言，并積累起來。例如：“啊，傘在開會(huì)吶！”這是學(xué)生看到雨后室內(nèi)地上放著一圈打開的傘，像一伙人圍坐在一起低頭開會(huì)的樣子，就冒出這樣一句生動(dòng)的話語?！皦ι夏茄t的大大的‘拆’字，將四面的高樓嚇得渾身顫抖！”這是學(xué)生從住宅小區(qū)發(fā)現(xiàn)這個(gè)特殊的 “拆”后，寫在作文里，運(yùn)用了擬人的修辭手法，把高樓的狀態(tài)寫活了?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，公交車來了，賣票的小姑娘飄在車外。”這是乘公交車的學(xué)生在上學(xué)等車時(shí)看到的一幕，就把它寫在作文里，其中一個(gè)“飄”字的動(dòng)詞運(yùn)用得非常傳神，寫出了車擠人多，也寫出了賣票的小姑娘攬客心切。只要留心，生活中新穎、鮮活、生動(dòng)的語言就會(huì)為己所用。

除此之外，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多積累書本、文章中的好語句。課本中的名篇文章都是語言的典范，教師在教學(xué)中要很好地加以利用。一般情況下，先指導(dǎo)學(xué)生了解其義，再進(jìn)行引用和化用，學(xué)生熟練之后，就會(huì)自如地創(chuàng)新語言。模仿也是一種創(chuàng)新。例如，在一次作文練習(xí)中，我給學(xué)生布置了一篇命題作文“我的家鄉(xiāng)”。班級有個(gè)學(xué)生就將王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”巧改為“春風(fēng)又綠鄉(xiāng)村路”。小小的改變就提升了文章的質(zhì)量。

3、實(shí)踐積累。

現(xiàn)在學(xué)生生活單一，學(xué)?！摇a(bǔ)習(xí)班。這樣的生活讓學(xué)生缺乏生活的體驗(yàn)和對生活的感悟，寫作就成了無源之水，無本之木，追求思維的創(chuàng)新，表達(dá)的創(chuàng)新也就成了一句空話。所以，教師要鼓勵(lì)學(xué)生們走出教室，接觸自然，關(guān)注現(xiàn)實(shí),豐富體驗(yàn) 新課、活動(dòng)課后及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆 有組織地開展學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的活動(dòng),擴(kuò)展學(xué)生生活空間 定期召開交流會(huì),引導(dǎo)學(xué)生互相取長補(bǔ)短。這樣日積月累,學(xué)生就能主動(dòng)從社會(huì)、學(xué)校、家庭的實(shí)際生活中觀察、認(rèn)識、體驗(yàn)、積累素材 ,于平凡處發(fā)現(xiàn)不凡。實(shí)踐積累不僅增長見識,活躍學(xué)生思維,為習(xí)作中有話可說、有事可寫、有感而發(fā)打下基礎(chǔ),而且培養(yǎng)了學(xué)生收集獲取素材的能力,使他們能多角度、多方面看待問題,促進(jìn)其創(chuàng)新思維的發(fā)展。

（二）想象中啟迪創(chuàng)新

想象是創(chuàng)造力的源泉，想象是孩子的天性，想象是作文的翅膀?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在寫作教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,激發(fā)他們開展想象和幻想。沒有想象，就沒有創(chuàng)新。善于創(chuàng)新，就必須善于想象。作文一旦失去想象，就會(huì)黯然失色，缺乏生機(jī)；而豐富的想象，能使文章生氣盎然，光彩奪目。因此，我在作文教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展開合理的想象和幻想，開啟學(xué)生想象之門，讓學(xué)生想象的空間新起來，讓學(xué)生想象的角度新起來，無拘無束地表達(dá)自己的思想，發(fā)展創(chuàng)新思維，拓寬寫作思路，點(diǎn)燃想象的智慧火花。

1、拓寬學(xué)生想象的空間

愛因斯坦曾說：“想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉?！庇捎谡n堂上給學(xué)生的思維時(shí)間和思維空間都很有限，學(xué)生準(zhǔn)備不足，把握不大，就影響了主動(dòng)參與，要想改變這一現(xiàn)狀，必須在課前做到三給，即：給時(shí)間、給要求、給拐棍。在課堂上我多給學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)。為學(xué)生提供廣闊的想象空間，啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自覺探究者和發(fā)現(xiàn)者。例如：讓學(xué)生寫一篇想象作文《暢想未來》，我先提前幾天，讓學(xué)生畫一幅自己想象中的未來圖，要求學(xué)生從工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面展開合理想象。上課時(shí)，先投影幾位學(xué)生畫的作品，接著讓他們暢談自己心目中的未來世界，教師不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)誘導(dǎo)。由于課前有準(zhǔn)備，課上有機(jī)會(huì)，給學(xué)生提供了較多的思維時(shí)間和空間。學(xué)生展開聯(lián)想，思維活躍，每個(gè)學(xué)生都興趣盎然地參與，他們能主動(dòng)地說、創(chuàng)造性的寫，筆下寫出了一篇篇奇思妙想、五彩繽紛的未來世界，每一篇作文都充滿了學(xué)生的個(gè)性特征和創(chuàng)新思維。

2、激發(fā)學(xué)生多角度想象

事物的表象會(huì)引發(fā)人的一連串的聯(lián)想，這種聯(lián)想的深度與廣度將直接影響著人的創(chuàng)造能力。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)內(nèi)容這是寫作的要求。因此，在作文教學(xué)中,我走出主觀認(rèn)識的盲區(qū),滿腔熱情地讓學(xué)生大膽想象。例如:作文時(shí),我為學(xué)生提供一些抽象的圖形, 讓學(xué)生多側(cè)面思考、多層面想象，他們的想象創(chuàng)造力就會(huì)被激活。在圖形上進(jìn)行創(chuàng)造，他們才可能有新的形象產(chǎn)生。比如一個(gè)長方形,學(xué)生們有的把它想象成了一塊花布,使它有了色彩；有的把它想象成一臺(tái)收錄機(jī),使它有了聲音,有的把它想象成一塊麥田,使它有了生命；有的把它想象成一個(gè)游泳池,使它有了激烈競爭的場景。在教師的引導(dǎo)下,在學(xué)生的相互啟發(fā)影響下,我采用小組合作的方式，按學(xué)生的作文程度搭配組成合作小組，以組為單位完成習(xí)作。采取組長講思路，組員補(bǔ)充，然后每個(gè)組員講一個(gè)部分，再共同修改補(bǔ)充的形式，并實(shí)行組長輪流擔(dān)任制，這給每個(gè)學(xué)生都提供了嘗試的機(jī)會(huì)，在小組內(nèi)學(xué)生相互討論、評價(jià)、激勵(lì)、探索、拓展了思維空間，個(gè)性差異得到了互補(bǔ)，使每個(gè)學(xué)生在作文方面都得到了一定的發(fā)展，享受到了成功的快樂。再如：指導(dǎo)學(xué)生寫一篇智能作文，我讓學(xué)生為《嫦娥奔月》想象續(xù)編故事。學(xué)生經(jīng)過討論、交流，各抒己見，他們編出了許多奇特生動(dòng)的故事。這種學(xué)習(xí)方式啟迪了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，同時(shí)，在小組合作過程中感到不滿意本組者跳槽另選一組到其他組發(fā)表高見。對一些題不明白又想解決者可到別組傾聽他人意見。這種合作方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了許多合作機(jī)會(huì)，給予學(xué)生更多的思維空間，在合作學(xué)習(xí)中，使想象得到相互補(bǔ)充、啟迪，那么學(xué)生們的想象也就逐步有了清晰的條理和具體的內(nèi)容，從而使學(xué)生的想象更加豐富起來。

（三）評價(jià)中鼓勵(lì)創(chuàng)新

“誠于嘉許，寬于稱道”是美國歷史上第一個(gè)年薪超過百萬的管理人員斯伯瓦的管理之道。企業(yè)管理之道如此，教育之道又何嘗不是這樣呢？教師提倡學(xué)生寫有個(gè)性的文章，采取激勵(lì)措施，不僅肯定一些文章的整體美，而且極力發(fā)現(xiàn)文章的局部美，及時(shí)給以褒揚(yáng)，正視學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)成果，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣。例如：學(xué)生寫了一篇《假如我是》的習(xí)作,雖然文中的語句不夠通順,用詞不夠精練，但文章的主題卻比較新穎，想象豐富。我寫了這樣的批語：你的文章想象豐富，主題新穎。這是個(gè)很大的進(jìn)步！如果你能把文章多修改幾遍，語句會(huì)更加流暢，那肯定是篇好作文！學(xué)生受到老師的肯定，修改習(xí)作的勁頭可高啦！同時(shí)，還可多開展征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加，這樣更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，更能出創(chuàng)新成果。

總而言之，作為語文教師，應(yīng)認(rèn)清作文教學(xué)的現(xiàn)狀，彌補(bǔ)不足，誠于指導(dǎo)，使學(xué)生作文成為一塊個(gè)性十足、激情涌動(dòng)、詩意盎然的“麥田”。

第二篇：創(chuàng)新成就精彩

創(chuàng)新成就精彩

———2012第二屆中國桐城文化節(jié)回眸

龍眠山水喜迎四海賓朋，歡樂歌舞共譜文都華章。由安徽省文化廳、旅游局、安慶市人民政府聯(lián)合主辦，桐城市人民政府、北京中坤集團(tuán)、安徽盛運(yùn)集團(tuán)、安徽鴻潤集團(tuán)、桐城農(nóng)商行承辦的第二屆中國桐城文化節(jié)已在萬眾矚目中降下帷幕。本屆文化節(jié)在方方面面的共同努力下，取得圓滿成功，受到廣泛好評。它是一幅龍眠山水人文的藝術(shù)畫卷，是一首桐城加快崛起的恢宏交響，是一曲獻(xiàn)給黨的十八大的深情禮贊。精彩令人難忘

本屆文化節(jié)安排了九項(xiàng)活動(dòng)：開幕式暨桐城歌賦主題晚會(huì)、第五屆全國桐城派學(xué)術(shù)研討會(huì)、中歐中坤桐城高峰論壇、桐城中學(xué)110年校慶學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)、首屆中國詩歌朗誦季·秋意桐城詩歌朗誦節(jié)、桐城書畫攝影作品及非遺保護(hù)成果展、黃梅戲?qū)鲅莩?、“爭上文化?jié)”黃梅戲戲迷擂臺(tái)賽頒獎(jiǎng)典禮暨匯報(bào)演出等。經(jīng)過各方通力合作，第二屆文化節(jié)以近乎完美的表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了市委、市政府提出的“節(jié)儉、精彩、和諧”的辦節(jié)目標(biāo)，使之成為一次文化交流的盛會(huì)、經(jīng)貿(mào)旅游的盛會(huì)、萬眾歡騰的盛會(huì)。

開幕式暨桐城歌賦主題晚會(huì)震撼人心。文化節(jié)開幕式暨“桐城歌賦”主題晚會(huì)是文化節(jié)的開篇力作，也是人們翹首以盼的重頭戲。10月30日晚，市體育館流光溢彩，現(xiàn)場4千余名觀眾和廣大電視觀眾一起，在聲、光、電中品味文化桐城、開放桐城、夢想桐城。晚會(huì)在宏大的新創(chuàng)舞蹈“桐城歌賦”中拉開帷幕，王麗達(dá)、吳娜、索朗旺姆、阿魯阿卓、澤旺多吉等實(shí)力派歌星輪番上陣，董文華、閻維文、譚晶、王宏偉等偶像級明星閃亮登場，群星薈萃，星光閃耀，引爆現(xiàn)場觀眾的激情。晚會(huì)穿插有大量桐城元素節(jié)目，桐城籍青年歌手、央視星光大道周冠軍張正揚(yáng)的一曲《回家吧》，詩朗誦《家鄉(xiāng)魚米》、《鴻潤，一個(gè)陽光照亮的名字》，黃梅戲經(jīng)典聯(lián)唱，《桐子花開》、《孔城謠》、《仙龍湖之戀》新創(chuàng)歌曲等，勾勒出了一個(gè)文化的桐城、清香的桐城！整臺(tái)晚會(huì)將時(shí)代特征和地域特色、傳統(tǒng)與時(shí)尚、文化與科技相融合，創(chuàng)造了震撼人心的視聽效果。正如省及安慶市領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)那樣，整個(gè)晚會(huì)“主題突出、定位準(zhǔn)確、特色鮮明、內(nèi)容精彩，具有極高的藝術(shù)水準(zhǔn)！”

子活動(dòng)精彩紛呈。中歐中坤桐城高峰論壇以“把脈經(jīng)濟(jì)·展望未來”為主題，著眼于當(dāng)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展展開探討，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展開啟了新思維，為企業(yè)家提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和思考的平臺(tái)；在第五屆全國桐城派學(xué)術(shù)研討會(huì)上，來自全國各地的60余位專家學(xué)者以文會(huì)友，以“時(shí)代召喚、文化引領(lǐng)”為主題，交流桐城派學(xué)術(shù)研究成果，探討桐城派學(xué)術(shù)的時(shí)代意義，進(jìn)一步拓寬了桐城派研究的學(xué)術(shù)視野，明確了今后的努力方向；在桐城中學(xué)110年校慶高峰論壇上，曹景行和胡一虎勉勵(lì)桐城后學(xué)胸懷天下，崇尚道德，追求真理，敢于創(chuàng)新，做優(yōu)秀的文化傳承人，做國家最需要的人才；首屆中國詩歌朗誦季·秋意桐城詩歌朗誦節(jié)則云集了虹云、曹燦等知名藝術(shù)家，朗誦了李白、杜甫等多位中國古今著名詩人的經(jīng)典作品。他們在精彩的詩樂唱和中弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、傳承積極向上的人文精神、彰顯詩詞的典雅，給觀眾帶來了全新的審美體驗(yàn)。

展示展演彰顯桐城風(fēng)采。由桐城市文聯(lián)主辦的 2012第二屆中國·桐城文化節(jié)書畫攝影作品暨非遺保護(hù)成果圖片展于10月24日開展，觀者如云，好評如潮，為我市歷年來藝術(shù)水平最高的一次展出。10月31日，聘請名家打造的新創(chuàng)大型黃梅戲《驚天一蘭》在黃梅劇院舉行專場演出。其動(dòng)人的情節(jié)，優(yōu)美的唱腔，出神入化的演技，征服了全場觀眾，為各界嘉賓獻(xiàn)上了原汁原味的黃梅戲。“爭上文化節(jié)”黃梅戲戲迷擂臺(tái)

賽歷時(shí)兩個(gè)多月，參與群眾達(dá)數(shù)千人，參賽近200人，年齡最大的78歲，最小的15歲，共舉行12場賽事，并在文化節(jié)期間舉行頒獎(jiǎng)典禮暨匯報(bào)演出，展現(xiàn)黃梅戲之鄉(xiāng)的風(fēng)采。

經(jīng)貿(mào)合作成效顯著。由市委、市政府主辦、市招商局承辦的第二屆文化節(jié)經(jīng)貿(mào)洽談會(huì)，就我市發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢與潛力、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)及投資環(huán)境、優(yōu)惠政策進(jìn)行了重點(diǎn)推介，香港遠(yuǎn)航集團(tuán)總裁助理黃學(xué)良、中信集團(tuán)副總裁葉衛(wèi)明等一批海內(nèi)外企業(yè)精英和北京、四川、廣州、深圳、上海等各地桐城經(jīng)濟(jì)文化促進(jìn)會(huì)代表積極為桐城經(jīng)濟(jì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。海南亞洲林業(yè)集團(tuán)總裁都志靈、上海家和康頤投資管理公司董事長林蓮娣分別與市政府就合作項(xiàng)目簽約，簽約項(xiàng)目總投資27.32億元。

輿論宣傳及時(shí)有力。市委宣傳部、市文廣新局、市城管執(zhí)法局、市廣電臺(tái)、市新聞信息中心等單位密切配合，通過開設(shè)專題專欄、舉辦訪談、設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、制作整屏標(biāo)語及宣傳片花等多種形式，及時(shí)報(bào)道文化節(jié)各項(xiàng)籌備工作，為文化節(jié)的盛大開幕營造濃厚輿論氛圍。10月9日，人民網(wǎng)安徽視窗、中安在線、安慶廣電臺(tái)就刊播出我市將于10月30日舉辦文化節(jié)的消息；10月18日，桐城新聞網(wǎng)、桐城電視臺(tái)約請組委會(huì)辦公室負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，就文化節(jié)籌備工作與網(wǎng)民和觀眾進(jìn)行交流； 10月30日，桐城報(bào)道特別策劃隆重推出40版的文化節(jié)宣傳專刊，全方位宣傳我市經(jīng)濟(jì)及人文歷史、民俗風(fēng)情等；市外宣辦、新聞科認(rèn)真組織準(zhǔn)備了文化節(jié)新聞通稿，借助中央、省及安慶市主流媒體平臺(tái)，更多更全面地展示桐城文化、經(jīng)濟(jì)等方面所取得的成就；人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中安在線以圖文并茂的形式在文化節(jié)開幕當(dāng)晚就報(bào)道了開幕式的盛況，安徽日報(bào)在10月31日和11月1日的頭版推出了“中歐中坤桐城高峰論壇舉行”和“第二屆中國桐城文化節(jié)開幕”的重點(diǎn)報(bào)道。安徽電視臺(tái)《安徽新聞聯(lián)播》欄目、安徽電視臺(tái)公共頻道、安徽人民廣播電臺(tái)、中安在線、新安晚報(bào)、安慶日報(bào)、安慶晚報(bào)、安慶電視臺(tái)等20多家省級和安慶市級媒體也在第一時(shí)間詳細(xì)報(bào)道了我市舉辦第二屆中國桐城文化節(jié)的盛況；市內(nèi)各媒體也對文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行全方位、多角度的深入報(bào)道，市電視臺(tái)還對文化節(jié)開幕式暨桐城歌賦主題晚會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場直播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至目前，各類媒體刊播桐城文化節(jié)的新聞200余篇（條）。

市容創(chuàng)建卓有成效。在市文化節(jié)組委會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各創(chuàng)建職能部門和有關(guān)鎮(zhèn)、街道積極開展市容創(chuàng)建工作，主攻環(huán)境衛(wèi)生、渣土清運(yùn)、臨街圍墻興建等。市城管執(zhí)法局按照組委會(huì)的要求，在城區(qū)設(shè)置文化節(jié)標(biāo)志彩旗、道旗、宣傳橫幅、花壇、大型戶外廣告、巨型公益宣傳畫等，既美化了環(huán)境，又渲染了文化節(jié)喜慶氣氛。該局通過宣傳、清理、處罰三結(jié)合方式，對城區(qū)“牛皮癬”等進(jìn)行了專項(xiàng)整治，扮靚城市容顏，展示名城風(fēng)采。公安交警、交通部門全員出動(dòng)，聯(lián)手整治不文明交通行為，引導(dǎo)廣大市民自覺維護(hù)交通秩序；市文明辦、市總工會(huì)通過加強(qiáng)對客運(yùn)、醫(yī)院、賓館、金融等行業(yè)規(guī)范化服務(wù)的檢查和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了各單位的服務(wù)意識，擦亮服務(wù)窗口；交通、住建等部門全力以赴，加快進(jìn)度做好城區(qū)道路和市政重點(diǎn)工程建設(shè)掃尾工作，進(jìn)一步美化、凈化、亮化城市，提升了城市文明形象。經(jīng)過各有關(guān)部門協(xié)同作戰(zhàn)，城市面貌煥然一新，游客、來賓交口稱贊。

安全保衛(wèi)周密嚴(yán)謹(jǐn)。為確保文化節(jié)安全保衛(wèi)工作萬無一失，市公安局本著突出重點(diǎn)、細(xì)化措施、確保安全的原則，成立交通管控、外圍安保、會(huì)場安保、消防安保、突發(fā)事件處置、領(lǐng)導(dǎo)及演員安保等8個(gè)工作組，先后投入警力700余人次，警車約200臺(tái)次。供電、交通、衛(wèi)生、電信、移動(dòng)等各部門也精心組織，周密安排。文化節(jié)期間，各項(xiàng)活動(dòng)現(xiàn)場井然有序，社會(huì)秩序和諧安寧，圓滿完成了本屆文化節(jié)所有安保工作任務(wù)。

接待服務(wù)熱情周到。為了做好文化節(jié)接待服務(wù)工作，文化節(jié)組委會(huì)制定個(gè)性化的接待方案，安排70余人專門為重要來賓提供“一對一”跟人跟車的全程服務(wù)。住建局、國土局、供電公司、教育局、藥監(jiān)局等單位顧全大局，圓滿完成來賓接送任務(wù)。團(tuán)市委公開招募、培訓(xùn)、選拔青年志愿者60余名，為文化節(jié)提供晚會(huì)現(xiàn)場服務(wù)、賓館服務(wù)、禮儀服務(wù)，志愿者們在文化節(jié)期間所體現(xiàn)出來的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，贏得了組委會(huì)和八方來賓的一致稱贊。

市委、市政府接待處精心組織，周密布置，悉心指導(dǎo)金瑞古井大酒店、桐城國際大酒店、仙龍湖貴賓樓等3家賓館接待各類賓客1200余人。三家主接待賓館認(rèn)真做好接待工作，完善服務(wù)細(xì)節(jié)，使賓客有“賓至如歸”之感。金瑞古井大酒店在清理客房時(shí)發(fā)現(xiàn)有賓客遺落下物品，及時(shí)聯(lián)系并將物品交還失主，讓嘉賓非常感動(dòng)。來桐的各界嘉賓一致評價(jià)：桐城禮儀接待水準(zhǔn)超出“縣級市”水平。創(chuàng)新彌足珍貴

本屆文化節(jié)以節(jié)儉、精彩、和諧為基調(diào)，實(shí)行政府主導(dǎo)、企業(yè)聯(lián)動(dòng)的辦節(jié)模式，經(jīng)過組委會(huì)的科學(xué)運(yùn)籌，高調(diào)設(shè)計(jì)，真正體現(xiàn)了“賦予時(shí)代性、立足共贏性、體現(xiàn)參與性、注重實(shí)效性”的辦節(jié)原則，實(shí)現(xiàn)了讓文化上水平、經(jīng)濟(jì)登臺(tái)階、城市展形象的辦節(jié)目標(biāo)。

本屆文化節(jié)的圓滿成功，是市委市政府重視、周密部署的結(jié)果。為全方位、多層面、高品質(zhì)地展示桐城文化，全面提升桐城對外影響力和知名度，進(jìn)一步提振信心、凝聚力量，推動(dòng)文化旅游經(jīng)濟(jì)提速升級，市委、市政府年初決定舉辦第二屆中國桐城文化節(jié)，并成立了市委書記為政委、市長為主任的高規(guī)格的文化節(jié)籌備工作委員會(huì)，下設(shè)八個(gè)工作機(jī)構(gòu)。在為時(shí)數(shù)月的緊張籌備過程中，王強(qiáng)、吳三九以及市四大班子的其他領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議，聽取匯報(bào)，指點(diǎn)迷津，化解矛盾，提出指導(dǎo)意見，現(xiàn)場協(xié)調(diào)解決難題。正是由于市四大班子領(lǐng)導(dǎo)的熱情指導(dǎo)和傾力關(guān)注，本屆文化節(jié)各項(xiàng)籌備工作才有強(qiáng)有力的保證和推動(dòng)力量，才能始終沿著正確、科學(xué)、高效的方向闊步前進(jìn)。

本屆文化節(jié)的圓滿成功，是科學(xué)謀劃、注重創(chuàng)新的結(jié)果。首屆文化節(jié)的成功舉辦，既留下了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也豎立了超越標(biāo)桿。重復(fù)就意味著平庸。市委、市政府從一開始就高起點(diǎn)謀劃和定位，提出要辦一屆高水平、凸顯桐城特色的盛會(huì)，據(jù)此作出了一系列的探索和創(chuàng)新：在辦節(jié)經(jīng)費(fèi)籌措上，摒棄了“拉贊助、賣門票”的老路，以出讓承辦、協(xié)辦單位冠名權(quán)、組建觀眾方陣的形式籌措經(jīng)費(fèi)，走出一條“政企互動(dòng)、企業(yè)主動(dòng)”的辦節(jié)新路。開幕式文藝演出擯棄了節(jié)目“拼盤”式的組合，而是結(jié)合桐城實(shí)際量身打造富有桐城元素的主題晚會(huì)。詩歌朗誦會(huì)也由詩人朗誦自己作品改為由朗誦名家朗誦，配樂伴舞，彰顯了詩歌高雅藝術(shù)的魅力。在聘請演藝人員上也由逐個(gè)對接改為與演藝團(tuán)體合作打包捆綁的方式，節(jié)省了演出經(jīng)費(fèi)。我市還把節(jié)慶活動(dòng)與推進(jìn)各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，與經(jīng)貿(mào)活動(dòng)緊密結(jié)合，放大了文化節(jié)的后續(xù)效應(yīng)。

本屆文化節(jié)的圓滿成功，是團(tuán)結(jié)協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)的結(jié)果。舉辦文化節(jié)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，社會(huì)影響大，涉及范圍廣，質(zhì)量要求高，工作擔(dān)子重，需要舉全市之力，集全市之智。令人振奮的是，全市各部門、各單位特別是企業(yè)界人士，積極擁護(hù)市委、市政府的戰(zhàn)略決策，識大體，顧大局，大處著眼，小處著手，為舉辦一屆高水平、有特色的文化節(jié)無私奉獻(xiàn)，盡心盡力。為營造文化節(jié)喜慶氛圍，各鎮(zhèn)、街道和市直有關(guān)部門在組委會(huì)統(tǒng)一安排下，在指定地點(diǎn)設(shè)置彩虹門和氣球，懸掛宣傳條幅；安徽盛運(yùn)集團(tuán)、安徽鴻潤集團(tuán)、桐城農(nóng)商行、安徽龍達(dá)集團(tuán)黃梅酒業(yè)、安徽華祥集團(tuán)、桐城市銀橋擔(dān)保公司、桐城市房地產(chǎn)開發(fā)公司、安徽永先集團(tuán)、安徽大自然藏品有限公司等9家企業(yè)，以高度的主人翁精神，積極主動(dòng)參與文化節(jié)，為政府分憂解難；金瑞古井大酒店日夜加班，緊趕工期，在規(guī)定期限完成賓館裝潢和配套設(shè)施建設(shè)，并投入嘉賓接待服務(wù)運(yùn)營；體育館全體職工積極配合開幕式晚會(huì)會(huì)場建設(shè)，全力以赴為舞臺(tái)搭建和音響、燈光安裝等提供各種便捷服務(wù)?？梢哉f，全市各部門、各企事業(yè)單位的大團(tuán)結(jié)、大協(xié)作、大聯(lián)動(dòng)，為文化節(jié)的成功舉辦提供了有力的保障。廣大市民在文化節(jié)期間無論是在主會(huì)場、子活動(dòng)現(xiàn)場，還是在街頭，都表現(xiàn)出良好的素質(zhì)，向賓客展示了桐城人良好的精神風(fēng)貌。正如安慶市虞愛華市長在開幕式上致辭中指出：桐城人有才有德、敢作敢為、重情重義。

本屆文化節(jié)的圓滿成功，是頑強(qiáng)拼搏、辛勤工作的結(jié)果。第二屆文化節(jié)組委會(huì)在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，從成立的那天起，就按照既定的工作方案和工作分工，團(tuán)結(jié)一致，克難攻堅(jiān)，循序漸進(jìn)地朝著最終目標(biāo)努力前進(jìn)。從各有關(guān)單位抽調(diào)來集中辦公的同志始終保持高昂的斗志和臨戰(zhàn)狀態(tài)，以積極進(jìn)取的精神迎

難而上，保證了復(fù)雜、瑣碎的籌備工作始終高效進(jìn)行。他們連續(xù)作戰(zhàn)，基本沒有休息日。文化節(jié)的每一個(gè)精彩，浸潤著他們的心血。

本屆文化節(jié)的圓滿成功，是精誠合作、借力給力的結(jié)果。本屆文化節(jié)我市積極與總政歌舞團(tuán)和北京中坤投資集團(tuán)開展合作，借助他們在各自領(lǐng)域的資源優(yōu)勢和影響力，不僅為全市人民帶來了一道道精美的文化盛宴，而且有效地提升了文化節(jié)的品位和檔次?？傉栉鑸F(tuán)屬國內(nèi)頂尖的演藝團(tuán)體，演員陣容強(qiáng)大，享譽(yù)國內(nèi)外。本屆文化節(jié)上，他們以精益求精的工作精神，獨(dú)樹一幟的審美追求，精湛深厚的藝術(shù)功底，為我們奉獻(xiàn)了一場氣勢宏大、精彩絕倫的桐城歌賦主題晚會(huì)。中坤集團(tuán)是國內(nèi)知名的大型民營企業(yè)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，人員素質(zhì)高。在文化節(jié)籌辦過程中，中坤集團(tuán)高層領(lǐng)導(dǎo)黃怒波、李紅雨、胡明等都給予了最熱情的指導(dǎo)、最直接的關(guān)注。實(shí)踐證明，這次與中坤集團(tuán)和總政歌舞團(tuán)的合作，是一次優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏的創(chuàng)舉。后續(xù)效應(yīng)深遠(yuǎn)

在享受成功、歡慶勝利的喜悅時(shí)刻，盤點(diǎn)本屆文化節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，它不僅有力地推動(dòng)了城市面貌大改善、文化事業(yè)大發(fā)展、社會(huì)文明大進(jìn)步、對外形象大提升，而且讓我們收獲了許多極其寶貴的精神財(cái)富。培育了一種精神。在文化節(jié)籌辦過程中形成的寶貴的精神財(cái)富，就是敢為人先、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，迎難而上、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神，履職盡責(zé)、真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)精神，顧全大局、團(tuán)結(jié)奮斗的協(xié)作精神，積極作為、甘于奉獻(xiàn)的主人翁精神。這些精神，必將對桐城的改革發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

探索出一條節(jié)會(huì)運(yùn)作新路。組委會(huì)制定了冠名、協(xié)辦等籌資方案，積極主動(dòng)上門爭取有關(guān)單位、企業(yè)和社會(huì)各界的支持，從而走出了一條政府搭臺(tái)、企業(yè)主動(dòng)、群眾參與的辦節(jié)新路。

鍛煉了干部隊(duì)伍。籌辦文化節(jié)是舞臺(tái)、是挑戰(zhàn)、是經(jīng)歷、是考驗(yàn)，組委會(huì)忙而不亂，表現(xiàn)出較好的綜合協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、解決問題能力。文化節(jié)達(dá)到了鍛煉干部隊(duì)伍、積累辦大事經(jīng)驗(yàn)、提升接待水平的目的。

增添了一批精品。聘請名家為文化節(jié)量身打造的舞蹈《桐城歌賦》、新歌《桐子花開》、《孔城謠》、《仙龍湖之戀》等不僅旋律優(yōu)美，而且深深地烙上桐城地域文化的鉻印，深受觀眾喜愛，將作為我市本土的經(jīng)典保留節(jié)目，廣為傳唱。新創(chuàng)劇目《驚天一蘭》將作為市劇團(tuán)今后一段時(shí)間演出的主打劇目，奉獻(xiàn)給市內(nèi)外黃梅戲愛好者。

驗(yàn)證了城市的承載能力。出席文化節(jié)活動(dòng)的來賓，除了總政歌舞團(tuán)百余名演職人員外，還有省及安慶市四大班子、合肥經(jīng)濟(jì)圈友好城市、兄弟縣（市）區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者、詩人和企業(yè)名流、商界精英等1200余人。其中，有省部級領(lǐng)導(dǎo)5人，將軍4人。來賓之多、層次之高、活動(dòng)之豐，考驗(yàn)著桐城“辦大事”的能力和智慧。高水準(zhǔn)的禮儀接待、整潔有序的市容市貌、設(shè)施齊全的城市設(shè)施、奮發(fā)進(jìn)取的桐城市民，無不顯示出桐城是一片創(chuàng)業(yè)的熱土、開放的熱土、發(fā)展的熱土、文化的熱土。

2012第二屆中國桐城文化節(jié)這個(gè)帶有諸多鮮明標(biāo)記的盛典，無疑將銘刻在桐城的發(fā)展史上。它所培育的市民心態(tài)，鑄就的發(fā)展理念，結(jié)晶的桐城精神，將為桐城的現(xiàn)代化建設(shè)提供更有力的人文支撐。

第三篇：緣于科教聯(lián)誼晚會(huì)策劃書

湖南第一師范學(xué)院

2011年“國培”農(nóng)村骨干小學(xué)科學(xué)教

師聯(lián)誼晚會(huì)策劃書

湖南第一師范教科系１０級科學(xué)教育１班策劃2011年９月2１號

一，活動(dòng)主題：緣，于科教

二，活動(dòng)宗旨：通過此次晚會(huì)使“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，講科學(xué)”的思想

深入人心，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識到科學(xué)教育的意義，更加重視科學(xué)教

育。

三，活動(dòng)對象：科學(xué)教育部“國培”學(xué)院和全院學(xué)生

四，主辦單位：湖南第一師范教科系小學(xué)科學(xué)教育國培辦公室

承辦單位：湖南第一師范教科系１０級科學(xué)教育１班

五，晚會(huì)地點(diǎn):湖南第一師范東方紅校區(qū)科技樓演播廳

晚會(huì)時(shí)間：２０１１年９月２７日晚７:００至８:３０

六，活動(dòng)基本流程

1、９月２３ 日—— ９月２５ 日 活動(dòng)宣傳期

（1）主體宣傳內(nèi)容包括：

a粘貼宣傳海報(bào)

b懸掛宣傳橫幅

c利用廣播站、宣傳單和校園網(wǎng)進(jìn)行全方位立體宣傳

2、９月２５ 日— ９月 ２7日活動(dòng)準(zhǔn)備期

(1)主要活動(dòng)準(zhǔn)備

ａ聯(lián)誼晚會(huì)的節(jié)目的最終確定和協(xié)商彩排

ｂ主持人的確定、臺(tái)詞及服裝

ｃ對院里及系里的領(lǐng)導(dǎo)邀請

(2)場地準(zhǔn)備

a晚會(huì)背景的布置

b嘉賓席布置：桌椅擺設(shè)、純凈水?dāng)[設(shè)、節(jié)目單制作

c觀眾席的布置：入場口設(shè)置、椅子擺設(shè)

d音響、燈光、調(diào)音設(shè)備的搬運(yùn)和擺

e報(bào)幕及后勤準(zhǔn)備3、9月27日 晚會(huì)現(xiàn)場（內(nèi)容安排）

a在開場之前將工作人員安排好

b設(shè)置時(shí)間安排好嘉賓及觀眾的進(jìn)場

c晚會(huì)正式開始

* 主持人進(jìn)行開幕詞、介紹到場嘉賓

* 院領(lǐng)導(dǎo)講話、老師代表發(fā)言

* 晚會(huì)表演開始

4、活動(dòng)結(jié)束

（1）晚會(huì)結(jié)束后各工作人員按照會(huì)前安排的相應(yīng)工作立即開展

清理會(huì)場工作；

（2）各負(fù)責(zé)人完成自己的工作即可離開會(huì)場；

（3）晚會(huì)結(jié)束后將對此次晚會(huì)的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面細(xì)致的整

理、總結(jié)

時(shí)間安排以實(shí)際為準(zhǔn)

七，工作安排

總負(fù)責(zé)人：黃思思

1、宣傳：

負(fù)責(zé)部門：編輯部

負(fù) 責(zé) 人：張思琦，譚昭容，高紅艷，馬明博

工作安排：

由宣傳部與廣播站以海報(bào)（3張）與廣播（可拿策劃書到廣播

站申請）的形式向同學(xué)們宣傳，在活動(dòng)前期張貼好。制作宣

傳單并發(fā)放（注意可以找班上同學(xué)幫忙發(fā)放）。場外橫幅及

噴繪聯(lián)系。馬明博主要以主持詞的撰寫為重。

2．物品采購以及會(huì)場布置：

負(fù)責(zé)部門：采購部

負(fù) 責(zé) 人： 夏倩，葉華，朱毅敏，黃寧，趙心彤，崔瓊

工作安排：夏倩制定完整的采購計(jì)劃，葉華，朱毅敏和黃寧負(fù)責(zé)物品的采購。趙心彤設(shè)計(jì)好舞臺(tái)布置。所有發(fā)票交給崔瓊統(tǒng)一報(bào)賬。

3、舞臺(tái)及背景布置：

負(fù)責(zé)部門：編輯部，后勤部和文娛部

負(fù) 責(zé) 人：馬明博，于越，王歡，趙心彤，蘇雨朦

工作安排：馬明博和趙心彤負(fù)責(zé)舞臺(tái)前場的布置（彩帶、氣球等）、及背景布置。于越負(fù)責(zé)舞臺(tái)的燈光、音樂的掌控及與后的協(xié)調(diào)工作。

（需要幾個(gè)人打燈光及音響控制）王歡負(fù)責(zé)現(xiàn)場的衛(wèi)生，設(shè)備的安全，負(fù)責(zé)會(huì)場嘉賓席的布置（區(qū)域劃分、座位安排、搬運(yùn)、擺放等）。

4、后臺(tái)工作：

負(fù)責(zé)部門：組織部

負(fù) 責(zé) 人：黃思思 肖菊，彭璐，李鵑

工作安排：負(fù)責(zé)處理好后臺(tái)的所有狀況。李鵑負(fù)責(zé)節(jié)目負(fù)責(zé)

人的聯(lián)系。彭璐負(fù)責(zé)節(jié)目報(bào)幕。肖菊負(fù)責(zé)拉幕開關(guān)

和人員的調(diào)配（周君立和鄧中梁）。黃思思和李鵑負(fù)

責(zé)話筒的回收。

5、嘉賓接待組：

負(fù)責(zé)部門：禮儀隊(duì)

負(fù) 責(zé) 人：馬明博，何海燕，張思琦，廖巧云

工作安排：負(fù)責(zé)接待嘉賓和老師的禮儀人員。

6、會(huì)場秩序

負(fù)責(zé)部門：后勤部

負(fù) 責(zé) 人：曲寶權(quán)，趙雪，鄧呈華，段懷剛

工作安排：負(fù)責(zé)進(jìn)場前的秩序、以及維護(hù)整場晚會(huì)的秩序等工

作。最重要的是會(huì)后的散場，要保證安全。

7、機(jī)動(dòng)組

負(fù)責(zé)部門：組織部

負(fù)責(zé) 人：張澤樹，谷杰，夏倩,葉華

工作安排：協(xié)調(diào)幫助其它部門的突發(fā)工作，確保晚會(huì)的順利

8．照片視頻采集組：

負(fù)責(zé)部門：編輯部

負(fù)責(zé)人：林斌，呂尉，黃寧

工作安排：負(fù)責(zé)整場晚會(huì)的錄制、照相等工作。以及事后的網(wǎng)絡(luò)宣傳等工作。

9、會(huì)場衛(wèi)生

負(fù)責(zé)部門：后勤部

負(fù)責(zé)人：周煉，韋秀艷

工作安排：主要負(fù)責(zé)晚會(huì)后的衛(wèi)生分配工作，會(huì)后所有工作人

員全部留下來打掃、收拾會(huì)場衛(wèi)生。由周煉指揮安排。

八，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

物項(xiàng)數(shù)量單價(jià)小計(jì)

*招待費(fèi)用：礦泉水2件4896

水果100

*宣傳費(fèi)用：宣傳單，海報(bào)，節(jié)目單,請柬150

*會(huì)場布置：背景1張250

*其他掛飾：氣球7袋1391

電池4對520

*現(xiàn)場橫幅：2條10米*6120

*主持人和演員的服裝和化妝：400

總計(jì)：1207九，安全預(yù)案

1.每個(gè)節(jié)目必須提早兩個(gè)節(jié)目演出時(shí)間在候場地點(diǎn)候場，前一節(jié)目

由于各種原因無法按時(shí)出演時(shí)，下一個(gè)節(jié)目及時(shí)跟進(jìn)。

2.在演出過程中發(fā)生演出失誤或節(jié)目無法繼續(xù)演出時(shí)，由節(jié)目的領(lǐng)

演人迅速組織演員重演此節(jié)目；若重演時(shí)再出現(xiàn)問題，則該節(jié)目終止

演出，退出演出場地，是否視重演由組委會(huì)視具體情況研究決定。

3.工作人員組織觀眾有秩序進(jìn)場。

4.劃分觀眾區(qū)域，每個(gè)區(qū)域安排工作人員維持現(xiàn)場秩序。

5.演出結(jié)束，組織觀眾有序退場。

6.電線將沿著角落及邊緣等遠(yuǎn)離人群之處固定，電線接口處將用電

工膠密封防止漏電，確保用電安全。

7.找好電工，若偶遇停電，現(xiàn)場馬上搶修。

系部意見：

---------------------------

---------------------------

---------------------------

---------------------------

---------------------------

---------------------

負(fù)責(zé)人簽字／蓋章：

第四篇：安全緣于重視 效益來自安全

安全緣于重視 效益來自安全

---如何在夏季高溫中做好安全生產(chǎn) 前言

目前已進(jìn)入高溫季節(jié)，雷電、暴雨等自然災(zāi)害多發(fā)，給安全生產(chǎn)帶來很多不利因素，對于我們金疆化纖來說，尤其要注重防火安全，廠內(nèi)現(xiàn)有大量短絨及成品，我們要確保在這樣的夏季高溫天氣下做好一切安全防范措施，同時(shí)車間工作人員在生產(chǎn)過程中的安全與健康，預(yù)防各類事故的發(fā)生。

一、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)

各車間要認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)工作方針，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，根據(jù)夏季高溫期間安全生產(chǎn)的特點(diǎn)和車間的實(shí)際情況，對安全生產(chǎn)工作認(rèn)真部署，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。各車間負(fù)責(zé)人要履行安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的職責(zé)，要認(rèn)真分析、深刻把握夏季安全生產(chǎn)的規(guī)律和特點(diǎn)，切實(shí)抓好以防暑降溫、防火防爆、防高處墜落、防觸電等為重點(diǎn)的夏季高溫期間的安全生產(chǎn)工作，要克服形式主義、麻痹松懈思想和厭倦情緒，做到思想到位、組織到位、措施到位。嚴(yán)格執(zhí)行車間安全操作規(guī)程，安環(huán)企管處、生產(chǎn)處要隨時(shí)掌握安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，對各種異常情況必須按規(guī)定向公司上級領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，務(wù)必保障安全生產(chǎn)信息渠道的暢通。

二、抓住工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真做好防火安全。

安環(huán)企管處要以短絨廠、倉庫存放處為主要重點(diǎn)，加強(qiáng)夜間巡視工作，白天注意機(jī)器高溫長期作業(yè)易產(chǎn)生的火災(zāi)隱患；儀電車間務(wù)必做到每天查看線路安全，不要發(fā)生線路著火，引發(fā)火災(zāi)；安環(huán)企管處要定期檢查安全消防設(shè)備；同時(shí)各車間領(lǐng)導(dǎo)在晨會(huì)時(shí)要向員工普及安全防火知識，及夏季高溫作業(yè)時(shí)的防暑知識，確保第一生產(chǎn)線上所有員工安全生產(chǎn)。

2、做好車間員工防暑降溫工作。

一是高度重視，加強(qiáng)對防暑降溫工作的組織。建立和完善高溫期間安全生產(chǎn)責(zé)任制，制定應(yīng)急救援預(yù)案，落實(shí)防范措施，尤其對蒸煮、鍋爐車間員工要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，防止因高溫天氣引發(fā)的員工中暑和各類生產(chǎn)安全事故。

二是落實(shí)每一位員工的防暑降溫物品。要積極主動(dòng)、熱心關(guān)懷每位員工的身體，為員工及時(shí)發(fā)放清涼油、風(fēng)油精、藿香正氣水等防暑降溫藥品。食堂為車間員工煮涼茶、含鹽綠豆湯或發(fā)放綠豆、白糖等防暑降溫食品，及時(shí)補(bǔ)充人體需要的水分和鹽分，減少疲勞，提高工作效率。確保員工安全與健康。

結(jié)語

企業(yè)做好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵就是要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，堅(jiān)持近期與長遠(yuǎn)、治標(biāo)與治本、預(yù)防與查處相結(jié)合，以有效防范、堅(jiān)決遏制重特大事故和安全生產(chǎn)零事故為目標(biāo)，扎實(shí)開展安全生產(chǎn)宣傳教育、安全生產(chǎn)執(zhí)法、安全生產(chǎn)治理“三項(xiàng)行動(dòng)”，切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)法制體制機(jī)制、安全生產(chǎn)能力、安全生產(chǎn)監(jiān)管隊(duì)伍“三項(xiàng)建設(shè)”，以此推動(dòng)安全生產(chǎn)狀況的持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。尤其在夏季這種高溫情況下更應(yīng)該注意防火、防暑等工作，以確保所有員工安全生產(chǎn)，真正做到以安全為天。

楊振忠

2013.8.6

第五篇：快樂耕耘緣于愛

快樂耕耘緣于愛！

做為一名人民教師自從走上講臺(tái)之起。我就深深地愛上了這一份工作，愛上了自己的學(xué)生，每當(dāng)我看見到一張張稚嫩小臉，一雙雙天真明亮這的眼睛，聽到一聲聲老師好老師好真誠的問好，和一句句有趣的問題時(shí)，我就會(huì)油然而生一種從心里涌起的喜愛和樂趣，我每天想在他們中間總會(huì)感到無比的快樂，只要和他們在一起，就有無盡的幸福樂趣，真心我離不開他們??同時(shí)他們也離不開我，每當(dāng)我落下一節(jié)課沒有上時(shí)，他們便紛紛顯出很失望的樣子去詢問我為什么沒上，什么時(shí)間能上等。我出現(xiàn)在哪里，他們也使不由自主地圍著我身前身后，和我說話，問我這，問我那,只有提不完的問題，而我非常欣賞他們那問我問題的小樣子??我從教這么多年來，我只堅(jiān)信一點(diǎn)，我們教師，要想做名好的教師，首先要去熱愛我們的學(xué)生，關(guān)心我們每個(gè)學(xué)生，欣賞我們每個(gè)學(xué)生。教學(xué)生知識固然重要，但是教學(xué)生怎樣去做人，更重要，這樣才能談到愛崗敬業(yè)??才能做到忠誠黨教育事業(yè)不是嗎？

在新課程條件下。結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)去深入，走入課堂，走入學(xué)生心靈深，心靈到靜化，使學(xué)生情感教育得到深化。我記在教學(xué)心理輔導(dǎo)課《怎樣面對長輩的嘮叨》，學(xué)生有感情地情景劇表演，播放生動(dòng)的感人的視頻，老師的意味深長講述，全班同學(xué)都落了淚，這是一次很好的情感教育。我想在對學(xué)生思想教育時(shí)，不是只在口頭上講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，運(yùn)用思想教育素材，心與心的交流還是挺有成效，付出的鼓勵(lì)收獲的是孩子的信心、興趣和努力，我成就了自己的滿足感更成就了孩子。確切到位的鼓勵(lì)給孩子一片晴朗的天空，他從此愿意拿著軸線穩(wěn)步跑到風(fēng)箏起飛，起飛了，風(fēng)箏在他手里扶搖直上！教育也就成功了！老師，請愛孩子，真正在愛的前提下，用你認(rèn)為的好方式去鼓勵(lì)孩子！引導(dǎo)孩子！

每個(gè)孩子在本質(zhì)上都是崇真向上追求美好的，教育就是要在孩子迷惘時(shí)引導(dǎo)他們選擇正確的路口。一位名人曾說：“你的冷眼里有牛頓，你的教鞭下有愛迪生”。蘇霍姆林期基也曾說過：“一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子”。作為教師，我們會(huì)經(jīng)常遇到一些笨孩子，其實(shí)他們的內(nèi)心都是不愿落后的，我們不能冷眼看待，舍棄不管，而是要輕輕地舉起手中的“電筒”，送他一束亮光，溫暖他們的心靈，照亮他們的方向，讓他們一路走好。柏拉圖說，亮光在你背后，生命期待著我們的“驀然回首”。雖然亮光只是一瞬間，但是點(diǎn)燃亮光的卻是教師無限的愛。

在全國學(xué)習(xí)最美女教師張麗麗之時(shí)，我們教師更要深思，怎么愛自己的學(xué)生我想落實(shí)在我們的平凡的實(shí)際工作中。熱愛學(xué)生，不僅要愛好學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，還有習(xí)慣用放大鏡去找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)更要愛學(xué)生缺點(diǎn)。善于多些鼓勵(lì)少些挖苦，而此時(shí)的教師就必須有“滴水穿石”的恒心和愛心。更要牢記：快樂耕耘緣于愛！