第一篇：2012高考熱點(diǎn)作文部分名校?？甲魑念}

2012高考熱點(diǎn)作文部分名校模考作文題(一)1.湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)2011—2012學(xué)年度高三年級(jí)

閱讀下列材料，根據(jù)要求作文

“炫”是一個(gè)使用率頗高的字，常見(jiàn)詞語(yǔ)有“炫耀”“炫麗”“炫目”“炫示”“炫色”“炫名”“炫視”等。近日百度新聞?dòng)小肮烂漓鸥皇录薄巴踝屿偶肌薄皬V州掀炫音風(fēng)潮”“電池不給力的手機(jī)再炫有何用”“××中學(xué)舉辦‘知黨恩、愛(ài)校園、炫人生“師生攝影作品展”“揭秘動(dòng)物世界的絕對(duì)隱私——公熊貓如何炫威猛”??

對(duì)于這個(gè)字眼，你有哪些聯(lián)想和感悟呢？請(qǐng)以“炫”為題作文。可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。角度自選，立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限。不少于800字；不得抄襲。

2.江蘇省鹽城市2011-2012學(xué)年度高三年級(jí)摸底考試

請(qǐng)以“眼界”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，立意自定，不得抄襲。

3.廣東省珠海市高三年級(jí)摸底考試

從下列兩個(gè)題目中任選一個(gè)題目作文。要求自選文體，自定立意，不少于800字。（60分）

題目：這只是一個(gè)笑話／這不只是一個(gè)笑話

4.濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第一學(xué)期高三質(zhì)量檢測(cè)

作文（40分）

沉默，是一個(gè)人氣質(zhì)和品格的深刻體現(xiàn)，是一種含蓄的語(yǔ)言，是一種深層意義的表達(dá)，沉默是??

你對(duì)沉默有什么感悟和理解，請(qǐng)以“沉默”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

5.山西省忻州一中高三年級(jí)第一次月考

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

兩個(gè)孩子是好朋友，他們有著不同的家庭背景。一個(gè)父親是赫赫有名的大商人，而另一個(gè)父親只是一個(gè)泥瓦匠。

一天，泥瓦匠的兒子到商人家做客，他不無(wú)羨慕地說(shuō)：“你們家有寬敞的院子；家里養(yǎng)著名貴的寵物狗；花園里有美麗的噴泉池，裝飾著豪華的彩燈。與你們家相比，我家是多么的貧窮啊!”

幾天后，商人的兒子到泥瓦匠家做客，住了幾天后，他興高采烈地說(shuō)：“我們家有一個(gè)院子，你們家的院子卻是整個(gè)田野；我們家有幾條狗，你們家卻擁有數(shù)不清的野生動(dòng)物；我們家有一個(gè)小水池，你們家前面是一條水流清澈的河；我們花園里有幾盞燈，而站在你家門(mén)外，可以看到滿天的星星。天哪，與你家相比，我們家才是真正的貧窮呢！”

貧窮的定義有很多種，而我們通常只看到最普通的那一種。

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意； ②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外文體不限；④文體特征鮮明。

6.浙江省溫州八校高三開(kāi)學(xué)聯(lián)考

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

這是一個(gè)“獨(dú)生”年代，獨(dú)處，獨(dú)行，獨(dú)享，獨(dú)立??是這一代獨(dú)生子女的獨(dú)特之處。

請(qǐng)?jiān)诶斫獠牧系幕A(chǔ)上，以“生于‘獨(dú)生’年代”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?？梢詳⑹瞿阕约夯騽e人的經(jīng)歷，也可以表達(dá)你的感悟和思考。

要求：①角度自選，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

7.哈爾濱三中2011—2012學(xué)年度高三月考

閱讀下面的材料，按要求作文。

散文家鮑爾吉·原野在散文《靶心說(shuō)》中給我們講了一個(gè)故事。

有一則阿拉伯的民間故事說(shuō)：一個(gè)樵夫，把畢生的積攢的金幣放在森林中的大甕中，他老了，把四個(gè)兒子叫到床邊，囑咐他們套車(chē)把甕拉回來(lái)。樵夫說(shuō)：“無(wú)論遇到什么困難，‘責(zé)任’會(huì)幫助你們的?！?/p>

樵夫的兒子在森林里找到大甕，車(chē)載返回。路泥濘，車(chē)軸斷了。四個(gè)兒子輪流喊：“責(zé)任快來(lái)幫我們修車(chē)！”喊聲空有余音，不見(jiàn)人來(lái)。他們只好自己修車(chē)，繼續(xù)走。爾后，天降暴雨，無(wú)糧充饑。每次，他們都喊‘責(zé)任’幫忙，全都落空了。特別在一只豺狗威脅他們性命的時(shí)候，連喊“責(zé)任”的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，戮力相搏才得生還。一路上，他們咒罵“責(zé)任”不守信用，是個(gè)騙子，決定以后無(wú)論遇到什么事都自己解決。

回到家，樵夫把甕里的金幣分給四兄弟，只笑，不問(wèn)他們路上和“責(zé)任”的情形。大兒子心中忽悟，跪下來(lái)對(duì)父親說(shuō)：“過(guò)去不知道‘責(zé)任’什么樣子，這回知道了?！?/p>

其余三個(gè)兒子紛紛醒悟，說(shuō)：“以后，我們天天和責(zé)任在一起。您放心吧！”

同學(xué)們，讀了以上材料，你有什么感受或體悟？請(qǐng)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

要求：題目自擬，文體不限（除詩(shī)歌外）；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

8.山西省太原五中第一學(xué)期高三年級(jí)月考

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(40分)

我在澳大利亞參觀“袖珍企鵝回家”這一自然景觀時(shí)，管理員事前一再?gòu)?qiáng)調(diào)，為了不影響企鵝夜晚的生活習(xí)慣，照相時(shí)不要使用閃

光燈?？善陀幸粋€(gè)人探出身子，閃光燈一亮搶拍鏡頭。頓時(shí)群情激憤。只見(jiàn)有游客走過(guò)來(lái)，眼睛瞪得圓圓的，臉漲得紅紅的，邊比劃邊說(shuō)，請(qǐng)那名不自覺(jué)者關(guān)掉閃光燈。還有一次我去某賓館見(jiàn)一位客人，乘電梯下到一樓的時(shí)候，電梯里的五個(gè)人正在往外走，電梯外的幾位便急不可待地往里鉆，唯一等在外邊等里面的人都出來(lái)才進(jìn)去的，是一位大腹便便的外賓。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第二篇：2010各區(qū)?？甲魑念}

1、朝陽(yáng)一模

火有多種含義，不同的人對(duì)火有不同的感受和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)以“火”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌之外，文體不限②不少于800字③嚴(yán)禁抄襲、宿構(gòu)和套作。

2、東城一模

一些重要的演出為了呈現(xiàn)給觀眾完美的舞臺(tái)效果，會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)直播前進(jìn)行多次彩排。有人把人生也比作一場(chǎng)演出，說(shuō)：“人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播?！?/p>

聽(tīng)到這句話你會(huì)有怎樣的體會(huì)，請(qǐng)自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

3、豐臺(tái)一模：

非洲草原上有一種尖毛草，是那里長(zhǎng)得最高的茅草，可它的生長(zhǎng)過(guò)程卻極為特別，在最初的半年里，它幾乎是草原上最矮的草，只有一寸高，但半年后雨水一旦到來(lái)時(shí)，卻像施了魔法一樣，三五天后，便有一米六至兩米的高度。原來(lái)，在前六個(gè)月里，尖毛草不是不長(zhǎng)，而是一直在長(zhǎng)根部，雨季前，它雖然露頭一寸，但卻扎根地下超過(guò)28米。

請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字文章。角度自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。

4、海淀一模：

為了在沙漠干旱惡劣的環(huán)境中生存，仙人掌把葉片蜷縮成針刺，以減少水分蒸發(fā)，在大漠中安營(yíng)扎寨。沙漠大黃則向四面伸展肥碩碧綠的葉片，通過(guò)葉片上許多凸凹不平的紋理，將落到葉子上的每一滴水都導(dǎo)流到根部，開(kāi)出嬌艷的花朵。

它們的生存方式，引發(fā)了人們?cè)S多思考：有人說(shuō)，在惡劣的環(huán)境中，仙人掌和沙漠大黃都有自己的生存智慧；也有人說(shuō)，在困境中，蜷縮內(nèi)斂的仙人掌活得從容；還有人說(shuō)，在困境中，舒展張揚(yáng)的沙漠大黃活得燦爛……

請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外），不少于800字。

5、西城一模：

恐龍滅絕了，但留下的化石依然顯示出它們?cè)?jīng)的強(qiáng)大；孔子去世了，但儒家的思想依然影響著今天人們的思考；北京奧運(yùn)結(jié)束了，但奧運(yùn)的精神依然振奮著每一位參與者的心??那些過(guò)去了的一切，雖然已經(jīng)從人們眼前離去，但它們背后的某些東西也許永遠(yuǎn)不會(huì)在我們心中消失。

請(qǐng)以“依然在”為題，先將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限（除詩(shī)歌外）。

6、宣武一模

406網(wǎng)上論壇。主題：“Made in China”。

甲：看到這個(gè)標(biāo)題我就激動(dòng)。歷史上，我們中國(guó)制造了多少領(lǐng)先于世界、讓外國(guó)人驚嘆的東西啊，比如四大發(fā)明，比如長(zhǎng)城、大運(yùn)河，比如兵馬俑、地動(dòng)儀，比如京劇、書(shū)法。Made in China，牛！

乙：豈止是歷史，今天，我們不也制造了“鳥(niǎo)巢”、“水立方”嗎？

丙：姚明、章子怡等國(guó)際明星不也是Made in China嗎？中國(guó)人制造的東西多了……

?。汉芏鄧?guó)外大牌產(chǎn)品，像汽車(chē)、家用電器等現(xiàn)在都是中國(guó)制造了。

戊：可我們不能總是干“制造”這種體力活兒呀。

己：體力活兒怎么了？只要是誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，就比造假?gòu)?qiáng)！

庚：“制造”就一定是體力活兒?jiǎn)幔?/p>

請(qǐng)圍繞“Made in China（中國(guó)制造）”這一話題，自選角度，自定立意，除詩(shī)歌外自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

7、石景山一模：

人的一生會(huì)受很多“格”的限制，游戲中有“格”，學(xué)習(xí)上有“格”，工作中也有“格”……大家小心翼翼地在“格”中行走，但有時(shí)難免“出格”?！俺龈瘛币鉃樵匠龀Ｒ?guī)，做事超過(guò)限度；又可解為超出一般，與眾不同。

請(qǐng)以“出格”為話題，聯(lián)系你的生活實(shí)際，自定角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體不限（除詩(shī)歌外），不少于800字。

8、崇文一模：

學(xué)者許衡一次外出辦事，途中口渴難忍。路邊莊園近處有幾株梨樹(shù)，其他行人紛紛摘梨解渴，唯獨(dú)許衡不去摘。有人對(duì)他說(shuō)：“此梨無(wú)主，何不摘而止渴？”許衡答道：“梨雖無(wú)主，我心有主?！?/p>

請(qǐng)以“我心有主”為話題，自擬題目，文體不限，詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

9、東城二模：

一只甲蟲(chóng)沿著樹(shù)干向上爬，爬了一段之后掉了下來(lái)，它仍然從頭再爬，每次都能前進(jìn)一點(diǎn)兒。

一個(gè)人看見(jiàn)了，說(shuō)：“我的經(jīng)歷多像它??！”

另一個(gè)人看見(jiàn)了，說(shuō)：“為什么不換個(gè)地方爬上去??？”

又一個(gè)人看見(jiàn)了，說(shuō)：“多頑強(qiáng)的小蟲(chóng)?。　?/p>

……

請(qǐng)根據(jù)材料自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

10、海淀二模：

“青年精神”是青年毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的意氣風(fēng)發(fā)，是青年馬克思“為人類(lèi)幸福而奮斗”的崇高理想，是梁?jiǎn)⒊吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”的偉大責(zé)任；是無(wú)數(shù)青年追求理想九死不悔的堅(jiān)韌品格，是“吾愛(ài)吾師，更愛(ài)真理”的勇于批判……

請(qǐng)以“青年精神”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，體裁不限。

11、西城二模：

種子經(jīng)歷與黑暗的抗?fàn)?，才能生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果；蛹經(jīng)歷痛苦的蛻變，才能沖破束縛、破繭化蝶。生命的發(fā)展，就是不斷從一個(gè)自己走向另一個(gè)自己的過(guò)程。這一過(guò)程，也許悄然無(wú)聲，也許轟轟烈烈。

結(jié)合上面材料，以“走向另一個(gè)自己”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，文體不限（詩(shī)歌除外）。

12、宣武二模：

①回響②我知道那里有光

要求：⑴角度自選；⑵立意自定；⑶除詩(shī)歌外，文體自選；⑷不少于800字。

13、豐臺(tái)二模：

以“人生處處是起跑線”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。角度自定，除詩(shī)歌外，文體不限。

14、崇文二模：

青山遮擋流水，也許是想留住一段美麗，也許是怕流水受不了遠(yuǎn)方的風(fēng)塵，也許只因青山太高大，一時(shí)阻礙了流水的道路……無(wú)論怎樣，“青山遮不住，畢竟東流去”。

請(qǐng)以“青山遮不住”為題，寫(xiě)一篇作文，自定立意，自選文體，詩(shī)歌除外，不少于800字。

15、朝陽(yáng)二模：

教授拿來(lái)兩根鐵棍，讓六個(gè)學(xué)生分別測(cè)量并判斷它們長(zhǎng)度是否相同，要求當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)出結(jié)論，不許商議。前三個(gè)學(xué)生事先已得到教授的提示，他們簡(jiǎn)單地測(cè)量后，都寫(xiě)下了“長(zhǎng)度不相同”的結(jié)論。第四個(gè)學(xué)生反復(fù)測(cè)量后，看看黑板，又看看教授，最終也寫(xiě)下了“長(zhǎng)度不相同”的結(jié)論。第五個(gè)學(xué)生只是拿尺子比劃了一下，就寫(xiě)下了同樣的結(jié)論。第六個(gè)學(xué)生認(rèn)真測(cè)量幾次后，毫不猶豫地寫(xiě)下“長(zhǎng)度相同”的結(jié)論。教授走過(guò)來(lái)握住他的手說(shuō)：“只有你一個(gè)人的結(jié)論是正確的?！?/p>

要求：

請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外），不少于800字。

第三篇：2012高考作文題熱點(diǎn)

2012全國(guó)各地高考作文題匯總

2012全國(guó)各地高考作文題目匯總：

新課標(biāo)：

《船主與油漆工》

材料大意為:有個(gè)船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián).漆工說(shuō)：“工錢(qián)已經(jīng)給過(guò)了”。船主說(shuō)：“這是感謝補(bǔ)船漏洞的錢(qián)。”漆工說(shuō)：“那是順便補(bǔ)的。”船主說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了。因?yàn)榇嫌新┒?，現(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你!。以此為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

北京卷：

材料作文：講述火車(chē)巡邏員老計(jì)的故事，老計(jì)每天在深山里走幾十里路守護(hù)鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車(chē)經(jīng)過(guò)都會(huì)敬禮，火車(chē)都會(huì)鳴笛回應(yīng)。請(qǐng)自擬題目寫(xiě)篇不少于八百字的文章。

四川卷：

關(guān)于水的詩(shī)歌材料，從象征意義，人生意義對(duì)一滴水進(jìn)行了闡釋?zhuān)罂忌鷩@“水”為話題展開(kāi)作文。

福建卷：

根據(jù)馮驥才的一段話：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫(xiě)一篇800字的作文。

遼寧卷：

給材料作文

材料作文：一個(gè)音樂(lè)家登臺(tái)穿的非常樸素，有人問(wèn)他為什么不穿的華麗些，他說(shuō)人要隱沒(méi)于音樂(lè)之后。根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇作文。

天津卷

材料作文：兩條魚(yú)在河里游泳，老魚(yú)問(wèn)小魚(yú)：河里的水質(zhì)如何？小魚(yú)說(shuō)：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對(duì)這段材料的理解，寫(xiě)一篇作文，體裁不限，800以上。

山東卷

以孫中山箴言自擬題目

材料作文：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。——孫中山”

重慶卷

拯救冷庫(kù)工人,材料如下：“一個(gè)人被關(guān)在一個(gè)洞窟里，一個(gè)門(mén)衛(wèi)來(lái)解救被困人員，事后有人來(lái)問(wèn)門(mén)衛(wèi)，這不是你本職工作為何你要解救他？門(mén)衛(wèi)說(shuō)：因?yàn)橹挥羞@個(gè)人，每天和我說(shuō)早上好，晚上對(duì)我說(shuō)再見(jiàn)，而今天他只對(duì)我說(shuō)了早上好，還沒(méi)有對(duì)我說(shuō)再見(jiàn)，所以我判斷他在洞窟里被困了。”

安徽卷

《梯子不用時(shí)橫著放》 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

上海卷：

《曾被舍棄的微光》 根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。

人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光??

江蘇卷

《憂與愛(ài)》

給出了三段話，其中，一段是出自羅曼·羅蘭的名句，一段是孟子的臨行密密縫，意恐遲遲歸。

湖南卷

《別把聰明打碎》

一幅圖片加四句話：圖片的內(nèi)容為一只伸出的手，四句話分別是：伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張開(kāi)是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的希望。

浙江卷

《坐在路邊鼓掌的人》

故事講述了作家上中學(xué)的女兒，因?yàn)槌煽?jī)平平，女兒同學(xué)都管她叫“23號(hào)”。她的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)，她也就成了名副其實(shí)的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個(gè)快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴父親說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿?，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

廣東卷

生活時(shí)代的材料作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆、因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前....。伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。

江西卷

材料作文：科技的利與弊

“你不要想著你沒(méi)有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒(méi)有擁有什么”?？忌鷩@以上兩個(gè)主題，選擇展開(kāi)議論，寫(xiě)一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂(lè)有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。

2011年全國(guó)各地高考作文題匯總：

全國(guó)卷一2011高考語(yǔ)文作文：期待長(zhǎng)大

以“期待成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

全國(guó)卷二2011高考語(yǔ)文作文：代買(mǎi)彩票

有關(guān)于代買(mǎi)彩票，結(jié)果中獎(jiǎng)530萬(wàn)，獎(jiǎng)金應(yīng)該怎么分？多數(shù)人選擇了對(duì)半分或者獨(dú)占。根據(jù)這個(gè)材料進(jìn)行作文。

新課標(biāo)卷2011高考語(yǔ)文作文：中國(guó)崛起的特點(diǎn)

2011年高考語(yǔ)文科目考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2011年新課標(biāo)卷（河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南）高考作文題：中國(guó)崛起的特點(diǎn)

據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬，文體不限（除詩(shī)歌外）；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

北京卷2011高考語(yǔ)文作文：材料作文

鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍!這叫實(shí)至名歸。競(jìng)技體育就得靠實(shí)力說(shuō)話。生乙：但我更愿意看見(jiàn)外國(guó)選手成功挑戰(zhàn)中國(guó)名將。一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期壟斷某體育比賽的金牌其實(shí)并不利于這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。生丙：有人主張中國(guó)隊(duì)?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競(jìng)賽原則和奧林匹克精神??

老師：同學(xué)們說(shuō)的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運(yùn)動(dòng)上，也適用于其他社會(huì)生活領(lǐng)域。

要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外文體不限。

上海卷2011高考語(yǔ)文作文：一切都會(huì)過(guò)去PK一切都不會(huì)過(guò)去

1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過(guò)去。

2、契柯夫小說(shuō)中的一個(gè)人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會(huì)過(guò)去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，要求：（1）不少于800字，（2）不要寫(xiě)成詩(shī)歌，（3）不得透露相關(guān)個(gè)人信息。天津卷2011高考語(yǔ)文作文：我生活的世界

以“我生活的世界”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

材料：世界似畫(huà)家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說(shuō)起來(lái)很大，世界其實(shí)又很小??每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人又都生活在世界之中，請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)和感悟，以“我生活的世界”為話題寫(xiě)一篇文章。

重慶卷2011高考語(yǔ)文作文：情有獨(dú)鐘

今日上午11時(shí)30分，2011年重慶高考第一科——語(yǔ)文科目的考試結(jié)束。今年重慶的語(yǔ)文科目作文題為以“情有獨(dú)鐘”為話題，自選體裁，詩(shī)歌除外，自擬標(biāo)題，不少于800字。

江蘇卷2011高考語(yǔ)文作文：拒絕平庸

上午開(kāi)考的2011江蘇高考作文題為《拒絕平庸》。以拒絕平庸為題，不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識(shí)，有堅(jiān)守。不少于800字。

四川卷2011高考語(yǔ)文作文：總想有一種期待

以“總想有一種期待”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

湖南卷2011高考語(yǔ)文作文：以歌手問(wèn)候語(yǔ)變化為題

某歌手第一句話由“大家好，我來(lái)了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來(lái)了”，以此為意自擬題目寫(xiě)一篇作文!

江西卷2011高考語(yǔ)文作文：以“孟子三樂(lè)”為主題

6月7日上午11點(diǎn)30分，隨著首場(chǎng)考試結(jié)束，今年江西語(yǔ)文作文題也隨之浮出水面，大作文要求以“孟子三樂(lè)”為主題寫(xiě)一篇記敘文或議論文，字?jǐn)?shù)700字左右；小作文要求根據(jù)印象對(duì)魯迅進(jìn)行評(píng)價(jià)，要用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，字?jǐn)?shù)200字左右。

海南卷2011高考語(yǔ)文作文：根據(jù)材料分析中國(guó)崛起

6月7日，海南54000多名考生走進(jìn)高考考場(chǎng)，為自己的夢(mèng)想拼搏。據(jù)考生透露，今年海南高考作文為材料題材作文，內(nèi)容主要是要求考生根據(jù)材料分析中國(guó)的崛起、產(chǎn)生巨大變化的原因。

湖北卷2011高考語(yǔ)文作文：舊書(shū)

7日11點(diǎn)30分，隨著高考第一門(mén)語(yǔ)文考試的結(jié)束，2011年湖北高考作文題也浮出水面：以《舊書(shū)》為題，寫(xiě)一篇作文，文體不限。

山東卷2011高考語(yǔ)文作文：這世界需要你

以“這世界需要你”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

廣東卷2011高考語(yǔ)文作文：回到原點(diǎn)

“原點(diǎn)”無(wú)所不在?！霸c(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長(zhǎng)河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本??請(qǐng)以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇作文，自定文體，不少于800個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。浙江卷2011高考語(yǔ)文作文：我的時(shí)間

以“我的時(shí)間”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。材料加命題作文。材料的意思大概是說(shuō)人應(yīng)該在不同時(shí)間做合適的事情。

安徽卷2011高考語(yǔ)文作文：時(shí)間在流逝

以“時(shí)間在流逝”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。題材不限。

注意：1 立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，問(wèn)題不限；2 不得套作，不得抄襲；3 不得透露個(gè)人信息；4 書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

河南卷2011高考語(yǔ)文作文：長(zhǎng)大

以“長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

陜西卷2011高考語(yǔ)文作文：我眼中祖國(guó)的發(fā)展

據(jù)參加2011年高考的考生介紹，高考陜西省語(yǔ)文作文題為材料作文，材料主題為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，祖國(guó)日新月異突飛猛進(jìn)，要求考生針對(duì)祖國(guó)的發(fā)展和變化書(shū)寫(xiě)自己的感想。

遼寧卷2011高考語(yǔ)文作文：材料作文

今年遼寧高考作文考題如下：一個(gè)教授拿著一個(gè)蘋(píng)果在教室里走動(dòng)，問(wèn)學(xué)生聞到蘋(píng)果的味道沒(méi)，有人說(shuō)聞到了，有人說(shuō)沒(méi)聞到，其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)是甜味的。有人說(shuō)感冒聞不到，也有人說(shuō)壓根聞不到，結(jié)果教授手里的蘋(píng)果是臘塑的!福建卷2011高考語(yǔ)文作文：材料作文

根據(jù)袁隆平的一段話，寫(xiě)一篇作文。原題如下：

根據(jù)以下文字，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說(shuō)，我的工作讓我常曬太陽(yáng)、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個(gè)好身體??我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。

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第四篇：2018各地?？甲魑念}11則

2018各地?？甲魑念}11則

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥生塵。

（藥鋪）三間火燎煙熏屋：一個(gè)千錘百煉人。

（鐵匠）

春秋有情，上善若水；桃李無(wú)言，下自成蹊。

（學(xué)校）也需規(guī)矩從繩墨，還待春風(fēng)試剪刀。

（裁縫鋪）虛心成大器，勁節(jié)見(jiàn)奇才。

（竹器店）雖是毫末技藝，卻是頂上功夫。

（理發(fā)店）

中華傳統(tǒng)文化博大精深，許多行業(yè)的對(duì)聯(lián)含意深刻，哲思雋永。讀了上面六副對(duì)聯(lián)，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三副為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2．（60分）

（參考2017年全國(guó)新課標(biāo)I卷作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）寫(xiě)作提示：

寫(xiě)作本題，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解幾副對(duì)聯(lián)的含意：體現(xiàn)了仁者之心，強(qiáng)調(diào)善良、無(wú)私；體現(xiàn)了逆境對(duì)人才的磨煉作用；侶導(dǎo)向善，彰顯美德魅力；強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則，把握時(shí)機(jī)；強(qiáng)調(diào)人要虛心，有氣節(jié)，方能成才；強(qiáng)調(diào)重視細(xì)節(jié)，追求極致。寫(xiě)作時(shí)可任選其中兩三副立意作文，注意形成關(guān)聯(lián)。

3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)周雖舊邦，其命維新。(《詩(shī)經(jīng)》)井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也。(《莊子》)高樹(shù)靡陰，獨(dú)木不林。(《漢書(shū)》)天下之事，因循則無(wú)一事可為；奮然為之，亦未必難。(歸有光)惟保守也，故永舊；惟進(jìn)取也，故日新。(梁?jiǎn)⒊?各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。(費(fèi)孝通)作為新時(shí)代的青年學(xué)子，讀了上面六句，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

4.閱讀下面的材料，按要求作文。

下面六句是某校高三年級(jí)張貼的標(biāo)語(yǔ)，在同學(xué)們中間引起了廣泛的討論。學(xué)所以益才也，礪所以致刃也。——?jiǎng)⑾?非學(xué)無(wú)以廣志，非志無(wú)以成學(xué)?！T葛亮 后悔過(guò)去，不如奮斗未來(lái)。——馬克思

想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。——徐特立 只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！└?duì)?幸福都是奮斗出來(lái)的。

以上文字引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請(qǐng)以其中的兩三句為基礎(chǔ)確定立意，合理引用，寫(xiě)一篇文章，自擬標(biāo)題，明確文體，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮?/p>

幸福都是奮斗出來(lái)的“幸福都是奮斗出來(lái)的”。2018年新年賀詞中的這句話，揭示了新時(shí)代創(chuàng)造人民美好生活的基本路徑，激發(fā)起全黨全國(guó)各族人民全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的信心和決心。

進(jìn)入新時(shí)代，人民美好生活需要日益廣泛，不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)。這賦予新時(shí)代的美好生活以新的內(nèi)涵：它不等于欲望的即時(shí)滿足，更不同于資源的無(wú)限占有，而是不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步的生活；是發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，全體人民在共建共享中擁有更多獲得感、幸福感、安全感的生活；是幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶的生活；是生態(tài)環(huán)境不斷改善、人與自然和諧共生的生活；等等。這樣的美好生活，才是新時(shí)代人民所追求的幸福生活。

幸福不會(huì)從天而降，坐而論道不行，坐享其成更不可能。要?jiǎng)?chuàng)造美好生活、得到幸福，必須不懈奮斗。奮斗是幸福之母，幸福的真諦就在于奮斗。只有奮斗，才能創(chuàng)造更多更好的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，不斷豐富幸福的內(nèi)涵、提升幸福的層次；只有奮斗，才能不斷增強(qiáng)成就感、尊嚴(yán)感、自豪感，在創(chuàng)造美好生活的過(guò)程中感受幸福。“九層之臺(tái)，起于累土?！痹谛聲r(shí)代，要把全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地干好每一項(xiàng)工作。這就需要全黨全國(guó)各族人民以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)狠抓落實(shí)，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，一錘接著一錘敲，一張藍(lán)圖繪到底，將美麗愿景變?yōu)槊篮蒙睢?/p>

做新時(shí)代的奮斗者，需要在辛勤勞動(dòng)、務(wù)實(shí)苦干中不斷提升自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)造和享受幸福的能力。奮斗要實(shí)干、苦干，但不能蠻干，人的素質(zhì)和能力是進(jìn)行奮斗的前提條件。新時(shí)代、新征程、新矛盾、新目標(biāo)對(duì)黨和國(guó)家各項(xiàng)工作都提出了新要求，每個(gè)人都應(yīng)思考如何提升自己的能力和素質(zhì)來(lái)適應(yīng)這個(gè)偉大的時(shí)代，更好地進(jìn)行奮斗。比如，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，就要不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)、政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)、依法執(zhí)政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實(shí)本領(lǐng)、駕馭風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，有了這些本領(lǐng)才能更好地為黨和人民的事業(yè)奮斗。而且，提高自身素質(zhì)和能力的過(guò)程，就是不斷完善自我的過(guò)程，也是享受幸福的過(guò)程。

做新時(shí)代的奮斗者，需要熱情，更需要用心。用心，就要愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地，不能學(xué)一門(mén)丟一門(mén)、干一行棄一行，而是要堅(jiān)持干一行精一行，把工作做新、做優(yōu)、做精，把奮斗過(guò)程變成創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的過(guò)程，變成不斷為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)成果的過(guò)程，努力創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。用心，就要持之以恒、久久為功。如果干什么都三心二意、心猿意馬，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，最終必然一事無(wú)成。只有沉下心來(lái)干事創(chuàng)業(yè)，幸福才會(huì)在前方等著我們?！窘馕觥?/p>

試題分析：試題材料由精心選擇的某校高三年級(jí)張貼的六組標(biāo)語(yǔ)組成，試題命制充分發(fā)揮了作文的積極導(dǎo)向功能，所選的六組標(biāo)語(yǔ)通俗易懂，而又含意豐富，對(duì)讀者有啟發(fā)作用，能增強(qiáng)個(gè)人道德意識(shí)和人文素養(yǎng)。命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，實(shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解六組標(biāo)語(yǔ)的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合，從“學(xué)習(xí)”“幸?！被颉皧^斗”的角度，激活六組標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)在生命力。六組標(biāo)語(yǔ)中前兩句是古文經(jīng)典，理解有點(diǎn)難度，其他的都直觀易理解。學(xué)所以益才也，礪所以致刃也。釋義：要想增加才干，就要學(xué)習(xí)；要使刀刃鋒利，就得勤加磨礪。非學(xué)無(wú)以廣志，非志無(wú)以成學(xué)。釋義：一是要增長(zhǎng)自己的才干，首先要立志，而后要努力學(xué)習(xí)，二是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，推而廣之在生活、在事業(yè)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵?，就?huì)半途而廢。

考生既可以集中論述幾個(gè)標(biāo)語(yǔ)的相通內(nèi)涵，如：以為基礎(chǔ)探討學(xué)習(xí)的重要性，以及學(xué)習(xí)的方法，貴在堅(jiān)持；以為基礎(chǔ)探討幸福是奮斗出來(lái)的，強(qiáng)調(diào)幸福與奮斗的重要關(guān)系；以為基礎(chǔ)探討奮斗的重要性，以及只有付出才有回報(bào)；以為基礎(chǔ)探討付出與收獲的關(guān)系，只有經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的奮斗和無(wú)悔的付出，才有可能收獲幸福??也可以辯證思考由三個(gè)標(biāo)語(yǔ)組合生發(fā)的新含意，只要言之成理即可。

點(diǎn)睛：從作文題目類(lèi)型角度看，六句標(biāo)語(yǔ)要求任選兩三句，自定立意，屬于材料作文，且是多則材料，考生立意選擇范圍比較寬泛。從材料的選取角度看，選擇多則標(biāo)語(yǔ)作為命題素材，無(wú)疑體現(xiàn)了閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合的導(dǎo)向，同時(shí)極大地融入了現(xiàn)代文化元素。提供的材料既有形象鮮明的，也有思想深刻的，不同風(fēng)格適合不同需求和水平的考生，這是很人性化的命題形式。

5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

父親帶兒子觀看了《厲害了，我的國(guó)》后，兒子常常把“厲害了，我的國(guó)”掛在嘴邊。父親和兒子拉起了家常：“改革開(kāi)放40年，還有很多流行語(yǔ)也很有意思，比如‘知識(shí)改變命運(yùn)’‘女排精神’‘效率就是生命’‘獲得感’‘讓世界聽(tīng)到中國(guó)聲音’‘不忘本來(lái)，吸收外來(lái)，面向未來(lái)’‘?dāng)]起袖子加油干’??”

你對(duì)這些流行語(yǔ)有怎樣的聯(lián)想和感悟？它們與你的家庭和生活有什么關(guān)系？請(qǐng)從中選擇兩到三個(gè)，合理關(guān)聯(lián)，向你的同學(xué)或朋友表達(dá)自己的意見(jiàn)和看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

6．閱讀下面的文字，按照要求作文。(60分)

我們生活在閱讀的幸福時(shí)代，傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，人工智能對(duì)園讀的影響誠(chéng)可期待。有的人認(rèn)為數(shù)字閱讀碎片化，會(huì)導(dǎo)致閱讀能力和水平每下愈況；有的人認(rèn)為前擔(dān)心純屬憶人憂天，數(shù)字閱讀將來(lái)會(huì)取代傳統(tǒng)閱讀；有的人認(rèn)為根據(jù)不同的閱讀人群、不同的閱讀目的，選擇不同的閱讀環(huán)境和閱讀方式是一個(gè)需要認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題。

請(qǐng)你對(duì)上述材料中所談?wù)摰膯?wèn)題，結(jié)合自己的觀察、思考或閱讀實(shí)踐寫(xiě)一篇文章。

要求：(1)自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；(2)不要套作，不得抄襲，不少于800字。

7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

近日，騰訊發(fā)布的《朋友圈親情白皮書(shū)》顯示，52%的年輕人在朋友因屏蔽了自己的父母。相當(dāng)一部分年輕人發(fā)朋友圈，其實(shí)就沒(méi)有打算和父母分享，主要分享對(duì)象是同齡的好友們。據(jù)記者采訪，他們有的為了報(bào)喜不報(bào)憂，有的覺(jué)得自己的生活不能被父母理解??而對(duì)于被子女屏蔽一事，多位父母回答：裝著不知道，理解但很失落??

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)選取一個(gè)角度，亮明你的觀點(diǎn)，闡述你的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

8.寫(xiě)作提示

該則作文材料以社會(huì)熱點(diǎn)為話題，與考生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，考生可以做到有話可說(shuō)。對(duì)于在朋友圈屏蔽父母的做法，可結(jié)合材料中的信息或自身實(shí)際分析其是否合適，無(wú)論是贊成或反對(duì)，只要言之有理有據(jù)即可?？忌部捎稍摬牧蟻?lái)探討其反映出的家庭、社會(huì)等方面的問(wèn)題。

參考立意：

%2友圈屏蔽父母，實(shí)際是關(guān)上了一扇與父母溝通的大門(mén)；

家庭教育中存在的過(guò)度關(guān)心與說(shuō)教問(wèn)題不容忽視；

屏蔽父母是不理智的行為，反映了孩子與父母之間的“代溝”；

父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)放手，用平等的態(tài)度去對(duì)待孩子；

屏蔽有其主客觀因素，更多的是不想父母擔(dān)心的善意行為；

尊敬父母，感受父母之愛(ài)，從朋友圈不再屏蔽父母開(kāi)始；

尊重和理解孩子的選擇，溝通的方式有很多種，少一個(gè)朋友圈又如何；??

(如有其他立意，只要來(lái)源于材料，言之有理亦可)

9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）寧兒：

母親對(duì)于你沒(méi)有盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前永遠(yuǎn)沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒?。≮s快成人，來(lái)安慰你地下的母親！我最親愛(ài)的孩子??！母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！一九三六年八月二日 你的母親趙一曼于車(chē)

這封感動(dòng)中國(guó)的遺書(shū)是抗日烈士趙一曼赴刑場(chǎng)前給兒子的絕筆信。寥寥150多字，有家國(guó)情懷、忠貞信仰、無(wú)畏氣概、慈母大愛(ài)、不言之教??

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分

有專(zhuān)家指出，在教育中，家庭、學(xué)校和個(gè)人之間有一個(gè)3：3：3的比例結(jié)構(gòu)，即家庭、學(xué)校和個(gè)人對(duì)教育的影響應(yīng)各占三分之一。

讀完上面的材料，你認(rèn)為三個(gè)因素中哪個(gè)因素更重要？結(jié)合自己的實(shí)際，闡明你的觀點(diǎn)。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作；不少于800字。

11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

哥倫比亞著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者馬爾克斯在《告別信》中說(shuō)：永遠(yuǎn)有一個(gè)明天，生活給我們另一個(gè)機(jī)會(huì)將事情做好，可是如果我搞錯(cuò)了，今天就是我們所剩的全部。人們都想佇立在巔峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登險(xiǎn)阻的過(guò)程。

閱讀材料后，你對(duì)“今天與明天”的關(guān)系有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

12.參照2017年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】

題目材料選自馬爾克斯《告別信》的幾句話，原文有1100多字。本題目圍繞“今天”和“明天”的話題，選擇了其中的幾個(gè)語(yǔ)句，裁剪組合成作文材料，并且就所選句子的排序作了改動(dòng)。由于脫離全文語(yǔ)境及表達(dá)的風(fēng)格，材料的閱讀與理解有一定的難度。

題目的提示語(yǔ)，要求考生就“今天和明天”的關(guān)系寫(xiě)出自己的感觸和思考，任務(wù)指向非常明確。考生要扣住材料中的關(guān)鍵句和提示語(yǔ)來(lái)分析，具體來(lái)說(shuō)：

“永遠(yuǎn)有一個(gè)明天,生活給我們另一個(gè)機(jī)會(huì)將事情做好”的主題詞是“明天”，“明天”代表著未來(lái)、機(jī)會(huì)、希望，整句的意思是希望永遠(yuǎn)存在，我們?cè)谏钪杏袡C(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤，可以在明天把事情做得更好； “可是如果我搞錯(cuò)了,今天就是我們所剩的全部”的主題詞是“今天”，“今天”代表著現(xiàn)在、當(dāng)下、眼前，整句的意思是我們真正擁有的是“今天”，如果今天把握不好就沒(méi)有明天的美好，今天是明天的基礎(chǔ)，容不得我們犯錯(cuò)，所以要懂得珍惜和把握今天。

“人們都想佇立在巔峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登險(xiǎn)阻的過(guò)程”一句中，“巔峰”代表著幸福、成就、夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，“攀登險(xiǎn)阻”代表著付出、努力、進(jìn)取的過(guò)程。整句的意思是今天的努力和付出就是一種真正的幸福，也只有通過(guò)今天的努力才能實(shí)現(xiàn)明天的輝煌，今天是明天成功的基石。

提示語(yǔ)“你對(duì)‘今天與明天’的關(guān)系有怎樣的感觸與思考”，要求考生圍繞“今天和明天”的關(guān)系來(lái)展開(kāi)思考，只寫(xiě)今天或明天都是片面的，都不符合題目的要求。這句話的關(guān)鍵詞是“關(guān)系”，關(guān)系有很多，涉及兩者或多者，重點(diǎn)要寫(xiě)出某種邏輯關(guān)系，通常有并列關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、層遞關(guān)系等，本題重點(diǎn)是要針對(duì)“今天和明天”這一話題，在感受和思考中寫(xiě)出某些（某種）關(guān)系，這樣才符合題目的任務(wù)驅(qū)動(dòng)。符合題意：

（一）側(cè)重于“今天”來(lái)談兩者關(guān)系 今天是明天的基礎(chǔ)； 把握今天才能創(chuàng)造未來(lái)；

理想很重要，但把握現(xiàn)實(shí)更重要； 現(xiàn)實(shí)是理想的土壤； 沒(méi)有現(xiàn)在就沒(méi)有將來(lái)； ??

（二）側(cè)重于“明天”來(lái)談兩者關(guān)系： 明天是今天的希望；

把握當(dāng)下，是為了實(shí)現(xiàn)理想； 今天錯(cuò)失了，明天還有希望； 明天可以彌補(bǔ)今天的遺憾； ??

（三）兩者并重談關(guān)系： 既要把握當(dāng)下，又要憧憬未來(lái)； 既要現(xiàn)實(shí)追求，又要夢(mèng)想情懷； 既能腳踏實(shí)地，又能仰望星空； ??

（四）其他說(shuō)明：

無(wú)論從哪個(gè)方向立意寫(xiě)作，都要注意扣住材料含意和“今天與明天”之間的關(guān)系來(lái)寫(xiě)。

只談今天或只談明天；或者只談今天和明天，但未揭示二者關(guān)系，都屬于基本符合題意。

跳出“今天和明天”這一話題，而空談其它關(guān)系的，屬于不符合題意。

22．閱讀下面的材料．根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

6月30日，浙江大學(xué)舉行2017屆本科生畢業(yè)典禮?，F(xiàn)場(chǎng)播放的視頻里，不僅有畢業(yè)生代表和教師代表，最后還出現(xiàn)了食堂廚師、宿管員、校醫(yī)院醫(yī)生、保安等5位后勤工作人員代表。他們?cè)诖笃聊簧险f(shuō)了一些很日常的話語(yǔ)，比如“要記得按時(shí)吃飯”，“注意身體，多多鍛煉”，比如“常回來(lái)看看”，“畢業(yè)快樂(lè)”??聽(tīng)到這些最樸實(shí)的話，很多畢業(yè)生流下了眼淚。

對(duì)于以上事件，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章和你的同班好友小明分享一下這個(gè)事件以及你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、姓名；不少于800字。22.（60分）參考立意：

常懷感恩之心；真情給人以真切的感動(dòng)；打破定式，勇于創(chuàng)新；做人是教育的終極目標(biāo)；社會(huì)有分工，勞動(dòng)無(wú)貴賤等等。此外，應(yīng)注意“和你的同班好友小明分享”這一要求。

第五篇：2012年部分地方高考作文題

2012年全國(guó)各地高考作文題及寫(xiě)作指導(dǎo)

1、安徽題：某公司車(chē)間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫(xiě)了條幅“注意安全”。這事誰(shuí)也沒(méi)有放在心上，幾年過(guò)去了，也沒(méi)發(fā)生梯子倒下傷人的事件。有一次，一位客戶來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最后建議將條幅改成“不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放”。

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】（1）使用者的角度：

（2）留言者的角度：

（3）共同背景：

2、福建題：作家馮驥才說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！?/p>

【寫(xiě)作指導(dǎo)】（1）正面立意：

（2）反面立意：

3、山東題： “惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日?！薄獙O中山

【寫(xiě)作指導(dǎo)】抽取材料的核心內(nèi)容是：

4、浙江題： 作家上中學(xué)的女兒，因?yàn)槌煽?jī)平平，女兒同學(xué)都管她叫“23號(hào)”。她的班里總共有50個(gè)人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個(gè)雅號(hào)，她也就成了名副其實(shí)的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個(gè)快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認(rèn)真地告訴父親說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌氤蔀橛⑿?，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

請(qǐng)以“站在路邊鼓掌的人”為話題，擬題立意：

5、新課程題（河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆）：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢(qián)?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”

【寫(xiě)作指導(dǎo)】角度有：（1）漆工的角度可寫(xiě)性最強(qiáng)：

（2）船主的角度：

（3）船有象征意義：

6、江西題：閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說(shuō)，不要老想著你沒(méi)有什么，要想到你擁有什么；也有人說(shuō)，不要老想著你擁有什么，要想到你沒(méi)有什么。對(duì)上述說(shuō)法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】因?yàn)椴牧虾?jiǎn)單，內(nèi)容明確，作文體裁明確，所以江西的作文題寫(xiě)作關(guān)鍵是寫(xiě)出明確的議論文觀點(diǎn)。依據(jù)材料的引導(dǎo)，可以寫(xiě)出下列觀點(diǎn)：

（1）將第一個(gè)“有人說(shuō)”作為靶子：

（2）將第二個(gè)“有人說(shuō)”作為靶子：

7、廣東題：醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上說(shuō)：“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò)，她寧可生得晚些，生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。”

上面的此案料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)一篇文章。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】?jī)蓜t材料，在思想內(nèi)容上關(guān)注理想，立足當(dāng)下，各有側(cè)重，不論是選擇生活，還是被生活選擇，都涉及有理想、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、奮發(fā)向上的人生觀，每個(gè)人對(duì)此都會(huì)有自己的思考。

8、大綱卷題（貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏、河北、廣西）：

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺(jué)得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說(shuō)：“你不是沒(méi)能力挑這個(gè)擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】抓住材料最后媽媽的話，寫(xiě)準(zhǔn)確不難。顯而易見(jiàn)，核心話題是“丟掉多余的顧慮”。

9、江蘇題：母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(艾青)

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽(tīng)他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒(méi)像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼·羅蘭)

----請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】關(guān)系性命題作文，以議論為主，重點(diǎn)是找到“憂”與“愛(ài)”具體內(nèi)容，并且正確把握二者的關(guān)系?！皯n”的事情有很多，比如與身邊同學(xué)的事，家庭的事，甚至國(guó)家的事，“愛(ài)”則側(cè)重愛(ài)心。憂是一種社會(huì)責(zé)任，是一種歷史使命，有了責(zé)任感和使命感，對(duì)家庭、社會(huì)和生活就會(huì)充滿愛(ài)。正所謂“憂之愈切愛(ài)之愈深”。有了憂患意識(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣也會(huì)促進(jìn)生活中一些不良現(xiàn)象的改變。