第一篇：中年級組語文教研計劃

XX小學中年級2013-2014學年度第一學期語文

教研工作計劃

一、指導思想

根據(jù)聯(lián)校以及教務(wù)處工作計劃的精神，以新課程理念為指導，努力追求高效的語文教學；強化學習，提高教師的專業(yè)理論水平，注重實踐，不斷探索高效課堂的教學方法和策略，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)；在工作中繼續(xù)落實團結(jié)進取，力爭讓本學期的工作做得更完美。

二、常規(guī)工作

①立足課堂教學研究，提高語文教學質(zhì)量

（1）進一步強化理論學習，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念，實施于整個教學過程。讓教師閱讀教育教學雜志、報刊等學習教科研理論，強化教研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

（2）每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高教學質(zhì)量。

（3）學期初，組織老師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學、習作教學等內(nèi)容的教學要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制訂計劃，扎實推進。

（4）積極開展作文備課研究，繼續(xù)扎實做好作文的有效訓練和指導。

（5）認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫教育教學隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析。

②立足語文教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平

（1）備好課，上好課，切實提高教學效率

堅持課前集中修改課，達成共識，縮小老師的教學差異，避免出現(xiàn)教學失誤，以更好保證課堂教學的有效性。

（2）組內(nèi)成員進加強交流。互幫互助，教師間要互相聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力。

加強教研組集體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課，及時自我反思，從中提高教學認識、教學能力、教學水平。

（3）輕負擔，高質(zhì)量，嚴把作業(yè)關(guān)

嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學生的活動時間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。進一步重視寫字教學，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字。

三、工作目標：

1、各項競賽成績有突破

2、狠抓習字教學，古詩文背誦和大閱讀課，教學質(zhì)量大提升。

3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

四、工作措施：

（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學習。

1、加強理論學習,豐富教研活動.根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施.2、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的和諧互助的教學方式,推進素質(zhì)教育。

3、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效.做好“學困生”的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。

5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加

快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。

（三）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效

1、加強教研、備課、聽課、評課的檢查管理。

2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡電子備課導課課必備，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。

3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于8節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

4、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。

5、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

6、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。

（四）開展學科活動，促進學生發(fā)展

1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，學校圖書館也要引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品，并要求各班做好讀書筆記，做到讀寫結(jié)合，積累實用。

2、貫徹德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開

展相應(yīng)的語文實踐活動。

3、組織學生參加各種語文寫作活動，古詩文背誦活動，課本劇表演活動，演講活動，經(jīng)典誦讀活動等鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。

4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。

五、工作日程安排

九月份

1、制定教研組計劃，檢查備課情況。

2、課程安排，制定學科教學計劃。

十月份

1、學習新課程標準，組織聽習字教學課。

2、組織開展主課題教研活動。

3、開展集體備課活動。

4、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

十一月份

1、十月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、組織教師參加教研活動。

3、語文研討課。

4、組織開展主題教研。

5、說、講、評一條龍活動。

6、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

十二月份

1、十一月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、組織教師參加教研和集體備課活動。

3、聽語文高效課堂。

第二篇：小學中年級組教研計劃

小學中年級組教研計劃

小學中年級組教研計劃

一、指導思想：

以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。努力創(chuàng)建高效課堂，強化教師責任意識、研究意識、團隊意識。以研促教，努力提高教育教學質(zhì)量。

二、總體目標：

解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平。

三、研訓形式：

1.單周學?；蚋鹘萄薪M長集體組織對教師進行業(yè)務(wù)培訓。

2.雙周集中學校進行大教研，學校集中(含小黃山校區(qū))以課例觀摩為主。

四、研修主要內(nèi)容：

教研組做到“研”、“訓”結(jié)合，單周以培訓為主，雙周以課例研討為主，進入主題研究，本學期研修主題，以我校十一五規(guī)劃課題《創(chuàng)新教學的途徑方法的探究與實驗》為龍頭，實行教科研、教學研為一體，各學科根據(jù)學科特點圍繞教學中的困惑臨時研討的小主題。

五、研修工作目標：

解決教學實際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學教育經(jīng)驗，探索教育教學規(guī)律，推進學校教育改革的深入發(fā)展。指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補已之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力。

六、教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

七、本學期低年級組教研組織機構(gòu):

組 長： 賈爽 副組長： 李曉穎 徐靜

成 員： 李英云 李鳳娟 周開民 鐘華

八、主要工作措施:

1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。

2、本教研組圍繞教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學教研組活動，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據(jù)低年級特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。

九、具體安排：

1、學習新課標，制定各科教育教學工作計劃。

2、語文集體備課。

3、語文公開課，組內(nèi)互聽互評活動開展。

4、數(shù)學集體備課。

5、數(shù)學公開課，組織教師演示公開課，教師聽課，評課并形成書面材料

6、組內(nèi)單元教研活動

7、制定期末復習計劃。

8、繼續(xù)開展聽評復習課活動。

小學中年級組教研計劃

一、指導思想

認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

二、主要工作與措施

(一)發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

我們中年級組有老年教師嚴中清、余躍和三名中青年教師劉奕、杜明輝、陳言平、李恒樹，雖然年齡偏大，但是都有多年的教學經(jīng)驗，能積極主動的開展學校教研組活動。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓中老年教師與教研活動相結(jié)合。

1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，本學期圍繞《如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣》專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人集體個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。

(二)繼續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》，切實轉(zhuǎn)變教學理念。

本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數(shù)學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。在教學時，強調(diào)學生的數(shù)學活動，并注意發(fā)展學生的動手操作能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標的達成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上。

(三)加強師資隊伍建設(shè)，促進教師成長。

為教師提供學習、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要組成部分。本學期將通過多種形式的活動，為教師提供自我發(fā)展、展示風采的舞臺。

1.本學期開展學習聽課、上研究課觀摩課、課堂教學評價、專題講座等，并結(jié)合學科帶頭人的展示活動，促其發(fā)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數(shù)學教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

2.繼續(xù)認真組織落實如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣的研究工作，指導重點參與學校的研究，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。并注意做好課題的研究與教師培養(yǎng)的有機結(jié)合，努力使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。

3.積極參加上級舉辦的各種培訓活動，增長見識，切實提高培訓的效果，從而提高教師的素質(zhì)，進而提高教學水平。

(四)抓好單元測試和半期測試，及時總結(jié)，改進教學，提高教學效果。每月寫好學月總結(jié)，及時總結(jié)，及時反饋，抓好教學。

(五)深入進行課程改革，努力提高教學質(zhì)量

1.課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學行為的改善是大家關(guān)注的焦點，只有真正轉(zhuǎn)變了學生的學習方式，才能從根本上促進每位學生的發(fā)展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數(shù)學課都能成為學生成長的一個起點。2.要加強訓練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學生的評價，加大改革的力度，改變將考試作為唯一評價手段，過分注重結(jié)果的做法，對學生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在各自原有水平上得到相應(yīng)的提高，認真做好畢業(yè)班的總復習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習，減輕學生負擔。有條不紊，促進學生的發(fā)展，努力實現(xiàn)“有效訓練出成績”。

(六)注重有效的教學管理，為課改提供保證。

進一步探索與完善確保常規(guī)落實、教學質(zhì)量不斷提高的教學過程管理的有效措施(課堂教學常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學研究工作常規(guī)、調(diào)研管理常規(guī)等)，促進學校數(shù)學教學管理的規(guī)范有效

三、主要工作具體安排：

九月：

1、制定數(shù)學教研組活動計劃;

2、組織學習《新課標》解讀材料;認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難點，努力把新課程教學理念體現(xiàn)到課堂教學中;同時專研考點，切實提高教學成績。

3、確定研究課題《如何培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣》。

4、劉奕老師上教研課，本組老師聽課、評課;由杜老師主持。

十月：

1、專題學習：陳言平和杜明輝老師每人組織一次;

2、李恒樹老師上教研課，本組老師聽課、評課;由杜老師主持。

3、教師集體備課，由杜明輝老師主持。

十一月：

1、專題學習：劉奕、李恒樹每人組織一次;

2、陳言平、杜明輝老師上教研課，本組老師聽課、評課;由杜老師主持。

3、配合學校做好期中教學工作;

4、集體備課，由陳言平老師主持。

十二月：

1、專題學習：余躍、嚴中清每人組織一次;

2、余躍上教研課，本組教師聽課、評課;由杜明輝主持。

3、教師集體備課;由杜明輝主持。

4、期中質(zhì)量分析，由李恒樹主持。

一月:

1、專題學習：杜明輝組織一次;

2、杜明輝老師上教研課，本組老師聽課、評課;由杜明輝老師主持。

3、期末復習集體備課;由杜明輝主持。

4、寫個人總結(jié)，論文及經(jīng)驗文章。迎接期末考試。

小學中年級組教研計劃

我校高年級共包括四年級、五一班、五二班、六年級四個教學班，包括XX、XX、XX、XX等老師，本教研組全體老師都是青年教師，朝氣蓬勃，有強烈的事業(yè)心和責任心，在業(yè)務(wù)上能認真鉆研，團結(jié)合作，相互探討，發(fā)揮教研組的整體功能。本學期，高年級教研組將繼續(xù)加大教研教改力度，用全新的教育理念指導我們的教育教學實踐，爭取本學期結(jié)出豐碩的教研成果。

一、工作目標

1、以新課程改革為突破口，全面落實新課程標準，優(yōu)化課堂教學，切實提高教學質(zhì)量。

2、本組成員團結(jié)協(xié)作，積極參加研訓，使教研活動要規(guī)范化、專題化、經(jīng)?；?，通過學習提高教師研訓水平。

二、具體工作及主要措施

1、以新課程改革為突破口，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

要求本教研組成員積極參加縣、鎮(zhèn)、校組織的教學研究活動，用新課程的理念審視自己的教學活動，反思自己教學中的成功與教訓，不斷總結(jié)經(jīng)驗，教學相長。

組織本組教師互聽互評，共同研究新課程教學方法，讓學生在生動活潑的參與中掌握所學知識，培養(yǎng)學生能力。

2、通過校本教研提高教師的研訓水平。

高年級教研組要求每位老師，根據(jù)自己教學中實際存在的問題，制定符合自己實際的教研課題，力求通過一學期的教學研究，解決教學中存在的一定問題，要求教研課題的確定不要大而全，要選擇最迫切需要解決的教學中的問題。形成自己的教研課題，有課題的提出、計劃、實施方案，和課題的成果。學期末每位老師要形成一篇結(jié)論性的教學論文。在教研組內(nèi)交流。

3、為了促進老師們努力研究本人課題，本教研組每月組織一次聽評課活動。要求老師每人準備兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，開學初，上報教研組，按教學進度，在年級組內(nèi)活動。通過活動，老師們要寫出評課稿或聽課體會，通過交流大家相互學習，共同提高。每周一下午為教研組活動時間，做好研訓準備，記好活動記錄，學期末寫出活動總結(jié)。

本學期的高年級教研活動，一定要抓在實處，及時活動，事先確定活動主題，做好活動記錄留蹤。防止學期末的補資料，和活動的形式主義。活動的內(nèi)容可以是一周來，某位老師教學中存在的問題，大家來一起討論，也可以是評價某位老師的課，或者是外校老師的公開課。

4、我教研組還要抓注學校領(lǐng)導推門進聽課的機會，聽取領(lǐng)導對我們工作的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進和提高。

5、積極學習和使用學校的現(xiàn)代現(xiàn)教學設(shè)置

為了促進老師使用現(xiàn)代化教學設(shè)置，本學期的聽課活動要求使用學校的多媒體教室。另外，要舉行一次現(xiàn)代現(xiàn)教學的交流活動。由教研組長負責向老師們介紹多媒體教室的使用方法、學校校園網(wǎng)的應(yīng)用、課件的制作和保存、文件在校園網(wǎng)內(nèi)的快速傳輸?shù)戎R。

6、及時做好校本課程的教學工作。

三、抓教學，要質(zhì)量

本學期，要繼續(xù)保證我校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。除了以述教研活動外，高年級教研組要定期進行各種測試，包括各單元測試，期中測試、測試模擬測試等。通過測試，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的各種問題，加以改正。寫出試卷分析，和改正方法。特別是畢業(yè)班的教學質(zhì)量。

第三篇：小學中年級組教研計劃

小學中年級組教研計劃

一、指導思想

本學期,我們中年級數(shù)學教研組將繼續(xù)認真學習先進的教育思想，以科學發(fā)展觀為指導，全面深化素質(zhì)教育，以課堂教學為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長；強化教學常規(guī)管理，推廣課程實施過程中的成功經(jīng)驗，深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，讓課堂充滿勃勃活力和生機，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量, 求教研工作做到“實、廣、活、新”，使教研組工作上一個新臺階。

二、方法措施

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學生服務(wù)、為教學服務(wù)。

1、堅持兩周一次的教研活動，采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。

2、堅持備課“十字訣”：閱讀(通覽教材，掌握內(nèi)容)→深究(深入鉆研教材，把握作者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系)→定點(確定重點和難點)→理路(理清作者思路，擬出教路，安排學路)→切實(從教材、教師、學生實際出發(fā)選擇有效的教法，指導學法、組織教學結(jié)構(gòu))。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關(guān)鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。

3、作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。

4、注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)開展聽課、評課的研討活動，實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。教師聽課每月4節(jié)。教師每學期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

5、以學科為單位,擬定單元教學目標和期中、期末考試目標。學科實行單元過關(guān)制，作好質(zhì)量分析。培優(yōu)輔差要采取課堂內(nèi)外輔導相結(jié)合的方式，學期初制定培優(yōu)輔差計劃，教師輔導須到位。嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

6、開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個新生事物，突破了地域限制、時間限制，縮小了學校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。近年來我們數(shù)學教研組充分利用學校比較先進和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對課堂教學及教研活動進行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績，為教學教研工作注入了勃勃的生機和活力。在本學期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，努力把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學教研組的一大特色。繼續(xù)實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討，努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。各月活動安排：

九月

1、小結(jié)上學期數(shù)學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念。

3、開展集體備課活動。

十月

1、開展“雙備雙上”教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業(yè)。

3、開展公開課教學研究活動。

十一月

1、檢查教師備課、學生作業(yè)。

2、教師交流教學經(jīng)驗。

十二月

1、各年級制訂期末復習計劃。

2、組織三至四年級期末測試及教學質(zhì)量分析。

第四篇：一年級組語文教研計劃

一年級組語文教研計劃

一、指導思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標準（實驗稿）》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結(jié)合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。

二、本組教師情況分析：

本年級共有六個教學班級，六位語文教師，對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

三、教研重點：、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音 ,并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識490個常用字，寫其中的 100個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。、加強學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。

四、教改課題

低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎(chǔ)。

五、具體活動措施：

（一）、抓好最基本的識字、寫字教學。

寫字是一項重要的語文基本功，是低年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。

1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓練。、為每個學生準備一個專用的寫字本，有利于學生看到自己的進步與后退。3、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

（二）、加大力度進行集體備課教研。

在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。因為一年級實行包班制 ,老師們在白天能相會教研的時間很難得，我們加大力度進行集體備課教研。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。

（三）、繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展。、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀，確立 “師生互動”和“師生交互為

主體”的教學新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系。、加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄，寫好論文。、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到 “傳道、授業(yè)、解惑”的職責，才能適應(yīng)二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。、實施 “多元激勵性評價方案”促進學生的發(fā)展。

評價所追求的不應(yīng)是給學生一個精確的結(jié)論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學生的關(guān)注，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng) ,促進學生的發(fā)展，改進學生的語文學習。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法，學好基礎(chǔ)知識和基本技能。

六、活動安排：

第一周：制訂語文教學、教研計劃

第二周：學習教師教學規(guī)范，強化備課要求，規(guī)范教學行為。第三周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，拼音方面。第四周：集體備課。討論識字教學好方法。

第五周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力。第六周：集體備課，把握課改指導思想。

第七周：學習《山東教育》，汲取教育新理念。

第八周：期中測試復習，使學生掌握的知識更為牢固。

第九周：期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加

強訓練。

第十周：總結(jié)前四個單元的課堂教學經(jīng)驗，為教學下面的課文做準備。

第十二周: 集體備課，交流中為突破重難點。

第十三周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到最佳設(shè)計，使學生在樂學中學好。

第十四周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學一得。

第十五周：優(yōu)差生輔導總結(jié)，因材施教提高輔導效益。

第十六周：制定期末復習計劃，合理安排復習，增強學生知識和能力掌握。第十七周至放假：期末復習類型的研究，搞好期末復習。

以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。

第五篇：小學四年級組語文教研計劃

泰興市大慶路小學四年級組教研計劃

一、指導思想

本學期，我們本部四年級語文教研組工作的開展，將緊緊圍繞學校工作重點與教導處工作思路，堅持以《語文課程標準》為指導，組織組內(nèi)教師認真學習《課堂教學常規(guī)》并貫徹落實，規(guī)范教師的教學行為，深入開展語文教學研究，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，實施新的教學管理舉措，為課改保駕護航。

二、研究目標

1.把對學生的素質(zhì)教育、安全教育作為年級工作重點。

2.不斷學習，更新觀念，備好課，上好課。抓好集體備課，突出年級特色。

3.認真鉆研教材，營造求真務(wù)實、團結(jié)向上的組風組貌。

4.營造濃厚的教研氛圍，提高組內(nèi)老師德育教研及教學教研水平。

5.學習理論轉(zhuǎn)變觀念。由“苦干型”、“經(jīng)驗型”、“教書匠”向“研究性”、“學者型”、“專家型”發(fā)展。

6.開展好“三走進”活動。走進課標，走進教參，走進教材。

7.交流心得，相互聽課，互學互助。

三、主要措施

1.加強學習，提高教學理念水平。圍繞新課改，按計劃組織開展學習、研討或集體備課活動，定時、定點、定內(nèi)容，學習有主持，各人的交流發(fā)言有內(nèi)容、有記錄。認真組織好單周備課活動和雙周教研活動，備課活動一般程序為事先確定—分頭分科—集體討論—交流反思。教研活動組織學習新課程理念、觀摩優(yōu)秀課堂案例、外出學習與聽課交流、課題學習研討實踐反思等。

2.堅持教學“六認真”，規(guī)范教學行為。認真組織教師進行業(yè)務(wù)學習，加強對教材教法的研究，認真實施電子備課，共同探討教學方法。教學方法的選擇要強化問題意識、探究意識、過程意識、重感悟、重積累、重遷移。學生作業(yè)方面：課堂上要保證學生有一定的作業(yè)時間，培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣，訓練學生的寫字速度。每月底由進行檢查。檢查重點：書寫整潔、正確率、批改正確率。教研組協(xié)同教導處加強督促檢查工作，定期進行檢查，規(guī)范教學工作。

3.開展有效課題研究活動，提高教科研能力。圍繞《高效課堂教學研究》組內(nèi)進行一輪同課異構(gòu)專題研討活動。每位語文教師確定自己的研究任務(wù)，開展以備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐，把科研課題落實到每堂課中，努力探索，形成符合實際的課堂教學模式，進一步提高教學質(zhì)量。教研組成員認真上好輪流課，每課及時進行教學點評，每月寫一篇教學反思，每學期一份教學論文。

4.開展語文學科組特色活動：拓展學生閱讀的時間和空間，養(yǎng)成學生良好的課外閱讀習，建立學生個人課外知識積累本。本學期在年級范圍內(nèi)開展課外閱讀活動，以擴大學生知識面，增加積累，并學會運用，不斷提高作文水平。四年級全體學生提倡在教師的指導下有目的地進行課外閱讀，并作好摘記。作文教學要加強作前指導，重視作后的修改與講評。教給學生修改作文的方法，提倡學生自能修改，加強隨機的練筆訓練。

5.深入課堂教學研究，加強青藍工程實效性。師傅老師上好示范課：徒弟老師填寫好聽課反饋表，并能撰寫聽課隨筆。青年教師上好匯報課；經(jīng)過一階段的聽課后，對青年教師給予更多的鍛煉機會，上好匯報課。

6.為了有效地深入課題研究，不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要教師響應(yīng)學校的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記，并保證每月有一篇讀后感進行交流。

7.期末，要求每位教師根據(jù)自己的實際，認真撰寫課題總結(jié)。8.組織安排本年級組老師相互聽課，交流切磋教學技藝，取長補短。

四、具體工作安排：

二月份

1.認真學習新課標，鉆研教材，理清教學思路，制定教學計劃。

2.根據(jù)教導處總的計劃，商討、制訂本組教研計劃，明確教研工作重點。落實組內(nèi)教研具體任務(wù)的分工。

3.教研組成員學習課程標準，明確本冊教學目標和教學重難點 4.進行第一次教學常規(guī)檢查。

三月份

1.探討“保證質(zhì)量，減輕學生過重學業(yè)負擔的渠道”。2.展開相互聽課活動。3.開展學科質(zhì)量“月檢查”工作，特別是作業(yè)批改檢查。4.進行家訪活動。

四月份

1.例行檢查教案及作業(yè)批改情況。

2.認真閱讀，做好讀書筆記，并在組內(nèi)交流。3.認真參與高效課堂教學研究活動。五、六月份

1.積極撰寫語文教學論文、案例。2.積極參與城中區(qū)組織的教學匯報活動 3.組織好組內(nèi)輪流聽復習課的準備聽評課活動。4.教學常規(guī)檢查。

5.制定復習計劃,討論復習方法與策略，合理開展復習。

6.準備期末復習研究課，總結(jié)教研組工作，整理教研組材料，歸檔上交。7.期末成績評定、教學質(zhì)量分析工作。

本學期，我們年級組將以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。