第一篇：記事的文章怎樣寫

怎樣寫好記事作文

一、什么是記敘中記事的作文。

1、記事作文，即記述一件事情的作文，是小學(xué)作文中最常見的類型。有相當(dāng)部分的學(xué)生對自己經(jīng)歷的事一清二楚，可寫出來就是干巴巴的三言兩語，說不清楚。

2、記事，就是用語言文字將一件事情的 的全過程記錄下來。

3、記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

4、寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動場地、競賽等事情。

寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法，最重要的莫過于讓更多的人了解這件事情，感受這件事情，并從中領(lǐng)悟生活的道理。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫。注意事項(xiàng)：作文過程中，必須堅(jiān)持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

二、怎樣寫好記事作文呢？最關(guān)鍵的是抓住事情的幾個(gè)要素來寫。

（一）、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。范文：

我的爸爸媽媽都已40歲了，別看子女都這么大了，不知什么原因，近來老愛吵架。這不，今天中午我放學(xué)回家，未進(jìn)家門，就聽見一陣乒乒乓乓的聲音，進(jìn)門一看，一只鍋?zhàn)由w子掉在地上，碎碗屑滿地全是，爸爸媽媽正在對罵。我難過得忙走進(jìn)我的房間，眼淚忍不住掉下來。吃飯時(shí)，一家人悶著頭誰也不聲響。媽媽賭氣到醫(yī)院去了（媽媽是醫(yī)生）

（1）每一件事都有發(fā)生的具體時(shí)間和地點(diǎn)。

如“上個(gè)星期五早晨，吃過早飯”、“門前的那座小橋上”這些句子，一看就明白得很。時(shí)間和地點(diǎn)在事情的開頭要先交待明白。當(dāng)然，時(shí)間和地點(diǎn)又常隨著事情的發(fā)展而變化、轉(zhuǎn)移，因此，在文中有必要把和事情發(fā)展關(guān)系相關(guān)連的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)一步寫清楚。

（2）抓住起因、經(jīng)過、結(jié)果，寫具體。

起因、經(jīng)過、結(jié)果組成一件事的主要部分，起因多種多樣，或觀察發(fā)現(xiàn)，或自己主動參與，或按計(jì)劃要求去做，或偶然環(huán)境發(fā)生，都要具體、清楚地說明。經(jīng)過是一個(gè)不斷發(fā)展，變化豐富的過程，應(yīng)一步一步寫下來，一點(diǎn)一點(diǎn)寫具體。寫經(jīng)過要抓住主要事，舍棄無關(guān)事；要從看、聽、思三個(gè)角度入手，把觀察所得寫出來，讓別人看了作文，也能身臨其境。結(jié)果是構(gòu)成完整事件的必要部分，要把事情做得怎么樣或最后如何處理的交待清楚。

（二）、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件作為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

作者寫文章的目的無外乎有兩種，一種是表明自己對某種現(xiàn)象、問題等的態(tài)度或立場，另一種是歌頌（贊美）或揭露（鞭撻）一些人物和事件等。所以，同學(xué)們在選擇材料的時(shí)候一定要想一想，這個(gè)材料寫進(jìn)作文能不能為你所要表現(xiàn)的中心服務(wù)？如果能表現(xiàn)中心的就要采用；如果不能表現(xiàn)中心的，則要毫不留情地舍去

(三)、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個(gè)過程，只

有把這個(gè)過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得

當(dāng)，與主題無關(guān)的事不寫。

每一件事在腦中留下記憶的同時(shí)，都會引起人喜、怒、哀、樂的情感，引起人的思考和聯(lián)想，把這些寫出來，才能顯示作文的意義，寫得深入。寫作文時(shí)，可

以一邊記事，一邊談些情感體會和引起的思考，也可以在文章結(jié)尾談出經(jīng)歷這件

事最深刻的情感體會或思考與啟發(fā)。這樣更打動人心。

每一件事都是有以上幾個(gè)要素組成，抓住要素去寫，事情就記得清楚明白，寫

得具體完整。

例如：一個(gè)星期日的早晨，陳玉英同學(xué)跟著媽媽去鎮(zhèn)上的農(nóng)貿(mào)市場買菜，回到家后，她準(zhǔn)

備寫一篇作文，取的題目為《菜場見聞》。以下是她收集的作文素材，請你幫著完成作文。

1．從家里出發(fā)一路到農(nóng)貿(mào)市場，公路兩旁景色十分優(yōu)美。

2．農(nóng)貿(mào)市場外觀：嶄新、寬敞、明亮。

3．市場里一片繁榮景象：買菜的人多、攤位多、貨物品種多。

4．一個(gè)蔬菜攤位前的一位顧客在向攤主討教種黃瓜的經(jīng)驗(yàn)。

5．在農(nóng)貿(mào)市場里媽媽碰到過去念初中時(shí)的一位同學(xué)，兩人談了很長時(shí)間的話。

6．現(xiàn)在的這個(gè)農(nóng)貿(mào)市場與過去的農(nóng)貿(mào)市場簡直不能相比。

作文訓(xùn)練：

注：（1）如果一篇文章中有幾件事的，還應(yīng)該注意事與事之間的過渡和照應(yīng)等，這樣文章

顯得自然流暢。

（2）當(dāng)記事作文的寫作除了以上談的三個(gè)注意點(diǎn)外，還有在記敘事件中可以運(yùn)用到敘、插敘等手法，這樣能使文章“曲折”多變，引人入勝

范文：我見到大海了

我從一出生就生活在魯西平原，從未見過大海。大海在我的腦中是一片空白，只是

在書中了解了一些，但是我多么希望親自看看大海子，親自到大海中去暢游。

今年暑假，機(jī)會終于來了。8月15日爸爸媽媽去長島旅游，我也成為了其中的一員。我們和其他叔叔阿姨共計(jì)28人。乘坐汽車經(jīng)過一夜的行程第二天早上終于到達(dá)了

蓬萊，然后乘坐輪船進(jìn)長島，我第一次座輪船，我在船上真正的看到了大海，那天下著小

雨，在船上向遠(yuǎn)處望去只看到霧氣濛濛，偶爾看到一些叫不上名的水中之物。爸爸告訴我那是水母??我雖然聽到了，但是我還是有點(diǎn)失望——我不能親自抓住它，我長大后我也

要學(xué)習(xí)生物學(xué)，當(dāng)一名生物學(xué)家。

下午爸爸帶我到月牙灣去玩。海灘上有許多人，有男有女，有老有少，非常熱

鬧。我和爸爸買了游泳衣，我不會游泳，又租了一個(gè)救生圈，然后我們就沖進(jìn)了大海，我不知道海水是苦的，不小心我喝了一口，“?。?！怎么這樣？”我不解的問道?！昂?/p>

水就是這樣又苦，又澀?！卑职执鸬馈Ｎ疑碓谒懈杏X到海水真涼，腳底下是鵝卵石，我的腳走在上面非常舒服，我真想天天到大海中來游泳?？墒菚r(shí)間過的真快，在水中我還沒

有學(xué)會游泳，我又不得不離開大海，多么遺憾??！不過我終于見到大海了！我長大后我一

定要到大海邊上來學(xué)習(xí)、生活。

我的目標(biāo)

今天，老師給我們講馬拉松長跑第一名的故事：

人們都知道長跑馬拉松很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，有一些人的目標(biāo)是第一名，但總跑不了第一名，而這

個(gè)男子他把馬拉松分為幾個(gè)階段。如，一百米一棵大樹，又一百米一個(gè)房屋，下一百米一

條河........他說：“第一百米我要得第一，第二百米我要得NN名.......”就這樣，他分了好幾個(gè)目

標(biāo)他每一個(gè)目標(biāo)都要實(shí)現(xiàn)，就這樣他贏得了冠軍。

他這樣分目標(biāo)就一下達(dá)到大目標(biāo)要簡單多了，我爸也講了個(gè)故事，是菲爾普斯的故事：

菲爾普斯這次北京奧運(yùn)會上得了8枚金牌，被人稱為“飛魚”，但是臺上十分鐘，臺下

十年功，他從8歲起就開始學(xué)游泳，一直到比賽，他用了20年，天天游2英里。2英里，不是一個(gè)數(shù)目，但他堅(jiān)持下來了，最終贏得了8枚金牌。

有人下來問他，你是怎么辦到的，他說“不光有堅(jiān)持鍛煉，還有目標(biāo)，我每天的目標(biāo)是

游完2英里，到了比賽，我還是像練習(xí)一樣不緊張，400米就是一個(gè)小數(shù)目?！?/p>

看來，目標(biāo)的確很重要，我原先的目標(biāo)是長大成為科學(xué)家，但是現(xiàn)在，也太遠(yuǎn)了，我說

只要每次考前進(jìn)5名，到了考初中我就進(jìn)了前20名了。

人們都要有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就不會有進(jìn)展，沒有就不會有成就！

成長的煩惱

深夜，萬籟俱寂，偶爾聞聽一些蟲鳥殘聲，孤寂的心更加幾分凄涼。飄渺的空中，星

星若隱若現(xiàn)，皎潔的明月時(shí)而被絲絲云兒遮住。此時(shí)，夜闌人靜，而我卻睡意全無。

“都13歲了，還看什么動畫片！”隨著父親那刺耳的高八度，電視機(jī)“啪”的一聲被關(guān)掉，我的心也失落了不少?！翱磿?！這種亂七八糟的東西能看嗎？”是呀，這電視機(jī)的年齡比我還大！我清楚家里的條件，也明白父母的一番苦心，可是我剛從書中走出來不到5分鐘，現(xiàn)

在又要昏頭脹腦地在書的海洋中游來游去。我無話可說，只能輕輕一嘆：“唉！……”

自從進(jìn)入六年級以來，我似乎已和色彩斑斕的童年告別，像一只無拘無束的小鳥突然

被囚禁在籠子里，失去自由，失去了那片屬于我的藍(lán)天。當(dāng)我還是一個(gè)稚氣未脫的小學(xué)生時(shí)，我對長大充滿幻想，充滿希望，充滿憧憬，而現(xiàn)在，唉……

書被火無情地燃燒著。我真想大哭一場！但是，我的淚已流干了，流盡了……

那件事給我的教訓(xùn)

想起這件事我就后悔，我甚至不愿意把這件事寫出來，我實(shí)在太對不起爸爸媽媽了。

那是五年級的一天，我們數(shù)學(xué)老師在課上搞了一次單元測試。平時(shí)數(shù)學(xué)成績名列前茅的我自然對這次考試信心滿滿了。在做考卷時(shí)，一副穩(wěn)拿第一的樣子，做完后什么題目都

不驗(yàn)算，自己做著小動作?？荚囀站頃r(shí)間一到，就一副無所謂的樣子，把考卷交了上去。心

中卻還想著考前幾名時(shí)同學(xué)們的羨慕眼神。可是，當(dāng)考卷發(fā)下來時(shí)，我驚呆了，考卷

上寫的不是九十幾，居然是五十八，我倒扣考卷，算著分?jǐn)?shù)，沒錯(cuò)，我只考了五十八。看見

同學(xué)們鄙夷的眼光，我?guī)缀踅^望了。我是一個(gè)好學(xué)生呀！本應(yīng)在前幾名的，卻只考了五十八，倒數(shù)幾名呀！這是我該考的分?jǐn)?shù)嗎？

于是，那天老師講試卷，我什么也沒有聽進(jìn)去，只呆呆地坐在那兒，不知在想些什么。

終于熬到放學(xué)的時(shí)間，我邁著沉重的步子跨進(jìn)家門，便直奔我的房間。鎖上門，躺在床上，我的眼淚奪眶而出，這是后悔，是痛苦的淚??！它止不住地流。

擦干眼淚，我在心中狠狠地訓(xùn)斥，大罵著自己：“劉一成啊劉一成，你算個(gè)什么東西

呀,爸爸媽媽供你吃，供你穿，不就是想要你用優(yōu)異的成績來回報(bào)他們的嗎，而你這種成績，能回報(bào)他們嗎？……”說著揍了自己幾拳頭，可仍然不解恨。

從此，我給自己立下了一張軍令狀，說的是從此以后，我考試時(shí)要細(xì)心認(rèn)真，每個(gè)

題目必須檢查3遍以上，決不能落前五名。數(shù)，英一定要考92分以上，如有違此狀，要罰

抄試卷20遍。

現(xiàn)在，我已經(jīng)再沒考過那分?jǐn)?shù)了。成績也一直在前幾名，可我仍忘不了這件事，因

為我后悔，所以我要讓它為我敲響人生的警鐘。

一節(jié)難忘的默哀課

這是一節(jié)特殊的課，因?yàn)樗拇òl(fā)生大地震，我們準(zhǔn)備為四川大地震遇難的同胞們默哀

三分鐘。

上課鈴響了，校長在和我們講了四川具體的情況，然后在14點(diǎn)28分的時(shí)候，宣布默哀

開始。我們?nèi)w起立，低著頭默哀著。那時(shí)，教室里格外寧靜，每個(gè)角落里都充滿了悲傷，大家的心情都格外沉痛，外面的風(fēng)，也似乎很悲傷，呼呼地“哭”了起來，窗外草坪上的小草

也似乎低下了頭。忽然，又是一陣風(fēng)往教室里撲來，吹得窗簾高高掛起，窗簾輕輕地落在我的身上，再從我身上緩緩滑落，它也在安慰著我：“不要那么傷心，一方有難，八方支援，相

信四川一定能重建家園的?！钡菦]用，我無法制止我的傷感，眼淚不爭氣地在我眼里打轉(zhuǎn)，我想哭，但我又不敢哭。教室里仍然鴉雀無聲，同學(xué)們也依然沉痛著。這種氣氛一直保持著，終于，三分鐘的默哀結(jié)束了。

當(dāng)我們坐了下來后，老師說：“發(fā)生了這樣的大災(zāi)難，我們心里都不好受，但是，面臨著

這嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們更應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)?！笔茄剑∥覀兏鼞?yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，我們不該泄氣。老師接著說：“同

學(xué)們，我想聽聽你們對這次災(zāi)難過后的心情，打算或什么的，我們請班長發(fā)言。”班長站起來

說了她的心情。老師再叫英語學(xué)習(xí)委員站起來說，英語學(xué)習(xí)委員說：“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將

來發(fā)明一種可以試探出地震或別的災(zāi)難將要發(fā)生的儀器，以免減少災(zāi)難帶來的損傷?！崩蠋熯€

讓我發(fā)言，我也說了我的心情和打算。

就這樣，這節(jié)課過去了，但是它將永遠(yuǎn)地刻在了我們的心里，就是在困難或?yàn)?zāi)難面前，我們不應(yīng)該泄氣，我們要堅(jiān)持到底，還要在災(zāi)難中變得更加堅(jiān)強(qiáng)，困為“陽光總在風(fēng)雨后”。

三、修改作文《難忘的??》

四、家庭作業(yè)

1、選擇詞語組成一段話。

①、用“煩惱、杯子、秋風(fēng)蕭瑟”三個(gè)此組成一段話。

②、用“澎湃、糖葫蘆、花”組成一段話。

③、選擇三個(gè)詞來組成一段話“警察、打印機(jī)、散步、五顏六色、快樂”

2、作文

題目：《愉快的一天》

要求：語言流暢、記敘清楚有條理、記一件事或幾件事但都是圍繞一個(gè)中心服務(wù)的。

字?jǐn)?shù)400字，書寫工整。

第二篇：怎樣寫記事作文

怎樣寫記事作文

記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動場地、競賽等事情。

寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫。

注意事項(xiàng)：作文過程中，必須堅(jiān)持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個(gè)過程，只有把這個(gè)過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事不寫。

第一類

寫家里的事

一、寫家里事的作文類型

1.寫家里的日常生活，表現(xiàn)家庭生活中有意思或有意義的內(nèi)容；

2.寫參加家里的勞動或跟家里人學(xué)習(xí)家務(wù)；

3.寫發(fā)生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個(gè)性素質(zhì)或思想品質(zhì)；

4.寫我與爸爸媽媽之間發(fā)生的事情，說明自己從中受到的教育和啟發(fā)；

5.寫家庭中的突發(fā)事件，來抒發(fā)自己的一種情感。

三、寫家里事的參考開頭

1.《發(fā)生在我家的一件事》的兩種開頭

第一種開頭：這件事發(fā)生在去年的冬天，我記得那年的雪下得很大很大。

第二種開頭：奶奶在去年冬天不幸去世了，這件事給我們?nèi)叶紟砹藷o限的悲傷。

2.《我有這樣一個(gè)家》的三種開頭

第一種開頭：我有這樣一個(gè)家，一個(gè)幸福美滿的家。

第二種開頭：幸福美滿，這是我們家的最好的概括。

第三種開頭：在我們家，不管你什么時(shí)候來，幾乎總能聽見全家人格格的笑聲。

3.《家庭給我的______》的兩種開頭

第一種開頭：在我的家里，我是媽媽的“寶貝女兒”，是爸爸的“千金小姐”，他們給了我無限的愛。

第二種開頭：我有一個(gè)家，一個(gè)充滿了愛的家，一個(gè)充滿了陽光和雨露的家。

4.《我對父母說句話》的兩種開頭

第一種開頭：爸媽，今天，女兒要對你們說：不要老是瞧不起你們的女兒！你們的嘲笑和諷刺已經(jīng)深深地傷透了女兒的心！

第二種開頭：今天，在這靜靜的時(shí)刻，我想對我的父母說些什么話呢？想來想去，我最想說的一句話就是：爸媽，請你們尊重女兒的自尊心！

5.《我學(xué)會了做家務(wù)》的兩種開頭

第一種開頭：紅燒肉是我最喜歡吃的一種菜，可我從來也沒有燒過。今天，機(jī)會來了，媽媽終于答應(yīng)我，今天教我燒紅燒肉！

第二種開頭：紅燒肉，你喜歡不喜歡吃？那你會燒嗎？告訴你，昨天，我從媽媽那里學(xué)會了燒紅燒肉。

6.《喜事臨門》的兩種開頭

第一種開頭：今天，爸爸回家時(shí)的腳步特別重，一進(jìn)門就高聲對全家人宣布：“明天搬新房！”

第二種開頭：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就興高采烈地宣布了這一大喜之事。

7.《我家的雙休日》的兩種開頭

第一種開頭：又一個(gè)雙休日到了，全家到哪里去玩呢？爸爸提議去爬山，媽媽建議去劃船，我果斷地投了爸爸一票。于是，我們?nèi)揖蜎Q定了去爬天平山。

第二種開頭：一個(gè)雙休日的早晨，在通往著名游覽勝地天平山的路上，有一家三口正快速地騎著自行車——這正是我們一家，今天雙休日，我們要去游天平。

四、寫家里事的參考詞句

幸福美滿/和睦相處/勤勞致富/合家歡樂/全家團(tuán)聚/一日三餐/清潔衛(wèi)生/溫暖舒適/尊老愛幼/互相體貼/彬彬有禮/天倫之樂/關(guān)心體諒/開懷暢飲/井井有條/各得其樂/窗明幾凈/寬敞舒適/應(yīng)有盡有/豐衣足食/甜甜蜜蜜/紅紅火火/心平氣和/和風(fēng)細(xì)雨/閑情逸致/精力旺盛/眉開眼笑/教子有方/頻頻舉杯/有說有笑/歡聲笑語/美酒佳肴/閑情逸致/生活優(yōu)裕/健康長壽

1.電子琴聲、二胡聲、吊嗓聲，相互交織，響成一片。

2.瞧，他仰一仰頭，拐一拐腿，攤一攤手，聳一聳肩，還真有點(diǎn)喜劇大師的風(fēng)采呢，逗得我們?nèi)叶夹α似饋?，四周的觀眾也跟著笑了起來。

3.輪到我了，我略一思索，就聯(lián)了個(gè)“前功盡棄”，然后得意洋洋地看著媽媽。

4.“夫人，學(xué)習(xí)到此結(jié)束，請用餐！”爸爸替媽媽合上書本，然后學(xué)著西方紳士的派頭，瀟灑地做了一個(gè)“請”的姿勢。

5.媽媽夾起一大塊魚肉，細(xì)心地摘掉上邊的刺兒，恭敬地送到爺爺?shù)耐肜铩?/p>

6.他拍拍腦袋，吞吞吐吐地說：“廠里號召捐款，我??我捐出30元。這??”沒等他說完，媽媽就站起來，大聲地說：“真的？你怎么不早告訴我呀，你呀你呀！”

7.你瞧吧，一家子人吃得心滿意足，人人撐得肚兒溜圓，有的嘴上還在流油呢。

8.媽媽和小姑來來往往，走馬燈似的把菜端到桌上，不一會兒，桌上的雞呀、鴨呀、魚呀、肉呀、蝦呀??層層迭迭堆得像小山，香氣撲鼻，令人垂涎三尺。

9.我們紛紛站起身來，笑著喊著，朝爺爺舉起酒杯，這時(shí)強(qiáng)烈的燈光一閃，叔叔把這個(gè)美好的場面攝入了鏡頭。

10.爸爸故作深沉，強(qiáng)忍著興奮的心情，背著手在新房里踱來踱去；媽媽高興得像撿了個(gè)大金元寶，樂得合不攏嘴，這兒摸摸，那兒看看。

五、寫家里事的參考段落

1.吃晚飯的時(shí)候，總是我們都吃完了，爸爸才從外面回來。安全帽、工作服上到處都是油污和泥漿，腳上穿的鞋子已經(jīng)辨不出是什么顏色了。他總是急急忙忙地從桌子上端起一碗稀飯，也不拿筷子，只唏哩呼嚕地一下子把一碗稀飯喝了下去，然后抓起兩只饅頭邊往嘴里塞，邊往外走。

（寫爸爸的一心為公，寫爸爸的工作忙碌，這一段寫得很有特色。）

2.吃午飯時(shí)，舅母邀我們到東間的飯廳里用餐。我走進(jìn)去一看，飯廳不大，但窗明幾凈。中間一張大圓桌，鋪著花臺布，四周放有鋼折椅。桌子中間是一面盆鮮紅發(fā)亮的大毛蟹，周圍放著清燉鰱魚、炒魚片、白殼蝦，還有難得見到的糖醋桂魚和一盤黑乎乎的清蒸甲魚。整個(gè)飯廳里香氣撲鼻。舅舅拉我坐在他的身邊，為我挑了兩只又肥又大的母蟹，并幫我剝好。在我津津有味地吃蟹的時(shí)候，舅母又端上了一鍋魚頭湯。那魚頭真大，白乎乎的湯里還翻起香菇、木耳、蝦仁和雞丁。

（小作者的描寫能力很強(qiáng)，光是那么多的菜名就非常地豐富了。）

3.接著，我們?nèi)已莩恕段饔斡洝返闹黝}歌《敢問路在何方》。樂隊(duì)在奏前奏曲時(shí)，我和爸爸分別表演了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚四個(gè)造型，歌還沒有唱，觀眾席里就響起了掌聲。外公雖然年逾花甲，但嗓音渾厚，擔(dān)任領(lǐng)唱。爸爸搖著沙球，媽媽打著銅鈴，外公敲著木魚，我擊著三角鈴，全家敲敲打打，聲情并茂，劇場里連連響起掌聲。（真是“敲敲打打，歡樂一家”。）

4.一大早，我拉著媽媽迫不及待地跳上公交車前往醫(yī)院。等車停穩(wěn)，我一個(gè)箭步躥下，跑向醫(yī)院。真的，親愛的爸爸不是坐在輪椅上迎接我，而是邁著矯健的步子向我走來，他把我抱了起來，用大胡子扎著我的臉，逗得我“咯咯”直笑。媽媽興奮地與一位笑容滿面的醫(yī)生模樣的人談笑著。醫(yī)院門前車水馬龍，我感到汽車發(fā)出的“叭叭”聲，似乎在對我說：“喜事！喜事！”素不相識的行人似乎在向我點(diǎn)著頭：“祝賀！祝賀！”偎依在爸爸懷里，我整個(gè)心都被一個(gè)“喜”字包容著。

（后面寫自己的想象是很不錯(cuò)的，這樣寫，渲染了文章喜慶的氣氛，很聰明。）

5.回到家里，已經(jīng)是九點(diǎn)多了，爸爸他們還在繼續(xù)打“麻將”。在我正聚精會神地做著作業(yè)的時(shí)候，爸爸突然大聲叫我去買四瓶汽水。沒法，爸爸的命令不得不服從，到我要睡覺的時(shí)候，媽媽走出來對爸爸說：“不要再打了，明天一早還要上班。”爸爸卻滿不在乎地說：“明天我不上班，在家里補(bǔ)休幾天?！眿寢層终f：“你的兒子要睡覺的，不要吵?！闭f完就動手抓麻將。爸爸正玩得高興，給媽媽這樣一搗亂，就伸手向媽媽打去，啪的一聲，媽媽 滿臉通紅，淚水大滴大滴地流下來。最后，還是三位客人告辭走了，爸爸才去睡覺。當(dāng)時(shí)，我真想沖出去與爸爸打架。（媽媽的兩句話寫得很得體，第一句是關(guān)心，第二句就顯然有意見在里面了，她的意思是：你不要我的關(guān)心，那兒子要我的關(guān)心！）

6.媽媽聽后點(diǎn)頭微笑，我也喜鵲似的跳跳蹦蹦跟隨著媽媽繼續(xù)散步。河岸的晚風(fēng)吹得人真舒服呀，而我的心里，更為輕松，因?yàn)槲覍寢屨f出了憋在心里的話。

（這一段中的寫景的句子很有用，它起到了借景抒情的作用。）

第三篇：怎樣寫記事作文

怎樣寫記事作文

記事作文以敘事為主，表現(xiàn)發(fā)生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動場地、競賽等事情。寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。

怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

寫法：敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫。注意事項(xiàng)：作文過程中，必須堅(jiān)持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。

一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個(gè)過程，只有把這個(gè)過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語言、心理、動作、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無關(guān)的事不寫

范文：

記一次辨論會

今天是星期三，我們班上舉行了一次別開生面的辨論會。班長亮開清脆的嗓門笑著說：“現(xiàn)在是辨論會現(xiàn)場直播，我是主持人周媛媛?！蔽覀兘裉毂嬲摰闹黝}就是〈〈放棄射門〉〉這篇課文中福勒應(yīng)不應(yīng)該把球踢進(jìn)球門？這個(gè)問題展開辨論。這里有正方和反方各八名辨論員，那就先請正方來說說自己的看法！首先是正方的孫丁程發(fā)言，他說：“福勒放棄射門是對的，因?yàn)樗苊饬藢κ治髀氖軅?，是一種高尚的體育風(fēng)范?！比缓蠓捶匠＝ㄓ罘瘩g說：“我認(rèn)為他這樣做不對，他讓利浦隊(duì)失去了一次成功的輝煌與擦肩而過。正方崔玉娃接下來又說：“我讓為他這樣做對，因?yàn)樗宰闱蜻\(yùn)動員都應(yīng)該有團(tuán)結(jié)精神?！眲傉f完，反方王巍爭著又

說：“這樣做非常不對，因?yàn)檫@是取得他輝煌的重要時(shí)刻。如果不把球踢進(jìn)了，他就不會成名了?！边@時(shí)，正方陳清又說：“我認(rèn)為他這樣是對的，把友誼放在第一，比賽放在第二，這是非常好的足球風(fēng)范?！闭谶@個(gè)時(shí)侯，反方的申海正準(zhǔn)備說。王巍又爭著說：“我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)樗绻堰@個(gè)輝煌都放棄了，就會讓自己隊(duì)的隊(duì)員很失望的，隊(duì)友好不容易把比分打平了，這樣隊(duì)員的努力，就會前功盡棄。正方陳皓祥又接著說：“我同意，他是把團(tuán)結(jié)和友誼擺在了比賽的首位。這是所有運(yùn)動員學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣——”主持人周媛媛這時(shí)侯宣布，辨論會到此結(jié)束。請大家按今天的辨論會，選出最佳辨論員，首先是朱一峰說：“我認(rèn)為是正方說得比較好，以理服人。不像反方，搶著說，讓別人沒有機(jī)會回答，特別是王巍，他只顧自己說，不顧別人。全班大部分同學(xué)都認(rèn)為是正方，而反方他們強(qiáng)詞奪理。

到了后來辨論會結(jié)束了，但同學(xué)們還沉靜在辨論會那歡聲笑語中。我們大家以后還想多開開這樣有意義的辨論會呢！

怎樣狀物

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

（一）怎樣寫物品

1.抓住特征

從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn)，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。

2.按照一定的順序?qū)?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)?，即先寫外表，后寫?nèi)里的順序。

3.狀物需要想象和聯(lián)想

展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。

（二）怎樣寫動物

大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？

1.寫外形

首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2.寫習(xí)性

寫小動物，還要細(xì)心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

（三）怎樣寫植物

提起植物，小學(xué)生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時(shí)熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細(xì)心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時(shí)，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細(xì)情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。

1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時(shí)候，要求學(xué)生從各個(gè)角度去詳細(xì)地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。

2.按照植物的生長過程進(jìn)行觀察

很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個(gè)時(shí)期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進(jìn)行觀察。

3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長、發(fā)育情況。

4.以四時(shí)變化為序

很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。

5.托物抒懷，借物詠志

寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達(dá)作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時(shí)，賦予它們一定的象征意義。

第四篇：怎樣寫記事作文

怎樣寫一件有趣的事

一件有意義的事寫法指導(dǎo)：

1只能寫一件事，不管是發(fā)生在家里的還是發(fā)生在學(xué)校里的都行。

2必須是有意義的，不能寫無聊的事。

3按記敘文的六要素把這件事情的經(jīng)過記敘下來，適當(dāng)用簡單的議論句點(diǎn)明此事的意義。

[怎樣寫一件有意義的事]

習(xí)作要求：審清題意，選一件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體。

習(xí)作指導(dǎo)：

1、審清題意要注意哪些問題？

命題作文的基本要求是緊扣題意作文，如作文脫離了題目的要求，那就會出現(xiàn)“文不對題”的現(xiàn)象，這是很不應(yīng)該的。

要達(dá)到緊扣題意作文的目的，就必須先審清題意?！皩徢孱}意”就是要仔細(xì)觀察、思考題目的意思。審清題意首先要琢磨題中的每一個(gè)詞的含義，明確習(xí)作中的對象、要求范圍。如本次訓(xùn)練的作文題，“對象”是“事”，記一件事?！耙蟆笔潜仨氂H身經(jīng)歷的，道聽途說不行，臆造虛構(gòu)更不行?！胺秶笔恰耙患笔?，不要“兩件、三件”。同時(shí)要注意作文的體裁。從命題中，我們大體可以知道是“寫人”還是“記事”，是“狀物”還是“繪景”，是“議論”還是“說明”……

另外，還要抓題目中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞往往是文章的中心，需要作者著重表現(xiàn)的。像本次習(xí)作命題中的“中心詞”應(yīng)當(dāng)是“親身經(jīng)歷的”，這也正是這篇文章能否寫生動的關(guān)鍵所在。

2、怎樣正確理解“虛構(gòu)與真實(shí)”？

寫作文應(yīng)當(dāng)真實(shí)，這個(gè)“真實(shí)”，主要指真實(shí)的思想和感情，也就是不說假話、昧心話，不能作文是一套，心里想的又是一套。

“真實(shí)”并不都是“真人真事”。如“看圖作文”、“條件作文”，寫什么，都是人家規(guī)定的，要照所給的“圖”或“條件”來寫，這當(dāng)然就不會是真人真事。但是你在這些作文中所表達(dá)的思想認(rèn)識和愛憎感情，同樣應(yīng)當(dāng)是真實(shí)的，也就是把你的真實(shí)的認(rèn)識、真實(shí)的感情寫出來。這樣，雖然“圖”和“條件”提供的材料不是真人真事，但你對提供的材料的認(rèn)識和反映的感情，仍然是真實(shí)的。反過來，即使你寫的“事”確是生活中發(fā)生的“真事”，但如果你對這件事的認(rèn)識和態(tài)度并不是真的，那也不能算是“真實(shí)”的了。

因此，作文中只要表達(dá)了真情實(shí)感，就符合了“真實(shí)”的要求。至于的有的作文題目，明確表明必須寫真人真事，那就不可以虛構(gòu)。如：本次習(xí)作訓(xùn)練命題已規(guī)定“記親身經(jīng)歷的一件事”，就必須是“親身經(jīng)歷”的。

3、選材怎樣做到“有意義”？

為“記一件親身經(jīng)歷的事”選材，并不容易。因?yàn)閷γ總€(gè)人來說，經(jīng)歷的事都有很多，是不是隨便寫一件，那當(dāng)然不是，重要的是要選“有意義”的事來寫。有些學(xué)生為了做到“有意義”往往就會從概念出發(fā)

“主題先行”，然后就虛構(gòu)一件，不是在路上撿皮夾子，便是在車上讓座，這樣的作文，就違背了“親身經(jīng)歷”的要求，也不會有真情實(shí)感。因此，正確理解“有意義”就十分重要了。首先，有意義的事并不只是做好事，反映鄰里和睦、街頭新景、全民強(qiáng)身、和氣生財(cái)……都可能是有意義的，關(guān)鍵在于學(xué)生能不能具有發(fā)現(xiàn)“意義”所在的眼力。

其實(shí)做任何一件事情，無論是成功還是失敗，都是有意義的，如果把它寫出來，讀者看了就覺得有勁兒。那么，如何寫出“意義”來呢？下面結(jié)合例文片斷談兩種方法：

一是抒情法。就是在記事的關(guān)鍵地方，采用抒情的方式，把事情的意義通過抒情表達(dá)出來。例如，有一篇題為《爸爸媽媽別吵了》的習(xí)作，其主要內(nèi)容是記敘小作者爸媽的一次吵嘴經(jīng)過。如果光寫吵嘴的全過程，吵嘴結(jié)束了，文章也收尾了，那有什么意義呢？而這位小作者在結(jié)尾這樣寫道：“爸爸媽媽，停止你們激烈的爭吵吧！你們可知道，這會給我們幼小的心靈造成多么大的創(chuàng)傷啊！”你看，小作者對爸爸媽媽吵嘴這件事，表達(dá)的勸告之情多么真摯迫切，讓人覺得父母吵嘴對下一代的不良影響又是多么嚴(yán)重。這就寫出了事情的意義。這樣的意義，讀后你也會產(chǎn)生共鳴的。

二是議論法。就是在記事的過程中，采用議論的方式，把事情的意義挖掘出來。因?yàn)橐饬x是蘊(yùn)涵在事情之中的，通過議論，就能把它揭示出來，否則，意義就不容易顯露。例如，有一篇題為《假日買菜》的習(xí)作，寫的是自己與爸爸一道買菜的經(jīng)過，從動身到菜市場又回到家門口，就買菜寫買菜，買菜中的學(xué)問，買菜時(shí)的感受，買菜后的想

法，一點(diǎn)兒也沒有寫到，怎么能吸引人呢？如果在結(jié)尾這樣議論一下就好了：“今天買菜，一共花了12塊多錢，而爸爸辛辛苦苦勞動一天，才有10塊錢，這錢來得多么不易呀，我想，我一定要珍惜這份勞動果實(shí)?！边@是從正面來寫事情的意義。有了這幾句議論，買菜的意義就明顯了，讀者就會受到深刻的教育。

寫事作文指導(dǎo)

記事的記敘文，有寫一件事的，也有寫幾件事的：有的事情簡單，有的事情復(fù)雜。要寫好記事記敘文，要先從寫好一件事開始：

1、時(shí)間：這件事發(fā)生在什么時(shí)候。

2、地點(diǎn)：這件事發(fā)生在什么地點(diǎn)。

3、人物：哪些人干了這些事，誰是這件事的主要人物。

4、起因：這件事是怎樣發(fā)生的。

5、經(jīng)過：這件事的全過程是怎么樣的。

6、結(jié)果：這件事最后怎樣。以上就是記敘文的六要素。

寫好記敘文還要注意處理好幾個(gè)方面的問題：

1、環(huán)境和事物的關(guān)系。也就是文章的環(huán)境描寫要為中心服務(wù)。

2、要注意觀察。通過觀察，選擇你感受最深的來寫。

3、要注意組織材料和選擇材料。

一件有趣的事

每個(gè)人的生活中，都會有許多“故事”，快樂的、悲傷的、憤怒的……兒時(shí)的一個(gè)“故事”，至今下想起來仍覺得有趣。

記得我五歲那年，剛剛學(xué)會騎自行車（四輪自行車），為了向小伙伴們炫耀，經(jīng)常騎著它在小區(qū)里“招搖過市”。這天，天高氣爽，我特別想騎自行車。于是，把它拎了出去，叫上爸爸、媽媽和奶奶，讓他們看看我的“真本領(lǐng)”。由于奶奶十分心疼我，想讓我騎得慢一點(diǎn)，就笑著跟我開了個(gè)小玩笑“**,路上小心點(diǎn)，別騎得太快，摔疼了，我們可不負(fù)責(zé)哦！”

我聽后，牢記住奶奶的話。告別了爸爸、媽媽和奶奶后，就向小花園騎去。我越騎越快，就像一只快樂的小鳥。我一邊騎，心里一邊想：瞧瞧，本姑娘騎得多快多好，馬上就可以破世界記錄了。

可是天有不測風(fēng)云，就在洋洋得意之際，我的車子被路上的一顆小石子磕了一下，開始搖搖晃晃跳起了“迪斯科”，我也跟著搖晃了起來，一下子，人仰馬翻……我傷心地看著滲血的傷口，真想飛奔回家讓奶奶幫我包扎一下，可是一想到奶奶說過摔疼了，他們不負(fù)責(zé)，只能打消了這個(gè)念頭。我垂頭喪氣地從口袋中找出一張餐巾紙，把傷口處的血跡擦干凈，然后就推著自行車，象是斗敗的公雞似的，一瘸一拐地回家去了。

回到家，家人見了我腿上的傷，著急地問我怎么回事。我把事情一五一十地告訴了他們。奶奶笑著點(diǎn)了點(diǎn)我的腦門：“真是個(gè)小傻瓜！我只是跟你開個(gè)玩笑，你怎么還當(dāng)真了??！走，我去幫你包扎?！闭f完，就帶我去小房間包扎傷口了。

例文：一件有意義的事——打掃衛(wèi)生

（作者：千山一碧）

今天下午，我寫完作業(yè)后，閑著沒事干。這時(shí)，媽媽說她要打搞衛(wèi)生。我一聽，頓時(shí)心血來潮，想：何不幫媽媽干點(diǎn)活兒！

于是，我便對媽媽說：“媽媽，我也和您一起打掃好嗎？”媽媽說：“也好，可以給你鍛煉鍛煉。我擦地面，你就擦電視機(jī)柜、寫字臺一類的吧！” 這時(shí)，我已經(jīng)迫不及待了，忙對媽媽說：“媽媽，我們快去吧！”于是，我便和媽媽來到了兒樓。我拿起抹布浸濕后，就干了起來。我先來到客廳里，擦電視機(jī)柜馬上面不滿了灰塵，好象是敵軍占領(lǐng)了一片土地。這時(shí)，我向它們發(fā)起了“進(jìn)攻”，把那些“士兵”殺個(gè)片甲不留，奪回了“領(lǐng)地”。接著，我又向茶幾上的“敵軍”進(jìn)行“掃蕩”。不一會兒，這些“敵軍”就被我擊潰了。剛抹了一會兒，抹布就很臟了。我便來到水池邊，把抹布洗凈后，又繼續(xù)干了起來。

大約過了半個(gè)鐘頭，我已經(jīng)把窗戶、臺燈、寫字臺都擦遍了，這時(shí)，它們就像新的一般。手抹上去，一點(diǎn)灰塵也沒有。我迅速地往媽媽那里跑去，向媽媽匯報(bào)我的“戰(zhàn)績”。

今天，我總算為家里做了一件有意義的事，心里別提有多高興了。

一件有意義的事

星期天的上午，陽光燦爛，天上飄著幾朵雪白的云。太陽公公笑瞇瞇地，好像在向小朋友們招手。

這天，媽媽要做很多家務(wù)事，我一看，只見媽媽正在擦桌子，額頭上流著像珍珠那晶瑩似的汗珠?？匆妺寢屇菢永?，我走過去，說：“我來幫您做吧！”媽媽答應(yīng)了。

我走到洗槽，學(xué)著媽媽那樣子。首先往盆里倒些水，放一些洗衣粉，把衣服放進(jìn)去，浸泡一會。抓住衣服，兩手使勁搓洗。我一看，搓出了許多臟水，搓洗完了，我看還有沒有污漬，突然我看見衣領(lǐng)還有許多污漬，就抹上肥皂，用力搓洗。

最后，用清水反復(fù)清洗干凈，直到?jīng)]有污水，才把它擰干晾曬到衣架棚上。

看著自己洗的衣服，我高興極了。

一件有趣的事

一想到這件事，我總會笑自己當(dāng)時(shí)多么傻?。?/p>

今天，我和張宇打羽毛球時(shí)一不小心，羽毛球“飛”上了屋頂。用球拍扔了好幾次都沒有見效，羽毛球停在屋頂上正“狡黠”地晃動著身子瞧著我呢！我急了，拿著兩個(gè)球拍“輪番上陣”，結(jié)果連球拍也上了屋頂，真是“賠了夫人又折兵”??！這下可把我們急壞了，要知道我和張宇是難得能打上一回球的，何況這副拍子還是新買的呢！對了，用小石子投，哎呀，沒用的。跳上去又夠不著。這怎么辦呢？

正當(dāng)我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一位正在打掃的清潔工阿姨給我們出了個(gè)好主意：“想拿東西就四處瞧瞧，有沒有可以利用的工具呀！”于是我們四處“偵察“了一下，發(fā)現(xiàn)花園門口的不遠(yuǎn)處有一根敬啟者：長長的竹竿靜靜地躺在墻壁上，好像正等著我們的重用。我急急地對阿姨說了聲“謝謝！”，便飛快地跑了過去，拖著竹竿來到了屋頂下，張宇得意地對屋頂說：“嘿嘿，這回你可別再神氣了，看誰高！”

竹竿太重，我們倆齊心協(xié)力，使出了渾身的力氣，終于把竹竿舉過了頭頂，靠在了屋頂上，輕輕撥動，球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿著竹竿正高興時(shí)，屋頂?shù)闹魅藦年柵_上走了出來，氣勢洶洶地對我們高喊：“小孩，快把竹竿拿走！小心弄到了人……”我和張宇被嚇呆了，心想怎么這么兇??？是不是把我們當(dāng)賊了？于是我們像機(jī)器人一樣，聽著主人的使喚，膽戰(zhàn)心驚地拖著竹竿，放到了原地。還好，他就責(zé)怪了我們幾聲，沒對我們怎么樣。

回家的路上，我還在暗自慶幸著：挨罵不要緊，球拍和球終于回到了我們手中。

這可真是件有趣的事啊！

難忘的一件事

在我四歲那年的春節(jié)，有一件事使我難以忘懷，想知道嗎？讓我慢慢的記述給你聽吧！

每當(dāng)?shù)搅艘荒暌欢鹊拇汗?jié)，都會有很多親戚朋友都會來我假拜年。有一次，爸爸的同事來我家拜年，爸爸媽媽準(zhǔn)備了豐盛的菜，有時(shí)候菜不夠，就去買一些下酒的熟菜。我看著爸爸和叔叔們喝著酒，一邊不住的喊：“好酒！”我想菜是里面最好吃的了，聽到爸爸和叔叔一 直說酒很好喝。我想酒的味道比菜的還要好吧！于是，我請求他們給我點(diǎn)酒喝，爸爸說：“小孩子家瞎胡鬧什么？去，去，去一邊玩去?！?/p>

機(jī)會來了，爸爸媽媽有事都出去了，就剩我一個(gè)人。哈，太好了，我走進(jìn)廚房，在櫥柜上有一瓶“五糧液”。我費(fèi)了九牛二虎之力把那瓶夢寐以求的“酒”給搬下來了，放到了桌上，我迫不及待的喝了一口。叫了起來，真辣！辣到我頭昏腦漲、天旋地轉(zhuǎn)的坐在地上哭了起來。媽媽剛剛好回來了，看到我滿面通紅便問：“新武，怎么了？”我頓時(shí)說不出話來。媽媽又說：“是不是喝酒了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽笑彎了腰，媽媽就帶我進(jìn)房里睡了一覺。起來時(shí)，出來就看了爸爸、媽嗎、叔叔都笑了，我低下頭走回房間不敢出來，趴在床上哭了起來，你覺得我”傻“嗎？

難忘的一件事

漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發(fā)生的事如滿天的繁星多得數(shù)也數(shù)不完，但我最忘不了的還是那件事。

那是上學(xué)期暑假的一天，我和弟弟來到花叢中玩，玩著玩著，感到無趣。于是，我和弟弟商量玩什么，他說：“我們可以把一些害蟲用紙頭包起來，再燒掉。”我也認(rèn)為這主意好。我飛一般的跑到家中，拿來兩張紙，并做好了準(zhǔn)備工作。

我和弟弟開始抓害蟲了。我來包，他來抓。我把紙一張張撕好，放在旁邊讓他們等待“任務(wù)”。弟弟的動作真快，沒幾分鐘，第一只站利品就被抓來了，是一只青色的蚱猛。它的觸角不安地?cái)[動，似乎知道了自己悲慘命運(yùn)。我用最快的速度把它包好。第二只蚱猛也“報(bào)道了，”不一會兒，就有十幾只了?？粗@些小東西，弟弟笑著說：“和世界說再見吧！”

我們把那些害蟲拿到舊門衛(wèi)，放在一起，堆成了一個(gè)小山坡。然后，掏出打火機(jī)在紙團(tuán)旁打開，立刻火苗四起，我不擔(dān)心起火，因?yàn)橄旅媸撬嗟?。但是，火苗熊熊的向四周撲來。無情的火舌“添”著大地，向我沖來，我熱得快不行了，汗也下來了。不好，火要蔓延到木頭的桌子那兒去了。這下已滿頭大汗的我可急了，我馬上拿來掃把，去滅火，掃把都快起火了。后來看到火苗伙伴也來幫忙，火終于滅了。

從這件事以后，我知道了：什么事都要三思而后行，不能沒頭沒腦的，更不能放火。這件事教育了我，我以后再也不會犯了

一件難忘的事400字

那是一個(gè)星期一的下午，放學(xué)后，坐在我最向往的地方――學(xué)校，發(fā)生了許許多多的事情，令人珍惜，令人難忘，令人高興，令人傷心。其中有一件深深地印在我的腦海里，至今想起來還有些后怕，就像昨天剛剛發(fā)生似的。

為值日生組長的我，連忙組織大家打掃衛(wèi)生。有的拖地，有的掃地，有的擦黑板，有的搬凳子，七手八腳地忙了一通。哎！總算是干完了。大家背著書包走出教室。

下了教學(xué)樓，我突然瞅見了草坪里的假山。平日里，許多同學(xué)都去爬，雖然我也很想去，但我怕被值勤老師發(fā)現(xiàn)，又怕被值周和督導(dǎo)扣分，所以一直沒敢去?，F(xiàn)在值勤老師走了，值周和督導(dǎo)回家了，不正是個(gè)好機(jī)會嗎？我想著，便把書包放在地上，自己跑進(jìn)了草坪。

我不費(fèi)吹灰之力便爬了上去，這時(shí)我感覺自己仿佛高高在上，于是雙手叉腰，神氣活現(xiàn)地站在上面，站了一會兒，我感覺不過癮，于是開始“金雞獨(dú)立”，一只腳抬起，還學(xué)著孫悟空的樣子，把一只手搭在前額上向遠(yuǎn)處眺望。我越來越得意，索性閉上眼睛，張開兩臂亂舞一通。正當(dāng)我得意忘形時(shí)，突然感到重心不穩(wěn)。呀，美麗的“金雞”掉下來了。幸好下面是草坪，我只把腿瞌青了，要不然，還不知道我會被摔成什么樣子呢！

以后，我永遠(yuǎn)不要再做這樣的傻事了。

一件難忘的事400字

以前我每次外出，都由爸爸媽媽陪著，本身從未零丁出過門，此次零丁到外婆家的一件事，可讓我長年夜了良多。

禮拜六的早上，吃完飯后媽媽對我說：“凱凱，你想去外婆家，本日本身坐62路車去吧，也好磨煉一下你本身。”我一聽，心里很是開心，趕緊說：“太好了?！蔽倚南?，這下我可“解放”了，早就想獨(dú)自去外婆家了。

我火燒眉毛地清算好書包，就一路小跑來到馬路邊等車。等呀等，等了好久，62路車還不來。此時(shí)的我心里真是又開心又擔(dān)憂，開心的是渴望已久的事馬上就要實(shí)現(xiàn)，從我出生到此刻已經(jīng)十歲了，我從來沒有一小我私家出去過，媽媽說：“此刻把路殺手許多不安心?！笨晌也蝗缭S以為，我們班的好幾個(gè)同學(xué)都本身放學(xué)回家了。我也想像他們一樣。擔(dān)憂的是我第一次零丁坐車去外婆家，萬一迷路怎么辦。由不得我多想，62路車已朝這邊開過來了，我忙著上了車。

我上車投了硬幣，坐到座位上心里美滋滋的，別提有多開心了。只見路雙方的景致，行人飛速撤退后退，一幢幢高樓年夜廈，好一派斑斕的風(fēng)景，我突然發(fā)明司機(jī)叔叔走錯(cuò)了路。急得我冒了一身冷汗。合法我焦心的時(shí)辰，聽到車子有個(gè)年夜媽在說：“前面在修路，所以改道了?！边@時(shí)我才放下心來。跟著車徐徐停住，我下了車，順利地到了外婆家。

此次獨(dú)自去外婆家，我分了然一個(gè)原理，你只要斗膽地去做一件事就有年夜概樂成。這件事令我難忘。

糊口,像一個(gè)五味瓶,內(nèi)里充塞了酸,甜,苦,辣,咸,而釀造這五味的,恰是在糊口著的我們.記得10月份,有一次王教員安插讓我們做閱讀,并劃出有聲名要領(lǐng)的句子.我晚上做功課時(shí),看也沒看要求就起頭做了,誰讓我們明天將來誥日要進(jìn)行意見意義舉動會哩!我快速地做完了閱讀,就去籌備明天將來誥日的食品了.第二天,鄰近放學(xué)時(shí),王教員突然叫住了我,我自覺得是王教員有什么事讓我去干,然則,王教員卻給我一本閱讀,讓我看看哪有問題.我翻了翻,沒有問題呀?兩篇都是全對,然則稀罕的是,原來打好的”優(yōu)*”卻劃失了,我百思不得其解.這時(shí),我瞟了一眼其他同學(xué)的的閱讀,噢,本來我沒有劃句子.我們被要求站在講臺上,思考那邊錯(cuò)了.我往四周看了看,是朱愷恒,胡其杰等同學(xué).我顯得是好么顯眼,而且左手臂上還別著”三杠”.我心里像有千百只螞蟻在爬,爬得我混身不自在,下面看書的同學(xué)還群情紛紛.我酡顏了,心想:哎呀,張?jiān)锋醚綇堅(jiān)锋?你身為年夜隊(duì)委員,不帶個(gè)好頭,卻帶個(gè)壞頭,真不稱職.我的頭皮發(fā)麻了,面前呈現(xiàn)了一雙雙眼睛:有一雙是怙恃的,充塞了失蹤落;有一雙是教員的,充塞了求全;有四十幾雙是同學(xué)的,充塞了各類心情.我快要瓦解了.王教員讓我們在閱讀第一頁上面寫下本身的錯(cuò)誤和怎么改正.我用最較著的筆寫下一行字:我不應(yīng)該做標(biāo)題問題不讀要求,今后籌舉動看成每題讀清要求,不該錯(cuò)的不錯(cuò).王教員其后在我簿子上寫下:說到做到,考試也應(yīng)云云.我此刻還未健忘.我終生不會健忘,這件事給我生平受益的啟迪-----仔細(xì)按要求完成任何標(biāo)題問題可能工作.在我此后的糊口與進(jìn)修中,我必然會以此要求來嚴(yán)格要求本身.我喜歡一回家，就有暖洋洋的燈光在等待我的歸來轉(zhuǎn)頭；我喜歡一起床,就看到年夜家微笑的面目面貌；我喜歡一出門，就為家人和本身理想而打拼；我喜歡誠心丹心全心裝扮它。

家，多么溫馨的字眼！一個(gè)寶蓋頭遮住了外面的冬風(fēng)冷雨；一橫三撇，是家人的期盼；向外的兩撇是外人對家的的眺望，一豎鉤把百口牢牢連在一起。

兒時(shí)的家，是隨著爺爺在說聲歡笑，是偎依在奶奶懷里講故事，是媽媽溫暖的依靠，是爸爸把我高高舉起的孤高，兒時(shí)的家像糖果一樣噴香甜。

歲月勿勿，花著花落，時(shí)刻飛快，我的家又產(chǎn)生了新故事。

長年夜了的家是爺爺彎曲佝僂的脊背，是奶奶額上密麻的皺紋，是媽媽對我上學(xué)的丁寧，是爸爸捧著獎(jiǎng)狀的欣慰??

家時(shí)常有歡笑。爺爺老誠的笑，奶奶慈祥的笑，媽媽密切的笑，爸爸嚴(yán)肅的笑，這些微笑集匯起來，構(gòu)成了太陽般的笑，我每天沐浴在如許的環(huán)境里，才感應(yīng)熏染到有家的幸福、歡娛。

家是由愛編織的，讓人閱讀一輩子，回味一輩子，打動一輩子。

第五篇：怎樣寫記事的記敘文

怎樣寫記事的記敘文

怎樣寫記事的記敘文

文章來自網(wǎng)絡(luò)，我只是編輯而已。

2、怎樣寫記事的記敘文（18篇）

1、怎樣寫記事的記敘文

一、寫作指導(dǎo)

在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個(gè)人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了?！蹦敲?，怎樣記敘好一件簡單的事呢？

一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個(gè)方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。

然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出。在記敘文六個(gè)方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。

寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。

那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？

一、運(yùn)用順敘。

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?，來龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。

順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

當(dāng)然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。

二、運(yùn)用倒敘。

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。

需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

三、運(yùn)用插敘。

插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

有些小朋友看見同學(xué)寫出一些好文章來，便驚嘆道：“這些內(nèi)容，我也熟悉的，怎么我沒能把它們寫出來！”這個(gè)問題值得深思，說穿了，那是因?yàn)槟闳狈男∈轮袑懗錾钜獾哪芰ΑＩ钪?，驚天動地的事情是少見的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細(xì)小的事情。自古以來，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫的也是平凡的、細(xì)小的事?！都t樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認(rèn)的巨著。

那么，怎樣從小事中寫出深意呢？

一、提高思想水平，訓(xùn)練一副見微知著的好眼力。

照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。

二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。

三、把事情放在一定的背景中去寫。

背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會變遷和政治動態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來，那就不尋常了。

四、“事”與“意”的榫頭要對得合適。

從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。因此，我們在具體寫的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結(jié)尾是：

吃完早點(diǎn)，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。

這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點(diǎn)的情形，體現(xiàn)人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對得不合適了。

總之，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認(rèn)識它的意義，鑒別它的價(jià)值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。

不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫送迷路的小孩回家……總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評語：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。

那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢？

一、從自己的生活中去找

不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。記好人好事，總是寫“拾皮夾”、“讓座”、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過，是否有感觸。這樣的內(nèi)容，怎么會給人耳目一新的感覺呢？

其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動的。

二、做生活的有心人。

常聽一些同學(xué)說，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫呢？不是的。只要做生活的有心人，就會有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。

三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。

一般來說，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們在作文時(shí)，所敘述的事往往是常見的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動腦筋，對常見的材料改變一下敘述的角度，也會讓它放出異彩。

四、打開思路，擴(kuò)大視野。

有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會豐富多采起來。

法國巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來，在一個(gè)深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個(gè)夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手?。　绷_丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。

羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。

雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點(diǎn)才能突出。

那么，在記敘的過程中，怎樣妥當(dāng)?shù)匕才旁攲懞吐詫懩兀?/p>

一、事情的發(fā)生和結(jié)果要略寫，事情的發(fā)展過程要詳寫。事情的發(fā)生階段，往往是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及起因，事情的結(jié)果部分，往往是寫出事情的結(jié)局或點(diǎn)明事情的中心。它們在整個(gè)事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節(jié)部分，所以要略寫。事情的發(fā)展過程，是整個(gè)事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現(xiàn)中心思想，