第一篇：話題作文如何出新1

一、巧妙導入

師：同學們喜歡看電視上哪些談話類的欄目？為什么？

生1：我喜歡“實話實說”，因為這個欄目很有個性，很有特色，很有創(chuàng)意。

生2：我喜歡“藝術(shù)人生”，因為這個欄目所選人物總是獨特的“這一個”，并且總是以情動人，讓觀眾產(chǎn)生強烈的共鳴。

生3：我喜歡“面對面”，因為這個欄目總觸及深刻的社會問題，給人以啟迪或警示。生4：我喜歡“東方時空”，特別是“高端訪問”，總是以新穎而獨特的視覺讓觀眾耳目一新。師：同學們都講得很好！都抓住了這些欄目與眾不同的特點。但這些欄目也有共同的特點，是什么呢？

生5：都是選定一個核心人物展開對話的。

生6：都是深入人物內(nèi)心進行情感與心智交流的。

生7：都是以別具一格的面孔引人入勝的。

生8：都是以真人、真事、真情讓人有所感悟的。

生9：都是以某一話題作為切入口，進而展開對話與交流的。

師：是的，這些欄目都是圍繞一個話題，進而展開對話與交流的，都有很大的自由度，因而能很好地走進人物的生活，走進人物的心靈，并迸發(fā)出情感烈焰，讓我們百看不厭。這和我們中考作文中的一個熱點很相近，即話題作文。

二、技法引導

師：同學們大都喜歡寫話題作文，但作文批改中我發(fā)現(xiàn)這類文章最容易出現(xiàn)的問題是千篇一律，膚淺空洞，缺少新意。結(jié)合我們剛才的談話和平時寫作的要求，同學們說說話題作文怎樣才能出新？

（生小聲議論。）

生1：要有一個好題目，題目是文章的眼睛??！

師：有道理，那么我們以“壓力”、“理解”、“相信自己”為話題說說怎樣擬題？生2：可以以話題本身作題目。

（生小聲笑。）

師：用話題本身作題目也可以啊，大家笑什么？

生3：太平易，太簡單。

生4：應(yīng)當在話題前面或后面加上適當?shù)脑~語，不然沒有一點新意。比如可擬為“考試的壓力”、“理解萬歲”、“我相信自己的選擇”等。也可以以某些文體標志性的詞語與話題結(jié)合起來擬題，如“壓力的啟示”、“相信自己利弊談”、“小議理解”等。

師：不錯，能不能緊扣話題主旨進行擬題？想一想！

（生議論。）

生5：我擬的題目是“感謝對手”，因為競爭的壓力讓我不斷自我超越。

生6：我擬的題目是“心心相印”，因為真正的理解是心靈的相通。

生7：我擬的題目是“既為千里馬，何須伯樂識”，因為堅信“天生我材必有用”的本身就是一種自信。

師：很好！應(yīng)當掌聲鼓勵！

（生鼓掌。）

師：“感謝對手”、“心心相印”、“既為千里馬，何須伯樂識”等題目字面上好像與話題無關(guān)，但其內(nèi)涵卻是話題的旨意，并且在含而不露的意蘊中透出一種睿智和才氣，往往能得到讀者的贊許和肯定，因而不失為讓題目亮起來的一條捷徑。當然，題目僅是一個開端，而一個良好的開端等于成功的一半，所以話題作文出新要從擬好題目開始。

（師板書。）

有一雙好眼睛——題目要亮。

師：作文要卓爾不群，如同選美一樣，僅有一雙好眼睛是不夠的，還要有什么啊？生8：美女都很苗條，作文怎么“苗條”呢？

生9：苗條就是結(jié)構(gòu)勻稱唄。

師：對，就是跳出“豬肚”的窠臼。只有結(jié)構(gòu)完整、勻稱、新穎、獨具匠心的作文，才能表現(xiàn)出卓爾不群的“好身材”，給人以美感。那么，結(jié)構(gòu)怎樣才能出新呢？

生10：可擬定小標題。小標題不僅可使文章的內(nèi)容條理清楚，而且可以克服內(nèi)容臃腫、纏雜不清的毛病。

師：能否舉個例子？

生10：如《豆腐的幾種吃法》一文，作者分擬了“小蔥拌豆腐：一青二白的世界讓人心曠神怡”、“麻婆豆腐：在激情與熱忱中舞蹈”、“豆腐湯：昂首向明天，不畏風狂雨暴”三個小標題串聯(lián)全篇。很有新意。

師：僅是這三個小標題，就起到了畫龍點睛的作用。

生11：可用鏡頭式或情境式串聯(lián)全篇。如《廁所文化掃描》一文中，作者設(shè)定了這樣幾個鏡頭：“定格一：廁所文化WTO將誕生——廁所文化登上大雅之堂”、“定格二：廁所的魅力——獨特的廁所文化”、“定格三：北京火車站的星級廁所——與國際同步”、“定格四：上海的新奇廁所——藝術(shù)的殿堂”、“定格五：發(fā)達國家的廁所——濃郁的民族文化”。從而全方位地介紹了以廁所文化、廁所衛(wèi)生、用廁文明等為主要內(nèi)容的“廁所革命”，新穎別致。師：這兩位同學都講得很好。選取不同的內(nèi)容，以特寫鏡頭的方式展示出來，或者設(shè)定不同的情境，讓讀者在身臨其境的過程中受感染，這是文章以結(jié)構(gòu)美吸引讀者的靈丹妙藥。（師板書。）

有一副好身材——結(jié)構(gòu)要美。

師：當然，使話題作文出新，不只是上面的方法，體裁的與眾不同也能收到出奇制勝的效果。結(jié)合個人的愛好，大家交流交流。

（生小聲交流。）

生12：話題作文往往“文體不限”，所以選什么體裁都可以。

生13：千篇一律地寫記敘文、議論文、說明文，很難寫出新意。

生14：應(yīng)當選自己最得心應(yīng)手的體裁，在人無我有、人有我精中寫出新意。

師：很好，發(fā)揮聰明才智，具體談一談。

生14：可采用書信體、日記體等應(yīng)用文體式，把自己所要表達的思想內(nèi)容、單調(diào)的人物對話、心理與情感的波動，以書信往來的形式或日記的形式靈活自如地表達出來，一定能使人感到清新別致。

生15：可采用小小說的形式，采用虛構(gòu)與夸張相結(jié)合的方法塑造人物、反映生活、抒發(fā)感情，可在以小見大中標新立異，讓讀者叫絕。

生16：可采用劇本的形式，通過虛擬的環(huán)境和人物，以劇本的形式，熔各種藝術(shù)于一爐，讓思想內(nèi)容得以充分展示，讓寫作智慧得以充分發(fā)揮。

生17：可采用實驗報告、就診報告、數(shù)學題目證明等形式，綜合運用多學科知識立意行文。

生18：也可采用童話體、寓言體、故事新編的形式，在大膽的想象中讓神思飛揚。師：大膽地選用新穎的文體，跳出傳統(tǒng)作文的圈子，不失為作文出新、趨向滿分的一個妙方。

（師板書。）

有一張好面孔——體裁要新。

師：當然，文體的選擇雖是作文的一個重要方面，但形式的美、體裁的新是不能代替作

文的豐富內(nèi)容和真情實感的。

文章的語言，是作者表情達意的載體，作為讀者，是看不到作者的表情和手勢的，更聽不到作者的聲音和心跳，唯一能讓作為讀者的評卷教師蕩起情感漣漪、產(chǎn)生情感共鳴的，只有作文的語言。因此，語言美、情感真的作文才能脫穎而出，這無疑是作文出新的又一秘訣。那么，使文章情真意美應(yīng)注意什么呢？

（生積極思考。）

生19：“感人心者，莫先乎情”，只要是真情的流露，往往能收到撼動人心的效果。因此，要寫從心泉里流出的話語。

生20：要寫自己刻骨銘心的事情。如果話語連作者自己都未受感動，事例連作者自己都覺得平平淡淡，要達到感染讀者的目的，那是不可能的。

生21：采他山之石，取他山之寶，巧妙地嵌入自己的作文。名人名言、詩詞佳句、歌曲名聯(lián)等，都可使自己的文章生輝。

生22：在靈活運用多種表達方式的同時，綜合運用多種修辭方法，也可使自己的文章“一字著金”而盡顯風流。

師：是的，比如《出師表》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》，不論是敘事、寫景，還是議論、抒情，都有作者真切的情感伴著珠玉般的語言沁入人心，讓人聽之動容、讀之動情。（師板書。）

有一口好嗓音——情感要真。

師：除了上面所談的幾點，立意深淺是一篇作文優(yōu)劣的重要標志。沒有好的立意，題目再亮、結(jié)構(gòu)再美、體裁再新、情感再真，也不能稱為一篇優(yōu)秀作文?？梢姟耙狻奔次恼碌慕y(tǒng)帥，是文章的生命所在。

那么，怎樣通過立意使自己的作文讓讀者愛不釋手呢？

生23：作文立意要深要新，既可采用以小見大的手法立意，也可采用以近喻遠、以淺論深的方法立意。

生24：可運用名言警句或詩詞歌曲點明中心。

生25：可運用對比選擇、卒章顯志的方法揭示主題。

生26：我覺得最為關(guān)鍵的一點就在于文章的立意要積極健康、啟人深思。

師：講得很好！心靈的美才是真正的美！

（師板書。）

有一顆好心靈——立意要深。

師（總結(jié)）：要寫好一篇優(yōu)秀作文，必須從擬題、結(jié)構(gòu)、體裁、語言、立意等方面狠下功夫，一定要舞起創(chuàng)新的彩綢。下面我們共同來點評兩篇習作。

三、習作點評

習作一：

金陵十二釵新傳

話說一日，寶玉臥在白玉床上，朦朧之間漸入幻境，忽見一靈石上書四個大字：“太虛幻境”。寶玉遠遠望見一個仙子，舞蹈而來，忙上前相迎，仔細一辨，乃警幻仙子是也。因問道：“仙子幾月不見，安好乎？今誤入幻境，愿仙子允我重游?薄命司??！毕勺有υ唬骸叭攴钦`入，吾今帶汝來此也，故地重游，唯愿汝有所悟耳。”

來到“薄命司”前，只見對聯(lián)早已換為“何謂薄命？鳳為雀；緣何如此？長為短?！睂氂衩Ψ_《金陵十二釵·正冊》，只覺內(nèi)容有異。仙子曰：“爾勿多心！寶釵雖聰敏過人，過目不忘，然一心?盼東風，助我上青天?，不知自勉，終生無所學，不免窮困潦倒，生不得志，故其仍居于薄命司。然黛玉，聰敏過人加勤學不懈，又為人善良，心細如塵，雖命悲運苦，只剩下?肚里能撐船?，化其短處為長處，豈能久居于薄命司內(nèi)？蓋人之薄命與否，在其化長為短或

化短為長耳。諸若香菱等輩，早已出薄命司而他歸?？蓢@更有不少女子新載入薄命冊矣。”寶玉驚曰：“容我一見否？”

言畢，便至一陋室，見寶釵蓬頭坐于其中，室中僅有干草可臥，只有一燈，焰心如豆，寶釵正忙于織布，談吐之中哪有當年光景？寶玉問曰：“姐姐安好？”寶釵嘆曰：“但恨東風不起，無力助我上青天?！毕勺釉唬骸澳侨?，皇殿中，詩賽上，可有一點點當日風范，是化長為短矣。”寶釵低頭不語。

又見一豪門府地，人流來往不息，上嵌金字“林府”，只見一室中黛玉手提五彩琉璃燈，勤于詩書。室內(nèi)一屏，上書：“化短為長，成矣。”見寶玉心生疑慮，黛玉起身而言：“吾今勤于詩書，且待人甚厚，故有所成?！?/p>

寶玉感慨萬分，揮筆寫下警世名言：“化長為短者，??；化短為長者，成！”

評析：這是一篇以“長處與短處”為話題的作文。這篇作文之所以卓爾不群，在于體裁上選用了故事新編的形式，跳出了傳統(tǒng)作文千人一面的文體模式，可謂面孔新；內(nèi)容上選取初中生大都不敢涉獵的《紅樓夢》中的人物為素材，可謂有匠心；運用文言語言行文，文筆流暢，可謂語言美；抓住“長處”、“短處”與人物命運的關(guān)系，進而卒章顯志、畫龍點睛，可謂立意深。而本文給我們最大的一點啟示則是，豐富的閱讀積累和創(chuàng)造性的思維訓練，是作文不斷提升的關(guān)鍵之所在。

習作二：

辭職報告

姓名：上帝

年齡：與地球同齡

職業(yè)：掌管一切與地球有關(guān)的事宜

辭職原因：

自從我當上了上帝，為了給地球帶來活力，我不辭千辛萬苦，歷經(jīng)九千九百八十一萬年，終于創(chuàng)造出了人類，然后看著他們繁衍生息，一直到現(xiàn)在。我一直期望人們會珍惜這來之不易的生命，可現(xiàn)實卻不盡如人意：司機一滴酒，親人兩行淚；為一點口角殺人放火；經(jīng)歷了一點挫折就去跳河；一點事稍不順心就覺得已“看破紅塵”……這些人都想上天堂，但往往卻都下了地獄。因為他們犯的是最不可饒恕的錯誤——不珍惜這來之不易的生命。我整整等待了上百萬年，可有人還要去地獄報到，我心痛??！為此，我辭職。

自從我當上了上帝，創(chuàng)造出了人類，地球就開始了她的煉獄生涯。她的乳汁已被吸干，容顏日漸憔悴，美麗的花裙子已被撕扯得襤褸不堪，清澈透亮的雙眸變得黯然失神。我不忍心看到地球被人類踐踏，可人類好像失去理智一樣，肆無忌憚地加劇對家園的破壞。別忘了，是為了地球的生機才創(chuàng)造出了人類，而不是為了人類而誕生了地球?？扇祟愒趺匆残盐虿贿^來，不知道珍惜所擁有的一切。我期待了整整上百萬年，到頭來除了失望還是失望??！為此，我辭職。

自從我當上了上帝，愛成為了人們生活中最美好最圣潔的感情。可人類呢，卻不知道珍惜，人類可惡到用金錢去衡量愛，用權(quán)利去選擇愛。人類為了權(quán)利、地位、名望、金錢、恩寵榮祿，甚至將愛當作籌碼下注！別忘了，愛是情與情的交融，心與心的溝通。不去交心，不去用心，不去知心地愛，一定是不純潔的，沒有意義的！我不愿看到人類悲慘地輸?shù)?，為此，我辭職。

（附：自從我當上了上帝，就犯了一個最大的錯誤：創(chuàng)造了人類。為了人類我操碎了心，我想對人類說：“生命是我給你們的，但生活卻要你們自己去掌握。這幾天我一直做惡夢，夢見地球的明天，人類的未來。未來怎么樣要靠人類自己去創(chuàng)造，我期待著……”）上帝

評析：這是一篇以“珍惜”為話題的作文。作者通過創(chuàng)造性的思維，把抽象的東西具體化，讓生活說話，讓事實說話，加之新穎而獨特的構(gòu)思，讓讀者產(chǎn)生強烈的共鳴和心靈的震撼。特別是真切的情感伴著珠玉般的語言、結(jié)構(gòu)勻稱的排比段落、引人入勝的清新面孔，讓人讀后叫絕。

附：板書設(shè)計

話題作文如何出新

有一雙好眼睛——題目要亮

有一副好身材——結(jié)構(gòu)要美

有一張好面孔——體裁要新

有一口好嗓音——情感要真

有一顆好心靈——立意要深

第二篇：淺談話題作文如何出新

淺談話題作文如何出新

近幾年來中考作文中經(jīng)常出現(xiàn)話題作文，因此，我們應(yīng)當對話題作文給與高度的重視。要想將話題作文寫出特色，寫出新意，就要求我們在立意上要有獨特的感悟，選材上要有獨到的眼光，構(gòu)思上要獨具匠心，語言上要獨具魅力，那么怎樣才能寫出具有新意的話題作文呢？下面談幾點粗淺的看法。

首先，題目要出新。標題是文章的“眼睛”。好的標題能收到引人入勝，先聲奪人的效果，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝練、含蓄、新奇。比如，以“奧運火炬的傳遞”為話題，你可以用《心靈深處的火炬》為題，寫出自己在看到奧運火炬?zhèn)鬟f時的心靈震撼；可以用《殘翅的天使》為題，來贊美金晶在奧運火炬?zhèn)鬟f過程中同藏獨分子奮力搏斗，勇敢地保護火炬的壯舉；可以用《華夏兒女一家親》為題，來歌頌大洋彼岸的同胞們自費租用飛機，懸掛“GoBeijing,GoChina!”的條幅來打擊藏獨分子的囂張氣焰，保衛(wèi)火炬的順利傳遞，華夏兒女的空前大團結(jié)等等，我認為這些題目就非常新穎切題。

其次，選材要出新。我們在選材時要注意到，我們所想的必須是別人沒想到的，或別人沒想過的。我們不做人云亦云的人形鸚鵡，我們要做富有個性的自己。每個人都有自己的喜好或特長，我們可以根據(jù)自己的特長，發(fā)揮優(yōu)勢，張揚個性，或反彈琵琶，對古人的說法提出質(zhì)疑，為經(jīng)典中的人物翻案辯說；或結(jié)合自己的理解，補充完善他人的認識與看法；或聯(lián)系實際挖掘出嶄新的含義，將自己獨特的認識、鮮明的觀點與愛憎都融入其中，發(fā)揮我們的聯(lián)想能力，準確的把握話題概念的內(nèi)涵和外延，將存儲在我們頭腦中的典型的豐富的文化信息展示出來，然后對有關(guān)素材進行客觀、理性、縱深的分析，最終選出最好的素材。

選材要出新還要注意以下兩點：一是選材要緊跟時代步伐?！拔恼码S時運，無日不趨新”。

時代在前進，我們的觀念也應(yīng)該與時俱進。文章選材要有鮮活的時代氣息，當今電子技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，基因重組，生物克隆等諸多新的領(lǐng)域有待人們?nèi)パ芯?、開發(fā)，教師可以適當引導，使學生對新技術(shù)產(chǎn)生強烈的學習、研究、探索的欲望，激發(fā)學生的想象，讓學生把作文與這些新的東西聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，責任意識，讓同學們樹立正確的人生觀和世界觀，形成強烈的責任感和使命感，從而生發(fā)出全新的積極向上的觀點來。二是寫出別具一格的特點，也會使文章內(nèi)容顯得新。凡是別人不熟悉的，而惟你熟悉的事就是新的。一個人生活的特別環(huán)境和個人獨特的經(jīng)歷都可以作為文章新穎的題材。比如，山區(qū)孩子的登山采藥，下河捉魚，這對城市的孩子就是“新”，而城市孩子的科技樂園，對山區(qū)孩子卻是“新”，所以只要抓住各自所處的環(huán)境特點，觀察入微，切切實實地悟到自己生活的獨特性，就會使文章給人新穎別致的感覺。

第三，形式要出新。話題作文要求比較寬泛，一般要求體材不限，這就給作者充足的寫作空間。在寫作中我們不妨注意以下幾點：一是采用不同文體，如書信、日記、寓言、童話、相聲、戲劇、小品等，近年來的中考作文中甚至有同學使用博客發(fā)帖式，仿擬詩詞式，論壇實錄式等。如以“告別自卑”為話題，2006年江蘇常州市就有同學采用博客發(fā)帖式，小作者模擬帕格尼尼、海倫·凱勒、霍金等名人的口吻，分別以博客發(fā)帖的形式講述了他們自己如何告別自卑，頑強拼搏，最終成功的經(jīng)歷。小作者借“重生”的口吻，表達了自己決心告別自卑的心聲，由此闡明了告別自卑的意義，使文章的觀點得到鮮明的表達。作文立意明確，思路清晰，采用博客發(fā)帖這種新穎的形式，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，亮點頻出。二是采用小標題形式，可以使文章顯得活潑。例如，以“成長”為話題，有位同學以《我尋找失去的世界》為題，采用了五個小標題：“沉思之春”、“灼熱之夏”、“苦悶之秋”、“懺悔之冬”、“找到了什么”五部分寫出了自己在成長道路上失去又找回了的善良、真誠和責任。三是采用序號形式使文章顯得清晰。如：以“春夏秋冬”為話題，有位同學以《秋夜的月牙》為題，采用了一、二、三、四作為文章獨立的四部分，選取了果園、農(nóng)家小院、小院笑聲、夫妻對話這幾個場景，從不同方面描繪了農(nóng)村的新面貌，也很不錯。

第四，語言要出新。一篇文章，不但要有好的立意、材料、構(gòu)思，還要有好的表達，所謂“情動于衷而形于外”、“辭不達而意不至”。話題作文重在發(fā)掘?qū)懽鳚撃?，提倡?chuàng)新，張揚個性。這個“個性”就是有自己的特色。語言要出新，大致有三：精、新、活?！熬本褪蔷珶挷煌享?；“新”就是新穎、不落俗套；“活”就是靈活、不呆板。要“精”，就是要緊扣文章中心，不說與中心無關(guān)的話。如：以“故鄉(xiāng)”為話題，有同學以《故鄉(xiāng)——心中的圣土》為題，寫故鄉(xiāng)山水之美，重點抓住“柳樹”來寫，馭繁于簡。描繪柳在四季的豐姿，從而表達了對故鄉(xiāng)的愛。要“新”，就是要避免套話，勇于創(chuàng)造。表達方式上可以用順敘、倒敘、插敘等，表達方法上可以用想象、夸張、比喻、擬人等手法。要“活”，就是要避免呆板，可以綜合運用敘述、描寫、說明、抒情、議論等多種表達方式，可旁征博引，巧用典故、格言、成語、諺語等。也可運用設(shè)問句、反問句、感嘆句等靈活多變的句式來改變單一的陳述句，還可以通過靈活的人稱變化使表達更靈活。

總之，要寫出一篇好的話題作文，就要我們平時多讀、多記、多觀察、多思考，具有了深厚的文化底蘊，再注意以上所說的幾個方面，就能夠使“夕陽芳草尋常物”“入文皆為絕妙辭”。愿同學們都能寫出妙筆生花的佳作來。

第三篇：作文出新

作文出新

記得看過這樣一幅漫畫：第一幅是三角形、平行四邊形、正方形等一批形式不一的圖形走進x x小學的門口，第二幅依然在這所學校的門口，一群中規(guī)中距的圓形排隊依次走出來。這則漫畫形象地指出了我國傳統(tǒng)教育的弊端：求同思維見長，求異思維見短。這一弊端體現(xiàn)在小學作文教學中，就呈現(xiàn)出千篇一律、千生一面的現(xiàn)象。由此可見如何在小學作文教學中實施創(chuàng)新教育已成為擺在我們面前的一個亟待解決的問題。

本學期，我結(jié)合小學語文第十冊作文訓練要求，在作文出“新”上作了一些嘗試。

一、積累出“新”

作文是一項綜合性的訓練項目，九年義務(wù)教育小學語文大綱指出：作文教學既要培養(yǎng)學生用詞造句，連詞成篇的能力，又要培養(yǎng)學生觀察事物，分析事物的能力。

作文首先是對學生書面表達能力的考驗，這需要學生有扎實的語言表達的基本功。還要求學生平時要注意積累一些好詞好句。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?說明學生平時要多讀書，在讀書的過程中摘抄一些好的句子，這樣才能厚積薄發(fā)。

但是時間久了，學生也會將抄好詞好句這一活動當成任務(wù)，流于形式，為此我又設(shè)計了一些新的方式，比如每天理解一個成語，每天請一位同學介紹一篇讀到的好文章，以“春天”為主題進行歸類輯錄等等，以激起學生更大的興趣。

一篇文章光有優(yōu)美的詞句是不夠的，如果脫離生活實踐，就會空洞無物，成為無源之水。生活為學生的寫作提供了取之不盡，用之不竭的源泉，因此在作文教學中要重點指導學生留心觀察周圍事物。羅丹說過：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覍⒚恐芩牡闹黝}晨會內(nèi)容設(shè)定為“發(fā)現(xiàn)”，每周由一個小組主持，要求學生用一個星期時間去發(fā)現(xiàn)十件美好的，令人感動的，給自己留下深刻印象的事情，然后在周四的晨會上告訴大家。其他組也可以補充。剛開始學生覺得很難，慢慢實踐下來，學生都發(fā)現(xiàn)只要用心體會，值得寫的事情無所不在。以后，寫一件事時再不用去杜撰撿錢包，還錢包；寫一個人時不用去假設(shè)一個不去玩只顧寫作業(yè)的伙伴。

二、題目出“新” 在作文教學中，教師都會發(fā)現(xiàn)從三年級到六年級基礎(chǔ)訓練里寫人記事的作文，不動腦筋的學生幾乎可以用同一件事，同一個人去套，使作文公式化，很難寫出新意，讓人一看題目就可知內(nèi)容。

這時不妨從題目入手，鼓勵學生根據(jù)自己的作文內(nèi)容定一個新穎的題目，讓題目成為點睛之筆，讓讀者眼睛為之一亮，引起閱讀的興趣。

小學語文第十冊第七單元作文的訓練要求是通過一兩件事體現(xiàn)父母對自己的關(guān)心。這一篇作文同學們寫了諸如《媽媽喜歡吃魚頭》、《愛“撒謊”的爸爸》等題目，都很新。有一個學生寫的題目是《血源》，并強調(diào)是“血源”而非“血緣”，讓人忍不住要看個究竟，原來她寫的是一次乘車和媽媽一起摔倒，爬起來后媽媽見“我”身上有血跡便大驚失色，一遍一遍地找血的來源，后來發(fā)現(xiàn)血源原來在自己身上，這才放心地笑了，而“我”卻從 媽媽舒坦的笑容里看到了愛的源頭。這樣的一個題目就引導著讀者因新奇而探究，最后不得不為之感動。

三、主題出“新”

為了防止各單元訓練的作文成為“開頭——經(jīng)過——結(jié)尾”三段式的新八股文，除了在題目上出“新”以外，還要在主體上出“新”。

作文的主題要緊貼時代的潮流，緊貼學生的生活。小學語文第十冊中有一次作文訓練內(nèi)容是寫一封倡議書，在教會學生這類應(yīng)用文的格式基礎(chǔ)上，就當前全社會對“***功”的批判在學生中展開討論：作為一名小學生我們該做什么？學生發(fā)言踴躍，興致高漲，向全校學生提出了“拒絕邪教，崇尚科學”的建議，自身也受到了教育。在“煙花三月”旅游節(jié)期間，我讓學生就春游過程中發(fā)現(xiàn)的問題給瘦西湖的工作人員寫一份建議書，既鞏固了知識，又增強了學生的主人翁意識，激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

對于傳統(tǒng)的作文主題，要學會另辟蹊徑，從獨特的視角看問題。如把描寫春天景物的文章變成“尋找春天的足跡”，讓學生發(fā)動各種感官去捕捉春天的訊息：用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心去感受，從而明白：“春在石縫的新綠上，春在芳香的空氣中，春在潺潺的流水里，春在燕子的呢喃中``````”這樣的春天是美的，這樣的作文更是美的。有一位學生寫自己摔倒了，媽媽不但不扶“我”，反而怪“我”太嬌氣，責令“我”自己爬起來，從媽媽的嚴格要求中表現(xiàn)她對自己的關(guān)心。文末，這位學生深情地寫道：“如果我將來自強不息，如果我將來堅強有毅力，如果我將來能在社會上充當佼佼者``````我都得感謝我那嚴厲`慈愛而又理智的母親.。”這樣的作文怎么不讓人耳目一新呢？

四、形式出“新”

作文教學還可以在形式上作一些新的嘗試，平時在語言文字訓練中善于抓住時機進行作文訓練。如在教《給顏黎民的信》時可適時引導學生思考顏黎民的信中究竟寫了什么？發(fā)動學生以顏黎民的的名義寫一封《給魯迅的信》。在《只有一個地球》這課中講到人類對自然資源的破壞，要求學生以《我是x x 資源》為題寫一段話，學生換位思考后，對人類進行了保護生態(tài)環(huán)境的呼吁，言詞懇切，也給自己帶來很大的觸動，這樣的訓練將教作文與教做人結(jié)合在一起，事半功倍。

魯迅先生說過：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲飛上天空，他想潛入蟻穴``````”在作文的訓練中就可以給孩子一雙想象的翅膀。如本學期班上寫了一篇小作《教室里的悄悄話》，讓學生充分利用想象，使教室里的一切東西都說起話來。就有學生虛擬了一個教室里的法庭，受傷的粉筆桌椅等紛紛帶著證據(jù)`證人走上了法庭，對不愛惜公物的小主人進行了控訴，既趣味盎然，又發(fā)人深思。我還設(shè)計在一則周記中讓學生用“課桌、足球、教室”三個詞寫成一篇文章，有學生連詞成文寫成一則童話，有學生分別以這三個詞為題寫成系列作文``````精彩紛呈。

在作文新形式的探索中，仿寫也不失為一種好方法，例如要求學生讀一些詩歌，并仿照著寫一首贊美春天的詩歌，學生的語言盡管稚嫩，但詩的語言初見端倪，仿寫如給學生一支拐杖，讓他們扶著走到一個新的天地。

五、評價出“新”

學生寫出一篇作文后，就盼望著得到別人的反饋信息，所以他們常常在發(fā)下作文本后急切地看老師評的等第和評語。在這種情況下，教師就不能只給個等第或用一些“語言通順，詳略得當”等簡單的評語，這樣會打擊小學生作文的積極性，因此教師在評語上也要出“新”。評語除進行評論或指導外，還可以與學生商榷，或者提建議，這樣學生更易于接受。

對作文的評價也可以出自同學，如在當堂作文時請一些同學讀自己的習作，由學生直接反饋優(yōu)點和不足，以幫助其鞏固和改進?；蛘卟捎米魑幕ジ牡姆绞?，由學生互相做出恰如其分的評價，并提出中肯的意見，而學生在修改別人作文的過程中，自身作文及評價的能力也得到了鍛煉。

評價還可以來自家長。比如在慶?！叭恕眿D女節(jié)活動中，我要求學生每人回家為媽媽做一件事，并把這一件事寫下來給媽媽過目，請媽媽寫上自己的感受。學生為了得到家長的肯定，都很認真地完成了這項任務(wù)，作文更是斟字酌句。真情實感便從母子的字里行間傾瀉而出，這樣的作文才有了很強的可讀性。

第四篇：中考作文寫作技巧出新

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之中考作文寫作技巧：出

新[1]

中考作文寫作技巧：出新

知識要點：

1、多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達。

2、所謂創(chuàng)意，即創(chuàng)造、創(chuàng)新之意。考試說明：中考時，考生該怎樣根據(jù)命題要求以獨到的眼光從素材庫存中迅速選定材料，做到“人無我有，人有我新”，張揚個性呢?中考優(yōu)秀作文為我們提供了鮮活的經(jīng)驗。

1、以知出新

文章的內(nèi)容如能超越一般學生的認知領(lǐng)域，顯示出知識積累的廣度和深度，那就能給人以耳目一新之感。湖南益陽市中考作文要求以《關(guān)心》為題作文，當不少考生把目光鎖定在人類的親情時，有位考生卻把愛心投向與人類息息相關(guān)的地球，文章將“綠蔭如蓋的大地”、“浩瀚無垠的大?！?、“交錯分布的江河”分別喻為地球，“美麗的肌膚”、“藍色的衣裳”和“奔流不息的血脈”并引入被喻為“地球之肺”的亞馬遜河流域由于大片森林被焚燒而染上“炎癥”等知識性較強的內(nèi)容。由于新知迭出，讀者獲得了知識和情感的雙豐收。

2、以事出新

初中三年的學生生活常常進入考生的選材視野，但雷同者多，出新者少。而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發(fā)生的特殊事件上，給人“人有我新”之感。浙江寧海市2中考作文要求以“明天”為話題自選角度寫一篇文章。不少考生取“明天”的引申義構(gòu)思，有位考生卻取“明天”的本義作文，擬題《明天就是中考》，記敘了“擠獨木橋”的前一天老爸贈送“作戰(zhàn)武器”派克筆、老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后記”中這樣結(jié)束全文：“粗硬的派克正在舞動，已被小米粥填飽的肚子正在提供能量，nike在忠實地記錄時間……”有的同學把敘事的筆觸延伸到考場，更體現(xiàn)出所選角度之新。更有獨具眼光的作者把敘述的時空就鎖定在眼前的語文考場。武漢市中考作文要求以“服務(wù)”為寫作范圍，自擬題目作文。有位考生別出心裁，所敘時間變一般考生的“過去進行時”為“現(xiàn)在進行時”，自擬題目《謝謝您，護花使者》，敘述自己在語文考場上的兩次意外(一次墨水用完，一次鼻子出血)，兩次得到“如慈母般”的穿白裙的監(jiān)考老師的關(guān)心和鼓勵的具體經(jīng)過。文中的“護花使者”身份特殊，所處時空特殊，這些都閃耀著作者創(chuàng)新思維的火花，使“服務(wù)”這一文旨演繹得別具魅力。

3、以能出新

這里的“能”指某種特長或技能。如果你能選擇“人無我有”的“能”作為題材，并在文中不斷亮出有關(guān)此“能”的種種術(shù)語，那么閱卷老師的眼睛會為之一亮，你的文章也就會因此而脫穎而出。江蘇南通市中考作文要求以《我發(fā)現(xiàn)》為題寫一篇文章，有位小學四年級就學會下象棋的考生把目光投向自己的特長，在題目的橫線處填上“棋如人生”四字。文題將特長與哲理思考融于一體，已見出手不凡;行文時又以對比手法分析不同類型的棋手的性格和心理特點及其結(jié)局，由棋藝世界的副贏得失聯(lián)想到生活之帆的順逆進退，諸如“……工于心計的高手第一局故意輸給對手，以增對手的傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，且言‘君子讓頭局’，真可謂名利雙收了，爾后避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止”。這些體現(xiàn)技能的用語不時亮出，更使文章增添了創(chuàng)新的色彩。

4、以悟出新

以悟出新就是在文中展示充滿個性的思考和別具慧眼的發(fā)現(xiàn)。武漢考生寫的《本店微笑服務(wù)》就是一例。文章描寫“誠信商店”微笑迎賓、笑著問話、笑著介紹、笑著送別甚至笑著耍賴的種種細節(jié)，述說了“我”在“笑”的迷惑下被欺詐的經(jīng)歷。文章選材之新不僅體現(xiàn)在事件本身，更體現(xiàn)在作者精辟的理性思考。結(jié)尾處，作者不是一嘆了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質(zhì)，的服務(wù)莫過于保證商品的質(zhì)量?！弊髡卟皇呛唵蔚姆穸ā拔⑿Ψ?wù)”，而是在呼喚一種內(nèi)外皆美的人文精神的回歸。這樣的感事悟理，視角新穎而不落俗套，給人啟迪。

5、以情出新 情貴真，而真情是個性化的。圍繞個性化的真情選材，便能以情動人。湖北荊州市2001年中考要求自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。有位考生擬題《我喜歡童年的竹林》，敘寫在山區(qū)竹林里與小伙伴“搖雪”“覓果”“蓋小屋”等生活片段，著重抒寫了“我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，搖啊，蕩啊，搖出我心中的歌，蕩圓我心中的夢”這份獨特的情。綿綿的鄉(xiāng)情，充滿自由歡樂和童趣的友情，流淌在字里行間，一直流入讀者的心田，使人久久難忘。因為這產(chǎn)生于山區(qū)竹林間的秋千下和小屋中的情味，個性色彩鮮明，是很多讀者所未曾經(jīng)感悟過的，因而是全新的、動人的。

[1]有一位老師在作文課上，畫了這樣一幅畫：上面是一個光芒四射的太陽，太陽下是一把傘，傘下有一盆仙人球。要求學生根據(jù)這幅圖畫寫一篇議論文。

導思：立意是文章的靈魂，它對文章起著決定性的作用，假如我們能

第五篇：中考作文“出新”六法

中考作文“出新”四法

如何寫出創(chuàng)新話題作文?是擺在我們語文老師面前的一個重要話題。立意要有獨特的感悟，不人云亦云；選材要有獨到的眼光，不陳題舊話；構(gòu)思要獨具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚；語氣要有獨到的魅力，不平鋪直敘，泛泛而談。這些都是十分重要的。下面根據(jù)我的教學實際談?wù)勅绾螌懗鰟?chuàng)新話題作文的問題。

題目出新?！胺鹂拷鹧b，人靠衣裝”，作文也靠題裝。像一本精彩的書要有一個好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝，標題這一文章的“眼睛”萬不可等閑視之。我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”?？梢圆捎眯揶o法擬題，例如：《打開“第三只眼”》、《陽光很活潑》、《浮生若茶》等?？梢圆捎没梅〝M題，例如：《誠信，愛你沒商量》《都云老漢癡，誰解其中味》、《陽光總在風雨后》等?？梢圆捎霉首餍摲〝M題，例如：《雪化了以后是什么？》《黛玉，你為誰愁？》、《我是一只想死的“老鼠”》等。也可以采用故事新編法擬題，例如：《孫悟空下崗記》、《新愚公和智叟的故事》、《新南華經(jīng)》等等?！邦}好一半文”，我們在平時的作文練習中要吃透話題，擬好話題作文標題。

選材出新。筆者認為，選材要做到緊跟時代步伐。電子技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、環(huán)境保護、生態(tài)平衡、基因重組、生物克隆、多瑰麗而玄妙的圖景啊！讓我們?nèi)パ芯浚ラ_發(fā)，去寫作吧！“文章合為時而著”，文章要有時代氣息，要反映當今人們的思想觀念。如今，我們生活的時代，有別于過去的任何時代。時代在前進，我們的觀念也應(yīng)該與時俱進。要選擇新穎的材料，首先，要求我們對于現(xiàn)實生活中涌現(xiàn)出來的新生事物要有一定的辨別能力，要獨具慧眼，有伯樂相馬之才，并能迅速地判斷、分析和表現(xiàn)；其次，我們一定要留心觀察、體驗生活，從眾多的表現(xiàn)角度中選擇一個新奇的，給一些本來并不新鮮的材料賦予新的生命；第三，要做到材料新穎，必須注意擴大閱讀視野，多讀書報，多關(guān)心時事，勤摘錄、善整理鮮活材料。要多觀看“焦點訪談”、“實話實說”、“東方時空”、“今日說法”、“新聞?wù){(diào)查”、“人與自然”等電視節(jié)目。這些都不失為積累新穎材料的好途徑。要避免考場上選材“撞車”現(xiàn)象，方法很簡單：當你拿起作文題來，不假思索，馬上就想到的那個“題材”，千萬不能寫！稍加思索所能想到的那個“題材”，最好不要寫！正確的做法是：你花上3－5分鐘，定下心來，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題材”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要突出自己的體驗，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。言他人所未言，選他人所未選，必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的思維活動過程。要放棄那些“你有我有大家有”的材料，拋棄“人云亦云”“千篇一律”的構(gòu)思，精心選擇刻骨銘心的人和事，盡情抒發(fā)震撼心靈的感情，細致描寫令人回味的故事，勤奮點擊精彩多樣的生活。

紛繁多變的當代生活是寫作的源頭活水。作為一名考生，應(yīng)時刻關(guān)注與日常生活有關(guān)的熱點問題，只有保持投入生活的一份熱情，把握社會跳動的脈搏，緊跟時代的步伐，才能寫出具有時代性的文章，才能寫出呈現(xiàn)新鮮生活的文章。因此，考生在選材上盡可能著眼當代熱點，著眼當代新風，著眼當代改革。只有用熱點的潮流去打動閱卷者的靈魂，才能博得他的青睞。如一次模擬卷的作文是以“服務(wù)”為話題，一位考生寫了一篇《“我”為我服務(wù)》該文就是用熱點點化出來的佳作。引號中的“我”是克隆公司學生借助原“我”的表皮細胞而復制的克隆人?？寺〉摹拔摇贝嬖拔摇弊鲆磺形也辉敢庾龅氖?，如讀書、考試。原我卻“躲進游戲機室，盡享快樂人生”。一年后，克隆的“我”幫助原“我”考進重點高中后，離原“我”而去。此時的原“我”的大腦仿佛“生了銹的輪子”不會思維。身體的部分肌肉也在萎縮。故小作者在文末直呼：“可怕的服務(wù)！可怕的克隆人?！边@篇文章的小作者就關(guān)注了時代的熱點，并表達出自己的看法。自己對克隆表示懷疑、否定。該文趣味性、時代性巧妙結(jié)合，可謂別具匠心。

形式出新?？梢圆捎貌煌奈捏w，如書信、日記、寓言、童話、相聲、戲劇小品等, 如以“歡樂”為話題，有一位同學的題目是《美麗的謊言》，小作者采用小小說的形式，以小兵媽發(fā)現(xiàn)小兵被子里藏有香煙立即找老師告狀開篇，懸念迭起。繼而，爸爸讓小兵買煙，小兵卻只換了些零錢；兩條名貴香煙不翼而飛；爸爸發(fā)火，媽媽背黑鍋；小兵存折幾天前又被全部支??；一個“扣子”套一個“扣子”，讓讀者難解難分。結(jié)尾才真相大白。美麗的謊言讓人感動，美麗的謊言發(fā)人深省，美麗的謊言良人良知。可以采用小標題形式，使文章顯得活潑。如以“成長”為話題，有一位同學寫的《我尋找失去的世界》一文，采用了五個小標題：“沉思之春”、“灼熱之夏”、“苦悶之秋”、“懺悔之冬”、“找到了什么”五部分寫出了自己在成長道路上漫長而又短暫的15年，學會了許多，也失去了許多。失去了上進，失去了善良，失去了真誠，失去了責任。這些東西都是做的根本，怎能失去？?...汗涔涔的流，“我”失眠了。一番掙扎之后，“我”良心回歸，“我”找回了失去的世界。三是，采用序號形式，使文章顯得清晰。又如以“春夏秋冬”為話題，有一位同學以《秋夜的月牙》為題，采用了一、二、三、四作為文章獨立的四部分，選取了幾個場景，果園、農(nóng)家小院、小院笑聲、夫妻對話。這幾個場景從不同的方面刻畫了秋天農(nóng)村的豐收景象：果園里，掛滿果實；小院里，堆堆瓜果，串串苞谷，笑聲飛揚。這場景如一幅幅畫面，又如一個個電影鏡頭，描繪了農(nóng)村的新面貌。

語言出新?！扒閯佑谥远斡谕狻薄ⅰ稗o不達而意不至”。一篇文章，不但要有好的立意、材料、構(gòu)思，還要有好的表達.語言要出新，大致有三：精、新、活?！熬本褪蔷?、不拖沓；“新”就是新穎，不落俗套；“活”就是靈活，不呆板。如以“愛”為話題，有同學寫的《父親的愛》一文中，寫父親雪天送子、月下痛飲、徒步來校等都是圍繞“父親的愛”這一中心鋪陳的。要“精”還要抓住重點。如以“故鄉(xiāng)”為話題的作文，有同學以《故鄉(xiāng)——心中的圣土》為題，寫故鄉(xiāng)山水之美，重點抓住“柳樹”來寫，馭繁于簡。不惜筆墨，描繪柳的春夏秋冬，展示柳樹的豐姿，從而表達了對故鄉(xiāng)的愛。如《水的斷想》一文，想象豐富，把“水滴”比作“霧的孩子”，把“江河”“溪流”“海洋”擬人化，字字如璣，清新可人。如以“故鄉(xiāng)”為話題的一篇作文《故鄉(xiāng)的符號》中，作者引用當?shù)胤窖匀纭案陕铩薄鞍⒗薄巴铬r”等詞語，使文章語言鮮活了不少。考生在寫作時除了追求思想深刻，內(nèi)涵豐富，意境深遠外，還要注重文辭。好的文辭，讀起來如飲香茗，余甘未盡；如食橄欖,余香無窮?？忌诳紙鲋刑饶軠蚀_，簡潔地用詞，能根據(jù)表達的需要選擇靈活句式和鮮活而獨特的修辭，那么就會使自己的文章文采斑斕，引人入勝。如一篇考場佳作《白露》：“ 露從今夜白。秋天的眸子，這般圓！這般亮！晶瑩里折射著七彩；透明中疊印著豐姿；純凈里飄逸著輝煌。流霞，被赤橙黃率青藍紫包裝。山里，被赤橙黃率青藍紫浸染。七色構(gòu)成的韻致，在灑，在溢，在瀉，在淌??如果說，春天是水彩畫，夏天是國畫，那么，秋天一定是油畫！”這篇文章的取勝之處，就在于語言優(yōu)美，頗富文采。也正是這流動的文采深深吸引著閱卷者，故此被判為滿分。