第一篇：《中國(guó)信息化》 論文征稿 論文發(fā)表

國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)期刊——科技論文發(fā)表的平臺(tái)中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊萬(wàn)方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群收錄期刊龍?jiān)磾?shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊

《中國(guó)信息化》雜志由新聞出版總署正式批準(zhǔn)、中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部主管主辦的一本國(guó)家批準(zhǔn)創(chuàng)刊的唯一一份以關(guān)注工業(yè)化與信息化融合，推進(jìn)信息化進(jìn)程為使命的國(guó)家級(jí)信息化媒體國(guó)公開(kāi)刊物。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1672-5158，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN 11-5119/TP。郵發(fā)代號(hào)82-898.本刊為中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，萬(wàn)方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群收錄期刊，龍?jiān)雌诳W(wǎng)全文收錄期刊?！吨袊?guó)信息化》雜志立足經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展大背景和信息化發(fā)展趨勢(shì)，廣度反映信息化實(shí)踐，深度體現(xiàn)信息產(chǎn)業(yè)與信息化相互促進(jìn)。主要面向和服務(wù)于政府信息化推進(jìn)部門(mén)的決策層，重點(diǎn)領(lǐng)域應(yīng)用機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)層，企業(yè)的CIO及管理層，信息化實(shí)施部門(mén)的主導(dǎo)層，以及關(guān)注信息化的專(zhuān)家、學(xué)者等。集思想性、知識(shí)性、可讀性為一體的權(quán)威雜志傳媒。

辦刊宗旨：本刊立足信息化，揭示社會(huì)發(fā)展脈動(dòng)，堅(jiān)持國(guó)家科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新方針，傳播科技理念、報(bào)道科技動(dòng)態(tài)、倡導(dǎo)科技創(chuàng)新、促進(jìn)科技進(jìn)步；廣泛探討交流科技、教育工作成果；多方位、多層次介紹科教創(chuàng)新的前沿性?xún)?nèi)容。

主要欄目：科技教育創(chuàng)新、城鎮(zhèn)化與城市發(fā)展、制造信息化、信息科技、工程技術(shù)、資源與環(huán)境、科技雜志要覽，工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化，信息技術(shù)與應(yīng)用,綜合論壇

來(lái)稿格式要求：

為促進(jìn)期刊的規(guī)范化建設(shè)，我刊參照《中國(guó)高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編輯規(guī)范》的要求制

定以下編輯規(guī)范。投向我刊的稿件必須符合規(guī)范要求，否則不予刊用。請(qǐng)各位投稿者遵循。

一、文稿應(yīng)具有真實(shí)性、科學(xué)性和實(shí)用性，突出報(bào)道其研究成果和經(jīng)驗(yàn)。要求選題新穎，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，資料詳實(shí)，層次分明，并校對(duì)清楚。

二、請(qǐng)作者嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》，所投稿件請(qǐng)保證文章版權(quán)的獨(dú)立性，無(wú)抄襲、署名排序無(wú)爭(zhēng)議、文責(zé)自負(fù)，請(qǐng)勿一稿多投！請(qǐng)自留底稿，刊用與否恕不退稿。

三、本刊主要通過(guò)電子郵件接收稿件，word文檔格式。

四、如果急需發(fā)表，請(qǐng)務(wù)必電話(huà)聯(lián)系，或在稿件上注明清楚，以便我們盡快處理。

五、文稿中摘編或引用他人作品，請(qǐng)?jiān)趨⒖嘉墨I(xiàn)中列出其作者和文獻(xiàn)來(lái)源。本刊有權(quán)對(duì)

文稿作文字上的修改、刪節(jié)，對(duì)圖表有權(quán)按規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等要求作技術(shù)處理；凡不同意者，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿時(shí)申明。另來(lái)稿請(qǐng)注明作者姓名、單位、通訊地址、郵編、電子信箱、聯(lián)系電話(huà)等，便于編輯與作者及時(shí)聯(lián)系和郵寄刊物。

六、論文稿件無(wú)論我刊選用與否，都會(huì)在3個(gè)工作日內(nèi)將審理結(jié)果盡快通知作者，作者

也可來(lái)電來(lái)函查詢(xún)，以免影響正常發(fā)表。論文一旦錄用需交納一定的費(fèi)用。雜志出刊后贈(zèng)送樣刊一本。

聯(lián)系人：高編輯QQ: 83.45.92.215電話(huà)：138.217.85.243地址: 北京市萬(wàn)壽路南口金家村288號(hào)華信大廈中國(guó)信息化雜志社

第二篇：檔案論文發(fā)表《城建檔案》雜志征稿約稿

《城建檔案》雜志征稿啟事 編輯部投稿格式 雜志2012年09期最新目錄 刊名： 城建檔案1

The Urban Construction Archives Magazine

主辦：中國(guó)城市科學(xué)研究會(huì)城建檔案信息專(zhuān)業(yè)委員會(huì)

周期：月刊

出版地：北京市

語(yǔ)種：中文;

開(kāi)本：大16開(kāi)

ISSN： 1674-0289

CN：11-3484/TU

歷史沿革：

現(xiàn)用刊名：城建檔案

創(chuàng)刊時(shí)間：199

3城建檔案雜志社投稿須知

一、摘要與關(guān)鍵詞:文章要提供100-200字的摘要,客觀反映論文的主要內(nèi)容;提供3-5個(gè)關(guān)鍵詞,用分號(hào)隔開(kāi);撰寫(xiě)的文章字?jǐn)?shù)以2500-4500字為宜.二、作者簡(jiǎn)介:姓名(出生年月)、性別、工作單位、郵政編碼、職稱(chēng)、職務(wù)、學(xué)歷、主要研究方向等(研究生須注明博士研究生或碩士研究生).三、注釋:注釋序號(hào)(上標(biāo))用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字表示,附于文末.四、非正式出版物(如博士或碩士學(xué)位論文)、未正式發(fā)表的講話(huà)等不能作為參考文獻(xiàn)引用.五、參考文獻(xiàn)的格式:

1、參考專(zhuān)著:[序號(hào)]作者.書(shū)名.出版地:出版社,出版年.2、參考報(bào)紙、期刊:[序號(hào)]作者.文題.報(bào)刊名,出版年,卷(期、版次),其止頁(yè)碼(具體情況可以參照國(guó)家GB7714-87“文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則”).六、資助項(xiàng)目需注明資助者、項(xiàng)目編號(hào).七、體例要求:以“一”、“1”、“(1)”作為文章層次,(1)之下以小標(biāo)題方式提煉主要觀點(diǎn).八、圖表要求:表格:將表名置于表上方居中;圖:將圖名置于圖下方居中.表、圖內(nèi)文字統(tǒng)一用楷體.九、為便于稿件的修改及聯(lián)絡(luò),請(qǐng)作者提供聯(lián)系方式:通信地址:郵編、電話(huà)、手機(jī)、電子信箱等.十、來(lái)稿一律通過(guò)電子郵件(WORD文檔附件)發(fā)送,嚴(yán)禁抄襲,文責(zé)自負(fù),來(lái)稿必復(fù)城建檔案投稿咨詢(xún)QQ： 1098270167/1820140159tel：***李老師

加強(qiáng)檔案館庫(kù)建設(shè)提升綜合服務(wù)功能——荊門(mén)市城建檔案館7-83

構(gòu)建執(zhí)法監(jiān)察聯(lián)動(dòng)機(jī)制加強(qiáng)工程檔案歸集管理——武漢市城建檔案館9-104

如何認(rèn)識(shí)城鄉(xiāng)建設(shè)檔案工作熊莉萍;11-1

2深入探討城建檔案潛在的社會(huì)價(jià)值仇煒;13-14

史談包頭規(guī)劃孫偉紅;15-18

文化品牌引領(lǐng)點(diǎn)亮城建聲像檔案魅力——《武漢百年建筑》電視片運(yùn)作的啟示張凱;19-20

數(shù)字時(shí)代欠發(fā)達(dá)地區(qū)城建檔案利用工作淺談張友冬;21-25

依照《杭州市城市地下管線(xiàn)建設(shè)管理?xiàng)l例》充分發(fā)揮行政指導(dǎo)作用魏虹;26-28

對(duì)城建檔案征集編研工作一體化的思考鄧敏銳;29-30

重點(diǎn)工程服務(wù)模式探索魏秀田;31-32

淺析提高城建檔案利用率的途徑沈桂定;33-34

摭談城建照片檔案的管理張嬌;35-36

試論城建檔案數(shù)字信息化管理模式李華英;37-38

電子地圖在我國(guó)城市發(fā)展中的應(yīng)用與發(fā)展賀華濤;39-40

城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中城建檔案工作的幾點(diǎn)探索陸香琴;41-42

加強(qiáng)城市地下管線(xiàn)檔案管理為郴州“兩城”建設(shè)服務(wù)首美岑;43-4418

關(guān)于檔案資源體系和檔案服務(wù)利用體系建設(shè)的幾點(diǎn)思考董梅;45-4619

攀枝花市城建檔案館信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析李曉玲;47-48

關(guān)于加強(qiáng)城市地下管線(xiàn)工程檔案管理的幾點(diǎn)建議黃鑫;49-50

本站溫馨提示

本站和國(guó)內(nèi)數(shù)百家期刊雜志社有良好的合作關(guān)系，可以幫您快速發(fā)表論文:

1、速度更快捷

2、價(jià)格更低廉

3、通過(guò)率更高

4、選擇余地更大，有數(shù)百家期刊可供選擇

5、先發(fā)表后確認(rèn)款項(xiàng)

第三篇：論文發(fā)表

眾多核心期刊聯(lián)合征稿

高校學(xué)術(shù)論文在線(xiàn)成立于2002年10月份, 歷經(jīng)近10年來(lái)的誠(chéng)信運(yùn)營(yíng),現(xiàn)為中國(guó)誠(chéng)信網(wǎng)會(huì)員單位.我單位是為廣大作者提供專(zhuān)業(yè)的論文刊登服務(wù)、為各類(lèi)媒體提供發(fā)布征稿信息場(chǎng)所的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。目前與我單位合作的學(xué)術(shù)期刊已達(dá)百種，其中包括北大最新版本全國(guó)中文核心期刊、CSSCI來(lái)源期刊、人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載系列、國(guó)家級(jí)及省級(jí)學(xué)術(shù)刊物等。我們視推動(dòng)中國(guó)期刊業(yè)發(fā)展為已任，將利用自身豐富的資源和業(yè)內(nèi)認(rèn)知度，在媒體與作者之間搭建互動(dòng)平臺(tái)，方便作者獲得最新的征稿信息和期刊動(dòng)態(tài)，提高發(fā)表效率，方便作者投稿，避免耽誤刊發(fā)時(shí)間,真誠(chéng)歡迎您來(lái)稿薦稿.謝謝!

高校學(xué)術(shù)論文在線(xiàn)可代理推薦發(fā)表的部分學(xué)術(shù)期刊如下:

《中國(guó)成人教育》雜志社、《教學(xué)與管理》雜志社、《成人教育》雜志社、《黑龍江高教研究》雜志社、《職教論壇》雜志社、《教育探索》雜志社、《教育評(píng)論》雜志社、《中國(guó)高教研究》雜志社、《教育導(dǎo)刊》雜志社、《商業(yè)時(shí)代》雜志社、《統(tǒng)計(jì)與決策》雜志社、《經(jīng)濟(jì)縱橫》雜志社、《語(yǔ)文建設(shè)》雜志社、《物流技術(shù)》雜志社、《經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》雜志社、《會(huì)計(jì)之友》雜志社、《生態(tài)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《財(cái)會(huì)月刊》雜志社、《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊》雜志社、《企業(yè)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《財(cái)會(huì)通訊》雜志社、《生產(chǎn)力研究》雜志社、《商業(yè)會(huì)計(jì)》雜志社、《交通企業(yè)管理》雜志社、《科學(xué)管理研究》雜志社、《改革與戰(zhàn)略》雜志社、《社會(huì)科學(xué)家》雜志社、《山東社會(huì)科學(xué)》雜志社、《貴州社會(huì)科學(xué)》雜志社、《求索》雜志社、《江漢論壇》雜志社、《人民論壇》雜志社、《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)》雜志社、《大舞臺(tái)》雜志社、《科技管理研究》雜志社、《山花》雜志社、《芒種》雜志社、《名作欣賞》雜志社、《中華文化論壇》雜志社、《電影文學(xué)》雜志社、《經(jīng)濟(jì)體制改革》雜志社、《蘭臺(tái)世界》雜志社、《計(jì)算機(jī)仿真》雜志社、《中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)》雜志社、《湖北農(nóng)業(yè)科學(xué)》雜志社、《農(nóng)業(yè)考古》雜志社、《南方文壇》雜志社、《教育理論與實(shí)踐》雜志社、《開(kāi)發(fā)研究》雜志社、《求實(shí)》雜志社、《中國(guó)人才》雜志社、《教育與職業(yè)》雜志社、《湖南社會(huì)科學(xué)》雜志社、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》雜志社、《貴州民族研究》雜志社、《濕法冶金》雜志社、人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載等。

可代理推薦的部分普通刊物有:

《長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(高教版)》《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版)》《河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》《貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)》《中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行武漢培訓(xùn)學(xué)院學(xué)報(bào)》《重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)》《長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版)》《市場(chǎng)研究》《科技信息》《中國(guó)教育技術(shù)裝備》《光盤(pán)技術(shù)》《電腦知識(shí)與技術(shù)》《裝備制造》《海外英語(yǔ)》《空中英語(yǔ)》《教育前沿》《消費(fèi)導(dǎo)刊》《醫(yī)學(xué)信息》《社科縱橫》《今日科苑》《安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)》《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)》《現(xiàn)代商業(yè)》《大眾商務(wù)》《中國(guó)經(jīng)貿(mào)》《時(shí)代教育》《人力資源管理》《企業(yè)家天地》《中國(guó)水運(yùn)》《中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)》《考試周刊》《新課程》《法制與社會(huì)》《經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊》《科技導(dǎo)報(bào)》《中國(guó)校外教育》《中學(xué)生數(shù)理化》《管理觀察》《創(chuàng)新教育》《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》《計(jì)算機(jī)教育》《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》等。

鄭重承諾：

凡由我處代理推薦發(fā)表的文章，全部定金制操作，待您收到錄用通知后可為您安排查稿系統(tǒng)，確定錄用后付余款，如因我處未能安排成功的，作者隨時(shí)可要求我們?nèi)~退款。我們保證合作的期刊全部都為正規(guī)合法期刊，發(fā)表后并在中國(guó)知網(wǎng)等全文數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄。若在我單位發(fā)表的文章沒(méi)能全文收錄或給您發(fā)表的增刊、副刊、假刊等，憑匯款單據(jù)可要求我們?nèi)~退款。(版面費(fèi)用可開(kāi)發(fā)票,以便報(bào)銷(xiāo))

服務(wù)項(xiàng)目：

① 提供論文發(fā)表推薦/刊物資訊信息，審稿錄稿。

② 接收各類(lèi)學(xué)術(shù)論文的投稿、發(fā)表。誠(chéng)信合作,所來(lái)款項(xiàng)可開(kāi)正式發(fā)票。

③處理各類(lèi)疑難稿件、代理職稱(chēng)論文、畢業(yè)論文的寫(xiě)作和發(fā)表。

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第四篇：發(fā)表論文

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用。社會(huì)信息化的程度越來(lái)越高，是教育的觀念、方法、手段和模式受到了巨大的沖擊。再設(shè)備上，側(cè)重計(jì)算機(jī)及其他輔助設(shè)備，投影儀、復(fù)印機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)備等多媒體設(shè)備；在技術(shù)上，依賴(lài)計(jì)算機(jī)技術(shù)和媒體技術(shù)及遠(yuǎn)程通信技術(shù)。

一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，模擬現(xiàn)實(shí)情景。

多媒體技術(shù)是將圖片、文本、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體信息集于一體，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空的局限，引發(fā)想象，化靜為動(dòng)，虛實(shí)相生，再現(xiàn)事實(shí)。使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)形象，趣味盎然，引入入勝。多媒體技術(shù)具有多樣性，靈活性與生動(dòng)性，恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w能夠變抽象為具體，化繁雜為簡(jiǎn)明，這樣教育活動(dòng)中的重點(diǎn)就能借助形聲結(jié)合的多媒體手段迎刃而解，從而實(shí)現(xiàn)從形象的感性過(guò)渡到理性的頓悟。像物理、化學(xué)這樣以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，試驗(yàn)不僅僅是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的手段方法，也是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。由于受到實(shí)驗(yàn)條件的限制，有些實(shí)驗(yàn)不能做或是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。使學(xué)生不能得到很好的感性認(rèn)識(shí)。很容易造成感知上的障礙而影響學(xué)習(xí)。如“分子熱運(yùn)動(dòng)”、“布朗運(yùn)動(dòng)”等，學(xué)生無(wú)法用肉眼看到運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如果利用Flash動(dòng)畫(huà)，就可以形象直觀地模擬微觀世界，運(yùn)用媒體技術(shù)不僅能再現(xiàn)或模擬各類(lèi)現(xiàn)象，而且還能通過(guò)各種方法是復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

創(chuàng)設(shè)情境包括直觀與畫(huà)面、教材內(nèi)容與相關(guān)展示，以及讓學(xué)生的主動(dòng)參與，等等。都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力、思考能力。課堂教學(xué)會(huì)受到更好的教學(xué)效果。例如，物理學(xué)“熱脹冷縮”教師可用多媒體演示燒水時(shí)水溢水壺的情境，月相變化，雷電如何形成？這樣就可以吧 大千世界展現(xiàn)在學(xué)生面前，起到變抽象為具體，變乏味為生動(dòng)的作用。

二、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)就會(huì)變得冷淡，學(xué)習(xí)意愿就會(huì)低落。興趣是推動(dòng)學(xué)生求知的強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。

應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，收到傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的教學(xué)成效，多媒體輔助教學(xué)，所創(chuàng)設(shè)的逼真的教學(xué)環(huán)境，動(dòng)靜結(jié)合與教學(xué)圖像、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高教學(xué)效率。

利用多媒體可以向同學(xué)展現(xiàn)課本以外與教材相關(guān)的知識(shí)，這樣不僅可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，也可加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的深入理解，并且教師可以利用多媒體課件直接對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的講解。從這方面來(lái)講，利用多媒體進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)要比傳統(tǒng)教學(xué)有著無(wú)法比擬的優(yōu)越性。

人類(lèi)獲取的信息，83%來(lái)自視覺(jué)，11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)，還有3.5%來(lái)自嗅覺(jué)，1.5%來(lái)自觸覺(jué)，1%來(lái)自味覺(jué)。利用多媒體進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)即可看見(jiàn)也可聽(tīng)見(jiàn)，還可與媒體進(jìn)行交互操作。這要比單一教師講課獲得更多的信息，有利于提高學(xué)習(xí)效率。媒體在教學(xué)過(guò)程中，可用于個(gè)長(zhǎng)得復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)階段往往涉及內(nèi)容多且復(fù)雜，教師利用媒體技術(shù)可將所復(fù)習(xí)的內(nèi)容分類(lèi)匯總制成PPT，將內(nèi)容顯示在大屏幕上，使得條理清晰，這樣省去了教師在黑板上寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率。

四、有利于提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會(huì)性，情境性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。它認(rèn)為學(xué)習(xí)不是通過(guò)教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)背景，借助他人的幫助，里有必要的學(xué)習(xí)資料。通過(guò)意義建構(gòu)的方式獲得的。

‘學(xué)會(huì)合作”是21世紀(jì)四大“學(xué)習(xí)之助”之一，協(xié)作能力的培養(yǎng)要從學(xué)校學(xué)習(xí)開(kāi)始。一提及學(xué)習(xí)，自然便聯(lián)想到“看書(shū)”、“練習(xí)”、“做習(xí)題”、“考試”等，這些學(xué)習(xí)方式使學(xué)生缺少

自主探究，合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，教師在教學(xué)中利用多媒體強(qiáng)大的交互功能，指導(dǎo)學(xué)生更多的主動(dòng)思考、主動(dòng)探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和交流，并適時(shí)給予指導(dǎo)與點(diǎn)撥。例如，講授歷史人物武則天時(shí)，提前將學(xué)生分為幾組，分別搜集有關(guān)武則天的歷史故事。讓學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，協(xié)商討論，將所得的結(jié)論匯總與討論，最后同學(xué)們把通過(guò)自己努力獲得的結(jié)論制成課件與其他小組交流。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)要比單純的老師所講授的要有價(jià)值的多，也使他們提高自我學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生們的自豪感和成就感。

媒體技術(shù)與教學(xué)整合是一種高效率、高層次的全新教學(xué)模式。其目的就是利用媒體技術(shù)教育優(yōu)勢(shì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)與主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師不再是一個(gè)信息的主要提供者與主導(dǎo)者，他是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和協(xié)助者。它對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)與發(fā)展有著不可比擬的作用，它不僅有效地把提高學(xué)識(shí)素養(yǎng)，同時(shí)像情感因素、心理因素和精神品質(zhì)等非智力因素也得到相應(yīng)的發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)得以全面的發(fā)展和提高。

《學(xué)與教的理論》李芒徐曉東高等教育出版社

《試論多媒體教學(xué)提高學(xué)生審美素養(yǎng)》謝淵《教育技術(shù)》 2010年第8期

第五篇：論文發(fā)表

【論文發(fā)表】得分：0.00 分 【論文獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)】得分：0.00 分

【論文獲獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)】得分：0.00 分

【論文獲獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)】得分：0.00 分 【教育博客】得分：0.00 分 【教育日志】得分：0.00 分

【教育專(zhuān)著】得分：0.00 分

【課題研究】得分：0.00 分 【上研討、示范公開(kāi)課】得分：0.00 分 【教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)】得分：0.00 分 【教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)】得分：0.00 分 【教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)】得分：0.00 分

【聽(tīng)課、評(píng)課】得分：0.00 分 【全校性集中培訓(xùn)】得分：0.00 分 【師徒結(jié)對(duì)】得分：0.00 分 【常規(guī)性教研活動(dòng)】得分：0.00 分 【外出參加教研活動(dòng)】得分：0.00 分

【師德研修、班主任研修】得分：0.00 分 【專(zhuān)業(yè)閱讀】得分：0.00 分 【脫產(chǎn)置換研修】得分：0.00 分 【學(xué)科教師短期集中培訓(xùn)】得分：0.00 分

【骨干教師短期集中研修】得分：0.00 分

【中小學(xué)班主任短期集中培訓(xùn)】得分：0.00 分

【中小學(xué)校長(zhǎng)（含后備干部）集中培訓(xùn)】得分：0.00 分 【中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)】得分：0.00 分

【其他短期集中培訓(xùn)】得分：0.00 分

【學(xué)歷合格教育】得分：0.00 分

【學(xué)歷提高教育】得分：0.00 分

【承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目】得分：0.00 分

【計(jì)算機(jī)等級(jí)提升】得分：0.00 分

【普通話(huà)等級(jí)提升】得分：0.00 分

【英語(yǔ)水平過(guò)級(jí)考試】得分：0.00 分

【其他專(zhuān)業(yè)技能提升考試】得分：0.00 分

【農(nóng)村中小學(xué)支教半年】得分：0.00 分

【農(nóng)村中小學(xué)支教一年】得分：0.00 分

【總分】：0.00 分