第一篇：羅陽一中七年級思品導(dǎo)學(xué)案7.3

羅陽一中七年級思品導(dǎo)學(xué)案

第七單元 法律護我課題：7.3自我保護課時：2課時

主備人 ：杜偉明時間：2014.5.1

3【學(xué)習(xí)目標】

1、知識與技能目標：通過情境體驗，使學(xué)生了解自我保護的必要性，自我保護的途徑與方法。

2、過程與方法目標：在自主學(xué)習(xí)、合作探究中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的方法，展示并發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高學(xué)生的自我保護能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過教學(xué)提高學(xué)生自我保護的意識，并勇于同違法活動做斗爭。

【學(xué)習(xí)重難點】 體會自我保護的重要性；掌握自我保護的方法

【課前學(xué)習(xí)】

1.我國中小學(xué)校因意外死亡的人數(shù)，相當于每天！

2、正值青春期的未成年學(xué)生，容易受到的傷害和侵害包括：、、、、、、、、3、寫出一些求救電話：

4、當我們的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是,.【合作探究】

1、66頁，探究園：

面對歹徒??????回答課文的問題2、67頁，探究園：怎樣進行自我保護

回答課文的問題

【自主學(xué)習(xí)】

1、為什么要增強自我保護的意識？

2、日常家庭生活要注意自我保護的幾個方面？

3、公共場所要注意自我保護的幾個方面？

4、未成年人獲得法律幫助的方式和途徑是什么？

【自主檢測】

材料一：某中學(xué)生楊某，被本校高中學(xué)生李某“洗”去了十元錢。楊某不服氣，回去喊來自己的哥哥及其好友五六個人，將李某痛打了一頓，并要回了二十元錢。學(xué)校得知情況后，讓楊某還了十元錢，并對楊某、李某進行了批評教育。楊某卻說：“我是在用《未成年人保護法》保護我自己的權(quán)利，怎么還受到批評？”

材料二：學(xué)生小明在上學(xué)路上被人“洗”去了十元錢，小明馬上撥打“110”,警察趕來抓住了

1.你支持明浩和劉芳的行為嗎？為什么？

2.作為明浩、劉芳的朋友，你是否有好的忠告和建議呢？

當堂檢測

2008年12月3日搜狐新聞：14歲少年因手頭無錢上網(wǎng)，竟然持刀搶劫，盡管僅搶了區(qū)區(qū)16元錢，而且法院因其未成年做出了從輕處罰，但仍因搶劫罪被集美區(qū)法院判處有期徒刑1年2個月，并處罰金人民幣500元。據(jù)此回答1——2題。

1、吸取教訓(xùn)，青少年應(yīng)當（）

① 提高鑒別能力，自覺抵制不良誘惑②加強道德修養(yǎng)，遵紀守法

③提高安全防范意識，拒絕網(wǎng)絡(luò)生活④自覺樹立法律意識，依法自律

A①②③B②③④C①③④D①②④

《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》明確規(guī)定：上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所經(jīng)營單位不得接納未成年進入；中小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)和居民住宅樓不得設(shè)立上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場。據(jù)此回答4——5題：

2、上述《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》的頒布和實施（）

①說明國家對未成年人的健康成長給與特殊保護[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

②能夠為青少年的健康成長提供良好的社會環(huán)境

③有利于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營，營造良好的文化環(huán)境

④能夠徹底杜絕來自社會方 面的不法行為對未成年人的侵害

A①②③B②③④C①②③④D①④

3、在上網(wǎng)問題上，我們青少年應(yīng)該（）

①加強自律，遵紀守法，提高自我保護能力②正確對待家長和學(xué)校的上網(wǎng)直指導(dǎo)，正確利用網(wǎng)絡(luò)資源③發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的行為應(yīng)積極向有關(guān)部門舉報④認清上網(wǎng)危害，永不上網(wǎng)

A②③④B①②③C③④D①④

4、材料一：針對青少年安全事故頻發(fā)、青少年權(quán)益受到侵害的情況。公安部宣傳局強調(diào)，青少年

應(yīng)學(xué)會自我保護的方法和技巧。

材料二：《中國教育報》：從某市法律援助中心獲悉，自08年1月至08年12月，市、縣兩級法律援助機構(gòu)共辦理未成年人法律援助案件593起，占我市法律援助案件總數(shù)的百分之五十五，其中刑事案件545件，民事案件48件。這些案件中，有相當一部分發(fā)生在每年的假期。因為父母無暇顧及，孩子結(jié)交社會上不良少年，最終輟學(xué)甚至無法抵制各種不良誘惑走上違法犯罪的道路。

（1）結(jié)合材料一談?wù)劊闳绻艿搅瞬环ㄇ趾?，你會如何做?/p>

（2）材料二說明了什么道理？

（3）我們要避免材料二中的一幕幕悲劇重演，應(yīng)如何做？

【學(xué)以致用】

1、這個星期安排的安全逃生演練你認為正確的逃生方法是什么？

【教學(xué)反饋】

通過學(xué)習(xí)，我懂得了哪些知識？

第二篇：七年級思品導(dǎo)學(xué)案

《防范侵害，保護自己》案例

———七年級思品薛廣芳

一、學(xué)習(xí)目標：

1、知識目標：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到身邊存在著許多青少年受侵害的現(xiàn)象，初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性；

2、能力目標：

初步掌握辨證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學(xué)會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；

3、情感態(tài)度與價值觀目標：

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心。

二、學(xué)習(xí)重點與難點：

1、教學(xué)重點：

提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。

2、教學(xué)難點：

增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學(xué)會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力。

三、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：

1、在看完教材93的故事后，你能說說身份證在生活中有什么作用嗎？

李明不加思考將身份證借給他人，說明他什么問題？

2、中學(xué)生是社會的弱勢群體，特別是女學(xué)生容易受到侵害，應(yīng)該學(xué)會自我保護，你認為對于女學(xué)生來說什么是保護自我的防護衣呢？

3、想方設(shè)法說說當你遇到以下險情，你該怎么辦？

1）一天放學(xué)后，小明在校外遭到幾名社會青年的勒索。這幾名社會青年強行將小明身上的錢搜走，并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要在校門旁交出20元錢，還不許告訴任何人。小明該怎么辦呢？

（2）下晚自習(xí)后，你走在回家的路上，突然，發(fā)現(xiàn)后面好像有人在跟蹤?；仡^一看，果然有人！你害怕極了，這時候該怎么辦？

歸納：青少年在遭受不法侵害、實行有效自我保護時，應(yīng)當注意什么？（3）趙小銳和同學(xué)利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網(wǎng)就追了過去。也不知道跑了多長時間，當趙小銳如愿以償抓到那只大蝴蝶時，周圍已經(jīng)找不到一個同學(xué)了，也聽不到一點同學(xué)們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去向了。他迷路了。如果你是他，此時會怎么做？

（4）當你正在家中學(xué)習(xí)時，你的奶奶突然昏倒，而此時家里還沒有其他人在。這時你應(yīng)該怎樣做？（5）盛夏之時，放學(xué)后你和另外一個同學(xué)到江邊去玩，不小心你落入水中，這時你應(yīng)該怎樣做？

（6）如果你正在上課，突然發(fā)生火災(zāi)，你知道如何引導(dǎo)同學(xué)們逃出火海和如何保護自己嗎？

歸納：遭遇意外險情與傷害時，怎樣保護最大權(quán)益？

4、閱讀P97小峰的故事，談?wù)勑》蹇渴裁幢Ｗo了自己的合法權(quán)益？

四、你一定會選

（一）、單項選擇題（下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）

1．中學(xué)生李剛上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)一老人被車撞倒，躺在路邊，而肇事司機已逃之夭夭。下列選擇中既保護自己、又維護正義的選項是（）

A．立即撥打110電話報警或120電話求救 B．立即上前救助 C．請同學(xué)、老師幫忙救助 D．請路人幫忙救助 2．中學(xué)生小剛晚上獨自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（）

A．事事都依賴別人，不能自主處理問題

B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保護自己 D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)

3．1999年8月，青少年自我保護教育活動在全國范圍內(nèi)全面啟動，這項活動進一步增強了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護的意識和技能。這說明（）

A.自我保護是一件很難的事

B.青少年不需要家庭和社會保護

C.青少年沒有自我保護的意識和技能

D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會自我保護 4.青少年避免受到侵害的前提是（）

A.不要離開家 B．不要和陌生人說話 C.保持高度警惕 D．永遠不要相信任何人

（二）、填空

1．對于女學(xué)生來說，保持高度的、的行為舉止、的衣著打扮，是保護自我的（）。2．面對不法侵害，我們要依靠自己的迅速而準確地作出（），要采取的方法與其斗爭。

3．你是否了解常用的急用電話：火警—— ；匪警—— ；急救—— ；交通事故報警—— ；森林火警——。

五、課后小結(jié)： 歸納：我國法律保護青少年的合法權(quán)益，當權(quán)益受到侵害時，我們要

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些自我保護的方法？

3、必背內(nèi)容：（1）防范侵害，保護自己的具體做法？（四個方面）

（2）遭遇意外險情與傷害時，怎樣保護最大權(quán)益？

（3）青少年在遭受不法侵害，實行自我保護時，應(yīng)當注意哪幾點？

（4）我國保護青少年的兩部重要法律是什么？（2部法律）

六、教學(xué)反思

這節(jié)課的設(shè)計考慮的是怎樣才能豐富學(xué)生經(jīng)驗，使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗，怎樣才能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會。因此，在教學(xué)環(huán)節(jié)上設(shè)計是以歌曲導(dǎo)入引起學(xué)生的注意并切入課題。接下來按照提出問題——解決問題的思路通過案例分析、情景研討、特別關(guān)注等環(huán)節(jié)使學(xué)生形成防范侵害的意識，學(xué)會自我保護的方法，懂得用智慧和法律保護自己。

第三篇：思品導(dǎo)學(xué)案

《思品》學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編寫的基本要求

《導(dǎo)學(xué)案》在目標要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。教案是教師認真閱讀教學(xué)大綱和教材，經(jīng)過分析、加工、整理而寫出的教學(xué)過程案例，它著眼于教師講什么、如何講，側(cè)重使學(xué)生“學(xué)會”。而導(dǎo)學(xué)案則是在教案的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力而設(shè)計的以問題為引領(lǐng)，由學(xué)生直接參與，并主動求知的學(xué)習(xí)活動的方案，它著眼于如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、發(fā)展積極思維，它側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”。

一、導(dǎo)學(xué)案要具備有效地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識，通過“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率之作用。

二、導(dǎo)學(xué)案要具有指導(dǎo)學(xué)生以本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容為中心，在課前（或課中）預(yù)習(xí)和教學(xué)過程中提出問題，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造活動，讓學(xué)生嘗試成功的快樂，從而起到導(dǎo)學(xué)之效能。

三、導(dǎo)學(xué)案要起到激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，推動教學(xué)過程的互動、對話，培養(yǎng)學(xué)生掌握研究性學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，從而達到引領(lǐng)思維之目的。

四、導(dǎo)學(xué)案板塊設(shè)計參考

1、導(dǎo)學(xué)案板塊設(shè)計參考一：

可把導(dǎo)學(xué)案整體上分四部分：預(yù)習(xí)案、探究案、當堂檢測和課后拓展等。

2、導(dǎo)學(xué)案板塊設(shè)計參考二：

【知識縱覽高屋建瓴】【攻堅克難學(xué)海導(dǎo)航】【走進生活把握方向】【關(guān)注社會鏈接熱點】【實踐創(chuàng)新總結(jié)提升】

3、導(dǎo)學(xué)案板塊設(shè)計參考三：

目標詮釋——我來認識；導(dǎo)學(xué)菜單——我來預(yù)習(xí)；困惑掃描——我來質(zhì)疑；實踐創(chuàng)新——我來探究；生活在線——我來歸納；課后拓展——培養(yǎng)能力。

（注：每位老師，要根據(jù)不同年級、不同教學(xué)內(nèi)容、不同教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的不同特點，創(chuàng)造性地編寫每一課時的導(dǎo)學(xué)案。）

第四篇：七年級下冊思品導(dǎo)學(xué)案16.1

七年級下冊思品導(dǎo)學(xué)案

二、【課前預(yù)習(xí)】

預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，完成下面的任務(wù)：

1、快樂填空：（8分）

(1)青少年正處于生理、心理發(fā)展的重要時期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強。但由于___，各方面還不成熟，在__、方面往往會出現(xiàn)這樣那樣的問題；和也不夠強，容易遭受不法侵害。因此需要法律給予特殊保護。

(2)青少年是_的希望、是_的希望，青少年的健康成長，關(guān)系著、。

(3)為了保護未成年人的健康成長，我國、教育法等許多法律法規(guī)，都對保護未成年人作出了明確規(guī)定。

(4)我國制定了《》和《 》兩部專門法律，從、、、四個方面具體規(guī)定了在保護未成年人方面的法律責(zé)任。

2．標注、整理問題：（把以下問題的答案在教材中找到，并標注出來，能加序號的加上序號）

(1)青少年為什么要受到特殊保護？

①

②

(2)我國保護未成年人的兩部專門法律是什么？

（3）我國法律是怎樣保護未成年人健康成長的？

（4）未成年人保護法規(guī)定的未成年人保護的內(nèi)容主要包括哪幾方面？

七年級思品下冊導(dǎo)學(xué)案十六課項目一

三、【課內(nèi)探究】

（一）學(xué)習(xí)目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀：①明確未成年人需要特殊保護的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護；②樹立自我保護意識，提高自我保護能力，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

2、能力：①能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非美丑的能力。②明確我們的成長受法律的特殊保護，提高自我保護能力，③掌握一些同違法犯罪現(xiàn)象作斗爭的方法，增強勇于同違法犯罪作斗爭的能力。

3、知識：知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)在日常社會中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方法和途徑。

學(xué)習(xí)重點：法律保護我們健康成長

學(xué)習(xí)難點：我們需要特殊保護

（二）學(xué)習(xí)過程

內(nèi)容板塊一：我們需要特殊保護

自主學(xué)習(xí)一：仔細觀察教材62頁四幅圖片，回答：

【你說我說】：圖片反映的內(nèi)容：圖一：圖二：圖三：圖四：

【七嘴八舌】：我們?yōu)槭裁磿艿教厥獾年P(guān)愛？

自主學(xué)習(xí)二：認真閱讀63頁“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，并唱一下63頁《少年，少年，祖國的春天》

【你說我說】：都是未成年人。

【合作學(xué)習(xí)】：未成年人為什么需要特殊保護？

內(nèi)容板塊二：法律保護我們健康成長

自主學(xué)習(xí)三：認真閱讀教材65頁“羅瑞的故事”，回答：

【你說我說】：羅瑞受到了哪方面的保護？

【合作探究】：家庭保護的重要性：

【我來下載】：家庭保護的內(nèi)容：

【走進生活】：現(xiàn)實生活中有哪些不符合家庭保護的行為？ ①②③自主學(xué)習(xí)四：認真閱讀66頁“湖北隨州”的材料，回答：

【七嘴八舌】：工商分局為什么要整頓學(xué)校的周邊環(huán)境？

【走進生活】：自己學(xué)校周圍有哪些危害未成年人健康成長的現(xiàn)象？①②③

【我來出招】：就治理周邊環(huán)境提一些合理化的建議：自主學(xué)習(xí)五：仔細觀察教材65頁兩幅漫畫，回答：

【你說我說】：圖畫中的未成年人受到了哪方面的保護？

自主學(xué)習(xí)六：認真觀察教材67頁漫畫，回答：

【你說我說】：圖畫中的未成年人受到了哪方面的保護？

【合作探究】：警察叔叔為什么不讓記者采訪？

七年級思品下冊導(dǎo)學(xué)案十六課項目一

【我來下載】：個人的角度：國家的角度：

四、【達標提升】

班級_______姓名_______得分_______

（一）單項選擇（每題2分，共10分）

1、下列法律中屬于保護未成年人的專門法律的是：（）

A、刑法B、義務(wù)教育法C、未成年人保護法D、教育法

2、為了切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，某市教育局出臺了“減負八項規(guī)定”。這體現(xiàn)了對學(xué)生的：（）

A、家庭保護B、學(xué)校保護C、社會保護D、司法保護

3、以下做法中，違反《未成年人保護法》中家庭保護規(guī)定的是：（）

① 網(wǎng)吧經(jīng)營者允許未成年人進入網(wǎng)吧 ② 某家長強迫自己的女兒輟學(xué)打工 ③ 某家長為自己的未成年子女訂立婚約 ④ 中學(xué)生趙某吸煙，其家長視而不見

A、①②③B、②③④C、①②③④D、②④4、2009年1月以來，國務(wù)院新聞辦、公安部、文化部等七部委聯(lián)合開展了整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項行動，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到了明顯改善。從對未成年人的保護角度看，這屬于（）

A.、家庭保護B、學(xué)校保護C、社會保護D、司法保護

5、有人曾就“如果你的鄰居或你父母的同事突然到學(xué)校來接你回家，你怎么辦？”這一問題在20名中小學(xué)中展開了調(diào)查，結(jié)果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打電話問問父母的有2人。這一統(tǒng)計數(shù)字表明：（）

①未成年人的各方面還不成熟，生活經(jīng)驗不足。②未成年人的自我保護意識和能力有待于提高。③ 未成年人在社會生活中處于優(yōu)勢地位。④教育未成年人學(xué)會保護自己是家庭、學(xué)校、社會不可忽視的責(zé)任。

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

（二）材料分析題（10分）

為了創(chuàng)建平安校園，學(xué)校開展了交通安全知識和禁毒知識等方面的宣傳教育活動；文化、工商等部門對學(xué)校周圍的網(wǎng)吧、小賣部進行了清理整頓；父母也叮囑孩子注意交通安全，學(xué)會防范意外傷害，保護自己。

（1）上述材料體現(xiàn)了對未成年人的那些保護？

（2）除了上述保護外，對對未成年人還有什么保護？

（3）這些保護是由哪些法律專門規(guī)定的？

（4）有的同學(xué)說：有了這些保護，我們就可以健康成長，隨心所欲了。你同意這

種觀點嗎？為什么？

七年級思品下冊導(dǎo)學(xué)案十六課項目一

第五篇：七年級思品導(dǎo)學(xué)案第二周

新時初中導(dǎo)學(xué)案

七年級思品熱愛生活從點滴做起導(dǎo)學(xué)案（3課時）學(xué)習(xí)目標

知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻，懂得實現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常的點滴做起。

重點： 生命的價值靠行動實現(xiàn)。

難點： 人生的價值在于奉獻和創(chuàng)造。

預(yù)習(xí)案（你一定會有收獲的）

1、是人類生存、社會發(fā)展的需要。

2是實現(xiàn)人生價值的要求。一個真正懂得珍愛生命價值的人在享受現(xiàn)實生活的給予的同時，更會。人生的價值體現(xiàn)在之中。一個人的能力有大小，但只要能，他的生命就有價值。

3、創(chuàng)造和奉獻不僅僅是一種它也會充實人們的生活。奉獻使人使人，使人。

4、，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑；重要基礎(chǔ)。所以人生的價值靠實現(xiàn)。

5、基礎(chǔ)問答：為什么說生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻？如何實現(xiàn)人生的價值？

探究案

（一）人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻

分組討論以下問題，然后進行全班交流與總結(jié)。

（1）王選、莊玉榮他們的生命價值是怎樣體現(xiàn)的？

（2）說一說：雷鋒、孔繁森他們在奉獻過程中收獲了什么？

（3）辯一辯：人活著是為了什么？

（二）生命的價值靠行動實現(xiàn)

1、為使生命更有意義，自己在下列情境下該怎樣做？

在家中：

在學(xué)校里：

在社會上：

2、閱讀教材P16—P17中李素麗的事跡，寫成下列問題：

（1）議一議：李素麗是怎樣在平凡的工作崗位上走出一段輝煌的人生？

（2）議一議：有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值；也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生的價值。談?wù)勛约菏窃趺聪氲摹?/p>

我的收獲：

鞏固案

1、雙基練習(xí)

（1）一個人的生命要有價值，就要（）

A.使自己生活得無憂無慮豐衣足食

B.對社會作出巨大貢獻

C.讓別人瞧得起自己，使自己的榮譽得到滿足

D.對他人，對社會有所奉獻

（2）實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起，下列做法正確的是（）

A.為了體現(xiàn)尊重他人，實現(xiàn)自己的人生目的，我從此不與同學(xué)交流，也不和他們一起玩，以免耽誤學(xué)習(xí)。

B.我應(yīng)為家鄉(xiāng)和社會作貢獻，要以自己的方式來實現(xiàn)，所以我將放棄學(xué)業(yè)，盡早進入社會參加勞動。

C.我應(yīng)努力學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)時間，與同學(xué)互幫互助，回家后盡力幫父母干些家務(wù)，盡自己所能在他人需要幫助時及時伸出援助之手。

D.我為了實現(xiàn)自己人生的最大價值，所以要努力學(xué)習(xí)在這之前，不要任何人來打擾我，也不做除學(xué)習(xí)之外的任何事，以免分散精力。

2、能力培養(yǎng)

“人最寶貴的是生命。生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗?！?/p>

（1）當你讀了上面名言后，你明白了什么道理？

（2）你認為什么樣的人生更有價值？

（3）你準備怎樣度過自己的一生，讓自己的生命更有價值呢？

作業(yè)：

必做題：為什么人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻？

選做題：我們應(yīng)如何來實現(xiàn)自己的價值？

預(yù)習(xí)作業(yè)：完成第四講鎖定目標。

教學(xué)反思：

七年級思品邁好青春第一步導(dǎo)學(xué)案（4課時）

學(xué)習(xí)目標

1、知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。

2、發(fā)展對青春生命的可貴與美好的感受、體驗的能力。

重點：珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生。

難點：青春的意義。

預(yù)習(xí)案（你一定會有收獲的）

1是孕育理想、確立志向的最佳時期；是挖掘生命潛能，開發(fā)人生智慧的時期。是充滿的美好時光。擁有了青春，便有了、和。

2、青春是美好的，邁好青春第一步，提升生命的價值必須做到：（1）樹立，追求，將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發(fā)光彩。（2）要爭分奪秒地抓住，寶貴的今天，莫讓美好的青春年付諸東流。（3）一個人要提升生命的價值，就必須，不斷。（4）我們要從做起，從做起，在家中、在學(xué)校、在社會努力做工的事。

3、基礎(chǔ)問答：如何使青春更美麗？

探究案

（一）青春——花樣年華

閱讀教材18頁，思考：

1.楊樂在中學(xué)時代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？

2.毛澤東為什么把我們比喻成“早晨八九點鐘的太陽”？

（二）讓青春更美麗

閱讀教材19-21頁，思考：

1.從小樹立遠大理想對實現(xiàn)人生價值有什么意義？

2.談一談自己的理想和追求是什么？

3.有人說，青春是一顆滑坡天宇的流星，雖然燦爛卻很短暫;也有人說，青春是一棵常青樹，永不凋零。你是怎樣認為的？并說說你的理由。

我的收獲：

鞏固案（相信自己的能力）

1、雙基練習(xí)：

（1）青春——花一樣的年華，為了使我們的青春更美麗，應(yīng)該（）

①樹立遠大理想②珍惜美好時光③提高自身素質(zhì)，完善自我④從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起

A、①②③B、①②③④C、②③④D、③④

（2）、岳飛在《滿江紅》里大聲疾呼：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！“這生動而寓意深刻的詩句給我們的啟示是（）

A.人生苦短，應(yīng)抓緊時間享受青春。

B.人生如夢，一切都會過去，因此不必為現(xiàn)在的事情患得患失。

C.青少年時期是人生的春天，我們要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，邁好青春第一步。

D.一代新人換舊人。

（3）“青春讓每一個人都開花一次，但不擔(dān)保每個人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當你還是一朵花的時候?！边@句名言啟示我們（）（多選）

A.要珍惜青春年華，讓自己的青春開花吐艷。

B.每個人都會在青春年代成為有才華的人。

C.青春是盛開的花朵，我們不僅要讓她散發(fā)迷人芳香，更要讓她結(jié)出累累碩果。

D.要努力彈奏好青春協(xié)奏曲，使自己成為祖國需要人才。

2、能力培養(yǎng)

我和奶奶比一比：

我16歲，我喜歡打球、跑步，我的學(xué)習(xí)成績也很好 ；，我喜歡看科技方面的書籍，并且看后能記住絕大部分的內(nèi)容，我會使用電腦寫作查閱資料，我有自己的理想，想當一名物理學(xué)家，我正在為之努力。我身體健康，性格開朗。

奶奶：65歲，喜歡戶外活動，愛看報紙，但記不住多少，有點高血壓，常年不斷藥，說話愛重復(fù)，愛懷舊，最愛說的一句話是：我年輕時能??。

（1）、看了上面的 材料，你有何感想？

（2）、古今中外有很多贊美青春的名言錦句，你能說出幾個，試

一試。

（3）你打算在以后的學(xué)習(xí)生活中如何珍惜自己的青春年華，使自己的人生更有意義？

作業(yè)：

必做題：

1、為什么要珍惜青春？

2、為什么要樹立理想？

選做題；應(yīng)該如何讓自己的青春更加美麗？

預(yù)習(xí)作業(yè)：歸納第一單元重點

課后反思