第一篇：信息技術(shù)復(fù)習(xí)1

1、信息、信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本概念

信息是關(guān)于事物運動的狀態(tài)和規(guī)律的表征，也是關(guān)于事物運動的知識。

信息科學(xué)是以信息論為基礎(chǔ)，以數(shù)學(xué)方法研究信息的計量、傳輸、儲存的一門科學(xué)。

信息技術(shù)是信息社會使用頻率最高的詞之一。信息技術(shù)花樣繁多，數(shù)不勝數(shù)，滲透在生產(chǎn)、科學(xué)研究、國防以至社會生活和家庭生活的各個方面，真是令人眼花繚亂。

但是，不管信息技術(shù)是怎樣千姿百態(tài)、無可計數(shù)，我們?nèi)匀豢梢越o它一個十分明確的定義。這個定義就是“凡是可以擴展人的信息功能的技術(shù)，都是信息技術(shù)”。

2、信息技術(shù)教育含義

信息技術(shù)教育有兩個方面的含義：一是指學(xué)習(xí)與掌握信息技術(shù)的教育；二是指利用信息技術(shù)進行教育活動。

信息技術(shù)教育是指學(xué)習(xí)、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)，促進學(xué)習(xí)與改善績效的理論與實踐。

3、信息技術(shù)教育的目標(biāo)

信息技術(shù)教育目標(biāo)從總體講是有關(guān)信息技術(shù)教育教學(xué)活動整體概括性的要求；

從分體看是有關(guān)信息技術(shù)教育目標(biāo)的各個方面的精確和詳細(xì)說明，是學(xué)生在完成一個教學(xué)單元的學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到績效的具體明確的表述。

4、從行為主義走向建構(gòu)主義的信息技術(shù)教學(xué)觀

知識不是被動吸收的，而是由認(rèn)知主體主動建構(gòu)的認(rèn)知的功能在于適應(yīng)，使學(xué)習(xí)者能夠?qū)?jīng)驗建構(gòu)可行的解釋

建構(gòu)意義的過程總是在一定的社會情境中進行的教學(xué)的四大要素：“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”

5、信息技術(shù)新課程中師生的角色

從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，而不是知識灌輸者。從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者，而不是教書匠。從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者，而不是課標(biāo)、教材的簡單重復(fù)者。

從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。

6、信息素養(yǎng)

2000綱要：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

高中課標(biāo)（2003）：信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；

7、教學(xué)設(shè)計流程包括：

學(xué)習(xí)需要分析

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

學(xué)習(xí)者特征分析

教學(xué)目標(biāo)闡明

教學(xué)策略制定

教學(xué)媒體選擇和運用

教學(xué)設(shè)計成果評價及修改

8、學(xué)習(xí)需要分析

學(xué)習(xí)需要分析的作用就是要鑒定教學(xué)問題，并在此基礎(chǔ)上形成總的教學(xué)目標(biāo)，為分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、編寫教學(xué)目標(biāo)、制定教學(xué)策略、選擇和運用教學(xué)媒體以及進行教學(xué)評價等各項教學(xué)設(shè)計的工作提供真實的依據(jù)。

學(xué)習(xí)需要是指學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況與期望達(dá)到的學(xué)習(xí)狀況之間的差距。

第二篇：物流信息技術(shù)復(fù)習(xí)

1.什么是物流信息：物流信息是物流各種活動內(nèi)容的知識、資料、圖像、數(shù)據(jù)、文件的總稱；是物流活動中各個環(huán)節(jié)生成的信

息；是隨著從生產(chǎn)到消費的物流活動的產(chǎn)生而產(chǎn)生的信息流；與物流過程中的運輸、保管、裝卸、包裝等各種職能有機結(jié)合在一起，是整個物流活動順利進行所不可缺少的。

狹義與廣義的：狹義，物流信息是指與物流活動有關(guān)的信息；廣義，物流信息不僅是指與物流活動有關(guān)的信息，而且包括與

其他活動有關(guān)的信息，如商品交易信息和市場信息等。

物流信息的特點共享性、時效性、實用性、種類多。現(xiàn)代物流管理信息系統(tǒng)的基本組成是硬件、軟件、數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)倉庫、人員。

2.數(shù)據(jù)包括哪東西？數(shù)字、圖像、圖形、日期。數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域中最常用的數(shù)據(jù)模型有層次模型、網(wǎng)狀模型、關(guān)系模型、面向?qū)ο?/p>

模型。

3.計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)義由語義、語法和定時三個要素組成。計算機網(wǎng)絡(luò)按地理位置分類可分為廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)、城域網(wǎng)，因特網(wǎng)屬

于廣域網(wǎng)。因特網(wǎng)采用的是TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。因特網(wǎng)上使用最廣泛的一種服務(wù)是萬維網(wǎng)或004km.cn，教育機構(gòu).edu，科研機構(gòu).ac，軍事機構(gòu).mil，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)服務(wù).net，非營利性組織.org，商業(yè)機構(gòu).biz，4.射頻識別技術(shù)由幾部分組成？其中信息載體是射頻標(biāo)簽。根據(jù)射頻標(biāo)簽的讀寫方式可分為只讀型標(biāo)簽、讀寫型標(biāo)簽兩類。

5.條碼作為一種圖形識別技術(shù)與其他識別技術(shù)相比有什么特點？設(shè)備結(jié)構(gòu)簡單、信息采集速度快、采集信息量大、可靠性高、靈活實用、自由度大、成本低。條碼掃描譯碼過程是光信號—模擬電信號—數(shù)字信號。

6.常用的一維條碼、二維條碼、物流條碼有哪些？一維碼，UPC條碼、EAN條碼、三九條碼、庫德巴條碼、EAN/UCC-128條碼；

二維碼，QR Code、Data Matrix、龍貝碼；物流條碼，EAN通用商品條碼、儲運單元條碼、貿(mào)易單元128條碼。

什么是EAN碼？它是由幾位數(shù)字組成？通用商品編碼；標(biāo)準(zhǔn)版13位，縮短版8位。

廠商應(yīng)選擇編碼的原則為唯一性原則、無含義性原則、穩(wěn)定性原則。

7.●在哪些典型的無含義代碼、非連續(xù)型條形碼？39條碼

8.地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用系統(tǒng)由五個主要部分構(gòu)成，即硬件、軟件、數(shù)據(jù)、人員和方法。GIS在物流中的應(yīng)用包括最優(yōu)路線模型、物流網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化模型、分配集合模型、設(shè)施選址模型。

9.信息分類中，可擴充性指分類體系的建立應(yīng)滿足事物的不斷發(fā)展和變化的需要，在分類體系中應(yīng)留有適當(dāng)?shù)目瘴?，以便新的事物或概念增加時，在體系中有一定的位置安排，而不至于由于新的事物或概念頭的增加而導(dǎo)致分類體系又推倒重來。NAVSTAR系統(tǒng)提供了P碼（精碼）和C/A碼（粗碼）兩種定位服務(wù)，P碼為軍方服務(wù)，定位精度達(dá)到3米。相對于傳統(tǒng)書店，網(wǎng)上書店容易做到存書量最大、成本最小。

10.GPS包括幾部分？接收機硬件的組成部分有什么？三大部分，GPS信號接收機、地面監(jiān)控系統(tǒng)、GPS衛(wèi)星星座；GPS接收機

天線單元、GPS接收機主機單元和電源。

11.EDI發(fā)展趨勢是由傳統(tǒng)EDI向開放式EDI轉(zhuǎn)變、專網(wǎng)EDI向基于互聯(lián)網(wǎng)的EDI轉(zhuǎn)變、應(yīng)用從大企業(yè)向中小企業(yè)發(fā)展。

EDI的工作原理？通過計算機通信網(wǎng)絡(luò)將貿(mào)易、運輸保險、銀行和海關(guān)等行業(yè)信息，用一種國際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)格式，實現(xiàn)各有關(guān)部門或公司與企業(yè)之間的數(shù)據(jù)的交換與處理，并完成以貿(mào)易為中心的全部過程。

配送中心采用EDI帶來哪些好處？

（1）采用EDI可以節(jié)約紙張成本消耗，取得可觀的收益；（2）可以提高單證的傳遞速度，減少單證的傳遞環(huán)節(jié)和交換手續(xù)，使各種單證數(shù)據(jù)瞬間在不同的企業(yè)間完成全部傳遞過程，減少清算的時間，加速貿(mào)易資金的周轉(zhuǎn)，進而促進貿(mào)易的發(fā)展；（3）提高工作效率和競爭能力，在貿(mào)易伙伴之間建立更好、更密切的關(guān)系；（4）使企業(yè)內(nèi)部運作過程更加合理化，增加貿(mào)易機會，提高服務(wù)質(zhì)量。

12.快件接收的確認(rèn)環(huán)節(jié)包括哪幾個方面？

（1）粗分。將本投送區(qū)域的快件按照劃分的投遞路線進行粗分。（2）細(xì)排。粗分后，將快件按照投遞路線的先后順序進行細(xì)排。（3）復(fù)核。細(xì)排后的快件，要進行復(fù)核，核查有無錯排和現(xiàn)場遺留的快件，防止錯投和漏件。（4）填寫投遞清單，蓋章戳。在投遞清單上登列經(jīng)細(xì)排復(fù)核無誤的快件，以便投遞簽收。

13.根據(jù)上述EAN-13條碼，計算代碼690123456789X中的校驗碼X

偶數(shù)位代碼求和E=9+7+5+3+1+9=34

奇數(shù)位代碼求和S=8+6+4+2+0+6=26

T=3E+S=3×34+26=128

用不小于T且為10的最小整數(shù)倍的數(shù)減去T，X=130-128=2

第三篇：中考信息技術(shù)復(fù)習(xí)一

中考信息技術(shù)復(fù)習(xí)

（一）————文字的錄入

教學(xué)內(nèi)容：使用鍵盤輸入漢字，大小寫字母，中英文標(biāo)點符號。教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)：

（1）學(xué)會選擇一種中文輸入法

（2）掌握切換各種輸入法，尤其中英文的切換，大小寫的切換

二、技能目標(biāo)：

（1）使用不同方式選擇一種輸入方法。（2）掌握搜狗拼音輸入法輸入漢字。

三、情感目標(biāo)：

（1）規(guī)范打字姿勢和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。（2）激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)漢字輸入的興趣。教學(xué)重點與難點： 1.教學(xué)重點：

（1）學(xué)會各種輸入法之間的快速切換。

（2）學(xué)會輸入漢字、大小寫字母，中英文標(biāo)點符號。

2.教學(xué)難點：在使用輸入法輸入漢字時，要注意鍵盤上一些鍵的使用。教學(xué)準(zhǔn)備及手段：

學(xué)生單獨輸入文字都沒問題，但是在中考文字輸入題中，學(xué)生要掌握中英文切換輸入、大小寫輸入，中英文符號切換輸入，上檔鍵的使用，這些往往學(xué)生都不是很熟悉，這節(jié)課就是要學(xué)生熟悉掌握各切換之間的快捷方式，為文字輸入打好基礎(chǔ)。本課既運用了學(xué)生固有的知識結(jié)構(gòu)和操作技能，又要學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的技能。所以，如何更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)已有的知識和操作技能，激發(fā)并維持學(xué)習(xí)漢字輸入的興趣，是很重要的。教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入

師：打開一套往年中考題，叫同學(xué)們了解文字輸入內(nèi)容，提高學(xué)生興趣。

（二）講解注意事項 1.自主選擇轉(zhuǎn)換方法。

2.師講解，讓學(xué)生掌握CTRL+SHIFT轉(zhuǎn)換方法，比較CTRL+SHIF與CTRL+空格之間的不同。

（三）比賽

學(xué)生打開中考模擬測試題，完成操作題---文字的輸入

（四）學(xué)生練習(xí)

（五）匯報自己的成績體會

（六）課堂總結(jié)：談心得，講反思?！景鍟O(shè)計】

用鍵盤輸入漢字

1.輸入法：智能ABC輸入法或者搜狗輸入法

2.輸入法切換：按Ctrl+Shift鍵

輸入法打開/關(guān)閉：按ctrl+空格鍵 3.輸入漢字查找：光標(biāo)及翻頁鍵 4.輸入法的狀態(tài)條

5.輸入漢字過程：位置——選擇輸入法——輸入漢字

第四篇：信息技術(shù)中考復(fù)習(xí)

主題一：走進信息世界

內(nèi)容大綱 具體內(nèi)容 1.信息的含義及基本特征 1、信息的含義：通常是指數(shù)據(jù)、消息所包含的內(nèi)容和意義。語言、文字、符號、信號、指令、代碼等都可以表達(dá)和傳遞信息。

2、信息的基本特征：可存儲（把文字印在紙上、把聲音錄在手機里等）、可傳遞（發(fā)送電子郵件、打電話等）、可加工（利用素材制作多媒體作品）、可共享（同看一本書等）。

3、信息技術(shù)的含義：指信息的獲取、存儲、加工處理、傳遞、利用和服務(wù)過程中涉及的相關(guān)技術(shù)。

4、二進制：德國數(shù)學(xué)家萊布尼茨提出，只有 0 和 1 兩個數(shù)碼，運算規(guī)則“逢二進一”，加法運算法則：0+0=0，0+1=1，1+0=1，1+1=10。

5、字符編碼：

（1）ASCII 碼（美國信息交換標(biāo)準(zhǔn)碼）：為便于信息交換而必須采用的標(biāo)準(zhǔn)化編碼。

（2）漢字國標(biāo)碼（1981 年我國公布了漢字編碼字符集 GB2312-1980）解決了漢字的編碼問題 為了適應(yīng)信息處理技術(shù)快速發(fā)展的需要，2000 年制定了 GB18030-2000

只有將數(shù)字、文字、圖形、聲音和視頻等信息轉(zhuǎn)換為二進制代碼，才能便于計算機加工處理。

（3）二維碼或者條形碼：為方便信息的采集與處理，常常采用條形碼、二維碼等編碼方式，通過圖像輸入設(shè)備或者光電掃描設(shè)備識讀信息。

6、獲取信息的基本途徑：感官獲?。ǐ@取信息的主要途徑之一），調(diào)查研究，實踐活動，文獻檢索，瀏覽網(wǎng)絡(luò)。應(yīng)該根據(jù)實際情況采用最合適的途徑。

看電視、聽廣播是獲取信息最及時的途徑之一；因特網(wǎng)是搜索和獲取信息的重要途徑； 8、搜索引擎的使用：

搜索引擎——根據(jù)一定的策略、運用特定的計算機程序搜集互聯(lián)網(wǎng)上的信息，在對信息進行組織和處理后，并將處理后的信息顯示給用戶，是為用戶提供檢索服務(wù)的系統(tǒng)。

全文搜索——計算機搜索程序通過掃描文章中的每一個詞，對每一個詞建立一個索引，指明該詞才文章中出現(xiàn)的次數(shù)和位置，當(dāng)用戶查詢時，檢索程序就根據(jù)事先建立的索引進行查找，并將查找的結(jié)果反饋給用戶。它們使用一種“蜘蛛程序”、“機器人”程序或爬蟲來抓取網(wǎng)頁信息，建立數(shù)據(jù)庫。

常見的全文搜索引擎有：百度（http://004km.cnET的廣域網(wǎng)。NFCNET 于 1986 年建成后取代 ARPANET 成為因特網(wǎng)的主干網(wǎng)。20 世紀(jì) 90 年代初隨著 004km.cn（中國）、an（澳大利亞）、ca（加拿大）、de（德國）、fr（法國）、gb（英國）

12、因特網(wǎng)的基本服務(wù)：信息瀏覽（004km.cnmand 命令按鈕 Image 圖像框

第五篇：信息技術(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)安排

信息技術(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)安排

第15周三年級：

1、復(fù)習(xí)正確的開關(guān)機方式（5分鐘）

2、復(fù)習(xí)繪圖文檔的打開，關(guān)閉，保存等基本操作。（5分鐘）

3、復(fù)習(xí)繪圖工具的使用，噴槍，放大鏡等等的使用。（8分鐘）

4、復(fù)習(xí)之前練習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自我練習(xí)繪畫。（10分鐘）

5、復(fù)習(xí)打字文檔的打開，關(guān)閉，保存（5分鐘）

6、復(fù)習(xí)打字的正確的坐姿和正確的指法（5分鐘）

7、復(fù)習(xí)鍵盤的8個基本鍵，練習(xí)輸入一段話。（10分鐘）

四年級：

1、復(fù)習(xí)正確的開關(guān)機方式。（5分鐘）

2、復(fù)習(xí)繪圖文檔的打開、關(guān)閉方式。（2分鐘）

3、復(fù)習(xí)回顧各個繪圖工具的用途。（3分鐘）

4、復(fù)習(xí)Word文檔的打開、關(guān)閉、保存等方法。（2分鐘）

5、復(fù)習(xí)Word中錄入文字，對文字進行設(shè)置的方法。（10分鐘）

6、復(fù)習(xí)Word中的自選圖形的使用。利用自選圖形進行繪制花瓣。（15分鐘）

7、復(fù)習(xí)Word中插入圖片等方式（10分鐘）

五年級：

1、復(fù)習(xí)回顧繪圖文檔的打開方式以及繪圖工具的使用。（5分鐘）

2、復(fù)習(xí)Word文檔的打開，關(guān)閉，保存，重命名等基本操作。（3分鐘）

3、復(fù)習(xí)在Word中插入文字、圖片、藝術(shù)字等方法。以及對插入內(nèi)容內(nèi)容的設(shè)置。（15分鐘）

4、復(fù)習(xí)在Word中自選圖形的應(yīng)用。（10分鐘）

5、復(fù)習(xí)在Word中插入表格的方法（5分鐘）

6、復(fù)習(xí)在Word中制作名片的方法。（10分鐘）

7、復(fù)習(xí)在Word中制作賀卡的方法。（10分鐘）

六年級：

1、復(fù)習(xí)回顧繪圖文檔的打開、關(guān)閉、保存的方法。以及繪圖工具的應(yīng)用。（5分鐘）

2、復(fù)習(xí)Word的基本操作，Word中對文字的設(shè)置操作。（5分鐘）

3、復(fù)習(xí)Word中制作課程表的方法，插入表格的方法。（10分鐘）

4、復(fù)習(xí)Word中繪制圖形，制作海報的方法。（15分鐘）

5、復(fù)習(xí)Word中制作賀卡的方法。（10分鐘）

第16周三年級：

1、復(fù)習(xí)Word中制作賀卡的方法。（15分鐘）

2、復(fù)習(xí)Word中制作課程表的方法。（15分鐘）

3、復(fù)習(xí)ppt中插入圖片，文字，藝術(shù)字，剪貼畫等方法。（10分鐘）

4、復(fù)習(xí)ppt中設(shè)計動畫的方法（15分鐘）

四年級：

1、復(fù)習(xí)Word中制作賀卡的方法。（10分鐘）

2、復(fù)習(xí)ppt的打開，關(guān)閉，保存等基本操作。（5分鐘）

3、復(fù)習(xí)在ppt中插入圖片、藝術(shù)字等方法（15分鐘）

4、復(fù)習(xí)對ppt圖片、文字等的動畫設(shè)計方法。（15分鐘）

五年級：

1、復(fù)習(xí)對ppt 打開、保存、關(guān)閉、重命名等方法。（5分鐘）

2、復(fù)習(xí)在ppt中插入圖片、文字、藝術(shù)字等方法。（10分鐘）

3、復(fù)習(xí)在ppt 中動畫設(shè)計的方法。（15分鐘）

4、復(fù)習(xí)Excel的打開、關(guān)閉、保存等基本操作。（5分鐘）

5、復(fù)習(xí)Excel的單元格的表示方法，各個組成部分。（15分鐘）

六年級：

1、復(fù)習(xí)ppt的打開、關(guān)閉、保存方法。（2分鐘）

2、復(fù)習(xí)ppt中插入圖片、文字、藝術(shù)字等方法。（5分鐘）

3、復(fù)習(xí)ppt動畫設(shè)計的方法。（10分鐘）

4、復(fù)習(xí)超鏈接的設(shè)置方法。（5分鐘）

5、復(fù)習(xí)Excel的打開、保存、關(guān)閉等基本操作。（5分鐘）

6、復(fù)習(xí)單元格的表示方法。（5分鐘）

7、復(fù)習(xí)簡單函數(shù)（求和函數(shù)、求平均數(shù)、求最大最小數(shù)等等函數(shù)的使用方法。（10分鐘）