第一篇：信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論

信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論

一、為什么要學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論這門課程？

我們所處的這個(gè)時(shí)代之所以被稱為“信息時(shí)代”，是因?yàn)樾畔⒖茖W(xué)與技術(shù)的發(fā)展將為社會提供一種嶄新的通用的社會生產(chǎn)工具—大規(guī)模智能化的信息網(wǎng)絡(luò)，一種能夠按照一定目的主動(dòng)獲取信息、把信息加工成為知識、把知識轉(zhuǎn)化為智能行為策略和智能行為從而成功解決問題的社會生產(chǎn)工具，一種類似于人類勞動(dòng)者的聰明的社會生產(chǎn)工具。雖然目前的網(wǎng)絡(luò)（電信網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、電視網(wǎng)）還只是一種初等的信息網(wǎng)絡(luò)，主要只能提供信息傳遞與共享的服務(wù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有達(dá)到“智能化信息網(wǎng)絡(luò)”的技術(shù)狀態(tài)和能力水平，但這個(gè)目標(biāo)和前景十分清晰，通過努力一定能達(dá)到。

因此，為現(xiàn)在和未來的大學(xué)生（甚至是高年級中生）提供信息科學(xué)與技術(shù)的基本教育至關(guān)重要。這是21世紀(jì)高等學(xué)校教學(xué)內(nèi)容改革的一個(gè)基本方向。否則，我們的教育就不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，我們的人才后備大軍就會落后于時(shí)代，而人才知識和能力的落后，則會導(dǎo)致異?？膳碌暮蠊?。

因此，學(xué)習(xí)《信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論》這門課程就顯得異常的必要，《信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論》它的任務(wù)不是要具體地為學(xué)生補(bǔ)充信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的某些概念和知識，而是要高瞻遠(yuǎn)矚地引導(dǎo)學(xué)生理解：什么是信息科學(xué)與技術(shù)？為什么當(dāng)今時(shí)代會出現(xiàn)信息科學(xué)與技術(shù)？為什么應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和研究信息科學(xué)與技術(shù)?它的基本知識構(gòu)架是什么？信息科學(xué)與技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步具有什么作用？它與其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的關(guān)系是什么？其次，“導(dǎo)論”能夠高屋建瓴、循循善誘、引人入勝的解答這些問題，使學(xué)生們一踏進(jìn)大學(xué)校園就能夠?qū)ψ约旱膶I(yè)有清晰宏觀把握，對未來學(xué)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)，對所選的專業(yè)的意義有深刻的了解，就會激發(fā)他們對自己專業(yè)的熱愛，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性、責(zé)任感和使命感，有條不紊地安排好自己的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，成為學(xué)習(xí)的主人，將來成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生。

二．專業(yè)導(dǎo)論課程主要講述哪些科學(xué)技術(shù)和各自的內(nèi)容特點(diǎn)？在《信息科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論》這門課程中主要講述信息的獲取，信息的傳遞，信息的處理，信息的執(zhí)行等關(guān)于信息科學(xué)的專業(yè)技術(shù)。

1.信息的獲取

? 信息的直接獲取

鑒于“事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其變化方式”的無窮多樣性，需要針對不同的情況研制出與之相對應(yīng)的敏感單元，它們對某一種活或幾種物理量、化學(xué)量、生物量或其他變現(xiàn)方式的量有高的敏感度、分辨率和保真度。通過這些敏感單元就可以直接獲取相關(guān)的信息。利用的技術(shù)有非電量電測、信號規(guī)整。

? 信息的間接獲取

通過一定的方法去獲取被別人通過一定的的手段獲取且已經(jīng)進(jìn)行過處理將其上升到語法信息或全信息的層次并且儲存起來的信息，這就是間接獲取。

2.信息的傳遞

1.通信網(wǎng)絡(luò)

通信網(wǎng)絡(luò)是通信系統(tǒng)的系統(tǒng)，由各種終端設(shè)備、交換設(shè)備、傳輸設(shè)備組成。除了這些硬件設(shè)備之外，為了保證網(wǎng)絡(luò)能夠合理的運(yùn)行，使用戶之間的通信達(dá)到一定的性能要求，還必須有控制和管理網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的軟件

2.信息安全

信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，引起了生活方式和思想觀念的巨大變化，極大地推動(dòng)了人類社會的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步，把人類社會帶入了嶄新的信息時(shí)代。但是人們在享受信息網(wǎng)絡(luò)所帶來的巨大優(yōu)惠的同時(shí)，也面臨著信息安全的嚴(yán)峻考驗(yàn)?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的信息安全已經(jīng)成為世界性的問題，它關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、意識形態(tài)的安全，也關(guān)系到個(gè)人信息的安全。信息安全包括信息載體的安全、信息網(wǎng)絡(luò)的安全、信息內(nèi)容的安全。

3.信息處理

3.信息處理的概念

信息處理是根據(jù)一定的規(guī)則進(jìn)行的，包括處理的要求、標(biāo)準(zhǔn)、限制條件、數(shù)量關(guān)系等內(nèi)容，信息處理包括放大、去噪、去偽、濾波、排序、分類、聚類、檢索、計(jì)算、識別、分析、融合、綜合等

4.常規(guī)信息處理

常規(guī)信息處理是指信號處理和淺層信息處理。包括上述所說的濾波、放大、檢測、分類、估計(jì)、編碼、壓縮。

5.智能信息處理

智能信息處理是指深層信息處理，主要包括識別、分類、融合、理解、推理、理解等，比較強(qiáng)調(diào)處理的目的是從信息中獲取新的信息和知識。

6.智能信息處理和常規(guī)信息處理的區(qū)別

用信息科學(xué)的專門術(shù)語來說，淺層次信息處理只涉及“語法信息”（形式），深層次信息處理（智能信息處理）則專門還要涉及“語言意義”（內(nèi)容）和“語用信息”（價(jià)值）

3.信息的執(zhí)行

7.信息控制

自動(dòng)化技術(shù)的核心是控制，而控制是以預(yù)期目標(biāo)為引導(dǎo)，研究如何將對象所呈現(xiàn)信息加工成為控制策略作為對象，實(shí)現(xiàn)其自動(dòng)化行為。由此可見，控制將信息轉(zhuǎn)換為控制行為。從而實(shí)現(xiàn)了對信息的控制。

基本的控制方法有：比例——積分——微分控制、最優(yōu)控制、自適應(yīng)控制、智能控制（模糊控制和神經(jīng)控制）

8.信息的顯示

1.信息的顯示研究如何采用有效的方法手段將信息處理的結(jié)果直接、迅速地輸入給人的大腦，即把電信號轉(zhuǎn)換成文字、圖形、語音等形式，通過智能行為者對信息的理解起到信息執(zhí)行的作用?！帮@示”本身有圖形、圖像的意思，其實(shí)聲音也是一種顯示的形式。

2.信息大的顯示包括信息的視覺顯示、信息的聽覺顯示、信息的嗅覺顯示、信息的觸覺顯示

3.信息顯示的作用可以歸于信息執(zhí)行，或者說的是信息的語義的表達(dá)。信息顯示的方法有：多媒體、屏幕顯示、字符顯示、字段的布局、圖形和圖像、自然語言的對話、語音識別與生成。

三．如何順利實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變

從邁步走進(jìn)大學(xué)校園的那一刻起，就注定我們要學(xué)會大學(xué)的生活方式，改變高中的學(xué)習(xí)方法，全面成為一個(gè)積極的大學(xué)生。首先，為什么我們要從高中的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)的學(xué)習(xí)？因?yàn)榇髮W(xué)與高中從本質(zhì)上就有著很大的差別。第一，教學(xué)目的不同。中學(xué)教學(xué)目的是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)科學(xué)和普通文化知識，為廣大學(xué)生將來繼續(xù)深造或一般就業(yè)打好基礎(chǔ)，基本上不考慮學(xué)生將來職業(yè)的具體要求。大學(xué)教育則不同，雖然大學(xué)教育仍不失為一種基礎(chǔ)教育，但它是一種分專業(yè)的定向教育，其教學(xué)內(nèi)容有明確的方向性。第二，教師與學(xué)生的關(guān)系不同。在中學(xué)階段的教學(xué)過程中，由于中學(xué)生的知識水平和心理水平的限制，學(xué)生是在老師全面而有具體的指導(dǎo)下以簡明、有序的方式來學(xué)習(xí)和掌握文化基礎(chǔ)知識的，是一種“手把手”的、注入式的被動(dòng)教學(xué)，中學(xué)生的課外活動(dòng)幾乎也是在老師或家長的嚴(yán)格監(jiān)控之下進(jìn)行的。而大學(xué)的教學(xué)活動(dòng)則不同，除了正常的教學(xué)活動(dòng)外，教師和學(xué)生在一起的時(shí)間和機(jī)會相對較少，教師和學(xué)生顯得很“生疏”。第三，自由度不同。中學(xué)每天的課程總是排的滿滿的，幾乎沒有什么空閑的時(shí)間。上課、做作業(yè)、自習(xí)都是集中在教室來完成的，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊。而在大學(xué)，學(xué)生擁有更多的自由度，大學(xué)生擁有更多的空閑時(shí)間。另外，大學(xué)中的許多作業(yè)、實(shí)驗(yàn)不再有唯一的答案，要求學(xué)生綜合利用所學(xué)的知識，積極思考才給出答案，只是另外一種自由 因此，我們應(yīng)該學(xué)會從高中學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)換到大學(xué)的學(xué)習(xí)中。

首先，我們應(yīng)該找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)榇髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)很好地認(rèn)識各種學(xué)習(xí)方法，并能從中找到一種適合自己的。其次，必須學(xué)會創(chuàng)造性地安排自己的課余時(shí)間并根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，合理使用時(shí)間，管理安排好自己的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)上的高效。大學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會利用圖書館，實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施，積極參加各種課外活動(dòng)，充實(shí)自己。

還有一點(diǎn)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會獨(dú)立的支配時(shí)間，自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)的學(xué)習(xí)。并且還要注意思維能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)。

四．如何學(xué)好電子信息工程/應(yīng)用電子技術(shù)各專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課？

進(jìn)入21世紀(jì)以來，信息科學(xué)技術(shù)得到更加迅速的發(fā)展，它們在全社會的廣泛應(yīng)用，越來越深刻的改變著社會的生產(chǎn)方式、工作方式、交往方式和思維方式。因此，新世紀(jì)的大學(xué)生尤其是信息科學(xué)與技術(shù)相關(guān)專業(yè)的人才提出新的要求是：要培養(yǎng)和不斷提高信息要求。因此以下是些學(xué)好理論課的建議：

1.廣泛閱讀教材和參考書籍，深刻理解理論體系。

為了能夠?qū)@個(gè)理論體系有全面深入的認(rèn)識，學(xué)生就需要閱讀不同的書籍進(jìn)行驗(yàn)證。對于一個(gè)工科類大學(xué)生，如果不滿足課堂教學(xué)的內(nèi)容，參閱理科類的教科書也能獲益匪淺。

2.完成大量練習(xí)，積極討論問題

理論課程大都有大量的習(xí)題，學(xué)生做的越多，對理論的理解就越深入。除了大量做習(xí)之外，同學(xué)之間的討論也是深入掌握理論課程內(nèi)容的有效方法。

3.理論聯(lián)系實(shí)際，演繹歸納并重

只有通過實(shí)踐，學(xué)生才能真正把實(shí)際問題和理論結(jié)合起來，進(jìn)而把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要正確把握演繹方法和歸納方法的正確運(yùn)用，這樣才有可能真正掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

4.掌握系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力、研究創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、審美能力、政治識別能力、組織能力、社會和共事能力、獨(dú)立生活能力。在校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)和研究結(jié)合起來，啟動(dòng)創(chuàng)新思維，開發(fā)創(chuàng)新能力，努力使自己的創(chuàng)新火花燃成燎原的烈火

五．如何完成大學(xué)學(xué)業(yè)、把自己培養(yǎng)成合格的專業(yè)技術(shù)人才？

1.四年大學(xué)生活中，完成大學(xué)的學(xué)業(yè)，那就要求我們有較強(qiáng)的自控能力，能夠合理的利用課余的空閑時(shí)間，在大學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)新的知識，在學(xué)習(xí)中做到勞逸結(jié)合，不能荒廢了學(xué)業(yè)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等一些與學(xué)習(xí)無關(guān)、對學(xué)習(xí)無益活動(dòng)或游戲。首先，要培養(yǎng)出良好的心理素質(zhì)，具有良好的思想素質(zhì)和優(yōu)秀的文化素質(zhì)，完成大學(xué)學(xué)業(yè)要求我們以學(xué)習(xí)為主，娛樂為輔，在大學(xué)四年中，我們得豐富自己的閱讀面，增強(qiáng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.關(guān)于信息技術(shù)這個(gè)專業(yè)的要求和現(xiàn)在時(shí)代對英語人才的需要，我們還應(yīng)該增強(qiáng)大學(xué)英語素質(zhì)，提高閱讀能力，增強(qiáng)英語聽說，寫作的能力。還有對于專業(yè)英語素質(zhì)更是重中之重，提高英文資料閱讀能力、專業(yè)英語寫作能力和專業(yè)英語資料翻譯能力，是時(shí)代的要求。

3.計(jì)算機(jī)能力的提高有助于我們對專業(yè)知識的把握。因此，提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用技能和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能是其中非常有必要的一項(xiàng)要求。在現(xiàn)在社會中，計(jì)算機(jī)操控和技能是我們每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該掌握的一項(xiàng)技能。

4.專業(yè)基本技能。其中，數(shù)學(xué)應(yīng)用基本技能中的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識能力和工程數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力以及理論分析與計(jì)算機(jī)能力是必須掌握的知識。還有關(guān)于電氣工程基本技能中電工與電子知識應(yīng)用能力等一些關(guān)于專業(yè)技能的知識。

5專業(yè)技能中有上述提到過的關(guān)于信息的獲取，信息的傳遞，信息的處理，信息的控制技術(shù)。其次，還有些專業(yè)綜合知識能力、社會科學(xué)知識綜合應(yīng)用能力、新技術(shù)新知識掌握綜合能力、自我天宮與自我學(xué)習(xí)綜合能力。

綜上所述，大學(xué)生應(yīng)該具有必要的專業(yè)知識，必須通過理論實(shí)踐結(jié)合，使自己成為合格的專業(yè)技術(shù)人才。

第二篇：信息科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論

信息科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論

通信與信息工程學(xué)院

讓我們先從通信開始，信息傳遞（通信）是信息過程的基本環(huán)節(jié)，因而是信息科學(xué)技術(shù)的重要組成部分。

先談?wù)勊娜蝿?wù)，信息最寶貴的性質(zhì)之一是可以實(shí)現(xiàn)共享，共享的范圍越大，共享越是及時(shí)，共享的內(nèi)容越是豐富，它所發(fā)揮的作用越大。為此就必須設(shè)法擴(kuò)展人類遠(yuǎn)距離高速度的信息傳遞能力。

在古代，我國早在商周時(shí)期就創(chuàng)造了烽火通信的方式：從邊關(guān)到京城兩兩相望的各個(gè)山頭上都修筑了烽火臺，一旦發(fā)現(xiàn)敵人入侵，邊關(guān)烽火臺的士兵便點(diǎn)燃烽火，相鄰的烽火臺士兵看到后便點(diǎn)燃烽火。這樣一站一站的把信息傳遞到京城。這是一種二進(jìn)制的光通訊系統(tǒng)，它所傳遞的信息只要兩種符號——有和無；學(xué)習(xí)的載體是可見光；傳遞的方式是逐站接力。它是現(xiàn)代微波接力和現(xiàn)代光通信的原始雛形。

今天人類已跨入信息時(shí)代，人們的生活和工作更是離不開愛能信息的傳遞和交流，通信的社會需求與日俱增，必須建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)才能滿足現(xiàn)代社會對信息傳輸和交換的要求。

那人類對通信技術(shù)的基本要求是：信息傳遞速度快，效率高，安全。即整個(gè)通訊技術(shù)的發(fā)展就是圍繞這些基本要求展開的。

至此我們可能會問：“那信息究竟是什么？” 對信息最初的理解，就是音信消息的意思。據(jù)《新詞源》考證，遠(yuǎn)在一千多一年前，我國唐代詩人李白在他的《暮春懷故人》詩中就使用信息一辭：“夢斷美人沉信息，日穿長路倚樓臺”。其中信息是消息的同義詞，同樣，在西方的早期文獻(xiàn)中，信息（information）和消息（message）也是互相通用的。

世界各國科學(xué)家在歷史上各個(gè)時(shí)期對信息都有不同的理解。美國數(shù)學(xué)家、控制論奠基人維納（Wiener）在他的《控制論：動(dòng)物與機(jī)器中的通信與控制問題》（1948年）一書中指出：“信息就是信息，不是物質(zhì)也不是能量”。這是對信息本質(zhì)最具原則性和最為深刻的宣示，也是把信息，物質(zhì)，能量放在同樣地位上等量齊觀的最早科學(xué)論斷。

其后又有法裔科學(xué)家布里淵（Brillouin）,M.Tribes等人分別在《科學(xué)與信息論》，《科學(xué)的美國人》上發(fā)表自己對信息的觀點(diǎn)與見解。

半個(gè)世紀(jì)以來，有關(guān)信息的定義數(shù)以百計(jì)，真可謂百花爭艷，眾說紛壇，為了避免“以偏概全”，在定義時(shí)應(yīng)該注意定義的約束條件，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的條件，區(qū)分不同的層次來給出信息的定義。于是，根據(jù)，引入條件不同就可以給出不同層次和不同適用范圍的信息定義，這些信息定義的系列就構(gòu)成信息定義的自恰體系。

一、自恰體系 1． 本體論層次的信息定義：某個(gè)事物的本體論層次信息，是該事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其變化方式的自我表達(dá)（自我呈現(xiàn)）。

2． 認(rèn)識論層次信息定義：主體關(guān)于某個(gè)事物的認(rèn)識層次的信息，是指主體所表述的關(guān)于該事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及其變化方式，包括這種狀態(tài)、方式的形式、含義及效用。

二、我們所說的信息有其特有的表現(xiàn)，即信息的特征： 第一特征：信息來源于物質(zhì)，但又不是物質(zhì)本身，因此，它從物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生出來，又可以脫離物質(zhì)而寄生于它物質(zhì)（媒體），相對獨(dú)立而存在。

第二特征：信息也來源于精神世界，但又不局限于精神領(lǐng)域。

第三特征：信息與能量緊密相關(guān)，但又與能量有質(zhì)的區(qū)別。

第四特征：信息可以被提煉成為知識，但信息本身不等于知識。

第五特征：信息是具體地，可以被主體所感知、處理和利用。

第六特征：信息可以被復(fù)制，可以被共享。

第七特征：語法信息在傳遞和處理過程中永不增值。

第八特征：在封閉系統(tǒng)中，語法信息的最大值不變。

三、由信息的特征我們可以知道信息是具有其特定的定義，它是一種客觀存在理念，應(yīng)而它也具有它獨(dú)特性質(zhì)。即

性質(zhì)一 普遍性：信息是普遍存在的。

性質(zhì)二 無限性：在整個(gè)宇宙時(shí)空中，信息是無限的，即使是在有限空間中，信息是無限的。

性質(zhì)三 相對性：對于同一個(gè)事物，不同的觀察者所獲得的信息量可能不同。

性質(zhì)四 傳遞性：信息可以在在時(shí)空中從一點(diǎn)傳遞到另一點(diǎn)。

性質(zhì)五 變換性;信息是可變換的，可以由不同載體用不同方法來載荷。

性質(zhì)六 有序性：相信可以用來消除系統(tǒng)的不定性，增加系統(tǒng)的有序性。

性質(zhì)七 動(dòng)態(tài)性：信息具有動(dòng)態(tài)性，一切活的信息都隨時(shí)間而變化。因此，信息也是有時(shí)效性、有壽命的。性質(zhì)八 轉(zhuǎn)化性：從潛在的意義上講，信息可以轉(zhuǎn)化的。在一定的條件下，可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)、能量、及其它。

四、信息的功能

信息具有許多功能。它是一切生物的導(dǎo)向資源。

1.信息是知識的來源，信息又是決策的依據(jù)，因?yàn)樾畔⒖梢员惶釤挒橹R，而知識與決策目標(biāo)結(jié)合在一起才能形成合理的策略。

2.信息是控制的靈魂控制是依據(jù)策略信息來干預(yù)和調(diào)節(jié)被控制對象的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和狀態(tài)變化方式，沒有策略信息，控制系統(tǒng)便會不知所措。

3.信息是思維的材料，因?yàn)樗季S的材料只能是“事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)及其變化方式”，而不可能是事物的本身。

4.信息是管理的基礎(chǔ)，也是一切系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自組織的保證。

總而言之，信息與物質(zhì)和能量一起，構(gòu)成人類可以可以利用的三類基本的戰(zhàn)略資源：物質(zhì)資源可以被加工成材料，為一切工具提供“實(shí)體”；能量資源可以被加工成動(dòng)力，為各種工具提供“活力”；信息資源則可以被加工成知識和智能策略，為各種工具注入“智慧和靈魂”。物質(zhì)、能量、信息，這是人類可以利用的戰(zhàn)略資源的三位一體；實(shí)體、活力、智慧，則是一切智能工具要素的三位一體。

以上我們討論了通信與信息的概念與其特有的性質(zhì)和重要性。

當(dāng)我們熟知信息的定義與意義，那我們就要將它用于社會的實(shí)踐中，那么我們很容易想到——科學(xué)技術(shù)。

下面我們來討論科學(xué)技術(shù)與通信（信息）的聯(lián)系。

我們先看一個(gè)定義：科學(xué)，是人類創(chuàng)建的關(guān)于自然和社會（因而也包括人類自身）的本質(zhì)以及它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的開放性理論知識體系，它經(jīng)過長期的社會實(shí)踐而被人們逐漸發(fā)現(xiàn)、提煉和抽象出來，又經(jīng)過長期的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而的得到確立和更新。

由此我們不難知道科學(xué)是一個(gè)抽象的理論知識體系，是關(guān)于事物的本質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理論描述體系。它從事物抽象出來，但又不等同于事物本身。

科學(xué)發(fā)展到今天，已經(jīng)形成一個(gè)規(guī)模龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的知識體系。

有了科學(xué)人類在不斷的實(shí)踐中創(chuàng)造出一系列工具，當(dāng)人類多次使用工具時(shí)，會形成“熟練”這種概念，這便有了技術(shù)的由來。

技術(shù)：技術(shù)，也叫工藝學(xué)，是人類創(chuàng)造出關(guān)于如何認(rèn)識自然和改造自然的工藝方法體系，它從實(shí)踐過程中逐漸被人類總結(jié)出來，或在科學(xué)理論的指導(dǎo)下被人們發(fā)明出來，經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)而逐漸得到確認(rèn)和應(yīng)用。

人類在數(shù)千年的進(jìn)化中，經(jīng)歷了體質(zhì)能力的增強(qiáng)、體力能力的增強(qiáng)、智力能力的增強(qiáng)。

科技的發(fā)展造就了人類前所未有的認(rèn)識和改造自然的巨大產(chǎn)生力，現(xiàn)代人類的能力得到了快速的發(fā)展。在體質(zhì)的和能力得到進(jìn)一步完善的同時(shí)，智力能力終于登上歷史的舞臺，開始成為人類能力發(fā)展的主要內(nèi)容。為此，人類開始學(xué)會利用一種嶄新的的資源——信息。從兩種資源（物質(zhì)和能量）的開發(fā)和綜合利用，進(jìn)步到三種資源（資源、能量和信息）的開發(fā)和利用，標(biāo)志著人類認(rèn)識世界和改造世界能力的一個(gè)更加偉大的進(jìn)步，可以制造不僅具有動(dòng)力，而且具有智能的高級工具——智能工具，如人工智能專家系統(tǒng)和智能機(jī)器人等。智能工具不但不需要人的驅(qū)動(dòng)，也不需要人的駕馭，是一類自主的類似人的機(jī)器，因而被稱為“智能工具”或者“聰明的工具”。正應(yīng)只能工具綜合擴(kuò)展了人類的體質(zhì)、體力和智力能力，因此，與動(dòng)力工具相比，它不但可以大大的提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，保證更好的勞動(dòng)質(zhì)量，還可以自行開拓各種新的產(chǎn)品。例如，人們熟悉的CIMS（計(jì)算機(jī)集成生產(chǎn)系統(tǒng)），就可以可以根據(jù)產(chǎn)品市場銷售的情況，提出新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，完成新產(chǎn)品的加工、制造、裝配、調(diào)測、包裝、和上市，整個(gè)過程自行完成，只在決策層次上需要人的判斷和干預(yù)?？梢灶A(yù)見，智能工具必將成為信息時(shí)代社會生產(chǎn)工具的主導(dǎo)，現(xiàn)代人類將利用智能工具創(chuàng)造出前所為有的信息時(shí)代的輝煌文明！

隨著信息科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生和迅速成長，人類對信息資源的認(rèn)識不斷深入，對信息資源的開發(fā)利用不斷取得新的進(jìn)展。人類正在越來越充分的學(xué)會可利用各種信息資源，把它們轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的知識，進(jìn)一步把知識轉(zhuǎn)換為智能，并與卓越的材料和高效的動(dòng)力有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造出各種奇妙的智能工具。

綜上所述，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的規(guī)律決定了現(xiàn)代社會中科學(xué)技術(shù)的特殊使命。

在信息時(shí)代，信息科學(xué)技術(shù)具有特別重要的意義，有著極其廣闊的應(yīng)用前景，從而激發(fā)我們對信息科學(xué)技術(shù)專業(yè)的熱愛，我在此希望以本篇論文增強(qiáng)“學(xué)習(xí)信息科學(xué)技術(shù)”的責(zé)任感與使命感。

參考書籍：《信息科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論》

2011年 10月 24日

第三篇：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論論文

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論論文

信息學(xué)院電科1104班姚華201116030411

通過半學(xué)期的專業(yè)導(dǎo)論課，我對電子信息科學(xué)與技術(shù)這個(gè)專業(yè)有了全新的認(rèn)識，同時(shí)我 發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)深深喜歡上了這個(gè)專業(yè)，對電子信息產(chǎn)生了濃厚的興趣。猶記得小時(shí)候?qū)﹄娮赢a(chǎn)品懷有強(qiáng)烈的好奇心，想弄清楚其中的原理，還不小心拆壞了自己的錄音機(jī)。因此大學(xué)填志愿的時(shí)候我選擇了這個(gè)專業(yè)，既圓了兒時(shí)的夢想，也期待著在這個(gè)領(lǐng)域里有所建樹。興趣是最好的老師。所以我相信有興趣做引導(dǎo)，再加上自己的努力，我一定能在電子信息領(lǐng)域里取得一番成就，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和價(jià)值。

下面談?wù)勎易约簩﹄娮有畔⒖茖W(xué)與技術(shù)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識和前景。

一、電子信息科學(xué)與技術(shù)概述

21世紀(jì)被稱為信息時(shí)代，電子科學(xué)與技術(shù)在信息、能源、材料、航天、生命、環(huán)境、軍事和民用等科技領(lǐng)域?qū)@得更廣泛的應(yīng)用，必然導(dǎo)致電子科學(xué)與產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展。這種產(chǎn)業(yè)化趨勢反過來對本專業(yè)的鞏固、深化、提高和發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。因此，電子科學(xué)與專業(yè)具有良好的發(fā)展空間和態(tài)勢。電子科學(xué)與技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的重要支柱學(xué)科，是設(shè)計(jì)各種電子或光電子元器件、集成電路與集成電子系統(tǒng)以及光電子系統(tǒng)的技術(shù)學(xué)科，也是我國正在大力發(fā)展并急需人才的重要專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域。電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是教育部根據(jù)21世紀(jì)信息時(shí)代的市場要求，于98年確立的電子與信息類較寬口徑專業(yè)。

本專業(yè)主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成。電子信息科學(xué)與技術(shù)是前沿學(xué)科，現(xiàn)代社會的各個(gè)領(lǐng)域及人們?nèi)粘Ｉ畹榷寂c電子信息技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多。隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會越來越多，因此需要一大批具有能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，能適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展，能從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)等應(yīng)用型的技術(shù)人才和管理人才。所以開設(shè)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是必不可少的。該專業(yè)的培養(yǎng)要求主要是學(xué)生需學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識，受到電子與信息科學(xué)與技術(shù)實(shí)踐的基本訓(xùn)練，包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)。同時(shí)具備良好的科學(xué)素質(zhì)，具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力，并具有較強(qiáng)的知識更新能力和廣泛的科學(xué)適應(yīng)能力。

二、電子信息科學(xué)與技術(shù)方面的前沿技術(shù)

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的重要領(lǐng)域有數(shù)字信息處理、電子和光信息技術(shù)、高頻技術(shù)和通訊網(wǎng)絡(luò)等?；跀?shù)字信息處理技術(shù)（數(shù)字技術(shù)）的重要性，電子計(jì)算機(jī)和電腦程序起了主導(dǎo)作用?，F(xiàn)在，電子信息科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息科學(xué)與技術(shù)的應(yīng)用技術(shù)。

三、專業(yè)培養(yǎng)與目標(biāo)定位

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和技術(shù)，受到科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)思維的訓(xùn)練，具有本學(xué)科及跨學(xué)科的應(yīng)用研究與技術(shù)開發(fā)的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和知識；

掌握電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等方面的基本理論、基本知識和基本技能與方法；

了解相近專業(yè)的一般原理和知識；

熟悉國家電子信息產(chǎn)業(yè)政策及國內(nèi)外有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)；

了解電子信息科學(xué)與技術(shù)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；

掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的技術(shù)設(shè)計(jì)，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

根據(jù)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對高等教育提出的新要求，電子信息科學(xué)與技術(shù)的現(xiàn)階養(yǎng)目標(biāo)可以分為兩方面：

一方面要以學(xué)生為本，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，具有一定的基礎(chǔ)理論，適應(yīng)性強(qiáng)、可以與相關(guān)交叉學(xué)科領(lǐng)域相互滲透和工程應(yīng)用開發(fā)的通用性人才；

另一方面，具有較強(qiáng)的電子信息學(xué)科理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識、可持續(xù)發(fā)展的較高素質(zhì)的研究型和應(yīng)用型人才。

最后在談?wù)勅绾雾樌瓿稍搶I(yè)學(xué)業(yè)的想法與措施。

第四篇：光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論論文

淺談光信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展

張洽

光信息（1）班

3111008695

光信息科學(xué)和技術(shù)是光學(xué)和光電子學(xué)的一個(gè)分支。從光學(xué)與光電子學(xué)的發(fā)展即可看到該學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢，20世紀(jì)六十年代初出現(xiàn)的激光和激光科學(xué)技術(shù)，以其強(qiáng)大的生命力推動(dòng)著光信息科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，至今光電子（光子）技術(shù)的應(yīng)用已遍及科技、經(jīng)濟(jì)、軍事和社會發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。人們普遍認(rèn)為，光電子產(chǎn)業(yè)將成為21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。所以近年新設(shè)這樣的一個(gè)專業(yè)來滿足社會的需求。

關(guān)鍵詞：光信息

激光

光學(xué)

前景

問題 專業(yè)研究對象以及應(yīng)用

光電子技術(shù)主要是研究光（特別是相干光）的產(chǎn)生、傳輸、控制和探測的科學(xué)技術(shù)。通過光電子技術(shù)與微電子技術(shù)的結(jié)合，以及在各種科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，產(chǎn)生并形成了一系列新的交叉學(xué)科和應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域，如信息光電子技術(shù)，激光醫(yī)療與光子生物學(xué)，激光加工技術(shù)，激光檢測與計(jì)量技術(shù)，激光全息技術(shù)，激光光譜分析技術(shù)，非線性光學(xué)，超快光子學(xué)，激光化學(xué)，量子光學(xué)，激光（測污）雷達(dá)，激光制導(dǎo)，激光分離同位素，激光可控核聚變，激光武器等等不勝枚舉。這些技術(shù)應(yīng)用的快速發(fā)展及向其它科技領(lǐng)域的滲透，形成了許多市場可觀、發(fā)展?jié)摿薮蟮墓怆娮赢a(chǎn)業(yè)，包括光纖通訊產(chǎn)業(yè)、光顯示產(chǎn)業(yè)、光存儲-光盤產(chǎn)業(yè)、光機(jī)電一體化、激光材料加工和合成產(chǎn)業(yè)、辦公自動(dòng)化與商用光電子產(chǎn)業(yè)、激光醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)、激光器件產(chǎn)業(yè)、激光全息產(chǎn)業(yè)、光電子材料產(chǎn)業(yè)、光電子檢測產(chǎn)業(yè)和軍用光電子產(chǎn)業(yè)。預(yù)計(jì)未來具有重大發(fā)展前景的光（電）子產(chǎn)業(yè)有：光子計(jì)算與光信息處理產(chǎn)業(yè)、全光光子通信產(chǎn)業(yè)、光子集成器件產(chǎn)業(yè)、聚合物光纖光纜產(chǎn)業(yè)、聚合物光電器件產(chǎn)業(yè)和光子傳感器產(chǎn)業(yè)等。

綜上所述，光電子產(chǎn)業(yè)大致可分為五大類：光電子材料與元件產(chǎn)業(yè)、光信息（資訊）產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)光學(xué)（光學(xué)器材）產(chǎn)業(yè)、光通信產(chǎn)業(yè)、激光器與激光應(yīng)用（能量、醫(yī)療）產(chǎn)業(yè)。原子、電子、光子都可作能量的載體。特別是激光出現(xiàn)后，更是利用其作能量載體廣泛應(yīng)用于工業(yè)加工，這比電子束用于材料加工的應(yīng)用要廣泛得多。光子學(xué)的發(fā)展除極大地推動(dòng)它的嫡系——信息光子學(xué)外，還輻射到其他科學(xué)領(lǐng)域而形成一系列其他分支光子學(xué)，如包括量子光學(xué)、分子光學(xué)、非線性光學(xué)、超快光學(xué)等在內(nèi)的基礎(chǔ)光子學(xué)、生物醫(yī)學(xué)光子學(xué)等。在21世紀(jì)，光學(xué)和光子學(xué)將滲透到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，將成為諸多學(xué)科中的“領(lǐng)頭雁”。

光子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景

像20世紀(jì)的電子學(xué)一樣，一個(gè)強(qiáng)大的光子產(chǎn)業(yè)必將在未來10~20年內(nèi)形成，驅(qū)動(dòng)著第五個(gè)經(jīng)濟(jì)長波的發(fā)展。而且?guī)啄陙淼膶?shí)際證明，光電子的潛在大市場是不言而喻的。我國的激光和光電子技術(shù)的發(fā)展起步不晚，幾乎與世界同步，尤其是近十幾年來，由于改革開放政策的威力，以及積極利用投資環(huán)境和消費(fèi)市場的優(yōu)勢，中國的光電子產(chǎn)品市場的年增長率，始終保持在兩位數(shù)的高速增長勢頭。國家“863”計(jì)劃為我國發(fā)展信息光電子產(chǎn)業(yè)打下了很好的基礎(chǔ)。目前，中國已成為光電子產(chǎn)品的重要市場，為今后發(fā)展帶來了很好的機(jī)遇。

目前，建立和健全國家的風(fēng)險(xiǎn)投資資金體系，實(shí)行國家、企業(yè)、個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，有利于促進(jìn)涉及我國創(chuàng)新光電子技術(shù)產(chǎn)品項(xiàng)目的開發(fā)。金融部門的積極投資，可使我國先進(jìn)光電子產(chǎn)品迅速達(dá)到規(guī)模生產(chǎn)，增強(qiáng)產(chǎn)品的國際市場競爭地位。面對中國在WTO及國際市場的巨大壓力和挑戰(zhàn)，我國政府和各級地方政府在制定“十一五“規(guī)劃時(shí)，均把發(fā)展光電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)列入今后重中之重，選擇有條件的地區(qū)建立光電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。這是我國迎接21世紀(jì)國際經(jīng)濟(jì)竟?fàn)幒吞魬?zhàn)的一項(xiàng)重要舉措。

我國光學(xué)與光電子學(xué)發(fā)展中存在的問題

我國光學(xué)與光電戶學(xué)研究的總體水平還是顯著落后于國際水平：在基礎(chǔ)研究方面，做出具有國際水平成果的只在少數(shù)學(xué)科點(diǎn)上，尚沒有一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，全面進(jìn)入國際競爭行列。在重要的國際學(xué)術(shù)會議上發(fā)表的論文、我們一 般僅占3-4％．而且只分布在少數(shù)幾個(gè)專題中。在一般以上的學(xué)科領(lǐng)域．拿不出可到國際會議上交流的論文。在高技術(shù)和應(yīng)用研究方面．技術(shù)基礎(chǔ)還比較薄弱，特別是元器件的研制水平較低，例如，發(fā)展光電子技術(shù)的關(guān)鍵是半導(dǎo)體光電子器件；而與國外相比．在器件性能指標(biāo)如波段覆蓋、域值電流．輸出功率、壽命，器件可靠性、互換性、封裝以及工藝、測試手段等方面都有很大差距。在光產(chǎn)業(yè)方面，國內(nèi)生產(chǎn)的光學(xué)與光電子產(chǎn)品，檔次低，產(chǎn)品質(zhì)量相性能價(jià)格比差。國家每年要花費(fèi)大量外匯進(jìn)口光學(xué)與光電子元器件與儀器。光學(xué)儀器雖也有出口，但還是以低檔勞動(dòng)密集型產(chǎn)品為主。

造成上述現(xiàn)象的主要原因有：（1）科技人員的素質(zhì)需要提高。有此人基本訓(xùn)練不足，理論根底不深；不少人知識老化．知識面不廣，學(xué)術(shù)上缺乏開創(chuàng)性，掌握實(shí)驗(yàn)技木不全面．難以勝任技術(shù)復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。加之科技人員待遇低，影響隊(duì)伍穩(wěn)定。（2）科研經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。由于經(jīng)費(fèi)短缺．有些雖有學(xué)術(shù)意義和應(yīng)用前景的課題無法開展；已有課題難以維持或開展深人一步的工作。由于經(jīng)費(fèi)不足，實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備不配套，儀器性能不先進(jìn)，在實(shí)驗(yàn)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于先進(jìn)國家的情況下，很難做出具有國際水平的科研成果。應(yīng)用研究部門的技術(shù)改造不及時(shí)．設(shè)備陳舊。缺乏高精度加工和進(jìn)行現(xiàn)代化裝配與檢測的條件。這些都是亟待解決的問題。

國內(nèi)有關(guān)部門的一項(xiàng)研究預(yù)測表明，隨著我國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，今后10年內(nèi)我國對人才的需要將有較大的變化。從技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來說，今后幾年我國將大力發(fā)展六大技術(shù)領(lǐng)域：生物技術(shù)；信息技術(shù)；新材料技術(shù)；新能源技術(shù)；空間技術(shù)；海洋技術(shù)。六大技術(shù)可以形成9個(gè)高科技產(chǎn)業(yè)：光電子信息、生物工程、生物醫(yī)藥、智能機(jī)械、軟件、超導(dǎo)體、太陽能、空間產(chǎn)業(yè)、海洋產(chǎn)業(yè)。

一項(xiàng)測算顯示，如果一個(gè)區(qū)域的光谷要達(dá)到年產(chǎn)值超過１０００億元，那么相應(yīng)的人才則需要２０萬。然而，我國目前光電子從業(yè)人員僅為十幾萬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足這一需求。人才短缺已成為阻礙這一產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸。

因?yàn)槲覂A向光學(xué)設(shè)計(jì)的方向，所以順便在這里介紹一下激光的起源。激光的理論基礎(chǔ)起源于大物理學(xué)家“愛因斯坦”，1917年愛因斯坦提出了一套全新的技術(shù)理論?光與物質(zhì)相互作用。這一理論是說在組成物質(zhì)的原子中，有不同數(shù)量的粒子（電子）分布在不同的能級上，在高能級上的粒子受到某種光子的激發(fā)，會從高能級跳到（躍遷）到低能級上，這時(shí)將會輻射出與激發(fā)它的光相同性質(zhì)的光，而且在某種狀態(tài)下，能出現(xiàn)一個(gè)弱光激發(fā)出一個(gè)強(qiáng)光的現(xiàn)象。這就叫做“受激輻射的光放大”，簡稱激光。

1958年，美國科學(xué)家肖洛和湯斯發(fā)現(xiàn)了一種神奇的現(xiàn)象：當(dāng)他們將氖光燈泡所發(fā)射的光照在一種稀土晶體上時(shí)，晶體的分子會發(fā)出鮮艷的、始終會聚在一起的強(qiáng)光。根據(jù)這一現(xiàn)象，他們提出了”激光原理"，即物質(zhì)在受到與其分子固有振蕩頻率相同的能量激發(fā)時(shí)，都會產(chǎn)生這種不發(fā)散的強(qiáng)光——激光。

[1] 光信息科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用／鄭光昭編著．—北京：電子工業(yè)出版社，2002 [2] 激光原理＝Principle of laser／盛新志, 婁淑琴編著．—北京：清華大學(xué)出版社，2010 [3] 光電信息實(shí)用技術(shù)／雷玉堂編著．—北京：電子工業(yè)出版社，2011

Talking Optical Information Science and technology development Optical Information Science and Technology is a branch of optics and optoelectronics.To see the development trend of the discipline from the development of optics and optoelectronics, laser and laser science and technology in the early 1960s, to promote the development of Optical Information Science and Technology, with its strong vitality, far photoelectron(photon)technology applications throughout the various fields of science and technology, economic, military and social development.It is widely believed, the the photoelectron industry will become one of the pillar industries of the 21st century.New in recent years to meet the needs of the community in a professional.Keywords：optical information、laser、optics、prospect、question

第五篇：電子信息科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論論文

尋找成功之路

11016020228尹值坤

還記得高考結(jié)束后填報(bào)志愿時(shí)，正因?yàn)槲移珢劭茖W(xué)與技術(shù)，所以我處于了糾結(jié)之中！不知道報(bào)哪個(gè)學(xué)校，請朋好友們也都來說近點(diǎn)好，可以經(jīng)?；丶铱纯锤改?！我就毅然決定了重慶理工大學(xué)的電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，那時(shí)候我對它是既憧憬又迷惘，憧憬的是十二年的初等教育學(xué)完了，終于可以看看自己的專業(yè)，這與我今后的工作息息相關(guān)啊！迷惘的是填報(bào)志愿時(shí)對它的學(xué)習(xí)類融合發(fā)展方向一無所知。就這樣我進(jìn)入了大學(xué)，開始了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，下面就是我對電子信息科學(xué)與技術(shù)這個(gè)裝也的一些認(rèn)識：

一、專業(yè)概況

1、定義

電子信息科學(xué)與技術(shù)是以近代物理學(xué)、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)到等為基礎(chǔ)，以電子產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、維護(hù)和電子信息產(chǎn)品研發(fā)、維護(hù)與管理為主要內(nèi)容的學(xué)科。

2、主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

3、主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信號處理系列課程。

4、國內(nèi)比較強(qiáng)的學(xué)校：清華、北大、南大、復(fù)旦、成電、天大、哈工大、上海交大、東南、西電、國防科大、中科大等。

5、本莊也所學(xué)的專業(yè)課程：《微積分》、《線性代數(shù)》、《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《工程制圖》、《信息技術(shù)導(dǎo)論》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《電路理論》、《大學(xué)物理》、《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》、《C語言程序設(shè)計(jì)》、《復(fù)變函數(shù)與積分變換》、《電路與模擬電子技術(shù)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《信號與系統(tǒng)》、《數(shù)理方程與特殊函數(shù)》、《隨機(jī)過程》、《數(shù)字電路》、《電子線路與測試》、《通信電子線路》、《現(xiàn)代通信電子線路實(shí)驗(yàn)》、《數(shù)字信號處理》等等。

二、專業(yè)的主要研究方向和就業(yè)方向

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，主要從事的研究領(lǐng)域：通信與廣播電視、厘米波與毫米波技術(shù)、傳感與自控、電磁場與微波技術(shù)、數(shù)字信號處理技術(shù)、超導(dǎo)電子學(xué)、超大規(guī)模集成電路及電路系統(tǒng)的研究、微電子技術(shù)、電子離子光學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、信息顯示、光電技術(shù)和真空微電子學(xué)、闖敢技術(shù)與應(yīng)用系統(tǒng)方向等。

專業(yè)基礎(chǔ)課程為高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、計(jì)算機(jī)編程語言、英語、電路分

析、模擬電路、數(shù)字電路等。

專業(yè)主干課程為電路分析基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路、高頻電路、計(jì)算機(jī)語言與程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微機(jī)原理與應(yīng)用、單片機(jī)原理與應(yīng)用、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、數(shù)字圖像處理、信息論基礎(chǔ)等。

當(dāng)今是電子信息的時(shí)代，需要的就是信息科學(xué)與技術(shù)這方面的人才，當(dāng)然就業(yè)也需要看清方向，下面是電子信息科學(xué)與技術(shù)的部分就業(yè)方向：

1）數(shù)字電子線路方向。從事單片機(jī)（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、數(shù)字邏輯電路、微機(jī)接口(串口、并口、USB、PCI)的開發(fā)，更高的要求會寫驅(qū)動(dòng)程序、會寫底層應(yīng)用程序。

單片機(jī)主要用C語言和匯編語言開發(fā)，復(fù)雜的要涉及到實(shí)時(shí)嵌入式操作系統(tǒng)的開發(fā)、移植。

大部分搞電子技術(shù)的人都是從事這一方向，主要用于工業(yè)控制、監(jiān)控等方面。

2）通信方向。一個(gè)分支是工程設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試（基站、機(jī)房等）。另一分支是開發(fā)，路由器、交換機(jī)、軟件等，要懂7號信令，各種通信相關(guān)協(xié)議，開發(fā)平臺從ARM、DSP到Linux、Unix。

3）多媒體方向。各種音頻、視頻編碼、解碼，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，開發(fā)平臺主要是ARM、DSP、windows。

4）電源。電源屬于模擬電路，包括線性電源、開關(guān)電源、變壓器等。電源是任何電路中必不可少的部分。

5）射頻、微波電路。也就是無線電電子線路。包括天線、微波固態(tài)電路等等，屬于高頻模擬電路。是各種通信系統(tǒng)的核心部分之一。

6）信號處理。這里包括圖像處理、模式識別。這需要些數(shù)學(xué)知識，主要是矩陣代數(shù)、概率和隨即過程、傅立葉分析。從如同亂麻的一群信號中取出我們感興趣的成分是很吸引人的事情，有點(diǎn)人工智能化。如雷達(dá)信號的合成、圖像的各種變換、CT掃描，車牌、人臉、指紋識別等等。

7）微電子方向。集成電路的設(shè)計(jì)和制造分成前端和后端，前端側(cè)重功能設(shè)計(jì)，F(xiàn)PGA(CPLD)開發(fā)也可以算作前端設(shè)計(jì)，后端側(cè)重于物理版圖的實(shí)現(xiàn)。

8）還有很多方向，比如音響電路、電力電子線路、汽車飛機(jī)等的控制電路和協(xié)議、、、三、電子信息產(chǎn)業(yè)在我國國民經(jīng)濟(jì)中所處的當(dāng)前地位和現(xiàn)實(shí)作用

一是電子信息產(chǎn)業(yè)較長時(shí)期的持續(xù)高增長,使得產(chǎn)業(yè)規(guī)?？偭靠焖贁U(kuò)張,從而對經(jīng)濟(jì)增長的拉動(dòng)作用呈現(xiàn)出持續(xù)性和規(guī)模性的特征?近十多年來,電子信息產(chǎn)業(yè)一直保持2-3倍于GDP的速度增長,從1989年到2001年全行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值?銷售收入?利潤和出口額年均增長分別為29%?27%?24%和30%;產(chǎn)業(yè)的長期

高速增長使其規(guī)?？偭靠焖僭黾?通信?電子產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重由1989年的1.4%提高到2001年的4.2%?

二是電子信息產(chǎn)業(yè)的體系性效應(yīng)逐漸體現(xiàn)出來,對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的推動(dòng)和滲透作用逐步增強(qiáng)?電子信息產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略性?基礎(chǔ)性地位并不僅僅在于該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度和總量規(guī)模,更多的體現(xiàn)在對經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級以及對其他產(chǎn)業(yè)競爭力提升的系統(tǒng)效應(yīng),這是以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的基本內(nèi)涵?

三是出現(xiàn)了其他國家在工業(yè)化中期階段少有的現(xiàn)象,即形成了以電子信息產(chǎn)業(yè)為代表的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度,高技術(shù)產(chǎn)品出口快速增長的態(tài)勢?

上述的當(dāng)前地位和現(xiàn)實(shí)作用,表明電子信息產(chǎn)業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?結(jié)構(gòu)升級以及提高國家競爭力等諸多方面發(fā)揮著十分重要的作用,并且有著進(jìn)一步鞏固?壯大?提升國際競爭力的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),電子信息產(chǎn)業(yè)對我國經(jīng)濟(jì)增長?結(jié)構(gòu)升級的戰(zhàn)略作用還需要進(jìn)一步釋放?

四、我對本專業(yè)認(rèn)識

電子信息科學(xué)與技術(shù)的主要課程和主要實(shí)驗(yàn)以及畢業(yè)后就業(yè)方向已經(jīng)說過，就再在重復(fù)了！就對本專業(yè)培養(yǎng)人才來講：電子信息科學(xué)與技術(shù)培養(yǎng)具備電子信息科學(xué)與技術(shù)的基本理論和知識，有過科學(xué)的試驗(yàn)訓(xùn)練和科學(xué)研究初步訓(xùn)練，可以培養(yǎng)出在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域和行政部門從事科學(xué)研究、教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研發(fā)、聲場技術(shù)干禮工作的電子信息技術(shù)的專攻型人才！

雖然此專業(yè)看是一片繁華，但是問題也不少，吃苦就不用說了。如果想要以后出去工資高點(diǎn)，一則可以選擇考研，二則可以選擇去實(shí)驗(yàn)室跟老師多做做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。問題就在于考研與找工作之間。

一是有些畢業(yè)生向繼續(xù)深造，擔(dān)憂害怕考不上研而沒有退路，所以就與某些小公司隨便簽了約。到了真沒考上是有想找一個(gè)號一點(diǎn)的工作，要么毀約交高額的毀約金，要么屈身這家小公司，處于來那個(gè)男境地！

二是有想考研的人被周圍那些高工資的同學(xué)所誘惑，不知道是考研好還是找工作好。有的就是一邊想考研一邊想找工作，不能按心的做好一件事，結(jié)果得不償失。等等方面的問題。

五、本科階段應(yīng)該如何學(xué)好本專業(yè)

具體應(yīng)做到一下幾方面：

1、具有雜事的數(shù)理基礎(chǔ)，學(xué)好高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)、大學(xué)物理等基礎(chǔ)學(xué)科；

2、熟練掌握一門外語（例如英語），達(dá)到六級水平，并具有一定的譯、聽、說和寫作能力；

3、較系統(tǒng)的掌握本專業(yè)方向的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，適應(yīng)較寬技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)電子和信息工程方面的相關(guān)工作、掌握信息采集、傳輸和處理掉理論和技術(shù)、具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能力；

4、掌握計(jì)算機(jī)的基本原理與技術(shù)，具有初步的軟、硬件的開發(fā)能力，了解國家有關(guān)信息產(chǎn)業(yè)帶基本方針、政策和法規(guī)；

5、掌握計(jì)算機(jī)編程語言，具有初步的編程能力；

6、掌握模擬和數(shù)字電子系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和原理、分析方法、實(shí)驗(yàn)技能與方法；

7、了解信息系統(tǒng)的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài)、具有研究開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力；

8、掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力；

9、培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，較好的心理素質(zhì)，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神。無論如何，想要學(xué)好某一專業(yè)或技術(shù)，靠的是學(xué)習(xí)的人，只有你投入了足夠的時(shí)間和精力，你就一定會學(xué)得好，大學(xué)不像高中，只有你有足夠的自制力和自覺性才會得到你要的，人生才會成功！