第一篇：《廉潔文化進(jìn)校園》知識(shí)競(jìng)賽試題

《廉潔文化進(jìn)校園》知識(shí)競(jìng)賽試題

單位：姓名：計(jì)分：

一、單項(xiàng)選擇題（每題4分共80分）

1、中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是()。A.中國(guó)人民的先鋒隊(duì)B.中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì) C.中華民族的先鋒隊(duì)

2、黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中()

A.檢驗(yàn)和發(fā)展真理B.檢驗(yàn)真理C.發(fā)展真理

3、中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有()。A.社會(huì)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士B.共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士 C.共產(chǎn)主義覺(jué)悟的戰(zhàn)士

4、中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成()的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

A.富強(qiáng)、文明B.富強(qiáng)、民主C.富強(qiáng)、民主、文明

5、中國(guó)共產(chǎn)黨維護(hù)和發(fā)展國(guó)內(nèi)各民族的()關(guān)系，堅(jiān)持實(shí)行和不斷完善民族區(qū)域自治制度，積極培養(yǎng)、選拔少數(shù)民族干部，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化，實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮和全面進(jìn)步。

A.平等、團(tuán)結(jié)、互助B.平等、團(tuán)結(jié)C.平等、互助

6、從實(shí)踐看，()，仍然是腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的重要原因。

A.教育不到位，制度不完備，缺少監(jiān)督

B.教育不扎實(shí)，制度不健全，監(jiān)督不得力

C.教育不落實(shí)，制度不完備，缺少監(jiān)督

7、堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重。()。三者統(tǒng)一于懲治和預(yù)防腐敗體系之中，相互作用，共同發(fā)揮作用。

A.教育是基礎(chǔ)，制度是保證，監(jiān)督是關(guān)鍵

B.教育是保證，制度是基礎(chǔ)，監(jiān)督是關(guān)鍵

C.教育是關(guān)鍵，制度是基礎(chǔ)，監(jiān)督是保證

8、黨風(fēng)廉政建設(shè)的核心問(wèn)題是()。

A.解決黨同人民群眾的魚水關(guān)系

B.密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系

C.反對(duì)腐敗

9、必須堅(jiān)持和完善反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成反腐敗斗爭(zhēng)的整體合力。黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、()的反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，是深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)的組織保證。

A.紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、部門各負(fù)其責(zé)、發(fā)動(dòng)群眾配合和參與

B.紀(jì)委配合監(jiān)督、部門各負(fù)其責(zé)、依靠群眾支持和參與

C.紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、部門各負(fù)其責(zé)、依靠群眾支持和參與

10、建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的主要目標(biāo)。到()，建成懲治和預(yù)防腐敗體系基本框架。

A.2008年B.2010年C.2015年

11、文明社會(huì)對(duì)公民最起碼的素質(zhì)要求是()

A.樹(shù)立奉獻(xiàn)精神B.樹(shù)立法制觀念C.樹(shù)立合作意識(shí)

12、“法令行則國(guó)治國(guó)興，法令弛則國(guó)亂國(guó)衰?！边@句話強(qiáng)調(diào)了()

A.依法治國(guó)可以確保社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)順利發(fā)展

B．依法治國(guó)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障

C．依法治國(guó)是治理國(guó)家的唯一方略

13、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，既不能忍氣吞聲、息事寧人，也不能采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)。以下方法可以采用的是()①向人民法院提起訴訟，狀告侵權(quán)者

②向侵權(quán)者上級(jí)行政機(jī)關(guān)反映情況，以求公道

③依法通過(guò)調(diào)解、仲裁方式維權(quán)

④向有關(guān)司法機(jī)關(guān)求助，實(shí)現(xiàn)維權(quán)

A．①②③④B．①②③C.②③④

14、幾年前，某銀行職員利用計(jì)算機(jī)挪用公款被公安機(jī)關(guān)抓獲。法院在處理時(shí)碰到了“麻煩”，原來(lái)我國(guó)的刑法中沒(méi)有關(guān)于計(jì)算機(jī)犯罪的處罰規(guī)定。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明()

A．建立科學(xué)完備的法律體系是依法治國(guó)的重要前提

B．實(shí)行依法治國(guó)，關(guān)鍵是國(guó)家行政機(jī)關(guān)必須依法行政，依法辦事

C．實(shí)行依法治國(guó)的根本目的是崇尚憲法和法律的權(quán)威

15、健全的社會(huì)離不開(kāi)法，合格的公民不能不懂法。下列關(guān)于未成年人樹(shù)立法制觀念的說(shuō)法不正確的是()

A.未成年人辨別是非的能力和自我保護(hù)的能力不強(qiáng)，容易受社會(huì)環(huán)境的不良影響而誤入歧途，因此要增強(qiáng)依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力

B．未成年人能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的成敗，需要法律的特殊保護(hù)

C．未成年人是國(guó)家和民族的希望，他們年齡還小，不懂事，因此不應(yīng)該受到法律的約束

16、必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的()地位

A、領(lǐng)導(dǎo)B、指導(dǎo)C、主導(dǎo)

17、用科學(xué)發(fā)展觀重要思想()社會(huì)主義文化建設(shè)

A、指導(dǎo)B、統(tǒng)領(lǐng)C、引導(dǎo)

18、堅(jiān)持以科學(xué)的理論()人

A、引導(dǎo)B、武裝C、教育

19、堅(jiān)持以正確的輿論()人

A、引導(dǎo)B、感染C、影響

20、堅(jiān)持以高尚的精神()人

A、鼓舞B、塑造C、鼓舞

二、判斷題（每一題2分，共20分）

21、執(zhí)法必嚴(yán)是依法治國(guó)的重要前提。()

22、第四個(gè)普法教育五年計(jì)劃的對(duì)象是青少年。()

23、任何個(gè)人和組織都必須遵守法律，任何違法行為都將受到法律最 嚴(yán)厲的制裁。()

24、依法治國(guó)就是中國(guó)共產(chǎn)黨依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化。()

25、胡錦濤書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨的90周年大會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)，如果腐敗得不到有效懲治，黨就會(huì)喪失人民的信任和支持。()

26、模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守國(guó)家的秘密是黨員應(yīng)享有的權(quán)利。()

27、行政監(jiān)察機(jī)關(guān)作出的監(jiān)察決定、監(jiān)察建議可以以書面形式或口頭形式送達(dá)有關(guān)單位或有關(guān)個(gè)員。()

28、我們黨旗幟鮮明、一貫反腐，反腐倡廉建設(shè)不斷取得新的明顯進(jìn)展，為推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代會(huì)建設(shè)提供了重要保障。()

29、黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的重要保證。()

30、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路，改革開(kāi)放是我國(guó)的立國(guó)之本。()

第二篇：《廉潔文化進(jìn)校園》知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)

廉潔文化進(jìn)校園知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)

一、單項(xiàng)選擇題

1、中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是(B)。

A.中國(guó)人民的先鋒隊(duì)

B.中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì) C.中華民族的先鋒隊(duì)

2、黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中(A)。A.檢驗(yàn)和發(fā)展真理

B.檢驗(yàn)真理

C.發(fā)展真理

3、中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有(B)。

A.社會(huì)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士 B.共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士C.共產(chǎn)主義覺(jué)悟的戰(zhàn)士

4、中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成（C）的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

A.富強(qiáng)、文明

B.富強(qiáng)、民主

C.富強(qiáng)、民主、文明

5、中國(guó)共產(chǎn)黨維護(hù)和發(fā)展國(guó)內(nèi)各民族的（A）關(guān)系，堅(jiān)持實(shí)行和不斷完善民族區(qū)域自治制度，積極培養(yǎng)、選拔少數(shù)民族干部，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化，實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮和全面進(jìn)步。

A.平等、團(tuán)結(jié)、互助

B.平等、團(tuán)結(jié)

C.平等、互助

6、從實(shí)踐看，（B），仍然是腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的重要原因。A.教育不到位，制度不完備，缺少監(jiān)督 B.教育不扎實(shí)，制度不健全，監(jiān)督不得力 C.教育不落實(shí)，制度不完備，缺少監(jiān)督

7、堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督并重。（A）。三者統(tǒng)一于懲治和預(yù)防腐敗體系之中，相互作用，共同發(fā)揮作用。

A.教育是基礎(chǔ)，制度是保證，監(jiān)督是關(guān)鍵 B.教育是保證，制度是基礎(chǔ)，監(jiān)督是關(guān)鍵 C.教育是關(guān)鍵，制度是基礎(chǔ)，監(jiān)督是保證

8、黨風(fēng)廉政建設(shè)的核心問(wèn)題是（B）。A.解決黨同人民群眾的魚水關(guān)系 B.密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系 C.反對(duì)腐敗

9、必須堅(jiān)持和完善反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成反腐敗斗爭(zhēng)的整體合力。黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、（A）的反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，是深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)的組織保證。

A.紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、部門各負(fù)其責(zé)、發(fā)動(dòng)群眾配合和參與 B.紀(jì)委配合監(jiān)督、部門各負(fù)其責(zé)、依靠群眾支持和參與 C.紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、部門各負(fù)其責(zé)、依靠群眾支持和參與

10、建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的主要目標(biāo)。到（B），建成懲治和預(yù)防腐敗體系基本框架。

A.2008年

B.2010年

C.2015年

11、文明社會(huì)對(duì)公民最起碼的素質(zhì)要求是（B）A.樹(shù)立奉獻(xiàn)精神

B.樹(shù)立法制觀念

C.樹(shù)立合作意識(shí)

12、“法令行則國(guó)治國(guó)興，法令弛則國(guó)亂國(guó)衰?！边@句話強(qiáng)調(diào)了(B)A.依法治國(guó)可以確保社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)順利發(fā)展 B．依法治國(guó)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障 C．依法治國(guó)是治理國(guó)家的唯一方略

13、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，既不能忍氣吞聲、息事寧人，也不能采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)。以下方法可以采用的是

（A)①向人民法院提起訴訟，狀告侵權(quán)者②向侵權(quán)者上級(jí)行政機(jī)關(guān)反映情況，以求公道 ③依法通過(guò)調(diào)解、仲裁方式維權(quán)④向有關(guān)司法機(jī)關(guān)求助，實(shí)現(xiàn)維權(quán) A．①②③④

B．①②③

C.②③④

14、幾年前，某銀行職員利用計(jì)算機(jī)挪用公款被公安機(jī)關(guān)抓獲。法院在處理時(shí)碰到了“麻煩”，原來(lái)我國(guó)的刑法中沒(méi)有關(guān)于計(jì)算機(jī)犯罪的處罰規(guī)定。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明

(A)A．建立科學(xué)完備的法律體系是依法治國(guó)的重要前提

B．實(shí)行依法治國(guó)，關(guān)鍵是國(guó)家行政機(jī)關(guān)必須依法行政，依法辦事 C．實(shí)行依法治國(guó)的根本目的是崇尚憲法和法律的權(quán)威

15、健全的社會(huì)離不開(kāi)法，合格的公民不能不懂法。下列關(guān)于未成年人樹(shù)立法制觀念的說(shuō)法不正確的是(C)A.未成年人辨別是非的能力和自我保護(hù)的能力不強(qiáng)，容易受社會(huì)環(huán)境的不良影響而誤入歧途，因此要增強(qiáng)依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力

B．未成年人能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的成敗，需要法律的特殊保護(hù) C．未成年人是國(guó)家和民族的希望，他們年齡還小，不懂事，因此不應(yīng)該受到法律的約束

16、必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的（B）地位

A、領(lǐng)導(dǎo)

B、指導(dǎo)

C、主導(dǎo)

17、用科學(xué)發(fā)展觀重要思想（B）社會(huì)主義文化建設(shè) A、指導(dǎo)

B、統(tǒng)領(lǐng)

C、引導(dǎo)

18、堅(jiān)持以科學(xué)的理論（B）人 A、引導(dǎo)

B、武裝

C教育

19、堅(jiān)持以正確的輿論（A）人 A、引導(dǎo)

B、感染

C、影響 20、堅(jiān)持以高尚的精神（C）人 A、鼓舞

B、塑造

C、鼓舞 21．《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》中明確，要把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為（C）和政權(quán)建設(shè)的重要內(nèi)容。（見(jiàn)《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》第4條）A．思想建設(shè) B．作風(fēng)建設(shè) C．黨的建設(shè) D．組織建設(shè)

22、我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是（A）

A、密切聯(lián)系群眾 B、黨員人數(shù)多 C、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)雄厚

23、中國(guó)共產(chǎn)黨黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有(B)。

A.社會(huì)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士 B.共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士 C.有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的戰(zhàn)士

24、堅(jiān)持（A）的方針，逐步加大治本的力度。

A、標(biāo)本兼治、綜合治理 B、加強(qiáng)教育、完善制度 C、健全法制、強(qiáng)化監(jiān)督

25、利用職務(wù)上的便利,占用公物歸個(gè)人使用,時(shí)間超過(guò)（B）時(shí)間,情節(jié)較重的,給予警告或者嚴(yán)重警告處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予撤銷黨內(nèi)職務(wù)處分。A.3個(gè)月 B.6個(gè)月 C.9個(gè)月

26、黨風(fēng)廉政建設(shè)的核心問(wèn)題是（B）。A.解決黨同人民群眾的魚水關(guān)系 B.密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系 C.反對(duì)腐敗

27、建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的主要目標(biāo)。到（B），建成懲治和預(yù)防腐敗體系基本框架。

A.2008年 B.2010年 C.2015年

28、被譽(yù)為“南包公”、“包公再世”的是(C)。A、范仲淹

B、林則徐

C海瑞

29、加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，廣泛開(kāi)展群眾性（B）活動(dòng) A、文化體育娛樂(lè)

B、精神文明創(chuàng)建

C、健康有益的 30、以“天下廉吏第一”蜚聲朝野的官員是（C）A、林則徐

B、范仲淹

C、于成龍

31、從實(shí)踐看，（B），仍然是腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的重要原因。A.教育不到位，制度不完備，缺少監(jiān)督 B.教育不扎實(shí)，制度不健全，監(jiān)督不得力 C.教育不落實(shí)，制度不完備，缺少監(jiān)督

32、黨員必須切實(shí)開(kāi)展（A），勇于揭露和糾正工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，堅(jiān)決同消極腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

A、批評(píng)和自我批評(píng) B、政治理論學(xué)習(xí)C、宗旨意識(shí)教育

33、全黨同志始終保持共產(chǎn)黨人的（C），永遠(yuǎn)同人民群眾心連心，我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就堅(jiān)如磐石。

A、革命節(jié)氣、浩然正氣和創(chuàng)新勇氣

B、民族骨氣、進(jìn)取銳氣和浩然正氣 C、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣

34、在中國(guó)歷代貪官中最為臭名昭著的南宋奸相是？（B）A、蔡京 B、秦檜 C、王繼先。

35、越王勾踐臥薪嘗膽的典故出自的朝代？（B）A、春秋時(shí)代 B、戰(zhàn)國(guó)時(shí)代 C、秦朝。

36、中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào)反腐倡廉教育要面向（B）。

A.廣大群眾 B.全黨全社會(huì) C.全體黨員干部 D.全體公民

37、“兼聽(tīng)則明，偏信則暗”這一成語(yǔ)是唐朝誰(shuí)的觀點(diǎn)？（B）A、李世民 B、魏征 C、房玄齡。

38、清朝最大的貪官全部家財(cái)當(dāng)合白銀8億兩，相當(dāng)于清朝當(dāng)時(shí)20年的國(guó)庫(kù)收入。該貪官是（B）

A、李侍堯 B、和坤 C、李蓮英。

39、宋朝一貪官在發(fā)配海南途中，于長(zhǎng)沙作《西江月》一首，八十一年往世，四千里外無(wú)家。如今流落向天涯，夢(mèng)到瑤池闕下。玉殿五回命相，彤庭幾度宣麻。只因貪此戀榮華，便有如今事也。該貪官是？（B）

A、童貫 B、蔡京 C、梁師成。

40、在民國(guó)初期有一軍閥曾花1356萬(wàn)多元賄選總統(tǒng)，該賄選總統(tǒng)是？（B）A、袁世凱 B、曹錕 C、吳佩孚。

41、在中國(guó)歷史上有一位軍師對(duì)于進(jìn)諫和納諫有一段精辟的論述：納言之政，謂為諫諍，所以采眾下之謀也。故君有諍臣，父有諍子。當(dāng)其不義則諍之，將順其美，匡救其惡。惡不可順，美不可逆；順惡逆美，其國(guó)必危。夫人君拒諫，則忠臣不敢進(jìn)其謀，而邪臣專行其政，此為國(guó)之害也。該軍師是（B）A、寇統(tǒng) B、諸葛亮 C、袁紹。

42、(D)負(fù)責(zé)對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查。A、審判機(jī)關(guān)

B、檢察機(jī)關(guān)

C、人大機(jī)關(guān)

D、紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)

43、十八大提出，反對(duì)腐敗、建設(shè)（B），是黨一貫堅(jiān)持的鮮明政治立場(chǎng)，是人民關(guān)注的重大政治問(wèn)題。

A.民主政治 B.廉潔政治 C.民主法治 D.多黨政治

44、反腐倡廉教育的根本是（C）。

A.樹(shù)立馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀 B.樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀

C.樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀

45、（A）是反腐倡廉相輔相成、互相促進(jìn)的兩個(gè)方面。

A.懲治和預(yù)防 B.教育和制度 C.黨紀(jì)和法律

二、判斷題

1、執(zhí)法必嚴(yán)是依法治國(guó)的重要前提。(錯(cuò))

2、第四個(gè)普法教育五年計(jì)劃的對(duì)象是青少年。(錯(cuò))

3、任何個(gè)人和組織都必須遵守法律，任何違法行為都將受到法律最嚴(yán)厲的制裁。(錯(cuò))

4、依法治國(guó)就是中國(guó)共產(chǎn)黨依照憲法和法律的規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)、管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化。(錯(cuò))

5、胡錦濤書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨的90周年大會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)，如果腐敗得不到有效懲治，黨就會(huì)喪失人民的信任和支持。(對(duì))

6、模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守國(guó)家的秘密是黨員應(yīng)享有的權(quán)利。(錯(cuò))

7、行政監(jiān)察機(jī)關(guān)作出的監(jiān)察決定、監(jiān)察建議可以以書面形式或口頭形式送達(dá)有關(guān)單位或有關(guān)個(gè)員。(錯(cuò))

8、我們黨旗幟鮮明、一以貫之反對(duì)腐敗，反腐倡廉建設(shè)不斷取得新的明顯進(jìn)展，為推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代會(huì)建設(shè)提供了重要保障。(對(duì))

9、黨的紀(jì)律是黨的各級(jí)組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的重要保證。(對(duì))

10、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路，改革開(kāi)放是我國(guó)的立國(guó)之本。(錯(cuò))

11、利用職務(wù)上的便利，用公款購(gòu)買住房歸個(gè)人所有的，以貪污處理。（√）

12、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不能挪用或者拆借社會(huì)保障基金、住房公積金等公共資金或者其他財(cái)政資金。（√）

13、個(gè)人借用公款超過(guò)六個(gè)月不還的，追還所欠公款，情節(jié)較重的，應(yīng)給予黨紀(jì)處分。（√）14．禁止違反規(guī)定選拔任用干部，不準(zhǔn)在工作調(diào)動(dòng)、機(jī)構(gòu)變動(dòng)時(shí)，突擊提拔、調(diào)整干部。（√）

15、依照《紀(jì)律處分條例》，貪污行為的違紀(jì)主體是黨和國(guó)家工作人員。（×）（黨和國(guó)家工作人員或者受委托管理、經(jīng)營(yíng)國(guó)有財(cái)產(chǎn)的人員）

16、黨員受到警告處分，一年內(nèi)不得在黨內(nèi)提升職務(wù)。（√）

17、黨員偽造、變?cè)旎蛘哔I賣、使用偽造的學(xué)歷、文憑，情節(jié)嚴(yán)重的，給予開(kāi)除黨籍處分。（√）

18、黨員干部違反有關(guān)規(guī)定從事?tīng)I(yíng)利活動(dòng)，從事有償中介活動(dòng)，情節(jié)嚴(yán)重的，給予留黨察看處分。（×）（開(kāi)除黨籍）

19、阻止他人揭發(fā)檢舉的，不屬于從重或者加重處分范疇。（×）（可以依照規(guī)定從重或者加重處分）

三、填空題

1、中國(guó)共產(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是---（勞動(dòng)人民）的普通一員。除了---（法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)）的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得---(謀求任何私利和特權(quán))。

2、黨風(fēng)問(wèn)題、黨同人民群眾聯(lián)系問(wèn)題是關(guān)系黨---(生死存亡)的問(wèn)題。黨---(堅(jiān)持不懈_)地反對(duì)腐敗，加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。

3、反腐倡廉教育要以---(領(lǐng)導(dǎo)干部)為重點(diǎn)。

4、社會(huì)主義榮辱觀的重要論述是黨中央總書記胡錦濤同志在---(2006年3月4日)看望出席全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員，并參加分組討論時(shí)提出的。

5、加強(qiáng)黨對(duì)反腐倡廉法制建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，善于使黨的主張通過(guò)---(法定程序)成為國(guó)家意志，從---(法律制度)上保證反腐敗政策措施貫徹執(zhí)行。

6、綜合運(yùn)用多種監(jiān)督形式，努力形成---(結(jié)構(gòu)合理)、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、---(制約有效)的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。

7、注重研究反腐倡廉教育的規(guī)律，使教育內(nèi)容貼近黨員干部的思想和工作實(shí)際。既善于依靠各級(jí)黨組織進(jìn)行(灌輸教育)，又善于引導(dǎo)廣大黨員干部進(jìn)行(自我教育)；既善于運(yùn)用(“三會(huì)一課”)等傳統(tǒng)教育手段，又善于運(yùn)用(信息技術(shù)現(xiàn)代會(huì))手段開(kāi)展教育。

8、社會(huì)主義榮辱觀“八榮”的內(nèi)涵指：熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、---(誠(chéng)實(shí)守信)、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗。

9、在新世紀(jì)新階段，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是，鞏固和發(fā)展已經(jīng)初步達(dá)到的小康水平，(建黨一百周年)時(shí)，建成惠及十幾億人口更高水平的小康社會(huì)；到__(建國(guó)一百周年)時(shí)，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到(中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平)，基本實(shí)現(xiàn)---(現(xiàn)代化)。10.“私”與“偏”是廉潔的兩大威脅。11.廉潔的反面是“貪污腐敗”。

12.“清廉律己，至公無(wú)私，心憂天下”是中華傳統(tǒng)廉潔文化的精神內(nèi)核。13.“獎(jiǎng)懲分明，倡廉素貪”是中華傳統(tǒng)廉潔文化中的制度規(guī)范。14.“廉潔愛(ài)民，廉政固本”是中華傳統(tǒng)廉潔文化的目標(biāo)指向。

15.“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫汝，莫我肯顧”出自魏國(guó)民歌《碩鼠》，深刻表達(dá)了舊時(shí)百姓對(duì)腐敗現(xiàn)象的無(wú)比痛恨。16.腐敗的鼻祖是“羊舌鮒”。17.中華第一貪是“和珅”。

18.“正確分析和判斷我國(guó)反腐倡廉的形勢(shì)”是確定防懲腐敗思路，明確任務(wù)、做好工作的前提。

19.“遵紀(jì)守法”是大學(xué)生踐行廉潔教育的起點(diǎn)。20.廉潔文化本質(zhì)上是一種“政治倫理文化”“道德誠(chéng)信文化”“社會(huì)價(jià)值理念文化”。21.廉潔文化的特征是：“先進(jìn)性”、繼承性、“群眾性”、價(jià)值取向性、廣泛性、“實(shí)踐性”、實(shí)效性。

22.新時(shí)期廉潔文化以“先進(jìn)的廉潔理論”為基礎(chǔ)。22.新時(shí)期廉潔文化以“先進(jìn)的廉潔思想”為核心。22.新時(shí)期廉潔文化以“先進(jìn)的廉潔文學(xué)藝術(shù)”為載體。

23.“清廉律己、至公無(wú)私、心憂天下”是廉潔文化的精神內(nèi)核。24.“民主法治”是廉潔文化建設(shè)的核心理念。25.“公平正義”是廉潔文化建設(shè)的基本價(jià)值觀。26.“誠(chéng)實(shí)守信”是廉潔文化建設(shè)的道德操守。27.“兩個(gè)務(wù)必”是廉潔文化建設(shè)的優(yōu)良作風(fēng)。28.高校廉潔文化建設(shè)“領(lǐng)導(dǎo)”是關(guān)鍵。29.高校廉潔文化建設(shè)“教師”是主角。30.高校廉潔文化建設(shè)“學(xué)生”是主體。

31.高校校園廉潔文化的特征是：具有“指向性”“時(shí)代性”“思想性”。32.“德”是人才素質(zhì)的靈魂。33.“智”是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。34.“體”是人才素質(zhì)的條件。35.“美”是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。36.窮不忘操，（貴不忘道）。[唐]皮日休《六箴序》 37.出淤泥而不染，（濯清漣而不妖）。38.治官事則不營(yíng)私家，（在公家則不言利）。[漢]劉向《說(shuō)苑·至公》 39.以修身自強(qiáng)，（則名配堯禹）。40.廉潔文化的核心內(nèi)涵包括：“自我價(jià)值”“誠(chéng)信意識(shí)”“節(jié)儉習(xí)慣”“法制觀念”等四個(gè)方面。

41.廉潔一詞最早見(jiàn)于《楚辭》。

42.廉潔教育屬于大學(xué)生思想道德教育范疇，就其實(shí)質(zhì)而言是一種“崗前”的職業(yè)道德教育。43.廉潔教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任重道遠(yuǎn)的社會(huì)系統(tǒng)工程，其教育的效果不可能立竿見(jiàn)影，這體現(xiàn)了廉潔教育“實(shí)效的相對(duì)滯后性”。

44.評(píng)價(jià)大學(xué)生廉潔教育的實(shí)際效果，不能只局限于大學(xué)生掌握了大學(xué)生掌握了多少廉政理論知識(shí)或在校的行為表現(xiàn)，還應(yīng)該將廉潔教育的評(píng)價(jià)機(jī)制延伸到學(xué)生離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì)走上工作崗位后，這體現(xiàn)了大學(xué)生廉潔教育的實(shí)效評(píng)價(jià)具有“延伸性”。

三、問(wèn)答題

1.廉潔的內(nèi)涵是什么？

廉潔的內(nèi)涵可以概括為：一是公利至上；二是公平正直；三是公開(kāi)透明；四是遵法守紀(jì)；五是具有政治素養(yǎng)。2.廉潔文化的內(nèi)涵？

（1）在個(gè)體修為層面，廉潔文化構(gòu)成一種道德修養(yǎng)文化（2）在社會(huì)文化層面，廉潔文化構(gòu)成一種社會(huì)價(jià)值文化（3）在政治文明層面，廉潔文化構(gòu)成一種政治準(zhǔn)則文化 3.廉潔教育的內(nèi)容包括什么？（1）大力加強(qiáng)法律素質(zhì)教育（2）大力加強(qiáng)民主精神教育

（3）大力加強(qiáng)人生觀、道德觀教育

4.說(shuō)出不少于五個(gè)留名青史的廉政典范人物 齊國(guó)良相（晏嬰）；戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)大臣（子罕）；東漢南陽(yáng)太守（羊續(xù)）；東漢時(shí)（楊震）拒金；三國(guó)時(shí)期一代名相（諸葛亮）；三國(guó)時(shí)期父子清廉（胡質(zhì)，胡威）；唐朝貞元年間（白居易）怒打行賄人；（包拯）不持一硯歸；（朱熹）六劾貪官；（海瑞）上任；（于成龍）飲譽(yù)“清官第一”。

5.我國(guó)反腐倡廉工作面臨的形式有哪些？（1）反腐倡廉工作力度加大，成效明顯（2）反腐倡廉形勢(shì)依然嚴(yán)峻，任務(wù)依然艱巨

（3）充分認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性

（4）增強(qiáng)信心，堅(jiān)信我們黨有能力把腐敗現(xiàn)象遏制到最低程度 6.當(dāng)代大學(xué)生理性自覺(jué)的行為選擇和成熟高尚的價(jià)值追求是什么？ 修身養(yǎng)德；崇尚廉潔；遵章守法；自律奉公；知行合一 7.大學(xué)階段廉潔教育的目標(biāo)和主要內(nèi)容是什么？

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)和主導(dǎo)，加強(qiáng)法制和誠(chéng)信教育，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民的信念，不斷提高大學(xué)生的道德自律意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。8.高校對(duì)大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育的必要性？

（1）高校對(duì)大學(xué)生開(kāi)展廉潔教育是確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略舉措。（2）開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)性工程。（3）開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育是豐富和完善高校德育內(nèi)容體系的需要。（4）開(kāi)展大學(xué)生廉潔教育是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。9.廉潔文化的功能？（1）教育與引導(dǎo)功能（2）優(yōu)化與創(chuàng)新功能（3）調(diào)控與維護(hù)功能 10.廉潔教育的特征？

教育的綜合性；教育實(shí)效的相對(duì)滯后性；教育的開(kāi)放性；教育的針對(duì)性；心理的保護(hù)性。11.大學(xué)生如何貫徹落實(shí)廉潔文化？（1）自覺(jué)加強(qiáng)自身的廉潔文化修養(yǎng)

（2）大學(xué)生要積極投身于社會(huì)的廉潔文化建設(shè)的宣傳實(shí)踐活動(dòng)中去

（3）要在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大歷史實(shí)踐中建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。12.請(qǐng)講述一個(gè)有關(guān)廉潔的小故事。

第三篇：廉潔文化進(jìn)校園知識(shí)競(jìng)賽答案

《廉潔文化進(jìn)校園》知識(shí)競(jìng)賽試題答案

一、單選題（30×3＝90 分）

1、聯(lián)合國(guó)通過(guò)的第一個(gè)國(guó)際反腐敗的法律文件是（A）A、《聯(lián)合國(guó)反腐敗公約》 B、《伯尼爾公約》 C、《巴黎公約》 D、《聯(lián)合國(guó)憲章》

2、構(gòu)成貪污犯罪最低金額是（D）

A、十萬(wàn)以上

B、五萬(wàn)以上

C、五千元

D、數(shù)額不滿五千元，但是情節(jié)嚴(yán)重

3、黨和國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)(公司)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體,在經(jīng)濟(jì)往來(lái)中,在賬外暗中收受各種名義的回扣、手續(xù)費(fèi)的,屬何種違紀(jì)行為？（B）

A、貪污；

B、受賄；

C、索賄；

D、私分

4、建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系，教育是基礎(chǔ)，制度是保證，＿B＿＿是關(guān)鍵。A、懲治

B、監(jiān)督

C、預(yù)防

5、每一個(gè)家庭成員都應(yīng)該成為反腐倡廉的宣傳員、監(jiān)督員、守門員和戰(zhàn)斗員。家庭助廉是公職人員的＿＿C＿及親屬的責(zé)任。

A、所有親戚

B、朋友

C、配偶、父母、子女

6、黨的好干部＿A＿＿的家風(fēng)清廉，他的兒子說(shuō)：“在廉政問(wèn)題上，爸爸守前門，媽媽守后門，我和姐姐守側(cè)門?！?/p>

A、鄭培民

B、牛玉儒

C、任長(zhǎng)霞

7、聯(lián)合國(guó)國(guó)際反腐敗日是_（C）___。

A、6月5日

B、10月6日

C、12月9日

D、12月20日

8、國(guó)際通行的腐敗定義是指濫用__（B）__謀取私利。

A、個(gè)人權(quán)力

B、公共權(quán)力

C、家族權(quán)力

D、職務(wù)權(quán)力

9、腐敗是伴隨著_（A）___和階級(jí)的出現(xiàn)而開(kāi)始存在的，是一種歷史現(xiàn)象。

A、私有制

B、公有制

C、經(jīng)濟(jì)改革

D、集體所有制

10、腐敗是一種全球性現(xiàn)象，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南指出：（A）____。

A、腐敗是全球的公害

B、腐敗是人類的大敵

C、腐敗是社會(huì)的毒瘤

D、腐敗是全球的公害

11、陶母、孟母、歐陽(yáng)母、岳母是我國(guó)古代“四大賢母”，（A）____的故事是古代家庭廉潔教育的佳話。

A、陶母拒魚

B、岳母刺字

C、孟母三遷

D、歐陽(yáng)母

12、_（C）___時(shí)期，胡質(zhì)在魏國(guó)任州郡長(zhǎng)官近三年，死后家無(wú)余財(cái)，只有朝廷賞賜的衣服和數(shù)箱書籍。他的兒子胡威在父親影響下，清廉為官，政績(jī)卓著。

A、春秋

B、戰(zhàn)國(guó)

C、三國(guó)

D、元朝

13、“家中平安告爾知，谷糧歲入小有余，絲毫不用蜀中物，好做清官答圣時(shí)”，寫這首詩(shī)勉勵(lì)兒子清廉為官的是_（A）___。

A、劉玉的父親

B、海瑞的父親

C、劉墉的父親

D、包拯的父親

14、“子孫若如我，留錢做什么？賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢做什么？愚而多財(cái)，益增其過(guò)”，這副對(duì)聯(lián)的作者是_（B）

A、包拯

B、林則徐

C、海瑞

D、胡質(zhì)

15、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部禁止利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為親友及身邊工作人員謀權(quán)利益。但（B）不在禁止之列。

A、用公款支付配偶、子女及其他親友學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的費(fèi)用 B、鼓勵(lì)子女報(bào)名參加國(guó)家統(tǒng)一公務(wù)員考試

C、為配偶、子女及其他親友經(jīng)商、辦企業(yè)提供便利和優(yōu)惠條件

16、某市長(zhǎng)出席本地一個(gè)高級(jí)酒店的剪彩儀式，該酒店贈(zèng)送給市長(zhǎng)價(jià)值人民幣10000元的貴賓卡。該市長(zhǎng)的正確選擇應(yīng)該是（B）

A、收下后交市委書記

B、不收

C、收下后用于公務(wù)消費(fèi)

17、《后漢書?列女傳》記載了一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守節(jié)、勸家人拾金不昧的故事，故事的主人公是_（B）___。

A、樂(lè)羊子的母親

B、樂(lè)羊子的妻子

C、樂(lè)羊子的妹妹

D、樂(lè)羊子的嫂子

18、“法令行則國(guó)治國(guó)興，法令弛則國(guó)亂國(guó)衰?！边@句話強(qiáng)調(diào)了(B)

A.依法治國(guó)可以確保社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)順利發(fā)展

B．依法治國(guó)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障 C．依法治國(guó)是治理國(guó)家的唯一方略

19、當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，既不能忍氣吞聲、息事寧人，也不能采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)。以下方法可以采用的是(A)①向人民法院提起訴訟，狀告侵權(quán)者 ②向侵權(quán)者上級(jí)行政機(jī)關(guān)反映情況，以求公道 ③依法通過(guò)調(diào)解、仲裁方式維權(quán)

④向有關(guān)司法機(jī)關(guān)求助，實(shí)現(xiàn)維權(quán)

A．①②③④

B．①②③

C.②③④

20、幾年前，某銀行職員利用計(jì)算機(jī)挪用公款被公安機(jī)關(guān)抓獲。法院在處理時(shí)碰到了“麻煩”，原來(lái)我國(guó)的刑法中沒(méi)有關(guān)于計(jì)算機(jī)犯罪的處罰規(guī)定。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明(A)

A．建立科學(xué)完備的法律體系是依法治國(guó)的重要前提

B．實(shí)行依法治國(guó)，關(guān)鍵是國(guó)家行政機(jī)關(guān)必須依法行政，依法辦事 C．實(shí)行依法治國(guó)的根本目的是崇尚憲法和法律的權(quán)威

21、健全的社會(huì)離不開(kāi)法，合格的公民不能不懂法。下列關(guān)于未成年人樹(shù)立法制觀念的說(shuō)法不正確的是(C)

A.未成年人辨別是非的能力和自我保護(hù)的能力不強(qiáng)，容易受社會(huì)環(huán)境的不良影響而誤入歧途，因此要增強(qiáng)依法保護(hù)自己合法權(quán)益的能力

B．未成年人能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的成敗，需要法律的特殊保護(hù)

C．未成年人是國(guó)家和民族的希望，他們年齡還小，不懂事，因此不應(yīng)該受到法律的約束

22、必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的(B)地位

A、領(lǐng)導(dǎo)

B、指導(dǎo)

C、主導(dǎo)

23、用科學(xué)發(fā)展觀重要思想(B)社會(huì)主義文化建設(shè)

A、指導(dǎo)

B、統(tǒng)領(lǐng)

C、引導(dǎo)

24、堅(jiān)持以科學(xué)的理論(B)人 A、引導(dǎo)

B、武裝

C、教育

25、窮和富的關(guān)系是（B）

A、絕對(duì)的B、相對(duì)的 C、無(wú)關(guān)的D、不可琢磨的

26、通過(guò)幸福感方程式的分析，我們可以得出領(lǐng)導(dǎo)干部家庭最需要注意的是（B）A、生存狀況

B、心態(tài)狀況

C、吃喝住行

D、財(cái)務(wù)狀況 27．黨風(fēng)廉政建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是(C)。

A、鞏固黨的執(zhí)政地位；

B、提高黨的執(zhí)政水平和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力；

C、實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

28．建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的主要目標(biāo)是：到2010年，建成懲治和預(yù)防腐敗體系基本框架。(A)，建立起思想道德教育的長(zhǎng)效機(jī)制、反腐倡廉的制度體系、權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)控機(jī)制，建成完善的懲治和預(yù)防腐敗體系。

A、再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力；

B、到一定時(shí)間；

C、到2020年。

29．反腐倡廉教育的根本是(C)。

A、樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；

B、樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀；

C、樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀和正確的權(quán) 力觀、地位觀和利益觀。

30．反腐倡廉教育要面向(A)。

A、全黨全社會(huì)； B、廣大群眾； C、全體黨員干部。

二、多選題（5×2＝10 分）

1、兒女在家庭中扮演的角色應(yīng)該是（ABCD）

A、拒絕特殊化

B、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

C、懂得孝敬父母 D、擁有崇高的人生理想

2、下面能體現(xiàn)如何實(shí)現(xiàn)幸福的格言（ABCD）A、富有無(wú)道莫若貧而有德

B、頭上三尺有神明 C、光有金錢而沒(méi)有最崇高的思想的社會(huì)是會(huì)崩潰的 D、人真正的完美不在于他擁有什么，而在于他是什么

3、受賄罪的表現(xiàn)形式有（ABC）

A、受賄

B、索賄

C、斡旋受賄

D、私分國(guó)有資產(chǎn)

4、健康家庭需要具備的是（ABCD）

A、家庭結(jié)構(gòu)完整

B、家庭關(guān)系和睦、C、家庭成員身心健康

D、家庭成員無(wú)不良嗜好

5、社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征是（ABC）

A、民主法治、公平正義

B、充滿活力、安定有序 C、人與自然和諧相處

D、博學(xué)篤志、厚德重法

第四篇：廉潔文化進(jìn)校園

廉潔文化進(jìn)校園

廉潔文化是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大。自古以來(lái)，我們國(guó)就有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”之說(shuō)。廉潔文化進(jìn)校園就是要教育和培養(yǎng)我們們的下一代在德、智、體三個(gè)方面全面發(fā)展。

一、充分認(rèn)識(shí)廉潔文化進(jìn)校園的重要意義

青少年學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來(lái)的重任，無(wú)論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的深刻內(nèi)涵。近年來(lái)由于受拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義和以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象的影響，一些青少年的思想道德、價(jià)值觀念、廉潔意識(shí)出現(xiàn)了一些異常的變化。在這種背景下，我們們加強(qiáng)對(duì)青少年的廉潔教育，就顯得尤為必要。青少年學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，我們們應(yīng)該為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，只要我們們的廉潔教育引導(dǎo)得法、教育有方，廉潔意識(shí)就會(huì)在廣大青少年中入心入腦，就會(huì)增強(qiáng)他們抵御各種消極影響的能力。孩子是家庭和社會(huì)的核心，子女監(jiān)督是家庭和社會(huì)教育監(jiān)督的重要組成部分。在某種程度上，子女監(jiān)督能起到組織和社會(huì)監(jiān)督所起不到的作用，對(duì)于父母能產(chǎn)生組織和社會(huì)力量所難以達(dá)到的影響。

二、堅(jiān)持正面引導(dǎo)原則與可接受原則

對(duì)青少年進(jìn)行廉潔教育，就是要從學(xué)生思想實(shí)際和心理需求出發(fā)，堅(jiān)持教育形式的多樣性、教育內(nèi)容的針對(duì)性和教育成果的實(shí)在性，使青少年學(xué)生從小樹(shù)立廉潔思想，養(yǎng)成廉潔觀念，奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。因此，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，一定要堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，通過(guò)宣傳古今中外的廉潔典型、宣傳當(dāng)代勤政廉政的共產(chǎn)黨人、宣傳身邊的廉潔代表等，讓學(xué)生感受到黨的偉大，感受到民族的光明未來(lái)。

教育和引導(dǎo)青少年學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí)，培養(yǎng)他們健康向上的人生理念和道德觀念，是事關(guān)我們們國(guó)家和民族未來(lái)的百年大計(jì)，我們們一定會(huì)牢記使命、履行職責(zé)，不斷加大廉潔文化建設(shè)力度，推進(jìn)廉潔教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，在廉潔文化進(jìn)校園上抓出實(shí)實(shí)在在的成效。

三、提高認(rèn)識(shí)，消除觀念誤區(qū)

誤區(qū)一：現(xiàn)在，部分教師對(duì)“廉潔文化進(jìn)校園”的重要性的認(rèn)識(shí)還存在許多誤區(qū)：有的認(rèn)為“教師沒(méi)有貪污腐敗的條件，不必要接受廉潔教育”。有的認(rèn)為“腐敗只和權(quán)力相關(guān)，廉潔問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，對(duì)教師及學(xué)生談廉潔，進(jìn)行廉潔教育無(wú)異于大人生病小孩就醫(yī)，領(lǐng)導(dǎo)生病群眾吃藥”。有的家長(zhǎng)認(rèn)為“廉潔教育與學(xué)生不搭界，學(xué)生不可能有什么腐敗行為，廉政是大人和官員的事，孩子還是以學(xué)習(xí)為主”。

誤區(qū)二：有些人則認(rèn)為，“廉潔文化進(jìn)校園”就是在校園內(nèi)掛幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)，在課堂上講一些廉潔故事，在活動(dòng)中滲透一點(diǎn)廉潔教育內(nèi)容，沒(méi)有什么深遠(yuǎn)意義，用不著進(jìn)行深入的研究和探討。針對(duì)以上錯(cuò)誤觀念和片面化、簡(jiǎn)單化認(rèn)識(shí)，為保證廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)順利開(kāi)展，就必須先解決好思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，消除觀念上的誤區(qū)，讓廣大師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到廉潔教育的重要性。

對(duì)策：

1、端正“廉潔文化”和“廉政文化”的區(qū)別?！傲幕?/p>

是側(cè)重于對(duì)廣大干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部從政、勤政和廉政進(jìn)行的文化建設(shè)和教育活動(dòng)，而“廉潔文化”所包括內(nèi)容、涉及范圍、教育對(duì)象更廣一些，主要是面向全社會(huì)、全體人民進(jìn)行全面的、全方位的廉潔教育。

2、把握宏觀形勢(shì)，搭準(zhǔn)時(shí)代脈搏

“廉潔文化進(jìn)校園”對(duì)促進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)、豐富校園文化的思想內(nèi)涵、弘揚(yáng)整個(gè)社會(huì)的廉潔文化、造就社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有十分重要和深遠(yuǎn)的意義。

四、堅(jiān)持向榜樣學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！苯處煹墓ぷ鲗?duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，時(shí)代要求我們們教師廉潔從教；教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。我們自覺(jué)地將師德原則、師德規(guī)范內(nèi)化于心，扎根祖國(guó)教書育人的偉大事業(yè)！我們國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一生執(zhí)教，持儉守節(jié)，“他捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我們激勵(lì)、自我們修養(yǎng)和自我們改造。我們也深受其影響，堅(jiān)持大義為先，私利居次，自覺(jué)抵制社會(huì)“潮流”的沖擊，抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生及家長(zhǎng)作出表率。用先進(jìn)的思想武裝自己，用進(jìn)步的東西抵制錯(cuò)誤的東西，保持思想上的廉潔。

五、公正從教，以廉明維護(hù)教育公正。

教師廉潔從教的另一重要要求就是要做到公正從教。在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我們公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W生的性別，民族，智能差異，家庭狀況，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度。同時(shí)我們還堅(jiān)持真理，能隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，還真理以本來(lái)面目。在教育，教學(xué)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我們就采取實(shí)事求是的態(tài)度，公開(kāi)向?qū)W生說(shuō)明，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)就改，真正體現(xiàn)了教育的公平性，公正性。不說(shuō)一套，做一套，嚴(yán)于自律，經(jīng)常想一想，檢查自己有什么不足和缺點(diǎn)，及時(shí)加以改進(jìn)和糾正。

六、廉潔尚德，讓廉潔文化浸潤(rùn)學(xué)生心間。

學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的后備力量，我們們把廉潔文化精神帶進(jìn)校園帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小就樹(shù)立廉潔修身的意識(shí)。學(xué)生的養(yǎng)成教育并非朝夕之事，不是一兩次集體活動(dòng)或是幾次思想教育就能見(jiàn)效的。這就需要為有效規(guī)范學(xué)生的誠(chéng)信等行為，營(yíng)造良好的氛圍，我們通過(guò)開(kāi)展“廉潔故事我們來(lái)講”、廉潔自律八榮八恥的號(hào)召等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生的廉潔意識(shí)，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，受到誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹(shù)立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念，促進(jìn)學(xué)生廉潔意識(shí)的有效形成。

總之，以實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵守廉潔從業(yè)若干規(guī)定，廉潔自律，潔身自好。耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個(gè)清清白白的人。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義。

第五篇：廉潔文化進(jìn)校園

廉潔文化進(jìn)校園

廉潔文化自古以來(lái)就在我們民族文化中有著獨(dú)特的位置和落點(diǎn)，而這種民族文化中的精粹應(yīng)該得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用，在國(guó)民教育中加強(qiáng)廉潔教育，構(gòu)建校園廉政文化氛圍，可以讓孩子從小具有預(yù)防腐敗的免疫力，無(wú)疑也是建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。有關(guān)專家認(rèn)為，青少年身上存在“建設(shè)型”抑或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性。廉潔教育進(jìn)校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長(zhǎng)為健康的社會(huì)主流力量，對(duì)今后社會(huì)發(fā)展大方向具有戰(zhàn)略意義。

近年來(lái)，腐敗現(xiàn)象有年輕化的趨勢(shì)，在孩子們身上顯現(xiàn)出的一些行為令人擔(dān)憂：一些尚在求學(xué)中的青少年開(kāi)始對(duì)公車接送習(xí)以為常，相互攀比家境和父母官職權(quán)力大??；個(gè)別學(xué)生考試不過(guò)關(guān)就給老師送禮；有的在班級(jí)活動(dòng)中班干部聯(lián)合作弊分獎(jiǎng)品；一些孩子為了當(dāng)選班干部，竟然給老師送禮，為了拉選票，同學(xué)之間也出現(xiàn)了“賄賂”的現(xiàn)象。孩子們天性善良，就象一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。少年時(shí)代正是他們的價(jià)值觀道德觀人生觀初步形成的時(shí)期，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)的教育具有著奠基的作用。

青少年時(shí)期的教育是提高國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)性教育。因此，教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)和引導(dǎo)青少年“學(xué)會(huì)做人”。在學(xué)生的人生起步和發(fā)展階段，就在他們的心靈世界中打下一個(gè)亮麗的底色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和感受生活的真善美，體驗(yàn)豐富的精神生活，養(yǎng)成健康向上的積極人生態(tài)度。廉潔教育的內(nèi)涵，就是要引導(dǎo)青少年形成以誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，廉潔教育所倡導(dǎo)的為民為公的理想信念，有責(zé)任心的自律品質(zhì)，民主、公正的法治觀念以及對(duì)社會(huì)廉政、和諧發(fā)展的公民意識(shí)，都是社會(huì)主義民主社會(huì)合格公民應(yīng)該具有的素養(yǎng)。“在青少年中開(kāi)展廉潔教育，顯然不可能用像對(duì)成年人一樣的手段?！苯逃咳耸空f(shuō)，由于青少年和成年人在意識(shí)形態(tài)、認(rèn)知程度、組織形式等方面有很多不同之處，對(duì)青少年開(kāi)展廉潔教育，必須區(qū)別于成年人的廉潔教育。對(duì)青少年開(kāi)展廉潔教育，要注意遵循學(xué)校的教育教學(xué)規(guī)律和青少年學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合其思想道德教育的整體規(guī)劃，把開(kāi)展廉潔教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，充分發(fā)揮課堂教育教學(xué)的作用。

“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，要把兩者有機(jī)地融合起來(lái)。要充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺(tái)，加載精神境界、價(jià)值觀念、1 道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大校園文化的內(nèi)涵，提升校園文化的品位。

開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，使廣大青少年從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹(shù)立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；要充分利用學(xué)科教學(xué)、主題活動(dòng)、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑來(lái)實(shí)施，重點(diǎn)把握編寫校本教材、研究教育方法和提高教師素質(zhì)三個(gè)環(huán)節(jié)，努力增強(qiáng)教育的針對(duì)性和有效性，要優(yōu)化環(huán)境氛圍，著力營(yíng)造良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，積極動(dòng)員廣大師生全員參與，在全程滲透、時(shí)時(shí)關(guān)注、人人重視上做文章。想要更好的開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”的活動(dòng)，宣傳自然是少不了的。學(xué)校大隊(duì)部可以利用每周的紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行“廉潔文化”的宣傳，組織一些有關(guān)廉潔的活動(dòng)。比如可以結(jié)合慶?！傲弧眱和?jié)，開(kāi)展一次“小手牽大手，大家共攜手”致身邊黨員干部的倡議書活動(dòng)，開(kāi)展在“社區(qū)清風(fēng)行”當(dāng)好社區(qū)宣傳員等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育和熏陶。每個(gè)班級(jí)也可以結(jié)合實(shí)際開(kāi)展一系列的“廉潔”主題班會(huì)活動(dòng)。比如每當(dāng)過(guò)年回來(lái)，孩子們口袋里的“壓歲錢”鼓鼓的，為樹(shù)立學(xué)生們“正直、廉潔、守法、公正”的文明生活基本素養(yǎng)，我們可以利用開(kāi)展“捐出壓歲錢，幫助困難生”的活動(dòng)，讓學(xué)生能體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)。有關(guān)專家認(rèn)為，青少年身上存在“建設(shè)型”抑或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性。廉潔教育進(jìn)校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長(zhǎng)為健康的社會(huì)主流力量，對(duì)今后社會(huì)發(fā)展大方向具有戰(zhàn)略意義。

從學(xué)校來(lái)說(shuō)，要辦讓人民滿意的學(xué)校、教育為人民服務(wù)，很重要的標(biāo)準(zhǔn)就是教育公平的問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要廉潔從政、教師要廉潔從教?！绷疂嵨幕M(jìn)校園的對(duì)象不僅僅是學(xué)生，學(xué)校里的每一位老師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該也要參與進(jìn)來(lái)。作為一名人民教師，我們應(yīng)該把廉潔和節(jié)儉教育作為長(zhǎng)期的基礎(chǔ)的工作來(lái)抓，使它成為德育教育的重要組成部分通過(guò)教育活動(dòng)要把廉潔教育和節(jié)儉教育滲透和融入倒日常教育和學(xué)科教學(xué)中。要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，教育方式的設(shè)置和日?；顒?dòng)的滲透。要適應(yīng)兒童少年的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，使教育活動(dòng)貼近生活，貼近實(shí)際，貼近為成年人。把廉潔和節(jié)儉教育納入學(xué)校德育教育計(jì)劃，滲透倒學(xué)校教育的全過(guò)程，滲透到教學(xué)管理的各個(gè)方面，讓學(xué)生每時(shí)每刻都能受到教育和熏陶。我們可以在全體教職員工中開(kāi)展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的的“廉潔文化 2 進(jìn)校園”的教育活動(dòng)。促進(jìn)教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗，誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師。

廉潔文化進(jìn)校園是為了能在學(xué)校中更好的開(kāi)展廉潔教育，全面的培養(yǎng)出色的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人。廉潔教育不是為了趕時(shí)髦，更不是為了追求轟動(dòng)效應(yīng)，它是新時(shí)代實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的組成部分，也是現(xiàn)今防腐倡廉工作的有機(jī)補(bǔ)充！”