第一篇：戶外多媒體信息系統(tǒng)

戶外多媒體信息系統(tǒng)

戶外多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)為信息的顯示和信息交流提供了一個展示的平臺，符合了現(xiàn)代化的社會建設需求和氛圍，創(chuàng)造了一個更具有信息化的社會，同時也是數(shù)字化社會發(fā)展的必然趨勢。

1.戶外多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)背景分析

近年來，新技術的使用一直是改善世界各大主要城市發(fā)展的重要來源。這些城市努力為它們的商業(yè)提供更好的服務質量、更高的環(huán)境質量、更富創(chuàng)意和豐富的文化以及更強的競爭地位。社會的不斷進步，大量的資訊與信息需要從信息平臺傳遞給社會大眾，信息引導、廣告宣傳、循環(huán)播放商場推廣短片、新聞通知、天氣預報、通知通告、天氣旅游資訊等信息都需要利用科技的手段發(fā)布。資訊的傳遞都需要采用現(xiàn)代化的網絡信息發(fā)布平臺來進行分類、編輯、管理、發(fā)布；單純依靠傳統(tǒng)的網站宣傳以及張貼畫的方式已經遠遠不能滿足信息及時傳遞和分區(qū)域分內容管理的需求，戶外多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)在生活中的應用為信息顯示和信息交流提供了一個展示的平臺，符合社會的進步與發(fā)展。

2.戶外多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)需求分析

大量的技術跟這些改進相關，尤其是考慮到這個智能城市未來的發(fā)展。然而，只有很少的努力用來突出數(shù)字標牌、交互式觸摸屏、自助服務亭以及城市規(guī)劃中移動應用連接的重要性。城市的未來將會大規(guī)模使用數(shù)字化，這無疑會與使用大小屏幕、媒體戶外墻以及個人交互式移動設備連接起來。

最近，戶外數(shù)字媒體屏幕已經在大城市大展異彩。城市設計和新媒體的結合仍是初步，多媒體系統(tǒng)還是為大量商業(yè)廣告和非本地公民互動而設計。在正確的時間和適當?shù)臅r候溝通和互動仍將是個挑戰(zhàn)。

3.戶外多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)應用場景分析

在2010年，在巴塞羅那設置了50個自助服務亭，不僅了解城市活動時間和信息資源，而且提供市議會事務服務、打印證書以及納稅。目前，服務亭設置在市議會辦公室、文娛中心、圖書館、以及商業(yè)購物中心，有80%的是可以在公民保健辦事處的事情可以在這些服務廳內完成。根據服務亭的方位，這些布局可以滿足市民的先后順序。例如，圖書館可以提供主要文件服務、會員服務、資源預留或者是課程注冊等服務。值得一提地是，服務亭也可以提供其他城市的服務。在中國杭州，市民中心搭載數(shù)字標牌服務大眾，大量的數(shù)字屏幕被用于公眾信息傳播和市民辦事自助服務，大大方便了市民辦事。此外，智能數(shù)字交通的應用，讓整個城市的公交系統(tǒng)更加智能化，自助公交系統(tǒng)大大便利了廣大市民出行和日常生活。

一些真實的要素顯示越來越多的人類變得城市化，并且那些城市將會包含這些技術當作一個為真實時間信息和人們互動的有用的解決方案。盡管這些新媒體的使用，市民，他們自己，將會參與并且成為為其他居民提供的有用信息的資源。這個普遍存在的范例將會加強這些城市居民和旅客各自都有的聯(lián)系。正如一個信息建筑和使用者體驗的思想領導者Adam Greenfield說的：“我們從一個被動的城市體驗接受者變成一個地方的合作創(chuàng)造者?！盜

第二篇：戶外多媒體屏廣告收費標準

戶外多媒體廣告屏的盈利狀況

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第三篇：戶外多媒體屏廣告收費標準

戶外多媒體廣告屏的盈利狀況

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電子顯示屏60平方米

廣告基本報價：30元/次(每5秒報價)

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第四篇：2014年中國多媒體信息系統(tǒng)行業(yè)趨勢

智研數(shù)據研究中心

2014年中國多媒體信息系統(tǒng)行業(yè)趨勢

智研數(shù)據研究中心網訊：

內容提要：近年來，多媒體信息系統(tǒng)行業(yè)利潤水平較為穩(wěn)定；隨著技術的進步及行業(yè)的發(fā)展，行業(yè)利潤水平將總體保持穩(wěn)中有升的趨勢。

（1）近年來行業(yè)利潤水平變動的情況

多媒體信息系統(tǒng)行業(yè)應用廣泛，企業(yè)眾多，但已上市的企業(yè)較少。根據對行業(yè)內四家上市公司（包括太極股份、立思辰、飛利信和延華智能）和本公司的財務數(shù)據匯總分析，可以總體判斷出中國多媒體信息系統(tǒng)行業(yè)應用解決方案行業(yè)的平均毛利率水平比較穩(wěn)定，最近三年（2010年、2011年、2012年）行業(yè)重點企業(yè)相關業(yè)務的平均毛利率水平分別為23.95%，25.11%和22.67%。

（2）行業(yè)利潤水平將總體保持穩(wěn)中有升的趨勢

①專業(yè)化和個性化信息系統(tǒng)應用解決方案需求日趨增多，由此帶動行業(yè)利潤水平的上升。

近年來，隨著多媒體信息系統(tǒng)技術的迅速發(fā)展，其體驗效果進一步增強、功能種類進一步豐富、操作界面進一步簡化，愈來愈多的行業(yè)用戶認識到高技術水平與高質量的多媒體信息系統(tǒng)在提升自身關鍵事務效率方面作用顯著，同時行業(yè)用戶根據其特定需求，要求供應商提供量身定制的專業(yè)解決方案及個性化服務。

此類專業(yè)化和個性化信息系統(tǒng)應用解決方案需求日趨增多，相應的附加值較高，由此帶動行業(yè)利潤水平的上升。

②系統(tǒng)建設經驗的積累降低了單位實施成本多媒體信息系統(tǒng)行業(yè)具有典型的經驗累積效應，存在較明顯的學習曲線效應，即隨著系統(tǒng)建設經驗的不斷積累，供應商的管理水平將持續(xù)改善、技術熟練度不斷上升、方案設計更加優(yōu)化、內部專業(yè)化分工程度進一步提高，從而可有效地降低單位實施成本，從而提升行業(yè)利潤水平。

③采購成本的持續(xù)降低多媒體信息系統(tǒng)所采用主要設備包括各類投影機、顯示屏、攝像機、音頻系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、計算機網絡系統(tǒng)等電子產品。隨著技術進步，這些電子設備的價格一直呈下降趨勢。同時由于本行業(yè)的市場競爭逐步走向有序和成熟，多媒體信息系統(tǒng)業(yè)務正逐漸向金橋信息等主要多媒體信息系統(tǒng)應用解決方案供應商聚集，業(yè)務規(guī)模擴大所帶來的規(guī)模采購，以及議價能力的提升也將進一步降低采購成本。

第五篇：計算機信息系統(tǒng)論文計算機信息處理論文：線性代數(shù)多媒體教學的探討

計算機信息系統(tǒng)論文計算機信息處理論文：

線性代數(shù)多媒體教學的探討

摘要 文章分析了線性代數(shù)課程的特點及課堂教學中采用多媒體教學方法的優(yōu)點與不足，探討線性代數(shù)教學過程中多媒體教學及傳統(tǒng)教學方法優(yōu)勢互補的方法，優(yōu)化教學手段，以提高線性代數(shù)的課堂教學質量。

關鍵詞 線性代數(shù) 多媒體教學方法 優(yōu)勢互補

社會發(fā)展對大學生數(shù)學素質的要求呈現(xiàn)多元化、多層次的趨勢，數(shù)學的教學需要適應這種變化。教學的原則是強調教師的“教”要適應學生的“學”，因此在數(shù)學教學的過程中要聯(lián)系課本知識，設置活躍、智能的環(huán)境條件。多媒體作為現(xiàn)代教育技術中的一個重要手段，近年來被廣泛地應用于課堂教學之中，并愈來愈受到教師和學生們的喜愛和認可。它與傳統(tǒng)的教學方法相比，在很多方面顯示出傳統(tǒng)教學方法不可比擬的優(yōu)越性。但是事物具有雙面性，無論是多媒體教學手段還是傳統(tǒng)教學手段都存在其優(yōu)點與不足，應用于不同的課程和不同的教學內容，都有其不足和缺陷。如何將多媒體教學和傳統(tǒng)教學手段集于一體并應用到線性代數(shù)課程教學上，優(yōu)化教學方法，提高教學質量，是一個值得思考的問題。

線性代數(shù)是理工科高等院校中的一門重點數(shù)學課，是許多專業(yè)課的理論基礎，對后續(xù)專業(yè)課起著舉足輕重的作用。但無論是數(shù)學專業(yè)還是非數(shù)學專業(yè)，線性代數(shù)都是一門困難的課程，困難的原因是什么？線性代數(shù)不同于其它數(shù)學課程，它講述的主要對象是抽象的向

量，不可避免地要使用形式的概念，涉及的概念多且抽象，知識點多，較為瑣碎，并且在運算中計算量大，有些計算的技巧性強。

1線性代數(shù)多媒體教學的優(yōu)點

在環(huán)境上，麥克風代替大嗓門，電子大屏幕代替黑板，這是公認的優(yōu)點，學生不論坐在教室的哪個位置都能聽得很清楚。而電子大屏幕可隨意地放大縮小，擦和寫十分容易，沒有粉筆灰的問題，并且電子大屏幕可隨意地前進、倒退，便于我們回顧以前學過的知識，也便于隨時引進相關內容。

在授課環(huán)節(jié)中，傳授的知識量大，教學效率高。線性代數(shù)的內容多、板書多、例題的計算量大，用傳統(tǒng)的粉筆加黑板的教學手段需要大量的時間。例如，計算一個階行列式的值，把題目寫到黑板上去就需要不少時間，列出的元素少了不易顯示出行列式的規(guī)律，而寫的元素多了又浪費時間，在計算過程中如果不小心某個數(shù)值計算錯誤，那么一大段的上課時間就這樣被無情的消耗了。多媒體教學過程中，借助先進的現(xiàn)代化技術手段，教師根據教學內容事先準備好課件，無須將教案一點一點地抄到黑板上，節(jié)省了大量時間，演示內容的快慢與多少可以隨意控制，計算的正確性已在課下準備過程中得到驗證，不僅保證了較高的準確性，還提高了效率，可以在有限的時間內向學生傳達更多的內容和信息，并在廣度和深度上有更多的發(fā)揮余地。

在內容上，使抽象的問題形象化。傳統(tǒng)的教學中教師手指黑板滔滔不絕，學生面對黑底白字的板書，不僅在理解和掌握上存在一定的困難，對線性代數(shù)學習的興趣和熱情也會受到影響。運用多媒體教學改變了學生對線性代數(shù)的認知方式，通過文字、示意圖和動畫等手段，能形象地刻畫出一些抽象的運算過程，達到清晰、直觀、準確的效果，使抽象、復雜的教學內容變得簡單易懂，也在一定程度上激發(fā)了學生學習線性代數(shù)的熱情和興趣。

在知識結構上，有利于突出重點、突破難點。傳統(tǒng)的教學方法中，對教學內容的重點和難點，教師一般采用反復敘述、再三強調的方法，以引起學生的注意，并加深理解和強化記憶。而采用多媒體教學的過程中，通過設置不同大小、不同字體、不同顏色的文字，使學生在視覺上就能引起足夠的注意，還可通過簡單的動畫加深對知識的印象。多媒體教學由于教師省略了板書，講課速度普遍都較傳統(tǒng)教學方式快，講課速度控制不好時學生的思維和反應會跟不上，筆記記得不完整，可能一個矩陣還沒有記完這一頁課件就翻過去了，“聽”與“記”不能兼顧。另外，用多媒體進行公式推導和講解例題時，不進行一步一步講解，“說”與“寫”不同步，學生的聽覺和視覺不統(tǒng)一，對知識無法系統(tǒng)地理解和接受。

2線性代數(shù)多媒體教學的不足

多媒體教學使學生的目光專注于大屏幕，教師通過眼神、表情和肢體語言傳達信息得不到很好地表現(xiàn)與接受，師生之間信息傳遞與交流減少了，教學互動性被削弱。

3多媒體與傳統(tǒng)教學方法的優(yōu)點互補

（1）傳統(tǒng)教學方法歷史悠久，已經形成了比較牢固的教學模式和一些獨到的方法，有很多成功的經驗，教學方法已被習慣和接受。師生面對面交流有良好的互動效果，能幫助知識的理解和吸收。因此，在線性代數(shù)的多媒體教學中要兼顧一些傳統(tǒng)的教學方式，不能完全摒棄傳統(tǒng)教學方法。

（2）粉筆加黑板的授課模式，對學生的感官刺激顯得匱乏，枯燥無味的語言陳述有時無法使學生振奮精神，教學效果會受到影響。因此，在課堂教學中多媒體和傳統(tǒng)、黑板和大屏幕應當交替使用。適當穿插傳統(tǒng)教學會減緩講課的速度，給學生的思考和記筆記留下時間，并且教師通過語音、語調、面部表情、肢體語言等與學生交流，引起學生的注意，學生也會根據教師這些方面的變化積極地去響應，跟著教師的教學思路展開思維，并通過記筆記進一步強化記憶。

（3）傳統(tǒng)教學中課堂上傳達的信息量少，在有限的時間內無法向學生們傳授更多的知識。因此，以多媒體教學貫穿整個教學過程，既可保證課堂信息量，又可保證教學效果。對較易理解的一般知識，瑣碎的基本概念和簡單的計算，或冗長的例題應用多媒體充分展示，而重要的公式、定理的推導要以傳統(tǒng)教學方法作為點綴，穿插于整個教學過程中。

4結語

線性代數(shù)的多媒體教學與傳統(tǒng)的教學方式在教學過程中相互聯(lián)系、相輔相成，貫穿整個教學過程當中，兩種方法的靈活結合不但能

確保課堂的信息量，又可以保證教學效果，是提高教學質量的一種行之有效的方法。

參考文獻

[1]張宏達.大學數(shù)學教學方法探究[J].交通部管理干部學院學報，2008，18（4）：42-44 [2]鐘小平.多媒體教學的辯證分析[J].高教論壇，2007,（5）：93-94