第一篇：2011年教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)

2011年教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)

魯東大學(xué)為期一周的培訓(xùn)接近尾聲，通過(guò)聆聽(tīng)專家與名師的講解以及與他們近距離的交流，使我無(wú)論從思想觀念上還是業(yè)務(wù)水平上都有了很大的提高。卜慶梅老師讓我進(jìn)一步加深了對(duì)新課標(biāo)教學(xué)理念的理解。蘇春景老師讓我領(lǐng)略了不同尋常的教師專業(yè)化：教師要學(xué)會(huì)快樂(lè)；要學(xué)會(huì)幽默；要學(xué)會(huì)微笑。鄭淑杰老師讓我懂得了教師不但要重視學(xué)生的心理，更要重視教師自身的心理問(wèn)題。生物系的教授們的精彩講演繪聲繪色，娓娓道來(lái)，浸潤(rùn)心田。真是收益匪淺，不虛此行。

一、積極參加培訓(xùn)、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

自開(kāi)班典禮以來(lái)，我積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)槁?tīng)這些專家、名師的講座機(jī)會(huì)難得，通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)理解、掌握了許多新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法。提高了自己專業(yè)素質(zhì)，因?yàn)楦魑粚＜业睦砟疃加杏邪咐齺?lái)說(shuō)明，解決了我們?cè)诮逃虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、加上一些學(xué)員的交流，讓我得到不少收獲，也得到很多好的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，并與本校老師交流，做到學(xué)有所成。

二、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

這段時(shí)間，所有大學(xué)教師淵博的科學(xué)文化知識(shí)讓我們佩服，他們旁征博引給學(xué)員們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，但卻講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。卜慶梅老師的講課形象生動(dòng),深入淺出，發(fā)人深省，讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。王麗娟老師的案例講解以及與學(xué)員們的深刻交流，讓我更了解了老師們?cè)诠ぷ髦袑?duì)教材的把握，對(duì)教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。宿紅艷老師和黃玲老師的講課使我們?cè)趯I(yè)知識(shí)方面得到了極大的提升和拓展。其它各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，也讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這份神圣的工作。感受教育新理念

三、教師要有求真意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、批判意識(shí)、主體意識(shí)。

求真意識(shí)使我更加接近真知；創(chuàng)新意識(shí)使我深刻體會(huì)到“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”的道理；批判意識(shí)使我意識(shí)到“知識(shí)是寬泛的，永遠(yuǎn)都有進(jìn)一步探索的空間”；主體意識(shí)使我充滿自信地把握創(chuàng)造的源泉。

四、.促進(jìn)了自我反思。

在聆聽(tīng)專家、教授精彩講座和與同行交流之后，在自我反思中找到了以往生物教學(xué)工作的不足，特別是對(duì)初中生物新課改的理念有所了解之后，我覺(jué)得在日常的教學(xué)過(guò)程中的研究性、創(chuàng)新性做得很不好，只圖做一個(gè)合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創(chuàng)新型”的研究型教師還有很長(zhǎng)的路要走，還需進(jìn)一步努力。

歷時(shí)七天的培訓(xùn)，心靈在靜化，思維在沉淀，培訓(xùn)“充電”上的收獲，帶給我的不僅是快樂(lè)，更是一種鞭策。這次培訓(xùn)，除了知識(shí)收益外，也使我意識(shí)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育教研工作任重道遠(yuǎn)。展

望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第二篇：教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)

2014年教師置換培訓(xùn)總結(jié)

單婷

魯東大學(xué)為期一周的培訓(xùn)接近尾聲，通過(guò)聆聽(tīng)專家與教授的講解以及與他們近距離的交流，使我無(wú)論從思想觀念上還是業(yè)務(wù)水平上都有了很大的提高，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂有了清晰的認(rèn)識(shí)。石新茂教授讓我領(lǐng)略了大學(xué)教授的風(fēng)采，他的侃侃而談，幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的印象。魏雪峰博士讓我對(duì)微課有了深刻的理解，并且掌握了如何制作微課。閆志明教授讓我懂得了教師不但要重視知識(shí)的傳授，也要重視利用信息技術(shù)傳授知識(shí)。數(shù)學(xué)系的教授們的精彩講演繪聲繪色，娓娓道來(lái)，浸潤(rùn)心田。真是收益匪淺，不虛此行。

一、積極參加培訓(xùn)、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

自開(kāi)班典禮以來(lái)，我積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)槁?tīng)這些專家、教授的講座機(jī)會(huì)難得，通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)理解、掌握了許多新的教育理念和信息技術(shù)。提高了自己專業(yè)素質(zhì)，因?yàn)楦魑唤淌诘睦砟疃挤治龅暮芡笍?，信息技術(shù)掌握的都很熟練，對(duì)當(dāng)下正流行的翻轉(zhuǎn)課堂，微課的制作有著很清楚的了解。教會(huì)我們?cè)诮逃虒W(xué)中怎樣更輕松，更準(zhǔn)確的使用信息技術(shù)，加上與一些學(xué)員的交流，讓我得到不少收獲，也得到很多好的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，并與本校老師交流，做到學(xué)有所成。

二、加強(qiáng)信息技術(shù)化學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

這段時(shí)間，所有大學(xué)教師淵博的科學(xué)文化知識(shí)讓我們佩服，他們旁征博引給學(xué)員們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，但卻講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。曲曉媛校長(zhǎng)的講課形象生動(dòng),深入淺出，發(fā)人深省，讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。安德生老師的案例講解以及與學(xué)員們的深刻交流，讓我更了解了老師們?cè)诠ぷ髦袑?duì)教材的把握，對(duì)教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。候小華老師講授的超級(jí)畫(huà)板使我們?cè)趯I(yè)軟件應(yīng)用方面得到了極大的提升和拓展。其它各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，也讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這份神圣的工作。感受教育新理念

三、教師要有積極學(xué)習(xí)新理念、新技術(shù)的上進(jìn)心與進(jìn)取心。

多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)了教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革。站在教育第一線的教師，完全有必要對(duì)教學(xué)過(guò)程重新認(rèn)識(shí)。“大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！笔俏覈?guó)基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求。

教師運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特有功能，把多媒體技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺(jué)化，有利于充分揭示數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展，數(shù)學(xué)思維的過(guò)程和實(shí)質(zhì)，展示數(shù)學(xué)思維的形成過(guò)程，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

四、促進(jìn)了自我反思。

在聆聽(tīng)專家、教授精彩講座和與同行交流之后，在自我反思中找到了以往數(shù)學(xué)教學(xué)工作的不足，特別是對(duì)初中數(shù)學(xué)利用信息技術(shù)教學(xué)有所了解之后，我覺(jué)得在日常的教學(xué)過(guò)程中的研究性、創(chuàng)新性做得很不好，只圖做一個(gè)合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創(chuàng)新型”的研究型教師還有很長(zhǎng)的路要走，還需進(jìn)一步努力。

歷時(shí)六天的培訓(xùn)，心靈在靜化，思維在沉淀，培訓(xùn)“充電”上的收獲，帶給我的不僅是快樂(lè)，更是一種鞭策。這次培訓(xùn)，除了知識(shí)收益外，也使我意識(shí)到了信息化時(shí)代給教育教學(xué)工作帶來(lái)的無(wú)限前景。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第三篇：教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)體會(huì)

年月日我來(lái)到茂名學(xué)院參加置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二十天的置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)院為我們精心安排了一場(chǎng)場(chǎng)講座，一節(jié)節(jié)精品課，還安排我們?nèi)ナ惺袑W(xué)、市十五中、市十三中學(xué)觀摩了優(yōu)秀教師課堂教學(xué)。

二十天的學(xué)習(xí)，感覺(jué)每天是幸福而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶煳覀兌紩?huì)接觸到一些有思想、有學(xué)識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智，對(duì)我今后的教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這二十天，耳濡目染的東西很多很多，每一天我都能感受到思想火花的沖擊。

“聆聽(tīng)講座”，給我們帶來(lái)不同層面、不同專題的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了理論視野；聽(tīng)課評(píng)課及同課異構(gòu)，既讓我們見(jiàn)識(shí)到各位老師不同的教學(xué)風(fēng)格，又為我們提供實(shí)踐的平臺(tái)；“給學(xué)生一滴水，教師就必須具備自來(lái)水”，xx教授講的課就充分印證了這句話，他用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)；xx副教授讓我們?cè)俅胃惺堋敖逃褪遣シN愛(ài)”，要做好一個(gè)老師就要在學(xué)生心中播下“愛(ài)的種子”，多給學(xué)生以愛(ài)，學(xué)生才能愛(ài)他人，愛(ài)生活，愛(ài)這個(gè)世界；xx教授上課就如朋友般和我們親切會(huì)談，在我的心靈深處引起一種震撼，這位年滿七十歲的充滿智慧、思想的女性，散發(fā)著迷人的個(gè)人魅力，她用她春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言讓我們懂得了“快樂(lè)工作，幸福生活”……

這二十天的置換培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我開(kāi)始靜心思考這樣一個(gè)問(wèn)題，怎樣走專業(yè)化發(fā)展的道路？怎樣做一名智慧型的教師？我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)理論基礎(chǔ)還太過(guò)貧瘠，我必須不斷地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思，只有這樣才能在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

第四篇：頂崗置換培訓(xùn)心得體會(huì)

頂崗置換教師培訓(xùn)心得體會(huì)

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。由于教育對(duì)民族復(fù)興、社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用和教師對(duì)于教育的重要作用,促進(jìn)教育發(fā)展尤其是教師隊(duì)伍建設(shè)一直備受各級(jí)政府和高等師范院校的關(guān)注。而要適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展對(duì)教師素質(zhì)的要求,就必須深化高校教師教育改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

“頂崗實(shí)習(xí)、置換培訓(xùn)”是一種全新的教師教育教學(xué)實(shí)踐模式。在這個(gè)模式的實(shí)施中,師范生到農(nóng)村中學(xué)頂崗實(shí)習(xí),得到了全方位的鍛煉;農(nóng)村中學(xué)教師重返高校接受培訓(xùn),加快了專業(yè)發(fā)展進(jìn)程?！绊攳弻?shí)習(xí)、置換培訓(xùn)”的一體化新模式,不僅使師范生受益,農(nóng)村中學(xué)教師受益, 由此,取得了一舉多贏的效果。教師培訓(xùn)是優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑。在國(guó)家迫切需要提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的情形下,教師培訓(xùn)“頂崗實(shí)習(xí),置換培訓(xùn)”模式的實(shí)踐,是對(duì)完善教師培訓(xùn)體系所作的有益探索。

作為一名教師，我們應(yīng)該具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，即終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作為信息時(shí)代的教師要不斷吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。我非常幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)是思想提升，專業(yè)技能提高的培訓(xùn)，在短短的7天時(shí)間里，魯東大學(xué)為我們安排有精彩的專題講座和專業(yè)技能學(xué)習(xí)。下面談一下就自己參加這次培訓(xùn)的心得與體會(huì)：

一：提高自身的素質(zhì) 在開(kāi)班典禮上，各位領(lǐng)導(dǎo)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性。自開(kāi)班典禮以來(lái)，我積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)槁?tīng)這些專家、名師的講座機(jī)會(huì)難得，通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)理解、掌握了許多新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法。提高了自己專業(yè)素質(zhì)，因?yàn)楦魑粚＜业睦砟疃加杏邪咐齺?lái)說(shuō)明，解決了我們?cè)诮逃虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、加上一些學(xué)員的交流，讓我得到不少收獲，也得到很多好的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思了自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。

二、提高學(xué)習(xí)技能

在本次培訓(xùn)中，所有大學(xué)教師淵博的科學(xué)文化知識(shí)讓我佩服，他們給我講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，但卻講得通俗易懂，讓我受益匪淺。石新茂老師的講課富有靈活性和開(kāi)放性，從小處入手，對(duì)平時(shí)教師經(jīng)常運(yùn)用的各種程序進(jìn)行了深入淺出的講解，糾正了平時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)化了應(yīng)用難度，減輕了我們的教學(xué)負(fù)擔(dān)。魏雪峰老師的講課讓我開(kāi)闊了眼界，教會(huì)了我們微課的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，提高了我們的動(dòng)手能力。閆志明老師使我們?cè)诜D(zhuǎn)課堂這一方面了解更深。候小華班主任的課使我們?cè)趯I(yè)知識(shí)技術(shù)方面知識(shí)得到了極大的提升和拓展。其它各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，也讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這份神圣的工作。感受教育新理念

三、.促進(jìn)了自我反思。

在聆聽(tīng)專家、教授精彩講座和與同行交流之后，在自我反思中找到了以往數(shù)學(xué)教學(xué)工作的不足，特別是對(duì)初中數(shù)學(xué)新課改的理念有所了解之后，我覺(jué)得在日常的教學(xué)過(guò)程中，我的課缺乏靈活性、趣味性和引導(dǎo)性，不能合理的利用多媒體輔助教學(xué)，研究性、創(chuàng)新性做得很不好，只圖做一個(gè)合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創(chuàng)新型”的研究型教師還有很長(zhǎng)的路要走，還需進(jìn)一步努力。

歷時(shí)七天的培訓(xùn)，心靈在靜化，思維在沉淀，培訓(xùn)“充電”上的收獲，帶給我的不僅是快樂(lè)，更是一種鞭策?！榜雎?tīng)講座”，給我們帶來(lái)不同層面、不同專題的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了理論視野；聽(tīng)課評(píng)課及同課異構(gòu)，既讓我們見(jiàn)識(shí)到各位老師不同的教學(xué)風(fēng)格，又為我們提供實(shí)踐的平臺(tái)；充分體現(xiàn)了“給學(xué)生一滴水，教師就必須具備自來(lái)水”。這次培訓(xùn)，除了知識(shí)收益外，也使我意識(shí)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育教研工作任重道遠(yuǎn)。作為一名人民教師，我們應(yīng)該處處以師德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一天。

第五篇：頂崗置換培訓(xùn)心得體會(huì)

頂崗置換培訓(xùn)心得體會(huì)

2014年5月14日我有幸參加盂縣實(shí)驗(yàn)三小學(xué)參加崗位置換。

僅僅一天的崗位置換，卻讓我感覺(jué)是那樣充實(shí)，這天我接觸到一些有思想、有學(xué)識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智，對(duì)我今后的選擇工作方面無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

聽(tīng)課、上課、教研，既讓我們見(jiàn)識(shí)到老師不同的教學(xué)風(fēng)格，又為我們提供實(shí)踐的平臺(tái)；和其他學(xué)校的老師們坐在一起探討和學(xué)習(xí)，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，使我有了更多的教育教學(xué)的方法和更多的可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

一、改變工作心態(tài)

任何一種工作，要想做得出色，都需要具體行動(dòng)、勤奮努力、積極進(jìn)取的精神。只有以對(duì)單位負(fù)責(zé)、對(duì)崗位負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作，我們才能從工作中收獲更多。

二、改變教學(xué)理念

農(nóng)村小鎮(zhèn)地區(qū)由于有著其特殊的環(huán)境，老師在課堂上經(jīng)常會(huì)花較多的時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，讓學(xué)生安分些，而所剩下的時(shí)間則只允許我們使用填鴨式的教學(xué)方式，學(xué)生采用的則是以被動(dòng)接受，死記硬背為基本特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，老師基本上沒(méi)去想過(guò)讓學(xué)生在課堂上自主的討論探究。所以學(xué)生學(xué)得很不情愿，而老師也教得很累！在這次活動(dòng)中，從理論到案例再到實(shí)踐，讓我真正感受到新的教學(xué)理論所帶來(lái)的好處。新課程改革后，一直強(qiáng)調(diào)著學(xué)生的主體地位，但不知道該如何去實(shí)施，而且一直還有種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，這與應(yīng)試是矛盾的，所以在農(nóng)村地區(qū)，新課改就成了一句空話。聽(tīng)老師講《我家跨上了“信息高速路”》這課，也有著很大的收獲。整堂課老師都起著至關(guān)重要的作用。老師的引導(dǎo)很是關(guān)鍵。俗話說(shuō)的好：火車(chē)開(kāi)得快，全靠龍頭帶。最重要的是能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。講的有趣，學(xué)生學(xué)得也開(kāi)心。這給我在未來(lái)的教學(xué)中提供了一個(gè)思路，在改變自己的教學(xué)理念的同時(shí)也把這種教學(xué)理念帶到工作中，使更多人受益，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展。

三、提高自身的素質(zhì)水平

在這次活動(dòng)中，我反思了自己以往在工作中的不足，作為一名實(shí)習(xí)教師，我深知自己在教學(xué)上是不夠成熟的，在教學(xué)過(guò)程中也還存在著太多的問(wèn)題。但是，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感悟很深，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解案例和豐富的知識(shí)，給予我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步地提高了，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。這次活動(dòng)不僅是提高，也是一種對(duì)比與反思。在對(duì)比與反思中尋找自己的不足，尋找與別人的差距，才能準(zhǔn)確地給自己進(jìn)行定位。在這次活動(dòng)中，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己與個(gè)老師的巨大差距，為了縮小這種差距，在今后的工作中我一定不斷地努力和學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，努力地提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

四、提高自身的幸福感

課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。因而教師要學(xué)會(huì)在課堂教學(xué)中品嘗幸福，同時(shí)在師生交往中感受幸福，在學(xué)習(xí)反思中體驗(yàn)幸福，在日常生活中尋找幸福。能參與本次活動(dòng)就是一種幸福，是一種福利，是一種最大最好的福利。在此，我也由衷感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

總之，通過(guò)這一天的崗位置換，我不但深刻地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上的欠缺，同時(shí)也看到了農(nóng)村小鎮(zhèn)學(xué)校與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校之間的差距。但我對(duì)未來(lái)的工作依然充滿了信心、動(dòng)力和熱情。在這次活動(dòng)中，我的心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新

環(huán)境的老師；鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)參加工作充滿了信心和動(dòng)力。