第一篇：走依法治國之路學案

第十七課建設社會主義法治國家

項目一走依法治國之路

【教師寄語】依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略

【學習目標】

情感態(tài)度價值觀：深刻認識依法治國對建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。能力：培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序的能力

知識：知道依法治國的含義，理解依法治國、建設社會主義法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設必須遵守的基本方略?！緦W習重難點】 重點：依法治國的含義 難點：依法治國的意義 【學習過程】

一、快速瀏覽整體感知

1、黨領導人民治理國家的基本方略是。

2、依法治國的含義：

3.依法治國的要求：它要求國家公職人員必須，公民要嚴格。

4.實行依法治國是維護國家長治久安、的辦法，也是、的保障。

5.實行依法治國的意義

二、自主探究---------相信我能行

1、自主閱讀教材第一目，用自己的語言談一談對依法治國的理解。

2、我是法律小博士：用嚴密的語言概括依法治國的含義并加以簡單說明。（提示：可從依法治國的地位、主體、依據、內容、目的、要求等角度總結）

3、知識鏈接：依法治國思想的形成(1)1980年，鄧小平明確提出，要健全社會主義法制。（2）1986年，鄧小平強調把處理好法治與人治的關系，作為政治體制改革的重要任務。

（3）1996年，江澤民提出“實行依法治國”。（4）1997年，江澤民在黨的十五大報告中指出：“依法治國，是黨領導人民治理國家的基本方略?！?/p>

（5）1999年3月，九屆全國人大二次會議將依法治國、建設社會主義法制國家載入憲法。

三、合作釋疑———團結就是力量！

4、情景案例一(閱讀教材93頁全國“打黑”行動案例)

議一議：不依靠法律，全國的“打黑”行動能順利進展下去嗎？

（整頓和規(guī)范市場經濟秩序中的“打黑”行動所取得的成果說明：僅靠輿論監(jiān)督和道德譴責是不夠的，必須依靠法律手段，才能使“打黑”行動順利進行，才能規(guī)范市場經濟秩序，由此可見，國家的治理離不開法律，依法治國關系到國家長治久安和民族的興盛——法治則國興。）

5、情景活動二

議一議：水資源問題是關系到國計民生的大問題，透過我國的依法治污治水，我們能明白什么道理？

（在我國的治污治水中，必須充分利用法制的保障作用，水的利用才能實現(xiàn)有效節(jié)制和合理保護。反映了依法治國基本方略在水資源的利用和保護中的重要意義。）

6、按學習小組，同學們將搜集到的我國在經濟、政治、文化等方面依法治理的案例探討交流，理解依法治國的重要意義。

7、情景活動三：（見教材96頁漫畫材料）

思考：上述系列行為中哪個是屬于危害社會秩序的行為？

議一議：在社會和學校生活中，自己應怎樣依法維護社會秩序？

課堂小結，構建網絡：

（1）含義

1、治理國家的基本法略（2）要求

走依法治國之路

（1）（2）

2、法治則國興（意義）（3）(4)課堂達標訓練

1、關于依法治國，下列說法錯誤的是（）

A、是治理國家的基本方略B、依照憲法和法律的規(guī)定

C、人民都應依法辦事D、是我國自古就有的民主管理國家的傳統(tǒng)特色

2、要想有效預防和遏制經濟活動中的種種弊端，保證社會主義市場經濟健康有序地進行必須依靠()

A．政府部門加大管理力度，通過行政的力量約束人們的經濟行為B．道德宣傳，加強誠實守信的教育C．法律的力量，實行法治 D．經濟手段，調整人們的行為

3、要維護國家的長治久安，需要運用各種手段。實施依法治國是其中()

①最有效、最根本的辦法②暫時的一種辦法

③最重要、最可靠的保障④不符合社會主義道德要求的辦法A．①③B．②④C．①②③D．①④

4、根據依法治國的要求，我們中學生應做到： ①依法行政 ②積極學習法律常識③嚴格遵守法律④勇于同違法行為做斗爭

A①②③④B ②③④C①②③D ①③

5、發(fā)展社會主義，必須依法治國，這是因為依法治國是（）

（1）發(fā)展社會主義民主政治的基本要求（2）社會主義市場經濟的需要（3）國家、社會安定的根本保障（4）社會文明進步的需要 A（1）（2）B（1）（2）（3）C（2）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）

6、三聚氰胺奶粉事件中，全國共有29.4萬余名嬰幼兒因食用問題奶粉出現(xiàn)泌尿系統(tǒng)異常，死亡6人，2009年1月22日，石家莊中級人民法院對此作出一審判決，三鹿集團股份有限公司犯生產、銷售偽劣產品罪，被判處罰金4937余萬元。原三鹿集團董事長田文華也被判處無期徒刑，并處罰金2468萬元。2009年2月12日，三鹿集團股份有限公司被依法宣布破產。（1）“三聚氰胺奶粉”事件發(fā)生的主要原因是什么？

（2）對本事件的處理說明了我國治國的基本方略是什么？其含義是什么?

（3）實施這一基本法略有何作用？

六、學習感悟： 我的進步：

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 還有什么困惑或問題:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我還希望：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：

1、D2、C3、A4、B5、D6、略。

第二篇：走依法治國之路教學設計

走依法治國之路

蔡學云

【環(huán)節(jié)】：

創(chuàng)設情境 導入新課——探究互動（問題再現(xiàn)，知識拓展，能力提升）——收獲平臺——當堂檢測 【學情預測】：

1學生在自學時總結“依法治國的涵義、意義？”可能不完整，不準確，教師進行適當點撥。自學檢測第2題有些學生可能不認真審題會出錯，教師批閱后讓優(yōu)秀學生說理由。

2、突破重難點時，在知識拓展環(huán)節(jié)“依法治國的意義”處理起來有一定的難度，教師要借助多媒體和相關事例講解。

3、在當堂檢測環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，分析題，學生總結不全，需教師教給學生學會從多個方面，多個角度思考總結問題。

【學情分析】

本課在課堂上，主要通過學生在認真閱讀教材、吃透教材的基礎上，對本課的教學內容進行創(chuàng)造性處理，師生共同探討，感悟知識。本課的教學對象是八年級的學生，經過一年多的學習，他們有一定的自主學習能力，而且，今天的學生獲得知識的渠道多，有電視、雜志、報紙、Internet等，他們個性張揚、好勝、自主、樂于探索、獨立分析能力強，并敢于表達自己的不同看法。本課利用多媒體課件教學，通過采用多種形式展示近段時間內發(fā)生的社會熱點案例，讓學生自主討論、合作交流，激發(fā)學生的學習興趣，完成本課的探討和教學任務。

【教學目標】

1、情感、態(tài)度、價值觀：學生深刻認識依法治國對建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家的長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。

2、知識目標：依法治國的含義，理解依法治國、依法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設必須遵循的基本方略。

3、能力目標：培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序?！窘虒W重點】：依法治國的含義 【教學難點】：依法治國的重要意義

【教材內容分析】

“依法治國”是本課的重點和難點，也是整個八年級的一個重要知識點。今天，我們還處于社會主義初級階段，社會主義民主法制度還不夠完善，因此，為建設民主法制國家，黨和國家提出了實施依法治國的治國方略，通過對本課的學習，讓學生了解依法治國的重要性及其基本要求，提高自身法治意識，依法律已，做一個知法、守法的好公民，增強學生的愛國情感和社會責任感?！窘谭▽W法指導】：自主探索、小組合作、討論交流 教材過程設計與分析 教學環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)一：導入新課（【播放視頻】：中共中央政治局推進學習依法治國 導出：我們要建設社會主義法治國家

【歷史故事導入】： 春秋時期，魯國國王出巡，遇一羊群失竊案，久查未決。忽有人來告發(fā)，使案成功告破。國王下令獎賞告發(fā)人。該人卻要求開恩，從輕處罰竊羊賊，因為那人是他父親。“什么？你竟敢告你父親？”國王怒道?！拔艺J為你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自 己的父親，即犯國法，犯法則死!”國王說道?？蓱z的告發(fā)人被揪出去殺了。

1、請思考：國王的判案是“人治”還是“法治”？

設計意圖：創(chuàng)設情境，引出本課的課題“走依法治國之路”）改為：

播放視頻依法治國方陣：同學們，還記得國慶閱兵儀式和群眾游行嗎？下面咱們先來重溫一下依法治國方陣通過天安門廣場的情形。（多媒體播放視頻）依法治國方陣作為專門的主題，位列56個方陣之中，依法治國方陣，充分展示了中國特色社會主義法律體系的基本形式，依法治國基本方略在今天已經得到有效實施，這節(jié)課讓我們來學習一下走依法治國之路。

（設計意圖：通過播放依法治國方陣視頻讓學生初步認識依法治國方略導入本節(jié)課題。）

環(huán)節(jié)二：【問題再現(xiàn)】

（1）治理國家的基本方略是什么？（2）依法治國的含義是什么？

（3）依法治國有四個方面的重要意義分別是什么？（從民主政治、市場經濟、文化、社會秩序四個方面）

環(huán)節(jié)三：【知識拓展】依法治國的含義

1．學生根據教學要求，在教師的指導下自學閱讀后分組討論交流，總結本課要掌握的知識點或問題。

2．提問檢驗學生的自學效果，學生回答課堂知識點（依法治國的含義、重要意義）

3．師生共同分析“依法治國”的含義。

（1）展示“依法治國”的相關背景資料：1997年9月，江澤民在黨的十五大報告中闡述了“依法治國”的思想。（2）學生齊讀依法治國的含義。P83 “依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業(yè)，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化?！保?）分解“依法治國”：（幻燈片）

下面咱們來解讀一下依法治國，采用學生搶答的方式，看那位學生記得多。（課件出示“解讀依法治國”）

領導者——中國共產黨 主體——廣大人民群眾

客體——國家事務、經濟文化事業(yè)、社會事務 依據——憲法和法律

目的——保證國家各項工作依法進行

要求——公職人員必須依法行政，公民要嚴格遵守法律

設計意圖：引導學生學會分析概念、定義，方便學生的記憶，讓學生了解依法治國的含義，層層分解依法治國的含義，使學生加深對概念、定義的掌握和理解。

圖片材料（幻燈片）請思考：

田風山被判處無期徒刑，這說明了什么？ 設計意圖：用事實印證國家依法治國的堅強決心，環(huán)節(jié)四：【能力提升】依法治國的重要意義 【新聞在線 】

1、市場經濟

（幻燈片）

案例一：動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子的形象給觀眾留下了很深的印象。前不久，安徽出現(xiàn)了許多“大頭娃娃”。他們營養(yǎng)不良、頭臉浮腫、四肢細短。造成這一現(xiàn)象的原因是他們使用了劣質奶粉。其中，童小雪，在自己剛滿周歲時，打贏了一場民事官司。被告馬步才因涉嫌銷售不符合衛(wèi)生標準食品罪，已被司法機關依法逮捕。依據有關法律法規(guī)和程序對有關地方政府和監(jiān)管部門的97名責任人員作出了處罰。2009年2月28日，十一屆全國人大常委會第七次會議通過了《中華人民共和國食品安全法》。食品安全法加大對食品生產經營者違法的處罰力度

2、民主政治

國家主席胡錦濤在中央黨校省部級干部進修班發(fā)表重要講話。在談到發(fā)展社會主義民主政治時，胡錦濤講到要全面落實依法治國基本方略，弘揚法治精神，維護社會公平正義。

案例二：考考你：我國是什么性質的國家？誰是國家的主人？ 人民是如何行使管理國家權力的？

你知道在農村村支書、村長是如何當選上的嗎？你選會選什么樣的人當選村支書。這是在行使什么權利？是誰賦予你的權利？

農村基層民主政治建設不斷推進和深化?！吨腥A人民共和國村民委員會組織法》施行、《關于加強和改進村民委員會選舉工作的通知》印發(fā)《村民選舉法》使我國農村基層民主決策、管理、監(jiān)督逐漸進入規(guī)范化、法制化軌道，各地普遍建立健全村民會議、村民代表會議制度和民主理財、民主評議村干部、村務公開等各項民主管理制度。廣大村民群眾參與村級民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督實踐。

截至２００８年底，中國６０多萬個行政村中共有村委會60.４萬個，經依法民主選舉產生的村委會成員２３０多萬人，９５％以上的村委會依法實行了直接選舉。從由村民代表參加選舉轉變?yōu)榇迕裰苯油镀边x舉.各地普遍建立了以村民會議和村民代表會議為主要載體的民主決策的組織形式，競職演講、治村演說等形式普遍實行，競爭形式日益激烈。

據報載，安徽省某市某區(qū)人大常委會副主任吳某，因選舉拉選票，干涉人大代表自主表達選舉意志，受到嚴肅查處，并被選民和區(qū)人大常委會依法罷免其人大代表、副主任職務。

思考：各級領導的選舉順利依靠的是什么？說明了什么？

3、文化領域

截止到2010年10月底，全國共對接入的178.5萬個網站進行了全面排查，關閉涉黃網站6萬多個，關閉未備案網站3000多個，共查處互聯(lián)網和手機媒體傳播淫穢色情信息案件2197起，行政案件1773起，查處相關涉案人員4965人。思考：這則材料說明了什么？

4、社會安定 2008年3月14日，一群不法分子在西藏自治區(qū)首府拉薩市區(qū)的主要路段實施打、砸、搶、燒，給當?shù)厝嗣袢罕娚敭a造成重大損失，使當?shù)氐纳鐣刃蚴艿搅藝乐仄茐模?8名無辜群眾被燒死或砍死，造成直接財產損失2.5億元。議一議：中國政府對“拉薩3-14打砸搶燒”暴力恐怖活動堅決依法予以打擊 說明了什么？

小結：“法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰”，只有實施依法治國，才能保證人民當家做主，社會文明進步，國家長治久安，市場經濟才能持續(xù)健康快速地發(fā)展，才能早日實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉目標，我們明天的生活才能更加美好。

設計意圖：從現(xiàn)實生活入手，結合時政熱點分析問題解決難懂的問題，引導學生從經濟、政治、文化、社會治安四個方面理解我國實施依法治國的重要性?！咀哌M生活】

我來參與：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蹦闵磉呌心切┎皇匾?guī)矩的人和事？學了本課，你打算怎樣做？

最近我們學校打算開展以“依法治國”為主題的宣傳活動，請你為該項活動設計兩條宣傳標語！

設計意圖：通過組織開展“我來參與”學生以活動的方式，直接落實法治活動，直觀了解依法治國的實施。

【顆粒歸倉】本節(jié)課，我學習了?? 知道了??

在以后生活中，我將做到?? 【當堂檢測】

1、黨領導人民治理國家的基本方略是（B）

A、堅持黨的領導B、依法治國C、人民當家作主D、共同富裕

2、依法治國的主體是（D）

A、中國共產黨B、我國公民C、司法部門D、人民群眾

3據新華社沈陽電： 4月25日，遼寧省鐵嶺市中級人民法院公開開庭審理了被告人南勇受賄案，公訴機關指控：1998年至2009年，被告人南勇利用擔任國家體育總局足球運動管理中心副主任、主任等職務上的便利，承諾為俱樂部和他人謀取利益，先后收受多家足球俱樂部和個人的人民幣和手表、加油卡等財物共計折合人民幣1489962元。公訴機關認為，被告人南勇作為國家工作人員，利用職務上的便利，非法收受他人財物，為他人謀取利益，其行為已構成受賄罪，應依法追究刑事責任。

1、上述材料反映了什么道理？請結合本課所學知識進行簡要分析。

2、談談對上述材料觀點重要意義的認識。

板書設計：

走依法治國之路

1、治理國家的基本方略——依法治國（涵義）

2、法治則國興：依法治國的重要意義：

民主政治的基本要求 市場經濟的客觀需要 社會主義文化的重要條件 是實現(xiàn)國家長治久安的重要保障

第三篇：走依法治國之路(說課稿)

《走依法治國之路》說課稿

金莊中學 楊志義

各位評委領導：上午好！我今天說課的課題是《走依法治國之路》。對于本節(jié)課我主要從教材內容、教法學法、教學過程、板書設計四個方面說一下我的設計思路

一、說教材：

（一）本課的地位和作用：本課的主要內容是幫助學生了解依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，懂得走依法治國之路的重要性。本課內容是上一節(jié)課《治國安邦的總章程》的進一步具體和深化，與前面知識有著不可分割的內在聯(lián)系；同時，也是學好后一節(jié)課《加強法制建設，健全法律監(jiān)督》的思想基礎，發(fā)揮著承上啟下的作用。

（二）教學目標：

情感態(tài)度價值觀：引導學生正確認識到依法治國是管理、建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，從而增強法律意識，樹立法治觀念，自覺維護憲法和法律的權威。能力目標：培養(yǎng)學生的比較分析能力、抽象思維能力，運用知識解決實際問題的能力。知識目標：了解依法治國方略的涵義，懂得依法治國這一治國方略在國家生活中究竟發(fā)揮著哪些方面的作用。

（三）教學重點、難點：

重點是全面正確地理解依法治國的意義，這其中懂得依法治國是社會進步的重要體現(xiàn)則是重點中的難點。

因為：

1、只有認識到實施依法治國的重要意義，公民才能自覺自愿地守法，才能為下一節(jié)如何加強社會主義法制奠定思想基礎，所以說是重點。

2、依法治國的重要意義表現(xiàn)在市場經濟、文化建設、社會穩(wěn)定、民主政治4個方面，這4方面尤其民主政治離學生生活較遠，學生對民主政治認識模糊，在此基礎上，課本單獨有一段指出依法治國是是現(xiàn)代社會的標志，是社會文明進步的表現(xiàn)，那更是理論性強而且高度抽象，但課本沒做任何的解釋。這一部分學生很難理解和把握，所以是難點。

二、說教法和學法：

1、說教法：為了通過課堂教學落實素質教育“三要義”——面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展，引導學生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀，激活每一個學生的學習欲望，我在教學中選擇了情境教學法、案例教學法：即利用視頻、音頻、圖片等，為教學創(chuàng)設一定的生動活潑的情境、氛圍，引起學生的情感體驗，形成感性認識，然后，通過設疑，啟發(fā)學生思考、討論交流，幫助學生迅速而正確地理解教學內容，注重從基本事實中導出基礎知識、基本理論和基本觀點，使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化，深刻問題淺顯化，從而有效地培養(yǎng)學生的思維品質。

多媒體輔助教學，又增強課堂教學的吸引力、感染力和說服力，提高課堂教學的效果和效率。

2、說學法：

1）比較分析法：通過引導學生對呈現(xiàn)的材料進行分析比較，逐步由感性認識形成一定的理性認識。

2）自主探究、合作探究法：通過設疑，引導學生主動地去思考、分析、討論、探索，在此過程中，提高學生分析問題和解決問題的能力以及今后參與社會生活的能力。

三、說教學過程：

首先是導入環(huán)節(jié)：

讓學生欣賞歌曲《家和萬事興》，以歌曲導入新課。

教師：正如歌中所唱的：家和萬事興，國安享太平。作為祖國大家庭中的一員，你希望自己的祖國是什么樣的？

學生：回答

教師：相信每一個愛國的人都希望把自己的祖國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化強國，這一愿望的實現(xiàn)要靠黨的正確領導，要靠全國人民的艱苦奮斗，也要靠依法治國作為保障。

那么什么是依法治國？為什么要依法治國？由此導入課題：《走依法治國之路》

設計意圖：通過欣賞歌曲，創(chuàng)設了輕松愉悅的學習氛圍，吸引了學生的注意力，激發(fā)了學習興趣，新課自然順暢導入。另外，我在學生欣賞完歌曲后設計的問題：你希望自己的祖國是什么樣的，也為講好實行依法治國的意義做好了鋪墊。

（二）講授新課環(huán)節(jié)：

1、關于依法治國的含義。這一部分內容采取的是自主探究法。先把依法治國這一抽象的概念，分解成領導者、主體、客體、依據、目的、要求幾個部分的問題，然后讓學生帶著問題自主閱讀教材，讓學生用自己的語言去談自己的理解，然后在教師的點撥下總結歸納得出依法治國的含義。

設計意圖：這部分內容學生比較容易理解，完全可以讓學生自主閱讀課本，自主探究。但這一部分內容不能讓學生簡單地背誦，為了讓學生全面、準確地把握概念，所以采用了先分解，再總結歸納的方法。

2、依法治國的重要意義。

（1）法治在民主政治方面的作用。通過學習前面的章節(jié)，學生已經知道，國家的一切權力屬于人民。第一步，我采用“溫故而知新”的方式，在學生原有知識的基礎上設計了下列問題，并做到問題的設計層層推進：我們國家的權力屬于誰？我國有十三億多人口，能不能人人都去執(zhí)掌政權？那又怎樣實現(xiàn)、保障人民當家作主的權力呢？逐漸加大問題的難度，而且可以使思想產生沖突。

第二步，我在學生合作探究交流的基礎上，結合圖片講解，指出首先選出人民代表，組成人民代表大會并授權公職人員去處理國家生活中的各種具體事務后，又提出一問：如何保證公職人員在行使行使權力時能符合人民的利益而不是濫用職權呢？

52歲的劉希銀是豐臺區(qū)長辛店鎮(zhèn)辛莊村的村民，在今年2月25日長辛店鎮(zhèn)選舉一名人大代表前，劉希銀以10元錢一張的價格拉選票。7月8日，豐臺檢察院以涉嫌犯破壞選舉罪對劉希銀提起公訴。

賄選、暴力選舉等將被嚴厲打擊

要求：對以金錢或者其他財物賄賂選民或者代表的，對以暴力、威脅、欺騙等手段妨害選民和代表自由行使選舉權和被選舉權的，對偽造選舉文件、虛報選舉票數(shù)的，對控告、檢舉選舉中違法行為的人進行壓制、報復或有其他違法行為的，要依照選舉法和有關法律的規(guī)定，嚴格依法處理。

2010年3月十一屆全國人大三次會議通過了《選舉法修正案》。選舉法修正案草案明確規(guī)定取消城鄉(xiāng)差別，一步到位實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表。十一屆全國人大三次會議通過城鄉(xiāng)選舉首次“同票同權”。

第三步，在交流后我指出，法律是廣大人民群眾意志的體現(xiàn)，公職人員依法行政就是按照人民的意志、愿望、要求去做事情，他們是人民的公仆，得接受人民監(jiān)督，從而實現(xiàn)了人民當家作主。現(xiàn)實是怎樣的呢？

設計意圖：緊密結合學生原有知識，做到問題的設計層層推進，由淺入深，步步深入，或者說就像給學生搭建一個臺階，使學生拾級而上，讓學生的思維經歷一個發(fā)現(xiàn)的過程；讓學生聽取兩院工作報告，是為了讓學生真實感受到確實是人民當家作主，強化學生的民主意識。

（2）法治在市場經濟中的作用。首先是創(chuàng)設情境，通過多媒體播放剪輯后的近期食品安全問題視頻，隨后提出問題啟發(fā)同學們思考：“面對這種不講誠信，昧了良心的生產者經營者，如果僅靠輿論監(jiān)督、道德譴責行不行？那你會怎么做？”很自然引到法律途徑。

第二步是聯(lián)系搶鹽**，用法律小博士談法的方式，讓學生初步理解法律在經濟生活中發(fā)揮的作用，引導學生思考：

在經濟活動中，全國那么多的商品生產者、銷售者、還有13億多的消費者，離開了法律、沒了規(guī)矩行不行？為什么？

第三步：在學生回答的基礎上，教師總結：市場經濟中有利有弊，為了能得到有效地預防和遏制種種弊端，必須用法律來引導、規(guī)范、制約和保障，從而保證社會主義市場經濟健康有序進行，可以說依法治國是發(fā)展社會主義市場經濟的客觀需要。

設計意圖：由淺入深，由感性到理性。第一步播放食品安全相關視頻短片，為的是有效地提起學生的學習興趣，讓學生能直觀地感受到法律對于維護社會主義市場經濟秩序的作用。第三步，在學生感性認識的基礎上，幫助學生進行理性認識的提升。

（3）法治在文化建設中的作用。從市場經濟過渡到文化建設后，我首先展示學校為教育學生遠離網吧召開的部分學生、家長會圖片，可是只靠學校教育，收效甚微，不過近兩年，就很難再查到上網吧的未成年學生了。為什么有這樣的變化呢？學生說網吧老板不讓進，我就接著問，網吧老板為什么不讓學生進？是不是所有的網吧老板都良心發(fā)現(xiàn)？在學生短暫的討論后，我在多媒體上展示從網上截取的我市文化局整治網吧的新聞報道，案例三： 從2009年12月到2010年5月底，在全國范圍內聯(lián)合開展深入整治互聯(lián)網和手機媒體淫穢色情及低俗信息“掃黃打非”專項行動。我市積極響應，以校園為重點，一查周邊有無黑網吧等不良娛樂場所，除了堅決取締“黑網吧”和非法電子游戲經營場所外，還將對多家網吧形成監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)網吧違規(guī)接納未成年人，就將予以重罰，接待8個以上未成年人的，還將被吊銷許可證。二對侵權盜版和非法出版物進行公開銷毀。此項行動凈化了校園周邊環(huán)境，防止不良文化危害未成年人的身心健康。

學生對法律在文化生活中的作用豁然開朗。

設計意圖：之所以選擇這個案例是因為它貼近社會、貼近生活，尤其貼近學生的生活實際，是發(fā)生在學生身邊的事實，學生自己有切身體會，最能說明問題；隨后補充了一個依法打擊色情表演網站的新聞報道視頻，使學生對法治在文化建設中的作用有了更多、更深的理解。

（4）法治在保持社會治安方面的作用。首先用多媒體展示重慶黑惡勢力用暴力侵犯公民生命財產安全、破壞社會穩(wěn)定事件的圖片。創(chuàng)設這一情境后，我設計了一道問題讓學生去思考與選擇，去體會法律在維護社會安定方面的作用。然后結合警察抓罪犯的圖片從理論上提升，結合前面學過的法律有個重要特征就是具有國家強制力，所以決定了依靠法律是最重要、最可靠的保障，補充介紹了在維護社會治安的方面發(fā)揮重要作用的刑法，尤其是治安處罰法。設計意圖：創(chuàng)設一種問題情境，讓學生去比較、去選擇，遠勝于教師的說教。警察抓罪犯的圖片，會給學生留下深刻的印象，產生的教育作用是多方面的。這一部分內容離學生生活近，學生容易理解，加上后面民主政治教學難度大，時間緊，所以沒有再展開講。

（5）在講完法律在保持社會治安方面的作用的基礎上，我開始引導學生突破本課的難點——依法治國是社會文明進步的表現(xiàn)。我在這里引用了古時候魯國國王實行人治的案例。然后提出問題：你希望生活在這樣的社會中嗎？為什么？引導學生將人治與法治進行對比、分析，啟發(fā)學生思考：哪個更有連續(xù)性和穩(wěn)定性？哪個更文明進步？從而加深學生對這一問題的認識和理解，也提高了學生運用所學知識分析問題的能力。在學生討論分析的基礎上，我在做小結時聯(lián)系前面的已有知識，給學生進行理論提升，今天我們國家的法律確立了法高于人、法大于權的根本原則；它的制定、修改有嚴格的程序，它不因政府的更迭、領導人的看法和注意力的改變而隨意改變。依法治國這無疑是黨的領導方式、執(zhí)政方式的進步，是中國社會的進步，是現(xiàn)代社會的標志。難點突破此時水到渠成，學生已認同并信服了依法治國這一治

國方略。接著進一步給學生指出，人類社會的文明進步表現(xiàn)在生產力的發(fā)展（給學生指出這是物質文明），科學技術的進步，人們思想道德文化素質的提高（給學生指出這是精神文明），還表現(xiàn)在能否運用法律手段管理國家和社會事務，保證各項工作都依法進行（給學生指出這是政治文明），這都是社會文明進步的重要方面。

設計意圖：本節(jié)課前面用來創(chuàng)設情境的材料，我盡可能采用新穎的材料、社會時政熱點，只是為了讓學生將中國古代人治與現(xiàn)代的法治進行對比，我在這里引用了古時候魯國國王實行人治的案例，用這個案例來引導學生將人治與法治進行對比、分析，啟發(fā)學生思考、感悟。課本中沒有提及這“三個文明”，但我既依據教材，又沒有拘泥于教材，而是創(chuàng)造性地去使用教材，為學生今后的學習奠定基礎。

（三）小結升華：新授部分到這里基本結束，接下來是談收獲，讓學生進行反思，在反思的基礎上進行知識盤點，對知識進行系統(tǒng)總結，讓學生對本課知識有個完整的認識，然后是走進生活，對學生導之以行。

（四）走進生活：請你參與

1.結合參考資料，請談談你看待上述行為？

（友情提示：可以從行為的本質、危害兩個角度回答）

2.生活萬花筒

搜集我們身邊的事例，說說我們身邊還存在哪些類似的行為。

3.出謀劃策

為維護社會穩(wěn)定，保持良好的社會秩序，請積極探尋制裁這一行為的好辦法，（1）國家應

（2）青少年應

設計意圖：對學生導之以行，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際學以致用的能力。

（五）檢測反饋 鞏固提升

最后課堂寄語

與學生共勉。法令興則國治國興，法令弛則國亂國衰。通過本節(jié)課的學習，我們了解了依法治國的含義，懂得了依法治國的重要意義。讓我們積極行動起來，在今后的學習、生活、工作中依法規(guī)范自己的行為，自覺維護社會秩序，為建設社會主義法治中國貢獻我們的力量，共享國泰民安和諧盛世。

最后在寄語中結束本課。最終做到了曉之以理、動之以情、篤之以信、導之以行，實現(xiàn)了本節(jié)課的教學三維目標。

四、說板書設計

五、說收獲與反思：

本節(jié)課我緊密圍繞“三個維度”的教學目標，從初三學生已有的知識水平的實際出發(fā)，緊密聯(lián)系生活實際，充分利用學生的生活經驗，按照“教師為主導，學生為主體”的指導思想，認真進行教學環(huán)節(jié)和教學流程的設計，也能夠關注在課堂教學中的生成性問題，注意信息技術與教學內容的有機整合，大量采用情境教學法，努力創(chuàng)設“三貼近”的生活情境、問題情境、思想沖突情境，既激發(fā)了學生的興趣，又使學生在情境中得到感悟和體驗，并通過有針對性地設計有一定層次梯度的問題，啟發(fā)學生思考，引發(fā)主體參與的欲望，引導學生在創(chuàng)設的情境中運用比較分析法、自主探究、合作探究法，主動地參與到知識形成的整個思維過程，使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。在同研這節(jié)課的過程中，我得到了我們金莊中學政治教研組全體老師的真誠幫助，是成功執(zhí)教本課的重要原因。大家對我?guī)椭耐瑫r，讓我感受到做好教學的有效積累對一個政治教師來說非常重要。平時要做個有心人，發(fā)現(xiàn)了有價值的材料乃至精辟的語句，都要及時記錄和積累，這樣才能更好地設計問題情境，才能在課堂小結和點評時有“畫龍點睛”之筆。

第四篇：八年級走依法治國之路教案

走依法治國之路

設計者：劉順國 審核者：劉順國 研討者：范新磊 朱新穎

學習目標：培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。深刻認識依法治國的重要作用 學習重難點：治理國家的基本方略。課前延伸

我們一起來收集一則近期的時事或熱點事例（最好與本課內容有關），并做相應評述，準備課堂上的時事演講。課內探究

一、自主學習

預習時，有哪些不明確的問題，請記錄下來，我們共同探討。

二、合作探究、精講點撥

1.閱讀教材P92-P93，請回答下列問題：什么是依法治國？在我國為什么要實行依法治國？

2.閱讀教材P94-P95，請回答：在我國實施依法治國的基本方略具有什么重要意義？

3、閱讀教材P96這三組圖片，請回答：上述系列行為哪個是屬于危害社會秩序的行為？在社會和學校生活中，自己應怎樣依法維護社會秩序?

4、典例分享：

2009年12月26日，十一屆全國人大常委會第十二次會議高票表決通過了《侵權責任法》?！肚謾嘭熑畏ā饭?2章、92條，對公民民事權益進行了全方面、多層次、立體化保護，堪稱保護公民人身、財產權益的集大成者，其內容涉及百姓生活的方方面面，與公眾利益息息相關。思考：上述材料體現(xiàn)了我國什么樣的基本國策？這一國策有什么意義？

三、達標檢測：

1．在我國，實行依法治國是（）

①發(fā)展社會主義民主政治的基本要求

②保證人民當家作主的必然要求

③解決當前我國一切問題的關鍵

④促進社會和諧穩(wěn)定、維護國家長治久安的的保障 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．③④

2．依法治國是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家。它是黨領導人民治理國家的基本方略。下列做法體現(xiàn)了依法治國基本方略的是（）

①國家常委會審議侵權責任法草案

②依法打擊網絡犯罪

③我國個人所得稅法修改之前，專門召開各界群眾代表參加的立法聽證會 ④2008年12月26日，震驚全國的三鹿奶粉案將在河北開庭審理 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②

3．下列事件能直接體現(xiàn)我國正在實施依法治國方略的是（）① 全國集中開展了以憲法為核心的主題宣傳教育活動

② 《中華人民共和國食品安全法》已正式施行

③ 我國舉辦了“2009 中國國際節(jié)能減排和新能源科技博覽會” ④ 某地方政府為逃避法律責任瞞報礦難事故 A．②③

B．①②

C．②④

D．③④

4．2009年12月4日晚，中共中央宣傳部、司法部和中央電視臺聯(lián)合推出的主題晚會《法治的力量2009》播出，節(jié)目公布了“法治人物”評選結果。我國每年都隆重舉行法制人物評選，至2009年已經連續(xù)舉辦了九屆。這一活動的開展（）

①有利于推進依法治國基本方略的實施

②說明我國建設社會主義法治國家的目標已經實現(xiàn)

③有利于在全社會形成守法護法的良好氛圍

④擴大了中央電視臺的知名度，使一部分人獲得了榮譽

A．①③

B．②③

C．②④

D．①④

5.依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，實行依法治國，建設法治國家就要（）①堅持廣大人民群眾是主體②把國家和社會生活的各個方面都納入依法治理的軌道③崇尚人治和法治相結合④依法行政，依法維護公民的基本權利A.①②③

B.①②④ C.②③④

D.①②③④

6.近年來，在經濟發(fā)展的過程中出現(xiàn)了不少違法現(xiàn)象，如失信毀約、制假售假、欺行霸市等。為此，我國依法開展打擊違法犯罪活動，為經濟發(fā)展營造了良好的法治環(huán)境。這表明依法治國是（）

A．進一步發(fā)展社會主義民主政治的基本要求B．發(fā)展社會主義市場經濟的客觀需要C．建設中國特色社會主義文化的重要條件

D．促進科技進步和提高人們思想道德素質的根本途徑 7.2011年7月27日，“六五”普法規(guī)劃公布。其主要目標是：通過深入扎實的法制宣傳教育和法治實踐，深入宣傳憲法，廣泛傳播法律知識，提高全民法律意識和法律素質。這是因為（）

①依法治國是我們黨領導人民治理國家的基本方略②依法治國是社會文明進步的重要標志③依法治國是國家長治久安的重要保障

④依法治國是發(fā)展社會主義市場經濟的客觀需要 A.①②③

B.①③④

C.①②③④

D.②③④

8.2012年6月29日，山東省公安機關掃黑除惡工作推進會在濟寧召開。自2011年以來，濟寧掃黑除惡成效顯著，打掉惡勢力團伙96個。深入開展掃黑除惡行動（）①是我國實行依法治國、建設社會主義法治國家的要求

②偏離了國家工作中心，不利于社會主義市場經濟健康有序發(fā)展

③維護了社會秩序，有利于社會的和諧與穩(wěn)定

④體現(xiàn)了國家的強制力，有利于維護法律的尊嚴和權威A①③④B②③④ C①②③ D①②③④

9、材料分析：李克強總理在國務院會議上就慘假羊肉和毒生姜問題提出要求：這些事情，雖然只是局部的、苗頭性的問題，但影響惡劣，危害很大，一定要高度重視、嚴格監(jiān)管，嚴厲打擊，重拳方有效、重典才治亂，決不能再出現(xiàn)奶粉那樣的信任危機，要讓老百姓對中國食品有信心！

（1）要讓老百姓對中國食品有信心我們應實行什么方略？

（2）我國為什么要實施這一方略？

（3）我們青少年應該如何對待這一問題？

第五篇：走依法治國之路教學設計

走依法治國之路教學設計

李艷芳

【學情預測】：（添加）

1學生在自學“依法治國的含義和意義”有一定的難度，教師進行適當點撥。

2、突破重難點時，在知識拓展環(huán)節(jié)“依法治國是進一步發(fā)展社會主義民主政治的基本要求”處理起來有一定的難度，教師要借助多媒體和相關事例講解。

3、在當堂檢測環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題是：第三題可能會出錯，需教師教給學生學會從多個方面，多個角度思考總結問題。

【學情分析】

本課在課堂上，主要通過學生在認真閱讀教材、吃透教材的基礎上，對本課的教學內容進行創(chuàng)造性處理，師生共同探討，感悟知識。本課的教學對象是八年級的學生，經過一年多的學習，他們有一定的自主學習能力，而且，今天的學生獲得知識的渠道多，有電視、雜志、報紙、Internet等，他們個性張揚、好勝、自主、樂于探索、獨立分析能力強，并敢于表達自己的不同看法。本課利用多媒體課件教學，通過采用多種形式展示近段時間內發(fā)生的社會熱點案例，讓學生自主討論、合作交流，激發(fā)學生的學習興趣，完成本課的探討和教學任務。

【教學目標】

1、情感、態(tài)度、價值觀：學生深刻認識依法治國對建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家的長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。

2、知識目標：依法治國的含義，理解依法治國、依法治國家是我國社會主義現(xiàn)代化建設必須遵循的基本方略。

3、能力目標：培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。

【教學重點】：依法治國的含義

【教學難點】：依法治國的重要意義

【教材內容分析】

“依法治國”是本課的重點和難點，也是整個八年級的一個重要知識點。今天，我們還處于社會主義初級階段，社會主義民主法制度還不夠完善，因此，為建設民主法制國家，黨和國家提出了實施依法治國的治國方略，通過對本課的學習，讓學生了解依法治國的重要性及其基本要求，提高自身法治意識，依法律已，做一個知法、守法的好公民，增強學生的愛國情感和社會責任感。

【教法學法指導】：自主探索、小組合作、討論交流 教材過程設計與分析

教學環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一：導入新課

【播放視頻】：中共中央政治局推進學習依法治國

導出：我們要建設社會主義法治國家

（【歷史故事導入】：春秋時期，魯國國王出巡，遇一羊群失竊案，久查未決。忽有人來告發(fā)，使案成功告破。國王下令獎賞告發(fā)人。該人卻要求開恩，從輕處罰竊羊賊，因為那人是他父親。“什么？你竟敢告你父親？”國王怒道。“我認為你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自 己的父親，即犯國法，犯法則死!”國王說道?？蓱z的告發(fā)人被揪出去殺了。）可改為播放視頻“閱兵式中的依法治國方陣”

（1、請思考：國王的判案是“人治”還是“法治”？）（去掉）

設計意圖：創(chuàng)設情境，引出本課的課題“走依法治國之路”）

環(huán)節(jié)二：【問題再現(xiàn)】

（1）治理國家的基本方略是什么？（依法治國）

（2）依法治國的含義是什么？

（3）依法治國有四個方面的重要意義分別是什么？（從民主政治、市場經濟、文化、社會秩序四個方面）

環(huán)節(jié)三：【知識拓展】依法治國的含義

1．學生根據教學要求，在教師的指導下自學閱讀后分組討論交流，總結本課要掌握的知識點或問題。

2．提問檢驗學生的自學效果，學生回答課堂知識點（依法治國的含義、重要意義）

3．師生共同分析“依法治國”的含義。

（1）展示“依法治國”的相關背景資料：1997年9月，江澤民在黨的十五大報告中闡述了“依法治國”的思想。

（2）學生齊讀依法治國的含義。P83

“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業(yè)，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化?！?/p>

（3）分解“依法治國”：（幻燈片）

設計意圖：引導學生學會分析概念、定義，方便學生的記憶，讓學生了解依法治國的含義，層層分解依法治國的含義，使學生加深對概念、定義的掌握和理解。

圖片材料（幻燈片）添加：依法治國的主體是廣大人民群眾；依法治國的客體是

國家事務、經濟文化事業(yè)和社會事務；依法治國的基本依據是憲法和法律；依法治國的目的是保證國家各項工作都依法進行；依法治國的要求是國家公職人員必須依法行政，公民要嚴格遵守法律。依法治國的核心是依憲治國。

（設計意圖：這一部分的設計以學生自己的領會為主，在閱讀課文的基礎上，教師借助自身的知識積累，深入淺出地加以講解和說明，把依法治國這一抽象的問題劃分成容易理解的小部分，降低學生理解的難度，提高學生學習這一問題的興趣。）

（4）、法制透視：（對國家法制生活你能了解多少？）

1980年，鄧小平明確提出，要健全社會主義法制，民主建設要與法制建設緊密結合。他希望全黨同志學會運用法律武器來治理國家。1986年，鄧小平又強調把正確處理好法治與人治的關系，作為政治體制改革的重要任務。黨的“十五大”明確提出依法治國、建設社會主義法制國家的基本方略。1999年，九屆全國人大二次會議將依法治國、建設社會主義法治國家載入憲法。

問題：你知道依法治國方略是在什么時候明確提出的？又是在什么時間載入憲法的？

（設計意圖：通過閱讀材料，了解依法治國作為國家的基本方略確立的過程。目的主要是拓寬學生的知識面，對國家政治生活方面的問題有所了解，對學生不必作一定的要求。）

（5）、生活劇場：結合課本48頁材料讓學生討論并總結：全國的“打黑”行動如果不靠法律能順利進展下去嗎？

（設計意圖：本問題起一個承上啟下的作用，通過學生討論總結，規(guī)范市場經濟秩序必須依靠法律手段，明確法律在國家治理中的作用，從而引入下一個問題依法治國的重要意義的學習。）（請思考：

田風山被判處無期徒刑，這說明了什么？

設計意圖：用事實印證國家依法治國的堅強決心，）（去掉）

環(huán)節(jié)四：【能力提升】依法治國的重要意義

【新聞在線 】

1、市場經濟

（幻燈片）

案例一：動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》中的大頭兒子的形象給觀眾留下了很深的印象。前不久，安徽出現(xiàn)了許多“大頭娃娃”。他們營養(yǎng)不良、頭臉浮腫、四

肢細短。造成這一現(xiàn)象的原因是他們使用了劣質奶粉。其中，童小雪，在自己剛滿周歲時，打贏了一場民事官司。被告馬步才因涉嫌銷售不符合衛(wèi)生標準食品罪，已被司法機關依法逮捕。依據有關法律法規(guī)和程序對有關地方政府和監(jiān)管部門的97名責任人員作出了處罰。

2009年2月28日，十一屆全國人大常委會第七次會議通過了《中華人民共和國食品安全法》。食品安全法加大對食品生產經營者違法的處罰力度

2、民主政治

國家主席胡錦濤在中央黨校省部級干部進修班發(fā)表重要講話。在談到發(fā)展社會主義民主政治時，胡錦濤講到要全面落實依法治國基本方略，弘揚法治精神，維護社會公平正義。

案例二：考考你：我國是什么性質的國家？誰是國家的主人？

人民是如何行使管理國家權力的？

你知道在農村村支書、村長是如何當選上的嗎？你選會選什么樣的人當選村支書。這是在行使什么權利？是誰賦予你的權利？

農村基層民主政治建設不斷推進和深化?！吨腥A人民共和國村民委員會組織法》施行、《關于加強和改進村民委員會選舉工作的通知》印發(fā)《村民選舉法》使我國農村基層民主決策、管理、監(jiān)督逐漸進入規(guī)范化、法制化軌道，各地普遍建立健全村民會議、村民代表會議制度和民主理財、民主評議村干部、村務公開等各項民主管理制度。廣大村民群眾參與村級民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督實踐。

截至２００８年底，中國６０多萬個行政村中共有村委會60.４萬個，經依法民主選舉產生的村委會成員２３０多萬人，９５％以上的村委會依法實行了直接選舉。從由村民代表參加選舉轉變?yōu)榇迕裰苯油镀边x舉.各地普遍建立了以村民會議和村民代表會議為主要載體的民主決策的組織形式，競職演講、治村演說等形式普遍實行，競爭形式日益激烈。

據報載，安徽省某市某區(qū)人大常委會副主任吳某，因選舉拉選票，干涉人大代表自主表達選舉意志，受到嚴肅查處，并被選民和區(qū)人大常委會依法罷免其人大代表、副主任職務。

思考：各級領導的選舉順利依靠的是什么？說明了什么？

3、文化領域

截止到2010年10月底，全國共對接入的178.5萬個網站進行了全面排查，關閉涉黃網站6萬多個，關閉未備案網站3000多個，共查處互聯(lián)網和手機媒體傳播淫穢色情信息案件2197起，行政案件1773起，查處相關涉案人員4965人。

思考：這則材料說明了什么？

4、社會安定

2008年3月14日，一群不法分子在西藏自治區(qū)首府拉薩市區(qū)的主要路段實施打、砸、搶、燒，給當?shù)厝嗣袢罕娚敭a造成重大損失，使當?shù)氐纳鐣刃蚴艿搅藝乐仄茐模?8名無辜群眾被燒死或砍死，造成直接財產損失2.5億元。

議一議：中國政府對“拉薩3-14打砸搶燒”暴力恐怖活動堅決依法予以打擊 說明了什么？

添加：在討論的基礎上進行簡要總結：

案例一說明我國的民主政治建設離不開法治，依法治國是進一步發(fā)展社會主義民

主政治的基本要求。

案例二說明我國的經濟建設離不開法治，依法治國是發(fā)展社會主義市場經濟的客觀需要。

案例三說明我國的文化建設離不開法治，依法治國是建設中國特色社會主義文化的重要條件。

案例四說明國家的長治久安也離不開法治，實行依法治國是維護國家長治久安最

有效、最根本的辦法，也是最重要、最可靠的保障。

（這四個方面綜合起來，就是依法治國的重要意義，也正因為如此，我國才實行依法治國，并將其作為我國的基本方略。）

小結：“法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰”，只有實施依法治國，才能保證人民當家做主，社會文明進步，國家長治久安，市場經濟才能持續(xù)健康快速地發(fā)展，才能早日實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉目標，我們明天的生活才能更加美好。

設計意圖：從現(xiàn)實生活入手，結合時政熱點分析問題解決難懂的問題，引導學生從經濟、政治、文化、社會治安四個方面理解我國實施依法治國的重要性?！咀哌M生活】

我來參與：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蹦闵磉呌心切┎皇匾?guī)矩的人和事？學了本課，你打算怎樣做？

最近我們學校打算開展以“依法治國”為主題的宣傳活動，請你為該項活動設計兩條宣傳標語！

設計意圖：通過組織開展“我來參與”學生以活動的方式，直接落實法治活動，直觀了解依法治國的實施。

【顆粒歸倉】本節(jié)課，我學習了??

知道了??

在以后生活中，我將做到??

【當堂檢測】

1、黨領導人民治理國家的基本方略是（B）

A、堅持黨的領導B、依法治國C、人民當家作主D、共同富裕

2、依法治國的主體是（D）

A、中國共產黨B、我國公民C、司法部門D、人民群眾

3據新華社沈陽電： 4月25日，遼寧省鐵嶺市中級人民法院公開開庭審理了被告人南勇受賄案，公訴機關指控：1998年至2009年，被告人南勇利用擔任國家體育總局足球運動管理中心副主任、主任等職務上的便利，承諾為俱樂部和他人謀取利益，先后收受多家足球俱樂部和個人的人民幣和手表、加油卡等財物共計折合人民幣1489962元。公訴機關認為，被告人南勇作為國家工作人員，利用職務上的便利，非法收受他人財物，為他人謀取利益，其行為已構成受賄罪，應依法追究刑事責任。

1、上述材料反映了什么道理？請結合本課所學知識進行簡要分析。

2、談談對上述材料觀點重要意義的認識。

板書設計：

走依法治國之路

1、治理國家的基本方略——依法治國（涵義）

2、法治則國興：依法治國的重要意義：

民主政治的基本要求

市場經濟的客觀需要

社會主義文化的重要條件

是實現(xiàn)國家長治久安的重要保障