第一篇：大洪山學校2014年圖書開放計劃

大洪山學校2014年圖書開放計劃

一、開放宗旨

發(fā)揮學校圖書室對學生教育學習、拓展視野和培養(yǎng)學生課外科學興趣，為學校完成上級教育主管部門規(guī)定的圖書借閱任務，學校圖書管理員力爭盡職盡責做好圖書開放和管理工作。

二、圖書借閱管理制度

1、每個學生應秉著開卷有益的讀書理念，積極借閱圖書，每人每期原則上均要借閱五

次以上。

2、

第二篇：界首市高級職業(yè)中學學校圖書閱覽室開放計劃

界首市高級職業(yè)中學圖書閱覽室

開放計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，以愛國主義教育為主線，緊密圍繞我校創(chuàng)建“兩型”學校這一中心工作，以我校的德育工作為重點，倡導“多讀書、讀好書”，通過閱讀，感受中華文明悠久的歷史與燦爛文化；通過閱讀，培養(yǎng)高尚的愛國主義情懷與民族自豪感；通過閱讀，樹立為中國特色社會主義奮斗的遠大理想與信念。繼續(xù)實踐“生本德育”理念，加強德育隊伍建設和校園文化建設。從素質(zhì)教育、行為習慣教育和心理教育三方面入手，通過豐富多彩的讀書活動，促進學生全面發(fā)展。

二、主要工作

本學期，學校在工作計劃中明確地提出：學校要建設一流的圖書閱覽室。我校有二十萬冊 圖書，上學期部分兄弟學校和上級部門還贈送了一批新的圖書。為了豐富同學們的課余活動，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，學生可以利用下午放學后的時間，按照學校規(guī)定的時間進入圖書閱覽室讀書，認真組織好學生開展“和好書交朋友、創(chuàng)建書香校園”的活動，積極參加全國青少年快樂閱讀大賽和快樂閱讀征文活動。本學期通過開放圖書閱覽室，是為了開闊廣大學生的視野，充分發(fā)揮閱覽室的功能作用，認真搞好圖書閱覽室的管理工作，做好書報裝訂、入庫等常規(guī)工作，保持圖書室的整潔美觀，提高兩室的使用率，讓全體師生感受書香校園的濃濃的讀書氛圍，享受“微笑服務”。

全校師生必須遵守圖書室管理制度，按時借閱歸還圖書。圖書室有老師專門負責管理，請每班派出一名圖書管理員，協(xié)助圖書管理工作。每星期二、三、四下午最后一節(jié)課向師生開放。讓閱讀伴我們成長，天天開心，天天快樂！

三、具體時間安排如下：

一年級讀者每星期二下午最后一節(jié)課后

（3：40——4：40）

二年級讀者每星期三下午最后一節(jié)課后

（4：20——5：20）

三年級讀者每星期四下午最后一節(jié)課后

（4：20——5：20）

四、評選先進集體和個人

本學期在閱讀活動中評選表現(xiàn)突出的班級和學生數(shù)名。

第三篇：洪山中心學校2014英語教研組計劃

洪山中心學校2014英語教研組計劃

一、指導思想

我們學校是一所山區(qū)學校，但我們學校一直有一個辦學宗旨：用城市的眼光辦山區(qū)教育，校長經(jīng)常在會上說，拖堂的老師不是好老師，一名好的教師，就要在45分鐘內(nèi)想辦法，就應向課堂效率要質(zhì)量。根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和辦學目標，我們英語教研組本學期將在七八年級開展“高效課堂”的教學實踐活動，切實強調(diào)團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，九年級認真系統(tǒng)地研究整理仁愛英語教材知識和能力要求，抓好每一環(huán)節(jié)復習，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎上，在聽力、完型、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

二、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

三、工作思路

1、配合學校及教導處、教研室做好“高效課堂”的教學研究活動，在提高課堂效率上下功夫，在減輕學生負擔上下功夫，認真組織本組教師上好觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

2、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新

內(nèi)容。本學期要重點學習領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。

4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

5、抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。進一步抓好教學常規(guī)的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

6、各年級具體目標如下：

七年級：在做好中小學銜接的基礎上進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

七年級上學期，六個班的成績出現(xiàn)極大的差異，有兩個班的綜指差距大，學生的學習興趣受到極大的挫傷。本學期要在學生的學習興趣上和教師的教法上多下工夫，力求在教研組的群策群力下，重新培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，讓這兩個班的成績有大的起色。

八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績基礎上有所提高。

九年級：在總結(jié)反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，為實現(xiàn)2014年中考的新突破打好基礎。本學期，九年級的教學是重中之重。

四、具體工作：

1、首先，于開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。

2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教務處對青年教師的各項考核。加強備課組內(nèi)、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。

3、配合學校的課題，組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老

師要通過理論學習，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

4、加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格按照學校統(tǒng)一規(guī)定進行集體備課。每周一次，做到定具體時間，地點，常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充實內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，及時了解反饋，及時調(diào)整改進，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小班間的差距，爭取整體取得較好的成績。

第四篇：大洪山學校師德總結(jié)

大洪山學校2013年師德總結(jié)

根據(jù)上級文件精神，我校結(jié)合本校實際，從今年3月至12月，廣泛深入地開展了為期一年的師德師風集中教育，先后經(jīng)歷了動員學習階段、查找反思階段、學習實踐階段、考核評估階段四個階段。我們自感過程充實，效果顯著?，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結(jié)于后。

一、建立活動領導小組

為了確保該項教育活動深入實施，學校高度重視，成立了大洪山學校師德師風教育活動領導小組，校長親自掛帥，擔任組長，副組長沈宏林，負責該項工作的具體開展，并收集好相關的資料。

二、建立了嚴格的學習制度

學校為了確保該項教育活動的順利實施，學校規(guī)定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；每次會議、活動要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學習月查制”，每月定期檢查教師的學習記錄，并評出優(yōu)劣，予以公布，定期從學生、家長，同行等渠道了解教職工的師德的狀況或整改提高結(jié)果；“師德一票否決制”，凡是事實上作出有悖于師德或《懷化市中小學教師職業(yè)道德十不準》，學校在師德考核中實行一票否決，不得評優(yōu)晉級。

三、抓學習，統(tǒng)一思想，提高認識

1、切實開好學校師德師風集中教育動員大會。在動員大會上，許亮同志作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成

績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。動員大會統(tǒng)一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

2、搞好集中學習活動。學校根據(jù)上級有關規(guī)定和學校實際，學校利用周一例會對全體教職工進行《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準》等相關政策法規(guī)的學習。同時要求全體教職工認真學習，深刻領會，結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。

3、抓好自學的落實檢查，僅有集中學習是不夠的。為此，學校要求教職工充分利用課余時間加強自我學習，學習內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。定期查看教職工的學習記錄，要求教師寫下學習體會，4、向優(yōu)秀事例學習。要求全體教職工充分利用音像資源、圖書室，學習優(yōu)秀教師的典型事例，培養(yǎng)教職工對教師職業(yè)的熱愛，對教育事業(yè)不懈努力地追求，為我以后在工作中指明了目標和方向。

5、向身邊的典型學習。其實，在我們身邊就有無數(shù)值得學習的典型，關鍵是有否學習的態(tài)度，博大的胸懷，謙遜的品格，關鍵是發(fā)現(xiàn)沒有、挖掘沒有、塑造沒有、弘揚沒有。為此，學校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型人物、典型事例。

四、抓活動，充實載體，走向自覺

1、開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的

活動，激勵全體教職工“愛崗敬業(yè)、團結(jié)奉獻”的精神。在查找反思階段，學校開展師德師風“對照檢查”活動，就我校教師在教育教學活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。譬如：《教師行為十不準》中明確規(guī)定：嚴禁體罰和變相體罰學生。如何克服？你如何與家長交往，調(diào)動他們關心學校、關心班級的積極性？交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

2、舉辦師德師風多次主題培訓活動。在集中學習活動中，老師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德建設的必要性與努力方向。

3、師德師風學習教育、整改提高的最佳效果應該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。因此，學校學校提倡全體教職工在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；“四樹立”：樹立學者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。

五、塑典型，比有目標，學有榜樣。

在整個學生教育活動中，學校抓住了“塑典型”這一切實舉措，在12月對全體教職工進行了師德師風考核，對考核為優(yōu)秀的教師進行通報表彰。讓教職工向優(yōu)秀同志學習，收到了良好的效果。

當然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風教育也是一個長期的過程，為此，學校將開展師德師風教育活動作為學校的長期工作來做，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學校發(fā)展與洪山教育作出新的貢獻。

大洪山學校 年12月

2013

第五篇：圖書閱覽室開放方案

圖書閱覽室開放方案

圖書室歷來被稱為知識和理想的 “第二課堂”是讓課堂教學得以延伸，使課堂知識得到拓展、豐富和深化重要手段，可以讓學生感受到書籍所給予的潛移默化的感染與熏陶。對于學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。為了切實發(fā)揮我校圖書室的育人功效，也為了各班級能利用現(xiàn)有的圖書資源及設備開展豐富多彩的讀書活動，形成“書香校園”的讀書氛圍，從而提高學生的識別能力、活動能力和寫作能力，更好地突出閱覽室對實施全面素質(zhì)教育的推進作用而制訂本方案。

一、開放時間及方式：

1、開放時間：，每周的周一至周五,（中午13:40——14:30；下午16:30——17:20）

2、開放方式：因閱覽室的空間限制，現(xiàn)以班級為單位，每天安排兩個班級進入圖書閱覽室閱讀（安排表見附件一），被安排班級在規(guī)定時間內(nèi)由班主任組織，科任教師配合組織本班要求讀書的學生有序進入閱覽室，就坐后學生根據(jù)自己的興趣愛好取書閱讀。每讀一本書都要認真填寫閱覽室圖書使用登記表。（“閱覽室圖書使用登記表”見附件二）在規(guī)定時間到來時讓學生把圖書和閱覽室圖書使用登記表整齊地放回原位，(“閱覽室圖書使用登記表”每兩個座位一張，）經(jīng)負責人員確認無誤后，組織學生有序離開閱覽室。

二、圖書閱覽室管理制度

1.本閱覽室圖書僅供室內(nèi)借閱，可根據(jù)需要自行選擇圖書，閱覽結(jié)束時請放回原處，維持圖書整齊有序。

2.對所借閱圖書要愛護，不得劃線、寫字、批注、剪裁、折疊書角或撕掉書頁；如有損壞或遺失要按價賠償。

3.進入閱覽室的讀者，不得攜帶個人書籍入內(nèi)。

4.每人一次只準取一冊刊物閱讀.5.愛護公共財物，勿隨意移動室內(nèi)設備及桌椅，不準用筆、刀等在桌、椅上亂寫亂刻，有違反者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要按價賠償。

6.維護公共秩序，保持室內(nèi)安靜，請勿在室內(nèi)喧嘩、打鬧、追逐和睡覺，以免影響他人閱讀。

7.維護環(huán)境衛(wèi)生，保持整潔，嚴禁在室內(nèi)吃零食、隨地吐痰、亂丟紙屑、果品等雜物。

8、離開閱覽室前，將室內(nèi)衛(wèi)生打掃干凈，并將桌椅擺放整齊。

9、如有違反管理制度的行為，將取消該班在閱覽室的閱讀權(quán)利。