第一篇：《特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)》 說(shuō)課稿

《特殊的保護(hù)，特殊的愛(ài)》說(shuō)課稿

今天試講的課題選自人教版思想品德七年級(jí)下冊(cè)第八課《法律護(hù)我成長(zhǎng)》的第一個(gè)框題《特殊的保護(hù)，特殊的愛(ài)》。

本課依據(jù)的課標(biāo)是“成長(zhǎng)中的我”中“學(xué)法用法”內(nèi)容。本框講述了對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性，并重點(diǎn)介紹我國(guó)《未成年人保護(hù)法》中關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容。

作為未成年人，初中生屬于弱勢(shì)群體。在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，當(dāng)這些侵害事件發(fā)生后，許多初中生不懂得自己可以獲得保護(hù)。讓學(xué)生了解本節(jié)課內(nèi)容，有助于學(xué)生維護(hù)自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的合法權(quán)益，進(jìn)行自我保護(hù)。

本課主要采用了自學(xué)探究及事例分析法等方法。

首先通過(guò)杭州校車(chē)事故的視頻導(dǎo)入新課，引出對(duì)青少年進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性，然后介紹我國(guó)專門(mén)為未成年人所制定的兩部法律，引入四個(gè)保護(hù)。

通過(guò)學(xué)生分組自學(xué)探究與分組講解，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師加以引導(dǎo)輔助。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的求知欲，也可以鍛煉學(xué)生的自學(xué)探究能力。

自學(xué)探究結(jié)束后，通過(guò)展示一系列的社會(huì)現(xiàn)象讓學(xué)生分析，檢驗(yàn)并鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，并鍛煉學(xué)生的分析能力。

最后，對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生理清本節(jié)課的邏輯內(nèi)容。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

第二篇：女職工特殊保護(hù)

女職工特殊保護(hù)

４０、什么是女職工勞動(dòng)保護(hù)？

女職工勞動(dòng)保護(hù)，是指根據(jù)婦女的生理特點(diǎn)，對(duì)女職工在勞動(dòng)過(guò)程中的安全和衛(wèi)生所采取的特殊保護(hù)措施。我國(guó)《憲法》第４８條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。國(guó)家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益?！迸毠趧?dòng)保護(hù)的主要內(nèi)容是：凡男女職工從事同樣的工作時(shí)，享有領(lǐng)取同等勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利；對(duì)女職工不得以結(jié)婚、懷孕、生育、哺乳為理由拒絕錄用，或解除勞動(dòng)合同或降低其工資待遇；禁止安排女職工從事礦山井下等特別繁重體力勞動(dòng)或者對(duì)女職工的身體健康特別有害的工作；實(shí)行女職?quot;四期“保護(hù)；設(shè)立托兒所、婦女衛(wèi)生室等。

４１、處理女職工勞動(dòng)保護(hù)問(wèn)題所依據(jù)的法律、法規(guī)有哪些？

根據(jù)現(xiàn)行法律、法規(guī)，處理女工保護(hù)問(wèn)題所依據(jù)的實(shí)體法主要有：

（１）《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第七章。

（２）１９８８年７月２１日國(guó)務(wù)院發(fā)布的《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》（國(guó)務(wù)院令第９號(hào)）。

（３）１９９０年２月１７日河北省人大常委會(huì)通過(guò)的《河北省婦女兒童保護(hù)條例》（省人大常委會(huì)公告第１３號(hào)）。

（４）１９８９年１月２０日原勞動(dòng)部《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定問(wèn)題解答》（勞安字［１９８９］１號(hào)）。（５）１９９０年１月１８日原勞動(dòng)部《女職工禁忌勞動(dòng)范圍的規(guī)定》（勞安字［１９９０］２號(hào)）。（６）１９８８年９月４日原勞動(dòng)部《關(guān)于女職工生育待遇若干問(wèn)題的通知》（勞險(xiǎn)字［１９８８］２號(hào)）。

（７）１９８９年５月２７日河北省人民政府《河北省女職工勞動(dòng)保護(hù)實(shí)施辦法》（省政府令第２８號(hào)）。（８）１９８９年１２月２０日原河北省勞動(dòng)人事廳《河北省女職工勞動(dòng)保護(hù)實(shí)施辦法問(wèn)題解答》（冀勞人護(hù)［１９８９］３４２號(hào)）。

４２、國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》適用哪些單位？

根據(jù)國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》（國(guó)務(wù)院第９號(hào)令）第２條和原勞動(dòng)部《問(wèn)題解答》（勞安字［１９８９］１號(hào)）的規(guī)定，《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》適用于我國(guó)境內(nèi)的一切國(guó)家機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企業(yè)（含各級(jí)各類(lèi)企業(yè)）、事業(yè)單位的女職工，軍隊(duì)系統(tǒng)參照?qǐng)?zhí)行。

４３、單位實(shí)行承包或租賃是否執(zhí)行女職工保護(hù)規(guī)定？

根據(jù)原勞動(dòng)部《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定問(wèn)題解答》（勞安字［１９８９］１號(hào)），單位實(shí)行承包或租賃只是經(jīng)營(yíng)形式的改變，單位領(lǐng)導(dǎo)人仍應(yīng)執(zhí)行國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》。

４４、”女職工“的范圍包括哪些？

根據(jù)國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》、《河北省女職工勞動(dòng)保護(hù)實(shí)施辦法》及《河北省女職工勞動(dòng)保護(hù)實(shí)施辦法問(wèn)題解答》?quot;女職工”包括一切機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位的女干部和女工人。具體范圍應(yīng)按照國(guó)家統(tǒng)計(jì)局《勞動(dòng)工資統(tǒng)計(jì)主要指標(biāo)解釋》掌握。即在全民所有制、城鎮(zhèn)集體所有制、全民與集體合營(yíng)、全民與私人合營(yíng)、集體與私人合營(yíng)、中外合營(yíng)、華僑或港澳工商者合營(yíng)、外資經(jīng)營(yíng)的企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)及其附屬機(jī)構(gòu)中工作，并由其支付工資的各種人員，包括國(guó)家干部、固定職工、合同制職工、臨時(shí)職工、計(jì)劃

外用工、季節(jié)工、輪換工等。

私營(yíng)企業(yè)也應(yīng)執(zhí)行本辦法的規(guī)定和要求。

４５、《勞動(dòng)法》對(duì)女職工勞動(dòng)保護(hù)有哪些規(guī)定？

《勞動(dòng)法》規(guī)定國(guó)家對(duì)女職工實(shí)行特殊勞動(dòng)保護(hù)，主要內(nèi)容是：

（１）禁止安排女職工從事礦山井下、國(guó)家規(guī)定的第４級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)和其他禁忌從事的勞動(dòng)。（２）不得安排女職工在經(jīng)期從事高處、低溫、冷水作業(yè)和國(guó)家規(guī)定的第３級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)。（３）不得安排女職工在懷孕期間從事國(guó)家規(guī)定的第３級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)和孕期禁忌從事的勞動(dòng)。對(duì)懷孕７個(gè)月以上的女職工，不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞動(dòng)。

（４）女職工生育享受不少于９０天的產(chǎn)假。

（５）不得安排女職工在哺乳未滿１周歲的嬰兒期間從事國(guó)家規(guī)定的第３級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)和哺乳期禁忌從事的其他勞動(dòng)，不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞動(dòng)。

（６）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)，用人單位不得解除勞動(dòng)合同。

（７）女職工依法享受生育保險(xiǎn)。

４６、女職工孕期享受哪些勞動(dòng)保護(hù)待遇？

根據(jù)國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》，女職工在懷孕期間，實(shí)行以下勞動(dòng)保護(hù)：

（１）女職工在懷孕其間，所在單位不得安排其從事國(guó)家規(guī)定的第３級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度的勞動(dòng)和孕期禁忌從事的勞動(dòng)，不得在正常勞動(dòng)日以外延長(zhǎng)勞動(dòng)時(shí)間；對(duì)不能勝任原勞動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)醫(yī)務(wù)部門(mén)的證明，予以減輕勞動(dòng)量或者安排其他勞動(dòng)。

（２）懷孕７個(gè)月以上（含７個(gè)月）的女職工，一般不得安排其從事夜班勞動(dòng)；在勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)安排一定的休息時(shí)間。

（３）懷孕的女職工，在勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行產(chǎn)前檢查，應(yīng)當(dāng)算作勞動(dòng)時(shí)間。

４７、孕婦產(chǎn)前檢查能否算作勞動(dòng)時(shí)間？

為了保證孕婦和胎兒的健康，應(yīng)按衛(wèi)生部門(mén)的要求做產(chǎn)前檢查。根據(jù)原勞動(dòng)部《問(wèn)題解答》（勞安字［１９８９］１號(hào)），女職工產(chǎn)前檢查應(yīng)按出勤對(duì)待，不能按病假、事假、曠工處理。對(duì)在生產(chǎn)第一線的女職工，要相應(yīng)地減少生產(chǎn)定額，以保證產(chǎn)前檢查時(shí)間。

４８、停薪留職女職工受聘期間懷孕如何處理？

根據(jù)原河北省勞動(dòng)廳《對(duì)〈關(guān)于停薪留職人員在其他單位受聘期間懷孕聘用期滿能否終止聘用關(guān)系的請(qǐng)示〉的復(fù)函》（冀勞辦［１９９７］３２６號(hào)），按照《勞動(dòng)法》和有關(guān)規(guī)定，企業(yè)或有關(guān)單位招聘職工應(yīng)簽訂勞動(dòng)合同，沒(méi)有簽訂勞動(dòng)合同的應(yīng)視為事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系

。停薪留職人員在被其他企業(yè)或有關(guān)單位招聘期間應(yīng)視為建立勞動(dòng)關(guān)系，并簽訂勞動(dòng)合同，在此期間女工懷孕的，聘用期滿的，聘用合同應(yīng)延續(xù)至懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期滿。并由聘用企業(yè)或有關(guān)單位支付工資、福利和生育醫(yī)療費(fèi)用。

４９、女職工懷孕檢查和分娩費(fèi)用由誰(shuí)負(fù)擔(dān)？

根據(jù)原勞動(dòng)部《關(guān)于女職工生育待遇若干問(wèn)題的通知》（勞險(xiǎn)字［１９８８］２號(hào)），女職工懷孕，在本

單位的醫(yī)療機(jī)構(gòu)或者指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查和分娩時(shí)，其檢查費(fèi)、接生費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、住院費(fèi)和藥費(fèi)由所在單位負(fù)擔(dān)，費(fèi)用由原醫(yī)療經(jīng)費(fèi)渠道開(kāi)支。

５０、女職工的產(chǎn)假期限是如何規(guī)定的？

根據(jù)國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》和原勞動(dòng)部《問(wèn)題解答》，女職工產(chǎn)假９０天，分為產(chǎn)前假、產(chǎn)后假兩部分。即產(chǎn)前假１５天，產(chǎn)后假７５天。所謂產(chǎn)前假１５天，系指預(yù)產(chǎn)期前１５天的休假。產(chǎn)前假一般不得放到產(chǎn)后使用。若孕婦提前生產(chǎn)，可將不足的天數(shù)和產(chǎn)后假合并使用；若孕婦推遲生產(chǎn)，可將超出的天數(shù)按病假處理。難產(chǎn)的，增加產(chǎn)假１５天，多胞胎生育的，每多生育一個(gè)嬰兒，增加產(chǎn)假１５天。

５１、女職工懷孕流產(chǎn)的如何確定產(chǎn)假？

根據(jù)原勞動(dòng)部《關(guān)于女職工生育待遇若干問(wèn)題的通知》（勞險(xiǎn)字［１９８８］２號(hào)）規(guī)定，女職工懷孕不滿４個(gè)月流產(chǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)醫(yī)務(wù)部門(mén)的意見(jiàn)，給予１５天至３０天的產(chǎn)假；懷孕滿４個(gè)月以上流產(chǎn)時(shí)，給予４２天產(chǎn)假。產(chǎn)假期間，工資照發(fā)。

河北省人民政府在《女職工勞動(dòng)保護(hù)實(shí)施辦法》（省政府第２８號(hào)令）中，對(duì)流產(chǎn)產(chǎn)假作了明確規(guī)定，即：女職工懷孕不滿２個(gè)月流產(chǎn)，給予產(chǎn)假２０天；滿２個(gè)月不滿４個(gè)月流產(chǎn)，給予產(chǎn)假３０天；滿４個(gè)月不滿７個(gè)月流產(chǎn)，給予產(chǎn)假４２天；滿７個(gè)月分娩，給予正常產(chǎn)假。

產(chǎn)假期間，基本工資如數(shù)發(fā)給。

５２、產(chǎn)假期滿因身體原因不能工作如何處理？

根據(jù)原勞動(dòng)部勞險(xiǎn)字［１９８８］２號(hào)文件，女職工產(chǎn)假期滿，因身體原因仍不能工作的，經(jīng)過(guò)醫(yī)務(wù)部門(mén)證明后，其超過(guò)產(chǎn)假期間的待遇，按照職工患病的有關(guān)規(guī)定處理。

５３、女職工產(chǎn)后請(qǐng)長(zhǎng)假帶小孩，假期多長(zhǎng)為宜？

女工產(chǎn)后請(qǐng)假問(wèn)題應(yīng)按照原國(guó)家經(jīng)委、勞動(dòng)人事部《全國(guó)整頓企業(yè)勞動(dòng)組織工作座談會(huì)紀(jì)要》（勞人計(jì)［１９８３］４２號(hào)）精神辦理，即?quot;富余人員中的女職工，因懷孕或者哺乳嬰兒而自愿請(qǐng)長(zhǎng)假的，可以允許，包括產(chǎn)假在內(nèi)，時(shí)間不超過(guò)２年。“也就是說(shuō)，請(qǐng)長(zhǎng)假的女工必須是企業(yè)的富余人員，請(qǐng)長(zhǎng)假的時(shí)間不得超過(guò)２年。

５４、女職工產(chǎn)后請(qǐng)長(zhǎng)假超過(guò)了勞動(dòng)合同期限怎么辦？

勞動(dòng)合同制女工產(chǎn)后請(qǐng)長(zhǎng)假時(shí)應(yīng)注意與合同期限相銜接。若合同制女工產(chǎn)后請(qǐng)長(zhǎng)假超過(guò)了勞動(dòng)合同期限，女工應(yīng)與所在單位協(xié)商，經(jīng)企業(yè)與職工雙方協(xié)商一致，勞動(dòng)合同可以續(xù)訂或重新訂立。

５５、女職工哺乳期應(yīng)多長(zhǎng)？

根據(jù)國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》第９條和原勞動(dòng)部《問(wèn)題解答》第１４條規(guī)定精神，哺乳期應(yīng)為１２個(gè)月，即從嬰兒出生之日起至滿１周歲。

５６、女職工哺乳時(shí)間是如何規(guī)定的？

根據(jù)國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》（國(guó)務(wù)院第９號(hào)令），有不滿１周歲嬰兒的女職工，其所在單位應(yīng)當(dāng)在每班勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)給予其兩次哺乳（含人工喂養(yǎng)）時(shí)間，每次３０分鐘。多胞胎生育的，每多哺乳１個(gè)嬰兒，每次哺乳時(shí)間增加３０分鐘。女職工每班勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)的兩次哺乳時(shí)間，可以合并使用。哺乳時(shí)間和在本單位內(nèi)哺乳往返途中的時(shí)間，算作勞動(dòng)時(shí)間。

５７、女職工哺乳期滿能否延長(zhǎng)哺乳期？

根據(jù)原勞動(dòng)部《問(wèn)題解答》（勞安字［１９８９］１號(hào)），女職工哺乳嬰兒滿周歲后，一般不再延長(zhǎng)哺乳期，如果嬰兒身體特別虛弱，經(jīng)醫(yī)務(wù)部門(mén)證明，可將哺乳期酌情延長(zhǎng)。如果哺乳期滿時(shí)正值夏季，也裳映ぃ薄ⅲ哺鱸隆?br> 根據(jù)衛(wèi)生部、原勞動(dòng)人事部等四部門(mén)《女職工保健工作暫行規(guī)定（試行）》（［８６］衛(wèi)婦字第７號(hào)）規(guī)定，嬰兒滿周歲時(shí)，經(jīng)縣（區(qū)）以上（含縣、區(qū)）醫(yī)療或保健機(jī)構(gòu)確診為體弱兒，可適當(dāng)延長(zhǎng)授乳時(shí)間，但不得超過(guò)６個(gè)月。

５８、女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期間工資如何發(fā)給？

根據(jù)國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》（國(guó)務(wù)院第９號(hào)令）第４條，用人單位不得在女職工懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期降低其基本工資。

”基本工資“按現(xiàn)行規(guī)定所含項(xiàng)目執(zhí)行。

５９、女職工”三期“期間單位能否解除勞動(dòng)合同？

《勞動(dòng)法》第２９條和國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》第４條都規(guī)定了女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)，用人單位不得解除勞動(dòng)合同。但根據(jù)原勞動(dòng)部勞部發(fā)［１９９５］３０９號(hào)《關(guān)于貫徹〈勞動(dòng)法〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第３０條，女職工在”三期“內(nèi)，只要同時(shí)存在《勞動(dòng)法》第２５條規(guī)定四種情形之一（違紀(jì)），用人單位也可以根據(jù)《勞動(dòng)法》第２５條的規(guī)定，隨時(shí)通知女職工解除勞動(dòng)合同。

６０、女職工在”三期“期間企業(yè)能否終止勞動(dòng)合同？

根據(jù)國(guó)務(wù)院《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》第四條的規(guī)定，企業(yè)”不得在女職工懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期降低其基本工資，或者解除勞動(dòng)合同“。對(duì)于合同制女工在”三期"內(nèi)合同期已滿的，原勞動(dòng)人事部辦公廳《關(guān)于執(zhí)行〈國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)行勞動(dòng)合同制暫行規(guī)定〉中幾個(gè)問(wèn)題的復(fù)函》和原勞動(dòng)部勞部發(fā)［１９９５］３０９號(hào)均規(guī)定，合同制女工在孕期、產(chǎn)期和哺乳期間，凡符合計(jì)劃生育規(guī)定的，合同期雖滿，也不能終止勞動(dòng)合同，必須延續(xù)到孕期、產(chǎn)期和哺乳期滿。

６１、對(duì)休長(zhǎng)假的女職工如何發(fā)放衛(wèi)生費(fèi)？

根據(jù)原河北省勞動(dòng)人事廳《問(wèn)題解答》（冀勞人護(hù)［１９８９］３４２號(hào)）規(guī)定，衛(wèi)生費(fèi)或衛(wèi)生用品只發(fā)給在崗女職工，對(duì)休事假、病假、產(chǎn)假、工傷假等超過(guò)３０天的女職工，在休假期間不發(fā)給衛(wèi)生費(fèi)或衛(wèi)生用品。

６２、女職工離退休后是否還發(fā)給衛(wèi)生費(fèi)或衛(wèi)生用品？

根據(jù)原河北省勞動(dòng)人事廳《問(wèn)題解答》（冀勞人護(hù)［１９８９］３４２號(hào)）規(guī)定，女工衛(wèi)生費(fèi)及用品屬勞動(dòng)保護(hù)范疇，不同于一般的生活福利和衛(wèi)生保健，只有在崗女工才能享受。離退休后，因本人已脫離生產(chǎn)（工作）崗位，故不發(fā)給，對(duì)于離退休后又受聘工作的女職工，凡符合上述發(fā)放條件的，由聘用單位發(fā)給衛(wèi)生費(fèi)或衛(wèi)生用品。

第三篇：我們受法律特殊保護(hù)說(shuō)課稿

《我們受法律特殊保護(hù)》說(shuō)課稿

一、教材分析：

1.教材的地位與作用

《我們受法律的特殊保護(hù)》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了預(yù)防未成年人犯罪的基礎(chǔ)上引入的。是法律知識(shí)的進(jìn)一步深化，因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的拓展，又是青少年健康成長(zhǎng)知識(shí)延伸。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步升華思想，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此本節(jié)課具有承上啟下的作用。

2．教學(xué)目標(biāo)

（1）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的原因，加深對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。

（2）能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。

（3）知識(shí)目標(biāo)：知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：明確未成年人需要特殊保護(hù)的原因。

教學(xué)難點(diǎn)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容

二、學(xué)情分析

未成年人的身心處在快速發(fā)育期，幼稚與成熟并存，雖然已經(jīng)具有一定的辨別是非的能力，并了解了未成年人所遇到的一些不良誘惑，但是由于成長(zhǎng)過(guò)程的局限，很多人對(duì)于什么是法律保護(hù)、為什么要接受法律保護(hù)等問(wèn)題的了解上依然只是淺嘗輒止，依然無(wú)法全面的了解當(dāng)面對(duì)未成年人的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，束手無(wú)策。所以必須對(duì)未成年人所受到的來(lái)自家庭、社會(huì)、學(xué)校、司法等方面的特殊保護(hù)進(jìn)行深入分析，并著眼于未成年人傷害事件不斷上升的情況，盡快幫助其了解國(guó)家現(xiàn)有的保護(hù)未成年人的法律體系，以為提升其樹(shù)立運(yùn)用法律手段增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，為增強(qiáng)自我保護(hù)的能力奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教法與學(xué)法

1.教法： 直觀演示法：采用多媒體平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。歌曲、圖片等，能在學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上造成沖擊，抓住學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速、有效的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)。

案例分析法自主合作探究法

這樣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)通過(guò)一系列問(wèn)題的設(shè)置，組織學(xué)生分組合作探究，班內(nèi)交流，引導(dǎo)學(xué)生全程參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到認(rèn)知和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

2.學(xué)法：教學(xué)的目的主要就在于“授人以魚(yú)”，即培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的欲望和方法，而這恰恰也是是課程改革的重要目標(biāo)。因此，指導(dǎo)學(xué)生采用以下幾種學(xué)法：自主探究法、情景參與法、小組討論法、分析歸納法、總結(jié)反思法，讓學(xué)生在“自主——合作——探究”的過(guò)程中掌握“感知——參與——體驗(yàn)——總結(jié)——應(yīng)用”這一有效的學(xué)習(xí)策略。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）情境引入，認(rèn)定目標(biāo)

幻燈片出示材料：近年各類(lèi)未成年人傷害事件呈上升趨勢(shì)，引起學(xué)生對(duì)未成人需要保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)入新課：我們受法律特殊保護(hù)。

【設(shè)計(jì)意圖】選擇和運(yùn)用貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材創(chuàng)設(shè)情境，觸動(dòng)學(xué)生心靈，有較強(qiáng)的震撼力，更具有較大的教育意義和啟發(fā)意義。

（二）師生互動(dòng)，共同探究——共同體驗(yàn)法律的特殊保護(hù)

1、法律小講堂：

幻燈片展示：我國(guó)法律規(guī)定，凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2、身邊的故事：

幻燈片展示：初一學(xué)生小剛，聽(tīng)說(shuō)夢(mèng)幻網(wǎng)吧有一款很刺激的游戲。一天，他在該網(wǎng)吧門(mén)前徘徊，這時(shí)，網(wǎng)吧老板很熱情的說(shuō)：“同學(xué)，進(jìn)來(lái)吧，我們實(shí)行四包：包吃、包住、包寫(xiě)作業(yè)，還保密?！毙偑q豫了片刻，最終還是進(jìn)去了。從此迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，沉溺其中……

老師：上述生活鏡頭反應(yīng)了未成年人的哪些特點(diǎn)？

學(xué)生：小組討論后展示

學(xué)生：從個(gè)人方面來(lái)說(shuō)：一是生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面還不成熟，辨別是非能力差，容易出現(xiàn)問(wèn)題；二是法律意識(shí)和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，容易遭受不法侵害。

老師：同學(xué)們分析的很好，很全面，由于未成年人正處于生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，思維活躍，樂(lè)于交往，求知欲和好奇心強(qiáng)。但辨別能力、自保能力差，法律意識(shí)淡薄，所以需要法律特殊保護(hù)。

【設(shè)計(jì)意圖】用身邊學(xué)生小剛的故事，讓學(xué)生分析、探討未成年人自身的特點(diǎn)，自身的原因，容易上當(dāng)受騙，容易遭到侵害的原因，說(shuō)明未成年人特殊保護(hù)的重要性。

4、兩則材料：國(guó)務(wù)院通過(guò)的兩條規(guī)定。

國(guó)家為什么重視保護(hù)未成年人呢？

少年中國(guó)說(shuō)（齊讀一遍）

學(xué)生：從國(guó)家方面說(shuō)：我們是黨和國(guó)家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生深切感受到，未成年人今天是祖國(guó)的花朵，明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)未成年人的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

6、幻燈片展示：考考你

你知道哪些保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律法規(guī)？

7、展示課件：法律小講堂

兩部專門(mén)保護(hù)未成年人的法律——《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法四個(gè)方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。

學(xué)生：自學(xué)課本57頁(yè)四大保護(hù)的內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解，為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，我國(guó)憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等許多法律法規(guī)，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定。另外又制定了兩部專門(mén)的法律保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，這兩部法律必須讓學(xué)生明確了解四個(gè)方面的保護(hù)。

8、展示圖片：漫畫(huà)欣賞

老師：上面漫畫(huà)說(shuō)明了什么問(wèn)題？給你怎樣的啟示？

學(xué)生：應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?/p>

老師：請(qǐng)同學(xué)們談一談，為了使你健康成長(zhǎng)，你的父母是如何做的？

學(xué)生：當(dāng)我生病時(shí)，父母細(xì)心的呵護(hù)；當(dāng)學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，父母耐心的講解；當(dāng)做錯(cuò)事情時(shí)，父母循循善誘的教誨。父母的愛(ài)無(wú)微不至。

老師總結(jié)：我們從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，做父母的不知要在我們身上花費(fèi)多少心血，傾注多少情和愛(ài)。但是，有時(shí)他們望兒成龍，望女成鳳的心切，在無(wú)意間就傷害了你們，所以，要讓家長(zhǎng)明白，必須依法保護(hù)未成年人，必須以健康的思想、品行和方式教育未成年人。

【設(shè)計(jì)意圖】家，是我們每個(gè)人最熟悉的地方，是一個(gè)充滿親情的地方。當(dāng)你成功時(shí)，看到親人贊許的目光；當(dāng)你傷心落淚時(shí)，聽(tīng)到的是親人安慰的話語(yǔ)。但是，現(xiàn)在有的家庭卻變了樣，利用漫畫(huà)，讓學(xué)生分析法律規(guī)定家庭保護(hù)的主要職責(zé)，同時(shí)聯(lián)系自己的家庭，身臨其境分析家庭

保護(hù)在自己成長(zhǎng)中的重要作用。

9、圖文展示：

你從哪些方面感受到了學(xué)校保護(hù)？

學(xué)生思考回答：進(jìn)行分年級(jí)防火演練；每一樓梯過(guò)道都有溫馨提示，讓學(xué)生注意安全；請(qǐng)監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)做法制講座，讓我們明白要依法規(guī)范自己的行為；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，老師親自帶學(xué)生到醫(yī)院為其看?。粸榧彝ヘ毨У膶W(xué)生募捐，專門(mén)設(shè)保安保障學(xué)生在校安全等。

老師：在學(xué)校保護(hù)方面法律有哪些主要規(guī)定呢？

學(xué)生：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德、智、體諸方面的教育；應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全… …

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)校教育是未成年人健康成長(zhǎng)的主渠道，是未成年人獲得知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要場(chǎng)所，是未成年人人格品質(zhì)形成的主陣地。無(wú)論是學(xué)校還是教師都肩負(fù)著培養(yǎng)未成年人的主要責(zé)任，教師的一言一行有可能影響學(xué)生的終身，學(xué)校的教學(xué)策略、安全實(shí)施及管理制度直接影響學(xué)生的生命。因此，通過(guò)學(xué)生舉例說(shuō)明的方式，讓學(xué)生了解學(xué)校保護(hù)的法律責(zé)任。

10、播放：“小虎的星期天”

議一議：小虎在哪些方面受到了限制？

想一想：你還感受到了哪些來(lái)自社會(huì)的保護(hù)？

學(xué)生：在進(jìn)歌舞廳時(shí)和買(mǎi)煙酒時(shí)受到了限制。

學(xué)生：嚴(yán)厲查處允許未成年人進(jìn)入的黑心網(wǎng)吧；為確保學(xué)生上學(xué)安全在學(xué)校門(mén)口建了立交橋；嚴(yán)厲打擊雇傭未成年人做童工等。

【設(shè)計(jì)意圖】用發(fā)生在學(xué)生身邊的故事——“小虎的星期天”，讓學(xué)生明白什么事可以做，什么事不可以做，讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)未成年人的保護(hù)所做的努力，理解法律規(guī)定對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)內(nèi)容。

11、幻燈片展示：“以案說(shuō)法”

想一想：為什么法院本著教育、感化、挽救的思想來(lái)審判未成年人？

老師：從1998年起，我國(guó)各地的人民法院相繼成立了審理未成年人犯罪的法庭。該法庭由少年預(yù)審組、少年起訴組、少年法庭組成，專門(mén)負(fù)責(zé)少年犯罪的預(yù)審、起訴和審判，并采取了區(qū)別于成年人的偵查、起訴和審判的方式，做到寓教于審，審教結(jié)合。對(duì)于涉及未成年人的案件一般不公開(kāi)審理。

【設(shè)計(jì)意圖】法律對(duì)未成年人違法，有特殊的審理規(guī)定，在審判前不得披漏其姓名、住所、照片等資料。在審理過(guò)程中采用圓桌審理，盡量打造和諧的氣氛，目的是讓未成年人改過(guò)自新，從新做人。用真實(shí)的案例，對(duì)學(xué)生更有說(shuō)服力。

（三）、走進(jìn)生活，判斷運(yùn)用

幻燈片展示：小明的困惑

①教室里，小強(qiáng)因做錯(cuò)題被老師趕出教室……

②校門(mén)口，放學(xué)的時(shí)候被網(wǎng)吧老板說(shuō)服進(jìn)網(wǎng)吧……

③少年法庭外，有記者想進(jìn)入采訪……

小明總想對(duì)劇中的人物說(shuō)些什么，但他又不知道運(yùn)用哪些法律知識(shí)，請(qǐng)你幫助他：

對(duì)老師說(shuō)……；

對(duì)網(wǎng)吧老板說(shuō)……；

對(duì)記者說(shuō)……；（小組討論，選代表回答。）

老師小結(jié)：教師總結(jié)：如果說(shuō)未成年人是祖國(guó)的花朵，那么，家庭、學(xué)校、社會(huì)就像是陽(yáng)光、空氣和水，滋養(yǎng)著我們，呵護(hù)著我們。而法律又為我們撐起一把強(qiáng)有力的保護(hù)傘，給予我們特殊保護(hù)。我們一定要拿起法律武器，讓法律為我們的健康成長(zhǎng)撐起一片湛藍(lán)的天。

【設(shè)計(jì)意圖】引用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生身邊的典型素材創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生置身于特定的現(xiàn)實(shí)情境中，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)法律知識(shí)，對(duì)生活中的典型案例做出正確剖析，印證觀點(diǎn)，提升價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

（四）、收獲平臺(tái)

師生共同總結(jié)

（五）檢測(cè)

五、課后反思：

（1）本節(jié)課體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以知識(shí)為載體、以提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)的教學(xué)思想。教師為學(xué)生提供了自主合作探究的舞臺(tái)，營(yíng)造了思維馳騁的空間。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂煥發(fā)生命的活力！

（2）在互動(dòng)中，師生之間、生生之間交流、碰撞得不夠，坐在座位上隨便說(shuō)的現(xiàn)象存在。問(wèn)題提出后沒(méi)有給學(xué)生充分討論的時(shí)間，草草得出結(jié)論。體現(xiàn)了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、技能還很欠缺，以后要注意學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

第四篇：特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案

特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)

第課時(shí) 年級(jí)：七 學(xué)科：政治 主備人：審核人：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1專門(mén)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律主要有那些？

2了解有關(guān)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

二、自主學(xué)習(xí)（請(qǐng)認(rèn)真閱讀教材，獨(dú)立完成下列各題。5-8題書(shū)中畫(huà)出即可。）

1、凡未滿

2、專門(mén)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律主要有那些？、制定了___________________、________________________專門(mén)保護(hù)我們的合法權(quán)益。

3、國(guó)家為什么要給予未成年人特殊的保護(hù)？（請(qǐng)從國(guó)家、個(gè)人兩個(gè)角度思考。）

①國(guó)家：未成年人代表著、，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)的歷史重任。

②個(gè)人：未成年人的、都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏。

4、在未成年人保護(hù)法中為我們?cè)O(shè)置了哪四道防線？

保護(hù)、保護(hù)、保護(hù)、保護(hù)。

5、家庭保護(hù)的含義是什么？有什么作用？包括哪些內(nèi)容？

6、學(xué)校保護(hù)的含義是什么？涉及的內(nèi)容主要有哪些？

7、社會(huì)保護(hù)的含義是什么？包括的內(nèi)容主要有哪些？

8、司法保護(hù)的含義是什么？主要有哪些內(nèi)容？

三 合作探究1、1組閱讀p103頁(yè)材料，并回答問(wèn)題

2、閱讀p104頁(yè)漫畫(huà)，回答問(wèn)題

3、閱讀p107頁(yè)上面的問(wèn)題并作出答案

4、觀看p107頁(yè)漫畫(huà)，回答問(wèn)題 四.課堂檢測(cè)：

1.2007年8月29日，教育部發(fā)出緊急通知：為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的精神，針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻，特別是今年以來(lái)農(nóng)村“黑校車(chē)”、擁擠踩踏、刑事案件和自然災(zāi)害等引發(fā)的安全事故仍時(shí)有發(fā)生的情況，要求各地教育行政部門(mén)新學(xué)期開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)安全大檢查，確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定。

(1)材料體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)?(1分)

(2)國(guó)家為什么高度重視校園安全建設(shè)?(2分)

(3)想一想，你身邊存在哪些安全隱患?面對(duì)身邊存在的安全隱患，你認(rèn)為學(xué)校和青少年自己分別應(yīng)采取哪些措施?(3分)

2、學(xué)校旁邊有一個(gè)“小龍網(wǎng)吧”，小江每天都要經(jīng)過(guò)這個(gè)網(wǎng)吧，老板都在門(mén)口極力邀請(qǐng)，小江知道未成年人是不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。

（1）未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是否有利？

（2）網(wǎng)吧老板的做法可不可以？為什么？

（3）如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？

五.課后反思：

第五篇：特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)

特殊的保護(hù)和照料教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)未成年人的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律的特殊保護(hù)，尊重法律。

通過(guò)參與有關(guān)活動(dòng),培養(yǎng)和提高觀察、判斷、分析問(wèn)題的能力，能遵紀(jì)守法，初步具備尋求法律保護(hù)的能力。

知道：我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門(mén)法律的名稱.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明確在對(duì)未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)、司法部門(mén)分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)：在生活中如何運(yùn)用這四個(gè)保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體課件，情景與案例教學(xué)相結(jié)合。

一課前設(shè)境，引生入境：

設(shè)計(jì)的問(wèn)題：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中你最害怕或擔(dān)心的事是什嗎？

學(xué)生觀看親身父親打死兒子的視頻案例引入新課〈〈特殊的保護(hù)特殊的愛(ài)〉〉

一、自主學(xué)習(xí)，提高能力。

師生交流，嘗試成功的環(huán)節(jié)

合作探究：同學(xué)們觀察圖片回答，青少年的身心健康為什么需要法律給予特殊的保護(hù)？引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家制定專門(mén) 法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。和兩部保護(hù)未成年人的法律。

１、家庭保護(hù)以學(xué)生活動(dòng)為主從四個(gè)方面突破：（1）談?wù)勗诩彝ド钪?可能出現(xiàn)哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的行為?（2）討論課本P104漫畫(huà)提出的幾個(gè)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)家庭保護(hù)并能正確對(duì)待。（3）指導(dǎo)學(xué)生讀課本認(rèn)識(shí)家庭保護(hù)的含義和作用。（4）從家庭中存在的溺愛(ài)的角度引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)家庭保護(hù)的內(nèi)容。

２、學(xué)校保護(hù)

以視頻穿不起的校服，自然過(guò)渡，提問(wèn)學(xué)生，教師不讓阿毛上學(xué)是一種什么行為？阿毛受到了來(lái)自哪方面的侵害？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容，并結(jié)合我校實(shí)際讓學(xué)生談?wù)勎倚閷W(xué)生健康成長(zhǎng)舉辦了哪些活動(dòng)？最后通過(guò)內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)二中學(xué)生傷事件，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校保護(hù)的重要性的認(rèn)識(shí)。

３、社會(huì)保護(hù) 通過(guò)視頻學(xué)校周邊的環(huán)境，自然過(guò)渡到社會(huì)保護(hù)的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出以下幾個(gè)問(wèn)題共同交流學(xué)習(xí)：

－、社會(huì)上存在哪些侵害未成年人合法權(quán)益的行為？

二、未成年人為何不得出入營(yíng)業(yè)性舞廳,酒吧,網(wǎng)吧？哪些場(chǎng)所適合未成年人進(jìn)入？

三、未成年人為何不能觀看有淫穢暴力內(nèi)容的書(shū)刊或音像制品? 通過(guò)學(xué)生的思考回答，使學(xué)生在自我體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容，并感悟到身邊的誘惑哪些是不良的不利于未成年人成長(zhǎng)的。

４、司法保護(hù)

本知識(shí)點(diǎn)采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)案例分析解決，因與學(xué)生生活聯(lián)系不是很緊密所以不做重點(diǎn)處理。

二、分組討論、自我教育的環(huán)節(jié)

通過(guò)些環(huán)節(jié)達(dá)到正面教育和自我教育的目的，落實(shí)思想政治課的德育功能 １、家長(zhǎng)為我們盡撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)之責(zé)，我們應(yīng)如何回報(bào)家長(zhǎng)？ ２、學(xué)校保護(hù)我們建康成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)如何對(duì)待老師和同學(xué)？ ３、面對(duì)社會(huì)中存在的種種不良誘惑，請(qǐng)以網(wǎng)吧的誘惑為例談?wù)勎覀兦嗌倌?該怎樣做？

五、拓展延伸、綜合運(yùn)用：

通過(guò)小磊的動(dòng)畫(huà)案例，將本節(jié)課內(nèi)容綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。

六．情感升華：學(xué)生聽(tīng)并唱歌曲《法律我們的好朋友》