第一篇：提高干部素質(zhì)和管理水平總結(jié)

提高干部素質(zhì)和管理水平總結(jié)

下城子中學20127

領(lǐng)導干部既要提高自己的思想覺悟，又要提高自己的政策水平，同時也要努力提高自身的綜合素質(zhì)。我校領(lǐng)導從以下幾個方面提高了自身的綜合素質(zhì)。

一、堅持學習

2012年 3月份佟克民校長作了“大力弘揚求真務(wù)實的精神”的講座。4月份佟克民校長又作了“領(lǐng)導干部要有強烈的責任心”的講座，5月份劉金玉作了“《三個代表》重要思想解讀”的講座，2012年6月份徐寶和和長作了“如何提高領(lǐng)導干部的文化修養(yǎng)”的講座。通過學習，領(lǐng)導們的思想覺悟提高了，信念更加堅定了，管理水平也有很大的提高，用科學的理論武裝了自己。好的學習作風，要立足崗位，加強學習，理論聯(lián)系實際，學以致用；在實踐中學習提高，虛心

向內(nèi)行學習，養(yǎng)成了勤于思考、研究總結(jié)的良好習慣。

一、養(yǎng)成了良好的作風

1.養(yǎng)成了良好的思想作風：堅持黨的思想路線，實事求是，理論聯(lián)系實際；為人正直，對黨忠誠，對組織忠誠，講誠信，堅持以誠信立身立業(yè)。

2.養(yǎng)成了良好的工作作風；做到了認真負責，照章辦事，雷厲風行，在照章辦事的同時，還有創(chuàng)新。

3.養(yǎng)成良了好的領(lǐng)導作風，做到了守法自律，公道正直，不拉幫結(jié)派，不搞自由主義，言行一致，做到了“動靜言為，光明正大”。

4。養(yǎng)成了良好的生活作風，做到了行為嚴謹、文明禮貌，遵紀守法，勤儉節(jié)約，整齊整潔。只有作風過硬，才能說明領(lǐng)導干部的自身綜合素質(zhì)比較高。

二、始終做到了講學習、講政治、講正氣，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

根據(jù)客觀實際和形勢的需要，做到了不斷豐富和充實自己，不斷地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和教育、經(jīng)濟、法律、科技、管理等方面的知識。特別要做到的是，在學習各種理論知識的同時，十分注意黨紀政紀條規(guī)的學習，還通過自覺加強學習，來豐富管理經(jīng)驗、提高了工作能力與個人修養(yǎng)，從而堅決克服了自我陶醉，自我滿足，厭學淺學甚至不學的情緒，不斷提高了自己的思想政治素質(zhì)和精神境界，自覺把自己培養(yǎng)成為一名對黨、對社會、對人民有貢獻的好干部。二是有堅定而正確的政治方向、政治立場政治觀點、政治紀律和高度的政治鑒別力、政治敏銳性。再就是做到了繼承和發(fā)揚我們黨在長期革命和建設(shè)事業(yè)中形成的好傳統(tǒng)、好作風，堅持同一切歪風邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，廉潔自律，潔身自好，不謀私利，一身正氣，兩袖清風，為干部職工做好表率。

三、通過學習提高樹立了正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，正確行使權(quán)力，立黨為公，執(zhí)政為民。作為領(lǐng)導干部，做到了正確對待和行使手中的權(quán)利，淡化“官念”和權(quán)欲，用平常心看待官位，用責任

心看待和運用權(quán)力，做到立黨為公，執(zhí)政為民，即做到了“慎權(quán)”。二是做到了“慎欲”。從未謀取規(guī)定以外的特殊利益，不放縱自己的欲望，不貪吃喝、不貪錢財、不貪享樂、不貪圖名利地位，堂堂正正地做人，明明白白地工作。不為聲色犬馬、燈紅酒綠的生活方式所動，艱苦奮斗，儉以養(yǎng)德，保持了良好的品行和高尚的情操。三是做到了“慎微”。做到了時時刻刻就是從大處著眼，小處著手，見微知著，防微杜漸。力爭做到大事不糊涂、小事不馬虎，自覺增強“守一”意識，不越雷池一步，在防微杜漸上下功夫，追求黨性和道德修養(yǎng)的高境界。四是做到了“慎獨”。在廉潔自律上做到了表里如一，任何時候、任何情況下，都自覺以黨性原則和道德規(guī)范衡量、約束自己，沒有人前一套、人后一套，嚴格進行自我監(jiān)督。

四、嚴格遵守黨員干部廉潔自律若干規(guī)定，規(guī)范了自己的從政行為。因為我們一直在一線工作，在具體的工作中我們嚴格遵守廉潔自律的規(guī)定，做到了廉潔奉公，忠于職守，沒有利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當利益；沒有私自從事營利活動的行為；遵守公共財物管理和使用的規(guī)定。沒有假公濟私、化公為私的行為；奉公守法，做到了講究艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，禁止講排場比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費的現(xiàn)象。

五、堅持全心全意為教職工服務(wù)，為學生服務(wù)是我們領(lǐng)導干部義不容辭的工作，我們把教職工的情緒作為工作的第一信號，及時了解教職工關(guān)心的熱點、疑點問題，千方百計解決實際問題。今后我們要加強自身的理論學習，用鄧小平理論和“三個代表”

重要思想武裝頭腦，提高政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)反腐倡廉工作不斷發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)與時俱進的要求。增強工作的預(yù)見性、創(chuàng)新性和有效性。在今后的工作中我們一定嚴格按照要求執(zhí)行，做到了廉潔奉公，忠于職守，堅決不利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當利益，堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。同時要加強班子的團結(jié)，為我校事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。

第二篇：提高干部素質(zhì)和管理水平計劃

提高干部素質(zhì)和管理水平計劃

石巖學校

為提高干部素質(zhì)和管理水平，全面實施素質(zhì)教育，努力建設(shè)一支師德高尚、作風過硬、服務(wù)意識強、創(chuàng)新能力強、團結(jié)協(xié)作精神突出的干部隊伍，全面提高教學質(zhì)量，特制定本計劃。

一、抓干部隊伍政治學習培訓，努力提高干部思想道德水平。

1．堅持干部理論學習制度，增強學習意識，轉(zhuǎn)變理念，不斷提高干部思想和理論修養(yǎng)。由干部輪流做中心發(fā)言，交流自己的學習體會，同時，堅持學習筆記制度，所有干部帶頭寫理論學習筆記。

2．把加強干部政治理論學習與創(chuàng)建學習型黨支部、學習型學校、學習型干部、學習型師生建設(shè)有機結(jié)合起來，共同建設(shè)學習型組織。

二、抓干部的作風建設(shè)，弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風，把深入實際掌握第一手材料，講真話、辦實事和創(chuàng)造性做好工作作為扎實工作為出發(fā)點和落腳點。

三、堅持干部述職與民主評議、工作檢查與考核、反饋與指導相結(jié)合的干部管理制度，實行干部自主發(fā)展評價，挖掘干部主動發(fā)展?jié)撃埽怀龈刹恐黧w意識，不斷提高干部工作能力和工作水平。

四、學習、參觀和研討活動相結(jié)合，促使干部增長知識，開擴視野，明確工作思路。

五、培養(yǎng)青年干部及后備干部，促使青年干部成長。

六、增強民主意識、法制意識，依法治校，依法從教，提高學

校依法辦學水平。

七、堅持把全心全意為教職工服務(wù)作為工作宗旨，把職工情緒作為工作的第一信號，及時了解教職工關(guān)心的熱點、疑點問題。千方百計解決實際問題。

第三篇：提高干部素質(zhì)和管理水平總結(jié).12doc

工農(nóng)中心學校

提高干部素質(zhì)和管理水平總結(jié)

2012——2013（1）

教師領(lǐng)擔負著全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的重要責任，切實抓好教師培訓工作，是一項關(guān)系基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展全局的基礎(chǔ)工作，是加強師資隊伍建設(shè)中的一項重要舉措，對普及九年義務(wù)教育及全面提高教育質(zhì)量和管理水平具有重要意義，對提高教師隊伍建設(shè)更具有戰(zhàn)略意義。

為全面貫徹落實省市關(guān)于加強和提高領(lǐng)導干部素質(zhì)和管理水平的相關(guān)政策和有關(guān)文件精神，我學區(qū)在組織教師和領(lǐng)導干部參加崗位培訓及提高培訓做了大量工作，并取得階段性成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，認識到位。

我校十分重視干訓工作，始終正確把握為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)的方向和教師培訓工作的目標與要求，思路清晰，認識到位。在市教育局的直接領(lǐng)導下，對全校培訓工作整體規(guī)劃，組織骨干教師和領(lǐng)導干部參加培訓；同時嚴格按照黨的選拔干部的“德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t和“革命化、知識化、專業(yè)化、年輕化”的四化方針，選拔后備領(lǐng)導干部，并進行提前培訓，以補充領(lǐng)導隊伍的新生力量。

二、工作到位，千方百計保障干訓工作順利開展。

1、注重領(lǐng)導的理論學習。

從對干部培訓工作的要求出發(fā)，我們看到，一方面，教育是一項超前性的社會實踐活動，面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和21世紀的教育要求，干部應(yīng)具有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光和較強的理性思維的能力；另一方面，領(lǐng)導們來自管理實踐第一線，有豐富的管理工作的感性認識和經(jīng)驗，而相應(yīng)的理性思維能力亟待提高。同時，隨著教育改革的不斷深入，領(lǐng)導們在學校管理中將面臨許多新的情況和新的問題，尤其是“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的時期，這一現(xiàn)實決定了培訓工作應(yīng)該首先從理論學習出發(fā)。

2．請進來，走出去，提高領(lǐng)導管理能力。

為提高領(lǐng)導管理水平，我們聘請教科所的專家為我們們作學校管理、科學研究及一些教育教學動態(tài)講座，并開展一些專題研究，領(lǐng)導們通過聽課、研討，理清了思路，更新了觀念，為領(lǐng)導進一步理論聯(lián)系實際，改進管理工作確立了新思維和新方法，從而不斷提高自身素質(zhì)和管理能力，在學習和實踐中不斷豐富和完善自己。

此外，通過參觀考察借鑒，也提高了領(lǐng)導們的管理水平。我校組織領(lǐng)導外出參觀考察，讓領(lǐng)導們帶著問題走出“家門”，通過參觀考察同行的管理實踐，由彼及己多方驗證理論的正確性和指導性，借鑒他人的經(jīng)驗或教訓，從而開闊了視野，拓展了自身的能力。

三、自加壓力，追求發(fā)展。

1．加強教育科學研究，提高現(xiàn)代管理水平。

學校領(lǐng)導不僅是學校工作的核心領(lǐng)導者，也是學校教育科研的帶頭人和組織者。在干部培訓工作中堅持教育科研為先導，有助于領(lǐng)導進一步端正教育思想，樹立素質(zhì)教育觀念，提高現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)；有助于開展教育教學改革，提高科學育人和科學管理水平，有助于造 就具有現(xiàn)代教育思想，較強組織管理能力的“專家型” 領(lǐng)導，有力地提高領(lǐng)導們的科研水平和科學治校能力。

四、學以致用，加強管理，成效顯著。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有管理就沒有世界”。這句名言深刻地說明了管理在當今社會中的重要作用，特別是在教育工作中，沒有管理，就沒有辦學質(zhì)量，就沒有辦學效益。所以，在現(xiàn)代學校管理中有一個無可爭議的共識：一個好校長能帶出一所好學校。因此，我校重視加強校長的學校管理工作，經(jīng)過培訓，校長能根據(jù)校長培訓中所學的管理理論，用于指導實踐工作。經(jīng)過培訓，由于認識的提高、觀念的更新、能力的提高，必然促使領(lǐng)導素質(zhì)的提高，從而帶來學校面貌的變化。所有參訓領(lǐng)導都能學以致用，并根據(jù)學校實際，注意發(fā)揮學校優(yōu)勢，制定體現(xiàn)本校特點的科學管理制度，制定貫徹落實方案，并有學校管理經(jīng)驗在全市交流。

我校在領(lǐng)導培訓工作中取得了階段性的成效。展望未來，我們也清醒地認識到當前工作中存在的不足，特別是面對新世紀的挑戰(zhàn)和我國深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的新形勢下，如何鞏固培訓成果，再將培訓工作提高到新高度、新水平的新課題。我們將面對新形勢，勇于創(chuàng)新，努力開拓干訓工作新思路，爭取新一輪干訓工作取得更大成效。

第四篇：提高干部素質(zhì)和管理水平的計劃

提高干部素質(zhì)和管理水平的計劃

為進一步提高干部隊伍的整體素質(zhì)和管理水平，推進我?；A(chǔ)教育的改革與發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學校長培訓規(guī)定》和《全國教育干部培訓“十五”規(guī)劃》，結(jié)合我校實際，制定了本計劃。指導思想、目標和內(nèi)容

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針,以教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來為指導；全面貫徹教育方針，落實第三次全國教育工作會議、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的精神,落實《面向21世紀教育振興行動計劃》、《中小學校長培訓規(guī)定》為我校建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化；努力探索創(chuàng)新，構(gòu)建和完善具有我校特色的后備干部繼續(xù)教育體系。

二、目標和內(nèi)容

具體目標要求：

1、進一步完善繼續(xù)教育制度，使干部繼續(xù)教育工作制度化、規(guī)范化、系 統(tǒng)化、法制化。

2、加強組織領(lǐng)導機構(gòu)和教師隊伍建設(shè)，完善開放的干訓網(wǎng)絡(luò)，增強培訓 能力。

3、分級負責，采取分層、分類、分崗等靈活多樣的培訓形式，構(gòu)建“培訓--考核--任用”相結(jié)合的干 訓質(zhì)量管理和評價體系。

4、加強對干部素質(zhì)的研究,成長規(guī)律的探究,以及繼續(xù)教育工作規(guī)律的研究。

5、大力開發(fā)利用國內(nèi)外干訓信息。

6、以學促進，不斷提高干部的綜合素質(zhì)。

（1）增強校長馬列主義的政治理論修養(yǎng)，堅定正確的社會主義辦學方向；

（2）完善校長以現(xiàn)代教育管理理論和素質(zhì)教育理論為基礎(chǔ)的知識結(jié)構(gòu)，更新知識，增強現(xiàn)代教育、科技、法規(guī)等理論素養(yǎng)；

（3）提高校長現(xiàn)代思維水平和創(chuàng)造力，形成具有一定特色的辦學思想和教育思想；

（4）提高校長實施素質(zhì)教育的能力和科學管理學校的領(lǐng)導藝術(shù)；

（5）塑造校長健全的人格和品格，不斷完善校長的個性心理品質(zhì)和道德修養(yǎng)。

（一）我校干部繼續(xù)教育的主要內(nèi)容是：

1、政治思想理論培訓。以鄧小平理論以及黨的各項方針政策，江澤民“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全心全意為學生服務(wù)的宗旨為根本，以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，反腐倡廉的教育，艱苦奮斗、自覺奉獻的教育，正確的世界觀、人生觀、價值觀教育為座右銘進行全面培訓。

2、專業(yè)知識與能力的培訓。用新思想、新思維、新知識和新技術(shù)武裝小學校校長。重視現(xiàn)代教育科學理論，特別是現(xiàn)代教育管理知識、素質(zhì)教育理論和實踐知識、教育政策法規(guī)的內(nèi)容。使校長掌握計算機現(xiàn)代化教學手段及其它履行崗位職責必備的知識和技能，及時了解世界科技、歷史、文學藝術(shù)等方面新的知識信息。

（二）繼續(xù)教育的原則和形式。

1、理論聯(lián)系實際的原則。按需施教、用學結(jié)合、掌握實效，把理論學習與研究實際問題、總結(jié)實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，以學促進，提高校長的綜合管理水平和創(chuàng)新能力。

2、分層分類、靈活多樣的培訓原則。整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，區(qū)別不同情況，根據(jù)工作特點，分層次、分類別、分崗位，多渠道、多形式地有效開展培訓。

3、自學、短期集中培訓和研究討論相結(jié)合的原則。充分調(diào)動和激發(fā)干部學習的主動性和積極性；提高實效；加強對理論和實際問題的探究與討論力度。

孟家中心小學2009、3

提高干部素質(zhì)和管理水平的計劃

孟家中心小學

第五篇：和平中學提高干部素質(zhì)和管理水平計劃

和平中學提高干部素質(zhì)和管理水平計劃

為提高干部素質(zhì)和管理水平，全面實施素質(zhì)教育，努力建設(shè)一支官德高尚、作風過硬、服務(wù)意識強、創(chuàng)新能力強、團結(jié)協(xié)作精神突出的干部隊伍，全面提高教學質(zhì)量，推進我?；A(chǔ)教育的改革與發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學校長培訓規(guī)定》和《全國教育干部培訓“十二五”規(guī)劃》，結(jié)合我校實際，特制定本計劃。

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為 指針,以教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來為指導；全面貫徹教育方針，落實第三次 全國教育工作會議、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》 的精神,落實 《面向 21 世紀教育振興行動計劃》、《中小學校長培訓規(guī)定》為我校建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)教 育現(xiàn)代化；努力探索創(chuàng)新，構(gòu)建和完善具有我校特色的后備干部繼續(xù)教育體系。

二、抓干部隊伍思想道德建設(shè)，努力提高干部思想道德水平。

1．堅持干部中心組理論學習制度，增強學習意識，轉(zhuǎn)變理念，不斷提高干部思想和理論修養(yǎng)。

按計劃由干部輪流做中心發(fā)言，交流自己的學習體會，同時，堅持學習筆記制度，所有干部帶頭寫理論學習筆記。

2．把加強干部政治理論學習與創(chuàng)建學習型黨支部、學習型學校、學習型干部、學習型師生建設(shè)有機結(jié)合起來，共同建設(shè)學習型組織。

3．制定干部“五六七”守則，強化干部目標意識、質(zhì)量意識和責任意識、學校對干部明確提出需樹立“五個觀念”、“遵守六條紀律”、“發(fā)揚七種精神”。

三、抓干部的作風建設(shè)，弘揚求真務(wù)實精神，大興求真務(wù)實之風，把深入實際掌握第一手材料，講真話、辦實事和創(chuàng)造性做好工作作為扎實工作為出發(fā)點和落腳點。

四、堅持干部述職與民主評議、工作檢查與考核、反饋與指導相結(jié)合的干部管理制度，實行干部自主發(fā)展評價，挖掘干部主動發(fā)展?jié)撃?，突出干部主體意識，不斷提高干部工作能力和工作水平。

五、學習、參觀和研討活動相結(jié)合，促使干部增長知識，開擴視野，明確工作思路。

六、培養(yǎng)青年干部及后備干部，促使青年干部成長。

七、增強民主意識、法制意識，依法治校，依法從教，提高學校依法辦學水平。

八、堅持把全心全意為教職工服務(wù)作為工作宗旨，把職工情緒作為工作的第一信號，及時了解教職工關(guān)心的熱點、疑點問題。千方百計解決實際問題。