第一篇：《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》課程簡(jiǎn)介(臨床)

《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》課程簡(jiǎn)介

課程名稱：《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》

英文名稱： 《Medical Immunology》

開(kāi)課單位：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)教研室

課程性質(zhì)：必修課

總 學(xué) 時(shí)：60學(xué)時(shí)，其中理論課40學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課20學(xué)時(shí)

學(xué)分：3.3學(xué)分

適用專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、法醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn) 教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握本學(xué)科重要的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它醫(yī)學(xué)課程及臨床課程奠定基礎(chǔ)。

內(nèi)容介紹：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是研究人體免疫系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能；免疫應(yīng)答的發(fā)

生機(jī)制、規(guī)律及其效應(yīng)和調(diào)節(jié)機(jī)制；以及有關(guān)疾病的發(fā)生機(jī)理、診斷與防治的一門學(xué)科。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)是臨床、預(yù)防、檢驗(yàn)等醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，其任務(wù)是通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程及臨床醫(yī)學(xué)課程奠定理論基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。本課程以理論課和實(shí)驗(yàn)課兩種方式授課。本門課程的預(yù)備課程為解剖學(xué)、組織學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)及細(xì)胞生物學(xué)。基本內(nèi)容分為理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論教學(xué)主要包括以下幾方面的內(nèi)容：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)概論、抗原、免疫球蛋白、補(bǔ)體系統(tǒng)、細(xì)胞因子、白細(xì)胞分化抗原和粘附分子、MHC及其編碼分子、固有免疫應(yīng)答的組成細(xì)胞及其功能、抗原提呈細(xì)胞及其抗原提呈、T細(xì)胞、B細(xì)胞、免疫應(yīng)答（細(xì)胞免疫、體液免疫）、免疫調(diào)節(jié)、免疫耐受、超敏反應(yīng)、自身免疫性疾病、免疫缺陷性疾病、移植免疫、腫瘤免疫、免疫學(xué)防治。實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要內(nèi)容是免疫學(xué)基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)：淋巴細(xì)胞的分離、血清的分離、凝集實(shí)驗(yàn)、沉淀實(shí)驗(yàn)、吞噬實(shí)驗(yàn)、熒光標(biāo)記技術(shù)、酶標(biāo)記技術(shù)、常見(jiàn)生物制品。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)為臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程奠定了理論基礎(chǔ)，使學(xué)生更好地了解機(jī)體免疫系統(tǒng)的組成與功能，了解免疫系統(tǒng)在病理狀態(tài)下組成與功能的改變及其在發(fā)病機(jī)制中的作用，更好地將免疫學(xué)的基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)應(yīng)用到該專業(yè)其他各學(xué)科。

考核形式：閉卷考試

教材：《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，陳慰峰，4版，2004年。參考書(shū)目：

1．《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，安云慶，1版，2004年。

2.《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》，科學(xué)出版社，龔非力，1版，2003年。

3．《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》，科學(xué)出版社，孫萬(wàn)邦，2版，2002年。

4．《Roitt免疫學(xué)基礎(chǔ)》，高等教育出版社，Ivan.M,Roitt，10版，2002年。主講教師：孫萬(wàn)邦 教授羅軍敏 副教授

姚新生 副教授湯賢英 講師

第二篇：《臨床免疫學(xué)和免疫學(xué)檢驗(yàn)》課程簡(jiǎn)介

《臨床免疫學(xué)和免疫檢驗(yàn)》課程簡(jiǎn)介

課程名稱：《臨床免疫學(xué)和免疫檢驗(yàn)》

英方名稱：《clinical immunology and immunological examinations 》 開(kāi)課單位：遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系

課程性質(zhì)：必修課

總 學(xué) 時(shí)：90學(xué)時(shí)，其中理論：46學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)：44學(xué)時(shí)

學(xué)分：5學(xué)分

適用專業(yè)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)

教學(xué)目的：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握臨床免疫學(xué)基本理論及免疫學(xué)檢驗(yàn)的方法。對(duì)各種

疾病血清、體液、組織等標(biāo)本的免疫學(xué)檢驗(yàn)原理及操作程序，依據(jù)抗原或抗體的變化規(guī)律，進(jìn)而對(duì)疾病的發(fā)生、發(fā)展及預(yù)后做出診斷等。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)是研究免疫學(xué)技術(shù)及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用的一門學(xué)科。

重點(diǎn)闡述免疫學(xué)技術(shù)的原理、類型、技術(shù)要點(diǎn)、臨床應(yīng)用及其方法學(xué)評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括：抗原抗體反應(yīng)、免疫原和抗血清的制備、凝集反應(yīng)、沉淀反應(yīng)、補(bǔ)體檢測(cè)及應(yīng)用、熒光免疫技術(shù)、酶免疫技術(shù)、流式細(xì)胞技術(shù)、免疫細(xì)胞的分離與檢測(cè)、細(xì)胞因子測(cè)定及應(yīng)用、超敏反應(yīng)及其檢測(cè)、自身免疫病及檢驗(yàn)、免疫增殖病及檢驗(yàn)、免疫缺陷病及其檢驗(yàn)、腫瘤免疫及檢驗(yàn)、移植免疫及檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)的質(zhì)量控制等。

考核形式：閉卷考試

教材：《臨床免疫學(xué)和免疫學(xué)檢驗(yàn)》，人民衛(wèi)生出版社，王蘭蘭，3版，2003年。參考書(shū)目：

1.《現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床實(shí)踐》，上?？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，王鴻利，1999年。

2.《檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)自動(dòng)化及臨床應(yīng)用》人民衛(wèi)生出版社，彭黎明，2003年。

3.《內(nèi)科學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，葉任高，6版，2004年。

主講教師：李樹(shù)仁教授

第三篇：《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》課程簡(jiǎn)介(臨床等)

《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》課程簡(jiǎn)介

課程名稱：《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》

英文名稱：《Medical Genetics》

開(kāi)課單位：細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)教研室

課程性質(zhì)：限選課

總 學(xué) 時(shí)：42學(xué)時(shí)，其中理論30學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)

學(xué)分：2.3學(xué)分

適用專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，熟悉（目前只能達(dá)到

了解）遺傳病的診斷、預(yù)防和治療等的基本原則，了解該領(lǐng)域研究的新進(jìn)展，并具備一定的實(shí)際工作能力，能初步解決一些實(shí)踐中的遺傳學(xué)問(wèn)題。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》是醫(yī)學(xué)與遺傳學(xué)相結(jié)合的一門前沿學(xué)科，本課程是研

究人類疾病與遺傳的關(guān)系、遺傳病的發(fā)病機(jī)理、傳遞規(guī)律、診斷、治療和預(yù)防的科學(xué)。采取電化教學(xué)結(jié)合多媒體教學(xué)的方法?；景蠢碚撝v授與實(shí)際動(dòng)手操作、形態(tài)學(xué)觀察等方式上課。

考核形式：閉卷考試，理論考試占70%，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占30%。

教材：《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，蔡紹京，1版，2006年。主講教師：李學(xué)英副教授路健助教

第四篇：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)名詞解釋

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)和微生物學(xué)名詞解釋

1． 免疫球蛋白：是指具有抗體活性或化學(xué)結(jié)構(gòu)與抗體相似的球蛋白。

2． 病毒體：結(jié)構(gòu)完整并具有感染性的病毒顆粒。

3． 菌毛：是許多革蘭陰性菌與少數(shù)革蘭陽(yáng)性菌的菌體上具有比鞭毛細(xì)、短而直、數(shù)量多的絲狀物。

4． 質(zhì)粒：是細(xì)菌染色體外的遺傳物質(zhì)，為雙股環(huán)狀DNA。

5． 抗原：是指能與T細(xì)胞抗原受體和B細(xì)胞抗原受體特異性結(jié)合，導(dǎo)致T/B淋巴細(xì)胞活化產(chǎn)生正免疫應(yīng)答，即誘導(dǎo)抗體和/或效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生，并能與之特異性結(jié)合，產(chǎn)生免疫效應(yīng)或反應(yīng)的物質(zhì)。

6． 毒血癥：產(chǎn)外毒素的致病菌侵入機(jī)體后，在局部組織生長(zhǎng)繁殖，釋放外毒素進(jìn)入血液，到達(dá)特定靶器官組織細(xì)胞，引起特殊的毒性癥狀。

7． Dane顆粒：是用發(fā)現(xiàn)者名字命名的乙肝病毒體，是Dane通過(guò)電鏡觀察乙肝病毒感染者血清所見(jiàn)到的直徑42nm、具有雙層衣殼的完整乙肝

病毒顆粒。

8． 細(xì)胞因子：是指由多種細(xì)胞，特別是免疫細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有多種生物學(xué)活性的小分子多肽或糖蛋白。

9． 正常菌群：在正常情況下，這些微生物對(duì)人類是有益無(wú)害的故稱之為正常微生物群，命名為正常菌群。

10．免疫：是指機(jī)體免疫系統(tǒng)識(shí)別“自己”和“非己”，對(duì)自身成分產(chǎn)生天然免疫耐受，對(duì)非己異物產(chǎn)生排除作用的一種生理反應(yīng)。

11．非胸腺依賴性抗原：又稱TI抗原，由單一重復(fù)B細(xì)胞表位組成，刺激B細(xì)胞產(chǎn)生抗體無(wú)需Th細(xì)胞輔助。

12．消毒：是指殺滅或清除傳播媒介上的致病微生物，使之達(dá)到無(wú)害化的處理。

13．真菌：是一類具有細(xì)胞壁，無(wú)葉綠素，以寄生或腐生方式生存，少數(shù)為單細(xì)胞，多數(shù)為多細(xì)胞，大小差別很大，既能進(jìn)行無(wú)性繁殖，也能

進(jìn)行有性繁殖的真核細(xì)胞型微生物。

14．膿毒血癥：化膿性細(xì)菌侵入血液后在其中大量繁殖，并通過(guò)血液擴(kuò)散到其他組織器官，產(chǎn)生新的化膿性病灶。

15．莢膜：某些細(xì)菌在生長(zhǎng)繁殖時(shí)，可分泌一些粘液性物質(zhì)包繞在細(xì)胞壁外圍，當(dāng)粘液性物質(zhì)牢固與細(xì)胞壁結(jié)合，厚度大于0.2um，邊界明顯光

鏡下可見(jiàn)時(shí)，稱之為莢膜。

16．抗體：是B細(xì)胞識(shí)別抗原后增殖分化為漿細(xì)胞所產(chǎn)生的一類能與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合的球蛋白。

17．支原體：是一類缺乏細(xì)胞壁，呈多形態(tài)性，可通過(guò)濾菌器，能在無(wú)生命培養(yǎng)基中生長(zhǎng)繁殖的最小的原核細(xì)胞型微生物。

18．侵襲力：突破宿主機(jī)體的免疫防御機(jī)制，并在宿主生理環(huán)境中定居、生長(zhǎng)繁殖和擴(kuò)散能力。

19．超敏反應(yīng)：是指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在對(duì)抗原發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)所發(fā)生的一種以機(jī)體生理功能紊亂或組織細(xì)胞損傷為主的特異性免疫應(yīng)答。

20．核衣殼：由核心和衣殼組成的結(jié)構(gòu)。

21．抗原決定簇：是指抗原分子中決定特異性的特殊化學(xué)基團(tuán)。

22．人工自動(dòng)免疫：是用疫苗或類毒素等抗原性物質(zhì)免疫機(jī)體，使之產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答，從而對(duì)相應(yīng)病原體感染產(chǎn)生抵抗作用的措施，也稱

為預(yù)防接種。

25．?dāng)⊙Y：致病菌侵入血液，并在其中大量生長(zhǎng)繁殖，并通血液擴(kuò)散到其他組織器官，產(chǎn)生新的化膿性病灶。

26．TD抗原：又稱胸腺依賴性抗原，既有T細(xì)胞表位，又有B細(xì)胞表位，刺激B細(xì)胞產(chǎn)生抗體需要Th細(xì)胞輔助。

26．抗原提呈細(xì)胞（APC）：泛指具有攝取、加工處理抗原，并將抗原肽提呈給T/B淋巴細(xì)胞的一類免疫細(xì)胞，可分為專職抗原提呈細(xì)胞和非專

職抗原提呈細(xì)胞兩大類。

27．微生物：是一大類肉眼不能直接觀察到，必須借助顯微鏡放大幾百倍乃至幾萬(wàn)倍后方能看到的微小生物的總稱。

28．免疫學(xué)：是生命科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是研究機(jī)體免疫系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)和生理功能的一門學(xué)科。

29．抗原決定基：是指抗原分子中決定抗原特異性的特殊化學(xué)基團(tuán)，又稱表位。

30．補(bǔ)體：是由人或脊椎動(dòng)物血清與組織液中的一組不耐熱可溶性蛋白和表達(dá)于細(xì)胞表面的一組膜蛋白所組成。

31．MHC：主要組織相容性復(fù)合體，MHA的基因是一組緊密連鎖的基因群，稱為主要組織相容性復(fù)合體。

32．HLA：人類白細(xì)胞抗原，人的MHA因首先在白細(xì)胞表面發(fā)現(xiàn)，故稱為人類白細(xì)胞質(zhì)抗原。

33．T細(xì)胞：T淋巴細(xì)胞是來(lái)自骨髓的始祖T細(xì)胞，在胸腺環(huán)境作用下，分化發(fā)育成熟的淋巴細(xì)胞，故稱胸腺依賴性淋巴細(xì)胞，簡(jiǎn)稱T淋巴細(xì)胞或T細(xì)胞。

34．B細(xì)胞：B淋巴細(xì)胞是由哺乳動(dòng)物骨髓或禽類法氏囊中始祖B細(xì)胞分化成熟而來(lái)，故稱骨髓/法氏囊依賴性淋巴細(xì)胞，簡(jiǎn)稱B淋巴細(xì)胞或B細(xì)胞。

35．適應(yīng)性免疫應(yīng)答又稱特異性免疫應(yīng)答：是指體內(nèi)抗原物異性T/B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后，自身活化、增殖、分化為效應(yīng)細(xì)胞，產(chǎn)生一系列生物學(xué)效應(yīng)的全過(guò)程。

36．ADCC效應(yīng)：IgG類抗體與腫瘤或病毒感染細(xì)胞表面相應(yīng)抗原表位特異性結(jié)合后，可通過(guò)其Fc段與NK細(xì)胞表面相應(yīng)的低親和力IgGFc受體即FcγRIII（CD16）結(jié)合，增強(qiáng)或觸發(fā)NK細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的殺傷破壞作用，即為抗體依賴性細(xì)胞介導(dǎo)的細(xì)胞毒作用，簡(jiǎn)稱ADCC效應(yīng)。

37．人工被動(dòng)免疫：是給機(jī)體注射含特異性抗體的免疫血清或細(xì)胞因子等免疫效應(yīng)分子，以治療或緊急預(yù)防傳染性疾病的措施。

38．血清學(xué)試驗(yàn)：采用含有已知特異性抗體的免疫血清，不僅可對(duì)分離培養(yǎng)出的未知純種細(xì)菌進(jìn)行鑒定，亦可區(qū)分同一菌種的不同群和型。

39．類毒素：外毒素經(jīng)0.3%~0.4%甲醛溶液處理后，喪失其毒性作用，仍保留原有免疫原性，即為類毒素。

40．免疫細(xì)胞：指所有參加免疫應(yīng)答或與免疫應(yīng)答有關(guān)的細(xì)胞及其前體細(xì)胞。

41．有絲分裂原：指能夠非特異多克隆刺激T/B淋巴細(xì)胞發(fā)生有絲分裂的物質(zhì)。

42．造血干細(xì)胞：主要來(lái)源于骨髓，具有自我更新和分化兩種潛能，在造血組織微環(huán)境中，可增殖分化為各種功能不同的血細(xì)胞。

43．單核巨噬細(xì)胞：包括血液中的單核細(xì)胞和組織器官中的巨噬細(xì)胞。

44．樹(shù)突狀細(xì)胞DC：廣泛分布于腦以外的全身組織和臟器，數(shù)量較少，僅占人外周血單個(gè)核細(xì)胞的1%，因其具有許多分枝突起故名。

45．NK細(xì)胞：自然殺傷細(xì)胞來(lái)源于骨髓淋巴樣干細(xì)胞，其發(fā)育成熟依賴于骨髓和胸腺微環(huán)境。主要分布于外周血和脾臟。

46．白細(xì)胞介素IL：主要由白細(xì)胞產(chǎn)生的，能介導(dǎo)白細(xì)胞間或白細(xì)胞與其他細(xì)胞間相互作用的細(xì)胞因子。

47．無(wú)菌操作：是指在無(wú)菌狀態(tài)下的操作，即防止微生物進(jìn)入人體或其他物品的操作方法。

48．菌血癥：病原菌由局部侵入血流，但未在血液中繁殖，僅通過(guò)血液播散到合適的組織器官中進(jìn)一步繁殖。如傷寒桿菌感染早期可引起菌血癥。

49．．隱性感染：當(dāng)機(jī)體抗感染的免疫力較強(qiáng)，或侵入體內(nèi)的病原菌數(shù)量較少，毒力較低時(shí)，則雖有病原菌感染，但不出現(xiàn)明顯的臨床癥狀，并可刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫。如腦膜炎球菌、甲型肝炎病毒等的感染，以隱性感染為主。

50．不完全吞噬：吞噬細(xì)胞吞噬某些病原菌后，不能將其消化降解，使病原菌反而受到保護(hù)，并隨吞噬細(xì)胞的游走在體內(nèi)擴(kuò)散。如結(jié)核桿菌因具有硫酸腦苷酯，可抵抗吞噬，因此在特異性免疫產(chǎn)生之前，吞噬細(xì)胞對(duì)其的吞噬常常為不完全吞噬。

第五篇：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)學(xué)習(xí)方法

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)學(xué)習(xí)方法

2005-12-19 00:00 【大 中 小】【我要糾錯(cuò)】

在世界歷史上，我國(guó)采用人痘接種最先創(chuàng)立了預(yù)防天花的方法。1796年英國(guó)醫(yī)生Edward Jenner則進(jìn)一步創(chuàng)造了用接種牛痘預(yù)防天花的方法。免疫學(xué)就是從那時(shí)起誕生的。經(jīng)過(guò)150年的發(fā)展，漸漸形成了一門新的學(xué)科，到本世紀(jì)50、60年代時(shí)，開(kāi)始進(jìn)入飛躍發(fā)展時(shí)期，取得了一系列意義深遠(yuǎn)的重大成果，有力地推動(dòng)了整個(gè)生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展。所以說(shuō)免疫學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。而免疫學(xué)現(xiàn)在仍處在飛躍發(fā)展的時(shí)期，已被公認(rèn)為21

世紀(jì)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中起支撐和領(lǐng)頭作用的前沿學(xué)科之一。

無(wú)論是從醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、還是從醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐來(lái)看，免疫學(xué)都是一門十分重要的基礎(chǔ)課程。無(wú)論是對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，還是對(duì)護(hù)理學(xué)專業(yè)，免疫學(xué)都是一門必修課。對(duì)于參加高等教育自學(xué)考試的學(xué)生來(lái)講，必須通過(guò)自學(xué)學(xué)好免疫學(xué)。怎樣通過(guò)自學(xué)學(xué)好免疫學(xué)？本文擬就此

提一點(diǎn)建議和看法。

一、掌握免疫學(xué)結(jié)構(gòu)體系的特點(diǎn)

對(duì)自學(xué)者說(shuō)，正確認(rèn)識(shí)免疫學(xué)結(jié)構(gòu)體系對(duì)學(xué)好免疫學(xué)有很大的益處。

免疫學(xué)發(fā)展到今天，早已跳出抗感染免疫的范疇，形成了非常豐厚的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。它包括免疫生物學(xué)、免疫生理學(xué)、免疫病理學(xué)、免疫藥理學(xué)、分子免疫學(xué)、免疫化學(xué)、免疫遺傳學(xué)、腫瘤免疫學(xué)、移植免疫學(xué)、生殖免疫學(xué)等。對(duì)醫(yī)學(xué)生（包括護(hù)理和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)）來(lái)

說(shuō)，核心是“基礎(chǔ)免疫學(xué)”和“臨床免疫學(xué)”。

基礎(chǔ)免疫學(xué)是學(xué)習(xí)免疫學(xué)必備的基本知識(shí)，是起步階段必需的知識(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)免疫學(xué)涉及免疫生物學(xué)、免疫化學(xué)、免疫生理學(xué)、免疫遺傳學(xué)、免疫病理學(xué)等方面的基本概念、基本知識(shí)、基本理論?；A(chǔ)免疫學(xué)又可分為兩部分。第一部分介紹了有關(guān)的基本概念、基本知識(shí)：什么是免疫？免疫有何功能作用，在生理、病理狀態(tài)下有何表現(xiàn)？免疫功能是靠什么組織系統(tǒng)完成的，免疫系統(tǒng)的構(gòu)成如何？免疫器官有哪些，各有何結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)？免疫細(xì)胞有哪些、各有何功能、各有何重要結(jié)構(gòu)及其與功能的關(guān)系？免疫分子有哪些、各有何結(jié)構(gòu)、分布及功能特點(diǎn)？第二部分介紹了免疫應(yīng)答的發(fā)生及其調(diào)節(jié)機(jī)制：什么是免疫應(yīng)答、有哪些類型？免疫應(yīng)答發(fā)生在哪里，有何基本特點(diǎn)？免疫應(yīng)答的基本過(guò)程是怎樣的？B細(xì)胞介導(dǎo)的體液免疫應(yīng)答是怎樣發(fā)生的，抗體產(chǎn)生的一般規(guī)律如何，抗體怎樣發(fā)生免疫效應(yīng)？T細(xì)胞介導(dǎo)的細(xì)胞免疫應(yīng)答是怎樣發(fā)生的，其免疫效應(yīng)機(jī)制的生理、病理作用是什么？何謂免疫耐受、發(fā)生

機(jī)理如何，有何實(shí)際意義？免疫調(diào)節(jié)機(jī)制有哪些，是怎樣發(fā)揮作用的？

臨床免疫學(xué)是把基礎(chǔ)免疫學(xué)中所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用于臨床實(shí)際問(wèn)題。它介紹根據(jù)免疫學(xué)基本原理所設(shè)計(jì)的免疫學(xué)檢測(cè)或診斷技術(shù)的原理、方法和臨床應(yīng)用；介紹根據(jù)免疫學(xué)基本原理所發(fā)展的免疫學(xué)防治方法的原理與應(yīng)用；介紹了超敏反應(yīng)性疾病、自身免疫性疾病、腫瘤及移植排斥反應(yīng)發(fā)生的免疫學(xué)原理、免疫診斷及防治的基本原則、方法及其原理。因此，根據(jù)免疫學(xué)自身的結(jié)構(gòu)體系特點(diǎn)，自學(xué)者應(yīng)把自學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)免疫學(xué)部分，著重掌握免疫的功能、免疫器官、免疫細(xì)胞、抗原、抗體、補(bǔ)體、細(xì)胞因子和粘附分子、主要

組織相容性抗原、免疫應(yīng)答等方面的基本概念、基本知識(shí)；再在此基礎(chǔ)上深刻理解、融匯貫

通，去認(rèn)識(shí)和解決相關(guān)的臨床問(wèn)題（免疫病理機(jī)制、免疫學(xué)診斷及免疫學(xué)防治）。

二、記憶是基礎(chǔ)，理解是關(guān)鍵，注意與臨床實(shí)際相結(jié)合從學(xué)科特點(diǎn)看，免疫學(xué)具有形態(tài)學(xué)和機(jī)能學(xué)相結(jié)合的特點(diǎn)，常以形態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)，但落腳在機(jī)能學(xué)上。因此，它的知識(shí)中既有形象、直觀的內(nèi)容，又有抽象、理念性的內(nèi)容。而形態(tài)

結(jié)構(gòu)是為功能服務(wù)的。所以學(xué)習(xí)中必須抓住功能這個(gè)“重中之重”。

免疫學(xué)中有許多基本概念，如中樞免疫系統(tǒng)、外周免疫系統(tǒng)、淋巴細(xì)胞再循環(huán)、抗原、抗體、免疫球蛋白、補(bǔ)體、細(xì)胞因子、粘附分子、過(guò)敏毒素、超化因子、調(diào)理作用、白細(xì)胞介素、主要組織相容性抗原、異嗜性抗原、腫瘤相關(guān)抗原、免疫粘附、超敏反應(yīng)、免疫耐受等等，必須在充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。只有理解了、記住了，才談得上學(xué)習(xí)免疫學(xué)的系統(tǒng)性知識(shí)。免疫學(xué)中還有許多常用的英文縮寫名詞，如SIgA、SmIg、ADCC、TCR、IFN、TNF、APC、CTL、MHC、ELISA等，必須了解其英文原文，從而掌握其中文名稱及其含義。對(duì)于許多重要的免疫因素即免疫系統(tǒng)的組成成分，如T細(xì)胞、B細(xì)胞、NK 細(xì)胞、CTL、TH、TDTH、巨噬細(xì)胞、抗體、CD分子、MHC－Ⅱ分子、細(xì)胞因子等，要通過(guò)理解基礎(chǔ)上的記憶，熟悉其形態(tài)或結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其主要的生物學(xué)功能。在此基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步通過(guò)橫向比較，加深理解，在深層上掌握各自的特點(diǎn)，如異嗜性抗原與類屬抗原的區(qū)別、抗體與免疫球蛋白的區(qū)別、補(bǔ)體活化經(jīng)典途徑與旁路途徑的區(qū)別、中樞免疫器官與外周免疫器官的區(qū)別、TCR與BCR的區(qū)別、CTL與NK細(xì)胞的區(qū)別、MHC－Ⅰ和MHC－Ⅱ類分子的區(qū)別、主動(dòng)免疫與被動(dòng)免疫的區(qū)別、活病苗與死疫苗的區(qū)別、免疫耐受與免疫抑制/免疫缺陷的區(qū)別、青霉素皮試與O.T/PPD試驗(yàn)的區(qū)別等。另外還要注意掌握免疫細(xì)胞、免疫分子的結(jié)構(gòu)與對(duì)應(yīng)功能的關(guān)系。對(duì)免疫學(xué)中的許多機(jī)制問(wèn)題，如抗原識(shí)別機(jī)制、淋巴細(xì)胞活化機(jī)制、抗體產(chǎn)生機(jī)制、抗體的免疫效應(yīng)機(jī)制、CTL/NK細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞的機(jī)制、TDTH細(xì)胞完成免疫效應(yīng)的機(jī)制、免疫調(diào)節(jié)機(jī)制、各型超敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制、自身免疫病的發(fā)生機(jī)制、抗感染機(jī)制、抗腫瘤免疫機(jī)制、移植排斥反應(yīng)發(fā)生機(jī)制、人工免疫機(jī)制、各種臨床常用免疫學(xué)檢測(cè)技術(shù)的原理等必須在充分理解的基礎(chǔ)上掌握，要把前面部分所學(xué)習(xí)的免疫學(xué)基本概念、基本知識(shí)有機(jī)地運(yùn)用于對(duì)各種免疫機(jī)制的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。這里存在一個(gè)前后結(jié)合、匯融貫通、觸類旁通的問(wèn)題。

要注意運(yùn)用所學(xué)的免疫學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)、理解臨床實(shí)際問(wèn)題，如抗體、補(bǔ)體、吞噬細(xì)胞缺陷會(huì)導(dǎo)致什么后果？細(xì)胞免疫功能缺陷臨床會(huì)出現(xiàn)哪些表現(xiàn)？臨床應(yīng)用抗體制劑時(shí)怎樣避免或減少過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生？器官移植時(shí)為什么要做組織細(xì)胞配型？血清抗體或補(bǔ)體水平異常見(jiàn)于何種疾??？疫苗接種時(shí)為什么要有多次接種或加強(qiáng)接種？為什么特異性IgM抗體的檢出有助于某些傳染病的早期診斷，而以檢測(cè)IgG抗體輔助診斷時(shí)要測(cè)其滴度升高程度并作動(dòng)態(tài)觀察？又如用免疫學(xué)知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)、解釋臨床常用各種超敏反應(yīng)性疾病的發(fā)病機(jī)理。這樣

去學(xué)習(xí)既能學(xué)以致用，又能反過(guò)來(lái)促進(jìn)、加深學(xué)員對(duì)所學(xué)免疫知識(shí)的認(rèn)識(shí)理解。

三、多看多練，深入思考與討論，加強(qiáng)歸納總結(jié)、綜合應(yīng)用的訓(xùn)練

廣大自學(xué)者應(yīng)該理智地認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)的道路上是無(wú)捷徑可走的，必須腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地不斷跋涉。俗話說(shuō)得好，“熟能生巧”。成功的關(guān)鍵在于勤學(xué)苦練。因此同學(xué)們?cè)谡J(rèn)

真學(xué)習(xí)指定教材和輔導(dǎo)教材的基礎(chǔ)上多讀一些不同版本的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教材和專著，既可以起到相互補(bǔ)充、相互解釋的作用，又可以提供來(lái)自不同角度的認(rèn)識(shí)、理解，通過(guò)學(xué)員自己的思考、比較，有助于形成正確理解與深刻領(lǐng)會(huì)，也有助于加深印象和記憶。同時(shí)，注意多收集一些練習(xí)題做做練習(xí)。通過(guò)做練習(xí)，往往可以發(fā)現(xiàn)自學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)、發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)中的偏面和錯(cuò)誤。做練習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)方式，能檢驗(yàn)自學(xué)讀書(shū)的效果、對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握程度；同時(shí)又是一種將所學(xué)書(shū)本知識(shí)加以運(yùn)用以解決問(wèn)題的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。多做練習(xí)，無(wú)論是對(duì)加深理解，還是對(duì)加深記憶都是有益的。但要注意避免死記硬背習(xí)題的答案。如果企圖通過(guò)做練習(xí)來(lái)熟悉考題作為取得考試好成績(jī)的捷徑，那是要吃大虧的?？荚嚨念}目是多樣、多變的，只顧記題目而不了解其知識(shí)背景、知識(shí)基礎(chǔ)，那么不僅無(wú)助于學(xué)習(xí)，考試時(shí)試題稍有變化就會(huì)做不出來(lái)的。只有真正吃透了所學(xué)知識(shí)的精髓，才能在試題的千變?nèi)f化中抓住實(shí)質(zhì)、答中要害。所以，練習(xí)的意義在于檢驗(yàn)自己，對(duì)自學(xué)形成反饋調(diào)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效果，而不在于死記習(xí)題本身。自學(xué)愛(ài)好者們還應(yīng)定期相聚，交流學(xué)習(xí)心得，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和有深度、難度的練習(xí)思考題開(kāi)展討論，相互啟發(fā)，激喚靈感。討論交流也是一種很好的自學(xué)反饋形式，對(duì)啟迪思維、糾正錯(cuò)誤，對(duì)加深理解、加深記憶也有很大益處。盡管讀書(shū)是自學(xué)的主要形式，但要

取得好的成效，就要避免死讀書(shū)、把死記硬背作為掌握知識(shí)的唯一手段。

免疫學(xué)具有很強(qiáng)的哲理性、邏輯、滲透性。因此，廣大自學(xué)者在學(xué)習(xí)中要善于思考，例如前后左右聯(lián)系、分析推理、比較區(qū)別等；同時(shí)，在讀書(shū)、思考、做練習(xí)和討論交流的過(guò)程中應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)自己分析推理、歸納總結(jié)、綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練。讀死書(shū)也是千萬(wàn)要不得的。

盡管免疫學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的難度，但這種難度也是一種挑戰(zhàn)。只要我們掌握好免疫學(xué)結(jié)構(gòu)體系的特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，努力做到理解基礎(chǔ)上的記憶，多看多練，深入思考與討論，加強(qiáng)分析推理、歸納總結(jié)、綜合應(yīng)用的訓(xùn)練，就一定能掌握免疫學(xué)的基本概念、基本知識(shí)、基本

理論，在自學(xué)考試中取得好成績(jī)。