第一篇：第八課知識(shí)點(diǎn)

第八課投身于精神文明建設(shè)

141.發(fā)展先進(jìn)文化的特點(diǎn)（了解）

在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。

142.如何把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（了解）

牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

143．在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明（知道）

144．社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括哪兩個(gè)方面？（了解）

社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是思想道德建設(shè)，二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)。145.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的兩個(gè)方面在文化建設(shè)中的地位如何？（知道）

（1）加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。

（2）發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

146．我們所要建立的社會(huì)主義思想道德體系是怎樣的？（了解）

建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。

147．在建立社會(huì)主義思想道德體系過(guò)程中，我們應(yīng)該怎樣做？（懂得）

我們要以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，自覺(jué)履行“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，提高思想道德水平和境界。

148．我國(guó)公民基本道德規(guī)范是什么？（了解）

愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

149．加強(qiáng)中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式（知道）

精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是加強(qiáng)中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式。

150．精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的作用（理解）

豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。

151．社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)（了解）

社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

152．面對(duì)不健康的文化傳播，我們青少年應(yīng)該怎么做？（運(yùn)用）

要保持我們精神肌體的健康，就要善于辨別各種落后文化和腐朽文化并自覺(jué)地加以抵制。

第二篇：第八課知識(shí)點(diǎn)

1、物質(zhì)文明、政治文明和精神文明三者之間的關(guān)系：

（1）物質(zhì)文明、政治文明和精神文明互為條件、互為目的、相輔相成。

（2）物質(zhì)文明的發(fā)展為政治文明和精神文明的發(fā)展提供必要的物質(zhì)條件。

（3）政治文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供政治保證和法律保障，(4)精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持，2、什么是有中國(guó)特色：社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展，才是中國(guó)特色的社會(huì)主義。

3、為什么要加強(qiáng)精神文明建設(shè)：

社會(huì)主義精神文明，是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。

4、什么是發(fā)展先進(jìn)文化？（或先進(jìn)文化的前進(jìn)方向）

發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)、民族的科學(xué)的大眾的文化。

5、發(fā)展繁榮社會(huì)主義文化的根本問(wèn)題：（方向問(wèn)題）

6、把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的：

就是必須堅(jiān)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)。

7、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容：①思想道德建設(shè)，②教育、科學(xué)、文化建設(shè)。

8、思想道德建設(shè)——是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)（地位）

9、怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？

（1）以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)。

（2）自覺(jué)履行“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)“的公民基本道德規(guī)范，提高思想道德水平和境界。(3)反對(duì)“拜金主義，享樂(lè)主義，極端個(gè)人主義”

10、發(fā)展教育和科學(xué)——是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程

11、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)

提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

1、物質(zhì)文明、政治文明和精神文明三者之間的關(guān)系：

(1)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明互為條件、互為目的、相輔相成。

(2)物質(zhì)文明的發(fā)展為政治文明和精神文明的發(fā)展提供必要的物質(zhì)條件。

（3）政治文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供政治保證和法律保障，(4)精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持，2、什么是有中國(guó)特色：社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展，才是中國(guó)特色的社會(huì)主義。

3、為什么要加強(qiáng)精神文明建設(shè)：

社會(huì)主義精神文明，是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。

4、什么是發(fā)展先進(jìn)文化？（或先進(jìn)文化的前進(jìn)方向）

發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)、民族的科學(xué)的大眾的文化。

5、發(fā)展繁榮社會(huì)主義文化的根本問(wèn)題：（方向問(wèn)題）

6、把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的：

就是必須堅(jiān)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)。

8、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容：①思想道德建設(shè)，②教育、科學(xué)、文化建設(shè)。

8、思想道德建設(shè)——是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)（地位）

9、怎樣加強(qiáng)思想道德建設(shè)？

（3）以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)。

（4）自覺(jué)履行“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，提高思想道德水平和境界。(3)反對(duì)“拜金主義，享樂(lè)主義，極端個(gè)人主義”

10、發(fā)展教育和科學(xué)——是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程

11、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)

提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)第八課知識(shí)點(diǎn)

第八課知識(shí)點(diǎn)

1、凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2、專門(mén)保護(hù)我們的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

3、在未成年人保護(hù)法中為我們?cè)O(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

4、家庭保護(hù)的含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

5、學(xué)校保護(hù)的含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。

6、社會(huì)保護(hù)的含義：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。

7、司法保護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門(mén)保護(hù)措施。（舉例：P106—2）

8、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

9、能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

10、維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

11、非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題；⑵通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益

12、訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。

13、訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。（但不是唯一屏障）

14、訴訟（俗稱：打官司）類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

刑事訴訟：是指由國(guó)家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、罪犯的活動(dòng)。

民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動(dòng)。行政訴訟：俗稱“民告官”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。

15、同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

16、違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。

行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話

簡(jiǎn)答題

1、為什么（國(guó)家/法律）要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？（必要性）

①未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。

2、為什么要同違法犯罪做斗爭(zhēng)？（意義/重要性/必要性/義務(wù)/責(zé)任）

同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。既保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定。

3、青少年如何同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)？（方法/手段）

（1）要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)，善于同侵犯行為作斗爭(zhēng)；（2）違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。（3）行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話。

第四篇：八年級(jí)下冊(cè)歷史第八課知識(shí)點(diǎn)

有用的知識(shí)才是真正的知識(shí)，知識(shí)的實(shí)用才有價(jià)值意義。智商的高低體現(xiàn)知識(shí)多少，情商的高低體現(xiàn)能力的大小。下面小編給大家分享一些八年級(jí)下冊(cè)歷史第八課知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

八年級(jí)下冊(cè)歷史第八課知識(shí)

一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

1、背景：中共十一屆三中全會(huì)后，黨和政府實(shí)行改革開(kāi)放政策。改革從農(nóng)村開(kāi)始。

2、目的：調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3、方式：安徽鳳陽(yáng)小崗村實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。

4、發(fā)展：此后，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在全國(guó)推開(kāi)。到1983年，已基本在全國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)行。

5、影響：農(nóng)村生產(chǎn)力大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高。隨之，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展起來(lái)，為農(nóng)民致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開(kāi)辟了一條新路。

二、城市經(jīng)濟(jì)體制改革

1、依據(jù)：1984年，中共十二屆三中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》，要求加快以城市為重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)體制改革的步伐。

2、方式：把原來(lái)單一的公有制經(jīng)濟(jì)，發(fā)展為以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì);對(duì)國(guó)有企業(yè)實(shí)行政企分開(kāi)，逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制;實(shí)行以按勞分配為主、多種分配方式并存的制度。中心環(huán)節(jié)是增強(qiáng)企業(yè)活力。

3、影響：通過(guò)改革，大大調(diào)動(dòng)了企業(yè)、職工的積極性，增強(qiáng)了企業(yè)的活力。我國(guó)城鄉(xiāng)出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的嶄新局面。

三、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

1、提出：1992年，中共十四大明確提出要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。1993年，中共十四屆三中全會(huì)通過(guò)《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》，指出：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，就是要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。

2、影響：把社會(huì)主義基本制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長(zhǎng)，對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)有巨大推動(dòng)作用，使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。

高中學(xué)歷史的好方法

第一，興趣至上——對(duì)歷史學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣

“興趣是最好的老師?！比绻粋€(gè)人覺(jué)得歷史很難，學(xué)習(xí)很苦，從而把學(xué)習(xí)歷史看作一件苦役，那么他只會(huì)被動(dòng)地完成老師布置的任務(wù)，而不是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其實(shí)，歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長(zhǎng)河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說(shuō)、轟轟烈烈的歷史事件......這本身都讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。

所以，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是重中之重。對(duì)歷史的興趣可以讓我們化為主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史的猛獸。我們不是在學(xué)一個(gè)毫無(wú)作用的學(xué)科，而是在一片蒼茫美麗的學(xué)識(shí)之海中遨游。主動(dòng)去接觸和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)需把一件學(xué)習(xí)歷史的是當(dāng)做苦事。

第二，方法為主

1、讀歷史教材?！白x歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插圖、材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上明確此章節(jié)講了什么問(wèn)題，以及圍繞此問(wèn)題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個(gè)方面講了幾點(diǎn)，每點(diǎn)都包括哪些基礎(chǔ)知識(shí)，并用簡(jiǎn)明扼要的文字表達(dá)出來(lái)。第三，找出書(shū)上的核心詞、關(guān)鍵語(yǔ)，明確哪些是必須記住的，劃出來(lái)加強(qiáng)記憶。

2、上課要專心聽(tīng)，下課后多記、多背，對(duì)一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)記憶。學(xué)到某個(gè)歷史事件時(shí)，首先要對(duì)歷史事件的背景有個(gè)清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書(shū)，除了能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)外，還幫助你理解歷史課文。

3、“溫故知新”和善于思考。歷史的學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，所以不斷地回顧以前所學(xué)知識(shí)和對(duì)新的歷史知識(shí)進(jìn)行思考是很有必要的，這樣不僅能增強(qiáng)記憶，還能鍛煉解決問(wèn)題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個(gè)歷史名詞或者某個(gè)故事中涉及歷史，應(yīng)該馬上回憶教材上的知識(shí)，如果有可能的話追本溯源，思考通過(guò)其他渠道得到的歷史知識(shí)和教材所述知識(shí)的聯(lián)系，把知識(shí)弄清楚，這樣也算是時(shí)間的充分利用。

4、整理、整合歷史知識(shí)。針對(duì)歷史知識(shí)比較瑣碎的問(wèn)題，我們就需要自己動(dòng)手去整理和整合所學(xué)知識(shí)，把教材中大量的史實(shí)根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡(jiǎn)化成歷史線索，以建立主干知識(shí)的結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的相互聯(lián)系。當(dāng)然，在整合的時(shí)候可以參考一下試題調(diào)研，把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來(lái)，反復(fù)消化，變成自己的知識(shí)。

歷史知識(shí)的記憶方法

1、相似聯(lián)想記憶法(橫向、縱向)

很多歷史事件其發(fā)生、發(fā)展的特點(diǎn)極為相似，這種相似是客觀事物的某種聯(lián)系。相似聯(lián)想記憶法是反映客觀事物這種聯(lián)系的方法。

2、濃縮記憶法

濃縮記憶就是要抓住主要頭緒，緊扣關(guān)鍵性的字眼，把繁雜的識(shí)記材料家以概括和壓縮來(lái)進(jìn)行記憶的一種方法。濃縮記憶法常有以下幾種形式：

(1)內(nèi)容濃縮法

內(nèi)容濃縮法就是將材料內(nèi)容的核心進(jìn)行高度壓縮或分解，用最簡(jiǎn)單、最本質(zhì)、最概括的文字表達(dá)出來(lái)。如《中英南京條約》，可將其內(nèi)容濃縮為?割地、賠款、五口通商、議定關(guān)稅?。

(2)字頭濃縮法

字頭濃縮法就是將句子、短語(yǔ)或詞的字頭提出并按順序串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行記憶。尤其在記憶較多的人名、地名時(shí)能發(fā)揮良好的效果。如記憶絲綢之路的幾個(gè)地名，可將長(zhǎng)安、河西走廊、、安息、西亞、大秦等提取濃縮為?長(zhǎng)河新，安西大?。

(3)數(shù)字濃縮法

數(shù)字濃縮法就是在理解的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)高度歸納，將歷史知識(shí)概括成數(shù)字來(lái)進(jìn)行記憶。如隋朝大運(yùn)河的有關(guān)內(nèi)容，可用?一、二、三、四、五、六?進(jìn)行歸納和記憶，即?一條大動(dòng)脈，二百萬(wàn)人開(kāi)鑿，三地(啄郡、余杭、洛陽(yáng))，四段(永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邢溝、江南河)，五河(海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江)，六省(河北、山東、河南、安徽、江蘇、浙江)?。

(4)口訣濃縮法

口訣濃縮法就是以整齊押韻的句式概括出所要記憶的內(nèi)容。如我國(guó)封建朝代歌：?戰(zhàn)國(guó)秦朝和兩漢，三國(guó)兩晉南北朝;隋唐五代和十國(guó)，遼宋夏金元明清;統(tǒng)一王朝共九個(gè)，余為分裂各政權(quán)。

八年級(jí)下冊(cè)歷史第八課知識(shí)點(diǎn)

第五篇：九年級(jí) 思品 第八課+++知識(shí)點(diǎn)

第八課知識(shí)點(diǎn)

1、中國(guó)特色社會(huì)主義是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、和生態(tài)文明建設(shè)相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的事業(yè)。

2、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展 界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。

3是根本問(wèn)題，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向是我們發(fā)展社會(huì)主義文化的根本要求和根本保證。

4、牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是必須堅(jiān)澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

5、興國(guó)之興國(guó)之。

6、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化 就包括兩個(gè)方面，一是思想道德建設(shè)二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的 重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

7、思想道德建設(shè)為核心、為原則、為重點(diǎn)。

8、當(dāng)今時(shí)代，一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的強(qiáng)弱，越來(lái)越取決高低。全面提高國(guó)民素質(zhì)，直接關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否順利實(shí)現(xiàn)。只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國(guó)家的綜合國(guó)力。、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

10、社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式。

11、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、“萬(wàn)村書(shū)庫(kù)”活動(dòng)等。

材料題：

1、思想道德建設(shè)的意義。（整理）

2、如何進(jìn)行思想道德建設(shè)？P1053、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中青少年怎樣做？

4、青少年如何積極參加社會(huì)主義精神文明建設(shè)？

思想道德方面 :提高自己的思想道德素質(zhì)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，積極參加精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。

教育、科學(xué)方面；認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使自己成為高素質(zhì)的人才。