第一篇：護(hù)家鄉(xiāng)基層黨員教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

護(hù)家鄉(xiāng)基層黨員教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

加強(qiáng)農(nóng)村基層黨員的教育培訓(xùn)，對(duì)于增強(qiáng)黨員的宗旨意識(shí)和黨性修養(yǎng)，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力具有至關(guān)重要的作用。近日，在縣委組織部的指導(dǎo)之下，我鄉(xiāng)黨委對(duì)全鄉(xiāng)基層黨員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、我鄉(xiāng)開展黨員教育培訓(xùn)工作的基本情況

護(hù)家鄉(xiāng)共有黨員453人，其中機(jī)關(guān)黨員33人，教育系統(tǒng)黨員27人，社區(qū)黨員21人，農(nóng)村黨員464人，兩新組織黨員8人。

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的變化和社會(huì)思潮的多樣化發(fā)展，我鄉(xiāng)高度重視對(duì)黨員干部的培訓(xùn)工作，特別是思想意識(shí)形態(tài)的教育和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作。

一是思想教育以強(qiáng)化黨性修養(yǎng)為目的。近三年來，我鄉(xiāng)黨委在對(duì)村支部書記、入黨積極分子和一般黨員開展思想教育的過程中緊密結(jié)合黨章黨史、黨的宗旨、世界政黨興衰史以及當(dāng)代形勢(shì)等內(nèi)容不斷強(qiáng)化黨員的黨性修養(yǎng)，提高黨員的宗旨意識(shí)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力，著重于從思想 1

意識(shí)形態(tài)上加強(qiáng)農(nóng)村基層黨的建設(shè)。

二是強(qiáng)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)是農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民致富的基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)企業(yè)化和規(guī)模化是農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，我鄉(xiāng)黨委政府不斷加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員干部進(jìn)行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)規(guī)?；⒖萍蓟a(chǎn)的支持和指導(dǎo)工作。在勞動(dòng)保障培訓(xùn)、農(nóng)民工技能培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)等教育培訓(xùn)工作中重點(diǎn)針對(duì)適合我鄉(xiāng)發(fā)展條件的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)基層黨員帶領(lǐng)群眾走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。通過近年來的不斷努力，我鄉(xiāng)黨員隊(duì)伍在帶領(lǐng)群眾發(fā)展多種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面取得了較大的成就，形成以紅響、農(nóng)場(chǎng)兩個(gè)村為主的7000畝優(yōu)質(zhì)烤煙生產(chǎn)基地，并在農(nóng)場(chǎng)等三個(gè)高山行政村形成了以經(jīng)果林、中草藥種植和以馬頭羊養(yǎng)殖為主的畜牧業(yè)等現(xiàn)代立體化農(nóng)業(yè)多頭發(fā)展的形勢(shì)，在新店子、興陽(yáng)、鳳田等村重點(diǎn)扶持發(fā)展綠色蔬菜，并建成了以小米辣加工為主的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)“福興泡菜廠”。

近年來，我鄉(xiāng)形成了以支部書記和入黨積極分子集中培訓(xùn)，基層黨員通過農(nóng)村遠(yuǎn)程教育、農(nóng)業(yè)實(shí)地培訓(xùn)和支部“三會(huì)一課”制度等形式開展培訓(xùn)的教育體系。通過此次調(diào)查了解，農(nóng)村基層黨員對(duì)技能培訓(xùn)和基地培訓(xùn)的歡迎程

度最高，同時(shí)效果也最好。

二、信息化教育方法在農(nóng)村基層黨員教育培訓(xùn)工作中的運(yùn)用

我鄉(xiāng)共有9個(gè)行政村和1個(gè)社區(qū)，全部建有農(nóng)村現(xiàn)代黨員干部遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)。從2008年開始，全鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育開始實(shí)施，由支部書記任管理員，支部中文化素質(zhì)較高的黨員任操作人員，但由于農(nóng)村黨員文化程度普遍偏低，在遠(yuǎn)教工作遇見的障礙較大，2010年初，鄉(xiāng)黨委決定由大學(xué)生村官和機(jī)關(guān)年輕干部擔(dān)任操作人員，充分利用人力資源和知識(shí)資源。為保障遠(yuǎn)程教育教學(xué)效果，鄉(xiāng)黨委每年對(duì)各村支部書記和遠(yuǎn)教操作人員進(jìn)行培訓(xùn)，并嚴(yán)格檢查考核遠(yuǎn)教工作，確保遠(yuǎn)程教育工作不走過場(chǎng)，取得實(shí)效。2010年初，我鄉(xiāng)創(chuàng)新開展“電視遠(yuǎn)教”，把遠(yuǎn)程教育節(jié)目通過鄉(xiāng)電視廣播站在電視上播放，有效地?cái)U(kuò)大了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的覆蓋面。

在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作中，全鄉(xiāng)各村支部堅(jiān)持每月3次組織在家黨員和群眾收看遠(yuǎn)教節(jié)目，有針對(duì)性地播放農(nóng)業(yè)適用技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)和先進(jìn)黨支部的典型經(jīng)驗(yàn)等，三年來，各村組織遠(yuǎn)教學(xué)用培訓(xùn)共計(jì)1000余次，參

學(xué)黨員群眾8000余人，收到了較好的宣傳教育效果。

目前，我鄉(xiāng)有社區(qū)和1個(gè)村安裝有農(nóng)村文化信息共享工程，2011將在其它7個(gè)村安裝農(nóng)村文化信息共享工程，屆時(shí)，全鄉(xiāng)的電教一體化教育硬件和體系將更加完備。

三、基層黨員教育培訓(xùn)中存在的問題及改進(jìn)建議

（一）存在的問題

從當(dāng)前的情況看，農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作中主要存在以下幾個(gè)問題：

1、農(nóng)村黨員分布分散，不便于組織。農(nóng)村地區(qū)地廣人稀，自強(qiáng)村擴(kuò)組后，行政村管轄范圍大大增加，且由于農(nóng)村地區(qū)交通不便，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有不定時(shí)性，使得組織黨員集中學(xué)習(xí)在時(shí)間和人數(shù)上比較困難。

2、支部書記素質(zhì)偏低，不能有效組織黨員開展學(xué)習(xí)。有些村黨支部書記不能從全局的、戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識(shí)黨員教育工作的重大意義，因此不注意加強(qiáng)對(duì)黨員的教育幫助和引導(dǎo)黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是一味地放任自流。使得支部黨員整體凝聚不強(qiáng)，黨員的黨性修養(yǎng)下降。

3、農(nóng)村黨員中老黨員和流動(dòng)黨員較多。目前我鄉(xiāng)黨員中近一半是50周歲以上的老黨員，而青壯黨員大多外

出務(wù)工，使得教育學(xué)習(xí)的效果大打折扣。

4、農(nóng)村黨員整體素質(zhì)偏低，不重視學(xué)習(xí)。有些黨員不重視學(xué)習(xí)，一是認(rèn)為學(xué)習(xí)自己的文化素質(zhì)偏低，學(xué)習(xí)沒有效果，二是不愿意學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)跟自己沒有關(guān)系，在接受教育時(shí)漫不經(jīng)心，應(yīng)付了事，總覺得學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，放松學(xué)習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致思想落后、僵化，喪失了進(jìn)取心，失去了作為一名黨員的模范帶頭作用。

5、教育培訓(xùn)方式單一。長(zhǎng)期以來，農(nóng)村支部的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)基本處于“我講你聽” 的模式，許多黨員感到枯燥無味，坐不下來，聽不進(jìn)去，學(xué)習(xí)效果大打折扣，學(xué)習(xí)教育往往流失于形式。

（二）解決對(duì)策

1、加強(qiáng)支部書記隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化支部帶頭人的黨性修養(yǎng)，提升支部書記學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感。支部強(qiáng)不強(qiáng)，書記是關(guān)鍵。要提升一個(gè)支部的戰(zhàn)斗力，必須選強(qiáng)黨支部書記。為解決部分農(nóng)村黨支部書記對(duì)黨員教育工作認(rèn)識(shí)不到位、重視不夠問題，應(yīng)組織他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨章和黨的宗旨，發(fā)揮支部書記在支部中的模范帶頭作用，鞏固黨在農(nóng)村的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，增強(qiáng)他們搞好這項(xiàng)工作的責(zé)任感和

使命感，形成齊心協(xié)力開展黨員教育工作的氛圍。同時(shí)，鄉(xiāng)黨委要建立嚴(yán)格的督查制度，使農(nóng)村黨建工作始終處于有人抓、有人管的狀態(tài)。

2、黨員教育必須緊密結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目，開創(chuàng)教育工作新途徑。農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)要緊密結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，不能照本宣科，要采取多種形式，更新教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育工作的吸引力和黨員參與的積極性。一是做到政治思想教育和實(shí)用科技文化知識(shí)教育相結(jié)合。為適應(yīng)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，必須在對(duì)黨員進(jìn)行理論教育的同時(shí)，向黨員傳授科學(xué)技術(shù)知識(shí)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本知識(shí)及文化知識(shí)，把黨員培養(yǎng)成既是政治上的帶頭人，又是帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富的能手。二是在教育方式上，減少指令性要求，創(chuàng)新教育方式，充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村基層黨組織在黨員教育工作中的主動(dòng)性和積極性，在教育形式和方法上，要減少集中上大課，多開展一些相應(yīng)分散的教育活動(dòng)，使黨員教育形式多樣化，增強(qiáng)吸引力，強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)。

2011年3月31日

第二篇：縣基層黨員教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告

縣基層黨員教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告

接市委組織部要求，我縣高度重視，主動(dòng)組織基層黨組織負(fù)責(zé)人、黨務(wù)工作者及部分優(yōu)秀黨員代表進(jìn)行座談并深化進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將全縣基層黨員教育培訓(xùn)的有關(guān)情況匯報(bào)如下:

一、X縣基層黨員教育主要做法及功效

X縣總?cè)丝赬萬(wàn)，全縣共有X個(gè)基層黨委，黨員X名，其中X個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，X個(gè)村級(jí)黨組織，農(nóng)夫黨員X名。

近年來，我縣農(nóng)村基層黨員干部教育工作通過各級(jí)各部門的不懈努力，取得了明顯功效，黨員隊(duì)伍的整體素養(yǎng)明顯提高，有力地推進(jìn)了全縣各項(xiàng)事業(yè)飛速健康發(fā)展。目前，農(nóng)村基層黨員干部教育培訓(xùn)工作的主要做法是:

一是增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全培訓(xùn)機(jī)制。

縣委特地創(chuàng)立了黨員干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充足發(fā)揮組織部門牽頭抓總作用，聯(lián)合宣傳、人事、黨校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一步伐，捆綁職能部門的人、財(cái)、物、技術(shù)和信息，形成集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了全縣黨員教育培訓(xùn)工作一盤棋新格局。同時(shí)建立輪訓(xùn)機(jī)制，充足發(fā)揮黨校培訓(xùn)的主陣地作用，圍繞中央關(guān)于黨的建設(shè)的中心任務(wù)，有計(jì)劃、有步驟、分批次對(duì)全縣農(nóng)村黨員干部進(jìn)行集合教育培訓(xùn)。X年來，縣委培訓(xùn)農(nóng)村基層“三委”負(fù)責(zé)人X人次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部義萬(wàn)人次。

二是整合資源，構(gòu)建培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

運(yùn)用各級(jí)黨校進(jìn)行普及型培訓(xùn);依托大專院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化學(xué)歷培訓(xùn);依托各系統(tǒng)各部門進(jìn)行系統(tǒng)化專業(yè)化培訓(xùn)。通過上下聯(lián)動(dòng)、點(diǎn)面結(jié)合，持之以恒地抓好集合教育培訓(xùn)工作，大力營(yíng)造組織集合學(xué)、個(gè)人自覺學(xué)的深厚學(xué)習(xí)氣氛。近年來，上級(jí)組織各類黨組織書記培訓(xùn)班X批次，培訓(xùn)X余名優(yōu)秀農(nóng)村黨組織書記，培訓(xùn)高校生村干部X批次，X人次。

三是創(chuàng)新載體，增強(qiáng)工作實(shí)效。

運(yùn)用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，突出培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性和針對(duì)性。打破傳統(tǒng)教學(xué)辦法，通過豐富的典范事跡和專題課件，激發(fā)學(xué)習(xí)喜好和熱忱，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。展開有用技術(shù)教育培訓(xùn)。X年X月運(yùn)用一個(gè)月時(shí)間，集合展開了露地反季節(jié)蔬菜種植技術(shù)電視專題講座、從XX聘請(qǐng)蔬菜生產(chǎn)管理技術(shù)專家進(jìn)村入戶、舉辦有用技術(shù)培訓(xùn)班等活動(dòng)，培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部技術(shù)骨干X人次，幫助群眾解決各種技術(shù)難題、問題X余個(gè)。組織農(nóng)業(yè)技術(shù)人才深化農(nóng)村指導(dǎo)培訓(xùn)。我縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中現(xiàn)有農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員X人。農(nóng)業(yè)局從人才庫(kù)中抽調(diào)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能的有用人才組成宣講團(tuán)，不定期舉辦“田間博覽”、“科技致富報(bào)告會(huì)”等活動(dòng)，普遍傳授經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)，解決生產(chǎn)實(shí)踐難題，培訓(xùn)農(nóng)村基層黨員干部義人次。

通過近幾年來的教育培訓(xùn)，功效明顯。目前，全縣“雙強(qiáng)”黨支部書記占X%，雙強(qiáng)型黨員占農(nóng)村基層黨員的X%。全縣共有高校生村干部X名，目前已有X名通過公務(wù)員、招警招教測(cè)試、考研等已經(jīng)走上了新的工作崗位，實(shí)現(xiàn)了二次從業(yè);有X名高校生村干部領(lǐng)辦或搭伙上項(xiàng)目X個(gè)，建成高校生村官創(chuàng)業(yè)示范基地X個(gè)?；鶎狱h員干部教育工作取得了新發(fā)展。一是黨員理論水平有了新提升。通過普遍深化的學(xué)習(xí)教育，使寬敞基層黨員對(duì)黨的大政方針政策有了愈加深化的掌握，能夠嚴(yán)格依據(jù)黨章和相關(guān)政策辦事，宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，分析問題，研究問題，解決問題的能力獲得空前提高。二是黨員思想觀念有了新轉(zhuǎn)變。寬敞基層黨員在形式多樣的教育培訓(xùn)過程中，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界，受到了新理念的啟發(fā)，形成了人心思進(jìn)，人心思變的良好氣氛，創(chuàng)新工作思路、工作辦法，推進(jìn)了整體工作的全面深化，因循保守、固步自封的舊思想、舊觀念獲得徹底轉(zhuǎn)變。三是黨員服務(wù)能力有了新提高?；鶎訉挸h員在學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)心把學(xué)習(xí)教育與具體實(shí)踐結(jié)合起來，結(jié)合近年來展開的各項(xiàng)重點(diǎn)工作，堅(jiān)持用學(xué)到的學(xué)問引導(dǎo)指導(dǎo)工作，服務(wù)能力不斷提高，在帶領(lǐng)群眾脫貧致富奔小康過程中發(fā)揮了主動(dòng)作用。

四是黨員協(xié)作意識(shí)有了新增強(qiáng)。

整個(gè)教育培訓(xùn)過程中，寬敞黨員時(shí)常在一起學(xué)習(xí)，在共同爭(zhēng)辯中加深了理解，增進(jìn)了感情，思想獲得了統(tǒng)一，相互協(xié)作、密切協(xié)作的意識(shí)獲得了進(jìn)一步增強(qiáng)，工作過程中心往一處想，勁往一處使，有力地推動(dòng)了基層各項(xiàng)工作展開。

二、基層黨員干部培訓(xùn)工作存在的問題

雖然，目前我縣的農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作取得了一些成就，但還存在一些需要進(jìn)一步改良的問題:

一是思想認(rèn)識(shí)不到位。

部分基層黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨員培訓(xùn)教育工作重視不夠，培訓(xùn)工作目標(biāo)要求不具體;有的黨組織安排學(xué)習(xí)不夠時(shí)常;長(zhǎng)期規(guī)劃不夠完整，缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性有的培訓(xùn)資金投入不足，確定程度上影響了教育培訓(xùn)效果。

二是內(nèi)容安排不科學(xué)。

在教育培訓(xùn)內(nèi)容安排上還存在統(tǒng)籌兼顧不夠,缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對(duì)性。

三是培訓(xùn)方式不新穎。

在教育培訓(xùn)方式上，課堂教學(xué)多、現(xiàn)場(chǎng)示范少;書本學(xué)習(xí)多、實(shí)踐操作少，同時(shí)受經(jīng)費(fèi)的限制，“走出去”到先進(jìn)地區(qū)取經(jīng)學(xué)習(xí)的機(jī)遇少。

三、增強(qiáng)農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作的對(duì)策

新時(shí)期農(nóng)村黨員教育既有新情況，又有新要求;既有新特點(diǎn)，又有新任務(wù)，在這個(gè)愈來愈開放的信息化社會(huì)里，黨員的價(jià)值取向日益多元化，黨員教育培訓(xùn)工作要當(dāng)心把深刻的道理與時(shí)代特征、農(nóng)村實(shí)際和黨員特點(diǎn)密切聯(lián)絡(luò)起來。要掌握結(jié)合點(diǎn)，改良新辦法，切實(shí)增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

一是集合培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。

既要在集合組織上充足發(fā)揮黨校培訓(xùn)的主陣地和黨支部活動(dòng)的主教育地的作用，更要把著力點(diǎn)放在個(gè)人自學(xué)上。教育黨員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。通過上下聯(lián)動(dòng)、點(diǎn)面結(jié)合，持之以恒地抓好集合教育培訓(xùn)工作，大力營(yíng)造組織集合學(xué)、個(gè)人自覺學(xué)的深厚學(xué)習(xí)氣氛。

二是普遍教育與分類教育相結(jié)合。

在抓好普遍教育的基礎(chǔ)上，提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性和系統(tǒng)性，對(duì)農(nóng)村干部黨員、青年黨員、老年黨員要分層次分類施教。要結(jié)合時(shí)代發(fā)展展開教育。在現(xiàn)階段，既要對(duì)干部黨員、青年黨員進(jìn)行黨性教育，增強(qiáng)政治理論指導(dǎo)，特殊是增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀教育和黨的群眾路途教育，強(qiáng)化黨員干部的群眾意識(shí)又要對(duì)老年黨員進(jìn)行國(guó)際、國(guó)內(nèi)的形勢(shì)政策教育，幫助老年黨員認(rèn)清形勢(shì)，提高判決是非的能力，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨的路途、方針、政策;還要展開科技、經(jīng)濟(jì)、法律等各種形式的教育，著力解決個(gè)別青年黨員政策法律水平低、應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本功差等問題，主動(dòng)提倡健康向上的生活方式。

三是理論教育與典范示范相結(jié)合。

當(dāng)心運(yùn)用電教、遠(yuǎn)程教育和典范示范等形式，不斷增強(qiáng)教育效果。要實(shí)現(xiàn)由封閉型向開放型的轉(zhuǎn)變。從前，由于農(nóng)村基層黨員素養(yǎng)普遍不高我們習(xí)慣于把他們集合起來，進(jìn)行政治理論、黨的學(xué)問等灌輸性教育。這種單調(diào)、封閉的教育培訓(xùn)，簡(jiǎn)潔使農(nóng)村黨員感到單調(diào)，不利于激發(fā)學(xué)習(xí)喜好?，F(xiàn)在，農(nóng)村黨員素養(yǎng)已普遍提高，寬敞農(nóng)村黨員對(duì)教育培訓(xùn)的需求日益多樣化。這就要求我們不斷改良教育培訓(xùn)形式，在增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，真正“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，實(shí)行開放式教育培訓(xùn)。此外，要探究在發(fā)達(dá)地區(qū)建立培訓(xùn)基地、組織黨員外出學(xué)習(xí)等形式，開闊眼界、轉(zhuǎn)變思維，切實(shí)推進(jìn)教育培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。

四是思想教育與解決實(shí)際問題相結(jié)合。

在培訓(xùn)教育中，通過黨組織主動(dòng)幫、黨員相互幫、個(gè)人自覺找，著力解決黨員思想、工作、學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。要把展開農(nóng)村黨員教育與解決黨員生產(chǎn)生活實(shí)際問題相結(jié)合，盡或許地幫助他們解決實(shí)際困難，使他們感受到黨組織的暖和。特殊是要增強(qiáng)對(duì)困難黨員在資金、技術(shù)等方面的幫扶，增強(qiáng)他們脫貧致富奔小康的信念;要做好正面灌輸與自我教育的結(jié)合，激發(fā)農(nóng)村黨員自我教育的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

五是思想理論教育與黨員的主題教育相結(jié)合。

不斷創(chuàng)新活動(dòng)的載體，深化展開好“雙培雙帶”等行之有效的主題實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中激發(fā)的主動(dòng)性、主動(dòng)性引導(dǎo)到實(shí)踐活動(dòng)中，使黨員在服務(wù)于三個(gè)文明建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步承受教育，進(jìn)行有用科技學(xué)問的教育，引導(dǎo)黨員增強(qiáng)致富本領(lǐng)，爭(zhēng)當(dāng)“雙帶”的內(nèi)行里手。要抓住用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員頭腦這個(gè)基本，結(jié)合展開黨的群眾路途教育活動(dòng)，引導(dǎo)黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)當(dāng)發(fā)展的帶頭人。

總之，農(nóng)村基層黨員干部教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)雜亂系統(tǒng)的工程，必需整合方方面面的資源，形成橫向到邊，縱向到底的培訓(xùn)體系網(wǎng)絡(luò)。要發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)和整合各級(jí)、各類培訓(xùn)力量，形成黨委重視，組織部門牽頭抓總，職能部門各司其職，親密協(xié)作，齊抓共管的工作格局，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)縣供應(yīng)頑強(qiáng)的人才支撐和智力支持。

第三篇：加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作調(diào)研報(bào)告

加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作有關(guān)問題調(diào)研報(bào)告

中共南平市委組織部課題組

黨的十七大報(bào)告提出，要扎實(shí)抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程，堅(jiān)持不懈地提高黨員素質(zhì)。面對(duì)黨員隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大的新形勢(shì)，加大改革創(chuàng)新力度，積極探索加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的有效途徑，是健全讓黨員經(jīng)常受教育、永葆先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵所在。按照省委組織部《關(guān)于對(duì)加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作有關(guān)問題進(jìn)行調(diào)研的通知》要求，南平市委組織部于3月24日至28日組織了專題調(diào)研組，赴建陽(yáng)、邵武、順昌3個(gè)縣（市）進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研過程中，調(diào)研組召開了兩場(chǎng)座談會(huì)，走訪了6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、6個(gè)行政村、3個(gè)社區(qū)居委會(huì)和3家非公有制企業(yè)黨組織，并進(jìn)行查閱文件資料、個(gè)案分析、認(rèn)真研討?，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、近年來南平市開展黨員教育培訓(xùn)工作的主要做法

近年來，我市各級(jí)黨組織始終把加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作作為提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要基礎(chǔ)性工作，圍繞加強(qiáng)黨員先進(jìn)性建設(shè)，促進(jìn)海西區(qū)綠色腹地躍升發(fā)展，積極探索新途徑，推出新舉措，使黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式更貼近黨員的需求、貼近時(shí)代的發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的實(shí)效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年1月至2007年12月，全市累計(jì)受訓(xùn)黨員421.24萬(wàn)人次。

1、創(chuàng)新干部培訓(xùn)“學(xué)時(shí)累計(jì)制”，黨員干部大規(guī)模培訓(xùn)工作有效落實(shí)。發(fā)揮各級(jí)黨校的主陣地作用，對(duì)黨員干部進(jìn)行輪訓(xùn)，是黨員教育培訓(xùn)的重要形式。為了創(chuàng)造性地落實(shí)好大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)，2003年開始我市在全市推行干部培訓(xùn)“學(xué)時(shí)累計(jì)制”，即干部通過各級(jí)各類培訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過有關(guān)考試后，進(jìn)行學(xué)時(shí)登記，累計(jì)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的確認(rèn)為達(dá)到干部培訓(xùn)要求。該做法有效地解決了黨員干部培訓(xùn)的工學(xué)矛盾問題，促進(jìn)了大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)的落實(shí)。省委組織部向全省推廣了這一創(chuàng)新做法。在積極推行干部培訓(xùn)“學(xué)時(shí)累計(jì)制”的基礎(chǔ)上，近年來，我市又相繼創(chuàng)新推出“武夷領(lǐng)導(dǎo)干部論壇”、“自主擇學(xué)”、“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”等舉措，并組織黨員干部走出去，赴江蘇蘇州、浙江臺(tái)州、紹興等發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效地提高了黨員干部培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。2006年，市委副書記、市長(zhǎng)龔清概在“武夷領(lǐng)導(dǎo)干部論壇”上為市委黨校全體學(xué)員和市直機(jī)關(guān)黨員干部作了一場(chǎng)《融入大局 躍升發(fā)展》專題報(bào)告，取得了很好的反響。我市還于2004年在全省率先為市、縣兩級(jí)黨校和市黨員干部電教中心建成中央黨校遠(yuǎn)程教學(xué)C級(jí)站，提高了黨校教學(xué)層次。這些創(chuàng)新舉措，有力地推進(jìn)了大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)的落實(shí)。五年來全市共培訓(xùn)干部18.61萬(wàn)人次，其中黨員干部17.82萬(wàn)人次。

2、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織為抓手，機(jī)關(guān)黨員經(jīng)常性教育有聲有色。圍繞理論武裝、服務(wù)發(fā)展、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)，積極創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方式方法，著力提升機(jī)關(guān)黨員教育培訓(xùn)的實(shí)效。為了引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員更加主動(dòng)地投身海西區(qū)綠色腹地建設(shè)，市委市直機(jī)關(guān)工委去年底牽頭有關(guān)部門，精心組織編寫了《南平發(fā)展我知道知識(shí)問答》讀本，發(fā)放給每一位市直機(jī)關(guān)黨員，并從今年2月開始在市直機(jī)關(guān)開展“南平發(fā)展我知道，服務(wù)發(fā)展當(dāng)先鋒”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。各機(jī)關(guān)黨組織也都紛紛采取黨課教育、專題講座、辦班培訓(xùn)、電化教育、參觀學(xué)習(xí)等多種形式，有針對(duì)性地抓好黨員教育培訓(xùn)。如市委組織部黨支部在堅(jiān)持每周一晚集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，2006年以來相繼邀請(qǐng)市直部門單位領(lǐng)導(dǎo)及專家作《人民代表大會(huì)制度學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《機(jī)關(guān)效能建設(shè)知識(shí)講座》、《信訪條例學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《物權(quán)法》等專題講座11次；組織觀看《復(fù)興之路》、《大國(guó)崛起》等電教片16片；組織機(jī)關(guān)黨員學(xué)唱了《公道正派歌》、《公務(wù)員之歌》、《心里裝著誰(shuí)》等富有時(shí)代特色的歌曲。

3、從閩北實(shí)際出發(fā)，農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作取得實(shí)效。閩北共有農(nóng)村黨員8.55萬(wàn)，抓好農(nóng)村黨員的教育培訓(xùn)，對(duì)于推進(jìn)綠色腹地新農(nóng)村建設(shè)具有極為重要意義。農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)突出抓好四個(gè)方面工作：一是注重發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）農(nóng)村黨員干部管理服務(wù)中心的作用。全市116個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，23個(gè)街道全部成立了農(nóng)村黨員干部管理服務(wù)中心，中心將農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作作為管理和服務(wù)黨員的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列入農(nóng)村黨員先進(jìn)性管理，加強(qiáng)了對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作情況的考評(píng)。二是扎實(shí)開展黨員電化教育。在農(nóng)村廣泛開展“黨員電教科技興農(nóng)”活動(dòng)，市委組織部相繼制作下發(fā)了《走進(jìn)南平機(jī)制》、《村帳托管》等一批較高質(zhì)量的電教片，農(nóng)村基層黨組織廣泛推行了“1+X” 播放制、“電話預(yù)約制”、“電教超市”等富有特色的播放收看方式，全市共建立黨員電教科技示范基地326個(gè)，培育黨員電教科技示范戶3560戶，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員電化教育的實(shí)效。三是“流動(dòng)黨?！彼徒滔锣l(xiāng)。如建陽(yáng)市從2005年起每年在鄉(xiāng)鎮(zhèn)開設(shè)“流動(dòng)黨?！迸嘤?xùn)班，采取集中面授、分散自學(xué)、集中考試的形式對(duì)農(nóng)村黨員進(jìn)行培訓(xùn)，三年來，共辦流動(dòng)黨校學(xué)習(xí)班13期，培訓(xùn)農(nóng)村黨員1400余名，提高了農(nóng)村黨員的培訓(xùn)質(zhì)量。四是實(shí)施“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃。為了加大農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)力度，我市從2005年開始，在全省首創(chuàng)通過舉辦面向村干部和農(nóng)村實(shí)用人才的大專學(xué)歷班，實(shí)施“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃。在招收學(xué)員過程中，注重推薦比較優(yōu)秀的農(nóng)村黨員參加學(xué)習(xí)。實(shí)施這一計(jì)劃以來，全市共有952名村干部和實(shí)用人才參加了各類大專班次學(xué)習(xí)，其中農(nóng)村黨員占學(xué)員總數(shù)的84.24%。

4、健全和落實(shí)保障機(jī)制，整體提升黨員教育培訓(xùn)工作水平。在陣地和經(jīng)費(fèi)保障方面，各地共建設(shè)各類黨員教育培訓(xùn)陣地2531個(gè)，各級(jí)各部門累計(jì)投入黨員干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)2626.73萬(wàn)元。農(nóng)村、社區(qū)基層黨組織黨員電化教育雙機(jī)配備率達(dá)到100%。在每年安排黨費(fèi)用于黨員教育培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，對(duì)離退休干部黨支部、非公企業(yè)黨組織、退管站片黨組織實(shí)行黨費(fèi)回?fù)?。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)保障比較到位。如建陽(yáng)市將口鎮(zhèn)鎮(zhèn)財(cái)每年撥給每個(gè)村5000元用于農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)等工作。在師資保障方面，各地都很重視黨員教育培訓(xùn)的師資隊(duì)伍建設(shè)，建立由黨校教師、專家學(xué)者、科技人員、先進(jìn)模范人物和領(lǐng)導(dǎo)干部組成的黨員教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍。市委組織部已建立了由150多名省上專家、教授和本市黨政干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者、專業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)村實(shí)用人才組成的黨員干部教育培訓(xùn)師資庫(kù)，并進(jìn)行滾動(dòng)式管理。結(jié)合市委黨校升大專體制，將市委講師團(tuán)與市委黨校師資力量進(jìn)行整合。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全市共有黨員教育培訓(xùn)專兼職教師1472名，其中兼職教師1346名。在學(xué)習(xí)時(shí)間保障方面，對(duì)黨員參加教育培訓(xùn)時(shí)間作出明確規(guī)定，機(jī)關(guān)、國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位的黨員累計(jì)不少于12天，其他黨員累計(jì)不少于6天。

二、黨員教育培訓(xùn)工作存在的主要問題及原因分析

從調(diào)研情況看，雖然各級(jí)黨組織都普遍重視黨員教育培訓(xùn)工作，但由于一些主客觀因素影響，我市黨員教育培訓(xùn)工作仍存在一些不容忽視的問題：

一是黨員教育培訓(xùn)時(shí)間難保證的問題比較突出。主要體現(xiàn)在農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)和流動(dòng)黨員。這些黨員白天大都從事生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，工學(xué)矛盾問題較為突出，專門組織集中教育培訓(xùn)不大可能。晚上和周末則或由于居住分散難集中；或由于黨員參與集體學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)而不想集中；或由于一些基層黨組織抓黨員教育管理的認(rèn)識(shí)不到位而不愿組織集中，所以集中教育培訓(xùn)也很少，主要以黨員個(gè)人自學(xué)為主。而對(duì)黨員個(gè)人自學(xué)的“考學(xué)”機(jī)制還不夠完善和落實(shí)，造成這些黨員教育培訓(xùn)時(shí)間實(shí)際難以保證。

二是黨員教育培訓(xùn)的形式不夠靈活，內(nèi)容不夠豐富，較大地影響了黨員的積極性。從機(jī)關(guān)黨員的教育培訓(xùn)看，很多機(jī)關(guān)黨組織還是以讀報(bào)、讀文件或觀看一些電教片為主，政治理論學(xué)習(xí)沒有與業(yè)務(wù)能力提高很好地有機(jī)結(jié)合，形式也比較枯躁單一，黨員興趣不大，難以收到實(shí)效。特別是一些黨員人數(shù)較少的機(jī)關(guān)單位，如工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等，這些單位黨組織要組織開展靈活多樣的集中教育培訓(xùn)更加困難。調(diào)研中，一些機(jī)關(guān)黨組織負(fù)責(zé)人無奈地說：“我們一個(gè)黨支部就三五個(gè)黨員，集中在一起讀讀書念念報(bào)收效甚微，想邀請(qǐng)一些領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜易鲗ｎ}講座又不好組織?！睂?duì)于農(nóng)村、社區(qū)和非公企業(yè)黨員，教育培訓(xùn)時(shí)間尚且難保證，就更難說做到內(nèi)容豐富、形式多樣。

三是黨員教育培訓(xùn)的保障機(jī)制有待進(jìn)一步落實(shí)。總的來看，在黨員教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入上，市、縣管黨費(fèi)由于總量不大，投入黨員教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)有限。各級(jí)財(cái)政的投入也有限，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年至2007年，全市各級(jí)財(cái)政共投入黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)920.37萬(wàn)元，平均每個(gè)黨員每年19.32元，但主要是用于確保大規(guī)模培訓(xùn)干部任務(wù)的落實(shí)。不少基層黨組織，特別是農(nóng)村、社區(qū)和非公企業(yè)黨組織黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足的問題比較突出，陣地建設(shè)比較薄弱。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，基層師資隊(duì)伍弱化問題不容忽視，如政和縣黨員教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍普遍存在青黃不接的狀況，尤其是缺乏中青年專業(yè)技術(shù)帶頭人，全縣只有4名專職教員和44名兼職教員。

存在這些問題的原因主要有：一是一些黨員加強(qiáng)自我教育的意識(shí)不夠強(qiáng)。沒有充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自身的教育培訓(xùn)，不僅是一個(gè)黨員的基本權(quán)利，也是應(yīng)盡的義務(wù)，對(duì)參加集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)或個(gè)人自學(xué)的積極性主動(dòng)性不夠強(qiáng)。一些行政村還存在黨員參加黨組織組織的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)拿誤工補(bǔ)貼的現(xiàn)象。二是少數(shù)基層黨組織抓黨員教育培訓(xùn)工作不夠有力。對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，以應(yīng)付的思想抓黨員教育培訓(xùn)，不愿積極地進(jìn)行改革創(chuàng)新，探索有效形式，致使黨員教育培訓(xùn)工作流于形式。三是外出流動(dòng)黨員教育培訓(xùn)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我市共有流動(dòng)黨員8284名，其中外出流動(dòng)黨員8150名。已建立駐外黨組織27個(gè)，有641名流動(dòng)黨員、112名入黨積極分子納入教育管理，絕大多數(shù)外出流動(dòng)黨員還是由流出地黨組織進(jìn)行管理。而由于人力、物力及外出黨員流動(dòng)性大等原因，流出地黨組織對(duì)外出流動(dòng)黨員的教育培訓(xùn)工作往往不夠到位。三是黨員教育培訓(xùn)的工作機(jī)制還不夠完善。主要是組織領(lǐng)導(dǎo)上，抓干部教育培訓(xùn)的機(jī)制比較健全，而抓黨員教育培訓(xùn)的機(jī)制還不夠完善，不夠落實(shí)。中央、省上尚未出臺(tái)專門的工作規(guī)劃，缺乏強(qiáng)有力的推進(jìn)舉措，導(dǎo)致基層黨員教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入、陣地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)缺乏保障，對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題也缺乏抓手，如對(duì)于一些非公企業(yè)主不愿支持企業(yè)黨組織開展黨員教育培訓(xùn)工作的問題，只能靠多進(jìn)行深入細(xì)致的溝通，沒有比較好的解決措施。

三、加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的對(duì)策建議 黨員教育培訓(xùn)工作，事關(guān)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，事關(guān)黨的基層基礎(chǔ)。要結(jié)合貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的實(shí)施意見（試行）》，針對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作中存在的主要問題，進(jìn)一步加大創(chuàng)新力度，持續(xù)力度和落實(shí)力度，著力提升黨員教育培訓(xùn)工作的實(shí)效。

一要引導(dǎo)廣大黨員，進(jìn)一步增強(qiáng)自我教育的自覺性和主動(dòng)性。要結(jié)合落實(shí)“三會(huì)一課”制度、開展談心交心等，加強(qiáng)對(duì)廣大黨員的教育引導(dǎo)，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念。通過持久、深入的灌輸，使他們進(jìn)一步意識(shí)到，參與黨組織開展的黨員教育培訓(xùn)活動(dòng)，以及經(jīng)常性地加強(qiáng)自我教育，不斷提高自身思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，不僅是一名黨員的基本權(quán)利，更是應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”、“應(yīng)付學(xué)”向“認(rèn)真學(xué)”的轉(zhuǎn)變。要結(jié)合推行黨員承諾制，深化農(nóng)村黨員先進(jìn)性管理等工作，加強(qiáng)對(duì)黨員教育培訓(xùn)情況的跟蹤管理，把黨員參與黨組織開展的教育培訓(xùn)活動(dòng)情況作為民主評(píng)議黨員和落實(shí)黨員獎(jiǎng)懲的重要內(nèi)容。對(duì)那些積極參加的黨員，給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮；對(duì)那些無正當(dāng)理由不參加黨員集中教育培訓(xùn)的黨員給予嚴(yán)肅批評(píng)，并且不得參加當(dāng)年優(yōu)秀黨員的評(píng)選，長(zhǎng)期不改正的，按黨章的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。二要加大改革創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的精神，針對(duì)不同類型黨員的不同需求，在教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，積極探索新形勢(shì)下黨員教育培訓(xùn)工作的有效途徑。在教育培訓(xùn)的內(nèi)容上，在堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系這一馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝廣大黨員頭腦的同時(shí)，根據(jù)不同層次、不同類別黨員的特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，使黨員教育培訓(xùn)工作做到有的放矢。對(duì)機(jī)關(guān)黨員，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織為載體，著眼于知識(shí)更新和能力提高，著重加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)黨委、政府重大決策部署的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正做到懂全局、融全局、促全局。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要突出抓好處置公共事件等方面能力的培訓(xùn)；對(duì)農(nóng)村黨員，加強(qiáng)近年來中央和省委、市委對(duì)新農(nóng)村建設(shè)出臺(tái)的一系列政策措施的學(xué)習(xí)貫徹，加強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等知識(shí)的培訓(xùn)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，帶領(lǐng)農(nóng)民群眾致富奔小康的能力；對(duì)城市社區(qū)、非公企業(yè)和流動(dòng)黨員，注重宣傳貫徹中央和省委、市委對(duì)城市社區(qū)、非公企業(yè)黨建工作和流動(dòng)黨員教育管理服務(wù)的工作要求，有針對(duì)性地開展業(yè)務(wù)技能和維權(quán)知識(shí)等方面培訓(xùn)，增強(qiáng)黨組織對(duì)他們的凝聚力和吸引力。在教育培訓(xùn)的形式上，一要注重“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”。如，對(duì)于機(jī)關(guān)黨員，可以采取定期邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覍W(xué)者作專題講座，組織機(jī)關(guān)黨員到掛鉤幫扶的互動(dòng)聯(lián)動(dòng)村、先進(jìn)基層黨組織、產(chǎn)業(yè)集中區(qū)或工業(yè)園區(qū)參觀學(xué)習(xí)。對(duì)于農(nóng)村黨員，即要結(jié)合深化農(nóng)村工作機(jī)制創(chuàng)新，發(fā)揮科技特派員和農(nóng)村實(shí)用人才作用，把“致富能手”、“土專家”請(qǐng)進(jìn)課堂“現(xiàn)身說法”，傳授致富經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)；又要充分發(fā)揮農(nóng)村黨員電化教育科技示范基地、黨員科技示范戶的作用，把課堂搬到田間地頭，增強(qiáng)黨員對(duì)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。二要充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段。充分利用黨員電化教育、遠(yuǎn)程教育、黨建網(wǎng)站、手機(jī)短信等現(xiàn)代手段，變傳統(tǒng)培訓(xùn)為現(xiàn)代培訓(xùn)，增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的吸引力，提高培訓(xùn)工作的實(shí)效。三要互動(dòng)交流學(xué)。在集中學(xué)習(xí)的形式上可采取互動(dòng)交流、隨機(jī)定人即席發(fā)言、以黨小組為單位進(jìn)行專題討論。對(duì)于農(nóng)村黨員，可依托產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、戶代表議事點(diǎn)、文化中心戶等平臺(tái)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)交流。四要機(jī)關(guān)小單位聯(lián)合學(xué)。對(duì)于黨員數(shù)較少的機(jī)關(guān)黨組織，可以采取聯(lián)合的方式組織學(xué)習(xí)。比如市委組織部在邀請(qǐng)十七大代表詹夷生同志作十七大精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、以及邀請(qǐng)專家作《憲法》知識(shí)講座時(shí)，同時(shí)邀請(qǐng)市直黨工委、市委黨校、團(tuán)市委等機(jī)關(guān)單位黨員參加，就取得了很好的效果。五要村企、社企共建學(xué)。對(duì)于受條件制約難開展黨員教育培訓(xùn)的非公企業(yè)黨組織，可結(jié)合村企共建、社企共建，通過聯(lián)合村、社區(qū)黨組織開辦黨員“夜?！钡龋浞掷闷髽I(yè)所在地基層黨組織的活動(dòng)陣地等資源，達(dá)到共贏共促的效果。六要探索提升個(gè)人自學(xué)質(zhì)量的有效方式。對(duì)于大多數(shù)黨員，特別是農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)和流動(dòng)黨員而言，經(jīng)常性地組織進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、集中教育培訓(xùn)是難以做到的，大部分時(shí)間還是要以黨員自學(xué)為主。要在如何提升黨員個(gè)人自學(xué)質(zhì)量上進(jìn)行更多的探索?？梢越梃b干部培訓(xùn)“學(xué)時(shí)累計(jì)制”的做法，對(duì)各類黨員教育培訓(xùn)提出具體量化要求，制定出學(xué)時(shí)學(xué)分的量化辦法。基層黨組織提出學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，提供相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，由黨員個(gè)人進(jìn)行自學(xué)，并經(jīng)過一定形式“考學(xué)”后，進(jìn)行學(xué)時(shí)登記，累計(jì)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的確認(rèn)為達(dá)到教育培訓(xùn)要求。

三要完善保障機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作上新水平。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，按照黨章要求，進(jìn)一步建立由黨校教師、專家學(xué)者、科技人員、先進(jìn)模范人物和領(lǐng)導(dǎo)干部組成的黨員教育培訓(xùn)師資隊(duì)伍，根據(jù)基層不同需要有計(jì)劃地組織他們深入基層開展對(duì)黨員教育培訓(xùn)。同時(shí)要加強(qiáng)師資隊(duì)伍跟蹤管理，按照分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，做好師資培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在教材體系建設(shè)上，建議由中央有關(guān)部門組織編寫統(tǒng)一規(guī)范的黨員教育教材，地方各級(jí)黨委可根據(jù)各自的實(shí)際編寫各種黨員教育培訓(xùn)輔導(dǎo)資料。教材應(yīng)符合各種層次黨員的需要，做到有針對(duì)性，通俗易懂。在教育培訓(xùn)時(shí)間上。黨組織要統(tǒng)籌兼顧，在不影響黨員正常工作、生活的前提下，妥善安排黨員集中培訓(xùn)時(shí)間。對(duì)于在非公企業(yè)或“兩新”組織工作的黨員、入黨積極分子，他們所進(jìn)行的必要的集中教育培訓(xùn)，建議上級(jí)組織部門協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門，出臺(tái)相關(guān)政策給予時(shí)間保障。在教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上，要采取多種渠道籌措教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要真正列入各級(jí)政府財(cái)政預(yù)算，并隨財(cái)政收入的逐年增長(zhǎng)而有所遞增。各級(jí)黨委留存的黨費(fèi)應(yīng)主要用于黨員教育培訓(xùn)。黨員教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要向農(nóng)村、社區(qū)、非公企業(yè)、“兩新”組織和其他有困難的基層黨組織傾斜。在陣地建設(shè)上，加大駐外黨組織和“兩新”組織黨組織的組建和創(chuàng)建力度，以“創(chuàng)建‘五個(gè)好’、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)作用”活動(dòng)為抓手促進(jìn)非公企業(yè)黨組織規(guī)范化建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)基層黨校、黨員活動(dòng)室等教育培訓(xùn)陣地建設(shè)，切實(shí)做到有領(lǐng)導(dǎo)組織、有教學(xué)計(jì)劃、有專兼職教員、有固定場(chǎng)所、有教學(xué)設(shè)備、有必要的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)內(nèi)容。特別是要抓緊建設(shè)農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，確保盡快投入使用，切實(shí)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)在提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)基層組織、服務(wù)農(nóng)民群眾、推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展等方面的積極作用。

四要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步把黨員教育培訓(xùn)工作落到實(shí)處。要進(jìn)一步做到齊抓共管。重點(diǎn)是健全完善黨員教育管理聯(lián)系會(huì)議制度，聯(lián)系會(huì)議抓好黨員教育培訓(xùn)的政策措施、中長(zhǎng)期規(guī)劃、工作計(jì)劃和階段性工作重點(diǎn)的研究制定，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。對(duì)黨員教育培訓(xùn)工作進(jìn)行督促檢查和考核評(píng)價(jià)。各成員單位分工協(xié)作，形成合力，共同抓好黨員教育培訓(xùn)工作。各地黨委相關(guān)工作部門要進(jìn)一步建立健全黨員教育培訓(xùn)職能機(jī)構(gòu)。政府有關(guān)部門根據(jù)自身職能，積極配合做好黨員教育培訓(xùn)工作。要進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。結(jié)合貫徹落實(shí)《關(guān)于建立健全地方黨委、部門黨組（黨委）抓基層黨建工作責(zé)任制的實(shí)施意見（試行）》，進(jìn)一步明確各級(jí)黨委（黨組）及有關(guān)職能部門抓黨員教育培訓(xùn)工作的責(zé)任，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，一級(jí)促一級(jí)。地方各級(jí)黨委、部門黨組（黨委）黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要根據(jù)單位職能和各自分工，建立黨員教育培訓(xùn)工作聯(lián)系點(diǎn)，經(jīng)常深入調(diào)查研究，指導(dǎo)推進(jìn)工作。要進(jìn)一步落實(shí)考核獎(jiǎng)懲。把黨員教育培訓(xùn)工作情況作為考評(píng)各級(jí)黨委和有關(guān)部門工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容，對(duì)于那些黨員教育培訓(xùn)工作抓得緊，抓得實(shí)，并且取得實(shí)效的黨組織給予激勵(lì)；對(duì)那些不重視、不落實(shí)黨員教育培訓(xùn)工作的黨組織給予通報(bào)批評(píng)，限期整改。

第四篇：基層黨員教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告

基層黨員教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告

接市委組織部要求，我縣高度重視，積極組織基層黨組織負(fù)責(zé)人、黨務(wù)工作者及部分優(yōu)秀黨員代表進(jìn)行座談并深入進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將全縣基層黨員教育培訓(xùn)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、X縣基層黨員教育主要做法及成效

X縣總?cè)丝赬萬(wàn)，全縣共有X個(gè)基層黨委，黨員X名，其中X個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，X個(gè)村級(jí)黨組織，農(nóng)民黨員X名。

近年來，我縣農(nóng)村基層黨員干部教育工作通過各級(jí)各部門的不懈努力，取得了明顯成效，黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)明顯提高，有力地促進(jìn)了全縣各項(xiàng)事業(yè)快速健康發(fā)展。目前，農(nóng)村基層黨員干部教育培訓(xùn)工作的主要做法是：

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全培訓(xùn)機(jī)制。縣委專門成立了黨員干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮組織部門牽頭抓總作用，聯(lián)合宣傳、人事、黨校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一步調(diào)，捆綁職能部門的人、財(cái)、物、技術(shù)和信息，形成集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建了全縣黨員教育培訓(xùn)工作一盤棋新格局。同時(shí)建立輪訓(xùn)機(jī)制，充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)的主陣地作用，圍繞中央關(guān)于黨的建設(shè)的中心任務(wù)，有計(jì)劃、有步驟、分批次對(duì)全縣農(nóng)村黨員干部進(jìn)行集中教育培訓(xùn)。X年來，縣委培訓(xùn)農(nóng)村基層“三委”負(fù)責(zé)人X人次，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部X萬(wàn)人次。

二是整合資源，構(gòu)建培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。利用各級(jí)黨校進(jìn)行普及型培訓(xùn)；依托大專院校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化學(xué)歷培訓(xùn)；依托各系統(tǒng)各部門進(jìn)行系統(tǒng)化專業(yè)化培訓(xùn)。通過上下聯(lián)動(dòng)、點(diǎn)面結(jié)合，持之以恒地抓好集中教育培訓(xùn)工作，大力營(yíng)造組織集中學(xué)、個(gè)人自覺學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。近年來，上級(jí)組織各類黨組織書記培訓(xùn)班X批次，培訓(xùn)X余名優(yōu)秀農(nóng)村黨組織書記，培訓(xùn)大學(xué)生村干部X批次，X人次。

三是創(chuàng)新載體，增強(qiáng)工作實(shí)效。利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，突出培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性和針對(duì)性。打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，通過豐富的典型事跡和專題課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。開展實(shí)用技術(shù)教育培訓(xùn)。X年X月利用一個(gè)月時(shí)間，集中開展了露地反季節(jié)蔬菜種植技術(shù)電視專題講座、從XX聘請(qǐng)蔬菜生產(chǎn)管理技術(shù)專家進(jìn)村入戶、舉辦實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班等活動(dòng)，培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部技術(shù)骨干X人次，幫助群眾解決各種技術(shù)難題、問題X余個(gè)。組織農(nóng)業(yè)技術(shù)人才深入農(nóng)村指導(dǎo)培訓(xùn)。我縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中現(xiàn)有農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員X人。農(nóng)業(yè)局從人才庫(kù)中抽調(diào)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能的實(shí)用人才組成宣講團(tuán)，不定期舉辦“田間博覽”、“科技致富報(bào)告會(huì)”等活動(dòng)，廣泛傳授經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)，解決生產(chǎn)實(shí)踐難題，培訓(xùn)農(nóng)村基層黨員干部X人次。

通過近幾年來的教育培訓(xùn)，成效明顯。目前，全縣“雙強(qiáng)”黨支部書記占X%，雙強(qiáng)型黨員占農(nóng)村基層黨員的X%。全縣共有大學(xué)生村干部X名，目前已有X名通過公務(wù)員、招警招教考試、考研等已經(jīng)走上了新的工作崗位，實(shí)現(xiàn)了二次就業(yè)；有X名大學(xué)生村干部領(lǐng)辦或合伙上項(xiàng)目X個(gè)，建成大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)示范基地X個(gè)?；鶎狱h員干部教育工作取得了新進(jìn)展。一是黨員理論水平有了新提升。通過廣泛深入的學(xué)習(xí)教育，使廣大基層黨員對(duì)黨的大政方針政策有了更加深入的掌握，能夠嚴(yán)格按照黨章和相關(guān)政策辦事，宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，分析問題，研究問題，解決問題的能力得到空前提高。二是黨員思想觀念有了新轉(zhuǎn)變。廣大基層黨員在形式多樣的教育培訓(xùn)過程中，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界，受到了新理念的啟發(fā)，形成了人心思進(jìn)，人心思變的良好氛圍，創(chuàng)新工作思路、工作方法，促進(jìn)了整體工作的全面深入，因循守舊、固步自封的舊思想、舊觀念得到徹底轉(zhuǎn)變。三是黨員服務(wù)能力有了新提高。基層廣大黨員在學(xué)習(xí)過程中，注重把學(xué)習(xí)教育與具體實(shí)踐結(jié)合起來，結(jié)合近年來開展的各項(xiàng)重點(diǎn)工作，堅(jiān)持用學(xué)到的知識(shí)引導(dǎo)指導(dǎo)工作，服務(wù)能力不斷提高，在帶領(lǐng)群眾脫貧致富奔小康過程中發(fā)揮了積極作用。四是黨員協(xié)作意識(shí)有了新加強(qiáng)。整個(gè)教育培訓(xùn)過程中，廣大黨員經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，在共同討論中加深了了解，增進(jìn)了感情，思想得到了統(tǒng)一，互相協(xié)作、緊密配合的意識(shí)得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，工作過程中心往一處想，勁往一處使，有力地推進(jìn)了基層各項(xiàng)工作開展。

二、基層黨員干部培訓(xùn)工作存在的問題

雖然，目前我縣的農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作取得了一些成績(jī)，但還存在一些需要進(jìn)一步改進(jìn)的問題：

一是思想認(rèn)識(shí)不到位。部分基層黨組織和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨員培訓(xùn)教育工作重視不夠，培訓(xùn)工作目標(biāo)要求不具體；有的黨組織安排學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常；長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃不夠完整，缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性；有的培訓(xùn)資金投入不足，一定程度上影響了教育培訓(xùn)效果。

二是內(nèi)容安排不科學(xué)。在教育培訓(xùn)內(nèi)容安排上還存在統(tǒng)籌兼顧不夠，缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對(duì)性。

三是培訓(xùn)方式不新穎。在教育培訓(xùn)方式上，課堂教學(xué)多、現(xiàn)場(chǎng)示范少；書本學(xué)習(xí)多、實(shí)踐操作少，同時(shí)受經(jīng)費(fèi)的限制，“走出去”到先進(jìn)地區(qū)取經(jīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少。

三、加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作的對(duì)策

新時(shí)期農(nóng)村黨員教育既有新情況，又有新要求；既有新特點(diǎn)，又有新任務(wù)，在這個(gè)愈來愈開放的信息化社會(huì)里，黨員的價(jià)值取向日益多元化，黨員教育培訓(xùn)工作要注重把深刻的道理與時(shí)代特征、農(nóng)村實(shí)際和黨員特點(diǎn)緊密聯(lián)系起來。要把握結(jié)合點(diǎn)，改進(jìn)新方法，切實(shí)增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

一是集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。既要在集中組織上充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)的主陣地和黨支部活動(dòng)的主教育地的作用，更要把著力點(diǎn)放在個(gè)人自學(xué)上。教育黨員要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。通過上下聯(lián)動(dòng)、點(diǎn)面結(jié)合，持之以恒地抓好集中教育培訓(xùn)工作，大力營(yíng)造組織集中學(xué)、個(gè)人自覺學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

二是普遍教育與分類教育相結(jié)合。在抓好普遍教育的基礎(chǔ)上，提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性和系統(tǒng)性，對(duì)農(nóng)村干部黨員、青年黨員、老年黨員要分層次分類施教。要結(jié)合時(shí)代發(fā)展開展教育。在現(xiàn)階段，既要對(duì)干部黨員、青年黨員進(jìn)行黨性教育，加強(qiáng)政治理論指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀教育和黨的群眾路線教育，強(qiáng)化黨員干部的群眾意識(shí)；又要對(duì)老年黨員進(jìn)行國(guó)際、國(guó)內(nèi)的形勢(shì)政策教育，幫助老年黨員認(rèn)清形勢(shì)，提高辨別是非的能力，堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策；還要開展科技、經(jīng)濟(jì)、法律等各種形式的教育，著力解決個(gè)別青年黨員政策法律水平低、應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本功差等問題，積極倡導(dǎo)健康向上的生活方式。

三是理論教育與典型示范相結(jié)合。注意利用電教、遠(yuǎn)程教育和典型示范等形式，不斷增強(qiáng)教育效果。要實(shí)現(xiàn)由封閉型向開放型的轉(zhuǎn)變。過去，由于農(nóng)村基層黨員素質(zhì)普遍不高，我們習(xí)慣于把他們集中起來，進(jìn)行政治理論、黨的知識(shí)等灌輸性教育。這種單調(diào)、封閉的教育培訓(xùn)，容易使農(nóng)村黨員感到乏味，不利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在，農(nóng)村黨員素質(zhì)已普遍提高，廣大農(nóng)村黨員對(duì)教育培訓(xùn)的需求日益多樣化。這就要求我們不斷改進(jìn)教育培訓(xùn)形式，在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，真正“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”，實(shí)行開放式教育培訓(xùn)。另外，要探索在發(fā)達(dá)地區(qū)建立培訓(xùn)基地、組織黨員外出學(xué)習(xí)等形式，開闊眼界、轉(zhuǎn)變思維，切實(shí)促進(jìn)教育培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化。

四是思想教育與解決實(shí)際問題相結(jié)合。在培訓(xùn)教育中，通過黨組織主動(dòng)幫、黨員相互幫、個(gè)人自覺找，著力解決黨員思想、工作、學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題。要把開展農(nóng)村黨員教育與解決黨員生產(chǎn)生活實(shí)際問題相結(jié)合，盡可能地幫助他們解決實(shí)際困難，使他們感受到黨組織的溫暖。特別是要加強(qiáng)對(duì)困難黨員在資金、技術(shù)等方面的幫扶，增強(qiáng)他們脫貧致富奔小康的信心；要做好正面灌輸與自我教育的結(jié)合，激發(fā)農(nóng)村黨員自我教育的積極性、主動(dòng)性。

五是思想理論教育與黨員的主題教育相結(jié)合。不斷創(chuàng)新活動(dòng)的載體，深入開展好“雙培雙帶”等行之有效的主題實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中激發(fā)的主動(dòng)性、積極性引導(dǎo)到實(shí)踐活動(dòng)中，使黨員在服務(wù)于三個(gè)文明建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步經(jīng)受教育，進(jìn)行實(shí)用科技知識(shí)的教育，引導(dǎo)黨員增強(qiáng)致富本領(lǐng)，爭(zhēng)當(dāng)“雙帶”的行家里手。要抓住用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員頭腦這個(gè)根本，結(jié)合開展黨的群眾路線教育活動(dòng)，引導(dǎo)黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)當(dāng)發(fā)展的帶頭人。

總之，農(nóng)村基層黨員干部教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工程，必須整合方方面面的資源，形成橫向到邊，縱向到底的培訓(xùn)體系網(wǎng)絡(luò)。要發(fā)揮各級(jí)黨組織的政治優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)和整合各級(jí)、各類培訓(xùn)力量，形成黨委重視，組織部門牽頭抓總，職能部門各司其職，密切配合，齊抓共管的工作格局，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)縣提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐和智力支持。

第五篇：基層黨員情況調(diào)研報(bào)告

基層黨員情況調(diào)研報(bào)告

月 8 日至 10 月 9 日，根據(jù)主題教育調(diào)研工作方案，我深入科室，深入基層黨員，就調(diào)研提綱上的有關(guān)內(nèi)容對(duì)在崗黨員開展調(diào)研。本次調(diào)研在具體實(shí)施做到了既身入，又心入，在具體方式上，我主要通過單獨(dú)訪談，座談，發(fā)放調(diào)查問卷等方式，聽取意見、建議，了解情況。

一、走訪單位情況

黨支部在崗黨員 29 名，黨齡在 20 年以上的黨員有 11 名，黨齡在 10 年以上20 年以下的黨員有 9 名，黨齡 10 年以下的有 9 名。?？埔陨蠈W(xué)歷 25 名，包括 8名函授，專科以下學(xué)歷 4 名。

二、調(diào)研基本情況

調(diào)查三類對(duì)象，黨齡 20 年以上、黨齡 10 年以上 20 年以下、黨齡 10 年以下。

1、黨齡在 20 年以上的老同志，絕大部分努力學(xué)習(xí)黨的理論，關(guān)注習(xí)近平總書記重要講話精神，真心實(shí)意的的為黨支部與單位的建設(shè)提出寶貴的意見建議。如我與安彥生同志單獨(dú)座談時(shí)，他談到習(xí)近平總書記帶領(lǐng)中央政治局成員集體瞻仰毛主席遺容，給他以莫大的鼓舞，他建議黨支部建立圖書室，讓同志們都學(xué)起來，關(guān)心國(guó)家大事。

2、黨齡在 10 年以上 20 年以下的同志對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性不太高，對(duì)馬克思主義基本原理認(rèn)知程度掌握的還不太全面，如我在與某同志單獨(dú)座談時(shí)，他向我傾訴現(xiàn)“在生活壓力大，上有老下有小，孩子的就業(yè)壓力，孩子買房結(jié)婚，老人的醫(yī)療壓力，學(xué)理論太虛，和我們有什么關(guān)系，既然上級(jí)要求學(xué)，自己也就隨大流跟著學(xué)?！?/p>

3、黨齡10年以下的黨員學(xué)習(xí)情況與黨齡10年以上20年以下黨員的學(xué)習(xí)情況基本相似。我在與某同志談話時(shí)，他講到“我工資的三分之一有交給孩子的補(bǔ)習(xí)班了，老人也要管孩子也要養(yǎng)，80 后是最慘的，理論學(xué)習(xí)太枯燥，我也沒時(shí)間看那么多書，上級(jí)讓我背理論我就背，只要檢查不出問題就行了。”

三、暴露的問題

1、有一部分黨員身體入黨，心沒入黨。入黨只是掛一個(gè)頭銜，先鋒模范作用沒有發(fā)揮出來。他們遇到急難任務(wù)表現(xiàn)得比普通群眾還差。

2、黨支部的教育方法出現(xiàn)偏差。以前黨支部對(duì)黨員的政治教育僅僅停留在“收發(fā)室”的狀態(tài)，上級(jí)下發(fā)了文件或書籍，支部召集黨員開會(huì)，照本宣科一字不差的給大家念，下邊的黨員抄標(biāo)題，念完抄完散會(huì)。這種強(qiáng)制的、機(jī)械的、毫無生氣的教育方法只會(huì)增加普通黨員內(nèi)心的逆反心理。這就好比吃飯，如果讓一個(gè)人天天啃饅頭不吃菜，我相信用不了幾天，這個(gè)人看到饅頭也會(huì)反胃的。

3、黨務(wù)工作者對(duì)自身的定位不準(zhǔn)確。黨務(wù)工作者不是黨支部的“收發(fā)員”帶領(lǐng)大家機(jī)械的念書念文件，也不能成為“表哥”“表姐”天天和表格、計(jì)劃、總結(jié)打交道。

4、普通黨員的基本理論水平不高。在下發(fā)的主題教育調(diào)查問卷中有大部分黨員不知道科學(xué)社會(huì)主義誕生的標(biāo)志是什么？更不要提閱讀這部共產(chǎn)黨人的“圣經(jīng)”——《共產(chǎn)黨宣言》。普通黨員的理論基礎(chǔ)打不好，硬性的學(xué)習(xí)理論也會(huì)消化不良的。

四、幾點(diǎn)思考

1、建立完善的黨建管理制度，扎緊黨建制度籠子，讓后勁黨員無空可鉆。支部要嚴(yán)格執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)，對(duì)于后勁黨員的錯(cuò)誤要在會(huì)議上提出批評(píng)，看到他的進(jìn)步要提出表?yè)P(yáng)，哪怕再小的進(jìn)步也要表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他再接再厲。隨著中共中央制定的《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》的頒布，對(duì)于屢次違反紀(jì)律的黨員要執(zhí)行紀(jì)律殺一儆百，以儆效尤，必要的時(shí)候依規(guī)穩(wěn)妥的清理出黨的隊(duì)伍，時(shí)刻讓黨紀(jì)這把利劍懸在每個(gè)黨員頭頂。

2、糾正黨支部教育方式的偏差，增加教育的多樣性和靈活性。學(xué)習(xí)教育應(yīng)采用大禹治水的方法，大禹的父親鯀（gun)采用圍堵方法治水結(jié)果失敗了，大禹采用疏浚的方法取得了成功。我認(rèn)為理論學(xué)習(xí)采用生搬硬啃的方法不可取，應(yīng)該加一些“味道”一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)。比如在理論學(xué)習(xí)前可以在黨員微信群中發(fā)幾個(gè)貼近學(xué)習(xí)內(nèi)容的抖音或快手小視頻，請(qǐng)同志們觀看后再對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行解析，讓黨員們理解透，最后請(qǐng)同志們談?wù)勛约旱南敕??？傊碚搶W(xué)習(xí)要接地氣，盡量貼近普通黨員所思所想，引導(dǎo)普通黨員由“讓我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)”的轉(zhuǎn)變。

3、黨務(wù)工作者的定位應(yīng)該是教師或者是傳經(jīng)布道者的角色，他應(yīng)該具備良好的政治素質(zhì)，熱愛黨的工作，具備一定的政策理論水平、組織協(xié)調(diào)能力和群眾工作本領(lǐng)，敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，努力做到“六勤”腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤、手勤、耳勤。以釘釘子的精神一步一個(gè)腳印的夯實(shí)支部建設(shè)。

4、打牢普通黨員理論基礎(chǔ)，支部利用微信群學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等新媒體的平臺(tái)，開展微黨課，引發(fā)共鳴，展開討論。建立黨員圖書室，選取入門讀物如《馬克思靠譜》《頂天立地談信仰》等，營(yíng)造整體的學(xué)習(xí)氛圍，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)督促引導(dǎo)黨員進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。黨務(wù)工作者要在黨員微信群發(fā)送書籍中重要的段落，讓全體黨員閱讀。

5、本單位黨建的工作應(yīng)正確把握與生產(chǎn)的關(guān)系，兩者不是矛盾的，是一種相互促進(jìn)關(guān)系，用黨建工作促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，總的原則是圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開展工作，按規(guī)定參與重大問題決策，服務(wù)改革發(fā)展、凝聚職工群眾、建設(shè)企業(yè)文化，創(chuàng)造

一流業(yè)績(jī)。