第一篇：蘇外小學(xué)部儒雅少年評(píng)選細(xì)則

儒雅少年評(píng)選細(xì)則（試行）

1、評(píng)選范圍：小學(xué)部實(shí)驗(yàn)班全體同學(xué)。

2、評(píng)選按班級(jí)、年級(jí)和學(xué)部三級(jí)評(píng)選，每月每班推選男女各一名；兩個(gè)月后年級(jí)組從各班的儒雅少年中產(chǎn)生男女各一名；學(xué)期末期，學(xué)部在各年級(jí)推選上來的候選人中經(jīng)了解觀察評(píng)定，產(chǎn)生學(xué)部的儒雅少年男女各一名。

3、班級(jí)評(píng)選采用班主任、班委會(huì)依據(jù)蘇外小學(xué)部《儒雅少年公約》，根據(jù)學(xué)生當(dāng)月表現(xiàn)推

薦，然后由班級(jí)學(xué)生投票產(chǎn)生。如果班主任和班委會(huì)推薦的人員在班級(jí)得票率等于低于50%的，則不能當(dāng)選本月班級(jí)儒雅學(xué)生。（推薦條件參考：A表現(xiàn)分類：文明禮儀、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、活動(dòng)參與??B地點(diǎn)分類：走廊樓梯、衛(wèi)生間、餐廳、教室辦公室、校園其他地方、輕軌??）

4、年級(jí)組評(píng)選由年級(jí)組長(zhǎng)組織組內(nèi)班主任和任課老師進(jìn)行評(píng)選，確定年級(jí)組儒雅少年。

5、學(xué)部儒雅少年由教導(dǎo)處評(píng)選會(huì)同年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)選，各年級(jí)組上報(bào)后，教導(dǎo)處和年級(jí)組

長(zhǎng)對(duì)十二名候選人進(jìn)班向同學(xué)，向任課老師了解，并跟蹤觀察后進(jìn)行評(píng)定。

6、班級(jí)的儒雅少年，每月張貼照片及簡(jiǎn)介在班級(jí)，辦法證書，每月組織這些學(xué)生一次校內(nèi)

實(shí)踐活動(dòng)作為獎(jiǎng)勵(lì)；年級(jí)的儒雅少年，照片及簡(jiǎn)介張貼在年級(jí)組的學(xué)習(xí)園地，頒發(fā)證書，評(píng)上后組織他們參加一次校外的實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)部的儒雅少年，照片及簡(jiǎn)介張貼在學(xué)校餐廳前的櫥窗里，登載在學(xué)報(bào)上，電視臺(tái)播放其事跡，頒發(fā)證書，獎(jiǎng)勵(lì)形式待定。

7、儒雅少年，需一如既往地遵照儒雅少年公約要求自己，班級(jí)儒雅少年，爭(zhēng)取每周為班級(jí)

做一件事；年級(jí)組的儒雅少年，每周參與儒雅少年組活動(dòng)一次，為學(xué)生服務(wù)一次。學(xué)部的儒雅少年，除參與儒雅少年組活動(dòng)外，每周或每月有一次到校門口迎接老師和學(xué)生的到來。如果是四五六年級(jí)的同學(xué)，爭(zhēng)取每學(xué)期為本年級(jí)學(xué)生做一次“儒雅”主題的講座，配合學(xué)部做好相應(yīng)的宣傳教育工作。

8、備注（一學(xué)期內(nèi)儒雅少年前一月評(píng)上后，下一月不再參與評(píng)選；年級(jí)儒雅少年評(píng)上之后

本學(xué)期需一直參與儒雅少年組活動(dòng)；一二年級(jí)的儒雅少年簡(jiǎn)介由班主任撰寫；三四年級(jí)自己寫，請(qǐng)班主任修改；五六年級(jí)自己寫，自己修改。）

第二篇：悟國(guó)學(xué)經(jīng)典,做儒雅少年

悟國(guó)學(xué)經(jīng)典，做儒雅少年

1）張秀婷

指導(dǎo)教師：王普查

“品國(guó)學(xué)經(jīng)典，行儒雅風(fēng)范”是我們王堯中學(xué)誦讀國(guó)學(xué)，傳承經(jīng)典文化的響亮口號(hào)。在我們學(xué)校一次次的國(guó)學(xué)誦讀中，在一次次精彩紛呈的國(guó)學(xué)活動(dòng)中，我感動(dòng)著，收獲著，成長(zhǎng)著。特別是這次觀看“國(guó)學(xué)小名士”青少年誦讀比賽之后，賽場(chǎng)上每個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來的國(guó)學(xué)魅力在我腦海久久縈繞，受益匪淺。我再次暗立雅志：“悟國(guó)學(xué)經(jīng)典，做儒雅少年?！?/p>

比賽的每一場(chǎng)都非常精彩，選手們的表現(xiàn)讓我嘆服，甚至是拍案叫絕。清晰記得那一場(chǎng)比賽，賽場(chǎng)上“古詩(shī)背誦”“詩(shī)詞接龍”“名家對(duì)對(duì)碰”“美德大考驗(yàn)”四個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。當(dāng)大屏幕上出示了“風(fēng)雨”兩個(gè)關(guān)鍵詞之后，驚心動(dòng)魄而又驚喜、驚嘆此起彼伏的角逐就開始了。從“春風(fēng)不度玉門關(guān)"的塞外孤寂與無奈，到“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的豪放，再到“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡漠嬕庠?shī)情，選手們張口就來的詩(shī)詞佳句就像天女散花，讓人唇齒生香，心花怒放。同時(shí)，平時(shí)也很愛國(guó)學(xué)的我也無比的佩服！這些參賽選手因?yàn)橛蟹浅ＸS富的詩(shī)詞積累，才有賽場(chǎng)上行云流水般的表現(xiàn)。真是“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”啊。這也讓我對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典更加熱愛了。相比之下，我的積累還很不夠，以后一定會(huì)好好努力，不斷超越自己的！“古詩(shī)背誦”非常精彩，接下來的“詩(shī)詞接龍”更讓比賽高潮迭起。關(guān)鍵詞“江湖”出示之后，選手們就開始了國(guó)學(xué)積累與心理素質(zhì)的pk。“千里江陵一日還”是我比較熟悉的，“憶梅下西洲，折梅寄江北”就讓我耳目一新。今后，我一定會(huì)“知行合一，學(xué)以致用”的，我想，這就是國(guó)學(xué)經(jīng)典給我的珍貴禮物吧？今后，國(guó)學(xué)經(jīng)典一定還會(huì)給我更多的驚喜的！

品味傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。是一件多么幸福的事??！而王堯中學(xué)“學(xué)國(guó)學(xué)，誦經(jīng)典”已經(jīng)蔚然成風(fēng)，更讓我感到幸福就在身邊。老師說：“國(guó)學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)心靈，至圣先賢點(diǎn)亮人生”，看完這個(gè)比賽之后我有了更深的體會(huì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾，國(guó)學(xué)經(jīng)典的優(yōu)美音韻在我們心頭回響?！爸泻弦唬瑢W(xué)以致用?！蔽蚁?，我們不僅要學(xué)國(guó)學(xué)，更要在實(shí)際生活上用國(guó)學(xué)。我希望每一個(gè)中華少年都能立下雅志：“悟國(guó)學(xué)經(jīng)典，做儒雅少年”！

第三篇：小學(xué)部學(xué)科帶頭人評(píng)選方案

第一屆學(xué)科帶頭人評(píng)選方案

為深入實(shí)施“名師工程”，加快教師隊(duì)伍建設(shè)的步伐，建立教師專業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制，以鼓勵(lì)廣大教師積極投身于課改實(shí)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，大膽探索，形成一支適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展和課程改革需要的骨干教師梯隊(duì)，使他們成為我校小學(xué)教育的主力軍。特制訂紅窯實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部學(xué)科帶頭人評(píng)選辦法：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

為使評(píng)選工作有組織有領(lǐng)導(dǎo)地進(jìn)行，學(xué)校成立評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：秦鵬飛 成員：何孝東 朱宏程 徐勤喬 林建峰 劉順國(guó) 張 利 羅青龍 畢煥宇

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)評(píng)選工作，組織終評(píng)，確定校級(jí)學(xué)科教學(xué)帶頭人名單。

二、評(píng)選對(duì)象與條件

1、年齡男教師45周歲以下，女教師40周歲以下。

2、具有《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷，并能積極參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。

3、具有較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)及較高的教育教學(xué)理論水平。精通學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在學(xué)科教學(xué)中對(duì)廣大教師能發(fā)揮指導(dǎo)作用；在學(xué)校教研活動(dòng)中能起骨干作用。

4、教育思想端正，具有現(xiàn)代教育的理念，教育教學(xué)工作量飽滿，能按教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)。具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，課堂教學(xué)初步形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)效果好，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，在學(xué)校中起榜樣作用。

三、評(píng)選辦法

1、評(píng)選學(xué)科：語文（2名）數(shù)學(xué)（2名）英語（1名）

2、報(bào)名方式：個(gè)人申報(bào)與年級(jí)組推薦相結(jié)合。

3、報(bào)名截止：10月15日前張利校長(zhǎng)處報(bào)名

四、具體評(píng)選內(nèi)容及時(shí)間安排 紅 窯 實(shí) 驗(yàn) 學(xué) 校 小 學(xué) 部

評(píng)選內(nèi)容：第八周（10月20日）三字、第九周（10月27日）簡(jiǎn)筆畫、普通話、第十周（11月3日）業(yè)務(wù)知識(shí)、第十一周（（11月10日））課堂展示。

五、學(xué)科帶頭人職責(zé)與義務(wù)：

1、認(rèn)真教書育人，努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，切實(shí)提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，保持教學(xué)實(shí)績(jī)的領(lǐng)先地位，在本校學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，每學(xué)年承擔(dān)1--2次鎮(zhèn)級(jí)以上公開課或示范課。

2、積極參加教育教學(xué)科研，承擔(dān)或參與教育科研課題，每學(xué)年有 1--2篇論文在縣級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3、主動(dòng)指導(dǎo)新上崗教師和其他教師（學(xué)校指定）并要求被指導(dǎo)老師在規(guī)定時(shí)間承擔(dān)校內(nèi)公開課。

六、學(xué)科帶頭人與教壇新秀的考核與獎(jiǎng)勵(lì)

（1）學(xué)科帶頭人由學(xué)校發(fā)給榮譽(yù)證書，每人每月享受教學(xué)積分25分（本學(xué)）。

（2）學(xué)科帶頭人作為推薦縣、市級(jí)學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師的參考條件之一。

（3）優(yōu)先安排學(xué)科帶頭人參加有關(guān)進(jìn)修培訓(xùn)、聽專家講座、外出參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。（4）對(duì)不能按時(shí)完成相關(guān)任務(wù)的學(xué)科帶頭人學(xué)校將取消其獎(jiǎng)勵(lì)。（備注：本評(píng)選辦法解釋權(quán)屬小學(xué)部校長(zhǎng)室。）

漣水縣紅窯實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部 2 0 1 1-9

第四篇：秉承傳統(tǒng)美德 爭(zhēng)做儒雅少年

秉承傳統(tǒng)美德 爭(zhēng)做儒雅少年

——“校園文明禮儀伴我成長(zhǎng)”演講比賽

中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明講禮貌是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，政教處將開展“校園文明禮儀伴我成長(zhǎng)”演講比賽活動(dòng)，方案如下：

一、參賽對(duì)象 七、八年級(jí)學(xué)生。各班在舉行“文明禮儀”演講比賽的基礎(chǔ)上選出1名選手，于12月7日前將名單及演講稿送至政教處。

二、演講內(nèi)容、時(shí)間、方式

1、演講內(nèi)容：文明禮儀、中學(xué)生日常行為規(guī)范。

2、演講方式：在各班報(bào)送1名選手基礎(chǔ)上，分預(yù)賽、決賽兩輪比賽方式進(jìn)行。

3、演講時(shí)間：比賽定于12月中下旬，具體時(shí)間另行通知。

三、演講要求

1、主題鮮明，內(nèi)容豐富健康。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)流暢，聲音清晰明亮，精神飽滿、富有感染力。

3、穿戴整齊，言行文明有禮。

4、演講稿自創(chuàng)，時(shí)間不得超過4分鐘。

政 教 處

2012年11月21日

第五篇：承儒雅之風(fēng) 做少年君子

承儒雅之風(fēng)

做少年君子

——首屆孔子教育思想與現(xiàn)代小學(xué)教育研討會(huì)在濟(jì)寧曲阜市隆重召開

2010年10月16日至17日，由山東省教科所、山東省教育學(xué)會(huì)主辦，濟(jì)寧市教育局、濟(jì)寧學(xué)院、曲阜市教體局、濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)承辦的山東省“首屆孔子教育思想與現(xiàn)代小學(xué)教育研討會(huì)”在濟(jì)寧曲阜市隆重召開。來自全省各市教科所（院）長(zhǎng)、中小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師代表共300余人參加了會(huì)議。山東省教育廳黨組成員、總督學(xué)孟慶旭、山東省教科所所長(zhǎng)、省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)亓殿強(qiáng)研究員、人民教育雜志社理論室主任梁偉國(guó)、北京師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師郭齊家教授、濟(jì)寧市市長(zhǎng)助理、市教育局局長(zhǎng)李心善、曲阜市副市長(zhǎng)褚福梅等領(lǐng)導(dǎo)和專家出席會(huì)議開幕式。會(huì)議由山東省教科所所長(zhǎng)、省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)亓殿強(qiáng)研究員主持。會(huì)上，山東省政協(xié)副主席王志民先生特向大會(huì)發(fā)來賀信，山東省教育廳黨組成員、總督學(xué)孟慶旭，濟(jì)寧市市長(zhǎng)助理、市教育局局長(zhǎng)李心善，曲阜市副市長(zhǎng)褚福梅分別到會(huì)致辭。

濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)是一所百年老校。近年來，該校以“仁愛”為校魂，以“誠(chéng)樸、剛毅、樂觀”為校訓(xùn)，以“抓質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹形象、促發(fā)展”為基本思路，積極塑造“崇真、向善、向美”的校園風(fēng)尚，努力建設(shè)儒雅校園，育現(xiàn)代少年君子。學(xué)校開發(fā)了《走近孔子》校本課程，開展了發(fā)展性目標(biāo)教學(xué)研究，根據(jù)孔子的“因材施教”、“啟發(fā)式教學(xué)”、“學(xué)思結(jié)合”等教學(xué)思想，推行“35+5”教學(xué)模式、小組合作學(xué)習(xí)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成了“承儒雅之風(fēng)，做少年君子” 的辦學(xué)特色。此次研討會(huì)在濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)召開，其目的是進(jìn)一步弘揚(yáng)儒家傳統(tǒng)文化，深入探討孔子教育思想與現(xiàn)代小學(xué)教育有機(jī)結(jié)合，吸取精華，踢除糟粕，使其與現(xiàn)代教育相適應(yīng)，與社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，讓這一古老的思想文化 遺產(chǎn)發(fā)楊光大，并立足于理論與實(shí)踐層面，為我省小學(xué)教育搭建一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái)。

會(huì)上，孟慶旭在致辭中說：山東是齊魯文化之邦，曲阜是儒家文化的發(fā)源地，孔子是中國(guó)歷史上偉大的思想家和教育家?？鬃铀枷朐谥袊?guó)乃至世界思想文化史上的貢獻(xiàn)和影響源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，贏得了世人的尊敬。孔子教育思想博大精深，它以其鮮明的特性和精神豐富了中華文化的內(nèi)涵，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和教育思想的主流，孔子的“修身立德”的個(gè)人修養(yǎng)思想，惠民安民的民本思想，德才兼?zhèn)涞挠萌怂枷?，“溫故知新”的學(xué)習(xí)思想，因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)思結(jié)合的教學(xué)思想，影響了中國(guó)兩千多年的教育與文化發(fā)展，至今閃爍著智慧的光芒，對(duì)于今天我們的教育改革與發(fā)展仍然具有重要的啟迪和借鑒意義。

孟慶旭在致辭中強(qiáng)調(diào)：中國(guó)當(dāng)代教育發(fā)展，傳承著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響，傳承著孔子教育思想的影響。以人為本，有教無類，立德為先、能力為重、全面發(fā)展，科學(xué)評(píng)價(jià)、教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變等都是中小學(xué)教育改革的重要理念，也是當(dāng)前國(guó)家和我省中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要彰顯的重要內(nèi)容。如何做才能有效？孔子的教育思想、儒家的教育思想早就有所探討，蘊(yùn)含著實(shí)踐哲理和理性智慧！不僅在曲阜，在山東，在中國(guó)影響深遠(yuǎn)，在世界其他一些國(guó)家和地區(qū)，尤其在東亞，都有著廣泛影響。近幾年，海外孔子學(xué)院建設(shè)的蓬勃發(fā)展也表明，以孔子創(chuàng)立的儒學(xué)文化為核心的中國(guó)傳統(tǒng)文化有著極強(qiáng)的影響力、滲透力、凝聚力和融合力。我們中國(guó)人特別是孔子家鄉(xiāng)的山東人、山東的教育工作者更應(yīng)該學(xué)習(xí)、研究和弘揚(yáng)孔子的教育思想，汲取精華，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，讓孔子思想文化遺產(chǎn)發(fā)揚(yáng)光大。這既是本次會(huì)議的主題，也是時(shí)代賦予我們的歷史使命。他說：當(dāng)前，學(xué)習(xí)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，研究孔子教育思想，是為了更好的做好教育工作，更好的教育和培養(yǎng)子孫后代，認(rèn)真研究做好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的問題。我們的廣大教育工作者就要弘揚(yáng)孔子思想和儒家文化的精髓，如，以人為本，以仁為核心，以德為美，以孝為先，以和為貴，以禮為范，崇尚和諧等等，遵循教育規(guī)律，克服理念與實(shí)踐中還存在的不按教育規(guī)律辦學(xué)、不按教學(xué)規(guī)律教學(xué)、不按人才培養(yǎng)規(guī)律培養(yǎng)人的思想和行為。要始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生提供合適的教育，為每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)服務(wù)，這樣才是抓住教育工作的根本。對(duì)此，我們每個(gè)教育工作者都要有清醒的認(rèn)識(shí)。鑒于此，首屆孔子思想和當(dāng)代小學(xué)教育研討會(huì)的召開，對(duì)于創(chuàng)新教育理念，探索中小學(xué)文化建設(shè)和教育教學(xué)改革，就有著現(xiàn)實(shí)而又深遠(yuǎn)的意義。

會(huì)上，與會(huì)代表聆聽了北京師范大學(xué)教育學(xué)院博士生導(dǎo)師郭齊家教授的講座《孔子教育思想對(duì)當(dāng)代教育改革的意義》；孔子研究院院長(zhǎng)楊朝明的講座《孔子君子思想與現(xiàn)代公民素養(yǎng)》；原江蘇省教科所所長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、教育部課程改革專家成尚榮先生的講座《智慧與智慧教育》；濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)李成泉校長(zhǎng)為與會(huì)代表介紹了題為《辦一所體現(xiàn)孔子教育思想的學(xué)校》辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，與會(huì)代表還到濟(jì)寧學(xué)院第二附屬小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摹了大型素養(yǎng)展演：《菁莪樂育——“承儒雅之風(fēng)，做少年君子”大課堂》、課堂教學(xué)及校本教研活動(dòng)。

最后，濟(jì)寧市教育局副局長(zhǎng)郝民受大會(huì)委托，對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。他說：在一天半的時(shí)間里，我們觀摹了濟(jì)寧二附小的教學(xué)和學(xué)生的展示，也聆聽了三位專家給我們作的報(bào)告，應(yīng)該說三位專家從不同角度不同側(cè)面對(duì)儒家的思想、對(duì)孔子的學(xué)說，還有對(duì)現(xiàn)代教育及現(xiàn)代教學(xué)，都進(jìn)行了不同的闡釋，也把我們帶回到孔子那博大精深的知識(shí)海洋。相信大家也和我一樣，或多或少地吸取了一些知識(shí)和信息，重要的是在我們下一步的教學(xué)中，在現(xiàn)代教育實(shí)踐中都給我們開啟了一扇扇門窗，讓我們窺到了精華，也讓我們就如何辦好現(xiàn)代小學(xué)教育有了更深層次的思考，這也是本次研討會(huì)的初衷，相信大家會(huì)后回到工作崗位，對(duì)于如何辦好現(xiàn)代小學(xué)教育會(huì)有一個(gè)很好的幫助。

會(huì)議取得圓滿成功。

（本刊記者：黃海濤/報(bào)道）