第一篇：中國(guó)計(jì)量學(xué)院公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)介紹

中國(guó)計(jì)量學(xué)院公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)介紹

人力資源管理

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、技術(shù)與方法，受到管理人員所需基本素質(zhì)和能力的訓(xùn)練，能在市政、文化等公共部門(mén)從事經(jīng)營(yíng)管理及人力資源管理工作，在企業(yè)從事公共事務(wù)工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本校公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)定位公共部門(mén)人力資源管理方向。

主干課程：公共事業(yè)管理概論、公共財(cái)務(wù)、公共部門(mén)績(jī)效管理、公共部門(mén)薪酬管理、管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、管理心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、管理信息系統(tǒng)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、管理文秘、人力資本理論等。

就業(yè)方向：可到企事業(yè)單位從事行政事務(wù)、人力資源管理、傳播管理工作；參加公務(wù)員招考到政府部門(mén)工作；或報(bào)考行政管理、教育管理、人力資源管理、經(jīng)濟(jì)管理等專(zhuān)業(yè)研究生進(jìn)一步深造。

公共關(guān)系學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要，具有國(guó)際視野，具備良好的公共關(guān)系理論知識(shí)、寫(xiě)作技能和職業(yè)道德素養(yǎng)，能在政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)組織從事公眾信息傳播、關(guān)系協(xié)調(diào)、形象管理事務(wù)的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。本校公共關(guān)系學(xué)專(zhuān)業(yè)定位危機(jī)管理方向。

主干課程：公共關(guān)系學(xué)原理、公共關(guān)系策劃、公共關(guān)系實(shí)務(wù)、社交禮儀、公共政策學(xué)、公共危機(jī)管理、企業(yè)危機(jī)管理、國(guó)際危機(jī)管理、管理學(xué)原理、社會(huì)學(xué)概論、傳播學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)等。

就業(yè)方向：可到政府和企事業(yè)單位的傳播部門(mén)、專(zhuān)業(yè)公關(guān)公司從事信息調(diào)研、形象策劃、組織文化建設(shè)、品牌推廣、對(duì)外聯(lián)絡(luò)、活動(dòng)主持、行政文秘、危機(jī)管理等工作；或報(bào)考公共關(guān)系學(xué)、公共管理、傳播學(xué)等專(zhuān)業(yè)研究生進(jìn)一步深造。

這是好多人說(shuō)人力資源管理比公共關(guān)系前景好啊

第二篇：公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)介紹

一、公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)介紹

公共事業(yè)管理,屬于管理學(xué)大類(lèi)，公共管理類(lèi)。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)公務(wù)員與管理干部及研究公共政策和公共事務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，政府和其他公共管理部門(mén)的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化。公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)主要是為國(guó)家培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，加強(qiáng)公共政策與管理的深入研究，以促進(jìn)國(guó)家的改革與發(fā)展。

本專(zhuān)業(yè)具有研究性、實(shí)用性和綜合性的特點(diǎn)。研究性表現(xiàn)在必須對(duì)公共管理理論與方法進(jìn)行研究，加強(qiáng)中國(guó)社會(huì)與國(guó)際社會(huì)歷史與現(xiàn)狀的比較研究，并對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)公共管理的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題與對(duì)策加以研究;實(shí)用性則表現(xiàn)為學(xué)生必須具有善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、適應(yīng)環(huán)境變化和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的能力、與他人協(xié)作和國(guó)際交往的能力;綜合性即以政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)為主，以法學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)以及工程科學(xué)等學(xué)科為輔，培養(yǎng)學(xué)生參與決策和管理的綜合素質(zhì)。

該專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生修業(yè)期滿(mǎn)，達(dá)到國(guó)家學(xué)位條例規(guī)定條件者，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

公共事業(yè)管理學(xué)是研究公共事業(yè)管理活動(dòng)、制度、體制及其運(yùn)行機(jī)制的學(xué)科。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動(dòng)，并通過(guò)對(duì)這些活動(dòng)的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀(guān)念與技術(shù)、內(nèi)容與形式、制度與過(guò)程、歷史與未來(lái)的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動(dòng)這些活動(dòng)的科學(xué)化、法制化、合理化、規(guī)范化和時(shí)代化進(jìn)程。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和要求

目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位行政管理部門(mén)從事管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

要求：本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力;具有適應(yīng)辦公自動(dòng)化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和計(jì)算機(jī)技能;熟悉國(guó)內(nèi)外有關(guān)法律法規(guī)，黨和國(guó)家的方針政策;具有較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查技能和寫(xiě)作能力。

三、課程設(shè)置

該專(zhuān)業(yè)除開(kāi)設(shè)馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等公共基礎(chǔ)課外，主要講授的課程有管理學(xué)原理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、管理心理學(xué)、公共事業(yè)管理、運(yùn)籌學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、行政學(xué)原理、行政法學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、管理倫理學(xué)、市政管理學(xué)、管理定量分析、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策與分析等。勞動(dòng)保障、社會(huì)學(xué)

四、畢業(yè)生畢業(yè)后應(yīng)掌握的知識(shí)和能力

1.掌握管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的基本理論和基本知識(shí);

2.具有適應(yīng)辦公自動(dòng)化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的技能;3.具有進(jìn)行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基本知識(shí)和能力;4.熟悉我國(guó)有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度;5.具有較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查和寫(xiě)作能力;

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

五、就業(yè)方向

畢業(yè)生畢業(yè)后可勝任黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公共服務(wù)系統(tǒng)的管理等工作。

專(zhuān)業(yè)代號(hào)：B020230;專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：公共事業(yè)管理（獨(dú)立本科段）

注：“標(biāo)準(zhǔn)號(hào)”為2002年以前使用

序號(hào) 類(lèi)型序號(hào) 課程代碼 標(biāo)準(zhǔn)號(hào) 課程名稱(chēng) 學(xué)分 類(lèi)型1 001 03708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 2 必考2 002 03709馬克思主義基本原理概論 4 必考3 003 03335公共管理學(xué) 5 必考4 004 00318 4082 公共政策 4 必考5 005 03331公共事業(yè)管理 5 必考6 006 05722公共經(jīng)濟(jì)學(xué) 5 必考7 007 05723非政府組織管理 4 必考8 008 00261 3045 行政法學(xué)必考9 009 00147 4146 人力資源管理

（一）6 必考10 010 03312勞動(dòng)和社會(huì)保障概論 6 必考11 011 02382 3157 管理信息系統(tǒng) 4 必考12 012 06999畢業(yè)論文 不計(jì)學(xué)分 必考13 101 00015 3022 英語(yǔ)

（二）14 選考14 102 00034 3055 社會(huì)學(xué)概論 6 選考15 103 00040 3014 法學(xué)概論 6 選考16 104 00182 3039 公共關(guān)系學(xué) 4 選考17 105 00163 3659 管理心理學(xué) 5 選考18 106 05724公共衛(wèi)生管理 4 選考19 107 00449 4209 教育管理原理 6 選考20 108 05725文化管理 4 選考21

05726

國(guó)土資源管理

選考 相關(guān)說(shuō)明

考試方式筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 實(shí)踐考核筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試 筆試

開(kāi)考方式 報(bào)考范圍 主考學(xué)校 課程設(shè)置 畢業(yè)要求 說(shuō)明 備注

面向社會(huì) 全省 暨南大學(xué)

必考課程12門(mén)，共50學(xué)分；選考課程9門(mén)，共53學(xué)分；加考課程門(mén)，共學(xué)分；

1.101至109選考課程須選考不少于22學(xué)分。

2.本專(zhuān)業(yè)僅接受?chē)?guó)家承認(rèn)學(xué)歷的專(zhuān)科（或以上）畢業(yè)生申辦畢業(yè)。

本文由深圳自學(xué)考試網(wǎng)整理發(fā)布

第三篇：公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)介紹

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)介紹

? 公共事業(yè)管理

培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)和方法等方面的知識(shí)和應(yīng)用能力，能在政府管理部門(mén)、文化管理部門(mén)、企事業(yè)管理部門(mén)、社區(qū)管理部門(mén)、物業(yè)管理部門(mén)等從事管理及政策分析工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

培養(yǎng)要求本專(zhuān)業(yè)執(zhí)行寬口徑、重實(shí)踐的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生具備公共管理基本理論、基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的科學(xué)思維和科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生成為綜合素質(zhì)較高的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，主要方向?yàn)檎块T(mén)管理和社會(huì)管理。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1、掌握政治學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)；

2、掌握公共管理基本理論、基本知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技能和公共政策分析的基本方法；

3、了解相近專(zhuān)業(yè)的一般原理和知識(shí)；

4、熟悉國(guó)家政治體制、行政管理體制、社會(huì)管理體制等有關(guān)政策和法規(guī)；

5、了解公共管理學(xué)科基本前沿、應(yīng)用背景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6、掌握資料查詢(xún)、文件檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；

7、具有一定的社會(huì)調(diào)查能力，歸納、整理、分析社會(huì)調(diào)查結(jié)果的能力，撰寫(xiě)研究論文和參與學(xué)術(shù)交流的能力。

主干學(xué)科政治學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)。

主要課程政治學(xué)原理、管理學(xué)原理、社會(huì)學(xué)原理、行政學(xué)原理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、當(dāng)代中國(guó)政府過(guò)程、行政法學(xué)、行政組織學(xué)、地方政府學(xué)、城市管理學(xué)、公共財(cái)務(wù)、公共部門(mén)危機(jī)管理、管理定量分析、管理信息系統(tǒng)、人力資源管理、國(guó)家公務(wù)員制度、社會(huì)政策概論、社會(huì)保障概論、社工作概論、社會(huì)調(diào)查理論與方法、管理心理學(xué)、公共氣象管理、第三部門(mén)概論、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括社區(qū)服務(wù)、生產(chǎn)實(shí)踐、學(xué)年論文、畢業(yè)論文等，一般安排14～16周。主要專(zhuān)業(yè)實(shí)踐社會(huì)調(diào)查、社會(huì)工作實(shí)務(wù)、管理職能實(shí)踐、政策問(wèn)題調(diào)查等。

學(xué)生繼續(xù)深造方向政治學(xué)、公共行政學(xué)、社會(huì)保障等專(zhuān)業(yè)。

學(xué)生就業(yè)方向?qū)W生可在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等部門(mén)從事科研、教學(xué)和管理等工作。

第四篇：中國(guó)計(jì)量學(xué)院測(cè)控專(zhuān)業(yè)方向介紹

測(cè)控技術(shù)與儀器（自動(dòng)檢測(cè)及控制）

專(zhuān)業(yè)介紹：本專(zhuān)業(yè)主要從事工程技術(shù)和科學(xué)研究中涉及溫度、壓力、流量等熱工過(guò)程參數(shù)的檢測(cè)和控制技術(shù)及智能化熱工儀表的研究；探討自動(dòng)檢測(cè)和控制技術(shù)的新原理、新方法；研究開(kāi)發(fā)新型傳感器技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等在動(dòng)態(tài)檢測(cè)和控制，實(shí)時(shí)測(cè)試和生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化中的應(yīng)用。熱工自動(dòng)檢測(cè)和控制是發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，開(kāi)發(fā)研究新能源、新材料和新工藝，提高企業(yè)生產(chǎn)效益的重要手段，應(yīng)用覆蓋面廣，廣泛適用于儀器儀表、石油、化工、電力、航空、航天、冶金、汽車(chē)和輕紡等行業(yè)和質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)從事自動(dòng)檢測(cè)和控制技術(shù)的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用等工作。

主要課程：電工電子學(xué)、熱工原理、流體力學(xué)、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、顯示技術(shù)與儀表、傳感器技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、過(guò)程控制與儀表、可編程控制器、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、通用接口技術(shù)、過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事熱工自動(dòng)檢測(cè)與控制技術(shù)、智能化熱工儀表的研究，開(kāi)發(fā)、應(yīng)用及生產(chǎn)過(guò)程管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。

測(cè)控技術(shù)與儀器（光電檢測(cè)及控制）

專(zhuān)業(yè)介紹：本專(zhuān)業(yè)方向主要研究精密儀器設(shè)計(jì)、制造以及測(cè)量與控制技術(shù)，開(kāi)展從事工程技術(shù)和科學(xué)研究中面向幾何量和機(jī)械量等的計(jì)量測(cè)試技術(shù)和控制技術(shù)的應(yīng)用研究；研究各種精密測(cè)試和控制技術(shù)的新原理、新方法；應(yīng)用傳感器、光電檢測(cè)和計(jì)算機(jī)等新技術(shù)，使精密測(cè)控技術(shù)與儀器向高精度、智能化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、微型化和光機(jī)電一體化的方向發(fā)展。廣泛適用于國(guó)家各級(jí)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)以及先進(jìn)制造業(yè)、儀器儀表業(yè)、國(guó)防軍事部門(mén)等國(guó)民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨蟆?/p>

主要課程：電工電子學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、工程光學(xué)、激光技術(shù)、傳感器技術(shù)、測(cè)控儀器電路、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、測(cè)控電路、光電檢測(cè)技術(shù)、智能化儀器設(shè)計(jì)、精密測(cè)量技術(shù)和現(xiàn)代精密儀器設(shè)計(jì)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)從事幾何量和機(jī)械量等的計(jì)量測(cè)試與測(cè)控技術(shù)及儀器設(shè)備應(yīng)用開(kāi)發(fā)和研究的高級(jí)工程技術(shù)人才。

第五篇：公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)介紹

公共事業(yè)管理學(xué)是研究公共事業(yè)管理活動(dòng)、制度、體制及其運(yùn)行機(jī)制的學(xué)科。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動(dòng)，并通過(guò)對(duì)這些活動(dòng)的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀(guān)念與技術(shù)、內(nèi)容與形式、制度與過(guò)程、歷史與未來(lái)的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動(dòng)這些活動(dòng)的科學(xué)化、法制化、合理化、規(guī)范化和時(shí)代化進(jìn)程。我們專(zhuān)業(yè)在大學(xué)主修了 管理學(xué)原理、公共事業(yè)管理概論、組織行為學(xué)、公共倫理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、常用辦公設(shè)備、文秘英語(yǔ)、管理信息系統(tǒng)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、行政學(xué)原理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策與分析等相關(guān)學(xué)科，理論知識(shí)扎實(shí)，并且能夠與實(shí)踐相結(jié)合。

專(zhuān)業(yè)介紹公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)公務(wù)員與管理干部及研究公共政策和公共事務(wù)管理的專(zhuān)業(yè)。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，政府和其他公共管理部門(mén)的職能及管理手段正在發(fā)生深刻變化。公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)主要是為國(guó)家培養(yǎng)現(xiàn)代公共管理人才，加強(qiáng)公共政策與管理的深入研究，以促進(jìn)國(guó)家的改革與發(fā)展。

本專(zhuān)業(yè)具有研究性、實(shí)用性和綜合性的特點(diǎn)。研究性表現(xiàn)在必須對(duì)公共管理理論與方法進(jìn)行研究，加強(qiáng)中國(guó)社會(huì)與國(guó)際社會(huì)歷史與現(xiàn)狀的比較研究，并對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)公共管理的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題與對(duì)策加以研究；實(shí)用性則表現(xiàn)為學(xué)生必須具有善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)新的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、適應(yīng)環(huán)境變化和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的能力、與他人協(xié)作和國(guó)際交往的能力；綜合性即以政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)為主，以法學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)以及工程科學(xué)等學(xué)科為輔，培養(yǎng)學(xué)生參與決策和管理的綜合素質(zhì)。

該專(zhuān)業(yè)學(xué)制四年，學(xué)生修業(yè)期滿(mǎn)，達(dá)到國(guó)家學(xué)位條例規(guī)定條件者，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

公共事業(yè)管理學(xué)是研究公共事業(yè)管理活動(dòng)、制度、體制及其運(yùn)行機(jī)制的學(xué)科。它主要反映政府管理公共事業(yè)的活動(dòng)，并通過(guò)對(duì)這些活動(dòng)的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體、觀(guān)念與技術(shù)、內(nèi)容與形式、制度與過(guò)程、歷史與未

來(lái)的研究，掌握公共事業(yè)管理的規(guī)律性，幫助和推動(dòng)這些活動(dòng)的科學(xué)化、法制化、合理化、規(guī)范化和時(shí)代化進(jìn)程。

編輯本段培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力；具有適應(yīng)辦公自動(dòng)化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和計(jì)算機(jī)技能；熟悉國(guó)內(nèi)外有關(guān)法律法規(guī)，黨和國(guó)家的方針政策；具有較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查技能和寫(xiě)作能力。

畢業(yè)生應(yīng)掌握能力

1.掌握管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；

2.具有適應(yīng)辦公自動(dòng)化，應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必須的定量分析和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的技能；

3.具有進(jìn)行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基本知識(shí)和能力；

4.熟悉我國(guó)有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度；

5.具有較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查和寫(xiě)作能力；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

編輯本段培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位行政管理部門(mén)從事管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

編輯本段開(kāi)設(shè)課程

該專(zhuān)業(yè)除開(kāi)設(shè)馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等公共基礎(chǔ)課外，主要講授的課程有管理學(xué)原理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、管理心理學(xué)、公共事業(yè)管理、運(yùn)籌學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、行政學(xué)原理、行政法學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、管理倫理學(xué)、市政管理學(xué)、管理定量分析、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策與分析等。勞動(dòng)保障、社會(huì)學(xué)

編輯本段就業(yè)方向

黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、公共服務(wù)系統(tǒng)的辦公和管理工作。編輯本段發(fā)展現(xiàn)狀

本專(zhuān)業(yè)教育分為師范類(lèi)和非師范類(lèi)兩個(gè)方向，其中，涉及的體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等非師范類(lèi)教育都是由教育管理專(zhuān)業(yè)衍生而來(lái)。教育管理專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展是以近代國(guó)家社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為基礎(chǔ)，以近代公共教育制度建立發(fā)展的進(jìn)程為背景。

19世紀(jì)以來(lái)，歐美各國(guó)先后設(shè)置管理全國(guó)教育的教育行政機(jī)構(gòu)，1817年普魯士設(shè)置教育部，1828年法國(guó)設(shè)教育部，1871年日本設(shè)立文部省，1899年美國(guó)成立教育部，德國(guó)直到1979年才設(shè)立聯(lián)邦教育部。然而教育管理專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)是20世紀(jì)的事情，本世紀(jì)初法國(guó)首先出現(xiàn)培養(yǎng)教育管理人才的現(xiàn)象，這是由于當(dāng)時(shí)法國(guó)認(rèn)為：國(guó)家有權(quán)把整個(gè)教育事業(yè)作為制度加以組織管理，并負(fù)責(zé)建立教育行政管理機(jī)構(gòu)，任用教育人員，建立教育的諸種設(shè)施，以及用法律規(guī)范、國(guó)家控制或干預(yù)教育活動(dòng)的程度。德國(guó)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的教育管理人才的做法影響其他如美、法等國(guó)家并使這些國(guó)家也開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)培育教育管理人才的專(zhuān)業(yè)，以加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的管理。

二次大戰(zhàn)后，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)生活中的文化教育、體育事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)等都獲得了巨大的發(fā)展，另外經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題的惡化也使環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)普遍設(shè)立，社會(huì)保險(xiǎn)等社會(huì)的穩(wěn)定器也開(kāi)始出現(xiàn)于經(jīng)濟(jì)生活中，這些公共事業(yè)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生要求社會(huì)對(duì)它們進(jìn)行有序的管理，這樣教育管理專(zhuān)業(yè)就由單一型方向產(chǎn)生出包括文教、衛(wèi)生、體育、社會(huì)保險(xiǎn)、環(huán)境保護(hù)等方向的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)。并且由于這些公共事業(yè)機(jī)構(gòu)直接涉及人們的日常生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而受到高度重視，社會(huì)對(duì)公共事業(yè)管理人員要求具有專(zhuān)門(mén)的知識(shí)，受到專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，這樣，公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)普遍在西方發(fā)達(dá)國(guó)家教育中建立起來(lái)，并發(fā)展成為一個(gè)完整的體系，包括了公共事業(yè)的所有方面。

在新中國(guó)建國(guó)后，包括教育管理專(zhuān)業(yè)在內(nèi)的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)被人們稱(chēng)為一門(mén)被遺忘的學(xué)科而長(zhǎng)期排斥在教育科學(xué)之外。這是由于當(dāng)時(shí)的具體背景條件決定的：在當(dāng)時(shí)，我國(guó)百?gòu)U待興，各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)剛剛展開(kāi)，經(jīng)濟(jì)、文化、教育等事業(yè)由于經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期戰(zhàn)亂而遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，由于科技水平的落后，專(zhuān)業(yè)人才的匱乏，因此認(rèn)識(shí)不到公共事業(yè)管理人才的重要性。加上受前蘇聯(lián)的影響較大，教育體制基本按照前聯(lián)蘇斯模式建立，這導(dǎo)致了一度開(kāi)放的教育管理課程停上。

我國(guó)在改革開(kāi)放后，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行，人們生活也得到提高。經(jīng)濟(jì)交往日益頻繁，人們對(duì)文教、衛(wèi)生、體育、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)機(jī)構(gòu)的建立和完善呼聲日漲，各項(xiàng)公共事業(yè)機(jī)構(gòu)隨之建立起來(lái)，而此時(shí)國(guó)外公共事業(yè)機(jī)構(gòu)管理經(jīng)驗(yàn)，管理方法也進(jìn)入我國(guó)，這就迫切需要專(zhuān)業(yè)人才來(lái)加以掌握，以便更加科學(xué)、有效地管理公共事業(yè)機(jī)構(gòu)，使這些機(jī)構(gòu)處于良好的運(yùn)作狀態(tài)之中，我國(guó)的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，并加以了細(xì)化分類(lèi)。即把公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)分為師范類(lèi)和非師范類(lèi)。經(jīng)過(guò)近10多年的建設(shè)，公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)已在我國(guó)初具規(guī)模，不僅有許多院校開(kāi)設(shè)了公共

事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，而且形成了一個(gè)完整的教育體系，從培養(yǎng)專(zhuān)科、本科大學(xué)生到培養(yǎng)碩士、博士生。每年向全國(guó)各地招收大量的學(xué)生，并向社會(huì)源源不斷地輸送具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法等方面的知識(shí)以及應(yīng)用這些知識(shí)的能力，在文教、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位行政管理部門(mén)從事管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家的開(kāi)設(shè)具有較長(zhǎng)的歷史，已發(fā)展成為一個(gè)成熟的專(zhuān)業(yè)，并且隨著社會(huì)分工的細(xì)化，該專(zhuān)業(yè)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家已呈細(xì)化的趨勢(shì)。即把公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)不僅分成師范類(lèi)與非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，而且分成環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)管理專(zhuān)業(yè)、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)行政管理專(zhuān)業(yè)、體育機(jī)構(gòu)管理專(zhuān)業(yè)以及社會(huì)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)管理專(zhuān)業(yè)等。并輔以相應(yīng)的背景知識(shí)訓(xùn)練與培養(yǎng)，以真正培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才。

21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，經(jīng)濟(jì)與政治體制改革正加緊進(jìn)行，各行業(yè)都要求具備專(zhuān)門(mén)知識(shí)，受過(guò)良好專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練并適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人才來(lái)進(jìn)行管理，國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，這就要求我們的專(zhuān)門(mén)管理人才要具備國(guó)際社會(huì)同類(lèi)人才的知識(shí)水平，以便在各種競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此要求在教育層次上首先與世界同步，這對(duì)于我國(guó)仍是新興學(xué)科的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大挑戰(zhàn)。但總的來(lái)說(shuō)，公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)具有較強(qiáng)的生命力，而社會(huì)的需求必然給它以強(qiáng)大的動(dòng)力，促進(jìn)它進(jìn)一步走向成熟和完善，并為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)提供杰出的高級(jí)管理人才。